第一篇：《今天我值日》教學設計

品德與生活一年級下冊

8.今天我值日教學設計

教學目標：

1.能認真完成值日任務，有責任感。

2.愛護自己的班集體，愿意為班集體做力所能及的事。3.初步養成良好生活、勞動習慣。

教學重點：知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務。教學難點：培養學生正確的勞動態度和情感。課前準備：

教學需要的課件，圖片，視頻。教學過程：

一、導入: 1.觀看動畫歌曲《今天我值日》 2.今天我們繼續學習《今天我值日》。

二、大家一起來：

1.森林學校的小動物們，放學后也要值日。我們來看看他們是怎樣做的。2.看圖講故事。

（1）出示圖一：圖上有哪些小動物？他們都在做什么？（2）出示圖二：小松鼠的做法對嗎？小山羊會對他說些什么？（3）出示圖三：聽了小山羊的話，小松鼠是怎么做的？

（4）出示圖四：第二天，其它的小動物們看到教室被打掃得那么干凈，會怎樣說？ 3.將故事完整的跟同桌講一講。4.請生完整的講故事。3.四人小組合作演一演 要求：

（1）選好自己扮演的角色：小松鼠、小山羊、小豬、小熊。（2）小組長組織好同組同學表演。（3）表演完的小組舉手示意。

5.請一個小組的同學匯報表演，另一個小組根據圖片提示講故事。6.這個故事告訴了我們什么？

引導學生明白，值日是我們大家的事，要全小組同學齊心合力，認真負責。

三、評選最佳值日生 1.定評選標準。

2.將最佳值日生的姓名和表現寫在小紙條上。3.將小紙條放在每組的小盒中。4.抽取最佳值日生

5.號召爭做“最佳值日生”做好值日。

四、我們愛勞動

1.你在家里做過哪些家務勞動？勞動之后的心情怎么樣？

2.你們可真棒。有位小朋友也跟你們一樣愛勞動，我們來看看他在家里的表現吧。（看動畫《愛勞動的故事》）

五、總結收獲：學了這節課你有什么收獲？

六、教師小結：

這節課，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們每一個人都應該做好的事。讓我們從現在做起，把教室和周圍的環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習。希望你們做一個愛勞動，關心集體的好學生。回家后也要幫助父母做力所能及的勞動，做個愛勞動好孩子。能做到嗎？最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

第二篇：《今天我值日》教學設計

教學目標

1、體驗勞動的辛勤和快樂，學會基本的勞動方法。

2、認真完成集體交給的任務，初步養成良好的勞動習慣。

教學重難點

培養學生的勞動興趣，培養團體合作意識，養成良好勞動習慣。

教學過程

一、看一看，說一說，填一填（出示課本8、9頁情景圖）

1、圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？

2、說一說學生為什么要系好紅領巾？

3、說一說做班級值日時，應該先做什么，后做什么？

4、班級值日生還需要做哪些事情？請你填一填。

白板出示：今天我值日

早上：禮儀、------、-------

課間：擦黑板、------、-------

放學后：掃地、------、-------

二、演一演

森林學校的小動物放學后也要值日，我們來看看它們是怎樣做的（白板出示課本第10頁插圖）學生看白板表演。

表演后學生集體交流：

1、小動物值日生做得對嗎？他們哪些地方做得不好？

2、你想對他們說什么？

師小結：值日是我們大家的事，全組同學齊心合力，認真負責，才能完成。

三、評一評

評一評：誰是我們班的“最佳值日生”？他在值日時是什么表現？

四、跟老師讀一讀

（白板出示）今天我值日

我像一只快樂的小鳥

輕輕地 輕輕地 飛進教室

我像一個神奇的魔術師

悄悄地 悄悄地 創造奇跡

大黑板擦得多明亮

小桌椅排得多整齊

地上沒有一點灰

同學們見了

多高興 多高興

啦啦……..今天我值日

啦啦…….

