第一篇：高臺縣解放街小學推廣普通話電視專題片解說詞

情感的紐帶

溝通的橋梁

——解放街小學語言文字工作電視專題片解說詞

隨著社會主義和諧社會建設的不斷推進，社會對普及普通話、寫好規范字的需求日益迫切。推廣普及普通話、寫好規范字，營造良好的用語用字環境，已經成了擺在教育工作者面前的一項重要任務，尤其是作為從事基礎教育工作的小學教育，更是應該把它作為重中之重來抓。這是因為語言文字能力是文化素質的基本內容，是素質教育的基本要求。推廣普及普通話、寫好規范漢字有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

解放街小學創建于1905年，是一所有著百年文化積淀和優良傳統的百年老校。現有36個教學班，1810名學生。在編教職工95人。

學校一貫重視語言文字工作，始終把語言文字工作列入學校工作的議事日程。制定了語言文字工作制度和工作計劃。每學期堅持開展對語言文字工作的檢查，發現問題，及時提出改進措施。使學校語言文字工作始終沿著健康有效的方向發展。

為了使學校語言文字工作堅持長遠發展，取得成效，學校重視教師的語文素養，要求各科教學均重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力。建立了增強教師語言文字應用能力的激勵機制，制定了《語言文字工作獎懲制度》、《考核制度》。把普及普通話和用字規范化工作同學校常規工作相結合，列入精神文明創建活動中，列入教育教學質量評價指標體系和素質教育、常規管理的內容之中, 將普通話合格列入教職工業務考核內容，在教職工考核細則和工作目標管理責任書中都作了具體規定。

為了加強學校語言文字工作，學校成立了語言文字工作領導小組，校長任組長，分管教學的副校長任副組長，設立了辦公室，并有兼職工作人員，負責語言文字工作的資料整理歸檔和日常工作。學校每年都撥付專項經費，用于語言文字工作的開支。學校領導帶頭參加普通話測試和培訓，均取得了二級乙等合格證書。

解放街小學開展語言文字工作有著較為優越的師資條件，作為一所城鎮小學，到解小任教的老師，除了要具有符合小學教育的合格學歷外，還要具有相應的普通話水平，講一口標準流利的普通話，這就為推廣普及普通話打好了基礎。現在，解小的93名專任教師，經張掖普通話水平測試站測試，有17人取得了普通話水平測試二級甲等證書，其余專任教師均取得了普通話水平測試二級乙等證書，完全符合國家對小學教師普通話的條件要求。

解放街小學的生源也為開展語言文字工作提供了得天獨厚的條件，絕大多數學生來自城區幼兒園，幼兒園教師大多畢業于幼兒師范學校，以她們優越的自身條件和園內的環境熏陶，為孩子們學說普通話營造了良好的語言環境，他們雖然識字不多，但一口普通話說得流利而標準。來到解小后，他們又得到了老師規范的用語用字教育，在寫字課上，孩子們一絲不茍，字寫得規范而工整。

為了創建良好的用語用字環境，學校營造了富有特色的語言文字規范化宣傳氛圍，制作了四幅大型永久性宣傳牌，在樓道內制作張貼語言文字規范化宣傳畫和宣傳標語，在校園宣傳欄、班級學習園地開辟語言文字規范化宣傳專欄，在校園廣播站、紅領巾電視臺制作節目、開辦講座，宣傳語言文字規范化工作的意義和重要性。積極開展凈化校園用語用字環境活動，對學校名稱牌、標語牌、公告欄、宣傳欄、板報、墻報、電子文檔及學校公文、辦公環境、教師教案等方面出現的用字不規范情況進行了認真的檢查清理；對學生作業、試卷中出現的寫字不規范情況進行了細致的糾正。增強了全校師生規范用語用字的意識。

多年來，學校堅持語言文字規范化工作不動搖，把此項工作作為學校的一項重要工作來抓。為了加強宣傳教育，使語言文字工作規范化的意識深入人心，學校在每年“推普周”活動中，都要懸掛橫幅，張貼標語，出版宣傳專欄，黑板報，大張旗鼓地宣傳，讓每一位師生都認識到說普通話、寫規范字的重要性。

