第一篇：青少年學生犯罪的原因及對策

青少年學生犯罪的原因及對策

隨著經濟社會的快速發展，青少年學生違法犯罪問題日益突出，這已引起了社會各界的普遍關注和人們的深深憂慮。加強對青少年學生犯罪的特點、原因及對策的研究，努力預防和減少廣大青少年學生特別是在校中小學生犯罪，是擺在我們面前的一項重大課題。作為中小學德育工作者，筆者對此進行了認真的調查研究。

一、青少年學生犯罪的原因分析

1.自身生理和心理因素。青少年學生處于少年向青年過渡階段，性機能開始成熟，但神經系統還處于不穩定狀態，易興奮、沖動，極易受外界影響，加之相關知識相對缺乏，導致自制力差，辨別是非、抵御不良影響的能力不強，因而一旦受到引誘，為滿足某種生理或心理需要，就容易走上犯罪道路。

2.學校教育功能缺失。一是重智輕德現象較為嚴重。在應試教育的引導下，一些學校片面追求升學率，不能針對學生的生理和心理特點進行思想道德教育。同時，由于法制教育形式單一，實效性不強，致使部分學生法制觀念淡薄，思想道德水平“滑坡”。二是教師育人觀念未真正轉變。少數教師只教書不育人，只言傳不身教，以分數高低作為衡量學生優劣的唯一標準，與學習、行為有問題的學生缺乏有效溝通，教育方法簡單粗暴，歧視、厭棄他們，甚至將他們推出校門，使這部分學生處于社會、學校、家庭三不管的真空狀態，接觸社會陰暗面和黃賭毒等丑惡現象機會增多，結交社會不良人員機率增大，最終走上違法犯罪道路。三是學校管理存在缺陷。由于教育投入相對不足，部分學校大班額現象較為突出，每班多達七、八十人，甚至超過了百人，導致教師管理難度加大，無法全面掌握學生的心理狀況，對學生的不良行為難以及時發現，及早預防。四是學校教育與家庭教育脫節。一些學校只注重校內的教育管理，缺少與學生家長的日常溝通聯系，對學生逃學、逃課、違紀等情況不及時通知家長，對學生在校外的活動不了解，不能及時發現并及早消除學生在校外的違法犯罪苗頭。

3.不良家庭教育環境的同化。不良家庭教育環境是導致青少年學生違法犯罪的重要因素。近年來，失和、失教、失德、失才等“四失”家庭逐漸增多。家庭離異破裂和不和睦的“失和”家庭，容易對孩子的心靈造成創傷，使子女產生心理障礙，誘發不良行為。據統計，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。對子女教育放任自流的“失教”家庭，無暇顧及對子女的教育，缺少對子女的關愛，特別是多數農村家庭的父母為了養家糊口，雙雙外出務工，把子女托付給外公、外婆、爺爺、奶奶，甚至其他親友，造成教育不力，管理失當。父母有不健康行為的“失德”家庭，對子女很容易產生潛移默化的影響，導致子女也沾染上惡習，從而走向犯罪道路。缺乏正確教育方法的“失才”家庭，父母的育人觀念存在誤區，要么一味遷就和呵護子女，不注重思想道德品質和良好行為習慣的培養，放縱子女的不良行為，要么信奉“黃荊棍下出好人”，動輒對子女施以暴行，導致孩子因與父母感情破裂，為尋找溫暖而與不良人員結交，從而走向犯罪的深淵。4.社會消極因素的影響和教育功能的弱化。一是不良社會風氣的影響。社會上的迷信、邪教、黃賭毒等一些丑惡現象不同程度地污染著青少年學生的心靈，加之拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，以權謀私等消極腐敗現象的屢禁不止以及在就學等方面不均等的現象也給他們帶來了不可忽視的負面影響。特別是由于交友不慎，青少年學生在與社會上一些有劣跡的人交往過程中，耳濡目染，在受到別有用心人的引誘、教唆，暴力威脅后，意志薄弱者很容易走上違法犯罪道路。二是不良文化的侵蝕。隨著社會文化生活的豐富，一些渲染暴力、色情等內容的影視作品、圖書報刊和音像制品以及電子信息產品屢禁不止，加之個別文化娛樂場所經營業主利欲熏心，縱容、教唆、引誘青少年學生無休止沉湎其中，導致被誘導的青少年學生鋌而走險，進行盜竊、搶劫、強奸等違法犯罪活動。三是社會教育功能弱化。青少年學生的校外活動場所偏少，社區、鄉鎮、村社對學生寒暑假和其他節假日的教育管理基本上是空白，對有不良行為學生的幫教工作也往往流于形式。

二、預防和減少青少年學生犯罪的對策建議

預防和減少在校生犯罪是一項社會系統工程，是全社會共同的責任。社會各職能部門和每一位公民，要加強協作，標本兼治，真正為他們的健康成長發揮積極的作用。

1.大力凈化未成年人成長的社會環境。公安、文化、工商等職能部門要各司其職、各負其責，為未成年人的健康成長發揮積極的作用。公安部門要積極探索學校治安管理防范長效機制，增強學校整體防范能力。要加強與工商、文化等部門的配合，定期或不定期 地對各種文化娛樂場所、治安復雜場所進行清理整頓，大力查處黃賭毒案件，查禁和取締經營不健康書刊和音像制品場所，重拳打擊淫穢網站，為學生提供綠色網上空間，堅決落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，徹底清除渲染色情、暴力等嚴重危害青少年學生身心健康的精神毒品和文化垃圾。

