第一篇：一年級上期末家長會發言稿(最新)

一年

3班

石鳳蘭

聚焦成長，攜手教育

——一年級四班家長會發言提綱

各位家長朋友，大家好！感謝各位能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我代表一年四班的所有任課老師對各位家長的到來表示衷心地感謝和熱烈地歡迎。

站在這里，此時我的腦海里浮現出了一個詞——時光匆匆，2012年9月1日家長會的情景還歷歷在目，轉眼間我們在2013年的1月再次相聚，竟然已經是這個學期的期末了，再一次歡迎您來參加今天的家長會。

盤點2012年，最值得圈點的莫過于9月1日，您的孩子背上小書包，撒開您的手，踏入學校大門這件事了。對孩子來說，這是成長的里程碑，小小的他（她）從此便踏上了艱辛的求學之路。不知在孩子成長問題上您的幸福指數、滿意程度是多少？不過作為孩子的第一任老師，我們見證了孩子們蹣跚前行的足跡，我們為這群剛滿、甚至未滿6周歲的孩子這半年的成長感到驕傲。

學校的一切教育活動都是為了學生的成長。今天，我也將圍繞“成長”這個關鍵詞，向大家做以匯報：

一、成長的快樂

孩子們從開學至今已四個多月，在校日也已近90天，隨著時間的推移，請家長朋友們一同跟隨我用幾個“越來越??”來感受孩子的成長的快樂。

1.成長的快樂之——越來越多的好朋友 從幼兒園到小學，孩子的交際圈變大了，他們結識了許多新的伙伴。本學期，我們主要從兩方面進行交往能力的培養，一方面是活動中結識朋友，交往中懂得規則；另一方面就是幼小銜接，無痕過渡。

為了幫助孩子更快的適應新環境，結識新伙伴，更好地適應學校生活，學校將開學第一個月作為入學適應月。適應月中我們以周為單位制定課程表，減緩了課程進度，以各種游戲等方式來幫助學生結交新朋友，促進團隊更快地融合。通過組織參觀小學，通過行為習慣的訓練，通過放慢教學進度，慢慢學會上課，學會學習，在潛移默化中讓孩子適應小學生活，在了無痕跡中完成幼小銜接，各位家長也可以從孩子每天的作業及活動中了解孩子的適應情況。

走近孩子們的心靈世界，我經常聽到的是他們銀鈴般的話語，看到的是燦爛的笑容。家長們的電話里反映孩子在短短的幾天里就喜歡上了學校，認識了好多新朋友。作為老師我們很欣慰，可見我們的開放式教育，個性化教學也是卓有成效。

2．成長的快樂之——越來越好玩的開放空間

我們學校是一所開放式學校，與傳統學校不同。開放式、個性化的教育已經東師附小成功探索10多年，得到全國教育同行的認可，并在進行推廣。開放空間是我校開放辦學的體現之一，在馬主任指導下，全校教師努力下，我們將開放空間進行了重新規劃，以增強活動的多樣性為出發點，讓孩子感受學校的可愛，老師的可親，同學的可近，知識的可學為目標，設立了主題區域，開展開放空間文化，如游戲區——學校專門為孩子們購買了各種各樣的玩具。讀書吧——有適合孩子的閱覽圖書。其中各班還設有不同的區域,孩子們感受著我們的開放空間越來越好玩，孩子們在開放教育中快樂成長。

3.成長的快樂之——越來越好吃的間餐與午餐

每天早上和中午及午睡后，我們的食堂工作人員都會為孩子送上他們精心準備的精細早午餐和水果。我校的早餐都是由食堂自己制作的最精細、品種多的早餐。又干凈又有營養的。我們的午餐更是請的專業營養學專家進行科學配餐，咱校食堂現在學校的一面旗幟。孩子們從最開始的挑食，吃得很少，到現在吃得又多又香，用咱們副班的話來說就是郭老師要把一年四班學生養成一個個小胖豬。

4.成長的快樂之——越來越舒服的班車

為了學生的安全考慮，每輛班車成員一人一座，同時在班車上班車老師的耐心細致服務也形成了富有附小特色的班車文化，我們的班車也成了一幅流動的風景。

5.成長的快樂之越來越有趣的活動

本學期的開學典禮及慶典活動、每周一次的升旗儀式、感恩節、首屆趣味運動會、冬季長跑、圣誕嘉年華等活動給孩子們提供了很多的鍛煉機會，讓孩子們在開放辦學的素質教育中得到更多的快樂和發展。慶典活動：為了使家長朋友更了解學校，我們召開了“開學典禮及慶典活動”。這項活動的開展，使得家校的聯系更加緊密，而且充分調動了學生們的藝術熱情，增進了學生之間的友誼，豐富了校園文化生活。繩采飛揚的大課間活動：

學校通過借鑒日本小學生體育教育的經驗，將跳小繩活動開發為我們學校的校本課程。跳小繩不僅能鍛煉學生的身體，還能發展學生的運動協調能力，看似十分容易的運動，對孩子們來說也是一種全新的體驗和挑戰。開始的時候很多孩子不會跳，經過一學期的鍛煉，絕大多數孩子們已經能夠熟練的掌握這項運動，有的孩子一分鐘能跳近200個。這速度讓老師們也很震驚。

除了跳小繩，快樂的大課間，我們又開展了跳大繩活動。這比跳小繩更有難度。一個多月下來，很多孩子學會了。每一次的成功都讓他們更快樂。我們的“游樂場”更是孩子們鐘情的地方，秋千，單杠等體育器材孩子們玩得其樂無窮。孩子們特別喜歡在那里嬉戲、玩耍。所有活動的開展，我和副班邵老師都會陪伴在孩子左右，照顧好他們，和他們一起享受室外的陽光。快樂的大課間，讓孩子們的校園生活更加生動、有趣。

