第一篇：我國青少年犯罪的原因及對策

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我國青少年犯罪的原因及對策

作者：侯方

來源：《法制博覽》2012年第10期

【摘要】青少年是祖國的花朵，是我國社會將來的主人。青少年犯罪問題一直都引起社會各界的關(guān)注。然而，青少年犯罪在整個刑事犯罪案件中所占比例一直居高不下，并且呈逐漸上升趨勢。這充分說明青少年犯罪已成為我國當前社會問題較突出的，受到社會的廣泛關(guān)注。因此，認真分析青少年犯罪的成因，預(yù)防青少年失足，引導(dǎo)和幫助他們健康成長，是我們當前急需解決的問題。本文將分析青少年犯罪的原因、特點，尋覓預(yù)防青少年犯罪的對策，以期對改變這種狀況起到一定的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】青少年犯罪；原因；對策

青少年是社會主義中國的未來、民族的希望，他們能否健康成長，直接關(guān)系到國家的未來和民族的命運。但青少年時期也是人生的最難以把握的時期，當青少年犯罪日益成為不僅是我國，更是全球的問題時，特別是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變革，我國的青少年犯罪也呈現(xiàn)出低齡、團伙、暴力的趨勢，日益加重的青少年違法犯罪已成為一個突出的社會問題，研究分析青少年犯罪的特點及其產(chǎn)生的原因、糾正他們的不正當行為，已經(jīng)變得尤為迫切。因此，研究青少年犯罪的特點及其產(chǎn)生的原因，制定切實有效的防治措施，對于致力于發(fā)展社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的我國將具有十分重要的意義。

一、當前青少年犯罪的特點

談及青少年犯罪成因，我們需要從其特點作為切入口，通過對青少年犯罪特點的分析，進而理清青少年犯罪的成因。以下將仔細分析當前青少年犯罪案件呈現(xiàn)出的特點：

（一）犯罪年齡較小

有調(diào)查顯示：我國青少年初次犯罪的年齡已呈現(xiàn)下降的趨勢，從上世紀80年代末期的18-23周歲，到本世紀的14-16周歲，甚至一些青少年剛滿14周歲就進了監(jiān)獄，更有甚者，部分青少年實施犯罪的年齡比這個還低。

（二）犯罪主體復(fù)雜化

主要表現(xiàn)在，隨著外來人口向城市的不斷涌入，文化、地域和生活習(xí)慣的差異，造成親少年校園生活沖突的不斷增加，青少年犯罪率呈明顯的上升趨勢。我們常常可以從各種媒體獲悉一些在校生一時沖動，而犯下大錯，殺人、強奸等令人觸目驚心的惡性案件有時發(fā)生。例如：2004年發(fā)生在云南大學(xué)的“馬加爵殺人案”震驚全國。

（三）犯罪類型多種多樣

除了傳統(tǒng)的攔路搶劫和敲詐勒索以外，比較嚴重的犯罪行為也在向青少年群體不斷延伸，如在實施搶劫的同時進行強奸，殺人等犯罪活動。一些青少年由于自身家庭環(huán)境和特殊的人生經(jīng)歷而從心里上開始報復(fù)社會，無故的尋釁滋事和傷害他人，嚴重擾亂了正常的社會秩序。

（四）犯罪形式成團伙化

青少年由于自身發(fā)育的不成熟，在違法犯罪的過程中，往往會有所顧忌。相對慣犯或成熟的犯罪分子來說，他們會感覺自己力量的不足，底氣和心氣和不足，在沒有他人教唆和引導(dǎo)的情況下，他們一般不會單獨實施犯罪行為。但是，當這些個體集合到一起時，相互教唆，相互依附，借勢壯膽進行團體性的犯罪活動，這種犯罪行為一旦發(fā)生，其社會危害性一般也會更大。

二、當前青少年犯罪的產(chǎn)生原因

（一）自身的原因

1.青少年個體心理結(jié)構(gòu)的變化

進入青春期后，隨著青少年身心兩方面的顯著發(fā)育，會不斷形成自身的認知結(jié)構(gòu)，在自我觀念的樹立過程中，不斷強調(diào)自我為中心，自我意識不斷增強，形成了特立獨行的生活習(xí)慣作風(fēng)。在進行決策選擇時，不再依賴父母和老師的觀點，形成了自己的主張，具體表現(xiàn)在思想上比較獨立，行為上比較叛逆。特別是他們決定遭到老師和家長的反對和壓抑時，這種叛逆的情感和行為會表現(xiàn)的更加激烈，進而產(chǎn)生消極反抗的情緒。在行為上，表現(xiàn)出兩面性，表面上唯唯諾諾，實則心有不甘，背地里還是按自己想法行動，而且這個階段極易受到年齡相仿的不良少年的誘惑和影響，從而逐漸走上犯罪的道路。

2.青少年的情感結(jié)構(gòu)

總有一些青少年，幻想享受、不思進取、不勞而獲的生活是青少年產(chǎn)生犯罪的一個重要原因。一些青少年由于過早地走入社會，沒有受到接受良好的教育，其人生觀和世界觀都是自己在后天的磨練中不斷樹立的，往往表現(xiàn)出來也比較低級和膚淺。缺乏正確的人生奮斗方向，生活中表現(xiàn)出精神空虛，好逸惡勞，極易對金錢產(chǎn)生過度的迷戀，樂于羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，所掙的金錢往往不夠自身的花銷，逐漸滋生出不勞而獲的想法。特別是在生活非常窘迫和困難的情況下，容易鋌而走險，不惜冒著違法犯罪的風(fēng)險去獲得非法的財富，去實施盜竊、搶劫，甚至是綁架、殺人等犯罪行為。

（二）家庭的原因

即不良的家庭環(huán)境對青少年成長中身心健康的影響，其中家庭環(huán)境的影響，既有積極的一面，也有比較消極的地方，本文主要討論的是家庭環(huán)境對青少年成長造成的不良影響。家庭，是未成年人成長的基礎(chǔ)，不同于社會教育和學(xué)校教育的千篇一律，每個家庭由于自身的特殊情

況，家庭教育的內(nèi)容和方法千差萬別，但從最終的教育成果來看只有好與不好兩類，消極和失當?shù)募彝ソ逃绱蛄R和變相體罰等簡單粗暴方法對待子女，極易給青少年成長不良的生活陰影，而過分溺愛嬌縱子女，也也會讓孩子形成太過以自己為中心的生活習(xí)慣。

（三）學(xué)校的原因

學(xué)校思想教育工作薄弱，是青少年違法犯罪產(chǎn)生的一個重要因素。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)成長的主要場所，因此，學(xué)校應(yīng)對預(yù)防青少年犯罪承擔(dān)重要責(zé)任。

在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是應(yīng)對青少年開展法制教育，但在學(xué)校教育中，存在重智育輕德育的教育傾向，對一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，有傾向地培養(yǎng)，對一些在校表現(xiàn)不好，成績較差的學(xué)生，則選擇放棄，讓他們自生自滅，在學(xué)生中造成明顯反差，造成一些學(xué)生的自尊心受到極大打擊，使學(xué)生心理產(chǎn)生失衡，甚至是破罐破摔，走上違法犯罪的不歸之路。在這樣的教育制度下，青少年學(xué)生不知什么是違法、什么是犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標準，不懂法、不知法，也就不可能去遵紀守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一重要原因。

