第一篇：淺談青少年犯罪的現狀特點、原因及預防對策（推薦）

淺談青少年犯罪的現狀特點、原因及預防對策

未成年人犯罪是當今世界各國十分重視的社會問題，有人將未成年人犯罪與環境污染、販毒吸毒并列為世界三大公害。在我國，未成年人犯罪同樣是一個比較嚴重的社會問題。近年來，青少年犯罪問題十分突出，青少年犯罪率一直呈上升趨勢，已經引起了全社會的重視。如何針對性地預防青少年犯罪，已是一個十分關鍵且棘手的問題。

一、青少年犯罪的現狀特點

1、從犯罪形式看：①兩人以上共同犯罪人數增多。楚雄州1997—1998年所查獲的未成年人犯罪案件中，兩人以上共同作案的人占總數的60％，超過半數。②內部組織結構緊密。以2001年末蘭州市青少年結伙搶劫出租車司機類案件為例，呂建龍集團的成員分為核心成員、一般成員和外圍分子三種，核心成員呂建龍、汪文旭、馬慧清、唐占倉4人同居一屋，呂建龍專門制定了值班制度，規定4人中每天留一人在家值班，呂作為集團首腦，通過掌握集團犯罪收入分配權控制了其余6人，形成呂位于塔尖位置的、較為穩定的金字塔狀權力結構。

2、從犯罪手段來看：①作案手段兇暴、殘忍，犯罪后果嚴重。福建省漳平市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個人。②犯罪手段趨于成熟化、智能化，具備了一定的反偵察和逃避打擊的意識。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合。如2001年末蘭州市青少年結伙搶劫出租車司機類案件。

3、從犯罪性質看：盜竊、搶劫犯罪等各類案件俱有出現，并且均有上升趨勢，而又以盜竊犯罪居多。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；而有些則走向搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪；更有甚者，模仿電影電視中人的做案手法，呈“英雄”，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重罪行。某高校一男生，因多次接受同學吃請，也欲請同學吃請卻囊中羞澀，盜竊未成，遂殺人搶劫。

4、從犯罪年齡看：逐漸趨向低齡化。據國家有關部門調查統計，在受到刑事處罰的未成年人當中已滿14歲不滿16歲的人數逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事責任的人數也占相當大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

5、從犯罪身份看：在校學生或是輟學在家的學生人數大幅增多?！傲羰睾ⅰ狈缸锴闆r出現增多趨勢，據一份句容市人民法院統計資料表明，近年來審結未成人年刑事案件有35件80人，涉及學生的案件有13件27人，案件占總案件數的37%，人數占總人數的34%，出現的幅度之大是前幾年所不曾有的。

6、從作案時間看：白天作案的增多。據一份句容市人民法院統計，在以往審理的未成年刑事案件中，未成年被告人大多選擇在黑夜進行。近幾年隨著我市經濟的發展，我市農村中外出做工的人員呈現逐年增多的趨勢，白天常常會出現整幢住宅樓無人或是整個村莊人員稀少的狀況，少年犯根據這一情況已將過去的黑夜作案轉為白天作案，據對80名少年犯的作案時間分析，他們大多選擇在白天作案，趁城區職工上班、鄉村農民外出做工，家中無人

看管之機，采取撬門扭鎖，翻箱倒柜，攫取錢物，給城區居民和村民們造成很大經濟損失，令他們叫苦不迭，防不勝防。

二、青少年犯罪的原因

在犯罪心理學中，環境、心理和行為活動作為三大變量和它們之間的辯證關系告訴我們，客觀世界是心理活動產生的源泉，社會存在決定人們的意識，未成年人犯罪現象就是社會上消極因素在一些人不良消極心理因素中能動的反映，著眼于整個社會加以預控尤為必要。

㈠社會因素：

1、受社會經濟負面效應的影響。社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時也出現了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。于是，見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權謀私、權錢交易、貪污受賄等社會不良現象時有發生，對社會風氣造成較大的不良影響。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，受這種不良風氣的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。

2、受社會不良文化影響。我們知道，優秀的文化可以提高人的思想，促使人們奮發上進，低級、庸俗的文化會腐蝕人的靈魂，阻礙社會文明的進步。目前在文化市場上，圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容，對社會文化環境造成了一定程度的污染。這種受污染的社會文化生活環境對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。香港及國外流入的暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，許多青少年正是由于劇情的指引從而完成與其年齡并不相稱的違法犯罪行為從而走上犯罪。

㈡家庭因素：

家庭是社會的基本細胞，家長是孩子的監護者和教育責任人，家庭結構失調、家長不良言行的熏染以及教育方法不當都極可能導致未成年違法犯罪。像保護過度的溺愛型、外出做工的放任型、不良影響的粗暴型等幾種教育類型容易引發不良后果。輕者造成孩子的逆反心理，重者導致孩子離家出走，甚至誤入人生歧途。

1、過分寵溺的家庭；其子女的性格具有明顯的任性、自我為中心的特點。有這種性格的青少年，一旦步入社會生活，很容易以自私的、任性的態度不顧社會道德，法律規范去追求自己的目標，從而發生違法犯罪的行為。這類青少年若父母是領導干部或大款之類的人物，則表現的更為突出。他們往往有恃無恐、稱王稱霸，經常糾集一班“小兄弟”在自己周圍，曠課逃學，打架斗毆，偷盜搶劫，甚至吃喝嫖賭，無所不為。由于這些青少年的家庭背景，使學校和社會對這些人的違法犯罪行為管教和打擊不力。在押少年犯胡某，男，21歲，5年前正在一所市屬重點中學讀書。父母都是做生意的“大款”，常年在外經商，胡某從小就與爺爺、奶奶生活在一起，爺爺、奶奶對他言聽計從，是真正意義上的“小皇帝”。學習上不思進取不說，還經常拿家里的錢物在外面結交朋友，打架斗毆，替別人“擺平”所謂不平事，贏得“小兄弟”們的“尊敬”。老師出于挽救、教育他，經常找其談心，而他卻認為是故意與他過不去。終于有一天，胡犯帶一幫“小兄弟”在老師回家途中，先把老師打倒在地，然后用刀子將老師

腿部動脈血管刺破。他自己也同時被“刺”進了監獄。胡犯的結果也是家庭溺愛的結果。

2、簡單粗暴的家庭；其子女最容易形成粗暴冷酷的性格。這類青少年在處理人際關系的矛盾時很容易發生粗暴的攻擊行為，并因此導致違法犯罪。最近，南京市浦口區警方破獲的兩起流氓團伙斗毆案中，其成員不滿18歲的占80.5%.他們常為一件小事拳腳相加，大動干戈，甚至用獵槍對射，用刀斧亂砍，其狀血跡斑斑，慘不忍睹。這些人大多是處在父母文化低、工作不穩定，且性情暴烈的家庭里。

3、父母形象不佳的家庭；由于父母行為不莊重、不檢點，沒有建立正常的權威形象，使得青少年形成不良的性格而導致異常行為〈包括違法犯罪〉的發生。如某校一初二年級的學生，伙同他人多次盜竊某建筑工地裝潢用的金屬材料，并且公然放家里再聯系銷贓給某廢品收購站，其父不僅不及時制止和教育，反而將其兒子身上搜出銷贓得來未用盡的錢供自己喝酒賭博用。這類家庭父母的不良行為，很容易對孩子產生極壞的影響，導致這種家庭的子女犯罪率偏高。

4、氣氛異常的家庭；家庭氣氛異常主要是由于夫妻不和，爭吵或離異，以及一方早逝所引起。由于夫妻的關系沖突或異常，他們很少關心子女；同時，這種家庭中的兒童由于家庭的不安定，缺乏溫暖，容易形成感情冷漠、煩躁、孤獨怪僻的性格。此外，這種孩子極易流浪或徘徊在街頭，有的在垃圾堆里掏摸，有的到商店攤柜上偷竊食物和東西，被人抓住忍受打罵而不愿回家，逐漸形成冷酷無情、玩世不恭的性格，這種性格特征在他們長大成人后很容易成為慣犯或罪犯的心理基礎。2000年7月，南京鐵路警方破獲了一起青少年團伙盜竊案，其成員有10多名青少年組成。他們經常在鐵路沿線盜竊過往列車上的物質。這些青少年大多數屬于“無家可歸”類，他們或者不滿家庭的冷漠而出走，或者被離異的父或母拋棄，流浪街頭，三五成群糾集在一起，其中不乏女性青少年。

