第一篇:《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)
品德與生活一年級下冊
8.今天我值日教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.能認(rèn)真完成值日任務(wù),有責(zé)任感。
2.愛護(hù)自己的班集體,愿意為班集體做力所能及的事。3.初步養(yǎng)成良好生活、勞動習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):知道自己是集體的一員,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度和情感。課前準(zhǔn)備:
教學(xué)需要的課件,圖片,視頻。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入: 1.觀看動畫歌曲《今天我值日》 2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《今天我值日》。
二、大家一起來:
1.森林學(xué)校的小動物們,放學(xué)后也要值日。我們來看看他們是怎樣做的。2.看圖講故事。
(1)出示圖一:圖上有哪些小動物?他們都在做什么?(2)出示圖二:小松鼠的做法對嗎?小山羊會對他說些什么?(3)出示圖三:聽了小山羊的話,小松鼠是怎么做的?
(4)出示圖四:第二天,其它的小動物們看到教室被打掃得那么干凈,會怎樣說? 3.將故事完整的跟同桌講一講。4.請生完整的講故事。3.四人小組合作演一演 要求:
(1)選好自己扮演的角色:小松鼠、小山羊、小豬、小熊。(2)小組長組織好同組同學(xué)表演。(3)表演完的小組舉手示意。
5.請一個小組的同學(xué)匯報表演,另一個小組根據(jù)圖片提示講故事。6.這個故事告訴了我們什么?
引導(dǎo)學(xué)生明白,值日是我們大家的事,要全小組同學(xué)齊心合力,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、評選最佳值日生 1.定評選標(biāo)準(zhǔn)。
2.將最佳值日生的姓名和表現(xiàn)寫在小紙條上。3.將小紙條放在每組的小盒中。4.抽取最佳值日生
5.號召爭做“最佳值日生”做好值日。
四、我們愛勞動
1.你在家里做過哪些家務(wù)勞動?勞動之后的心情怎么樣?
2.你們可真棒。有位小朋友也跟你們一樣愛勞動,我們來看看他在家里的表現(xiàn)吧。(看動畫《愛勞動的故事》)
五、總結(jié)收獲:學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲?
六、教師小結(jié):
這節(jié)課,同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們每一個人都應(yīng)該做好的事。讓我們從現(xiàn)在做起,把教室和周圍的環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。希望你們做一個愛勞動,關(guān)心集體的好學(xué)生。回家后也要幫助父母做力所能及的勞動,做個愛勞動好孩子。能做到嗎?最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。
第二篇:《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)勞動的辛勤和快樂,學(xué)會基本的勞動方法。
2、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣,培養(yǎng)團(tuán)體合作意識,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、看一看,說一說,填一填(出示課本8、9頁情景圖)
1、圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?
2、說一說學(xué)生為什么要系好紅領(lǐng)巾?
3、說一說做班級值日時,應(yīng)該先做什么,后做什么?
4、班級值日生還需要做哪些事情?請你填一填。
白板出示:今天我值日
早上:禮儀、------、-------
課間:擦黑板、------、-------
放學(xué)后:掃地、------、-------
二、演一演
森林學(xué)校的小動物放學(xué)后也要值日,我們來看看它們是怎樣做的(白板出示課本第10頁插圖)學(xué)生看白板表演。
表演后學(xué)生集體交流:
1、小動物值日生做得對嗎?他們哪些地方做得不好?
2、你想對他們說什么?
師小結(jié):值日是我們大家的事,全組同學(xué)齊心合力,認(rèn)真負(fù)責(zé),才能完成。
三、評一評
評一評:誰是我們班的“最佳值日生”?他在值日時是什么表現(xiàn)?
四、跟老師讀一讀
(白板出示)今天我值日
我像一只快樂的小鳥
輕輕地 輕輕地 飛進(jìn)教室
我像一個神奇的魔術(shù)師
悄悄地 悄悄地 創(chuàng)造奇跡
大黑板擦得多明亮
小桌椅排得多整齊
地上沒有一點(diǎn)灰
同學(xué)們見了
多高興 多高興
啦啦……..今天我值日
啦啦…….
第三篇:《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時的情景.
2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,通過繪畫表現(xiàn)值日的情景.
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感. 教學(xué)重點(diǎn):
掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化,通過繪畫表現(xiàn)值日的情景. 教學(xué)難點(diǎn):
能否通過回憶、觀察,畫出人物的基本動作.
教具準(zhǔn)備:
師:關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料,小朋友畫的作品等制成的課件,顏料等. 生:水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等. 教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生的課堂上準(zhǔn)備情況.
二、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(觀看課件)
“同學(xué)們,你們在學(xué)校、班級中做過值日嗎?”