學高人之師，身正人之范。教師的主導和示范作用始終是推動語言文字工作的重要力量。廣大任課教師以課堂為陣地，用流利、標準的普通話授課，通過多媒體課件、朗誦教學等形式引導學生說普通話，用規范的注音漢字教學生識字、批閱作業，對學生起到了無聲的引導、熏陶作用，在課堂內外創造了學習、應用說普通話、寫規范字的環境，使普通話真正成為校園語言，工作語言，生活語言。近幾年來，學校不斷強化教師的語言文字素養，重視教師的語言文字基本功訓練，每年都開展以“三字一話”為主要內容的教學基本功競賽活動和普通話演講比賽、中華古詩文誦讀等活動，積極參加有關國家通用語言文字方面的比賽。我校教師李增奇創作的歌曲《五十六朵花，句句普通話》在甘肅省2007年“推普五優”評選活動中獲文藝節目二等獎；堅持對《國家通用語言文字法》的學習、測試，開展語言文字規范化輔導講座，并到社區對學生家長進行語言文字規范化知識宣傳輔導，帶領學生到街道、社區開展不規范用字的清理活動。對規范用語用字工作起到了較好的促進作用。

為了使“說普通話、寫規范字”成為教師、學生的自覺行為，學校開展了形式多樣的教育活動。利用每周升國旗進行普通話示范教育，是學校常年堅持的一項活動。每周星期一早晨，學校都要舉行莊嚴的升國旗儀式，這既是對學生進行愛國主義教育的內容，也是進行普通話推廣的極好機會。在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，在國旗下，一位老師，一名學生，依次在國旗下演講，含義深刻的講話內容，流利優美的語調音色，深深的感染著學生，熏陶著學生。

為了使同學們人人參與說普通話、寫規范字活動，學校以班級、中隊為單位，廣泛開展以學說普通話為主要內容的主題班會、隊會。舉行以“祖國在我心中”為主題的普通話演講比賽；開展以“我為國旗增光彩”為主題的征文活動；以“爭做‘五愛’好少年”為主要內容的知識競賽；自編排演課本劇，自編教唱推普歌曲，自辦“說普通話、寫規范字”手抄報。積極開展中華古詩文誦讀活動，舉辦了全校中華古詩文誦讀比賽，既弘揚了祖國傳統文化，又進行了說普通話的練習；每學期，學校都在學生中開展鋼筆字、毛筆字書寫比賽，并舉辦學生書法作品展覽；通過這些活動的開展，引導、促進語言文字規范化工作的開展。

為了形成濃厚的說普通話的氛圍，學校充分發揮校園媒體的作用，利用紅領巾廣播站、紅領巾電視臺，每周定期播放節目，用普通話朗讀名人名篇、名作，學生優秀作文，宣傳法律知識、安全知識、衛生知識及身邊的好人好事。既進行了普通話語言的熏陶，又對學生進行了思想品德教育，不能不說是一舉兩得。

學校還大力開展在校園內外普遍使用普通話，使用文明用語的活動，教育學生早晨上學應和家長說“再見”，見到老師要問一聲“老師好”，下課了，要向老師道一聲“謝謝老師”；還發動學生走上街頭，清理整頓不符合普通話使用規范的文字，凈化了語言環境

近幾年來，解放街小學在語言文字規范化工作方面做了大量的工作，通過廣泛的宣傳教育，堅持不懈的開展各項規范用語用字活動，語言文字工作取得了明顯的效果。在學校舉辦的普通話演講、古詩文誦讀比賽中，一大批普通話講得好的同學脫穎而出，獲得學校的獎勵，成為班內各項活動的主持人；一些同學則被選拔到紅領巾廣播站、紅領巾電視臺，擔任播音員，節目主持人，成為推廣普通話的形象代表，成為同學們爭相效仿的對象。使學說普通話成為一種時尚，一種風氣，校園內人人以說普通話為榮；在學校舉辦的書畫作品展覽上，一批優秀書法作品被選送到上級文化部門參加展覽，為學校爭得了榮譽。同時，學校積極開展語言文字工作取得的成績也得到了上級教育部門的充分肯定，多次召開經驗交流會，總結推廣我校在語言文字工作方面的經驗。2007年，我校被縣教體局命名為“高臺縣語言文字規范化示范校”，2008年，市教育局命名我校為“張掖市語言文字規范化示范校”。今后，我們要更加努力，把語言文字規范化工作做得更好，真正使普通話、規范字成為情感的紐帶，溝通的橋梁，為實現順暢交流，構建和諧社會發揮應有的作用。