5、經濟困難的家庭；主要是指城市下崗職工和經濟落后農村尚未脫貧的家庭。這些家庭父母無穩定收入，又無掙錢致富的技能，謀生艱難，小孩中途輟學的很多，若是家中還有一個病人則更是雪上加霜、債務累累。這類家庭很容易促使孩子很早涉足社會，外出打工。由于缺乏正常的家庭生活和文化教育，他們中很多人誤入犯罪群體中，男的青少年多半以盜竊，詐騙為營生，女性青少年則以賣淫為“職業”，而且這些人違法犯罪的意識很濃厚，改造教育的難度很大，抓了放，放了抓，不思悔改，重操舊業，具有很大的社會危害性。與此同時，我們在調研過程中還特別關注農村中那些因父母外出打工、常年得不到親人關愛的青少年，我們稱他們“留守孩”，這些“留守孩”的犯罪問題，已引起社會各界的關注。全國外出農民上億人，“留守孩”已成為一個龐大的群體，在農村中小學學生中占了相當大的比例。他們遠離父母享受不到家庭的溫馨，學生之間、學生與老師之間交流、溝通十分困難，這樣，長期形成了孤僻的性格、自以為是的習慣。如何把學校辦成“留守孩”的幸福家園，使他們在遠離父母親的情況下，愿意與老師和同學商討，說出心里話；在他們受到挫折，遇到不順心的事時，老師能及時給予心靈的關愛，已成為一個刻不容緩的時代課題。

家庭是社會的細胞，細胞能正常發育，整個肌體才能健康地成長。家庭穩定，社會才能相對穩定；同時，家庭又是第一學校，父母是第一啟蒙教師，其一舉一動，一言一行都對孩子起著潛移默化的作用，親密和諧的家庭關系、正常良好的家庭教育，是每一個孩子健康成長首要條件，也是每一個父母應盡的責任。

㈢學校因素：

部分學校缺乏給學生一個全面發展的良好環境。

1、素質教育已實行行多年，但不少學校還熱衷于應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規范的教育不夠；而且，目前農村學校實行素質教育條件還有欠缺，有的學校把考試成績作為評選先進班級、優秀教師的首要條件。

2、法制教育缺乏，很少對學生上法制課、出法制黑板報等進行普法教育；有些學校把升學率作為硬任務，思想教育當成軟任務，因而，在工作中不能做到教書與育人并重；

3、在具體教育中聯系實際缺乏，盲目的超越階段，忽視了青少年成長特點和接受能力，滿堂灌，使學生產生厭學情緒，甚至有的還逃學；

4、有些教師岐視后進生，動不動就進行所謂的“批評”，甚至是人格侮辱，極大的傷害了學生幼小的心靈，影響了身心健康；

5、市場經濟的影響，有些學校周末補課的要交補課費，無法參與補課，自認為低人一等，產生悲觀，形成畸形心理；

6、學校缺乏與家長的聯系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良 “苗頭”性問題進行抑制；

7、班主任缺乏對本班學生的了解和關心，對學生的情況缺乏全面掌握；

8、教師的教育方法缺乏科學，有的采取變相體罰，未能注重學生的心理問題，缺少心理疏導的措施和方法。最終，致使一些學生棄學、輟學，甚至流浪社會。

9、學校管理不善。如句容縣張某等4人聚眾斗毆一案，原來，張某在校曾被蔡某無故毆打，后召集3人，其中2人是在校學生，攜帶兩把砍刀去找蔡某報仇，在句容縣寶華鎮商業街，實施暴力毆打，致蔡某輕傷。學生面對這種現實的威脅或吃虧若得不到及時疏導，極易產生這樣那樣的心理問題。問題若未能得到及時的發現、治療和排除，會使得他們中的一些人的認識和觀念走上歧途。

10、學校缺乏職業技能教育。眾所周知，我國是一個農業大國，農村人口占全國總人口的較大比重，多數農村中學生在接受完九年義務教育（部分初中輟學）后回家務農，而學校缺乏職業技能教育，回鄉就業的學生一般都缺少一技之長，智力勞動的價值又體現不出來，難有作為，導致畢業回村后容易無所事事，而易滑向歧途。有調查顯示：未成年人犯罪案件中涉及無業人員的案件占案件總數的43%，人數占總人數22%.㈣自身因素：

青少年自身素質不高，抵御能力差，自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途。以上

三方面對于青少年而言均是外部因素，青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質。

1、青少年正處于生理和心理發育成長階段，大多文化素質較低，分辨是非、區分良莠和抵御外界影響的能力較差，其處世的無知性、盲目性就很難應付來自社會各方面的影響，經不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，實施犯罪；

2、盲目攀比和嫉妒心理?！凹刀适侨酥鞌场保粋€人或多或少都會有一點嫉妒心理，有的在家庭經濟方面與高收入的，產生心理不平衡，甚至萌發不良企圖，但關鍵在于人們怎樣去控制自己的嫉妒心，不加控制的嫉妒心，如脫僵的野馬，勢必帶來嚴重危害。未成年人中由于嫉妒而殺人和故意傷人的犯罪，也為數不少。某市林運二車隊的張會東（男，23歲），因開歌舞廳不景氣，看著別人生意紅火產生嫉妒，而實施犯罪，連續三次用炸藥爆炸了三家歌舞廳，當第四次伺機作案時被民警當場抓獲，問其作案動機時，回答說：“看到別人家的生意比我好，我就非常氣憤，就想去炸掉這家人。”由此可見嫉妒心危害之大。

3、有的青少年對社會上不良風氣、各種誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，控制不住自己的情緒，不計后果，想試試的心理；

4、有的學生成績差，受到老師、同學的歧視，自尊心受挫，產生強烈的逆反心理和報復心理。

5、逞強好勝心理。未成年人在刑法上是指年滿14周歲不滿18周歲的人。這一時期被犯罪心理學家稱為“危險年齡”段，其危險性源于他們的情感具有極端不穩定性和強烈好勝，容易偏激，沖動起來不計后果。這也是未成年人中激情犯罪較多的原因。逞強好勝心強是頭腦簡單，分辯是非能力差，稍被唆使便容易上當，偏離正道，被壞人利用，其犯罪動機盲目、模糊，只為顯示自己，證明自己，不考慮后果如何。

6、盲目好奇心理和消極模仿心理。未成年人是我們社會的弱勢群體，這一群體，無論在生理上還是心理上，都具有不成熟的特點，對新鮮事物具有神秘感，有強烈的得知要求，在認識上有好奇心理。如引導不當也會造成違法犯罪行為的發生。實踐中，一些青少年由于對異性，毒品等充滿神秘感，好奇心驅使去尋求刺激，再加之自控力差，進而模仿。因好奇而模仿武俠小說、碟片中的暴力情節、色情行為而違法犯罪的不計其數。目前，吸毒低齡化現象的出現在很大程度上是和青少年盲目好奇，消極模仿心理是分不開的。

7、從眾結伙心理。在群體壓力大，個人心理承受力小時，采取從眾行為而獲得安全感，是人的一種自然向往和能動適應群體生活的社會屬性-聚群性，也是人的一種社會性需要。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！蔽闯赡耆思m合性犯罪的特點從眾心理就是基于青少年同齡群體內相同的情感和相似的需要。未成年人結伙犯罪影響大，連續作案多，危害廣，成員的共同心理是：要偷大家一起偷，要打大家一起打，你吸我也吸。從眾心理還加劇了團伙犯罪，某某市公安局破獲的以劉發輝（男，16歲），王超（男，15歲），李育武（男，17歲）三人為首的16名未成年人組成的搶劫犯罪團伙就是在這種心理作用下，由起初的6人發展起來的。

8、報仇心理和反社會心理。未成年人涉世不深，世界觀尚未定型，是人格形式和發展的最關鍵的階段，也是最容易產生逆反心理。對社會，對人生的認識易表面化、直觀化。在

當今多元思維并存，各種不良社會風氣影響下，更加不能正確看待社會腐敗等問題，易對司法平等原則產生懷疑，對社會不滿，甚至仇視心理，對法律、社會信任度降低。書本教育、教師的教導和社會現實之間的反差，使青少年覺得無所適從。未成年人中思想不穩定、抵制力較弱、意志力差的人，可能成為違法犯罪的后備軍，有的明明知道法律是威嚴的，而故意去犯罪。

