第一篇：大學(xué)生“城市就業(yè)”觀之原因分析

大學(xué)生“城市就業(yè)”觀之原因分析

摘 要： 本文以大學(xué)生擇業(yè)地域選擇的調(diào)查研究為切入點(diǎn)，以反映大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地域偏向于城市的“城市就業(yè)”觀念，從傳統(tǒng)思想觀念、城市發(fā)展優(yōu)位、學(xué)生個(gè)人發(fā)展空間、就業(yè)保障機(jī)制、高校專業(yè)設(shè)置五個(gè)方面分析這一觀念存在的深層次原因。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生就業(yè) 擇業(yè)地域 城市就業(yè)

高等教育的迅速發(fā)展不可避免地帶來大學(xué)生的就業(yè)問題，如今，這一問題已經(jīng)是社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。就就業(yè)地域而言，可大體分為“城市”和“基層”，因本文研究需要，對“城市”和“基層”分別做以下界定：“城市”是指定區(qū)域范圍內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、人口等的集中之地和中心所在，隨著人類文明形成而發(fā)展起來的一種有別于鄉(xiāng)村的高級聚落。具體來說，包含直轄市、省會(huì)城市、地級城市；基層是指有別于“城市”的縣級城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村。筆者以“你未來擇業(yè)首先選擇哪些地域”的問題對三亞學(xué)院300名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共收回287份有效問卷，其中76%的學(xué)生首選大城市，14%的人選擇縣級城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，7%的人選擇農(nóng)村，3%的人選擇其他。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生就業(yè)地域首選城市趨勢較明顯，這就是大學(xué)生擇業(yè)觀念中的“城市就業(yè)”現(xiàn)象。

“城市就業(yè)”現(xiàn)象與“基層就業(yè)”現(xiàn)象相對應(yīng)，具體指在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中，首選地域?yàn)楸疚慕缍ǖ摹俺鞘小保唧w有兩種表現(xiàn)形式：一種是大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)城市時(shí)，以自己就讀學(xué)校所在地為標(biāo)準(zhǔn)，選擇同等級別的城市，如在海口市某大學(xué)就讀的學(xué)生選擇去昆明市工作；另一種是以自己就讀學(xué)校所在地為標(biāo)準(zhǔn)，選擇更高級別的城市，如在海口市某大學(xué)就讀的學(xué)生選擇去上海市工作。分析其中原因，主要有以下幾點(diǎn)：

一、傳統(tǒng)思想束縛影響著大學(xué)生的就業(yè)觀

城鄉(xiāng)戶籍制度的劃分、城市農(nóng)村二元經(jīng)濟(jì)格局局面的形成，導(dǎo)致大部分城鎮(zhèn)及農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生通過讀大學(xué)走出小地方，走向大城市改變自己命運(yùn)的“鯉魚跳龍門”的思想，形成向往城市、憧憬城市生活，重“城市”、輕“城鎮(zhèn)農(nóng)村”的觀念。他們?nèi)コ鞘袑W(xué)習(xí)并融入城市生活，腦海中往往會(huì)形成“這才是生活”的想法，同時(shí)有“人往高處走，水往低處流”的人生信條，以至于在擇業(yè)時(shí)想留在城市。另外一部分出生在城市的學(xué)生，他們從小享受著城市帶給他們生活的便利及豐富多彩的城市生活，往往會(huì)形成“城里人”的自豪感，甚至瞧不起“鄉(xiāng)下人”，在擇業(yè)時(shí)，他們不愿意離開城市，更不愿意深入到基層工作。

二、城市發(fā)展優(yōu)位帶來更好的就業(yè)發(fā)展

城市發(fā)展優(yōu)位是世界城市化的基本規(guī)律之一，包括城市地理優(yōu)位、城市交通優(yōu)位和城市資源優(yōu)位，也就是說，地理位置優(yōu)良、交通發(fā)達(dá)、資源豐富的城市將率先發(fā)展。城市化發(fā)展進(jìn)程的加快，必定帶來更多的就業(yè)機(jī)會(huì)及更廣的就業(yè)平臺(tái)，在這種大背景下，大學(xué)畢業(yè)生往往更容易在社會(huì)資源豐富、用人單位密集、就業(yè)崗位充足、信息更新快捷的城市找心儀的工作及較好的發(fā)展機(jī)遇，所以大部分學(xué)生更加傾向于在城市就業(yè)。再有，城市與基層的工作環(huán)境存在差距，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善，并且大城市往往與國際接軌，形成濃厚的國際文化氛圍。總之，城市在體制環(huán)境、法律環(huán)境、政策環(huán)境、人文環(huán)境、生態(tài)條件、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)等方面要優(yōu)于城鎮(zhèn)農(nóng)村，因此更加吸引大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)選擇。

三、基層缺乏發(fā)展空間且機(jī)制尚不健全

2005年6月，國務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》文件，各級政府以此為基礎(chǔ)，制訂出臺(tái)了相關(guān)實(shí)施方案，著實(shí)為大學(xué)生到基層就業(yè)起到了極大的促進(jìn)作用。但是從實(shí)施情況和反饋意見來看，仍然暴露出很多問題：一是雖然各種優(yōu)惠和激勵(lì)政策很明確，但在實(shí)際實(shí)施中，由于缺乏保障機(jī)制，以至于這些優(yōu)惠和激勵(lì)政策形同虛設(shè)；二是激勵(lì)和保障政策缺乏長期實(shí)效，往往導(dǎo)致部分大學(xué)畢業(yè)生來基層干兩三年，拿到相關(guān)優(yōu)惠政策就離開的情況；三是地方政府難以解決大學(xué)畢業(yè)生安家、福利待遇、人事戶籍等切身相關(guān)利益問題；四是基層缺乏必要硬件支撐和軟件環(huán)境支持，不能為大學(xué)畢業(yè)生提供才華施展的舞臺(tái)，難以吸引大學(xué)畢業(yè)生來此就業(yè)。

