第一篇：關于幼兒園游戲的十二個常見問題

關于幼兒園游戲的十二個常見問題 問題1：如何吸引小班孩子投入游戲分享

可以用游戲或者兒歌把整個過程串起來，讓孩子都講講自己的游戲。需要教師想各種辦法吸引孩子的注意力。

問題2：孩子不能說出游戲的閃光點怎么辦

孩子說不出是正常的，因為孩子眼中的閃光點與教師眼中的閃光點是不一樣的。所以孩子沒有辦法說出老師所認為的閃光點。（案例：游戲中一個孩子扮演記者，要采訪娃娃家的媽媽。到娃娃家去了三次，媽媽都沒有答應他的要求。終于，第四次，記者采訪到了媽媽。老師把這一內容放到交流活動中，想要表揚一下記者鍥而不舍的精神，誰知記者不讓老師講，自己自豪的說：最后一次，我跑到娃娃家，一腳踹開門，把媽媽一把拽出來，一定要她讓我采訪！）可見，孩子眼中的情節跟教師所認為的情節有多大的差別。教師在分享交流時可以選擇悄悄滲透的方法，把自己認為有價值的東西教給大家。教師面對孩子時可以更寬容、更放松、更低位一些。問題3：游戲中不能顧及到每個孩子怎么辦 游戲中無法顧及到每個孩子是正常的。

并不是每個孩子都需要教師去顧及。當孩子有事情做的時候，是不希望被人打擾的。當幼兒需要老師去顧及的時候再去顧及孩子。

哪些時候需要顧及孩子？一是游戲中產生爭執的時候；二是孩子主動尋求幫助的時候；三是游戲中有危險動作的時候；四是有消極不健康的游戲內容的時候。

顧及孩子的方法也有很多：如淡化情景、直接指導和間接指導。補充問題：游戲講評時無法顧及到每個孩子怎么辦？

有時候很多孩子都有迫切需要的，這時候老師就要想辦法怎樣滿足孩子的需要。（案例：在教室里放5個玩具話筒。游戲后，想要發言的孩子就去拿話筒，這樣就有機會發言了。而沒有拿到話筒的孩子不能發言。）這種有規則的滿足孩子需求的做法，更適合大班。小班就最好讓大家都講講；中班可以設置的話筒多一點，讓很多幼兒都能上來說說。

問題4：“閱兵式”應該定位益智區還是建構區

所謂“定位”，就是老師對游戲價值的預先設定，是把游戲作為一種手段。這樣的話，“閱兵式”到底屬于哪個區域，由老師預設的價值來定。如果把“閱兵式”看做孩子的游戲，就要從游戲的角度來思考問題。孩子的游戲最初是模仿，逐漸走向替代、建構等。從游戲發展的過程來看，每一階段的側重點是不一樣的。教師要明確，游戲區是孩子的游戲還是教師預設的；游戲區是主張游戲的還是主張學習的。益智區和建構區都是以學習為主的區角。

看一場游戲，不要去追究到底是什么區，而要看孩子的主要行為，看游戲對他發展的主要作用是什么。“定位”的標準是要看幼兒的大多數行為。問題5：幼兒水平有限，教師如何推進游戲

教師認為孩子游戲水平有限，源于對兒童原有水平的預估不足。教師預設了孩子游戲的模式，而孩子卻沒有按照老師預設的情況去玩。要注意，游戲不像上課一樣有預設的目標，游戲是幼兒已有經驗的反映。游戲水平是在原有經驗上一步一步慢慢推進的。教師要學會在孩子有限的水平上幫孩子梳理問題、提升水平、擴展經驗。

補充問題：游戲中出現了消極的內容怎么辦？（一個孩子滿足于扮演小偷）對孩子采取不關注的態度，弱化他的行為。另外要想辦法轉移孩子的興趣點。問題6：中大班游戲對情趣性上的要求（什么是“情趣上的”？）

在游戲材料投放時，小班應該更多的投放逼真形象的材料。中班主要投放替代性材料，到了大班就主要提供素材。材料的復雜度是逐步降低的。大班游戲情境創設以幼兒的意愿為主，但不反對教師的支持和參與。問題7：有些游戲情境孩子玩膩了，教師如何處理

