第一篇：六年級品德與社會下冊教案

2018六年級品德與社會下冊教案

1．地球什么樣

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。

3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4．能夠帶有針對性地查找資料。

5．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強觀察力。

6．了解古人對地球認識的局限性。

7．激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。

8．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。

二、教學(xué)重點

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。

三、教學(xué)時間 兩課時。

四、教具準(zhǔn)備

1、地球儀；

2、世界地圖。

五、教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 古人對地球形狀的探究、現(xiàn)代人對地球的認識。教學(xué)過程：

一、認識地球。

1．自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。

2．討論：為什么古人會有這樣的想象？ 3．小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

二、動手制作，合作探究

1．制作統(tǒng)計表：人類探究地球所做的貢獻。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4．探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。5．議論，提高認識。

古人對地球的認識不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？ 引導(dǎo)明白：在當(dāng)時的年代，是比較先進的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會才能進步。

三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。

2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進一步掌握。3．師生探究。

①地球的形狀、面積、體積、周長。②計算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。

四、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。

2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結(jié)教育。

正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個又一個的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大為人類造福。

五、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。

2．小結(jié)板書：海洋占71％；陸地占29％。

六、競賽

1．將七大洲、四大洋的面積進行排序。2．查圖比賽。

七、總結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容： 七大洲與四大洋 教學(xué)過程： 七大洲與四大洋

一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布

二、關(guān)于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球 想：當(dāng)時的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>

三、讀圖練習(xí)

1、了解“大陸””大洲”“島嶼”。

2、在地圖上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一塊大陸的面積最大？

5、了解一些大洲的分界線。

原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土運河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運河，它是北美洲和南美洲的分界線。

四、識圖活動

1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。

找出部分國家屬于那個大洲。附：板書設(shè)計 地球什么樣

一、古人對地球的探究

二、現(xiàn)代人對地球的探究 1．形狀

兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2．面積

總面積：約5.1億平方千米 陸地面積：約1.49億平方千米 海洋面積：約3.61億平方千米 3.最大周長：約10830億立方千米 三．七大洲與四大洋 七大洲

亞洲、歐洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南極洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

2．世界大家庭

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3．教育學(xué)生反對種族歧視和大國霸權(quán)主義。教學(xué)重難點

1．知道世界上有關(guān)國家的人口、語言等。2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。教學(xué)時間 1課時。教具準(zhǔn)備 1．世界政區(qū)圖。

2．世界不同膚色的人物頭像。教學(xué)過程

一、比一比：誰知道的國家多。1．一次連續(xù)說說國家的名字。2．國家名字接龍。⑴小組活動。⑵班中交流。

二、查圖比賽

1．在規(guī)定時間里，查找熟悉的國家位于哪個洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。

三、制作人種分布圖

1．分組查找不同人種的國家和地區(qū)班級交流。2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。

四、活動：向世界說一聲“您好” 1．學(xué)生說說“您好”。

2．出示課件學(xué)說不同國家的語言“您好”。

五、總結(jié)

1．小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．教育學(xué)生反對大國霸權(quán)主義。

3.異域風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)

1、尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

3、了解世界不同國家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

4、了解世界上不同國家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。教學(xué)重點

世界各國的人文遺產(chǎn)、不同國家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。教學(xué)時間 2課時。教具準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”

1、自學(xué)12－15頁內(nèi)容。

2、選擇自己感興趣的國家發(fā)表意見。

3、制作墻報，在班級展出。

二、各具特色的建筑

1、欣賞建筑美。

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風(fēng)光欣賞

播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。

四、總結(jié)

五、拓展作業(yè) 收集一些國家的服飾、生活習(xí)俗圖片。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)過程

一、了解“奇異的生活習(xí)俗”

1、不同的服飾特點。

2、演示各國服飾特點。

3、課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。

4、研究各國飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件)

5、模擬不同國家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。

①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進行糾正。

二、豐富多彩的民族節(jié)日

1、說：外國有哪些重大的民族節(jié)日，人們怎樣歡度。

2、了解許多國家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。

3、搜集：法國人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。

三、總結(jié)

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習(xí)俗。附：板書設(shè)計

3、異域風(fēng)情

一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn) 巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門

二、各具特色的標(biāo)志性建筑

三、壯麗秀美的自然風(fēng)光

四、奇特迥異的生活習(xí)俗 服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌

五、豐富多彩的民族節(jié)日 圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)

4.“國際組織”知多少

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，了解當(dāng)今國際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

2．知道當(dāng)今世界各國要發(fā)展就必須進行國際合作的道理。3．知道中華人民共和國加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災(zāi)、疾病救助活動中發(fā)揮的作用。4．了解我國在國際組織中的作用，感受我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的變化，感受社會的進步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運的熱情，弘揚奧林匹克精神，增強民族的自尊心和自豪感。教學(xué)重點

了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，增強民族自豪感和自信心。教學(xué)時間 2課時。教具準(zhǔn)備

國際組織的旗幟、徽記等圖片。教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

“聯(lián)合國”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會”。教學(xué)過程：

一、感知聯(lián)合國

1、出示聯(lián)合國總部大樓圖（課件）、旗幟認識，了解其含義。

2、自學(xué)34－35頁內(nèi)容，思考討論：

①聯(lián)合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國有哪些機構(gòu)？ 板書：

成立：結(jié)成國際反法西斯聯(lián)盟 目的：維護和平安全、發(fā)展友好關(guān)系 促進合作、解決問題

主要機構(gòu)：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、國際法院、秘書處

②了解中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位后，自己最深的感受。

③談建議：聯(lián)合國解決哪些重大問題，給聯(lián)合國秘書長提個建議。

二、世界貿(mào)易組織

1、自學(xué)教材內(nèi)容。2．我的理解：

①了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。②觀看課件。3．我的調(diào)查：

①媒體了解：我國同世界各國進行長達15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。

②我國加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長情況。③我國進出口商品種類的變化。4．我的發(fā)現(xiàn)：

①說：說說我國加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價格、與世界各國商品交易等方面的變化。②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。

三、總結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會

一、國際奧林匹克委員會 1．活動：走進瑞士洛桑總部。

知道國際奧委會的總部所在地、組織機構(gòu)、活動宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運動。

播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現(xiàn)代奧運會的舉辦情況、現(xiàn)代奧運會的發(fā)展情況。3．活動：接過奧運會五環(huán)旗。①出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關(guān)注奧運會的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。

二、紅十字國際委員會 1．活動：認識紅十字。2．了解紅十字。

①說：說說紅十字會在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。②交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國際組織

1．展示有關(guān)國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時情景。2．交流：豐富國際視野，走進世界。

四、總結(jié) 附：板書設(shè)計 聯(lián)合國 世界貿(mào)易組織

國際組織知多少國家奧林匹克委員會 紅十字國際委員會 其他國際組織

5.國際間的交往

教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿(mào)易往來的好處。

2．了解外國的圖書、影視作品及相關(guān)活動，使學(xué)生了解不同國家、民族的文化，增進彼此之間的理解、尊重和友誼。教學(xué)重點

1．清楚國際往來的好處。2．增進各國之間的友誼。教學(xué)時間 1課時。教學(xué)過程

一、國際間的商品貿(mào)易 1．了解中國市場的外國貨。①講一講家里的外國貨。

②找一找外國制造的商品（課件）。③交流自己做的小調(diào)查。④說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．世界各地的“中國城”。①了解外國市場上的中國貨。

②查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做什么。3．總結(jié)國際貿(mào)易的共贏點。

二、國際間的文化交流 1．我眼中的外國文化。

說說自己通過看書、讀報、觀看影片等的感性認識，并在對比、發(fā)現(xiàn)中提升對外國文化的了解。2．我感興趣的“文化年”。

引導(dǎo)了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動，進一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中國文化。

①理解中國的武術(shù)、京劇、雜技等享譽世界，電影屢獲國際大獎。②體會國人自豪，世人敬佩。4．交流：國際文化。

5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認識，增強對中外文化的興趣和關(guān)注。

三、總結(jié)

1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．滲透思想教育：和世界各國友好往來。附：板書設(shè)計 5.國際間的交往 中國市場上的外國貨

一、國際間的商品貿(mào)易 外國的“中國城”增進友誼 外國文化互惠互利

二、國際間的文化交流

感興趣的“文化年”多邊共贏自豪的中國文化 國際文化

6.地球在哭泣

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得控制人口數(shù)量，保護環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

3．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。

4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學(xué)重點

環(huán)境污染帶來的壞處。教學(xué)時間 2課時。教具準(zhǔn)備 人口增長的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關(guān)課件。教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

第51－58頁內(nèi)容。教學(xué)過程

一、觀看統(tǒng)計表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。

二、在生活中觀察

1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。

2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。

三、了解計劃生育政策

1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？

三、環(huán)境問題

1．說說自己最新調(diào)查。①大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。②水污染。

重點了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴重。2．提出建設(shè)意見。

四、總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

“垃圾污染”一部分內(nèi)容。教學(xué)過程

一、仔細閱讀教材第59－60頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。

二、深度研究

1．利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。

三、參觀訪問

1．活動：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2．談?wù)勛约簽楸Ｗo環(huán)境應(yīng)做些什么？ 3．活動：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4．活動：環(huán)境污染圖片展。①分小組展覽自己搜集的圖片。②班中展覽。

四、給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。附：板書設(shè)計 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力 人口太多了資源能源短缺 教育問題 衛(wèi)生保健等問題 大氣污染 環(huán)境太差了水污染 垃圾污染

保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美

8、與地球和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生具有初步的自覺保護環(huán)境的意識。

2、讓學(xué)生能做一些保護環(huán)境的小事。

3、讓學(xué)生知道人類保護環(huán)境取得的一些成果。

4、讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀念日。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生具有初步的環(huán)境保護的意識，能做一些保護環(huán)境的小事。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集與世界環(huán)境保護有關(guān)的紀念日的資料。

2、收集人類在世界環(huán)境保護方面已經(jīng)做出貢獻的資料和信息。教學(xué)過程：

1、課前布置：學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦牛纫獙懨魅祟悓ψ约核魉鶠榈乃伎迹€要寫清楚人類打算愛護地球的決心和舉措。

2、讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護地球有什么決心和舉措。

3、在小組內(nèi)討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結(jié)。

4、派小組代表發(fā)言，聽完后再進行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。

5、小組討論地球?qū)θ祟惖膸c懇請：放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹------動植物和睦相處

6、小組代表說說對這幾點懇請的理解。

7、讓學(xué)生記住與保護環(huán)境有關(guān)的這些日子： 2月2日世界濕地日3月22日世界水日 4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日 7月11日世界人口日10月4日世界動物日

8、課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護環(huán)境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。板書設(shè)計：地球和人類的對話

8、和地球和睦相處 保護我們的地球 教后記：

9、戰(zhàn)爭的苦難

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。

2、知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。

3、通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。

4、能夠關(guān)注戰(zhàn)爭問題。教學(xué)重點：

通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準(zhǔn)備一張世界地圖。教學(xué)過程：

1、談話引入新課。

回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人類的生命、財產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認識戰(zhàn)爭，遠離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。

2、了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。

（1）讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。（2）簡單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：

20世紀初期，一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。

20世紀30年代，日本首先強占了我過東北省，并向全國推進；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國進攻波蘭。德意日法西斯集團又挑起了新的世界大戰(zhàn)。

（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。（4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。

