第一篇：解放街小學2007年教育教學工作計劃

高臺縣解放街小學 二○○七年教育教學工作計劃

2007年是堅持科學發展觀為指導,完成各項教育目標任務的落實年，也是學校深化課改實驗、推進素質教育、加快學校持續快捷協調發展的重要一年。根據第五屆校長年會會議精神及縣教體局新學期工作要點，本學期我校將在上級主管部門的正確領導下，繼續堅持與時俱進，奮力開拓創新，不斷開創教育教學工作新局面，努力創建平安和諧校園，促使學校各項工作再上一個新臺階。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六屆六中全會和全縣教育工作會議精神，以“辦人民滿意教育”為總體目標，以提高和鞏固教育質量為中心，著力加強未成年人思想道德建設，繼續以新課程改革為重點，大力推進教育創新，全面推進素質教育，狠抓教師隊伍建設，努力提高整體辦學水平。

二、主要奮斗目標

1．思想政治工作實效增強。師德合格率、學生思想品德合格率達100%，在校師生違法犯罪率實現“零”目標。

2．教育教學質量穩步提高。“兩基”成果鞏固提高，“四率”指標達到或超過國頒標準，殘疾兒童隨班就讀率達90%以上；小學抽考合格率和優生率高于全縣平均水平2個百分點，綜合課合格率達90％以上。

3．不斷提高依法治校、依法執教的水平和能力。認真貫徹落實“兩免一補”精神，嚴格執行課程計劃，科學安排作息時間。

思想道德建設方面出現的新問題，進一步增強學校德育工作的針對性和實效性。堅持“四個做起”（即：從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起）和社會主義核心價值體系的總體布局，積極推進科學發展觀和和諧社會等理論進學校、進課堂。立足校園實際，聯系社會、家庭，豐富德育載體。大力推進文明習慣養成教育，積極改革學校德育評價的內容和辦法，開展“新三好”(在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民)評選活動。確保在校學生違法犯罪“零”目標。通過加強班主任、少先隊、家長學校等工作，組織開展好班隊主題教育、國旗下講話、校園廣播之聲、法規知識教育、校內外實踐鍛煉等活動。抓好弘揚和培育民族精神教育、民主法制教育和社會主義榮辱觀教育活動，增強學生的愛國情感和誠信意識。扎實開展國防教育、心理健康教育、預防艾滋病教育、禁毒教育、環境教育等專項教育活動，提高學生的人文修養，為學生的健康成長、學會做人奠定良好的基礎。

2．突出隊伍建設，努力提高教師隊伍素質

加強教師隊伍的思想建設，進一步堅持和完善學習制度，認真組織教職員工繼續深入學習十六屆六中全會精神、十七大、市縣黨代會和“兩會”精神、新修訂頒布的《義務教育法》等法律法規，切實做到學習安排、學習時間、學習筆記、學習心得、督促檢查五落實。通過政治學習，在教師隊伍中大力弘揚敬業、愛崗、無私奉獻的精神；在思想上樹立正確的人生觀、價值觀，堅持正確的教育觀，弘揚獻身教育、為人師表的高尚師德。在業務上勤奮學習，精心鉆研，不斷提

教育、科技教育、安全教育等專題教育；二是由學校自主研發的省情、縣情教育、生存教育、心理健康教育、人口與環境教育、生活經濟教育、綜合閱讀、文體藝術活動等，將展示豐厚的地方人文資源作為校本課程開發的重點。如以“愛我高臺”、“高臺旅游”等教材作為校本課程的內容；三是繼續加強“閱讀與積累” 校本課程的研發工作。圍繞上述三項內容，以課題研究促進教師專業成長，發揮教育科研的先導作用，圓滿完成兩個省級課題的科研任務。堅持以“新課程、新觀念、新知識、新技術、新教師”為觀念，通過課改理論的再學習、再認識，教育教學行為的再研討、再反思，教師職業技能的再培養、再提高，進一步提高教師從事教育科研的能力和水平。力爭年內創建成市級素質教育特色校。