游戲的主題應該是動態的。當游戲內容缺乏吸引力了，沒有人玩了，就可以縮小或取消。（案例：小醫院的六次取消六次開設）同時，教師在新開一個游戲主題時，要對該主題對孩子的吸引力做預先的價值判斷。問題8：小班角色游戲開始時如何交代

不要把游戲開始時的交代作為一件有負擔的事情，哪個對孩子有效就用哪個。所謂“交代”就是要激發興趣，讓孩子知道玩什么，了解一些游戲時的重要事項。問題9： 小班入學后，教師如何設置游戲區域

用形象逼真的玩具設置娃娃家、理發店、公共汽車等都可以。入學初，可以不教孩子怎么玩，幼兒喜歡什么就讓他玩什么，之后逐步在過程中推進游戲的水平。（案例：一開始讓孩子拿著醫院里的聽診器等玩具隨便玩。兩三個星期后，問：你玩的是什么呀？看樣子像是醫生哦，是醫生吧？這樣來引出角色。再之后，分享時可以說：今天有好幾個醫生哦，醫生都是在哪兒上班呀？這樣引出醫院）問題10：如何讓孩子在不變的游戲內容中保持長時間的興趣

老師要避免游戲主題不能變的想法。當幼兒對某一主題沒有興趣時，主題是可以取消的。問題11：中大班幼兒如何把握區角和角色游戲之間的關系

其實就是學習和游戲的關系。對這兩方的處理，有三個層次：最高層次是游戲中有學習；第二層次是在游戲的情境中學習；第三層次是把學習和游戲分開來。如果分不清哪是學習哪是游戲，不如索性就把兩者分開來，學習是學習，游戲是游戲，等有經驗了以后，再把游戲和學習合起來。問題12：交流的內容如何選取？面面俱到還是重點交流？

交流時不可能面面俱到，所以肯定是重點交流。而重點交流不等于定點交流（只交流一個問題）。一次交流涉及到了情感、認知、能力、習慣和情感態度，就是好的交流。

第二篇：幼兒園常見問題

幼兒園常見問題

1、小孩第一次上幼兒園，要哭多久？看小孩個人，不哭的只是個別，一般哭一個星期左右，最久也就一個月。家長一定要忍心堅持送來園，這樣才會使孩子盡快進入園生活。

2、為什么回到家，孩子總是找東西吃，是是不是在園沒吃飽？因為小孩進入園后，都按規定時間進餐，沒有額外的零食來吃不像在家，除了正餐還時不時的吃些小零食。剛來園的小孩可能還不適應，所以一回家就找吃的，而且下午起床后吃午點，吃完午點后還有戶外活動，運動后會消化快，所以孩子肚子餓是很正常的。

3、為什么我小孩總是受傷？為什么我小孩總是被打？因為小孩在園過的是集體生活，彼此間接觸，有時候由于一些小事就斗嘴和吵架，就好比我們大人與人相處時也難免會產生矛盾、摩擦，但是大人懂得去處理，可是孩子還沒有處理這些矛盾的能力，所以他們的解決方法就是打，來解決。他們動作快，老師一個轉身，孩子已經動手了，不過以后我們老師會更加注意，實在是對不起。

4、為什么老是換老師？換老師分兩種：一是換上新老師，是因為現在就業人員的流動性也大，原來老師由于自身原因或其他原因而辭職；二是原來老師不能一起跟著上，是因為園考慮老師的教學水平，挑選更適合這個班級的老師任課。各個老師的特長不一樣，孩子跟不一樣的老師，不管在性格、知識等方面都可以接受到更多的知識。

5、我小孩來園那么久了，什么都沒學到，連以前的詩歌都不會了？以前的詩歌不會了，你家長給他復習了嗎？連大人學會的東西，如果一段時間不去復習也會忘記，何況小孩子呢？孩子學習的特性是學的快，忘得也快，所以我們學習