四、城市的工資、福利、待遇相對城鎮(zhèn)農(nóng)村更有保障

不可否認(rèn)，相對于城鎮(zhèn)農(nóng)村，城市是集財(cái)政收支、文化交流、教育資源、醫(yī)療資源、就業(yè)機(jī)遇、社會(huì)管理、社會(huì)保障于一體的“高級聚落”。城市為大學(xué)畢業(yè)生提供了更加廣闊的個(gè)人發(fā)展空間，更加有保障的物質(zhì)生活條件和更加豐富的精神生活層面，這些對大學(xué)畢業(yè)生而言，無疑是極其重要并具有更大吸引力的。具體來看，城市與基層的收入存在懸殊。城市的發(fā)展需要各方面的人才，部分人才在基層中發(fā)揮的作用不大，以至于同樣的工作在城市可以獲取高額的收入，而在基層只能獲取溫飽收入，例如：網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師、游戲設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師等。就其他一些社會(huì)保險(xiǎn)制度和保障機(jī)制實(shí)施情況來看，城市實(shí)施力度更大、實(shí)施范圍廣，總體而言，比城鎮(zhèn)農(nóng)村更加有保障。

五、高校專業(yè)設(shè)置呈現(xiàn)城市指向性的特點(diǎn)

對大學(xué)生而言，專業(yè)在很大程度上決定他的知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)取向。但是，目前我國高校專業(yè)設(shè)置明顯帶有城市指向性，其培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面都具有為城市服務(wù)的特點(diǎn)。在這種教育大背景下，大學(xué)生接收知識和掌握技能往往帶有城市專用性的特點(diǎn)，也就是說，若要做到學(xué)有所用、學(xué)有所施，從減少人力資源損耗角度考慮，大學(xué)畢業(yè)生必須選擇城市就業(yè)，或者說擁有這種知識技能的學(xué)生并不適合在城鎮(zhèn)農(nóng)村就業(yè)。此外，很多高校在開設(shè)新專業(yè)時(shí)，往往優(yōu)先考慮就業(yè)率較高的新興技術(shù)專業(yè)、交叉學(xué)科專業(yè)、高層次經(jīng)營管理專業(yè)、邊緣學(xué)科專業(yè)等，而這些專業(yè)恰恰是城市發(fā)展所需要而基層不太需要的專業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅澍偉.城市、城市理論與城市史[M].城市史研究（17一18）.大津：天津社會(huì)科學(xué)院出版社，2000.[2]李勝賢，郭忠孝，李曉安.大學(xué)生城市化就業(yè)問題思考[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2007（16）.

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生愛情觀之分析

當(dāng)代大學(xué)生愛情觀之分析

在這個(gè)約二十歲的年紀(jì)，我們的內(nèi)心可能都會(huì)有著一種對愛情的渴望。于是，我們急促的尋找一個(gè)視乎適合我們的人來戀愛。滿足我們對愛情的好奇。但是真的是愛情嗎？或者說愛情是什么？大部分的大學(xué)生可能都不知道，可能有極少部分的人覺得自己了解，可是就只憑我們的這個(gè)年紀(jì)和閱歷，真的能懂多少呢。

很多的書籍中都描寫過愛情。在我們高中那個(gè)對愛朦朧的歲月。書中為我們這些初次涉足“社會(huì)”的“牛犢們”描繪出了愛情的象牙塔，圣潔而令人神往。而我在這里要談的是當(dāng)代大學(xué)生愛情觀。當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀是一個(gè)古老而常新的話題，它牽動(dòng)著無數(shù)人的心。對愛情的認(rèn)識、觀點(diǎn)至今仍引發(fā)人們?nèi)幷摵退妓鳌?/p>

如今的大學(xué)校園，情侶出動(dòng)不再是亮點(diǎn)。因?yàn)閹缀踉谛@的每個(gè)角落你都可以看到這樣明媚的陽光，歡笑的身影。很多的人是因?yàn)楹闷妫钟行W(xué)生是因?yàn)榭磩e人在戀愛，于是自己也想去嘗試。更有些同學(xué)則是聽學(xué)哥學(xué)姐的諄諄教導(dǎo)，在大學(xué)里應(yīng)該來一次羅曼蒂克的戀愛。其實(shí)很多的大學(xué)生即使在戀愛，但是他們對大學(xué)四年的愛情大多持不相信態(tài)度，這說明，他們有十分實(shí)際的價(jià)值觀，當(dāng)我問及為什么談戀愛時(shí)大多數(shù)人表示因?yàn)樾睦锟仗撓胝覀€(gè)伴。正是因?yàn)榇髮W(xué)期間無聊空閑的時(shí)間太多了，他們?yōu)榱似较捑耄赃x擇談戀愛和網(wǎng)絡(luò)游戲。那么他們談戀愛的理由又是什么呢?大多數(shù)人仍然因?yàn)椤板e(cuò)誤”的理由進(jìn)入這種戀愛關(guān)系――其根本目的是為了終止寂寞、填滿空虛、帶給他們自己愛，或者有個(gè)人可去愛。