“那好,今天我們也來看看小朋友在學(xué)校和班級中是怎么做值日的?”放映值日圖片,讓學(xué)生發(fā)表自己的感受.
引導(dǎo)學(xué)生分析:通過觀看圖片,請你說說你都做過哪些值日?(學(xué)校里的督導(dǎo)員,班級中的值日生.)值日時應(yīng)做些什么事?(提示無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心.)
引入課題:“今天我們就用繪畫形式,表現(xiàn)在學(xué)校、班級值日的情景.” 板書課題:今天我值日
三、講授新課
1、動一動(引導(dǎo)學(xué)生觀察).
(1)值日的方式多種多樣,你想怎樣表現(xiàn)值日情景?(學(xué)生分析討論)(2)哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作?
(教師提示:請小朋友仔細(xì)觀察做值日時的各種動態(tài).)
2、想一想(引導(dǎo)學(xué)生交流討論:怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景?)
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象.(出示電腦課件)
教師提示:你能用基本形概括出值日動作嗎?你能說一說怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎?你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫的嗎?(從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象.)
四、作業(yè)布置:
1、用繪畫的形式表現(xiàn)值日的情景.
2、作業(yè)要求:
a、先畫主體人物,注意抓住人物的動態(tài)特征描繪;
b、構(gòu)圖飽滿,添上相應(yīng)的背景;
c、注意色彩搭配.
五、學(xué)生作業(yè)練習(xí),教師課堂巡回指導(dǎo).適時挑選典型的作業(yè)講評.
六、學(xué)生作業(yè)展示,分小組展開相互評價,教師小結(jié).
七、組織下課,并布置下一課的課前準(zhǔn)備:收集舊畫報、舊掛歷、剪刀、膠水和其它自己需要的材料.教學(xué)反思: 《今天我值日》這節(jié)課比較貼近同學(xué)們的學(xué)校生活,畫起來也相對容易些.雖然這節(jié)課上得還是比較成功的,但是我從中也發(fā)現(xiàn)了不少的問題.比如:很多學(xué)生一提到要自己創(chuàng)作就感覺頭疼,而我們則不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),欣賞理解創(chuàng)作是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯覺.我們可以坐到學(xué)生中間去,作為其中的一份子參與實(shí)踐和討論.從形式上拉近與學(xué)生的距離,營造一個愉快教學(xué)的氣氛,讓學(xué)生放松心情,帶著輕松愉快的情緒去感受,才能得到美的體驗(yàn).我覺得:學(xué)生不管是完成作品還是思考問題,總是希望得到教師的肯定.作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,然后對具體的作品要做具體的分析,做出科學(xué)、合理的評價.這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又能幫助他們提高思考分析與實(shí)踐能力.合理的評價可以建立起學(xué)生對老師的信任感,同時也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評價方法.評價的方式可以是多種的,可以采用學(xué)生自評或互評,再結(jié)合教師的點(diǎn)評,最后讓學(xué)生通過自己的努力來確立正確的審美理念.比如在上次的課上,大部分學(xué)生剛開始的作品看起來實(shí)在不怎樣,但我首先對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大加鼓勵,然后對不同的作品分別給予分析與有選擇性的建議,而避免具體教他們怎么做,教師用意見或建議的方式更善于發(fā)掘?qū)W生的潛力,這樣使學(xué)生總能保持著自信的學(xué)習(xí)態(tài)度.這些都是我個人的一些想法而已,也希望在以后的教學(xué)中能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使我們的教育教學(xué)水平更上一層樓.
第四篇:今天我值日
《今天我值日》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時的情景。
2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,通過繪畫邊縣值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
二、教學(xué)過程
1、引導(dǎo)
1)師:請同學(xué)們欣賞方老師的表演,并猜一猜,我演的是誰?
(播放《勞動最光榮》的歌曲,并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作)
學(xué)生看完后,回答問題。
2)根據(jù)學(xué)生的回答,揭示課題:今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。
2、新授
1)觀察力大考驗(yàn):說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作?
2)除了剛剛方老師做過的值日工作,還做過哪些值日工作?用表演的方式示范給大家看看。
3)除了在教室里值日,還在哪里做過值日?
4)一分鐘記憶力大考驗(yàn):在一分鐘內(nèi),畫出你剛剛觀察到的值日時的動作,用手中的黑筆將動作記錄下來,看看誰畫得最生動。(畫好后上臺展示,并請其他學(xué)生點(diǎn)評)
5)想想說說為什么你們能畫得如此生動,有什么秘訣?(仔細(xì)觀察)6)老師也想學(xué)學(xué)你們畫畫,請同學(xué)上講臺做動作,老師在實(shí)物投影儀上當(dāng)場示范。
7)你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的?(欣賞書上兩幅夸張的圖片,觀察與我們平時值日有什么不同?)
