第一篇：一年級上期期末家長會

一年級上期期末家長會

親愛的家長朋友：

歡迎你們的到來。我們?yōu)榱艘粋€共同的目標走到了一起，相信在接下來的六年里我們將因為孩子更加了解，更能相互學習，形成教育的合力。讓孩子們成長得更健康、更快樂，是今天我們召開家長會的根本目的。今天主要涉及到兩方面的內(nèi)容：總結(jié)一學期來孩子的表現(xiàn)和組建新一屆的家長委員會。

一、成立家委會

孩子的成長離不開父母、老師的幫助，離不開集體的影響。我們班不僅有44個孩子在一起學習，同時也是44個孩子父母在一起相互學習的機會。教育家指出：良好的班級氛圍有利于孩子良好行為習慣的形成，積極向上的輿論將影響孩子的一生。

家長委員會成立的目的是成為連通家校的紐帶，架起家校聯(lián)系的橋梁。為了讓各位家長參與到我們的班級管理中，為班級的發(fā)展出謀劃策，更重要的是為孩子們的學習生活做好后勤保障，協(xié)助老師開展各項有益的活動。比如說班級開展活動需要購買道具、材料、獎品等，以及活動后的圖片文字資料的宣傳；為孩子們復(fù)印學習資料；開運動會需要購置服裝；孩子們需要提供一個舒適的學習環(huán)境，打掃教室清潔，但考慮到孩子年齡小，按照慣例我每周請清潔工為教室進行了大掃除，甲流盛行期間為教室消毒，開學為孩子們搬運教材、本子，每學期開學第一次的大掃除等都需要經(jīng)費。這一系列問題都需要家長委員會的通力合作。

我們班的家長真的是全身心的付出，為了孩子的成長再多的事也愿意承擔。報名的家長很多，因此將進行投票選舉產(chǎn)生5名。請報名參加家委會的成員上臺作自我介紹，同時根據(jù)選票上的職務(wù)選擇適合自己的位置，讓大家認識你的同時感受那份你對孩子、對班級的熱愛。

二、本期總結(jié)及出現(xiàn)的問題

1、適應(yīng)性強。（幻燈片出示作息時間表）

這一批孩子很能干，入學后很快適應(yīng)了學校的作息時間。我將以一天的基本

生活為序，給家長介紹孩子的校園生活。首先有了時間概念，學會了聽鈴聲。到目前為止，班里的孩子基本能做到早上8點20分到校，自覺按照老師黑板上的要求早讀。來得早并且能專心讀書的孩子都能獲得老師的小貼畫，早讀的習慣基本養(yǎng)成。每逢周二、周四，我們會集體晨跑，鍛煉身體。全班同學在體育委員的帶領(lǐng)下能做到整齊的跑步，不沖不停不推不擠，這是相當不容易的。這一點說明孩子們學會了自我約束。8點50分第一節(jié)課開始，每一個鈴聲代表什么，孩子從最初的毫無意識到現(xiàn)在有意識的朗誦上課兒歌，靜息好，也是已經(jīng)適應(yīng)的一個體現(xiàn)。（表揚馬若宸）第二節(jié)課后的課間操也是大家最喜歡的體育活動，最能干的是孩子在一個月時間內(nèi)學會了5套操（2套廣播體操+校園舞+眼保健操+室內(nèi)操），兩個領(lǐng)操員(李慈穎、王藜俐)每一次都做得十分認真。第四節(jié)課后的中餐時間全靠班里的小干部協(xié)助老師管好紀律，一組一組有序的添飯?zhí)聿耍?4個小朋友能安安靜靜的吃午飯也算得上是蔚為壯觀。發(fā)放洗手液、整理餐車，全靠小朋友們，負責人個個能吃苦，能奉獻。吃完飯后的小掃除目的是鍛煉孩子們的勞動意識，珍惜別人的勞動成果，由各小組輪流承擔一星期。在清潔值周班長的督促下，大多能在午間書法時間前完成。最鍛煉人的干部就是清潔委員，除了督促，還要有協(xié)調(diào)能力，吃苦耐勞的精神，現(xiàn)在，我正在發(fā)現(xiàn)這樣的人才。午間書法時間正是培養(yǎng)孩子正確讀寫習慣的時候，我總是不厭其煩的提醒孩子們的坐姿、握筆姿勢，筆粗了換一只，沒有削筆的幫他們削筆，為此我還專門買了一個削筆刀，希望孩子們能從養(yǎng)成正確的書寫習慣。第一節(jié)課下了，牛奶管理員立即為大家分發(fā)牛奶，并回收空牛奶盒，扔到垃圾桶里。辛苦且負責。班里設(shè)立里各種各樣的管理員，從小培養(yǎng)他們的責任意識，為大家服務(wù)的意識，形成良好的個人素養(yǎng)。我們班的鑰匙管理員每天都是第一個到教室，開門、擦黑板。但是每次老師表揚他都高興得咧嘴笑。孩子們就一天天在老師的表揚與激勵中成長起來。有哪些家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你們的孩子長大了？孩子們辛苦了一學期，又經(jīng)歷了甲流的襲擊，沒有看到誰退縮不來上學，他們或者從生活上、或者從學習上都有了進步，這是我們共同為之高興的事。

