第一篇：做值日教學(xué)設(shè)計

《做值日》教學(xué)設(shè)計

活動目標：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生細致的觀察，鼓勵學(xué)生寫幾句完整、連貫的話。

2、掌握寫話的基本要求：開頭空兩格，寫完整的句子會使用常用的標點符號(。！？)。

3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生樂于表達的欲望和敢于表達的心態(tài)。

活動重點：通過引導(dǎo)學(xué)生細致觀察畫面，寫幾句完整、連貫的話。

活動難點：培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，激發(fā)學(xué)生敢于個性表達的欲望。在說話、寫話中體驗學(xué)習(xí)的快樂?；顒訙蕚洌赫n件，帶圖畫的方格紙。

課前熱身：孩子們，為了讓我們待會兒上課不緊張，課前我們先來玩?zhèn)€游戲，好不好？看來孩子們都很喜歡玩游戲呢！游戲的名字叫做找詞語。你能從今天我們的活動現(xiàn)場找到詞語嗎？看看誰的眼睛最亮?。ㄈ绻麑W(xué)生一下子沒有反應(yīng)過來，教師先示范說。）活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、情景激趣 播放《今天我值日》，生欣賞歌曲。

師：課前老師先做個調(diào)查，有哪些孩子喜歡看動畫片？請舉手。好！我們先來看動畫片，請大家邊看邊思考，你看到了什么？（師播放視頻，生欣賞）師：孩子們，你看到了什么？（指名交流）

2、揭題板書

師：嗯！孩子們真會觀察！做值日孩子們不陌生。今天就請大家隨老師一起走進看圖寫話課《做值日》，請孩子們舉起右手和老師一起書寫課題。（師板書課題：做值日）

二、說話指導(dǎo)

1、找詞語

師：（幻燈片）瞧！老師這里有一幅圖，你還能從這幅圖上找到詞語寶寶嗎？（板書：詞）生交流。

師：再觀察，還有其他的詞語寶寶嗎？ 生交流。

師：孩子們眼睛真亮！找到了這么多。在剛剛找到的這些詞語寶寶中，有哪些詞語是描寫做值日的呢？ 生交流。（幻燈片出示4個詞語）。

2、說句子。

A、師：孩子！你能選擇其中一個詞語按（）正在（）這樣的句式來說一個句子娃娃嗎？（幻燈片出示：（）正在（）。板書：一句話）生交流。教師板書句子如：小明正在掃地。B、引導(dǎo)修飾

師：老師想請大家把這個句子打扮打扮，你會嗎？ 修改板書：小明正在（）掃地。生交流。

師：這些是我們在學(xué)習(xí)中積累的一些詞語（幻燈片出示詞語）（指名讀詞語）。

師：請你選擇合適的詞語打扮打扮小明正在（）掃地這個句子。生思考后交流（2人）。

師:他會用積累的詞語打扮這個句子，真能干！還有誰能選擇剩下的詞語來說一個這樣的句子娃娃呢？ 生交流（5人左右交流），師生評價。C、引導(dǎo)學(xué)生說幾句話。

師：孩子們真能干，剛剛我們一下子說了這么多句子娃娃！現(xiàn)在請你仔細觀察畫面，用幾句話（粘貼：幾句話）來講一講畫面上這個故事。思考一下，你打算怎么講呢？想好的孩子就把你的故事告訴你小組內(nèi)的小伙伴吧！請小組長做好組織，已經(jīng)想好的孩子就先交流。（小組交流，師巡視指導(dǎo)。約5分鐘）C、匯報交流

師：剛剛看孩子們講的這么激烈，你的故事一定很精彩！誰愿意把你的故事和大家分享呢？（指名交流，約2分鐘）

師評價：謝謝你精彩的故事！

三、寫一段話

1、明確寫話要求。

師：人們說?。∫芽鞓返氖虑橛涀〕蔀橛肋h的回憶，最好的辦法就是把它寫下來，現(xiàn)在我們就把你精彩的故事寫下來。在寫之前我們一起看看寫話有些什么要求。（幻燈片演示教師提出寫話要求）師口述要求：正文開頭空兩格，寫到第二行就可以頂格寫了。寫話時學(xué)習(xí)使用逗號、句號等常用的標點符號，并讓他們獨立占一格。書寫時像大姐姐一樣頭正、身直、腳放平。