2.充分發揮學校教育主渠道作用，教育引導學生全面健康成長。一是建立責任制和責任追究制。健全校長對預防和減少在校生犯罪工作負總責的管理體制和運行機制。對出現學生犯罪的，一律追究學校主要領導和相關人員責任。二是大力深化教育教學改革和評價制度改革，全面科學地評價學校、教師和學生。各中小學要切實端正辦學思想，真正樹立“素質教育，德育首位”的理念，堅決克服片面追求升學率的行為。三是大力加強育人隊伍建設，努力建設一支高素質的教師隊伍。在教職工中深入學習貫徹教育和相關法律法規政策，堅決杜絕侵犯學生受教育權等合法權益的行為。同時，多形式開展育德技能和方法培訓，切實轉變教師的育人觀念，提高育人水平。四是克服“ 虛化”、“弱化”、“大化”現象，在增強針對性和實效性上狠下功夫，扎實開展思想道德教育活動。堅持將加強心理健康教育作為預防和減少在校生犯罪的重要措施之一，通過設立心理咨詢室、心理咨詢熱線等方式，及時矯正學生的心理疾患，排解心理困惑，培養學生良好的心理品質以及仁愛、寬容之心，樹立珍惜自己生命，尊重他人生命的觀念。同時，針對學生的身心特點，認真開展青春期知識和性知識教育，避免學生因無知、好奇而犯罪。五是深入開展法制教育。堅持在各級各類學校小學高年級以上開設 法制課，真正做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，并切實提高質量和效果。在學科教學中有機滲透法紀教育，組織開展參觀法制教育基地、舉辦法制文藝演出、聽法制報告、觀看法制宣傳影視節目、案例評析、服刑人員現身說法、庭審旁聽等形式多樣的法制宣傳教育活動，增強學生的道德體驗。要進一步加強校園文化建設，營造濃厚的法制宣傳教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育。同時，利用現代信息技術搭建法制教育平臺，在時間和空間上全方位對學生進行教育滲透。六是健全問題學生教育轉化制度，扎實做好幫教工作。各中小學要建立問題學生的個人檔案，健全落實教育轉化目標責任，配合家庭，有針對性的地對學生的不良行為進行積極預防和教育轉化。七是進一步加強學額鞏固工作，嚴防學生輟學。健全控制學生輟學責任制，將學生鞏固情況納入學校、教師工作業績考核的重要內容，堅決杜絕趕攆問題學生出校門的行為。學校在義務教育階段一律不得開除學生，高中階段開除學生、勒令學生退學必須報經區縣教育行政部門批準。

3.構建學校、家庭、社會“三結合”的育人網絡。各級黨委、政府要盡最大努力，加強以愛國主義教育基地為重點的青少年活動場所的建設、使用和管理，為在校中小學生提供課外學習、娛樂的場所，并組織開展多形式的扶貧助學活動，不讓一名學生因貧困而失學。城市社區、農村鄉鎮和村民委員會以及其他一切基層組織要整合利用各種教育資源和活動場所，利用寒暑假和其他節假日開展富有吸引力的思想道德教育和文體活動，真正使中小學生“離校不離教”。同時，加強聯系，明確責任，切實落實對有輕微違法犯罪行為 的在校生的教育轉化工作和有劣跡的社會人員的幫教、監管工作。各級婦聯組織、教育行政部門和中小學要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，與社區密切合作，建立家長委員會，辦好家長學校、家庭教育指導中心，并積極運用新聞媒體和互聯網，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，提高科學教育子女的能力，讓家長切實承擔起孩子的監護人和第一教育責任人的責任，避免和克服在教育子女方面存在的溺愛、放任、粗暴、壓服等做法，以模范的行為影響和引導孩子。各校要進一步健全家校聯系制度，通過多種形式，加強家長和學校的溝通和聯系，及時了解學生學習和思想動態，在時間上不脫節，管理上不留空檔。同時，進一步加大家庭教育科研力度，及時總結交流家庭教育經驗。要著力建設一支人數眾多、覆蓋面廣、素質較高的校外育人隊伍。進一步加強法制副校長的選聘和管理工作，充分發揮法制副校長在法制教育中的重要作用。選聘熱心少先隊工作，有責任心、有能力、有經驗的人士擔任校外輔導員。加強中小學關心下一代工作機構建設，建立一支以“五老”人員為主的關心下一代工作隊伍，積極支持他們開展教育工作。要積極配合公安等部門，大力加強校園及周邊環境綜合整治工作，堅決清除校園“粗口歌”、“黃色卡通”等非法出版物、音像制品，查繳暴力色情游戲軟件、流氓玩具、管制刀具，堅決取締校園周邊200米內的互聯網上網服務營業場所和電子游戲經營場所以及干擾學校教學秩序的經營性娛樂場所。

第二篇：青少年犯罪原因及預防對策

淺析青少年犯罪的原因及預防對策

[內容摘要]近幾年來，青少年犯罪呈上升趨勢，預防和防止青少年犯罪，是當今世界各國十分重視的一個普遍性社會問題。青少年犯罪是指年齡從14歲至25歲以下的青少年所實施的社會危害性、刑事違法性和應受懲罰性的反社會行為。青少年犯罪并不是一個小問題，它將關系到我們國家的未來，關系到我們國家的生死存亡。我國擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億據統計，在全國3.67 億青少年學生中，平均每分鐘發生一起刑事案件。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的 70％以上，其中十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的 70％;同時，青少年犯罪年齡正不斷下降，現在青少年犯罪的平均年 齡只有 15.7 歲。因此，加強青少年預防犯罪工作，有利于推進青少年思想道德建設，同時也是構建和諧社會的必然要求。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來巨 大的痛苦。因此，我們要結合地方實際，加強新時期青少年犯罪問題的研究，探索有效的防治措施，對于構建社會主義和諧社會、維護社會穩定必將有重要的現實意義。

近日，西安音樂學院大三學生藥家鑫因為一起輕微的交通事故，而將一名撞傷的婦女殘忍殺死。時隔不久，同樣的案件就在萍鄉發生了，3月16日，湘東區發生一起因為輕微的交通事故而致人死亡的案件，其中兩人為20歲以下青年，3月24日凌晨，湘東又發一起故意殺人案件，其中4犯罪嫌疑人為未成年人。是什么讓這些處在花樣年華中的青少年走上歧途？以下我就談談青少年犯罪的現狀、原因和探討如何預防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的現狀

（一）從犯罪性質看，犯罪呈現多樣化，以暴力犯罪與侵犯財產犯罪為主。第一，根據青少年暴力犯罪與侵犯財產犯罪有關數據，暴力犯罪與侵犯財產犯罪從2001年到2003年期間占到青少年犯罪總數的41.67%。第二網絡犯罪迅速興起，隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化 進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動 逐漸興起，成為新的犯罪形式。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。

