第一篇：17--18 上期 第一次家長會安排

2017—2018學年度上期家長會安排

（2017年11月）

根據學校工作安排，七八年級2017年11月24日全體家長會議具體安排與要求如下：

一、召開時間：2017年 11月24日周五下午

二、家長會目的：八年級家長了解孩子開學來的變化與期中成績；了解班級開學來的各項安排與要求及班級變化；了解半期來班級亮點與問題；七年級家長了解月考以來孩子的變化與期中成績，了解上次家長會以來班級的情況，七八年級都要對家長進行家庭教育指導等。

三、各年級依照政教處提供的提綱，各班主任根據此設計、整理出班級“家長會教案”。教案包括內容：家長會目的、家長會內容、家長會步驟等，要體現對家長進行指導的內容。

四、具體要求：

1．周五下午七年級家長2：00進校，直接進階梯教室參加年級集體家長會，2:20準時開始。會議開始后不再允許家長進校，請家長不要遲到。隨后家長進班，4:30分班開家長會。讓學生和家長一起在班級開家長會。

通知時告訴家長①學校講座中講過的班級不再講，請家長提前到位參加。②請家長提前安排好個人事務，下午會議時間較長。③請家長中途不得離席，會場上注意紀律，關閉手機，嚴禁議論

2.周五下午八年級家長3:50進校，直接進班參加家長會。4:10家長會準時開始。4：10之后，家長不準再進校。本次家長會最好要求全體學生在班和家長一起參加。

3.各班安排好黑板布置（讓學生布置也很好）、學生卷子，卷子提前放置在學生課桌上。

4．班主任要最好制作點課件來展示開學以來學生活動、班級活動、班級管理等。

5．需要準備且上交的材料：家長簽到表、家長會反饋表、班主任家長會教案（封面有班級 班主任姓名）、家長會記錄表等，最晚下周二下午下班前交政教處存檔。

五、建議程序：

1.家長會正式開始前，家長簽到，而后在孩子的位置上看試卷、孝敬活動記錄表格、學生主要學科的作業等。班主任了解孩子孝敬活動表格是否真實記錄。也可以用課件展示大合唱等班級風采，或班級里的其他管理與活動的展示。

2.家長會開始可以先請各位任課教師到班內介紹本學科的具體情況及任課教師的具體要求,然后班主任再講班級情況。班主任主要講以下方面內容：

通報期中考試情況：主要是告知各科目的平均分、最高分；公布單科狀元。班級的整體情況，如分數段的人數分布情況，不得公布名次。

3．分析與表揚：

①成績進步生——分析進步的典型原因 ——要和家長的家教情況相聯系 ②學習方法、學習習慣好的學生———點出其好在何處，點出要點，讓其他學生可以借鑒其好的做法。

③其他應當表揚的學生、應當表揚的現象——比如樂于為班級奉獻的學生、愛勞動的學生、一直很遵守學校各項紀律的學生、孝敬父母活動中家長反映好的學生等。歌唱比賽中及各項活動中表現好的學生。早操前學生及時到操場，并自覺讀書、間操跑得齊、能及時就寢的學生及寢室。能自覺主動的做好課前準備。

4.對班級進入新學期之后（或月考之后）的紀律（課間、課堂、寢室）、學習情況、思想狀況、衛生（清潔區和個人衛生）等進行總結分析，談談你班自開學來（或月考之后）都開展了哪些管理班級班措施。對開學以來學校、班級進行的活動、要求等進行介紹和總結。（這一塊也可以讓各位班委進行評講）5.對學生的存在問題單項說明，讓家長談談如何面對這些問題。比如下列問題（可能七年級上次家長會談過了，這次可以找幾個重點再談談）①學生不好好吃飯、不喝稀飯、吃方便面（家長還鼓勵孩子帶）、不能經常喝水等問題。②學生因病等需要在上課時間回家，必須家長接才可以出校。③禁止往學校送飯菜，也禁止學生叫外賣，讓學生在磨練中學會生活和自理。④帶手機問題：還有學生拿來，干什么了，其負面影響⑤個別住宿生不會整理內務，如不會疊被子等問題。⑥住宿生周日下午6：00進校，不要讓學生到的太早。走讀生的接送問題，個別家長并能按時接送，麻痹大意思想濃厚。走讀生到中午校早的問題。學校不允許走讀生中午留校。⑦七年級學生、八年級后幾個班，課間追逐打鬧、課間的大聲喧嘩。⑧其他問題。6.進行家庭教育指導：

在整個家長會中，要讓家長明白學生在校不同表現，根本上源自家庭教育不同、家庭影響不同、積累起來的習慣不同。所以，每位家長都需要學習如何做父母、如何更好地管理自己的孩子。

