第一篇：如何培養(yǎng)提高職工安全素質(zhì)

如何培養(yǎng)提高職工安全素質(zhì)

※※※ 李※※

高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是國企持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展的根本所在，是國企核心競(jìng)爭能力的重要源泉。如何培養(yǎng)提高※※職工素質(zhì)？作為一名中層管理者，現(xiàn)將自己多年工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、做好培訓(xùn)工作提高職工崗位文化素養(yǎng)

通過教育培訓(xùn)提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與※※發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，這是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程?！颉颉颉蛞恢卑崖毠に刭|(zhì)培訓(xùn)作為安全生產(chǎn)工作中的一個(gè)重點(diǎn)來抓，※◎的一貫主張是培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式必須切合※※※※※崗位作業(yè)實(shí)際，更加科學(xué)和規(guī)范，如標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)演練、※※、停電、※※※等突發(fā)情況下的應(yīng)急處置能力培訓(xùn)、※※的交接、※※意外傷的處置、開具※※、安全防范措施、勞動(dòng)安全、人身安全等。通過培訓(xùn)使每個(gè)職工對(duì)自己所從事的崗位、崗位上有可能發(fā)生的事情有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，知道我每天上班前不能做什么？上班首先要做什么工作準(zhǔn)備？在工作中應(yīng)遵守哪些程序，做好哪些安全防護(hù)？作業(yè)完畢后應(yīng)采取哪些收尾方法？上下班路上應(yīng)注意哪些交通問題？平時(shí)走進(jìn)工作崗位應(yīng)注意什么問題？使我們每一個(gè)職工不但知道安全的重要性，還要知道自己應(yīng)該怎樣做才能避免安全事故的發(fā)生。實(shí)踐證明做好培訓(xùn)工作是提高職工安全文化素質(zhì)必要途徑。

二、加強(qiáng)安全文化建設(shè)，促進(jìn)職工安全文化素質(zhì)的提高 文化理念是一個(gè)企業(yè)的旗幟、方向和靈魂?！鶗r(shí)刻牢記“安全第一、防范為主”的重要性，我堅(jiān)持客運(yùn)車間的安全發(fā)展理念——沒有安全就沒有發(fā)展，沒有安全就沒有效益，安全管理理念——“安全第一、發(fā)生違章不找理由、執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不打折扣”，安全管理信條── “只要有心，一切事故皆可預(yù)防”，突出安全管理的重要性，多年來的潛移默化，使全體職工在思想上有了不同程度的提高，特別是在平時(shí)的工作中有部分職工發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時(shí)就向班組長或※※干部匯報(bào)，并沒有因?yàn)椴皇亲约旱膷徫唬c己無關(guān)就漠視了安全隱患。曾經(jīng)※※干部在現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，考核了有些在休崗，但當(dāng)著※※的面吸煙的新進(jìn)職工，職工抵制情緒很大，但通過對(duì)規(guī)章的學(xué)習(xí)和安全文化理念教育，使新進(jìn)職工認(rèn)識(shí)到，自己既然違反※※規(guī)定，就應(yīng)該受到處罰，從而大大提高新進(jìn)青工遵章守紀(jì)的積極性。

三、開好※※※※※※※會(huì)

全面提高全體職工、不同崗位安全作業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)范，在平常的日檢查中發(fā)現(xiàn)了個(gè)別職工在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方面存在了簡化作業(yè)程序、卡點(diǎn)上崗、晚上崗、早撤崗等等問題，除了個(gè)別時(shí)候需要采取必要及時(shí)通報(bào)或扣罰之外，大部分問題都要采取靠平常管理來解決，而包保干部參加班組點(diǎn)名會(huì)、分析會(huì)、班后總結(jié)會(huì)就是一種很好的解決方式，同時(shí)也能密切與班組職工的感情拉近距離，減少對(duì)立。各班組包保干部針對(duì)班組近一段出現(xiàn)的問題，進(jìn)行說明、分析，指出危害性，讓職工明確身邊所發(fā)生的安全隱患、兩違將發(fā)生什么樣的后果，吸取教訓(xùn)，在今后工作中應(yīng)該如何防范、怎么避免，對(duì)提高職工安全意識(shí)、提高職工安全素質(zhì)具有很好的推動(dòng)作用。

四、保持與班組長、職工經(jīng)常溝通

安全問題具有很強(qiáng)的反復(fù)性、漸進(jìn)性，也是一個(gè)長期的工作，所以保持與班組長、職工經(jīng)常溝通很有必要，只有通過他們才能了解到我們平時(shí)看不到、聽不到的一些情況，我們※※※※※※※※不可能天天、每時(shí)每刻都盯在現(xiàn)場(chǎng)※※※※※只有保持與班組長、職工經(jīng)常溝通、才能※※※※※※時(shí)刻掌握各班組安全動(dòng)態(tài)情況，為解決這些問題制定不同方法。當(dāng)我們掌握了※※※※※，我們的職工自我安全素質(zhì)就會(huì)更加自我完善，對(duì)提高職工自身的素質(zhì)、提高職工對(duì)安全管理認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格遵守安全作業(yè)流程、少犯錯(cuò)誤※※※※※※※※。

五、做好※※※※※※建設(shè)

做好幫教隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)和幫助職工成才，減少安全隱患，杜絕※※※※※投訴的發(fā)生，※※※※一直采取黨員帶群眾、先進(jìn)帶后進(jìn)、新老傳幫帶、集中組織、分崗討論等多種形式進(jìn)行安全知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)技巧等學(xué)習(xí)，職工兩紀(jì)、勞動(dòng)安全、人身安全、防火防爆安全、用電安全、設(shè)備操作安全※※※※，※※※※※注意什么？※※※※要注意什么？※※※※※※用電要注意什么？※※※無故辱罵我怎么辦？怎么應(yīng)對(duì)※※※的無理刁難？怎么安撫※※※※※？通過一系列的幫教活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了被幫教人員重視安全、重視服務(wù)質(zhì)量、重視作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的自覺性，使職工直接接觸和感悟到的實(shí)實(shí)在在存在的安全行為、工作環(huán)境、工作質(zhì)量…………………是…………發(fā)展的基礎(chǔ)，在實(shí)踐中完善充實(shí)自己，由“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安 全”。因此做好※※※※※※建設(shè)對(duì)提高員工素質(zhì)起到積極的推動(dòng)作用。

總之，做好培訓(xùn)工作，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，………………使※※※※※※※※安全發(fā)展前景不斷邁上了新的臺(tái)階。

第二篇：強(qiáng)化安全意識(shí),提高職工安全素質(zhì)