后，把書本發回家的時候，家長可以給孩子復習、鞏固；有時候問話也要有技巧，如你憑空問，今天老師教你什么了？孩子在幼兒園一天，進行的環節很多，孩子憑空一下想不到這也是正常的。所以建議換一種方式：在幼兒園你玩什么了？或讓孩子做小老師教你們……還有如果孩子不懂的，你可以及時的跟我們老師溝通。畢竟我們是教育的合作者，孩子的進步是我們雙方的工作，教育單靠單方是沒辦法做到最好的，所以我們一起多溝通了解。（小班孩子）你指的是學到什么東西呢？幼兒園的一日生活都屬于我們的課程，如在家孩子要家長喂飯，在幼兒園老師要培養孩子自己吃飯，可不要以為孩子學吃飯時很簡單的，光是吃飯這個環節，我們老師要教給孩子講衛生（飯前洗手、不用手拿飯）、不浪費食物、有禮貌等等，其實孩子玩的過程就是一種學習了，因為在玩的過程中，有助孩子的思維、協調能力等，孩子現在是為以后的學習打基礎，我們所學的內容，你們可以到家園聯系欄看我們的學習內容，跟我們老師多些溝通。

6、為什么小孩不睡覺？小孩不睡覺分兩種：一種是不管在家還是園，不管怎么教育，小孩中午都不愛睡覺的，是孩子的習慣問題。另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當天出現異況，或是當天的精神狀況很好了等等。

7、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？其實換位思考一下，家長自己當初在學校的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師會鼓勵孩子，及時表揚孩子，孩子也會跟其他同伴相比，做好得到老師的表揚；而在家里，只有他一個小孩，個個就都是圍著他轉了。所以受到不同環境的影響，就有了不同的結果。

8、小孩不吃飯，老師幫喂嗎？一是幼兒小且剛入園，還不適應園生活；二是小孩有病，身體不舒服。對于挑食的孩子老師會鼓勵他們慢慢吃，家長在家也要讓孩子自己吃飯，提高孩子的自理能力。

9、為什么在家會上廁所，在園就賴尿,也不會告訴老師?可能是小孩還沒適應園的生活,對幼兒園的環境還不夠熟悉（新生），不告訴老師,也有些孩子會因為玩入迷了，所以沒有及時去廁所。再一個就是孩子在園喝水次數多，每個環節前后都喝水，所以是這個原因也有可能。

10、為什么我小孩不寫字？按照小孩骨骼的發育程度來說，因為幼兒年齡過小，小手指關節和肌肉不發達，力量不夠，很難正確握好筆桿，而握筆的動作不正確，不僅書寫速度慢、書寫時間不長手部就容易累了，還會影響整個身體的姿勢，導致近視眼的發生。如果在剛開始學寫字的時候，握筆動作不正確，養成壞習慣的話，以后很難糾正。所以，建議你不要過早要求孩子學寫字，我們在中班下學期再開始讓孩子學習寫字。

11、我看見其他園有體罰小孩的，你們園有嗎？ 我們園的老師都是經過崗前培訓的，絕允許體罰和變相體罰孩子，不過做為老師有時候對孩子的管教是有點嚴肅的，語氣也會重點，也請家長彼此理解。

12、小孩來園這段時間，脾氣變得壞多了，動不動就賴哭？可能是小孩沒適應園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達到不來園的目的，希望家長積極配合堅持送來園，與老師共同教育。

13、午睡，老師幫小孩蓋被子嗎？老師會幫小孩蓋被子的，午睡時間有老師值班的，時時觀察小孩的動靜。

14、我小孩回家，總是說不想上幼兒園了，什么原因？這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長積極配合，讓小孩適應園的集體生活。

15、我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎？老師會幫喂的，不過家長一定要交代清楚，做好喂藥記錄。

16、每天學什么，上什么課？家長不清楚，請看貼在墻上的周計劃表。

17、小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦？這要問家長是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長一定在家要做好榜樣，影響小孩。

18、怎樣讓小孩獨立？在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養做事能力。

19、為什么衣服老不見？那上面有名字的嗎？你們家長拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。畢竟班上那么多孩子，又有些衣物是一樣的，孩子認不了自己的衣服，老師又怎么能每一件都記得是誰的呢？

20、家長問到老師是否幼兒專業？如果不是幼兒專業的怎么回答？我們都是經過剛前培訓的，已經學習過很多關于幼兒方面的知識，且自己也是有特長，例如……。

21、為什么我小孩都不愛做操？可能是小孩不愛動，不過我們老師會帶他出來，慢慢適應，且受其他小孩的影響，時間久點就會改善。

22、為什么有時候小孩不想來園？一般小孩在放假后都有點不想來園，因為放假期間，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會鬧情緒了，因為小孩都來園，又有伴了。