這種愛情觀使得大學(xué)生盲目戀愛。但是我們要知道談戀愛看起來簡單，但是要真正處理好戀愛中的各種問題，對青年人來說甚至對每個(gè)成年人來說并不簡單。愛情是婚姻和家庭的基礎(chǔ)，對一個(gè)人一生的幸福至關(guān)重要。我們必須慎重，不能湊合或者隨便。當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)以后，由于很多的學(xué)生相關(guān)生理知識缺乏，生活閱歷不足，再加之沒有正確的愛情觀做指導(dǎo)以及盲從心理的影響，導(dǎo)致相當(dāng)多的大學(xué)生都有戀愛受挫的經(jīng)歷，其中個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴荒苷晳賽鄣拇煺酆蜔o法排遣失戀的痛苦，出現(xiàn)消沉、悲觀甚至輕生厭世等情緒反應(yīng)。愛情本是美好的東西。不要讓它成為你的負(fù)擔(dān)。

我們應(yīng)該怎樣來對待這個(gè)問題。

首先,在選擇戀愛對象時(shí)不能一時(shí)沖動(dòng),應(yīng)該端正戀愛態(tài)度,多方面權(quán)衡,不可強(qiáng)求。端正戀愛態(tài)度。戀愛應(yīng)該是一件鄭重的事情，不能隨便或者只是為了滿足好奇。作為大學(xué)生應(yīng)該深刻認(rèn)識到愛不僅是一種權(quán)利,更是一種責(zé)任和義務(wù),必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待戀愛。無理性的愛是盲目的,也是危險(xiǎn)的,導(dǎo)致的結(jié)果很可能是一場悲劇。所以,我們大學(xué)生要想得到一份美好的愛情生活,必須端正戀愛態(tài)度,勇于承擔(dān)愛情的責(zé)任與義務(wù)。其次,要有一個(gè)合適的愛情期望值,不能盲目的追求過高也不能一味偏低。我們不能始終幻想著童話中的王子與灰姑娘,一個(gè)合適的愛情期望是決定一段愛情是否美滿的關(guān)鍵因素。

同時(shí)我們應(yīng)該認(rèn)識到戀愛過程中,兩人應(yīng)相互尊重,追求純潔、美好的愛情。做人要有自己的原則,即使是面對自己的戀人,也不要因?yàn)樽约盒闹械那槿硕淖冋麄€(gè)自己,站在不同的角度去考慮問題,多顧及對方的感受,盡量避免彼此傷害,要做到相互尊重、關(guān)心、幫助和理解,盡力去追求純潔而美好的愛情,摒棄用物質(zhì)堆積起來的“愛情”,多注重兩人內(nèi)心的交流,愛情不一定是轟轟烈烈的,只有平平淡淡才是真。

正確看待戀愛結(jié)果的成功與失敗,即使結(jié)果不理想,也要盡快調(diào)整心態(tài),不影響工作與學(xué)習(xí)。愛情在人生中占有重要地位,沒有愛情的人生是不完美的,但愛情不是人生的根本宗旨,只為愛情而活著是盲目的,也是蒼白的。人生的真正應(yīng)該追求的應(yīng)當(dāng)是事業(yè),只有偉大的事業(yè)對人生才具有決定意義。

愛，是不能用幾句話就可以吐盡的。這個(gè)字的深刻含義，也許只有經(jīng)歷過的人才能體會(huì)。所有倘若覺得自己是在愛了，就應(yīng)該認(rèn)真對待。倘若失戀了。也不必沮喪。人生有很事可以做，愛只是一個(gè)小部分。在大學(xué)中，我們更應(yīng)該做的是提升自己的能力，開創(chuàng)自己的未來，我們該想的是如何是未來平坦美好，而非去完成一場自以為大的愛情。相信未來是美好的。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難大學(xué)生自身原因分析

大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身原因

贊同大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身問題主要有一下幾點(diǎn)原因：一是大學(xué)生自身能力不足導(dǎo)致就業(yè)難；二是大學(xué)生對職業(yè)的期望高于社會(huì)需求，不能認(rèn)識自身不足，導(dǎo)致高不成低不就；三是馬克思主義哲學(xué)原理指出內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因起作用，而個(gè)人原因是內(nèi)因，社會(huì)環(huán)境是外因。而我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身原因是由于大學(xué)生信譽(yù)低，不誠信現(xiàn)象十分普遍。

1.大學(xué)生在應(yīng)聘中過度包裝自己，甚至提供虛假信息，虛假證件，以滿足招聘單位的要求，導(dǎo)致招聘單位難辨真假，難以找到真正符合條件的人。

1.1.求職前簡歷摻水。有報(bào)道稱，在一家招聘單位收到的80多份大學(xué)畢業(yè)生自薦表中，竟有十多人同時(shí)為一所學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，二十多人同時(shí)為某班的班長。在這些真假難辨的簡歷中,一些高校名副其實(shí)的好學(xué)生不得不要求學(xué)校對自己的榮譽(yù)證書加蓋公章進(jìn)行公證,以獲得用人單位的信任。可見在這樣的情況下怎樣能找到工作。

