第一篇：小學美術說課稿今天我值日

《今天我值日》 說課稿

各位評審老師好：

今天我說課的題目是《今天我值日》，出自江西美術出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書小學美術四年級上冊第四課。接下來我將從：教材、教學目標、教學重難點、教法、學法、教學程序等幾個方面闡述我對本課的認識與理解。

一、教材分析

根據美術新課標準我確定本課學習的領域為造型表現，值日是每個學生學習生活中的一部分，通過描繪值日同學，了解人體各部位及其構成的全身動作形態和態勢，提高人物畫的技能，大膽地描繪出各種動態的人物，教材中出示了幾幅學生作品，采用了線描，水粉，油畫棒的表現手法來完成的。教學目標：

認識目標：通過本課的學習，讓學生初步了解人物的運動中特征。

能力目標：在了解人物特征的基礎上提高人物畫技能，能大膽地描繪出各種動態人物。

情感目標：讓學生感受生活情趣，熱愛生活。

教學重點：了解人物動態中特征，能運用到美術創作中，用繪畫的形式表現自已的生活體驗。

教學難點：了解人體各部位及其構成，大膽地描繪出各種動態人物。二 說教法

新課程提出要求改變單

一、高深、繁多的專業化傾向，為學生提供豐富的內容和信息，拓展他們的藝術視野，通過生動的教學活動，使學習內容變得鮮活充實，易于掌握，使學習過程變得生動有趣，富有人文氣息。基于這樣的理念，我采取了互動型教學方法。具體表現為在創設情境中討論、體驗；在欣賞中比較、探究學習技法，在展示評價中獲得成功體驗。

四、教學過程： 說教學過程： ⑴欣賞、概括

通過課件讓學生欣賞平時自己值日時的勞動場景圖片，分小組派代表向全班同學介紹某種勞動場景的辛苦、和完成后的喜悅。這樣既可以提高孩子們的語言表達能力，又可以培養孩子們尊重他人勞動成果，及小組合作精神。學生通過圖片的分析比較，總結勞動的基本形體特征動態。，這充分體現了學生自主學習、合作學習、探究學習的新課程理念。為下一步創作提供了良好的鋪墊。⑵肢體語言表演

通過剛才的認真觀察學生已經掌握了肢體動作的動態。然后請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察人物的動態，能用基本形概括出每個動作的特征。利用肢體語言的表演給學生一個表現自己的空間，讓學生感受到美術課不再是單一的手的訓練，而是多方面知識的融會貫通。如在教授擦黑板的動態時，讓學生模仿做一個動作，立體的動態更形象，更直觀地加深了對肢體動態理解，產生一種想動手創作的想法。讓學生充分理解隨著肢體的運動，身上的其它部位也會跟隨變化，使身體更加協調而不僵硬，從而順利進入下一環節創作。

4、學生創作。

（A）．播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲

造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動來創造……”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創作氣勢，激發了大家創作的興趣和靈感，更激發了大家熱愛勞動的精神。

（B）．隨時表揚下筆大膽、創作有新意的學生。

五、總結全課。

展示優秀作業，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!我的說課完畢，謝謝各位評審！

第二篇：《今天我值日》說課稿

人教版小學三年級美術上冊第8課

《今天我值日》說課稿

大李小學

李存峰

一、本課的的地位和作用

《今天我值日》是人教版教材美術三年級必修本第8節內容。在此之前，學生們已經學習了《最受尊敬的人》,這為過渡到本節人物五官和動作場景的描述等內容的學習起到了鋪墊的作用。因此，本節內容在本學期人物場景塑造學習中具有不容忽視的重要的地位。

在整個人物畫學習繪制表現中起到了承上啟下的作用。本內容包含的一些人物五官表情動作比例表現等知識，是以后美術課人物相關題材中不可缺少的部分，也是今后手抄報繪畫的必修知識。

二、教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合著小學三年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

認知目標：

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，提高學生表現人物動態的技能。

能力目標：

能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景，培養學生的創作能力。

情感、態度、價值觀目標：

提高學生的觀察力，記憶力，培養學生做事的責任感。

三、說教學的重、難點

結合美術新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：

能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景，培養學生的創作能力。

重點的依據：只有學生進行了觀察、體驗和豐富的想象，才能理解和構思人物表現的比例，結構、五官、表情、動作、場景等等。

教學難點：掌握值日時人物的各種動態變化

難點的依據：平時值日時學生大多在專注的做事，很少具體觀察身邊值日生的動作，繪制起來較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

