第一篇：二年級(jí)上期期末家長會(huì)發(fā)言稿

家長會(huì)發(fā)言稿

二一班 2018.1 各位家長：

大家好！

首先，我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎。今天大家就一起來探討和交流我們班孩子在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)問題和習(xí)慣問題。

一、感謝。

首先感謝各位家長一學(xué)期以來的鼎力支持。

感謝你們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)的細(xì)心指導(dǎo)、督促檢查、簽字，讓孩子們的家庭作業(yè)都完成的非常出色。

感謝你們教育孩子與同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)的謙讓教育，讓孩子們學(xué)會(huì)了寬容。

感謝你們對(duì)我們班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持。讓孩子們?cè)絹碓接袗坌模絹碓接屑w榮譽(yù)感。

當(dāng)然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長，再次對(duì)大家表示感謝。

二、本期總結(jié)。

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）

三、期末成績

這次的期末考試孩子們非常爭(zhēng)氣，情況比較好，這次期末試卷的題不是難，但相對(duì)比較靈活。就期末考試的整體而言，孩子們都很棒。請(qǐng)家長都大大的鼓勵(lì)孩子，也對(duì)孩子們表示祝賀。畢竟一學(xué)期下來，孩子們也辛苦了。

當(dāng)然有收獲也有存在的問題，接下來就就習(xí)慣上存在的一些來說一說

四、習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽課（走神、說話）

孩子由于自覺性較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。不能靜心閱讀

養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。作業(yè)不規(guī)范，不按要求。經(jīng)常少做幾道題。

孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等。孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感。

不認(rèn)真改錯(cuò)（改一半丟一半，老師不檢查就干脆不該）

2、其他習(xí)慣。

主動(dòng)跟人打招呼，有禮貌。

清潔衛(wèi)生的保持（不經(jīng)意就丟了垃圾）

上下課收拾物品，保管好自己的物品（鉛筆、書本、期末復(fù)習(xí)期間的試卷以及體育用具等）

忘記帶學(xué)習(xí)用具

經(jīng)常我發(fā)現(xiàn)有的孩子的書包就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，老師一讓找個(gè)什么東西，他們就會(huì)花上很多時(shí)間來找，把書包翻個(gè)底朝天，可是還是找不到，即使找到了，拿出來也是皺巴巴的，一到期末了有的孩子的書連書皮都沒有了，那就更不用說作業(yè)本了，因此家長每天晚上要指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯(cuò)作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。還有就是不要總是不帶學(xué)習(xí)用具，特被是美術(shù)課，有些同學(xué)一學(xué)期都沒有帶學(xué)具，這將嚴(yán)重影響美術(shù)老師上課的安排，這學(xué)期美術(shù)老師已經(jīng)兩次向我反映這一情況。一定要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，因?yàn)槟豢赡艹踔小⒏咧小⒋髮W(xué)一直都替孩子整理，要鍛煉他們自己整理的能力。

清潔用品的損壞

安全（課間、樓道、上放學(xué)路上）

五、資助明白卡內(nèi)容講解。

六、假期安排

放假時(shí)間：2月4日——3月4日

七、假期要求和活動(dòng)安排

寫好作業(yè)、認(rèn)真讀書、認(rèn)真練字

假期里要督促孩子按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)，輕松的同時(shí)，不要忘記學(xué)習(xí)，每學(xué)期開學(xué)我們都要用近一個(gè)月的時(shí)間來把學(xué)生的心給收回來，同時(shí)每次開學(xué)學(xué)生的差異也很大，有些學(xué)生進(jìn)步特別大狀態(tài)特別好，而有的學(xué)生則明顯的下滑，這和學(xué)生假期里的學(xué)習(xí)情況是密不可分的，所以家長要重視假期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候能有一個(gè)好的狀態(tài)。因此要做到張弛有度巧安排

假期是育人的重要環(huán)節(jié)，對(duì)此，家長要充分重視從學(xué)校轉(zhuǎn)移過來的接力棒。在孩子還處于他律階段的時(shí)候，家長必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學(xué)習(xí)，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識(shí)。

指導(dǎo)孩子寫好作業(yè)。暑假假里，低年級(jí)的孩子由于沒有老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會(huì)呈現(xiàn)兩個(gè)極端：一個(gè)是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，不管對(duì)和錯(cuò)，把作業(yè)本一扔了事，以后光顧著玩，到了開學(xué)把知識(shí)忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到開學(xué)前幾天才慌忙寫作業(yè)，甚至借其他同學(xué)的作業(yè)一抄了之，保量不保質(zhì)。這兩種寫作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識(shí)。孩子暑假學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重于對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。假期中，學(xué)生們遠(yuǎn)離了校園、同學(xué)，這時(shí)家長的作用就顯得尤為重要了。家長應(yīng)該對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)度適當(dāng)指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子按部就班地學(xué)習(xí)。不能讓孩子在假期中把學(xué)習(xí)完全拋之腦后，從而造成教育的斷檔期。在制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)，家長應(yīng)考慮到讓孩子張弛有度，每天都寫一點(diǎn)作業(yè)，要讓孩子該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就開開心心地玩。勞逸結(jié)合，更能提高學(xué)習(xí)效率。