1.2..面試中自我拔高。許多畢業(yè)生在面試時(shí)為了不失去機(jī)會(huì),他們對于單位提出的一些問題,往往給以過于虛假的回答,或者夸大其詞,或者胡編亂造,在極力掩蓋自己的缺陷的同時(shí)投用人單位之所好。其實(shí),就是把一個(gè)“非我”展現(xiàn)到了用人單位面前。而到了實(shí)際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通,遠(yuǎn)沒有之前夸夸其談的能力和水準(zhǔn)，并且由于自身并不符合要求，也不是適合自己的工作，失業(yè)率也大大增加。

1.3．誠信資源的極度缺乏,增加了人才市場的動(dòng)作成本,影響就業(yè)。假學(xué)歷、假證書、假經(jīng)歷等等的泛濫,促使不少用人單位要求上門調(diào)查、驗(yàn)證學(xué)生在校表現(xiàn),無形中拖延了招聘的流程、增加了招聘工作的成本。

2.大學(xué)生普遍認(rèn)同了“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀點(diǎn),很多人不會(huì)在第一個(gè)工作崗位上工作很久，毀約率居高不下，影響就業(yè)秩序。

2.1.大學(xué)生簽約后隨意毀約現(xiàn)象浪費(fèi)單位大量人力物力的投入。單位招聘不僅是在招聘過程中投入大量財(cái)力物力，通過層層選拔選拔出自己想要的人才，還要對招聘上的大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)一邊盡快投入工作。然而大學(xué)生往往只是為了增加面試或工作的經(jīng)驗(yàn)，一旦有更好的工作單位就另謀高就。這樣不僅浪費(fèi)人力物力，還影響用人單位計(jì)劃，影響就業(yè)秩序。

2.2.大學(xué)生誠信缺失影響人才市場秩序，使就業(yè)情況畸形發(fā)展。毀約的行為使得用人單位的招聘工作不能按時(shí)結(jié)束，增加人才流動(dòng)頻率。而雙方因不誠信所帶來的勞動(dòng)糾紛更是嚴(yán)重危害了人才市場的正常秩序，增加就業(yè)難度。廣州市一項(xiàng)調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生“成活率”在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應(yīng)屆畢業(yè)生背叛老東家，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時(shí)間后很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場賭博。

3.大學(xué)生不誠信的現(xiàn)象直接降低了社會(huì)對大學(xué)生這一群體的整體評價(jià)。使大學(xué)生聲譽(yù)不高，影響就業(yè)。

3.1.就業(yè)誠信是大學(xué)生群體修養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)前就業(yè)中誠信缺失的大學(xué)生雖說只是一少部分,大學(xué)生的主流是好的,但是,個(gè)別大學(xué)生的失信行為,仍然帶來了人們對大學(xué)生這一群體誠信現(xiàn)狀的整體否定,在外界看來,好像大學(xué)生整體就是一個(gè)不誠實(shí),缺乏信用的代表。這使招聘方對大學(xué)生的整體評價(jià)降低，從而越發(fā)提高招聘要求，增加就業(yè)難度。

3.2.大學(xué)生誠信缺失影響學(xué)校聲譽(yù)，直接影響企業(yè)在學(xué)校的招聘情況。一所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生對于用人單位來說能夠“下得去、留得住、用得上、干得好”,自然會(huì)受到用單位的好評,也使得用人單位跟學(xué)校形成長期的合作關(guān)系,促進(jìn)本校大學(xué)生的就業(yè)。而大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)失信行為,用人單位就會(huì)產(chǎn)生一種本能的抵觸心理,也會(huì)很自然的把大學(xué)生“誠信缺失”的責(zé)任推向?qū)W校,從而對大學(xué)生所在學(xué)校產(chǎn)生不信任感。這樣學(xué)校會(huì)失去一個(gè)合作伙伴甚至是損失一批潛在的用人單位。

4.誠信就業(yè)對大學(xué)生具有重大意義，一旦失去誠信，大學(xué)生將難以在職場上的到長遠(yuǎn)的發(fā)展，甚至難以立足，從而大大增加失業(yè)率，也使就業(yè)變得更加艱難。

4.1.就業(yè)誠信是大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)條件下的通行證。大學(xué)生經(jīng)過長期的知識積累和素質(zhì)養(yǎng)成,到了進(jìn)入社會(huì),施展才能的時(shí)候,只有誠信做事才能在市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則下,贏得用人單位和合作伙伴的信任,給自己找到施展工作才能的最佳平臺(tái),并得到“可持續(xù)”的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的完美結(jié)合。而就業(yè)中缺乏誠信必然會(huì)導(dǎo)致自己信用掃地,哪怕以前自身并沒有有違誠信的記錄。這樣就不但會(huì)阻礙到大學(xué)生當(dāng)下順利的進(jìn)入到市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中來,還會(huì)危害到長遠(yuǎn)發(fā)展。

4.2就業(yè)誠信是大學(xué)生事業(yè)的無形資本。恪守誠信應(yīng)成為每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。這也是贏得招聘單位注意的最佳法寶。

4.3.就業(yè)誠信是大學(xué)生個(gè)人人格的體現(xiàn)。擁有誠信的品質(zhì)不僅僅是一個(gè)人博弈市場、社會(huì)的資本,更是一種道德操守,是做人的美好境界。在當(dāng)今這個(gè)浮華的社會(huì)，擁有誠信這一人格魅力，不僅是發(fā)展事業(yè)的基本條件，也是贏得就業(yè)機(jī)會(huì)的必備品。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難的深層原因分析

大學(xué)生就業(yè)難的深層原因分析

一、就業(yè)形勢嚴(yán)峻

2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬；2007年，495萬；2008年，559萬??這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。

