第一篇：新時期中小學教研員工作職能與專業發展

新時期中小學教研員工作職能與專業發展

來源:徐遠征 發布時間：2011-05-13 16:12:44.0 閱讀次數:

新時期中小學教研員工作職能與專業發展

徐遠征

隨著時代的進步和基礎教育事業的快速發盡，中小學教育教學研究專職人員(以下簡稱教研員)的工作職能會發生哪些變化?教研員應該如何修身(修德、修業)，通過提升自己的專業素養來應對這些變化?本文試圖對此進行探討。

一、新時期中小學教研員的工作職能 據不完全統計，全國目前有教研員10萬多人。原教育部副部長陳小婭在2009年12月全國教研室主任工作研討會上充分肯定了教研員隊伍的工作，她說：課程改革八年來，教研員積極參與，深入教學一線解決實際問題，配合教育行政，較好地履行了“研究、指導、服務”的職能，成為教師成長的推動者和合作伙伴。

2010年7月，國務院頒發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《綱要》)。《綱要》全面闡述了學前教育、義務教育、高中階段教育等各類教育的發展任務。

從新時代的特點和國家教育發展的宏觀背景，以及當前課程改革的實際需求三個維度重新審視教研員的工作職能，可以梳理出如下新的特征：一是要求教研員的理論功底更加扎實；二是要求教研員的專業視野更加宏觀；三是要求教研員的研究能力更加全面；四是要求教研員的職業行為更加規范。新時期教研員的工作職能已不再是單純地研究學科教學，而是要求教研員成為基礎教育課程建設與發展的推動者。鑒于這樣的理解，我認為教研員的工作職能仍可從“研究、指導、服務和教學業務管理”四個方面進行闡述。這些職能的目標指向一是促進教師的專業發展，二是促進教研員自身的專業發展。

(一)研究——貴在自覺性

研究需要有高度的自覺性。教研員開展研究的內涵十分豐富。概括起來包括理論研究、政策研究和教育教學實踐研究三個方面。

(1)理論研究。包括教育史論、課程理論、教育教學理論和教育教學測評理論等。教育史論如教育史、教育哲學史等，研究教育史論能幫助我們理解教育的本源和發展脈絡，把握教育的目的、價值、方法和認識過程，優化我們的教學設計和教研活動。課程理論如課程論(課程學)、學科課程論等，研究課程論能幫助我們理解課程的發展與內涵，了解課程的結構、內容，實施、管理、評價與學生、教師、學校發展的密切關系。教育教學理論如教育學、教育心理學、教學論、學科教學論等，研究教育教學理論能幫助我們認識教育教學的地位、目的、任務、內容、過程(包括教師、學生的認知、認識過程)、策略與方法。教育教學測評理 論如教育研究方法論、教育測量學、教育評價學和教育質量監測方法等，研究測評理論能幫助我們理解教育評價的意義和功能，了解基本的評價手段和方法。

(2)政策研究。研究國家的教育政策，包括教育法、教育方針、有關教育的各類文件，如《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》等。研究教育政策能幫助我們開闊教學研究的視野，拓展教學研究的思路，明確教學研究的方向。

(3)教育教學實踐研究。一是要研究學校教育和班級教育的特點、優勢與局限性。二是要研究國家課程方案、學校課程計劃、學科課程標準、教材及其他課程資源。三是要研究學科前沿的發展態勢、學科體系的構建、教學內容在學科體系中的價值以及本學科與相關學科的聯系。四是要研究教師教什么、為什么教和如何教以及學生學什么、為什么學和如何學的策略與方法，包括現代教育技術在基礎教育課程領域的應用。五是研究聽課評課，包括：課堂觀察、傾聽、記錄、鑒別、分析和問題解決策略。六是要研究符合課程標準要求的習題、檢測題、考試題的命制與選擇，以及檢測數據、考試數據的分析與應用。七是要研究多樣化的教學研究的策略、途徑與方式方法，如互動式教研、專題教研、聯片教研等。八是要研究學校、學科教研文化的培育方式。

(二)指導——體現互動性

教研員對于教師的指導是在研究基礎上有針對性的指導，從指導的內容到指導的形式，要特別注重體現互動性。具體內容包括：(1)指導學校和學科進行課程設計、制定教學方

案。(2)指導教師學習、研究、掌握課程標準。(3)指導教師鉆研教學資源(重點是教材)，進行教學設計(備課)。(4)指導教師提升課堂教學品質(教學過程研討、分析與點評)。(5)指導教師實施學業質量檢測、數據分析與運用。(6)指導教師開展校本教研(教學反思)、教育科研與業務自修。(7)指導學校、學科建立平等、自由、和諧、進取的教研文化。

(三)服務——爭取主動性

教研員應具有主動服務教育行政、學校、教師和學生的認識與自覺性，并在服務的過程中了解教育教學的實際情況，檢驗自己履行職責的能力。具體內容包括：(1)協助教育行政部門執行國家課程政策。(2)傳播先進的教育教學理念。(3)推廣先進的教學改革經驗。(4)搭建交流、學習、提升的平臺(包括專業研修)。(5)為教師答疑解惑。(6)協調校際、縣際、市際、省際之間的學習與交流。

(四)管理——追求實效性

教研機構(教研員)的業務管理職能與教育行政(領導)的管理職能不同。相對于教育行政對學校、教師、教學的全面、剛性；顯性的管理方式，教研機構(教研員)對于學校、教師、教學的業務管理更多地表現為具有“服務”特征的柔性、隱性的管理。要十分明確：教研機構不是教育行政機構，決不能依靠權利、文件、指示和指令的方式來實施業務管理過程。有效的業務管理方式更多地是建立在教研員的學識、德行、人格魅力以及與學校、教師長期合作中形成的彼此信任與友誼基礎之上的。教研員的業務管理職能在實踐中應表現出濃郁的人文關懷。

具體來說，教研員應該履行的業務管理職能包括：(1)宣傳、落實黨和政府、教育行政部門有關文件精神和領導指示，參與教學視導、教學質量監控等業務工作。(2)配合教育行政，督促學校、教師全面落實國家課程方案和學科課程標準，開展中小學課程實施情況的調研和評估。(3)配合教育行政，加強對中考、學業水平考試以及日常性考試的實施、評價與規范管理。(4)建立本區域學科骨干教師隊伍，成立學科教學研究中心組、研究項目組等，充分發揮骨干教師的示范作用，培養一批研究型教師和有潛力的青年教師。(5)撰寫教研工作年度報告，總

結全年教研工作的成績和不足，提出改進措施。(6)發現和培育區域內教

育教學先進典型，幫助學校、教師及時總結先進經驗，設計、實施推廣方案。

二、教研員專業發展的基本途徑

教研員要履行促進教師專業發展的工作職能，前提是自身專業不斷發展。目前的現狀是，國家和教育行政部門還沒有出臺有關教研員專業研修的政策和規劃，教研員主要靠個人自修來提升自己的專業素養。一些專家和領導在談到教研員的專業發展時說：過去我們對教研員專業發展的問題談得很少，這是因為教研員常常被冠以區域內教學“專家”的稱謂，這在一定程度上掩蓋了其專業發展的不足，淡化了其專業發展的需求和愿望。這個判斷值得我們高度重視。

(一)教研員職業的專業特點和專業發展內涵

從邏輯上講，我們探討教研員的專業發展途徑，首先要解決兩個問題，一是弄清楚教研員這個職業的專業特點是什么，二是教研員“專業發展”的內涵是什么，即應該解決發展什么或者說從哪些方面來發展的問題。另一方面，由于教研員來自于教師，我們首先應該了解教師職業的專業特點。

