第一篇：淺論青少年網絡犯罪的原因及預防對策

淺論青少年網絡犯罪的原因及預防對策

施陸海

【摘要】青少年網絡犯罪已成為全社會關注的熱點問題。網絡的出現和普及，使得青少年網絡犯罪成為青少年犯罪中一種新的犯罪形態。它伴隨著信息化的快速發展和科技手段的普及在青少年群體中迅速蔓延，這不僅嚴重影響了新時期社會的安定，而且嚴重影響了青少年正常的社會化過程。本文從主觀心理、網絡安全、家庭和學校教育環境以及司法完善方面歸分析青少年網絡犯罪的原因，并且提出通過家庭學校教育的功能，加強青少年的網絡文化道德、法制教育，制定和完善相關法律法規等途徑加強對青少年的保護，促進青少年健康成長，減少和預防青少年網絡犯罪。

【關鍵詞】青少年網絡犯罪教育

【內容】

網絡以其虛擬性、互動性、數字化、全球化等特點影響著全世界六十億人的社會生活，我們不得不承認從來沒有哪一種事物能夠像網絡一樣在短時間內如此猛烈的沖擊我們的生活。網絡的出現和發展，使人們在享受種種便利和愉悅的同時，對青少年的生活也帶來了很大的影響，一方面極大地拓寬了青少年的求知途徑，培養青少年的創新思維，擴大他們的交往面，另一方面也給青少年的健康成長帶來了一些不可忽視的負面影響。從公安部門近期公開報道的資料來看，我國網絡犯罪的數量逐年上升，年齡界限呈下降趨勢。目前在被抓獲的青少年犯罪中，有近80%的人是因網絡受到誘惑而導致犯罪的，青少年網絡犯罪正成為一個亟待解決的問題。因此，采取切實可行的防范措施預防和減少青少年網絡犯罪，對于青少年的健康成長和社會安定具有十分重要的現實意義。以下是本人對青少年網絡犯罪的原因以及預防對策的一點拙見。

一、青少年網絡犯罪的成因

（一）青少年自身的主觀因素是導致青少年網絡犯罪的內因

青少年還處于生理和心理發育時期，其生理和心理還都不成熟，他們具有強烈的自我實現和表現欲，有很強的逆反心理，而且法律意識淡薄。青少年進入青春期后，生理上的成人感與心理上的不成熟驅使他們對世界充滿了好奇，希望與成年人站在同一高度看世界，互聯網的平等性為青少年創造出自我實現的新空間。有的青少年苦心鉆研網絡技術，就是為了引起別人的注意，他們甚至用網絡犯罪手段來挑戰權威，使他人感受到自己的存在和價值，并以此作為炫耀的資本，從而在心理上得到被承認的滿足。在青少年網絡犯罪中，多數不是出于商業動機或政治目的，在實施犯罪行為時也不一定有明確的犯罪動機，如青春期的少年，渴望有獨立的思維和見解，因而經常堅持自己的觀點，盲目地持抵制和排斥，容易出現認識上的片面、偏激和極端化，這個時期他們想極力擺脫各個方面的束縛，特別反感各種規章制度，在網絡中越不允許一般網民進入的區域,他們就越想進入，即使是國家機關、金融部門的網絡系統也不例外，從而導致網絡失范行為和網絡犯罪行為的發生。

（二）不良的網絡環境對青少年的誘惑是導致青少年網絡犯罪的重要外因

互聯網這條信息高速公路以“無主管、無國界、無警察”而著稱，隨著西方文化通過網絡的傳播，其價值理念正潛移默化地對中國網民，尤其影響著正處在成長發育期青少年的價值觀和社會觀。一些道德敗壞的人利用互聯網的隱蔽性大肆散布封建迷信、色情、暴力、反動言論等不健康信息，在面對網絡文化的嚴峻考驗時，少數控制力不強的青少年很有可能因價值觀的錯誤而埋下犯罪的種子。網絡的虛擬性還造成青少年情感的迷失和社會化的不足，難以將自己溶入到社會之中，成為一個健康的社會成員。網絡安全技術落后和管理技術的漏洞，網絡信息的易攻擊性，電子技術的脆弱性、環境依賴性、易受干擾性等弱點，為青少年攻擊網絡提供了具有吸引力的犯罪目標。

（三）家庭和學校的環境也影響著青少年網絡犯罪

家庭是社會的細胞，預防青少年犯罪，家庭本應該起到重要作用。然而，殘缺家庭、問題家庭、雙下崗家庭的出現，使家庭的功能受到削弱。青少年得不到家庭溫暖，只能在網絡中尋求虛擬的幸福與快樂，容易導致一部分青少年對倫理道德和整個社會規范的懷疑，甚至漠視，很可能誤入網絡違法犯罪的歧途。加之許多家長自己沒有學習計算機網絡的興趣，或根本不懂網絡知識，也就無法教育和引導青少年正確利用計算機知識，青少年使用網絡是在一種家庭監督缺失的情況下進行的，其自由發展的結果可想而知。另外，學校的教育和引導不足，在一定程度上導致了青少年網絡犯罪數量的增加。學校應試教育過于重視學生的成績而不關注學生的心理健康，忽視法制教育，淡化培養學生的道德意識。現階段學校的法治教育與網絡時代對學校法治教育的新要求之間存在著相當大的差距，一是缺乏既精通業務又懂網絡技術的法治教育工作者，以致不能及時幫助青少年認識網絡，使其摒棄不文明不健康的網上活動，及時中止網絡犯罪活動。二是各級各類學校忽視網絡法制和道德教育工作。很多學校本來就不重視德育和法治教育，更別說涉及網絡禮儀、網絡倫理和網絡法律法規的法治教育，學校教育本身的預測、引導、評價職能等難以得到應有的發揮。

（四）司法制度不完善使青少年網絡犯罪缺乏有效制約

首先，我國目前專門針對計算機不良信息傳播的立法還不完善，法規的操作性不強。其次，我國目前尚無專門適用于青少年犯罪的《少年刑法》、《少年刑事訴訟法》等立法。第三，迄今為止，我國還沒有一部專門針對青少年網絡犯罪的專項立法。青少年網絡犯罪基本上是被作為網絡犯罪來加以防范的，并沒有考慮到這類犯罪主體在年齡、生理及心理等方面的特殊性。在青少年網絡犯罪的防范方面，我國的立法還沒有形成一個嚴密體系，無法發揮整體防范優勢。最后，我國的網絡警察隊伍建立時間不長，對網絡犯罪打擊力度不夠，無疑也助長了青少年網絡犯罪的迅速增長。

二、青少年網絡犯罪的預防對策

青少年是祖國的未來，是民族的希望，為他們的健康成長創造一個良好環境是每個家庭、學校和社會的使命。青少年網絡犯罪的預防是一個系統的社會工程，它需要全社會的共同努力，我們要在提高青少年自身思想道德素質的同時，努力營造一個良好的社會和網絡環境，使青少年在網絡時代健康地成長，并充分地利用和享受網絡。為此，本文提出以下對策，以期能夠有效預防青少年網絡犯罪。