然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月本科生一次就業(yè)率超過80%，2002年底就業(yè)率降到80%，2003年就業(yè)率降為75%，2004年73%，2005年72.6%，近幾年就業(yè)率也維持在70.6%左右。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年內(nèi)都不容樂觀。

二、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位

“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象。一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯(cuò)位。我國四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求、供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，而一些長線專業(yè)出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象。

在人才分布上，我國東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，大學(xué)生比例差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。

三、知識陳舊，轉(zhuǎn)化率低

一份調(diào)查報(bào)告反映，60%企業(yè)認(rèn)為，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實(shí)際知識應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。我國大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1～1.5年，而發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2～3個(gè)月。

衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么、掌握了什么、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。在對2000多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查中，30%的學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的知識離市場需求較遠(yuǎn)；30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識陳舊，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識，還得自己通過上網(wǎng)、到書店、去企業(yè)、進(jìn)圖書館、聽講座來補(bǔ)充新知識。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都用來應(yīng)付考試,考試結(jié)束后,知識都忘得差不多了。上大學(xué)學(xué)什么，讀大學(xué)讀什么，多數(shù)大學(xué)生都沒思考過這個(gè)較為深層的問題。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們就業(yè)靠體力，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代就業(yè)靠技能，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們就業(yè)靠知識的轉(zhuǎn)化率。大學(xué)生在市場中與來自各個(gè)群體的人在一個(gè)平臺(tái)上競爭崗位，核心競爭力是學(xué)得多、學(xué)得快并且轉(zhuǎn)化率高。

四、準(zhǔn)備不足，職業(yè)目標(biāo)模糊

大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就要考慮自己的生涯發(fā)展和職業(yè)前程問題。一年級了解自我，二年級確定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，60%的大學(xué)生沒有“生涯”概念，不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么不清楚，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時(shí)抱佛腳”，有很多學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。

生涯準(zhǔn)備不足在一定程度上影響和制約了市場配置成功率。據(jù)國內(nèi)各大城市舉辦的大型人才交流會(huì)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會(huì)都有一種“趕集”的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，全憑碰運(yùn)氣。沒有求職目標(biāo)，難以得到用人單位的青睞，現(xiàn)在有很多大學(xué)生抱怨用人單位不給

他們機(jī)會(huì)，可是，用人單位可能會(huì)反問：“你自己沒有求職目標(biāo)，自己都不知道你想做什么，能做什么，我們花錢招你來做什么？不會(huì)讓你到我們單位來再上一次大學(xué)吧！”

解決大學(xué)生就業(yè)難問題，大學(xué)生應(yīng)該從入學(xué)前就應(yīng)做生涯規(guī)劃，在確定所學(xué)專業(yè)前，進(jìn)行自我評估→生涯評估→職業(yè)選擇→職業(yè)生涯→路線選擇→確定目標(biāo)→行動(dòng)計(jì)劃與目標(biāo)→執(zhí)行→評估與反饋，經(jīng)過這樣一個(gè)流程，并在在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補(bǔ)充，按照自己的職業(yè)目標(biāo)和社會(huì)需求做好準(zhǔn)備。

五、理念滯后，能力危機(jī)

理念是核心價(jià)值觀，正確的理念帶來正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)才會(huì)有正確的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)理念受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，指導(dǎo)就業(yè)的理念也存在四大誤區(qū)：

一是“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”。一些同學(xué)把留學(xué)作為首選，由于不考慮對留學(xué)專業(yè)是否有興趣，專業(yè)的就業(yè)前景等問題，結(jié)果“海歸”變成“海待”。

二是“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”。我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)。我國中小企業(yè)已超過 800萬家，占全國企業(yè)總數(shù)99%，工業(yè)新增產(chǎn)值76%是中小企業(yè)創(chuàng)造的，工業(yè)總產(chǎn)值和創(chuàng)稅分別占全國的60%和40%。中小企業(yè)也有較大發(fā)展空間，在提供創(chuàng)造能力平臺(tái)，個(gè)人職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以及易于產(chǎn)生成就感等方面不亞于外企。

三是“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”。近年來政府在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺(tái)了一系列政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造環(huán)境，但是多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

四是“就業(yè)難不如再考研”。在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無選擇。社會(huì)實(shí)踐證明，有些專業(yè)本、碩、博連讀不利于人才的成長，發(fā)達(dá)國家對一些專業(yè)限制連讀，要求有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，方允許讀研。人才市場反映，近年來研究生與本科生同時(shí)進(jìn)入市場競爭，碩士生找工作成功率也開始下降。

能力是個(gè)人就業(yè)的核心支點(diǎn)，職業(yè)能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始終,提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。我們在日常人才市場運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高的畢業(yè)生，自身的職業(yè)能力都比較強(qiáng)，這些大學(xué)生平時(shí)很注重自己適應(yīng)性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說明書指標(biāo)進(jìn)行修煉；不斷增強(qiáng)自己與目標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，使找到一份自己滿意的工作變得并不十分困難。

六、依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱

十八歲標(biāo)志著人生進(jìn)入了成人階段，“獨(dú)立”這一概念應(yīng)是很強(qiáng)的，近年來我國也經(jīng)常組織“成人節(jié)”、“成人儀式”，宣傳鼓勵(lì)青年人成為社會(huì)上有用之人。而在現(xiàn)實(shí)生活中，“獨(dú)立”表現(xiàn)在青年人身上是小事自己做主，大事還得家長拿主意，我國部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；報(bào)志愿靠拍(家長定)；上大學(xué)靠供(家長投資)；找工作靠關(guān)系(家長運(yùn)作)；選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗(yàn))。