每天看課外書。現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，但有些孩子作業(yè)本上的造句還不太通順，對(duì)寫句子還有些生疏。那么就要孩子堅(jiān)持每天看書，我們每天下午上課前都會(huì)讓孩子們看課外書，但經(jīng)過一學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)以下幾種情況：有些孩子一學(xué)期就一直在看一本書，有些孩子從來就沒有拿過一本書到學(xué)校來看，一看書他就畫畫，有些孩子只看書上的圖畫，再厚的書3分鐘就看完了。但是也有些孩子完全可以看純文字不帶拼音的兒童故事書了。這就跟平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成有很大的關(guān)系。很多家長也要每天讓孩子看書，但都只是嘴上說說，從來沒有落實(shí)過。那你其實(shí)就應(yīng)該多看書，看跟家庭教育有關(guān)的書《好媽媽勝過好老師》、《父母改變，孩子改變》、《我要做個(gè)好家長》……同時(shí)，孩子們有了你們這樣的榜樣作用，他們也就自然會(huì)養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣了。

每天堅(jiān)持練字。請(qǐng)家長在假期里首先要給孩子買一本字帖，每天堅(jiān)持練字一篇。就像我們剛才分析試卷時(shí)說的，很多孩子能把字寫好，但就是堅(jiān)持不下來。因?yàn)樽志毶倭耍瑳]有養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。家長們，對(duì)于孩子們的書寫，最基本的要求是工整，干凈。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位，橫平豎直。不能輕描淡寫地敷衍。一個(gè)人的字寫好了的重要相信各位都熟悉不過了，如果孩子在二年級(jí)就能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，以后他的字只會(huì)越寫越好，越寫越漂亮。不然上了3年級(jí)一用鋼筆，那些寫爛字的孩子書寫還會(huì)退步一大截，到時(shí)就更不好糾正了。

讓我們共同行動(dòng)起來，對(duì)孩子多一份關(guān)心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力今天的家長會(huì)就到此為止，最后祝大家新春快樂！

第二篇：二年級(jí)上期期末家長會(huì)發(fā)言稿

2012年秋期末家長會(huì) 各位家長：

你們好！

首先，我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎。今天大家就一起來探討和交流我們班孩子在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)問題和習(xí)慣問題。

一、感謝。

首先感謝各位家長一學(xué)期以來的鼎力支持。

感謝你們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)的細(xì)心指導(dǎo)、督促檢查、簽字，讓孩子們的家庭作業(yè)都完成的非常出色。

感謝你們教育孩子與同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)的謙讓教育，讓孩子們學(xué)會(huì)了寬容。感謝你們對(duì)我們班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持。比如：向農(nóng)村的孩子捐書，孩子們都很踴躍；向班上捐清潔用具，掃把、撮箕、垃圾口袋、抹布等。讓孩子們?cè)絹碓接袗坌模絹碓接屑w榮譽(yù)感。

感謝這學(xué)期來為孩子們上興趣課的家長：唐銘璐媽媽、王夢(mèng)杰爸爸、蘇祉瑞媽媽、袁夢(mèng)爸爸。你們每一位來之前都做了充分的準(zhǔn)備，讓孩子們體驗(yàn)了不一樣的樂趣也對(duì)我們的工作給予了極大的支持。

感謝我們家委會(huì)的成員：崔添竣媽媽和陳昕怡媽媽。我們教室里的書柜、書架、墻畫以及窗簾。。。都是他們兩位親自挑選的，讓我們的孩子有了如此溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長，再次對(duì)大家表示感謝。

二、本期總結(jié)。

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）班級(jí)榮譽(yù)：

10、11月獲得文明衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)稱號(hào)。班級(jí)黑板報(bào)評(píng)級(jí)獲得一等獎(jiǎng)，班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。

三、期末成績

這次的期末考試孩子們非常爭(zhēng)氣，情況比較好，100分的孩子有26人，最低分96.5，沒有95分以下的，平均分99.45。這次期末試卷的題不是難，但相對(duì)比較靈活。比如查字典這一道題。（具體講）

觀察圖形填反義詞。

按照原文填空（部分孩子被扣0.幾的原因）

關(guān)于作文，新課標(biāo)對(duì)二年級(jí)孩子寫的作文要求不是很高，只要能表達(dá)清楚意思，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)圖畫內(nèi)容有一定的想象內(nèi)容就行，最重要的培養(yǎng)孩子寫作文的興趣，所以，期末考試對(duì)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也就做很低。希望家長在暑假時(shí)還是要督促孩子多讀課