2、學(xué)生寫話，教師巡視。（10---13分鐘）

師：孩子們，下面就請你在寫話紙上抒寫心中的故事吧！

四、展示評議

1、展示學(xué)生作品，教師評價。（約7分鐘）師：孩子們，不知不覺，孩子們的故事都寫完了。我們就一起來分享他們精彩的故事吧。（投影作品）師：孩子！先告訴大家你叫什么名字。請你大聲的把你的故事讀一讀吧?。ㄉx）孩子你真能干！能把自己的故事讀的這么有聲有色。

生1讀作品后教師針對寫話格式，標點符號使用情況，書寫情況，勾畫好詞句，想法新穎的句子等作出評價，畫上相應(yīng)的小星星。

2、生2、3（優(yōu)秀作品）交流后，指名模仿教師評價。師：誰來說一說你覺得他的故事可以得到幾顆小星星呢？為什么？（生評價）

師：孩子，你真會欣賞別人！（師注意補充評價，提出優(yōu)點，改正錯誤。）

3、生自己修改作品。（約1分鐘）

師：孩子們，著名的文學(xué)家巴金爺爺對大家說：“只有寫才能寫出好文章?！濒斞笭敔斠蚕敫嬖V大家：“好文章師修改出來的。”兩位爺爺是想告訴我們寫和修改都很重要。現(xiàn)在請你拿起筆學(xué)著老師的樣子也來修改修改你的作品吧！生修改作品。

六、課堂總結(jié)

師：孩子們，老師相信大家修改后的故事都很精彩，請把你精彩的故事帶回家與爸爸媽媽一起分享吧！未來的小小作家們和老師一起來整理整理：請你站起身，把你的小椅子放整齊，收好你的學(xué)習(xí)用品。下課啦！

板書設(shè)計

做值日

詞

一句話

幾句話

小明正在（）掃地。

第二篇：做值日教案

《做值日》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《做值日》是全日制聾校實驗教材思想品德一年級下冊第八課的內(nèi)容。《做值日》旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己的班級生活出發(fā)，以學(xué)生最熟悉的班主任、同學(xué)為切入口，步步深入，符合低年級兒童的認知規(guī)律。做值日，意在讓學(xué)生感受做值日生的光榮感和自豪感，這對于轉(zhuǎn)變學(xué)生飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。學(xué)生通過討論、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé)，及做值日的必要性，懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù)。通過做值日，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和服務(wù)意識。

學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生8名，朱楊鵬、張婉瑩、陶麗萍、鄭晨陽為A組，基本能完成值日工作，黃芝義和周鵬為B組，會倒垃圾、收拾工具，會擦東西，不會掃地。龔嘉瑤和潘松遠為C組，會倒垃圾和收拾工具。教學(xué)目標：

1、能力目標：了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟，學(xué)會基本的勞動方法。

2、過程與方法：通過體驗活動學(xué)會分工與合作。

3、情感態(tài)度價值觀：知道值日是為大家服務(wù)的，培養(yǎng)愛集體的情感，樹立為集體服務(wù)的自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣, 建立真正的主人翁責(zé)任意識。教學(xué)重點：了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟，學(xué)會基本的勞動方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和自豪感。教具準備：勞動工具 小紅花 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

1.多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）小朋友，請你猜一猜這是誰做的？

2.平時我們的教室是誰打掃的呢？（值日生 板書：做值日）這個學(xué)期開始，咱們班的同學(xué)都開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎？你值日的時候做了些什么呢？

由每個學(xué)生自己說出“我是星期（）值日，我做了??”。

（設(shè)計意圖：愛因斯坦說過“興趣是最好的老師?！北经h(huán)節(jié)我用了兩張圖片導(dǎo)入，形象直觀，再加上我特意選用了一年級教室的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們已有的生活經(jīng)驗，引發(fā)他們參與的欲望，使學(xué)生能夠以積極的態(tài)度走進課堂，讓學(xué)生初步了解值日生工作的職責(zé)，為后面的活動做鋪墊。）