（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。

3、小組討論交流：

（1）戰(zhàn)爭中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰(zhàn)爭中有哪些是正義戰(zhàn)爭？有哪些非正義戰(zhàn)爭？

10、熱愛和平

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。

2、能夠為維護和平盡自己的一份力量。

3、知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要貢獻。教學(xué)重難點：

知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。

2、搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。教學(xué)過程：

1、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機拍下人們快樂的瞬間

2、課堂上在小組內(nèi)進行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。

3、讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。

4、小組討論：人人都向往和平。你認為國家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。

5、學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？

你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標(biāo)，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等。

6、談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？

7、閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們在寬闊的操場上玩耍時，當(dāng)舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。

8、讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠稹^力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠都是我們的最可愛的人。戰(zhàn)爭年代付出生命 板書：解放軍守衛(wèi)祖國 和平年代排除危險困難 教后記：

11、回顧小學(xué)生活

（一）教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容來自第五單元《告別小學(xué)時代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀念”兩課組成。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對自己的教育，以一顆友善的心對待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。在學(xué)生即將離開母校的前夕，教材設(shè)計了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動的快樂”三部分內(nèi)容，就是從學(xué)生切身的體驗著手，進一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。

（二）教學(xué)理念：

充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生真情實感，使每一個學(xué)生都樂意表達，使每個學(xué)生都獲得切身的體驗。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對母校生活的熱愛。

2、通過交流，增進師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽感。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達的意識。

重點：創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感。

（四）板書設(shè)計： 難忘 老師同學(xué)集體

（五）教學(xué)環(huán)節(jié)： 活動一：點點滴滴憶過去。

教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時代吧！

2、回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。

學(xué)生活動：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。活動二：頌歌聲聲獻老師。

教師活動：從自身體驗著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻給你們老師的老師好嗎？

學(xué)生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。

教師活動：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學(xué)生活動：暢談師生情誼。

教師活動：

1、談話：老師為了每一位學(xué)生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質(zhì)。

2、課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請同學(xué)們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻給誰。

學(xué)生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！” 學(xué)生活動：多種形式朗誦。

教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）活動三：細細品味同伴情。

教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。學(xué)生活動：讀課本圖文后結(jié)合自身實際暢談同學(xué)情。

教師活動：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。

學(xué)生活動：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動：組織交換課本，互贈留言。

學(xué)生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白。活動四：集體快樂說一說。

教師活動：引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？

學(xué)生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。教師活動：組織填寫“快樂記憶卡”。

學(xué)生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來。活動五：一句話感言。

教師活動：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？ 學(xué)生活動：自由發(fā)言。課后反思：

12、留下我們的紀念

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強社會責(zé)任感和感恩之情。

2、珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。

3、學(xué)會以各種形式表達自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。

4、同學(xué)之間相互鼓勵、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。教學(xué)重難點：

知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強社會責(zé)任感和感恩之情。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一本留言冊，也可以有自己個性的設(shè)計。教學(xué)過程：

一、給母校的留念

1、討論交流之母校印象

六年來，學(xué)校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2、出謀劃策之母校紀念

就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們該給母校留下什么樣的紀念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創(chuàng)意？

3、匠心設(shè)計之給母校的留念

把你的設(shè)計或想法寫下來吧，形成一個簡單的方案，然后與大家交流，待班上同學(xué)們討論通過再實施吧。

二、給老師的留念

4、討論交流之老師印象

六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進步好成長付出了很多心血。你知道老師們平時的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？

5、出謀劃策之老師紀念

就要與老師分別了，我們該給老師留下怎樣的紀念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。

不僅要設(shè)計一張富有個性的心語卡片，還可以設(shè)計一歌禮物，或者開展一次感謝活動。用我們的雙手和真心表達對老師的敬愛。

三、給同學(xué)的留言

7、討論交流之同學(xué)印象

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。快要分手時才感到時間的短暫。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？

8、出謀劃策之同學(xué)紀念

還是精心設(shè)計一本留言冊吧。快要自制一本有個性的留言冊，也可以到商店買一本留言冊，關(guān)鍵是要設(shè)計好留言冊的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達方式呢？

9、匠心設(shè)計之給同學(xué)的留言

先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計你的留言冊，要有自己獨特的設(shè)計。

第二篇：六年級下冊品德與社會教案

余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)

備課本

學(xué)校：南崗小學(xué)

年級：六年級

學(xué)科：品德與社會

教師：汪晨暉

：2017-2018第二學(xué)期

目錄

科學(xué)技術(shù)與人類

1、祖先的科學(xué)技術(shù)成就

2、科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

3、崇尚科學(xué)，破除迷信

4、讓科學(xué)技術(shù)走進生活 我們熱愛和平

1、災(zāi)難深重的中國

2、人類渴望和平

3、攜手共創(chuàng)和平

4、愿世界更加和平與美好 全面建設(shè)小康社會

1、春天的故事

2、中國影響著世界

3、和諧發(fā)展的社會

4、共創(chuàng)美好明天 走進生活的舞臺 1.讓健康伴我行 2.用法律保護自己 3.成長的軌跡 4.永痕的記憶

第一單元1.科學(xué)技術(shù)與人類

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國古代先進的科學(xué)技術(shù)，認識我們祖先的聰明才智。

2、了解我國古代的幾位先進技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。

3、激發(fā)學(xué)生為祖國建設(shè)服務(wù)的決心。

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)重點：了解中國古代先進的科學(xué)技術(shù)，認識我們祖先的聰明才智。

教學(xué)難點：了解我國古代的幾位先進技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。

教學(xué)過程

一、神醫(yī)扁鵲和華佗在世

春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了很多有專長的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識記的東西。

作好筆記和同學(xué)們交流。

問題一：古代名醫(yī)用什么給病人治病？ 問題二：當(dāng)時著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？

問題三：我國在東漢時醫(yī)學(xué)成就突飛猛進，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？

解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。

答案

1、湯藥和針灸。聯(lián)系實際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來樂》體會中國醫(yī)術(shù)的神奇魅力……

答案

2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說有很多，其實他的真實名字不是

叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因為喜鵲能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。

答案

3、華佗：他擅長外科手術(shù)。三國中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術(shù)時還應(yīng)用“麻

沸散”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國還有醫(yī)療體操始祖的美名。

張仲景：東漢時期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽為經(jīng)典之作。

現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。

二、中國不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。

最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。

始于夏朝而興于商周，在長達16個世紀的興盛時代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。

學(xué)生識記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、具體數(shù)字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國時的編鐘的情況。（出土地點、地位）

三、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就

我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請學(xué)生們作一下總結(jié)。

線索如下：（1）、甲骨文中的記載。

（2）、〈春秋〉中的記錄。

（3）、郭守敬的著作。

數(shù)學(xué)方面也很有建樹：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》…… 了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的決心。

四、張衡和地動儀

地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。

五、造紙術(shù)的發(fā)明

知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外去的、造紙的一般程序。

六、作業(yè)：

1、了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。

2、中國在醫(yī)學(xué)上的貢獻和成就。

3、中國在天文數(shù)學(xué)上的地位。

4、展開大量的調(diào)查、討論、探究體會中華博大的文明。

2.科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的英杰、和他們的主要成就。

2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻身的基石。

3、了解信息時代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。

4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。

5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的啟示。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)重點： 了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的英杰、和他們的主要成就。

教學(xué)難點：了解信息時代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機、電腦等先進的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我

們的生活。板書課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。

二、學(xué)習(xí)第一部分

（1）、追溯工業(yè)文明的進程

步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問題，問題如下：

人類文明可分為哪兩個階段？各自的標(biāo)志是什么？

列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會到什么？

學(xué)生仔細想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)第二部分：

1、走進信息時代

步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系

實際說說你對網(wǎng)絡(luò)的認識。

2、科學(xué)是把雙刃劍 談?wù)勀銓@種呼吁的看法。

閱讀資料：《北美停電》感受負面影響給人類帶來的災(zāi)難性打擊。

電腦病毒：和家長、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病

毒的肆意傳播的知識。

克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織

細胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。

3、在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。

四、作業(yè)：

1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識詞條。

2）、展開大量的查找方法體會科學(xué)技術(shù)對我們生活帶來得方便。

3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對待科學(xué)技術(shù)帶來得負面影響。、崇尚科學(xué) 破除迷信

教學(xué)目標(biāo) ：

1、樹立“相信科學(xué)，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋。

2、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識，增強他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。

3、3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認識社會和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)難點：使學(xué)生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人民生命財產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對迷信的思想武器，自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)

一、講故事導(dǎo)入

教師講一個發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說或看見過的有關(guān)事例。

揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對迷信

二、建迷信害人不淺1、1教師通過作磷發(fā)光和藥液辮字的實驗，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。

2議一議:你對這些迷信活動怎樣看？

三、向邪教宣戰(zhàn) 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。

2.向?qū)W生展示烏干達邪教組織自殺紀錄的有關(guān)材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

四、作業(yè)

用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語、作文）進行科普宣傳。

第二課時 崇尚科學(xué)

一 談話導(dǎo)入

科學(xué)是對付封建迷信的法寶，無數(shù)科學(xué)家和探險家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學(xué)家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？

四、從小愛科學(xué)

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。

指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？

2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？

3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。

板書設(shè)計： 3崇尚科學(xué)，破除迷信

封建迷信害人不淺

向邪教宣戰(zhàn)

追求科學(xué)與真理的人們

從小愛科學(xué)

4、讓科學(xué)技術(shù)走進生活

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過本次活動，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與和樂于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)難點：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活質(zhì)量的提高都離不開科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>

二、小小科技發(fā)明展覽會

1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。

2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。

3教師補充介紹 19世紀世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造

20世紀中國的重大發(fā)明創(chuàng)造。

4.討論：日常我們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識、動手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進的地方?