1．教研員職業的專業特點

始于二十世紀80年代初期的教師專業化運動，在世界范圍內探討教師職業是不是專業等問題。目前，盡管觀點仍然沒有完全統一，但認為教師職業具有明顯的專業特征已成為大多數人的共識。那么教師職業的專業特點是什么呢?首先，教師從事的是教書育人、為國家和人民服務的事業，其言行舉止具有較強的規范性。其次，教師需要長期學習、研究、實踐

和積累教書育人的理論知識和實踐經驗，在促進教師專業發展的同時，還要不斷促進自身進步和提高，具有不可替代性。再次，教師作為教學活動的設計者，可以自行處理并解決教育 教學中出現的各類新問題，因而具有較強的個體性和創造性。教師職業的上述專業特點足以說明，教師職業的確是一種專業性較強的工作。

教研員曾經是一批非常優秀的中小學教師，教研員的工作內容、目的和教師具有明顯的一致性。因此，教研員職業的專業特點與教師職業的專業特點在一定程度上具有相似性，但與教師比較，教研員職業最具“不可替代”的專業特點是什么呢?我認為可以這樣進行描述：在中小學教育教學方面有豐富的實踐經驗和切身體會；對教育教學理論，特別是基礎教

育課程理論和教育教學理論有更廣泛和更深入的專門研究，對中小學校和教師的業務等方面能夠提供有效的指導和良好的服務。從這個意義上看教研員職業，其專業特點是非常鮮明的了。

2．教研員專業發展的內涵

教研員專業發展的內涵是指應該發展什么或者說從哪些方面來發展。根據新時期教研員的職能，教研員專業發展的內涵可定位為：研究能力的發展、指導能力的發展、服務能力和

教學業務管理能力的發展。

(二)教研員專業發展的基本途徑

教研員專業發展的途徑是多樣化的，我把它概括為：情感與態度、讀書與學習、實踐與交流、反思與行動四個方面。當然，在實踐中不止這四個方面。

1．情感與態度

良好的情感態度是教研員履行職能的必要條件。它包括對職業的熱愛、對專

業的追求、對事業的忠誠、對理想的堅持。我們在專業方面發展得好不好，首先取決于我們是否始終

抱有積極的情感態度，“始終”意味著堅持，堅持就是勝利，這就是“始終”的意義和價值我們每一個人都希望自己是有作為的，但在工作中任何人都會有遇到困難的時候，在思想與情感上都會有產生困惑的時候，在生理上也都會有感覺困乏、甚至困頓的時候。重要的是這種時候我們能不能鼓起勇氣，保持客觀、理性的思考，進行積極有效的調理。如果能夠做到這些，則反映的是一種積極、向上的情感與態度，它將在教研員的專業發展過程中起到不可估量的作用。弗里德曼《世界是平的》一書中說：“21世紀的核心競爭力是態度”。這是有道理的。

2．讀書與學習

喜歡讀書，熱愛學習，是人應該具備的一種高貴品質。聯合國科教文組織早在1972年就向全世界發出了“走向閱讀社會”的呼喚，并于1995年宣布每年的4月23日為“世界讀書日”，這表明讀書、學習對一個人的成長有多么大的意義。專職從事教研工作，不僅需要不斷更新教育教學理念，還需要具備寬厚的教育教學理論基礎，了解課程和學科發展的動態，了解教育、教學研究的發展歷程與方向。這都需要教研員認真地讀書學習，需要教研員在讀書學習的基礎上不斷地進行思考，一邊讀書學習一邊實踐，一邊研究一邊讀書學習，不斷挖掘自身的研究潛能，增強文化底蘊，提升服務能力，出色地履行教研員的工作職能。

3．實踐與交流

教研員的每一項工作的目的、出發點都是為了中小學教師，離開了學校、離開了課堂、離開了教師的教研不是真正的教研。因此，教研員的專業要獲得長足的發展，必須勤下基

層、學校和課堂，與教師們打成一片，重視對實踐過程的指導與交流，善于在教學一線指導與交流，經常與教師面對面地指導與交流。這些都是特別重要的“實踐與交流”，也是提

高教研工作效率和效果的重要途徑。

此外，教研員自己領銜開展課題或項目研究，指導或帶領教師對教學中的各類問題開展小課題研究，積極參加不同層次的研討與交流活動，也是“實踐與交流”的重要內容。

4．反思與行動

自我反思是伴隨教研員職業生涯始終的專業行為，在反思基礎上的行動是目標明確、具有改進完善意義的行動。只有通過不斷地反思與行動，才有可能提高履行職能的品質。根

據反思的過程性特征，可將反思分為項目反思和系統反思。對一堂課、一個研討會、一個專題報告、一次質量監測等活動的反思叫做項目反思；對一段時間(半年、一年、幾年??)的全部工作，包括思想認識、情感態度、工作質量(效率與效果)、專業水平等方面，進行有條理、有步驟的反思就叫做系統反思。

不僅反思，而且行動，將反思的成果應用于實踐，接受實踐的再檢驗，并按照四種途徑依次循環，我們研究、指導、服務和業務管理的品質就會逐步得到提高。

第二篇：財政投資評審工作職能與發展

財政投資評審工作

財政投資評審工作是財政預算管理的重要組成部分，主要側重于運用工程造價，對財政投資的重大基本建設、項目建設、項目竣工決算、財政支出績效、專項資金使用情況等實行財政投資評審，為財政投資項目支出預算的編制提供可靠依據。工作職能有：

1、執行財政投資評審法規、政策，擬定財政投資評審制度、辦法。

2、匯總編制、組織實施財政投資評審計劃。

3、參與縣級部門預算中財政性投資項目的編審。

4、承擔對使用基本建設、能源、交通、農田水利、綜合開發、城市基礎建設、大型修繕工程、技術改造、科技三項費用、技改貼息、國土資源勘查等財政專項資金的項目的專項檢查、項目評審。

5、承擔財政投資及擔保項目的概、預、結算和竣工決算。目前主要工作是建設工程的投資評審，隨著社會經濟的迅速發展，財政性投資項目不斷增加，通過審核人員不懈努力在實踐中摸索規律，在完善財政性投資的工程結算審核上做了大量的工作，取得了初步成效。在以后的工作中我們繼續深入實踐以“不唯減、不唯增、只唯實”為核心的財政投資評審工作新機制。緊扣財政工作新形勢、新任務和新要求，繼續實施財政投資評審新機制，將科學發展貫穿于財政投資評審發展的方方面面和各個環節，促進我縣經濟健康快速的發展。