（一）加強青少年心理健康教育

青少年正處在人生的生長發育期，其心理還不成熟，然而青少年心理健康發展影響著其一生的發展道路，是人生很重要的一面。因此，應該注重青少年心理健康教育，全社會共同努力，營造一個良好的社會環境，使青少年樹立科學的世界觀、價值觀和社會觀，使之熱愛生活，明確自己的奮斗目標。老師、家長也應多與青少年溝通、談心。國家社會以及教育機構設立心理咨詢機關，注意發現青少年心理健康異常的苗頭，及時為他們排憂解難，使青少年調整好自己的情緒，減少和避免青少年網絡犯罪的動機。

（二）重視網絡文化建設

一是加快網絡立法，依托法律手段建設網絡文化。網絡社會需要法律，通過加快網絡立法，運用法律的手段防止不良的網絡信息對青少年群體的毒害，凈化網絡文化，用法律手段為青少年提供健康向上的網絡文化，這對于預防青少年網絡犯罪具有重要的意義。

二是提高網絡公民社會責任的意識。在網絡中，網絡公民通過文字和符號，通過人——機的交流方式進行網絡活動，傳統社會中人與人之間的依賴感逐漸被網絡所取代。網絡的匿名性和虛擬性更是淡化了人與人之間的情感，淡化了人們的社會責任感。只有社會成員具備了社會責任感，他們的行為才能符合社會規范的要求。網絡社會下，作為網絡社會主力軍的網絡公民更應當提高網絡社會責任意識，為青少年營造良好的網絡環境。

（三）改變家庭教育和學校教育的模式

父母是青少年的第一任老師，而家庭更被人們喻為青少年健康成長的港灣。家庭教育環境的優劣、家庭教育方式的正確與否都影響著青少年的健康成長；學校是培育良才的基地，家庭和學校是青少年社會化的兩大環境，可以說兩者對青少年的健康成長起著至關重要的作用。

父母應為青少年營造一個溫暖和諧的家庭。通過家庭的溫暖教育使青少年對家庭有一種歸屬感，而且通過家庭的愛心教育，讓青少年更注重現實社會中親情維系的重要性；實行家庭成員的“榜樣教育”，規范青少年的行為方式，家長應當注意自己言行，可以有目的的引導青少年進入健康的網站、通過與青少年進行探討上網的技巧和經驗，及時發現和糾正青少年存在的不良網絡習慣；家長應當注重網絡環境下的青少年感化教育，通過現實生活中真實的案例教導青少年增強社會責任感的重要性。這樣自小樹立良好心理素養，從心理上杜絕青少年的網絡犯罪的動機。

學校應改進教育環境和教育方式。學校應該改應試教育為素質教育，注重智力教育與心理教育的共同發展；加強網絡建設，實現學校網絡教育系統的有效監管，采用網絡技術手段對那些影響青少年身心健康發展的網站進行屏蔽，從技術上避免青少年上網瀏覽一些不健康的網站；加強青少年道德教育，培養青少年高尚的道德，從思想上預防青少年的不良網絡思想。

（四）完善青少年司法制度

加強計算機網絡犯罪方面的立法，特別是加強專門適用于青少年犯罪的《少年刑法》、《少年刑事訴訟法》等立法。這樣能夠根據這類犯罪主體的年齡、生理以及心理等方面的特殊性，更好的預防和減少這類主體的犯罪，也規范了計算機網絡行業，使其減少以至避免制

作對青少年有不良影響的網站。立法之后，要幫助青少年了解相關的網絡立法，使他們對自己網絡行為的正當性和合法性有明確的認識。

本文通過對青少年網絡犯罪的諸多原因進行分析，提出了預防青少年網絡犯罪的幾點對策，希望能夠為國家社會預防青少年網絡犯罪提供一些思考，為青少年健康成長做出點奉獻。

第二篇：青少年犯罪的特點、原因及預防對策

青少年犯罪的特點、原因及預防對策

摘要：青少年犯罪是一個極其復雜而嚴重的社會問題。本文闡述了我國目前青少年犯罪的特點,分析了其產生的原因,并探討了其預防對策,對當今社會有一定的理論意義和現實意義。關鍵詞:青少年犯罪;特點;原因;預防措施

青少年犯罪是指 25周歲以下的青少年違犯國家法律法規，對社會造成一定危害而應受到刑法處罰的行為。據統計，在全國 2.2 億青少年學生中，平均每分鐘發生一起刑事案件。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的 70％以上，其中十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的 70％；同時，青少年犯罪年齡正不斷下降，現在青少年犯罪的平均年齡只有 15.7歲。青少年犯罪已經成為一個全球性普遍存在的問題，是世界上每個國家都不愿意面對卻又無法回避的話題。加強青少年預防犯罪工作，有利于推進青少年思想道德建設，同時也是構建和諧社會的必然要求。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來巨大的痛苦。因此，我們要結合地方實際，加強新時期青少年犯罪問題的研究，探索有效的防治措施，對于構建社會主義和諧社會、維護社會穩定必將有重要的現實意義。

一、當前我國青少年犯罪的特點

（一）從犯罪形式看，犯罪呈現多樣化

一是盜竊犯罪增多，許多青少年沒有樹立正確的人生觀、價值觀，貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，在受到父母或家庭、學校的約束時就開始小偷小摸，從而走向盜竊犯罪。二是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數增多。有很多學生是單親家庭，孩子從小就在家庭暴力或家庭冷戰中成長，造成孩子冷漠、內向、殘酷的性格。還有的孩子嬌生慣養，受不得一點委屈，少許的言差語錯就要采取殘忍的報復手段。三是網絡犯罪迅速興起，隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動逐漸興起，成為新的犯罪形式。

（二）從犯罪主體看，輟學少年人數居多且年齡逐漸趨向低齡化 據新華社消息：近六年來未成年人犯罪低齡化現象越來越嚴重，在受到刑事處罰的未成 1

年人當中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數逐漸增多，占 57％左右。在這個年齡階段，法律對他們無可奈何，社會教育、學校教育對他們是個誤區。這類人群，文化素質不高，大部分為中低等文化程度，有的小學期間就輟學，甚至就沒上過學，初中以下文盲、半文盲占 90％以上。由于社會經濟的空前發展，物質生活日益豐富多樣，青少年的發育年齡提前，因此由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因導致青少年犯罪呈現低齡化的趨勢。

（三）從犯罪手段看，作案手段智能化、成人化并且手段殘忍 兩人以上共同犯罪增多且犯罪后果嚴重，未成年人犯罪的手段由過去的盜竊型逐步向搶劫人等極端化發展，由簡單的沖動冒險向預謀性的團伙犯罪、集團犯罪方向發展，更為嚴重 的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴重暴力犯罪方向發展。經對比分析發現，青少年犯罪與成年人犯罪在作案手段上有所不同。一是預謀較少，偶發性較大；二是膽大妄為，無所顧忌； 三是手段怪誕，令人費解。在校學生犯罪和智能化犯罪結合很緊密，近幾年呈不斷上升的態勢，具體表現在偽造證件、信用卡，利用高科技手段破譯和盜用他人密碼竊取錢財等犯罪案件日益增多。

