第一篇：安全文化建設三年規劃

XXXXX商場 安全文化建設三年規劃

為全面推進北京XXXX商場企業安全文化建設，夯實安全生產基礎工作，提升企業安全管理水平，預防各類事故發生，推動企業安全生產長效機制建設，結合我商場實際，特制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀和安全發展觀為指導，以安全標準化為主線，大力開展以“增強安全意識、提高安全能力、強化安全責任、端正安全態度、規范安全行為、創造安全環境”為主題的安全文化建設，真正實現從“要我安全”向“我要安全”；“我要安全”向“我會安全”；“個人安全”向“整體安全”的轉變，通過大力開展企業安全文化建設，進一步強化和落實安全生產職責，提高全商場員工的安全意識和責任意識，切實提升全員的安全文化素質，讓“安全為天、責任如山”的理念深入人心，為企業發展提供良好的安全，環境實現商場安全可持續發展。

二、工作目標

在從即日起至2019年底，商場持續、全面開展“安全文化建設示范企業” 建創活動，嚴格執行安全生產法律法規，全面落實主體責任，進一步完善安全管理體系，加強安全學習、培訓、宣傳、教育工作，加強安全隱患排查治理工作力度，加大安全投入，改善安全生產條件，保持商場安全生產形勢良好的狀況。建立起與社會、經濟及商場發展相適應的安全文化體系。

三、行動時間：2016年5月1日至2019年4月30日分階段進行。

四、行動的主題：增強安全意識、提高安全能力、強化安全責任、端正安全態度、規范安全行為、創造安全環境。

五、參加行動的人員：商場各部門全體人員。

六、主要內容：企業安全文化是安全理念、安全制度、安全環境、安全行為等各種要素的總和。我商場安全文化建設的重點放在以下幾個方面：

1、樹立正確的安全生產和管理理念。安全理念是安全文化的核心，是指導安全生產的信條。理念引領在企業安全工作中具有導向行為、凝聚力量、調適心態等功能。只有建立正確的安全價值觀，才能產生正確的安全心態，才能保證行為安全。各部門要發動員工從工作實踐出發，總結提煉具有部門特色和崗位特點、能夠被大家所認同、理解、接收、執行的安全目標、安全價值觀、安全誓詞、安全防范、協作、操作理念，并將其滲透到安全生產、安全管理的全過程、全要素之中，形成上下貫通的理念體系。

2、建立健全安全規章制度，并落實好“一崗雙責”責任制。①依據《安全生產法》、《北京市安全 條例》、《消防法》等法律法規和規章制度，結合自身實際，制定完善符合本單位實際情況的安全生產制度，如安全生產責任制度、安全隱患排查制度、安全生產培訓制度等，在商場發展過程中管理者要依托這些制度和標準來規范員工的安全行為，解決安全管理力度不夠、容易反彈的問題，掌握安全生產的主動權。②建立安全目標責任網絡，層層制定安全目標、措施和考核辦法，形成“橫向到邊、縱向到底”的安全生產措施逐級負責的管理網絡。

3、營造安全文化氛圍。充分利用了板報、專刊、朝禮廣播等媒體，在商場設置安全生產宣傳欄、懸掛安全生產橫幅、張貼安全生產標語、組織安全知識競賽等，充分調動員工參與活動的積極性和主動性。

4、開展安全教育培訓、學習活動。各部門要結合實際廣泛開展形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育活動，進一步加大安全宣傳、教育、培訓力度，提升員工的安全素質。①組織開展向安全要效益、安全演講、安全生產知識應急競賽、安全生產月等安全宣傳教育活動。②組織開展對規范標準進行系統的學習培訓和考試，使員工熟記安全理念，明確行為禁忌、行為準則，掌握操作標準。同時要積極開展各種各樣的崗位練兵活動。③制定修改完善企業現行安全生產規章制度、安全技術操作規程并推行必要的安全生產基本規范。

七、實施步驟

第一階段：宣傳發動和自查自評階段（2016.05.01-2017.04.30）

各部門要緊緊圍繞“開展創建企業安全文化建設示范企業”這一主題，召開會議，進行動員，組織干部職工認真學習《北京市安全文化建設示范企業管理辦法》、《北京市安全文化建設示范企業評定標準》，廣泛開展大討論，并做好自查自評工作。通過討論，使全體員工進一步統一思想，提高對企業安全文化建設重要性的認識，明晰企業安全文化的內涵和企業安全文化建設的主要任務，切實增強全體員工參與企業安全文化建設的自覺性和主動性。