我們經(jīng)常看到人才市場找工作的大學(xué)生后面大多有家長陪伴，與用人單位談話，家長急于先介紹，這種長期以來養(yǎng)成的依賴性，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。在發(fā)達(dá)國家，到十八歲生日時(shí)，家長就會(huì)主動(dòng)提醒，“孩子，從今天起，自己的事要自己拿主意，自己處理問題。”我們的大學(xué)生自己做了一件獨(dú)立完成的大事，家長反而說道：“哦，小子長大了，告訴你，長出胡子也是我的兒子。”這種反差，在深層次上影響著年輕人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

七、急功近利，就業(yè)心態(tài)浮躁

雖然就業(yè)形勢嚴(yán)峻，可是大學(xué)生在就業(yè)的過程中，仍然普遍存在相互攀比，追求名利的現(xiàn)象，就業(yè)心態(tài)浮躁。實(shí)際上，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生找到一份工作并不難，但找到一份自己滿意的工作就有一定的難度了。而部分大學(xué)生自身對就業(yè)所持的浮躁心態(tài)更加大了自己的就業(yè)難

度，畢竟理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距。很多學(xué)生求大輕小，希望進(jìn)大城市、大機(jī)關(guān)、大公司，對小城市、小單位、小崗位不感興趣。

前程無憂的調(diào)查顯示：上海、北京和廣東成為2006應(yīng)屆畢業(yè)生最愿意工作的地區(qū)（地區(qū)按省、直轄市、自治區(qū)分），其次為浙江省和江蘇省。

大學(xué)生除了只愿意留在少數(shù)大城市就業(yè)外，還對公務(wù)員崗位異常熱衷。2008年中央國家公務(wù)員考試競爭極為激烈，通過報(bào)名審核人數(shù)達(dá)80萬，競爭比例平均為1∶60，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過2007年1∶50。

公務(wù)員考試已經(jīng)成為名副其實(shí)的千軍萬馬過獨(dú)木橋，超過了高考和研究生招生考試，成為“中國競爭最激烈的考試”。大學(xué)生選擇考公務(wù)員的理由很簡單：有權(quán)力，名聲好，待遇高，有保障,又可以留在大城市，是既風(fēng)光、又體面的好職業(yè)。

一些大學(xué)生追求名利、貪圖享受，渴望一夜致富，過上有房有車的日子，還沒開始掙錢就奢望能享受生活。有的學(xué)生在面試的時(shí)候，經(jīng)常與用人單位為了薪水討價(jià)還價(jià)，許多用人單位抱怨招到踏實(shí)肯干的大學(xué)生可真不容易。

有一些商業(yè)性公司，冒稱可以快速讓學(xué)生找到工作，在職業(yè)生涯教育講座中，忽視大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的提高，過于強(qiáng)調(diào)求職技巧重要性。實(shí)際上，這是對大學(xué)生的誤導(dǎo)，是一種投機(jī)取巧的方式，沒有內(nèi)在實(shí)力，僅僅通過“包裝”可能會(huì)得到面試的機(jī)會(huì)，但要通過嚴(yán)格的筆試和復(fù)試關(guān)就沒那么容易了。

八、就業(yè)效率不高，缺乏求職技巧

有許多大學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)努力，各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)，但找工作的過程同樣存在問題，開始找工作的時(shí)候，雄心勃勃，經(jīng)過幾個(gè)月的就業(yè)苦戰(zhàn)后，逐漸心灰意冷，究其原因，很多學(xué)生是缺乏就業(yè)技巧和指導(dǎo)。有人可能會(huì)說，寫簡歷、面試有什么難的，可是小小的簡歷里卻藏著“大學(xué)問”。

西方國家的大學(xué)生對寫簡歷、面試等求職技巧的重視程度大大超過中國的學(xué)生，他們花在寫簡歷、準(zhǔn)備面試的時(shí)間也大大多于中國學(xué)生,他們往往會(huì)針對求職的目標(biāo)單位，撰寫不同內(nèi)容的求職簡歷和自薦信，充分地說明自己能夠勝任招聘單位的崗位。我們的很多大學(xué)生發(fā)簡歷時(shí)，是一份簡歷滿天飛，即寫一份內(nèi)容相同的簡歷，投給想投的所有單位。如果你是用人單位人事經(jīng)理，你會(huì)把面試機(jī)會(huì)給那些對自己的單位和崗位一無所知的求職者嗎？前程無憂的調(diào)查也說明了大學(xué)生缺乏基本的求職技巧：“企業(yè)認(rèn)為，學(xué)生簡歷普遍內(nèi)容冗長，無關(guān)聯(lián)信息較多，套用時(shí)下流行的詞匯。畢業(yè)生的簡歷先要經(jīng)過海選，長篇幅的簡歷很難過得了這一關(guān)。此外，如果簡歷中出現(xiàn)拼寫、語法錯(cuò)誤和措辭不當(dāng)，把企業(yè)、收件人和職位名寫錯(cuò)，將直接導(dǎo)致應(yīng)聘的學(xué)生失去下一輪面試的機(jī)會(huì)。”