外書，一是可以增加孩子的識(shí)字量；二是可以培養(yǎng)孩子的想象力和增加孩子的知識(shí)面。

家長們肯定發(fā)現(xiàn)了，這次的試卷分?jǐn)?shù)是由兩部分組成的，后面的10分就為書寫分。絕大多數(shù)孩子都得滿了10分的，但我們班一共有7個(gè)孩子扣了書寫分。家長可以仔細(xì)看看孩子們的書寫，一般存在這個(gè)情況，前面1、2題書寫都還不錯(cuò)，可是越到后面書寫越差，特別是到了作文，有些字簡(jiǎn)直和前面判若兩人了。這說明什么？他可以寫好字，但就是沒有養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。（后面專門講）

所以就期末考試的整體而言，孩子們都很棒。請(qǐng)家長都大大的鼓勵(lì)孩子，也對(duì)孩子們表示祝賀。畢竟一學(xué)期下來，孩子們也辛苦了。

當(dāng)然有收獲也有存在的問題，接下來就就習(xí)慣上存在的一些來說一說

四、習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽課（走神、說話）

孩子由于自覺性較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

不能靜心閱讀

養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

作業(yè)不規(guī)范，不按要求。經(jīng)常少做幾道題。

孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等。孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感。

不認(rèn)真改錯(cuò)（改一半丟一半，老師不檢查就干脆不該）

2、其他習(xí)慣。

主動(dòng)跟人打招呼，有禮貌。

清潔衛(wèi)生的保持（不經(jīng)意就丟了垃圾）

上下課收拾物品，保管好自己的物品（鉛筆、書本、期末復(fù)習(xí)期間的試卷以及體育用具等）

忘記帶學(xué)習(xí)用具

經(jīng)常我發(fā)現(xiàn)有的孩子的書包就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，老師一讓找個(gè)什么東西，他們就會(huì)花上很多時(shí)間來找，把書包翻個(gè)底朝天，可是還是找不到，即使找到了，拿出來也是皺巴巴的，一到期末了有的孩子的書連書皮都沒有了，那就更不用說作業(yè)本了，因此家長每天晚上要指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯(cuò)作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。還有就是不要總是不帶學(xué)習(xí)用具，特被是美術(shù)課，有些同學(xué)一學(xué)期都沒

有帶學(xué)具，這將嚴(yán)重影響美術(shù)老師上課的安排，這學(xué)期美術(shù)老師已經(jīng)兩次向我反映這一情況。一定要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，因?yàn)槟豢赡艹踔小⒏咧小⒋髮W(xué)一直都替孩子整理，要鍛煉他們自己整理的能力。

清潔用品的損壞

安全（課間、樓道、上放學(xué)路上）

五、代管費(fèi)結(jié)算。

課本作業(yè)本費(fèi)再交3元多。一學(xué)期的作業(yè)題單以及期末復(fù)習(xí)的試卷費(fèi)用。

六、假期安排

放假時(shí)間1月27日

下學(xué)期報(bào)名時(shí)間：2月27號(hào)

2月28號(hào)正式行課。

七、假期要求和活動(dòng)安排

寫好作業(yè)

認(rèn)真讀書

認(rèn)真練字

假期里要督促孩子按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)，輕松的同時(shí)，不要忘記學(xué)習(xí)，每學(xué)期開學(xué)我們都要用近一個(gè)月的時(shí)間來把學(xué)生的心給收回來，同時(shí)每次開學(xué)學(xué)生的差異也很大，有些學(xué)生進(jìn)步特別大狀態(tài)特別好，而有的學(xué)生則明顯的下滑，這和學(xué)生假期里的學(xué)習(xí)情況是密不可分的，所以家長要重視假期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候能有一個(gè)好的狀態(tài)。因此要做到張弛有度巧安排

假期是育人的重要環(huán)節(jié)，對(duì)此，家長要充分重視從學(xué)校轉(zhuǎn)移過來的接力棒。在孩子還處于他律階段的時(shí)候，家長必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學(xué)習(xí)，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識(shí)。

指導(dǎo)孩子寫好作業(yè)。暑假假里，低年級(jí)的孩子由于沒有老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會(huì)呈現(xiàn)兩個(gè)極端：一個(gè)是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，不管對(duì)和錯(cuò)，把作業(yè)本一扔了事，以后光顧著玩，到了開學(xué)把知識(shí)忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到開學(xué)前幾天才慌忙寫作業(yè)，甚至借其他同學(xué)的作業(yè)一抄了之，保量不保質(zhì)。這兩種寫作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識(shí)。孩子暑假學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重于對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。假期中，學(xué)生們遠(yuǎn)離了校園、同學(xué)，這時(shí)家長的作用就顯得尤為重要了。家長應(yīng)該對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)度適當(dāng)指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子按部就班地學(xué)習(xí)。不能讓孩子在假期中把學(xué)習(xí)完全拋之腦后，從而造成教育的斷檔期。在制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)，家長應(yīng)考慮到讓孩子張弛有度，每天都寫一點(diǎn)作業(yè)，要讓孩子該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就開開心心地玩。勞逸結(jié)合，更能提高學(xué)習(xí)效率。