趣味運動會的全員參與：

火紅的11月我們迎來了東北師大附小益田校區第一屆體育節，即趣味運動會。這一天，體育館里歡歌雷動，孩子們在運動會上盡情玩耍，積極拼搏，家長們的參與更是給運動會注入了新的活力，雛鷹隊以第二名的好成績向大家證明小雛鷹們正展翅高飛，會越飛越高, 團體項目的全員，更讓孩子深刻地體會到什么叫集體，培養了孩子們團隊意識。運動場的拼搏精神，對孩子們來說更是人生的這場賽跑中一次重要的體會。既讓孩子們收獲了健康的體魄，又培養了積極向上的樂觀精神。

冬季長跑活動：為了鍛煉孩子的意志，增強孩子的體魄，這個冬季學校利用一三五間操十五分鐘時間組織孩子們開展 “冬季長跑”活動，在這項活動中孩子們只要是身體允許，沒有人借故不參加或者偷懶，他們隊伍真整齊，面帶笑容，沒人喊累。跑步結束后體育老師領著孩子們做氣息調整操，孩子們做的都非常認

真。我希望通過這項運動能幫讓小家伙的身體素質越來越好。

定期觀賞電影：

這學期學校組織孩子看了三場主題電影，孩子們非常開心。在看電影篇目的選擇上，我們學校也格外關注孩子的成長，比如說圣誕節我們選擇美國經典影片，加深孩子對圣誕節的體會和理解。組織孩子欣賞日本著名的宮崎駿《龍貓》，發展孩子的想象力。圣誕嘉年華活動：

圣誕節到來的時候，學校精心設計一場別開生面的活動——圣誕嘉年華系列活動。平安夜那天，當孩子們收到精心準備的平安果、圣誕襪還有老師親筆寫的賀卡，他們開心極了。圣誕嘉年華聯歡會，更是將節日的歡樂推向高潮，讓我們師生共同歡笑，收獲快樂！開心的是家長們的到來使我們的聯歡會現場人氣十足。孩子們表演的各種精彩節目更是博得了家長、老師和同學們的陣陣掌聲，很多參加活動的家長贊嘆，這場聯歡比盛大的開學典禮更精彩。

我們的學校不僅是知識的海洋，更是歡樂的海洋。看著孩子們健康、快樂、幸福的成長，老師們都開心的笑了。

18號還要與附小集團的長春三個校區的冬令營同學一起聯歡，這又將是學生們的一次難忘體驗。

6.越來越可愛的集體。

7.成長的快樂之越來越多的好習慣

大家可以看到，這學期學的東西并不多，也不難，對于學前基礎比較好的一部分學生來說，學得很輕松。重在培養學生的學習習慣。

教育家陳鶴琴曾說過“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”其中習慣包括學習、生活、衛生習慣。學習習慣中還包括作業、聽課、閱讀等習慣。孩子的學習成績無疑是重要的，但孩子習慣的培養更重要。而小學1、2年級是學習習慣培養的關鍵期。

（1）養成集中精力做事情的習慣。

無論做什么事情，都要求孩子要專注。課堂上我們要求孩子們集中注意力聽課“眼睛看老師，耳朵聽老師說話”。課堂認真聽講20分鐘，勝過課后復習一天。回家寫作業也要讓他們專心。不能一邊玩，一邊寫。寫完作業再去做其他事情。吃飯、看書同樣如此，做一件事，就要專注地完成，不分心。

（2）學會傾聽。我經常這樣告訴孩子們“發言重要，傾聽比發言更重要”，傾聽是最重要的學習習慣，也是學會學習的關鍵。不僅要認真聽老師講課，還要認真聽同學的發言，聽老師講課時要做到三點：眼睛看，耳朵聽，腦子記。（3）學會思考。我經常和同學們說的一句話就是：鉛筆越用越短，書越用越舊，腦子越用越聰明。會思考才可以說是會學習。

（4）培養孩子認真書寫的習慣。認真完成作業、認真寫字在孩子的學習中是非常重要的一部分。要寫得規范、漂亮。字如其人，不僅僅是人的門面，好字也確實能讓孩子們得到實惠。一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習等其他事情，能促使其養成凡事認真仔細的好習慣。干凈、大方的字會使人受用一生。我經常和孩子們說“練字如練功。提筆即是練字時”，很多孩子將這句話記在心里，并且能夠按照老師的要求去做，一學期下來進步非常大.假期我們要求孩子們堅持練字，請您為孩子準備一個比較規范的田字格本，既練字又鞏固了生字。所以要求在家里，每天練字時都要專心致志，認真對照書上的格式來寫，只要進步了我們就大力表揚他。（5）養成良好的閱讀積累習慣。

一個人若能養成良好的閱讀積累習慣，將會成為其獲取知識的最佳渠道。養成良好的閱讀習慣就要使學生頭養成“愛讀”、“樂讀”、“會讀”并且能“堅持讀”的閱讀品質，幫助學生提高閱讀能力。通過讀背210首及成語接龍來拓寬學生的語文基礎，增加語文知識的積累量。

通過我們一學期的努力，孩子們在習慣的養成上孩子們的進步可是大大的。有了這些好習慣，在加上我們的五大財富：會思考的頭腦，會觀察的眼睛，會傾聽的耳朵，會說話的嘴巴，會操作的雙手。我們的孩子無往不利。

