第一篇：今天我值日

《今天我值日》教案

一、教學目標

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫邊縣值日的情景。

3、提高學生的觀察力、記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

二、教學過程

1、引導

1）師：請同學們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？

（播放《勞動最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作）

學生看完后，回答問題。

2）根據學生的回答，揭示課題：今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。

2、新授

1）觀察力大考驗：說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作？

2）除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日工作？用表演的方式示范給大家看看。

3）除了在教室里值日，還在哪里做過值日？

4）一分鐘記憶力大考驗：在一分鐘內，畫出你剛剛觀察到的值日時的動作，用手中的黑筆將動作記錄下來，看看誰畫得最生動。（畫好后上臺展示，并請其他學生點評）

5）想想說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘訣？（仔細觀察）6）老師也想學學你們畫畫，請同學上講臺做動作，老師在實物投影儀上當場示范。

7）你們想不想知道別的同學是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時值日有什么不同？）

3、作業

1）思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？ 2）討論后完成作業（放音樂）3）巡回指導

4）作業展示：讓完成作業的同學上臺展示作品，請其他學生進行評價，說說好在哪里或提出意見

4、總結

同學們認真地做值日，給我們換來了清潔的學習環境，我們要注意愛護勞動果實，不破壞衛生。

第二篇：《今天我值日》說課稿

人教版小學三年級美術上冊第8課

《今天我值日》說課稿

大李小學

李存峰

一、本課的的地位和作用

《今天我值日》是人教版教材美術三年級必修本第8節內容。在此之前，學生們已經學習了《最受尊敬的人》,這為過渡到本節人物五官和動作場景的描述等內容的學習起到了鋪墊的作用。因此，本節內容在本學期人物場景塑造學習中具有不容忽視的重要的地位。

在整個人物畫學習繪制表現中起到了承上啟下的作用。本內容包含的一些人物五官表情動作比例表現等知識，是以后美術課人物相關題材中不可缺少的部分，也是今后手抄報繪畫的必修知識。

二、教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合著小學三年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

認知目標：

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，提高學生表現人物動態的技能。

能力目標：

能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景，培養學生的創作能力。

情感、態度、價值觀目標：

提高學生的觀察力，記憶力，培養學生做事的責任感。

三、說教學的重、難點

結合美術新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：

能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景，培養學生的創作能力。

重點的依據：只有學生進行了觀察、體驗和豐富的想象，才能理解和構思人物表現的比例，結構、五官、表情、動作、場景等等。

教學難點：掌握值日時人物的各種動態變化

難點的依據：平時值日時學生大多在專注的做事，很少具體觀察身邊值日生的動作，繪制起來較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

《今天我值日》是一節培養學生表現人物五官表情動作和場景的觀察回憶構思到繪畫表現出來實踐能力的重要課節。因此，在教學過程中，不僅要使學生通過觀察示范值日生的動作表情場景，還要使學生能夠舒服美觀的表現在紙上。考慮到我校三年級學生的現狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。

基于本節課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：

利用值日圖片的展示等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。讓學生到講臺上來進行投入是表演，有檫黑板的，搽玻璃的，掃地的擦桌子排桌椅的等等。

3、集體討論法

針對教師提出的問題，組織學生在進行進行集體和分組討論后進行繪制，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

五、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（3—5分鐘）

由課件大屏幕顯示值日場景，師生問答互動導入新課。

2、講授新課、討論、分組繪制（20-25分鐘）

教學過程設計：

談話導入課題

師：咱們班上的哪些小朋友當過值日生？

生：（紛紛舉手）當過。

師：哇，這么多小朋友都當過值日生呀！那今天就讓我們一起來值日吧！（板書課題：今天我值日）

二、交流探究

1、出示范圖，引導學生回憶學校、班級的值日情景，并作簡單的描述。

師引導：在學校、班級中你做過什么值日？（學校里的執勤員、班級中的值日生。）值日時做些什么事？（做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……）

2、滲透德育：勞動是一件光榮的事，勞動使我們豐衣足食，因此，我們要熱愛勞動。而且無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