每天看課外書。現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，但有些孩子作業(yè)本上的造句還不太通順，對(duì)寫句子還有些生疏。那么就要孩子堅(jiān)持每天看書，我們每天下午上課前都會(huì)讓孩子們看課外書，但經(jīng)過一學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)以下幾種情況：有些孩子一學(xué)期就一直在看一本書，有些孩子從來就沒有拿過一本書到學(xué)校來看，一看書他就畫畫，有些孩子

只看書上的圖畫，再厚的書3分鐘就看完了。但是也有些孩子完全可以看純文字不帶拼音的兒童故事書了。這就跟平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成有很大的關(guān)系。很多家長也要每天讓孩子看書，但都只是嘴上說說，從來沒有落實(shí)過。家長朋友們?yōu)槭裁床荒苊刻炫阒⒆右黄鹂磿兀亢芏嗉议L在與我交流時(shí)都會(huì)抱怨，我都拿我那個(gè)娃兒莫拌辦法了，讓我給他支招。那你其實(shí)就應(yīng)該多看書，看跟家庭教育有關(guān)的書《好媽媽勝過好老師》、《父母改變，孩子改變》、《我要做個(gè)好家長》。。。連我還沒娃娃的人都能從中學(xué)會(huì)很多，何況你們都帶了這么的孩子了，相信大家一定可以從書中受益良多。同時(shí)，孩子們有了你們這樣的榜樣作用，他們也就自然會(huì)養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣了。

每天堅(jiān)持練字。請(qǐng)家長在假期里首先要給孩子買一本字帖，每天堅(jiān)持練字一篇。就像我們剛才分析試卷時(shí)說的，很多孩子能把字寫好，但就是堅(jiān)持不下來。因?yàn)樽志毶倭耍瑳]有養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。家長們，對(duì)于孩子們的書寫，最基本的要求是工整，干凈。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位，橫平豎直。不能輕描淡寫地敷衍。一個(gè)人的字寫好了的重要相信各位都熟悉不過了，如果孩子在二年級(jí)就能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，以后他的字只會(huì)越寫越好，越寫越漂亮。不然上了3年級(jí)一用鋼筆，那些寫爛字的孩子書寫還會(huì)退步一大截，到時(shí)就更不好糾正了。我這學(xué)期給了孩子們這樣一個(gè)承諾，下學(xué)期開學(xué)后，誰的字寫得最棒，我們就獎(jiǎng)勵(lì)誰提前寫鋼筆，你也可以以此為目標(biāo)提醒孩子好生練字。爭(zhēng)取那幾個(gè)字寫得實(shí)在不太好看的孩子下學(xué)期來了會(huì)有進(jìn)步。

讓我們共同行動(dòng)起來，對(duì)孩子多一份關(guān)心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力今天的家長會(huì)就到此為止。最后祝大家蛇年新春快樂！

第三篇：二年級(jí)上期家長會(huì)發(fā)言稿

用心一切皆有可能

尊敬的各位家長：

首先,對(duì)各位家長能在百忙之中，抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示忠心的感謝!感謝你們，對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，今天，我們終于有機(jī)會(huì)坐在一起，共同討論和交流，關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活等方面的情況。

一、作息時(shí)間

咱們二年級(jí)學(xué)生的作息時(shí)間，具體要求如下：晚上最遲8：30上床睡覺，早上7：00起床（保證孩子每天10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間），給孩子半個(gè)小時(shí)的梳洗、吃飯時(shí)間，從小讓他們養(yǎng)成做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。7：30——8：00按老師前一天下午布置的讀書任務(wù)進(jìn)行家庭晨讀，每天至少要讀30分鐘的書，任務(wù)完成后也可以讀自己喜歡的故事書。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)取消了早讀，8：20預(yù)備，8：30分上課，剛才大家來的時(shí)候可能已經(jīng)感覺到文化路路上人多車多，非常擁擠，尤其是對(duì)于咱們低段的孩子來說防范意識(shí)差更是不安全，孩子從家出來早了，一是在路上不安全，二是天氣漸漸冷了，孩子來早站在街上會(huì)受凍。所以咱讓孩子8：00從家走。中午的時(shí)間可讓學(xué)生做自己喜歡的事情或睡會(huì)兒午覺。1：40從家走。上午放學(xué)時(shí)間為11：40，下午放學(xué)時(shí)間為4：40。以上是我們對(duì)作息時(shí)間的調(diào)整及安排，請(qǐng)各位家長按照學(xué)校的布置嚴(yán)格執(zhí)行，確保孩子的安全和健康。如果孩子生病了或者家里有事情不能按時(shí)到學(xué)校上課，也希望家長能托附近的孩子帶個(gè)信或者打電話告知，好讓我們老師放心。辦公室號(hào)碼：62677912或62677922