2、培養(yǎng)責任心

其實，這些細小的事情說起來算不了什么，但是真正堅持能每日認真做好，那將是孩子擁有堅持不懈精神的開始。這中間當然少不了家長們的鼓勵與表揚，才讓他們有動力。很多孩子在勞動、書寫、傾聽、禮儀等方面都有了顯著的進步。因為很多時候家長已經(jīng)成為了孩子們的榜樣。

比如羅權(quán)益家長熱心幫助班級，復(fù)印試卷、為孩子們表演化妝樂此不疲，孩子在學校也變現(xiàn)出來積極為大家服務(wù)，擦餐車、掃地、擦黑板，干得熱火朝天。涂然家長喜歡小朋友，待人親切隨和，孩子的待人處事也顯得有禮有節(jié)。原來，家長就是孩子的一面鏡子啊！家長積極，孩子就跟著積極；家長喜歡閱讀，孩子才能愛上讀書；家長敢于擔當，孩子才會有責任心。父母就是孩子的第一任老師。往往我們在評價孩子的同時就會聯(lián)想到他家長的處事方式。這學期為班級出力的同學、家長，我都羅列了出來，請家長們?yōu)g覽，你會感受到好人好事呈出不窮。（幻燈片出示好人好事）

看到這一幕幕關(guān)心同學、關(guān)心集體的事例我非常欣慰也非常感動，相信在這樣的班集體中生活孩子們也會非常幸福。因為我們班擁有一批高素質(zhì)的家長。這些點點滴滴的感動匯聚成一種信任和支持，才讓我更有信心和力量將這個班帶好。

舉例：有一次一個孩子不小心把桌子推倒了，壓傷了同學的腳。家長知道后立即把孩子送到醫(yī)院檢查，還給孩子買來慰問品。其實，孩子的腳并無大礙，但是考慮到骨頭肉眼不好判斷，也為了讓對方家長放心，沒有去過多考慮是否是自己孩子的責任，以對方孩子的健康為核心。檢查結(jié)果出來了，沒有大問題，只需要消腫休息調(diào)養(yǎng)一下。回家后，家長把自己的處理過程告訴了孩子，并就此事進行了教育。孩子不但知道了平時做事要小心，不要莽撞行事，而且懂得了遇事后主動承擔責任。這個家長的處理方式我很欣賞，通過一件親身經(jīng)歷的事情讓孩子受教育，這樣的教育最有效。身教重于言傳，孩子印象深刻。我發(fā)現(xiàn)這一批孩子一大共性，害怕承擔責任。平時老師發(fā)現(xiàn)他犯錯進行教育時，總是推諉責任，怪這個怪那個，就是自己沒有錯。每一次問他們你為什么這樣做，他們總是說這樣的話：“是他喊我去做的。”“我看到他都在瘋跑”“我沒有打他，是他來先打的我”。但事實上這就是一種沒有責任心的表現(xiàn)。在學校很容易和同學發(fā)生摩擦，磕磕碰碰難免發(fā)生，家長遇到這樣的事情首先得冷靜，先和老師溝通，了解清楚事情的真相，再一起想辦法解決問題。不能只聽自己孩子的一面之詞，這樣更不利于事