三、青少年犯罪的預防對策

1、保護性預防。保護性預防是指國家或社會各方面的力量以保護青少年健康成長為目的而采取的各種措施。

?社會方面：完善立法預防青少年違法犯罪的根本途徑。國外有《少年法》、《少年法庭法》，許多國家都是采取法律的手段規范未成年人的行為，以達到預防犯罪的目的。而且在這方面都作了較為詳細的規定。比如，有的國家禁止18周歲以下青少年在公共場所持有香煙，無論是否點燃；禁止18歲以下青少年買煙，哪怕是為別人買，違者將被處罰。還有的國家規定晚上10點以后，如果再向青少年銷售白酒即視為違法。我國雖然在1992年就實施了《未成年人保護法》，又在1999年實施了《預防未成年人犯罪法》，填補了我國少年司法的空白，保護了未成年人的合法權益。但是現有法律、法規由于線條過粗，規定過于籠統，操作起來難度較大。比如，我國《刑法》規定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家人或監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。所謂必要的時候，有關解釋為例如家中無人管教，或者雖有人管教但確實管教不了，或者群眾反映強烈，堅決要求政府收容教養。這種規定顯然不利于實際操作。應加強有關青少年保護的立法工作；為青少年健康成長提供良好的物質條件；防止青少年沾染不良習慣，禁止侵蝕青少年思想品德信息的傳播；打擊教唆、引誘、脅迫青少年犯罪的犯罪活動，這也是保護預防青少年違法犯罪的重要環節。

?家庭方面：家庭是預防青少年犯罪的基石，青少年父母應當主動地進行各種知識的學習，不斷的增強監護人應俱備的育人素質。青少年家長應加強對法律常識和德育知識、育孩常識的學習。家長們用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的育孩常識和方法。要尊重孩子的人格，對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，注意給孩子留面子，多鼓勵提高孩子的上進心、自信心。注意孩子在社會受到的不良影響，在重視孩子的學習

成績時，更要關心孩子的思想品德修養。

?學校方面：充分發揮學校育人的作用，讓青少年在學校就樹立了正確的人生觀、世界觀，給學生一個全面發展的良好環境。在教育中，一要針對青少年的思想情況和表現實際，安排專門時間，加強對理想、道德、愛國主義、社會主義的教育；二是在各門學科環節中，加強德育的滲透；三要教育青少遵守國家法紀和社會公德規范，樹立自尊、自律、自強意識，進一步增強辨別是非和自我保護的能力；四要注意遵循青少年的心理特點、道德認識發展水平和思想品德形成規律，循序漸進，組織參加社區服務和社會實踐活動，增長社會知識和經驗；五要對已有不良行為的青少年，采取積極的措施進行矯治，但教師應善待學生的“錯誤”。據調查，對犯錯誤的學生進行訓斥、責罵、只會使學生產生反感，形成逆反心理、自暴自棄，甚至產生不良后果，作為教師只有發自內心、溢于言表的博大的愛，才是最有號召力的使學

生醒悟。

2、堵塞性預防。堵塞性預防是指通過堵塞各方面工作的漏洞，減少和消除實施犯罪的條件，達到犯罪預防的措施。給學生普法，學校經常把政治課設為法制課，組織學生接受“庭審教育”，參觀看守所。孩子懂法要主動而不能依賴課堂的灌輸。主要包括：加強學校、家庭對青少年的教育，教育青少年樹立正確的人生觀、世界觀.?社會方面：狠抓落實《預防未成年人犯罪法》的學習宣傳教育，明確培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民這一目標，堅持不懈地開展掃黃打非斗爭，發揮政法機關的主力軍作用，家庭、學校、社會三位一體，各部門通力配合聯合行動，對學校周邊的各種娛樂場所，按有關法律法規要求，進行徹底清理，歌舞廳、電子游藝室等公共場所，對未成年人設立禁區，加大消除視聽污染力度，減少污染源，為青少年健康成長創造一個良好的社會大環境，實行綜合治理，齊抓共管，克服單打一，背靠背，形成多維立體的預控網絡。

?家庭方面：強化家庭教育，營造良好氣氛。家庭是傳播和學習科學文化，傳統社會道德規范的重要場所和課堂。家長的素質如何，教育方法科學與否，直接關系到青少年的心理素質。對此，家長要不斷加強自身的道德修養，學習和掌握基礎心理學，教育學知識，采取科學的教育方法才能達到良好的效果。以民主、平等、寬容取代專橫，權威、獨斷、惟命是從，承擔起為人父母的教養責任，和他們談心，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮，努力縮小代溝，以文明的談吐舉止，樂觀的態度，高尚的情操，進取的精神感染子女，在良好的家庭氛圍中，促進健康人格的形成。

?學校方面：在實施素質教育中，學校要加強法律、道德教育，開辟第二課堂，把對青少年的世界觀、人生觀教育，愛國主義教育，集體主義教育納入德育課，并認真考核。組織青少年參加一些社會實踐，打開他們的視野，豐富他們的生活。做到校內校外，課內課外相統一，以形象，生動，學生喜聞樂見的方式認真落實素質教育要求，貼近青少年實際，講求科學，避免政治課、德育課教學形式化，把正確的是非觀映入青少年學生的頭腦中，積極抵制社會上不良風氣的影響，使正氣成為健康心理的支柱。通過各種心理活動情景訓練，增強青少年的自尊心、自信心和進取心，提高他們承受挫折的能力，切實有效地促進人格完善。

3、控制性預防?？刂菩灶A防是指各種針對有明顯犯罪傾向或輕微違法犯罪行為的人采取的幫助、教育、挽救措施。

?社會方面：①建設一支高素質、快速反應的專業化打擊隊伍是當務之急。②建立一個資源共享、信息容量大、開放式的犯罪信息資源庫非常必要。③公安機關對社會面的控制工作必須進一步加強。④深入調查研究盜竊、搶劫等各類案件的規律、趨勢，有針對性地制定打擊對策。⑤強化證據意識，加大深挖余罪力度。⑥加大社會治安綜合治理力度、凈化治安環境刻不容緩。⑦提高安全防范意識、共同參與違法犯罪預防工作要常抓不懈。⑧政法部門特別要加大整治校園周邊環境力度，清理整頓學校周邊的各種場所及各種影視、網吧，讓青少年遠離暴力、遠離淫穢，營造一個青少年舒心的學習、生活環境。⑨加強少年法庭的工作。⑩送工讀學校教育等。

?家庭方面：注重收集信息，及時矯治不良心理。心理作為內在活動，往往通過言談舉止表現出來，以此為信號，家庭應與小區片警、學校之間應常溝通，在信息上相互交換，杜

絕家長管不了，學校管不著，社會沒法管的現象，及時了解掌握青少年個體的心理動向。一旦發現有不良心理、癥狀苗頭的時候，及時教育挽救。決不能掉以輕心。

?學校方面：采取成立幫教小組等措施進行幫助、教育、挽救工作。決不能對已表現出來的不良心理癥狀掉以輕心，如學習不感興趣、成績下降、紀律松懈、厭惡學校生活、經常與行為不軌者交往、愛說假話、大話、空話、貪玩無度、無所事事、經常成群結伙逛商店、過分追求吃喝玩樂、迷戀黃色讀物、聚眾結伙、賭博、打架斗毆等。教師應有所警覺，因勢利導，及早矯治，把不良心理遏制在萌芽初期。

4、改造性預防。改造性預防指政法機關以生產勞動為主要手段，通過思想政治教育、文化技術教育，使有違法犯罪的人改邪歸正，成為遵紀守法的勞動者。在勞動改造時，應結合青少年犯罪的特點與原因，要重點進行思想教育，以徹底從思想上使失足青少年得以改造，真正成為自食其力遵紀守法的勞動者。

5、加強團組織的工作，充分發揮其青年陣地先進性作用，不斷引導青少年健康成長。各級團組織應從社會發展的眼光來看待青少年問題，要不斷的開展各種健康、向上、活力的活動，加強與社區的聯系。經常組織團干、團員青年到有關學校、居委會、鄉鎮、社區開展形式多樣的活動、講座、適時的給青少年以正確的人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀，引導他們走上光明的人生之路，做一名合格的接班人。

6、在學校和社區中建立完善科學的教育輔導、治療體系，設置心理咨詢機構，由專家和心理醫生對青少年的心理狀況進行專門的系統調研，掌握其現狀，研究控制不良心理的對策，提供預防犯罪和犯罪預測的實踐依據，對青少年心理教育起到指導和幫助作用。

總之，對于青少年犯罪這類特性案件，如何針對性地對案件進行現狀分析研究，對案發原因（誘因等）和作案動機進行剖析，有效地做好預防工作，都將是一項緊迫而艱巨的工作。但是，我深信，在黨中央、國務院等各級黨政組織領導下，通過全面加強對青少年犯罪的預防工作的綜合治理，充分利用政治、經濟、法律、行政、教育、文化等手段，不斷改善社會風氣，消除各種消極影響，終將達到預防、減少和控制青少年犯罪的目的。從而使祖國的花朵和棟梁健康地成長為合格的中國特色的社會主義建設者和接班人。