3、作業(yè)
1)思考問題:你想和誰在哪里干什么值日工作? 2)討論后完成作業(yè)(放音樂)3)巡回指導(dǎo)
4)作業(yè)展示:讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺展示作品,請其他學(xué)生進(jìn)行評價,說說好在哪里或提出意見
4、總結(jié)
同學(xué)們認(rèn)真地做值日,給我們換來了清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們要注意愛護(hù)勞動果實(shí),不破壞衛(wèi)生。
第五篇:《今天我值日》說課稿
人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊第8課
《今天我值日》說課稿
大李小學(xué)
李存峰
一、本課的的地位和作用
《今天我值日》是人教版教材美術(shù)三年級必修本第8節(jié)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《最受尊敬的人》,這為過渡到本節(jié)人物五官和動作場景的描述等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本節(jié)內(nèi)容在本學(xué)期人物場景塑造學(xué)習(xí)中具有不容忽視的重要的地位。
在整個人物畫學(xué)習(xí)繪制表現(xiàn)中起到了承上啟下的作用。本內(nèi)容包含的一些人物五官表情動作比例表現(xiàn)等知識,是以后美術(shù)課人物相關(guān)題材中不可缺少的部分,也是今后手抄報繪畫的必修知識。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著小學(xué)三年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日的情景。
2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,提高學(xué)生表現(xiàn)人物動態(tài)的技能。
能力目標(biāo):
能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象,綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):
提高學(xué)生的觀察力,記憶力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)
結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象,綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。
重點(diǎn)的依據(jù):只有學(xué)生進(jìn)行了觀察、體驗(yàn)和豐富的想象,才能理解和構(gòu)思人物表現(xiàn)的比例,結(jié)構(gòu)、五官、表情、動作、場景等等。
教學(xué)難點(diǎn):掌握值日時人物的各種動態(tài)變化
難點(diǎn)的依據(jù):平時值日時學(xué)生大多在專注的做事,很少具體觀察身邊值日生的動作,繪制起來較抽象;學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。
為了講清教材的重、難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、說教法
《今天我值日》是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)人物五官表情動作和場景的觀察回憶構(gòu)思到繪畫表現(xiàn)出來實(shí)踐能力的重要課節(jié)。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使學(xué)生通過觀察示范值日生的動作表情場景,還要使學(xué)生能夠舒服美觀的表現(xiàn)在紙上。考慮到我校三年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動,而且在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性,激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:
1、直觀演示法:
利用值日圖片的展示等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。讓學(xué)生到講臺上來進(jìn)行投入是表演,有檫黑板的,搽玻璃的,掃地的擦桌子排桌椅的等等。
3、集體討論法
針對教師提出的問題,組織學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)行集體和分組討論后進(jìn)行繪制,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:
五、說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課:(3—5分鐘)
由課件大屏幕顯示值日場景,師生問答互動導(dǎo)入新課。
2、講授新課、討論、分組繪制(20-25分鐘)
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
談話導(dǎo)入課題
師:咱們班上的哪些小朋友當(dāng)過值日生?
生:(紛紛舉手)當(dāng)過。
師:哇,這么多小朋友都當(dāng)過值日生呀!那今天就讓我們一起來值日吧!(板書課題:今天我值日)
二、交流探究
1、出示范圖,引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級的值日情景,并作簡單的描述。
師引導(dǎo):在學(xué)校、班級中你做過什么值日?(學(xué)校里的執(zhí)勤員、班級中的值日生。)值日時做些什么事?(做值勤員時檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范,如文明休息不奔跑,見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板,掃地,排桌椅……)
2、滲透德育:勞動是一件光榮的事,勞動使我們豐衣足食,因此,我們要熱愛勞動。而且無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心。
3、欣賞交流
師引導(dǎo):欣賞課本范圖,說一說你喜歡哪一幅畫?并具體地說說你喜歡它的理由(比如創(chuàng)意、比如色彩等等)。
讓生分組繪制,完成后進(jìn)行展示,其他生點(diǎn)評。
3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識。(3—5分鐘)
同學(xué)們平時應(yīng)注意觀察周圍同學(xué)的表情動作,學(xué)會觀察和思考,較好的把握住人物再擦黑板、掃地、搽地板時比例,動作、場景等,這節(jié)課同學(xué)們繪制的人物還不錯,人物比例、動作和事物場景表現(xiàn)較好,個別同學(xué)注意五官眼、耳、鼻、口和表情的繪制。
5、布置作業(yè)。
仔細(xì)回憶自己值日時發(fā)生的一系列人物動作事物場景等,把握好事物比例,較好的表現(xiàn)在作業(yè)本上。(形狀要舒服自然,動作要協(xié)調(diào)美觀,色彩搭配要鮮亮豐富)
我的說課完畢,謝謝大家。