第一篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

一年級期末家長會發(fā)言稿

時間：2011年1月13日

地點(diǎn): 一年一班教室

到會人員：學(xué)生家長 班主任主題：溝通、互助

家長會目的:

1、向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)以及學(xué)生的各科成績。

2、和家長建立良好的家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長的認(rèn)識，搞好家校

聯(lián)系。

3、使家長正確的認(rèn)識學(xué)校的教育，教師的教育。了解學(xué)校的現(xiàn)狀。提高家長的自我認(rèn)識。

4、共同努力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

家長會準(zhǔn)備：學(xué)生成績鑒定表 家長會反饋表家長簽到薄 家長會實(shí)施過程：

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表一年級全體師生，感謝各位在百忙之中抽出時間親臨我們這次的家長會。充分的說明各位家長對孩子的關(guān)心，作為老師我真得很感動。今天我們聚到一起來其實(shí)就是為了一個目的，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

一、班級總的情況：

我們這個班總體上是一個活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。家長都能夠積極配合支持學(xué)校、班級開展的一些工作。我知道各位家長的工作都特別忙碌，有的甚至

可以有披星戴月來形容。但是大部分家長對待孩子的學(xué)習(xí)都是傾盡了心血特，在此，我表示衷心的感謝！

二、平日工作：

在班級管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴(yán)，二是愛，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。

平時除了正常的教學(xué)工作之外，做好后進(jìn)生的工作。做好學(xué)生的作業(yè)批改。特別是期末，每一天都要批幾份的卷子。可是做這些我都無怨無悔，因為都是為了孩子。但是，最讓我接受不了的就是個別家長都老師工作的不理解，這次我真心的希望通過這次家長會各位家長能夠理解我。

三、本次考試情況分析

在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績的學(xué)生有田紅瑜、畢繼偉、張京京、曹淑萍、唐燕菊等同學(xué)，這么小的孩子就能取得這么好的成績，作為老師我真地為他們感到自豪。雖然有些孩子的成績不是排在前面，但是他們卻有很大的進(jìn)步，這些孩子是：馮聰、徐鑫堯、張斌、陰志豪、張云杰、楊超、馮倩

一、陳希等同學(xué)。這些孩子在家長的幫助下，進(jìn)步特別快，我希望各位家長都要向他們學(xué)習(xí)，多幫助一下孩子，使孩子快速的成長起來。

當(dāng)然在取得成績的同時，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題，我們班兩級分化比較嚴(yán)重，成績好的同學(xué)有很多，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績

差，對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識。家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到學(xué)校（或打電話）和老師詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。

四、行為習(xí)慣。

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，如：張京京、畢繼偉、李泗宇、胡金媛、王玉超、馮聰、唐燕菊等同學(xué)。但是也存在著一些問題

1.部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4.有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。

五，發(fā)放成績單及先進(jìn)者的名單

六，布置寒假作業(yè)。

寒假生活就要開始了，在假期里，我提醒各位家長時刻的注意孩子的安全。

一、注意交通安全

二、注意飲食安全

三、注意日常的生活安全（水、電、出門……）

最后，祝愿每個孩子都能度過一個快樂的假期，能夠安全的返回校園，祝福每一個家庭都能快樂幸福。

感謝各位家長的到來，謝謝！

第二篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

一年級期末家長會發(fā)言稿

各位家長,下午好!

今天是我們這學(xué)期的第二次家長會,這次家長會的內(nèi)容主要有幾點(diǎn):

第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革、一大改革：本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程,也就是我們學(xué)校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學(xué)校的骨干教師,犧牲暑假的休息時間,精心編寫出來的,具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為，受到了教育，請大家回家后也能仔細(xì)看看。

2、第二大改革，學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場。我們一年級開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個月的時間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動的開設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。

第三大改革：是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高每位學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校在每個星期五的下午開設(shè)了走讀課，每個年級開設(shè)20多個走讀班，選取學(xué)校年輕教師，并外聘社會專職教師任教，免費(fèi)對學(xué)生進(jìn)行專項輔導(dǎo)和訓(xùn)練，是一項很受社會和家長歡迎的活動。

第二、安全問題、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長接送，路上的安全應(yīng)該不會有什么問題，不過也不能大意，對于自己上下學(xué)的孩子，請你們能時刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學(xué)會左右看，下學(xué)后及時回家，提醒孩子不到危險的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。

2、家長接送時一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時請假，請假出校門要有班主任的簽字。

3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾，每天都有學(xué)生檢查，所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。

第三、學(xué)校活動、準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報，本學(xué)期學(xué)校提倡每個年級的學(xué)生讀課外書，而且每個年級都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書，以各種形式進(jìn)行匯報，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。

