第一篇：四方異聲——普通話和方言

《四方異聲——普通話和方言》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解普通話和方言的定義，熟悉漢語的方言分區(qū)。

2、了解普通話和方言之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3、掌握了解方言的意義

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解普通話和方言之間的區(qū)別和聯(lián)系。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課 【教學(xué)三維目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解普通話和方言定義，了解現(xiàn)代漢語的方言分區(qū)，了解粵語和蒙城方言在語音、詞匯、語法上的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，比較方言和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國各地語言的認(rèn)同和熱愛之情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

比較粵語、蒙城方言和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別。

【教學(xué)方法】 討論、點(diǎn)撥、欣賞比較、練習(xí)鞏固。

【教學(xué)工具】

錄音機(jī) 磁帶 小黑板

【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

播放粵語歌曲《真的愛你》。

二、普通話和方言：

1、提問聽歌感受：

同學(xué)們聽出這首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容了嗎？

——聽不懂。

為何聽不懂？

——方言和普通話的不同造成的。

2、普通話和方言定義：

學(xué)生根據(jù)“工具箱”中所給知識(shí)，概括介紹：

① 普通話：

普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語，這是在1955年的全國文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上確定的。

② 方言：

方言是指同一種語言在不同地域的分支，或者說是一種語言的地域變體。漢語就是一種有許多方言的語言。

根據(jù)方言間在語音、詞匯、語法上的一些重要差異，現(xiàn)代漢語分成七大方言，即北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言。

蒙城方言屬于北方方言中的華北次方言的淮北話土語群。縣境內(nèi)語音略有差別，縣東南境接近鳳臺(tái)方言，縣西北境則受阜陽方言影響較大。

3、出示小黑板上的歌詞，再聽一遍歌曲。

真的愛你

歌手：beyond

作詞:小美

作曲:黃家駒

無法可修飾的一對(duì)手

帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后

縱使啰嗦始終關(guān)注

不懂珍惜太內(nèi)疚

沉醉于音階她不贊賞

母親的愛卻永未退讓

決心沖開心中掙扎

親恩總可報(bào)答

春風(fēng)化雨暖透我的心

一生眷顧無言地送贈(zèng)

是你多么溫馨的目光

教我堅(jiān)毅望著前路

叮囑我跌倒不應(yīng)放棄

沒法解釋怎可報(bào)盡親恩

愛意寬大是無限

請(qǐng)準(zhǔn)我說聲真的愛你

仍記起溫馨的一對(duì)手

始終給我照顧未變樣

理想今天終于等到

分享光輝盼做到

4、比較粵語和普通話的區(qū)別：

學(xué)生分組討論發(fā)言后，教師點(diǎn)撥講解：

（1）語音上：普通話中 “一 ”在粵語中讀ya（聲調(diào)略）。

讀音差別較大的還有很多，如手（sou）使（si）階（gai）

你（nei）棄（hei）限（han）疚（gou）我的心（seng）

（2）詞匯上：表情達(dá)意的詞匯略有不同，如歌詞中“修飾”相當(dāng)于普通話中“形容”的意思，“帶出”相當(dāng)于普通話中“帶著” 的意思，“送贈(zèng)”相當(dāng)于普通話中“奉獻(xiàn)” 的意思。

（3）語法上：

①量詞的使用。一對(duì)手

普通話中“手”一般用“雙”來修飾。

②句子成分省略。

始終（在）關(guān)注（我）。

（我）決心沖開心中掙扎。

5、再聽歌曲，認(rèn)真體會(huì)粵語和普通話的區(qū)別：

三、師生互動(dòng)，比較蒙城方言和普通話的區(qū)別：

根據(jù)粵語和普通話比較的方法，放手讓學(xué)生討論蒙城方言和普通話的不同，教師點(diǎn)撥：

1、語音上：（1）第一聲往往接近第三聲：如“吃香喝辣”的讀音。

（2）韻母錯(cuò)誤：特務(wù)（tēi）鑰匙（yuě）品德（děi）螃蟹（xǐ）

2、詞匯上：（1）構(gòu)詞特點(diǎn)：多用詞綴“子”：胳膊肘子 手指蓋子 耳朵垂子 韭菜盒子

綠豆丸子 茶壺蓋子 搓灰斗子

（2）方言詞匯：

燒包——趕時(shí)髦、賣弄

磨牙——小孩哭鬧

鬼的——喜歡

嘰歪——叫喊

蒲種——少心眼

打岔——開玩笑

妖野——粗暴

一每才——?jiǎng)偛?/p>

剋架——打架

不得勁——生病

麻似亮——天剛亮

硬眼子——死板

攪毛手——蠻不講理

扒豁子——捅了漏洞

老人精——小孩像大人一樣說話做事

昨個(gè)、今個(gè)、明個(gè)——昨天、今天、明天

那小孩把塑料袋ban了。（扔）

他jiong得很。（厲害、賣力）

你 kei 吃來。（有沒有）

他一口氣 kei了六個(gè)饃。（吃）

3、語法上：蒙城方言和普通話基本上是一致的。

四、了解方言的意義：

1、了解方言和普通話的區(qū)別，為方言地區(qū)的語言教育服務(wù)。

2、更好地保存和繼承地方文化，促進(jìn)文化多樣性。

五、課堂小結(jié)：

本節(jié)課重點(diǎn)通過方言和普通話的比較，交給學(xué)生分析問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，爭取做到寓教于樂。