（四）社會的原因

近年來社會上的不正之風(fēng)、腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣給少年造成極大的腐蝕和影響，嚴重影響著青少年的健康成長。

1.腐朽文化的影響

一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品影響著他們的身心健康，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辨別能力差，欲望強，一些青少年效仿而走上犯罪的道路。文化的腐朽不僅對青少年產(chǎn)生消極影響，更重要的在于毒害人的心靈，使人心理扭曲，走上違法犯罪道路。心理學(xué)研究告訴我們，行為動機產(chǎn)生的兩大前提條件：一是內(nèi)在需要；二是外界刺激。腐朽文化正是滿足了未成年人個體內(nèi)在低級需要，使他們感官及肉體得到高度膨脹，然而卻使他們的心靈受到極大的震動。

2.拜金主義、享樂主義思想的影響

我國目前正處在改革開放的發(fā)展階段，開放振興了國家的經(jīng)濟，但改革也造成了某些領(lǐng)域的暫時性的無序與失控。由于社會缺乏主題價值觀的有效引導(dǎo)，造成社會的道德標準出現(xiàn)混亂，使得這一時期青少年人生觀的形成處于“后天失調(diào)”的環(huán)境中。西方國家的高消費意識盲目膨脹，追求享樂主義思想嚴重侵蝕了青少年的身心健康。由于經(jīng)濟收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年幻想過上物質(zhì)生活，使得一些青少年為獲不義之財而不擇手段。

三、預(yù)防青少年犯罪的對策分析

面對近年來青少年犯罪的新特點，家庭、學(xué)校、社會等各方面都應(yīng)積極行動起來，通過相互之間的協(xié)作配合和共同努力，積極消除和防止青少年犯罪的發(fā)生和蔓延。

（一）實施家庭教育

為了有效防止青少年犯罪，需要從家庭這個最基本的單位做起，一方面需要預(yù)防暴力虐待青少年的現(xiàn)象發(fā)生，另一方面需杜絕對孩子的過分溺愛，相關(guān)單位可以和家長制定相關(guān)的責(zé)任約束，明確規(guī)定家長的權(quán)利和義務(wù)，堅定不移地鞏固好家庭這個堡壘。家庭預(yù)防青少年犯罪需要從下面三個方面展開工作。

1.觀察青少年的言行舉止

一般情況下，青少年犯罪都是有前兆的，通過細心的觀察，家長能有有效及時的發(fā)現(xiàn)孩子的變化，并加以積極的引導(dǎo)。如突然孩子表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒，開始追求奇裝異服和外貿(mào)的打扮，喜歡和一些街頭的不良少年，小混混聚集在一起稱兄道弟，開始偷偷地學(xué)習(xí)喝酒、抽煙等等。如果家長能細心的加以即使發(fā)現(xiàn)，并給孩子積極有效的幫助，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路，將是非常必要的。

2.多與孩子談心

而且是朋友的身份進行的，是一種平等的交流，而不是居高臨下的訓(xùn)斥，這樣才能讓孩子敞開心扉，有什么想法和顧慮都和父母進行積極的交流。這樣父母才能更好的了解自己的孩子，并給予積極的引導(dǎo)和幫助。如果父母是粗暴式的大罵出口，大打出手，極易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，干脆“破罐破摔”，進而走上犯罪的道路，釀成人生的悲劇。

（二）實施學(xué)校教育

學(xué)校是向青少年傳授知識的場所，無論在教育的效果上、教育內(nèi)容上、教育形式和教育時間上，都最有利于他們的轉(zhuǎn)化，因此學(xué)校教育在青少年成長的過程中也是非常關(guān)鍵和重要的。學(xué)校不僅是教書，更是育人，需要把兩者進行結(jié)合。教師也應(yīng)該不斷提升自身的素質(zhì)，在與學(xué)生的不斷交互過程中以身作則，以亦師亦友的身份幫助學(xué)生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.教師要與時俱進，改善育人方法

在教學(xué)的過程中，雖然傳統(tǒng)教學(xué)中體罰學(xué)生的現(xiàn)象已經(jīng)不再被允許，但是教師切不可放棄懲戒學(xué)生的手段，但是要做到適度。老師的威嚴是必不可少的，但是言教不如身體力行，通過良好的人格魅力來影響和教育學(xué)生。對于學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣與信心的培養(yǎng)來說，教師在教學(xué)中可以模擬生活中的逆境、挫折進行教育，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時增強了自身的抗挫折能力，從而樹立健康的性格。

2.學(xué)校要開設(shè)法制課程，不斷加強學(xué)生自身的法律意識，讓他們在法律的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，通過走出去請進來的方法進行學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)結(jié)束后進行積極的實踐，如開法制講座、模擬法庭等。在自身遭到不法侵害時，應(yīng)及時的向老師家長需求幫助，不逞一時之能，在法律學(xué)習(xí)中增強自我防衛(wèi)能力和自我保護意識。

（三）實施社會教育

具體來說，可從下面幾個方面展開：1）加強社會治安綜合治理，通過政府行政機關(guān)的法規(guī)制定，通過公安機關(guān)的積極配合，積極采取各種有力措施，掃除社會丑惡現(xiàn)象，給學(xué)校周圍營造一方凈土。2）多種教育宣傳形式相結(jié)合，使青少年遵紀守法，通過用案例分析、角色扮演等教育方式，加強學(xué)生對知識的理解和接受，引導(dǎo)他們遵紀守法。3）工、青、婦等單位與所在學(xué)校或村（居）委會、家庭密切配合共同幫助，同時對后進青年、輕微違法犯罪的青少年做好再教育工作，挽救失足青年。

四、結(jié)束語

學(xué)校、家庭、社會必須共同關(guān)心青少年的健康成長和他們的各項變化，采取多種有效措施，多管齊下，通過青少年，家庭，學(xué)校以及全社會的共同努力，進一步為他們的成長鋪平道路，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，把青少年的思想引導(dǎo)到積極向上的軌道上來，并讓他們思想得到進化，就業(yè)時有一些技能，為社會創(chuàng)造更多的財富，做出更好的貢獻。

參考文獻：

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第二篇：淺析青少年犯罪的原因及對策

淺析青少年犯罪的原因及對策

廣東警官學(xué)院11級法學(xué)二班

鄒錫濤（學(xué)號;201***）

摘要：青少年問題始終是社會極其關(guān)注的問題，青少年關(guān)系著國家未來的命運，近年來，青少年犯罪已成上升趨勢，這充分說明青少年犯罪已成為我國當前社會非常突出的問題，因此，認真分析青少年犯罪原因、特征、發(fā)展趨勢，針對問題積極采取預(yù)防措施，加大打擊力度、引導(dǎo)和幫助青少年成長，是刻不容緩的分析，本文對青少年的犯罪概念，原因，預(yù)防對策做了簡單的分析和論述。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪 特點 原因 預(yù)防對策