第三篇：幼兒園常見問題解決辦法

幼兒園教師遇到家長的問題如何回答！

1、小孩第一次上幼兒園，要哭多久？看小孩個人，不哭的只是個別，一般哭一個星期左右，最久也就一個月。家長一定要忍心堅持送來園，這樣才會使孩子盡快進入園生活。

2、為什么回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽？因為小孩進入園后，都是按規定時間進餐，沒有額外的零食來吃。剛來園的小孩可能還不適應園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。

3、為什么我小孩總是受傷？為什么我小孩總是被打？因為小孩在園過的是集體生活，彼此間接觸，有時候由于一些小事就斗嘴和吵架，很正常，不過以后我們老師會更加注意。

4、為什么老是換老師？換老師分兩種：一是換上新老師，是因為現在就業人員的流動性也大，原來老師由于自身原因或其他原因而辭職；二是換別的班級老師，由于小孩從一個年級上升到另一個年級，或一學期到另一學期，原來老師不能一起跟著上，是因為園考慮老師的教學水平，挑選更適合這個班級的老師任課。

5、我小孩來園那么久了，什么都沒學到，連以前的詩歌都不會了？以前的詩歌不會了，你家長給他復習了嗎？連大人學會的東西，如果一段時間不去復習也會忘記，何況小孩子呢？由于我園的主要課程是蒙氏和英語。蒙氏數學注重是操作，開發幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來了。所以建議家長跟老師的教學配合，了解小孩的學習課程。

6、在園學些什么？在園其他班開設的課程有蒙氏數學、分級閱讀、英語、音樂、美術、科學、語言、禮儀、弟子規、健康、社會。

7、為什么小孩不睡覺？小孩不睡覺分兩種：一種是不管在家還是園，不管怎么教育，小孩中午都不愛睡覺的，應該建議去醫院看看。另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當天出現異況，或是換值班老師了，或是身體不舒服等等

8、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？其實換位思考一下，家長自己當初在學校的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時時關注著他；而在家里，只有他一個小孩，個個就都是圍著他轉了。所以受到不同環境的影響，就有了不同的結果。

9、小孩不吃飯，老師幫喂嗎？老師幫喂的二種情況：一是幼兒小且剛入園，還不適應園生活；二是小孩有病，身體不舒服。

10、為什么在家會上廁所，在園就賴尿,也不會告訴老師?可能是小孩還沒適應園的生活,不告訴老師,可能是有點怕老師的原因。我們以后會多注意，提醒并帶他上廁所，相信慢慢就會好了。

11、為什么我小孩不寫字？按照小孩骨骼的發育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中大班開始，小孩接觸寫數字、拼音，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。

12、我看見其他園有體罰小孩的，你們園有嗎？ 我們園的老師都是經過崗前培訓的，絕對不允許體罰和變相體罰孩子，不過做為老師有時候對孩子的管教是有點嚴肅的，語氣也會重點，也請家長彼此理解。

13、園一天吃多少餐，吃什么？園一天三餐一點，早點8：20，中餐11：20，午點3:20，晚餐5:10吃。至于吃什么，請家長注意看園貼的一周菜譜和幼兒園LED電子屏。

14、為什么小孩在家不生病的，來園就生病？由于在家大人面對的是你小孩一個人，而在園老師面對的是一群小孩，可能照顧還是不夠，請家長理解。不過小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的孩子，抵抗力弱，尤其要特別注意。另外，孩子剛入園，心情不太好，對幼兒園的生活不太適應，也會容易生病。

15、小孩來園這段時間，脾氣變得壞多了，動不動就賴哭？可能是小孩沒適應園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達到不來園的目的，希望家長積極配合堅持送來園，與老師共同教育。

16、我小孩總是一個人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩？可能是小孩剛融入新的集體，還沒適應新的伙伴，或是小孩本身的個性，喜歡自己玩，不過久了應該會改善的。

17、午睡，老師幫小孩蓋被子嗎？老師會幫小孩蓋被子的，午睡時間有老師值班的，時時觀察小孩的動靜。

18、小孩在家愛挑食，在園也是這樣嗎？小孩進入園后，進餐時間是規定的，也沒零食了，而且有其他小朋友和老師的影響，就不挑食了。

19、我的小孩天天早上喊著買包子和豆漿，幼兒園有早餐嗎？幼兒園8：20有早餐的，我們也要求每個小孩按時在園吃早餐的。如果小孩鬧著在外面買，請家長不要買，讓小孩來園吃就好了。