第二階段：組織實施階段（2017.05.01—2018.04.30）各部門要按照規劃實施方案的要求，深入扎實地推進企業安全文化建設活動。不斷強化員工的安全意識，建立健全安全生產長效機制，提升企業安全管理水平，使得“安全理念進一步滲透，安全素質進一步提高，安全行為進一步規范，安全環境進一步優化”。要建立完善安全各項規章制度，初步完成各部門制度文化建設。

第三階段：檢查復查及鞏固階段（2018.05.30-2019.04.30）

對照《安全文化建設示范單位評價標準》進行自查和復查，繼續做好企業安全文化建設示范單位申報，推動我商場安全文化建設一年比一年搞得更好。

八、工作措施

1、加強領導，明確職責。要建立安全文化建設領導小組,及時解決建設中的有關問題，要把業務指導、規劃制訂、督促檢查、技術服務責任落實到人。要進一步健全機構,充實人員,保證經費，切實形成合力，確保企業安全文化建設工作的順利進行。

2、合理規劃，營造氛圍。企業安全文化建設是一項復雜的系統工程，涉及到生產建設的方方面面。要從實際出發,尊重商場發展的客觀規律,制定建設規劃和具體實施方案，并科學組織實施,杜絕主觀臆斷,尊重科學規律,確保安全文化建設工程布局合理,符合實際,形式多樣,服務質量高,長遠效果好，真正達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，實現以文化促管理、以安全促穩定，以安全促發展。

3、常抓不懈，務求實效。企業安全文化建設是一項長期的戰略任務，需要常抓不懈，持之以恒。要把安全文化建設作為企業“一把手”工程，全力確保人力、精力、物力、財力到位，把安全文化建設真正納入企業整體發展規劃之中，逐步使企業安全文化建設制度化、規范化。

XXXX商場

二零一六年四月二十日

第二篇：師德建設三年規劃

好生街道辦事處中心幼兒園 師德師風建設三年工作規劃

教師隊伍的整體素質是關系幼兒園人才培養質量的重要因素，師德建設是教師隊伍建設的重要內容，為進一步加強我園教職工的職業道德建設，提高教師政治素質、職業理想和職業道德水平，不斷推進我園師德師風建設，根據上級教育部門關于加強師德師風建設的要求，結合我園實際，特制訂師德師風建設三年規劃。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，以教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》文件精神為依據，以“師德三重境界的和諧發展”為師德建設總目標，以愛崗敬業、教書育人、為人師表的教育為重點，以高度和諧和相對統一的師德實踐活動為載體，廣泛深入的開展師德建設活動。力求使全體教師的師德師風有一個明顯的提高，真正成為學校師德師風建設的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設的核心力量。

二、工作目標

1.2016學：研究師德建設工程的主要工作內容，部署幼兒園師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發動和思想教育工作。領導和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設中的突出

問題；開展師生調研活動，宣傳園內外師德典型和師德先進事跡。

2.2017學：繼續開展師德建設有關系列活動；制訂適應新時期要求的師德規范，修訂學校有關規章制度，實現師德規范的主要內容具體化、規范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環境建設上有所創新突破；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監控體系。

3.2018學：總結前兩年師德建設的經驗，進一步改進創新，提升師德建設水平；構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，完善師德建設規章制度和相關政策，體現正確導向，為師德建設提供制度保障，建立師德建設長效運行機制，促進幼兒園師德建設水平上新臺階。

三、具體措施：

1．加強領導。成立幼兒園師德建設工作領導小組，全面協調師德建設工作。

2．全方位加強監督。領導起先鋒模范帶頭作用，全體教職工共同參與。

3．把師德建設的宣傳和教育工作全程貫穿到幼兒園各項工作中去，加強對全體教職工以職業道德和職業精神為核心內容的教育。通過各種方式的師德先進典型的宣傳，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。

4．把師德教育納入師資隊伍建設規劃，與教師的繼續教育

結合起來，堅持定期舉行教師師德和職業道德培訓。

5．對表現出來的師德師風先進典型事跡進行多種形式的廣泛宣傳。通過召開家長會，利用宣傳欄、家園聯系及微家園平臺等宣傳工具，進行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長、社會各界對師德建設活動的目的、意義、內容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍。