二〇〇九年六月二十二日

第二篇：唐馬路小學電視片解說詞

電視片解說詞

（推出片名——追求卓越的唐馬路小學）

一、走進唐馬路小學，撲面而來的溫馨氛圍給學生及家長一股春天般的氣息。宏偉、壯觀的教學樓矗立在校園中央，2000多平米草坪環繞在教學樓周圍，從此，唐馬路小學的歷史又翻開了新的一頁。我校是開平區一所直屬小學（1981年建校），2009年8月新校遷址，原唐馬路小學、馬礦新區小學、新工村小學三校合一，組建一所新唐馬路小學，她是開平區唯一的一所標準化校園。學校占地面積12740平方米，建筑面積7340平方米，共投資2000多萬元。全校共有31個教學班，學生1344人。全校在職教職工88人，學歷合格率100%，其中大專以上學歷75人，占專職教師總人數的90%。小學高級教師58人，占專職教師總人數的70%。省骨干教師1人，市骨干教師4人，區骨干教師15人。如今的唐馬路小學，日益凸現出氣度恢宏、激情飛揚的魅力，帶著新時代的嶄新面貌，翻開了嶄新的扉頁，在唐山這片熱土上燦然而立，奮然前行，成為一顆璀璨的明珠。

學校以規范辦學，提升品位，創建和諧學校，培養具有創新精神和動手能力強的高素質人才為目標，不斷加大投入力度，裝備有微機室、實驗室、圖書室、語音室等各種專用教室，學校現有圖書3萬7千多冊，生均27冊，圖書實行微機統一管理，開架借閱。各專用教室的高效利用，為全面落實素質教育、推進基礎教育課程改革、促進學校發展發揮了應有的作用。

二、加快教育事業的改革與發展，“關鍵在領導，關鍵在人為”。創建一個和諧的領導團隊，對學校的建設發展至關重要，學校領導班子代表著學校的形象，是學校的領導核心，沒有一個堅強的領導核心，就很難把教師隊伍帶好。

學校領導班子在以李艷雙校長的帶領下，一抓“勤”，二抓“實”，三抓“新”，四抓“以身作則”；提出并踐行著 “廉政、勤政、和政、優政，努力提高管理者素質”的工作思路，為履行科學發展觀重要思想，深入開展黨風廉政建設教育活動增添了一道璀璨的風景。

三、學校秉承“以人的發展為本，為學生服務，為家長服務，實現教育引領社會”的辦學理念，“以德立校、依法治校、民主理校、規范管校、科研興校、質量強校”的辦學原則面向人民，奉獻社會。學校朝著“讓每位教師和學生都走上幸福之路”的辦學目標努力前行。并且把 “建設充滿平安和諧的校園。使學校成為探索求知的學園，使學校成為生動活潑的樂園，使學校成為充滿親情的家園，使學校成為環境優雅的花園”作為校園標準；使每個學生銘記學校的校訓：文明、快樂、博學、共贏；校風：好習慣、好生活；學風：樂學、善學、會學。

眼界決定境界 思路決定出路觀念決定行動。在先進辦學思想的引導下，唐馬路小學全體師生弘揚迎接挑戰，追求卓越的爭先精神；埋頭苦干，講求實效的務實精神；服從大局，團結合作的協作精神；艱苦奮斗，無私奉獻的敬業精神；銳意改革，開拓進取的創新精神，以前瞻的視野、務實的行動，解放思想，更新觀念，與時俱進，堅定不移的實施辦學戰略，傾力打造校園文化，以此發揮學校優勢，彰顯學校特色，樹立學校形象，打造學校品牌，提升學校辦學水平。

四、走進我們的教學樓，一股濃濃的文化氣息撲面而來。校園文化建設的設計理念，體

現著唐馬路小學大氣的文化建設。

教學樓一層，展現在大家面前的是中華民族傳統文化的精髓——百善“孝”為先。“孝”是神州大地最源遠流長的中華美德。從賦予我們生命到哺育我們成長，誰不是一直沐浴在父母愛的光輝中？“誰言寸草心，報得三春暉”。走進教學樓二層，映入眼簾的是中華文化之瑰寶———古詩詞。中國是一個詩的國度，五千年的歷史長河中，涌現了許多膾炙人口、流傳久遠的詩詞名篇。，它們以最精煉、最優美、最講究的語言，展示著圣賢先哲們的非凡智慧，抒發著人類最美好情感。教學樓三層的“好習慣好生活的”的教育圖片來自我們學生自己，習慣決定人的命運，我們力求從小培養學生的好習慣，使他們終生受益。教學樓四層的科學家及名人名言字畫，讓孩子們從小崇尚科學。

