第一篇：赴濰坊參觀學習總結2017.11.16

赴濰坊參觀學習總結

11月14日至15日，在學院領導丁愛軍院長的帶領下，我們一行21人到濰坊商校和山東省畜牧獸醫職業學院參觀學習，本次學習行前丁愛軍院長專門進行了布置，強調要堅持“問題導向和成效導向”，按照學院“12386”總體工作思路，對照標桿進行學習，要找出差距，舉一反三，推動學院工作的不斷進步。

通過參觀學習，感受到的是主要是差距，留給我們的是震撼和壓力。下面我談一下自己的感受：

一、兩所學校校園占地面積不算大，但規劃、布局合理，校園環境整潔優美，秩序井然有序。

二、最大的感受是：內涵建設非常豐富，辦學特色鮮明，管理規范。

三、注重實訓基地建設，技能大賽成績突出，特別是在全國職業院校技能大賽中成績優異。一個不大的職業學校取得如此輝煌的成績，足以說明他們的實力和付出，從大的方面來講，一是濰坊市政府對職業教育舍得投入，這一點在實訓設施上表現非常突出；二是管理體制不同，濰坊實行較大幅度的獎勵機制，能較好的調動教職工的積極性和主動性；三是注重教育教學的整體設計與布局，專業設置與時俱進，突出時代特色和地方經濟適應；四是是做到“強者恒強”即讓優勢專業更加突出；五是培養了一支年富力強的專家型教師團隊。（如全國優 秀教師、制冷專業教師、改行奪冠等）

四、校企合作和職教集團擲地有聲，特色鮮明，“不求全部擁有但求充分利用”的理念，非常成功的讓山東觸目獸醫職業學院的校企合作走在了全國最前列。

通過學習，受到的感悟和體會較多，對照我們，差距是明顯的，感到了巨大的壓力，我們不能躺著原來的功勞簿上，固步自封，要鼓足干勁，奮起直追。由于學習時間較短，許多建議還很不成熟，提出來以供參考：

一、從學校層面，應解放思想，與時俱進，完善學校的整體設計（包括發展規劃、專業設置等）。

二、加強師資隊伍建設，打造長久的名師工程和高技能人才隊伍。

三、完善考核、晉升與激勵機制，調動廣大教職工的積極性。

四、加大對技能大賽的投入力度，完善技能大賽訓練指導制度，成立專職大賽指導團隊，切實為指導教師解決困難，做好服務，以便他們能全身心的投入到訓練指導中。

五、開展企業調研，深化校企合作，優化人才培養模式，完善人才培養方案，調整專業教學內容

2017年11月16日

第二篇：赴濰坊學習心得體會

赴濰坊學習心得體會——元寶山區山前鎮政府鎮長　李　軍隨赤峰市鄉鎮領導干部培訓班赴山東濰坊學習期間，參觀了壽光、昌樂、青州、諸城、安丘、高密幾個地區，看到這些地區通過實施農業產業化，推進城鎮化，促進經濟社會快速發展的成功經驗歸結起來主要有以下幾點：一是制定優惠政策和扶持政策，培育主導產業的發展，如濰坊大江集團，擁有總資產2.3多億元，員工4000余人，集養殖、孵化、飼料加工、屠宰冷藏于一條龍的大型養殖企業。二是打造龍頭企業帶動主導產業進入市場，如高密市肉牛良種繁育推廣中心，占地1000畝，擁有千頭肉牛育肥場一處，良種牛繁育基地一處，年加工能力3萬頭的肉牛屠宰廠一處，存欄種牛200多，年生產皮埃蒙特、安格斯、西門塔爾、利木贊牛凍精細管100萬份，固定資產投資達2000萬元以上，年產值達1.5億元，銷售收入1.3萬元，利稅1500萬元。三是以規劃為先導，以科技和服務為動力，咬定主導產業發展目標不放松，一任接著一任干，如青州市黃樓鎮花卉產業，全鎮花卉面積達到了14000畝，從業戶2000多家，建花卉園區6個，花卉年銷售收入占全鎮農業收入的30％以上，已經形成了“十里花街，百畝市場，千戶經營，萬畝基地”的發展格局。四是較好地處理了產業發展，勞動力就業與城市建設的關系，如壽光蔬菜產業集團，總注冊資金1.15億元，集團所屬核心企業壽光發市場，占地600畝，年交易蔬菜15億公斤，成交額28億元，常年上市蔬菜品種200多個。