一、青少年犯罪的概念

青少年犯罪概念分廣義和狹義的兩種，狹義的是指從刑事法學(xué)觀點出發(fā)給青少年犯罪下的定義，它一般是指14-25周歲之間依法應(yīng)受法律處罰的群體；廣義的是指從犯罪學(xué)角度出發(fā)，它一般是指6—25歲之間實施的觸犯治安管理的違法行為和違反道德的不良行為。有學(xué)者提出，應(yīng)當定在10歲比較合適，從實證角度，青少年犯罪人口中一般從10-12歲開始有劣跡，13、14歲開始走向社會進行違法犯罪，14-17歲進入犯罪的第一個高峰期，這樣可以有針對性的進行預(yù)防犯罪研究。青少年犯罪是指10-25歲的人實施的具有嚴重社會危害性的行為。

二、青少年犯罪的特點

(一)犯罪年齡趨于低齡化。近年來，從統(tǒng)計青少年犯罪的數(shù)據(jù)來看，未成年犯管教中心收押的未成年犯的犯罪年齡普遍降低，十四五歲成為未成年人犯罪的高峰年齡。

(二)犯罪行為嚴重。大案、要案逐年增多，青少年犯罪經(jīng)常表現(xiàn)在、偷盜、搶劫、殺人、綁架等故意犯罪，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，殺人、搶劫占青少年犯罪的20%以上，犯罪時手段殘忍、不計后果，社會危害性極大。

(三)犯罪目的簡單。青少年犯罪目的很簡單，往往是因為很小的事情就采取了很極端的做法，這些犯罪嫌疑人也都能認識到自己的不對，但根本沒有認識自己的行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪，不知道性質(zhì)的嚴重性及要承擔(dān)嚴重的法律后果，因而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

(四)再次犯罪比例很高。未成年犯人在牢中錯失學(xué)習(xí)時機，并和其他犯人交叉感染，結(jié)果出獄后不能適應(yīng)社會，內(nèi)心自卑,因承受了不種種壓力，再次犯罪的比例較高。

(五)作案手段智能化、隱蔽化。隨著廣大青少年科學(xué)文化水平的提高，在青少年犯中，有一定科技知識的人也相應(yīng)地多起來。他們使犯罪走向智能化，如計算機病毒的制造、信用卡詐騙等等，進一步加劇了司法機關(guān)偵破的難度。

(六)團伙作案出現(xiàn)新變化。過去，團伙犯罪多集中在大中城市，現(xiàn)在，團伙犯罪已蔓延至縣城、集鎮(zhèn)、農(nóng)村

三、青少年犯罪的原因

（一）青少年心理結(jié)構(gòu)的變化。進入青春期后，隨著青少年身心兩方面的顯著發(fā)育，他們的認知結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本變化。產(chǎn)生了強烈的獨立性意向，不想按照父母和老師的指導(dǎo)辦事，心理上不穩(wěn)定，表現(xiàn)出沖動和盲目。特別是當他們的行為和想法遭到父母反對而受到壓抑時，造成的反抗情緒使其走向犯罪。

（二）家庭影響，家庭教育的內(nèi)容和方法不同，但從性質(zhì)和效果來看只分好壞兩類，不健全的家教、不良的社會環(huán)境、有嚴重缺陷的家庭教育是造成青少年犯罪的主要原因。父母的言行影響子女，父母善良、正直的品行會給子女形成良好的人格打下基礎(chǔ)。反之，父母奸詐、殘暴的性格會影響子女走上違法犯罪道

路。

（三）學(xué)校教育的影響。有些學(xué)校對青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念。在教育制度方面存在以下幾個缺陷：首先，學(xué)校重視不夠。在校學(xué)生是青少年的主流，法制教育得不到足夠的重視。其次，質(zhì)量不高，教師隊伍缺乏專業(yè)化。近年來，大多數(shù)學(xué)校都不同程度地開展了法制教育，目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師或非法律專業(yè)教師兼任，一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經(jīng)驗，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識，遇到實際問題，難以解答，甚至有時對于學(xué)生提到或遇到的問題，也難于指導(dǎo)。最后，職責(zé)不清。學(xué)校由于沒有明確法制教育的職責(zé)和目標，形成學(xué)生接受法制教育效果不.明顯。同時，在教育管理中缺乏學(xué)校、家庭、社會的教育的有機結(jié)合，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。

（四）社會影響。一方面，社會上的腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣給少年造成極大的腐蝕和影響。主要是一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強、模訪能力強，一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕會對對青少年產(chǎn)生消極影響，毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪道路。另一方面，我國目前處于社會主義初級階段，高消費意識盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴重侵蝕了青少年的身心健康。由于經(jīng)濟收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢物質(zhì)，使得一些青少年為獲不義之財瘋狂作案。

四、青少年犯罪對策

（一）自身預(yù)防

加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增強抵御犯罪感染的能力，是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

（二）家庭預(yù)防

1、父母提高自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭環(huán)境。為人父母者，應(yīng)時刻注意自己的言行和愛好，給孩子做好表率。家長應(yīng)注重科學(xué)文化知識和自身思想素質(zhì)的培養(yǎng)，要懂得教育孩子的方法。

2、注意家教方法，作為父母，不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈耍?jīng)常觀察、了解他們思想和行為，要平等地與他們溝通。對于犯錯誤的孩子，更應(yīng)給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

3、教子不力，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。我國《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，已規(guī)定父母應(yīng)當履行對未成年子女所承擔(dān)的教育義務(wù)和預(yù)防未成年犯罪的職責(zé)，但并未規(guī)定父母教育不力所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。針對青少年犯罪，完善立法顯得猶為重要,應(yīng)在法律責(zé)任中加入對父母的處罰條文，以督促父母教育好自己的子女。

（三）學(xué)校預(yù)防

1、抓好素質(zhì)教育和品德教育。學(xué)校應(yīng)注重對學(xué)生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生有一個健全的人格和良好的品行，做一個高尚的人，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視。”

2、努力提高教師政治素質(zhì)和師德的培養(yǎng)。“教師對學(xué)生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的，這須要造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。對于不能為人“師” 和歧視學(xué)生，動輒體罰學(xué)生的教師，要予以嚴厲處罰，淘汰出局甚至追究其刑事責(zé)任。

3、要抓好學(xué)生的法制教育。中、小學(xué)要把法制課作為必修課，配備專門的法制課教師授課，對學(xué)生進行豐富多彩的法制教育活動。使青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，做到知法、懂法和遵紀守法。

（四）社會預(yù)防

一是保護性預(yù)防措施。青少年正處于學(xué)習(xí)的最佳年齡，我們要切實加強基礎(chǔ)教育，普及九年制義務(wù)教育，讓所有的青少年得到學(xué)習(xí)機會，可以使他們豐富知識，提高思想，加強品德修養(yǎng)。勞動部門和社會各方面應(yīng)想方設(shè)法為少年就業(yè)開辟門路，盡量使所有離開學(xué)校、進入社會的少年都有工作，避免因沒有工作

而走上無聊、苦悶、頹廢、墮落的道路。二是限制性預(yù)防措施。加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環(huán)境。要采取切實有效措施，防止“黃賭毒”對青少年的感染和侵害，對于處在犯罪邊緣的以及接觸過勞教、少管、刑滿釋放的青少年有當?shù)毓矙C關(guān)、基層組織、學(xué)校及家長配合下促其改過。

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[4]東方法律網(wǎng)：《怎樣預(yù)防少年犯罪》作者王力

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[8]《少年訴訟權(quán)利的保護與完善》王雪梅中國政法大學(xué)出版社，1998年6月出版