出現團伙犯罪增多的原因主要是青少年犯罪行為受從眾心里的支配較大，很多青少年受社會不良風氣的影響，講“江湖俠義”、“哥們義氣”，只要有人提議就附和，盲目跟從，蹈入犯罪。青少年犯罪團伙具有鮮明的特征：形成容易，形式松散，隨意性強，傳染性強。

（三）.從犯罪主體看，輟學少年人數居多且年齡逐漸趨向低齡化

由于社會經濟的空前發展，物質生活日益豐富多樣，青少年的發育年齡提前，因此由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因 導致青少年犯罪呈現低齡化的趨勢。據有關數據顯示，近六年來未成年人犯罪低齡化現象越來越嚴重，在受到刑事處罰的未成年人當中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數逐漸增多，占 57％左右。這類人群，文化素質不高，大部分為中低等文化程度，有的小學期間就輟學，甚至就沒上過學。

（四）從犯罪后果看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。

某市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個人。有的少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數罪，而且情節都比較為嚴重。

二、青少年犯罪的成因分析

青少年犯罪作為一種較為復雜的社會現象，它的形成既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的許多方面，集中起來說，主要是社會、家庭、學校、法制道德教育、個人：

（一）受社會經濟負面效應、不良文化的影響。

社會產業結構與社會財富分配正在不斷變化，貧富差距逐漸擴 大，這種變化給社會成員，尤其是青少年的社會化帶來了重大影響。美國社會學家帕森斯指出，犯罪是社會不協調的產物，而非僅僅教育導致的結果。社會上的負面影響，會使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說的5+2=0現象（五天學校教育后，學生在社會上受兩天的影響，學校正面教育就等于零）。

一是社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時也出現了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。受這種不良風氣的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是網絡不良文化的影響。近幾年來因特網的應用和普及也給不良文化的傳播提供了方便。對判斷能力較弱的未成年人而言，有的經不住誘惑而誤 入歧途，甚至走向犯罪。尤其是近年來許多不法青少年通過網 絡實施犯罪的案例越來越多。三是就業競爭的加劇使社會閑散 青少年不斷增多，農村進城務工青少年缺乏管理等等，成為誘 發青少年違法犯罪的一個重要原因。

（三）家庭教育缺失。

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對青少年正確人生觀的形成有著至關重要的作用，不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。父母的行為對孩子起著潛移默化的作用。綜觀犯罪的青少年，其家庭環境大多存在這樣或那樣的缺陷，有的父母離異而缺乏父愛或母愛；有的父母雖未離異但感情不和，經常的吵架打罵給青少年造成嚴重的心理壓力，易形成孤僻古怪的性格，極易走向人生的“極端”；有的家庭則屬教育方法不當，過分的溺愛和極度的管制都屬于教育方法的誤區。另外值得注意的是，近年來農村大量剩余勞動力外出務工給農村留下了一大批缺乏父母關愛的留守青少年，這一特殊社會群體成為青少年犯罪的一支“生力軍”。

（四）學校教育不當。

許多學校辦學思想不端正，單純追求升學率，只注意智的傳授，忽視德育教育，缺乏法制教育、缺乏在具體教育中聯系實際，盲目的超越階段，忽視了青少

年成長特點和接受能力。此外，一些成績差的學生經常受到老師的批評而自暴自棄，產生悲觀，形成畸形心理，這部分學生極易被壞人所勾引，成為青少年違法犯罪的“后備軍”。

（五）法制道德教育滯后。

學校教育在青少年教育中起關鍵作用，現行教育體制存在的弊端：一是道德和法制教育滯后。一些學校片面追求升學率，道德和法制教育明顯欠缺。許多青少年犯罪后還不知道自己犯了青少年自身又不重視此方面的學習，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，罪，更不知道犯的是什么罪。二是忽視學生心理健康教育和自護教育。青少年處事的盲目性和無知性很容易被別人拉攏、利用，從而導致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。

（六）青少年自身特有的原因：

青少年時期正處于人生由幼稚走向成熟的時期，心理發育不夠完善，世界觀人生觀還處于不穩定狀態，各種自制力和辨別是非的能力還很弱，加之法律意識淡薄，往往容易走向歧途。這些青少年自身的特點是導致青少年犯罪的一個內在原因。

縱觀青少年違法犯罪的原因，既有社會、家庭、學校的原因，又有青少年自身的原因，前者是外因，后者是內因，兩者關系是相輔相成的，我們既不能忽視外部原因，也不能忽視內部原因，要結合內因和外因開展有針對性的犯罪預防，這是青少年犯罪的治本之道。為此提出如下對策：

（一）強化社會治安綜合治理，不斷凈化青少年成長的社會環境。

一是，加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環境。堅決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播。加大懲腐力度，清除腐敗現象，優化社會風氣，為減少和控制青少年犯罪創造條件。二是，加強文明社區、文明村建設，給青少年一個良好的成長環境。在環境設計上堵塞犯罪的可能，或者創造一種不能實施犯罪的環境，從而消除或限制企圖犯罪作案的條件以達到預防青少年犯罪的目的。

（二）家庭預防

家庭教育是家庭預防機制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產生與家庭教育不當密切相關，進行家庭教育是 預防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進行青少年的思想 行為教育。

（三）充分發揮學校教育的主渠道作用是促進青少年健康成長與預防犯罪的決

定性環節。

在學校教育中，加強青少年預防犯罪教育.第一，進一步轉變觀念，真正把德育（包括預防犯罪教育）放在與智育同等重要的位置，并實現由應試教育向素質教育的全面轉軌。第二，應切實提高學校法制教育的效果。第三，大力提高教育者自身的思想道德素養和法律素質，推動青少年預防犯罪教育的順利進行。

(四)加強法制宣傳

多種渠道、多種形式、堅持不懈地開展法制宣傳。加大法制宣傳力度，通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網等加強法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