《今天我值日》是一節培養學生表現人物五官表情動作和場景的觀察回憶構思到繪畫表現出來實踐能力的重要課節。因此，在教學過程中，不僅要使學生通過觀察示范值日生的動作表情場景，還要使學生能夠舒服美觀的表現在紙上。考慮到我校三年級學生的現狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。

基于本節課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：

利用值日圖片的展示等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。讓學生到講臺上來進行投入是表演，有檫黑板的，搽玻璃的，掃地的擦桌子排桌椅的等等。

3、集體討論法

針對教師提出的問題，組織學生在進行進行集體和分組討論后進行繪制，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

五、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（3—5分鐘）

由課件大屏幕顯示值日場景，師生問答互動導入新課。

2、講授新課、討論、分組繪制（20-25分鐘）

教學過程設計：

談話導入課題

師：咱們班上的哪些小朋友當過值日生？

生：（紛紛舉手）當過。

師：哇，這么多小朋友都當過值日生呀！那今天就讓我們一起來值日吧！（板書課題：今天我值日）

二、交流探究

1、出示范圖，引導學生回憶學校、班級的值日情景，并作簡單的描述。

師引導：在學校、班級中你做過什么值日？（學校里的執勤員、班級中的值日生。）值日時做些什么事？（做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……）

2、滲透德育：勞動是一件光榮的事，勞動使我們豐衣足食，因此，我們要熱愛勞動。而且無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

3、欣賞交流

師引導：欣賞課本范圖，說一說你喜歡哪一幅畫？并具體地說說你喜歡它的理由（比如創意、比如色彩等等）。

讓生分組繪制，完成后進行展示，其他生點評。

3、課堂小結，強化認識。（3—5分鐘）

同學們平時應注意觀察周圍同學的表情動作，學會觀察和思考，較好的把握住人物再擦黑板、掃地、搽地板時比例，動作、場景等，這節課同學們繪制的人物還不錯，人物比例、動作和事物場景表現較好，個別同學注意五官眼、耳、鼻、口和表情的繪制。

5、布置作業。

仔細回憶自己值日時發生的一系列人物動作事物場景等，把握好事物比例，較好的表現在作業本上。（形狀要舒服自然，動作要協調美觀，色彩搭配要鮮亮豐富）

我的說課完畢，謝謝大家。

第三篇：《今天我值日》美術教案

第八課

今天我值日

教學目標：1、2、3、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日的情景。

掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。提高學生的觀察力、記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。教學重難點：

1、如何通過回憶、觀察，描述值日時人物的各種動態特征。

2、在繪畫的過程中，如何畫出人物的基本動作。課時安排： 一課時 教具準備： 繪畫工具、衛生工具 教學過程：

一、課堂導入：

1、教師提出問題：咱們班今天哪一組做值日呢？請值日的學生回答并根據班級衛生情況做出簡單評價或表揚，并鼓勵其他學生向這一組學習。

（1）師：咱們班今天哪一組做值日呢？（2）生：根據班級值日安排，學生回答。

（3）師：今天的值日生表現都非常棒，值日做的很好，希望其他同學向它們學習。

2、今天我們就來學習第八課《今天我值日》，看看怎么樣才能把班級衛生打掃的如此干凈。

（1）師：今天我們就來學習第八課《今天我值日》，看看怎么樣才能把班級衛生打掃的如此干凈。（2）生：學生打開課本第八課

二、發展階段：

1、組織引導學生分組回憶：在學校、班級值日時我們都做哪些事？

（1）師：第八課的題目是《今天我值日》，那同學們分組交流回憶一下在學校、班級值日時我們都做哪些事？（2）生：學生分組交流回憶（3）師：這位同學你回答一下

2、學生分組交流回憶并請學生做出回答：掃地、擦黑板、排桌椅……（1）生：掃地（2）生：擦黑板（3）生：排桌椅……

3、肯定學生的回答并給予表揚 師：回答的非常好，請坐。

三、新授知識：

1、依據學生總結出的答案，請學生到講臺上來表演各種值日時的相關動作，指導其他學生認真仔細觀察、記憶人物的動態，使學生能更好的進入教學情景去，鍛煉學生的觀察力、記憶力。

（1）師：剛才我們同學說了我們值日時要做的一些事情，比如掃地、擦黑板、排桌椅……現在我請同學到前面來表演一下做值日時的各種動作。下面的同學仔細觀察他們的動態（2）生：學社到前面來表演：（3）生：掃地（4）生：擦黑板（5）生：排桌椅……