有一些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為，自己的文筆不錯(cuò)，寫的簡歷自己感覺不錯(cuò)，洋洋灑灑寫了五六頁，可總是接不到用人單位的面試通知，為什么？因?yàn)槟銓懙暮啔v不符合“要求”，并不是人事經(jīng)理希望看到的簡歷，簡歷的寫作是比較講究的，你需要學(xué)習(xí)或向有人事經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士求教。

面試，同樣也沒有我們想象得那樣簡單，有許多同學(xué)，好不容易得到了面試機(jī)會(huì)，可是因?yàn)椴欢嬖嚵鞒毯鸵?guī)則，面試前不做任何準(zhǔn)備，面試時(shí)又不注重細(xì)節(jié)，同樣是高興而去掃興而歸。現(xiàn)在用人單位對人才的挑選越來越重視，面試的手段和方法也越來越專業(yè)，面試的種類也五花八門，有壓力面試、結(jié)構(gòu)化面試、小組面試和案例面試等等。如果同學(xué)們對此一無所知，面試時(shí)被淘汰的概率就可想而知了。

九、夸大就業(yè)壓力，就業(yè)消極被動(dòng)

目前，大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)社會(huì)的熱點(diǎn)問題，受到國家、社會(huì)、家庭的普遍關(guān)注，有些人過于夸大大學(xué)生的就業(yè)難度，這種思潮大大地影響了正在就業(yè)的大學(xué)生。尤其是一些大學(xué)生在經(jīng)歷了找工作的四處碰壁后，由積極變?yōu)橄麡O，由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，甚至開始抱怨自己生不

逢時(shí)，抱怨自己的專業(yè)不好，抱怨自己家庭條件不好，抱怨自己長相不好等等，為自己找不到工作找借口，而最終放棄就業(yè)，成為“后大學(xué)生”，即一些畢業(yè)了仍然住在學(xué)校附近，不急著就業(yè)的“大學(xué)生”。他們通常以明年繼續(xù)“考研”為“目標(biāo)”，表面上是一批為了美好前景而奮斗的熱血青年，實(shí)際上是意志品質(zhì)薄弱，逃避就業(yè)的弱者。當(dāng)然其中也有少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)、不達(dá)目的誓不罷休的真正考研“堅(jiān)持者”。

我們不鼓勵(lì)畢業(yè)后不就業(yè)，應(yīng)該選擇先就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，越不就業(yè)對社會(huì)就越不了解，也越?jīng)]有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果再花一年的時(shí)間準(zhǔn)備，再考不上研究生又怎么辦呢？那時(shí)，可能會(huì)使自己的心理負(fù)擔(dān)加重，自信心下降，會(huì)加大找工作的難度。

十、大學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的人才競爭法則認(rèn)識不足

現(xiàn)在，有些老師和大學(xué)生都在質(zhì)疑我國的擴(kuò)招制度，我們以為這大可不必，為什么呢？我們每個(gè)人都要知道自己現(xiàn)在身處于市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場經(jīng)濟(jì)的特性是什么呢？是平等主體之間的競爭，競爭的法則是優(yōu)勝劣汰。

過去，由于國家的經(jīng)濟(jì)所限，我國高等教育的發(fā)展相對緩慢，但隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家自然把更多的資金投入到教育上，現(xiàn)在近四分之三的同學(xué)都能上大學(xué)，就是得益于擴(kuò)招，否則多數(shù)人只能拿一個(gè)高中文憑。過去大學(xué)生是“皇帝的女兒不愁嫁”，可現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是過去的四、五倍，一些大學(xué)生一時(shí)找不到滿意的工作，這不是一件很正常的事情嗎？另外大學(xué)生多了，用人單位希望挑選一些綜合素質(zhì)好、學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)并且有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，不也很正常嗎？抱怨用人單位也是沒有用的。

那些平時(shí)在學(xué)校只會(huì)死讀書的人，天天上網(wǎng)聊天、打游戲的人，貪圖享受的人，懶惰的人，沉醉在愛情中而荒廢學(xué)業(yè)的人，自理、自控能力差的人，自私自利的人，不知道關(guān)心別人的人，不會(huì)尊重別人的人，考試作弊的人，喜歡“啃老”的人，不能吃苦的人，做事不踏實(shí)的人，大事做不了小事不愿做的人，喜歡找借口的人，沒有責(zé)任心的人，只知道索取不知奉獻(xiàn)的人，喜歡呆在學(xué)校不愿意畢業(yè)的人，他們找不到自己滿意的工作，一點(diǎn)也不會(huì)讓人感覺到意外。

我們也并非說所有找不到滿意工作的同學(xué)都是上面一類人，但確實(shí)有相當(dāng)一部分人都是屬于上面類型的人。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為自己很努力，但你努力的方向正確嗎？如果方向錯(cuò)了，你的努力不一定會(huì)換回好的結(jié)果，我們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該知道自己的方向在哪兒，朝著社會(huì)對人才的要求的方向努力，這才是你該做的事情。

職場中流行一句話，“今天工作不努力，明天努力找工作”，在大學(xué)里是不是該流行“今天在校園里享福，明天在校園外受罪”？我們今天不為將來做好準(zhǔn)備，明天也別指望工作從天下掉下來。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析

就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到無數(shù)家庭的利益，它既是大學(xué)生個(gè)人生存發(fā)展的重要條件，也是社會(huì)和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要因素。近年來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難, 成為普遍關(guān)注的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題。然而，大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象是多方面因素綜合作用的結(jié)果，需要社會(huì)、高校、用人單位和我們自身共同做出努力才能得到完善的解決。