一、參觀學習體會

1、思想要進一步解放。解放思想和實事求是統一的，不解放思想，不可能做到實事求是；離開了實事求是的解放思想，也不是真正的解放思想，在改革開放的過程中，濰坊人的思想是很解放的，他們敢為人先，他們提出要把濰坊建設成全國農業產業化基地的戰略構想值得許多地區學習、借鑒，他們精心打造大江集團、壽光蔬菜、青州花卉等一批知名龍頭企業，提升了濰坊的知名度，也使濰坊更快從產業化走向國際化，他們以人為本的人才觀，更為濰坊農業產業的發展提供了可靠的保證，所有這些都是濰坊人的解放思想、實事求是，那么具體到我們怎么辦？我想重要的就是學習理論、學習方法、學習經驗、與時俱進。

2、環境要進一步優化。地理因素造就了自然環境，我們比不過濰坊，經濟基礎造就了生存環境，我們比不過濰坊，重要的是我們應從發展環境上向濰坊學習，優化我們的招商環境，優化我們的引資環境，優化我們的人才環境，這樣就能夯實我們經濟基礎，美化我們的自然環境和生存環境。

3、人才要進一步用好。目前看，我們的人才結構不合理，人才分布不合理，人才主要集中在黨政機關和事業單位，使企業缺乏優秀專業技術人才和管理人才，人才的使用效率普遍偏低，留不住人才，是我們的一大憾事，據統計，2003年全區大學本科畢業生200余名，回到元寶山的僅有4名，人才大量流失，使經濟發展比較緩慢。

二、對山前鎮今后發展的一些設想

1、通過深入調研，制定符合本地實際的經濟發展規劃和發展思路。經濟發展不存在一個統一的模式，各地的資源狀況、人員素質、生活習慣各不相同，我們要堅持一切從實際出發，大興調查研究之風，深入基層，深入生產一線，摸實情、聽實話、謀實招、求實效，努力尋求新的經濟增長點，制定出符合實際，具有可操作性的發展思路和規劃，調動多方的積極性，提高決策能力和領導水平。只有建立在這個基礎上，才能夠拿出創造性的發展思路和發展措施，推動經濟總量和經濟規模快速擴張的總抓手和載體的盡快形成。根據山前實際，我們應該繼續堅持“開放立鎮、產業強鎮、科教興鎮”的總體方略，以結構調整為主線，以增加農民收入為目標，突出發展奶牛養殖業，深化企業改革，提高企業運營質量，加大招商引資力度，大力發展個體私營經濟，保持經濟發展良好勢頭，促進社會各項事業齊頭并進。

2、破除封閉、因循守舊等落后意識，進一步擴大開放。要進一步落實外商投資的政策措施，創造良好的投資環境，加大招商引資力度，更廣泛地開展多層次、多渠道、多形式的招商引資活動。各村、各部門要大力營造寬松的政策環境，積極主動地為客商鋪路搭橋，做好服務。要以全方位、多層次的對外開放為目標，借鑒和吸收大連的先進技術、管理經驗和資金、信息、人才。切實轉變政府職能，改革傳統的管理體制和管理方式，將政府職能轉變到社會管理、公共服務上來，以加入世貿組織為新的起點，做到依法行政，為山前的發展創造良好的政策環境。