2、12月底，學(xué)校要檢測國學(xué)和古詩，請家長們回家多督促孩子。

我的講話結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

桂林市矮山塘小學(xué)

2013年-2014年學(xué)上半學(xué)期一年級期末家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

忙忙碌碌的一個學(xué)期就過去了，作為班主任，這幾個月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一天天的成長，我的心里真得很欣慰，我們這個班總體上是一個活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。家長大都能夠積極配合支持學(xué)校、班級開展的一些工作。我覺得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。我覺得每個孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長能繼續(xù)予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

二、關(guān)于假期的話題：

1、放假時間：1月18日。

2、開學(xué)時間：2月17日早8：30之前背書包到校。

3、語文假期作業(yè)：

①背古詩10首，每天讀拼音報一張。

②每天練字一篇。

4、提三點(diǎn)建議：

（1）識字少的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

（2）建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店，買幾本孩子喜歡的課外書。

因為我允許孩子們每天帶課外書到學(xué)校來，語文課上一有剩余時間，就讓她們看自己喜歡的課外書。

（3）和孩子一起訂個學(xué)習(xí)及活動計劃，每天按時按量認(rèn)真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動。

三、關(guān)于考試的話題：

1、說說期末考試 ：

這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識，學(xué)生答題很認(rèn)真，成績還是不錯的。可以說這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。

從整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識掌握得十分扎實(shí)。部分同學(xué)失分主要集中在三處：

1、書寫不夠規(guī)范。

2、看拼音寫詞語中錯的字多。

3、看圖寫話孩子們看不懂圖。

4、和大家談一談，如何看待孩子的考試？

每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好；考得不好，說明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態(tài)度，會讓孩子對考試有一個正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。

同時送給大家一條建議：家長會后，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由 1

大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個愿望。

四、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問題

1.部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。自我管理能力較差，無法將“學(xué)”與“玩”合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些“玩”的小插曲，白白浪費(fèi)時間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問題去上學(xué)，解決了問題再回家。回家后，家長和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固，每日讀書，聽寫。）

2、按時完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。（要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)。）

3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。（每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果第二天上課時連書都沒有。）

4、上課專心聽講的習(xí)慣。（上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學(xué)到知識呢？培養(yǎng)注意力的辦法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。你可以針對孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽法：可以仔細(xì)凝神聽一種聲音或者是坐著不動聽故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會有意想不到的效果。）

培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅持。

五、需要家長配合做幾件事：

1、學(xué)生做完作業(yè)，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認(rèn)真，本子是否干凈。然后再給簽字。

2、讀、背的作業(yè)家長一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣。

3、提醒孩子在寫作業(yè)時，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫。

4、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。如果孩子書寫很差，您必須看著做。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提醒“認(rèn)真書寫仔細(xì)思考”。

六、下學(xué)期的打算：

1、開學(xué)就是春季，又是流行病多發(fā)的季節(jié)，為預(yù)防流感，我會繼續(xù)提醒和檢查學(xué)生喝水。除此之外，希望家長幫孩子確定一項可以長期堅持的體育運(yùn)動，通過鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢，預(yù)防近視。有孩子視力下降的，請家長利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學(xué)期上學(xué)仍有遲到問題。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學(xué)是不應(yīng)該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。做值日的學(xué)生要早到校。

4、對按時上交作業(yè)和帶齊文具的情況進(jìn)行檢查評比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。

5、如果本學(xué)期，孩子學(xué)習(xí)暫時落后，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險了。對孩子的學(xué)習(xí)要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悅。在假期可以把第一冊的知識重新給他們補(bǔ)習(xí)一下，爭取在開始階段就不要帶帳，不能輸在起跑線上，到了下一學(xué)期，內(nèi)容更多，更難，如果這年的內(nèi)容都沒有學(xué)好，那肯定影響，很有可能就跟不上，徹底掉隊了。

最后，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

提前給大家拜年啦！祝我們的孩子身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝大家工作順利，合家幸福！2014年1月

第四篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

一年級期末家長會發(fā)言稿

一、關(guān)于習(xí)慣的問題：一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。

人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位:“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到的呢？

這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:“是在幼兒園。”

記者感到非常驚奇，又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”

諾貝爾獎獲得者微笑著回答:“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。

事實(shí)上，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。

著名的教育家葉圣陶說過:“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

我有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也能得到提高。

第一、自理能力。

1.關(guān)于嬌生慣養(yǎng)：特別是我班的男孩20:12

在兒童成長期中，別忘了“替孩子”等于“害孩子”，“放手才能放心”；想讓孩子快樂，最好的辦法是培養(yǎng)孩子的愛心，因為“愛心決定快樂”；想讓孩子有創(chuàng)新才能嗎？一定“把問題留給孩子”；想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎？“習(xí)慣影響一生”。