參考書目：

1.《犯罪學概論（修訂本）》。莫洪憲。中國檢察出版社。2003.02.01

2.《犯罪學研究論要》。皮藝軍。中國政法大學出版社。2001.05.01

3.《犯罪學-歷史 現狀 未來》?？禈淙A。群眾出版社。1998.09.01

4.《發展中的少年司法制度》。肖建國。上海社科院出版社。1997.06.01

5.《犯罪學教程》。魏平雄。中國政法大學出版社。1998.07.01

6.《青少年研究》雜志

7.《青少年犯罪預防、控制問題研究》

8.《青少年犯罪研究》

9.《預防青少年犯罪問題答問》

10.《法律圖書館》網站資料

第二篇：青少年犯罪的特點、原因及預防對策

青少年犯罪的特點、原因及預防對策

摘要：青少年犯罪是一個極其復雜而嚴重的社會問題。本文闡述了我國目前青少年犯罪的特點,分析了其產生的原因,并探討了其預防對策,對當今社會有一定的理論意義和現實意義。關鍵詞:青少年犯罪;特點;原因;預防措施

青少年犯罪是指 25周歲以下的青少年違犯國家法律法規，對社會造成一定危害而應受到刑法處罰的行為。據統計，在全國 2.2 億青少年學生中，平均每分鐘發生一起刑事案件。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的 70％以上，其中十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的 70％；同時，青少年犯罪年齡正不斷下降，現在青少年犯罪的平均年齡只有 15.7歲。青少年犯罪已經成為一個全球性普遍存在的問題，是世界上每個國家都不愿意面對卻又無法回避的話題。加強青少年預防犯罪工作，有利于推進青少年思想道德建設，同時也是構建和諧社會的必然要求。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來巨大的痛苦。因此，我們要結合地方實際，加強新時期青少年犯罪問題的研究，探索有效的防治措施，對于構建社會主義和諧社會、維護社會穩定必將有重要的現實意義。

一、當前我國青少年犯罪的特點

（一）從犯罪形式看，犯罪呈現多樣化

一是盜竊犯罪增多，許多青少年沒有樹立正確的人生觀、價值觀，貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，在受到父母或家庭、學校的約束時就開始小偷小摸，從而走向盜竊犯罪。二是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數增多。有很多學生是單親家庭，孩子從小就在家庭暴力或家庭冷戰中成長，造成孩子冷漠、內向、殘酷的性格。還有的孩子嬌生慣養，受不得一點委屈，少許的言差語錯就要采取殘忍的報復手段。三是網絡犯罪迅速興起，隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動逐漸興起，成為新的犯罪形式。

（二）從犯罪主體看，輟學少年人數居多且年齡逐漸趨向低齡化 據新華社消息：近六年來未成年人犯罪低齡化現象越來越嚴重，在受到刑事處罰的未成 1

年人當中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數逐漸增多，占 57％左右。在這個年齡階段，法律對他們無可奈何，社會教育、學校教育對他們是個誤區。這類人群，文化素質不高，大部分為中低等文化程度，有的小學期間就輟學，甚至就沒上過學，初中以下文盲、半文盲占 90％以上。由于社會經濟的空前發展，物質生活日益豐富多樣，青少年的發育年齡提前，因此由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因導致青少年犯罪呈現低齡化的趨勢。

（三）從犯罪手段看，作案手段智能化、成人化并且手段殘忍 兩人以上共同犯罪增多且犯罪后果嚴重，未成年人犯罪的手段由過去的盜竊型逐步向搶劫人等極端化發展，由簡單的沖動冒險向預謀性的團伙犯罪、集團犯罪方向發展，更為嚴重 的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴重暴力犯罪方向發展。經對比分析發現，青少年犯罪與成年人犯罪在作案手段上有所不同。一是預謀較少，偶發性較大；二是膽大妄為，無所顧忌； 三是手段怪誕，令人費解。在校學生犯罪和智能化犯罪結合很緊密，近幾年呈不斷上升的態勢，具體表現在偽造證件、信用卡，利用高科技手段破譯和盜用他人密碼竊取錢財等犯罪案件日益增多。

（四）犯罪后重新犯罪率增加

一般而言，青少年犯罪惡習不深，易于教育和改造。但事實上，一些青少年在勞改、勞教和其他場所不僅未得到充分的改造，反而因為他們之間的交叉感染變得更壞。據有關部門調查，初次違法犯罪的年齡低于 11 歲者，以后約有 65% 的人員重新犯罪，12-15 歲初次犯罪的未成年人中再犯罪率為 54%，初次違法犯罪年齡在 16-21 歲之間的未成年人再犯罪率約為 40%。在成年男犯中，在青少年時期，有過違法犯罪者比沒有違法犯罪經歷的人員要多 7 倍。還有一些人刑滿釋放后，感到自卑、悔恨，心理上處于彷徨、徘徊的矛盾狀態，亟須科學的、正確的、合理的教育。然而現實生活中，他們卻遭到社會的歧視、指責、辱罵、諷刺挖苦，從而心灰意冷，甚至離家出走。他們一無經濟基礎，二無專業技能，加上社會的偏見和歧視，很可能使他們重新走上違法犯罪的道路。

二、青少年犯罪形成的原因

青少年犯罪是一個極其復雜的問題,它不僅與該年齡段某些不穩定的心理特征有關,也與其所處的社會大環境密切相關。

（一）青少年所處年齡段的心理特征

心理特征包括認識特征、情感特征、意志特征和行為特征四個方面。青少年處在由童年向成年過渡的青春期。在這一年齡段的青少年,他們的心理特征相對活躍,某些不健康的誘因容易使他們走上犯罪的道路。

1.認識特征

青少年的認識能力有所提高,思維已有一定的獨立性、抽象性和邏輯性。他們向往獨立

思考,但由于認識水平的限制,他們看問題往往容易偏激,有著明顯的表面性和片面性,是非界限不清。

2.情感特征

青少年的情感趨向穩定成熟。他們辦事積極、熱情,但情感控制能力較低,容易激動,以至失去理性,常為一點小事而過分沖動,做出許多不應該做的事情來;有的甚至為了一點不同的看法而爭論不休、慪氣、打架。此外,隨著電影和電視的日益大眾化,一些不良的現象深深地影響了他們,使得他們重“哥們情感”,講“哥們義氣”,藐視法律和權威。

3.意志特征

青少年階段的自覺性、獨立性、果斷性、自制力都有顯著提高,但仍有較大的不穩定性和不平衡性。青少年的自我意識、獨立傾向極為突出,希望自己能做命運的主人,不愿意別人來干涉自己的言行;同時不愿意遵守傳統的規范秩序,喜歡標新立異,來顯示自己的獨立性。突出的表現就是青少年的逆反心理和行為。他們有些時候非常自負,在“團伙”中表現天不怕地不怕,易于走上違法犯罪的道路。

4.行為特征

行為動機表現上的成年型。他們要求擺脫成年人干預,獨立行事,并要求社會承認他們行為的價值。但是由于自身的不成熟,所以行為控制往往像童年人。一方面他們要求像成年人一樣地參與社會生活,另一方面又往往不善于控制自己的行為,特別是在情感受到觸動的時候,容易沖動。這種強烈的矛盾一旦失調,很多青少年就會仇恨成年人、仇恨社會,走上與社會為敵的道路。

（二）青少年所處的社會大環境

青少年所處的社會大環境涉及到三個領域:家庭、學校、社會。由于這三個領域都不同程度地存在著某些不健全的因素,從而容易使青少年走上犯罪的道路。

1.家庭教育失誤與青少年犯罪

青少年活動的主要場所是家庭, 社會影響、學校影響都是通過家庭發生的, 因而家庭因素在青少年犯罪諸客觀因素中起著第一位的作用。青少年違法犯罪的家庭因素主要有:(1)父母對子女過分溺愛或放縱不管, 任其發展;(2)父母對子女要求過嚴, 教育方法簡單粗暴;(3)父母自身有劣跡, 行為不軌;(4)單親家庭使子女的教育出現缺陷。馬克思說過:“法官的行業是法律, 傳教士的行業是宗教, 家長的行業是教育子女”。盡管孩子在入學后學校教育起著主導作用, 但家庭教育仍然是經常起著不可替代的作用。