二、班級(jí)情況

三、提出建議

各位家長，孩子的成長學(xué)習(xí)，學(xué)校有著義務(wù)和責(zé)任。同樣更離不開家庭教育這個(gè)平臺(tái)。一個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了老師在學(xué)校的培養(yǎng)以外，更重要的是家庭教育的結(jié)果。有時(shí)候不是老師所能左右的，而是家長長期以來給孩子養(yǎng)成的結(jié)果。為什么這樣說呢？因?yàn)槟銈儼押⒆铀瓦M(jìn)學(xué)校之前，孩子的生活習(xí)慣已被你培養(yǎng)起來。生活、學(xué)習(xí)往往是相輔相成的。一個(gè)人的生活習(xí)慣影響著決定著他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，各位家長肩負(fù)著任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)——幫助你的孩子養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，從生活習(xí)慣入手。

現(xiàn)在的孩子普遍太懶。細(xì)細(xì)想來，不是說孩子一生下來就懶，而是由于我

們做家長的對(duì)孩子的事情包辦的太多，造成孩子懶的結(jié)果。孩子生活中懶，輻射影響到學(xué)習(xí)上。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、家庭作業(yè)不想做，認(rèn)為是給家長老師做的。

2、上課發(fā)言不積極，不動(dòng)腦子，只聽別人的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

3、上課動(dòng)手能力差，總比別人慢一拍。

4、自己的書包、學(xué)習(xí)用品雜亂無章，沒有條理。

5、自己會(huì)完成的事情，不能獨(dú)立完成，還要家長幫忙。

有的家長說，學(xué)習(xí)跟這有什么關(guān)系，其實(shí)，這是一個(gè)連鎖反應(yīng)，生活習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打個(gè)比方，在家里很懶的孩子，來到學(xué)校同樣不想動(dòng)手、動(dòng)腦，因?yàn)樗呀?jīng)懶慣了。

建議家長從以下小事做起：

1、讓孩子自己整理書包，自己整理房間，家長隔一段一檢查，幫助孩子學(xué)會(huì)有條理的整理。

2、每天晚上，在家長的督促下獨(dú)立完成洗臉、刷牙、洗腳，天天堅(jiān)持如此。

3、回家寫作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立完成，寫作業(yè)時(shí)要求不要寫著玩著，不要看寫著作業(yè)看著電視。

4、家長不管有多忙，一天中都要抽出十分鐘陪陪孩子，和孩子交流一下一天的學(xué)習(xí)情況。

如果，你的孩子能夠完成以上4點(diǎn)的話，孩子的學(xué)習(xí)你就是不去多問，孩子的學(xué)習(xí)自然而然就差不了。

俗話說，有能力的孩子是鍛煉出來的，不是說出來的。放手給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，相信孩子。同時(shí)做父母的多一些耐心，多一份執(zhí)著。在父母的幫助下，孩子會(huì)一步一步走的更加穩(wěn)健。

其次，語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

1、早讀情況。俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨是腦子最清醒，記憶力最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)間段。我們應(yīng)該利用這寶貴的時(shí)間讓孩子充分的讀書。早讀從作息時(shí)間改過之后一律在家進(jìn)行早讀，早讀內(nèi)容以老師布置的為主，孩子完成后可以進(jìn)行自主閱讀，最好能把自己讀到的故事簡(jiǎn)單講給家長聽，這樣不僅有助于孩子閱讀能力的提高，也有利于培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。

2、家庭作業(yè)情況。周一到周四我們每天只布置一門作業(yè)，周一、周三語文，周二、周四數(shù)學(xué)。作業(yè)時(shí)間均不超過30分鐘，因此，除了完成家庭作業(yè)我希望各位家長能針對(duì)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子讀讀書，做做題、聽寫聽

寫詞語。

（1）語文作業(yè)一般是預(yù)習(xí)、語文實(shí)踐（搜集資料、手抄報(bào)、制作閱讀記錄卡等）和書面作業(yè)。如果是預(yù)習(xí)作業(yè)，孩子預(yù)先完后，你可以讓孩子給你讀讀課文，或者給你讀一讀生字。如果是實(shí)踐作業(yè)請(qǐng)你輔助孩子完成。如果是書面作業(yè)，請(qǐng)關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣（正確的坐姿、握筆姿勢(shì)等）、正確率，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，字要寫得正確、端正、整潔、規(guī)范。孩子的作業(yè)能否按時(shí)完成，就需要家長的配合。我們每天都有很多需要家長簽字的作業(yè)，主要是考慮到一些同學(xué)自覺性不是很強(qiáng)，有了家長的督促，能夠完成得較好。同時(shí)也希望家長在簽名字的時(shí)候，能翻看一下孩子的作業(yè)，看看他前的作業(yè)有沒有寫完，字體是否端正。還希望家長能偶爾地翻翻孩子地語文書，數(shù)學(xué)書，了解一下孩子現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)什么了。希望家長您全力配合。