3、緊緊圍繞“發展”這一主題，突出抓好經濟建設。江澤民指出：“我們黨要承擔起推動中國社會發展的歷史使命，必須始終緊緊抓住發展這個執政興國的第一要務，堅持黨的先進性和發揮社會主義制度的優越性，落實到發展先進生產、發展先進文化、維護和實現最廣大人民的根本利益上來。我們必須用發展的眼光、發展的思路、發展的辦法解決前進中的問題。”按著這一要求，我們思考山前鎮未來幾年的發展：一是調整結構，發展壯大主導

第三篇：赴濰坊學習心得體會

赴濰坊學習心得體會

——元寶山區山前鎮政府鎮長　李　軍

隨赤峰市鄉鎮領導干部培訓班赴山東濰坊學習期間，參觀了壽光、昌樂、青州、諸城、安丘、高密幾個地區，看到這些地區通過實施農業產業化，推進城鎮化，促進經濟社會快速發展的成功經驗歸結起來主要有以下幾點：一是制定優惠政策和扶持政策，培育主導產業的發展，如濰坊大江集團，擁有總資產2.3多億元，員工4000余人，集養殖、孵化、飼料加工、屠宰冷藏于一條龍的大型養殖企業。二是打造龍頭企業帶動主導產業進入市場，如高密市肉牛良種繁育推廣中心，占地1000畝，擁有千頭肉牛育肥場一處，良種牛繁育基地一處，年加工能力3萬頭的肉牛屠宰廠一處，存欄種牛200多，年生產皮埃蒙特、安格斯、西門塔爾、利木贊牛凍精細管100萬份，固定資產投資達2000萬元以上，年產值達1.5億元，銷售收入1.3萬元，利稅1500萬元。三是以規劃為先導，以科技和服務為動力，咬定主導產業發展目標不放松，一任接著一任干，如青州市黃樓鎮花卉產業，全鎮花卉面積達到了14000畝，從業戶2000多家，建花卉園區6個，花卉年銷售收入占全鎮農業收入的30％以上，已經形成了“十里花街，百畝市場，千戶經營，萬畝基地”的發展格局。四是較好地處理了產業發展，勞動力就業與城市建設的關系，如壽光蔬菜產業集團，總注冊資金1.15億元，集團所屬核心企業壽光發市場，占地600畝，年交易蔬菜15億公斤，成交額28億元，常年上市蔬菜品種200多個。

一、參觀學習體會

1、思想要進一步解放。解放思想和實事求是統一的，不解放思想，不可能做到實事求是；離開了實事求是的解放思想，也不是真正的解放思想，在改革開放的過程中，濰坊人的思想是很解放的，他們敢為人先，他們提出要把濰坊建設成全國農業產業化基地的戰略構想值得許多地區學習、借鑒，他們精心打造大江集團、壽光蔬菜、青州花卉等一批知名龍頭企業，提升了濰坊的知名度，也使濰坊更快從產業化走向國際化，他們以人為本的人才觀，更為濰坊農業產業的發展提供了可靠的保證，所有這些都是濰坊人的解放思想、實事求是，那么具體到我們怎么辦？我想重要的就是學習理論、學習方法、學習經驗、與時俱進。

2、環境要進一步優化。地理因素造就了自然環境，我們比不過濰坊，經濟基礎造就了生存環境，我們比不過濰坊，重要的是我們應從發展環境上向濰坊學習，優化我們的招商環境，優化我們的引資環境，優化我們的人才環境，這樣就能夯實我們經濟基礎，美化我們的自然環境和生存環境。

3、人才要進一步用好。目前看，我們的人才結構不合理，人才分布不合理，人才主要集中在黨政機關和事業單位，使企業缺乏優秀專業技術人才和管理人才，人才的使用效率普遍偏低，留不住人才，是我們的一大憾事，據統計，2003年全區大學本科畢業生200余名，回到元寶山的僅有4名，人才大量流失，使經濟發展比較緩慢。