2.學校教育的影響

現行的學校教育也有許多不健全的地方,主要表現在兩個方面:一方面是現行的教育體制中存在著某些不合理的環節。部分學校提素質教育之號,卻行應試教育之策,片面地追求升學率,重智輕德,教書與育人相脫節,嚴重忽視了對青少年的理想教育、思想品德教育和法制教育。對于有逃學、厭情緒的“問題學生”,懲罰往往取代了教導,很多被開除出校的“問題學生”流向社會后成了犯罪預備軍。另一方面是學校的法制教育不力。有的學校法制教育課形

同虛設,做做樣子應付上級檢查。很多學生對法律認識模糊,以為玩玩女孩(強奸),搶了幾個錢算不了什么,認識不到它是一種嚴重的犯罪行為。

3.社會失范與青少年犯罪

近年來, 描寫色情、暴力等內容的音像、書刊充斥文化市場, 這些文化垃圾對好奇心強、分析能力差的青少年來說, 無疑是精神鴉片。一些違規經營的網吧、電子游戲廳、歌舞廳等娛樂場所, 也是導致青少年犯罪的溫床。此外, 由于種種原因, 社會對青少年弱勢群體關心不夠、保護不力, 導致他們之中的不少人在社會上游蕩, 很容易交上壞友和沾染上惡習, 最終走上違法犯罪道路。

三、青少年犯罪的預防措施

2004 年中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》提出了進一步加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，其三者之間有機統一，符合構建和諧社會的要求。我國《預防未成年人犯罪法》設專章規定了有關預防未成年人犯罪教育的法律依據。加強未成年人預防犯罪的教育，有利于推進未成年人思想道德建設，有利于引導和促進深入開展對未成年人的公民道德教育和民族精神教育，同時也是構建和諧社會的必然要求。有效的預防工作必須強化家庭教育，營造良好家庭氣氛；必須加強社會保障，為青少年創造一個更加寬松的就業機會，避免待業青少年無序流動；必須充分發揮學校的育人作用，加強法制教育，完善“法律進課堂”；必須加強對青少年心理素質的教育和提升，對青少年健康成長提供切實的幫助，真正有效地減少青少年犯罪的發生?！堵摵蠂A防少年犯罪準則》（即《利雅得準則》）達成了這樣的共識：預防青少年違法犯罪需要整個社會的共同努力，并提出預防青少年違法犯罪政策的重點應通過家庭、學校、社區、同齡人、職業培訓、工作環境及各種自愿組織起來的個人和組織，幫助所有青少年成功走向社會。針對當前青少年犯罪的特點，防治青少年犯罪可采取以下一些措施。

（一）進一步完善社會主義法制

完善我國青少年的立法工作，對青少年在生活、學習、工作中的權益以法律形式確立下來，并在司法實踐中給予切實的保障，加大宣傳力度、完善立法技術，對青少年網民進行法律意識的教育，對預防青少年網絡犯罪將會起到非常重要的作用。在社會中樹立法制權威，增強其對犯罪分子的震懾力。同時，大力整治社會丑惡現象，凈化社會風氣，特別是對毒害青少年嚴重的“黃、賭、毒”要實行長期的專項斗爭，逐步清除其惡劣的社會影響。進一步加強社會主義精神文明建設，要通過輿論廣泛深入地開展社會公德教育，樹立新的社會風氣，形成一股防止青少年犯罪的強大社會心理力量。

（二）教育預防

教育的主要任務是向學生傳授知識及培養學生良好的思想品質。學校有著豐富的教育教學資源及經驗，要采取良好的教育方式，充分尊重學生，調動學生的學習熱情，全面培養學

生的專業知識及開展道德法律教育。在教育內容上，要采取平衡的教育方針，避免只重成績不重德育的片面教育思想，清除校園內的次社會化現象，與家庭預防相結合，為青少年營造良好的校園生活環境，有效屏蔽不良導向及誘導。

（三）家庭預防

家庭教育是家庭預防機制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產生與家庭教育不當密切相關，進行家庭教育是預防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當的教育方法，把握好教育孩子的尺度，不能一味溺愛，也不能一味高壓壓制，要采取尺度合適、關系和諧的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進行青少年的思想行為教育。四是家庭教育在青少年的成長發育階段要密切注意孩子的心理及行為走向，要以適當的方法對孩子的心理及行為進行良性的導向，把握教育孩子的最佳時機，從而有效預防青少年走上邪途。

（四）社區預防

青少年的健康成長中不可或缺的一部分是社區資源，社區介入主要體現在對家庭的介入方面，其中顯著的功能是親情教育指導、家庭咨詢和家庭救濟等方面，青少年犯罪行為的產生也說明社會正常功能的缺失和不足，然而社區工作的介入正可以彌補這一缺失和不足。社會工作具有治療功效，具備專業的社會工作知識和經驗的社會工作者對青少年的思想具有一定的良性導向作用，在一定程度上降低了青少年犯罪的發生，同時社區是認識社會的窗口，具有地緣關系及歸屬關系，易于發動群眾的力量。青少年犯罪的預防及矯正需要國家、社會及家庭的共同努力，使被矯正青少年能夠像正常人一樣融入社會。研究表明，人的發展是靠自己與周圍環境發生相互作用而慢慢建構起來的，所以青少年的周圍環境對他的成長起著重要的作用。以社區為依托的平臺，構建一個和諧、健康、良性的社區環境對預防及矯正青少年犯罪具有重要意義。

（五）自我預防

加強自身素質的培養和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應該是預防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應當培養他們遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀以及自尊、自律、自強的意識，培養良好的道德品質，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

參考文獻：

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第三篇：論我國青少年犯罪的特點及預防對策

淺析我國青少年犯罪的原因、特點及對策

澠池函授學員 董波

[摘要]近年來，青少年犯罪已成為席卷全球、具有普遍性的社會問題，被不少犯罪學家和刑法學家喻為難以醫治的“社會痼疾”。本文在對當前我國青少年犯罪現狀、特點進行分析的基礎上，結合實際情況，提出了六條預防對策，以期對我國的預防青少年犯罪工作有所裨益。

未成年人犯罪是當今世界各國十分重視的社會問題，有人將未成年人犯罪與環境污染、販毒吸毒并列為世界三大公害。在我國，未成年人犯罪同樣是一個比較嚴重的社會問題。近年來，青少年犯罪問題十分突出，青少年犯罪率一直呈上升趨勢，已經引起了全社會的重視。如何針對性地預防青少年犯罪，已是一個十分關鍵且棘手的問題。

一、當前青少年犯罪的現狀

（一）從犯罪性質看，首先表現為盜竊犯罪最為突出，部分青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，呈“英雄”，無所顧忌，不顧后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重罪行。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。一些青少年由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結伙，經常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經驗。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。值得重視的是，有的青少年因深受黃色、淫穢音像制品的毒害不能自拔，為尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力的案件呈上升的趨勢。調查中發現結伙犯罪的比率合計約為60.0%，從總的趨勢上看，結伙犯罪呈明顯上升趨勢。

（三）從犯罪手段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。據報道，某市有一名少年殺人犯，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后再準備殺第二個人。有的青少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數罪，而且情節都比較嚴重。

（四）從性別結構看，男性犯罪人數遠遠高于女性犯罪人數，但女性犯罪形式與以往相比呈多樣化發展趨勢。調查結果顯示，女性案犯只占犯罪總人數的20%，男性案犯占犯罪總人數的80%。女性犯罪案件雖然數量少，但初犯的罪名包括殺人、搶劫、綁架、勒索等多種，且犯罪手段接近男性，性質多為暴力犯罪，并且在中學生，特別是輟學和失去家庭溫暖的中學生中占較大比例，現狀堪憂。

（五）從文化程度看，青少年罪犯文化程度普遍偏低，多數為小學，初中文化程度，輟學少年人數居多。從調查數據看，小學、初中文化程度的青少年罪犯 1

占全部犯罪青少年的比例合計為90.9%。

（六）從犯罪類型上看，侵財性犯罪所占比率最大，其次是侵犯他人生命權和健康權的犯罪，再次是性侵害害犯罪。調查發現侵財性犯罪（包括殺人、故意傷害等）占11.5%；性犯罪名種類上有較大的擴展，涉及綁架、勒索等三十多種罪名。

二、青少年犯罪的原因

（一）社會因素：

1、受社會經濟負面效應的影響。社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時也出現了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，受這種不良風氣的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。

2、受社會不良文化影響。目前在文化市場上，圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容，對社會文化環境造成了一定程度的污染。這種受污染的社會文化生活環境對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。香港及國外流入的暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，許多青少年正是由于劇情的指引從而完成與其年齡并不相稱的違法犯罪行為從而走上犯罪。