三、總結(jié)本課

板書設(shè)計：

4．讓科學(xué)技術(shù)走進生活

中國的重大發(fā)明

世界十大發(fā)明

第二單元

1、災(zāi)難深重的中國

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙”斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神；

2、通過了解和探究近代外國列強對中國的侵略以及給中華民族帶來的屈辱、苦難，使學(xué)生認識到“落后就要挨打”的道理，增強學(xué)生的民族自尊心。

教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會了解歷史、認識歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問題的習(xí)慣。

教學(xué)難點：了解鴉片輸入對中國社會的危害，以及外國列強由此發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的基本史實。教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時 鴉片侵蝕中國 圓明園的傾訴

一、結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，你到過北京嗎？瞻仰過人民英雄紀念碑？為什么人民英雄紀念碑中將虎門銷煙作為中國革命的開始？

二、鴉片侵蝕中國

出示：“鴉片戰(zhàn)爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖” 教師：鴉片大量輸入，危害嚴重，鴉片戰(zhàn)爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上的第一個不平等條約-----《中英南京條約》。

討論：分析《中英南京條約》若干條款，說一說為什么它是不平等的？

三、圓明園的傾訴

學(xué)生先讀有關(guān)教材

教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？

交流匯報收獲。

第二時：西方列強瓜分中國

一、用《七子之歌》導(dǎo)入。

聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。

二、看《時局圖》反思歷史

1、投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強瓜分中國簡表》。

2、教師從侵占中國領(lǐng)土的獵槍國家、中國被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。

3、指出圖中各種動物和標(biāo)識代表那些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤蟆：法國）

沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家；

國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

4、《時局圖》旁所提的這首詩，表達了怎樣的思想感情？講講詩的含義。

5、學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說明這是帝國主義列強在景升上摧殘和凌辱中國人民，教育學(xué)生勿忘國恥，振興中華。板書設(shè)計： 災(zāi)難深重的中國

鴉片侵入中國——《中英南京條約》

圓明園的毀滅

西方列強瓜分中國

第二單元2、人類渴望和平

教學(xué)目標(biāo) ：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進步事業(yè)而奮斗的意識；通過了解百團大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國的思想意識。

教學(xué)重點：通過講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會收集、整理、選擇、甄別資料的方法。

教學(xué)難點：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失，以及給人們帶來的沉重災(zāi)難；

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會忘記

一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 師：剛剛過去的20世紀，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭最為頻繁的世紀。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？

課件演示：薩拉熱窩事件。指名說說一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？

教師:補充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；

2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；

3、大戰(zhàn)為社會主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國十月革命之外，還爆發(fā)了德國十一月革命、匈牙利革命以及歐美國家的許多罷工；

4、第一次世界大戰(zhàn)還促進了民族解放運動的發(fā)展。）

師：誰知道今年是紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？

（根據(jù)情況教師補充介紹勃發(fā)的經(jīng)過，講一講諾曼底登陸）

二、歷史不會忘記

1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過

2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料

3、放《血戰(zhàn)臺兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷

4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

第二課時：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱

一、激情導(dǎo)入

播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的圖片。

是：自1840年以來，中華民族與帝國主義強盜逢戰(zhàn)必敗，先后于22個國家簽訂了45個不平等條約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背負著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，發(fā)生了大大小小不計其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭方法，涌現(xiàn)了無數(shù)的抗日英雄。

面對這段滄桑歷史，你有何感想？

指名學(xué)生談?wù)剬谷諔?zhàn)爭的印象

師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數(shù)中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。

二、資料的整理與篩選

在回顧抗日這段過程中，你認為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來的資料，分析整理）

根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。

請學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進行最后的整理和篩選，用你們認為最適合的方式表達出來，展示給大家。

三、交流展示

1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役

2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭方法

師：當(dāng)時的人民群眾在抵抗強大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？

教師適時出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊》的歌曲、結(jié)合這歌曲來共同欣賞。

3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡

教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂共同懷念。

師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來我們大家今天幸福生活的英雄們，說一句發(fā)自心底的話吧！

四、激情總結(jié)

第二單元 3、攜手共創(chuàng)和平

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強學(xué)生認識世界、維護世界和平的使命感；

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國防建設(shè)、獻身國防發(fā)展的意識。

教學(xué)重點：通過查閱中國歷史上愛好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過尋找人們表達對和平期望的事物、為實現(xiàn)奧運會總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

第一課時：中國人的和平努力 為了永久和平

一、激情導(dǎo)入

師：19世紀以來，面對中國“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國人為了中國的和平、安寧和強盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。

二、中國人的和平努力

1.出示孫中山、毛澤東的圖像。

教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。

2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流

4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補充

（重點介紹教材中圖片上的愛國人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）

三、為了永久的和平

師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達對和平的美好愿望。

1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。2 聯(lián)系實際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_對和平的期望。

第二課時：介紹國際紅十字會、國際奧委會、聯(lián)合國，我們呼喚和平

一、師：同學(xué)們一定看到過紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽到紅十字會這個組織的的名字，你們想知道這個組織的來歷嗎？

自讀P43教材，指名說說。

出示北京奧運會火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運會會旗、徽章圖案

請學(xué)生介紹有關(guān)奧運會的知識。

聯(lián)系實際談?wù)勅绾螢楸本W運會的勝利召開作貢獻。

二、師：聯(lián)合國是一個什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長是誰？

出示聯(lián)合國旗幟和徽章圖片

師：說明聯(lián)合國徽章的含義（聯(lián)合國徽章的圖案是：一幅面對北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國是世界性的國際組織；地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國的根本宗旨是維護世紀和平。）

三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項原則及我國軍隊現(xiàn)化建設(shè)情況。

四、我們呼喚和平

以“做和平使者”為題，以小組為單位進行演講。

第二單元 4、原世界更加和平美好

教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛他人的意識。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛心的習(xí)慣。

教學(xué)重點：培養(yǎng)并逐步提高利用報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。

教學(xué)難點：了解貧困地區(qū)或國家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢變化的基本情況；學(xué)會幫助和支援他人的方式和方法。

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭而導(dǎo)致的國家貧困，民不聊生的后果。

學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭的陰影下。

二、愛心關(guān)注，幫助有困難的人

討論：我們采取什么行動，用愛心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？

學(xué)生自由發(fā)表看法。

教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動等。

三、關(guān)注世界，奉獻愛心

出示教材中的一組圖片

教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國際組織在國際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶嶋H行動來關(guān)注世界，呼喚明天。

板書設(shè)計：

4、原世界更加和平與美好

戰(zhàn)爭 自然災(zāi)害

愛心關(guān)注

手拉手

第三單元

1、春天的故事

教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設(shè)突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。

教學(xué)重點：學(xué)會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機結(jié)合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。

教學(xué)難點：知道十一屆三中全會的召開標(biāo)志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來了“春天”。了解我國實行對外開放的大致進程。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、課前播放《春天的故事》

2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會，全國迎來了一個經(jīng)濟建設(shè)的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來了解改革開放給我們唐山以及全國帶來的變化。

出示課題：春天的故事

二、匯報調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變

師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問題調(diào)查了解了唐山改革開放以來發(fā)生的裱畫，現(xiàn)在就請你們在小組里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進行梳理，一會兒回報給大家。

（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進行再整理）

師：現(xiàn)在我們來進行全班交流，請各組同學(xué)匯報自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對這方面感興趣也可以補充。

第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。

（以超商、百貨大樓、八方購物廣場以及朝上的大量出現(xiàn)，來說明唐山改革開放以來商業(yè)的變化）

第二組向大家介紹唐山震后道路的變化

（以建設(shè)路、新華道、北新道、長寧道為例，說明唐山道路交通的巨變）

第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機械、食品等方面說明唐山工業(yè)的巨變）

第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料

（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)機械化等方面說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開放給農(nóng)民帶來的變化）

第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。

（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進行對比，說明改革開放帶來的變化）

三、辦改革開放成就展，看祖國騰飛

師：同學(xué)們，可前查找了祖國改革開放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發(fā)生了那些翻天覆地的變化。

學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國的騰飛。

（內(nèi)容包括：十一屆三中全會以來，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了社會的全面進步；社會主義市場經(jīng)濟體制的脊背框架初步形成；國際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達到小康水平）

（適時播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）

四、跟唱歌曲，感情升華 1.播放歌曲《走進新時代》。

2、師：同學(xué)們，你們是祖國未來的建設(shè)者，相信在不久的將來，你們這全關(guān)注國家大事的孩子，一定會為祖國未來的建設(shè)貢獻自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國為讓屹立于世界強國之林。

第三單元

2、中國影響著世界

教學(xué)目標(biāo) ：

1、感受體育健兒頑強拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，感受中國政府參與國際事務(wù)的和平努力，感受中國創(chuàng)痛文化具有的獨特魅力，增強民族自豪感和自信心。

2、通過中國與世界各國日益頻繁的國際交流，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的認同感，形成尊重不同國家和人民的文化、風(fēng)俗的國籍意識。

教學(xué)重點：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實踐的能力；觀察社會現(xiàn)象，形成理性認識的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。

教學(xué)難點：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認識中國綜合國力的增強。了解中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統(tǒng)文化對世界的影響和世界各國人民對中國傳統(tǒng)文化的喜愛與尊重，了解我國戲曲、書畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認識他們對人類文化寶庫做出的重要貢獻。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程 第一課時：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國際事務(wù)

一、體育強國的崛起形象感知，激發(fā)興趣

以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料

以“我最喜歡的奧運冠軍”為題，探究、討論

2、感知中國體育走向世界的艱難歷程。

教師：補充一些舊中國和建國初期中國體育事業(yè)落后的內(nèi)容。

舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程

3、升華認識，培養(yǎng)民族自豪感

師：為什么 中國的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運會主辦權(quán)？

學(xué)生討論、探究

小結(jié)：我國綜合國力的增強，國際地位進一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開黨和國家的關(guān)心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。

二、積極參與國際事務(wù)

1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實踐作比喻，講明參與國際事務(wù)是一個國家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。

2、了解中國在阿國際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用

選取學(xué)生感興趣的時間，如中國政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國軍人參與聯(lián)合國維和行動、中國在聯(lián)合國會議上行使表決權(quán)等，討論：中國在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？

3、歸納總結(jié)

從這些重大事件折射出中國是一個熱愛和平、負責(zé)任的大國的形象。中國在國際事務(wù)中始終堅持和平共處的五項原則，致力于人類和平進步事業(yè)，世界需要中國，中國正走向世界。

第二課時：內(nèi)容 中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力

一、傳統(tǒng)戲劇魅力無窮

1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知

播放一個優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)

學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識、臉譜、樂器等。

2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。

一、中國書畫享譽世界

1、提問：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？

2、賞析優(yōu)秀書畫作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價值。

選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個展覽。

總結(jié)：中國書畫藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛世代傳承下去。

第三單元 3、和諧發(fā)展的社會

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度的指示，認識我國的一切權(quán)力屬于人民，增強主人公意識；

2、通過參與社會生活，體驗公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進民主法制建設(shè)的自覺性、主動性；樹立全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點：通過調(diào)查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強獲取社會信息的能力、運用所學(xué)知識解決實際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。

教學(xué)難點：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

師：每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是那兩會嗎？在人大和政協(xié)這兩會召開時會解決很多經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的大事，人民代表大會制度是我國的根本的政治制度。

二、人民代表為人民

1、投影出示：第一屆中國人民政治協(xié)商會議有關(guān)材料。

師：我國的人民代表大會制度是如何建立的？

學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保護法》《婦女兒童權(quán)益保護法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定 學(xué)生分析器內(nèi)容，表達自己的見解。

三、參與社會生活

1、情景遷移，體會民主選舉

回憶班級選舉班委會的情景，談?wù)剬Πl(fā)揚民主的認識。

出示： 全國人民代表大會代表

↑↑

省、自治區(qū)、直轄市大會代表

↑↑

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會代表

↑↑ 全體選民

學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？

2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽證會錄像，讓學(xué)生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。

四、新世紀的目標(biāo)

1、出示： “2001年中國經(jīng)濟現(xiàn)代化與國際差距”“2002年中國達到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。

2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達國家相比的差距。

3、教師補充說明國情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國之路。

4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)”，結(jié)合生活實際討論理解。

五、總結(jié)全課內(nèi)容。板書設(shè)計：

人民代表為人民

參與社會生活

新世紀的、共創(chuàng)美好明天

教學(xué)目標(biāo) ：感受社會生活的變遷和時代的進步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻的理想和報復(fù)。

教學(xué)重點：觀察社會現(xiàn)象，分析解決社會問題的能力；搜集資料，獲取社會信息的能力；探究時間，資助學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)難點：了解反映社會發(fā)展的一些典型事例，通過對比認識祖國發(fā)生巨大變化和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

我們的國家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國在國際事務(wù)中越來越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。

出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發(fā)現(xiàn)什么？

（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進步）

二、案例分析，形成初步的認識

學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”