情的解決。總之，要想這一代孩子具備良好的素養(yǎng)，從小培養(yǎng)責任意識吧。

3、豐富多彩的活動（幻燈片展示活動照片）

這學期我們開展了各種活動，有展示特長的，有鍛煉膽量的，有體育競賽的，有訓練口才的……孩子們在活動中增強體質(zhì)，學會與人交往，不斷增強自信，把課堂知識學以致用，使得孩子們的綜合能力得到鍛煉和培養(yǎng)。我想這遠遠勝過了一兩個100分。

我們還開展了評先活動、評星活動，這些活動的目的是從禮儀、紀律、學習、作業(yè)等各個方面激勵孩子，形成良好的學習習慣和生活習慣。（幻燈片出示評星活動結(jié)果）

我知道作為家長，很想隨時隨地了解孩子在學校一天的表現(xiàn)情況，其實你可以通過以下的方式做大致的了解：一看

1、看教科書.2、看家校聯(lián)系本.3、看試卷.4、看孩子的精神狀態(tài)聽。二聽

1、孩子讀、背課文。

2、聽孩子說一天的收獲。

3、聽孩子講學校的故事 三問

1、問每天得了幾個笑臉。

2、問今天都學到了些什么東西

3、問與同學相處的情況。四查

1、查書包、文具。

2、查聽寫。

3、查所得的“笑臉”。我相信只要你是個有心的家長，如果做到以上幾點，孩子的情況一定會了如指掌。當然，我也會盡我所能，與各位做好溝通交流的工作。

感謝各位家長的熱情參與，接下來將宣布競選結(jié)果。祝賀你們，從現(xiàn)在開始，你們將成為我們班的頂梁柱。你們身上的擔子更重了，一邊要管好自己的孩子，一邊還要為其他孩子服務(wù)。我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。請家長委員會成員代表上臺發(fā)言，同時也可以提出自己對于班級建設(shè)得意見或建議。其他家長也借此機會提出你們切實可行的建議。

最后，祝愿每個孩子都能度過一個快樂而有意義的假期，也祝愿各位新年快樂!工作順利！謝謝

第二篇：一年級數(shù)學上期期末家長會發(fā)言稿

一年級數(shù)學上期期末家長會發(fā)言稿 家長朋友們，時光匆匆，一學期過去了，在這一學期，我們一起陪伴孩子度過了他們?nèi)松牡谝粋€小學學期，和他們一起進入到了探究學習的階段，見證了他們的努力，他們的成長，今天，我們一起來分享孩子們豐收的喜悅。

經(jīng)過一個學期的努力，本次期末考試，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。100分27人，99分10人，98分8人，97分5人，96分2人，95分以下3人，在這里，我要感謝各位家長朋友對我工作的理解，支持與配合。沒有你們的付出，就沒有孩子們?nèi)绱藘?yōu)秀的成績，正因為有了你們在家里的努力，這次期末考試，孩子們才考出了非常優(yōu)異的好成績。下面我詳細說一下假期所準備工作

注重實踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一、認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間。可以從整時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾時或幾時半；

第二，認識物體和圖形。平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

認識人民幣，會用人民幣。下學期會學習人民幣的換算，元，角，分之間的兌換，現(xiàn)在的孩子可能連分見都沒見過，更別說會換會用了，所以，希望在假期中，和孩子逛街買東西時，多鼓勵孩子自己用錢，多少錢可以買到哪些東西，哪個東西要花多少錢，差多少，找多少。即可以鍛煉孩子的社交能力和計算能力，又能讓他們在實際生活中來體驗感知人民幣，那到時學起來，問題就不大了。

適當復(fù)習，預(yù)習。下學期學習時間比較短，所以這項工作必不可少。在這里，提出一個詞語：適當。復(fù)習可以多練習，鞏固扎實；而預(yù)習，適當就行。不用過度輔導(dǎo)，像乘法除法這些，我們下學期還不會學到，下學期主要內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的加減法，進位的，退位的。讓孩子適當?shù)奶崆傲私猓兴J識，那學習起來肯定會輕松許多了。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術(shù)。總之，我們的目標是一致的，我將會盡全力和各位家長共同教育孩子。最后，再次感謝各位家長朋友對我們工作的支持，希望在以后能夠一如既往的繼續(xù)支持我們。祝我們的孩子健康快樂成長，家長朋友們工作順利，大家，新年快樂！謝謝大家。