（二）家庭因素：

下列類型的家庭，多容易造成青少年子女走向違法犯罪。

一是過分寵溺的家庭。其子女的性格具有明顯的任性、自我為中心的特點。有這種性格的青少年，一旦步入社會生活，很容易以自私的、任性的態度不顧社會道德，法律規范去追求自己的目標，從而發生違法犯罪的行為。如下面案例中的胡某就是如此：在押少年犯胡某，男，21歲，5年前正在一所市屬重點中學讀書。父母都是做生意的“大款”，常年在外經商，胡某從小就與爺爺、奶奶生活在一起，爺爺、奶奶對他言聽計從，是真正意義上的“小皇帝”。學習上不思進取不說，還經常拿家里的錢物在外面結交朋友，打架斗毆，替別人“擺平”所謂不平事，贏得“小兄弟”們的“尊敬”。老師出于挽救、教育他，經常找其談心，而他卻認為是故意與他過不去。終于有一天，胡犯帶一幫“小兄弟”在老師回家途中，先把老師打倒在地，然后用刀子將老師腿部動脈血管刺破。他自己也同時被“刺”進了監獄。胡犯的結果也是家庭溺愛的結果。

二是簡單粗暴的家庭；其子女最容易形成粗暴冷酷的性格。這類青少年在處理人際關系的矛盾時很容易發生粗暴的攻擊行為，并因此導致違法犯罪。最近，南京市浦口區警方破獲的兩起流氓團伙斗毆案中，其成員不滿18歲的占80.5%.他們常為一件小事拳腳相加，大動干戈，甚至用獵槍對射，用刀斧亂砍，其狀血跡斑斑，慘不忍睹。這些人大多是處在父母文化低、工作不穩定，且性情暴烈的家庭里。

三是氣氛異常的家庭；家庭氣氛異常主要是由于夫妻不和，爭吵或離異，以及一方早逝所引起。由于夫妻的關系沖突或異常，他們很少關心子女；同時，這種家庭中的兒童由于家庭的不安定，缺乏溫暖，容易形成感情冷漠、煩躁、孤獨怪僻的性格。2000年7月，南京鐵路警方破獲了一起青少年團伙盜竊案，其成員有10多名青少年組成。他們經常在鐵路沿線盜竊過往列車上的物質。這些青少年大多數屬于“無家可歸”類，他們或者不滿家庭的冷漠而出走，或者被離異的父或母拋棄，流浪街頭，三五成群糾集在一起，其中不乏女性青少年。

另外，由于父母行為不莊重、不檢點以及城市下崗職工和經濟落后農村尚未脫貧等原因，其子女也容易走向違法犯罪。

（三）學校因素：

部分學校缺乏給學生一個全面發展的良好環境，導致部分學生心理畸形，又缺乏關心、疏導，最后走上犯罪道路，主要表現在以下幾個方面。

1、素質教育已實行行多年，但不少學校還熱衷于應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規范的教育不夠；而且，目前農村學校實行素質教育條件還有欠缺，有的學校把考試成績作為評選先進班級、優秀教師的首要條件。這樣也導致后進生經常遭歧視，影響了他們的身心健康。

2、法制教育缺乏，很少對學生上法制課、出法制黑板報等進行普法教育；有些學校把升學率作為硬任務，思想教育當成軟任務，因而，在工作中不能做到教書與育人并重；

4、教師的教育方法缺乏科學，有的采取變相體罰，未能注重學生的心理問題，缺少心理疏導的措施和方法。最終，致使一些學生棄學、輟學，甚至流浪社會。

㈣自身因素：

青少年自身素質不高，抵御能力差，自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途。以上三方面對于青少年而言均是外部因素，青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質。

1、青少年正處于生理和心理發育成長階段，大多文化素質較低，分辨是非、區分良莠和抵御外界影響的能力較差，其處世的無知性、盲目性就很難應付來自社會各方面的影響，經不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，實施犯罪。

2、盲目攀比和嫉妒心理?！凹刀适侨酥鞌场?，一個人或多或少都會有

一點嫉妒心理，有的在家庭經濟方面與高收入的，產生心理不平衡，甚至萌發不良企圖，但關鍵在于人們怎樣去控制自己的嫉妒心，不加控制的嫉妒心，如脫僵的野馬，勢必帶來嚴重危害。未成年人中由于嫉妒而殺人和故意傷人的犯罪，也為數不少。某市林運二車隊的張會東（男，23歲），因開歌舞廳不景氣，看著別人生意紅火產生嫉妒，而實施犯罪，連續三次用炸藥爆炸了三家歌舞廳，當第四次伺機作案時被民警當場抓獲，問其作案動機時，回答說：“看到別人家的生意比我好，我就非常氣憤，就想去炸掉這家人?！庇纱丝梢娂刀市奈：χ蟆?/p>

3、逞強好勝心理。未成年人在刑法上是指年滿14周歲不滿18周歲的人。這一時期被犯罪心理學家稱為“危險年齡”段，其危險性源于他們的情感具有極端不穩定性和強烈好勝，容易偏激，沖動起來不計后果。這也是未成年人中激情犯罪較多的原因。逞強好勝心強是頭腦簡單，分辯是非能力差，稍被唆使便容易上當，偏離正道，被壞人利用，其犯罪動機盲目、模糊，只為顯示自己，證明自己，不考慮后果如何。

4、從眾結伙心理。在群體壓力大，個人心理承受力小時，采取從眾行為而獲得安全感，是人的一種自然向往和能動適應群體生活的社會屬性-聚群性，也是人的一種社會性需要。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！蔽闯赡耆思m合性犯罪的特點從眾心理就是基于青少年同齡群體內相同的情感和相似的需要。

5、報仇心理和反社會心理。未成年人涉世不深，世界觀尚未定型，是人格形式和發展的最關鍵的階段，也是最容易產生逆反心理。對社會，對人生的認識易表面化、直觀化。在當今多元思維并存，各種不良社會風氣影響下，更加不能正確看待社會腐敗等問題，易對司法平等原則產生懷疑，對社會不滿，甚至仇視心理，對法律、社會信任度降低。書本教育、教師的教導和社會現實之間的反差，使青少年覺得無所適從。未成年人中思想不穩定、抵制力較弱、意志力差的人，可能成為違法犯罪的后備軍，有的明明知道法律是威嚴的，而故意去犯罪。

由于以上原因，也直接造成我國青少年犯罪呈現出貪婪性、瘋狂性、團伙性、多樣性、反復性等特點。預防和懲治犯罪的任務更加緊迫繁重。

三、預防青少年犯罪的對策

基于對青少年犯罪現狀、原因及特點的分析，可以看出，造成青少年犯罪率上升的原因很多，既有青少年自身的原因，也有家庭和社會的因素，其中，家庭環境的質量，在很大程度上影響青少年的成長歷程。我國處于社會經濟轉型時期，不利于青少年成長的因素增多，而傳統的教育管理模式又很難收到實際效果。為預防青少年犯罪，我認為應采取以下對策：

1、保護性預防。保護性預防是指國家或社會各方面的力量以保護青少年健康成長為目的而采取的各種措施。

⑴完善立法是預防青少年違法犯罪的根本途徑。我國雖然在1992年就實施了《未成年人保護法》，又在1999年實施了《預防未成年人犯罪法》，填補了

我國少年司法的空白，保護了未成年人的合法權益。但是現有法律、法規由于線條過粗，規定過于籠統，操作起來難度較大。

⑵要讓家庭成為預防青少年犯罪的基石。青少年家長應加強對法律常識和德育知識、育孩常識的學習。家長們用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的育孩常識和方法。

⑶學校要為青少年樹立正確的人生觀、世界觀提供良好的環境。在教育中，一要針對青少年的思想情況和表現實際，安排專門時間，加強對理想、道德、愛國主義、社會主義的教育；二是在各門學科環節中，加強德育的滲透；三要教育青少遵守國家法紀和社會公德規范，樹立自尊、自律、自強意識，進一步增強辨別是非和自我保護的能力；四要注意遵循青少年的心理特點、道德認識發展水平和思想品德形成規律，循序漸進，組織參加社區服務和社會實踐活動，增長社會知識和經驗；五要對已有不良行為的青少年，采取積極的措施進行矯治，但教師應善待學生的“錯誤”。作為教師只有發自內心、溢于言表的博大的愛，才能最有號召力地使學生醒悟。

2、堵塞性預防。堵塞性預防是指通過堵塞各方面工作的漏洞，減少和消除實施犯罪的條件，達到犯罪預防的措施。給學生普法，學校經常把政治課設為法制課，組織學生接受“庭審教育”，參觀看守所。孩子懂法要主動而不能依賴課堂的灌輸。主要包括：加強學校、家庭對青少年的教育，教育青少年樹立正確的人生觀、世界觀。

