第一篇：17--18 上期 第一次家長(zhǎng)會(huì)安排

2017—2018學(xué)年度上期家長(zhǎng)會(huì)安排

（2017年11月）

根據(jù)學(xué)校工作安排，七八年級(jí)2017年11月24日全體家長(zhǎng)會(huì)議具體安排與要求如下：

一、召開(kāi)時(shí)間：2017年 11月24日周五下午

二、家長(zhǎng)會(huì)目的：八年級(jí)家長(zhǎng)了解孩子開(kāi)學(xué)來(lái)的變化與期中成績(jī)；了解班級(jí)開(kāi)學(xué)來(lái)的各項(xiàng)安排與要求及班級(jí)變化；了解半期來(lái)班級(jí)亮點(diǎn)與問(wèn)題；七年級(jí)家長(zhǎng)了解月考以來(lái)孩子的變化與期中成績(jī)，了解上次家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)班級(jí)的情況，七八年級(jí)都要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)等。

三、各年級(jí)依照政教處提供的提綱，各班主任根據(jù)此設(shè)計(jì)、整理出班級(jí)“家長(zhǎng)會(huì)教案”。教案包括內(nèi)容：家長(zhǎng)會(huì)目的、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容、家長(zhǎng)會(huì)步驟等，要體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的內(nèi)容。

四、具體要求：

1．周五下午七年級(jí)家長(zhǎng)2：00進(jìn)校，直接進(jìn)階梯教室參加年級(jí)集體家長(zhǎng)會(huì)，2:20準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。會(huì)議開(kāi)始后不再允許家長(zhǎng)進(jìn)校，請(qǐng)家長(zhǎng)不要遲到。隨后家長(zhǎng)進(jìn)班，4:30分班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起在班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

通知時(shí)告訴家長(zhǎng)①學(xué)校講座中講過(guò)的班級(jí)不再講，請(qǐng)家長(zhǎng)提前到位參加。②請(qǐng)家長(zhǎng)提前安排好個(gè)人事務(wù)，下午會(huì)議時(shí)間較長(zhǎng)。③請(qǐng)家長(zhǎng)中途不得離席，會(huì)場(chǎng)上注意紀(jì)律，關(guān)閉手機(jī)，嚴(yán)禁議論

2.周五下午八年級(jí)家長(zhǎng)3:50進(jìn)校，直接進(jìn)班參加家長(zhǎng)會(huì)。4:10家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。4：10之后，家長(zhǎng)不準(zhǔn)再進(jìn)校。本次家長(zhǎng)會(huì)最好要求全體學(xué)生在班和家長(zhǎng)一起參加。

3.各班安排好黑板布置（讓學(xué)生布置也很好）、學(xué)生卷子，卷子提前放置在學(xué)生課桌上。

4．班主任要最好制作點(diǎn)課件來(lái)展示開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理等。

5．需要準(zhǔn)備且上交的材料：家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)反饋表、班主任家長(zhǎng)會(huì)教案（封面有班級(jí) 班主任姓名）、家長(zhǎng)會(huì)記錄表等，最晚下周二下午下班前交政教處存檔。

五、建議程序：

1.家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始前，家長(zhǎng)簽到，而后在孩子的位置上看試卷、孝敬活動(dòng)記錄表格、學(xué)生主要學(xué)科的作業(yè)等。班主任了解孩子孝敬活動(dòng)表格是否真實(shí)記錄。也可以用課件展示大合唱等班級(jí)風(fēng)采，或班級(jí)里的其他管理與活動(dòng)的展示。

2.家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始可以先請(qǐng)各位任課教師到班內(nèi)介紹本學(xué)科的具體情況及任課教師的具體要求,然后班主任再講班級(jí)情況。班主任主要講以下方面內(nèi)容：

通報(bào)期中考試情況：主要是告知各科目的平均分、最高分；公布單科狀元。班級(jí)的整體情況，如分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布情況，不得公布名次。

3．分析與表?yè)P(yáng)：

①成績(jī)進(jìn)步生——分析進(jìn)步的典型原因 ——要和家長(zhǎng)的家教情況相聯(lián)系 ②學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生———點(diǎn)出其好在何處，點(diǎn)出要點(diǎn)，讓其他學(xué)生可以借鑒其好的做法。