4．提高信息技術與學科整合水平，不斷提高課堂教學效益 加強信息技術教育研究，進一步體現信息技術和課程整合力度，提高信息技術應用水平。一是爭取資金，擴充軟硬件設施，升級、優化校園網絡辦公系統，增加微機室、多功能教室微機，力爭生機比達到13：1，多媒體教室的使用率達50%以上。堅持“三定”（即定期維護、定期更新、定期監測）制度，確保信息技術在課堂教學、學科研究、師生課余生活及黨員教育中的應用；二是繼續加強教師運用和制作課件水平的培訓提高，每學期培訓達50學時。通過安排信息技術與學科整合觀摩課、匯報課、示范課等形式，加強整合研討，提高運用效率；三是扎實組織開展信息技術與學科整合評優研討課活動及優秀課件展評活動；四是通過聽推門課、查教案、看課堂、搞調研等途徑加強常規教學督查，促進信息技術在課堂教學運用中的常規化。力爭通過市級信息化花園式示范學校的復查。

認真落實減負規定，合理安排作息時間，嚴格執行教育教學計劃，嚴格控制學生課外作業量，嚴禁在職教師從事、參與有償家教和違規辦班，建立公平、健康、科學的教育教學秩序，促進學生全面發展。以作風建設為著力點，發揮骨干帶頭作用，以身作則，帶動和促進學風、教風與校風建設，積極營造遵規守紀、和諧友好、團結進取的校園氛圍。加大獎懲力度，嚴格落實過錯責任追究制度，努力維護教育良好形象。繼續推進廉政文化進校園工作，營造 “崇廉、贊廉、學廉”的和諧校園環境。嚴格落實教育行政執法責任制、信訪工作領導責任制、教育收費“一票否決制”和信訪矛盾定期排查制，全面推進依法治校進程。廣泛開展“扶貧濟困助學送溫暖”活動，確保每一位學生都能進得來、留得住、學得好。

8.抓好體衛工作，培養學生藝術特長，促進學生全面發展 認真落實學校體育、衛生、藝術教育計劃,全面實施《學生體質健康標準》，保證開足上好體育課，認真組織好“兩操一活動”達標運動會、球類運動會等競賽活動，促使學生每天參加一小時體育鍛煉，增強學校體育工作的生機活力。力爭《學生體質健康標準》達標率達95%以上。繼續鞏固提高鼓號隊、師生管樂隊、腰鼓隊、書畫興趣小組和以年級組為單位開展的書法美術、手工制作、田徑球類等特長訓練成果。開展以師生樂隊、合唱隊、藝術興趣小組等主要內容的訓練活動，力爭在創特色出精品上求突破。繼續組織開展天文、地理、歷史、文化藝術等知識宣傳和“智力七巧板”競賽活動。確保師生第二課堂活動參與率達100％，促進學生全體發展，全面發展。

9.積極爭取配套建設資金，加大校園建設力度

一是面對學校經費嚴重緊缺，負債達60多萬元的資金缺口，我

第二篇：解放街小學第九屆推普周工作計劃

解放街小學第九屆推普周工作計劃

為了認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，切實開展好第11屆推廣普通話宣傳周活動，根據教體局工作安排，結合我校語言文字工作的實際情況，制定本活動計劃。

一、指導思想

繼續深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生員工的語言文字規范化意識，大力推廣普通話、推行規范漢字，為提升我校文化軟實力，構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活作貢獻。