五、明確德育目標展實效。我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生的個性，明確德育工作目標，健全組織機構，豐富德育內容。

有計劃地開展了愛國主義、社會主義、集體主義教育、道德養成和語言、行為規范教育、心理健康教育等。促使少年兒童在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。“紅領巾一條街”起到了引領社區的作用。每周五學校組織四、五、六年級的學生清掃“紅領巾一條街”，不僅是對小商販的打擊，同時也培養了學生愛勞動的思想。

一塊黑板，濃縮大世界。我校重視活動版面在教育學生方面的重要作用，制作了木制后黑板34塊，又有彰顯班級特色的內容，張貼內容隨時更新，定期進行評比。內容既有統一的安全衛生主題，也有自己組織學生參加各種活動的照片，及自己的硬筆、軟筆書法作品等，學校的每一每一塊角落無疑不是對學生滲透著德育教育，同時也拓展了學生的視野，陶冶了學生的情操。

六、素質教育是當今社會最先進的教育理念。學校從培養全面高素質的人才的戰略思想出發，大力培養學生的素質，展現學生豐富的才藝。目前學校有百人鼓號隊、百人合唱隊、舞蹈隊、排球隊、腰鼓隊、美術小組、科技小組、電腦制作小組、英語興趣小組、《放飛》校刊、《新芽報》編輯部、氣象站和廣播站。

校園文化生活豐富多彩，每個學生都有機會參與，這些特色活動以學生發展為根本，以切實提高學生的綜合素質，培養學生的興趣和能力為出發點，為學生全面發展創造條件。如：手語操比賽、拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、校園歌曲大賽、現場作畫、毛筆字比賽、朗讀比賽等，每個同學都認真對待，踴躍參加，并努力發揮出自己最好的水平。各項活動的開展極大地活躍了學生的身心健康，切實推進了素質教育的全面實施。

1、立足課堂。實施新課改的主陣地在課堂，不斷習得的理論，形成的課程理念，只有真正落實到實踐中，才能收到實效。在嚴格執行教學常規，確保各門學科“開齊、上足、教好”的基礎上，我們提出“向課堂四十分鐘要質量”，采取有效措施，扎實推進課堂教學改革。

（1）集體備課。創新備課的內容與形式，講究備課的實效。我們充分發揮各學科教研組的集體智慧實行電子備課，并有制度作保證，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。

選擇重點內容，一人主備，組內交流，其他教師再根據本班學生實際，對教案進行二度或三度修改，并把主要教學環節或重要教學內容標注于教科書中，以此提高把握教材的能力。

（2）主題研討。我校的校本教研針對教學情況進行了“連環跟進”的主題研究，主題有：“利用身邊資源，拓展作文教學領域的主題研究”；“在數學課堂教學中如何如何更有效地完成教學任務”；“數學課堂教學中如何培養學生問題意識”；“小學語文教學中如何體現‘讀’占鰲頭和讀寫結合”；“信息技術與古詩詞教學整合的有效模式”。教師沿著“計劃—行動—觀察—反思—再行動”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正做到了“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累自己的經驗，提高了教育教學研究能力。每次活動都得到了教研室的宋科長、劉主任的精心指導，真正起到了專家引領的作用。使我們的主題研討活動做到了持之以恒，常抓不懈。校本教研在我校成為了教師成長的平臺和展示團隊凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。老師們紛紛走進課堂，感受著連環跟進的主題研究帶來的魅力。