討論：服務(wù)部門曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務(wù)的日益完善。

三、今昔對比，理解社會的進步

學(xué)生在小組內(nèi)說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務(wù)。

交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。

指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會。

四、從我做起，創(chuàng)造祖國美好的明天

圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設(shè)計幻想作品或文章，班內(nèi)展示評價。

第四單元

1、讓健康伴我行

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；

2、知道吸毒是違法的行為，遠離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神風(fēng)貌，對自己的生命持一種負責(zé)任的態(tài)度。

教學(xué)重點：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會實踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會現(xiàn)象和解決實際問題的能力。

教學(xué)難點：知道吸毒是違法行為，遠離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。

教學(xué)過程：

一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望

同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因為身體不夠健康而影響正常生活的人嗎？

二、從小鍛煉好身體

小組合作學(xué)習(xí)：通過找資料，討論交流，尋找增強體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗。

開展人人爭做“小小營養(yǎng)師”活動。

小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個人結(jié)合自己生活經(jīng)驗，介紹一種食品營養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營養(yǎng)師”。

三、拒絕毒品，珍愛生活

1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺抵制毒品的意識。

放有關(guān)反應(yīng)吸毒對人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動。

2、學(xué)生把從報刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴重后果，只承手抄報、簡報展出，討論。

教師：教育學(xué)生珍愛生命，遠離毒品。

四、西延續(xù)就有害健康

1、小實驗：香煙的危害

談?wù)勎鼰煹奈：? 讀“肺癌成我國第一大癌”

2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康

（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

（3）許久能誘發(fā)違法犯罪。

3、人人爭當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。

宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。

五、愉快生活每一天

1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。

2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發(fā)動大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。

板書設(shè)計：

1、讓健康伴我行

從小鍛煉好身體

拒絕毒品

不吸煙 不酗酒

愉快生活每一天、用法律保護自己

教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會拿起法律武器保護自己，主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。

教學(xué)重點：通過讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過設(shè)身處地的相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察費希問題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實生活的能力。

教學(xué)難點：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會運用法律保護自己，并初步養(yǎng)成守法意識。

教學(xué)過程：

一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關(guān)注愛護他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。

二、學(xué)點法律知識

1、以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。

2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。

3、教師補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。

三、學(xué)會用法

1、閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》

P86案例《不該發(fā)生的悲劇》

2、小組討論上述案例，談自己的認識

3、班內(nèi)交流

師;教育學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)法律保護自己的切身利益，不受傷害。

板書設(shè)計：

2、用法律保護自己

知法、守法、懂法

做遵紀守法的好公民、成長的軌跡

教學(xué)目標(biāo) ：從回顧自己的成長歷程出發(fā)，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進步都離不開親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵；學(xué)會感激，學(xué)會珍惜，學(xué)會汲取；樹立正確的親情觀、人生觀。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對自己所關(guān)注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應(yīng)社會生活的能力。

教學(xué)難點：回顧自己的成長進步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念

孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有60多天快樂的小學(xué)時光就要結(jié)束了，我總想送給你們點什么做紀念。經(jīng)過冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片

二、神秘揭示，感知成長

利用投影展示照片，并適時詢問照片的內(nèi)容及當(dāng)時的情景、感受。

師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？

生：過去的模樣很可愛……

師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長大了，成熟了……

三、回顧歷程，激發(fā)情感

師：早我們每一個人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長袋”。

學(xué)生整理

師：課前，老師已經(jīng)請同學(xué)們整理了自己的“成長袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說說你“成長袋”里的故事。

小組交流。

師：同學(xué)們的“成長袋”里的故事可真多，每個人都有說不完的話題。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀念品和最想說的故事講給大家聽。

全班交流-----“成長袋”里的故事。

師：我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)的“成長袋”里只有幾張照片，難道你沒有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進步與成全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點。

教師寄語。老師對這6年來與學(xué)生相處發(fā)表感言，對學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語。

四、首尾呼應(yīng)，情感升華

師：你的一生會有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對你們付出的心血是最多的；你的一生也會有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？

生：畢業(yè)前互寫贈言……

師總結(jié)：因為成長，才有回憶。因為有情，才有感念。

4、永恒的記憶

教學(xué)目標(biāo) ：以贈言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對友誼的向往與關(guān)注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂見的活動中培養(yǎng)與人交往的能力。

教學(xué)難點：通過讓學(xué)生主動參與給大家留炎等活動，找尋在小學(xué)讀過的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，點明主題

同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩子，學(xué)會了體諒，學(xué)會了尊重，學(xué)會了友愛，學(xué)會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著，互相幫助著慢慢長大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時此刻，你有什么感想呢？

二、動手實踐，珍藏成長的喜悅

1、準(zhǔn)備一個留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對你的期望留下來。

2、收集6年來辦理所獲得的各種榮譽，和同學(xué)誼去回顧榮譽背后的故事，集結(jié)成冊。

3、綜合實踐，我為母校添光彩

芬小組開展對母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。

三、未來生活的暢想：圓我中學(xué)夢想

組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。

第三篇：品德與社會(六年級)下冊教案

蘇教版六年級品德與社會下冊全冊教案

§1 我們生活在一個地球村 §1-1 可愛的地球 第 1 課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

2．培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

3通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點難點：

讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。3．地球的圖片，地球儀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，認識地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報道和資料。

2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？

3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。

二、探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌

1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。3．對比實驗：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。4．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補充。引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。

學(xué)生發(fā)言后，簡介地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動：《科學(xué)暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。第2課時 教學(xué)目標(biāo)：

1． 讓學(xué)生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。2．學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。3通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點難點：

讓學(xué)生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。2．世界地圖。

3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，認識大洋大洲

1．復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。

通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

二、探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋

1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。2．分小組討論：

（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說說我所知道的陸地動植物資源。

（3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。3．匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。

說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。

小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。

三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固

個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。2．鄭和下西洋的資料。3．歌頌地球的詩歌。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行

1．同學(xué)們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。

2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達哪里。4．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環(huán)球航行家。明顯”特點的理解。在這個過程中，激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2．幫助學(xué)生了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對我國經(jīng)濟建設(shè)帶來的負面影響。重點難點：

通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點的理解。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．東西半球圖、地球儀。

2．中國地形圖、中國行政區(qū)劃地圖掛圖。

3．錄音：《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》。各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。

2．請兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動 1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。

小結(jié)：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？ 指導(dǎo)看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。

學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計圖，分小組計算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。

3．學(xué)生分小組朗讀中國小檔案。

以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。讀圖練習(xí)：

在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認識中國瀕臨的海洋。

4．介紹中國的行政區(qū)劃。

三、小導(dǎo)游活動 根據(jù)中國地形圖，設(shè)計幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。

1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)的順序設(shè)計。

2．確定在各個地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見。（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。師講解：東北平原是我國最大平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地。（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。重點難點：

讓學(xué)生認識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．中國行政區(qū)地圖，地球儀。

2．收集鄰國和隔海相望的國家的景觀圖片、民族服飾圖片等。3．錄音機。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。

2．看中國行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動

1．（1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。

（2）讓學(xué)生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。

2．根據(jù)自己的課外知識，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都。看世界地圖，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠。3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？ 提出觀點：有人說，世界變小了，你同意這個觀點嗎？

5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項基本原則。

三、布置作業(yè)。以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團結(jié)為主題的創(chuàng)作畫。§1-3 我們互通有無 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪。

2．幫助學(xué)生了解我國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟之間的互動關(guān)系，了解經(jīng)濟全球化的概念，在生活中能夠主動關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動。

3．通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟全球化的意識。教學(xué)重點難點：

通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟全球化的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．查找關(guān)于我國出口商品信息的信息資料。

2．調(diào)查身邊的進口貨，記下產(chǎn)品名稱和產(chǎn)地等相關(guān)信息。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)绻粜牡脑挘瑫l(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標(biāo)有“中國制造”的字樣，它中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？

有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國家？ 3．了解“外來詞”。

閱讀課本中的《咖啡——漢語中的外來詞》。你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎？

討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有滲透到一些別的國家和地區(qū)，這一現(xiàn)象說明了什么？

（明確：中外文化交流十分密切）

四、作業(yè) 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對世界與中國經(jīng)濟互通有無的重要行的認識，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。

2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟全球化浪潮之下面臨的機遇和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、歸納總結(jié)、獲取信息的能力，初步養(yǎng)成以開放的國際視野來思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點難點： 通過對世界與中國經(jīng)濟互通有無的重要行的認識，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．查找張騫、馬可波羅等人的歷史故事。

2．調(diào)查我國加入世界貿(mào)易組織以后家鄉(xiāng)的產(chǎn)品銷往國際史上的報告。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

談?wù)剬χ袊圃熳呦蚴澜绲目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)“互通有無，由來已久” 1．自主閱讀有關(guān)“絲綢之路”的段落。

對照插圖，說說：“絲綢之路”連接了哪些國家和地區(qū)？ 談?wù)勀銓Α敖z綢之路”的了解和看法。

2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國》和《鄭和下西洋》。（1）在文中標(biāo)出體現(xiàn)中外經(jīng)濟文化交流的“關(guān)鍵詞”。

（2）請同學(xué)走上講臺，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。

（3）討論：馬可波羅和鄭和的舉動在他們那個時代里，對我國產(chǎn)生了怎么樣的影響？在今天看來，又具有怎樣的歷史意義？你認為這種影響能夠持續(xù)到今天的理由是什么？

3．為紀念鄭和下西洋之舉，600年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下西洋之路。

自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。

討論：如果有機會，你會不會去參加這樣的活動？說說你的理由。

三、學(xué)習(xí)“走向世界的中國大蒜”

1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說明了什么問題？參與國 際競爭要注意哪些事項？

2．閱讀《美國大蒜向中國大蒜低頭》。

討論：你聽說過類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個怎樣的現(xiàn)實？ 3．閱讀世界貿(mào)易組織的簡介。

展示自己收集的有關(guān)世界貿(mào)易組織的資料。討論：世界貿(mào)易組織成立的意義何在？我們國家已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，你認為我國產(chǎn)品在國際市場中有哪些優(yōu)勢和劣勢？加入世界貿(mào)易組織有可能給我們國家的經(jīng)濟帶來怎樣的影響呢？你覺得我國在對外經(jīng)濟交流中有哪些要注意的問題？ 4．指名朗讀《家鄉(xiāng)來了“洋專家”》

交流：加入了世界貿(mào)易組織以后，你感到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)生了哪些變化呢？

四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

§1-4 網(wǎng)絡(luò)連接你我他 第1課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性，對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。

2．通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)重點難點：

通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請學(xué)生準(zhǔn)備一個網(wǎng)絡(luò)上的故事。2．教師網(wǎng)上注冊。3．準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)歌曲。網(wǎng)絡(luò)時代的特點，你會首選哪個詞呢？ 4．閱讀《我與網(wǎng)絡(luò)一起成長》。網(wǎng)絡(luò)故事會：聽說過網(wǎng)上有趣故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過故事嗎？ 交流故事。5．閱讀《網(wǎng)上尋醫(yī)》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）網(wǎng)絡(luò)作用知多少。網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，發(fā)揮著重要的作用。請把你能想到的網(wǎng)絡(luò)作用寫下來，同學(xué)之間互相交流，看看網(wǎng)絡(luò)的作用你們知道多少。

（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？

（3）同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。（4）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？ 6．你利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的事情是什么？ 入歧途，掉進網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)重點難點：