第三篇：辦公室工作職能與崗位職責

辦公室工作職能與崗位職責

辦公室職能

1、負責本處黨務、政工、紀檢、保衛、交通戰備等工作。

2、負責本處相關人員的招考、調配、考核、獎懲等人事管理和勞動工資管理。

3、負責本處行政經費的預算、決算及日常行政經費的開支結算等工作。

4、負責本處后勤保障及固定資產的管理工作。

5、負責本處法制方面的工作，適時提出行業管理法規的立法計劃，協調行業管理法規的草擬和出臺。

6、負責各種會議的準備工作和重要活動的安排，做好黨務、政工、行政等會議記錄和會議議定事項的辦理、落實工作。

7、負責審核或組織起草以本處名義發布的文、函、電；辦理上級及相關單位發送本處的文、函、電，提出處理意見。

8、負責信訪、接待及印鑒使用和管理工作。

9、負責制定本處各項規章制度，督促檢查各科對規章制度的執行、落實情況。

10、做好內外協調工作，對有爭議的問題提出處理意見，報處領導決定。

11、負責本處車輛的管理、調度和維護保養工作。

12、負責本處水運網站的信息發布，以及局域網絡、水運管理軟件的維護。

13、處領導交辦的其他事項。

辦公室崗位職責

崗位名稱：辦公室主任

主要職責

1、主持辦公室的全面工作，負責辦公室隊伍建設。

2、參加處辦公會、支委會，協助處領導督促、檢查、落實各項工作。

3、審核以本處名義制發的文件和其他文字材料，辦理上級和相關單位發送本處的文、函、電。

4、分管本處黨務、政工、交通戰備、接待等工作。

5、做好內外協調工作，對有爭議的問題提出處理意見，報處領導決定。

6、負責本處相關人員的招考、調配、考核、獎懲等人事管理工作。

7、負責本處車輛調度工作。

8、負責本辦的效能建設，搞好本辦人員的思想教育、業務培訓和考核工作。

9、完成領導交辦的其他事項。

工作概述

1、根據本處職責和隊伍建設目標，負責本辦人員的思想政治工作，組織政治理論、法律法規及其他專業知識學習，提高人員的政治及專業素質。

2、組織相關人員，按照上級要求或實際需要，做好本處工作人員的招考、調配、考核、獎懲等一系列人事管理工作。

3、依據各科室需要，配合做好各種會議或活動的會場安排及后勤工作。

4、根據黨和國家的方針、政策，結合水路運輸管理工作實際，草擬工作計劃，并組織實施；

5、審核或組織起草以本處名義發布的文、函、電；辦理上級及相關單位發送本處的文、函、電，提出處理意見。

6、按規定、按需要安排車輛調度。

7、協調辦公室與其他各科的關系，做好本處與上級管理部門或其他相關單位的日常溝通與交流。

8、安排并承擔本辦日常事務及領導交辦的其他工作任務。

具體要求

1、對黨忠誠，愛崗敬業，開拓進取，無私奉獻，保質、保量完成領導交辦的各項任務。

2、傳達領導指示務必準確無誤，報告工作務必及時有效。

3、關心本處工作人員生活，努力豐富群眾業余生活。

4、對違反本處規章制度的行為公正無私，依章辦理。

5、認真細心審核文件，確保內容準確無誤；組織制訂的工作計劃，符合政策法規和上級的要求，可操作性強。

6、領導交辦的任務有落實、有反饋。

應具備條件

1、具有大專以上學歷及水路運政執法資格。

2、熟悉行業相關法律、法規及本處的各項規章制度，有較好的行政管理能力。

3、有一定的機關工作經驗和較強的辦事能力，具有較強的公文寫作水平及審閱能力。

4、具有良好的統籌策劃和組織協調能力。

崗位名稱：辦公室副主任

主要職責

1、協助主任做好本辦的全面工作。

2、審核由本辦起草的文件和其他文字材料。

3、負責本處財務工作。

4、協助主任做好有關會議的組織工作和重要活動的安排。

5、分管紀檢、信訪、文秘、文檔等工作。

6、負責本處固定資產和車輛的管理工作。

7、協助主任搞好本辦效能建設，提高本辦工作人員的政治業務素質，建立崗位目標責任制和服務規范，完善辦公室內部管理。

8、完成領導交辦的其他事項。

工作概述

1、根據本處職責和隊伍建設目標，協助主任做好本辦人員的思想政治及業務培訓工作。

2、做好本處行政經費的預、決算及日常行政經費的開支結算、報銷及帳務處理，按規定向上級部門報送財務報表和解繳運管費。

3、審核由辦公室草擬的文件；做好《航管動態》及相關文檔管理的督促檢查工作。

4、做好來信來訪的登記、接洽、處理工作；對來訪者熱情、熱忱，認真聽取意見或建議，并及時上報領導。

5、配合主任做好會議和重要活動、車輛調度中所需費用的安排。

6、做好本處固定資產的購置、備案工作。

7、主任不在崗時，負責安排并承擔本辦日常事務工作及領導交辦的其他工作。

具體要求

1、對黨忠誠，愛崗敬業，開拓進取，無私奉獻，保質、保量完成領導交辦的各項任務。

2、傳達領導指示務必準確無誤，報告工作務必及時有效。

3、進出款項明確，帳目清晰、明確，財務報表及時上報。

4、確保由辦公室草擬的文件內容準確無誤。

5、領導交辦的任務有落實、有反饋。

應具備條件

1、具有大專以上學歷及水路運政執法資格。

2、具有較高的財務管理能力，掌握財經法規和制度，熟練使用財務軟件。

3、有一定的機關工作經驗和較強的辦事能力，具有較強的公文寫作水平及審閱能力。

4、熟悉行業相關法律、法規及本處的各項規章制度，有較好的行政管理能力。

崗位名稱：辦公室總務兼人事勞工管理

主要職責

1、負責本處固定資產的產權的登記及清理工作。

2、負責本處后勤保障工作及戶籍管理工作。

3、負責本處人員勞動工資的管理工作。

4、負責本處安全和值班安排工作。

5、負責本處車輛的油料使用的登記工作。

6、負責交通戰備工作。

7、完成領導交辦的其他事項。

工作概述

1、每月定期公布第一碼頭、海上稽查、節假日常規及非典等特殊時期的值班人員與時間安排。

2、每月按時分發各科室日常所需的辦公用品、茶葉及其他物品，及時添置短缺物品。

3、按時做好本處報刊訂閱工作及工作人員制服定購發放工作。

4、做好本處工作人員的每月勞動工資表，并依照實際情況及時更新、備案。

5、將本處人員戶籍及固定資產情況詳細登記備案。

6、參加處、科組織的各項政治、業務學習。

7、積極認真地完成領導交辦的各項工作任務。

具體要求

1、對黨忠誠，愛崗敬業，開拓進取，無私奉獻，保質、保量完成領導交辦的各項任務。

2、完成工資報表要及時、準確，與實際情況相符。

3、日常辦公用品的購置與分發要及時，詳細登記進出情況。

4、值班排期要及時，兼顧公平。

5、領導交辦的任務有落實、有反饋。

應具備條件

1、具有大專以上學歷及水路運政執法資格。

2、具有較強的計算機運用能力，熟練使用電腦辦公軟件及其他相關軟件。

3、熟悉行業相關法律、法規及本處的各項規章制度。

4、有一定的統籌安排、協調溝通能力。

崗位名稱：辦公室出納兼文檔管理

主要職責

1、按照國家有關現金管理和銀行結算制度的規定，辦理現金收付和銀行結算業務。

2、按規定保管好現金、票據、支票。

3、負責本處的檔案管理工作。