綜合所述：青少年犯罪問題，應當引起全社會的高度重視，學校、家庭、社會都有責任和義務共同做好青少年犯罪的預防工作。只有動員全社會的力量，齊抓共管，共同營造一個適合青少年健康成長的良好環境，這才能預防、減少和遏制青少年犯罪的發生。

第三篇：淺析青少年犯罪的原因及對策

淺析青少年犯罪的原因及對策

廣東警官學院11級法學二班

鄒錫濤（學號;201***）

摘要：青少年問題始終是社會極其關注的問題，青少年關系著國家未來的命運，近年來，青少年犯罪已成上升趨勢，這充分說明青少年犯罪已成為我國當前社會非常突出的問題，因此，認真分析青少年犯罪原因、特征、發展趨勢，針對問題積極采取預防措施，加大打擊力度、引導和幫助青少年成長，是刻不容緩的分析，本文對青少年的犯罪概念，原因，預防對策做了簡單的分析和論述。

關鍵詞：青少年犯罪 特點 原因 預防對策

一、青少年犯罪的概念

青少年犯罪概念分廣義和狹義的兩種，狹義的是指從刑事法學觀點出發給青少年犯罪下的定義，它一般是指14-25周歲之間依法應受法律處罰的群體；廣義的是指從犯罪學角度出發，它一般是指6—25歲之間實施的觸犯治安管理的違法行為和違反道德的不良行為。有學者提出，應當定在10歲比較合適，從實證角度，青少年犯罪人口中一般從10-12歲開始有劣跡，13、14歲開始走向社會進行違法犯罪，14-17歲進入犯罪的第一個高峰期，這樣可以有針對性的進行預防犯罪研究。青少年犯罪是指10-25歲的人實施的具有嚴重社會危害性的行為。

二、青少年犯罪的特點

(一)犯罪年齡趨于低齡化。近年來，從統計青少年犯罪的數據來看，未成年犯管教中心收押的未成年犯的犯罪年齡普遍降低，十四五歲成為未成年人犯罪的高峰年齡。

(二)犯罪行為嚴重。大案、要案逐年增多，青少年犯罪經常表現在、偷盜、搶劫、殺人、綁架等故意犯罪，據有關數據統計，殺人、搶劫占青少年犯罪的20%以上，犯罪時手段殘忍、不計后果，社會危害性極大。

(三)犯罪目的簡單。青少年犯罪目的很簡單，往往是因為很小的事情就采取了很極端的做法，這些犯罪嫌疑人也都能認識到自己的不對，但根本沒有認識自己的行為已經構成犯罪，不知道性質的嚴重性及要承擔嚴重的法律后果，因而導致了悲劇的發生。

(四)再次犯罪比例很高。未成年犯人在牢中錯失學習時機，并和其他犯人交叉感染，結果出獄后不能適應社會，內心自卑,因承受了不種種壓力，再次犯罪的比例較高。

(五)作案手段智能化、隱蔽化。隨著廣大青少年科學文化水平的提高，在青少年犯中，有一定科技知識的人也相應地多起來。他們使犯罪走向智能化，如計算機病毒的制造、信用卡詐騙等等，進一步加劇了司法機關偵破的難度。

(六)團伙作案出現新變化。過去，團伙犯罪多集中在大中城市，現在，團伙犯罪已蔓延至縣城、集鎮、農村

三、青少年犯罪的原因

（一）青少年心理結構的變化。進入青春期后，隨著青少年身心兩方面的顯著發育，他們的認知結構也發生了根本變化。產生了強烈的獨立性意向，不想按照父母和老師的指導辦事，心理上不穩定，表現出沖動和盲目。特別是當他們的行為和想法遭到父母反對而受到壓抑時，造成的反抗情緒使其走向犯罪。

（二）家庭影響，家庭教育的內容和方法不同，但從性質和效果來看只分好壞兩類，不健全的家教、不良的社會環境、有嚴重缺陷的家庭教育是造成青少年犯罪的主要原因。父母的言行影響子女，父母善良、正直的品行會給子女形成良好的人格打下基礎。反之，父母奸詐、殘暴的性格會影響子女走上違法犯罪道

路。

（三）學校教育的影響。有些學校對青少年學生的思想和法制教育不夠，許多青少年學生缺乏正確的理想信念。在教育制度方面存在以下幾個缺陷：首先，學校重視不夠。在校學生是青少年的主流，法制教育得不到足夠的重視。其次，質量不高，教師隊伍缺乏專業化。近年來，大多數學校都不同程度地開展了法制教育，目前絕大多數學校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師或非法律專業教師兼任，一方面缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經驗，大部分僅依靠自學課本掌握一些理論知識，遇到實際問題，難以解答，甚至有時對于學生提到或遇到的問題，也難于指導。最后，職責不清。學校由于沒有明確法制教育的職責和目標，形成學生接受法制教育效果不.明顯。同時，在教育管理中缺乏學校、家庭、社會的教育的有機結合，因此，造成法制教育脫節、死角現象突出。

（四）社會影響。一方面，社會上的腐化現象、不良風氣給少年造成極大的腐蝕和影響。主要是一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強、模訪能力強，一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕會對對青少年產生消極影響，毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪道路。另一方面，我國目前處于社會主義初級階段，高消費意識盲目膨脹，追求物質金錢的欲望及腐朽思想嚴重侵蝕了青少年的身心健康。由于經濟收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發青少年向往金錢物質，使得一些青少年為獲不義之財瘋狂作案。

四、青少年犯罪對策

（一）自身預防

加強自身素質的培養和提高，增強抵御犯罪感染的能力，是預防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應當培養他們遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

（二）家庭預防

1、父母提高自身素質，優化家庭環境。為人父母者，應時刻注意自己的言行和愛好，給孩子做好表率。家長應注重科學文化知識和自身思想素質的培養，要懂得教育孩子的方法。

2、注意家教方法，作為父母，不僅要關心孩子的衣食住行，更要注意教他們如何做人，經常觀察、了解他們思想和行為，要平等地與他們溝通。對于犯錯誤的孩子，更應給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