[9]《試析刑事責(zé)任中的青少年》徐衛(wèi)東天津教育出版社，2003年11月出版

第三篇：論青少年犯罪的原因及對策

論青少年犯罪的原因及對策

[摘要]青少年問題始終是社會關(guān)注的焦點，因為這關(guān)系到國家未來的命運。近年來，青少年犯罪在整個刑事犯罪案件中所占比例一直較高，而且呈上升趨勢。這充分說明青少年犯罪已成為我國當前一個突出的社會問題。因此，認真分析研究青少年犯罪的原因、特征和未來發(fā)展趨勢，已成為我們的當務(wù)之急。針對問題積極采取預(yù)防措施，加大打擊力度，引導(dǎo)和幫助青少年健康成長，又是我們刻不容緩的任務(wù)。

[關(guān)鍵詞]青少年犯罪原因?qū)Σ?/p>

青少年的成長離不開特定的社會環(huán)境和該環(huán)境中的家庭和學(xué)校。然而如今，我國社會某些領(lǐng)域的無序和失控，無論是社會還是家庭和學(xué)校，都產(chǎn)生了令人擔(dān)憂、急功近利的“重物質(zhì)、輕精神”、“重智輕德”、“法律觀念淡化”的短期行為，不斷影響甚至是直接作用于身邊的青少年。同時，青少年的認知能力還較低，思想道德水平不高，還未形成健全的人格，對社會尚缺乏適應(yīng)能力，一旦得不到有效保護，極有可能走向違法犯罪道路。有資料表明，目前，青少年犯罪成員已占到全社會犯罪成員總數(shù)的70%--80%。青少年犯罪現(xiàn)象日趨嚴重，逐漸低齡化的嚴峻事實已為全社會敲響警鐘，關(guān)心下一代的茁壯成長，減少甚至杜絕青少年違法犯罪應(yīng)是全社會的共同責(zé)任和神圣使命。這是一項艱巨而緊迫的任務(wù)，是全社會面臨的一個嚴峻和現(xiàn)實的課題。本文就探求預(yù)防、減少和遏制青少年違法犯罪的途徑，如何有效積極引導(dǎo)青少年健康成長進行初步探討。

一 青少年違法犯罪滋生和發(fā)展的原因

（一）法律意識的缺乏和自身思想意識的內(nèi)部影響

大多數(shù)青少年的法律意識淡漠和貧乏，對法律一知半解，甚至是根本不懂法。19歲的仙居青少年鄭某兩年前因涉嫌強奸、搶劫等罪被刑事拘留，后來為了幫好朋友的忙，他竟然把朋友犯下的爆炸罪名也攬在自己身上。他的腦子里沒有絲毫法的概念，只為了“哥們義氣”。象鄭某這樣的青少年犯罪人盡管違法犯罪之后也會感到無比矛盾后悔，但由于情感具有極端不穩(wěn)定性和強烈的沖動，在作案過程中難以自我控制，很難顧及其行為的社會危害性和法律后果。

青少年處在心理、生理發(fā)展非常迅速的轉(zhuǎn)折時期，這個時期被一些心理學(xué)家稱為“疾風(fēng)暴雨”的危險時期。該時期的青少年生理發(fā)展迅速，個人意識增強，但閱歷不夠，辨別是非的能力較弱，自我約束力不強，心理構(gòu)成易變，往往只重表面，易受暗示，多盲從，具有較強的好奇心，喜歡模仿。

（二）社會消極因素的影響。

當前，物質(zhì)財富空前增長，然而各種互相沖突的理論與價值觀卻泛濫成災(zāi)，社會缺乏有效的主體價值觀的引導(dǎo)，社會道德面貌呈現(xiàn)出某些衰退、滑坡的發(fā)展趨勢。這使得處在價值觀、人生觀和道德形成的重要時期的青少年們在面對自己的人生及周圍世界時，選擇基本方向時經(jīng)常無所適從。社會中的拜金主義、享樂主義、極端個人主義思潮泛濫，一些人膨脹消費，嫖娼宿妓、生活腐化；貪污腐敗等社會不正之風(fēng)和行業(yè)不正之風(fēng)還沒有得到根本遏制；收入差距的拉大和財富的兩極分化，使一些青少年將“不勞而獲”的思

想合理化，甚至作為犯罪的正當理由。凡此種種因素產(chǎn)生出不良的示范效應(yīng)，為那些在潛意識中存在不良因素的未成年人提供了違法犯罪的心理環(huán)境，降

低了他們的“犯罪有理論”。在青少年盜竊犯中普遍認為，“別人家為什么那

么有錢，我也要像那些大款們一樣瀟灑。”“有權(quán)有勢的人貪污受賄是明的，我們盜竊只不過是暗的，道理也差不多。”

文化垃圾對青少年違法犯罪具有誘發(fā)作用。當前，一些缺乏社會責(zé)任感的大眾傳媒，不健康的音樂、文學(xué)所倡導(dǎo)的不良的社會價值觀與種種腐朽的生

活方式，對年輕人產(chǎn)生了相當大的負面影響。例如充斥精神毒品的色情文化，往往會引起青少年的性罪錯，極易激活、強化個體性欲求。由于青少年性心

理發(fā)育的不完善，這種東西會直接引起他們的性沖動，產(chǎn)生性聯(lián)想、性幻想，出現(xiàn)性障礙，為了解除性沖動的困擾，便會尋找對象發(fā)泄性欲，造成性罪錯。

甚至有的進行賣淫嫖娼活動和流氓淫亂活動。安徽蚌埠市某中學(xué)生曾參加全

國奧林匹克競賽，因暑假在地攤上購買了一本黃色書刊，看后中毒至性犯罪。

（三）家庭教育的不完善和教育方法失當。

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師，家庭教育具有學(xué)

校教育、社會教育不可替代的獨特的作用。家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)、家長不良言行的熏染以及教育方法不當都極有可能導(dǎo)致青少年違法犯罪。湖南師范大學(xué)教育

系曾就上海、廣州、北京、鄭州、西安五大城市的550戶家庭進行一項有關(guān)

父母關(guān)系與子女行為異常的調(diào)查。結(jié)果表明，父母沖突多，父母相互依賴程

度低、家庭結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，子女的行為異常水平高，易形成激烈的攻擊性行為，嚴重的會導(dǎo)致犯罪；父母關(guān)系和睦、家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在這樣的家庭中生活的孩子往往較熱情，樂于助人。而司法實踐也表明，家庭解體情況愈嚴重的地

方，青少年問題也愈嚴重。殘缺家庭的青少年，由于缺乏父親或母親的關(guān)愛，不同程度地促成行為扭曲。而完整家庭中，也存在溺愛型、放任型、粗暴型的家庭教育方式。溺愛型的家庭的父母往往遷就子女的不適當要求，放縱子