4、做好印鑒使用和管理工作。

5、完成領導交辦的其他事項。

工作概述

1、核對制單人員所填制的收付憑證，根據審核人員簽章的憑證辦理收付款項。

2、根據已辦理的現金收付憑證、逐筆登記日記帳，做好日清月結，帳實相符。

3、根據已辦理的銀行有關收付憑證，逐筆登記日記帳，及時與銀行對帳單核對，月末編制“銀行存款調節表”。

4、依據本處管理規定，做好各類文件、材料的收發、交換、傳閱、分辦及存檔保管工作。按規定權限，向查閱人提供所需文件資料，經領導批準的特殊查閱除外。

5、保管庫存現金、有關印章、空白收據和空白支票，并按規定用途使用。按時辦理核銷手續。

6、參加處、科組織的各項政治、業務學習。

7、積極認真地完成領導交辦的各項工作任務。

具體要求

1、對黨忠誠，愛崗敬業，開拓進取，無私奉獻，保質、保量完成領導交辦的各項任務。

2、嚴格把握支票和銀行帳戶的使用和管理，堵塞結算漏洞。

3、按時將原始憑證交付會計，每月與會計核對及現金余額。

4、檔案分類應科學合理，便于查找；檔案記錄應依類別按時間順序登記，避免遺漏。檔案收管應謹慎及時，避免遺失。

5、領導交辦的任務有落實、有反饋。

應具備條件

1、具有大專以上學歷及水路運政執法資格。

2、掌握相關的財經法規和制度，熟悉檔案管理知識。

3、熟悉行業相關法律、法規及本處的各項規章制度。

崗位名稱：辦公室秘書

主要職責

1、負責草擬辦公室起草的文件及其他文字材料。

2、負責本處黨政會議記錄及大事記編寫。

3、負責本處黨務、紀檢、宣傳工作。

4、負責本處《航管動態》的編輯工作。

5、完成領導交辦的其他工作。

工作概述

1、根據安排，完成由辦公室草擬的各種文件，以及本處工作計劃、相關會議紀要、總結、專報等的草擬。

2、主動收集、整理有關水運行業信息，編寫《廈門航管動態》；配合網絡制作負責人，及時更新網絡文字信息。

3、記錄或整理處長辦公會議、黨支部會議、支委會、全處大會等會議情況。

4、按時收取黨費，保管全處黨員及入黨積極分子、考察對象的相關資料。

5、保持與媒體單位的聯系，通過報刊、電視向公眾傳遞傳達行業發展、管理新舉措等信息，做好對外宣傳工作。

5、根據領導安排，做好紀檢工作計劃及總結。

6、參加處、科組織的各項政治、業務學習。

8、積極認真地完成領導交辦的各項工作任務。

具體要求

1、對黨忠誠，愛崗敬業，開拓進取，無私奉獻，保質、保量完成領導交辦的各項任務。

2、確保經手的文稿內容準確，主題突出，辭句規范，符合領導意圖和公文寫作規范。

3、會議記錄完整、詳實、客觀。

4、全面、準確地掌握本處大事要事的基本情況。

5、黨務及紀檢工作到位，按實際需要及時準備相關材料，準確反映情況。

6、領導交辦的任務有落實、有反饋。

應具備條件

1、具有大專以上學歷及水路運政執法資格。

2、熟悉行業相關法律、法規及本處的各項規章制度。

3、具有一定的政治理論水平及較強的文字水平。

崗位名稱：辦公室電腦管理員

主要職責

1、負責本處網站、局域網絡、水運管理軟件的管理和維護工作。

2、負責本處計算機的管理及維護保養工作。

3、協助主任做好政工及考核工作。

4、負責本處請銷假管理工作。

5、完成領導交辦的其他工作。

工作概述

1、做好本處管理軟件、局域網絡及計算機的調試、軟件安裝、故障處理等工作。

2、提出發展網站新思路，定期對本處網站從形式和內容上進行更新，頁面設計新穎，功能完善，信息發布及時準確。

3、協助領導做好本處工作人員考核的統計錄入工作。

4、對各科室工作人員的請假、銷假、公休的具體時間進行登記，按要求統計出結余時間。

5、參加處、科組織的各項政治、業務學習。

6、積極認真地完成領導交辦的各項工作任務。

具體要求

1、對黨忠誠，愛崗敬業，開拓進取，無私奉獻，保質、保量完成領導交辦的各項任務。

2、精通計算機相關知識，能及時處理計算機、內部網絡、網站方面的故障。

3、在確保網站正常運作的前提下，具有創新意識，為推進本處電子政務化提供技術支持。

4、在進行考核統計中，應做到公正客觀，實事求是。

5、領導交辦的任務有落實、有反饋。

應具備條件

1、具有大專以上學歷及水路運政執法資格。

2、熟練掌握計算機軟硬件知識，熟悉網絡建設、管理及維護。

3、熟悉行業相關法律、法規及本處的各項規章制度。

崗位名稱：辦公室駕駛員（班長）

主要職責

1、負責全處車輛的日常維護和保養工作。

2、負責辦理本處車輛年審、保險、通行等相關手續。

3、協助副主任做好本處車輛的管理工作

4、參與對駕駛員考核工作。

5、負責組織駕駛班人員做好衛生責任區的保潔工作。

6、完成領導交辦的其他工作。

工作概述

1、組織駕駛員做好車輛的日常清洗、維護和保養工作，并定期檢查，確保車輛內外清潔且車況良好。

2、嚴格按照辦公室的車輛調派，確保工作人員用車安全、及時。

3、準備本處車輛年審、保險、通行等相關手續所需材料，并及時辦理；對需維修的車輛提出意見，并負責驗收。

4、對駕駛班人員進行合理分配，分別做好羽毛球館、六樓健身房和樓道的衛生清潔工作，并不定期檢查。

5、在每次的駕駛員考核工作中，提供出車情況、駕駛員表現等，為考核提供切實依據。

6、參加處、科組織的各項政治、業務學習。

7、積極認真地完成領導交辦的各項工作任務。

具體要求

1、對黨忠誠，愛崗敬業，開拓進取，無私奉獻，保質、保量完成領導交辦的各項任務。

2、以身作則，大膽管理，當好駕駛班班長。

3、明確出車任務后，要有較強的時間觀念，按時到位；行車過程中，確保安全行車。

4、在駕駛員考核中，做到公正客觀，實事求是。

5、領導交辦的任務有落實、有反饋。

應具備條件

1、持有車輛駕駛執照，駕駛技術嫻熟。

2、具有一定的水路行業管理知識，了解本處的各項規章制度。

3、具有一定的管理與協調能力。

第四篇：技術部職能與工作職責

技術部管理職能

工程技術部負責公司開發技術項目、技術管理工作，其工作范圍如下：

1、參與項目前期的開源論證，協助手續辦理工作，并負責提供技術支持。

2、組織編制設計委托書，組織規劃、建筑、設備方案的技術評審，提供專業技術支持工作。

3、組織編報、季度施工計劃，及時編制、呈報施工預算、驗工計價和有關資料。審核設計文件、組織施工調查、辦理交接樁和復核測量，提報改變設計意見和建議。

4、負責開工前臨水、臨電手續辦理及實施，并負責現狀地塊接管、地上建筑物的拆除、地下障礙物及管線的清查和拆除或保護、樁點的保護移交工作。

5、編報技術部的實施性施工組織設計，制定保證工程質量施工安全、提高效率、降低造價的施工技術措施，搞好技術交底。

6、負責主辦設計單位、施工單位、監理單位、提供材料和設備、分包工程等招標工作，并配合工程部簽訂相關合同；建立合同臺帳，負責合同履約的跟蹤檢查；負責組織對合作單位的跟蹤評審工作。協助招投標部建立合同檔案管理制度，合同統一管理，統一編號保存。