（四）犯罪后重新犯罪率增加

一般而言，青少年犯罪惡習不深，易于教育和改造。但事實上，一些青少年在勞改、勞教和其他場所不僅未得到充分的改造，反而因為他們之間的交叉感染變得更壞。據有關部門調查，初次違法犯罪的年齡低于 11 歲者，以后約有 65% 的人員重新犯罪，12-15 歲初次犯罪的未成年人中再犯罪率為 54%，初次違法犯罪年齡在 16-21 歲之間的未成年人再犯罪率約為 40%。在成年男犯中，在青少年時期，有過違法犯罪者比沒有違法犯罪經歷的人員要多 7 倍。還有一些人刑滿釋放后，感到自卑、悔恨，心理上處于彷徨、徘徊的矛盾狀態，亟須科學的、正確的、合理的教育。然而現實生活中，他們卻遭到社會的歧視、指責、辱罵、諷刺挖苦，從而心灰意冷，甚至離家出走。他們一無經濟基礎，二無專業技能，加上社會的偏見和歧視，很可能使他們重新走上違法犯罪的道路。

二、青少年犯罪形成的原因

青少年犯罪是一個極其復雜的問題,它不僅與該年齡段某些不穩定的心理特征有關,也與其所處的社會大環境密切相關。

（一）青少年所處年齡段的心理特征

心理特征包括認識特征、情感特征、意志特征和行為特征四個方面。青少年處在由童年向成年過渡的青春期。在這一年齡段的青少年,他們的心理特征相對活躍,某些不健康的誘因容易使他們走上犯罪的道路。

1.認識特征

青少年的認識能力有所提高,思維已有一定的獨立性、抽象性和邏輯性。他們向往獨立

思考,但由于認識水平的限制,他們看問題往往容易偏激,有著明顯的表面性和片面性,是非界限不清。

2.情感特征

青少年的情感趨向穩定成熟。他們辦事積極、熱情,但情感控制能力較低,容易激動,以至失去理性,常為一點小事而過分沖動,做出許多不應該做的事情來;有的甚至為了一點不同的看法而爭論不休、慪氣、打架。此外,隨著電影和電視的日益大眾化,一些不良的現象深深地影響了他們,使得他們重“哥們情感”,講“哥們義氣”,藐視法律和權威。

3.意志特征

青少年階段的自覺性、獨立性、果斷性、自制力都有顯著提高,但仍有較大的不穩定性和不平衡性。青少年的自我意識、獨立傾向極為突出,希望自己能做命運的主人,不愿意別人來干涉自己的言行;同時不愿意遵守傳統的規范秩序,喜歡標新立異,來顯示自己的獨立性。突出的表現就是青少年的逆反心理和行為。他們有些時候非常自負,在“團伙”中表現天不怕地不怕,易于走上違法犯罪的道路。

4.行為特征

行為動機表現上的成年型。他們要求擺脫成年人干預,獨立行事,并要求社會承認他們行為的價值。但是由于自身的不成熟,所以行為控制往往像童年人。一方面他們要求像成年人一樣地參與社會生活,另一方面又往往不善于控制自己的行為,特別是在情感受到觸動的時候,容易沖動。這種強烈的矛盾一旦失調,很多青少年就會仇恨成年人、仇恨社會,走上與社會為敵的道路。

（二）青少年所處的社會大環境

青少年所處的社會大環境涉及到三個領域:家庭、學校、社會。由于這三個領域都不同程度地存在著某些不健全的因素,從而容易使青少年走上犯罪的道路。

1.家庭教育失誤與青少年犯罪

青少年活動的主要場所是家庭, 社會影響、學校影響都是通過家庭發生的, 因而家庭因素在青少年犯罪諸客觀因素中起著第一位的作用。青少年違法犯罪的家庭因素主要有:(1)父母對子女過分溺愛或放縱不管, 任其發展;(2)父母對子女要求過嚴, 教育方法簡單粗暴;(3)父母自身有劣跡, 行為不軌;(4)單親家庭使子女的教育出現缺陷。馬克思說過:“法官的行業是法律, 傳教士的行業是宗教, 家長的行業是教育子女”。盡管孩子在入學后學校教育起著主導作用, 但家庭教育仍然是經常起著不可替代的作用。

2.學校教育的影響

現行的學校教育也有許多不健全的地方,主要表現在兩個方面:一方面是現行的教育體制中存在著某些不合理的環節。部分學校提素質教育之號,卻行應試教育之策,片面地追求升學率,重智輕德,教書與育人相脫節,嚴重忽視了對青少年的理想教育、思想品德教育和法制教育。對于有逃學、厭情緒的“問題學生”,懲罰往往取代了教導,很多被開除出校的“問題學生”流向社會后成了犯罪預備軍。另一方面是學校的法制教育不力。有的學校法制教育課形

同虛設,做做樣子應付上級檢查。很多學生對法律認識模糊,以為玩玩女孩(強奸),搶了幾個錢算不了什么,認識不到它是一種嚴重的犯罪行為。

3.社會失范與青少年犯罪

近年來, 描寫色情、暴力等內容的音像、書刊充斥文化市場, 這些文化垃圾對好奇心強、分析能力差的青少年來說, 無疑是精神鴉片。一些違規經營的網吧、電子游戲廳、歌舞廳等娛樂場所, 也是導致青少年犯罪的溫床。此外, 由于種種原因, 社會對青少年弱勢群體關心不夠、保護不力, 導致他們之中的不少人在社會上游蕩, 很容易交上壞友和沾染上惡習, 最終走上違法犯罪道路。

三、青少年犯罪的預防措施

2004 年中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》提出了進一步加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，其三者之間有機統一，符合構建和諧社會的要求。我國《預防未成年人犯罪法》設專章規定了有關預防未成年人犯罪教育的法律依據。加強未成年人預防犯罪的教育，有利于推進未成年人思想道德建設，有利于引導和促進深入開展對未成年人的公民道德教育和民族精神教育，同時也是構建和諧社會的必然要求。有效的預防工作必須強化家庭教育，營造良好家庭氣氛；必須加強社會保障，為青少年創造一個更加寬松的就業機會，避免待業青少年無序流動；必須充分發揮學校的育人作用，加強法制教育，完善“法律進課堂”；必須加強對青少年心理素質的教育和提升，對青少年健康成長提供切實的幫助，真正有效地減少青少年犯罪的發生?！堵摵蠂A防少年犯罪準則》（即《利雅得準則》）達成了這樣的共識：預防青少年違法犯罪需要整個社會的共同努力，并提出預防青少年違法犯罪政策的重點應通過家庭、學校、社區、同齡人、職業培訓、工作環境及各種自愿組織起來的個人和組織，幫助所有青少年成功走向社會。針對當前青少年犯罪的特點，防治青少年犯罪可采取以下一些措施。

（一）進一步完善社會主義法制

完善我國青少年的立法工作，對青少年在生活、學習、工作中的權益以法律形式確立下來，并在司法實踐中給予切實的保障，加大宣傳力度、完善立法技術，對青少年網民進行法律意識的教育，對預防青少年網絡犯罪將會起到非常重要的作用。在社會中樹立法制權威，增強其對犯罪分子的震懾力。同時，大力整治社會丑惡現象，凈化社會風氣，特別是對毒害青少年嚴重的“黃、賭、毒”要實行長期的專項斗爭，逐步清除其惡劣的社會影響。進一步加強社會主義精神文明建設，要通過輿論廣泛深入地開展社會公德教育，樹立新的社會風氣，形成一股防止青少年犯罪的強大社會心理力量。

（二）教育預防

教育的主要任務是向學生傳授知識及培養學生良好的思想品質。學校有著豐富的教育教學資源及經驗，要采取良好的教育方式，充分尊重學生，調動學生的學習熱情，全面培養學

生的專業知識及開展道德法律教育。在教育內容上，要采取平衡的教育方針，避免只重成績不重德育的片面教育思想，清除校園內的次社會化現象，與家庭預防相結合，為青少年營造良好的校園生活環境，有效屏蔽不良導向及誘導。