六、布置作業(yè)

自主比較課后練習(xí)一中陜西方言和普通話的區(qū)別。

附板書設(shè)計(jì)

普通話和方言

一、語音

障礙最大

二、詞匯

特色鮮明

三、語法

大同小異

【教學(xué)反思】

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中語文課堂教學(xué)應(yīng)該從過去的教師“滿堂灌”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的模式。在這節(jié)課上，學(xué)生爭先恐后發(fā)言，課堂氛圍也比較活躍，最終收到了我想要的教學(xué)效果。

當(dāng)然這節(jié)課還存在不足之處，比如在比較完粵語和普通話的區(qū)別之后，對(duì)歌詞還可以從文學(xué)的角度加以欣賞，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)表達(dá)方式、抒情方式、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面的能力。

第二課

千言萬語總關(guān)“音” 第一節(jié) 字音檔案——漢字的注音方法

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步了解直音法、反切法、注音字母。

2、掌握漢語拼音方案

二、教學(xué)步驟及內(nèi)容

1、給《采桑謠》（聲母歌）一詩每個(gè)字標(biāo)出聲母，給《捕魚歌》（韻母歌）一詩標(biāo)出韻母。算一算，漢語拼音有幾個(gè)聲母，幾個(gè)韻母。

明確：22個(gè)聲母，包括零聲母；38個(gè)韻母。

2、根據(jù)截取的《康熙字典》的資料，看看《康熙字典》是如何注音的？完成課文中的表格。

3、課文截取的《康熙字典》的資料涉及了哪兩種注音方法？ 明確：反切法、直音法。

4、漢字每個(gè)音節(jié)包含哪幾個(gè)部分？ 明確：聲母、韻母和聲調(diào)。

5、什么是零聲母？什么是單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母？

6、復(fù)韻母iou、uei、uen前面加聲母時(shí)該如何書寫？

7、ī、u、ü行韻母前面沒有聲母構(gòu)成音節(jié)時(shí)應(yīng)如何書寫？

8、ü行韻母跟聲母j、q、x相拼時(shí)應(yīng)如何書寫？

9、說說用漢語拼音拼寫普通話應(yīng)注意哪些規(guī)則。明確：①以詞為書寫單位

②隔音符號(hào)的使用

③字母大寫的要求

10、課后練習(xí)指導(dǎo)：重點(diǎn)是第三題。

第二節(jié)耳聽為虛——同音字和同音詞

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解形成同音字的原因和同音字詞的類型

2、了解同音字詞在語言交際中的作用，注意避免同音字詞造成的歧義

二、教學(xué)步驟及內(nèi)容

1、對(duì)聯(lián)是我國特有的語言藝術(shù)，其中有不少是利用漢字的諧音形成妙對(duì)的。除了課文的例子外，你能否再舉幾個(gè)？ 例如：

★相傳有個(gè)神童，宰相愛其才招為女婿。宰相宴請(qǐng)時(shí)，當(dāng)著滿堂賓客出一上聯(lián)請(qǐng)女婿對(duì)：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不須梅。這里因用了諧音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人們頓時(shí)而悟，連連稱妙。

2、同學(xué)們，能否舉些節(jié)日中、日常生活中妙用同音字的現(xiàn)象？也可以舉出一些由于同音字詞而造成誤會(huì)和尷尬的例子。⑴同音相關(guān)（妙用）：比如婚慶，新人床上要放上棗兒、花生、桂圓、瓜子等，寓意“早生貴子”；送給新人的花，要選擇百合，寓意“百年好合”；財(cái)神爺騎馬的形象寓意“馬上發(fā)財(cái)”。⑵同音歧義。張某——章某，致癌——治癌，今天yóulún不準(zhǔn)進(jìn)港（油輪、游輪郵輪），機(jī)場——雞場，為什么——喂什么，一對(duì)對(duì)男女——一隊(duì)隊(duì)男女，五香豆腐干——五箱豆腐干。如這些同音詞語，在某些交際場合，都可能造成誤解。（詳見教參41頁）

3、同音詞有哪些不同類型？ 明確：①同音同形

②同音異形

4、課后練習(xí)指導(dǎo)（見教參43頁）

第三節(jié)迷幻陷阱——“誤讀”和“異讀”

