第一篇：臨帖的程序與方法《EduOffice數字化書法教學系統》

臨帖的程序與方法

中國書法源遠流長。幾千年來，始終遵循著一條千古不變的規律，即在繼承的基礎上求得發展。應該說，學習書法背離了臨摹古代優秀的書法典經之作這條路，則一事無成，輕視之則將事倍功半。

縱觀歷代有大成者，其正果之由正源于此，他們無一例外地將臨摹貫穿到了對藝術追求的一生之中。

(一)臨摹程序：包括對臨、背臨、意臨

1、對臨：即指寫實意義上的臨寫，也稱作實臨。其目的在于對古法的仿效，越似越好、越熟越好。此階段的臨習，講求細膩、精到、準確，這樣有利對古法由宏觀到微觀的理解領悟，有助于強化訓練技法的表達能力。此過程作為臨習取法的基礎程序之一，只在“取”而不在“守”，是吸收古法的手段。如果對臨，那么開始的時候，一個字至少寫三遍：第一遍，一絲不茍地用分析的態度把字的結構用筆寫下來，寫一筆看一筆;第二遍，把剛剛分析完的字試圖較連貫地寫下來，通常這一遍最像;第三遍，不看字帖，憑記憶把之前記下來的每一筆的要點一次性地寫出來。最后檢查漏掉了什么，或是再來一遍。

一筆一筆臨，分解筆畫臨，看一筆寫一筆，這個容易取筆法和節律感。看一個字再寫，寫完再對照一下，找差距，這個能形成圖像符號，能掌握字的結構。一天能扎扎實實記住十個字，就很有收獲。

2、背臨：指在實臨基礎上的強化訓練過程，有助于對已學知識的記憶和熟習。實臨表現為“學”，背臨則表現為“會”。此中力求準確、熟練、自如、輕松。此過程，作為臨習取法的熟練程序，意在由生到熟，準確靈活。是變古法為己法的必要手段，也是檢驗學習效果的方式之一。書法學習中，背字帖是一門不可缺少的功課。

初學者能否快速地掌握書法的特點，把字寫得既漂亮又符合藝術要求，是每個書法學習者所向往和追求的事情。但在實際操作中，并非如此，初學者都會遇到這樣或那樣的問題。歸納起來，最突出的是：怎么寫也寫不像，或者是臨過的字會寫，沒有臨過的字不會寫。由此，在思想上產生了彷徨和困惑，在精神上產生了苦惱和失望。其實，解決這個問題的方法很簡單，就是學會背字帖。在學習書法的過程中，常用的是“化整為零”和“化零為整”的學習方法。“化整為零”的學習方法：采用的是解剖的方法，把“整體”“分解”開。書法字帖的字較多，首先一個筆畫、一個部首，或者一個字進行書寫，做到集中精力、各個擊破。“化零為整”的學習方法：采用的是“組裝”的方法，把“零散”進行“整合”。把已經掌握的相同筆畫、部首以及結構類似的字歸納在一起，根據內容的需要“組裝”成一個新字或者一幅作品。

這兩種方法的特點是：科學、簡單、直接。采用直奔主題、照本宣科、比貓畫虎的方法，字帖是什么樣子，就寫成什么樣子。這種方法簡單、易學，屬于書法學習過程中的初級階段，也是每個初學者不可缺少的必經之路。

隨著時間的推移，技術的提高，簡單、直接的方法已不能滿足書法學習的需要，因為字帖上的字必定是有限的，不可能每個字都有，所以，就會出現了寫過的字會寫，沒有寫過的字不會寫的問題。

意臨：指在實臨、背臨的基礎上，靈活運用古法，消化“常法”的試驗過程。此階段重點強化用筆的靈活與墨法多變。其特點：“宏觀”—所習法度不變，微觀—筆墨情趣變。其作用為：試運用或運用前的準備，以達到取法—用法—化法—合法的目的。此過程是創作前的訓練步驟，有助于發現培養藝術風格、藝術個性，提高未來書作的情采及表現能力。