（2）養(yǎng)成聽寫的習(xí)慣。

進(jìn)入二年級(jí)孩子們的的識(shí)字量、寫字量都加大了。低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一就是識(shí)字寫字。識(shí)記漢字是學(xué)生掌握的最基本的知識(shí)。每天孩子在校時(shí)間只有6個(gè)小時(shí)，識(shí)字又是一個(gè)需要反復(fù)鞏固的過程，僅靠每天的兩節(jié)語文課是不夠的，所以請(qǐng)家長給孩子養(yǎng)成聽寫的習(xí)慣（一周聽寫2-3次），發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。這樣有利于孩子扎實(shí)掌握所學(xué)的生字。

3、課外閱讀的習(xí)慣。

閱讀是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，閱讀能力的提高有利于孩子學(xué)好各科課程。希望能引起大家的重視。我們一周為孩子安排了兩節(jié)閱讀課，但是光靠這兩節(jié)閱讀課來提高孩子的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求孩子在課下能夠養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。如，孩子吃過午飯后，可一讓孩子讀一會(huì)課外書，或者晚上孩子沒有書面作業(yè)的時(shí)候也可以讓孩子讀一會(huì)書。如果您發(fā)現(xiàn)孩子的讀書興趣不大，您如果有時(shí)間可以和孩子一起讀書，讀后可以和孩子交流一下書中的人物或者一些有趣的情節(jié)，來激發(fā)孩子的讀書興趣。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，希望各位家長能為孩子的學(xué)習(xí)、成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多督促孩子的學(xué)習(xí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我

指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)相信每位家長都希望自己的孩子有所發(fā)展，有所進(jìn)步，讓我們從現(xiàn)在開始就行動(dòng)起來吧，我相信只要我們肯用心，有恒心、耐心、細(xì)心，我相信我們的孩子到期末時(shí)會(huì)給我們帶來更大的驚喜！

第四篇：二年級(jí)上期家長會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)上期家長會(huì)發(fā)言稿

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的二年級(jí)上期家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)情況

全班共有48位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生：劉霏、黃成超、陳鈞宇、李俊奕、田恒光、周苗、王琛瑒、馬正發(fā)、李昊。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：王飛龍、喻帥、高宇晴、顧高峰、詹佳琦。

上課積極發(fā)言的學(xué)生有：沙潔、祁佳彤、黃成超等

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生：

本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像：周苗、王金麗、孫藝玲等都為班里的事操心不少，另外，幾個(gè)用餐組長也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐，還時(shí)常得到值日老師的表揚(yáng)。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

二、有關(guān)建議：

（一）、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。

4、家長檢查和輔導(dǎo)

我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，（二）、課外閱讀

很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因?yàn)檎Z文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級(jí)就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀。

在學(xué)校里，我每日早晨用十分鐘給學(xué)生大聲讀故事，中午20-30分鐘課外閱讀時(shí)間。每周一首古詩學(xué)習(xí)，精講，熟讀成誦。

2.幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題，“一般而言，如果家長有閱讀的`習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”

（1）用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書

作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

（3）陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對(duì)此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。

（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長的支持。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

最后，祝愿每一位家長朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

尊敬的各位家長：

很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年來對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

在座的各位家長有些我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β担覀兘佑|的少一些，相對(duì)來說對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長會(huì)，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過我們的共同努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！

我們班的孩子們有禮貌、熱愛班集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體；班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃；這與家長們的大力支持是分不開的。

一、上期語文考試總結(jié)

上期考試已經(jīng)過去，這次考試，語文試題相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，所以，本次考試整體成績還不錯(cuò)，53人參加考試，滿分24個(gè)，平均98。7。這得益于孩子們地努力，也有賴于各位家長的理解和支持。我在這里要特別感謝我們每一位家長，當(dāng)我看到孩子書本上那一頁頁家長的簽字時(shí)，心里總是涌現(xiàn)出一股暖流，讓我感到我不是孤立無授的，我的身后站著長期支持我的各位家長，是大家的持之以恒和認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我有信心指導(dǎo)孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

不過，從這次試卷上也可以看出一些問題。很多孩子學(xué)習(xí)太浮躁，過于自信，理解能力還有待加強(qiáng)。你們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還要加班，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。

二、關(guān)于語文學(xué)習(xí)：

1、字詞。語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。字詞的掌握，在于能讀準(zhǔn)字音、記住字形、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于讀準(zhǔn)前后鼻、平翹舌音，用準(zhǔn)同音字，而要突破這兩個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