二、對山前鎮今后發展的一些設想

1、通過深入調研，制定符合本地實際的經濟發展規劃和發展思路。

經濟發展不存在一個統一的模式，各地的資源狀況、人員素質、生活習慣各不相同，我們要堅持一切從實際出發，大興調查研究之風，深入基層，深入生產一線，摸實情、聽實話、謀實招、求實效，努力尋求新的經濟增長點，制定出符合實際，具有可操作性的發展思路和規劃，調動多方的積極性，提高決策能力和領導水平。只有建立在這個基礎上，才能夠拿出創造性的發展思路和發展措施，推動經濟總量和經濟規模快速擴張的總抓手和載體的盡快形成。根據山前實際，我們應該繼續堅持“開放立鎮、產業強鎮、科教興鎮”的總體方略，以結構調整為主線，以增加農民收入為目標，突出發展奶牛養殖業，深化企業改革，提高企業運營質量，加大招商引資力度，大力發展個體私營經濟，保持經濟發展良好勢頭，促進社會各項事業齊頭并進。

2、破除封閉、因循守舊等落后意識，進一步擴大開放。

要進一步落實外商投資的政策措施，創造良好的投資環境，加大招商引資力度，更廣泛地開展多層次、多渠道、多形式的招商引資活動。各村、各部門要大力營造寬松的政策環境，積極主動地為客商鋪路搭橋，做好服務。要以全方位、多層次的對外開放為目標，借鑒和吸收大連的先進技術、管理經驗和資金、信息、人才。切實轉變政府職能，改革傳統的管理體制和管理方式，將政府職能轉變到社會管理、公共服務上來，以加入世貿組織為新的起點，做到依法行政，為山前的發展創造良好的政策環境。

3、緊緊圍繞“發展”這一主題，突出抓好經濟建設。

江澤民指出：“我們黨要承擔起推動中國社會發展的歷史使命，必須始終緊緊抓住發展這個執政興國的第一要務，堅持黨的先進性和發揮社會主義制度的優越性，落實到發展先進生產、發展先進文化、維護和實現最廣大人民的根本利益上來。我們必須用發展的眼光、發展的思路、發展的辦法解決前進中的問題。”按著這一要求，我們思考山前鎮未來幾年的發展：一是調整結構，發展壯大主導產業，發揮本地區優勢，緊緊咬住建造赤峰市奶牛大鎮這個目標，實施牧場式養殖園區拉動戰略和招商引牛戰略；抓好肉雞、蔬菜、林果三個產業。二是大力發展個體私營經濟，加快鄉鎮企業“二次創業”步伐。重點抓好大黑山煤礦、山前制藥廠、興隆莊水泥廠等十家規模較大的工業企業，抓好內蒙古塞北絨王制品有限公司、雙慶紙板廠、前進木制品加工廠等百家規模較大的私營企業和個體工商戶。三是抓好幾項重點工程，在項目建設上有新突破，即前進牧場園區建設工程、大黑山煤礦的延深工程、平莊供水擴建工程、鎮中學的宿舍樓改造工程、新景奶牛養殖小區建設工程、藏龍山酒業擴建項目工程、前進西梁山科技觀光示范園區建設工程。經過實施這些規劃，達到富民強鎮奔小康。

4、實施五大戰略，確保山前經濟持續、快速、健康發展。

——科教興鎮戰略。就是牢固樹立科學技術是第一生產力，教育是百年大計，人才是第一資源觀念，不斷加大對教育、科技、文化事業的投入，全面提高人的素質，以人才促科技，加快科技轉化為現實生產力的步伐，為我鎮的經濟發展注入強勁的活力。

——開放帶動戰略。就是通過一系列優惠政策，進一步擴大對外開放，充分利用國際國內兩個市場、兩種資源，把吸引資金、人才、技術同深化企業改革結合起來，依托資源優勢，發展特色經濟。