二、活動主題：構建和諧語言生活，營造共有精神家園。

活動口號：面向現代化，說好普通話

三、活動時間：2006年9月14日——9月20日

四、推普周活動領導小組

組

長：張建喜

副組長：楊茂文

公吉宏

組

員：張曉慧

陳會蘭

吳曉英

王玉香

王萍 喬紅梅

五、活動安排

1．成立推普周工作領導小組

2．懸掛以推廣普通話為主題的橫幅標語，張貼宣傳圖片、標語等。

3．星期一升旗時，由學校校長張建喜同志進行推普周活動動員講話。4．師生牢記本次活動的口號。5．各班開展啄木鳥糾改錯別字活動。

6．一年級組開展學寫規范字比賽，二、三年級開展使用普朗讀書報活動，四年級開展以推普為主題的手抄報活動，五、六年級開展推普口號的征集活動。

7．開展推普假日行動：以少先隊小隊為單位，利用雙休日向父母和社區居民進行“使用規范字，說好普通話”的宣傳活動。

8．教職工以身作則，繼續堅持說普通話，并要求、鼓勵學生在日常交往中使用普通話。

六、活動要求

1．推普周活動由年級組長安排、各班主任及小隊輔導員負責實施，認真開展活動。

2．領導小組成員加強指導和檢查，確保本次活動取得良好效果。

解放街小學 2006年3月12日

第三篇：高臺縣解放街小學消防工作自查報告

高臺縣解放街小學消防工作自查報告 為貫徹落實高臺縣教育體育局轉發高臺縣委辦公室高臺縣人民政府辦公室《關于切實加強消防工作的緊急通知》（高辦發?2013?58號）的文件精神，有效防范火災事故的發生，確保學校安全穩定，維護正常教育教學秩序，近日，解放街小學學校召開了專門會議，對校園消防工作做了認真、細致的部署，明確分工，夯實責任。

一、加強組織領導，健全工作機制。為切實加強對消防工作的領導，認真履行《消防法》新規定的職責，把學校的消防安全工作列入重要議事日程，定期召開安全校務會、全體教師會及安全班會，及時通報、交流情況，加強教師、學生的防火安全教育與管理，確定學生餐廳、教室、各功能部室為檢查重點目標，以消除隱患，杜絕安全事故的發生。成立了以校長為組長的消防安全自查領導小組。組長：徐占吉校長

副組長：方得紅黨支部書記

文彩琴副校長

殷長斌副校長

秦國愛副校長

成員：許興梓總務主任

喬紅梅教科室主任

張曉慧政教處主任

成玲教導處副主任

楊月琴少先大隊輔導員

吳曉英一年級組長

賈麗萍二年級組長

劉玉香三年級組長

樊蘭四年級組長

張自強五年級組長

李玉華六年級組長

二、加大宣傳，強化制度，全面提高防范自救能力。一是堅持“預防為主、教育先行”的指導思想，分別在本周星期二、三組織教師學習了《安全生產法》等法律法規，組織學生觀看了“防火安全教育光碟”；二是利用班（團、隊）會、校園廣播、黑板報、手抄報等媒介和途徑，開展宣傳學習，以提高師生自防、自救的能力；三是學校制定了消防安全預案》，標注出緊急情況下的通道和出口，確定了緊急情況下的應急處置方法和疏散路線，定期組織師生消防演習。

三、廣泛開展自查行動，全面排除安全隱患。通過自查，該校對存在的：消防演習次數不夠、宣傳力度不強，新教學樓消防栓未接入供水管網，舊樓消防設施設備不全等問題，作了整改和周密安排。

二〇一三年四月二十五日

第四篇：解放街小學 召開紀念三八

解放街小學開展慶祝“三八”國際婦女節及表彰活動

通訊員魏建明

3月8日下午，陽光明媚，春意盎然。解放街小學開展慶祝“三八”國際婦女節及表彰活動。在表彰大會上，學校黨委書記方得紅致節日祝辭，感謝全體女教職工為學校發展做出的貢獻，對十五位師德高尚，成績突出的“三八紅旗手”進行了表彰獎勵。

接著學生和教師代表進行了熱情洋溢的演講比賽活動。全體女教職工欣喜地感受到了學生的感恩之情和學校的關懷慰問，一致表示要在今后的工作中進一步加強學習，提高素質,在巾幗崗位上再建新功。

二〇一三年三月八日

第五篇：高臺縣解放街小學 郭紅萍《遲到 》教學設計

《遲到》教學設計

高臺縣解放街小學 郭紅萍 *** 教材簡介：

本文以樸實細膩的筆觸描寫了 “我”小時候因賴床不去上學而挨打的往事，突出了父親“嚴中有愛”的感人形象，表達出“我”對深沉父愛的感激和懷念。以回憶的方式展開敘述是本文的一大特點。學情簡析：