3、教子不力，應承擔相應責任。我國《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，已規定父母應當履行對未成年子女所承擔的教育義務和預防未成年犯罪的職責，但并未規定父母教育不力所應承擔的責任。針對青少年犯罪，完善立法顯得猶為重要,應在法律責任中加入對父母的處罰條文，以督促父母教育好自己的子女。

（三）學校預防

1、抓好素質教育和品德教育。學校應注重對學生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養學生有一個健全的人格和良好的品行，做一個高尚的人，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。”

2、努力提高教師政治素質和師德的培養。“教師對學生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的，這須要造就一支高素質的教師隊伍。對于不能為人“師” 和歧視學生，動輒體罰學生的教師，要予以嚴厲處罰，淘汰出局甚至追究其刑事責任。

3、要抓好學生的法制教育。中、小學要把法制課作為必修課，配備專門的法制課教師授課，對學生進行豐富多彩的法制教育活動。使青少年懂得自己的權利和義務，做到知法、懂法和遵紀守法。

（四）社會預防

一是保護性預防措施。青少年正處于學習的最佳年齡，我們要切實加強基礎教育，普及九年制義務教育，讓所有的青少年得到學習機會，可以使他們豐富知識，提高思想，加強品德修養。勞動部門和社會各方面應想方設法為少年就業開辟門路，盡量使所有離開學校、進入社會的少年都有工作，避免因沒有工作

而走上無聊、苦悶、頹廢、墮落的道路。二是限制性預防措施。加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環境。要采取切實有效措施，防止“黃賭毒”對青少年的感染和侵害，對于處在犯罪邊緣的以及接觸過勞教、少管、刑滿釋放的青少年有當地公安機關、基層組織、學校及家長配合下促其改過。

[參考資料]

[1]《中國刑法學教程》向朝陽主編中國政法大學出版社，1999年6月出版

[2]《青少年法學概論》張友漁高等教育出版社，2003年12月出版

[3]《中國青少年犯罪學概論》馬杰、懷義、羅鋒、然冀、仲園主編法律出版社

2000年8月出版

[4]海峽網：《黃色傳媒對青少年犯罪的影響》、《家庭與青少年犯罪》

[4]東方法律網：《怎樣預防少年犯罪》作者王力

[5]《法律圖書館》網站法律論文資料庫

[6]《從少年法庭到少年法院——對我國目前創設少年法院的幾點思考》姚建龍

海南出版社，2004年1月

[7]《青少年法律意識培養之我見》武漢大學法學院王培蔭

武漢大學出版社，1995年7月出版

[8]《少年訴訟權利的保護與完善》王雪梅中國政法大學出版社，1998年6月出版

[9]《試析刑事責任中的青少年》徐衛東天津教育出版社，2003年11月出版

第四篇：試論青少年犯罪原因與對策

畢

業論 文

試論青少年犯罪的原因和對策

摘要

青少年是祖國的希望和未來，預防青少年違法犯罪，關系到青少年的健康成長，關系到國家的存亡，民族的興衰和社會主義千秋大業是否后繼有人的大問題。青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，預防青少年違法犯罪，為青少年健康成長創造一個良好的環境，顯得尤為必要和重要。

關 鍵 詞

青少年犯罪 原因 預防 對策

一、青少年犯罪的概念

青少年犯罪是指10至20的人實施的具有嚴重社會危害性的行為。這一概念包括了未滿18周歲的少年犯罪和已滿18周歲不滿20周歲的青年犯罪。前者和刑法上規定的“未成年犯罪”的范圍是一致的，只不過“未成年犯罪”是一個準確的法律概念，而“少年犯罪”則是一個寬泛的社會學、犯罪學概念；后者的“青年犯罪”也指年輕的成年犯。

二、青少年犯罪的現狀

（一）從犯罪性質看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等 物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋 釁滋事等犯罪人數眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，呈“ 英雄”，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等 嚴重罪行。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。一些青少年由于過早輟 學，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結伙，經常聚集在一起吸煙、酗 酒滋事、交流作案經驗。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。值 得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精 神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。

（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。我市一名少年犯殺人 案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個 人。有的少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手 段；有的一人就犯有數罪，而且情節都比較為嚴重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當中已滿 14歲不滿16歲的人數逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事 責任的人數也占相當大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

三、青少年犯罪的原因

（一）家庭影響。

正如古人所言：“養不教，父之過?！边@主要有幾種情況：一是父母文化程度不高，不會管，出了問題，往往棍棒相加，缺乏耐心細致的說服教育；二是子女長期養成的不良習性，父母管不了，因為沒有從早期教育入手、管得晚了；三是父母對子女喪失信心，不愿管，順其自然，放任自流；四是父母離異后，孩子無人管，為了自己而不顧及或無暇顧及孩子，使之浪跡社會；五是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。人們總結的一句話：“問題家庭出問題少年”，確實不無道理！

（二）社會影響

青少年成長特點是生理機能增強，世界觀、人生觀正在形成而尚未定型，愛模仿，趕時髦，容易沾染不良習慣，在拜金主義、享樂至上等不良風氣影響下，有些青少年吃喝玩樂，花錢無度，但缺乏相應的收入，在金錢保障不了，欲望得不到滿足的時候，就偷竊、搶劫，侵犯他人財產，這方面犯罪比較多。社會不良現象對青少年的影響不容忽視?，F在人們所說的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對青少年的危害尤其為甚！

（三）自身因素

青少年自身素質的好壞是決定其是否違法犯罪的關鍵。一些青少年自身素質不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。理想信仰危機直接影響著青少年的身心健康，拜金主義、享樂主義等腐朽思想乘虛而入。一些青少年對人生悲觀厭世，面對社會、學校的激烈競爭，缺乏吃苦耐勞的奮斗精神，法制概念淡薄，自控能力差，辨別是非能力弱，良莠不分，心胸狹隘，當個人愿望得不到滿足時，易走上違法犯罪道路。