（二）創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)會值日

剛才大家都說得很好，今天輪到王軍值日了，看看他做了什么？（打開課本第八課）

①讓學(xué)生觀察圖中所包含的值日工作

②看照片 這是老師在同學(xué)們放學(xué)后拍下的一組照片，我們一起來看一看

笤帚倒在地上，簸箕堆在笤帚上；地上扔滿果皮紙屑；桌上書本亂七八糟，桌、椅不整齊。同學(xué)們，從這幾張照片中，你看到了什么？有什么感受？

做為班級的小主人，當(dāng)你看到這種現(xiàn)象時，你應(yīng)該做些什么呢？

③看學(xué)生打掃衛(wèi)生的視頻?？赐暌曨l，讓學(xué)生說一說這些值日生是怎樣打掃衛(wèi) 生的。

（設(shè)計意圖：通過各種形式的看，讓學(xué)生知道值日的步驟和分工。但是一年級的學(xué)生都存在著知易行難的普遍問題，缺乏自我約束、為服務(wù)班級的意志，因此

我把培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和自豪感作為本課教學(xué)的難點。為了突破這一難

點，我采取了以下三大主要策略：）

說一說 討論先后順序是怎樣的，為什么要這樣做

演一演 創(chuàng)設(shè)情境，模擬清潔時的情境，要求分工合作，合理安排。請幾位同學(xué)上 臺表演，自己平常是怎么做值日的，值日組長先分工，分好工先擦黑板再掃地、抹桌椅，然后排好課桌椅和整理工具，最后關(guān)好門窗離開教室。

評一評 給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

（設(shè)計意圖：說一說通過師生討論后合作探究尋找最佳方案，不僅使學(xué)生能明辨是非，受到正確的引導(dǎo)，還可以提高學(xué)生的語言表達能力。演一演通過學(xué)生自己表演，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生合作探究，得出運用正確、合理的方案處理日常生活中的事情。表演可以給學(xué)生一個輕松自然的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力及創(chuàng)造力，讓學(xué)生在說與動的歡樂氣氛中受到教育。最后生生、師生互評，讓學(xué)生了解怎樣才能做好值日工作，做好值日工作是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，增強學(xué)生的集體榮譽感。）

（三）辨析深化

課后練習(xí)：

①投影出示，請你幫助圖中的小朋友，告訴他應(yīng)該怎么做 李麗和王強值日，王強在掃地，李麗卻捂著鼻子站在旁邊。王蘭去倒垃圾，但垃圾撒了一地。

小軍和小強做完值日，沒擺好桌椅就回家了。②想一想：假如你是值日生遇到了這樣的情況怎么辦？

投影出示:小蘭是值日生，值日工作沒做完，但是她看到同學(xué)們在外面玩，也很

想出去玩。

值日的時候新衣服弄臟了怎么辦？

（設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，我采用“解決煩惱箱”的形式，分發(fā)給各小組同學(xué) 進行討論，以大家集體的智慧，來幫助他們解決問題，學(xué)些什么？ 做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，每一件事都要認真做好，不能馬虎。希望同學(xué)們能認真，按順序做好值日，做個愛集體、愛勞動的好孩子。生不僅交流了自己的

想法，還從找他人問題的過程中明白自己的問題，真實地感受到做值日要自我 約束，要互相幫助，要分工合作。）

（四）總結(jié)

今天我們學(xué)了第八課 做值日，誰來說說自己值日的時候應(yīng)該做。值日生要認真做好自己的值日工作，其他的同學(xué)應(yīng)該怎么做？所以我們不僅要做好值日工作，還要維護環(huán)境衛(wèi)生。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧全課，加深學(xué)生印象，深化主題。）

（五）自主實踐，延伸課外

回到家中，與爸爸、媽媽一起把家中打掃得干干凈凈。

（設(shè)計意圖：學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是通過一兩節(jié)課的教育就能達到的，需要平時不斷加強訓(xùn)練。這里設(shè)計的課外延伸活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生如何做好打掃工作，貼近了學(xué)生的生活，將課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的真實生活中，這是《思想品德》課教學(xué)的立足點。）

第三篇：做值日小學(xué)作文

做值日小學(xué)作文

做值日小學(xué)作文 1

今天輪到我們掃地了。放學(xué)的時候，和我一起打掃教室的同學(xué)跑了，留下我一個人?？粗@么大的教室，我心里開始著急，暗暗責(zé)怪那些懶家伙。

我拿起掃帚，先打掃了平臺。平臺雖然小，但是粉筆灰多，兩個角，很難清理。我開始小心翼翼的掃，有粉筆灰的地方就使勁掃，要掃幾次才能打掃干凈，因為粉筆灰很薄，會從掃帚的縫隙里漏出來；掃到墻角時，里面的粉筆只能用手挖出來，因為掃帚根本掃不出來。最后我掃完了講臺。