強(qiáng)化安全意識(shí)，提高職工安全素質(zhì)

安全文化是否適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)職工安全素質(zhì)的提高，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生積極的效應(yīng)?這是衡量一個(gè)企業(yè)安全文化優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此要以創(chuàng)新精神，不斷探索安全文化建設(shè)的新路子，有效地豐富和提升安全文化的內(nèi)涵和檔次。一是教育內(nèi)容創(chuàng)新。圍繞職工關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織安全文化攻堅(jiān)。舉辦安全知識(shí)講座、熱點(diǎn)追蹤、安全大家談欄目，適應(yīng)職工多層次文化結(jié)構(gòu)需要，普及安全知識(shí)。黨工團(tuán)活動(dòng)室從職工的需求出發(fā)，豐富安全教育的內(nèi)容，做到“六有”：有安全誓詞、有每天一題、有“三違”亮相臺(tái)、有共青團(tuán)員提示、有職業(yè)道德規(guī)范、有民主監(jiān)督欄，從而有效地增強(qiáng)安全知識(shí)的滲透力。二是活動(dòng)方式創(chuàng)新。安全文化建設(shè)必須在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合形勢(shì)發(fā)展需要和職工的思想實(shí)際，吸取和借鑒先進(jìn)的做法。建立“安全宣誓”制度，做到三個(gè)班前集體宣誓，喚醒職工的安全意識(shí)；組織開展“全員大唱安全歌活動(dòng)”，使“安全第一”的思想傳播于企業(yè)各個(gè)角落，扎根于職工的心坎上。三是活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)新。安全文化的滲透不能局限于班前和工作現(xiàn)場(chǎng)，要延伸到職工社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。開展創(chuàng)建文明小區(qū)活動(dòng)，把安全文化融于小區(qū)的建設(shè)中，寓娛樂性、知識(shí)性、教育性、趣味性和服務(wù)性于一體，讓職工在潛移默化中受到教育?？傊?，強(qiáng)化安全意識(shí)，打造安全文化是企業(yè)面臨的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)。只有在實(shí)踐中不斷探索，形成獨(dú)具特色、富有生機(jī)和較強(qiáng)感染力的安全文化體系，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營和持續(xù)發(fā)展。

第三篇：淺談如何提高職工安全素質(zhì)

淺談如何提高職工安全素質(zhì)

蔡玉雄

【摘 要】提高職工安全素質(zhì)是以人為本的體現(xiàn)，也是搞好安全生產(chǎn)的重點(diǎn)，更是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)鍵。本文就談?wù)勂监l(xiāng)動(dòng)力廠運(yùn)行車間是如何提高職工安全素質(zhì)的方式、方法。【關(guān)鍵詞】提高 安全 教育 素質(zhì) 制度

一、實(shí)行切合實(shí)際、行之有效的管理制度

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要確保設(shè)備、人身的安全，只有用制度來規(guī)范員工的行為，才能最大限度地保障安全無事故。主要是：

1、建立、完善制度。制度是保證安全的前提，是做好一切工作的基礎(chǔ)。制度主要內(nèi)容包括：安全管理制度、綜合管理制度、設(shè)備管理制度、班組成本管理制度、崗位職責(zé)等四大篇，每一篇內(nèi)又最少有五項(xiàng)以上的制度，比如綜合管理制度就包括：交接班制度、當(dāng)班工作制度、請(qǐng)假制度、換班制度、工作匯報(bào)制度、出入登記制度、成本管理制度、“6S”管理制度、綜合考核制度等等。為支持這些制度共制作了160多條條款，40多種表格。使員工在工作中有章可循，使其成為員工安全工作這只船的指明燈。

2、為了確保員工在工作中的安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行。制度定出來了，關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)和執(zhí)行。每位員工通過學(xué)習(xí)后也深刻的領(lǐng)會(huì)到嚴(yán)要求是真正的對(duì)她們的人身安全負(fù)責(zé)，是為了她們好，也都樹立了端正的工作態(tài)度，進(jìn)一步明確自己在本崗位的職責(zé)和對(duì)整個(gè)生產(chǎn)的重要性，都自覺的按規(guī)范化來操作。然后，要求各個(gè)班組以《班組管理制度》為標(biāo)準(zhǔn)，要求各橫班值班長帶頭對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施控制，每天要確保現(xiàn)場(chǎng)整潔、物流有序、設(shè)施完好，消除不安全因素；督促并嚴(yán)格要求她們按交接班制度、點(diǎn)檢制度、“6S”標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施日常工作，并做好日常檢查，填寫好“每日班組安全管理自查整改表”等等，將責(zé)任落實(shí)到人，執(zhí)行的好的立即按制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。目前，運(yùn)行車間《班組管理制度》正促使班組人員自主管理、自主創(chuàng)新，使班組管理日益走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，并在執(zhí)行過程中根據(jù)自身特點(diǎn)仍在不斷完善。

二、重視危害因素的排查

總的來說，影響安全生產(chǎn)的因素很多，主要概括為“物的不安全狀態(tài)”、“人的不安全行為” 和“管理上的缺陷”三大類。在改變“物的不安全狀態(tài)”上，除了提高設(shè)備、設(shè)施的本質(zhì)安全，為職工創(chuàng)造良好的安全條件外，主要是在管理中把人的因素放在了首位，體現(xiàn)了以人為本的指導(dǎo)思想，從而提高職工的安全素質(zhì)。大家都知道，企業(yè)工傷事故中有90%以上是由于人的“三違”所致。因此提高職工的安全素質(zhì)，包括領(lǐng)導(dǎo)干部的管理素質(zhì)，班組長在工作現(xiàn)場(chǎng)管理素質(zhì)，操作工人的安全意識(shí)和安全操作技能、事故防范能力運(yùn)行車間把它放在了首位。主要措施有：

1、加強(qiáng)安全宣傳教育

首先是提高職工安全生產(chǎn)責(zé)任感和自感性，每周三、周四組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)基本知識(shí)；其次是普及和增強(qiáng)職工的安全技術(shù)知識(shí)和安全操作技能，從而保護(hù)自己和他人的安全與健康。

運(yùn)行車間充分利用班組安全活動(dòng)、黑板報(bào)、班前班后會(huì)、每周一題、周三周四安全會(huì)議、在班組機(jī)房內(nèi)張貼安全生產(chǎn)宣傳畫、宣傳標(biāo)語及標(biāo)識(shí)，每季度舉行安全文化知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，宣傳學(xué)習(xí)安全知識(shí)，結(jié)合事故案例的學(xué)習(xí)，教育職工吸取教訓(xùn)。同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的違章者進(jìn)行“三違”幫教教育，而不是一味地“執(zhí)其一端，抓住一點(diǎn)”的片面做法，使員工真正做到要我安全轉(zhuǎn)變成我要安全。