（1）班主任根據需要選擇一些案例在班級談談家庭教育。

（2）班主任根據班級現存問題，選擇一篇有關教育的文章在班上和家長共同學習。（百度，微信上找）

7.家長提問題討論：在教育中存在的困惑，對學校管理的疑問。8.填寫家長會反饋表。要求家長填寫具體認真，不空項。9.家長和任課教師交流。

第二篇：第一次家長會安排

過風樓鎮中心幼兒園

2013-2014學第二學期第一次家長會安排

各班：

為了進一步加強家園聯系，促進幼兒健康成長，充分發揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進班級教育，理解并主動配合老師工作的，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此，幼兒園對本學期第一次家長會做出如下安排：

活動時間

2014年2月26日下午15:00

二、活動形式及主題

活動形式：以班為單位組織開展活動。

活動主題：“家園牽手，關注孩子的成長”

三、活動過程：

1、各班主任首先對家長的到來表示感謝和熱烈的歡迎。向家長宣傳他們是幼兒園的教育合作伙伴，提出家園溝通，召開家長會的重要性和必要性，取得家長的理解和支持。

2、班主任介紹本班新入園幼兒和教師任課的情況。

3、班主任就本學期的教育目標和將要開展的大型活動向家長們介紹，向家長提出期望，尤其是在紀律、行為習慣的養成教育和禮儀方面的協力配合。

4、積極貫徹《綱要》、《指南》中“一切有利于幼兒發展”的教育宗旨，讓家長了解幼兒在園的生活、活動情況。

5、結合本班實際，向家長提出在接送幼兒入離園時的時間要求、紀律要求。

6、鼓勵家長將家教心得和眾家長分享，也可提出自己的困惑和家教煩惱，并鼓勵其他家長為其解惑。

7、再次感謝各位幼兒家長的積極參與，向家長承諾：幼兒園、老師，和家長的心愿是一致的，所做的一切都是為了幼兒的身心發展和健康成長。

8、提出希望：希望家長能和幼兒園攜手，有問題及時和老師溝通，共同促進幼兒成長。

四、前期準備：

1、活動室布置。

2、各班要于2月25日誠邀家長來園參加家長會。

3、各班要高度重視，精心準備發言材料，活動結束后上報保教處。過風樓鎮中心幼兒園保教處

2014-2-18

家園牽手，關注孩子的成長

——過風樓鎮中心幼兒園召開了開學第一次家長會

（過風樓鎮中心幼兒園何娟）

為有效促進幼兒園教育和家庭教育的有機結合，取得家長對幼兒園工作的理解、支持與合作，2月26日，過風樓鎮中心幼兒園分別召開了大、中、小班新學期的第一次家長會。家長會上的氣氛其樂融融，會上，老師向家長介紹了幼兒園的教學、作息時間、幼兒在園的一日生活流程，重點與家長交流了應注意的安全事項和監護責任，接送孩子須遵守的交通規則及遵守園內安全規章制度；同時提出在幼兒園日常工作中需要家長配合的相關事宜，并就幼兒園的家園共育工作、教育教學工作等內容向家長做了詳細具體的介紹，和家長們進行交流座談，相互溝通了每位孩子在家在園的情況，真誠地希望教師和家長在互相信任、尊重、支持的基礎上擔當起教育孩子的重任，共同為孩子的健康成長創建“綠色”教育環境。

此次家長會，得到了家長們的一致好評，促進了家園共育，對幼兒園本學期教育教學工作的順利開展一定會起到了積極的促進作用！

2014-2-26

第三篇：2018-2019上期家長會安排

2018—2019學年上期召開家長會活動實施方案

一、時間安排：

家長會時間是2018年9月28日（周五）下午。二、三、四年級 是2：30——3:30；

五、六年級是4:00——5:00。

二、參加對象：二至六年級家長，學生不到校。

三、家長會準備事項：

（一）、班級布置：周五中午放學前，各班把班級衛生打掃干凈,桌椅擺放整齊，學生日常作業擺放到課桌上面，黑板上寫上“歡迎家長”等字樣。教導處將會在中午放學后進行檢查。

（二）、各班班主任準備好家長簽到表，登記出席和未出席學生家長名單，做好開會前的各項準備工作。

四、家長會內容：

（一）、班主任：

1、班主任老師需要介紹班級建設情況。

2、三、四、五年級各班，選出班級家委會成員3-4名，二年級和六年級可以對班級家委會成員重新進行選定。各班確定班級家委會成員后，推選其中一名家長作為學校年級家委會成員。班主任要做好家委會成員信息的登記工作，包括家長姓名、學生姓名、所在班級、家長電話等。

3、填寫家長意見征集表。

（二）正、副班主：需要向家長介紹說明自己擔任班級的主要工作。

（三）語、數、英三學科任課老師：需要針對所教學科的具體情況，和家長進行講解溝通。

（四）其他學科老師：如有需要向家長說明的事情，可以提前和班主任溝通。

五、會后需要上交材料：

1、家長會家長簽到名冊。

2、各班年級家委會家長信息。

3、家長意見征集表

4、照片傳入群相冊。

六、其他工作安排：

1、車輛停放:提前告知家長學校場地有限不提供停車場地，請家長把車輛有秩序停放在學校外。

2、門口向導:下午2:00郭偉賓、孫麗萍；下午3:00張浩然、付雪營。

3、照相：李攀。

4、安全、巡視、偶發事件處理：車彩麗。

2018年9月25日

第四篇：高一上期第一次家長會發言稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長，親愛的同學們！

大家好！

感謝您百忙之中參加家長會！從進入開封高中軍訓開始到今天，我和同學們已經共同度過111天的美好時光，每位家長的視野和心情都聚焦在自己優秀的孩子身上。

今天我們相聚，首先由孩子們為您呈現一場精彩的演出，無論平時還是現在，他們用優異的表現展示自己，用優秀的品質為您我增輝添彩，他們理解父母的愛，因此今天演出的主題是《家長在期盼 我們在行動》，讓我們用最為熱烈的掌聲為孩子們喝彩！

今天的家長會，我已經從開學開始規劃，是對我班級管理和孩子發展三年規劃的一次匯報，主題是《溝通 理解 支持 發展》，共分十個部分。

一、我的感悟：和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生

現實生活中，你和誰在一起 的確很重要，甚至能改變你的成長軌跡，決定你的人生成敗。

和勤奮的人在一起，你不會懶惰；

和積極的人在一起，你不會消沉；

與智者同行，你會不同凡響；

與高人為伍，你能登上巔峰。

科學家研究認為：“人是唯一能接受暗示的動物”。積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人的內在潛能，發揮人的超常水平，使人進取，催人奮進。

有句話說得好，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。我正是因為和優秀的同學一起，才能開始認真學習、讀書、研究教育。我感謝您們，感謝家長。

提醒同學們，在這個優秀的集體中：學最好的別人，做最好的自己。

二、無論家庭還是學校都應該培養快樂的孩子

我們應該共享一些如何培養孩子的知識。畢竟，我們有許多事都不能夠去實現了，所以會將希望寄托在孩子們身上，在給予他們快樂童年的同時，也要協助他們一步步走向成熟，沒有人喜歡孤獨的去面對一切。心理健康和承受能力是學生學習的內在動力。

（1）注意不要過分地關心孩子，不然容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他。

（2）不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。

（3）不要太親近孩子。應該鼓勵孩子與同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處。

（4）不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，可損傷其自信心。

（5）不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、仇恨、出走等異常行為。

2（6）不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。恐嚇孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。

（7）不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

（8）不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可。（9）不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。

（10）要幫助孩子去分析他所處的環境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應教會孩子分析問題的辦法。

三、理解教育的目的

教育的目的是應向孩子提供有助于他們盡可能理解正在發生的變化的文化基礎。

知識在現代社會也有不同含義：

知識不僅僅是“知道”和“牢記”，它是一種相關知識和經驗之間活躍的連續過程，它包括知識量（信息）和預見能力兩個方面。

世界著名的發明家愛迪生，如果從文憑和學歷來說，他不是“高級知識分子”，但是他所掌握的知識是有效的、靈活的知識。

一次，愛迪生把一個電燈泡的玻璃殼交給他的助手，要他計算電燈泡的體積。由于電燈泡不是規則的圓形，這位助手算了一個上午也沒有算出來。愛迪生從外面回來時，看見助手仍然在一大堆公式和數據中苦苦思索。他見到愛迪生后，表示抱歉，并解釋由于電燈泡不規則而沒有完成任務。愛迪生笑了笑，什么也沒有說，接過助手手里的電燈泡殼，在里面注滿了水，然后倒入一個開頭很規則的玻璃杯中，結果出來了，助手恍然大悟。

可以看出，知識不是公式、定理和書本現成的答案，而是我們人類基于發展基礎上對各種機遇進行發現、聯系和響應的能力。21世紀的教育要求人人都有較強的自主能力和判斷能力，要求每一個學生都具有創新意識和能力。