女不良習(xí)慣，特別是物質(zhì)生活的無所限制，子女常有唯我獨尊、自私自利、占有欲極強的心理。當其不斷增長的需求欲望在家庭中得不到滿足時就會向

家庭外擴張，逐步走上犯罪道路；放任型家庭的父母未履行好監(jiān)護職責(zé)，他

們對子女的情況疏于過問，不能及時發(fā)現(xiàn)教育糾正子女的不良行為，甚至對

子女的越軌行為有所察覺也放任不管；粗暴型家庭的父母奉行“棍棒教育”，不能耐心細致地說服教育，傷害了子女的自尊心，使其產(chǎn)生逆反對抗心理和

悲觀自卑情緒，感受不到家庭的溫暖，易受社會不良習(xí)氣和壞人的引誘。除

此之外，一些家長自身言行不端如嗜酒、賭博、吸毒、好逸惡勞等也會對孩

子的成長產(chǎn)生負面影響。北京市少管所最近對154名未成年犯進行調(diào)查顯示，154名未成年犯中，屬單親家庭的有52人，被家長溺愛的有28人，經(jīng)常受家

長粗暴打罵的11人。一些孩子因經(jīng)常受家長的打罵，與家長產(chǎn)生隔閡，甚至

產(chǎn)生強烈的逆反心理，做出一些違法的事；有的孩子怕挨打，便夜不歸宿，在社會上接觸壞人后導(dǎo)致犯罪。

（四）學(xué)校教育的失誤和管理混亂。

一是目前不少學(xué)校教育體制與方式陳舊，重智輕德，片面追求升學(xué)率，忽視對學(xué)生的道德、法制教育，導(dǎo)致學(xué)生道德水平下降，道德觀念模糊，是

非分辨不清。一些學(xué)生在小利益、小事情的誘惑和不健全心理的趨使下，以

身試法，走上犯罪道路。二是一些學(xué)校忽視校園治安整治，學(xué)校管理混亂，執(zhí)行規(guī)章制度不嚴，對學(xué)生缺勤等違紀行為及一些不良傾向也不過問，這種

“放羊式教學(xué)”必然導(dǎo)致一些學(xué)生膽大妄為，由小錯釀成違法犯罪。三是對后進生不聞不問，進行“冷處理”。一些學(xué)校單純以成績的好壞來劃分學(xué)生檔次，對成績差的學(xué)生沒有采取針對性的教育，而是把他們一棍子打死，放任不管。這些流失的學(xué)生一方面失去教育引導(dǎo)，對生活、學(xué)習(xí)失去信心，產(chǎn)生自卑心理。另一方面易受社會陰暗面和一些不健康觀念、場所、行為的侵蝕，從而走上違法犯罪的道路。

二預(yù)防和減少青少年違法犯罪的對策

預(yù)防和減少青少年犯罪是一項宏大的社會系統(tǒng)工程，必須有完備的運作體系。它需要利用全社會的力量，全方位、多層次、長期地協(xié)調(diào)相關(guān)因素，減少和消除社會中產(chǎn)生犯罪的原因和條件。這一預(yù)防體系一般由國家預(yù)防、群眾預(yù)防、和專業(yè)預(yù)防等三個部分組成。

（一）國家預(yù)防

2、作為社會主義國家，必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。而勞動者是生產(chǎn)力的第一要素，在生產(chǎn)力中起主導(dǎo)作用。從一定意義上說，今天的青少年就是明天的勞動者。加強青少年保護，預(yù)防青少年犯罪，是我國生產(chǎn)力發(fā)展、國家長治久安的重要保證。整個國家都應(yīng)從這一戰(zhàn)略性的高度來認識預(yù)防青少年違法犯罪的重要性。

1、完善立法，加強普法教育，切實保護青少年合法權(quán)益。

要運用法律手段來保護青少年的合法權(quán)益必須制定相應(yīng)的法律法規(guī)。1991年1月1日《中華人民共和國未成年人保護法》的施行，標志著我國未成年人保護工作走上了法制化軌道。但是這部法律存在著倡導(dǎo)性條文多，實際操作性差和罰則不力等明顯缺陷。1999年11月1日頒布施行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》就較完善。此法對未成年人家庭、學(xué)校、政府有關(guān)職能部門和司法機關(guān)應(yīng)盡的的責(zé)任作了明確規(guī)定，做到了有法可依。但隨著經(jīng)濟、文化和社會的發(fā)展，青少年犯罪會出現(xiàn)種種新問題，國家立法機關(guān)應(yīng)及時修正不斷加以完善。

在加強青少年思想道德教育的同時，要深化普法宣傳教育，增強青少年的法制觀念。教育部門要將法制教育納入學(xué)生日常的教學(xué)內(nèi)容，并協(xié)同家庭、社會等各方面力量，在青少年中廣泛宣傳有關(guān)《刑法》、《治安管理處罰條例》等法律內(nèi)容，為年輕一代奠定良好的法律基礎(chǔ)。

2、規(guī)范社會各部門應(yīng)盡的職責(zé)，督促檢查各部門落實責(zé)任。

全社會都要熱情關(guān)心青少年的成長。家庭、學(xué)校 社會要密切配合為他們創(chuàng)造良好環(huán)境；共青團、少先隊、婦聯(lián)、工會等群眾組織要發(fā)揮各自的職能作用，團結(jié)和引導(dǎo)青少年追求進步；公、檢、法、司等執(zhí)法部門要依法做好失足青少年的懲治和改造工作；各有關(guān)單位要廣開就業(yè)門路，做好待業(yè)青年，下崗青年、刑釋解教青少年的就業(yè)、再就業(yè)工作。說到底，是要發(fā)揮國家的社會整合作用，在預(yù)防青少年犯罪這個問題上使各部門齊抓共管，形成合力。

（二）群眾預(yù)防

就國家預(yù)防而言，青少年違法犯罪問題的群眾預(yù)防是覆蓋范圍相對較小但較為直接的犯罪預(yù)防。犯罪預(yù)防措施在同青少年生活直接聯(lián)系的家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會組織等具體的社會環(huán)境內(nèi)展開。這些預(yù)防措施針對性和操作性較強。筆者以為，結(jié)合當前青少年違法犯罪活動現(xiàn)狀，群眾預(yù)防應(yīng)著重抓好以下幾個方面：

1、確立“三大主體”角色，樹立高度的責(zé)任感。

2、積極開展并加強青少年犯罪心理預(yù)防工作。

（三）專業(yè)預(yù)防

專業(yè)預(yù)防指的是公安、檢察、法院、司法等專業(yè)機關(guān)對青少年犯罪的預(yù)防。在整個專業(yè)預(yù)防體系中，公安機關(guān)的治安預(yù)防具有特殊的地位和作用。青少年犯罪的治安預(yù)防不僅是公安工作的重要內(nèi)容，而且在整個青少年犯罪預(yù)防體系中居于特別重要的地位。下面主要就青少年犯罪治安預(yù)防的實現(xiàn)途徑作簡要探討。

1、建立專門機構(gòu)。

2、開展情境預(yù)防。

3、強化校外輔導(dǎo)員工作和加強社區(qū)青少年幫教。

4、在“堵源”的同時，搞好“截流”。

5、充分發(fā)揮和拓展工讀學(xué)校、少管所和勞教所的功能。

青少年違法犯罪的預(yù)防是一個長遠的課題，是一個系統(tǒng)性的工作。此次文章所涉及的只是一些由感而發(fā)的認識，有些認識和觀點可能還不盡成熟，有待在今后的工作實踐更好地完善提高，為推進預(yù)防青少年違法犯罪研究盡一份微薄之力。