我總用一段話時刻告誡自己，也把這段話送給大家。播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

二、我們的努力

在孩子們的成長過程中離不開老師和各位家長朋友們的努力、付出和大力支持。一、二年級年級是孩子學校生活起步的重要階段，學校教育教學以“養成教育”為主，幫助學生養成良好的生活習慣和學習習慣，為學生的成長打好基礎。下面我分教育、教學兩個方面來匯報本學期班級開展的相關活動。

（一）教育方面

１、開展“文明禮儀活動”。學校每周二下午的廣播會都會對全校學生進行文明禮儀教育。班級也配合學校開展相應教育活動，經過一段時間的努力，班級涌現出了一大批文明禮儀先進個人被學校多次表揚。各位家長應該都能感覺到孩子進入學校后發生的明顯變化。孩子們現在學會了主動問好，講文明，懂禮貌，而且在走廊行走時也能做到不跑不跳，輕聲慢步，但有個別學生在走廊紀律方面還沒有形成良好習慣，在下學期還要繼續教育。

2、學生剛入學，我發現學生說話大喊大叫，很不文明，于是，我開展“請到我身邊講話”活動，教育學生課間文明活動，有什么事情要對別人說，請走到他身邊輕輕跟他說。不要影響其他同學，這既是一種文明習慣，更是一種修養。一學期下來，孩子們的進步都非常大。

３、開展“干干凈凈出教室”活動，為培養學生良好的衛生習慣，要求學生離開座位時要將椅子推進去，桌面收拾干凈，地面紙削撿干凈。放學時一定把自己的位置清理得干凈再出教室站隊。包括地面干凈，桌膛干凈，桌椅整齊。通過大家的努力，班級被評為學校衛生免檢班級。

4、開展文明用餐活動。為養成學生良好的用餐習慣，不挑食，不浪費，用餐時文明、安靜，班級開展了文明用餐評比臺，以小組為單位，及時獎勵用餐好 的個人和小組，并獎勵小紅花，孩子們在文明用餐方面表現突出，被學校評為文明用餐示范班級。

班級通過展開系列教育活動，對學生良好的道德品質的形成起到很好地推動作用，為樹立良好的班級貌奠定堅實的基礎。同時也對學生綜合素質的提高奠定了很好的基礎，為學生的全面發展開拓了的途徑。

（二）教學方面：

以教師為主導，以學生為主體是我們的指導思想。啟發學生思維，讓學生學會思考，是我們的基本原則，基礎知識扎實，能力落實，學生學得靈活，這是目的。

1努力打造趣味課堂

有人說，完美的課堂是充滿樂趣的課堂。為了吸引這些本來就坐不住板凳的小家伙聽課，我運用多種方法，力求在趣味中提高學生的學習效率。課堂上我是手舞足蹈的表演家，書寫生字，拼音表演時的種種姿態；課下里我是嘻嘻哈哈的笑話大師，他們的不良言行，不好習慣我們也一笑了之；競技場上，我又成了繪聲繪色的忽悠大師，孩子們也和我一樣，為了集體而讓自己的生活充滿著活力。

2努力開展經典誦讀

本學期，我們在孩子們的頭腦中裝進了很多經典。聽故事，背古詩及成語接龍，我們超額完成了任務。厚積薄發，有容乃大。經典誦讀，促進孩子們文化底蘊的積淀。周一和周五早上利用晨讀時間，我們組織孩子們背誦《小學生必備古詩詞210首》，別小看每天的聽讀背，不積跬步，無以至千里。積少成多，水滴石穿。我們都知道孩子上初中學業壓力很大，學習時間很緊，我們的畢業生給我打來電話，初中的很多詩詞他已經在小學積累過了，所以很省力。

3努力將溫馨提示上傳到班級郵箱

它是我們溝通的橋梁，我的溫馨提示，透過這個平臺發布了出來，讓我們的學校教育與家庭教育結合的更緊密能使我們的教育無痕過渡，這是特別值得稱贊的事情。

家長朋友們的支持

說到這里，也是讓我最感動地方。一年級的孩子們尚小，家長就是最值得信賴的后盾力量。因為我們許多原因，家長和老師見面溝通機會的并不是很多，所以很多時候我對聲音要比面孔更熟悉，對字跡比聲音更熟悉。因為從每個孩子的作業本的簽字、試卷的反饋信息上，我能看到每位家長對孩子的期盼和良苦用心，這一點咱班很多家長做的特別好，有的家長在作業和試卷上給我寫了很多反饋信息，例如孩子在家最近學習的表現，寫作業的狀態，家庭試卷掌握的情況，聽寫的情況，改錯的情況等，三言兩語都可以幫助老師更好的了解孩子在家的狀況，可以更好的在學校幫助孩子。還有的家長寫上長長的一大段話鼓勵孩子，其實我們知道孩子并不一定認識所有的字，但是父母對于他的鼓勵和期望他是可以感受到的！家長們就是通過這樣的點滴小事反映出了對孩子學習的重視和關注，也正是您的關注、督促，有力的推動了孩子的學習，幫孩子養成了良好的學習習慣，當家校形成一種教育合力的時候，孩子的進步的步伐是巨大的。

我們的家長志愿者發揮了作用，從開學典禮的組織到圣誕嘉年華活動的開展，得到了許多家長的支持（購置禮物、會場幫忙），知道大家除了自己的本職工作還要照顧家里照顧孩子，在這么忙碌的情況下還能把很多細節想到我這個老師的前面我真的是十分感動。所以我覺得作為一年三班的老師特別的幸福，因為有這么多支持我工作的家長，我真的感到很欣慰，也借助這樣的機會對大家說一聲謝謝！