（三）家庭預防

家庭教育是家庭預防機制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產生與家庭教育不當密切相關，進行家庭教育是預防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當的教育方法，把握好教育孩子的尺度，不能一味溺愛，也不能一味高壓壓制，要采取尺度合適、關系和諧的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進行青少年的思想行為教育。四是家庭教育在青少年的成長發育階段要密切注意孩子的心理及行為走向，要以適當的方法對孩子的心理及行為進行良性的導向，把握教育孩子的最佳時機，從而有效預防青少年走上邪途。

（四）社區預防

青少年的健康成長中不可或缺的一部分是社區資源，社區介入主要體現在對家庭的介入方面，其中顯著的功能是親情教育指導、家庭咨詢和家庭救濟等方面，青少年犯罪行為的產生也說明社會正常功能的缺失和不足，然而社區工作的介入正可以彌補這一缺失和不足。社會工作具有治療功效，具備專業的社會工作知識和經驗的社會工作者對青少年的思想具有一定的良性導向作用，在一定程度上降低了青少年犯罪的發生，同時社區是認識社會的窗口，具有地緣關系及歸屬關系，易于發動群眾的力量。青少年犯罪的預防及矯正需要國家、社會及家庭的共同努力，使被矯正青少年能夠像正常人一樣融入社會。研究表明，人的發展是靠自己與周圍環境發生相互作用而慢慢建構起來的，所以青少年的周圍環境對他的成長起著重要的作用。以社區為依托的平臺，構建一個和諧、健康、良性的社區環境對預防及矯正青少年犯罪具有重要意義。

（五）自我預防

加強自身素質的培養和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應該是預防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應當培養他們遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀以及自尊、自律、自強的意識，培養良好的道德品質，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

參考文獻：

[1]梅傳強：《犯罪心理學》，法律出版社2003年版。

[2]高歌：《青少年犯罪的社會因素分折》，《跨世紀》2008年第8期。

[3]劉蘭：《青少年網絡犯罪的特點、原因及預防對策》，《法制與經濟》2007年第9期。

[4]吳芳蘭、朱國棟：《防范青少年犯罪之盾》，《瞭望東方周刊》2006年。

[5]閻嘉陵等編：《當代青年心理學》，復旦大學出版社1998年版。

[6]全國人大常委會：《中華人民共和國未成年人保護法》，法律出版社1991年版。

[7]張旭著：《犯罪學要論》，法律出版社2003 年版。

第三篇：青少年犯罪原因及預防對策

淺析青少年犯罪的原因及預防對策

[內容摘要]近幾年來，青少年犯罪呈上升趨勢，預防和防止青少年犯罪，是當今世界各國十分重視的一個普遍性社會問題。青少年犯罪是指年齡從14歲至25歲以下的青少年所實施的社會危害性、刑事違法性和應受懲罰性的反社會行為。青少年犯罪并不是一個小問題，它將關系到我們國家的未來，關系到我們國家的生死存亡。我國擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億據統計，在全國3.67 億青少年學生中，平均每分鐘發生一起刑事案件。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的 70％以上，其中十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的 70％;同時，青少年犯罪年齡正不斷下降，現在青少年犯罪的平均年 齡只有 15.7 歲。因此，加強青少年預防犯罪工作，有利于推進青少年思想道德建設，同時也是構建和諧社會的必然要求。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來巨 大的痛苦。因此，我們要結合地方實際，加強新時期青少年犯罪問題的研究，探索有效的防治措施，對于構建社會主義和諧社會、維護社會穩定必將有重要的現實意義。

近日，西安音樂學院大三學生藥家鑫因為一起輕微的交通事故，而將一名撞傷的婦女殘忍殺死。時隔不久，同樣的案件就在萍鄉發生了，3月16日，湘東區發生一起因為輕微的交通事故而致人死亡的案件，其中兩人為20歲以下青年，3月24日凌晨，湘東又發一起故意殺人案件，其中4犯罪嫌疑人為未成年人。是什么讓這些處在花樣年華中的青少年走上歧途？以下我就談談青少年犯罪的現狀、原因和探討如何預防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的現狀

（一）從犯罪性質看，犯罪呈現多樣化，以暴力犯罪與侵犯財產犯罪為主。第一，根據青少年暴力犯罪與侵犯財產犯罪有關數據，暴力犯罪與侵犯財產犯罪從2001年到2003年期間占到青少年犯罪總數的41.67%。第二網絡犯罪迅速興起，隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化 進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動 逐漸興起，成為新的犯罪形式。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。

出現團伙犯罪增多的原因主要是青少年犯罪行為受從眾心里的支配較大，很多青少年受社會不良風氣的影響，講“江湖俠義”、“哥們義氣”，只要有人提議就附和，盲目跟從，蹈入犯罪。青少年犯罪團伙具有鮮明的特征：形成容易，形式松散，隨意性強，傳染性強。

（三）.從犯罪主體看，輟學少年人數居多且年齡逐漸趨向低齡化

由于社會經濟的空前發展，物質生活日益豐富多樣，青少年的發育年齡提前，因此由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因 導致青少年犯罪呈現低齡化的趨勢。據有關數據顯示，近六年來未成年人犯罪低齡化現象越來越嚴重，在受到刑事處罰的未成年人當中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數逐漸增多，占 57％左右。這類人群，文化素質不高，大部分為中低等文化程度，有的小學期間就輟學，甚至就沒上過學。

（四）從犯罪后果看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。

某市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個人。有的少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數罪，而且情節都比較為嚴重。

二、青少年犯罪的成因分析

青少年犯罪作為一種較為復雜的社會現象，它的形成既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的許多方面，集中起來說，主要是社會、家庭、學校、法制道德教育、個人：

（一）受社會經濟負面效應、不良文化的影響。

社會產業結構與社會財富分配正在不斷變化，貧富差距逐漸擴 大，這種變化給社會成員，尤其是青少年的社會化帶來了重大影響。美國社會學家帕森斯指出，犯罪是社會不協調的產物，而非僅僅教育導致的結果。社會上的負面影響，會使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說的5+2=0現象（五天學校教育后，學生在社會上受兩天的影響，學校正面教育就等于零）。

一是社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時也出現了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。受這種不良風氣的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是網絡不良文化的影響。近幾年來因特網的應用和普及也給不良文化的傳播提供了方便。對判斷能力較弱的未成年人而言，有的經不住誘惑而誤 入歧途，甚至走向犯罪。尤其是近年來許多不法青少年通過網 絡實施犯罪的案例越來越多。三是就業競爭的加劇使社會閑散 青少年不斷增多，農村進城務工青少年缺乏管理等等，成為誘 發青少年違法犯罪的一個重要原因。

（三）家庭教育缺失。

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對青少年正確人生觀的形成有著至關重要的作用，不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。父母的行為對孩子起著潛移默化的作用。綜觀犯罪的青少年，其家庭環境大多存在這樣或那樣的缺陷，有的父母離異而缺乏父愛或母愛；有的父母雖未離異但感情不和，經常的吵架打罵給青少年造成嚴重的心理壓力，易形成孤僻古怪的性格，極易走向人生的“極端”；有的家庭則屬教育方法不當，過分的溺愛和極度的管制都屬于教育方法的誤區。另外值得注意的是，近年來農村大量剩余勞動力外出務工給農村留下了一大批缺乏父母關愛的留守青少年，這一特殊社會群體成為青少年犯罪的一支“生力軍”。