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解讀錯(cuò)字音的原因

2、幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本29頁第段的詞語，看一看你讀對(duì)多少，想一想讀錯(cuò)的原因。明確：主要是“讀字讀半邊”造成的。

2、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本29頁第4段的詞語，看一看你讀對(duì)多少，想一想讀錯(cuò)的原因。明確：多音字造成誤讀。

3、異讀詞的讀音有規(guī)范和不規(guī)范之分。注意課本30頁“異讀詞的審音和規(guī)范”部分提供的異讀詞的規(guī)范讀音。

4、課后練習(xí)指導(dǎo)（見教參49頁）

第四節(jié)聲情并茂——押韻和平仄

〖教學(xué)目標(biāo)〗通過講解讓學(xué)生了解詩歌的押韻與平仄;培養(yǎng)學(xué)生熱愛詩歌,喜愛我國古老民族博大精深的傳統(tǒng)文化.〖教學(xué)過程〗一,導(dǎo)語設(shè)計(jì):平仄格律,唬倒了不少喜歡古詩詞的人.它其實(shí)就像古典園林一進(jìn)門就擋在眼前的那座假山,看著巍峨嶙峋的,其實(shí)沒多高,抬腳走幾步,一下就過去了.假山后面的景致,才是越看越覺得心生敬畏;細(xì)細(xì)欣賞開始略品個(gè)中滋味.只要翻過'假山',就能嘗到'美景'滋味.二、,格律詩的詩體:(一), 關(guān)于格律詩

格律詩一般分五言,七言兩大類,(六言詩非常少,故不列為主流.)每類又分絕句,律詩,排律等體裁.這里只簡單介紹絕句和律詩.1,絕句:

2,律詩:(二),關(guān)于押韻

1,詩歌有了韻腳會(huì)有什么特點(diǎn) 2,什么是韻,'韻'究竟長啥樣 3,這個(gè)韻要押什么 怎么押

(三),關(guān)于對(duì)仗（1）,何為對(duì)仗

(2),怎樣'對(duì)'才算'仗'(3), 對(duì)仗的類型: ①,工對(duì)

比如'月下飛天鏡,云生結(jié)海樓.'(李白:《渡荊門送別》)這一對(duì)仗結(jié)構(gòu)中,'月對(duì)云'是名詞對(duì)名詞,而且是天文類對(duì)天文類,這一對(duì)就非常嚴(yán)格工整.象這種既滿足詞性相同又滿足詞類相同的嚴(yán)格的詞對(duì)就叫做'工對(duì)';②,寬對(duì)

比如'飲馬雨驚水,穿花露滴衣.'(元稹:《早歸》)這一對(duì)仗結(jié)構(gòu)中的'馬對(duì)

花',是名詞對(duì)名詞,但馬是動(dòng)物,花是植物,不是名詞分類中的同一類.這種只滿足詞性相同而不滿足詞類相同的詞對(duì)就叫做'寬對(duì)'.③,借對(duì)

'借義',比如'歧王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞.'(杜甫:《江南逢李龜年》)'借音'.比如'滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙.'(李商隱《錦瑟》)④,流水對(duì)

第二篇：《四方異聲——普通話和方言》教學(xué)設(shè)計(jì)(高二選修教案設(shè)計(jì))

【教學(xué)三維目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：了解普通話和方言定義，了解現(xiàn)代漢語的方言分區(qū)，了解粵語和蒙城方言在語音、詞匯、語法上的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，比較方言和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國各地語言的認(rèn)同和熱愛之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】

比較粵語、蒙城方言和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別。【教學(xué)方法】

討論、點(diǎn)撥、欣賞比較、練習(xí)鞏固。【教學(xué)工具】 錄音機(jī)磁帶小黑板 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

播放粵語歌曲《真的愛你》。

二、普通話和方言：

1、提問聽歌感受：

同學(xué)們聽出這首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容了嗎？ ——聽不懂。為何聽不懂？

——方言和普通話的不同造成的。

2、普通話和方言定義：

學(xué)生根據(jù)“工具箱”中所給知識(shí)，概括介紹： ① 普通話：

普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語，這是在1955年的全國文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上確定的。②方言：

方言是指同一種語言在不同地域的分支，或者說是一種語言的地域變體。漢語就是一種有許多方言的語言。

根據(jù)方言間在語音、詞匯、語法上的一些重要差異，現(xiàn)代漢語分成七大方言，即北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言。

蒙城方言屬于北方方言中的華北次方言的淮北話土語群。縣境內(nèi)語音略有差別，縣東南境接近鳳臺(tái)方言，縣西北境則受阜陽方言影響較大。

3、出示小黑板上的歌詞，再聽一遍歌曲。真的愛你

歌手：beyond作詞:小美作曲:黃家駒 無法可修飾的一對(duì)手帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后 縱使啰嗦始終關(guān)注不懂珍惜太內(nèi)疚