（3）以課例研究為載體，保證教研活動腳踏實地的開展。每學期學校都要舉行學科帶頭人的示范課，骨干教師的研究課，組內的同課異構，老教師的得意課，青年教師的合格課。通過活動提高了教師們的業務水平，在各項教學比賽中我校都取得了可喜的成績。2008年崔向榮老師的英語課獲唐山市優質課大賽一等獎第一名，2009年由楊老師在唐山市數學優質課大賽中獲一等獎、蔡玉彤老師參加全國信息技術與學科整合優質課中獲二等獎、蘇朝偉老師代表開平區參加市體育優質課比賽獲小學組第一名，并代表唐山市參加河北省體育優質課比賽；郭榮老師在開平區語文教師素養大賽中獲一等獎，并代表開平區參加唐山市語文教師素養大賽，鄭卉獲開平區中小學音樂優質課評比二等獎，剛參加工作兩年多的青年教師經過培養、磨練也正在不斷進步，如黃鵬在開平區英語教師優質課評比中獲二等獎，劉建老師信息技術課獲開平區優質課一等獎。張張證書浸透著教師辛勤的汗水，收獲著教研的果實。科研推進。教育科研是學校的生命線，是學校持續發展的保證。近幾年來，我校致力于開展廣泛而有效的校本教研活動，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。以課題為依托，并與信息技術與其它學科整合為切入點，廣泛開展教育研究，學校教育科研課題《多媒體對培養學生創新能力的實驗研究》獲河北省課題研究二等獎，《小學語文教學網絡資源的有效重組與利用》已被河北省教科所列為“十一五”課題子課題，2009年10月結題驗收； 2009年，我校承擔的國家級課題《信息技術與學科有效整合的模式及應用方法體系研究》的子課題通過中期評估驗收，我校在教育科研道路上又邁出了堅實的一步。通過三年多對《信息技術與學科有效整合的模式及應用方法體系研究》的課題研究，教師們積累了豐富的教學經驗，20余人次的信息技術與學科整合的論文、案例、教學設計等獲國家及省市獎勵。我校還參加了全國信息技術與課程整合優質課大賽，崔向榮老師的英語課獲一等獎，郭榮老師的語文課、馮建輝、蔡玉彤老師的數學課獲二等獎，由楊老師的數學課獲三等獎。通過 課題研究我校無論從教育理念的轉變，教師素養的提升，還是教育質量的提高，都取得了豐碩的成果。

七、近三年來教師獲國家級獎勵共51人，省級共7人，市級共66人，區級141人。學

生獲國家級獎勵23人次，省級12人次，市級56人次，區級72人次。學校的影響力，教師的知名度在全區 大大提高，學校在各方面的工作也走在了同級學校的前列，《我是唐山人》獲全省“在少先隊中成長，做思想道德建設小標兵”少先隊主題隊會評選示范性主題隊會； 2010年在“家鄉文化大搜索”活動中獲得省級優質課三等獎；我校數學教研組獲得唐山市2005、2007、2008、2009先進教研組稱號；2009年被評為“開展學校陽光體育運動優秀單位”、2009年被評為“唐山市中小學優秀教育網站”

八、繼往開來鑄輝煌，團結協作譜新篇。唐馬路小學全體師生以團結拼搏的士氣、敢為人先的勇氣、競相創新的銳氣，激情飛揚地走過了春、夏、秋、冬，在奮進的道路上留下了一行行清晰地腳印，用智慧的雙手描繪出了嶄新的教育畫卷，用真摯的情愛締造了教育幸福的港灣，用心血和汗水孕育了教育的希望，用勤奮譜寫出了人生最美的樂章。

這一塊塊匾牌，傾注著唐馬路小學全體師生的汗水和心血，記載著唐馬路小學全體師生推進素質教育進程中取得的輝煌業績。

這一項項榮譽，體現著唐馬路小學全體師生團結進取、追求卓越的精神風貌，鐫刻著唐馬路小學全體師生在教育實踐探索中奮斗的足跡。

唐馬路小學電化教室

二0一0年四月

第三篇：高臺小學2014年工作匯報片解說詞

追求卓越的高臺小學

花園綻放清香，吐露芬芳；圍墻精美別致，書香四溢；操場寬闊整潔，熱鬧非凡；紅旗高聳入云，迎風招展；教學樓星光熠熠，光彩動人。這就是歷經風雨滄桑，翻天巨變的綏中縣高臺小學。這里是育人的搖籃，成長的沃土。步入團結向上的高臺小學，讓人終生受益！置身優美潔凈的校園，令人駐足流連！

校園是無聲的教育力量

走進校門，你會立刻感受到撲面而來的生機與活力：開闊潔凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生們頻頻點頭、問好；寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內外、走廊過道的名言、警句、學生書畫作品，潛移默化地陶冶著孩子們的品行；深厚創新的文化墻、宣傳欄、黑板報為學生的個性發展、全面發展，奠定了扎實有效的窗口與平臺。清晨，書聲瑯瑯，同學們迎著霞光認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉參與陽光鍛煉，盡情地揮灑著自由與歡樂。每一個走進高臺小學的人，都會感受到校園每地、每處別具匠心，似乎每景每物都在說話，多彩的文化校園已悄然形成。