20、我小孩較頑皮，什么東西都弄，園的不安全物品你們放好了嗎？對于像剪刀和消毒液這些不安全物品，我們都會把它們放在幼兒拿不到的地方。

21、園放學時候，小孩不會被人亂接走吧？我園有嚴格的接受制度，家長來接小孩，必須是老師認識的家長方可帶走；如果有老師不認識的家長來接，必須打電話向小孩家長確認。所以如果家長哪天不能親自來接，一定要交代一聲老師誰來接，支持老師工作。

22、小孩剛來園，不怎么吃飯，家長可以喂完早餐再走嗎？不可以，老師會喂的。家長停留喂，這違反園的規定，也不利于老師的工作進行。

23、我小孩回家，總是說不想上幼兒園了，什么原因？這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長積極配合，讓小孩適應園的集體生活。

24、我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎？老師會幫喂的，不過家長一定要交代清楚，做好喂藥記錄。

25、為什么幼兒園收費那么高？我們也是正常定價的，收費情況如何跟園的地段、設施、教學、服務等相關，望家長認可我園的優勢。

26、每天學什么，上什么課？家長不清楚，請看貼在墻上的周計劃表。

28、小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦？這要問家長是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長一定在家要做好榜樣，影響小孩。

29、怎樣讓小孩獨立？在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養做事能力。

30、為什么衣服和被子老不見？當老師接到家長拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。

31、小孩上廁所安全嗎？小孩上廁所，都是經過老師組織的。

32、新生入園應辦什么手續？需要帶什么來園？需要到婦幼保健院體檢，拿體檢結果和戶口本、接種證來園交費保育費400元（優惠期每月300元，小區居民每月300元）、伙食費（每日三餐一點12元、兩餐一點9元）、生活用品費90元（含碗、勺、盤子、水杯、兩塊毛巾、枕套、被罩、褥罩、毛巾被、成長紀念冊）。

33、小孩不夠年齡能入園嗎？如果小孩只差一兩個月，或小孩較高或小孩較乖巧，是可以入園的。

34、我小孩2歲半能上小班嗎？怎么分班的？按規定年齡分班，小小班：2-3歲，小班：3-4歲，中班：4-5歲，大班：5-6歲。

35、一個班多少小孩？按規定分，小小班：0-20個，小班0-25個，中班0-30個，大班0-35個。所以在這個人數內，都是正常的。

36、一個班幾個老師呀？為什么我小孩班才一個老師？一般一個班兩個老師，如果一個老師就是因為班里小孩人數少，老師要好好解釋清楚班的人數情況。

37、幼兒園幾點接送，最遲到幾點？早晨7:30——8:10是送孩子時間，下午6點接孩子，隨著季節的變化，下午接孩子時間會相應提前。

38、幼兒園暑寒假放嗎？如果來園僅僅是玩嗎？不放暑假的，寒假一般放半個月過年。小孩在假期來園，正課上完了，可以復習，而且可以開展一些有趣游戲活動。

39、怎么交書錢了，一學期都不見書拿回家？一般我們是不發書回家的，怕小孩拿書回家不保管好，到時候上課就沒書了。不過家長要求要拿的，可以周末發回，周一拿來園。不過學期末書是全部要發回家的，除蒙氏數學在平常上課后就已經發了。

40、家長問到老師是否幼兒專業？如果不是幼兒專業的怎么回答？我們都是經過崗前培訓的，而且有相關工作經驗，已經學習過很多關于幼兒方面的知識，且自己也是有特長，例如……。

41、為什么我小孩都不愛做操？可能是小孩不愛動，不過我們老師會帶他出來，慢慢適應，且受其他小孩的影響，時間久點就會改善。

42、為什么每次演出，我小孩都不得上臺表演？如果在園內搞活動，我們會積極讓每個小孩上臺，可是帶外面表演，自然要選好點節目，打出園的品牌，希望家長理解。不過有時候，是小孩自身原因不愿意上臺。

44、小孩在園被老師批評了，回家去告狀被老師打了，怎么面對小孩的說謊？小孩一般都是存在無意的說謊，有時候是為了躲避家長的挨罵，有時候是家長問法有問題，引起說謊。所以家長請不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯怪老師。如果小孩經常說謊，一定要好好教育，讓他了解說謊后的后果和危害。