沉醉于音階她不贊賞母親的愛卻永未退讓 決心沖開心中掙扎親恩總可報(bào)答

春風(fēng)化雨暖透我的心一生眷顧無言地送贈(zèng) 是你多么溫馨的目光教我堅(jiān)毅望著前路 叮囑我跌倒不應(yīng)放棄沒法解釋怎可報(bào)盡親恩 愛意寬大是無限請(qǐng)準(zhǔn)我說聲真的愛你 仍記起溫馨的一對(duì)手始終給我照顧未變樣 理想今天終于等到分享光輝盼做到

4、比較粵語和普通話的區(qū)別：

學(xué)生分組討論發(fā)言后，教師點(diǎn)撥講解：

（1）語音上：普通話中“一”在粵語中讀ya（聲調(diào)略）。讀音差別較大的還有很多，如手（sou）使（si）階（gai）你（nei）棄（hei）限（han）疚（gou）我的心（seng）

（2）詞匯上：表情達(dá)意的詞匯略有不同，如歌詞中“修飾”相當(dāng)于普通話中“形容”的意思，“帶出”相當(dāng)于普通話中“帶著”的意思，“送贈(zèng)”相當(dāng)于普通話中“奉獻(xiàn)”的意思。

第三篇：1.3《四方異聲》教案

《四方異聲——普通話和方言》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)三維目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解普通話和方言定義，了解現(xiàn)代漢語的方言分區(qū)，了解粵語和臨渭方言 在語音、詞匯、語法上的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，比較方言和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國各地語言的認(rèn)同和熱愛之情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

比較粵語和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別。

【教學(xué)方法】

討論、點(diǎn)撥、欣賞比較、練習(xí)鞏固。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí) 教學(xué)過程：

PPT1某縣推廣普通話，大會(huì)上——

（1）縣長講完以后，主持人說：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！” 主持人說：“現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長講話！”（2）鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！” 鄉(xiāng)長說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦！” PPT2（3）鄉(xiāng)長說：“不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔……” 鄉(xiāng)長說：“不要講話，我講個(gè)故事給你們聽聽……”（4）鄉(xiāng)長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！” 鄉(xiāng)長說：“同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！” 小結(jié)：不了解方言鬧笑話 PPT4:展示課題與學(xué)習(xí)重點(diǎn) PPT5：展示學(xué)習(xí)重點(diǎn) PPT6：什么是普通話？

普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族的共同語，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語。

PPT7：什么是方言？

方言是語言的變體，根據(jù)性質(zhì)，方言可分地域方言和社會(huì)方言。

地域方言是語言是語言在不同地域上的分支，是語言發(fā)展不平衡性而在地域上的反映。

社會(huì)方言是同一地域的社會(huì)成員因?yàn)樗诼殬I(yè)、階層、年齡、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會(huì)差異而形成不同的社會(huì)變體。PPT8:現(xiàn)代漢語方言分區(qū)？

北方方言——北京話

吳方言——上海話和蘇州話 湘方言——長沙話 贛方言——南昌話 客家方言——梅縣話 粵方言——廣州話

閩方言——福州話和廈門話

PPT9：方言分區(qū)圖

PPT10：課堂活動(dòng)：鄉(xiāng)音知多少 PPT11：播放粵語歌曲《真的愛你》，討論歌中語音、語匯、語法方面與普通話的區(qū)別。

1、提問聽歌感受：

同學(xué)們聽出這首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容了嗎？ ——聽不懂。

為何聽不懂？ ——方言和普通話的不同造成的。

2、出示歌詞，再聽一遍歌曲。

真的愛你

歌手：beyond

作詞:小美

作曲:黃家駒

無法可修飾的一對(duì)手

帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后

縱使啰嗦始終關(guān)注

不懂珍惜太內(nèi)疚

沉醉于音階她不贊賞

母親的愛卻永未退讓

決心沖開心中掙扎

親恩總可報(bào)答

春風(fēng)化雨暖透我的心

一生眷顧無言地送贈(zèng)

是你多么溫馨的目光

教我堅(jiān)毅望著前路

叮囑我跌倒不應(yīng)放棄

沒法解釋怎可報(bào)盡親恩

愛意寬大是無限

請(qǐng)準(zhǔn)我說聲真的愛你

仍記起溫馨的一對(duì)手

始終給我照顧未變樣

理想今天終于等到

分享光輝盼做到

3、比較粵語和普通話的區(qū)別：

學(xué)生分組討論發(fā)言后，教師點(diǎn)撥講解：

PPT12《真的愛你》在語音方面與普通話比較：

普通話中 “一 ”在粵語中讀ya（聲調(diào)略）。

讀音差別較大的還有很多，如手（sou）使（si）階（gai）你（nei）棄（hei）限（han）疚（gou）我的心（seng）

PPT13《真的愛你》在語匯方面與普通話比較：

歌詞中“修飾”相當(dāng)于普通話中“形容”的意思，“帶出”相當(dāng)于普通話中“帶著” 的意思，“送贈(zèng)”相當(dāng)于普通話中“奉獻(xiàn)” 的意思。