21世紀的知識不僅僅是知道某個知識點和規律，而是非常具體和豐富的：

知道如何做（know－how）－－－完成任務的方法；

知道找誰（know－who）－－清楚從哪里獲取資源；

知道干什么（know－what）－－能夠組織和從事具體的各項工作；

知道為什么（know－why）－－能夠了解事物發生的原因和背景；

知道在何處（know－where）－－知道和預見事情的發生和進展；

知道在什么時候（know－when）－－選擇時機和務實的態度。

在現代教育中，知識不再是以書本為中心、以教師為中心、以考試為中心，有價值的知識就是一種終身學習的意識和能力，是一種與學生的經驗相吻合的、促進人的個性和潛能充分發展的課程。

通過學習，要讓學生明白和懂得得這些基本道理：

我們共享生命的神圣；

我們互相交流信息；

我們都歸屬于集體和組織；

我們都置身于時空之中；

我們都有美感；

我們都是大自然不可分割的一部分；

我們都參與生產與消費；

我們都追求一種有目的的生活。

四、培養孩子自主性的十種方法

我們注意到，生活中有不少孩子對本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長；也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。早上自己按時起床；自己上學；放學回家，自己抓緊時間做作業??向這些家長求教，我們發現他們有一個共同的做法，就是在孩子很小的時候，就注意培養他們的自主意識和能力。我們把這些家長的成功經驗概括為—— 自主性：指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。孩子的自主性最主要體現為他有能力為自己的行為進行自由的選擇。

1、給孩子空間，讓他自己往前走

2、給孩子時間，讓他自己去安排

3、給孩子條件，讓他自己去鍛煉

4、給孩子問題，讓他自己找答案

5、給孩子困難，讓他自己去解決

6、給孩子機遇，讓他自己去抓住

7、給孩子沖突，讓他自己去解決

8、給孩子對手，讓他自己去競爭

9、給孩子權利，讓他自己去選擇

10、給孩子題目，讓他自己去創造

五、習慣決定命運

家長、老師和學生自身配合促進學生養成呢個良好的生活和學習習慣。葉圣陶老人家說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。”這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養成良好習慣對人一生具有決定性意義。六、一定要有好的家庭教育 【好父母都是學出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

【好孩子都是教出來的】優秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

【好習慣都是養出來的】很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。

【好成績都是幫出來的】幫助孩子適應應試教育成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。

【好溝通都是聽出來的】第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。

【好成就都是化出來的】意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“明顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。讓孩子養成大襟懷的最好方式

除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。

七、應該給孩子什么才能使他成功？

你可以讓兒子繼承萬貫家財，但是你真正給了他什么呢？你不能把自己的意志、閱歷、力量傳給他；你不能把取得成就時的興奮、成長的快樂和獲取知識的驕傲傳給他；也不可能把經過苦心訓練才得來的嚴謹作風、思維方法、誠實守信、決斷能力、優雅風度傳給他。

那些隱含在財富之中的技巧、洞察力和深思熟慮，他是感受不到的。為了掙得巨額財富，保住自己高高在上的地位，你培養出了堅強的毅力和苦干的精神，這都是從實際生活中逐步鍛煉和塑造出來的。對于你來說，財富就是閱歷、快樂、成長、紀律和意志。而對于你的繼承人來說，財富則意味著誘惑，可能會讓他更焦慮、更卑微。財富可以幫助你取得更大的成功，但對于他來說，則是個大包袱。

如果你為孩子做了任何事，單單忘了教誨他養成勤奮工作的習慣，對他則是最為不幸的事，他會淪為生活的弱者。

八、知道成功的定義——李開復的成功同心圓

片面追求成績或名利、限定成功方向的做法是典型的一元化成功模式，既會讓許多人失去正確的奮斗方向，也無法讓社會中絕大多數成員體會到真正的快樂和幸福。

衡量成功的最根本的標準是：是否對社會、對他人或對自己有益，是否能讓一個人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。

多元化成功是讓每一個人發揮自己的興趣和特長，從而發掘出自己的 全部潛力，同時也能讓社會保持健康、和諧的狀態，讓社會成員體驗到最大的幸福。“做最好的自己”是通向多元化成功的必然途徑。

每一個人都有自己的特長和潛質，在多元化成功的模型中，只要主動選擇，每個人都有成功的機會。

成功的秘訣： 成功=價值觀+態度+行為

什么是“成功同心圓”？

一個人要想取得成功，就必須首先擁有正確的價值觀，它處在同心圓的中心位置，是第一層；

有正確價值觀的指引，可以更好地完善人格，端正人生態度。對一個渴望成功的人來說，最重要的人生態度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種，它們構成了同心圓的第二層；

將正確的價值觀和人生態度應用到追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中，就構成了同心圓最外面的一環；