然后，是時候掃一下講臺下面的部分了。比較大，有桌椅，比較難打掃。我坐在講臺的地板上，開始想辦法。眼珠一轉(zhuǎn)，路就到了我面前：我把所有的椅子都放在桌子上，這樣掃地的時候就不會有障礙了。搬完椅子后，我開始掃地。掃到一半的時候，教學(xué)樓鎖門的鈴聲響了，我很著急，就加快了速度，不小心掃完了，然后把垃圾都堆到了演講臺下面。我看得差不多了，跑出了教學(xué)樓。

回到家，我驚恐地度過了一夜。第二天早上，我很早就來到教室，知道老師和同學(xué)沒有找到桌子下面的垃圾。我松了一口氣，沒人的時候，我把垃圾倒進垃圾桶。

我的任務(wù)終于成功完成了！

做值日小學(xué)作文 2

現(xiàn)在考試結(jié)束了，回想起前些天是我做值日生，還是一肚子火。

那天是輪到我值日，本來要提早10分鐘到，因為媽媽生病，吃了藥，睡過了頭，7點20分才叫我起床，我以非常人的速度洗漱完畢,猶如裝上火箭推助器一般沖下樓.沒容得我休息片刻，媽媽送我到校門口，我迅速向教室跑去，只見正站著面色鐵青的班主任林老師……最后一天的值日生，有沒有搞錯？這個7點46分到----晚一點點呀，

我還要做值日到放假為止，可惡！

幾天后，我剛做完值日生，林老師笑盈盈的臉出現(xiàn)在眼前小聲地說：“歐陽霖：再過3天，你就不要再做值日生了。”我聽完像吃了蜜一樣的感覺，過了一會兒，我才發(fā)現(xiàn)三天后我們放假了，真是的，被林老師耍，還以為我是三歲小孩呢，想不到他是一個幽默風(fēng)趣的人，能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我開個小玩笑，爸爸媽媽說他是讓我稍稍放松一下，讓我上課輕松一點，同時，我的精神也就提起來了，上課的效率也高了！

就兩分鐘被罰10天的值日生的代價也夠慘了！

做值日小學(xué)作文 3

有人看到題目會問：做值日有什么好寫的'呢？我來告訴你吧！

一天，我和顧仕賢、賀書陽一起打掃包干場地，掃好后樓上的蔡婧怡忽然喊道：“顧仕賢、顧澤俊上來！”我一驚，立刻叫顧仕賢一起沖上去，就問道：“發(fā)生了什么？”打掃教室的值日生說：“三零二的同學(xué)把水桶打翻到我們的教室前了?！庇谑俏覀円黄鹑ダ碚摚扇愣耐瑢W(xué)不承認，于是開始了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。我和顧仕賢立刻去告老師，這時蔡婧怡來到了辦公室，我們說：“三零二的同學(xué)把水倒到了我們的教室前了，可他們就是不承認?！薄罢l打翻的？”老師問?！笆撬蚍??！辈替衡钢谟喺鳂I(yè)的同學(xué)說。老師對正在訂正作業(yè)的同學(xué)問：“是你打翻的嗎？”“是的?！庇谑墙兴凇按蛘獭钡耐瑢W(xué)們?nèi)ソ忉屖窃趺椿厥?，最后三零二承認了錯誤，我們一起把水清理干凈后才各自回家。

同學(xué)之間沒有事情是解決不了的，只要勇于承認錯誤，齊心協(xié)力就可以解決一切事情。

做值日小學(xué)作文 4

經(jīng)過不懈的努力，我光榮的成為了一名一年級的光榮的少先隊隊員。我深知我肩上的使命。好好學(xué)習(xí)，天天向上。然而我也應(yīng)該積極參加各種各樣的活動。按照值日安排表和老師的交代，今天是我第一次值日。我的內(nèi)心是激動的，畢竟是第一次嘛。

值日前一天，老師就跟我說明了值日要注意的情況，要干的事等等。第二天一早，我早早的來到了學(xué)校，開門，然后擦黑板。把同學(xué)們的椅子從桌子上拿下來。為同學(xué)們盡心服務(wù)。然后開窗通風(fēng)。同學(xué)們一個接一個的來了，對于我的舉動，他們很是贊賞。老師也對我的表現(xiàn)大加贊賞。課間我仔細認真的擦黑板，弄得黑板像新的一樣，上課的老師大加的贊賞我的勞動成果，我可真高興。