7、負責辦理施工許可證及配合辦理相關建設前期手續。

8、負責編制工程進度計劃、工程資金使用計劃。配合工程部進行項目工程目標成本計劃的編制。

9、負責建設工程的設計管理工作，組織圖紙會審及設計交底并負責設計變更、洽商、現場簽證的評審、收集、整理、傳遞等工作，并負責動態成本跟蹤、反饋、糾偏。

10、負責工程相關新材料、新工藝、新技術的調研、分析、整理、應用、總結。

11、負責施工現場內公路工程進度、質量、成本、安全的管理工作，協調施工現場內外關系，確保工程按計劃目標完成。

12、配合工程部審核工程量。配合招投標部編制修改招標文件以及施工投標文件的二次審核，配合材料部產品的推廣工作和專利的申請。

13、負責本項目部工程用地和生活用地的布置等工作。

14、配合實驗室對各項材料和工程用水進行試驗，負責各種試件的制作、保養和送檢工作。整理匯總各項試驗資料的記錄，辦理移交工作。

15、負責測量儀器的管理、請領、保養、報廢等工作。

16、負責對重要環境因素和重大危險源的評價，制定目標、指標，配合安檢室編寫應急預案。

17、負責主辦施工、監理及材料、設備、分包單位的付款申請及款項支付工作。

18、協助工程部審核工程預、結算，負責收集結算資料。

19、負責組織單位工程配套工程的竣工驗收及備案工作。

20、會同物業、銷售辦理房屋交接手續。并負責工程保修期內所有工程保修實

施事宜。

21、負責對本部門所有工作資料、合同、手續、單據、圖紙、文件等資料、文書進行收集、整理、保管和歸檔工作；及時、準確地為其他部門提供相關資料。

22、負責公司外聘技術專家顧問組的組建及專家評審的組織協調。

23、負責工程項目設計，可行性研究階段的準備工作和完工后的檢查測試工作。針對項目收集相關的資料，提出合理化建議。相關資料有：自然環境資料，工程技術資料，配合材料部進行外部協作取證及實驗工作。

24、組織各部門工程技術人員的會議及學習，提高業務水平，并做好協調各部門之間的合作。

25、確保工程質量和安全生產，參加工程質量、安全生產大檢查。

26、組織竣工檢查驗收，編制竣工文件，辦理竣工移交工作。

27、認真執行預算定額，提出參考和補充意見。

28、組織開展技術革新活動，總結和推廣行之有效的“四新”（新技術，新工藝，新設備，新材料）技術，組織編寫施工技術總結。

技術部崗位職責

工程技術部經理

1、貫徹執行公司領導的指示，直接對公司主管領導負責。

2、擬訂部門階段工作計劃，協調部門內部工作，實施部門員工管理與業績考核，提出部門員工配置與獎罰意見，指導并督促部門員工工作，保證正常工作進度。

3、會同公司有關職能部門根據工程開發量情況合理安排部門崗位數量及人員分工調整，并進行督促指導、檢查與考核。

4、參加公司開發項目規劃研究并提出相關專業建議。

5、協調工程建設中公司與建設單位、監理單位之間，公司部門之間、階段與階段之間、工程部與外界有關單位間的關系，提高工作效率。

6、加強工程質量的管理力度，組織人員對質量進行事前控制和實時檢查，對檢查中發現的質量問題應及時采取措施加以整改。

7、檢查整體及分項工程的計劃進度與實際進度情況，協調處理現場管理中出現的技術、質量、材料、外觀、協調等問題，采取有利措施保證工期的按時完成。

8、抓現場安全管理，實施建設工程雙標化管理。

9、組織隱蔽工程、結構主體、安裝工程的竣工驗收；組織項目工程的綜合驗收。

10、組織人員對項目提供開發成本控制測算服務。

11、組織部門及項目工程部（公司）工程技術人員的會議及學習，提高業務水平，并指導做好協調工作。

12、組織材料的招標、采購、供應、驗收工作。

13、完成公司領導交辦的其他工作任務。

工程技術部副經理

1、協助經理做好本部的各項管理工作，對管理中存在的問題提出解決辦法或建議。

2、協助經理檢查督促各項工作的落實。

3、協助經理做好本部員工的勞動紀律管理以及其它行政事務的管理工作。

4、協助做好員工的業績考評，并對獎罰提出意見。

5、兼任受聘的專業技術職責，負責本專業的技術決策。

6、協助經理做好本部與其它部門之間的協調工作。

7、當經理不在崗時，全面負責本部的工作。

8、完成上級領導交辦的其他工作任務。

旅游規劃師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、參與項目考察及前期調研工作，并進行相關資料的收集與整理。

3、進行項目總體策劃和規劃、專題策劃、專題研究、案例研究等工作。

4、協助其他部門完成項目規劃和策劃工作。

5、及時完成上級交待的其它工作任務。

建筑設計師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、參與項目規劃和設計工作。

3、及時將當天工作進展情況匯報給部門經理；

3、在部門經理的領導下完成項目的方案設計、初步設計、擴初設計、施工圖等圖紙的繪制以及項目相關管理工作，發現問題及時協調解決。

4、協調好各個項目之間關系，確保以總進度計劃項目為主，其他資源配置項目對總進度計劃項目起到保證作用。

5、及時完成工作任務和上級交待的其它工作。

6、服從領導安排，接受上級監督和管理。景觀設計師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、掌握國家有關景觀設計的規范標準，熟悉景觀設計有關合同要求。

3、明確項目景觀規劃的策劃方向，以及景觀設計風格，定期提交相應的報告。

4、做好設計前資料準備；如圖紙準備、基地現場資料收集整理以及歸納。

5、掌握公司景觀設計的各種工作制度、操作流程和績效考核，明確工作范圍和工作內容。

6、參與項目景觀規劃方案初步設計，協助或參與景觀空間規劃初步設計的平面圖和效果圖等圖件制作。與公司策劃部門以及相關設計公司保持有效溝通，確保各種有關于項目景觀規劃的工作有效地進行。

7、參與設計圖紙評審。

8、深入施工現場檢查和修正施工圖紙中存在的設計問題及組織處理工程施工過程中出現的有關設計問題，組織辦理相關的設計變更洽商手續。

9、將設計資料、項目資料等文件、素材進行系統歸檔管理和保管。

10、制定上級安排的工作計劃，確保工作高效完成。

11、及時完成上級交待的其它工作任務。

土建工程師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益

2、負責對其承擔的工程管理工作，學習研究施工圖紙，熟悉尺寸、標高、質量要求和材料規格，嚴格按照設計圖紙、施工規范操作規程及施工組織設計進行施工管理，發現問題及時處理或向上級反映，請示解決。

2、參與單位工程設計交底、圖紙會審，對有特殊要求的分部分項工程，應向施工單位進行技術交底，并做好記錄。

3、按工程管理制度要求進行工程巡視并做好記錄，做好重要部位的技術復核工作，參與隱蔽工程的驗收，并及時進行簽證。未經驗收簽證的，不得進行下道工序施工，并會同有關單位的人員對各單位工程進行分部分項的質量檢查、驗收和評級工作。關鍵工序的施工，必須跟蹤管理。