只有按照這樣的邏輯順序尋找通往成功的道路，每個人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

九、我對班級建設的規劃思路

1、樹立自信意識，不能再孩子心中存在“不可能、大概、差不多”等模糊概念，從關心指導結合實例進行教育

2、做好高中三年規劃，樹立目標意識，從班級環境激發內驅力，讓孩子學會自我管理，自我約束，自我診斷

3、樹立集體意識，加強團隊建設，互幫互助，學會交際，同時培養孩子樂于助人，積極向上的意識。

4、競賽工作：期中考試進行統計分流，上期結束減員，高一結束固定，力保成績，做好階段指導，力保高考優勢（最后一屆）

5、統計分析每位學生弱科，實時安排解決方案，在家長配合下改進提高

6、堅持修養課，讓學生緊張之余減壓，更重要的使學生積累素材；通過及時在班級內部更新文化建設，增加視野，提高素養；堅持指導學生讀書，充實內心，減少壓力。

7、高中三年至少寫一本完整的書《我也能寫一本書》，至少寫一部人物傳記《學會欣賞他人》。

8、樹立正確的情感觀念、樹立正確的人生態度、具備一定的生活常識（如安全防范意識），具備較強的挫折抵抗能力

9、積極入黨，只要能促進孩子思想認識進步的，大力引導和提倡。（準備進行黨員先進性教育，指導學生寫入黨申請書），保證各項工作走在學校前列。

10、積極向家長提供有利于孩子高考的各種信息。如二級運動員、科技創新大賽、自主招生等。

十、給家長的建議

1、關心孩子，注意孩子的飲食習慣和營養搭配，但不要過分高消費

2、支持孩子，只要孩子有積極性的事情，不違背常理情況下，支持孩子參與活動，參與管理，良好的人際交往也很重要

3、如果孩子在班集體中有需要做的事情，給他建議，讓他比別人做的更好，比如書讀書、宣誓、口號、衛生等。

4、發現大的問題，找合適時機鄭重的交流，不要隨時批評，注意在家庭和朋友面前給足孩子面子。

5、提醒孩子珍惜時間，不一定是做作業，要有運動、藝術方面的愛好練習或交流時間。

6、讓孩子在心里有壓力或煩躁時看書，不要教育，不發自內心的反省只是暫時的沉默。

7、不要讓孩子跟您過多參與無謂的活動，除非是孝敬老人的活動。

8、肯定孩子的成績，要及時給他信任的人溝通交流，遠比您自己研究教育重要。

9、不要給孩子過多的講經驗，每個人的經驗都是在特定條件下通過教訓獲得的。

10、要孩子做好，您自己先做好，要讓孩子成為大人物，而不是大富翁。

溝通方能理解，理解才會支持，支持成就發展。

作為家長，您們有很多可取的方法，希望能及時給您溝通學習，作為學生，總有一天也會成為家長，愿您們的人生更美好1 謝謝大家！

第五篇：八年級上期第一次家長會發言稿

八年級家長會發言稿

張帥

各位家長您好！

首先，向一直關心我校發展的各位家長朋友說聲謝謝！，你們對我校工作的關心和支持，使我們工作熱情高漲。工作勁頭倍增！然后，再次感謝家長朋友在百忙之中參加本次家長會！

在去年一年的教學工作中，有一點對我感觸很深。那就是學生生活和學習習慣是非常重要的。好多孩子成績差不是因為孩子不聰明或者說孩子不努力，而是因為沒有一個良好的生活和學習習慣。因為今天是八年級新學年、新學期的開學之初，現在提出這個問題之后，孩子們容易接受。所以我這一個月甚至是這兩個月的工作重點就是培養孩子良好的學習和生活習慣。引導孩子們從上課、自習、課間、等幾個方面培養習慣，交給他們應該怎么樣？不能怎么樣。這樣以來孩子們都清楚該怎么做，不該怎么做，一清二楚。

我總是在學生面前說到做到，不食言！對紀律的要求很嚴格。大家都知道，對待孩子應該嚴。遇到他們犯錯誤時，我首先是看他的態度如何，如果他已經意識到自己錯了，我們只是給他點明就行了不用懲罰，若是態度不好的話，我的 做法是給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

當然我們的工作還有不足之處，有個別孩子的時間觀念不是很強，自我約束能力不強，可能會犯一些錯誤，我的觀點是犯錯誤不要緊，關鍵就是要認識到錯誤的嚴重性。學生對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水車薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？

一、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。

2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情；如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信；如果生活在贊揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念；如果生活在贊許的環境之中，他就學會自愛。

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵

2016.10.17