下午放學(xué)了，我最后一個走，關(guān)窗鎖門都是我的職責(zé)所在。

做值日小學(xué)作文 5

今天是星期二，輪到我值日。我們應(yīng)該在星期一做這件事。你知道王先生為什么把我們調(diào)到星期二嗎？我們被調(diào)走是因為周一王先生表揚我們值班工作做的非常好，周二有領(lǐng)導(dǎo)來大檢查。

前四個學(xué)生分別打掃第一、二、三、四組，第五個孩子打掃走廊，下一個打掃窗臺。我的職責(zé)是打掃飲水機，擦黑板，倒垃圾。我先擦黑板，把抹布浸濕擰干，然后開始擦。我把下面的字擦掉后，伸出胳膊踮起腳尖擦中間。老師寫在最上面的字怎么清理？我歪著頭在想。突然亮了，我能搬開凳子。最后黑板把我弄得又黑又亮。然后擦拭飲水機，用干凈的干抹布擦拭，光亮無灰塵。最后，學(xué)生掃地后，倒垃圾，整個教室看起來亮晶晶的。領(lǐng)導(dǎo)來檢查了?？吹浇淌液螅o了我們最高分，還對我們豎起大拇指說：“太棒了！”被夸完我們都笑了！

做值日小學(xué)作文 6

今天輪到我們掃地了。放學(xué)的時候，和我一起打掃教室的同學(xué)跑了，留下我一個人。看著這么大的教室，我心里開始著急，暗暗責(zé)怪那些懶家伙。

我拿起掃帚，先打掃了平臺。平臺雖然小，但是粉筆灰多，兩個角，很難清理。我開始小心翼翼的掃，有粉筆灰的地方就使勁掃，要掃幾次才能打掃干凈，因為粉筆灰很薄，會從掃帚的縫隙里漏出來；掃到墻角時，里面的粉筆只能用手挖出來，因為掃帚根本掃不出來。最后我掃完了講臺。

然后，是時候掃一下講臺下面的部分了。比較大，有桌椅，比較難打掃。我坐在講臺的地板上，開始想辦法。眼珠一轉(zhuǎn)，路就到了我面前：我把所有的椅子都放在桌子上，這樣掃地的時候就不會有障礙了。搬完椅子后，我開始掃地。掃到一半的時候，教學(xué)樓鎖門的鈴聲響了，我很著急，就加快了速度，不小心掃完了，然后把垃圾都堆到了演講臺下面。我看得差不多了，跑出了教學(xué)樓。

回到家，我驚恐地度過了一夜。第二天早上，我很早就來到教室，知道老師和同學(xué)沒有找到桌子下面的垃圾。我松了一口氣，沒人的時候，我把垃圾倒進垃圾桶。

我的任務(wù)終于成功完成了！

做值日小學(xué)作文 7

今天下午，大部分同學(xué)都放學(xué)回家了，只有一小部分人被留下來寫作業(yè)。同學(xué)們一走，我就飛快地掃地，拖地。掃完拖完，我跟張濱雅說我做完值日了，于是張濱雅叫我?guī)退o“水蜜桃”檢查一下，因為張濱雅腳受傷了，不能多站，她才讓我?guī)退摹?/p>

我走到們后，發(fā)現(xiàn)那里有很多灰和一支鉛筆，我腳“桃子”把灰掃掉，他和我說：“你以為我是吸塵器??？”我沒理他，又走到田老師常在那里改作業(yè)的一張課桌前，發(fā)現(xiàn)桌腿那里有一些灰和小石子，我又叫“桃子”來掃干凈，可他又對我說：“你真以為我是吸塵器?。俊蔽一厮f：“吸塵器只吸灰，不吸小石子，所以，你至少要把小石子掃掉?！薄疤易印敝缓冒研∈訏吡?。我又在柜子前和大垃圾桶后找到了很多灰，我和“桃子”說了，也不知道他有沒有掃，因為我已經(jīng)出了學(xué)校。

第四篇：《今天我值日》教學(xué)設(shè)計

品德與生活一年級上冊品德與生活第三單元

第四課《今天我值日》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標

1、學(xué)生能體驗勞動的辛勤和快樂，有良好的勞動態(tài)度。

2、學(xué)會基本的勞動方法，會使用簡單的衛(wèi)生工具。

3、認真完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)愛集體的情感，能與別人合作，分享勞動成果，初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。教學(xué)重點