4、對進入施工現場的各種原材料進行檢查，監督施工單位的材料送樣檢測，對有懷疑的要督促施工單位重新進行抽樣檢測。

5、組織協調解決分管單位工程中各工種的技術配合問題。

6、寫好施工日記和工程巡查管理記錄，做到完整、真實、簡明、準確。經辦的各項原始記錄和技術資料要及時整理并提交分管人員進行上報歸檔。

7、按照審核通過后的工程總進度計劃和月進度計劃，對工程進度進行全過程的控制。

8、嚴格審查各種工程變更聯系單和簽證，按公司規定報各級審批后及時予以簽證并下發；

9、督促施工單位做好施工現場安全防范、文明施工等工作，努力創建標化工地。

10、認真審核施工單位送審的工程量周、月報表和施工組織方案、施工進度計劃表，提出處理意見。

11、負責施工現場“三通一平”工作，參與建筑物的定位、驗線工作。

12、完成上級領導交辦的其他工作。

給排水工程師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益

2、負責建設項目在本專業的前期介入、圖紙會審、質量監督、驗收接管的技術工作。

3、負責組織指導各管理處完善房屋、市政給排水圖紙資料及維修檔案供歸檔。

4、負責給排水設施正常使用的技術監督和指導。

5、制定給排水設施大中修計劃，報經批準后組織實施。

6、負責給排水設施維修保養的技術指導。

7、負責制定和完善公司內部與給排水設施安全使用、工程管理、維修管理及技術資料歸檔有關的管理制度。

8、負責由工程部主責的本專業改造工程的組織施工、安全監督、驗收及結算。

9、負責指導供水計量、節約用水的技術管理，努力降低供水損耗

10、負責本專業相關項目的費用控制、審核和經濟分析。

11、組織本專業相關技能培訓工作。

12、兼管管道煤氣工程跟蹤、資料完善工作。

13、負責相關專業對外的業務聯系，協調與相關主管部門的關系。

14、在必要時協助做好相近專業的工程管理及費用控制。

15、完成公司領導及部門經理交辦的其它任務。

電氣工程師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、負責建設項目在本專業的前期介入、圖紙會審、質量監督、驗收接管的技術工作。

3、負責組織指導各管理處完善公司所需要的電氣圖紙資料及維修檔案的歸檔。

4、負責電氣設施正常使用的技術監督和指導。

5、負責電氣設施維修保養的技術指導。

6、制定電氣設施大中修計劃、方案及預算，報經批準后組織實施。

7、負責指導供電計量、節約用電的管理，努力降低供電損耗。

8、負責組織制定和完善公司內部與電氣設施安全使用、工程管理、維修管理及技術資料歸檔有關的管理制度。

9、負責由工程部主責的本專業改造工程的組織施工、安全監督、驗收及結算。

10、負責本專業相關項目的費用控制、審核和經濟分析。

11、組織本專業相關技能培訓工作。

12、負責相關專業對外的業務聯系，協調與相關主管部門的關系。

13、在必要時協助做好相近專業的工程管理及費用控制。

14、完成公司領導及部門經理交辦的其它任務。

弱電工程師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、負責建設項目在本專業的圖紙會審、質量監督、驗收接管的技術工作。

3、負責組織指導各管理處完善弱電系統圖紙資料及維修檔案供歸檔。

4、負責弱電系統設備設施正常使用的技術監督和指導。

5、制定弱電系統設備設施大中修計劃，報經批準后組織實施。

6、負責各個管理區域內弱電系統（如對講、監控及其它設備的弱電控制部分）的技術維護和管理，按質量要求制定管理辦法和運行維護規范，監督、檢查、指導各個管理區域內運行管理班組對弱電設備、線路的維護保養工作。

7、負責完善公司內部與弱電系統設備設施安全使用、工程管理、維修管理及技術資料歸檔有關的管理制度。、負責由工程部主責的本專業改造工程的組織施工、安全監督、驗收及結算。

9、負責本專業相關項目的費用控制、審核和經濟分析。

10、組織本專業相關技能培訓工作。

11、負責公司內電腦網絡、設備及辦公軟件的技術維護和管理，保障電腦網絡系統的正常、安全運行。

12、負責指導公司內職員對電腦設備的使用，及時指導解決電腦操作運行中出現的問題。

13、負責公司電腦網絡系統設備配置的統籌安排工作。

14、負責公司網站及社區寬帶網絡建設工作。

15、配合人力資源部組織本專業相關技能培訓工作。

16、負責相關專業對外的業務聯系，協調與相關主管部門的關系。

17、公司領導及部門經理交辦的其它任務。

預決算工程師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、負責擬定并完善公司工程結算管理辦法，并監督實施。

3、進行工程成本分析。

4、負責審定征地、拆遷、規劃設計、建安、市政、監理等工程的結算工作；負責對計算工程師所做土建、裝修、水電等工程結算進行審核。

5、負責協調工程計算工作與相關部室的關系；負責協調合同管理，招、投標，預、結/決算工作過程中與相關部室的關系。

6、參與工程招投標工作。

7、完成上級領導交辦的其他工作。

計劃管理員

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、參與編制工程建設總體規劃及項目工程立項計劃。

2、編審工程預決算、協調有關部門搞好工程項目概算工作。

3、參與編制工程招投標書的技術件，參與工程招投標工作。

4、統計和編報各類工程報表、負責工程的綜合統計。

5、掌握與控制工程建設總進度、認真審核工程進度款的撥付。

6、控制工程總投資，參與簽訂工程施工經濟合同，并進行合同管理工作，負責解決合同執行中的有關問題。

7、負責設計圖紙，技術資料的收發和檔案管理。

8、參與辦理基建項目開工前的有關審批手續。

9、參與施工圖紙會審及工程竣工驗收工作。

10、負責工程竣工圖紙資料的管理。

11、參加固定資產的移交工作

12、完成處領導交辦的其他任務。

報建員

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、協助部門經理根據項目報建報批計劃，向發改委、國土局、規劃局、房產管理局等相關政府部門進行項目立項和申報工作；辦理各類證書、批文，完善各類手續，保證開發計劃順利實施。