了解網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它的負面影響不容忽視。增強學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。教學(xué)準(zhǔn)備： 請學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍等途徑，每人找出至少一個網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，網(wǎng)絡(luò)可以給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來許多便利。誰來說說？

過渡：網(wǎng)絡(luò)其實是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中也有一些負面消極的東西。

二、教學(xué)互動一

1．閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》。

2．思考：在網(wǎng)絡(luò)上，你都愛做些什么？你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？如果玩的話，玩游戲 占用了你多少時間？

3．請玩過電腦游戲的同學(xué)談?wù)劊耗憬?jīng)常玩的電腦游戲是什么？你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？

4．如果要客觀地評價一下網(wǎng)絡(luò)游戲給你帶來的影響，你認為有哪些？這些影響是正面的還是負面的？

三、教學(xué)互動二

1．自主閱讀30到31頁的內(nèi)容。

2．找“陷阱”。結(jié)合課前準(zhǔn)備的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)“陷阱”，說一說：你知道哪些網(wǎng)上的不良行為？

全班同學(xué)將這些找到的“陷阱”進行匯總。

3．討論：這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？

4．我們有辦法避免這些不良行為的發(fā)生嗎？

四、教學(xué)互動三

1．假如你在網(wǎng)上看到有陌生人自稱是我們班某位同學(xué)的鄰居，向你索要這位同學(xué)的聯(lián)系方式，你會怎么做？

2．討論：你知道哪些途徑可以避免網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。

五、教學(xué)互動四

1．復(fù)習(xí)四年級下冊學(xué)過的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”。2．討論：為什么有關(guān)部門要規(guī)定“國內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進入？” 3．為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請你獻計獻策。4．全班同學(xué)合作，寫一封遵守網(wǎng)絡(luò)公約的倡議書。

六、布置作業(yè) 文 章

第四篇：六年級品德與社會下冊教案

第1課:《男生和女生》

教學(xué)目標(biāo)

1,能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學(xué)會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認識,化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處.教學(xué)重難點 重點----目標(biāo)1.難點----目標(biāo)2.教學(xué)課時:2課時.教學(xué)過程: 活動一 小測驗

1,參照教材表格,讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點,引導(dǎo)學(xué)生對比總結(jié)他們填寫的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁的案例及主持人的問題,師生共同交流男女生的特點.可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報.2,在交流的基礎(chǔ)上,大家共同總結(jié):男女生無論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,又有很多共同點.3,參考“資料庫”中“假如我是男生/女生”的相關(guān)活動,或當(dāng)場實際測試一下,如讓大家說說自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對自己的評價等,進一步發(fā)現(xiàn)男女生之間的差異和共性.4,在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生歸納和總結(jié),并引發(fā)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的活動二 各抒己見

1,參考教材第3頁下面提供的案例,再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷,說一說現(xiàn)實生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,探討出現(xiàn)這些不同的原因.2,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進一步談?wù)撈涫欠窈侠?活動三 男女生擂臺賽

1,結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動,讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動中的功勞.讓學(xué)生體會到正因為里男生,女生各有各的特點,才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導(dǎo)學(xué)生參考“活動天地”中的活動提示,展示“我來夸夸你”的活動.活動四 “悄悄話”信箱

1,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往中過程中遇到的煩惱,當(dāng)時的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進“悄悄話”信箱.2,請學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參與其中,把自己兒時的煩惱說給學(xué)生聽.3,引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結(jié).其實男女生在交往中的很多問題,都是因為他們不了解對方,沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的.活動五 原來可以不煩惱

1,讓學(xué)生閱讀教材第7頁的案例,然后分小組在全班把這兩個情境用小品德方式表演出來.2,根據(jù)教材上第一情境提示的問題,讓學(xué)生想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果.3,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候,應(yīng)該注意哪些問題.4,教師加以總結(jié),使學(xué)生學(xué)會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學(xué),從而解決由于性別差異帶來的矛盾和沖突.活動六 好男孩好女孩形象設(shè)計大賽, 1,引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁中的情境問題發(fā)表自己的意見和看法,引出怎樣才能做個讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學(xué)生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長或同學(xué))對好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學(xué)交流,并談?wù)勛约旱睦斫?每個小組在深入討論的基礎(chǔ)上,共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計,并在班內(nèi)交流匯報.3,也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己的特點,自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語言,行為等多個方面的良好形象,鼓勵學(xué)生都成為具有良好形

象的人.板書設(shè)計: 第一課 男生和女生

男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮 女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣 男生女生共有的性格特征:開朗 活潑 怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重

好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng) 教學(xué)反思:

參考資料

我眼中的男生和女生

假如我是男生/女生 1999年,臺灣宜蘭縣的一所小學(xué),老師請男學(xué)生寫“假如我是女生”,女生寫“假如我是男生”的作文.以下是學(xué)生作文的主要內(nèi)容.一,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化 男生寫:“假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質(zhì)高雅的好女生”.而女生寫:“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質(zhì)高雅的好男孩”.他們的差別有幾個字,女生多了一個“真”字.假如我真的是男孩子,這個真字,是否體現(xiàn)了女生渴望成為男孩子的程度呢 無論男生女生

都要氣質(zhì)高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,表現(xiàn)了男女外表的不同.男生說:“假如我是女生,我要把我的秀發(fā)留長.”女生說:“如果我是男孩子,我要把我的秀發(fā)剪得比現(xiàn)在還要短,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發(fā).”男短發(fā),女長發(fā),似乎是社會區(qū)別男女的重要因素,但是男生可能沒有機會體會女生長發(fā)被拉扯的不悅經(jīng)驗.他們同時都寫道:“在學(xué)校,要為同學(xué)打抱不平,有好的事情,一定搶著先做.”所以打抱不平與做好事,是男女共同的責(zé)任.但是同樣這句話,接著卻是不同的話語.男生接著寫:“在家中,幫忙做家務(wù).”女生寫:“在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵.” 由此,男女生日常生活的實際差異漸漸顯現(xiàn)了,女生要在家里幫忙做家務(wù),不可以到外面亂跑.這正是他們的真實體驗.一般來說,小學(xué)生對于性別的認知大都來自學(xué)校,家庭與媒體,他們經(jīng)常從自身的經(jīng)驗出發(fā).二,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處與壞處

女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會打球,可以打扮得很帥,會有女生喜歡,可以剪短發(fā)比較方便,起床頭發(fā)不會亂,不用化妝,長青春痘也沒有關(guān)系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務(wù),可以做一家之主,有很多人疼愛(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場所大叫,可以到處探險到外面發(fā)現(xiàn)許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,樣樣精通.變成男生的壞處:要搬重東西,要賺錢養(yǎng)家.男生變成女生的好處:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛,體

貼,親切,有禮貌,比較細心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫得很漂亮,有好嗓門,愛哭所以別人不敢欺負,不必做粗重的工作.男生變成女生的壞處:社會太亂要提心吊膽,常被欺負,力氣小,很弱,沒辦法做某些事情,可能被壞人抓搶;要像淑女,不能耍酷,要花費時間打扮,留長發(fā)洗頭很花時間,要被管,聽從別人;要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,有做不完的家務(wù).三,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情

男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發(fā)型,弄傷最愛的發(fā)飾,涂上最喜愛的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是這些小學(xué)生最容易區(qū)分男生與女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的專利.所以假如是女生,他要“有美麗而可愛的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上.” 接下來就是要幫忙做家務(wù):“如果我是女生,我會洗碗,煮飯,做菜,打掃衛(wèi)生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我會幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,煮飯.我還要幫媽媽買生活用具,洗茶杯.”當(dāng)然他們還要很乖巧,很聽話,按時做功課,粗魯,不做長舌婦,不打小報告,要改掉多說話和愛管閑事的毛病.女生變成男生:要長得高高壯壯,作用干得失,用功讀書做人見人愛的好學(xué)生,要當(dāng)兵,要結(jié)婚當(dāng)一家之主(家里的一切都由我決定,成為家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負別人,賺錢養(yǎng)家,孝順父母,買大房子.四,男生變成女生/女生變成男生將來要從事的職業(yè)

男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強人,女警察,參加選美大賽,女兵,鋼琴老師.女生變成男生:籃球運動員,運動選手,警察,教師,醫(yī)生,開百貨公司,當(dāng)公司董事長,貿(mào)易公司老板,商業(yè)人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統(tǒng),得諾貝爾獎.好男孩好女孩 讓男生欣賞的女孩

經(jīng)常臉上有微笑,溫柔大方的女孩;活潑而不瘋顛,穩(wěn)重而不呆板的女孩;清純秀麗,笑起來甜甜的女孩;心直口快,樸素善良,隨和的女孩;聰穎,善解人意的女孩;純真不做作,有性格的女孩;能聽取別人意見,自己又有主見的女孩;坦然,充滿信心的女孩;不和男生打架的女孩;長頭發(fā),大眼睛,說話斯文的女孩.令男生討厭的女孩

裝老成,一副老謀深算的樣子的女孩;長舌頭,對小道消息津津樂道的女孩;自以為是,驕傲自大的女孩;羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,愛大驚小怪的女孩;瘋瘋癲癲,不懂自重自愛的女孩;總喜歡和男孩吵架的女孩;容易悲觀,動不動就流眼淚的女孩;把打扮和傳播別人小事當(dāng)“正業(yè)”的女孩;自以為“大姐大”,笑起來像鬼叫一樣的女孩.受女孩歡迎的男生

大膽,勇敢的男生;幽默,詼諧的男生;思維敏捷,善于變通的男生;好學(xué)敏捷的男生;團結(jié)同學(xué),重友情的男生;集體榮譽感強的男生;有主見的男生;熱心助人的男生;有強烈上進心的男生;勇于承擔(dān)責(zé)任,有魅力的男

生.讓女生不喜歡的男生

滿口胡言亂語的男生;吹牛皮的男生;小氣,心胸狹窄的男生;粗心大意的男生;過于貪玩的男生;喜歡花錢的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;過于隨便,得過且過的男生;遇突發(fā)事件易魯莽沖動的男生;不做家務(wù),說家務(wù)事女生的事的男生.男女同學(xué)怎樣交往》教學(xué)設(shè)計與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會真誠相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

2、學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會和異性同學(xué)建立友 愛，共同進步。

3、知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)重難點：

學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助，知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

在人生旅途中，有許多人與我們同行：家人、同學(xué)、朋友，以及其他各種人群。而在我們的成長過程中，同學(xué)之間的交往是很重要的。

同學(xué)們，我們在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，有時也會給我們帶來許多煩惱。現(xiàn)在我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異，男女同學(xué)怎樣交往？

板書課題 ：男女同學(xué)怎樣交往

二、教學(xué)活動

活動一：小測驗

1、參照教材P20表格，學(xué)生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同，各有哪些優(yōu)勢？（學(xué)生自主填表）

2、學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。

3、討論：常用來描述男生的話有哪些？常用來描述女生的話有哪些？有哪些話既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？

（1）、以“假如我是男生，我會————；假如我是女生，我會————”的形式說一說。

（2）、自由表現(xiàn)：說說你喜歡的游戲、愛唱的歌或希望別人對自己的評價等。

4、引導(dǎo)歸納：男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的？有差異嗎？這些特點是不是男生和女生固有的？

小結(jié)：男女生無論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。

活動二：男女生擂臺賽

一個班級中正因為有了男生、女生，我們的生活才豐富多彩。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的閃光點，用欣賞的眼光去看待對方。這樣，我們大家才會感受到被人欣賞的快樂.讓我們一起來回憶生活中的點點滴滴，想想以前男女生交往中的開心時刻。