3、控制性預防。控制性預防是指各種針對有明顯犯罪傾向或輕微違法犯罪行為的人采取的幫助、教育、挽救措施。

家庭方面應注重收集信息，及時矯治不良心理。一旦發現有不良心理、癥狀苗頭的時候，及時教育挽救。決不能掉以輕心。

學校方面應采取成立幫教小組等措施進行幫助、教育、挽救工作。決不能對已表現出來的不良心理癥狀掉以輕心，教師應對學生的異常行為有所警覺，因勢利導，及早矯治，把不良心理遏制在萌芽初期。

4、改造性預防。改造性預防指政法機關以生產勞動為主要手段，通過思想政治教育、文化技術教育，使有違法犯罪的人改邪歸正，成為遵紀守法的勞動者。在勞動改造時，應結合青少年犯罪的特點與原因，要重點進行思想教育，以徹底從思想上使失足青少年得以改造，真正成為自食其力遵紀守法的勞動者。

5、加強團組織的工作，充分發揮其青年陣地先進性作用，不斷引導青少年健康成長。各級團組織應從社會發展的眼光來看待青少年問題，要不斷的開展各種健康、向上、活力的活動，加強與社區的聯系。經常組織團干、團員青年到有關學校、居委會、鄉鎮、社區開展形式多樣的活動、講座、適時的給青少年以正確的人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀，引導他們走上光

明的人生之路，做一名合格的接班人。

6、在學校和社區中建立完善科學的教育輔導、治療體系，設置心理咨詢機構，由專家和心理醫生對青少年的心理狀況進行專門的系統調研，掌握其現狀，研究控制不良心理的對策，提供預防犯罪和犯罪預測的實踐依據，對青少年心理教育起到指導和幫助作用。

總之，有效地預防青少年犯罪將是一項緊迫而艱巨的工作。通過全面加強對青少年犯罪預防工作的綜合治理，充分利用多種手段，不斷改善社會風氣，消除各種消極影響，就一定會達到預防、減少和控制青少年犯罪的目的。

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[2]康樹華主編：《預防青少年犯罪問題答問》；

第四篇：青少年犯罪原因及預防對策

淺析青少年犯罪的原因及預防對策

[內容摘要]近幾年來，青少年犯罪呈上升趨勢，預防和防止青少年犯罪，是當今世界各國十分重視的一個普遍性社會問題。青少年犯罪是指年齡從14歲至25歲以下的青少年所實施的社會危害性、刑事違法性和應受懲罰性的反社會行為。青少年犯罪并不是一個小問題，它將關系到我們國家的未來，關系到我們國家的生死存亡。我國擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億據統計，在全國3.67 億青少年學生中，平均每分鐘發生一起刑事案件。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的 70％以上，其中十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的 70％;同時，青少年犯罪年齡正不斷下降，現在青少年犯罪的平均年 齡只有 15.7 歲。因此，加強青少年預防犯罪工作，有利于推進青少年思想道德建設，同時也是構建和諧社會的必然要求。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來巨 大的痛苦。因此，我們要結合地方實際，加強新時期青少年犯罪問題的研究，探索有效的防治措施，對于構建社會主義和諧社會、維護社會穩定必將有重要的現實意義。

近日，西安音樂學院大三學生藥家鑫因為一起輕微的交通事故，而將一名撞傷的婦女殘忍殺死。時隔不久，同樣的案件就在萍鄉發生了，3月16日，湘東區發生一起因為輕微的交通事故而致人死亡的案件，其中兩人為20歲以下青年，3月24日凌晨，湘東又發一起故意殺人案件，其中4犯罪嫌疑人為未成年人。是什么讓這些處在花樣年華中的青少年走上歧途？以下我就談談青少年犯罪的現狀、原因和探討如何預防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的現狀

（一）從犯罪性質看，犯罪呈現多樣化，以暴力犯罪與侵犯財產犯罪為主。第一，根據青少年暴力犯罪與侵犯財產犯罪有關數據，暴力犯罪與侵犯財產犯罪從2001年到2003年期間占到青少年犯罪總數的41.67%。第二網絡犯罪迅速興起，隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化 進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動 逐漸興起，成為新的犯罪形式。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。

出現團伙犯罪增多的原因主要是青少年犯罪行為受從眾心里的支配較大，很多青少年受社會不良風氣的影響，講“江湖俠義”、“哥們義氣”，只要有人提議就附和，盲目跟從，蹈入犯罪。青少年犯罪團伙具有鮮明的特征：形成容易，形式松散，隨意性強，傳染性強。

（三）.從犯罪主體看，輟學少年人數居多且年齡逐漸趨向低齡化

由于社會經濟的空前發展，物質生活日益豐富多樣，青少年的發育年齡提前，因此由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因 導致青少年犯罪呈現低齡化的趨勢。據有關數據顯示，近六年來未成年人犯罪低齡化現象越來越嚴重，在受到刑事處罰的未成年人當中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數逐漸增多，占 57％左右。這類人群，文化素質不高，大部分為中低等文化程度，有的小學期間就輟學，甚至就沒上過學。

（四）從犯罪后果看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。

某市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個人。有的少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數罪，而且情節都比較為嚴重。

二、青少年犯罪的成因分析

青少年犯罪作為一種較為復雜的社會現象，它的形成既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的許多方面，集中起來說，主要是社會、家庭、學校、法制道德教育、個人：

（一）受社會經濟負面效應、不良文化的影響。

社會產業結構與社會財富分配正在不斷變化，貧富差距逐漸擴 大，這種變化給社會成員，尤其是青少年的社會化帶來了重大影響。美國社會學家帕森斯指出，犯罪是社會不協調的產物，而非僅僅教育導致的結果。社會上的負面影響，會使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說的5+2=0現象（五天學校教育后，學生在社會上受兩天的影響，學校正面教育就等于零）。

一是社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時也出現了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。受這種不良風氣的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是網絡不良文化的影響。近幾年來因特網的應用和普及也給不良文化的傳播提供了方便。對判斷能力較弱的未成年人而言，有的經不住誘惑而誤 入歧途，甚至走向犯罪。尤其是近年來許多不法青少年通過網 絡實施犯罪的案例越來越多。三是就業競爭的加劇使社會閑散 青少年不斷增多，農村進城務工青少年缺乏管理等等，成為誘 發青少年違法犯罪的一個重要原因。

（三）家庭教育缺失。

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對青少年正確人生觀的形成有著至關重要的作用，不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。父母的行為對孩子起著潛移默化的作用。綜觀犯罪的青少年，其家庭環境大多存在這樣或那樣的缺陷，有的父母離異而缺乏父愛或母愛；有的父母雖未離異但感情不和，經常的吵架打罵給青少年造成嚴重的心理壓力，易形成孤僻古怪的性格，極易走向人生的“極端”；有的家庭則屬教育方法不當，過分的溺愛和極度的管制都屬于教育方法的誤區。另外值得注意的是，近年來農村大量剩余勞動力外出務工給農村留下了一大批缺乏父母關愛的留守青少年，這一特殊社會群體成為青少年犯罪的一支“生力軍”。

（四）學校教育不當。

許多學校辦學思想不端正，單純追求升學率，只注意智的傳授，忽視德育教育，缺乏法制教育、缺乏在具體教育中聯系實際，盲目的超越階段，忽視了青少

年成長特點和接受能力。此外，一些成績差的學生經常受到老師的批評而自暴自棄，產生悲觀，形成畸形心理，這部分學生極易被壞人所勾引，成為青少年違法犯罪的“后備軍”。

（五）法制道德教育滯后。

學校教育在青少年教育中起關鍵作用，現行教育體制存在的弊端：一是道德和法制教育滯后。一些學校片面追求升學率，道德和法制教育明顯欠缺。許多青少年犯罪后還不知道自己犯了青少年自身又不重視此方面的學習，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，罪，更不知道犯的是什么罪。二是忽視學生心理健康教育和自護教育。青少年處事的盲目性和無知性很容易被別人拉攏、利用，從而導致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。

（六）青少年自身特有的原因：

青少年時期正處于人生由幼稚走向成熟的時期，心理發育不夠完善，世界觀人生觀還處于不穩定狀態，各種自制力和辨別是非的能力還很弱，加之法律意識淡薄，往往容易走向歧途。這些青少年自身的特點是導致青少年犯罪的一個內在原因。

縱觀青少年違法犯罪的原因，既有社會、家庭、學校的原因，又有青少年自身的原因，前者是外因，后者是內因，兩者關系是相輔相成的，我們既不能忽視外部原因，也不能忽視內部原因，要結合內因和外因開展有針對性的犯罪預防，這是青少年犯罪的治本之道。為此提出如下對策：