——重點開發戰略。就是利用山前得天得厚的資源優勢，重點發展煤炭、建材、醫藥、農畜產品加工四大優勢產業，組建一批科技含量高，在優勢資源基礎上進行高附加值的深加工的龍頭企業，真正把我鎮資源優勢轉化為經濟優勢。

——可持續發展戰略，就是在科學規劃的基礎上，加強生態建設和環境保護，提高資源的綜合利用水平，解決好環境、資源與經濟、人口的關系問題，努力實現經濟與人、與自然的協調發展，在改善生態和治理環境中尋找新的經濟增長點，為經濟發展提供持久的后勁。

——人才戰略。一是創造優越條件，吸引優秀人才；二是培養和造就本地人才；三是充分利用人才，加快培養造就適應社會主義市場經濟需要的企業家和經營管理者。具體到山前，就是通過對農民進行科技知識、實用技術的培訓，使農民轉變思想，強化圍繞市場、依靠科技調整的意識。經過幾年的科技培訓、外出參觀學習，全鎮現有農民技術員927人，占全鎮青壯年總人數的12%，有260人參加了農函大學習，其中有30%以上獲得了中級職稱，其余都獲得了初級職稱，這部分人成為我鎮當前農業結構調整和發家致富的帶頭人。

第四篇：赴濰坊學習感悟

育師啟智 小學語文新課標教學觀摩展示活動學習心得

高廟王聯校吳東煥

金色九月，滿懷期待地來到風箏之都——濰坊，參加了本次小學語文新課程課堂教學觀摩展示活動，聆聽專家的講座，領略名師的風采，感受很多，收獲很多。下面我就這次聽課的內容，來談談自己的一點心得。

一、新舊課標對比，我們更應該關注的是改變了什么。

雖然新課標已處于實施階段，但我們大多數老師心中仍比較迷茫：一是不了解新課標內容做了哪些改變；二是新課標下的語文課該怎么上。結合優秀教師吳琳老師講述的內容，融入自己的見解和體會，來談談語文新課程標準中的六大亮點：

（一）新課標更加重視寫字訓練

新課標強調“正確的寫字姿勢”和“良好的書寫習慣”，強調書寫的規范和質量。明確要求在小學，每天語文課要安排10分鐘在教師指導下隨堂練習，天天練習。

對于低年級來說，每堂語文課拿出10分鐘來寫字絕對不成問題，對于中、高年級，如何把這10分鐘的習字練習與其他教學環節處理好，需要教師的教育智慧。只要我們向學生灌輸“提筆即是練字時”的思想，課堂中的動筆即是練字，如中年級可以抄寫有特點的語句，提醒學生抄寫的同時注意字的書寫；高年級可以采用讀寫結合，既訓練了書面表達，又練習了書寫。

（二）新課標更加重視識字教學

識字教學不僅要讓學生去認識字，更重要是培養學生識字的欲望和興趣，這就要求教師要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。

教師可嘗試用象形、會意等方法讓學生了解這個字的造字方法，或編一些幫助學生識記的順口溜，來提高學生的識字興趣。如：“染”字，可這樣來識記

上山割草木，加水反復煮。

熬出顏色來，再放絲和布。

攪和九次后，白布變藍布。

（三）新課標更加重視學生的閱讀感受

閱讀是個性化行為，要尊重學生閱讀的感受，老師應加強指導，但不應該以教師的分析代替學生的閱讀實踐，不要以模式化的解讀代替學生的體驗與思考。要真正做到“尊重學生的閱讀感受”，教師應首先做到準確地、深入地解讀文本。走進文本，細讀文本，如同欣賞自然美景一樣，只有在文本中慢慢地走，細細地品味，才能從中發現別人不曾留意的細節，才能有機會與許多美景不期而遇。