參考資料：

鄭希付.父母關(guān)系與子女行為異常

康斌.加強青少年心理教育刻不容緩

王娟.犯罪學(xué)概論

第四篇：青少年學(xué)生犯罪的原因及對策

青少年學(xué)生犯罪的原因及對策

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，青少年學(xué)生違法犯罪問題日益突出，這已引起了社會各界的普遍關(guān)注和人們的深深憂慮。加強對青少年學(xué)生犯罪的特點、原因及對策的研究，努力預(yù)防和減少廣大青少年學(xué)生特別是在校中小學(xué)生犯罪，是擺在我們面前的一項重大課題。作為中小學(xué)德育工作者，筆者對此進行了認真的調(diào)查研究。

一、青少年學(xué)生犯罪的原因分析

1.自身生理和心理因素。青少年學(xué)生處于少年向青年過渡階段，性機能開始成熟，但神經(jīng)系統(tǒng)還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，易興奮、沖動，極易受外界影響，加之相關(guān)知識相對缺乏，導(dǎo)致自制力差，辨別是非、抵御不良影響的能力不強，因而一旦受到引誘，為滿足某種生理或心理需要，就容易走上犯罪道路。

2.學(xué)校教育功能缺失。一是重智輕德現(xiàn)象較為嚴重。在應(yīng)試教育的引導(dǎo)下，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，不能針對學(xué)生的生理和心理特點進行思想道德教育。同時，由于法制教育形式單一，實效性不強，致使部分學(xué)生法制觀念淡薄，思想道德水平“滑坡”。二是教師育人觀念未真正轉(zhuǎn)變。少數(shù)教師只教書不育人，只言傳不身教，以分數(shù)高低作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標準，與學(xué)習(xí)、行為有問題的學(xué)生缺乏有效溝通，教育方法簡單粗暴，歧視、厭棄他們，甚至將他們推出校門，使這部分學(xué)生處于社會、學(xué)校、家庭三不管的真空狀態(tài)，接觸社會陰暗面和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象機會增多，結(jié)交社會不良人員機率增大，最終走上違法犯罪道路。三是學(xué)校管理存在缺陷。由于教育投入相對不足，部分學(xué)校大班額現(xiàn)象較為突出，每班多達七、八十人，甚至超過了百人，導(dǎo)致教師管理難度加大，無法全面掌握學(xué)生的心理狀況，對學(xué)生的不良行為難以及時發(fā)現(xiàn)，及早預(yù)防。四是學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)。一些學(xué)校只注重校內(nèi)的教育管理，缺少與學(xué)生家長的日常溝通聯(lián)系，對學(xué)生逃學(xué)、逃課、違紀等情況不及時通知家長，對學(xué)生在校外的活動不了解，不能及時發(fā)現(xiàn)并及早消除學(xué)生在校外的違法犯罪苗頭。

3.不良家庭教育環(huán)境的同化。不良家庭教育環(huán)境是導(dǎo)致青少年學(xué)生違法犯罪的重要因素。近年來，失和、失教、失德、失才等“四失”家庭逐漸增多。家庭離異破裂和不和睦的“失和”家庭，容易對孩子的心靈造成創(chuàng)傷，使子女產(chǎn)生心理障礙，誘發(fā)不良行為。據(jù)統(tǒng)計，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。對子女教育放任自流的“失教”家庭，無暇顧及對子女的教育，缺少對子女的關(guān)愛，特別是多數(shù)農(nóng)村家庭的父母為了養(yǎng)家糊口，雙雙外出務(wù)工，把子女托付給外公、外婆、爺爺、奶奶，甚至其他親友，造成教育不力，管理失當。父母有不健康行為的“失德”家庭，對子女很容易產(chǎn)生潛移默化的影響，導(dǎo)致子女也沾染上惡習(xí)，從而走向犯罪道路。缺乏正確教育方法的“失才”家庭，父母的育人觀念存在誤區(qū)，要么一味遷就和呵護子女，不注重思想道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，放縱子女的不良行為，要么信奉“黃荊棍下出好人”，動輒對子女施以暴行，導(dǎo)致孩子因與父母感情破裂，為尋找溫暖而與不良人員結(jié)交，從而走向犯罪的深淵。4.社會消極因素的影響和教育功能的弱化。一是不良社會風(fēng)氣的影響。社會上的迷信、邪教、黃賭毒等一些丑惡現(xiàn)象不同程度地污染著青少年學(xué)生的心靈，加之拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象的屢禁不止以及在就學(xué)等方面不均等的現(xiàn)象也給他們帶來了不可忽視的負面影響。特別是由于交友不慎，青少年學(xué)生在與社會上一些有劣跡的人交往過程中，耳濡目染，在受到別有用心人的引誘、教唆，暴力威脅后，意志薄弱者很容易走上違法犯罪道路。二是不良文化的侵蝕。隨著社會文化生活的豐富，一些渲染暴力、色情等內(nèi)容的影視作品、圖書報刊和音像制品以及電子信息產(chǎn)品屢禁不止，加之個別文化娛樂場所經(jīng)營業(yè)主利欲熏心，縱容、教唆、引誘青少年學(xué)生無休止沉湎其中，導(dǎo)致被誘導(dǎo)的青少年學(xué)生鋌而走險，進行盜竊、搶劫、強奸等違法犯罪活動。三是社會教育功能弱化。青少年學(xué)生的校外活動場所偏少，社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社對學(xué)生寒暑假和其他節(jié)假日的教育管理基本上是空白，對有不良行為學(xué)生的幫教工作也往往流于形式。

二、預(yù)防和減少青少年學(xué)生犯罪的對策建議

預(yù)防和減少在校生犯罪是一項社會系統(tǒng)工程，是全社會共同的責(zé)任。社會各職能部門和每一位公民，要加強協(xié)作，標本兼治，真正為他們的健康成長發(fā)揮積極的作用。

1.大力凈化未成年人成長的社會環(huán)境。公安、文化、工商等職能部門要各司其職、各負其責(zé)，為未成年人的健康成長發(fā)揮積極的作用。公安部門要積極探索學(xué)校治安管理防范長效機制，增強學(xué)校整體防范能力。要加強與工商、文化等部門的配合，定期或不定期 地對各種文化娛樂場所、治安復(fù)雜場所進行清理整頓，大力查處黃賭毒案件，查禁和取締經(jīng)營不健康書刊和音像制品場所，重拳打擊淫穢網(wǎng)站，為學(xué)生提供綠色網(wǎng)上空間，堅決落實未成年人不得進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，徹底清除渲染色情、暴力等嚴重危害青少年學(xué)生身心健康的精神毒品和文化垃圾。