3、協助科長做好項目的可行性研究、立項和設計評審、審查的對外聯系、接待工作以及施工過程中的設計變更處理。

4、負責聯系工程項目竣工后規劃、消防等專業部門的驗收簽證工作。

5、負責協調與市政府有關部門關系，確保市政配套設施符合公司開發項目的需要，組織有關部門完成市政配套設計，完善項目的各種市政配套設施。

6、維護并發展同政府部門的公共關系，保持良好的工作關系，樹立企業品牌形象，確保所屬項目各項工作的順利開展。

7、根據國家、各省市有關房地產等政策法規的更新，及時掌握并傳達有關政策的調整或變動，并對政策變化對各項目開發的影響進行評估，提出建設性的建議。

8、協助部門經理根據地塊信息和公司市場開發戰略進行全面的市場調查研究。

9、參與有關部門及單位的經濟合同的談判，并及時整理已完成的合同。

10、收集項目相關報建報批資料并整理歸檔和妥善保管。

11、完成上級領導交辦的其他工作。

12、接受上級領導監督和管理。

文員

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、熟悉工程管理及項目管理基本流程。

3、負責部門內部的日常事務性及一般文字處理工作，協助部門經理做好內部

管理，以及與其它部門的信息傳遞和溝通工作。

4、負責本部門文件、圖紙及技術資料的管理，建檔和統一管理工作。

5、協助部門相關人員收集資料及起草各種工程文案、核定工程預算等文本。

6、負責做好工程部內部會議記錄，并寫好會議紀要。

7、負責領導交辦的文件打印（打印文件要根據領導批示分輕重緩急，并做好登記）送審、送批工作。

8、完成部門內部信息的上傳下達工作。

9、及時完成上級交待的其他工作。接受上級領導監督和管理。

項目管理師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、參與策劃投資建設項目和投資機會研究。

3、進行投資建設項目可行性研究和項目評估，對投資決策提出建議。

4、參與研究并提出建設項目的融資方案；制定建設項目管理制度和工作程序。

5、通過招標方式選擇工程咨詢、工程勘察設計、工程監理、建筑施工、設備安裝、設備和材料供應等單位，并依法制定合同文本和簽訂合同。

6、進行建設項目的信息管理、合同管理、工程質量、工期和投資管理及控制，實現投資建設項目預期的質量、工期、投資、安全、環保等目標。

7、組織生產運營準備工作和制定相關員工培訓方案。

8、組織建設項目竣工驗收準備工作和建設項目竣工驗收后移交生產運營的相關工作。

9、進行建設項目總結評價工作。

10、及時完成上級交待的其他工作。

11、接受上級領導監督和管理。

園林工程師

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、項目實施前制定好工作計劃。

2、熟悉工程設計文件和合同要求，參與施工圖紙會審并督促整理好會審記錄。

3、對工程項目質量、進度、文明施工進行檢查和督促，做好施工日誌記錄。

4、及時對隱蔽工程進行檢查，承擔設計變更的辦理、落實和簽證等現場全過程管理。

5、參加工地協調會議，積極協調參建各方的關系，監督各方嚴格執行工程規范。

6、參與重要材料設備的看樣訂貨、進場材料的驗收及材料相關證明文件的檢查工作；督促施工方按規定進行抽樣送檢，確保工程質量。

7、參與工程項目分部、分項工程驗收和整體工程驗收交用；依據合同及其他有效文件和現場情況對工程量進行結算簽證；督促各方將工程資料及時歸檔。

8、負責工程保修期內工程質量跟蹤服務，受理并協調承包商與用戶（使用單位）的保修事宜，保修期滿提交保修情況報告。

9、配合其他部門工作，完成領導交辦的其他工作。

10、以上工作都要接受上級的監督和領導，并符合公司合同審批制度。

資料員（兼計劃）

1、掌握公司的各種規章制度，維護公司利益。

2、按照公司規定和部門經理意愿，制定部門工作人員每日工作流程及月度工作計劃，并于月底提交該月工作成果。

3、搜集本部門所需要的各種文字和圖片資料，并將資料進行挑選、歸類、整理，提煉出對本項目有用的信息。

4、負責本部門機要和保密工作，做好部門檔案收集、整理工作。

5、正確傳達部門經理的任務和工作分配情況。

6、代表部門與策劃部進行工作對接。

7、記錄部門發生的重要事件，并整理歸檔。

8、負責統籌安排部門辦公室的清潔衛生工作。

9、組織本部門人員定期學習公司企業文化，安排集體文體娛樂活動，營造和諧健康的人事和工作氛圍，培養員工忠誠感和責任心。

10、統計部門人員每月考勤并留底記錄。

11、制定上級安排的工作計劃，確保工作高效完成。

12、及時完成領導安排的其它工作。

13、接受上級領導監督和管理。s

第五篇：新時期教研員的工作職責范文

新時期教研員的工作職責

教研室與教研員在我國基礎教育的發展過程中無疑是一股中堅力量，尤其是在新課程改革中，各級教研機構和教研人員在課堂教學的研究與改進中都起著不可忽視的作用。新課改背景下的課程體系發生了重大變革，教師素養亟待提升，作為“教師之師”的教研員自然面臨著新的挑戰。

教研員的職責和定位來說，尤其是教研員應該具備怎樣的能力，應該做些什么事情。

第一是對學校新一輪的發展規劃，包括學校的理念，有什么樣的特色構想，校園文化主旨是什么，等等，作為教研員，要能夠進行策劃、論述、研究、指導。

第二是對學校課程整體的設計。我們國家現在是“三級課程”，怎么把“三級課程”融入到學校當中進行具體實施，教研員同樣需要做好策劃、論述、研究和指導工作。比如說國家課程，這是國家對課程限定的最基礎水平，是一個底線，學校必須做到。作為教研員，需要擁有對整體課程的設計和論證的發言權，不然，解讀也解讀不清楚。

過去，教研員只要對國家課程標準做好傳達和解釋工作就行了，但是現在不行了，還必須要研究課程標準出臺的背景和途徑，同時通過自己的研究提高不同層次學校對課程的理解，這是一個二度創作的過程。一個教研員如果沒有課程意識，不知道課程是如何建構的，那么他就很難理解課程到底是怎么一回事，學校到底應該怎樣開展課程。所以，我認為教研員應該是課程和教學的研究員，是理論指導的服務員。

第三，學校主導的課程設計，校本化的課題設計、論證、實施和成果提煉，在這些方面，教研員也要有發言權。

作為教研員來說，除了在課程的設置上要對學校進行指導以外，還需要做些什么？

辜偉節：這就是我要說的第四個方面，在學校的校本教研和校本培訓上，教研員也要進行指導和論證。

現在的校本教研，包括校本培訓，已經成為學校教學工作的重中之重，大家都已經意識到校本教研、校本培訓是支撐課程，是實現學校可持續發展的一個核心環節，這是非常好的現象。

一所學校，如果校本教研、校本培訓的意識不強的話，是沒有持續發展力的。在這個方面，一定要細，一定要有一套適合學校發展需求的教研、培訓規劃，一定要有目的、有計劃、有系統地開展教研、培訓活動。

作為教研員，這個時候就需要你根據不同性質的學校、不同的發展層次，設計出不同的教研、培訓主題、內容和形式。如果你能做到這一點，學校必定是非常歡迎的，因為他們迫切需要的就是這樣的教研行為。

第五個方面，就是對新中考、新高考的考試命題的研究。考試是教學的一個重要部分，這誰也不能否認。但是我們怎樣在考試中實現新課程所追求的培養目標，這就要求我們在命題時，必須聚焦新課程的理念，設計出旨在促進學生綜合素質提高、可持續發展的試題。有些學校在平時的考試中，對這方面不是太重視，或者說是沒有認識那么深刻，需要教研員及時對他們進行點撥、引導。

在具體的教學過程中，教研員應該做些什么，怎么樣做？

我們現在做的就是兩件事，“指定視導”和“預約視導”，實際上就是對學校的教學工作進行過程性的指導和服務。

在視導之前，我們先統一組織全市的學科指導小組和教學基地專家，根據不同性質和不同發展層次的學校，進行最新的教學內容的組合。比如說就用一節課時間，透視出要視導學校的教學勢態。怎么樣才能達到這種效果？

選擇同一個時間，全市各縣區教研員帶著試卷到學校，進行測試。測試完了，我們碰個頭，以試卷上反映出來的問題預先設計一些有針對性的指導方法。

正式視導時，我們六點前就到學校，從學校的第一節課開始聽起。這也有一個要求：高

三、初三的課必須聽，其他年級必須聽到60%。聽課時，認真做好聽課筆記，聽完之后，召開學生座談會，然后是學生問卷調查、教師問卷調查，最后是和學校分管教學的領導和各職能部門負責人座談。學校提供的書面材料我們要看，教師的備課筆記我們要看，學生的作業我們也要看。

最后，我們綜合這所有的材料，所有視導人員坐在一起分析、研究。每個人都要說，還必須說出個“道道”來，學校好，好在哪里；欠缺，你有什么建議??實打實，不準盡說好話、空話、廢話。當場給學校一個反饋意見。這是“指定視導”。“指定視導”是每年一次。

如果平時學校遇到什么難題，教學也好，管理也好，想借助于教研員的力量得到解決，可向我們提出邀請，這叫“預約視導”。方式和“指定視導”是一樣的。這就沒有次數規定了，只要學校有需要，我們就開展。