PPT14《真的愛你》在語法方面與普通話比較：

①量詞的使用。一對(duì)手

普通話中“手”一般用“雙”來修飾。

②句子成分省略。

始終（在）關(guān)注（我）。

（我）決心沖開心中掙扎。

PPT15感受各地方言

請(qǐng)大家猜猜下面①－⑤句中畫線的方言詞是什么意思。

①經(jīng)過這一次遇難，世界我都睇淡。

（黃谷柳《蝦球傳》）

睇，看。“睇”是個(gè)古語詞，東南方言都比普通話保留了更多的古漢語詞；

②蓑衣箬笠掛在金鉤上，夾糖麥餅放在飯鑊頭。（吳語）飯鑊，飯鍋（“鑊”也是古語詞）PPT16：感受各地方言

③這就是李玉山的婆姨。（杜鵬程

《保衛(wèi)延安》）婆姨，妻子、老婆

④我家今天來了人客，是我童年時(shí)的同學(xué)。(閩語、粵語)人客，客人（一些方言詞和普通話詞的差別在于字的排列順序剛好相反）；

⑤這種人少跟他搭界。（吳語）搭理、聯(lián)系 PPT17:方言笑話 廣州某事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)一位資深員工工作出色，他感慨地說：“畢竟是老人渣（老人家）啊。”從此，年輕人便有樣學(xué)樣，表揚(yáng)那些比自己年長的同事了。PPT18:方言笑話

有一次，潮汕地區(qū)某官員以火鍋設(shè)宴，招待上面來的高級(jí)嘉賓，他舉起筷子在滾燙得冒煙的火鍋里一邊攪拌，一邊笑容可掬地說：“大家別客氣，滾了（煮開）就吃，吃了再滾（煮開）。” PPT19 聽用陜西方言唱的歌 PPT20 陜西方言的語音特點(diǎn)

關(guān)中話陰平調(diào)值低降，在讀以元音（包括y,w開頭的）為開頭的字時(shí)，會(huì)有ng（國際音標(biāo)：/?/）做為聲母。

如：愛，讀作“ngāi”；安，讀作“ngan”。《秋菊打官司》 例句：我就是要個(gè)說法！（ηè zōusi yāoge shefa！）

《有話好好說》 例句：安紅，我想你！（ηanhóng，ηè xiàng nì）

PPT21 陜西方言生活常用語：

制達(dá)-----這里，這兒

霧達(dá)-----那里，哪兒

啊達(dá)-----哪里？一般回答用：瓦，例如：你到啊達(dá)去呀

夜兒個(gè)-----昨天

明兒個(gè)-----明天

碟活-----厲害

碟-----吃飯、打人

難場-----困難，不容易辦的諞喔-----聊天，說話

扎（za)式-----擺架子，打腫臉充胖子 PPT22 花攪-----開玩笑、惡作劇、取笑

撲西來海-----邋遢、不整潔、不干凈

幕囊-----行動(dòng)遲緩、浪費(fèi)時(shí)間的行為.斃咧-----完蛋了，指事態(tài)無可挽回。

列遠(yuǎn)-----一邊去,離遠(yuǎn)點(diǎn)

瓤-----諷刺的意思 你瓤人尼么

虧了人咧(lie)-----意思是自己很丟人

桑念（四聲）-----形容詞，指貪婪。例如：你就桑念的很！（你這個(gè)人太貪婪了！）

麻米兒-----不講理、不明事理。

PPT23陜西方言笑話

樹上各咎著兩只巧，一只乖巧一只哈巧。哈巧對(duì)乖巧社:“你朝過挪一哈.”乖巧社：“挪不成，再挪奏載哈起咧！”哈巧社：“末四，載哈來餓摟著你。”乖巧害臊滴社：“哈松！” PPT24陜西方言笑話

新兵入伍,授銜后,班長問一陜西新兵:“請(qǐng)用兩個(gè)字形容你現(xiàn)在的感覺”, 新兵答:“扎勢”，班長又問,三個(gè)字呢, 新兵答:很扎勢, 班長問:四個(gè)字呢, 新兵答:扎勢的很，3 班長問:五個(gè)字, 新兵答:額太扎勢列.班長操了,打了新兵一耳光,問用七個(gè)字形容你現(xiàn)在的感覺, 新兵委屈的答:“額再不敢扎勢列”.PPT25 了解臨渭方言語匯（人口稱謂類）