③其他應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)的學(xué)生、應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)的現(xiàn)象——比如樂(lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)的學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生、一直很遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律的學(xué)生、孝敬父母活動(dòng)中家長(zhǎng)反映好的學(xué)生等。歌唱比賽中及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。早操前學(xué)生及時(shí)到操場(chǎng)，并自覺(jué)讀書(shū)、間操跑得齊、能及時(shí)就寢的學(xué)生及寢室。能自覺(jué)主動(dòng)的做好課前準(zhǔn)備。

4.對(duì)班級(jí)進(jìn)入新學(xué)期之后（或月考之后）的紀(jì)律（課間、課堂、寢室）、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、衛(wèi)生（清潔區(qū)和個(gè)人衛(wèi)生）等進(jìn)行總結(jié)分析，談?wù)勀惆嘧蚤_(kāi)學(xué)來(lái)（或月考之后）都開(kāi)展了哪些管理班級(jí)班措施。對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行的活動(dòng)、要求等進(jìn)行介紹和總結(jié)。（這一塊也可以讓各位班委進(jìn)行評(píng)講）5.對(duì)學(xué)生的存在問(wèn)題單項(xiàng)說(shuō)明，讓家長(zhǎng)談?wù)勅绾蚊鎸?duì)這些問(wèn)題。比如下列問(wèn)題（可能七年級(jí)上次家長(zhǎng)會(huì)談過(guò)了，這次可以找?guī)讉€(gè)重點(diǎn)再談?wù)劊賹W(xué)生不好好吃飯、不喝稀飯、吃方便面（家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子帶）、不能經(jīng)常喝水等問(wèn)題。②學(xué)生因病等需要在上課時(shí)間回家，必須家長(zhǎng)接才可以出校。③禁止往學(xué)校送飯菜，也禁止學(xué)生叫外賣(mài)，讓學(xué)生在磨練中學(xué)會(huì)生活和自理。④帶手機(jī)問(wèn)題：還有學(xué)生拿來(lái)，干什么了，其負(fù)面影響⑤個(gè)別住宿生不會(huì)整理內(nèi)務(wù)，如不會(huì)疊被子等問(wèn)題。⑥住宿生周日下午6：00進(jìn)校，不要讓學(xué)生到的太早。走讀生的接送問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)并能按時(shí)接送，麻痹大意思想濃厚。走讀生到中午校早的問(wèn)題。學(xué)校不允許走讀生中午留校。⑦七年級(jí)學(xué)生、八年級(jí)后幾個(gè)班，課間追逐打鬧、課間的大聲喧嘩。⑧其他問(wèn)題。6.進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)：

在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)中，要讓家長(zhǎng)明白學(xué)生在校不同表現(xiàn)，根本上源自家庭教育不同、家庭影響不同、積累起來(lái)的習(xí)慣不同。所以，每位家長(zhǎng)都需要學(xué)習(xí)如何做父母、如何更好地管理自己的孩子。

（1）班主任根據(jù)需要選擇一些案例在班級(jí)談?wù)劶彝ソ逃?/p>

（2）班主任根據(jù)班級(jí)現(xiàn)存問(wèn)題，選擇一篇有關(guān)教育的文章在班上和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。（百度，微信上找）

7.家長(zhǎng)提問(wèn)題討論：在教育中存在的困惑，對(duì)學(xué)校管理的疑問(wèn)。8.填寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)反饋表。要求家長(zhǎng)填寫(xiě)具體認(rèn)真，不空項(xiàng)。9.家長(zhǎng)和任課教師交流。

第二篇：第一次家長(zhǎng)會(huì)安排

過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園

2013-2014學(xué)第二學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)安排

各班：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合老師工作的，營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對(duì)本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排：

活動(dòng)時(shí)間

2014年2月26日下午15:00

二、活動(dòng)形式及主題

活動(dòng)形式：以班為單位組織開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)主題：“家園牽手，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、各班主任首先對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝和熱烈的歡迎。向家長(zhǎng)宣傳他們是幼兒園的教育合作伙伴，提出家園溝通，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性，取得家長(zhǎng)的理解和支持。

2、班主任介紹本班新入園幼兒和教師任課的情況。

3、班主任就本學(xué)期的教育目標(biāo)和將要開(kāi)展的大型活動(dòng)向家長(zhǎng)們介紹，向家長(zhǎng)提出期望，尤其是在紀(jì)律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和禮儀方面的協(xié)力配合。