6.完善師德考核和評估制度，健全師德考核機制，做到科學化和規范化。通過自我評價、教師互評、領導評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評定分優秀、合格、不合格三個等次，考核結果裝入教師本人業務檔案，并作為評價教師工作和教師資格認定、培養培訓、職務評聘、評優晉級、崗位聘任等重要依據。在優秀教師、學科帶頭人、骨干教師評選和教師職務評聘等項工作中實行“師德問題“一票否決制，對師德表現突出的教師在骨干教師評定、職稱晉升中實行“綠色通道”。對有嚴重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。

我們要在三年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我園教師師德風采，為幼兒園的可持續發展營造良好的內部氛圍。

好生街道辦事處中心幼兒園

2016年3月

第三篇：信息化建設三年規劃

彰顯班級文化，打造溫馨校園

——西山小學未來學校建設規劃及實施方案

一、指導思想

學校以科學發展觀為指導；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨；以加強校園精神文化建設為核心；以優化、美化校園文化環境、增強人文底蘊建設書香校園為重點；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體；立體推動校園文化建設，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、特色建設總體目標

形成先進的辦學理念，樹立優質服務意識，建設能夠團結協作具有優秀工作和學習品質的教師隊伍和學生團體。完善各種制度，形成良好的校風和學風。圍繞建設“書香校園”的指導思想，充分整合、利用環境資源，創造書香氛圍濃郁的校園環境。確定固定的特色節會，通過各類活動的開展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。主要圍繞“創建書香校園、引導師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的要求，引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，創設良好的讀書氛圍，營造書香班級。

４．以“學生發展”為本，全面提高學生素質，突顯其教育功能，從而全面提升學校教育質量。

三、各階段目標

（一）2017—2018年

學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、突顯學校特色的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領導，成立專門的“創建書香校園”活動領導小組，為活動提供各方面的支持和保障。學校加強規范管理，把此活動納入學校常規工作進行管理。

1．認真制定營造書香班級讀書活動計劃。制定校園文化建設的相關制度，確保建設活動有序高效開展。

2．加大校園文化建設的投入力度，把校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。

3．將書香校園建設工作與優秀班主任評選、年終考核以及晉級評優等工作結合起來。

4．營造氛圍：

（1）加強校園環境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創建有關“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級環境建設能夠彰顯班級文化。板報、圖書角等創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的學習環境。每個班級的學生在老師幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，制作讀書小報，并組織評比活動，將優秀小報展示在各班走廊或墻面上，相互學習，營造良好的書香班級氛圍。

（3）鼓勵各班創建具有本班特色的書香園地，形成本班的獨特風格。

（二）2018—2020年

繼續圍繞創建書香校園的建設思想，本著以人為本、因地制宜、環境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進一步加強環境文化建設，突顯其育人功能。

1．學校的環境建設，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。

2．在2008年書香校園建設的基礎上，使讀書活動經常化、制度化、自覺化，形成良好的讀書氛圍。重點是以下方面：（1）語文教師上好興趣閱讀欣賞課。

根據圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。

圍繞每月閱讀主題，上好指導課：①激發興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導

④閱讀方法指導等。（2）舉辦讀書展覽：

各班定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，在學習園地中展出，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。組織學生積極投稿，各班發表作品一學年不少于5篇。

（3）積極開展教師讀書活動：

成立教師圖書閱覽室，充實教師讀書書目，不斷提高業務素質和個人修養，每學期完成讀書筆記至少一篇，使讀書活動深入人心，形成特色。

3．落實評價。

（1）每位學生要建立自己的讀書成長冊，充分利用好學校下發的“書香童年”這本小冊子，學期結束展示評比。

（2）學校每學期要進行“讀書之星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的獎勵。

（三）2020—2022 書香校園建設，逐步形成三大特色。

1．書香校園與學科課程相整合。建設書香校園，不能游離于課堂。與語文教學緊密相連自不用說，與音樂美術學科教學也能密切聯系，相得益彰。如讓學生給古詩配畫，根據閱讀書籍的精彩回放，讓學生創作讀書想象畫，故事插圖，制作小報等；讓學生通過書法、繪畫、來表現自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養學生創新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語文課上，在學生學習了文章，對其形式、意境、空白處等知識有了一定的了解后，教師再加以適當的點撥、誘導，觸發學生的靈感，讓他們學習文中的寫作手法，文章空白處補寫、結尾處續寫等，進一步激發孩子們的閱讀與創作欲望。