（四）學校教育不當。

許多學校辦學思想不端正，單純追求升學率，只注意智的傳授，忽視德育教育，缺乏法制教育、缺乏在具體教育中聯系實際，盲目的超越階段，忽視了青少

年成長特點和接受能力。此外，一些成績差的學生經常受到老師的批評而自暴自棄，產生悲觀，形成畸形心理，這部分學生極易被壞人所勾引，成為青少年違法犯罪的“后備軍”。

（五）法制道德教育滯后。

學校教育在青少年教育中起關鍵作用，現行教育體制存在的弊端：一是道德和法制教育滯后。一些學校片面追求升學率，道德和法制教育明顯欠缺。許多青少年犯罪后還不知道自己犯了青少年自身又不重視此方面的學習，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，罪，更不知道犯的是什么罪。二是忽視學生心理健康教育和自護教育。青少年處事的盲目性和無知性很容易被別人拉攏、利用，從而導致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。

（六）青少年自身特有的原因：

青少年時期正處于人生由幼稚走向成熟的時期，心理發育不夠完善，世界觀人生觀還處于不穩定狀態，各種自制力和辨別是非的能力還很弱，加之法律意識淡薄，往往容易走向歧途。這些青少年自身的特點是導致青少年犯罪的一個內在原因。

縱觀青少年違法犯罪的原因，既有社會、家庭、學校的原因，又有青少年自身的原因，前者是外因，后者是內因，兩者關系是相輔相成的，我們既不能忽視外部原因，也不能忽視內部原因，要結合內因和外因開展有針對性的犯罪預防，這是青少年犯罪的治本之道。為此提出如下對策：

（一）強化社會治安綜合治理，不斷凈化青少年成長的社會環境。

一是，加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環境。堅決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播。加大懲腐力度，清除腐敗現象，優化社會風氣，為減少和控制青少年犯罪創造條件。二是，加強文明社區、文明村建設，給青少年一個良好的成長環境。在環境設計上堵塞犯罪的可能，或者創造一種不能實施犯罪的環境，從而消除或限制企圖犯罪作案的條件以達到預防青少年犯罪的目的。

（二）家庭預防

家庭教育是家庭預防機制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產生與家庭教育不當密切相關，進行家庭教育是 預防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進行青少年的思想 行為教育。

（三）充分發揮學校教育的主渠道作用是促進青少年健康成長與預防犯罪的決

定性環節。

在學校教育中，加強青少年預防犯罪教育.第一，進一步轉變觀念，真正把德育（包括預防犯罪教育）放在與智育同等重要的位置，并實現由應試教育向素質教育的全面轉軌。第二，應切實提高學校法制教育的效果。第三，大力提高教育者自身的思想道德素養和法律素質，推動青少年預防犯罪教育的順利進行。

(四)加強法制宣傳

多種渠道、多種形式、堅持不懈地開展法制宣傳。加大法制宣傳力度，通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網等加強法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

綜合所述：青少年犯罪問題，應當引起全社會的高度重視，學校、家庭、社會都有責任和義務共同做好青少年犯罪的預防工作。只有動員全社會的力量，齊抓共管，共同營造一個適合青少年健康成長的良好環境，這才能預防、減少和遏制青少年犯罪的發生。

第四篇：青少年網絡犯罪的類型、原因及預防建議

青少年網絡犯罪的類型、原因及預防建議

網絡的迅速發展,給人們的生活帶來諸多便利,但是,也會帶來誘惑和罪惡。近幾年來,青少年網絡犯罪現象呈直線上升的趨勢。據相關調查,青少年網絡犯罪比例越來越高,而且出現了犯罪形式多樣化、年齡低齡化、團體化、惡性化等令人不安的趨勢,如盜竊、故意傷害、搶劫、殺人及網上恐嚇等案件。網絡在誘使未成年人犯罪中所起的作用越來越大,已經不同于以往的普通犯罪,應當引起高度重視。

一、青少年網絡犯罪的類型

1.以網絡為中介共同犯罪。青少年個體力量、智力、膽量等相對比較弱,要憑借個人能力實施犯罪,成功的可能性不大,所以結伙犯罪是青少年犯罪的顯著特點。一般為單個犯罪分子產生犯罪想法,事先通過網絡尋找合作對象,在網絡上預謀、分工,改變了以往犯罪團伙多為熟人,聚集起來商討犯罪的模式。這種方式更隱蔽,也更容易發展犯罪力量。

2.為上網實施侵犯財產犯罪。大部分青少年為沒有經濟收入的在校學生,平時零花錢有限,而在網吧上網、聊天、打游戲等等需要大量金錢支持,當家庭不能滿足消費需要時,有些青少年鋌而走險,不惜采用犯罪手段獲取錢財,以滿足上網之樂。這些學生平時不愛學習,經常曠課、打架斗毆,往往涉嫌盜竊、搶劫、詐騙、敲詐勒索等財產犯罪。

3.利用網絡實施侵害公共信息安全性質的犯罪。一些不法青年,常以黑客身份擅自侵入公共信息系統或侵入國家政治經濟及軍事等要害部門,盜竊國家機密、商業秘密。

4.受網絡游戲影響實施暴力犯罪。許多網絡游戲都是暴力游戲,玩家通過不斷打打殺殺獲得武器和積分,長時間處于內鄉虛擬暴力世界,青少年就容易將虛擬世界中的暴力游戲轉移到現實生活中,在現實中體驗暴力游戲的快感,實施持刀搶劫、故意傷害、故意殺人等暴力犯罪。

5.制造網絡病毒,危害社會。青少年制造病毒和傳播病毒的動機各有不同,有的是為了一時興奮、有的是為了打賭、有的是被人利用,但不管其動機如何,其對社會造成的危害往往都很嚴重。

6.利用網絡銷贓。網絡信息量大且暢通,速度快,銷售犯罪所得無須中介,即使交易不成也互不相識,不會有后顧之憂。一些愛好網絡的未成年人通過網絡聯系陌生買家,處理贓物。網絡擴寬了贓物的處理途徑,也使得利用網絡的犯罪更隱蔽。

二、青少年因網絡犯罪的原因

1.自身因素。青少年正處在生理和心理生長的關鍵時期,世界觀和人生觀正在逐漸形成,思想認識上漸趨成熟,好奇心強,喜歡模仿,追求時尚,涉世不深,易被網絡巨大的超現實所吸引,而且青少年易沖動,缺乏理智,自我約束能力不強,法制觀念淡薄,缺乏辨別是非的能力。一旦處于網絡這樣一種嘈雜紛亂的場所或受到不良因素的誘惑,極易沉迷于暴力、色情,盲目沖動、不計后果,以致走上犯罪道路。

2.家庭因素。家庭環境,深刻影響著子女人生觀、道德觀。而家庭教育的缺失更是子女形成不良個性的基礎,潛伏著青少年犯罪的危機。據調查,因網絡犯罪的青少年中,60%生活在單親家庭或父母離異后重新組合的家庭,20%的父母長期地外打工,跟隨祖父母生活,另外20%雖然生活在健全家庭中,但父母忙于工作,或文化水平低,平時與孩子極少溝通。這些未成年人由于缺少父母關愛、家庭溫暖,往往性格比較孤僻、自卑,不愿回家,而網絡恰好填補了未成年人內心的空虛,可以讓他們在虛擬世界中發泄對現實生活的不滿,導致許多未成年人長期上網,甚至吃住在網吧,早已忘記了現實世界中的一切。