4、積極貫徹《綱要》、《指南》中“一切有利于幼兒發(fā)展”的教育宗旨，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、活動(dòng)情況。

5、結(jié)合本班實(shí)際，向家長(zhǎng)提出在接送幼兒入離園時(shí)的時(shí)間要求、紀(jì)律要求。

6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)將家教心得和眾家長(zhǎng)分享，也可提出自己的困惑和家教煩惱，并鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)為其解惑。

7、再次感謝各位幼兒家長(zhǎng)的積極參與，向家長(zhǎng)承諾：幼兒園、老師，和家長(zhǎng)的心愿是一致的，所做的一切都是為了幼兒的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

8、提出希望：希望家長(zhǎng)能和幼兒園攜手，有問(wèn)題及時(shí)和老師溝通，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

四、前期準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)室布置。

2、各班要于2月25日誠(chéng)邀家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)。

3、各班要高度重視，精心準(zhǔn)備發(fā)言材料，活動(dòng)結(jié)束后上報(bào)保教處。過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園保教處

2014-2-18

家園牽手，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

——過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園召開(kāi)了開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)

（過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園何娟）

為有效促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持與合作，2月26日，過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)中心幼兒園分別召開(kāi)了大、中、小班新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上的氣氛其樂(lè)融融，會(huì)上，老師向家長(zhǎng)介紹了幼兒園的教學(xué)、作息時(shí)間、幼兒在園的一日生活流程，重點(diǎn)與家長(zhǎng)交流了應(yīng)注意的安全事項(xiàng)和監(jiān)護(hù)責(zé)任，接送孩子須遵守的交通規(guī)則及遵守園內(nèi)安全規(guī)章制度；同時(shí)提出在幼兒園日常工作中需要家長(zhǎng)配合的相關(guān)事宜，并就幼兒園的家園共育工作、教育教學(xué)工作等內(nèi)容向家長(zhǎng)做了詳細(xì)具體的介紹，和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流座談，相互溝通了每位孩子在家在園的情況，真誠(chéng)地希望教師和家長(zhǎng)在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)起教育孩子的重任，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”教育環(huán)境。

此次家長(zhǎng)會(huì)，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，促進(jìn)了家園共育，對(duì)幼兒園本學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展一定會(huì)起到了積極的促進(jìn)作用！

2014-2-26

第三篇：2018-2019上期家長(zhǎng)會(huì)安排

2018—2019學(xué)年上期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)實(shí)施方案

一、時(shí)間安排：

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間是2018年9月28日（周五）下午。二、三、四年級(jí) 是2：30——3:30；

五、六年級(jí)是4:00——5:00。

二、參加對(duì)象：二至六年級(jí)家長(zhǎng)，學(xué)生不到校。

三、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備事項(xiàng)：

（一）、班級(jí)布置：周五中午放學(xué)前，各班把班級(jí)衛(wèi)生打掃干凈,桌椅擺放整齊，學(xué)生日常作業(yè)擺放到課桌上面，黑板上寫(xiě)上“歡迎家長(zhǎng)”等字樣。教導(dǎo)處將會(huì)在中午放學(xué)后進(jìn)行檢查。

（二）、各班班主任準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表，登記出席和未出席學(xué)生家長(zhǎng)名單，做好開(kāi)會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

四、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：

（一）、班主任：

1、班主任老師需要介紹班級(jí)建設(shè)情況。

2、三、四、五年級(jí)各班，選出班級(jí)家委會(huì)成員3-4名，二年級(jí)和六年級(jí)可以對(duì)班級(jí)家委會(huì)成員重新進(jìn)行選定。各班確定班級(jí)家委會(huì)成員后，推選其中一名家長(zhǎng)作為學(xué)校年級(jí)家委會(huì)成員。班主任要做好家委會(huì)成員信息的登記工作，包括家長(zhǎng)姓名、學(xué)生姓名、所在班級(jí)、家長(zhǎng)電話(huà)等。

3、填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)征集表。

（二）正、副班主：需要向家長(zhǎng)介紹說(shuō)明自己擔(dān)任班級(jí)的主要工作。

（三）語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科任課老師：需要針對(duì)所教學(xué)科的具體情況，和家長(zhǎng)進(jìn)行講解溝通。