這是教研員職責的第六個方面。

第七個方面，教研員要做好學校公開課、匯報課、研究課、競賽課的策劃和評價的服務工作。

現在各所學校為了促進教師的專業發展，在課堂教學上動了很多腦筋。公開課、匯報課、研究課、競賽課大家都在搞，但是到底怎么搞，搞得效果怎么樣？就需要教研員的指導和評價了。

第八個方面，教研員還要有解剖教師教研活動的能力。現在教師的教研活動怎么開展？很多是這樣的：時間、地點、人物，然后一個教師上課，上完課大家談談感受，基本上都是說優點，也說不足，“在某方面最好加強一些”，怎么加強，說不清楚。整個教研活動就像流水賬一樣，輕描淡寫，缺乏對教研的理性思考。好，怎么好；不足，為什么會不足，怎么彌補這種不足。如果老師還不理解，你就去上一堂課。作為教研員要有這種氣魄和能力。

教師對教研員的角色判斷及教研員的應對策略 一方面，一線教師期盼著教研員能夠回歸角色的本原，真正能夠擔負起新課程背景下時代賦予教研員的使命，切實履行“研究、指導、服務”的主流職能。另一方面，在現實的教研員隊伍中，的確有一些教研人員自身的角色意識淡薄，從對教研員角色的理解，到實際的教研行為，都表現出與理想的教研員形象之間的較大差異，甚至于出現一些異化現象。

面對一線老師的呼聲，為了適應新課程對教研工作提出的嚴峻挑戰，回應廣大教師的高期待，作為教研員，必須迅速調適角色。

作為教研員需要什么樣的工作智慧和工作機制，才有利于他們調適角色以適應教師的高期待?

辜偉節：這要與教研員的素養及其肩負的使命和責任緊密聯系。具體來說，至少有以下三點：

一是生成思想智慧和相應的動力機制。思想引領發展，看一個教研員有沒有水平也就是看其有沒有思想。教研員應是先進教育理念的傳播者，更為重要的是，教研員要用自己的思想智慧引領教師有效地思想，通過對教育實踐中的觀念、行動、效果進行思想，以獲得經驗。同時不斷對現有經驗再進行思想，加以完善與提升，形成內在發展的動力，努力實現思想的轉化與教師的轉變。

二是要通過建立相應的評價機制促進教研員實踐智慧的形成，如我們實行了“六個一”的考評機制，即：策劃一個具有指導價值的校本教研活動，主持或指導一個縣級以上的課題研究，組織開發和實施一個校本課程，開出一節具有一定科研含量的研究課，作一次能反映自己最新教育教學思想的講座，撰寫一篇代表自己現實研究水平的論文。以此作為考量教研員實踐智慧的基本指標。

三是生成培育智慧和相應的激勵機制。教研員是一個地區優質教育資源的重要組成部分，教研機構在一定程度上是優質教育資源的培養生產機構，既承擔著對教師的培訓、指導工作，又肩負著優質師資的選拔、培育任務。這就要求教研員在提升培訓者專業素養和影響力及形成培育智慧的基礎上，積極建立優質資源整合、共享、激勵機制，搭建成果、風采展示和同伴互助平臺，鼓勵教研員親自參與培訓，并充分利用網絡、多媒體、文本等手段，收集、整合、優化、傳遞、擴散教研信息資源，不斷滿足教師專業發展的需求。

教育界都在提教師專業發展的重要性，教研員既是教師，又是教師專業發展的引導者，他們的專業成長的路徑又在哪里?

第一，讓教研員在學習中提升專業素養。隨著教師隊伍專業素質的提高，教研人員必須不斷增強自我學習、自我發展的使命感與危機意識，成為學習的先行者，真正讓學習成為一種職業習慣。一是自學，就是向文本學習，接受先進理念，更新自身觀念，我們要求教研員每年都要讀3本體現指導價值的理論著作，并輔之于讀書筆記；二是主動向教師學習，從教育實踐中學習，不斷夯實教研基礎，每個教研員都與具體學校或基地掛鉤，堅持3/4的時間在學校，從而形成教研員內源性的學習力。

第二，讓教研員在研究中提升專業素養。研究是教研員的立業之本，教研員應注意立足教育教學的現實，抓住當前教育的熱點、難點，做深文章，做好文章，把熱點搞成亮點，把難點變成突破點，實現提高教學質量、促進教師成長的價值。要能夠從教師日常生活中發現、捕捉和思考問題，從聽評課、座談研討、問卷調查、質量監測中開展研究，在教研實踐中養成寫教研日記、隨筆、故事的習慣，著力研究解決現實問題的思路和有效策略，從而形成教研員應用性的研究力。

第三，讓教研員在指導中提升專業素養。從整體上看，一個優秀教師的成長，都會直接或間接地受益于教研員的指導。教研員設計組織有針對性、實效性、方便可行、有特色和含金量高的教研活動，是指導教師、惠及教師的重要載體，力求每一次活動都能觸發教師的思考，影響教師的觀念與行為。教研員面對區域、學區、學校、師生和學段的不同現狀，要因地制宜，因校因師因生而異，分類分層要求和指導，滿足不同層次教師的指導需求，從而形成教研員差異性的指導力。

第四，讓教研員在示范中提升專業素養。一方面是重塑教研員形象，鼓勵教研員熱愛教研，淡泊寧靜，尋找教研的滿足與幸福，成為教師的角色示范，另一方面是教研員為老師做專業示范，鼓勵教研員現身示教。如我市從去年年底到今年年初，歷時三個月，組織了區域性首屆“教研員專業素養大顯身”活動，旨在通過全市教研員圍繞課堂教學主題所展開的“親臨課堂執教——上示范課”、“主講課堂教學——開示范講座”、“提煉課堂研究——展示范成果”系列專業競賽，使教研員在親身體驗課堂教學的冷暖中，不斷找到理論與實踐和教與學的切入點，從而引領教學新方向，促進教師專業成長，形成了教研員形象性的示范力。

第五，讓教研員在合作中提升專業素養。一方面，教研員在實際工作中經常“專一兼多”，跨學科、跨學段、跨項目參與活動，這就要求教研員之間互相理解，相互學習，積極協作，彼此支持，體現出合作凝聚力。另一方面，教研的過程又是教研員與教師共進共育的過程。新課程實施為教研帶來了新的思維，強調合作、互動、探究，需要教研員與基層學校以及片區教研組織等組成教研活動的共同體。實踐表明，合作共同體的教研活動，組織方便，理論與實踐好結合，最容易解決實際困難，也不斷為教研員提供豐富的教學案例，達到相互啟迪、共同提高的目的，形成了教研員協調性的合作力。

第六，讓教研員在創新中提升專業素養。新課程理念下的教研活動，要求教研員積極創新教研機制和教研方式。如在創新教研機制方面，我們打破學科界限，實行項目負責制，圍繞“應對新高考，突破重難點”建立項目，由教研員牽頭，組織相應的項目研制團隊，將高中各學科新課程教材中的重難點問題進行系統梳理，提出有效的突破策略。又如在創新教研方式方面，我們嘗試了“同題比較式”、“課堂診斷式”、“學術沙龍式”、“網絡分享式”等教研方式，都是實現教研員與教師共同創新提高的有效方式，形成了教研員研發性的創新力。

總之，教研員的隊伍建設和素養提升問題，已經擺到一個新的歷史背景和平臺上。面對新的時代要求．我們必須要以新的目標和要求來自我加壓，與時俱進，以不辜負這一崗位的職責。這是一種使命，也是一種責任。