回憶半年來孩子們成長的足跡，我們感同身受，他們是有收獲的、他們是向上的、他們是勤奮的、他們更是快樂的。

接下來，我想就半年來孩子成長過程中與家長有關的幾個問題和家長交流一下。

三、成長的困惑

成長不可能是一帆風順的，難免要遇到一些困惑和困難。下面我就結合期末復習階段的一些考試請各位家長了解孩子們目前存在的困惑，也請大家積極地想對策，幫助孩子走出這些困惑。

從考卷的書寫上看，孩子們答卷非常認真，卷面干凈、字跡工整，體現出良好的書寫習慣。

從答題的正確率上看，基礎知識掌握得比較扎實，這與平時的練習和聽課狀態密不可分。

孩子們整體的表現是令人欣慰和滿意的，但是有個別孩子的表現可能還不盡如人意。孩子年齡比較小，出現點失誤是正常的，首先我們做家長和老師的應該先調整好心態，我們看試卷不僅要關注分數，更要幫助孩子分析產生這些錯誤的原因。

學生的主要問題，我認為有三個：一是個別學生對知識的掌握不夠牢固；二是學習能力有待提高；三是個別學生學習態度不夠端正。

下面，我們就關注學生的困惑，逐一地想辦法，爭取幫助孩子解決這些問題。困惑一：怎樣才能提高學習成績呢？

1．基礎知識掌握不扎實，建議：及時復習

在這里，我想請大家看一幅圖（幻燈片出示），這是德國著名的心理學家艾賓浩斯經過多年研究總結出的遺忘規律曲線圖。這個實驗告訴我們遺忘是有規律的。大家看圖，圖上的橫坐標表示學習的天數，縱坐標是學習知識的總量。我們從記住知識的那一刻開始，遺忘也在同時發生，而且，遺忘的進程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度最快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即“先快后慢”。我建議家長每天晚上回家后讓孩子充分回憶當天所學知識，或者考一考孩子。這樣就能起到事半功倍的效果。

2．學習能力有待提高，建議：假期開始多讀書 教育大師——蘇霍姆林斯基說：“幫助孩子提高學習能力和成績的途徑就是讀書，越是成績不好的學生就越要讀書。”讀書對孩子短期內提高學習成績的作用不明顯，但是長期來看，要想孩子有提高，必須要讀書。讀書的重要性，我在后面還會講到。

3．學習態度不端正，建議：適當采用獎懲措施

希望家長在家多鼓勵孩子，尤其是在親戚朋友面前一定多夸孩子的進步，你越是希望孩子在哪方面有進步就越要在這方面夸獎他，幫孩子樹立信心，夸獎有助于孩子增強對學習的興趣。

當然，適當的懲罰也是有必要的。家長有時候也要表現得嚴厲一些，嚴厲不是非打即罵，更多的應該表現為一種堅持。就是要堅持原則，先把規矩定在前。孩子如果違反了制定的規則，家長就要用冷淡的態度、堅定的語氣重復制定的要求，千萬不要和他討價還價！要孩子明白，不管他使用什么樣的方法，原則性的事情沒有商量的余地！

困惑二：怎樣才能提高自理能力呢？

我的教育理念是：孩子能做的，我不會替孩子做；孩子不能做的，我就教孩子做。孩子的潛力是無窮的，為了孩子自身能力的提高，請家長也不妨放放手，我相信，孩子一定會讓我們感到驚喜。

困惑三：怎樣才能靜下心來思考呢？

正所謂“靜納百川、定能生慧”，不靜就不會深入地思考。而咱們班孩子，我覺得還是活潑有余而安靜不足，所以請家長幫助我教孩子能夠靜下心來做事。對于多動的孩子，練練書法、下下圍棋、看看書，都能培養孩子專心致志的習慣。

四、成長的憧憬

關注學生的成長，我們就要為學生的成長進行謀劃。下學期，我期待家長能在以下方面對我進行配合。

1.學習興趣的培養。

興趣是一個人最好的老師。怎么培養孩子的興趣？興趣就是成功的體驗，孩子對一件事情的成功體驗越多，他們就越喜歡它，對它就越有興趣。如何培養孩子的學習興趣，就是幫助孩子在學習上獲得更多成功體驗。

一年的孩子還太小，他們的學習更多的需要我們老師、家長的陪伴，幫助，輔導和督促。每個孩子獲取知識的能力和速度是不一樣的，有一些孩子需要在我們的幫助，當我們在一二年級讓孩子獲得更多學習上的成功體驗，他們就對學習充滿了興趣。

2．習慣的養成。前文已經提到，在這里不再贅述，習慣養成將成為我們永恒不變的話題，也是常說常新的話題。

3．經典誦讀。語文教學的目標，從知識能力這方面來說，可以用四個字概括：能讀會寫；從情感態度方面來說，通過語文學習吸取人類優秀文化的營養，形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。一個孩子卷面分數高，但不喜歡讀書，不主動讀書；另一個孩子卷面分數中等，但是酷愛讀書，以讀書為樂，那么真正有潛力有發展的是后者。

我特別喜歡兒童閱讀推廣人梅子涵先生的一段話：一個希望優秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然是閱讀。閱讀那些經典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在你受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看

見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛。

學校里，我們會為孩子提供充分的閱讀時間，引導孩子閱讀適合這個年齡的圖書，在書籍中認識更多的漢字，在閱讀中掌握更多的知識，在閱讀中明白更多的道理。

家長在家里也要給孩子營造良好的閱讀環境，首先父母自己不論多忙，都要養成閱讀的習慣，一家人在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。由于孩子年齡小，家長還可以開展親子共讀的活動，每天讀書給孩子聽。如果家長能經常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發展。因為朗讀可以使孩子們增強自信心，促進他們在表達、交際以及對環境的適用能力。