1、全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。

2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。

3、學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

4、引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）

5、教師小結(jié)：隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上的差異越來越明顯。在相互的交往中，存在很多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方的感受。所以，我們要學(xué)會理解和尊重對方。那怎樣學(xué)會理解和尊重對方呢？ 活動三：原來可以不煩惱

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22的三個案例，分小組在全班把這三個情境用小品的方式表演出來。

2、根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候，應(yīng)該注意哪些問題。想想今后應(yīng)怎樣避免與異性的沖突？

4、教師總結(jié)：在與異性交往時，要學(xué)會換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。

活動四：小組討論：怎樣學(xué)會理解和尊重對方呢？

1、過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？怎樣才能獲得同學(xué)的理解和尊重？

2、每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）

3、老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。

4、根據(jù)學(xué)生的情況，再引導(dǎo)學(xué)生討論如何與同伴交往，如何與父母交往，如何與老師交往等，教育學(xué)生正確與家人、同學(xué)、老師和睦相處。知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

三、作業(yè)設(shè)計：

1、用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。

2、設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。

教學(xué)反思：第二單元《男女同學(xué)的交往》這一課的教學(xué)中，觸擊到了同學(xué)們最敏感的話題，早戀問題。通過在《男女同學(xué)怎樣交往》一課中有：“正常交往，珍惜友誼”這一話題。課文中是這樣描述的：“男女同學(xué)之間不要故意疏遠，也不能過于親密，而應(yīng)該大大方方地正常交往，珍惜和發(fā)展同學(xué)間純真的友誼。”我讓學(xué)生分成小組進行討論，到底怎樣的做法才算是“不要故意疏遠，也不能過于親密”。討論的結(jié)果，不要故意疏遠還能舉出具體的事例說明問題，但不能過于親密學(xué)生就談不出來。為此，這個話題就沒有比較好的事例來說明，只要一扯到這個話題，學(xué)生就哄堂大笑。我感覺本堂課的效果不是很好。倒不如只提“正常交往，珍惜友誼”這個話題中的“不要故意疏遠，互幫互助”，不提“不能過于親密”這方面的內(nèi)容。這方面的教育用怎樣的方法去進行、去討論還有待于在今后的教學(xué)中探討。

第五篇：六年級下冊品德與社會教案

第一單元 我們生活在一個地球村

第一課 可愛的地球

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

2．讓學(xué)生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。通過對地球形狀特點、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。

3．幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。

教學(xué)時間：3教時 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入——看看說說，認識地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報道和資料。

2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？

3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。

4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。

二、探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌

1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？

2．學(xué)生交流。

3．對比實驗：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。

4．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補充。引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。

學(xué)生發(fā)言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。

6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動：《科學(xué)暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。

第二教時

一、導(dǎo)入——看看說說，認識大洋大洲

1．復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。

各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。

通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

二、探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋

1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。

2．分小組討論：

（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說說我所知道的陸地動植物資源。

（3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。

3．匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。

說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。

小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。

三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 美文欣賞——可愛的地球

說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護地球的必要性和緊迫性。

針對愛護地球行動，提一條倡議。

第三教時

一、導(dǎo)入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行

1．同學(xué)們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。

2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達哪里。

4．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環(huán)球航行家。

以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進行情況介紹。

二、探究學(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行 1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。

英國28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。

三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固

1．分小組，各自交流三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。

3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。板書設(shè)計： 1 可愛的地球

一、從太空看地球

二、神奇的陸地與海洋

三、形形色色的環(huán)球旅行

第二課 從世界看中國

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生在了解中國國情概況的基礎(chǔ)上，了解中國幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點。通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點的理解。在這個過程中，激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2．幫助學(xué)生了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對我國經(jīng)濟建設(shè)帶來的負面影響。

3．讓學(xué)生認識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。正確認識鄰國關(guān)系是理解“世界中的中國”的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中進一步提高學(xué)生閱讀地圖的能力，提高利用地圖來解決實際問題的能力。

4．在地圖閱讀、資料收集、分類整理、系統(tǒng)分析的過程中，學(xué)生能學(xué)會如何查詢資料，如何有效的進行信息提煉，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和本領(lǐng)，也強化了團隊合作的精神。在學(xué)習(xí)過程中，進一步增強愛國主義情感，并讓這種情感有機地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。

教學(xué)時間：兩教時 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入

1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。

2．請兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動

1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。

小結(jié)：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。

2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？ 指導(dǎo)看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計圖，分小組計算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。

3．學(xué)生分小組朗讀中國小檔案。

以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。讀圖練習(xí)：

在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認識中國瀕臨的海洋。

4．介紹中國的行政區(qū)劃。

三、小導(dǎo)游活動

根據(jù)中國地形圖，設(shè)計幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)的順序設(shè)計。

2．確定在各個地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見。（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。

師講解：東北平原是我國最大的平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地。（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，討論黃河的功過。（1）播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國五大淡水湖。展示長江中下游地區(qū)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、城市建設(shè)的圖片。欣賞古人對江南的贊譽——《憶江南》。

四、總結(jié)

播放《康定情歌》，指名朗誦“溜溜的跑馬山”。

第二課時

一、導(dǎo)入

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。

2．看中國行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動

1．中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？（1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。

（2）讓學(xué)生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。

2．根據(jù)自己的課外知識，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都。

看世界地圖，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠。3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？

提出觀點：有人說，世界變小了，你同意這個觀點嗎？

5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項基本原則。

三、布置作業(yè)。

以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團結(jié)為主題的創(chuàng)作畫。

板書設(shè)計： 1．世界看中國

一、中國在哪里

二、哇，這里太美了 白山黑水黑土地 請到天涯海角來 黃河水呀黃土地 江南江北好風(fēng)光

三、我們的鄰居真不少

第三課 我們互通有無

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪。

2．幫助學(xué)生了解我國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟之間的互動關(guān)系，了解經(jīng)濟全球化的概念，在生活中能夠主動關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動。

3．通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟全球化的意識。

4．通過對世界與中國經(jīng)濟互通有無的重要行的認識，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。

5．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟全球化浪潮之下面臨的機遇和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、歸納總結(jié)、獲取信息的能力，初步養(yǎng)成以開放的國際視野來思考問題的習(xí)慣。

教學(xué)時間：兩教時 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)绻粜牡脑挘瑫l(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標(biāo)有“中國制造”的字樣，它表明這件東西是我們中國制造出來的。現(xiàn)在國外許多地方可以看到這樣的產(chǎn)品，我國出口商品的情況是怎樣的呢？

二、學(xué)習(xí)“中國制造走向世界”

1．主題新聞發(fā)布會：學(xué)生展示所收集的關(guān)于我國出口商品信息的資料。教師講解圖表的有關(guān)知識，請學(xué)生借鑒課本第16頁的表格，試著畫一個與我國出口商品狀況有關(guān)的圖表。

2．閱讀《圣誕老人中國造》。

討論：圣誕老人中國造代表了怎樣的現(xiàn)實？你對中國制造走向世界這一現(xiàn)實有什么看法？

3．指名朗讀《我在美國逛超市》。

同桌交流：你對黃奇逛美國超市的經(jīng)歷有什么感想？

討論：黃奇發(fā)現(xiàn)姨媽過去從美國回來時總是大包小包地往國內(nèi)帶東西，現(xiàn)在 卻是在國內(nèi)買很多東西，大包小包地往美國帶。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎？

三、學(xué)習(xí)“我們身邊的進口貨”

1．學(xué)生整理課前的調(diào)查結(jié)果，填寫調(diào)查報告，調(diào)查報告主要包括物品名稱、品牌、產(chǎn)地和調(diào)查方式。

2．比較討論：你在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國家？

3．了解“外來詞”。

閱讀課本中的《咖啡——漢語中的外來詞》。你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎？

討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有滲透到一些別的國家和地區(qū)，這一現(xiàn)象說明了什么？

（明確：中外文化交流十分密切）

四、小結(jié)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查：

談?wù)剬χ袊圃熳呦蚴澜绲目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)“互通有無，由來已久” 1．自主閱讀有關(guān)“絲綢之路”的段落。

對照插圖，說說：“絲綢之路”連接了哪些國家和地區(qū)？ 談?wù)勀銓Α敖z綢之路”的了解和看法。

2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國》和《鄭和下西洋》。（1）在文中標(biāo)出體現(xiàn)中外經(jīng)濟文化交流的“關(guān)鍵詞”。

（2）請同學(xué)走上講臺，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。

（3）討論：馬可波羅和鄭和的舉動在他們那個時代里，對我國產(chǎn)生了怎么樣的影響？在今天看來，又具有怎樣的歷史意義？你認為這種影響能夠持續(xù)到今天的理由是什么？

3．為紀念鄭和下西洋之舉，600年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下 西洋之路。

自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。

討論：如果有機會，你會不會去參加這樣的活動？說說你的理由。

三、學(xué)習(xí)“走向世界的中國大蒜”

1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說明了什么問題？參與國際競爭要注意哪些事項？

2．閱讀《美國大蒜向中國大蒜低頭》。

討論：你聽說過類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個怎樣的現(xiàn)實？ 3．閱讀世界貿(mào)易組織的簡介。

展示自己收集的有關(guān)世界貿(mào)易組織的資料。

討論：世界貿(mào)易組織成立的意義何在？我們國家已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，你認為我國產(chǎn)品在國際市場中有哪些優(yōu)勢和劣勢？加入世界貿(mào)易組織有可能給我們國家的經(jīng)濟帶來怎樣的影響呢？你覺得我國在對外經(jīng)濟交流中有哪些要注意的問題？

4．指名朗讀《家鄉(xiāng)來了“洋專家”》

交流：加入了世界貿(mào)易組織以后，你感到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)生了哪些變化呢？

四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。板書設(shè)計： 3 我們互通有無

一、“中國制造”走向世界

二、我們身邊的進口貨

三、互通有無，由來已久

四、走向世界的中國大蒜

第四課 網(wǎng)絡(luò)連接你我他

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性，對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。

2．通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。

3．了解網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它的負面影響不容忽視。增強學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。

4．增強學(xué)生的自我保護能力，避免誤入歧途，掉進網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入

播放歌曲《東北人都是活雷鋒》。

師：《東北人都是活雷鋒》這首歌本來不為人所熟悉，但它以Flash的形式，借助網(wǎng)絡(luò)傳播之后，一夜之間就紅遍了大江南北。通過這首歌的遭遇，我們可以窺見網(wǎng)絡(luò)的力量。

板書課題：網(wǎng)絡(luò)連接你我他

二、認識“網(wǎng)絡(luò)時代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。1．自主閱讀課本內(nèi)容。

你能體會到課文中的宋伯伯為了能和女兒在網(wǎng)上交流，突擊學(xué)習(xí)電腦和上網(wǎng)時的心情嗎？如果你在外地通過網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系，你最想跟他們交流什么？又會通過什么樣的方式交流呢？

討論：不同的交流方式相比，網(wǎng)絡(luò)有哪些好處。

2．找一找，你身邊有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用真正將人類帶進了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界？

3．閱讀《國際互聯(lián)網(wǎng)》。

如果要用一個詞來描述網(wǎng)絡(luò)時代的特點，你會首選哪個詞呢？ 4．閱讀《我與網(wǎng)絡(luò)一起成長》。網(wǎng)絡(luò)故事會：你聽說過網(wǎng)上有趣的故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過故事嗎？ 交流故事。