規(guī)范漢語

臨渭區(qū)話 小孩

碎娃 新生兒

謀娃 男孩

女孩

丈夫

媳婦

PPT26 農(nóng)民

男人；在外工作者

醫(yī)生；教師

吹鼓手

廚師

同鄉(xiāng)

鄰居

頭腦簡單的人

愛說謊的人

PPT27 狡猾的人

游手好閑的人

無賴

小偷

PPT28 乞丐

調(diào)皮鬼

吝嗇鬼

無坐性

受刺激無動(dòng)于衷

待人冷淡的人

思緒不清的人

PPT29 雀斑

額

面孔

娃子娃

女子娃

老漢；男人

媳子；婆娘；

老婆；女人；

鄉(xiāng)里人

外天人

先生

樂人

廚子

鄉(xiāng)黨

鄰家

瓷錘

謊溜

滑頭 二流子

死狗

賊娃子

綹娃子

三只手

要飯吃的 搗錘

嗇皮

尖尻子

白氣

冷臉子

黏漿子

蠅屎

額顱

眉眼

白土皮

耳光

耳巴 眼睛

眼窩 睫毛

眼眨毛 眼屎

眼角屎 耳屎

耳塞 鼻孔

鼻子窟窿 嗅覺靈

鼻子尖 口吃

結(jié)咯子 PPT30 拳頭

錘頭cui24tou21 胸部

腔子〔t∫‘〕ɑnɡ21zi21 肚臍

哺臍窩bu42ti21wo21 小腿肚

腿豬娃tuei42zu21wɑ21 屁股

尻蛋子ɡou21dn55zi21 膝蓋

磕膝蓋ke21ti21ɡɑi55 踝骨

核桃糊he24tɑo21hu24 赤裸上身

精身子dinɡ21〔∫〕en21zi21 赤裸下身

精尻子dinɡ21ɡou21zi21 赤裸全身

精精的dinɡ21dinɡ24di21 赤腳

精腳片dinɡ21jiüo21pɑn42 駝背

鍋鍋ɡuo21ɡuo21 瘸子

跛子bo42zi21 獨(dú)眼

單眼dɑn21niɑn42 PPT31 了解臨渭方言（語法）

1、“知不道”

2、“嫽很”中間缺少“得” PPT32 聽陜北民歌《淚蛋蛋》

思考：陜北方言的語匯和語法特點(diǎn)。PPT33 陜北方言的詞匯特點(diǎn)：

普通話

陜北話 “說話”———— “拉話”； “看、瞅”———— “瞭”； “淚珠”————“淚蛋蛋”。PPT34:陜北方言語法特點(diǎn)

1、普通話中如果量詞重疊，前面的數(shù)詞只能是“一”或者沒有數(shù)詞，如“一個(gè)個(gè)、個(gè)個(gè)”，表示“每一個(gè)都”；而陜北方言中量詞都可以重疊，如“三道道藍(lán)”。

2、普通話只能說“招一招手”，動(dòng)量詞前面不能加別的量詞；而陜北方言的動(dòng)量詞后還可以加名量詞“個(gè)”，如“招一招個(gè)手”。

3、普通話里名詞有時(shí)也能重疊，如“村村”，但表示的意思是每個(gè)村子，不能表示特定的村子；但陜北民歌里表示一個(gè)特定的村子也可以說“村村”，其他名詞也可以重疊，如“面面、話話”。

4、普通話里說“看得見”，陜北話說“得見”，“得”表示“能”。PPT35：課后第二題

《現(xiàn)代漢語詞典》里詞條后標(biāo)有“［方］”標(biāo)記的，大都是來自方言而已經(jīng)進(jìn)入普通話的詞語。

如何對(duì)待方言對(duì)普通話的影響：如果方言詞語具有普通話詞語所沒有的意義，或者能使詞語更準(zhǔn)確、生動(dòng)，并且為大多數(shù)群眾了解和接受，那么可以吸收方言詞進(jìn)入普通話，豐富普通話的詞匯。例如

“揩油（吳語）、硬碰硬（吳語）、吃不消（吳語）、咖喱粉（粵語）、巴士（粵語）、第一時(shí)間（粵語）”等；

如果方言詞的意思在普通話中本來已能夠表達(dá)，或者大多數(shù)群眾不能接受和認(rèn)可這樣的詞，那么就不應(yīng)該吸收這樣的方言詞，例如：葛兒（北京話，“死”）、歇菜（北京話，“結(jié)束、失敗”）、拎不清（吳語，“弄不清楚”）、小赤佬（吳語，“小孩子”）、呔（粵語，“領(lǐng)帶”）、上堂（粵語，“上課”）等。