4．練寫句子。

一年級上學期，我們關注的是詞語，下學期，我們要開始練習寫句子。我的想法是不要貪多，下學期的目標就是把一句話寫準確、寫具體、寫生動。對于這個問題：有些家長認為我們學得比較簡單。

打個最簡單的比方，牛肉是很有營養的東西，但是如果孩子吃奶階段，就不能給他吃牛肉。學習也是如此。一年級上學期，最重要的是培養學生的學習興趣和養成良好的學習習慣，掌握最基礎的知識，處在識字、寫字的初期，所以我們沒有像其它學校讓學生看圖寫話，而是扎扎實實抓基礎，快快樂樂學語文。

二年級時我們再練習寫多句話，一段話，三年級再開始寫整篇的文章。這樣我們一步一個腳印，把基礎夯實，學生的寫作能力就能穩步提高。所以下學期，我們每周要練習寫一句話，或者是給詞語造句，或者是看圖寫話，我們會使用統一的紙張來寫，也請家長給予關注。同時我們下學期會學用音序查字法查字典，大家可以關注。

5.好書大推薦

《好媽媽勝過好老師》

五、成長的假期

在孩子們的成長過程中，千萬不要疏忽假期，要明確每個假期既是孩子的休整期，更是孩子獨立學習，查缺補漏的好時期。

假期作業

1．寒假大本作業，每天2頁。2．復習學過的成語（或古詩）。

3．每天利用20分鐘讀書，并認識三個字。推薦書目：《猜猜我有多愛你（繪本）》、《逃家小兔》、《我愛我爸爸（繪本）》、《紅鞋子》、《爺爺一定有辦法》、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）、《格林童話》 4．練字，每天3行，用田字格本寫。

要求：書本包皮，字跡干凈、端正，開學進行作業評比和展覽。

六、成長，是幸福的，成長，也是充滿挑戰的，在成長之路上，我愿做孩子最明亮的燈標，最堅實的后盾、最貼心的朋友，作為班主任，我對這個集體充滿信心，新學期里，真誠地希望我們能夠一如既往地密切配合，通力合作，為了孩子們更加美好的明天而共同努力！

最后祝愿家長朋友們身體健康，蛇年大吉！

第二篇：一年級期末家長會發言稿

一年級期末家長會發言稿

各位家長,下午好!

今天是我們這學期的第二次家長會,這次家長會的內容主要有幾點:

第一、學校教學的三大改革、一大改革：本學期學校開設了校本課程,也就是我們學校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學校的骨干教師,犧牲暑假的休息時間,精心編寫出來的,具體內容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規范了行為，受到了教育，請大家回家后也能仔細看看。

2、第二大改革，學校在本學期開設了樂器進課堂、器械進操場。我們一年級開設的是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個月的時間，我們班孩子們的葫蘆絲已經吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動的開設既豐富了校園生活又強健了學生的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。

第三大改革：是學校走讀課的開設。本學期，為了豐富學生的學習生活，充分發揮學生的潛能，提高每位學生的素質，學校在每個星期五的下午開設了走讀課，每個年級開設20多個走讀班，選取學校年輕教師，并外聘社會專職教師任教，免費對學生進行專項輔導和訓練，是一項很受社會和家長歡迎的活動。

第二、安全問題、我們的學生大多數都是家長接送，路上的安全應該不會有什么問題，不過也不能大意，對于自己上下學的孩子，請你們能時刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學會左右看，下學后及時回家，提醒孩子不到危險的地方去玩，防止發生不該發生事情。

2、家長接送時一定要遵守學校的規定，上下學接送一定要在禁停區以外，以避免上下學的擁堵。孩子生病及時請假，請假出校門要有班主任的簽字。

3、學校強調學生每天必須穿校服戴領巾，每天都有學生檢查，所以我們要遵守學校的規定。

第三、學校活動、準備我的一本課外書的匯報，本學期學校提倡每個年級的學生讀課外書，而且每個年級都有必讀內容和選讀內容，你們可以把孩子這學期讀過的書，以各種形式進行匯報，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。

2、12月底，學校要檢測國學和古詩，請家長們回家多督促孩子。

我的講話結束，謝謝大家。

第三篇：一年級期末家長會發言稿

桂林市矮山塘小學

2013年-2014年學上半學期一年級期末家長會班主任發言稿

各位家長：

大家好！

忙忙碌碌的一個學期就過去了，作為班主任，這幾個月和同學們朝夕相處，看著他們一天天的成長，我的心里真得很欣慰，我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長大都能夠積極配合支持學校、班級開展的一些工作。我覺得，他們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能繼續予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。

二、關于假期的話題：

1、放假時間：1月18日。

2、開學時間：2月17日早8：30之前背書包到校。

3、語文假期作業：

①背古詩10首，每天讀拼音報一張。

②每天練字一篇。

4、提三點建議：

（1）識字少的學生，利用假期多認一些漢字，為下學期的學習打基礎。

（2）建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店，買幾本孩子喜歡的課外書。

因為我允許孩子們每天帶課外書到學校來，語文課上一有剩余時間，就讓她們看自己喜歡的課外書。

（3）和孩子一起訂個學習及活動計劃，每天按時按量認真完成各科作業，并進行適當的文體活動。

三、關于考試的話題：

1、說說期末考試 ：

這次期末考試的題都是基礎知識，學生答題很認真，成績還是不錯的。可以說這次考試考的就是孩子們的認真程度。

從整體看，孩子們的基礎知識掌握得十分扎實。部分同學失分主要集中在三處：

1、書寫不夠規范。

2、看拼音寫詞語中錯的字多。

3、看圖寫話孩子們看不懂圖。

4、和大家談一談，如何看待孩子的考試？

每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好；考得不好，說明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞！俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發試卷就戰戰兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。