（一）強化社會治安綜合治理，不斷凈化青少年成長的社會環境。

一是，加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環境。堅決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播。加大懲腐力度，清除腐敗現象，優化社會風氣，為減少和控制青少年犯罪創造條件。二是，加強文明社區、文明村建設，給青少年一個良好的成長環境。在環境設計上堵塞犯罪的可能，或者創造一種不能實施犯罪的環境，從而消除或限制企圖犯罪作案的條件以達到預防青少年犯罪的目的。

（二）家庭預防

家庭教育是家庭預防機制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產生與家庭教育不當密切相關，進行家庭教育是 預防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進行青少年的思想 行為教育。

（三）充分發揮學校教育的主渠道作用是促進青少年健康成長與預防犯罪的決

定性環節。

在學校教育中，加強青少年預防犯罪教育.第一，進一步轉變觀念，真正把德育（包括預防犯罪教育）放在與智育同等重要的位置，并實現由應試教育向素質教育的全面轉軌。第二，應切實提高學校法制教育的效果。第三，大力提高教育者自身的思想道德素養和法律素質，推動青少年預防犯罪教育的順利進行。

(四)加強法制宣傳

多種渠道、多種形式、堅持不懈地開展法制宣傳。加大法制宣傳力度，通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網等加強法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

綜合所述：青少年犯罪問題，應當引起全社會的高度重視，學校、家庭、社會都有責任和義務共同做好青少年犯罪的預防工作。只有動員全社會的力量，齊抓共管，共同營造一個適合青少年健康成長的良好環境，這才能預防、減少和遏制青少年犯罪的發生。

第五篇：青少年犯罪的特點及原因

論當代青少年犯罪的特點及原因

蔡杰楠

（廣東警官學院10本偵四）

摘要：青少年是指滿13周歲而不滿20周歲的，這段期間的人多為學生，且進入身體的轉變期，是社會上令人重視的一個群體。如今，青少年犯罪是當今世界各國都面臨的復雜社會問題。研究青少年犯罪的特點及原因，以預防、減少青少年犯罪是我們社會一項重要的任務。關鍵詞：青少年；犯罪；特點；原因

青少年占我國人數的四分之一，是祖國事業的希望，民族的未來。但由于改革開放以來，我國發展速度較快，青少年的成長一定程度上受到西方文化的沖擊以及影響。青少年犯罪的預防與遏止對于我國的發展具有重要的意義。我們需要深入思考當代青少年犯罪的特點及原因。

一：青少年犯罪的特點

通過有關資料顯示，青少年犯罪主要有以下幾個特點：

（一）從犯罪年齡上看，犯罪年齡趨向低齡化

據某區公安局統計，2007年抓獲的458名刑案犯罪嫌疑人中，25歲以下的占46％、18歲以下的占13％；2008年抓獲的597名刑案犯罪嫌疑人中，25歲以下的占53％、18歲以下的占15％；同比分別上

升7個百分點、2個百分點。近年來青少年犯罪趨向低齡化，青少年犯罪中是16-17歲比例最高，但近年來11-12歲犯罪比例逐漸上升。低齡化問題明顯突出，需要我們重視這個問題。

（二）從犯罪組織形式看，具有團伙性特點

以前青少年犯罪大多的單獨作案，近年來團體作案的勢頭較過去有所增長。主要是團體盜竊、搶劫，團伙內人員分工明確，有的已經成為了穩定的團伙。有的團伙還有幫規、有紀律、有分工，跟一般的黑社會沒有區別。

據有關部門調查，在青少年犯罪案件中，約有60%至70%屬于團伙犯罪，有的甚至高達80%以上。例如，黑龍江省公安廳研究室對哈爾濱少管所700名在押犯調查，團伙犯罪占88.23%。其中殺人團伙占17.1%，搶劫團伙占43.75%，盜竊團伙占27.38%，強奸團伙占

7.25%。

（三）從犯罪性質看，呈現出日趨暴力化的特點

其中搶劫犯罪上升最快，殺人、傷害、投毒等也有上升。例如，2003年與2004年兩年來，河南省檢察機關僅就故意殺人、故意傷害、強奸和搶劫四類犯罪案件，批準逮捕的未成年犯罪嫌疑人達6745人，占批準逮捕的所有未成年犯罪嫌疑人總數的74.67%；被提起公訴的未成年犯罪嫌疑人4960人，占提起公訴的所有未成年犯罪嫌疑人總數的69.4%。殺人和傷害案件所占比例很大。近年來，未成年人搶劫犯罪已有原來的隨意性向特定的方向發展，犯罪手段由原來的僅僅憑借拳腳施暴、口頭威脅轉向使用器械，如手持匕首、棍棒、屠刀和槍

支等搶劫作案。

（四）從犯罪動機看，具有滿足物質欲望的貪利性的特點

貪利性犯罪是指為了滿足物質欲望，以非法占有為目的而實施的各種侵犯公私財物的犯罪。當前我國青少年犯罪受商品拜物教、拜金主義、享樂主義等價值觀念影響，絕大多數是為滿足物質欲望的貪利性犯罪。從2001年四川省瀘縣法院統計數字看，搶劫、盜竊、強奸、故意傷害這幾類案件占青少年犯罪的92.3%，其中搶劫、盜竊則占絕大多數。據近幾年的犯罪調查表明，貪利性犯罪者，初犯、偶犯所占的比例較大。據對河南省兩個少管所的青少年搶劫犯的調查中發現，98.1%屬于初犯或偶犯。

（五）青少年犯罪具有突發性特點

由于青少年的犯罪動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性強。一般地說，較少預謀，沒有經過事前的周密考慮或精心策劃，常常是受到某種因素誘發和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。例如，石家莊市新華區以17歲的某某為首的五人團伙，在某晚的一次搶劫活動中，事先并無預謀，而是他們在一塊打撲克，該團伙中的兩名成員出去買煙，在門市部碰上兩個買煙的人，發現人家拿出的錢包中有錢，于是立即回來告訴其他成員，他們就帶上菜刀、刺刀等兇器，一哄而上，將兩個買煙人劫持到偏僻處，將其身上的錢搶劫一空。有些青少年常常因為一件不順心的事、一個看不慣的舉動、一句不順耳的話而導致不尋常的犯罪。

二：青少年犯罪的原因

青少年犯罪作為一種較為復雜的社會現象，之所以形成并呈現出逐年增多的發展趨勢，既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的諸多因素。青少年犯罪的原因是多方面的，特別是未成年人犯罪的成因絕不是孤立存在的，他們是一個特殊的群體，心智尚未成熟，辨別是非的能力還比較差，究其原因主要有以下幾個方面：

（一）青少年自身的心理、生理因素易導致青少年走上犯罪道路心理上他們處于半幼稚半成熟狀態、可塑性強，生理上身體發展迅速、精力充沛，是個性獨立的快速發展的時期。青少年盲目模仿強、好奇心強。青少年容易受環境所影響，從而走上違法犯罪道路。交友關系也應該引起我們的注意，需要青少年違法犯罪都是其身邊的不良朋友所引導的。

（二）青少年犯罪的家庭因素

調查統計結果顯示，在許多父母離異或者單親家庭中，其子女的犯罪率遠遠高于正常家庭子女的犯罪率。很多時候，父母離異或者家庭發生重大變故，是青少年犯罪的重要誘因。父母是孩子的天然老師，對孩子成長影響極大；大量事實表明，惡劣的家庭教育環境和不稱職的父母是導致孩子犯罪的主要原因。有的父母只要求孩子的學習好，并沒有做好日常的溝通，不注重其道德、法制教育，對其平時的行為放縱自由才會最終導致孩子走上犯罪的道路。

（三）青少年犯罪的學校因素

學校周邊環境不好，治安狀況惡劣。有些地區為了發展經濟，放任

學校周邊的娛樂場所，導致狀況日益惡化，對學生的身心發展造成了比較大的影響。再次，學校教育中缺乏青春期教育，使青少年對性有一種好奇心理、神秘感和嘗試的欲望，易于接受外界不良刺激的影響。最后，學校教師的某些行為方式也可能對學生產生潛移默化的不良影響。例如，有些教師對金錢、權力的崇拜，阿諛奉承，溜須拍馬，追求物質享受而忽視精神修養，對學生都可能產生不良影響。要知道，榜樣的力量是不可忽視的。

總之全社會都應該關注青少年的成長，給予充分的關心與支持，使他們從小就生活在一個健康的環境當中。