身為一線語文教師，只有對文本有準確的深入的解讀，才能真正做到“尊重學生的閱讀感受”，才能帶領學生走向閱讀的高處去。

（四）新課標更加強調寫作教學

新課標指出，寫作教學要特別注意引導鼓勵學生自由表達和有創意地表達，寫真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，強調不過分追求“文筆”，強調“能寫通順、清晰的文字”。寫作一直是語文教學的難題，學生不愿意寫，老師不愿意教。面對習作話題，學生無話可說，無內容可寫，即使寫出東西來，也是語言干澀，空洞無物。

怎樣訓練學生用生動、具體的語言表達所要寫的內容？低年級寫話只要遵循三個原則：不管學生寫什么、不管學生寫多少字、不管學生書寫中有多少錯別字，教師都要用欣賞的眼光去看待、去評價。中年級可教會學生進行對話描

寫，教會學生使用提示語，訓練學生對于象聲詞的使用技巧等等。高年級習作教學應滲透倒敘、插敘等寫作手法的運用。只要老師平時多關注一些習作上的訓練點，我們學生的習作水平會慢慢提高，語文教學快不得，習作更應慢慢來。

（五）新課標更加重視學生讀書

新課標指出：“學習語文必須注重讀書，注重積累和語感培養，注重品味，感受和體驗，注重語言文字運用的實踐。”要關注“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”

書籍，是人類進步的階梯；書籍，給你知識和智慧；書籍，送你清風和冰爽。要讓每位學生成為一個愛讀書的人，從書中汲取營養，享受精神的食糧。要讓學生愛讀書，教師本人首先要做一個熱情的讀者，用自己閱讀的熱情去點燃學生閱讀的熱情。

（六）新課標提高對教師的綜合要求

新形勢下的教師應轉變觀念，更新知識，適應社會發展和學生需求，不斷提高自身的綜合素養。教師要合理利用課程資源，靈活運用現代教育技術，努力探索網絡環境下新的教學方式，討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。總之，語文教師要具備與時俱進的良好的語文素養。

二、新課標下，如何實現語文課堂的轉型

現在的語文課該怎樣上，通過這次的觀摩展示活動，心中又有了新的認識。

（一）以最接近學生學習的起點，帶領學生走向最遠的終點。

教學是以學生的學習狀況作為起點的，教師只有了解學生的學習起點，才能帶領學生走向最遠的終點。教師必須能掌握學生學習的興趣、現狀等，如果在課堂上學生表現的不感興趣，無精打采，教師的教學方式就得發生相應的變

化，而不能根據既定的設計固執地進行下去。

要帶著學生走遠，課堂上拓展的內容必不可少，但涉及的不可占時太多，深度不可過大。要知道小學語文它姓“小”，終點是相對的，它好比高速公路的入口，教師把學生們領到那兒，接下來的可以留給他們自己去走。作為老師我們要站在兒童的角度，能引領他們站在高處放眼遠處的風景。或者說，教師先在學生心中種下一粒能夠有機會生長、發芽的種子，將來的某一天這粒種子碰到適合的溫度、土壤就會發展得蓬蓬勃勃、郁郁蔥蔥。

（二）以最輕松的方式讓學生獲得最有分量的收獲。

在上課時，讓學生不覺得累，在游戲中獲得知識。如魏星老師在教給學生“剝、削”二字的運用時，將“剝花生”、“剝玉米”、“剝香蕉”、“削蘋果”等，日常生活中常見的現象聯系起來，教學生在輕松的游戲中學到知識，明辨“剝”、“削”的多種讀音。