（四）學校原因

學校教育對青少年的成長至關重要。學校教育方法不當，是導致一些青少年流向社會、走向犯罪的重要因素。受應試教育的影響，重智育輕德育、唯分數論好壞的現象仍然比較突出，好學生一旦考試落榜，則感前途無望，萬念俱灰。差學生則破灌破摔，厭學、輟學，自暴自棄；有些教師對學生有體罰或變相體罰的，有侮辱謾罵的，這不僅僅對學生是知識和智力上的影響，更是思想和人格上的影響，尤其是教師的暴力語言，傷害得是學生的心靈，是內傷，這種內傷不像身體的外傷那樣容易被察覺，但它的傷害力是嚴重的，持久的，甚至影響到學生一輩子的前途和命運，他們會認為自己在老師心目中已經沒有什么好感，老師不喜歡自己；還有的教師隨意趕走差生，使這些學生害怕挨父母的打，有家不敢回而流入社會，很容易成為不法之徒引誘和教唆的對象，年紀輕輕叼著煙卷，流里流氣的，成為社會的危險群體。他們一旦流向社會，受到不良因素的誘發和影響，就會發生違法犯罪行為。

四、青少年犯罪的對策

（一）注重家庭教育

一個家庭的環境，父母的教育方法、道德觀念和行為規范，都直接影響著孩子的成長，對孩子良好品行的形成起著潛移默化的作用。一個和睦的家庭，父母教育得當，能夠培養孩子養成良好的生活習慣，塑造正確的世界觀和人生觀，從而有效地防止其犯罪心理和行為的產生。作為父母或其他監護人要切實履行對子女的撫養教育和保護的義務，為青少年的健康成長提供良好的環境，要根據其性格特點和心理生理特點，要以健康的思想品行和適當的方法教育子女，引導其進行有益于身心健康的活動，對孩子既不隨意打罵，也不過分嬌寵，對孩子的缺點和毛病要及時批評指正，引導和幫助孩子養成良好的行為習慣。為人父母者，應時刻注意自己的言行和愛好，給孩子做好表率。同時，這也是社會有關部門需要做的一項工作，要提高婚姻質量，加強對父母的培養，不僅要提高這些家長的科學文化知識，并且要教會他們培養、教育孩子的方法。父母教育方法不當，過分溺愛和縱容，不僅教不好，反而把孩子推向邪路。作為父母，不僅要關心孩子的吃穿，更要注意教他們如何做人，經常觀察、了解他們在想什么，做什么，關心什么事，結交什么人，要平等地與他們溝通，多一分體貼，少一些訓斥；多一分愛護，少一些冷漠；多一些理解，少一些專橫。對于失足、犯錯誤的孩子，更應給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

（二）加強社會保護

社會環境有好有壞，青少年既可以受到英雄模范人物的熏陶和感染，也可能受到壞人壞事的影響和污染，青少年違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程，所以社會諸方面各負其責，齊抓共管，共同為青少年的健康成長提供良好的社會環境。特別要加強文化市場的管理，不讓未成年人接觸思想不健康、淫穢下流、暴力犯罪等有誘發未成年人犯罪的娛樂內容，加強對網吧、迪吧、歌廳和網絡的管理。凈化社會環境，給青少年創造一個有利于其身心健康的良好的社會環境。給青少年創造一個有利于其身心健康的良好的社會環境，動員社會力量，加強對青少年的教育和保護，以控制和減少青少年犯罪。要做到 加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環境。要采取切實有效措施，防止“黃色”、“灰色”和“黑色”這“三大污染”對青少年的感染和侵害，堅決禁止含有色情、暴力等音像制。

（三）自身預防

加強自身素質的培養和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應該是預防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應當培養他們遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當然，這需要和后面要談的家庭預防、學校預防相結合，才能產生好的效果。從小事做起，預防違法犯罪，自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強道德修養，踐行道德，做一個有道德的人。防微杜漸，防患于未然，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的，因此一定要重視道德修養，自覺遵紀守法，嚴格要求自己，勤慎交友，避免沾染不良習氣。

（四）學校教育改善

學校的老師不僅教書，更要育人。應當使學校真正成為培養教育人的場所，除了知識的傳授以外，更應重視素質的培養，尤其是身體素質和心理素質的培養，其中，挫折耐受力的培養應當受到足夠的重視，大量的犯罪案件表明，未成年犯罪者大都是在心理沖突和挫折狀態下引起的行為問題，因而挫折教育應當成為素質教育的主要內容，這是一個人適應社會的基本素質。其次，要提高中小學教師的基本素質，為人師表應以教育、培養良好人才為本，感情用事、隨心所欲、誤人子弟、任意懲罰學生、傷害其人格及自尊心，都是不可取的。特別是對“困難學生”，他們更需要關心、理解、幫助，如果多一些來自師生的溫暖，也許會將一個誤人歧途的學生挽救回來。教師對學生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。這方面不乏其例。要想使學生懂法，教師必須先學法，要想使學生做好人，教師必須先做好人，這就是：“教育人者，必先受教育”。這須要造就一支高素質的教師隊伍。我國現已開始實行教師資格考試制度，應大膽改進教師制度，使教師能進能出，對那些品質

低劣、不能為人“師”的人，要及時將其淘汰出局；對于那些歧視學生，動輒體罰學生的教師，要予以嚴厲處罰，直至追究其刑事責任。

總之，青少年違法犯罪問題是一個嚴重的社會問題。青少年是國家的未來、民族的希望，是我們未來的接班人和建設者。黨和政府歷來十分重視保護青少年健康成長，預防青少年違法犯罪工作。2001年2月，江澤民總書記從國運興衰、民族復興的高度，發表了關于教育問題的談話，進一步闡述了加強青少年培養教育工作是關系到我們國家社會主義現代化建設能否取得成功的關鍵問題。因此，保護青少年健康成長，加強對青少年犯罪預防工作的認識，建立健全預防青少年犯罪的有效機制，從戰略和策略等方面解決青少年違法犯罪這一世界性的難題，是關系現實大局和未來事業發展的一項重要工作。國家、社會、學校、家庭要切實負其責任，增強普法教育，為青少年的健康成長創造良好的重要依據和環境。同時，青少年也要自己嚴格要求自己，依法律己，依法辦事，不斷增強自我保護意識和能力。只有這樣，才能徹底地預防和制止青少年的違法犯罪。參考文獻：