2、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

安全教育培訓(xùn)主要形式有公司級(jí)、廠級(jí)、班組級(jí)三級(jí)。培訓(xùn)對(duì)象有主要負(fù)責(zé)人、管理人員、特殊工種、其他職工和新員工的教育培訓(xùn)。

并且安全教育培訓(xùn)的方法多種多樣。比如采用講授法、實(shí)際操作演練法、案例研討法、讀書指導(dǎo)法、宣傳娛樂法等。在安全教育培訓(xùn)時(shí)，授課人員都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，結(jié)合事故案例講崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、施工程序、勞動(dòng)紀(jì)律、責(zé)任心、事故防范能力、安全技術(shù)、操作技能，安全經(jīng)驗(yàn)等等。對(duì)新工人和調(diào)換工種、崗位職工認(rèn)真進(jìn)行三級(jí)安全教育。并簽訂師徒合同，真正做到了具體崗位培訓(xùn)有老師傅傳、幫、帶。到六月份為止運(yùn)行車間多種手段的班組員工培訓(xùn)活動(dòng)已進(jìn)行了30多次，使員工的技術(shù)操作能力和安全意識(shí)得到了質(zhì)得飛躍，確保了上半年零安全事故。

3、抓好班組長的培訓(xùn)，提高他們的安全素質(zhì)

班組生產(chǎn)是搞好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵，班組長全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)，是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度的直接執(zhí)行者。他們和職工朝夕相處，作用是舉足輕重的，對(duì)提高職工素質(zhì)也是有很大影響的。抓好他們的培訓(xùn)，提高他們的思想和管理素質(zhì)，等于在安全生產(chǎn)方面，抓住了主要矛盾，對(duì)安全生產(chǎn)將會(huì)起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。因此，車間2010年提出打造一支家長型的班組長隊(duì)伍。對(duì)班組長有以下要求：1.要明確安全生產(chǎn)是各項(xiàng)工作的綜合反映。2.充分掌握班組員工思想動(dòng)態(tài)。3.要合理進(jìn)行生產(chǎn)的組織。包括人員分配、物料擺放、操作程序、方法及文明生產(chǎn)等，科學(xué)合理組織生產(chǎn)，全力以赴為用戶服務(wù)。4.身體力行、以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。5.技術(shù)素質(zhì)要過硬，帶頭專研技術(shù)，每月最少為班組員工進(jìn)行技術(shù)及“操檢合一”培訓(xùn)課2次以上，從而在班員中樹立良好的形象，讓班員學(xué)有榜樣。

三、提高職工整體素質(zhì)

職工隊(duì)伍的素質(zhì)，包括兩個(gè)方面，即思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在提高職工隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面采取了如下對(duì)策： １、首先抓好思想素質(zhì)提高。

加強(qiáng)對(duì)職工的理想教育和職業(yè)道德教育，使職工敬業(yè)愛崗。比如：每周利用安全會(huì)進(jìn)行企業(yè)文化學(xué)習(xí)和愛國主義教育，增強(qiáng)職工敬業(yè)愛崗、干好本職工作。其中也包括形勢(shì)教育，使每位員工認(rèn)清目前改革的趨勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，適者生存的道理，讓每位員工自覺的努力提高自身思想素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性，樹立危機(jī)感。２、抓好提高職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)化工作。

針對(duì)職工隊(duì)伍目前業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的問題，為了根本上提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)，除以上談的兩點(diǎn)外，還在抓好提高職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化工作。比如：在班組中開展“一帶一”活動(dòng)，廣泛開展群眾性的“大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武”及“崗位無小事”活動(dòng)。并在車間樹立各工種技術(shù)標(biāo)兵，提倡一職多能，全面提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)。為了將這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)抓好，還每周一進(jìn)行相應(yīng)的抽查，落實(shí)達(dá)標(biāo)職工的數(shù)量并直接與崗位績效掛鉤，達(dá)到提高素質(zhì)的目的?？傊囬g領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只有一支過硬的職工隊(duì)伍才能創(chuàng)造出一流的企業(yè)形象，才能創(chuàng)造出企業(yè)的品牌。目前也在從根源做起，從小處做起，從而磨礪出了一支技術(shù)過硬、政治立場(chǎng)堅(jiān)定的隊(duì)伍。

四、提高職工個(gè)人安全意識(shí)

1、重視心理素質(zhì)和思想素質(zhì)

車間每周五定為與職工談心、溝通日，及時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有困難的及時(shí)幫其解決。大家知道，心理素質(zhì)是職工對(duì)安全生產(chǎn)的一種心理狀態(tài)。在接受一項(xiàng)工作后，心理素質(zhì)高的人，往往要啟動(dòng)自己的思維運(yùn)作，聯(lián)想工作的全過程，考慮較多，如工作如何高效地去完成，達(dá)到怎樣的效果，工作安全性是否得到保證等。經(jīng)過較全面的考慮之后，就會(huì)產(chǎn)生出一套完整的工作思路，然后付諸實(shí)施。這樣，在工作過程中就能夠做到組織周密、有條不紊、井然有序，工作的質(zhì)量、工作中的安全就有保證。其結(jié)果自然是既保證了安全，又保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。而心理素質(zhì)較低的人，往往表現(xiàn)出工作考慮不全面，不是積極主動(dòng)地去思考如何安全的完成工作任務(wù)，而是在消極地等待命令，你安排了什么我就去干什么，你讓我怎么做我就怎么做。這種心理狀態(tài)的人，工作必然是被動(dòng)的，工作準(zhǔn)備不充分，甚至工作過程中會(huì)存在這樣那樣的漏洞。最終的結(jié)果是工作質(zhì)量沒有保證、工作標(biāo)準(zhǔn)低、工作組織混亂、工作安全性差，工作完畢之后還可能會(huì)留有這樣那樣的尾巴，給安全生產(chǎn)留下隱患。