五年級的學生已經有了預習的習慣，能運用已有的讀書方法（抓關鍵詞句、聯系上下文、結合生活體驗等）進行自主閱讀，能初步了解文章內容，體會思想感情，并有了質疑的欲望。有了查閱相關資料并進行簡單整理的能力。教學目標：

1.通過閱讀，理解作者因為體會到了父親嚴和疼中含著的愛，改掉遲到習慣的過程，感受父親這份既嚴厲又深沉的愛，及我對父親的感激之情。

2.運用已經掌握的品詞析句的閱讀方法，在小組合作交流的基礎上學習多角度思考問題。

3.通過學習，能在理解課文的過程中受到情感的熏陶，認識并改正錯誤、從小養成好習慣的重要性。教學重點: 從父親關心我的具體事例中，體會父親的嚴厲與慈愛都是為了讓“我”認識錯誤,面對錯誤,改正錯誤。教學難點: 抓住描寫人物動作、神態、語言的詞句來感受父親既嚴厲又深沉的愛,以及我對父親的感激之情。教學過程：

一、談話導入，激發興趣

1．同學們，你們上學有沒有遲到過？遲到的時候，父母和老師是怎么對待你的？你怎么看待遲到這一現象？學生交流。

2．師：俗話說“人非圣賢，孰能無過。”著名作家林海音小時候就是一個經常遲到的孩子，她寫的《遲到》一文，讓我們了解了她童年的故事。今天我們繼續學習《遲到》，相信大家會從中得到啟示。

二、回顧課文，直奔重點

1．在課文的開頭有這樣一句話：（出示句子）我的父親很疼我，但是管教我很嚴，很嚴很嚴。有一件事我永遠忘不了。什么事讓作者永遠忘不了？

2.同學們讀課文，讀完課文哪些畫面給你留下了深刻的印象？

三、細讀課文，感悟品味 1．體會父親的“嚴”

①同學們再讀課文，哪些地方最能體現父親的嚴厲，把感受寫在旁邊。（課件出示句子）

出示句子：他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我： “怎么不起來？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬著頭皮說。“晚也得去，怎么可以逃學？起！”

一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。學生讀句子，指導學生感情朗讀，體會父親的嚴厲和小海英的害怕、恐懼。

分角色朗讀。讀出父親的嚴厲和小英子的害怕、恐懼。

②還有哪些地方讓你感受到父親是十分嚴厲的？（課件出示句子）出示句子：爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音。我挨打了！”

褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學們看見了要恥笑我”

英子坐在車上會怎么想？

A.那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發著熱，她也許會委屈地想…… B.那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發著熱，她也許會怨恨地想…… 爸爸坐在空無一人的房間，聽著窗外嘩嘩在雨聲，想到孩子哭喊在情景又會怎么想？

②讀句子，體會父親的疼愛。（課件出示句子）

（出示句子）“我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。”

③面對剛剛痛打了自己的父親，面對第一次花5大枚讓自己坐車的父親，面對給自己送花夾襖的父親，此時此刻英子會怎么想？把她寫下來。

學生讀一讀自己寫的話。

出示課文開頭第一句話，此時你的眼中父親是怎樣的人？ 3.體會小海音的變化。

①在父親嚴厲的管教和疼愛下，小海音發生了哪些變化？（學生交流，師出示相對應的句子）

②引出《爸爸的花兒落了》（節選）配樂朗讀。（師生配合讀）

四、拓展延伸，升華情感 1．交流林海音的巨大成就。

2.林海音七十多歲時的話。（課件出示句子）

2001年林海音又離我們而去了。然而，他一直對一件事念念不忘：（出示句子）

“我七十多歲了，一生經歷的事不少，但這件“遲到”的事，對我卻是刻骨銘心的。如果爸爸影響了我，我又影響了讀者，該是一件多么好的