同時送給大家一條建議：家長會后，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由 1

大人夸夸孩子的進步（不光是學習，還有待人接物，勞動衛生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個愿望。

四、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好，但是也存在著一些問題

1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

2.老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。

3.部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。自我管理能力較差，無法將“學”與“玩”合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些“玩”的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。好習慣使人受益終生。建議您繼續培養孩子高質量的學習習慣：

1、及時預習、復習的習慣。（要養成重要的預習習慣。讓孩子帶著問題去上學，解決了問題再回家。回家后，家長和孩子要交流學習情況，及時進行總結和表揚點滴進步。重視復習鞏固，每日讀書，聽寫。）

2、按時完成作業，講究學習效率的習慣。（要想保證學習效率，就要養成按時完成作業的習慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學習效率呢？經常不能按時完成學習任務，“欠債”越來越多，離預期的學習目標也就越來越遠。）

3、每日按課表整理書包的習慣。（每日按課表整理書包，帶齊學習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結果第二天上課時連書都沒有。）

4、上課專心聽講的習慣。（上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學到知識呢？培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目標轉移法等。你可以針對孩子的不同特點，選擇不同的方法。比如，聆聽法：可以仔細凝神聽一種聲音或者是坐著不動聽故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習，會有意想不到的效果。）

培養習慣，貴在堅持。

五、需要家長配合做幾件事：

1、學生做完作業，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否干凈。然后再給簽字。

2、讀、背的作業家長一定要認真檢查并簽上讀或背得怎樣。

3、提醒孩子在寫作業時，要手和腦結合，不能機械抄寫。

4、創造安靜的家庭學習氣氛。如果孩子書寫很差，您必須看著做。孩子寫作業，您只須讀題，提醒“認真書寫仔細思考”。

六、下學期的打算：

1、開學就是春季，又是流行病多發的季節，為預防流感，我會繼續提醒和檢查學生喝水。除此之外，希望家長幫孩子確定一項可以長期堅持的體育運動，通過鍛煉，增強體質。

2、繼續培養孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。有孩子視力下降的，請家長利用假期再帶孩子去復查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學期上學仍有遲到問題。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學是不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。做值日的學生要早到校。

4、對按時上交作業和帶齊文具的情況進行檢查評比，希望大家能在這些方面能給予協助。

5、如果本學期，孩子學習暫時落后，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時間，積極輔導孩子，努力讓他們縮短與同學的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時的，只要肯學，就有希望。如果放任自流，就很危險了。對孩子的學習要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悅。在假期可以把第一冊的知識重新給他們補習一下，爭取在開始階段就不要帶帳，不能輸在起跑線上，到了下一學期，內容更多，更難，如果這年的內容都沒有學好，那肯定影響，很有可能就跟不上，徹底掉隊了。

最后，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

提前給大家拜年啦！祝我們的孩子身體健康，學習進步！祝大家工作順利，合家幸福！2014年1月

第四篇：一年級期末家長會發言稿

一年級期末家長會發言稿

一、關于習慣的問題：一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。

人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位:“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？

這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:“是在幼兒園。”

記者感到非常驚奇，又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？”

諾貝爾獎獲得者微笑著回答:“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”

所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。

事實上，大多數科學家認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。

著名的教育家葉圣陶說過:“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”

我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，認真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而要約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只能堅持正確要求，好的學習習慣定能夠養成，學習成績也能得到提高。

第一、自理能力。

1.關于嬌生慣養：特別是我班的男孩20:12

在兒童成長期中，別忘了“替孩子”等于“害孩子”，“放手才能放心”；想讓孩子快樂，最好的辦法是培養孩子的愛心，因為“愛心決定快樂”；想讓孩子有創新才能嗎？一定“把問題留給孩子”；想讓孩子學習好嗎？“習慣影響一生”。

孩子只有了解父母，才會真心愛父母，關心父母。這點我感受頗深。善解人意是全家人對我兒子的評價。在陪他長大的過程中，我一直十分注意讓他學會理解別人。我堅信，理解能產生友善，在友善中長大的孩子，將會對世界多一份關懷。

兒子上小學時，我曾帶他參加過一次知心姐姐咨詢會，活動結束時已經到中午1點半了，我倆只好買了幾個面包充饑。后來兒子在作文中寫道：星期天，我和知心姐姐去工作，一直忙到中午，結果什么好吃的都沒吃上。你如果跟著知心姐姐出來，一定要自己帶飯。你問我知心姐姐是誰呀，她就是我媽。

無意間看到兒子的作文，讓我收獲了滿滿的感動。我發現，打那以后，他對我的工作更加理解，對我格外關心。我下班回來晚了，他幫我熱飯；我生病了，他幫我找藥、倒水；我去買菜，他幫我拎東西，他說他是“媽媽的筐”??我常常自豪地對別人講：“有兒子跟沒兒

子就是不一樣！”我記得有一個寒冷的冬天，我因為加班很晚才回家。我發現在我被子上又加了一床被子。在枕邊兒子給我留了一個小紙條：媽媽，天冷了，我給你從上面柜子里掏下一床被子，這樣你就不會冷了！兒子的被子上只加了一床棉花套。他才上四年級，個子不大，從房頂上的壁柜里取出被子是多么不容易！

世界上，有什么樣的愛，比兒女給予你的愛更讓你心動？世界上，又有什么樣的關懷，比來自兒女的關懷更讓人欣慰？一個人學會理解別人，就會減少很多抱怨；一個孩子心中有了別人，一生就會幸福。孩子“善解”父母的前提，是明白父母的用意；不要抱怨孩子不懂事，而要讓孩子了解長大的艱辛。