（四）其他學(xué)科老師：如有需要向家長(zhǎng)說(shuō)明的事情，可以提前和班主任溝通。

五、會(huì)后需要上交材料：

1、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簽到名冊(cè)。

2、各班年級(jí)家委會(huì)家長(zhǎng)信息。

3、家長(zhǎng)意見(jiàn)征集表

4、照片傳入群相冊(cè)。

六、其他工作安排：

1、車(chē)輛停放:提前告知家長(zhǎng)學(xué)校場(chǎng)地有限不提供停車(chē)場(chǎng)地，請(qǐng)家長(zhǎng)把車(chē)輛有秩序停放在學(xué)校外。

2、門(mén)口向?qū)?下午2:00郭偉賓、孫麗萍；下午3:00張浩然、付雪營(yíng)。

3、照相：李攀。

4、安全、巡視、偶發(fā)事件處理：車(chē)彩麗。

2018年9月25日

第四篇：高一上期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們！

大家好！

感謝您百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)！從進(jìn)入開(kāi)封高中軍訓(xùn)開(kāi)始到今天，我和同學(xué)們已經(jīng)共同度過(guò)111天的美好時(shí)光，每位家長(zhǎng)的視野和心情都聚焦在自己優(yōu)秀的孩子身上。

今天我們相聚，首先由孩子們?yōu)槟尸F(xiàn)一場(chǎng)精彩的演出，無(wú)論平時(shí)還是現(xiàn)在，他們用優(yōu)異的表現(xiàn)展示自己，用優(yōu)秀的品質(zhì)為您我增輝添彩，他們理解父母的愛(ài)，因此今天演出的主題是《家長(zhǎng)在期盼 我們?cè)谛袆?dòng)》，讓我們用最為熱烈的掌聲為孩子們喝彩！

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我已經(jīng)從開(kāi)學(xué)開(kāi)始規(guī)劃，是對(duì)我班級(jí)管理和孩子發(fā)展三年規(guī)劃的一次匯報(bào)，主題是《溝通 理解 支持 發(fā)展》，共分十個(gè)部分。

一、我的感悟：和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生

現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰(shuí)在一起 的確很重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗。

和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；

和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；

與智者同行，你會(huì)不同凡響；

與高人為伍，你能登上巔峰。

科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物”。積極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。

有句話(huà)說(shuō)得好，你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。我正是因?yàn)楹蛢?yōu)秀的同學(xué)一起，才能開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、讀書(shū)、研究教育。我感謝您們，感謝家長(zhǎng)。

提醒同學(xué)們，在這個(gè)優(yōu)秀的集體中：學(xué)最好的別人，做最好的自己。

二、無(wú)論家庭還是學(xué)校都應(yīng)該培養(yǎng)快樂(lè)的孩子

我們應(yīng)該共享一些如何培養(yǎng)孩子的知識(shí)。畢竟，我們有許多事都不能夠去實(shí)現(xiàn)了，所以會(huì)將希望寄托在孩子們身上，在給予他們快樂(lè)童年的同時(shí)，也要協(xié)助他們一步步走向成熟，沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)的去面對(duì)一切。心理健康和承受能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

（1）注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子，不然容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他。

（2）不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

（3）不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處。

（4）不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，可損傷其自信心。

（5）不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂⒊鸷蕖⒊鲎叩犬惓Ｐ袨椤?/p>

2（6）不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子。恐嚇孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

（7）不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

（8）不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可。（9）不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

（10）要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題的辦法。

三、理解教育的目的

教育的目的是應(yīng)向孩子提供有助于他們盡可能理解正在發(fā)生的變化的文化基礎(chǔ)。

知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)也有不同含義：

知識(shí)不僅僅是“知道”和“牢記”，它是一種相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之間活躍的連續(xù)過(guò)程，它包括知識(shí)量（信息）和預(yù)見(jiàn)能力兩個(gè)方面。

世界著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，如果從文憑和學(xué)歷來(lái)說(shuō)，他不是“高級(jí)知識(shí)分子”，但是他所掌握的知識(shí)是有效的、靈活的知識(shí)。