再如：將當下熱門的電視節目《非誠勿擾》轉移到課堂，教師嘗試著將學生不合理的答案一一斃掉，而學生卻在快樂、愉悅的氣氛中輸得心服口服，輸得是非分明。

（三）以最主要的問題拉動最豐富的感悟空間。

選入語文課本的《牛郎織女》是一篇篇幅宏大、情節冗長的民間故事。竇桂梅老師在設計這節課時卻能夠找準問題的核心、切入點。120分鐘的課堂，學生在聲情并茂的朗讀、暢說閱讀體驗中獲得感悟和收獲，老師抓住了故事的離奇、超想象及濃郁的情感，充分喚起學生情感，濃墨重筆、大做文章，使老師的教和學生的學達到一種自然、完美、水到渠成的融合。

（四）以樂觀、陽光的心態贏得學生的青睞。

其實教師對自己的要求不必過分苛刻，一味的去和那些功成名就的專家、名師相比注定會有挫敗感的。只要和與自己所教班級相同的幾位老師比較，不差于他們，學生們就會喜歡你。孩子總喜歡用感性的思維來接受感性的東西，所以當一位祥林嫂和一位孔乙己同時出現讓學生選擇時，學生喜歡的必定是具有IQ精神勝利法的孔乙己，而不是整天絮絮叨叨、哀哀怨怨，將自己的不如意一味傳遞給別人的祥林嫂。

（五）以最契合語言文字的規律找到最合適的教學方式。

話說有什么樣的老師就有什么樣的學生，老師的言談舉止、思想意識、知識層面等都會對學生產生潛移默化的影響。一篇文質兼美的文章，如果教師不帶動、不范讀，而是一個勁兒要求學生讀好是不合適的；一個不愛讀書的教師，總是不間斷地對學生強調要多讀書，這也是不太現實的；正如語文老師在課堂教學中獨立于學生、課本之外，而要求學生必須悉心投入的閱讀思考一樣，結果學生是不會用心的。教師要訓練學生聽、說、讀、寫的能力，那是語言文字運用的最核心內容。教學不能偏離文本的具體語境。

著名的教育踐行者竇桂梅老師說：手執語文課本，立足于學生中間，語文老師，你就是語文的化身。教師帶著自己的知識、情感、體驗穿行在文字編織的形形色色的世界里，在那里感動、悲傷、歡樂、陶醉??一并帶著來的還有那幾十個、幾百個、幾千個??朝氣蓬勃的學生。此時作為老師是何其幸福，我們在語文的世界里多活了千百回；而作為這樣的學生是何其幸運，因為在這樣的老師引領下他們的潛能將被發揮到極致，他們會親身體驗什么叫“點石成金”“化腐朽為神奇”。

設想，語文老師一旦點燃了學生熱愛語言的火種，直到他們長大后還對語文保持著初戀般的情感，那在高中就不會有那么多的人都會去學數理化了。

一次外出學習，值得汲取和借鑒的東西實在太多，而我只是擷取了其中的幾點來談。教師的教與學是一個無止境的、生長的過程，我們只有朝著卓越和優秀而努力，才會不斷取得進步！

第五篇：赴濰坊學習心得體會

赴濰坊學習心得體會

鄭愛英

今年暑假有幸參加了惠民縣孫武街道中學教育管理高級研修班的課程培訓。以前曾多次參加過培訓學習，收獲有大有小，而這次帶給我的心靈的撞擊無疑是最大的。第一節課由北斗教育研究院孫武研究的劉沛華老師執教。課前自測題

1、（）比（）更重要！A 幸福

優秀 B 優秀 幸福。。這種自測形式一下子就吸引住了我的眼球。當時我在想這就是優秀的老師！要想抓住學生的心，首先抓住學生的胃，一旦學生的胃口被調動起來了，他就會有吃飯的欲望。劉老師和我們分享了自己讀書寫書的點點滴滴，告訴我們讀書是最好的修行，一個不讀書的教師是不合格的教師。我意識到多讀書就猶如給自己的教育思想找到了一塊基石。立足于這塊基石，我們才能豐富自己的內涵，也是最省力的一種成長方式。很遺憾，我作為一名一線教師沒有養成好的讀書習慣。一切都是最好的安排！感謝這次培訓，讓我有機會領略教育大家的教育情懷，使我開始有信心構筑自己的讀書計劃。好好讀書，增長知識，更好地為教育事業奉獻自己的一份力量。劉沛華老師說：一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思就有可能成為名師。我的眼前一亮！這給了我很大的啟示。我想每一名從事教育的工作者都有高度的思想境界，那就是教好書、育好人。但是往往會找不到好的方法。現在有了方法，我決定在新的學期里行動起來，嘗試著寫教育反思！真正的教育在于喚醒，陪伴乃最好的喚醒。尤其是作為一名班主任陪伴學生一起看風景，也與他們