記得在長大不容易的新書發布會上，敬一丹老師“采訪”我的兒子，兒子的回答很幽默：我也是我媽媽的試驗品之一。但是她的試驗很成功。有知心姐姐做我的媽媽，我覺得我的長大很容易。但是自從我做了父親以后，我才知道，原來我容易的背后是我媽媽的不容易。當時敬一丹問我兒子：你會怎樣教育自己的孩子時，兒子回答：我的媽媽經常去照顧更多的人，所以忽略了我，一歲多就把我送到幼兒園，現在一想，這孩子怎么這么可憐呢？對于我孩子的教育，我很認同奶奶的教育方式，如果奶奶有時間，還希望奶奶多關心我的孩子，不要像我小時候那樣

父母愛孩子，必須要舍得用孩子。一個孩子被大人使用和需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進而感悟到一種深深的愛意，并且產生強烈的責任感。父母舍得用，孩子很容易體會到他的價值所在，這會讓他的自信心大大增強；孩子在實干中得到鍛煉，適應社會的能力也得到了增強。

其實，母親對兒子的肯定，最能激發男孩的潛力。為了給媽媽一個驚喜，兒子可以創造奇跡，這種動力能使一個弱小的男孩成為勇敢的男子漢。有的父母把兒子當“寵物”養，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點什么。久而久之，膽小無能且沒有責任感的男孩就被她塑造出來了。

父母的“享用”，會讓孩子體驗到巨大的成就感。他的服務意識也會大大增強。兒子上小學二年級的時候，一天他興沖沖地端上一杯茶：媽媽，您喝茶！茶已經涼了，我胃不好不愛喝涼茶，但仍一飲而盡，然后知足地說：有兒子就是不一樣！如果茶再熱一點就更好了!第二天，我就喝到了兒子倒的熱茶。

兒子上四年級時，一天爸爸要出差，我為難地對他說：下了班還得急忙回家為你做飯。兒子拍著胸脯說：爸不在，還有我呢！想不到第二天他放學早早回家，真的做好飯等著我吃。我夸他：比你爸炒的菜強多了！其實，他的手藝比爸爸差遠了，菜還有點不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。

兒子上大學了，每次陪我出去買東西，大包小包全是他拎著，什么都不讓我拿。兒子工作以后，我和他住的很近。一年大年初一那天，兒子給我打電話：12點來吃飯。我準時去赴約。兒子做了一桌好吃的，我吃得很開心，就讓我休息，他來收拾。我擦擦嘴就走了，心想，一個女人兩個男人愛，多幸福呀！

一次我在溫州講學，當地團市委一位女書記帶著9歲的兒子來聽。我講了上面所說的故事。第二天，這位書記對我說：我兒子長到9歲，從未幫我做過任何一件事。昨天兒子破天

荒地幫我背書包，一路上，他一邊走一邊不停地朝我看。我問他：你怎么老看我?兒子說：你還沒說有兒子就是不一樣呢!

兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學、出國留學，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要！不是孩子不愿、不會替父母做事，而是孩子從未受到過父母的肯定和鼓勵，從未體驗過幫助父母做事的快樂。

有一次，我在電視節目里闡述了“用孩子”的觀點。后來，一個上中學的男生對我說：我媽聽了你的話，天天朝我喊：有兒子就是不一樣！我可慘透了，我們家的活全由我包了！我問他：你愛聽這句話嗎？他得意地回答：當然愛聽了，我聽了心里美滋滋的，累點也高興！

二、語文、數學

講卷子：

語文滿分：

90-99：

數學滿分：

90-99：

說一下這次的考試，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳。以上是我提出的對家長的一些建議和期望。

我想重點說一說語文上的事情：

一年級語文的學習過程：

1、課前預習：朗讀課文，熟讀一二類字，課堂學習：理解課文內容，會寫會用一類字，會認會用二類字。課后復習：復習聽寫生字，熟記二類字；熟讀或背誦課文。

根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶猶新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。我一節課只有４０分鐘，現在學生在校的時間，比如說中午，課后管理班時間，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他指點了。

如果小孩在家里能多讀，及時復習鞏固，檢查自然通過，成績自然提高。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。

細心的家長會發現一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級起就準備開始讓學生練習寫日記。每周一篇。可有的學生不會找素材，抓不住重點，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長的指導尤為重要，因為老師不可能一一指導，請家長們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導分不開的。

我想再談一談數學學習的一些要求：數學對于學生來說都是非常喜歡的，當然也不能忽略對孩子數學習慣的培養，我在上課時對學生的要求是，第一上課必須專心認真，課堂上的40分鐘是學會解決問題的關鍵。以前我常常對一些學習比較困難的同學說：你們學習不好，題目不會不做，不是說生來就不好不會，而是上課沒有聽好，學習好的人為什么會這么好是因為他們認真。

第二允許有反對意見，但是要舉手。我們數學課堂就是要讓學生去思考，去探索。所以對有不同意見的要鼓勵。

第三作業認真，首先要字跡清楚。

第四，要讓孩子學會根據數的組成進行加減法計算，盡量不掰手指頭。特別是我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還要有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙也不會忘記對孩子的教育和輔導，看到孩子一點點的長大，一點點地進步，內心會是非常開心，非常滿足。

三、關于作業問題

1.素質教育與考試的矛盾。我們現在使用的教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學生的負擔，但考評制度與新教材并不配套，所以在新教材實施的過程中由于考試這一杠桿的導向，致使我們對許多知識點不得不要求孩子盡量掌握。這就無形中提高了對孩子的要求。