一次，愛(ài)迪生把一個(gè)電燈泡的玻璃殼交給他的助手，要他計(jì)算電燈泡的體積。由于電燈泡不是規(guī)則的圓形，這位助手算了一個(gè)上午也沒(méi)有算出來(lái)。愛(ài)迪生從外面回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)助手仍然在一大堆公式和數(shù)據(jù)中苦苦思索。他見(jiàn)到愛(ài)迪生后，表示抱歉，并解釋由于電燈泡不規(guī)則而沒(méi)有完成任務(wù)。愛(ài)迪生笑了笑，什么也沒(méi)有說(shuō)，接過(guò)助手手里的電燈泡殼，在里面注滿(mǎn)了水，然后倒入一個(gè)開(kāi)頭很規(guī)則的玻璃杯中，結(jié)果出來(lái)了，助手恍然大悟。

可以看出，知識(shí)不是公式、定理和書(shū)本現(xiàn)成的答案，而是我們?nèi)祟?lèi)基于發(fā)展基礎(chǔ)上對(duì)各種機(jī)遇進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、聯(lián)系和響應(yīng)的能力。21世紀(jì)的教育要求人人都有較強(qiáng)的自主能力和判斷能力，要求每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。

21世紀(jì)的知識(shí)不僅僅是知道某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律，而是非常具體和豐富的：

知道如何做（know－h(huán)ow）－－－完成任務(wù)的方法；

知道找誰(shuí)（know－who）－－清楚從哪里獲取資源；

知道干什么（know－what）－－能夠組織和從事具體的各項(xiàng)工作；

知道為什么（know－why）－－能夠了解事物發(fā)生的原因和背景；

知道在何處（know－where）－－知道和預(yù)見(jiàn)事情的發(fā)生和進(jìn)展；

知道在什么時(shí)候（know－when）－－選擇時(shí)機(jī)和務(wù)實(shí)的態(tài)度。

在現(xiàn)代教育中，知識(shí)不再是以書(shū)本為中心、以教師為中心、以考試為中心，有價(jià)值的知識(shí)就是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，是一種與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相吻合的、促進(jìn)人的個(gè)性和潛能充分發(fā)展的課程。

通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白和懂得得這些基本道理：

我們共享生命的神圣；

我們互相交流信息；

我們都?xì)w屬于集體和組織；

我們都置身于時(shí)空之中；

我們都有美感；

我們都是大自然不可分割的一部分；

我們都參與生產(chǎn)與消費(fèi)；

我們都追求一種有目的的生活。

四、培養(yǎng)孩子自主性的十種方法

我們注意到，生活中有不少孩子對(duì)本該是自己處理的事毫無(wú)主張，事事都依靠家長(zhǎng)；也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺(jué)。早上自己按時(shí)起床；自己上學(xué)；放學(xué)回家，自己抓緊時(shí)間做作業(yè)??向這些家長(zhǎng)求教，我們發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的做法，就是在孩子很小的時(shí)候，就注意培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和能力。我們把這些家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)概括為—— 自主性：指人在活動(dòng)當(dāng)中的獨(dú)立性和主動(dòng)性，它表現(xiàn)為個(gè)體自由地、獨(dú)立地支配自己言行的一種狀態(tài)。孩子的自主性最主要體現(xiàn)為他有能力為自己的行為進(jìn)行自由的選擇。

1、給孩子空間，讓他自己往前走

2、給孩子時(shí)間，讓他自己去安排

3、給孩子條件，讓他自己去鍛煉

4、給孩子問(wèn)題，讓他自己找答案

5、給孩子困難，讓他自己去解決

6、給孩子機(jī)遇，讓他自己去抓住

7、給孩子沖突，讓他自己去解決

8、給孩子對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)

9、給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇

10、給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造

五、習(xí)慣決定命運(yùn)

家長(zhǎng)、老師和學(xué)生自身配合促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成呢個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶老人家說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。”這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。六、一定要有好的家庭教育 【好父母都是學(xué)出來(lái)的】沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

【好孩子都是教出來(lái)的】?jī)?yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。

【好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的】很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。

【好成績(jī)都是幫出來(lái)的】幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

【好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的】第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話(huà)里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。

【好成就都是化出來(lái)的】意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“明顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式

除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。

七、應(yīng)該給孩子什么才能使他成功？

你可以讓兒子繼承萬(wàn)貫家財(cái)，但是你真正給了他什么呢？你不能把自己的意志、閱歷、力量傳給他；你不能把取得成就時(shí)的興奮、成長(zhǎng)的快樂(lè)和獲取知識(shí)的驕傲傳給他；也不可能把經(jīng)過(guò)苦心訓(xùn)練才得來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、思維方法、誠(chéng)實(shí)守信、決斷能力、優(yōu)雅風(fēng)度傳給他。

那些隱含在財(cái)富之中的技巧、洞察力和深思熟慮，他是感受不到的。為了掙得巨額財(cái)富，保住自己高高在上的地位，你培養(yǎng)出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和苦干的精神，這都是從實(shí)際生活中逐步鍛煉和塑造出來(lái)的。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，財(cái)富就是閱歷、快樂(lè)、成長(zhǎng)、紀(jì)律和意志。而對(duì)于你的繼承人來(lái)說(shuō)，財(cái)富則意味著誘惑，可能會(huì)讓他更焦慮、更卑微。財(cái)富可以幫助你取得更大的成功，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，則是個(gè)大包袱。

如果你為孩子做了任何事，單單忘了教誨他養(yǎng)成勤奮工作的習(xí)慣，對(duì)他則是最為不幸的事，他會(huì)淪為生活的弱者。

八、知道成功的定義——李開(kāi)復(fù)的成功同心圓

片面追求成績(jī)或名利、限定成功方向的做法是典型的一元化成功模式，既會(huì)讓許多人失去正確的奮斗方向，也無(wú)法讓社會(huì)中絕大多數(shù)成員體會(huì)到真正的快樂(lè)和幸福。

衡量成功的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是：是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸妫欠衲茏屢粋€(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。

多元化成功是讓每一個(gè)人發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，從而發(fā)掘出自己的 全部潛力，同時(shí)也能讓社會(huì)保持健康、和諧的狀態(tài)，讓社會(huì)成員體驗(yàn)到最大的幸福。“做最好的自己”是通向多元化成功的必然途徑。

每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛質(zhì)，在多元化成功的模型中，只要主動(dòng)選擇，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。

成功的秘訣： 成功=價(jià)值觀+態(tài)度+行為

什么是“成功同心圓”？

一個(gè)人要想取得成功，就必須首先擁有正確的價(jià)值觀，它處在同心圓的中心位置，是第一層；

有正確價(jià)值觀的指引，可以更好地完善人格，端正人生態(tài)度。對(duì)一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種，它們構(gòu)成了同心圓的第二層；

將正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中，就構(gòu)成了同心圓最外面的一環(huán)；

只有按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆罚總€(gè)人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

九、我對(duì)班級(jí)建設(shè)的規(guī)劃思路

1、樹(shù)立自信意識(shí)，不能再孩子心中存在“不可能、大概、差不多”等模糊概念，從關(guān)心指導(dǎo)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教育

2、做好高中三年規(guī)劃，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，從班級(jí)環(huán)境激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，自我診斷

3、樹(shù)立集體意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，互幫互助，學(xué)會(huì)交際，同時(shí)培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人，積極向上的意識(shí)。

4、競(jìng)賽工作：期中考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分流，上期結(jié)束減員，高一結(jié)束固定，力保成績(jī)，做好階段指導(dǎo)，力保高考優(yōu)勢(shì)（最后一屆）

5、統(tǒng)計(jì)分析每位學(xué)生弱科，實(shí)時(shí)安排解決方案，在家長(zhǎng)配合下改進(jìn)提高

6、堅(jiān)持修養(yǎng)課，讓學(xué)生緊張之余減壓，更重要的使學(xué)生積累素材；通過(guò)及時(shí)在班級(jí)內(nèi)部更新文化建設(shè)，增加視野，提高素養(yǎng)；堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，充實(shí)內(nèi)心，減少壓力。

7、高中三年至少寫(xiě)一本完整的書(shū)《我也能寫(xiě)一本書(shū)》，至少寫(xiě)一部人物傳記《學(xué)會(huì)欣賞他人》。

8、樹(shù)立正確的情感觀念、樹(shù)立正確的人生態(tài)度、具備一定的生活常識(shí)（如安全防范意識(shí)），具備較強(qiáng)的挫折抵抗能力

9、積極入黨，只要能促進(jìn)孩子思想認(rèn)識(shí)進(jìn)步的，大力引導(dǎo)和提倡。（準(zhǔn)備進(jìn)行黨員先進(jìn)性教育，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)），保證各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列。

10、積極向家長(zhǎng)提供有利于孩子高考的各種信息。如二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、科技創(chuàng)新大賽、自主招生等。

十、給家長(zhǎng)的建議

1、關(guān)心孩子，注意孩子的飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)搭配，但不要過(guò)分高消費(fèi)

2、支持孩子，只要孩子有積極性的事情，不違背常理情況下，支持孩子參與活動(dòng)，參與管理，良好的人際交往也很重要

3、如果孩子在班集體中有需要做的事情，給他建議，讓他比別人做的更好，比如書(shū)讀書(shū)、宣誓、口號(hào)、衛(wèi)生等。

4、發(fā)現(xiàn)大的問(wèn)題，找合適時(shí)機(jī)鄭重的交流，不要隨時(shí)批評(píng)，注意在家庭和朋友面前給足孩子面子。

5、提醒孩子珍惜時(shí)間，不一定是做作業(yè)，要有運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)方面的愛(ài)好練習(xí)或交流時(shí)間。

6、讓孩子在心里有壓力或煩躁時(shí)看書(shū)，不要教育，不發(fā)自?xún)?nèi)心的反省只是暫時(shí)的沉默。

7、不要讓孩子跟您過(guò)多參與無(wú)謂的活動(dòng)，除非是孝敬老人的活動(dòng)。

8、肯定孩子的成績(jī)，要及時(shí)給他信任的人溝通交流，遠(yuǎn)比您自己研究教育重要。

9、不要給孩子過(guò)多的講經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都是在特定條件下通過(guò)教訓(xùn)獲得的。

10、要孩子做好，您自己先做好，要讓孩子成為大人物，而不是大富翁。

溝通方能理解，理解才會(huì)支持，支持成就發(fā)展。

作為家長(zhǎng)，您們有很多可取的方法，希望能及時(shí)給您溝通學(xué)習(xí)，作為學(xué)生，總有一天也會(huì)成為家長(zhǎng)，愿您們的人生更美好1 謝謝大家！

第五篇：八年級(jí)上期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

張帥

各位家長(zhǎng)您好！

首先，向一直關(guān)心我校發(fā)展的各位家長(zhǎng)朋友說(shuō)聲謝謝！，你們對(duì)我校工作的關(guān)心和支持，使我們工作熱情高漲。工作勁頭倍增！然后，再次感謝家長(zhǎng)朋友在百忙之中參加本次家長(zhǎng)會(huì)！

在去年一年的教學(xué)工作中，有一點(diǎn)對(duì)我感觸很深。那就是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。好多孩子成績(jī)差不是因?yàn)楹⒆硬宦斆骰蛘哒f(shuō)孩子不努力，而是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榻裉焓前四昙?jí)新學(xué)年、新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，現(xiàn)在提出這個(gè)問(wèn)題之后，孩子們?nèi)菀捉邮堋Ｋ晕疫@一個(gè)月甚至是這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。引導(dǎo)孩子們從上課、自習(xí)、課間、等幾個(gè)方面培養(yǎng)習(xí)慣，交給他們應(yīng)該怎么樣？不能怎么樣。這樣以來(lái)孩子們都清楚該怎么做，不該怎么做，一清二楚。

我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言！對(duì)紀(jì)律的要求很?chē)?yán)格。大家都知道，對(duì)待孩子應(yīng)該嚴(yán)。遇到他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我首先是看他的態(tài)度如何，如果他已經(jīng)意識(shí)到自己錯(cuò)了，我們只是給他點(diǎn)明就行了不用懲罰，若是態(tài)度不好的話(huà)，我的 做法是給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

當(dāng)然我們的工作還有不足之處，有個(gè)別孩子的時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，自我約束能力不強(qiáng)，可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，我的觀點(diǎn)是犯錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵就是要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。學(xué)生對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢？再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái)，絕對(duì)是杯水車(chē)薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子的心智會(huì)快速地發(fā)展起來(lái)，品德性情都會(huì)有顯著的提高。這樣的人，我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí)，你還會(huì)為自己的子女不孝順而揪心嗎？

一、需要各位配合的幾個(gè)方面。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。

孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

最后，我想用美國(guó)人的一段話(huà)，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦罚裉爝@次家長(zhǎng)會(huì)，想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話(huà)都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵

2016.10.17