第三篇：《今天我值日》教學設計2

《今天我值日》教學設計2 教學目標：

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景．

2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景．

3、提高學生的觀察力、記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感． 教學重點：

掌握值日時人物的各種動物動態變化，通過繪畫表現值日的情景． 教學難點：

能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作．

教具準備：

師：關于學生值日的有關資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等． 生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等． 教學過程：

一、組織教學：

檢查學生的課堂上準備情況．

二、激發興趣，導入新課（觀看課件）

“同學們，你們在學校、班級中做過值日嗎？”

“那好，今天我們也來看看小朋友在學校和班級中是怎么做值日的？”放映值日圖片，讓學生發表自己的感受．

引導學生分析：通過觀看圖片，請你說說你都做過哪些值日？（學校里的督導員，班級中的值日生．）值日時應做些什么事？（提示無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心．）

引入課題：“今天我們就用繪畫形式，表現在學校、班級值日的情景．” 板書課題：今天我值日

三、講授新課

1、動一動（引導學生觀察）．

（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現值日情景？（學生分析討論）（2）哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？

（教師提示：請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態．）

2、想一想（引導學生交流討論：怎樣用繪畫形式表現值日情景？）

欣賞同齡人及藝術家的作品，啟發學生想象．（出示電腦課件）

教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構圖飽滿等方面引導學生想象．）

四、作業布置：

1、用繪畫的形式表現值日的情景．

2、作業要求：

a、先畫主體人物，注意抓住人物的動態特征描繪；

b、構圖飽滿，添上相應的背景；

c、注意色彩搭配．

五、學生作業練習，教師課堂巡回指導．適時挑選典型的作業講評．

六、學生作業展示，分小組展開相互評價，教師小結．

七、組織下課，并布置下一課的課前準備：收集舊畫報、舊掛歷、剪刀、膠水和其它自己需要的材料．教學反思： 《今天我值日》這節課比較貼近同學們的學校生活，畫起來也相對容易些．雖然這節課上得還是比較成功的，但是我從中也發現了不少的問題．比如：很多學生一提到要自己創作就感覺頭疼，而我們則不要讓學生產生“上美術課是一種負擔，欣賞理解創作是一項任務”這樣的錯覺．我們可以坐到學生中間去，作為其中的一份子參與實踐和討論．從形式上拉近與學生的距離，營造一個愉快教學的氣氛，讓學生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗．我覺得：學生不管是完成作品還是思考問題，總是希望得到教師的肯定．作為教師首先要對學生積極參與的態度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價．這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力．合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法．評價的方式可以是多種的，可以采用學生自評或互評，再結合教師的點評，最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念．比如在上次的課上，大部分學生剛開始的作品看起來實在不怎樣，但我首先對學生的學習熱情大加鼓勵，然后對不同的作品分別給予分析與有選擇性的建議，而避免具體教他們怎么做，教師用意見或建議的方式更善于發掘學生的潛力，這樣使學生總能保持著自信的學習態度．這些都是我個人的一些想法而已，也希望在以后的教學中能吸取經驗教訓，使我們的教育教學水平更上一層樓．

第四篇：今天我值日

《今天我值日》教案

一、教學目標

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫邊縣值日的情景。

3、提高學生的觀察力、記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

二、教學過程

1、引導

1）師：請同學們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？

（播放《勞動最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作）

學生看完后，回答問題。

2）根據學生的回答，揭示課題：今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。

2、新授

1）觀察力大考驗：說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作？

2）除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日工作？用表演的方式示范給大家看看。

3）除了在教室里值日，還在哪里做過值日？

4）一分鐘記憶力大考驗：在一分鐘內，畫出你剛剛觀察到的值日時的動作，用手中的黑筆將動作記錄下來，看看誰畫得最生動。（畫好后上臺展示，并請其他學生點評）

5）想想說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘訣？（仔細觀察）6）老師也想學學你們畫畫，請同學上講臺做動作，老師在實物投影儀上當場示范。