5．閱讀《網(wǎng)上尋醫(yī)》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）網(wǎng)絡(luò)作用知多少。

網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，發(fā)揮著重要的作用。請把你能想到的網(wǎng)絡(luò)作用寫下來，同學(xué)之間互相交流，看看網(wǎng)絡(luò)的作用你們知道多少。

（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？

（3）同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。（4）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？ 6．你利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的事情是什么？

討論：假如突然離開了網(wǎng)絡(luò)，你認為我們的生活會發(fā)生改變嗎？如果會，你覺得那將會是哪些方面的變化？

討論：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處有哪些？你是如何從中受益的？ 7．朗讀《網(wǎng)絡(luò)給貧困山區(qū)的孩子帶來了希望》。你是怎樣理解教室里寫的那段話的？ 8．閱讀《網(wǎng)上幽默》

如果你的家長不支持你上網(wǎng)，而你又非常想利用網(wǎng)絡(luò)做些有益的事情，回家之后，你會怎樣給父母說？

三、總結(jié)。

第二課時

一、導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，網(wǎng)絡(luò)可以給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來許多便利。誰來說說？

過渡：網(wǎng)絡(luò)其實是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中也有一些負面消極的東西。

二、教學(xué)互動一

1．閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》。

2．思考：在網(wǎng)絡(luò)上，你都愛做些什么？你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時間？ 3．請玩過電腦游戲的同學(xué)談?wù)劊耗憬?jīng)常玩的電腦游戲是什么？你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？

4．如果要客觀地評價一下網(wǎng)絡(luò)游戲給你帶來的影響，你認為有哪些？這些影響是正面的還是負面的？

三、教學(xué)互動二

1．自主閱讀30到31頁的內(nèi)容。

2．找“陷阱”。結(jié)合課前準(zhǔn)備的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)“陷阱”，說一說：你知道哪些網(wǎng)上的不良行為？

全班同學(xué)將這些找到的“陷阱”進行匯總。

3．討論：這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？

4．我們有辦法避免這些不良行為的發(fā)生嗎？

四、教學(xué)互動三

1．假如你在網(wǎng)上看到有陌生人自稱是我們班某位同學(xué)的鄰居，向你索要這位同學(xué)的聯(lián)系方式，你會怎么做？

2．討論：你知道哪些途徑可以避免網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。

五、教學(xué)互動四

1．復(fù)習(xí)四年級下冊學(xué)過的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”。

2．討論：為什么我國有關(guān)部門要規(guī)定“國內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進入？” 3．為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請你獻計獻策。4．全班同學(xué)合作，寫一封遵守網(wǎng)絡(luò)公約的倡議書。

六、總結(jié)。

板書設(shè)計：

第4課 網(wǎng)絡(luò)連接你我他

一、網(wǎng)絡(luò)時代

二、神通廣大的網(wǎng)絡(luò)

三、警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱

第二單元 地球生病了

第五課 地球在“發(fā)低燒”

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過課文中事例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到全球氣候變暖變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認識到人類活動對環(huán)境變化所起的作用。

2．幫助學(xué)生認識到大氣中二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強的主要原因，引導(dǎo)學(xué)生尋找我們的哪些行為會增加大氣中的二氧化碳，從而探索減少大氣中二氧化碳含量的多種途徑。

3．幫助學(xué)生了解身邊的綠化與環(huán)境保護密切聯(lián)系，讓他們在日常生活中能夠從自己做起，從身邊的點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境。

4．通過氣候問題的小調(diào)查等，使學(xué)生認識到每個人都有能力也有責(zé)任從自己做起，為減少大氣中的二氧化碳含量、保護環(huán)境出一分力。

教學(xué)時間：兩教時 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入

1．展示透明容器里面的冰水混合物，說明：水的溫度很低，和冰的溫度相近。

2．學(xué)生觀察溫暖的室溫下透明容器里冰塊的變化。

3．師：我們把這個容器看成微縮的北極。北極熊就生活在海冰上，由于受到全球氣候變暖的影響，北極地區(qū)的冰川正在逐漸融化，冰架在崩塌，覆蓋在北冰洋上的巨大冰面在逐年縮小，就像我們眼前的冰塊受熱發(fā)生的變化一樣。這樣下去，北極熊將怎樣活下去呢？

二、學(xué)習(xí)“北極熊的憂愁”

1．假如你是生活在冰上的北極熊，請以北極熊的口吻講述在全球變暖、冰川融化情況下的遭遇。

2．閱讀《地球“發(fā)低燒”了》。

聯(lián)系自己生病發(fā)低燒的感受，說說地球“發(fā)低燒”是一種怎樣的狀態(tài)。3．結(jié)合北極熊的遭遇和地球的現(xiàn)狀，討論：地球“發(fā)低燒”了，習(xí)慣了在寒冷氣候條件下生活的北極熊，在地球上還能找到自己的家嗎？

4．齊讀《環(huán)境警報》，聯(lián)系經(jīng)驗，談?wù)劯邢搿?/p>

三、學(xué)習(xí)“假如地球繼續(xù)變暖”

1．思考：假如地球繼續(xù)變暖，會帶來哪些問題？可能導(dǎo)致怎樣的嚴重后果？ 2．閱讀課本關(guān)于海平面上升的段落和環(huán)保志愿者書寫的標(biāo)語。在全球變暖所帶來的問題中挑選某一個問題，試著為它撰寫一條環(huán)保警示語。

3．分角色朗讀《珠穆朗瑪峰》。

你覺得這位小作者的想象有道理嗎？為什么？

發(fā)揮你的想象力：假如地球氣候持續(xù)變暖，經(jīng)過若干年后，你眼中的地球?qū)兂墒裁礃幼樱?/p>

四、小結(jié)。

第二教時

一、導(dǎo)入

天氣突然變化時，如果我們不能及時增減衣服的話，就可能會發(fā)燒。那么，地球為什么會“發(fā)低燒”呢？

二、學(xué)習(xí)：地球“發(fā)低燒”是誰的責(zé)任 1．資助閱讀“溫室效應(yīng)”的原理解說。

2．討論：了解“溫室效應(yīng)”的原理，再思考一下：地球“發(fā)低燒”的根源是什么？

3．日常生活中有很多行為都會增加大氣中二氧化碳的含量，我們?nèi)祟悓Φ厍颉鞍l(fā)低燒”負有不可推卸的責(zé)任。

三、學(xué)習(xí)：行動起來，為地球“退燒”而努力 1．指名朗讀《綠色的眼睛》。

討論：你見過任意砍伐和摧殘樹木的現(xiàn)象嗎？當(dāng)時你是怎么想和怎么做的？ 正確的做法應(yīng)當(dāng)是怎樣的？

2．分組討論：日常生活中，我們的哪些行為會增加大氣中二氧化碳的含量？ 小組匯報。3．針對這些行為進行討論：有哪些節(jié)約能源、保護環(huán)境的方法？ 進一步探討，看哪些方法比較可行。

4．全球變暖已經(jīng)引起全世界的關(guān)注。假如你是醫(yī)生，請你拿起手中的筆，為“發(fā)低燒”的地球開張?zhí)幏健?/p>

小組交流，看看別人的處方看得好嗎？好在哪里？對自己的處方進行修改與完善。

5．總結(jié)：處方開出來了，還要落實到行動中去，才不會使處方成為一張廢紙。讓我們從日常生活做起，為地球“退燒”出一奮力吧！

四、作業(yè)。板書設(shè)計： 地球在“發(fā)低燒”

一、北極熊的憂慮

二、假如地球繼續(xù)變暖

三、地球“發(fā)低燒”是誰的責(zé)任

四、行動起來，為地球“退燒”而努力

第六課 天有不測風(fēng)云

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過了解一些故事，讓學(xué)生意識到大自然也有不可抗拒的一面，自然災(zāi)害就發(fā)生在我們身邊。

2．幫助學(xué)生了解保護環(huán)境和降低自然災(zāi)害帶來的危害，在日常生活中，強化環(huán)境保護的自覺意識。

3．學(xué)習(xí)在常見的自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，培養(yǎng)相應(yīng)的應(yīng)變能力，災(zāi)害發(fā)生時能夠不慌亂，采取正確的措施開展自護與互助。

4．遇到自然災(zāi)害，會自護與互助。當(dāng)其他地區(qū)發(fā)生災(zāi)害時，力所能及地向受災(zāi)地區(qū)的人們伸出援助之手。

5．認識保護環(huán)境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災(zāi)害的自護知識，以備不時之需。

教學(xué)時間：兩教時 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入

播放有關(guān)地震災(zāi)害的記錄片。

二、學(xué)習(xí)“大自然的另一份面孔” 1．閱讀《地震孤兒的故事》。交流課前搜集的有關(guān)地震的資料。

討論：地真是怎么回事？你對地震帶來的危害有哪些印象？

設(shè)想一下：假如我們居住的地方發(fā)生了強烈的地震，你對突發(fā)的災(zāi)害會有思想準(zhǔn)備嗎？你認為地震會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些危害？

2．自然災(zāi)害知多少。

除了地震外，自然災(zāi)害還有哪些種？

請同學(xué)們走上講臺，介紹自己搜集到的某種自然災(zāi)害的相關(guān)資料。3．為自然災(zāi)害分類。

4．過渡：自然災(zāi)害離我們并不遙遠。簡單敘述2004年印度洋大海嘯。

搜索你的記憶，你聽說過或者看到過自然災(zāi)害發(fā)生時的情景嗎？ 5．分組朗讀《歷史上的部分自然災(zāi)害記錄》。

三、學(xué)習(xí)：天災(zāi)之中有人禍

1．近幾年來，全球發(fā)生了不少自然災(zāi)害，請選擇你知道的一次重大自然災(zāi)害，向全班同學(xué)做一個介紹。

2．閱讀43頁自然災(zāi)害的信息。

同學(xué)之間交流課前準(zhǔn)備的小調(diào)查：家鄉(xiāng)最常見的自然災(zāi)害是什么？究竟是什么原因引起這些自然災(zāi)害的？

討論：從引起自然災(zāi)害的原因上考察，你認為自然災(zāi)害在多大程度上是自然造成的呢？

3．閱讀《是天災(zāi)還是人禍》。

討論：有哪些人類的行為誘發(fā)或加劇了自然災(zāi)害？

4．你的家鄉(xiāng)有沒有發(fā)生過因“人禍”而加劇的自然災(zāi)害？如果有，把它寫 出來。

四、作業(yè)：回憶自然災(zāi)害的危害，寫一封倡議書。

第二課時

一、導(dǎo)入

2003年春天，一場突如其來的非典在中國大地上肆虐。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)生了很多動人的故事，讓我們記憶猶新。

二、教學(xué)互動

1．觀察44頁右下角圖案的構(gòu)成。

說一說，你覺得設(shè)計者設(shè)計這個圖案的意圖是什么？ 集體朗讀《一封未能發(fā)出的信》。

討論：有人說，災(zāi)難可以使中華民族的精神得到錘煉升華。請你談?wù)剬@句話的看法。

2．閱讀“手拉手，心連心”的內(nèi)容。

你曾經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友獻過愛心嗎？除了捐款，還能為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么呢？