2、給予表演值日動作準確精彩的學生以表揚并用基本形概括處各種值日活動的工具，鍛煉學生的造型能力。

（1）師：剛才同學表演的動作都非常準確精彩，可以看出同學們做值日都非常用心。

老師現在在黑板上畫幾張畫，同學們猜猜這些是什么？教師示范值日工具圖。

（2）生：學生根據畫，說出工具的名字。（3）生：掃帚（4）生：黑板擦……

3、結合課本中同齡人的作品，組織學生欣賞并鼓勵學生進行大膽的想象，啟發學生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？請學生回答（1）師：剛才同學們表演了值日的各種打動作，我們也認識了值日工具，現在同學們看課本上同齡人的作品大膽想象一下：怎么做才能更快更好的完成值日工作？之后我請同學回答。（2）生：學生思考想象。（3）師：這位同學，你說一說。（4）生：分工明確（5）生：手腳并用（6）生：吸塵器……（7）師：說的非常好，請坐

4、肯定學生各種大膽的、新奇獨特的想象并示范講解課本中的作品《手腳并用》

師：同學們的想法都非常好，現在我們一起看一下課本中《手腳并用》這幅畫，老師在黑板上示范一下，同學們仔細觀察，看老師是如何表現造型的。

生：學生欣賞《手腳并用》并觀察老師的示范畫，鍛煉學生的造型能力。

四、課堂作業：

組織學生結合課本和自己大膽、新穎獨特的想象并用繪畫工具完成繪畫作業《今天我值日》。

學生繪畫，教師巡視指導。

五、講評作業：

學生自評：學生展示自己的作業并講述作品中的值日內容以及新穎獨特之處。

教師點評：教師肯定學生的講述并點評表現突出的幾幅作品，給予表揚并鼓勵學生做好值日。

六、回顧整理：

指導學生回顧整理本節所學內容：值日事項以及各種動作。

七、課堂拓展：

引導啟發學生在以后的學校生活中做好值日并保持學校班級衛生，培養學生做好值日、保持衛生的責任感。附板書設計：

8、今天我值日

一、掃地、擦黑板、排桌椅……

二、教師示范：

三、做好值日、保持衛生的責任感

教學反思：

本節課的教學完成之后，我一直在思考：課堂教學情景的創設必須貼近學生的年齡、生活、心理等特征才能更好的展開課堂教學，喚起學生的學習興趣，是學生帶著愉快的情緒主動參與到學習和創作中去。

在教學過程中，為了指導學生的學習，有必要對學生的學習狀況進行評價反饋。本節教學活動完成后我覺得課堂評價應該更多的是正面評價，評價中帶有鼓勵，評價中帶有指導，在作品中添加簡短的評語，如“你真棒，想象大膽，如果再細致一點，那不是更好？”雖寥寥數語，但卻無形中激勵著學生，同時也能增進師生感情，提高他們學習積極性。

第四篇：四年級美術今天我值日

《今天我值日》教學設計

授課時間：10月22日 第6節 授課者：范明偉

一、教材分析

“今天我值日”是一節貼近學生生活的美術主題繪畫課，繪畫內容主要以學生值日時的情景為主。因此，在創作過程中學生會遇到人物動態、形象特征的表現等問題，而這正是很多學生在創作中感到困難的地方。教師可通過談話、欣賞、游戲、簡化難點等方法，根據不同的學生情況來突破難點。在主題畫創作的過程中，場景能較好地突出人物的主體地位，使畫面效果更加生動。教師可以利用一些圖片，在欣賞的過程中，引導學生去發現，使知識點由學生主動獲取生成。繪畫過程中，由于涉及美術中的透視或遮擋關系等知識，所以在教學中可以利用一些范畫或實例為學生進行講解，讓學生比較清晰地了解和認識在繪畫過程中如何去表現物體之間的前后、遠近關系。

教材中的油畫作品《雨過天晴》和《為我們偉大祖國站崗》，旨在讓學生更好地了解在場景繪畫中，只有突出主要人物的形象才可以突出主題，從而獲得較好的表現效果。同時，通過學習讓學生能夠學會觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過勞動創造出來的。

二、教學目標：

1、引導學生回憶，觀察在學校，班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。

3、提高學生的觀察力，記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

三、教學思路 本課教學可采用以下思路：談話導人一觀察人物動態特征一欣賞范作一表現創作一展示評價。

在教學中，通過欣賞不同的值日情景拓展學生的視野，豐富繪畫內容，同時在欣賞的過程中要注意引導學生觀察在場景中的不同人物的特征、動態，這可以幫助他們更好地表現創作主題，表達自己的情感。人物的動態是學生在繪畫過程中比較難把握的學習內容，可讓學生互相當模特，解決繪畫時人物動態難以表現的問題，同時也培養了學生團結互助的合作精神。