3.學校因素。一方面,應試教育導致社會將高分數、升學率作為衡量教學質量和學生素質的唯一標準,學校和老師把后進生、雙差生視為“害群之馬”,言語中時常流露出對他們的嫌棄、歧視,導致這些未成年人在學校得不到老師和同學的尊重,便到網絡中尋找自己的價值,以獲得在現實生活中得不到的成功和滿足。另一方面,學校只重文化教育,缺乏網絡安全教育及法制教育,也沒有為學生提供安全的上網條件,使得一些學生以曠課、逃學等方式到黑網吧中上網,陷入虛擬世界難以自拔。

4.社會因素。一方面,網吧管理不到位。我國《未成年人保護法》明確規定,互聯網上網服務營業場所不得允許未成年人進入,但現實中很多網吧不但違反規定允許未成年人入內,并24小時營業,甚至為未成年人提供吃住等便利條件,使未成年人有條件長時間沉迷網絡,脫離家庭監管。另一方面,網絡監管存在漏洞,許多色情電影、暴力游戲、非法論壇屢見不鮮,這些暴力、色情信息能夠被未成年人輕易獲取,成為未成年人犯罪的誘因。

5.網絡因素?，F有網站有很多信息是未成年人不宜看到的,特別是一些黃色、暴力、賭博等網站會通過多種鏈接方式突然出現在屏幕上,圖片醒目,具有挑逗性。自制力不足、好奇心強的未成年人容易點擊進入。網絡游戲多為暴力游戲,充滿毆打廝殺等場景,不斷挑戰玩家,使得未成年人容易沉溺在虛擬世界中。長時間玩網絡游戲還會導致他們精神萎靡,性格偏激,過度依賴網絡。

三、預防青少年網絡犯罪的措施

1.加強道德教育。青少年的教育不是從他們滿14歲時才開始的,父母要從娃娃抓起,將孩子引導到與人為善, 積極向上的道路上,幫他們盡可能早地建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養積極向上的態度。

另一方面學校要發揮主渠道的作用,把德育工作擺在素質教育的首位,將愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育有機地結合起來,采取喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學。各級教育行政部門,共青團、婦聯組織和中小學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任,辦好家長學校、家庭教育指導中心,積極運用新聞媒體和互聯網,面向社會廣泛開展家庭教育宣傳,幫助和引導家長正確開展家庭教育。黨政機關、企事業單位和社區、村鎮等城鄉基層單位要把家庭教育的情況作為評選文明職工、文明家庭的重要內容。特別要關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育,為他們提供指導和幫助。各地區、各部門要積極探索學生參加社會實踐、社區服務的有效機制,建立健全學校、家庭、社會相結合的中小學生教育體系和社區綜合評價體系。

2.重視家庭教育。因為家長與孩子接觸最多,最了解孩子的性格以及生理、心理的變化,所以家庭在預防未成年人網絡犯罪中起著舉足輕重的作用。首先,家長要盡到監護責任,多與孩子溝通、交流,給孩子應有的家庭關愛和教育,及時發現孩子的不良行為及心理傾向,防止孩子因心理空虛或缺少關愛而沉迷于網絡。其次,家長要與孩子共同去學習、了解網絡社會,能夠與孩子就網絡話題進行交流,引導孩子正確認識和使用網絡。再次,面對孩子不良的網絡行為,家長不能一味責備、限制或禁止,要根據青少年的特點進行疏導和指引,一起面對網絡中的問題,培養孩子良好的分辨能力和自我控制能力,防止孩子因沉迷網絡而走上犯罪道路。

3.抓好學校教育。學校是培養未成年人道德觀、價值觀以及心理素質的最重要的主體和場所。為預防未成年人網絡犯罪,首先,學校應當開設網絡安全防范教育課,使學生了解網絡犯罪的樣態和危害性,從正面引導未成年人對網絡的興趣,鼓勵和指導未成年人對互聯網的合理、正確使用。其次,學校應當開設心理教育課,疏導和緩解未成年人不正常的網絡心理和情緒,為未成年人之間及未成年人與家長之間現實交流創造良好的環境,培養未成年人對老師、家長的信任感,遇到問題時能夠有良好的心理素質和分辨、控制能力,主動尋找正常、有效的解決方式和途徑,而不致沉迷于虛擬世界中。再次,學校應當開設法制教育課,使中小學生知法、懂法、守法,遠離網絡犯罪。

4.凈化網絡環境。網絡越安全網絡犯罪就越少,反之,網絡越不安全網絡犯罪就越多。據CERT統計,80%以上的安全問題出自管理上的漏洞,這成為網絡安全的最大威脅,而解決內部的安全問題只能靠管理的不斷完善。所以,網絡安全必須與管理、法律等聯系在一起,網絡安全需要法律來規范。當前,網絡安全最薄弱的環節是人,最可靠的保證也是人。如果人們在網上不那么“輕舉妄動”,都具有較強的自我防護意識,熱衷網上交友的同時也要慎重選擇,有分有別,不過分輕信他人,那么這些違法者也就少了一片犯罪的土壤。此外,還應使用社會和技術手段,如在社會范圍內推廣上網實名制規定,或大規模在網吧安裝計算機監控系統,以維護網絡安全,最大限度地遏制網絡犯罪行為。

5.加快網絡立法。目前我國關于網絡管理的立法存在立法混亂、效力層次低、可操作性差、處罰力度輕等問題。如屬于法律層次上的網絡立法目前只有一件,即全國人大常委會通過的《關于維護互聯網安全的決定》,而且其調整范圍十分狹窄;立法對網絡活動責任者的責任形式規定不盡完善導致責任追究無法可依等等。所以筆者認為應加強網絡管理立法,盡快制定一部全面的網絡管理立法,從法律層面為減少未成年人網絡犯罪樹立屏障。同時針對網絡的專業性、數字性、大容量性,網絡經營者應成立自律組織,制定行業自制規范,形成行業自律機制,強化社會責任意識,對不適合未成年人訪問的網站設置警告標志。

(編輯/李舶)

第五篇：青少年犯罪的原因及預防對策

青少年犯罪的原因及預防對策

青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，是中華民族未來的希望所在。近年來，隨著改革開放的不斷深化，不利于青少年健康成長的因素逐漸增多，青少年違法犯罪也日漸突出，已經引起了全社會的重視。我國對青少年犯罪實行綜合治理，所頒布的《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中指出：預防未成年人犯罪應結合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強對未成年人的法制教育、心理矯治和預防犯罪的對策。對青少年犯罪實行“教育、感化、挽救”的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，以有效控制青少年犯罪增長的勢頭。

一、青少年違法犯罪的現狀

青少年犯罪由于其主體的特殊性，與成年人犯罪有不同之處，其主要特征有：

（一）從犯罪性質看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數眾多；再有者，就是盲目模仿電影電視中的主人公作案手法，逞“英雄”，往往不顧后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重罪行。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。一些青少年由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結伙，經常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經驗等。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙，值得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。