思想素質(zhì)是職工工作責(zé)任心的集中體現(xiàn)，反映出職工對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度，在安全生產(chǎn)的全過程中起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)在，大多數(shù)職工對(duì)安全生產(chǎn)都有足夠的重視，對(duì)不安全的危害都有充分的認(rèn)識(shí)，從事每一項(xiàng)工作時(shí)，都能夠時(shí)刻把安全生產(chǎn)牢記在心，能夠自覺地遵守規(guī)章制度，自覺落實(shí)完善安全措施。但也有部分職工，工作存在僥幸心理，往往認(rèn)為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，特別是有的工作，處理問題的時(shí)間不如布置安全措施的時(shí)間長，從而不履行必要的安全程序。有的職工 “看慣了，干慣了，習(xí)慣了”，對(duì)違章的危害雖有所認(rèn)識(shí)，但總認(rèn)為干過多次都沒出現(xiàn)過問題，何必再去找那個(gè)麻煩，從思想上就放松了警惕，工作中就出違章。在這一點(diǎn)上，運(yùn)行車間領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、身先士卒，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，做遵章守紀(jì)的模范，用自己的實(shí)際行動(dòng)為周圍的職工群眾做出表率。因此，運(yùn)行車間這種定期與員工溝通的方法不但消除了員工的心里隱患，還增加了疑聚力，激發(fā)了員工的積極性，拉近了與員工之間的距離，對(duì)安全工作起到事半功倍的效果。

五、牢固確立五種安全觀念

一是預(yù)防觀。安全工作堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針。為了使安全工作未雨綢繆、防患于未然，每周一車間主任率領(lǐng)安全員、技術(shù)員對(duì)各個(gè)班組進(jìn)行安全管理、安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、整改，使事故消滅在萌芽狀態(tài)中。這樣做到超前預(yù)防，從而減少出事故，甚至是不出事故。

二是基礎(chǔ)觀。安全無小事，安全工作開展的好，離不開基礎(chǔ)工作，運(yùn)行車間安全的基礎(chǔ)工作包括：安全基礎(chǔ)設(shè)施、基本制度、基本規(guī)程、安全投入、教育培訓(xùn)等方面。到目前為止運(yùn)行車間各個(gè)班組安全警示牌、標(biāo)語平均更換或增加50多塊，安全警示牌、安全防護(hù)欄及安全網(wǎng)每月1日進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)缺陷立即整改，做到了牢固可靠并且一應(yīng)俱全，基本制度及規(guī)程也在執(zhí)行的過程中不斷的在完善。

三、是基層觀，也就是群眾觀。基層是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，職工群眾是安全生產(chǎn)的主體。為防止安全制度落實(shí)和監(jiān)管中存在的層層衰減現(xiàn)象，車間將安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度落實(shí)到班組，落實(shí)到個(gè)人。就拿教育培訓(xùn)工作來說由上半年班組長授課已發(fā)展到由值班長負(fù)責(zé)授課。每周的安全會(huì)議也有原先值班長主持轉(zhuǎn)變到有值班員主持。員工安全素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

四、是責(zé)任觀。安全責(zé)任重于泰山。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及安監(jiān)人員，要本著對(duì)職工群眾高度負(fù)責(zé)的精神，確實(shí)把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處。在安全管理中一定要避免“老好人”思想，發(fā)揚(yáng)“鐵面孔、鐵手腕、鐵心腸”的“三鐵”精神，要真正做到“瞪起眼來”抓三違，“靜下心來”做工作。

五、是落實(shí)觀。為確保安全生產(chǎn)，車間在制定的規(guī)章制度上嚴(yán)格管理、狠落實(shí)上下功夫。雖然2010年運(yùn)行車間新投運(yùn)了TRT發(fā)電站、燃?xì)獍l(fā)電站、壓風(fēng)站，變電站、氣柜等大規(guī)模的技改工程，但規(guī)章制度執(zhí)行、落實(shí)得很到位，全年沒有發(fā)生過一起工傷、及操作事故。做到了從思想上到工作中的落實(shí)，特別是在安全隱患的整改上抓實(shí)，使安全基礎(chǔ)工作得到了進(jìn)一步的夯實(shí)。

六、想方設(shè)法，讓安全活動(dòng)取得實(shí)效

安全會(huì)即規(guī)范又活躍。在安全會(huì)上，車間要求員工通過事故案例、安全周報(bào)的集中學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)成自己的事故，深入剖析事故原因，同時(shí)結(jié)合本班組工作實(shí)際，舉一反三，為每個(gè)成員敲響安全警鐘，從而不斷提高安全意識(shí)，增強(qiáng)事故防范能力。因此班組安全活動(dòng)會(huì)對(duì)在平穩(wěn)環(huán)境下形成的放松、僥幸思想具有糾正和抑制作用，從而使每個(gè)成員在思想上構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的第一道防線。

在安全會(huì)上，車間會(huì)要求員工找出影響安全的隱患，危害因素，提醒注意。大家會(huì)對(duì)工作中各自發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，在安全活動(dòng)會(huì)上開誠布公地談出來，使每個(gè)人都清楚設(shè)備上存在哪些隱患，工作中存有哪些違章現(xiàn)象，比如：打撈廢油時(shí)，小心火車，注意打滑；點(diǎn)檢時(shí)安全帽是否正確佩戴、工具是否帶齊；開、停機(jī)或給機(jī)組加油時(shí)，小心滑倒、注意灼傷等等；每次都要討論這些工作中細(xì)小的安全問題，以提醒大家注意觀察設(shè)備上的薄弱環(huán)節(jié)，并互相監(jiān)督日常工作中有無習(xí)慣性違章，從而在行為上構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的另一道防線。同時(shí)在安全會(huì)上，還要探討怎樣解決這些問題，以消除安全隱患。目前隨便你走到任何一個(gè)班組參加他們的安全會(huì)都會(huì)被她們活躍的安全討論會(huì)感染。他們都會(huì)充分利用這個(gè)平臺(tái)，跳出以往“出事故—開安全會(huì)—查隱患—整改—平穩(wěn)—放松—出事故”的安全管理怪圈，對(duì)存在的問題提出自己的看法，提出整改意見，研究解決隱患的最佳方案，使安全生產(chǎn)不僅僅停留在口號(hào)上，而是以實(shí)現(xiàn)“開安全會(huì)—查隱患—整改—平穩(wěn)”正常循環(huán)，從而做到了設(shè)備和人身零安全事故。