(二)臨摹方法：指臨摹時，要善于正確運用有效的方法提高其學習效率。

1、選字臨。通常人們習慣通臨字帖，通臨字帖的方法不夠科學，雖然書寫數量大速度快，往往容易將臨帖變成“抄帖”最終影響其學習的效果。此種抄書式的方法，難以達到學習者對技法的學習與強化目的，收效甚微。通臨的方法較適用于對古法、章法及貫通之趣的學習研究。選字臨習，有助于對單字單點畫的學習研究、理解與把握。數量可多可少，其方法為按字的偏旁部首分類，選擇在字法、筆法、字形、結構、風格等方面有代表性地字作為重點來學，使每個字的技巧，通過反復習練而得到強化，直至熟練。繼而再以背臨、意臨的方法深入練習，達到實破重點，以點帶面的學習效果，做到循規律而漸進，舉一反三，事半功倍，以避免臨摹取法的盲目與機械。

2、先放大原字，再逼近原大臨。臨習時將字的尺寸放大，避免與原帖字一樣大或較字寫小。古代碑帖文字以實用為初始，一般字較小，現代人用古法書寫創作，多以藝術表現為目的。對藝術而言，技法只是書寫手段，用古法書寫是基本原則，故取法時將碑帖字放大有利對古法的認識理解，放大書寫也利于技法手段的強化獵取，反之，則效果不佳。

晉楷、初唐的，如歐體，建議用原大，慢慢逼近原大，或者可以先放大，但慢慢逼近原大，尤其唐楷，二王的東西，氣息，紙都跟原帖一樣，如圣教序、蘭亭這些，原大可以讓你感受古人的書寫節奏。魏碑可以特殊處理，魏碑放大寫，抓線質，抓精氣神，再抓形。

3、重點的選擇與把握。臨帖亦須有重點，重點可劃分時段，分長期重點與短期重點，長期重點即主攻方向，短期重點即短期內要解決的問題或達到的目標。臨帖應避免朝三暮四，淺嘗輒止。盲目臨帖所帶來的是無效的實踐與付出。把握重點，貴于胸中有數，字形及筆法是書寫文字的二大要素，屬于臨習中的重中之重。無論臨帖數量與時間有多少，以求得字形和筆法二大要素的實效為重點是臨帖的核心。將臨帖的數量與時間作為“功夫”是一種盲目與膚淺。故重“質”輕“量”是一種有效的方法。

中國書法博大精深，涉博取深要有科學方法的支撐。臨帖做為學習過程中的重要一環，十分嚴肅，過得臨習關，才可言書藝。強調幾點：

1、讀帖的重要性與方法，眼睛看得到，才能談到手的表現。這種讀帖的方法也能打通臨帖與創作的途徑，圖像轉換為圖識。

讀帖是一件非常重要的工作，曾經有位老師跟我說，他的老師非常狠，一天只準他寫十個字。導致他常常要看一天帖之后才敢下筆寫。只有十個字的機會，卻讓他在讀帖時心里寫上一千遍。老實說，我覺得這是一個很好的方法，黃賓虹說，畫奪造化。“奪”字最難，要得神才能奪。要把帖上的神奪下來，全靠眼睛。大家可以去看看《紀昌學箭》的故事，這個故事和臨帖有很大的關系，什么時候你能看見字中黑白變化的玄機，擠讓間如武林高手在桌上過招，出桌者敗且死，那么出手必不會差太多了。所以，手上功夫容易掌握，古人說，寫字不費百日功。眼睛里的功夫練起來比較難。要練的帖一定要去復印十頁以上，放在所有能看到的地方，床頭、沙發、包里、桌上??你跟它的視覺接觸次數越多，思考越多，寫的時候才不會慌亂。而且家里到處都放它，經常能看到它時時能看到它，容易提高。

2、選貼問題：推薦三條線，僅供大家參考：

1、魏晉書法(鐘王小楷)——張猛龍——龍門里面的始平公——歐陽詢——文征明。以挺拔、俊秀、方正為規律的書寫線，有棱有角。

2、魏晉書法(鐘王小楷)，張黑女——董美人——禇遂良——祝允明、王寵。以內斂、內涵、蘊質、趣味為其特點，右下斜，粗細變化很大，以扁平為主。

3、魏碑：元懷----元祥----石門銘。以元懷打基礎，元祥是龍門二十品里最舒展的，石門銘筆法更活，結構更開闊。

第二篇：數字化書法教學系統：EduOffice數字化書法備課軟件

書法教學儀——EduOffice書法教學儀教學系統之備課軟件 《EduOffice書法教學備課軟件》是北京洲洋華樂科技有限公司依據教育部《中小學書法教育指導綱要》和《全日制義務教育語文課程標準》自主研發的書法教學系列產品中的一款書法教學備課和學習軟件。備課軟件支持軟筆書法教學、硬筆書法教學；內嵌豐富的書法教學資源，可以完整地進行軟筆書法教學與硬筆楷書教學的教案編寫、課件制作。專業化的《EduOffice書法教學備課軟件》既是洲洋華樂系列書法教學授課系統中的配套產品，也可直接用于書法教學，還是一款自主書法學習軟件。