而在語法方面普通話接受方言的影響比較慢，比如“你走先”，“給錢你”這樣的說法就是一些年輕人受港澳、廣東文化的影響刻意模仿的說法，但是還沒有被普遍接受。

第四篇：高中語文 《四方異聲-普通話和方言》教案 新人教版選修語言的應(yīng)用

《四方異聲——普通話和方言》教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解普通話和方言的定義，熟悉漢語的方言分區(qū)。

2、了解普通話和方言之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3、掌握了解方言的意義

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解普通話和方言之間的區(qū)別和聯(lián)系。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

二、普通話和方言

1.提問：什么是普通話？

學(xué)生回答，明確：普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語，這是在1955年的全國文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上確定的。2.中國有哪些方言？

明確：根據(jù)方言間在語音、詞匯、語法上的一些重要差異，現(xiàn)代漢語分成七大方言，即北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言。3.當(dāng)涂方言主要屬于哪種方言區(qū)？

從方言上看，當(dāng)涂縣西面和北面都是江淮官話區(qū)，東面和南面是吳語區(qū)（宣州話），當(dāng)涂縣就處在官話和吳語的交會(huì)點(diǎn)上。本縣的土著方言是吳語宣州話，江淮官話是由北方移植過來的。大致上說，縣境西北沿江一帶是江淮官話，其余地區(qū)是吳語宣州話，由西北往東南，吳語特征越來越顯著。

三、師生互動(dòng)：當(dāng)涂方言例舉

1、hashidebao（哈是地不？）:是不是，對(duì)不對(duì)

2、xiaode（曉得）:知道,明白，了解

3、mede（么的）:沒有

4、qifan（七飯）:吃飯

5、hōu：因?yàn)樘鹗谷擞X得膩

6、xianshi（現(xiàn)世）：對(duì)某人或某事的否定，有輕蔑與鄙視的意味。

7、chuai（揣）：放 例：把這個(gè)～到荷包里。

8、ka（“卡”輕聲）：掐 例：你～我搞馬？

9、pie（痞）：掰開 幫我把這個(gè)棍子～斷

10、shuar（后面有個(gè)輕輕的兒話）：甩，抽 例：小心我～你一耳巴子

五、當(dāng)涂方言中的入聲

1、用當(dāng)涂話讀：竹雨松風(fēng)梧月 茶煙琴韻書聲（仄仄平平平仄平平仄仄仄平）

2、教師講解對(duì)聯(lián)的平仄知識(shí)

對(duì)聯(lián)要平仄相合，音調(diào)和諧。對(duì)聯(lián)的傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字則要用平聲。

3、古漢語中的人聲在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)消失，但還在方言中存在，可根據(jù)方言的入聲讀音找出古漢語中的入聲，就可以更好地排列古詩詞和對(duì)聯(lián)。

4、當(dāng)涂話中入聲的讀音：

用心

愛心

專心

第五篇：第三節(jié)：四方異聲的教案[定稿]

第三節(jié) 四方異聲—普通話與方言

設(shè)計(jì)人：梁慧

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解普通話和方言的定義以及漢語的方言分布。

2.了解普通話和方言之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3.掌握了解方言的意義。

4.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，比較方言和普通話在語音、詞匯、語法上的區(qū)別。【教學(xué)重難點(diǎn)】了解普通話和方言之間的區(qū)別和聯(lián)系。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)方法】討論、點(diǎn)撥、欣賞比較、練習(xí)鞏固。【教學(xué)工具】多媒體 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

學(xué)生分角色朗讀《“打人”的理發(fā)館》，同學(xué)談感受。

二、了解普通話和方言

1.什么是普通話？

明確：普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。2.什么是方言？

明確：方言是指同一種語言在不同地域的分支，或者說是一種語言的地域變體。漢語就是一種有許多方言的語言。

3.中國有哪些方言？看方言分布圖。

明確：根據(jù)方言間在語音、詞匯、語法上的一些重要差異，現(xiàn)代漢語分成七大方言，即北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言。

4.云南方言主要屬于哪種方言區(qū)？看方言分布圖。明確：從官話方言上看，西南官話

三、了解方言的特點(diǎn)

學(xué)生集體朗讀《北風(fēng)和太陽》，用方言朗讀《北風(fēng)和太陽》，教師讀粵語版的《北風(fēng)和太陽》

教師明確粵語的特點(diǎn)：語音上、詞匯上和語法上。

四、師生互動(dòng)，比較方言和普通話的區(qū)別 等剛剛哉——等一會(huì)兒 你莫黑我——你不要嚇我

我著你黑老火了好沒——我被你嚇?biāo)懒撕貌缓?搞飯了沒——吃飯了沒有 黑嗎秋崗——黑、臟 嘎公、嘎婆——外公、外婆 改放還(hai)——-解放鞋 哭乃包——說孩子愛哭