（我班聽寫一般都是每課學(xué)完后聽寫一次，要寫拼音。）

如果孩子聽寫情況糟糕的話，請(qǐng)家長回家一定要多花時(shí)間，每天至少給他聽5個(gè)詞語。日積月累，聽寫情況才會(huì)有進(jìn)步）

（2）閱讀：有位高考作文滿分得主說：“他讀三國演義都讀了三遍”，可見讀對(duì)寫的影響是很大的。閱讀課外書對(duì)提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。我愿意把更多的時(shí)間給孩子去看書，去閱讀，去實(shí)踐，只有多讀、多看，讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有興趣，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。

多項(xiàng)調(diào)查顯示，目前國內(nèi)接近九成的家庭由媽媽負(fù)責(zé)為孩子選書，而在進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)的家庭中，也是近九成主要由媽媽擔(dān)負(fù)為孩子讀書的任務(wù)。絕大部分幼兒園老師和小學(xué)的大部分語文老師也都是女性。也就是說，在孩子出世后至少八、九年里，幾乎全是女性統(tǒng)領(lǐng)著他們的閱讀世界。所以在他們看來，“閱讀是女人的事情”一點(diǎn)兒也不奇怪。這對(duì)于孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此，在親子共讀活動(dòng)中，男性——特別是爸爸們——應(yīng)當(dāng)盡可能多地參與，為孩子們做出表率。

有的家長說：我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。我們總是將時(shí)間花在最值得的事情，請(qǐng)將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天哪怕5—10分鐘都可以，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。我們自身成長的經(jīng)驗(yàn)是最豐富的寶庫，請(qǐng)相信自己。

我們?yōu)橛H子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀。這兩種方法像一對(duì)不可分割的孿生子，最好能結(jié)合采用。

大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，比如在上學(xué)前、晚飯后或臨睡前，為孩子讀一本書，每天至少5—10分鐘。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關(guān)鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動(dòng)可以一直堅(jiān)持下去，至少到孩子小學(xué)畢業(yè)。

持續(xù)默讀，就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，確定為默讀時(shí)間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報(bào)紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5—10分鐘。在這個(gè)過程中，不提問、不討論，不監(jiān)督孩子的行為，如有可能，這種活動(dòng)最好一直堅(jiān)持下去。

家長可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后抽抽他，讓他說說看了哪些內(nèi)容，既檢查他讀懂了沒有，又鍛煉了孩子說的能力，一舉多得。

（3）寫作

馬上就要進(jìn)入三年級(jí)了，多讓孩子動(dòng)筆寫寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣，有百益而無一害。讀書、寫作既能積累孩子的語言又能鞏固字詞，我認(rèn)為很有必要。好多讀書多的孩子，作文水平也很高。語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕的努力，需要長期的積累，還是那句老話：多聽、多說、多讀、多寫，語文就能學(xué)好。

這學(xué)期開始，我準(zhǔn)備多加兩項(xiàng)常規(guī)作業(yè)，一個(gè)是積累本，要求孩子們每周摘抄10個(gè)好詞語，3個(gè)好句子，課內(nèi)課外都可以，這個(gè)量并不多，目的是培養(yǎng)學(xué)生看書讀書時(shí)養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

二是交流日記本。一個(gè)小組一個(gè)本子，每天由一位同學(xué)寫日記，第二天換后一位同學(xué)寫，這樣輪流來寫，既不是負(fù)擔(dān)，因?yàn)槊總€(gè)孩子平均下來一周也只要寫一篇，又能讓孩子們之間互相學(xué)習(xí)，看到別人的長處，自己學(xué)學(xué)如何寫日記，還可以讓孩子體會(huì)到寫作的目的就是表達(dá)和交流，培養(yǎng)他們對(duì)寫話的興趣，一舉多讀。

三、幾點(diǎn)建議：

應(yīng)該說，我們班的孩子們都很可愛，但孩子們的年齡尚小，自制力較弱，每天面對(duì)53個(gè)孩子，在工作中我有時(shí)有疏漏，這也是我心中最大的遺憾。我不是一個(gè)特別看重學(xué)習(xí)成績的老師，因?yàn)槌煽儾荒艽硪磺校矣种匾晫W(xué)習(xí)成績，因?yàn)閷?duì)于低年級(jí)孩子來說，知識(shí)較淺，難度不大，學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，除了老師的教育引導(dǎo)之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我向家長們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)專心，不能一會(huì)干這，一會(huì)干那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。本期，我的要求是每次家庭作業(yè)都要簽字，為什么？我不知道家長們有時(shí)沒有空嗎？有時(shí)不記得了嗎？不，我要讓孩子們知道，家長在關(guān)注你的學(xué)習(xí)，家長對(duì)你的學(xué)習(xí)有期望值。特別感謝那些無論多忙多累都抽空給孩子作業(yè)簽字的家長，你們的付出絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)。