45、為什么有時候小孩不想來園？一般小孩在放假后都有點不想來園，因為放假期間，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會鬧情緒了，因為小孩都來園，又有伴了。

第四篇：幼兒園常見問題范文

幼兒園家長常問的45個問題

1、小孩第一次上幼兒園，要哭多久？

答：看小孩個人，不哭的只是個別，一般哭一個星期左右，最久也就一個月。家長一定要忍心堅持送來園，這樣才會使孩子盡快進入園生活。

2、為什么回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽？

答：因為小孩進入園后，都是按規定時間進餐，沒有額外的零食來吃。剛來園的小孩可能還不適應園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。

3、為什么我小孩總是受傷？為什么我小孩總是被打？

答：因為小孩在園過的是集體生活，彼此間接觸，有時候由于一些小事就斗嘴和吵架，很正常，不過以后我們老師會更加注意。

4、為什么老是換老師？

答：換老師分兩種：一是換上新老師，是因為現在就業人員的流動性也大，原來老師由于自身原因或其他原因而辭職；二是換別的班級老師，由于小孩從一個年級上升到另一個年級，或一學期到另一學期，原來老師不能一起跟著上，是因為園考慮老師的教學水平，挑選更適合這個班級的老師任課。

5、我小孩來園那么久了，什么都沒學到，連以前的詩歌都不會了？答：以前的詩歌不會了，你家長給他復習了嗎？連大人學會的東西如果一段時間不去復習也會忘記，何況小孩子呢？由于我園的主要課程是蒙氏和英語。蒙氏數學注重是操作，開發幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來了。所以建議家長跟老師的教學配合，了解小孩的學習課程。

6、在園學些什么？

答：舞蹈，音樂，手工，美術，樂高搭建，蒙氏，閱讀與識字，請按你所在年齡段介紹。

7、要是中午不睡覺呢？

答：咱們幼兒園到睡覺的時間統一聽柔美的音樂或老師給孩子講睡前故事，為孩子創設睡覺的環境。

8、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？

答：其實換位思考一下，家長自己當初在學校的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時時關注著他；而在家里，只有他一個小孩，個個就都是圍著他轉了。所以受到不同環境的影響，就有了不同的結果。

9、小孩不吃飯，老師幫喂嗎？

答：老師幫喂的二種情況：一是幼兒小且剛入園，還不適應園生活；二是小孩有病，身體不舒服。

10、為什么在家會上廁所，在園就賴尿,也不會告訴老師?

答：可能是小孩還沒適應園的生活,不告訴老師,可能是有點怕老師的原因。我們以后會多注意，提醒并帶他上廁所，相信慢慢就會好了。

11、為什么我小孩不寫字？

答：按照小孩骨骼的發育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中班開始，小孩接觸寫字，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以后可以適當寫多點、難點的字。

12、我看見其他園有體罰小孩的，你們園有嗎？

答： 我們園的老師都是經過崗前培訓的，絕對不允許體罰和變相體罰孩子，不過做為老師有時候對孩子的管教是有點嚴肅的，語氣也會重點，也請家長彼此理解。

13、園一天吃多少餐，吃什么？

答：園一天一餐兩點，早點8：00吃，中餐11：00吃，午點16點吃。至于吃什么，請家長注意看園貼的一周菜譜。

14、為什么小孩在家不生病的，來園就生病？

答：由于在家大人面對的是你小孩一個人，而在園老師面對的是一群小孩，可能照顧還是不夠，請家長理解。不過小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的孩子，抵抗力弱，尤其要特別注意。

15、小孩來園這段時間，脾氣變得壞多了，動不動就賴哭？

答：可能是小孩沒適應園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達到不來園的目的，希望家長積極配合堅持送來園，與老師共同教育。