2．書香校園與環境課程相融合。環境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學生素質的提高，更有利于學生健康、快樂地成長，要建設特色校園，必須大力提倡讀書的風氣，重視讀書氛圍的營造，從而提高學生的人文素養，努力打造學習型校園。學校應做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”處處彰顯書香特色。

3．書香校園與活動課程相結合。在建設書香校園過程中，學校重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩書體自華”人生境界。學校每學期除了舉行讀書節以外，還結合重大節日，舉行讀書交流會，讓學生交流體會，辯明道理，各班充分利用“綜合實踐課”開設演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動，讓每個學生在讀書活動中找到自己的位置，得到成功的體驗。

創建特色學校是一項長期而艱巨的工作，建設書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發展的過程。在建設書香校園的道路上，我們希望每一個留下的腳印都是堅實而有力的！

四、成立領導小組： 組長：王京平副組長：涂林

成員：馬紅霞

馬長庚

沈開強

劉正福

紀元明

卜會權

林依良

楊麗娟

彰顯班級文化，打造溫馨校園

——西山小學未來學校建設規劃及實施方案

2017年10月

第四篇：信息化建設三年規劃

五泉鎮中心校信息化建設三年發展規劃

根據區局關于《楊陵區教育信息化建設三年發展規劃》的通知文件精神，以硬件建設和新課程資源建設為重點，以現代信息技術在教育教學領域中的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術應用能力為主線，結合我校現有的基礎資源及人力資源，對未來三年的教育信息化建設作以下規劃：

一、三年工作目標：

（一）學校教育資源網的建設目標

1、在校園內部實現教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息。

2、提高教育技術的現代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學提供網絡環境。

3、為學生提供一個學習和應用現代資訊的環境，提高學生獲出信息的能力。

4、繼續加強學校網站的建設，不斷充實學校資源庫的內容，重視網頁建設，鼓勵教師積極參與建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。

（二）教師信息技術培養目標

1、全校教師掌握基礎本計算機操作及網上查找資料的能力，年青教師在三年內學會制作的課件。

2、充分利用信息技術，鼓勵教師根據教學需要制作計算機課作，開展計算機輔助教學，提高教師就用計算機的意識和能力，促進現代

教育技術與學科課程的整合。

（三）學生信息技術應用能力目標

1、結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網絡知識，學會利用網絡查找學習信息。

2、通過計算機輔助教學與網絡環境下互動教學，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。

3、組織高年級的學生參與網頁制作，提高學生運用互聯網的能力。

二、具體措施

（一）硬件建設方面

2010年

1、各校實現與省基礎教育專網的高速互聯互通。

2、各校為語、數教研組配備教師教研、學習、備課辦公電腦各一臺，建成教師集體辦公室。

3、五泉中心小學進一步擴大現有網絡計算機教室的配備，再配備一定數量的電腦，力爭生機比例縮小為4：1，全部班級實施遠程教育模式一“班班通”要求。

4、王上小學、夾道小學、高家小學、畢公小學、茂陵小學實施一定班級的遠程教育模式一“班班通”。

2011年

1、初步建成信息化教育管理、教師專業化發展、資源共建共享、教育信息互動四大平臺。

2、五泉中心小學網絡計算機教室配備生機比達到2：1。

3、五泉中心小學、王上小學、夾道小學開始為部分普通教室開始裝備多媒體教學系統，建立校園網，集體辦公室配備師機比達到2：14、王上小學、夾道小學實現所有班級遠程教育模式一“班班通”。

5、畢公小學、高家小學、茂陵小學開始建立師機比為4：1的教師集體辦公室。

2012年

1、五泉小學網絡計算機配備達到上課班級學生一生一機，所有班級實現遠程教育資源共享，教師集體辦公課室師機比達到1：1。

2、王上小學、夾道小學未裝備多媒體教學系統的普通教室實現遠程教育資源共享。

3、畢公小學、高家小學、茂陵小學全部班級實施遠程教育模式一“班班通”，部分普通教室實現遠程遠程教育資源共享。教師集體辦公室配備師機比達到2：1，并配備足額的辦公電腦。