7）你們想不想知道別的同學是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時值日有什么不同？）

3、作業

1）思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？ 2）討論后完成作業（放音樂）3）巡回指導

4）作業展示：讓完成作業的同學上臺展示作品，請其他學生進行評價，說說好在哪里或提出意見

4、總結

同學們認真地做值日，給我們換來了清潔的學習環境，我們要注意愛護勞動果實，不破壞衛生。

第五篇：《今天我值日》說課稿

人教版小學三年級美術上冊第8課

《今天我值日》說課稿

大李小學

李存峰

一、本課的的地位和作用

《今天我值日》是人教版教材美術三年級必修本第8節內容。在此之前，學生們已經學習了《最受尊敬的人》,這為過渡到本節人物五官和動作場景的描述等內容的學習起到了鋪墊的作用。因此，本節內容在本學期人物場景塑造學習中具有不容忽視的重要的地位。

在整個人物畫學習繪制表現中起到了承上啟下的作用。本內容包含的一些人物五官表情動作比例表現等知識，是以后美術課人物相關題材中不可缺少的部分，也是今后手抄報繪畫的必修知識。

二、教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合著小學三年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

認知目標：

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，提高學生表現人物動態的技能。

能力目標：

能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景，培養學生的創作能力。

情感、態度、價值觀目標：

提高學生的觀察力，記憶力，培養學生做事的責任感。

三、說教學的重、難點

結合美術新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：

能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景，培養學生的創作能力。

重點的依據：只有學生進行了觀察、體驗和豐富的想象，才能理解和構思人物表現的比例，結構、五官、表情、動作、場景等等。

教學難點：掌握值日時人物的各種動態變化

難點的依據：平時值日時學生大多在專注的做事，很少具體觀察身邊值日生的動作，繪制起來較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

《今天我值日》是一節培養學生表現人物五官表情動作和場景的觀察回憶構思到繪畫表現出來實踐能力的重要課節。因此，在教學過程中，不僅要使學生通過觀察示范值日生的動作表情場景，還要使學生能夠舒服美觀的表現在紙上。考慮到我校三年級學生的現狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。

基于本節課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：

利用值日圖片的展示等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。讓學生到講臺上來進行投入是表演，有檫黑板的，搽玻璃的，掃地的擦桌子排桌椅的等等。

3、集體討論法

針對教師提出的問題，組織學生在進行進行集體和分組討論后進行繪制，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

五、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（3—5分鐘）

由課件大屏幕顯示值日場景，師生問答互動導入新課。

2、講授新課、討論、分組繪制（20-25分鐘）

教學過程設計：

談話導入課題

師：咱們班上的哪些小朋友當過值日生？

生：（紛紛舉手）當過。

師：哇，這么多小朋友都當過值日生呀！那今天就讓我們一起來值日吧！（板書課題：今天我值日）

二、交流探究

1、出示范圖，引導學生回憶學校、班級的值日情景，并作簡單的描述。

師引導：在學校、班級中你做過什么值日？（學校里的執勤員、班級中的值日生。）值日時做些什么事？（做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……）

2、滲透德育：勞動是一件光榮的事，勞動使我們豐衣足食，因此，我們要熱愛勞動。而且無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

3、欣賞交流

師引導：欣賞課本范圖，說一說你喜歡哪一幅畫？并具體地說說你喜歡它的理由（比如創意、比如色彩等等）。

讓生分組繪制，完成后進行展示，其他生點評。

3、課堂小結，強化認識。（3—5分鐘）

同學們平時應注意觀察周圍同學的表情動作，學會觀察和思考，較好的把握住人物再擦黑板、掃地、搽地板時比例，動作、場景等，這節課同學們繪制的人物還不錯，人物比例、動作和事物場景表現較好，個別同學注意五官眼、耳、鼻、口和表情的繪制。

5、布置作業。

仔細回憶自己值日時發生的一系列人物動作事物場景等，把握好事物比例，較好的表現在作業本上。（形狀要舒服自然，動作要協調美觀，色彩搭配要鮮亮豐富）

我的說課完畢，謝謝大家。