16、我小孩總是一個人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩？

答：可能是小孩剛融入新的集體，還沒適應新的伙伴，或是小孩本身的個性，喜歡自己玩，不過久了應該會改善的。

17、午睡，老師幫小孩蓋被子嗎？

答：老師會幫小孩蓋被子的，午睡時間有老師值班的，時時觀察小孩的動靜。

18、小孩在家愛挑食，在園也是這樣嗎？

答：小孩進入園后，進餐時間是規定的，也沒零食了，而且有其他小朋友和老師的影響，就不挑食了。

19、我的小孩天天早上喊著買包子和豆漿，幼兒園有早餐嗎？

答：幼兒園8：00有早餐的，我們也要求每個小孩按時在園吃早餐的。如果小孩鬧著在外面買，請家長不要買，讓小孩來園吃就好了。

20、我小孩較頑皮，什么東西都弄，園的不安全物品你們放好了嗎？答：對于像剪刀和消毒液這些不安全物品，我們都會把它們放在幼兒拿不到的地方。

21、園放學時候，小孩不會被人亂接走吧？

答：我園有嚴格的接受制度，家長來接小孩，必須簽字才可帶走；如果有老師不認識的家長來接，必須打電話向小孩家長確認。所以如果家長哪天不能親自來接，一定要交代一聲老師誰來接，支持老師工作。

22、小孩剛來園，不怎么吃飯，家長可以喂完早餐再走嗎？

答;不可以，老師會喂的。家長停留喂，這違反園的規定，也不利于老師的工作進行。

23、我小孩回家，總是說不想上幼兒園了，什么原因？

答：這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長積極配合，讓小孩適應園的集體生活。

24、我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎？

答：老師會幫喂的，不過家長一定要交代清楚，做好喂藥記錄。

25、為什么幼兒園收費那么高？

答：我們也是正常定價的，收費情況如何跟園的地段、設施、教學、服務等相關，望家長認可我園的優勢。

26、每天學什么，上什么課？

答：家長不清楚，請看貼在墻上的周計劃表。

27、幼兒園什么時候買電視和空調？

答：對于這些硬件設施的提問，老師說會給園長提意見。

28、小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦？

答：這要問家長是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長一定在家要做好榜樣，影響小孩。

29、怎樣讓小孩獨立？

答：在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養做事能力。

30、為什么衣服和被子老不見？

答：當老師接到家長拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。

31、小孩上廁所安全嗎？

答：小孩上廁所，都是經過老師組織的。

32、新生入園應辦什么手續？需要帶什么來園？

答：需要去醫院體檢，拿體檢結果和接種證來園交費（托費當月按天算、雜費、書費、園服費、保險費），還需要自帶床上用品（120厘米*60厘米席子）。

33、小孩不夠年齡能入園嗎？

答：如果小孩只差一兩個月，或小孩較高或小孩較乖巧，是可以入園的。

34、我小孩2歲半能上小班嗎？怎么分班的？

答：按規定年齡分班，小小班：2-3歲，小班：3-4歲，中班：4-5歲，大班：5-6歲。

35、一個班多少小孩？

答：按規定分，小小班：0-25個，小班0-30個，中班0-35個，大班0-38個。所以在這個人數內，都是正常的。

36、一個班幾個老師呀？為什么我小孩班才一個老師？

答：一般一個班兩個老師，如果一個老師就是因為班里小孩人數少，老師要好好解釋清楚班的人數情況。

37、幼兒園幾點接送，最遲到幾點？

答：園7點開大門，開門家長就可送了，晚上最遲7點接，超過7點要另收費的。

38、幼兒園暑寒假放嗎？如果來園僅僅是玩嗎？

答：不放暑假的，寒假一般放半個月過年。小孩在假期來園，正課上完了，可以復習，而且可以開展一些有趣游戲活動。

39、怎么交書錢了，一學期都不見書拿回家？

答：一般我們是不發書回家的，怕小孩拿書回家不保管好，到時候上課就沒書了。不過家長要求要拿的，可以周末發回，周一拿來園。不過學期末書是全部要發回家的，除蒙氏數學在平常上課后就已經發了。

40、家長問到老師是否幼兒專業？如果不是幼兒專業的怎么回答？

答：我們都是經過剛前培訓的，已經學習過很多關于幼兒方面的知識，且自己也是有特長，例如……。

41、為什么我小孩都不愛做操？

答：可能是小孩不愛動，不過我們老師會帶他出來，慢慢適應，且受其他小孩的影響，時間久點就會改善。

42、為什么每次演出，我小孩都不得上臺表演？

答：如果在園內搞活動，我們會積極讓每個小孩上臺，可是帶外面表演，自然要選好點節目，打出園的品牌，希望家長理解。不過有時候，是小孩自身原因不愿意上臺。

43、為什么要改五天制？

答：從六天制改五天制是一個總體趨勢，南寧市已經從去年就開始慢慢改了。對于六天制還存在的幼兒園，最大的原因是為了搶生源；不過對職工來講，工作時間過長，違背勞動法，教育局是不給辦證的，而且會查，所以必須要改五天制。