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7、刑法各論，周振想著，2001,5，當代世界出版社，共462頁

第五篇：論青少年犯罪的原因及對策

論青少年犯罪的原因及對策

[摘要]青少年問題始終是社會關注的焦點，因為這關系到國家未來的命運。近年來，青少年犯罪在整個刑事犯罪案件中所占比例一直較高，而且呈上升趨勢。這充分說明青少年犯罪已成為我國當前一個突出的社會問題。因此，認真分析研究青少年犯罪的原因、特征和未來發展趨勢，已成為我們的當務之急。針對問題積極采取預防措施，加大打擊力度，引導和幫助青少年健康成長，又是我們刻不容緩的任務。

[關鍵詞]青少年犯罪原因對策

青少年的成長離不開特定的社會環境和該環境中的家庭和學校。然而如今，我國社會某些領域的無序和失控，無論是社會還是家庭和學校，都產生了令人擔憂、急功近利的“重物質、輕精神”、“重智輕德”、“法律觀念淡化”的短期行為，不斷影響甚至是直接作用于身邊的青少年。同時，青少年的認知能力還較低，思想道德水平不高，還未形成健全的人格，對社會尚缺乏適應能力，一旦得不到有效保護，極有可能走向違法犯罪道路。有資料表明，目前，青少年犯罪成員已占到全社會犯罪成員總數的70%--80%。青少年犯罪現象日趨嚴重，逐漸低齡化的嚴峻事實已為全社會敲響警鐘，關心下一代的茁壯成長，減少甚至杜絕青少年違法犯罪應是全社會的共同責任和神圣使命。這是一項艱巨而緊迫的任務，是全社會面臨的一個嚴峻和現實的課題。本文就探求預防、減少和遏制青少年違法犯罪的途徑，如何有效積極引導青少年健康成長進行初步探討。

一 青少年違法犯罪滋生和發展的原因

（一）法律意識的缺乏和自身思想意識的內部影響

大多數青少年的法律意識淡漠和貧乏，對法律一知半解，甚至是根本不懂法。19歲的仙居青少年鄭某兩年前因涉嫌強奸、搶劫等罪被刑事拘留，后來為了幫好朋友的忙，他竟然把朋友犯下的爆炸罪名也攬在自己身上。他的腦子里沒有絲毫法的概念，只為了“哥們義氣”。象鄭某這樣的青少年犯罪人盡管違法犯罪之后也會感到無比矛盾后悔，但由于情感具有極端不穩定性和強烈的沖動，在作案過程中難以自我控制，很難顧及其行為的社會危害性和法律后果。

青少年處在心理、生理發展非常迅速的轉折時期，這個時期被一些心理學家稱為“疾風暴雨”的危險時期。該時期的青少年生理發展迅速，個人意識增強，但閱歷不夠，辨別是非的能力較弱，自我約束力不強，心理構成易變，往往只重表面，易受暗示，多盲從，具有較強的好奇心，喜歡模仿。

（二）社會消極因素的影響。

當前，物質財富空前增長，然而各種互相沖突的理論與價值觀卻泛濫成災，社會缺乏有效的主體價值觀的引導，社會道德面貌呈現出某些衰退、滑坡的發展趨勢。這使得處在價值觀、人生觀和道德形成的重要時期的青少年們在面對自己的人生及周圍世界時，選擇基本方向時經常無所適從。社會中的拜金主義、享樂主義、極端個人主義思潮泛濫，一些人膨脹消費，嫖娼宿妓、生活腐化；貪污腐敗等社會不正之風和行業不正之風還沒有得到根本遏制；收入差距的拉大和財富的兩極分化，使一些青少年將“不勞而獲”的思

想合理化，甚至作為犯罪的正當理由。凡此種種因素產生出不良的示范效應，為那些在潛意識中存在不良因素的未成年人提供了違法犯罪的心理環境，降

低了他們的“犯罪有理論”。在青少年盜竊犯中普遍認為，“別人家為什么那

么有錢，我也要像那些大款們一樣瀟灑。”“有權有勢的人貪污受賄是明的，我們盜竊只不過是暗的，道理也差不多?！?/p>

文化垃圾對青少年違法犯罪具有誘發作用。當前，一些缺乏社會責任感的大眾傳媒，不健康的音樂、文學所倡導的不良的社會價值觀與種種腐朽的生

活方式，對年輕人產生了相當大的負面影響。例如充斥精神毒品的色情文化，往往會引起青少年的性罪錯，極易激活、強化個體性欲求。由于青少年性心

理發育的不完善，這種東西會直接引起他們的性沖動，產生性聯想、性幻想，出現性障礙，為了解除性沖動的困擾，便會尋找對象發泄性欲，造成性罪錯。

甚至有的進行賣淫嫖娼活動和流氓淫亂活動。安徽蚌埠市某中學生曾參加全

國奧林匹克競賽，因暑假在地攤上購買了一本黃色書刊，看后中毒至性犯罪。

（三）家庭教育的不完善和教育方法失當。

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師，家庭教育具有學

校教育、社會教育不可替代的獨特的作用。家庭結構失調、家長不良言行的熏染以及教育方法不當都極有可能導致青少年違法犯罪。湖南師范大學教育

系曾就上海、廣州、北京、鄭州、西安五大城市的550戶家庭進行一項有關

父母關系與子女行為異常的調查。結果表明，父母沖突多，父母相互依賴程

度低、家庭結構不穩定，子女的行為異常水平高，易形成激烈的攻擊性行為，嚴重的會導致犯罪；父母關系和睦、家庭結構穩定，在這樣的家庭中生活的孩子往往較熱情，樂于助人。而司法實踐也表明，家庭解體情況愈嚴重的地

方，青少年問題也愈嚴重。殘缺家庭的青少年，由于缺乏父親或母親的關愛，不同程度地促成行為扭曲。而完整家庭中，也存在溺愛型、放任型、粗暴型的家庭教育方式。溺愛型的家庭的父母往往遷就子女的不適當要求，放縱子