四、教學過程：

（一）引導階段

談話導人。今天老師走進教室，發現教室打掃得特別干凈，你們說這是誰的功勞啊？請值日生說一說自己值日的情況，做完值日后的感受。

導人新課：值日生用自己勤勞的雙手把我們的教室打掃得干干凈凈，讓我們能夠在這樣干凈整潔的環境里學習，那我們應該怎么做？今天這節課我們就一起來嘗試畫一畫：今天我值日。

（二）發展階段

PPT出示圖片。老師帶來了一些圖片（交警正在執勤、舞蹈演員在演出、醫生在搶救病人等），請同學們仔細地觀察，這些圖片中的人物都是誰，他們在于什么，你是怎么發現的？

小結：在場景中，突出人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現效果，讓我們對畫面的主題一目了然，給我們留下深刻的印象。

PPT繼續出示圖片。接著我們再來欣賞幾幅以同學們值日為主題的作品，請同學們仔細觀察小畫家們是怎樣表現“今天我值日”這一主題的。

說一說，你最喜歡哪一幅作品，為什么？ 如果是你，你最想表現自己值日時的什么情景？ 老師發現，要畫好這幅畫并不容易，你們覺得呢？

生動地畫出人物的動作特征不容易，如何畫好人物的動態及形象特征呢？ 教師示范繪畫步驟，運用簡單的幾何形先畫出人物的頭、身子，再加上四肢，然后畫出外貌及服裝等。有些動態不清楚時，同學們自己可以當個小模特，先比劃比劃，擺擺動作，想好了再畫。把畫面安排好。人物畫好啦，還要添畫什么，才能更好地突出主題呢？

背景設計好了能夠更好地表現畫面。按照你們剛才的想法，你覺得畫什么樣的背景更能突出表現主題和畫面效果呢？

小結：繪畫內容及步驟。

布置作業，請同學們試一試，用繪畫的形式表現值日時的情景。學生創作，教師進行巡視輔導。

（三）展示與講評階段

展示學生作品，引導學生從表現主題、人物動態、畫面安排等方面進行講評。

（四）收拾與整理階段

引導學生整理好繪畫工具。教學反思：

這節課我用《大掃除》的故事導入課題，學生們都很喜歡聽故事，效果還不錯，故事中需要同學們來幫助劇中的人物打掃，同學們都非常的樂意。但在課堂中還有幾點需要反思：

1：引導同學們做出值日動作的時候，有的同學表演得機械，有的同學表演的很夸張，這時引導很重要，同時我也做出了正確的打掃動作做示范。2：在拓寬值日范圍的時候，學生對值日的固定思維很嚴重，只是覺得檫黑板、掃地、拖地等內容是值日。這點可以在下次課中展示同齡學生作品時盡量把范圍擴大來解決。

3：在思品教育時，提出讓同學們回家時幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做家務，有個女同學怯怯的舉手說“在家時，大人從不讓她做家務。”其實她是很愿意的。通過和學生的交流，她說會嘗試和家長溝通，至于最后能否順利完成，明天還要繼續和這位學生交流。

4：繪畫創作時，大部分學生對人物動態的表現不是很好，表示很難，有的干脆就畫簡筆畫的方式（一個線），我想下次的教學中需要加強動態講解和范畫。美術課在不同的班重復，只有用心發現學生特點，總結每課的經驗，才能在教學中慢慢完善。

第五篇：今天我值日

《今天我值日》教案

一、教學目標

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫邊縣值日的情景。

3、提高學生的觀察力、記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

二、教學過程

1、引導

1）師：請同學們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？

（播放《勞動最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作）

學生看完后，回答問題。

2）根據學生的回答，揭示課題：今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。

2、新授

1）觀察力大考驗：說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作？

2）除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日工作？用表演的方式示范給大家看看。

3）除了在教室里值日，還在哪里做過值日？

4）一分鐘記憶力大考驗：在一分鐘內，畫出你剛剛觀察到的值日時的動作，用手中的黑筆將動作記錄下來，看看誰畫得最生動。（畫好后上臺展示，并請其他學生點評）

5）想想說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘訣？（仔細觀察）6）老師也想學學你們畫畫，請同學上講臺做動作，老師在實物投影儀上當場示范。

7）你們想不想知道別的同學是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時值日有什么不同？）

3、作業

1）思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？ 2）討論后完成作業（放音樂）3）巡回指導

4）作業展示：讓完成作業的同學上臺展示作品，請其他學生進行評價，說說好在哪里或提出意見

4、總結

同學們認真地做值日，給我們換來了清潔的學習環境，我們要注意愛護勞動果實，不破壞衛生。