3、欣賞交流

師引導：欣賞課本范圖，說一說你喜歡哪一幅畫？并具體地說說你喜歡它的理由（比如創意、比如色彩等等）。

讓生分組繪制，完成后進行展示，其他生點評。

3、課堂小結，強化認識。（3—5分鐘）

同學們平時應注意觀察周圍同學的表情動作，學會觀察和思考，較好的把握住人物再擦黑板、掃地、搽地板時比例，動作、場景等，這節課同學們繪制的人物還不錯，人物比例、動作和事物場景表現較好，個別同學注意五官眼、耳、鼻、口和表情的繪制。

5、布置作業。

仔細回憶自己值日時發生的一系列人物動作事物場景等，把握好事物比例，較好的表現在作業本上。（形狀要舒服自然，動作要協調美觀，色彩搭配要鮮亮豐富）

我的說課完畢，謝謝大家。

第三篇：今天我值日1

今天我值日

一、活動目標

1.認知目標：通過活動使隊員們了解值日生應該做那些事情，學會認真、負責地當好值日生，完成值日任務。

2.情感目標：通過活動使隊員們懂得認真值日是愛勞動、班集體，盡職盡責的表現，使學生樂于為集體服務，萌發做值日生的自豪感。

3.體驗目標：通過本次活動讓隊員們初步認識勞動是光榮的，品味勞動的愉悅感、自豪感。

二、活動地點3（2）中隊教室

三、活動準備 ：

兒歌、歌曲、快板、小品、有關值日生工作方面的照片和雜亂教室環境的圖片若干。

四、活動流程

1.尋找當天的值日生，了解值日的過程，揭示中隊活動主題“今天我值日”

2.朗誦兒歌《值日生》

3.欣賞合唱《勞動最光榮》

4.物品擺放凌亂的圖片，說說自己的想法

5.小品和快板《今天我值日》

6.兒歌“三清三齊”

7.“優秀值日生”

五、活動實錄

（一）隊儀式

1.報告人數

中隊長：全體起立，立正，稍息，各小隊報告人數。

第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出立正口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

報告中隊長，第一小隊原有人，實到人，缺席人，報告完畢。中隊長回答：接受你的報告！

小隊長：（稍息，回原位。）

第二小隊：第二小隊原有人，實到人，缺席人，報告完畢。

中隊長回答：接受你的報告！

第三小隊：第三小隊原有人，實到人，缺席人，報告完畢。

中隊長回答：接受你的報告！（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）中隊長：（全體立正）報告輔導員，3（2）中隊原有 53人，實到 53 人，缺席 0 人，各項準備工作均已完成，請允許我們開會，報告完畢。

輔導員回答：接受你的報告，希望你們認真開好本次中隊會，預祝你們成功。

2.宣布開始

中隊長：我宣布3（2）中隊“今天我值日”主題中隊會現在開始。

第一項：出旗。

中隊長：敬禮、禮畢（旗手進場 奏樂）。

第二項：唱隊歌唱中國少年先鋒隊隊歌（配樂、指揮）。

第三項：請主持人講話。

（二）活動過程

主持人1：大家好！我是3（2）中隊的，我是今天的小主持人。

主持人2：隊員們，你們看一看教室的環境有什么感覺啊？（我們的教室是多么的干凈整潔。在這樣的環境里上課，我們的心情舒暢，感到很愉快。）

主持人1：在這樣的環境里上課，我感到心情舒暢，學習起來也非常愉快。主持人2：為了保持這樣良好的學習環境，我們的值日生付出了辛勤的汗水。今天哪幾個同學值日？請你們給大家說一說是怎樣值日的？也請各位同學評一評今天的值日生對工作是不是負責？（值日生們愛勞動，不怕臟和累，對工作認真負責，關心班級，為班級盡職盡責??）

主持人1：今天我們要開展《今天我值日》主題隊會活動。隊員們，你們準備好了嗎？

主持人2：隊員們對如何做好值日工作都很清楚，現在請聽兒歌《值日生》。王景霞，戴煒一起朗誦兒歌《值日生》

值日生，來得早，先給桌子洗洗臉，再叫椅子站站好，還給花兒喝點水，地上灰塵全趕跑。花花喜鵲門前叫：“你好，你好，你真好！

主持人1：值日生們可真能干，連花喜鵲都對他們的表現連連夸獎呢！主持人1和主持人2合：請欣賞小合唱：《勞動最光榮》

主持2：下面我們來看幾幅圖，從這幾幅圖中你看到了什么？你想說些什么呢？圖 1 地面有紙屑；圖 2 桌椅擺得很亂； 圖 3 笤帚等亂七八糟堆在一起；圖 4 桌子上亂糟糟的； 圖 5 黑板沒擦。