（三）從犯罪手段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。有的青少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已學會運用反偵察手段；有的一人就犯有數罪，而且情節都較為嚴重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當中已滿14歲不滿16歲的人數逐漸增多，而不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事責任的人數也占相當大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

（五）從犯罪身份看，輟學、失學少年人數居多。

二、青少年犯罪的原因

根據國內外的犯罪經驗以及理論來看，青少年犯罪的原因有如下方面：

（一）社會環境及不良文化現象不時腐蝕著青少年純潔的心靈。

青少年的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的大千世界。當今社會難免殘留著舊社會的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開放、發展經濟和精神文明建設不相稱的丑惡現象。一是近年來，受拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等不良社會風氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。加之，見權忘義、唯利是圖、坑

蒙拐騙、以權謀私、權錢交易、貪污受賄等社會不良現象時有發生，對社會風氣造成較大的不良影響。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，受這種不良風氣的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是在目前文化市場上，圖書報刊、音像制品、文化娛樂中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容，對社會文化環境造成了一定程度的污染。尤其是大量引入的港澳臺電視節目，渲染兇殺暴力、淫穢色情等情節 ,這種受污染的社會文化生活環境對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。三是社會上很多大學畢業生找不到工作，嚴重影響了青少年上學的興趣，使他們產生厭學情緒，經常逃學。另外就業困難，使一些青少年整日無所事事，久而久之走上邪道。四是社會上日益增多的偷盜、搶劫、賭博、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化，使他們最后走上犯罪的道路。

（二）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的。不正確的家庭教育對青少年的心理造成人格障礙，形成不正確的人生觀，在行為上起著潛移默化的作用。一是父母不和、鬧離異，經常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害；二是家庭經濟條件差，平時很少給孩子零花錢，造成青少年去偷、搶；三是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學習成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；四是父母行為不檢點、不務正業，經常酗酒、賭博，嚴重影響孩子世界觀的形成；五是溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了思想品德的教育，嬌生慣養，隨著時間的推移，助長了子女的自私和奢侈；六是父母沒有履行好法定的監護義務，不關心子女，不聞不問，任其發展。青少年在這些不良的家庭環境中耳濡目染，久而久之，使他們變得孤獨、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，極易走上犯罪的道路。

（三）學校缺乏給學生一個全面發展的良好環境。

一是素質教育已實行多年，但不少學校還熱衷于應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規范的教育不夠。這種情況不僅在基礎教育中普遍存在，甚至已經蔓延到了高等教育中，直接影響了未來高層次人才的創造性品質的培養。由于整日忙于應試或為考試而埋頭學習，直接造成青少年出現了很多異常的生理現象，進而也使學生在思維方式、個性和人格發展上愈加片面和扭曲，一旦走上社會，他們往往難以適應社會的發展需要，在其他因素的共同作用下，極易出現行為異常，嚴重的甚至發展成犯罪；二是法制教育缺乏。近幾年來，雖然在中小學設立了法律知識和品德教育課，在社會上開展“送法上門”、“法律進校園”等多種形式的普法教育活動，但大多是為了應付課程，甚至教育者本人就是法盲，加之青少年自身不重視此方面的學習，致使一些青少年缺乏正確的是非、榮辱、善惡觀念；三是在具體教育中缺乏聯系實際，盲目的超越階段，忽視了青少年成長特

點和接受能力。滿堂灌、填鴨式教學方式使學生產生厭學情緒，甚至有的還逃學；四是有些教師歧視后進生，動不動就進行所謂的“批評”，甚至是公開進行人格侮辱，極大地傷害了學生幼小的心靈，影響了身心健康；五是學校缺乏與家長的聯系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良“苗頭”性問題進行抑制；六是班主任缺乏對本班學生的了解和關心，對學生的情況缺乏全面掌握；七是教師的教育方法缺乏科學，有的采取變相體罰，致使一些學生棄學、輟學，過早地混跡于社會。在校生在這樣的一個環境中學習，極易走上邪路。

（四）青少年自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途。

一是青少年正處于生理和心理發育成長階段，辨別是非、區分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩，模仿力強，好沖動，易被誘惑實施犯罪；二是有的青少年在家庭經濟方面與高收入者盲目攀比，產生心理不平衡，甚至萌發不良企圖；三是有的青少年對社會上不良風氣的誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，抱有想試試的好奇心理；四是有的學生成績差，受到老師、同學的歧視，自尊心受挫，產生強烈的逆反心理和報復心理。青少年自身的這些特點，如果得不到正確及時的引導、教育，學校和家庭又疏于管理，或結交一些不良朋友，就極易走上犯罪道路。

三、預防青少年犯罪的對策

造成青少年犯罪率上升的原因很多，既有青少年自身的原因，他們的生理和心理發育都處于特殊時期，辨別是非能力很差，易沖動，好感情用事，做事不計后果，而且極易受外界因素的影響。同時也有家庭和社會的因素，其中，家庭環境的質量，在很大程度上影響一個少年的成長。據有關部門一次對全國八省市二千余名未成年違法犯罪人員的調查，父母分居、離異、再婚和喪偶的占24.1%，家庭成員或近親屬中有犯罪記錄的占20.5%。調查還表明，我國處于經濟轉型階段，不利于青少年成長的因素增多，而傳統的教育管理模式又很難收到實際效果。更重要的是我國目前預防未成年人違法犯罪的措施不力，防范不足，缺乏能夠有效預防和控制青少年違法犯罪的法律體系。

1、完善立法，采取法律的手段規范未成年人的行為，以達到預防犯罪的目的。

國外預防青少年違法犯罪有《少年法》、《少年法庭法》，許多國家在這方面都做了較為詳細的規定。比如，有的國家禁止18周歲以下青少年在公共場所持有香煙，無論是否點燃，禁止18歲以下青少年買煙，哪怕是為別人買，違者將被處罰。還有的國家規定晚上10點以后，如果再向青少年銷售白酒即視為違法。我國雖然在1992年就實施了《未成年人保護法》，又在1999年實施了《預防未成年人犯罪法》，填補了我國少年司法的空白，保護了未成年人的合法權益。但是現有法律、法規由于線條過粗，規定過于籠統，操作起來難度較大。比如，我國《刑法》規定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家人或監護人加以管教，在必要的時候，也可以由政府收容教養。所謂必要的時候，有關解釋為例如家中無人管教，或者雖有人管教但確實管教不了，或者群眾反映強烈，堅決要求政府收容教養，這種規定顯

然不利于實際操作。因此，許多未成年人家長和有識之士，呼吁有關部門要在進一步完善立法的基礎上，制定切實可行的防范措施，使預防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。

2、家庭是預防青少年犯罪的基石，父母應履行好首任教師的職責。

每一個新的生命的誕生，都純潔得像一張白紙，畸形成長的每一個孩子，在一定程度上都是父母的過錯。青少年犯罪行為的產生只是結果，犯罪心理的形成，往往是大人們肆無忌憚的行為活動，有意無意間扮演了“教唆犯”、“包庇犯”的角色，是潛移默化影響的結果。人們常說，家庭是社會的細胞，父母是子女的首任老師，父母的一言一行都影響著子女。從法律的角度上講，家長是孩子的監護人和教育責任人，要對孩子進行教育，父母首先要教育自己，從自身做起，學好人，做好人，做好事，用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。另外要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的教育常識和方法。要尊重孩子的人格，對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，注意給孩子留面子，多鼓勵，提高孩子的上進心、自信心。注意孩子在社會上受到的不良影響，關注孩子結交的朋友圈，在重視孩子的學習成績時，更要關心孩子的思想品德修養。家庭結構失調、家長有不良惡習以及教育方法不當，都極可能導致未成年人違法犯罪。所以說，家庭安定則社會安定，家庭和睦則社會和睦。