（二）師生信息素養培養方面

1、教師培訓

（1）熟練地掌握Windowsxp操作，學會Word、Powerpoint、Excel操作。

（2）會使用網絡環境與他人實現遠程交流，學會利用網絡信息。

（3）初步掌握1—2種漢字輸入方法，會使用電腦寫作，計算。

（4）學會制作簡單的網頁。

2、學生方面

（1）低年級學生掌握計算機基礎知識，學會用拼音打字。

（2）中年級學生掌握簡單的網絡知識，學會搜集網上信息。

（3）高年級學生會網上查詢、復制、粘貼、下載文件。五泉鎮中心校 2010年4月8日

第五篇：信息化建設三年規劃

三道溝學校信息化發展三年（2013-2015）規劃

一、指導思想

根據縣教育局關于《府谷縣教育信息化發展十年規劃》的通知文件精神，以信息化提升現代化為總體理念，以服務教育改革發展大局、保證教育公平、提高教育質量、促進教育改革創新為總體目標，以信息技術在教育應用創新為重點，把教育信息化從“應用階段”總體推向“融合階段”，并在全國率先進入“創新階段”，為加快府谷縣教育現代化做出新貢獻。結合我校現有的基礎資源及人力資源，對未來三年的教育信息化建設作以下規劃：

二、三年工作原則：

1、堅持育人為本，科學發展。堅持把教育信息化是否促進學生全面發展，是否為每一名學生和學習者提供了個性化學習，終身學習的信息化環境作為檢驗教育信息化工作成效的根本標準。

2、堅持統籌規劃，分步推進。統籌做好三道溝學區教育信息化的整體規劃和頂層設計，明確不同時期發展的重點、難點，分步推進、分類指導，形成我學區信息化特色。

3、堅持深度融合，創新發展。以教育云服務為基礎，探索現代信息技術與教育的全面深度融合，探索教育技術創新與教育機制創新的深度融合，以信息化提升現代化，充分發揮教育信息化在教育改革和發展中的支撐與引領作用。

三、發展目標

（一）學校教育資源網的建設目標

1、在校園內部實現教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息。

2、提高教育技術的現代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學提供網絡環境。

3、為學生提供一個學習和應用現代資訊的環境，提高學生獲得信息的能力。

4、繼續加強學校網站的建設，不斷充實學校資源庫的內容，重視網頁建設，鼓勵教師積極參與建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。

5、以高速安全、可信共享、泛在開放、綠色創新、持續發展為要求，全面升級校園網絡設備，逐步有效升級學校網絡出口帶寬。

6、逐步增加和更新學校教學計算機，逐步配置基于無線移動辦公終端設備，為師生提供免費無線寬帶接入服務，為師生提供一流的信息技術應用環境。

7、擴大學校安全監控范圍和密度，排除監控盲點，逐步實現學校安全管理的網絡化、模塊化、智能化、高效化和常態化，提高管理學校安全的信息化水平。

8、推進教育電子政務和電子校務工作。以“三道溝學校網”等門戶網站建設和應用為載體，深化教育電子政務和電子校務應用，規范業務，優化流程，建立全流程的電子政務體系，創新服務模式，實現協調電子辦公。

（二）教師信息技術培養目標

1、全校教師掌握基礎計算機操作及網上查找資料的能力，所有教師在三年內學會制作課件。

2、充分利用信息技術，鼓勵教師根據教學需要制作課件，開展計算機輔助教學，提高教師用計算機的意識和能力，促進現代教育技術與學科課程的整合。

3、創新網絡教科研模式。以“府谷縣教師網絡教研交流平臺”為基礎，開展網絡閱讀學習、交流研討、課題研究、成果分享等網上教科研活動。

4、建設教育資源云服務平臺。開發、引進各級各類優質教育和培訓資源。

5、探索移動教學應用模式。推進信息技術在教育領域的廣泛應用，重點加強新媒體新技術的教學應用課題研究、使用培訓和推廣應用，探索信息技術環境下的探究性學習、個性化學習。

（三）學生信息技術應用能力目標

1、結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網絡知識，學會利用網絡查找學習信息。

2、通過計算機輔助教學與網絡環境下互動教學，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。

3、組織高年級的學生參與網頁制作，提高學生運用互聯網的能力。

4、以信息技術課堂教學為主陣地，普及信息技術教育，面向全體學生提升其文明、合理、科學使用技術的素養與能力。

三道溝學區

2013年4月1日