2.感謝您對每次的作業耐心的督促與檢查，在檢查中可發現孩子在學習上存在的問題，及時查露補缺，在及時有針對性的指導。所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業并簽字。但有的孩子發下作業從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實孩子的錯誤正是他知識上的缺陷，正是應加強的地方，請家長在檢查時翻翻以前的作業，如有錯誤一定要他及時改正、弄明白，才會學的更扎實。

有的孩子依賴性很強，一有不明白的就想問，這時家長一定要幫孩子養成好的習慣。不會的可以先看看書、查查資料自己獨立解決，確實不會才請教家長。培養孩子遇事動腦筋的好習慣。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業，必須在規定的時間內完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

3.如何抓作業：

抓態度。要求學習專心、認真、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整，清潔、準確，不能虎頭蛇尾。

抓保量。規定放學必須先寫作業，自己檢查，確任無誤后家長在檢查，培養孩子的責任心。家長輔導一定要有耐心，不要間斷，成績的提高才有保證。

抓技能。如想問題，做作業時要準確、迅速，在質中求快。語言表達要清楚、生動。手工操作、口頭背誦要求熟練。

抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時間要鼓勵孩子學會觀察與思考。

作業書寫：展示1號本：

4.減少書寫作業。

教給孩子方面去聽寫生字，認讀二類字。

試卷問題：印卷子。買卷子。

四：關于學校布置的任務及溝通：

1.征文。

2.評議。滿意 比較滿意

五、關于孩子生病

1．不堅持到校

2.及時治療

六、關于本學期的費用：

六、太在意老師對孩子的看法。

太在意老師，不如說太在意孩子在老師心目中的印象，老師一旦反映孩子的風吹草動，家長們神經立刻緊張起來，在與其他孩子一比較后，更加緊張，我也是這樣的。我們需要理解和支持老師的工作，但前提是尊重和愛孩子，在愛的前提下批評與表揚孩子，不要在他人的數落中盲目的跟風數落自己的孩子。

人的發展是一個馬拉松，不是50米賽跑，所以我們不能把孩子成長的每一個階段、每一個年級都作為50米賽跑，他們只不過是由50米組成而亦，每一階段的結束都不是結束，再說，人，終其一生，到底何為終點何為贏呢，我想個中滋味各有各樣吧。每一階段的優勢與劣勢不是絕對值，再說優與劣本身也是相對而言的。能看到長遠教育的老師有，但估計不多 所以老師的話，細加分析，說十分，留七分。

如何才能做到一貫的心平氣和，是需要家長內心進行深刻的修煉的。有時我們感覺自己好像大徹大悟了，其實是在事情沒有來臨的時候，一旦事兒來了，什么以前看的家教理論呀、孩子的感受呀，一切云云均被當時情緒沖到西伯利亞去了，發作了，看到孩子的委屈樣，又開始徹悟起來，孩子不罵神經病，自己都要說自己。

現在咱們班一些家長組成了家長委員會，如有什么好的意見或建議可與這幾位家長聯系并留言，或給我寫信、打電話。總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成為優秀的人才，今天的家長會到這里就結束了，再次感謝家長的到來，如有說得說得不當之處，敬請批評指正，謝謝！

第五篇：一年級期末家長會發言稿

一年級期末家長會發言稿

想讓孩子快樂，最好的辦法是培養孩子的愛心，因為“愛心決定快樂”；想讓孩子有創新才能嗎？一定“把問題留給孩子”；想讓孩子學習好嗎？“習慣影響一生”。

一、關于習慣的問題：一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

有個記者問一位諾貝爾獎獲得者:“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？” 這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答:“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。” 同時著名的教育家葉圣陶說過:“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”

我也有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長得空子。只有對孩子具體要求，認真檢查，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而要約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只能堅持正確要求，好的學習習慣定能夠養成，學習成績也能得到提高。

一年級語文的學習過程：

1、課前預習：朗讀課文，熟讀一二類字。

2、課堂學習：理解課文內容，會寫會用一類字，會認會用二類字。

3、課后復習：復習聽寫生字，熟記二類字；熟讀或背誦課文。

如果小孩在家里能多讀，及時復習鞏固，檢查自然通過，成績自然提高。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。

二、語文試卷分析

講卷子：語文滿分：90-99：

說一下這次的考試，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比。看孩子現在是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，二這一切歸功于學校教育和家庭氛圍的熏陶的結合。既我們們說的家校共育。我們不妨去向做的好的家長討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳。：

細心的家長會發現一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級起就準備開始讓學生練習寫日記。每周一篇。可有的學生不會找素材，抓不住重點，記流水帳，將一天中的事情都記下來，因此，家長的指導尤為重要，因為老師不可能一一指導，請家長們理解。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導分不開的。建議孩子都報看圖寫話興趣班。

三、關于作業問題

1、請家長每天抽出時間檢查孩子的作業并簽字。要對每次的作業耐心的督促與檢查，在檢查中可發現孩子在學習上存在的問題，及時查露補缺，在及時有針對性的指導。請家長在檢查時翻翻以前的作業，如有錯誤一定要他及時改正、弄明白，錯誤正是他知識上的缺陷。這樣才會學的更扎實。

2.對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業，必須在規定的時間內完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

四.期末復習資料問題

五．現在咱們班有建立飛信和QQ群兩個溝通平臺，還沒有加入這兩個溝通平臺的家長抓緊時間加入如有什么好的意見或建議可留言，或給我打電話。總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成為優秀的人才，再次感謝家長的到來，如有說得說得不當之處，敬請批評指正，謝謝！