孩子只有了解父母，才會真心愛父母，關(guān)心父母。這點(diǎn)我感受頗深。善解人意是全家人對我兒子的評價。在陪他長大的過程中，我一直十分注意讓他學(xué)會理解別人。我堅信，理解能產(chǎn)生友善，在友善中長大的孩子，將會對世界多一份關(guān)懷。

兒子上小學(xué)時，我曾帶他參加過一次知心姐姐咨詢會，活動結(jié)束時已經(jīng)到中午1點(diǎn)半了，我倆只好買了幾個面包充饑。后來兒子在作文中寫道：星期天，我和知心姐姐去工作，一直忙到中午，結(jié)果什么好吃的都沒吃上。你如果跟著知心姐姐出來，一定要自己帶飯。你問我知心姐姐是誰呀，她就是我媽。

無意間看到兒子的作文，讓我收獲了滿滿的感動。我發(fā)現(xiàn)，打那以后，他對我的工作更加理解，對我格外關(guān)心。我下班回來晚了，他幫我熱飯；我生病了，他幫我找藥、倒水；我去買菜，他幫我拎東西，他說他是“媽媽的筐”??我常常自豪地對別人講：“有兒子跟沒兒

子就是不一樣！”我記得有一個寒冷的冬天，我因為加班很晚才回家。我發(fā)現(xiàn)在我被子上又加了一床被子。在枕邊兒子給我留了一個小紙條：媽媽，天冷了，我給你從上面柜子里掏下一床被子，這樣你就不會冷了！兒子的被子上只加了一床棉花套。他才上四年級，個子不大，從房頂上的壁柜里取出被子是多么不容易！

世界上，有什么樣的愛，比兒女給予你的愛更讓你心動？世界上，又有什么樣的關(guān)懷，比來自兒女的關(guān)懷更讓人欣慰？一個人學(xué)會理解別人，就會減少很多抱怨；一個孩子心中有了別人，一生就會幸福。孩子“善解”父母的前提，是明白父母的用意；不要抱怨孩子不懂事，而要讓孩子了解長大的艱辛。

記得在長大不容易的新書發(fā)布會上，敬一丹老師“采訪”我的兒子，兒子的回答很幽默：我也是我媽媽的試驗品之一。但是她的試驗很成功。有知心姐姐做我的媽媽，我覺得我的長大很容易。但是自從我做了父親以后，我才知道，原來我容易的背后是我媽媽的不容易。當(dāng)時敬一丹問我兒子：你會怎樣教育自己的孩子時，兒子回答：我的媽媽經(jīng)常去照顧更多的人，所以忽略了我，一歲多就把我送到幼兒園，現(xiàn)在一想，這孩子怎么這么可憐呢？對于我孩子的教育，我很認(rèn)同奶奶的教育方式，如果奶奶有時間，還希望奶奶多關(guān)心我的孩子，不要像我小時候那樣

父母愛孩子，必須要舍得用孩子。一個孩子被大人使用和需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。父母舍得用，孩子很容易體會到他的價值所在，這會讓他的自信心大大增強(qiáng)；孩子在實(shí)干中得到鍛煉，適應(yīng)社會的能力也得到了增強(qiáng)。

其實(shí)，母親對兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個驚喜，兒子可以創(chuàng)造奇跡，這種動力能使一個弱小的男孩成為勇敢的男子漢。有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。久而久之，膽小無能且沒有責(zé)任感的男孩就被她塑造出來了。

父母的“享用”，會讓孩子體驗到巨大的成就感。他的服務(wù)意識也會大大增強(qiáng)。兒子上小學(xué)二年級的時候，一天他興沖沖地端上一杯茶：媽媽，您喝茶！茶已經(jīng)涼了，我胃不好不愛喝涼茶，但仍一飲而盡，然后知足地說：有兒子就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了!第二天，我就喝到了兒子倒的熱茶。

兒子上四年級時，一天爸爸要出差，我為難地對他說：下了班還得急忙回家為你做飯。兒子拍著胸脯說：爸不在，還有我呢！想不到第二天他放學(xué)早早回家，真的做好飯等著我吃。我夸他：比你爸炒的菜強(qiáng)多了！其實(shí)，他的手藝比爸爸差遠(yuǎn)了，菜還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。