七、認(rèn)真執(zhí)行好半軍事化的交接班工作

運(yùn)行車間的員工所從事的工作是機(jī)械化工作，責(zé)任強(qiáng)度大，危險(xiǎn)系數(shù)高。多年來，他們就嚴(yán)格的執(zhí)行著動(dòng)力廠良好的交接班制度，即半軍事化的交接班制度。平日里交接班站隊(duì)，既是上下班工作內(nèi)容的交接，也是班前的安全會(huì)，因此，交接班內(nèi)容也比較多。比如：1.接班人員應(yīng)在規(guī)定上班時(shí)間提前15分鐘到；2.交班內(nèi)容有本班次設(shè)備運(yùn)行、缺陷、安全、日常事務(wù)（通知類）；接班內(nèi)容有設(shè)備運(yùn)行、缺陷、工具（包括維修工具和安全工具）、測(cè)溫槍、工作燈、學(xué)習(xí)書、衛(wèi)生情況；3.交接時(shí)按“上不清、下不接”原則，如有異議、物品遺失等情況均由接班方承擔(dān)責(zé)任；4.接班人員穿戴好勞保用品后，二人與交班值班長一同巡檢設(shè)備；5.在規(guī)定下班時(shí)間到，而接班人員未到齊時(shí)，交班值班長應(yīng)堅(jiān)守崗位，且不得少于兩人；6.各交班事項(xiàng)應(yīng)由交班值班長向接班值班長一一交清，有疑問時(shí)，雙方就事論事交流清楚；接班值班長應(yīng)主動(dòng)要求交班方按規(guī)定進(jìn)行交接，如有違反，屬接班值班長承擔(dān)責(zé)任（即檢查到未正規(guī)交接班，需考核時(shí)由接班值班長承擔(dān)；當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等來班內(nèi)交待或指出班組的大小事宜，由當(dāng)班值班長負(fù)責(zé)匯報(bào)班長、實(shí)行各班橫向交接，然后各班內(nèi)再縱向交接等等都要一一交代清楚。最后大家齊聲高喊口號(hào)：我遵章，我安全！然后握手互道幸苦了！等禮貌用語。也許，大家會(huì)認(rèn)為這樣的交接班是不是太繁瑣了。但這半軍事化的交接班，卻是他們保證人員、設(shè)備安全無事故重要的法寶之一。結(jié)束語

以上是萍鄉(xiāng)動(dòng)力廠運(yùn)行車間對(duì)如何提高企業(yè)職工安全素質(zhì)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。人的生命是最寶貴的，讓我們善待生命、珍愛自我，不斷提高安全素質(zhì)，牢固樹立安全觀念，為企業(yè)、為集體、為家庭、為自己，遵章作業(yè)、杜絕“三違”，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造美好家園。

第四篇：論文之六：如何培養(yǎng)提高職工素質(zhì)

如何培養(yǎng)提高職工安全素質(zhì)

（文/紐科化安環(huán)部 孟慶淼）

一、做好培訓(xùn)工作提高職工崗位文化素養(yǎng)

通過教育培訓(xùn)提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與單位發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，這是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。安環(huán)部積極配合人力資源部把職工素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓(xùn)計(jì)劃的擬定、實(shí)施過程中，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式等提出積極的意見和建議，使培訓(xùn)方案更加切合單位發(fā)展實(shí)際，更加科學(xué)和規(guī)范，如司索工培訓(xùn)、天車工培訓(xùn)、電焊工培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使每個(gè)職工對(duì)自己所從事的崗位有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，知道我每天上班首先要做什么工作準(zhǔn)備？在工作中應(yīng)遵守哪些程序？工作完工后應(yīng)采取哪些收尾方法？上下班路上應(yīng)注意哪些交通問題？平時(shí)走進(jìn)生產(chǎn)車間應(yīng)注意什么問題？使我們每一個(gè)職工不但知道安全的重要性，還要知道自己應(yīng)該怎樣做才能避免安全事故的發(fā)生，避免流血事件的發(fā)生。2009年我們紐科倫對(duì)380多名司索指揮人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)發(fā)證，大大提高了司索工的安全意識(shí)，到年底統(tǒng)計(jì)顯示，本發(fā)證司索人員無一人發(fā)生安全事故。這也再次證明做好培訓(xùn)工作是提高職工安全文化素質(zhì)必要途徑。

二、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)職工安全文化素質(zhì)的提高

文化理念是一個(gè)企業(yè)的旗幟、方向和靈魂。公司時(shí)刻牢記企業(yè)文化的重要性，針對(duì)不同時(shí)期，制訂不同時(shí)期的企業(yè)文化宣傳版面、其中安全文化核心價(jià)值觀念——職工生命高于一切；安全發(fā)展理念——沒有安全就沒有發(fā)展，沒有安全就沒有效益。安全管理理念——“安全第一、質(zhì)量第二、生產(chǎn)第三”，安全管理信條──一切事故皆可預(yù)防，突出安全管理的重要性，使一線員工在思想上有了不同程度的提高，特別是在平時(shí)的工作中有部分職工發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時(shí)向班組長或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在執(zhí)行力文化體系中，公司緊密結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際情況制定出安全文化長廊等有關(guān)內(nèi)容，其中安全核心理念——不找理由、不打折扣，指出制造業(yè)作為一個(gè)行業(yè)，就像是帶兵打仗，落實(shí)規(guī)章就應(yīng)該是執(zhí)行軍令，沒有理由，不打折扣。如過去安環(huán)部在處罰有些職工現(xiàn)場(chǎng)吸煙時(shí)，職工抵住情緒很大，現(xiàn)在通過安全文化理念教育，職工認(rèn)識(shí)到，自己既然違反廠里規(guī)定，就應(yīng)該受到處罰，從而大大提高廣大職工遵章守紀(jì)的積極性。在誠信安全文化中，提煉出了以任務(wù)

雖艱必不敢省人工、工作雖忙必不敢輕培訓(xùn)、等企業(yè)文化建設(shè)。為企業(yè)創(chuàng)建安全文化理念構(gòu)筑平臺(tái)，為一線職工提高安全文化素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，這樣必然減少事故發(fā)生或不發(fā)生事故。因此加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，是促進(jìn)職工安全文化素質(zhì)提高的必然途徑。

三、開好班前會(huì)

全面提高全體職工、不同崗位安全操作規(guī)范，就要因地制宜、根據(jù)不同情況制訂不同對(duì)策，我們安環(huán)部專職安全員分區(qū)域管理、在平常的日檢查中發(fā)現(xiàn)了不少在職員工在規(guī)范操作方面、如天車工吊運(yùn)不打鈴、司索工占位置不正確、電焊工工作前不檢查焊把、焊把線（一次線或二次線）、氣割工工作前不檢查氣帶是否漏氣、接頭是否漏氣、閥門是否漏氣等等問題，除了個(gè)別時(shí)候需要采取必要及時(shí)通報(bào)或扣罰之外，大部分問題都要采取靠平常管理來解決，而專職安全員參加班組班前會(huì)就是一種很好的解決方式，同時(shí)也能密切與班組員工的感情拉近距離，減少對(duì)立。安全員針對(duì)班組近一段出現(xiàn)的問題，進(jìn)行班前會(huì)宣講，指出危害性，讓員工親身經(jīng)歷身邊所發(fā)生的安全隱患及應(yīng)該如何防范措施，對(duì)提高職工安全意識(shí)、提高職工安全素質(zhì)具有很好的推動(dòng)作用。

四、保持與班長、職工經(jīng)常溝通

安全問題具有很強(qiáng)的反復(fù)性、漸進(jìn)性，也是一個(gè)長期的工作，所以保持與班長、職工經(jīng)常溝通很有必要，只有通過他們才能了解到我們平時(shí)看不到、聽不到的一些情況，我們的專職安全員不可能天天、每時(shí)每刻都盯在現(xiàn)場(chǎng)某一地方，只有保持與班長、職工經(jīng)常溝通、才能為我們?cè)黾印把劬€”，時(shí)刻掌握生產(chǎn)班組安全動(dòng)態(tài)情況，為解決這些問題制定不同方法。當(dāng)我們掌握了治療問題的關(guān)鍵配方，我們的員工自我安全素質(zhì)就會(huì)更加自我完善，對(duì)提高職工自身的素質(zhì)、提高員工對(duì)安全管理認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程、少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤奠定堅(jiān)定的安全長廊。

五、做好幫教隊(duì)伍建設(shè)

做好幫教隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)和幫助職工成才，減少安全隱患或事故的發(fā)生，公司每月對(duì)新工進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，宣講安全理念，進(jìn)入生產(chǎn)場(chǎng)地要注意什么？日常工作中注意什么？使被幫教人員對(duì)公司安全理念，即安全文化核心價(jià)值觀念 ──職工生命高于一切；安全發(fā)展理念──沒有安全就沒有發(fā)展，沒有安全就沒

有效益。安全管理理念“安全第一、質(zhì)量第二、生產(chǎn)第三”安全管理信條──一切事故皆可預(yù)防等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。公司每季度對(duì)幫教員和被幫教人員進(jìn)行一次考核總結(jié)，對(duì)效果明顯的做法予以表彰和推廣，有些規(guī)定不能產(chǎn)生積極作用的，要予以限制或取消，并從新制訂新標(biāo)準(zhǔn)，唯物主義認(rèn)為任何事情都有他的兩面性即積極一面和消極的一面，我們需要的是積極主動(dòng)進(jìn)取的一面。為了使幫教隊(duì)伍建設(shè)健康發(fā)展，公司還制訂每月對(duì)幫教隊(duì)伍建設(shè)滾動(dòng)式考核全月履行情況跟蹤，根據(jù)考核情況對(duì)幫教員和被幫教員進(jìn)行打分，并根據(jù)分值的高低發(fā)放幫教員津貼。所以幫教隊(duì)伍取得成績的好壞，效果的優(yōu)差，直接影響或吸引職工廣泛關(guān)注工作現(xiàn)場(chǎng)安全隱患是否存在、影響廣大職工的行為規(guī)范。通過一系列的幫教活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了被幫教人員重視安全的自覺性，使職工直接接觸和感悟到的實(shí)實(shí)在在存在的安全行為、工作環(huán)境、工作質(zhì)量，即安全操作規(guī)程是否遵守等，是企業(yè)存在發(fā)展的基礎(chǔ)，在實(shí)踐中完善充實(shí)自己，由“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”。因此做好幫教隊(duì)伍建設(shè)對(duì)提高員工素質(zhì)起到積極的推動(dòng)作用。

總之，做好培訓(xùn)工作，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，開好班前會(huì)，保持與班長、職工經(jīng)常溝通，做好幫教隊(duì)伍建設(shè)，促使公司員工安全素質(zhì)的提高，將有力地推進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成，使單位的安全發(fā)展前景不斷邁上了新的臺(tái)階。

第五篇：創(chuàng)新安全教育方式提高職工安全素質(zhì)

創(chuàng)新安全教育方式提高職工安全素質(zhì)

煤礦企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，安全是煤礦生產(chǎn)永恒的話題?？v觀千百次煤礦安全事故的發(fā)生，除了少量無法預(yù)料的自然災(zāi)害外，更多的事故則是因?yàn)槿说倪`章行為導(dǎo)致的。隱患可以加大力度排查和整治，“三違”行為受人的意識(shí)支配，卻很難意料，真所謂“三違”猛于虎。當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏加快，生活方式豐富多彩，井下工人受各種新思維、新觀念、新矛盾、新問題的沖擊，往往處在憂慮、迷茫、波動(dòng)的不穩(wěn)定狀態(tài)，給安全工作帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全思想教育方式，更大程度提高職工的安全素質(zhì)顯得越來越有必要?！芭嘤?xùn)是最大的福利”。煤礦企業(yè)由于井下條件復(fù)雜、惡劣，不可意料的安全隱患時(shí)有發(fā)生，這要求從事井下工作的職工要有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。但現(xiàn)實(shí)中，愿意從事井下重體勞動(dòng)的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。據(jù)調(diào)查了解到，我公司井下職工大多數(shù)只上過初級(jí)中學(xué)，而且很大一分初中都未畢業(yè)。為此，筆者結(jié)合我公司實(shí)際，從以下幾方面探索出粗淺的安全思想教育方法，僅供同志們參考。

一、灌輸培訓(xùn)法

1、狠抓新工人入礦三級(jí)培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，三級(jí)培訓(xùn)應(yīng)該是公司、區(qū)隊(duì)和班組的三級(jí)培訓(xùn)。新工人入礦經(jīng)過健康體檢合格后，公司應(yīng)專門組織職工進(jìn)行安全意識(shí)和安全技能培訓(xùn)。培訓(xùn)不但要注重理論，還要注重實(shí)踐操作。理論不但要請(qǐng)老師授課，還要組織職工參觀案例展出，觀看安全生產(chǎn)和安全案例等方面的光碟，同時(shí)，要組織新工人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全生產(chǎn)觀摩，讓他們感受井下安全生產(chǎn)的環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度，最后經(jīng)過安全知識(shí)考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊(duì)。崗前培訓(xùn)給新工人的感性認(rèn)識(shí)是：井下生產(chǎn)安全是頭等大事，只有掌握了安全操作技能才能更好地保證安全生產(chǎn)。

新工人分配到區(qū)隊(duì)后，區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)掌握新工人的基本情況，對(duì)新工人進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，重點(diǎn)講解本區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)情況，講在本區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)應(yīng)注意的事項(xiàng)，使其掌握適應(yīng)本隊(duì)安全生產(chǎn)的基本的安全意識(shí)和操作技能。要結(jié)合新工人的文化水平、安全知識(shí)掌握情況，將其分配到合適的班組。

新工人進(jìn)入生產(chǎn)班組后，班組除要對(duì)其進(jìn)行理論和技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)外，還要為其指定師傅，簽訂永久性師徒合同，經(jīng)過定期間后，對(duì)新工人進(jìn)行考核。在規(guī)定時(shí)間學(xué)好了現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)知識(shí)和操作知識(shí)的，區(qū)隊(duì)對(duì)師徒進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)到知識(shí)的新工人嘗到甜頭。

2、分層次、分工種、分級(jí)別培訓(xùn)。對(duì)井下職工進(jìn)行培訓(xùn)不能“一鍋煮”，吃大鍋飯，要結(jié)合職工實(shí)際采取分層次、分工種、分級(jí)別的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。分層次培訓(xùn)，指培訓(xùn)要注意職工的文化程度和技術(shù)知識(shí)掌握程度，將職工的文化程度和技術(shù)程度分為好、中、差三類，根據(jù)人員多少進(jìn)行兩次或三次培訓(xùn)，講解的內(nèi)容和方法也應(yīng)有所不同，對(duì)好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作，且要結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解。分工種培訓(xùn)，指對(duì)井下各工種進(jìn)行分別培訓(xùn)，不搞聯(lián)合培訓(xùn)，培訓(xùn)要有專業(yè)特色，即使一個(gè)工種也要考慮是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，做到培訓(xùn)了就能用得上。分級(jí)別培訓(xùn)，指根職工的技術(shù)水平進(jìn)行培訓(xùn)，如：技工、技師、中

級(jí)技工、高級(jí)技工等，對(duì)這些人的培訓(xùn)也不能混合培訓(xùn)，要有層次，有針對(duì)性，有重點(diǎn)，有實(shí)效性。

3、采取系列措施加強(qiáng)安全意識(shí)培訓(xùn)。公司要抓住重大活動(dòng)日廣泛開展安全宣傳教育活動(dòng)，在職工群眾中形成一種大安全觀，讓安全在每一個(gè)職工群眾中根深蒂固。區(qū)隊(duì)和班組要利用班前會(huì)、周四學(xué)習(xí)會(huì)、安全分析會(huì)等會(huì)議宣傳安全意識(shí)，講清安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，讓職工感覺到安全是光榮的，不安全是可恥的，這樣職工的安全意識(shí)和安全責(zé)任心就會(huì)更強(qiáng)。

二、警示教育法

1、運(yùn)用歷年來發(fā)生的安全事故教育職工。公司可以將歷年來發(fā)生的重傷事故、死亡事故及重大非傷亡事故編輯為安全宣傳資料在廣播、電視、宣傳欄等媒體上進(jìn)行廣泛宣傳，如：多少年前的今天在公司什么地方發(fā)生了什么事故，事故經(jīng)過怎樣等?？梢詫⑹鹿手谱鳛槁?，張貼在安全事故宣教室的墻上，讓職工家屬、新工人、“三違”人員、受傷人員等進(jìn)行觀看，接受警示教育。

2、利用身邊的事故教育職工。區(qū)隊(duì)要利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)職工進(jìn)行事故案例教育，請(qǐng)職工上臺(tái)講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)。也可以請(qǐng)部分職工到安全事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀看，讓他們說說怎防止事故發(fā)生，講講事故發(fā)生的原因，這樣的警示教育更能震撼職工的心。

三、互動(dòng)學(xué)習(xí)法

1、周四學(xué)習(xí)互動(dòng)。在周四學(xué)習(xí)會(huì)上，區(qū)隊(duì)要多發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，讓職工多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，不能老是“填鴨式”的灌輸學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以請(qǐng)班組長來組織一些安全學(xué)習(xí)，讓職工上臺(tái)組織學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。開展知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答時(shí)，不能總是隊(duì)干提問職工答，也可以由職工抽問隊(duì)干答，隊(duì)干答對(duì)了也可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣職工會(huì)感到學(xué)習(xí)有意思，有新意，還可以將自己不懂的知識(shí)用來“考”隊(duì)干。每一次周四學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，如一次就學(xué)30個(gè)題的知識(shí)，學(xué)完后隨手抽取職工的工號(hào)，抽到誰就誰答題，答對(duì)了獎(jiǎng)，答不對(duì)罰。周四學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)也可以開展一些安全大討論活動(dòng)，讓職工動(dòng)腦、動(dòng)口，使職工成為安全思想教育的主人，從而實(shí)現(xiàn)要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。

2、開辦“三違”人員培訓(xùn)班。據(jù)了解，我公司今年發(fā)生的“三違”達(dá)1000余人次。公司現(xiàn)在對(duì)待“三違”人員是怎樣的呢？我們只是對(duì)他們不同程度進(jìn)行了安全處罰和“過六關(guān)”幫教。筆者了解到，“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識(shí)不強(qiáng)外，還有相當(dāng)一部人是因?yàn)椴痪邆浜细竦陌踩僮骷寄?。?duì)這些人，我們僅僅給予他們經(jīng)濟(jì)處罰和讓他們“過六關(guān)”是達(dá)不到預(yù)想效果的。公司如果專門開辦“三違”人員培訓(xùn)班，對(duì)“三違”人員進(jìn)行相關(guān)的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，“三違”人員再次違章的機(jī)率要小得多?！叭`”人員培訓(xùn)班的經(jīng)費(fèi)可以采取“三三”制原則，公司出一點(diǎn)、區(qū)隊(duì)出一點(diǎn)、“三違”人員出一點(diǎn)，這樣就會(huì)推動(dòng)培訓(xùn)順利開展。一年內(nèi)多次違章的職工公司除了重罰、通報(bào)批評(píng)、進(jìn)培訓(xùn)班外，還要對(duì)其進(jìn)行勸退。

3、現(xiàn)場(chǎng)安全操作互動(dòng)。在安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，我們的隊(duì)級(jí)管理人員及機(jī)關(guān)管理人員不能只做監(jiān)工，更要做安全技術(shù)知識(shí)“傳、幫、帶”的幫工，主動(dòng)詢問職工工作中碰到的問題，與他們一起探討工作中碰到的問題，幫助他們解決技術(shù)上的難題。當(dāng)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突的職工時(shí)，不但要當(dāng)面夸講，還要把技術(shù)差的職工引到技術(shù)好的職工面前進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)差的職工明白安全操作的標(biāo)準(zhǔn)。公司的標(biāo)準(zhǔn)化檢查也可以適當(dāng)請(qǐng)班組長或個(gè)別職工參加，讓他們了解其他區(qū)隊(duì)和班組的標(biāo)準(zhǔn)化情況，掌握檢查標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的互動(dòng)檢查不但可以解決職工驕傲自大的問題，使他們相互取長補(bǔ)短，還可以讓部分職工或班組長掌握安全技術(shù)知識(shí)。

四、親情感化法

1、讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流?，F(xiàn)實(shí)中，一些區(qū)隊(duì)的職工受傷后，不但班組中的職工不對(duì)其進(jìn)行看望，連隊(duì)級(jí)管理人員都不及時(shí)進(jìn)行慰問，這是不好的習(xí)慣，也不利于隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。筆者認(rèn)為，當(dāng)隊(duì)里職工發(fā)生工傷后，不但隊(duì)級(jí)管理人員要及時(shí)看望，同班組的職工也要進(jìn)行看望，同時(shí)，區(qū)隊(duì)還可以有意識(shí)地組織一些經(jīng)常違章或安全意識(shí)差的職工參與工傷慰問，讓他們與工傷人員進(jìn)行心與心的溝通，從而使他們淡薄的安全意識(shí)受到撞擊。這樣被看望的職工和參與看望的職工都會(huì)受到安全意識(shí)教育。

2、深層次地調(diào)查違章人員和受傷人員的思想根源。職工違章或受傷后，公司職能部門或隊(duì)級(jí)管理人員不能只對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰和不休的責(zé)備，還要查明職工違章或受傷的思想根源，有針對(duì)性地給職工提出幫教意見。區(qū)隊(duì)管理人員可以利用工余時(shí)間到職工家中進(jìn)行家訪，了解職工的家庭情況，結(jié)合職工的家庭背景給其家屬做好安全思想教育工作，教育職工家屬對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育，區(qū)隊(duì)也可以請(qǐng)違章或受傷職工的家屬到區(qū)隊(duì)接受調(diào)查，讓職工及職工家屬都明白，違章或受傷是不光彩的事。

3、推出安全處罰“模擬法庭”制，對(duì)職工進(jìn)行“法庭”式教育。“模擬法庭”制即：一是讓反違章人員敘述“三違”人員違章經(jīng)過及違章后的認(rèn)識(shí)態(tài)度；二是安監(jiān)員介紹違章行為的性質(zhì)和危害性，對(duì)“三違”人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全思想幫教；三是安監(jiān)處長組織學(xué)習(xí)相關(guān)的安全規(guī)章制度，提出違章處罰意見；四是工會(huì)主席對(duì)違章處罰的金額提出意見和建議；五是“三違”人員所在區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)人針對(duì)違章行為、違章處理、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行發(fā)言；六是“三違”人員從思想上剖析違章的根源，闡明對(duì)違章和違章處罰的認(rèn)識(shí)態(tài)度，并可對(duì)不合理違章處罰進(jìn)行申辯；七是同班組的職工或區(qū)隊(duì)安全意識(shí)差的職工也可以參與旁聽，接受安全意識(shí)教育。這樣的人性化處罰不但體現(xiàn)了管理的民主化，而且會(huì)讓職工心悅誠服，還給“三違”人員上了一堂深動(dòng)的安全教育課，其效果是會(huì)很好。

五、先進(jìn)激勵(lì)法

1、樹立典型，宣傳榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。公司要大力宣傳在安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的普通職工，讓他們明白，安全生產(chǎn)做得好，是有想頭、有盼、有甜頭的。讓典型員工的事跡家喻戶曉，使他們切實(shí)成為廣大職工學(xué)習(xí)的楷模。

2、設(shè)立“職工安全生日”。雖然近年來企業(yè)做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業(yè)改革發(fā)展給他們帶來的實(shí)惠，但筆者認(rèn)為，公司的親情管理、人性化管理還有待進(jìn)

一步向前推進(jìn)。設(shè)立“職工安全生日”將對(duì)安全宣傳教育起到較好的作用。有的企業(yè)在職工過生日時(shí)會(huì)送上一份精美的禮品，我們結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，若設(shè)立“職工安全生日”，為安全生產(chǎn)工作搞得好的職工過安全生日，將會(huì)受到廣大職工的熱烈歡迎?！奥毠ぐ踩铡奔矗郝毠ひ荒陜?nèi)未出現(xiàn)“三違”或未受傷的，在過生日時(shí)，公司組織安監(jiān)和區(qū)隊(duì)等人員為職工過安全生日，或給他們送去紀(jì)念品，或給他們送蛋糕等。職工在上十年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或受傷的，公司對(duì)其進(jìn)行重獎(jiǎng)或張榜宣傳。紀(jì)念品大小或獎(jiǎng)勵(lì)多少可以根據(jù)職工的工種或?qū)Π踩a(chǎn)的貢獻(xiàn)而定。

3、不間斷地開展“我為安全獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，對(duì)合理化建議創(chuàng)效突出的給予重獎(jiǎng)。公司應(yīng)該長期堅(jiān)持執(zhí)行合理化建議制度，發(fā)揮廣大職工的才智，推動(dòng)公司安全生產(chǎn)和各項(xiàng)管理工作進(jìn)步。凡是優(yōu)秀的合理化建議，不但要對(duì)建議人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是有專門人員協(xié)調(diào)組織實(shí)施，讓合理化建議發(fā)揮它的作用。同時(shí)，要大力宣傳這些給企業(yè)安全、發(fā)展等帶來作用的合進(jìn)化建議，宣傳這些“點(diǎn)子員工”，使廣大職工都來動(dòng)腦子創(chuàng)新工作方式方法，推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步。

六、自我反省法

1、給職工算算安全賬。區(qū)隊(duì)要結(jié)合一些事故案例多給職工算算安全賬，多從經(jīng)濟(jì)上、政治上、身理上、情感上等方面算算不安全給個(gè)人、家庭、企業(yè)和社會(huì)帶來的負(fù)面影響。通過算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業(yè)，還是為了職工本人和家庭。

2、職工發(fā)生違章或受傷時(shí)，隊(duì)級(jí)管理人員除了對(duì)其進(jìn)行處罰和當(dāng)面教育外，筆者認(rèn)為，還可以督促職工寫違章或受傷經(jīng)過，談自己的感受。可以規(guī)定違章或受傷職工每周寫一份認(rèn)識(shí)，寫到他在現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)中能自覺遵章守紀(jì)為止。職工這樣一次一次地深刻反醒，他的安全意識(shí)就會(huì)自覺增強(qiáng)許多。

總之，安全宣傳教育要靈活多變，要貼近職工實(shí)際，要親情化、人性化，真正將安全意識(shí)教育做到職工的心里去，切實(shí)使職工實(shí)現(xiàn)要我安全到我要安全和我會(huì)安全的根本性轉(zhuǎn)變.