一塊成為風景，讓學生體會到靈魂相知的溫暖。初二年級正是打基礎的關鍵時期，我決定在這關鍵的一年里用一名初二學生的眼睛去觀察、用一名初二學生的耳朵去傾聽、用一名初二學生的興趣去探尋、用一名初二學生的大腦去思考、用一名初二學生的情感去熱愛。做好學生的領路人！劉老師談到了五個一工程：1.上好一堂課。2.找一位學生談心或書面交流。3思考一個教育或社會問題。4.讀書不少于一萬字。5.寫一篇教育日記。我想口號大了就會空洞，不如選前兩條做起。那就是每天上好一堂課，每天找一名學生談心。這樣想來不僅期盼著開學的時間會早早到來！全國教育看山東，山東教育看濰坊！濰坊是教育的高地，聆聽廣文中學陳其蘭老師的講座讓我為之動容，聽荊秀紅老師激情澎湃的課讓我有了動力與活力，同時深感我們的教育比起濰坊已經落后了很多，從方法到干勁都有待于大提高。可能我們每一個人都會有職業倦怠期，又或覺得自己已經老了，沒有了年輕人的激情與活力。陳老師到了快退休的年齡又主動擔任班主任工作，這無疑使我又重新審視了自己！清平小學的武際金校長是家校合育的領跑者。他和我們分享了三江源的故事和種子的故事，這兩個故事告訴我們，孩子所有的好都緣自家長，所有的壞也都緣自家長。家庭如果不加入到教育中來，這是一種很悲劇的事。家長就是學校教育的同盟軍！很早我就建立了家長群，只不過人數不夠全，這次學習回來，我把本班所有的家長都邀請進班級群，每天把好的教育孩子的文章與方法分享給家長，一定程度上提高家長的素養，讓家長在找到教育孩子的方法的同時，也最大限度的和我站在教育孩子的同一條戰線上來。

最近看了一篇報道，名字叫“養孩子就學劉國梁，孩子6歲就是世界亞軍”卸任國乒總教練劉國梁，淡出公眾視野40多天后又火了，不過這一次上熱搜的卻不是因為他自己，而是因為他6歲的女兒劉宇婕。在8月6號結束的2017US KidsGoft世界高爾夫錦標賽中，劉國梁的女兒劉宇婕以總桿數106桿獲得女子及7歲以下組的亞軍，虎父無犬子！作為運動員，教練員，他盡善盡美；作為父親，他陪女兒征戰奪冠，同樣完敗很多父親。他從不缺席女兒的成長，他說陪伴什么時候都不晚，孩子再小也能感受的到。孩子成長的時間總是短暫的，對于孩子而言孤獨是一件很可怕的事，當你抽出時間陪伴孩子，讀懂孩子行為背后的感情時，那一刻，你才能真正懂孩子。你陪我長大，我陪你到老，這句話永不過時！我想劉國梁是我們行的標桿！我們是一名教育工作者，同時，我們也是一名家長，也要陪伴好我們的孩子。借用劉沛華老師的名言結束我的收獲與反思：只要追夢，將來的你一定會感謝現在拼命的自己，你的努力，也終將成就無可代替的自己！不要讓未來的你討厭現在有夢卻未曾去追的自己。

2017年8月26號