第三篇：一年級上期期末數(shù)學教師家長會發(fā)言稿范文

過去的一個學期中，和家長和孩子發(fā)生了很多故事甚至事故，我想從我的經(jīng)驗出發(fā)，提取了一些優(yōu)秀家長的做法，真誠的給大家一些建議，希望能在孩子的成長中給大家一些幫助。

一、不要性急——家長的心態(tài)。

我們班的家長都很關(guān)注孩子的發(fā)展，在溝通中發(fā)現(xiàn)家長關(guān)注的不僅是孩子的智力因素還是非智力因素，有些家長看到看見分數(shù)下去了，本子上的圈圈符號多了，老師小朋友反應(yīng)了孩子什么問題就開始著急。每個孩子都有每個孩子的特點，不是每個孩子樣樣都棒，在他們成長過程中不可避免的會有這樣那樣的問題，理智的看待自己的孩子，既不羨慕別人的孩子怎么那么好，也不能就覺得自己的孩子最棒。對孩子心懷期待期是正常的，但不要把孩子的學習變成你人生價值的附加值加以要求。在對待孩子學習的態(tài)度上，我們要不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。愛護孩子的學習興趣，重視習慣養(yǎng)成、人格的塑造，坦然面對孩子現(xiàn)狀，該降低標準時降低標準，孩子知識上出現(xiàn)漏洞，我們在作業(yè)輔導(dǎo)時查漏補缺，孩子行為習慣有問題，我們一起想辦法培養(yǎng)糾正幫助孩子找到問題，想辦法解決問題，與其臨淵羨魚絮絮不止，不如退而結(jié)網(wǎng)做點實事。

二、心平氣和——多與老師溝通

孩子進入學校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到我們這群老師，應(yīng)該說既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應(yīng)該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構(gòu)筑了家校之橋，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助。

我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察誰的東西丟了、誰打架傷人了，有時充當保育員上課把尿拉褲子里，下課玩得忘了上廁所、拉了一褲子屎從廁所光屁股跑到辦公室找老師，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結(jié)了幾點給大家的建議：有禮貌。

家長良好的禮貌素質(zhì)會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)，從孩子的角度來說，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，愿意和老師一起學習，最終受益的人還是自己的孩子。如果學校一發(fā)生什么事，家長就找到老師質(zhì)問老師為什么對孩子做了什么，我也遇到這樣的家長，一天，我?guī)е⒆觽兂鋈ィ@位家長看到我說：“嗨，老師，我兒子不乖，你就給我打，只要不打的太重就行。”我說對孩子的錯誤我們批評教育的權(quán)利，說實話，你讓不讓我打，我還真不敢打。還有的家長孩子一發(fā)生什么事情就質(zhì)問老師你為什么做什么，老師不會無的放矢，如果孩子做錯事情我反過來質(zhì)問你怎么教育孩子的，孩子作業(yè)沒簽字，我但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎？多寬容。

前面說了，老師非圣賢，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談?wù)劊蠋熀痛蠹业淖罱K目標是一致的，你們愿意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優(yōu)秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心里能多裝著班級、裝著他人，是品行好的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。

三、持之以恒——教孩子學會學習

一年級共有三門功課：看上去簡單，對于孩子來說，不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了每天的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

周末回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)時間，但沒有說沒有作業(yè)。曾經(jīng)一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業(yè)的嗎？回家怎么還要寫作業(yè)？”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業(yè)，因為晚飯過后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。

一開學沒有多久，我就發(fā)現(xiàn)這個孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說話，感覺這個媽媽應(yīng)該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的了解，我把孩子的情況說了，這位媽媽不以為然地說：“老師，我知道，我沒有管他作業(yè)，因為我想讓他從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。”說得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現(xiàn)在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎？作業(yè)不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎？于是，這個孩子一段時間后，考了班級倒數(shù)第一，在家出現(xiàn)了明顯的厭學情緒。問題出現(xiàn)在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著孩子學習。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收獲，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子說：“我愛你，我曾為你真心付出？”

我還要說的是：教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。

四、定能生慧——教孩子學會守紀

“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脫兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。

愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的。她的眼里只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲取？“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處于聆聽和搜尋的狀態(tài)。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。

所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經(jīng)被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產(chǎn)生作用的。

有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。

因此，現(xiàn)在建議大家：每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應(yīng)該深刻的檢討。現(xiàn)在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學校教育的效果只能被抵消。

五、書香門第出學者——教孩子學會讀書

根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗：大凡是文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識之果。

我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然后談教育——和孩子一起閱讀。

如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

當然，你也可以舉出“文盲父母”培養(yǎng)出優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以

稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況太少啊！書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢？愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閱讀吧！第四、輕易不要讓孩子缺課。

有部分家長可能認為，一年級的知識點很簡單，缺點課，自己補補沒關(guān)系，甚至認為自己的孩子20以內(nèi)的加減法會算了，已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容，可以不學了，這種認識是不妥的。我給大家舉個例子，例如，前面我們學過的“10的認識”這節(jié)課，其內(nèi)容包括，通過數(shù)數(shù)認識10的多少，認識10的寫法滲透兩位數(shù)與一位數(shù)的區(qū)別，讓孩子經(jīng)歷把10根小棒捆成一捆的過程，理解把10個看成整體，可以十個十個的數(shù)物體，滲透10的特殊職能即10是個計數(shù)單位，通過兩個兩個的數(shù)，五個五個的數(shù)滲透能被2和5整除的數(shù)的特征，讓孩子初步接觸奇數(shù)偶數(shù)，通過指導(dǎo)孩子有順序的連接點子圖，培養(yǎng)孩子有條理的分析解決問題的能力等等。當然孩子在課堂上還會有其他的一些收獲，譬如說回答問題后成功的體驗，觀察能力，操作能力的提高等等，一節(jié)課教師課前需要精心準備一些小黑板，掛圖，卡片，并且整整進行40分鐘的教學，這些是普通家長通過10來分鐘的補習達不到的，即使是我給孩子補課，沒有了上課的氛圍，也達不到上課的效果。、另一個方面，按時上學也是小學生應(yīng)該養(yǎng)成的最重要的好習慣之一，要使上學成為孩子心中最重要、最神圣的事。如果不是因為必須的原因，最好不要讓孩子缺課。

五、為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。，明天或以后更長的時間，需要做什么，都可以記在上面，幫孩子養(yǎng)成做計劃的習慣。另外，也可以將學校、老師的安排和要求，寫在上面，免的孩子忘了。

有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業(yè)時感覺被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。“做幾道了？還有幾道？”看起來似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。因此提醒各位父母注意：

零零碎碎說了這么多，希望能給大家一點啟發(fā)。也請大家記住，教孩子永遠沒有最正確、通用與每個孩子的成功經(jīng)驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧！但我們期盼我們的孩子：

第一，身心健康，第二，正直勤勉，第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力，第四，成績優(yōu)秀。

最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在三原附小幸福快樂！我們一起為此奮斗不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。

憶往昔崢嶸歲月，成績還在，獎金沒來；看風流人物，灼灼其華，翻臉不認賬

第四篇：一年級上期期末家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

一年級上期期末家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!

感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，一年級的數(shù)學學習非常重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學知識，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那么進入一年級后，孩子將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學知識，這個學期將深入的學習認數(shù)，計算，學習書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數(shù)學看似簡單，其實意義重大。借此機會，我就針對數(shù)學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關(guān)注，3個習慣，4個建議”。

1、培養(yǎng)孩子上課認真傾聽的習慣。

傾聽是重要的學習素養(yǎng)，孩子不僅要認真傾聽老師的講課，還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長可以詢問他今天學了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師，講講當天的學習內(nèi)容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他鞏固了知識。

2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。

通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明他在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，作業(yè)所能達到的效果就會非常好，如果作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

(1)幫扶有度

關(guān)于讀題的習慣，只有讀懂了題目的要求才能準確的作答，我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題，然后讓學生自己去發(fā)現(xiàn)猜測題目的意思，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不認識的字問時，您只要告訴這個字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差，認為是家長講著做，這樣輔導(dǎo)下去會形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊家長，時間一長，好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子，也不應(yīng)該由家長講著做題，正確的做法應(yīng)該是家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長再解釋，訓練學生的審題能力。

(2)對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。

有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學會，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過程。

養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，以前一年級的家長介紹了一些好方法，比如和孩子比賽，看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學好數(shù)學打下良好基礎(chǔ)。

此外，為了更好的幫助孩子，還需要家長配合以下工作：

(1)緊跟老師的進度，真正關(guān)注孩子的學習

(2)注重生活中數(shù)學思想滲透

(3)關(guān)于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫

(4)當天知識當天鞏固，做到及時復(fù)習

(5)讓孩養(yǎng)成善于思考的習慣

(6)常和老師溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足

幾點建議：

1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

2、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。

3、請您一定重視孩子的點滴成功。

4、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的是：通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學習上有更多的收獲。

今天，我具體談幾個方面的事情：

一、期中檢測分析

相信在座的家長，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷難度偏難，試題靈活多樣，容量比較大，學生考試成績不夠理想。數(shù)學及格率，優(yōu)秀率，平均分分。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱，從而更有針對性的進行今后學習的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

(1)知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因，是沒看懂題目還是某個知識點沒掌握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會，應(yīng)該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。

(2)讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候，還要費心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力，多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是，一次考試分數(shù)的高低是偶然的，而是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分數(shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區(qū)其實不然，我們更害怕那些不重視孩子學習的家長。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付;三分一家長基本沒有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

二、關(guān)于學生平時表現(xiàn)的情況匯報

不用老師提醒，自覺地能夠做好課前準備的孩子有：

舉手發(fā)言不插嘴，積極開動小腦筋的小朋友有：

上課專心聽老師講，聽其他同學發(fā)言的小朋友有：

課堂作業(yè)完成認真的小朋友有：

進步非常大，給老師驚喜，給自己信心的小朋友有：

家長從以上念的學生名字里不難看出，成績優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要了。有些孩子。上課不認真，影響周圍的小朋友，我們也煩得很，跟家長溝通，家長卻認為我們家孩子就是聰明，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說，最不幸的是他們自己——天長地久，他們會成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。現(xiàn)在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學校教育的效果只能被抵消。

三、后階段的要求

接下來我就結(jié)合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。

(1)聽課習慣

一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正。現(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，現(xiàn)在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。習慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進行強調(diào)，家長平時在家也要要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關(guān)鍵。學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復(fù)習鞏固的過程。

(2)說話習慣

這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，因為在課堂上，反映一個孩子語言能力高低的重要標志就是——說。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對73個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!

第五篇：大班上期期末家長會2017

大三班家長會

尊敬的各位家長：

大家好！

首先我代表我們班三位老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們一直以來對孩子教育的重視，感謝你們積極參與幼兒園的各項活動，感謝你們對老師工作的理解。今天的會議主要是對本學期孩子的學習情況、生活習慣以及行為習慣做一下總結(jié)，最后是孩子們的一個才藝展示的時間。

孩子們在幼兒園的學習除了有奇樂數(shù)學、思維游戲以外，我們還開展了美語活動、體能活動、主題活動以及語言、科學、藝術(shù)、健康和社會五大領(lǐng)域的教學活動。這些活動巧妙的融合在一起讓孩子們真正的做到在游戲中學習，在學習中成長。我們就語言領(lǐng)域和科學領(lǐng)域舉例說明。

大班的幼兒在語言的傾聽和表達能力方面要讓他們做到認真傾聽別人講話，不隨意打斷別人講話，能夠清楚的表達自己的意愿和想法，而不是讓別人去猜，同時具有文明的語言習慣知道不同場所情景用恰當?shù)恼Z言。當然對于大班的孩子而言語言領(lǐng)域除了傾聽與表達之外還有一個就是閱讀能力的培養(yǎng)。讓孩子有喜歡看故事、看圖書的習慣，并對書中的內(nèi)容、文字符號感興趣知道其中的意思，并根據(jù)畫面和內(nèi)容進行一些想象和創(chuàng)編。我們不要求孩子寫拼音寫好多好多字，但是要求他們會寫自己的名字并且坐姿規(guī)范。

科學領(lǐng)域就包含了科學探究和數(shù)學的認知。對于科學探究這個領(lǐng)域我們要培養(yǎng)孩子的求知欲，刨根問底的能力，讓孩子提問你不知道的時候你可以告訴他你現(xiàn)在確實不知道，不過我們可以一起想辦法來解決這個問題，千萬不要亂說或者是不了了之。在幼兒園我們可能更多的是讓孩子們認知天氣和季節(jié)的變化以及植物的生長發(fā)展變化，但是我覺得這些還是遠遠不夠的，你們可以帶著孩子多出去走走看看，接近大自然，孩子們他們看到的遠遠比大人們看到的多，他們的觀察力遠遠比大人們強。大班幼兒的數(shù)學認知能力可能也是大人們特別關(guān)心的，特別是我們奇樂數(shù)學課程的開展更有效的幫助孩子去達到目標。對于大班孩子而言能辨別左右、能進行10以內(nèi)的加減運算，感知理解數(shù)、量以及數(shù)量的關(guān)系。如大小、高矮、粗細、多少等就是量的特征，在日常的生活中通過生活中的物品來指導(dǎo)幼兒理解數(shù)的概念。其實不僅語言和科學，其他各個領(lǐng)域?qū)τ诤⒆拥陌l(fā)展都是有目標要求的，幼兒園是一個集體，我們的教學內(nèi)容和目標但不是每一個孩子達成目標的情況都一樣，如果覺得有必要的家長你可以配合老師來幫助孩子們加強復(fù)習。如果你在和孩子共同成長的過程中你需要找到老師幫助的地方你可以隨時來找到我們。

我把生活習慣和行為習慣一起來講。對于我們班大多數(shù)孩子而言他們習慣很好，他們知道不在教室奔跑打鬧，他們知道吃飯不灑飯菜，他們知道離位傳小椅子、不拖拉小椅子，他們知道鞋和衣服放整齊、他們知道上課不講話不接嘴、他們知道老師聲音沙啞了會體諒老師。有時候我覺得我們班的孩子特別可愛，恨不得天天和他們在一起嬉鬧玩游戲。有時候老師累了會有一群小不點過來給你捶背捏肩，真的覺得很幸福。可是還是有一些小朋友老愛在教室里面瘋打，這個時候老師怕他有磕磕盼盼，還有一些小朋友上課老是愛講話，可是一上臺就什么也不敢說，這個時候老師擔心的是怕他沒有學到東西，還有些小朋友吃飯老是灑飯菜，一桌子一地上全是，這個時候老師擔心的不是怕臟怕累而是怕他沒有吃好。其實作為老師我們好多時候都是站在孩子的角度在為他們考慮，希望下學期來，孩子們又長大一歲了，會有更大的進步。

孩子們的進步離不開家長的用心，我特別感謝我們班的家長每次我交代給你們的任務(wù)你們都可以辦得漂漂亮亮，每次我布置的手工作品，你們都可以完成得新穎創(chuàng)意，讓人眼前一亮。

當然，這學期來，在升旗手、鼓手、禮儀小天使和小組長這些職務(wù)的鼓勵下，孩子們的表現(xiàn)欲更強了，他們的自理能力增強了，為小朋友服務(wù)的意識也增強了、學習習慣和學習能力也更強了。所以接下來我們請孩子們來為我們展示一下他們學到的兒歌、歌曲等。

最后，我說一下寒假放假通知和注意事項。假期從1月19號到2月12號，2月13號報到正式上課。為了孩子度過一個愉快的假期，請家長朋友們安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險物品。注意培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，走親訪友時正對孩子進行禮貌教育讓你的孩子成為有禮貌的好孩子。放假了，少看電視，盡量把看電視的時間控制在30分鐘以內(nèi)。元旦放假12月30日到1月2日。1月18日春節(jié)大拜年活動，希望大家都來參加熱熱鬧鬧的團個年，這也是孩子們在幼兒園過的最后一個春節(jié)了。最后提前祝大家新年快樂，雞年大吉！