2.充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長。一是建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。健全校長對預(yù)防和減少在校生犯罪工作負總責(zé)的管理體制和運行機制。對出現(xiàn)學(xué)生犯罪的，一律追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員責(zé)任。二是大力深化教育教學(xué)改革和評價制度改革，全面科學(xué)地評價學(xué)校、教師和學(xué)生。各中小學(xué)要切實端正辦學(xué)思想，真正樹立“素質(zhì)教育，德育首位”的理念，堅決克服片面追求升學(xué)率的行為。三是大力加強育人隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。在教職工中深入學(xué)習(xí)貫徹教育和相關(guān)法律法規(guī)政策，堅決杜絕侵犯學(xué)生受教育權(quán)等合法權(quán)益的行為。同時，多形式開展育德技能和方法培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的育人觀念，提高育人水平。四是克服“ 虛化”、“弱化”、“大化”現(xiàn)象，在增強針對性和實效性上狠下功夫，扎實開展思想道德教育活動。堅持將加強心理健康教育作為預(yù)防和減少在校生犯罪的重要措施之一，通過設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線等方式，及時矯正學(xué)生的心理疾患，排解心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)以及仁愛、寬容之心，樹立珍惜自己生命，尊重他人生命的觀念。同時，針對學(xué)生的身心特點，認真開展青春期知識和性知識教育，避免學(xué)生因無知、好奇而犯罪。五是深入開展法制教育。堅持在各級各類學(xué)校小學(xué)高年級以上開設(shè) 法制課，真正做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，并切實提高質(zhì)量和效果。在學(xué)科教學(xué)中有機滲透法紀教育，組織開展參觀法制教育基地、舉辦法制文藝演出、聽法制報告、觀看法制宣傳影視節(jié)目、案例評析、服刑人員現(xiàn)身說法、庭審旁聽等形式多樣的法制宣傳教育活動，增強學(xué)生的道德體驗。要進一步加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的法制宣傳教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。同時，利用現(xiàn)代信息技術(shù)搭建法制教育平臺，在時間和空間上全方位對學(xué)生進行教育滲透。六是健全問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化制度，扎實做好幫教工作。各中小學(xué)要建立問題學(xué)生的個人檔案，健全落實教育轉(zhuǎn)化目標責(zé)任，配合家庭，有針對性的地對學(xué)生的不良行為進行積極預(yù)防和教育轉(zhuǎn)化。七是進一步加強學(xué)額鞏固工作，嚴防學(xué)生輟學(xué)。健全控制學(xué)生輟學(xué)責(zé)任制，將學(xué)生鞏固情況納入學(xué)校、教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容，堅決杜絕趕攆問題學(xué)生出校門的行為。學(xué)校在義務(wù)教育階段一律不得開除學(xué)生，高中階段開除學(xué)生、勒令學(xué)生退學(xué)必須報經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準。

3.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)。各級黨委、政府要盡最大努力，加強以愛國主義教育基地為重點的青少年活動場所的建設(shè)、使用和管理，為在校中小學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)、娛樂的場所，并組織開展多形式的扶貧助學(xué)活動，不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村民委員會以及其他一切基層組織要整合利用各種教育資源和活動場所，利用寒暑假和其他節(jié)假日開展富有吸引力的思想道德教育和文體活動，真正使中小學(xué)生“離校不離教”。同時，加強聯(lián)系，明確責(zé)任，切實落實對有輕微違法犯罪行為 的在校生的教育轉(zhuǎn)化工作和有劣跡的社會人員的幫教、監(jiān)管工作。各級婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學(xué)要切實擔(dān)負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任，與社區(qū)密切合作，建立家長委員會，辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，并積極運用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，提高科學(xué)教育子女的能力，讓家長切實承擔(dān)起孩子的監(jiān)護人和第一教育責(zé)任人的責(zé)任，避免和克服在教育子女方面存在的溺愛、放任、粗暴、壓服等做法，以模范的行為影響和引導(dǎo)孩子。各校要進一步健全家校聯(lián)系制度，通過多種形式，加強家長和學(xué)校的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，在時間上不脫節(jié)，管理上不留空檔。同時，進一步加大家庭教育科研力度，及時總結(jié)交流家庭教育經(jīng)驗。要著力建設(shè)一支人數(shù)眾多、覆蓋面廣、素質(zhì)較高的校外育人隊伍。進一步加強法制副校長的選聘和管理工作，充分發(fā)揮法制副校長在法制教育中的重要作用。選聘熱心少先隊工作，有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗的人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。加強中小學(xué)關(guān)心下一代工作機構(gòu)建設(shè)，建立一支以“五老”人員為主的關(guān)心下一代工作隊伍，積極支持他們開展教育工作。要積極配合公安等部門，大力加強校園及周邊環(huán)境綜合整治工作，堅決清除校園“粗口歌”、“黃色卡通”等非法出版物、音像制品，查繳暴力色情游戲軟件、流氓玩具、管制刀具，堅決取締校園周邊200米內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所以及干擾學(xué)校教學(xué)秩序的經(jīng)營性娛樂場所。

第五篇：試論青少年犯罪原因與對策

畢

業(yè)論 文

試論青少年犯罪的原因和對策

摘要

青少年是祖國的希望和未來，預(yù)防青少年違法犯罪，關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的存亡，民族的興衰和社會主義千秋大業(yè)是否后繼有人的大問題。青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。在推進依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪，為青少年健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，顯得尤為必要和重要。

關(guān) 鍵 詞

青少年犯罪 原因 預(yù)防 對策

一、青少年犯罪的概念

青少年犯罪是指10至20的人實施的具有嚴重社會危害性的行為。這一概念包括了未滿18周歲的少年犯罪和已滿18周歲不滿20周歲的青年犯罪。前者和刑法上規(guī)定的“未成年犯罪”的范圍是一致的，只不過“未成年犯罪”是一個準確的法律概念，而“少年犯罪”則是一個寬泛的社會學(xué)、犯罪學(xué)概念；后者的“青年犯罪”也指年輕的成年犯。

二、青少年犯罪的現(xiàn)狀

（一）從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等 物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋 釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，呈“ 英雄”，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等 嚴重罪行。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。一些青少年由于過早輟 學(xué)，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗 酒滋事、交流作案經(jīng)驗。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。值 得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精 神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。

（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。我市一名少年犯殺人 案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個 人。有的少年犯罪手段已經(jīng)達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手 段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都比較為嚴重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當中已滿 14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事 責(zé)任的人數(shù)也占相當大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

三、青少年犯罪的原因

（一）家庭影響。

正如古人所言：“養(yǎng)不教，父之過。”這主要有幾種情況：一是父母文化程度不高，不會管，出了問題，往往棍棒相加，缺乏耐心細致的說服教育；二是子女長期養(yǎng)成的不良習(xí)性，父母管不了，因為沒有從早期教育入手、管得晚了；三是父母對子女喪失信心，不愿管，順其自然，放任自流；四是父母離異后，孩子無人管，為了自己而不顧及或無暇顧及孩子，使之浪跡社會；五是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。人們總結(jié)的一句話：“問題家庭出問題少年”，確實不無道理！

（二）社會影響

青少年成長特點是生理機能增強，世界觀、人生觀正在形成而尚未定型，愛模仿，趕時髦，容易沾染不良習(xí)慣，在拜金主義、享樂至上等不良風(fēng)氣影響下，有些青少年吃喝玩樂，花錢無度，但缺乏相應(yīng)的收入，在金錢保障不了，欲望得不到滿足的時候，就偷竊、搶劫，侵犯他人財產(chǎn)，這方面犯罪比較多。社會不良現(xiàn)象對青少年的影響不容忽視。現(xiàn)在人們所說的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對青少年的危害尤其為甚！

（三）自身因素

青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。理想信仰危機直接影響著青少年的身心健康，拜金主義、享樂主義等腐朽思想乘虛而入。一些青少年對人生悲觀厭世，面對社會、學(xué)校的激烈競爭，缺乏吃苦耐勞的奮斗精神，法制概念淡薄，自控能力差，辨別是非能力弱，良莠不分，心胸狹隘，當個人愿望得不到滿足時，易走上違法犯罪道路。