學(xué)生知道愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生； 教學(xué)難點：

學(xué)生知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)。課前準備

教學(xué)需要的課件，圖片，音樂 教學(xué)過程： 一．教師引入: 放學(xué)了,可是有幾個同學(xué)卻沒有走。他們是誰？他們在干什么？（視頻出示）體驗一般做值日時都有哪些任務(wù)。

今天我們一起學(xué)習(xí)《今天我值日》。二．結(jié)合實際，活動體驗： 活動一 做好值日：

1.在我們的班級中值日要做哪些事情？欣賞圖片：（掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，公共區(qū)，整理好窗簾，關(guān)燈關(guān)門）

怎樣做才能又快又好地完成呢？請同學(xué)們小組討論，并制定出方案。

2.學(xué)生匯報，把制定好的方案在黑板上展示。讓學(xué)生明白值日如何做，讓學(xué)生明確值日生要有明確的分工，還要團結(jié)合作?；顒佣?大家一起來：

1.森林學(xué)校的小動物們，放學(xué)后也要值日。我們來看看小猴子小小是怎樣做的。（小故事《值日生》。）2.小組討論交流

（1）小小做得對嗎？他哪些地方做得不好？（2）你想對他說什么？（3）怎樣才是負責(zé)的值日生呢？

3.在大家的勸說下，小小知道該怎么做了。（學(xué)生演《小小做值日》。）值日是我們大家的事，要全小組同學(xué)齊心合力，認真負責(zé)?；顒尤?人人都會做

看來同學(xué)們都知道怎樣做才是對的?？墒俏覀児庵雷约涸趺醋鲞€不夠，還要知道別人做得對不對。判斷對錯：看看下面的小朋友，他們的做法對嗎？

1、小芳掃地時，風(fēng)扇沒有關(guān)。

2、小力拖完地說：“強強我們?nèi)サ古K水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！?/p>

3、麗麗看到地上有垃圾，立刻撿了起來，丟進垃圾筒。

4、今天冬冬值日，但下午一放學(xué)他就回家了。

5、小蘭掃完地，又去幫同學(xué)倒垃圾。

看畫面，學(xué)生自由談體會。

小結(jié)：我們不但要認真完成自己的值日工作，還要團結(jié)合作，都要愛護班級的衛(wèi)生，愛護校園的環(huán)境。三．總結(jié)：

這節(jié)課，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們每一個人都應(yīng)該做好的事。讓我們從現(xiàn)在做起，把教室和周圍的環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。希望你們做一個愛勞動，關(guān)心集體的好學(xué)生。能做到嗎？最后讓我們齊唱《今天我值日》。

同學(xué)們，今天我們學(xué)會了怎樣做值日，最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧： 今天我要早早起，快步來到學(xué)校里。先拿笤帚掃掃地，再把桌椅拜拜齊，黑板擦得像玻璃，教師變得真美麗！

第五篇：《今天我值日》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、體驗勞動的辛勤和快樂，學(xué)會基本的勞動方法。

2、認真完成集體交給的任務(wù)，初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

教學(xué)重難點

培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣，培養(yǎng)團體合作意識，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、看一看，說一說，填一填（出示課本8、9頁情景圖）

1、圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？

2、說一說學(xué)生為什么要系好紅領(lǐng)巾？

3、說一說做班級值日時，應(yīng)該先做什么，后做什么？

4、班級值日生還需要做哪些事情？請你填一填。

白板出示：今天我值日

早上：禮儀、------、-------

課間：擦黑板、------、-------

放學(xué)后：掃地、------、-------

二、演一演

森林學(xué)校的小動物放學(xué)后也要值日，我們來看看它們是怎樣做的（白板出示課本第10頁插圖）學(xué)生看白板表演。

表演后學(xué)生集體交流：

1、小動物值日生做得對嗎？他們哪些地方做得不好？

2、你想對他們說什么？

師小結(jié)：值日是我們大家的事，全組同學(xué)齊心合力，認真負責(zé)，才能完成。

三、評一評

評一評：誰是我們班的“最佳值日生”？他在值日時是什么表現(xiàn)？

四、跟老師讀一讀

（白板出示）今天我值日

我像一只快樂的小鳥

輕輕地 輕輕地 飛進教室

我像一個神奇的魔術(shù)師

悄悄地 悄悄地 創(chuàng)造奇跡

大黑板擦得多明亮

小桌椅排得多整齊

地上沒有一點灰

同學(xué)們見了

多高興 多高興

啦啦……..今天我值日

啦啦…….