44、小孩在園被老師批評了，回家去告狀被老師打了，怎么面對小孩的說謊？

答：小孩一般都是存在無意的說謊，有時候是為了躲避家長的挨罵，有時候是家長問法有問題，引起說謊。所以家長請不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯怪老師。如果小孩經常說謊，一定要好好教育，讓他了解說謊后的后果和危害。

45、為什么有時候小孩不想來園？

答：一般小孩在放假后都有點不想來園，因為放假期間，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會鬧情緒了，因為小孩都來園，又有伴了。

第五篇：幼兒園游戲

一、教育價值

捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，并培養幼兒互助合作的意識。

二、傳統玩法

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

三、創新玩法

為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

猜猜我是誰 中班游戲

玩法: ．全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀？”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰？” ．如幼兒猜不出，可再問：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。” ．猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。

提示： ．要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。．游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。

游戲：解繩結

目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結；定時鐘一只；小蘋果貼花。

玩法：

1．任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。

2．按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。

3．繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。

4．堅持l0分鐘．每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規則：

1．必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。

2．游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一只小蘋果貼花。

游戲：釣瓶子 目標： 能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。

材料：

筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

玩法：

1．用藍色的紙板圍一個池塘．將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。

2．拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。

規則：

1．可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。

2．釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。

游戲：鉛筆入瓶

目標：調整身體動作．將系在繩子上的筆放進小瓶子里，能堅持完成任務2次。材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養樂多)小瓶子、地墊、五角星。

玩法：

1．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個。

2．夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆。

3．將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調整距離，將筆放在小瓶子里。

4．嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子。

規則： 1．不能用手放筆。

2．放進兩個小瓶子后獎勵自己一顆五角星。

游戲：

投花片

玩法： 目標：能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數量。

材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。1．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。3．投完盤子里所有的花片后，數一數落入罐子里的花片數量。

4．將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。

5．在表格中記錄完成任務的情況。

規則：

1．一個一個投，投進8片以上完成任務。

2．坐在規定的位置投。

建議：

1．可根據幼兒的能力調整投花片的距離。

2．罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。

玩偶新玩法

杯偶：變臉(適合大班)

游戲目標：正確使用有關表情的詞語，并嘗試創編出與表情相關的故事。材料準備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復印紙。

制作方法：

1．將不同顏色的復印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側面上。

2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發。

3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進行裝飾。

游戲玩法：轉動塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可

以用它來講述“心情故事”。

杖偶：快樂舞龍(適合大班)

游戲目標：能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。

材料準備：即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

制作方法：

1．請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2．將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3．教師協助幼兒完成后面的組裝工作。

游戲玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提

醒幼兒注意合作、注意安全。)杯偶：玩偶小球星(適合大班)

游戲目標：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄準“球門”射球；在游戲中比較數量的大小。

材料準備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

制作方法：

1．在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。

2．在紙杯的底部挖三個小洞。

3．在卡紙上畫好頭部并剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。

4．用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從里面固定。

5．用各種材料按意愿裝飾玩偶。

玩法一：

將小鞋盒剪掉一邊做“球門”，在“球門”前50厘米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點處“射門”，看看誰射進的球數多。

玩法二：在場地兩端各設一球門，可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門，射入球數多者為勝。)彈簧偶：玩偶飛天(適合中班)

游戲目標：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關系。

材料準備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

制作方法：

1．將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2．用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發)，用毛根纏繞在瓶身上做手。

3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。

玩法二：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)杖偶：小玩偶換裝秀(適合中、大班)

游戲目標：練習穿衣服的方法。

材料準備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。

制作方法：

1．在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做

頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2．在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯

里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3．進行“衣服”裝飾。

玩法一：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管

中即可)。

玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。

杖偶：蝴蝶找花(適合小、中、大班)

游戲目標：鞏固對顏色、形狀的認識。

材料準備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

制作方法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用

透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。

4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

游戲玩法：

準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。”對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。