我們常常聽到家長或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明！”“智力不錯(cuò)！”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習(xí)上需要家長不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，智力固然重要，而頑強(qiáng)的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如，先學(xué)后玩，做事專注等等。有個(gè)孩子讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一次家庭作業(yè)字跡潦草，家長讓他重寫。第二次仍潦草，家長再讓他重做，他邊哭邊寫，仍潦草。于是，再做第三次……直到深夜11點(diǎn)多，認(rèn)真做好作業(yè)為止。此后，他作業(yè)一絲不茍，又好又快。當(dāng)孩子有了一些不良習(xí)慣的萌芽，家長如果能及時(shí)捕捉到，并抓住契機(jī)來進(jìn)行教育，往往可起到事半功倍的效果，教育時(shí)，家長切忌心軟，草草了事。

2、學(xué)會(huì)愛孩子。我想，在座的各位沒有誰會(huì)說自己不愛孩子，但，我們會(huì)正確的愛孩子嗎？愛不是縱容，愛不是滿足他的要求，愛不是給只關(guān)注生活，愛=傾聽+付出+尊重+寬容。有位專家說，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見時(shí)，對(duì)事不對(duì)人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責(zé)孩子；把握適當(dāng)時(shí)機(jī)；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等。“比如當(dāng)兒子拿著一份成績不理想的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵；還是認(rèn)真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別。”親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

3、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。作為低年級(jí)的孩子，我們也存在部分孩子喜歡追打，玩追鬧，碰撞等不安全游戲的現(xiàn)象。我在班上已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)和教育學(xué)生。希望家長們幫忙的是：除了在家多加強(qiáng)教育之外，培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好，教會(huì)他們懂得寬容他人（因?yàn)樗麄兊拿芡褪钦l碰了誰一下）。

總之一句話，一切為了孩子，我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步，讓后進(jìn)的體驗(yàn)成功。孩子的教育機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)失，就再也補(bǔ)不回來了。

相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。

第五篇：二年級(jí)上期數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)上期數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿

感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會(huì)，這不僅是家長們對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們老師，我們班級(jí)，乃至對(duì)我們學(xué)校的支持和鼓勵(lì)。我們每天擠公交、地鐵上班，都很辛苦。所以我在這里就說重點(diǎn)。希望家長們能在以后的教育中更加積極、科學(xué)的支持我們的工作。

一、教學(xué)重點(diǎn)： 1、100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。

2、乘、除法的初步認(rèn)識(shí)，倍的初步認(rèn)識(shí)，乘法口訣和用乘法口訣求商。

二、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題

1、計(jì)算能力不過關(guān)：會(huì)做的題經(jīng)常出錯(cuò)

2、粗心馬虎：把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)、看錯(cuò)數(shù)字、忘記進(jìn)位或退位。

3作業(yè)完成質(zhì)量不高：漏做、少做、字跡不工整。

三、原因

1、平時(shí)上課不夠?qū)Ｗⅰ⒁组_小差。

2、有些孩子缺少家長指導(dǎo)，有些孩子對(duì)家長過于依賴。

四、建議

1、加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)(特別是100以內(nèi)加減法，乘法計(jì)算）（1）平時(shí)加強(qiáng)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的口算練習(xí)。（2）培養(yǎng)孩子認(rèn)真看題，細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。（平時(shí)孩子們計(jì)算時(shí)容易看錯(cuò)符號(hào)、看錯(cuò)數(shù)字，忘進(jìn)位或者退位）

（3）認(rèn)真檢查，不要漏題或忘記寫得數(shù)。

2、培養(yǎng)認(rèn)真讀題的好習(xí)慣（1）平時(shí)多識(shí)字、學(xué)會(huì)默讀。

（2）認(rèn)真讀完題目的要求，想一想再做題。

3、培養(yǎng)孩子理解和解決問題的能力

引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀題，明確問題，學(xué)會(huì)對(duì)已知條件進(jìn)行思考、分析。

4、培養(yǎng)求異和質(zhì)疑的習(xí)慣

請(qǐng)家長們注意“你還能提出什么問題？”這類題目，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣。

5、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣

檢查時(shí)一定要再次讀題、思考、分析。計(jì)算內(nèi)容要列豎式算一算。

6、注意書寫

（1）養(yǎng)成要寫就要寫出自己最高水平的好習(xí)慣。

（2）字體大小要均勻，卷面整潔，按老師要求排版。盡量一次寫好，少用橡皮。

三、數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長配合的地方

1、督促孩子認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

2、關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。是否專注，細(xì)心

3、養(yǎng)成不會(huì)的題做標(biāo)記的習(xí)慣。

4、計(jì)算題注意橫式的得數(shù)是否寫了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫了單位和答語。

5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意及解題思路。

6、引導(dǎo)孩子及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，最好專門有一本糾錯(cuò)本。

7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。