（四）學(xué)校原因

學(xué)校教育對青少年的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當，是導(dǎo)致一些青少年流向社會、走向犯罪的重要因素。受應(yīng)試教育的影響，重智育輕德育、唯分數(shù)論好壞的現(xiàn)象仍然比較突出，好學(xué)生一旦考試落榜，則感前途無望，萬念俱灰。差學(xué)生則破灌破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，自暴自棄；有些教師對學(xué)生有體罰或變相體罰的，有侮辱謾罵的，這不僅僅對學(xué)生是知識和智力上的影響，更是思想和人格上的影響，尤其是教師的暴力語言，傷害得是學(xué)生的心靈，是內(nèi)傷，這種內(nèi)傷不像身體的外傷那樣容易被察覺，但它的傷害力是嚴重的，持久的，甚至影響到學(xué)生一輩子的前途和命運，他們會認為自己在老師心目中已經(jīng)沒有什么好感，老師不喜歡自己；還有的教師隨意趕走差生，使這些學(xué)生害怕挨父母的打，有家不敢回而流入社會，很容易成為不法之徒引誘和教唆的對象，年紀輕輕叼著煙卷，流里流氣的，成為社會的危險群體。他們一旦流向社會，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會發(fā)生違法犯罪行為。

四、青少年犯罪的對策

（一）注重家庭教育

一個家庭的環(huán)境，父母的教育方法、道德觀念和行為規(guī)范，都直接影響著孩子的成長，對孩子良好品行的形成起著潛移默化的作用。一個和睦的家庭，父母教育得當，能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，塑造正確的世界觀和人生觀，從而有效地防止其犯罪心理和行為的產(chǎn)生。作為父母或其他監(jiān)護人要切實履行對子女的撫養(yǎng)教育和保護的義務(wù)，為青少年的健康成長提供良好的環(huán)境，要根據(jù)其性格特點和心理生理特點，要以健康的思想品行和適當?shù)姆椒ń逃优龑?dǎo)其進行有益于身心健康的活動，對孩子既不隨意打罵，也不過分嬌寵，對孩子的缺點和毛病要及時批評指正，引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為人父母者，應(yīng)時刻注意自己的言行和愛好，給孩子做好表率。同時，這也是社會有關(guān)部門需要做的一項工作，要提高婚姻質(zhì)量，加強對父母的培養(yǎng)，不僅要提高這些家長的科學(xué)文化知識，并且要教會他們培養(yǎng)、教育孩子的方法。父母教育方法不當，過分溺愛和縱容，不僅教不好，反而把孩子推向邪路。作為父母，不僅要關(guān)心孩子的吃穿，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈耍?jīng)常觀察、了解他們在想什么，做什么，關(guān)心什么事，結(jié)交什么人，要平等地與他們溝通，多一分體貼，少一些訓(xùn)斥；多一分愛護，少一些冷漠；多一些理解，少一些專橫。對于失足、犯錯誤的孩子，更應(yīng)給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

（二）加強社會保護

社會環(huán)境有好有壞，青少年既可以受到英雄模范人物的熏陶和感染，也可能受到壞人壞事的影響和污染，青少年違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程，所以社會諸方面各負其責(zé)，齊抓共管，共同為青少年的健康成長提供良好的社會環(huán)境。特別要加強文化市場的管理，不讓未成年人接觸思想不健康、淫穢下流、暴力犯罪等有誘發(fā)未成年人犯罪的娛樂內(nèi)容，加強對網(wǎng)吧、迪吧、歌廳和網(wǎng)絡(luò)的管理。凈化社會環(huán)境，給青少年創(chuàng)造一個有利于其身心健康的良好的社會環(huán)境。給青少年創(chuàng)造一個有利于其身心健康的良好的社會環(huán)境，動員社會力量，加強對青少年的教育和保護，以控制和減少青少年犯罪。要做到 加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環(huán)境。要采取切實有效措施，防止“黃色”、“灰色”和“黑色”這“三大污染”對青少年的感染和侵害，堅決禁止含有色情、暴力等音像制。

（三）自身預(yù)防

加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當然，這需要和后面要談的家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防相結(jié)合，才能產(chǎn)生好的效果。從小事做起，預(yù)防違法犯罪，自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。防微杜漸，防患于未然，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的，因此一定要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀守法，嚴格要求自己，勤慎交友，避免沾染不良習(xí)氣。

（四）學(xué)校教育改善

學(xué)校的老師不僅教書，更要育人。應(yīng)當使學(xué)校真正成為培養(yǎng)教育人的場所，除了知識的傳授以外，更應(yīng)重視素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，其中，挫折耐受力的培養(yǎng)應(yīng)當受到足夠的重視，大量的犯罪案件表明，未成年犯罪者大都是在心理沖突和挫折狀態(tài)下引起的行為問題，因而挫折教育應(yīng)當成為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，這是一個人適應(yīng)社會的基本素質(zhì)。其次，要提高中小學(xué)教師的基本素質(zhì)，為人師表應(yīng)以教育、培養(yǎng)良好人才為本，感情用事、隨心所欲、誤人子弟、任意懲罰學(xué)生、傷害其人格及自尊心，都是不可取的。特別是對“困難學(xué)生”，他們更需要關(guān)心、理解、幫助，如果多一些來自師生的溫暖，也許會將一個誤人歧途的學(xué)生挽救回來。教師對學(xué)生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。這方面不乏其例。要想使學(xué)生懂法，教師必須先學(xué)法，要想使學(xué)生做好人，教師必須先做好人，這就是：“教育人者，必先受教育”。這須要造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我國現(xiàn)已開始實行教師資格考試制度，應(yīng)大膽改進教師制度，使教師能進能出，對那些品質(zhì)

低劣、不能為人“師”的人，要及時將其淘汰出局；對于那些歧視學(xué)生，動輒體罰學(xué)生的教師，要予以嚴厲處罰，直至追究其刑事責(zé)任。

總之，青少年違法犯罪問題是一個嚴重的社會問題。青少年是國家的未來、民族的希望，是我們未來的接班人和建設(shè)者。黨和政府歷來十分重視保護青少年健康成長，預(yù)防青少年違法犯罪工作。2001年2月，江澤民總書記從國運興衰、民族復(fù)興的高度，發(fā)表了關(guān)于教育問題的談話，進一步闡述了加強青少年培養(yǎng)教育工作是關(guān)系到我們國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功的關(guān)鍵問題。因此，保護青少年健康成長，加強對青少年犯罪預(yù)防工作的認識，建立健全預(yù)防青少年犯罪的有效機制，從戰(zhàn)略和策略等方面解決青少年違法犯罪這一世界性的難題，是關(guān)系現(xiàn)實大局和未來事業(yè)發(fā)展的一項重要工作。國家、社會、學(xué)校、家庭要切實負其責(zé)任，增強普法教育，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的重要依據(jù)和環(huán)境。同時，青少年也要自己嚴格要求自己，依法律己，依法辦事，不斷增強自我保護意識和能力。只有這樣，才能徹底地預(yù)防和制止青少年的違法犯罪。參考文獻：

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