3．閱讀：《國際減輕自然災(zāi)害日》。朗讀《海灘小天使》。

從這個真實的故事中，你感覺到了掌握必要的遇險應(yīng)變知識的重要性了嗎？ 4．仔細閱讀《地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣應(yīng)變》？

在最短的時間內(nèi)，試著將具體應(yīng)變措施牢牢記住。5．接龍朗讀《面對洪水》漫畫配的文字。總結(jié)：遇到洪水應(yīng)該怎么辦？

討論：為了預(yù)防和減輕自然災(zāi)害，我們可以做哪些力所能及的事情？

三、總結(jié)全文。板書設(shè)計： 6 天有不測風(fēng)云

一、大自然的另一幅面孔

二、“天災(zāi)”之中有“人禍”

三、天災(zāi)無情人有情

第七課 許多物種消失了

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對人類的朋友——可愛的動植物的外觀、本領(lǐng)等方面的了解，培養(yǎng)學(xué)生對生物的愛心，使學(xué)生認識到其他生物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。

2．幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。

3．從許多物種正在或已經(jīng)消失的現(xiàn)狀中，讓學(xué)生意識到人類文明給其他物種帶來的災(zāi)難，初步學(xué)會反省人類文明。增強學(xué)生保護動植物的意識，并讓學(xué)生把保護動植物的意識切實融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動當(dāng)好保護動植物的小宣傳員。

4．讓學(xué)生認識到我們?nèi)祟愑性S多可愛的朋友，課時人類的活動已經(jīng)對許多物種構(gòu)成威脅，讓學(xué)生深切感受到保護其他物種的必要性和緊迫性。

教學(xué)時間：兩教時 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入

我們?nèi)祟惡驮S多生物共同生活在同一個地球上，這些動植物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來解釋我們身邊的朋友。

二、學(xué)習(xí)：多么可愛的朋友

1．同學(xué)們走上講臺，介紹自己準(zhǔn)備好的某種動植物的資料。

2．請同學(xué)們走上講臺當(dāng)小科學(xué)家，介紹某一種動植物與眾不同的特點。歸類：

同學(xué)們找尋動植物的可愛之處，按照“千奇百怪的外觀”、“特殊的本領(lǐng)”、“助人為樂的品質(zhì)”等歸類。

3．我們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們?nèi)フJ識。同學(xué)自主閱讀，發(fā)表對某種動植物的認識。4．總結(jié)并組織討論51頁提出的問題。

有人認為保護動植物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、學(xué)習(xí)：我們的朋友在減少

1．接龍朗讀52頁上已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕的動植物簡介。這些動植物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？

2．假設(shè)自己是這些動植物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。

站在動植物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。

3．分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動植物。4．以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動植物，并說明它們之間的關(guān)系。

5．有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動植物，人類將何去何從？

四、結(jié)束。

第二課時

一、導(dǎo)入

播放影片《可可西里》片段。

二、學(xué)習(xí)：誰是“殺手”

1．閱讀課本中介紹藏羚羊的段落和《誰是它們的敵人》。結(jié)合影片片段，請同學(xué)們試著用藏羚羊的口吻講述它們的遭遇。集體閱讀《“放虎歸山”，山林在哪里》。討論：誰是“殺手”。

2．請幾位同學(xué)扮演課本中公益廣告和漫畫的作者，召開小型記者招待會，向大家闡述他們的動機，呼吁人們保護動植物。

3．朗讀《救救青蛙》。

討論：如果你看到這種場面，你會怎么做？ 集體探討有什么妥善有效的辦法可以制止這種行為。4．朗讀白居易的詩作《鳥》，請學(xué)生解釋這首詩的意思。

三、學(xué)習(xí)：最需要的是行動

1．以小組為單位，自選保護的野生動物的種類，撰寫《保護??的倡議書》。2．討論：現(xiàn)在有一些地方的餐館飯店，仍然在私下利用野生動物烹飪菜肴，你認為吃野生動物合適嗎？請說說理由。

如果有人要吃野生動物，你上前勸阻時，會說些什么呢？

3．思考：如果學(xué)校要組織一次宣傳保護野生動植物的漫畫大賽，你將拿出什么樣的作品？

互相交流自己的漫畫創(chuàng)作構(gòu)思。4．有感情地朗讀《仙鶴姑娘》。

四、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第八課 可怕的物種入侵

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對生活中奇怪現(xiàn)象的剖析，激發(fā)學(xué)生探究物種入侵的興趣，知道什么叫外來物種，懂得外來物種與外來有害物種的區(qū)別，初步了解外來物種入侵已經(jīng)成為全球性環(huán)境問題，初步感知外來有害物種入侵對生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性以及人類健康帶來的巨大危害。

2．了解外來有害物種瘋長、蔓延的科學(xué)道理，知道外來有害物種入侵對原來的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。使學(xué)生認識到物種入侵問題與我們的生活息息相關(guān)。

3.知道有害物種入侵的主要方式，了解我國和其他國家加強對外來有害生物防范和管理的措施，明確對待外來物種的正確態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極行動，防御有害物種入侵。

教學(xué)時間：兩教時 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們喜歡吃龍蝦嗎？ 2．我們原來并沒有龍蝦，你知道龍蝦是從哪里來的嗎？ 簡介龍蝦的來歷。

3．討論：龍蝦對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？ 4．教師介紹龍蝦的危害。

師：我們把龍蝦這種外來物種稱為外來有害物種。

二、學(xué)習(xí)：奇怪的現(xiàn)象

1．在我們的生活環(huán)境中，還有哪些是外來物種？（學(xué)生自由發(fā)言，教師從動物、植物等方面予以提示）2．出示紫荊澤蘭圖片。這種草給你留下了什么印象？

閱讀課文中的資料《霸王草紫荊澤蘭》。交流討論：為什么把紫荊澤蘭稱為霸王草？ 3．物種入侵現(xiàn)象不僅我國有，其他國家也有。

聽故事《誰是水中惡魔》。組織交流討論，了解食人魚的危害。4．深入討論：外來物種都是有害的嗎？

教師介紹西紅柿、馬鈴薯等外來物種，了解這些外來物種對促進物種多樣性、改善人們生活的益處。

5．閱讀《詞語鏈接》，了解什么是外來有害生物。

三、學(xué)習(xí)：難以估量的損失

1．集體交流我國遭受外來物種入侵的資料。2．閱讀：

《水上綠魔悶死昆明城》，了解水葫蘆的危害。

閱讀《水葫蘆的自述》，討論：為什么水葫蘆會造成危害？ 3．出示圖表，了解我國遭受外來物種入侵的損失到底有多大。4．師生交流課外搜集的外來無蹤入侵對其他國家造成的巨大損失。出示圖表資料：《外來物種入侵給有關(guān)國家造成的損害》。5．講故事《歐洲家兔吃掉澳洲大陸》。討論：為什么家兔會吃掉澳洲大陸？

閱讀教材小資料：《為什么“地頭蛇”斗不過“強龍”》。

四、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二課時

一、導(dǎo)入

外來有害物種的入侵，引發(fā)了一場場災(zāi)難，對世界各國都造成了巨大的損害，世界各國都應(yīng)該積極行動起來，防御外來有害物種入侵。

二、話題教學(xué) 話題一：我國的對策

1．防止外來有害物種入侵，我國是怎么做的？

2．出示小資料：中國加強對外來有害生物的防范和管理。3．閱讀“新聞鏈接”材料，思考討論：

（1）有人認為食人魚是一種動物，在我國剿殺食人魚是不愛護動物的行為，你是否同意這種觀點？

（2）專家觀點：出示“專業(yè)人士訪談”內(nèi)容。

（3）教師小結(jié)：食人魚會對我們的生活和環(huán)境產(chǎn)生嚴重危害，所以，剿殺食人魚勢在必行。

話題二：世界各國的行動

1．閱讀教材中材料：《中國加強對外來有害物種的防范和管理》。2．教師小結(jié)：5月22日為國際生物多樣化日。話題三：我們的行動

1．直擊現(xiàn)場：根據(jù)課本中創(chuàng)設(shè)的情景，初步說說自己的解決方法。學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，再次交流。2．制定防御方案。

閱讀《外來有害物種入侵的主要方式》。

根據(jù)有害生物入侵的方式，制定我們的防御方案。

三、總結(jié)

外來物種入侵是全世界人們共同面臨的一個環(huán)境問題，我們要積極行動起來，防御外來有害物種入侵。

板書設(shè)計： 8 可怕的物種入侵

一、奇怪的現(xiàn)象

二、難以估量的損失

第九課 自然資源取之不盡嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認識到自然資源對社會發(fā)展的重要性。

2．幫助學(xué)生了解自然資源是人類社會存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。

3．教育學(xué)生從自身做起，合理使用和節(jié)約自然資源。讓學(xué)生自覺地保護和節(jié)約自然資源，并向周圍人宣傳善待資源。

4．幫助學(xué)生認識到人類對自然資源應(yīng)有的態(tài)度，了解和掌握在生活中節(jié)約自然資源的途徑，實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)時間：兩教時 教學(xué)過程：

第一教時

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？

二、教學(xué)互動一

1．閱讀課本67頁楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對全球及我國自然資源的整體狀況進行的調(diào)查。

對照插圖，說說你認為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？ 2．將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。

3．展開想象：如果水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？

4．閱讀《節(jié)水新概念》。

以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。

有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請談?wù)勀愕目捶ā?．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。自己仿寫“土地資源告急”。

三、教學(xué)互動二

1．閱讀《復(fù)活節(jié)到衰落的秘密》。

用自己的話說一說，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。

2．請幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁許強、黃春雨、任麗的話。你想說什么？請在課本相應(yīng)的地方寫下來。3．閱讀《世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境保護法》。

在這部最早的資源與環(huán)境保護法中，提到了一些保護資源與環(huán)境的具體措施，你覺得這些措施的提出，體現(xiàn)了我們祖先怎樣的觀念？

這些措施在今天還有用嗎？如果今天再次制定，你認為還需要補充哪些方面的條例？

4．每年的世界環(huán)境日都會確定一個主題。你知道圍繞今年世界環(huán)境日的主題，各地舉行了哪些活動嗎？

5．請同學(xué)朗讀課本第72頁王大同同學(xué)的話。你還知道哪些我國保護自然資源的相關(guān)法規(guī)？ 學(xué)生交流，老師補充。

如果家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會通過什么途徑來保護它們？

四、作業(yè)

就保護自然資源這一問題達成共識，寫下來。

第二課時

一、導(dǎo)入

教師展示自己設(shè)計的“綠色記事本”，把自己紀錄的內(nèi)容與學(xué)生分享。

二、教學(xué)互動

1．閱讀《“綠色記事本”》。

說一說這本“綠色記事本”的特點和用途。2．請同學(xué)們朗讀《環(huán)保收支簿》。

你家每月用電用水量大約各是多少？這些電和水用在哪些地方呢？ 結(jié)合你家用電用水情況，談?wù)勀阌X得你家用電用誰還有節(jié)約的空間嗎？ 1．閱讀“綠色信息”。你知道哪些類似的綠色信息？你從什么渠道獲取這些綠色信息的？請說出來和全班同學(xué)交流一下。

三、作業(yè)

以小組為單位，辦一期綠色環(huán)保小報，作為對今年“世界環(huán)境日”的紀念。板書設(shè)計： 自然資源取之不盡嗎

一、全球自然資源頻頻告急

二、我們還能給子孫留下什么

三、善待資源，持續(xù)發(fā)展