主持人2：看完了這些，你想說些什么呢？

小朋友1：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等

小主持人1：作為班級小主人，當我們看到這樣的現象，應該做些什么呢？小朋友2：看到地上有紙屑，要主動檢起。

小朋友3：看到桌椅亂了，主動把它擺整齊。還要做到離開座位就把椅子塞到桌子下，并把桌椅擺整齊

小朋友4：簸箕先放好，再把笤帚一把把按順序擺放好。

小朋友5：下課以后把不用的書本收進抽屜，把要用的書本、文具擺放在桌子的左上角。

小朋友6：看到黑板沒擦，就要主動把黑板擦干凈。

主持人1：自己的事情自己做，關心集體更不用說。每一次大掃除后的評比，我們班都是“最清潔”。

主持人2：那是同學們的齊心協力，才使得教室里干凈整齊。

主持人1：是伙伴們的揮汗如雨，換取勞動后的歡聲笑語。

主持人2：但是，在我們的校園中，也存在著一些不和諧的現象。請欣賞小品《今天我值日》（幾個學生提著衛生工具上）

小朋友7 1：哎呀，煩死了，又輪到我值日了。搞得滿身灰塵，累得腰酸背痛的，連今天下午的動畫片也看不成了。嗯，有了。（捂著肚子）

藍欣怡 2：咳咳，朱文杰，快去提一桶水來，愣著干嘛？

小朋友 1：人家今天有點不舒服嘛，你們就可憐可憐我，替我值日吧。

小朋友 2：剛才還看你在操場生龍活虎地打籃球，這會兒該值日了，你就裝病了，看我不去告訴老師？

小朋友 1：不要不要，這樣吧，你替我值日，我給你一塊錢，怎么樣？小朋友 2：（略思考一下）好吧。

小朋友 1：（高興地溜走）哦！哦！回家看電視嘍！

主持人2：看完這個小品，你想說點什么呢？你覺得這幾個值日生當得怎么樣？我們應該向誰學習，不應該像誰學習呢？

主持人1：當然，咱們班里也有不少的勞動模范，請看另一位值日生又是怎么做的呢？請欣賞快板：（）

（A）太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把地面掃干凈，再把椅子擺擺好，衛生工具放整齊，三清三齊要做到。

（B）要問三清是什么，請你聽我說一說。墻面清、桌面清、地面清。哪三齊？桌椅齊、書籍齊、潔具齊。大家一起來動手，做個勤勞好兒童。

小朋友：老師還把“三清三齊”編成了一首小兒歌，我們一起來念一念。（學生齊讀）

“三清三齊”小兒歌: 勤擦玻璃勤掃地，室內物品放整；墻壁桌面無污跡，潔具桌椅擺成線；

廢紙雜物不亂拋，三清三齊我牢記。

主持人2：現在請隊員們說說每次值日的時候，你是什么想法？

主持人1：各小組討論選出每天值日最認真負責的小朋友，推選他們為“優秀值日生”。

主持人2：給“優秀值日生”送上小紅花，并發給小獎品。沒有評上的小朋友也不要氣餒，要繼續努力，下次“優秀值日生”就是你。

主持人1：在我們學校里，勞動創造了美，如果沒有建筑工人的勞動就沒有我們的漂亮的教學樓；如果沒有粉刷工人的勞動就沒有我們潔白的墻壁；如果沒有同學們天天打掃衛生，就沒有潔凈的校園。隊員們，你們都是我們校園的美容師，是光榮的勞動者。全中隊齊唱《勞動最光榮》。

中隊長：第四項：請中隊輔導員做總結

活動結束：退旗。

中隊長：全體起立，敬禮。

中隊長：我宣布，3（2）中隊“今天我值日”主題中隊會到此結束。

第四篇：《今天我值日》教案

《今天我值日》教案

教學目標：

1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力。

2、教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。

教學重難點：

重點：啟發學生回憶和描繪勞動時的人物動態。

難點：讓學生畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力。

課前準備：

教師：課件、多媒體等。學生：紙張、畫筆等。

教學過程：

一、橫向引題

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統美德。文學家老舍用自己的親身經歷告訴我們：“勞動會使我們心思細膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質。”因此，我們作為新世紀的中國人，更應該從小熱愛勞動。今天我們來一起學習。