下面我們將從軟硬筆課件制作與教案編寫、軟筆書法教學、硬筆書法教學、教學資源這四個部分詳細介紹EduOffice書法教學備課軟件。

一、軟硬筆課件制作與教案編寫

《EduOffice書法教學備課軟件》是一款專業的書法教學課件與教案編輯制作工具，基于教材配套的參考課件、系統化基礎課件，能夠方便、完美地編輯書法教學課件與教案。

教師能夠根據課程需要對教材配套的參考課件進行編輯，快速制作所需要的課件。軟件還提供了按筆畫、部首、間架結構系統化組織的顏體與歐體楷書基礎課件，滿足教師制作高質量的個性化課件。軟件采用繁體字與簡體字混合編碼技術，可以針對碑帖用字進行搜索，能夠快速搜索出同一個字在所有碑帖中的全部字例；輕松實現集字功能；支持擴展字庫，字庫具有智能篩選功能，能有效地提取系統中篆、隸、草、行、楷字體字庫。軟件具備楷書碑帖的矢量化處理，并提供硬筆楷書矢量化字庫，支持筆畫、部首、整字的輪廓化，可以填色、調整圖層順序、縮放、旋轉，方便筆畫、部首、間架結構等教學內容的課件制作。強大的文本編輯功能，提供文本輸入框，支持文本框旋轉、拼音自動標注、文本字直接提取楷書講解等功能；提供特色標題字輸入框，支持色彩、字體、字形多樣化。配備專業的筆勢線、輪廓線、27種不同類型的筆勢序號等常用工具，方便教師針對任意單字繪制漢字筆勢、輪廓圖及清晰、簡單的標注筆勢序號。軟件可插入碑帖、碑帖字集等書法教學資源。提供田字格、米字格、九宮格等六種專業書法習字格編輯模板，可根據課件需要一鍵轉換。可插入視頻、動畫、圖片等多媒體資源，豐富教學內容。遵循Windows信息交換規范，可將課件導出為高品質的JPG圖像文件，還可將所有書法課件資源直接粘貼至PPT、Word中，支持教師使用PPT、Word進行授課與教學交流。軟件提供的收藏夾與課堂夾方便教師管理教學資源。

二、軟筆書法教學

《EduOffice書法教學備課軟件》配備綱要中規定的10個楷書碑帖、4個行書碑帖、4個隸書碑帖，并提供按篆隸草行楷五種書體劃分的200多個賞析碑帖；支持碑帖提取、單字提取、筆畫提取、筆畫分解、筆勢圖繪制、字集搜索與集字、組字等功能，以及楷書碑帖的矢量化處理，滿足軟筆書法教學需要。

以碑帖字集為核心集成了多種應用，包括：摹寫動畫、名家示范視頻、輪廓提取、筆畫提取、筆畫分解及原帖提取等，還可更改碑帖字集的各種屬性設置，包括：顯隱筆勢、更改筆勢顏色、顯隱書寫提示、更改書寫提示顏色、一鍵切換碑帖原字與原字輪廓顯示、更改方格類型、方格顏色等。軟件對綱要中的10個楷書碑帖所有單字進行了矢量化處理，并配備了硬筆楷書矢量化字庫；支持筆畫、部首、整字的輪廓化及拆分、組合；組字通過填色、調整圖層順序、縮放、旋轉等表現形式，配合專用書法圖形庫中的米字格、田字格、回米格、九宮格等，能夠清楚的講授楷書筆畫、部首、間架結構等知識。支持字集單字到碑帖、碑帖到單字相互提取，便于教師講解單字在原帖中的章法關系，及碑帖賞析與講解。提供時長1萬多分鐘名家書寫的基礎碑帖字示范視頻，視頻采用雙路采集合成錄制，多角度清晰呈現名家書寫過程，體會提按、力度、節奏等變化；學習運筆、運腕等書寫技巧。1萬多個摹寫動畫，以原帖為背景進行任意單字的摹寫動畫演示，充分展示顏、柳、歐、趙、褚字體風格。強大的智能書法筆功能，教師可以在紅外、電磁、電容等各種類型電子白板/教學一體機上仿真書寫綱要中規定的顏、柳、歐、趙、褚10個楷書碑帖字集，書寫仿真度高。