眾所周知，二十年前，對于尋找工作的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，從一流大學(xué)畢業(yè)就意味著前途一片光明，畢業(yè)生受到政府部門、教研機(jī)構(gòu)和大型國企的爭搶，時(shí)過境遷，現(xiàn)如今，大學(xué)生往往一畢業(yè)就會(huì)加入世界上最為寵大的失業(yè)大軍，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為全球性的問題。“大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人急、學(xué)生家長急、社會(huì)各界急”是大學(xué)生就業(yè)難的真實(shí)寫照。大學(xué)生就業(yè)總供求矛盾突出，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，這不能不引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

然而，對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，并不是單純一個(gè)方面的因素造成的，因?yàn)樗窃谖覈⑹袌鼋?jīng)濟(jì)的過程中多種因素相互作用的結(jié)果，我們應(yīng)該綜合各方面因素來探討有關(guān)的原因。

從外部原因上看，首先，金融危機(jī)的沖擊使我國經(jīng)濟(jì)增長速度下降，因此也影響高校就業(yè)的增長空間。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并引發(fā)大規(guī)模的就業(yè)沖擊。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，導(dǎo)致很多中小企業(yè)破產(chǎn)，部分大中型企業(yè)裁員無奈裁員降薪。金融危機(jī)，嚴(yán)重影響總招聘數(shù)。

第二，從學(xué)校方面，高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量不能適應(yīng)社會(huì)需求。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 更需要人才的全面發(fā)展, 而當(dāng)前高校所培養(yǎng)的人才大多在綜合能力上欠缺，專業(yè)素質(zhì)也不過硬。同時(shí)，專業(yè)設(shè)置及課程內(nèi)容設(shè)置與社會(huì)需求不相適應(yīng)，相對

滯后。課程內(nèi)容陳舊, 不能適應(yīng)知識的更新。盲目招生，盲目設(shè)置專業(yè)，缺乏對專業(yè)的調(diào)整權(quán), 無法根據(jù)市場需要去培養(yǎng)人才。就業(yè)指導(dǎo)工作尚不完善。在實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的 “自主擇業(yè)” 過程中, 就業(yè)指導(dǎo)就更為重要。目前, 有些學(xué)校還沒有充分重視就業(yè)指導(dǎo)工作, 缺少對畢業(yè)生進(jìn)行思想、信息、技巧等方面的指導(dǎo)。

第三，在用人單位方面，過分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。因此在選人時(shí)，必定會(huì)造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才的浪費(fèi)。過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。

第四，受社會(huì)和家人的觀念的影響。在許多人眼中，大學(xué)生就是“天之驕子”，尤其是對于名牌大學(xué)的畢業(yè)生來說，人們對他們的期望都很高，而且也認(rèn)為他們理應(yīng)找到一份不錯(cuò)的工作，而不錯(cuò)的工作在許多人看來主要就是政府，高等院校、事業(yè)單位及國企等所謂“鐵飯碗”的部門。對于這些學(xué)生的家長而言，自己在孩子身上投入了巨大的財(cái)力和精力，自然也希望孩子能找到一個(gè)收入較高又相對穩(wěn)定的工作。這些觀念無形中影響了畢業(yè)生的就業(yè)選擇。但這些人們所謂的“好工作”能吸納的勞動(dòng)力畢竟有限，如果大家都把目標(biāo)索定在這些范圍較小的行業(yè)，必然加大畢業(yè)生的競爭壓力和就業(yè)難度。

從內(nèi)部原因上看，第一，大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知有偏差。大學(xué)生自我評價(jià)較高，客觀上不能全面認(rèn)識自己，同時(shí)缺乏科學(xué)認(rèn)知的方法和手段。對職業(yè)的了解存在著局限性和片面性，缺乏全面了解職業(yè)的渠道和信息。對社會(huì)的了解存在著較多的想象成份，對影響就業(yè)的因素認(rèn)識不足。

第二，大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向失衡。大學(xué)生的擇業(yè)觀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是在價(jià)值主體上個(gè)人取向增強(qiáng)。受市場經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面影響，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)追求上社會(huì)價(jià)值觀淡化，他們更多地看重職業(yè)的個(gè)人價(jià)值，很少考慮職業(yè)的社會(huì)價(jià)值；更多地考慮自身的利益，而很少考慮個(gè)人利益和國家利益的結(jié)合。二是在價(jià)值目標(biāo)上注重經(jīng)濟(jì)價(jià)值，功利主義較突出。畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，把經(jīng)濟(jì)收入因素放在重要的位置，而對未來專業(yè)知識的發(fā)揮卻看得較輕。三是在地域及單位的選擇上，就業(yè)觀較陳舊。比如奉行“穩(wěn)定高于一切”，看中的是單位姓“公”還是姓“私”，或單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度；普遍向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)。

第三，大學(xué)生就業(yè)能力不足。大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。一方面，畢業(yè)生“心比天高”，另一方面，他們的綜合能力又滿足不了用人單位的要求。新形勢下的人才標(biāo)準(zhǔn)一改過去單靠文憑或職稱來認(rèn)定人才的普遍做法，提出了把品德、知識、能力與業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。可見僅僅擁有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)生更要加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)，只有具備全面的綜合能力，才能把所學(xué)知識很好地在實(shí)踐中應(yīng)用，并在實(shí)踐中充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)，求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己。

以上就是我個(gè)人對于大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析。