女不良習慣，特別是物質生活的無所限制，子女常有唯我獨尊、自私自利、占有欲極強的心理。當其不斷增長的需求欲望在家庭中得不到滿足時就會向

家庭外擴張，逐步走上犯罪道路；放任型家庭的父母未履行好監護職責，他

們對子女的情況疏于過問，不能及時發現教育糾正子女的不良行為，甚至對

子女的越軌行為有所察覺也放任不管；粗暴型家庭的父母奉行“棍棒教育”，不能耐心細致地說服教育，傷害了子女的自尊心，使其產生逆反對抗心理和

悲觀自卑情緒，感受不到家庭的溫暖，易受社會不良習氣和壞人的引誘。除

此之外，一些家長自身言行不端如嗜酒、賭博、吸毒、好逸惡勞等也會對孩

子的成長產生負面影響。北京市少管所最近對154名未成年犯進行調查顯示，154名未成年犯中，屬單親家庭的有52人，被家長溺愛的有28人，經常受家

長粗暴打罵的11人。一些孩子因經常受家長的打罵，與家長產生隔閡，甚至

產生強烈的逆反心理，做出一些違法的事；有的孩子怕挨打，便夜不歸宿，在社會上接觸壞人后導致犯罪。

（四）學校教育的失誤和管理混亂。

一是目前不少學校教育體制與方式陳舊，重智輕德，片面追求升學率，忽視對學生的道德、法制教育，導致學生道德水平下降，道德觀念模糊，是

非分辨不清。一些學生在小利益、小事情的誘惑和不健全心理的趨使下，以

身試法，走上犯罪道路。二是一些學校忽視校園治安整治，學校管理混亂，執行規章制度不嚴，對學生缺勤等違紀行為及一些不良傾向也不過問，這種

“放羊式教學”必然導致一些學生膽大妄為，由小錯釀成違法犯罪。三是對后進生不聞不問，進行“冷處理”。一些學校單純以成績的好壞來劃分學生檔次，對成績差的學生沒有采取針對性的教育，而是把他們一棍子打死，放任不管。這些流失的學生一方面失去教育引導，對生活、學習失去信心，產生自卑心理。另一方面易受社會陰暗面和一些不健康觀念、場所、行為的侵蝕，從而走上違法犯罪的道路。

二預防和減少青少年違法犯罪的對策

預防和減少青少年犯罪是一項宏大的社會系統工程，必須有完備的運作體系。它需要利用全社會的力量，全方位、多層次、長期地協調相關因素，減少和消除社會中產生犯罪的原因和條件。這一預防體系一般由國家預防、群眾預防、和專業預防等三個部分組成。

（一）國家預防

2、作為社會主義國家，必須以經濟建設為中心，大力發展生產力。而勞動者是生產力的第一要素，在生產力中起主導作用。從一定意義上說，今天的青少年就是明天的勞動者。加強青少年保護，預防青少年犯罪，是我國生產力發展、國家長治久安的重要保證。整個國家都應從這一戰略性的高度來認識預防青少年違法犯罪的重要性。

1、完善立法，加強普法教育，切實保護青少年合法權益。

要運用法律手段來保護青少年的合法權益必須制定相應的法律法規。1991年1月1日《中華人民共和國未成年人保護法》的施行，標志著我國未成年人保護工作走上了法制化軌道。但是這部法律存在著倡導性條文多，實際操作性差和罰則不力等明顯缺陷。1999年11月1日頒布施行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》就較完善。此法對未成年人家庭、學校、政府有關職能部門和司法機關應盡的的責任作了明確規定，做到了有法可依。但隨著經濟、文化和社會的發展，青少年犯罪會出現種種新問題，國家立法機關應及時修正不斷加以完善。

在加強青少年思想道德教育的同時，要深化普法宣傳教育，增強青少年的法制觀念。教育部門要將法制教育納入學生日常的教學內容，并協同家庭、社會等各方面力量，在青少年中廣泛宣傳有關《刑法》、《治安管理處罰條例》等法律內容，為年輕一代奠定良好的法律基礎。

2、規范社會各部門應盡的職責，督促檢查各部門落實責任。

全社會都要熱情關心青少年的成長。家庭、學校 社會要密切配合為他們創造良好環境；共青團、少先隊、婦聯、工會等群眾組織要發揮各自的職能作用，團結和引導青少年追求進步；公、檢、法、司等執法部門要依法做好失足青少年的懲治和改造工作；各有關單位要廣開就業門路，做好待業青年，下崗青年、刑釋解教青少年的就業、再就業工作。說到底，是要發揮國家的社會整合作用，在預防青少年犯罪這個問題上使各部門齊抓共管，形成合力。

（二）群眾預防

就國家預防而言，青少年違法犯罪問題的群眾預防是覆蓋范圍相對較小但較為直接的犯罪預防。犯罪預防措施在同青少年生活直接聯系的家庭、學校、社區、社會組織等具體的社會環境內展開。這些預防措施針對性和操作性較強。筆者以為，結合當前青少年違法犯罪活動現狀，群眾預防應著重抓好以下幾個方面：

1、確立“三大主體”角色，樹立高度的責任感。

2、積極開展并加強青少年犯罪心理預防工作。

（三）專業預防

專業預防指的是公安、檢察、法院、司法等專業機關對青少年犯罪的預防。在整個專業預防體系中，公安機關的治安預防具有特殊的地位和作用。青少年犯罪的治安預防不僅是公安工作的重要內容，而且在整個青少年犯罪預防體系中居于特別重要的地位。下面主要就青少年犯罪治安預防的實現途徑作簡要探討。

1、建立專門機構。

2、開展情境預防。

3、強化校外輔導員工作和加強社區青少年幫教。

4、在“堵源”的同時，搞好“截流”。

5、充分發揮和拓展工讀學校、少管所和勞教所的功能。

青少年違法犯罪的預防是一個長遠的課題，是一個系統性的工作。此次文章所涉及的只是一些由感而發的認識，有些認識和觀點可能還不盡成熟，有待在今后的工作實踐更好地完善提高，為推進預防青少年違法犯罪研究盡一份微薄之力。

參考資料：

鄭希付.父母關系與子女行為異常

康斌.加強青少年心理教育刻不容緩

王娟.犯罪學概論