第一篇：《今天我值日》教案

今天我值日 教學過程

一 課前談話：

同學們都認識我，我是一年級三班的張老師，這節課我來給大家上好不好？ 讓我看看你們把品德課本準備好了嗎？

師：咱們班的同學就是聰明、懂事，老師要把一首兒歌送給大家 生聽歌

師：好聽嗎？你從中聽到了什么？

師：同學們說的很好，大家的小耳朵太靈敏了。今天我們就一起來學習《今天我值日》 二 板書課題 三 看圖片解課題

師：看看這些圖片是哪里啊？

生：學校

2師：同學們，誰能來夸夸我們的校園！

生：干凈

美麗

3師：來到這干凈美麗的校園，你的心情怎么樣呢？ 4師：再來看看這又是哪？

5師：我們的校園和教室為什么能這樣干凈呢？ 6師：看看誰知道啊？ 出示值日生圖片 四 班內值日安排

1師：誰來告訴我，咱們班的值日是怎樣安排的呢？ 2出示值日表

（分別展示五個值日生小組，和他們組的組長）3 考考你

今天是你值日，你要怎么做呢？

（同桌兩個人商量一下，看誰說的最好）4 生發言 5 師小結 老師用一首小兒歌來告訴大家 出示兒歌，師讀生聽。五 說一說

試一試 師：看老師給大家帶來了什么，你們認識嗎？

師：誰上來給大家介紹一下，并說說它們是用來做什么的，給大家演示一下

師：在和同學們掃地時，老師發現了一些問題，如果你們組來干值日要怎么做呢？ 2 師：能夠正確衛生工具是做好值日的基礎，那怎樣才能把值日做好呢？你們組又是怎樣分工的呢（班內五個小組進行交流，五分鐘后班內匯報）

六 小小辯論會

幫幫小明（小明在班內不收歡迎，同桌兩人一起討論并得出結論：愛勞動才受歡迎）七 我們一起來維護

（值日生幫我們把衛生打掃好了，那怎樣才能讓我們的校園、教室一直這樣干凈呢？）學生把想到的方法寫下來，用拼音寫或者畫下來。

八 課外拓展 評選最佳值日生 小結：同學們這節課我們一直認識到值日生的重要嗎，今后讓我么一起做快樂的值日生吧！課下我們將繼續評選出最佳值日生！

第二篇：《今天我值日》教案

《今天我值日》教案

教學目標：

1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力。

2、教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。

教學重難點：

重點：啟發學生回憶和描繪勞動時的人物動態。

難點：讓學生畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力。

課前準備：

教師：課件、多媒體等。學生：紙張、畫筆等。

教學過程：

一、橫向引題

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統美德。文學家老舍用自己的親身經歷告訴我們：“勞動會使我們心思細膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質。”因此，我們作為新世紀的中國人，更應該從小熱愛勞動。今天我們來一起學習。

二、啟發回憶

1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》

聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經勞動的場面。

2、讓學生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學校、在公共場合，做了一些什么事？心里的滋味如何？

3、啟發學生回憶自己勞動時還有誰參加？在什么地方？周圍有些什么？

三、講述畫法

1、教材欣賞

打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現出來了。有的同學畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務活；有的小朋友畫的是在學校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現了同學們熱愛勞動的精神。

2、記憶想象

畫的時候，首先確定畫什么內容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態來表現，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態的燈片，啟發引導學生回憶，加深理解。

3、畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。

只要畫出了人物動態特點、勞動內容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。

四、學生創作

1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細畫出來。

2、隨時表揚下筆大膽、創作有新意的學生。

五、課堂總結

展示優秀作業，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人！

第三篇：今天我值日教案

今天我值日

教學目標：

1、知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。

2、知道值日生的任務和做值日的順序。愿意當好值日生，以當好值日生為榮。

3、使學生感受到干凈整齊的教室會使坐在其中學習的自己及其同學們心情舒暢，學習效率提高，知道要愛惜干凈整齊的教室。教學重點：讓學生知道干凈整齊的教室是通過每天的值日和平時的愛惜得到的。教會學生值日時要注意技巧和分工合作。教學準備：歌曲《勞動最光榮》

教學過程：

第一課時

一、激趣揭題 說一說：

1、師：每天早晨，就有一組小朋友們會在組長的帶領下把我們的教室打掃得干干凈凈的。你們知道他們是在做什么呀？有的??有的??有的??（掃地、拖地、排桌椅、擦黑板、排書包柜等）總稱值日 板書：值 日

2、師：“值日”就是每天有一些同學把教室打掃得干干凈凈，他們是教室里最光榮最勤勞的小朋友們。在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興，大家能更好地學習。