兒子上大學(xué)了，每次陪我出去買東西，大包小包全是他拎著，什么都不讓我拿。兒子工作以后，我和他住的很近。一年大年初一那天，兒子給我打電話：12點(diǎn)來吃飯。我準(zhǔn)時去赴約。兒子做了一桌好吃的，我吃得很開心，就讓我休息，他來收拾。我擦擦嘴就走了，心想，一個女人兩個男人愛，多幸福呀！

一次我在溫州講學(xué)，當(dāng)?shù)貓F(tuán)市委一位女書記帶著9歲的兒子來聽。我講了上面所說的故事。第二天，這位書記對我說：我兒子長到9歲，從未幫我做過任何一件事。昨天兒子破天

荒地幫我背書包，一路上，他一邊走一邊不停地朝我看。我問他：你怎么老看我?兒子說：你還沒說有兒子就是不一樣呢!

兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要！不是孩子不愿、不會替父母做事，而是孩子從未受到過父母的肯定和鼓勵，從未體驗過幫助父母做事的快樂。

有一次，我在電視節(jié)目里闡述了“用孩子”的觀點(diǎn)。后來，一個上中學(xué)的男生對我說：我媽聽了你的話，天天朝我喊：有兒子就是不一樣！我可慘透了，我們家的活全由我包了！我問他：你愛聽這句話嗎？他得意地回答：當(dāng)然愛聽了，我聽了心里美滋滋的，累點(diǎn)也高興！

二、語文、數(shù)學(xué)

講卷子：

語文滿分：

90-99：

數(shù)學(xué)滿分：

90-99：

說一下這次的考試，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳。以上是我提出的對家長的一些建議和期望。

我想重點(diǎn)說一說語文上的事情：

一年級語文的學(xué)習(xí)過程：

1、課前預(yù)習(xí)：朗讀課文，熟讀一二類字，課堂學(xué)習(xí)：理解課文內(nèi)容，會寫會用一類字，會認(rèn)會用二類字。課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)聽寫生字，熟記二類字；熟讀或背誦課文。

根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。我一節(jié)課只有４０分鐘，現(xiàn)在學(xué)生在校的時間，比如說中午，課后管理班時間，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他指點(diǎn)了。

如果小孩在家里能多讀，及時復(fù)習(xí)鞏固，檢查自然通過，成績自然提高。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。

細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級起就準(zhǔn)備開始讓學(xué)生練習(xí)寫日記。每周一篇。可有的學(xué)生不會找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長的指導(dǎo)尤為重要，因為老師不可能一一指導(dǎo)，請家長們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。

我想再談一談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些要求：數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說都是非常喜歡的，當(dāng)然也不能忽略對孩子數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，我在上課時對學(xué)生的要求是，第一上課必須專心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會解決問題的關(guān)鍵。以前我常常對一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說：你們學(xué)習(xí)不好，題目不會不做，不是說生來就不好不會，而是上課沒有聽好，學(xué)習(xí)好的人為什么會這么好是因為他們認(rèn)真。

第二允許有反對意見，但是要舉手。我們數(shù)學(xué)課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索。所以對有不同意見的要鼓勵。

第三作業(yè)認(rèn)真，首先要字跡清楚。

第四，要讓孩子學(xué)會根據(jù)數(shù)的組成進(jìn)行加減法計算，盡量不掰手指頭。特別是我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還要有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心會是非常開心，非常滿足。

三、關(guān)于作業(yè)問題

1.素質(zhì)教育與考試的矛盾。我們現(xiàn)在使用的教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但考評制度與新教材并不配套，所以在新教材實(shí)施的過程中由于考試這一杠桿的導(dǎo)向，致使我們對許多知識點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握。這就無形中提高了對孩子的要求。

2.感謝您對每次的作業(yè)耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時查露補(bǔ)缺，在及時有針對性的指導(dǎo)。所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業(yè)并簽字。但有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯誤正是他知識上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè)，如有錯誤一定要他及時改正、弄明白，才會學(xué)的更扎實(shí)。

有的孩子依賴性很強(qiáng)，一有不明白的就想問，這時家長一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會的可以先看看書、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會才請教家長。培養(yǎng)孩子遇事動腦筋的好習(xí)慣。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

3.如何抓作業(yè)：

抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整，清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾。

抓保量。規(guī)定放學(xué)必須先寫作業(yè)，自己檢查，確任無誤后家長在檢查，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績的提高才有保證。

抓技能。如想問題，做作業(yè)時要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。語言表達(dá)要清楚、生動。手工操作、口頭背誦要求熟練。

抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時間要鼓勵孩子學(xué)會觀察與思考。

作業(yè)書寫：展示1號本：

4.減少書寫作業(yè)。

教給孩子方面去聽寫生字，認(rèn)讀二類字。

試卷問題：印卷子。買卷子。

四：關(guān)于學(xué)校布置的任務(wù)及溝通：

1.征文。

2.評議。滿意 比較滿意

五、關(guān)于孩子生病

1．不堅持到校

2.及時治療

六、關(guān)于本學(xué)期的費(fèi)用：

六、太在意老師對孩子的看法。

太在意老師，不如說太在意孩子在老師心目中的印象，老師一旦反映孩子的風(fēng)吹草動，家長們神經(jīng)立刻緊張起來，在與其他孩子一比較后，更加緊張，我也是這樣的。我們需要理解和支持老師的工作，但前提是尊重和愛孩子，在愛的前提下批評與表揚(yáng)孩子，不要在他人的數(shù)落中盲目的跟風(fēng)數(shù)落自己的孩子。

人的發(fā)展是一個馬拉松，不是50米賽跑，所以我們不能把孩子成長的每一個階段、每一個年級都作為50米賽跑，他們只不過是由50米組成而亦，每一階段的結(jié)束都不是結(jié)束，再說，人，終其一生，到底何為終點(diǎn)何為贏呢，我想個中滋味各有各樣吧。每一階段的優(yōu)勢與劣勢不是絕對值，再說優(yōu)與劣本身也是相對而言的。能看到長遠(yuǎn)教育的老師有，但估計不多 所以老師的話，細(xì)加分析，說十分，留七分。

如何才能做到一貫的心平氣和，是需要家長內(nèi)心進(jìn)行深刻的修煉的。有時我們感覺自己好像大徹大悟了，其實(shí)是在事情沒有來臨的時候，一旦事兒來了，什么以前看的家教理論呀、孩子的感受呀，一切云云均被當(dāng)時情緒沖到西伯利亞去了，發(fā)作了，看到孩子的委屈樣，又開始徹悟起來，孩子不罵神經(jīng)病，自己都要說自己。

現(xiàn)在咱們班一些家長組成了家長委員會，如有什么好的意見或建議可與這幾位家長聯(lián)系并留言，或給我寫信、打電話。總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，今天的家長會到這里就結(jié)束了，再次感謝家長的到來，如有說得說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝！

第五篇：一年級期末家長會發(fā)言稿

一年級期末家長會發(fā)言稿

想讓孩子快樂，最好的辦法是培養(yǎng)孩子的愛心，因為“愛心決定快樂”；想讓孩子有創(chuàng)新才能嗎？一定“把問題留給孩子”；想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎？“習(xí)慣影響一生”。

一、關(guān)于習(xí)慣的問題：一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

有個記者問一位諾貝爾獎獲得者:“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到的呢？” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答:“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。” 同時著名的教育家葉圣陶說過:“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

我也有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也能得到提高。

一年級語文的學(xué)習(xí)過程：

1、課前預(yù)習(xí)：朗讀課文，熟讀一二類字。

2、課堂學(xué)習(xí)：理解課文內(nèi)容，會寫會用一類字，會認(rèn)會用二類字。

3、課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)聽寫生字，熟記二類字；熟讀或背誦課文。

如果小孩在家里能多讀，及時復(fù)習(xí)鞏固，檢查自然通過，成績自然提高。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。

二、語文試卷分析

講卷子：語文滿分：90-99：

說一下這次的考試，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比。看孩子現(xiàn)在是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，二這一切歸功于學(xué)校教育和家庭氛圍的熏陶的結(jié)合。既我們們說的家校共育。我們不妨去向做的好的家長討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳。：

細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級起就準(zhǔn)備開始讓學(xué)生練習(xí)寫日記。每周一篇。可有的學(xué)生不會找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長的指導(dǎo)尤為重要，因為老師不可能一一指導(dǎo)，請家長們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。建議孩子都報看圖寫話興趣班。

三、關(guān)于作業(yè)問題

1、請家長每天抽出時間檢查孩子的作業(yè)并簽字。要對每次的作業(yè)耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時查露補(bǔ)缺，在及時有針對性的指導(dǎo)。請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè)，如有錯誤一定要他及時改正、弄明白，錯誤正是他知識上的缺陷。這樣才會學(xué)的更扎實(shí)。

2.對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

四.期末復(fù)習(xí)資料問題

五．現(xiàn)在咱們班有建立飛信和QQ群兩個溝通平臺，還沒有加入這兩個溝通平臺的家長抓緊時間加入如有什么好的意見或建議可留言，或給我打電話。總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，再次感謝家長的到來，如有說得說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝！