第一篇：教師綜合評價材料

教師綜合評價材料

劉志靜 同志擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習黨的路線、方針、政策。有良好的師德修養，遵守法紀。品德言行堪稱為學生的表率。關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展。努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作的需要，努力自學和進修，提高教育和學術水平。她雖然年紀大了些，但他仍然有一股不服輸的倔勁，工作扎實認真，善于鉆研，多次受到領導的好評。

有較高的專業理論水平，她掌握教育學、心理學的基本理論知識，并能運用于指導教育教學和教學研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指導思想政治教育工作。教學和班主任工作都有出色的表現。

對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能全面正確地分析和講授教材。連續幾年任小學語文教師，和班主任工作。掌握與所教學科相關的知識，并能夠融入本學科教學。從不遲到，不早退，出全勤。

任現職以來，在教育教學方面成績顯著，所教學科的學生成績提高幅度較大，受到學生家長、學校和社會的好評。

第二篇：教師綜合自我評價

教師自我評價

湯原縣第一中學

劉彥霞

教師自我評價

劉彥霞

時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。

一．工作能力方面 1．在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。2．嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。3．把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

二．業務學習方面 1．加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，2．認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。3．觀摩校內優秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。4．多專研，做到了認真備好每節課，并鉆研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。5．認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。6．增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經常看

書、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態信息，還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。7．提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。

三．個人素質方面

1．不斷學習和思考，提高自己的職業道德水平。2．親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。3．自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。

四、班任工作方面

我對待學生堅持公平公正的原則，善于及時發現學生中的不良現象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，因此，我把做好學生的思想工作放在首位。

嚴格要求，一絲不茍。本人能認真自覺遵守學校、科組的勞動工作紀律，工作勤懇、踏實、認真、嚴謹、任勞任怨，安心教育，善于教育，樂于教育，一心一意、一絲不茍、工作認真、主動、務實，注意效率，時常加班加點，經常不惜犧牲休息時間輔導學生。

以上是我本學期的自我評價，這學期的工作雖然即將結束，但在今后的教育教學工作中我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責篇二：教師自我評價表

陳家屲小學教研活動材料——

“課堂教學”教師自我評價調查表 2010——2011學第二學期

“課堂教學”教師自我評價調查表

教學研究活動-----安定區陳家屲小學 2011年4月25日篇三：交流教師自我評價

交流教師自我評價

泰州市大馮中心小學 戴前杰

自90年工作以來，我一直在大馮中心小學從教，這次區教育局開展城鄉教師交流活動，校領導安排我到海陵區實驗小學交流學習，這對我來說，給了我一個新的工作環境，增加一個新的工作經歷，在我的教師生崖中具有重要的意義，使我受益匪淺。

剛到實小，我倍受該校領導和同志們的關心，為我安排了午餐和午休的地方，使我們更能安心地工作，有一種到家感覺。我任教五年級（14）班數學和兩個班的體育及體育活動課，計十二節。第二學期學校因為體育老師生養請假，人手不夠，給我增加了兩節體育，當時通知到我，一口答應了，解決了學校燃眉之急。

在五年級數學組，老師們工作踏實，相處和諧，關系融洽，互助合作，我們辦公室里有8人辦公，可沒有一張值班表，也從沒有人刻意去安排過值日，可辦公室每天都干干凈凈，整整齊齊的。掃地，擦桌子，燒水等活兒，人人都搶著干。因此，我雖然路遠，盡可能早到校做我力所能及的事兒，做好辦公室整潔工作。

到實小后，我感到教師有強 烈的責任感，工作務實，做事嚴謹，時間利用率很高，學生每天按時到按時放學，中午學生回家吃飯，不像我們學校，中午時間還可以用來給學生補一補，可在這里只能利用課堂，向四十分鐘的課堂要質量，從不把課業負擔流向課外。在這里，教研氛圍較濃，小小的課間也有可能對一個小小教學環節或教學方式各抒己見。我常與實小教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如

何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為實小教師身上的實干精神而深深感動。我到實小交流這一年適逢南校區和本校區合并的第一年。我任教的14班原為南苑校區的五（2）班，學生基礎薄弱，學習習慣較差，剛開始任教感到吃力。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。我常常利用課間和學生聊天，一起到操場上課間操，與學生溝通，做學生的朋友。慢慢地學生適應了我的教學模式，課堂教學效率有了很大的提高。學生作業的錯誤，我逐一過關訂正，不理解的地方，進行個別輔導，有時還讓學得好的同學幫助他們。經過一學期的努力我們班的成績有了很大起色，這學期我任教的班級優秀率達45.5%，及格率達93.2%。

教學中，我認真鉆研教材、整合教材，做到胸中有數；認真分析學生的知識起點、知識經驗；認真考慮教學目標、重點、難點；認真制定教案；依據教案，認真用心去調動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學生的興趣。這期間學校由校長、教導處主任、年級組 組織聽了我兩節隨堂課，評價良好。

在交流的一年中，我認真學習小學數學新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入認識新課程，新理念。不斷完善自身的專業素質和綜合能力，在教育科研和班級管理方面也有很大進步，在教育教學工作中取得了較好的成績。

在實小這一年里，我的教學理念得到更新，懂得如何更好地與同事、學生融恰相處；在這里我認識不少教壇新秀，結識很多在小學教壇默默耕耘幾十年的優秀教師，從他們那里學到很多教育教學知識和做人道理。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

2012．7． 10篇四：教師自我評價表

教師自我評價表 篇五：教師自我評價(1)教師自我評價

轉眼間，過去的一年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一學期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合工作以來的思想、工作等情況做以下總結：

一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

做為一名教師，我本著實事求是、勤學勤思的精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，并積極思考如何將黨的優秀思想精髓恰當地用于一線教育教學實踐中，以科學的思想為指導，切實提高教育教學水平。

二、愛崗敬業，倡導優良的師德風尚

古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。

我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。

三、踏實工作，努力提高業務素養

作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。

首先，在教育教學方面，積極參加校內校外的公開課，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。同時，積極利用結對子的優秀條件，努力學習師傅的業務知識和為人師表的品德修養。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中

存在的許多問題。其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪??無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。結合我班學生比較內向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學生心態、動態。每一個學生的成長，我都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同事和領導的肯定，在學期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績；在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。

最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯系，利用家校通，電話聯絡渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學期的聯系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持。一學期以來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報楊村八中對我的培養。

第三篇：教師職業道德綜合評價

教師職業道德綜合評價

孟玉梅同志是我校語文教師，自參加教育教學工作以來，始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導。貫徹黨的教育方針，忠誠熱愛人民教育事業，遵守國家法律法規，為人師表，廉潔從教。善于做學生的思想工作，嚴格履行《中小學教師職業道德規范》。有較強的事業心和工作責任感，關心和愛護學生，能夠與其他同事團結協作，顧全大局，業務上力求精益求精，工作服從分配，不計個人得失，追求上進，為人師表，時刻以優秀教師為榜樣，嚴格要求自己。

扎蘭河學校2011、3、20

第四篇：教師綜合評價材料

教師綜合評價材料

XX同志擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習黨的路線、方針、政策。有良好的師德修養，遵守法紀。品德言行堪稱為學生的表率。關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展。努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作的需要，努力自學和進修，提高教育和學術水平。他有一股不服輸的倔勁，工作扎實認真，善于鉆研，多次受到領導的好評。

有較高的專業理論水平，他掌握教育學、心理學的基本理論知識，并能運用于指導教育教學和教學研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指導思想政治教育工作。教學和班主任工作都有出色的表現。

對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能全面正確地分析和講授教材。連續幾年任初中語文教學和班主任工作。掌握與所教學科相關的知識，并能夠融入本學科教學。從不遲到，不早退，出全勤。

任現職以來，在教育教學方面成績顯著，所教學科的學生成績提高幅度較大，受到學生家長、學校和社會的好評。

經過對該同志德、能、勤、績的綜合考評，該同志各方面都符合申報靖江市“教壇新秀”的條件。

XX學校

第五篇：教師職業道德綜合評價

教師職業道德綜合評價

華玉國同志自從走上職業教育這個工作崗位起，擁護黨的領導，堅決反對法輪功邪教組織，更沒有練習法輪功。全面貫徹黨的教育方針，熱愛本職工作。在工作中本著“為了學生的一生發展負責”的理念，努力開拓新的教學思路。堅定個人利益服從黨和人民的利益的信念，積極參加學校組織的各項政治、業務學習活動，認真學習科學發展觀，把科學發展觀應用到教學實踐中去。愛崗敬業，遵守教師職業道德和行為規范，把“教師職業道德行為規范規范”作為自己的道德行為規范，時刻嚴格要求自己，向優秀教師學習，認真查擺自身存在的不足，切實提高自己的道德修養，能保持思想的先進性。

華玉國同志熱愛職業教育事業，關心、愛護、尊重全體學生，因材施教，使全體學生快樂、健康成長。嚴格遵守《教師法》、《虎林市中小學教師十不準》、《虎林市教師道德行為規范》等，以高標準要求自己，有高度的事業心和責任感；能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，和同事友愛、和睦相處，能全心全意搞好教育教學研究工作，做到為人師表，教書育人。任職以來多次被評為雞西市、虎林市德育先進個人、“三育人”先進個人及師德師風建設優秀教師等。2009年被評為省級優秀班主任。連續多年被評為虎林市優秀教師。2012年，他所帶的班級被評為虎林市好習慣示范班。

被聘在崗，身體健康，近五年業務考核成績均為優秀。

虎林市高級職業中學

2013年9月26日

專業理論知識綜合性評語

華玉國同志具有所任教的俄語專業堅實的專業知識、教育理論知識和相關的學科知識，并能用于正確處理教材和指導教育教學研究工作。了解本學科發展動態，能較好地掌握現代教育信息，熟練應用到教學中指導實踐，勝任高中俄語學科大循環教學。在教學中，能夠結合職業學校特點和專業特點，大膽嘗試突破教材，創新教法。

華玉國同志在教學中，能夠認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，批改作業，耐心地輔導學生。深入領會所教專業課程標準的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。注重學生學習方法的指導，教法樣式靈活，課堂富有情趣。積極投身于教研、教改實踐，潛心研究適應時代和形勢需求的教學方法和途徑，結合職業學生特點大膽嘗試，突破教材，獨立承擔雞西市級課題《職業中學德育學分制的研究》的研究工作，具有很強的教學科研能力。

2004年被授予雞西市骨干教師。2013年被授予雞西市教學能手、虎林市俄語學科帶頭人。

綜上，該同志具備扎實的專業理論知識和較強的教育教學能力，以自己豐厚的知識底蘊、高尚的人格魅力、無私奉獻精神贏得了學校全體師生的廣泛贊譽，堪稱教師表率。

虎林市高級職業中學

2013年9月26日