二、啟發回憶

1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》

聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經勞動的場面。

2、讓學生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學校、在公共場合，做了一些什么事？心里的滋味如何？

3、啟發學生回憶自己勞動時還有誰參加？在什么地方？周圍有些什么？

三、講述畫法

1、教材欣賞

打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現出來了。有的同學畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務活；有的小朋友畫的是在學校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現了同學們熱愛勞動的精神。

2、記憶想象

畫的時候，首先確定畫什么內容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態來表現，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態的燈片，啟發引導學生回憶，加深理解。

3、畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。

只要畫出了人物動態特點、勞動內容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。

四、學生創作

1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細畫出來。

2、隨時表揚下筆大膽、創作有新意的學生。

五、課堂總結

展示優秀作業，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人！

第五篇：今天我值日教案

今天我值日

教學目標：

1、知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。

2、知道值日生的任務和做值日的順序。愿意當好值日生，以當好值日生為榮。

3、使學生感受到干凈整齊的教室會使坐在其中學習的自己及其同學們心情舒暢，學習效率提高，知道要愛惜干凈整齊的教室。教學重點：讓學生知道干凈整齊的教室是通過每天的值日和平時的愛惜得到的。教會學生值日時要注意技巧和分工合作。教學準備：歌曲《勞動最光榮》

教學過程：

第一課時

一、激趣揭題 說一說：

1、師：每天早晨，就有一組小朋友們會在組長的帶領下把我們的教室打掃得干干凈凈的。你們知道他們是在做什么呀？有的??有的??有的??（掃地、拖地、排桌椅、擦黑板、排書包柜等）總稱值日 板書：值 日

2、師：“值日”就是每天有一些同學把教室打掃得干干凈凈，他們是教室里最光榮最勤勞的小朋友們。在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興，大家能更好地學習。

3、過渡語： 那今天這個光榮的任務是交給哪些同學呢？ 板書：今天我值日

二、學一學

1、小朋友們，其實“做值日”可不簡單，有許多方法和學問哦！如果今天是你當值日生，那怎樣才能做好值日工作呢？

（1）小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？

（2）說說自己是怎樣做值日的？

小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒垃圾時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2、想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？ 小結：全組同學要聽從組長指揮，做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗，只有全組同學齊心協力，才能又快又好地做值日。

3、明確值日生的具體職責，平時值日時，小朋友們都做些了什么？（師根據學生的回答相機板書值日生的職責）

4．老師總結：從小朋友們一張張可愛的笑臉中，讓老師充分感受到：值日不僅能為同學服務，還能成為老師的好幫手，真是件令人快樂的事情呀！

5、過渡：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。

6、讀兒歌： 老師有一首兒歌送給我們班會做值日的小朋友，讓我們讀一讀吧！值日生，真能干，拖地掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。

三、全課總結

第二課時

一、辨一辨：

1.森林學校的小動物們，放學后也要值日。我們來看看他們是怎樣做的。2.小組討論交流

（1）小動物值日生做得對嗎？他們哪些地方做得不好？（2）你想對他們說什么？

（3）怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢？ 3.在大家的勸說下，小松鼠知道該怎么做了。

值日是我們大家的事，要全小組同學齊心合力，認真負責。

二、人人都會做

1、看來同學們都知道怎樣做才是對的。可是我們光知道自己怎么做還不夠，還要知道別人做得對不對。判斷對錯：看看畫面上的小朋友，他們的做法對嗎？ ①下雨了，丁丁兩腳都是泥，就進了教室。②小芳掃地時，風扇沒有關。

③小力拖完地說：“強強我們去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。” ④麗麗看到地上有垃圾，立刻撿了起來，丟進垃圾筒。⑤今天冬冬值日，但下午一放學他就回家了。⑥小蘭掃完地，又去幫同學倒垃圾。

⑦小剛削完鉛筆，把筆削丟在了地上，他想反正有值日生掃地，沒關系。

看畫面，學生自由談體會。

2、小結：我們不但要認真完成值日工作，還要保持勞動成果，每一個人都要愛護班級的衛生，愛護校園的環境。

三、評一評：

誰是我們班的“值日小明星”？

四、總結：

這節課，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們每一個人都應該做好的事。讓我們從現在做起，把教室和周圍的環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習。希望你們做一個愛勞動，關心集體的好學生。能做到嗎？最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。