三、硬筆書法教學

《EduOffice書法教學備課軟件》配備GB2312-80編碼標準的6763個漢字的硬筆楷書矢量化字庫及硬筆教學基礎課件，可在字庫中搜索查字，可進行筆畫、筆順教學、單字教學、短文教學，并具有示范動畫演示，滿足硬筆書法教學要求。

軟件提供61種漢字偏旁部首模板，方便低年級學生部首筆畫教學。提供單字講解、單字臨摹、單字注摹3個單字專用書法編輯模板，具有自動標注漢字拼音、筆順提示等，并配有筆畫提取、筆畫分解、摹寫動畫演示等功能；字的輪廓與填充方式切換、顏色更改；米字格、九宮格等六種常用方格類型更換。提供首字注摹、注音摹寫、注音臨摹、楷書摹寫、楷書臨摹5個短文書法專用編輯模板。

四、教學資源

《EduOffice書法教學備課軟件》提供按筆畫、部首、間架結構系統化組織的顏體與歐體楷書基礎課件；配備綱要中規定的10個楷書碑帖、4個行書碑帖、4個隸書碑帖，并提供按篆隸草行楷五種書體劃分的200多個賞析碑帖；同時在樂師樂園資源網提供與課本配套的參考書法課件。軟件提供時長1萬多分鐘名家書寫雙路采集合成的基礎碑帖字示范視頻；支持以原帖為背景進行任意單字的摹寫動畫演示，充分展示顏、柳、歐、趙、褚字體風格；提供筆勢線、輪廓線、序號線、米字格、田字格等幾十個專用書法教學圖形，以及數百個常用圖形；書法知識庫提供百余篇書法知識、名家故事、書法簡史等，滿足各年級學生閱讀需要。

第三篇：語文、寫字教學-《EduOffice數字化書法互動教室教學系統》

語文、寫字教學《EduOffice數字化書法互動教室教學系統》

《EduOffice數字化書法互動教室教學系統》不僅適用于中小學書法教學、寫字教學和語文教學，其靈活的自主學習手段、實用的書法教學工具、豐富的全息書法字及碑帖資源同樣適用于大中專院校的書法教學。

一、軟筆與硬筆教學適用書法課、語文課與寫字課

系統獨具特色的軟筆教學和硬筆教學功能與資源，不僅適用于軟筆書法課的教學，對語文課和寫字課的教學同樣給予強大支持。

二、學生自主學習

學生可在互動書法桌上自主瀏覽本地及云端學習內容和書法資源，進行讀帖、臨帖、摹帖、拆解字型結構，以及書法知識、集字組字和創作的自主學習；也可利用開放式學習的平臺“書法樂園”進行課后自主學習。

三、硬筆書寫評測

系統支持硬筆教學，教師將硬筆書寫作業下發到互動書法桌，學生通過觸控屏進行硬筆摹寫，系統自動評判筆畫筆順對錯、提示錯誤點及書寫打分，可回放學生書寫筆跡動畫，方便糾錯。

教師可一鍵收取所有學生的書寫練習；學生可將課堂和家庭書寫練習一鍵提交。

四、筆畫教學：

針對需要講解的單字筆畫，可分別提取單鉤、雙鉤、筆畫、筆勢、筆畫筆勢、單字當前筆畫、單字全部筆畫，從不同側重點講解；碑帖單字筆畫可一鍵轉換為原帖摹寫、單鉤摹寫、雙鉤摹寫、原字摹寫四種摹寫教學方式，同時單字的每個筆畫配有摹寫動畫演示。

五、偏旁部首教學：

針對教學大綱的要求和語文課、寫字課學習的需要，軟件提供符合國標編碼標準的8953個漢字的偏旁部首矢量化字庫，方便教師進行偏旁部首教學。

六、單字字型結構教學：

可提取單字中的任意筆畫進行講解，將筆畫進行輪廓化、填色，并可配合使用內置九宮格、米字格、回米格等書法專用圖形格進行字型結構講解；學生可以在電子白板/教學一體機上體會點畫與點畫之間的位置關系，進行自主組合搭配訓練，加強對字型結構的理解。