3、充分發揮學校的教育主渠道作用，讓青少年樹立正確的人生觀、世界觀。

學校教育是未成年人獲取知識的基本途徑，全面教育是學校的基本責任。但是，一些學校片面追求升學率，道德、法制教育明顯薄弱，青少年對有關法律知識知之甚少，法制教育存在著許多盲區。人類社會只能在秩序中存在，破壞秩序就必須為自己的行為承擔責任，這是學校教育應當給予孩子的知識，也是為人師者啟蒙育人的起碼責任。而不少學校辦學宗旨有失偏頗，重智育，輕德育，埋下了導致青少年違法犯罪的危機。據了解，近年來少管所14到16歲的孩子逐年增多。他們中有80%是在犯案前就已經輟學，是學校的“雙差生”（成績差、品德差）。有的學校為了升學率、好名聲、好榮譽，將他們趕出學校，使他們升學無望，前途茫然而游手好閑，喪失人生目標追求，再加上他們沒有學校和家庭的管束，因此很容易被社會上的犯罪團伙拉下水，滑進犯罪的泥潭。所以，各級教育行政部門和各級各類學校，要高度重視預防青少年學生違法犯罪工作，一要發揮課堂主渠道作用，加強學生的思想品德教育，首先是傳道，教學生做人的道理以及如何做人，其次才是傳授科學文化知識；二要對學生進行生動活潑的法制教育，在學校開設法制課，設置專業法制教員，教育行政部門要根據司法機關提供的案例，按學生不同的年齡段和知識層面，編寫出由最常用到常用等不同難易程度的教材；三要加大法制教育工作力度，讓學生每周至少有一節法制課。同時要建立教師教法、學生學法的考核制度，使教師認真教，學生認真學，把學生學法、懂法、守法落到實處。目前，不少學校雖然也聘請了法制副校長或法制輔導員，但為什么效果不佳呢？究其原因，是因為人員兼職，造成時間緊迫、準備不充分、法制課太少、授課方法不當、責任心不強等，使法制教育大多流于形式。

4、加強社區的共建共管優勢，給青少年一個良好的成長環境。

研究表明，人的行為習慣和個性形成是與他周圍的環境密不可分的，所以青少年的周圍環境對他的成長起著重要的作用。我們要以村鎮、社區為依托，堅持不懈地開展“掃黃打非”專項斗爭和“社區青少年遠離毒品”的活動，針對反動、淫穢、暴力等非法出版物和音像制品對青少年健康成長產生的惡劣影響，新聞出版、公安、文化、工商等部門要齊抓共管，持續開展各種集中行動和專項斗爭，政法部門要加大整治校園周邊環境力度，清理整頓學校周邊的網吧、歌舞廳等娛樂場所，有效凈化青少年成長的文化環境。通過實施“萬村書架工程”、“新世紀青少年讀書計劃”等活動，向廣大青少年推薦、提供健康向上的文化產品，豐富青少年文化生活。在社區開展創建“青少年法律學?！被顒?，利用社會資源，開展法律宣傳教育，聘請一批關工委的老同志、司法機關的專業人員擔任青少年法律學校的顧問和教員，構建社會對青少年進行法制教育的重要陣地。要實施“青少年違法犯罪社區預防計劃”，由各級團委和綜治辦等單位，立足社區，以未成年人為重點，突出教育、保護和預防，抓試點，抓落實，逐步建立一批黨政統一領導，部門分工負責，社區居民廣泛參與的預防青少年違法犯罪工作機制，努力實現對青少年違法犯罪的有效預防和控制。在擴大就業機會的同時，應加大對待業青年的培訓力度，地區間應加強對就業信息的溝通、協調，政府有關部門應對務工人員的流動進行調配、管理，對人力資源進行合理配置，使其產生最大的社會效益和經濟效益，避免崗位與務工人數失衡，造成無業人員的盲目而無序流動。做好已犯罪青少年的改造工作，對刑滿釋放、解除勞教的違法犯罪青少年，社會上不要歧視，要做好幫教和安置工作，減少重新犯罪。

5、充分發揮共青團和少先隊組織的陣地作用，不斷引導青少年健康成長。

各級共青團和少先隊組織應從社會發展的眼光來看待青少年問題，要以“黨在我心中”為主題，幫助青少年堅定理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀。以愛國主義教育為核心，廣泛開展青年志愿者、希望工程、保護母親河、18歲成人預備期教育等道德實踐活動，使廣大青少年在道德實踐中提升道德素質。要不斷開展各種健康、向上的活動，要加強與社區的聯系，經常組織青年團干、團員到有關學校、居委會、鄉鎮、社區開展形式多樣的活動、講座，使廣大青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀，引導他們走上光明的人生之路，做一名合格的接班人。

6、切實加強青少年思想道德教育，有效預防青少年犯罪。

針對未成年人的身心特點，要從以下幾個方面加強教育：（1）要正確認識和對待父母的離異。青少年渴望得到母愛和父愛，父母離異時，必須對孩子加以引導，教育他們正確對待父母離異的客觀事實，幫助孩子自尊、自愛、自立、自強。同時，離異父母要多給孩子一份愛，要避免家庭陰影籠罩到孩子的身上，保證父母離異后子女的健康成長。父母離異子女的心理健康應引起社會、學校和家庭的重視，要認真對待，加強防范。（2）要對青少年進行心理衛生教育。要創造良好的條件，讓他們學習英雄人物，不要學“幫派義氣”，組織他們收

看一些健康向上的電影、錄像、電視、書畫、報刊。家長和教師必須注意榜樣的作用，要給孩子和學生做出表率，要耐心教育他們懂禮貌、守紀律、講道德、講文明，樹立正確的人生觀。（3）要對青少年進行適當的性教育。對青年（中學生）要開設性心理及性行為的課程。讓他們了解性科學，用科學的性知識保護自己的健康，引導他們開展有益的社會活動。（4）積極開展道德、法制教育。應加強對青少年進行法制教育，增強他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，養成遵紀守法的良好習慣。加強對青少年進行道德、理想教育，使他們建立正確的世界觀和人生觀。青少年的健康教育要多方位、多渠道地進行。家庭是子女成長和接受啟蒙教育的場所，學校是青少年接受教育的第一課堂。過于苛求、簡單粗暴、歧視譏諷起不到教育的作用，也會傷害他們的自尊心，激起逆反心理。因此，采取多種形式、多種渠道的啟發、誘導、鼓勵的教育方法，才能達到較為滿意的效果。

“青少年強則國強，青少年興則國興”，預防青少年犯罪是一項長期而復雜的系統工程，是面向未來的百年大計。只有在各級黨和政府的組織領導下，學校、家庭、社會實行對青少年犯罪預防的綜合治理，充分利用政治、經濟、法律、行政、教育、文化等手段，以教育預防為主，加強未成年人思想道德教育，增強青少年自身免疫力，不斷改善大的社會環境，消除各種消極影響，才能從根本上達到預防和減少青少年犯罪的目的。