出善（蚯蚓），春關(guān)（蜻蜓），爪冒官（蚱蜢），格早（跳蚤），七飯——吃飯 慢港——等一下,一會(huì) 自強(qiáng),阿強(qiáng)——這樣,那樣 沒,莫——不 港港哉——會(huì)兒 海缺子——西紅柿 娃娃崽——男生 妹妹崽——女生

千翻——形容某人很作怪 [一般形容女生] 鳥啦——感嘆詞 發(fā)曹——發(fā)瘋 滿滿——小叔 涼涼——阿姨 白白——伯伯

你是哪王子的——你是哪里的 你哪個(gè)狼場來——你從哪里來

自王子的嘎包子才相陰偶——這里的肉包子好便宜 嘎嘎（第三聲）——肉 顆顆哉——點(diǎn)點(diǎn) 崽崽子——小娃娃 老仔仔——老公公 衰包——傻子 克心波——膝蓋，牙包谷——下巴 鐵嘎——火鉗

拿根我稀哈——拿給我看一下

五、小試身手：聽陜北民歌《淚蛋蛋》了解陜北方言的特點(diǎn)。

（1）詞匯：普通話“說話”在陜北叫“拉話”；普通話說“看、瞅”等，陜北話叫“瞭”；普通話的“淚珠”陜北話里叫“淚蛋蛋”。

（2）語法：陜北方言中量詞都可以重疊，如“三道道藍(lán)”。

動(dòng)詞后還可以加量詞“個(gè)”，如“招一招個(gè)手”。

名詞可以重疊，如“面面、話話”。

六、了解方言的意義

古詩云：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。1.了解方言和普通話的區(qū)別，為方言地區(qū)的語言教育服務(wù)。

2.更好地保存和繼承地方文化，促進(jìn)文化多樣性。

七、實(shí)戰(zhàn)演練

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(08江蘇卷)（B）

A．識(shí)別／博聞強(qiáng)識(shí) 模仿／裝模作樣 剝削／生吞活剝 B．朝圣／朝令夕改 提防／提心吊膽 綠茵／綠林好漢 C．箴言／緘默無言 蠕動(dòng)／耳濡目染 粗獷／曠日持久 D．湍急／惴惴不安 諱言／經(jīng)天緯地 勘察／堪稱一絕 2．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（08重慶）（D）A.對(duì)峙zhì 犒勞kào 追本溯源sù

驀然回首mò B.僥幸jiào 澆水jiāo 不屈不撓náo

驍勇善戰(zhàn)xiāo C.監(jiān)察chá

趁機(jī)chan 披荊斬棘jīng 臉色刷白shuà D.剎那chà

切磋qia

正當(dāng)防衛(wèi)dàng 姍姍來遲shān 3．下列各組詞語中，斜線“/”前后加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（08安徽）（B）

A．清澈/掣肘

殷紅/湮沒

瞠目/螳臂當(dāng)車

B．箴言/斟酌

蠱惑/商賈

船舷/扣人心弦

C．聯(lián)袂/抉擇

整飭/熾烈

輟學(xué)/風(fēng)姿綽約

D．徘徊/腳踝

戲謔/瑣屑

愜意/鍥而不舍

4．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（08四川）（B）

A．中肯／中意 穿著／歪打正著 得心應(yīng)手／應(yīng)接不暇

B．創(chuàng)傷／重創(chuàng) 桂冠／彈冠相慶 好大喜功／樂善好施

C．供稿／供應(yīng) 滌綸／羽扇綸巾 厚古薄今／日薄西山

D．解數(shù)／解讀 寒舍／退避三舍 曲徑通幽／曲盡其妙 5．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（08全國卷一）（C）

A ．芻議（chú)條分縷析（lǚ)圈養(yǎng)（quān)愀然不樂（qiǎo)B ．倏忽（shū)越俎代庖（páo)牛虻（máng)自慚形穢（huì)C ．靛藍(lán)（diàn)毀家紓難（shū)干涸（h?)白頭偕老（xi?)D ．手帕（pà)相互齟齬（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò)6．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（08山東）（C）A．仲(zhòng)裁 阿(ē)諛 入場券(quàn)捕(pǔ)風(fēng)捉影 B．裊娜(nuó)勒(lēi)緊 嚼(ju?)舌頭 百孔千瘡(chuāng)C．精辟(pì)軀殼(qiào)橫剖(pōu)面 一語中的(dì)D．柏(bǎi)樹 模(mó)具 配給(jǐ)制 否(pǐ)極泰來

八、課堂總結(jié)

普通話與方言相互依存又各具特色，希望同學(xué)們注意區(qū)分書面語和口語，掌握漢字的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，學(xué)好普通話，走遍天下都不怕。

九、布置作業(yè)

多注意方言和普通話的聯(lián)系，找一些規(guī)律，以便于學(xué)習(xí)普通話。