七、單字教學：

以單字為核心具有八種筆畫工具和四種摹寫講解方式，包含：提取單鉤、雙鉤、筆畫筆勢、筆畫、筆勢進行講解，一鍵顯示單字的當前筆畫、全部筆畫及筆順示例；并具有一鍵轉換為原帖摹寫、原字摹寫、單鉤摹寫、雙鉤摹寫四種摹寫教學方式；同時配備單字摹寫動畫及名家書寫雙路示范視頻。

八、語文教學：

根據各年級短文教學不同特點，系統配備了單字講解、單字注摹、單字臨摹、首字注摹、注音摹寫、注音臨摹、楷書摹寫、楷書臨摹等單字與短文教學模板；滿足生字、生詞、詩詞、課文等教學需求。

九、寫字教學：

系統12萬字不同書體的硬筆全息字適用于寫字教學，其中楷書、行楷滿足中低年級學生的寫字需要，行書、隸書、篆書、草書、魏碑和仿宋字滿足高年級寫字提高學習。硬筆書寫自動評測打分、硬筆字的繁簡轉換、字體轉換、摹寫動畫、個性化字帖編輯器，國學典籍硬筆臨摹練習課件，讓寫字教學異彩紛呈。

十、單字關聯短語教學：

字帖編輯器中任意單字，可一鍵顯示單字的所有相關成語、常用短語等，便于教師重點講解單字時根據課程需要隨時引申入有趣的成語、常用短語、俗語，增加學生詞匯量。

十一、智能書法筆仿真書寫技術：

教師可以使用智能書法筆在紅外、電磁、電容、電阻、光學、光波、超聲等各種類型電子白板/教學一體機上仿真書寫顏、柳、歐、趙、褚書體，自動優化書寫的點畫，書寫仿真度高；還可模擬毛筆書寫效果，自動識別書寫軌跡，呈現效果佳。

十二、集成化多媒體教學：

集成化視頻、動畫、圖片多媒體教學資源播放器，滿足書法欣賞、書法故事、書法文化等多媒體教學需要，使教學過程更加豐富多彩。

第四篇：EduOffice數字化書法教學系統——鋼筆楷書《三字經》硬筆字帖

EduOffice數字化書法教學系統——鋼筆楷書《三字經》字帖

為全面實施素質教育，繼承與弘揚中華民族優秀文化，教育部從2011年開始，對中小學開展書法教育提出要求，在小學三至六年級開設書法課，2015年審訂后的義務教育書法教育用書全面進入書法課堂。

從上世紀90年代開始，國家陸續推出一系列政策與措施促進教育信息化工作，現代信息技術在中小學課程教學上的應用日益廣泛和深入，比如多媒體教室，電子白板/一體機的日益普及應用等，書法教學同樣需要也必然會借助信息技術手段來提高教學的效率和質量。

伴隨著中小學開設書法課，融入信息技術的書法教學產品也開始進入書法課堂，目前國內已有幾款面向中小學書法教學的產品問世。我們的產品研發團隊根植于教育二十多年，成功推出了一系列EduOffice 教育教學產品，在中小學教學市場得到了廣泛的使用和認同，像《EduOffice電子白板軟件》市場占有曾超過30%。2013年產品研發團隊推出了第一代專門面向中小學書法教學的書法教學儀產品，產品推出后得到了一線教師的廣泛好評。

在書法教學儀教學產品的設計和研發過程中，研發團隊同樣秉承EduOffice 13年來積淀的產品品牌理念，即“科技助力教育，信息技術服務教學”的產品思路，以真正滿足書法課堂的實際需要來規劃和設計產品功能。

EduOffice數字化書法教學系統利用全息書法技術，它是一種面向書法教學應用以筆畫為基礎的新型字庫制作技術，字符編碼遵循GB2312-80 和GB12345-1990編碼標準，涵蓋了國務院公布的《通用規范漢字表》

一、二級常用字。

全息書法字嵌有漢字規范書寫過程的完整信息，通過全息書法解析引擎可以完整地還原漢字的筆畫、筆順、結構、書寫方式與書寫過程動畫和書寫示范視頻，全息書法碑帖是以全息書法技術為基礎存儲的書法碑帖資源。

全息書法資源包含全息碑帖、軟筆全息字庫、硬筆全息字庫三部分。

下面為鋼筆楷書《三字經》字帖：

第五篇：EduOffice校園普及版書法教學系統

北京洲洋華樂科技有限公司

《EduOffice校園普及版書法教學系統》

產 品 介 紹

北京洲洋華樂科技有限公司

2016年

網址：www.tmdps.cn