3、過渡語： 那今天這個光榮的任務是交給哪些同學呢？ 板書：今天我值日

二、學一學

1、小朋友們，其實“做值日”可不簡單，有許多方法和學問哦！如果今天是你當值日生，那怎樣才能做好值日工作呢？

（1）小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？

（2）說說自己是怎樣做值日的？

小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒垃圾時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2、想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？ 小結：全組同學要聽從組長指揮，做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗，只有全組同學齊心協力，才能又快又好地做值日。

3、明確值日生的具體職責，平時值日時，小朋友們都做些了什么？（師根據學生的回答相機板書值日生的職責）

4．老師總結：從小朋友們一張張可愛的笑臉中，讓老師充分感受到：值日不僅能為同學服務，還能成為老師的好幫手，真是件令人快樂的事情呀！

5、過渡：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。

6、讀兒歌： 老師有一首兒歌送給我們班會做值日的小朋友，讓我們讀一讀吧！值日生，真能干，拖地掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。

三、全課總結

第二課時

一、辨一辨：

1.森林學校的小動物們，放學后也要值日。我們來看看他們是怎樣做的。2.小組討論交流

（1）小動物值日生做得對嗎？他們哪些地方做得不好？（2）你想對他們說什么？

（3）怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢？ 3.在大家的勸說下，小松鼠知道該怎么做了。

值日是我們大家的事，要全小組同學齊心合力，認真負責。

二、人人都會做

1、看來同學們都知道怎樣做才是對的。可是我們光知道自己怎么做還不夠，還要知道別人做得對不對。判斷對錯：看看畫面上的小朋友，他們的做法對嗎？ ①下雨了，丁丁兩腳都是泥，就進了教室。②小芳掃地時，風扇沒有關。

③小力拖完地說：“強強我們去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。” ④麗麗看到地上有垃圾，立刻撿了起來，丟進垃圾筒。⑤今天冬冬值日，但下午一放學他就回家了。⑥小蘭掃完地，又去幫同學倒垃圾。

⑦小剛削完鉛筆，把筆削丟在了地上，他想反正有值日生掃地，沒關系。

看畫面，學生自由談體會。

2、小結：我們不但要認真完成值日工作，還要保持勞動成果，每一個人都要愛護班級的衛生，愛護校園的環境。

三、評一評：

誰是我們班的“值日小明星”？

四、總結：

這節課，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們每一個人都應該做好的事。讓我們從現在做起，把教室和周圍的環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習。希望你們做一個愛勞動，關心集體的好學生。能做到嗎？最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

第四篇：今天我值日+教案

活動目標：

1、了解值日生的工作內容，學習做值日生。

2、體驗做值日生，為班級服務的榮譽感。

活動準備：

值日生做事時的圖片、事先和一位幼兒聯系好展示做值日生。

活動過程：

一、通過談話，引出活動。

1、教師提問

教師;：你們認識這是什么標志嗎？（將值日生標記掛在胸前）

教師：我認識幾個別班的小朋友，老師經常看到他們會輪流戴起來，為什么呢？我們先來認識這個標志吧！也許認識了這個標志我們就知道為什么了。

2、將掛圖貼出引導幼兒觀察圖片，讓幼幼兒對值日生標志有一個完整的概念。

教師小結：戴起了值日生標志的小朋友則是要為班級服務的人，他們要為大家做許多事 如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發碗筷、幫老師整理玩具柜等。

3、讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。

教師：我們守紀律是可以得到小紅花，吃飯好、睡覺好時也可以得到小貼紙，當我們掛上值日生標記時就和得到小貼紙和小紅花一樣光榮。它表示你是班級的小主人，是關心班級環境、為大家服務的好孩子，老師和小朋友都會喜歡你。你想不想成為之日生呢？

4、讓幼兒學習做值日生，知道做各種事情的要求。

教師：老師從別的班請來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細看好咯!(教師可以在一旁解說）

5、請本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。

教師：現在我們請幾位小朋友來學做值日生，先將值日生標記掛上，然后做三件事（幫玩具區的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好）

6、做完一輪后，教師評比看誰做的好與不好的地方，并說清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時值日生，教師相應的評價。

8、結束活動。

第五篇：《今天我值日》教案

課題：今天我值日

課時：2課時

課堂類型：造型表現

教學目標：

1、引導學生回憶，觀察在學校，班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。

3、提高學生的觀察力，記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

教學重難點：

1、如何通過回憶，觀察，描述值日時人物的各種動態特征。

2、在畫的過程中，如何畫出人物的基本動作。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

通過回憶，在學校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

2、發展階段

請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察人物的動態，能用基本形概括出每個動作的特征。

出示幾張同齡人的作品，鼓勵學生進行大膽的想像，啟發他們思考怎么做值日可以提高工作的質量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導學生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，只要表現值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

三、學生作畫，教師輔導：

四、教學拓展

1、欣賞同齡人的繪畫作品

2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現畫面的效果。