教師是學生成長的基石

高臺小學教師始終忠誠教育事業，在教師這個神圣的崗位上用愛心誠待每一位學生，為他們構筑邁向成功的基座。

樹立師表形象。按照教育局的工作布暑，我校組織開展了

“愛生奉獻幸福從教”、“黨的群眾路線教育實踐活動”、“教師拒絕有償家教簽約承諾儀式”等系列師德教育活動，在活動中，組織教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》、《綏中縣教師八條禁令》等法律法規，學習了先進人物的先進事跡，通過撰寫學習體會、自查自糾、整改提高等方式，使全體教師紀律更加嚴明、行為更加規范、作風更加務實、形象更加良好、績效更加明顯。

抓實教學管理。我校認真落實教育局、進修學校下發的《綏中縣中小學教學常規管理基本要求》各項規定，健全完善學校各項制度，認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，教學常規管理檢查制度等制度建設；圍繞進修學校“聚焦有效教學，構建高效課堂”工作要求，落實學科課堂教學模式研究，召開研討會，使課堂教學模式研討進入常態；注重青年教師培養，為年輕教師提供各種學習的機會，以提高年輕教師的整體素質；以科研促教研，提高教學質量。我校的國家級德育課題《行為習慣養成家庭因素影響研究》、縣級課題《提高家長素質，促進學生全面發展研究》已通過結題驗收。同時我校縣級科研課題《創設真實語境，有效開展對話教學研究》、《提高閱讀教學課堂有效性的實踐與研究》、《激發學生學習興趣與高效課堂研究》已批準立項，正在開展研究工作。

通過扎實地開展教學活動，學校的教學質量穩步提高。辦學品味進一步得以提升。

學生是學校教育的核心

高臺小學始終堅持以培養學生良好行為習慣為目標，以豐富多彩的德育活動為載體，扎實開展學校德育工作。一是狠抓常規教育管理工作，充分發揮值周檢查、紅領巾監督崗、主題班（隊）會、升旗、櫥窗、班報等宣傳教育與管理。二是以活動為載體，實現活動育人。學校以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發揮學生主體作用，培養學生自我教育，自我管理能力。先后開展了師生演講比賽、9.18特別升旗儀式、迎國慶師生書畫征文比賽、“紅領巾相約中國夢，文明幸福伴成長”主題大隊會、敬老愛老體驗教育活動、“以愛心座墊贈公交，溫暖你我靠大家”為主題的“我為公交捐座墊”教育實踐活動、聘請鎮司法所同志為師生上法制安全教育課、美麗中國—我的中國夢讀書、演講、征文、攝影系列主題教育實踐活動、母親節感恩教育活動、六五環境日環境教育活動、“六.一”兒童節慶祝活動等。

特色教育，是我校體衛藝教育的宗旨。師生陽光體育運動，熱鬧非凡的大課間活動，緊張激烈的趣味運動會、廣播體操比賽、校園集體舞、書法繪畫小組、特色剪紙，合唱隊、舞蹈隊等，已成為學生展示自我風貌的平臺。

學校是學生成長的搖籃

高臺小學在黃迅校長的帶領下，堅持以“以師生發展為本，以點燃希望為先，以現代手段為先，以立足實踐為魂，以人民滿意為根”

為辦學理念；以“教學生六年，想學生六十年，為每位學生終身發展和幸福奠基”為辦學思想；“以經典誦讀為載體，打造學校德育特色；以高效課堂為根基，鐫刻學校教學特色；以繽紛活動為平臺，綻放學校藝術特色”為辦學特色。堅持以人為本，安全第一的工作理念。通過簽訂安全管理責任書、對校舍教學設備設施的排查和整改、交通、食品消防防溺水防止性侵害等方面的安全教育活動、消防安全演練、主題班隊活動、聘請鎮司法所同志為師生上法制課等方式，認真做好安全工作的每一個環節，使學校沒有出現安全事故。

同時更加注重學校的育人環境，努力改善辦學環境。2013年10月，中心校教學樓及幼兒園完成了鍋爐及供暖管道、自來水管道的清洗、改造工程。2013年11月，投資10萬元更換了洼甸小學、水口小學的門窗。2013年8月，投資10萬元為前朱小學購置先進的教學設備設施。

宜為桃李勤耕耘，春風蕩后盡芬芳。高臺小學在創業、發展、提升中一路高歌猛進，辛勤耕耘換來了卓越的成效：先后榮獲國家級“科研示范學校”、第四屆小學生作文競賽中榮獲團體三等獎；在進修學校舉辦的教學設計大賽中榮獲團體一等獎。

諸多成績并沒有讓三小人沾沾自喜，更不會停滯不前，因為爭優趕先是高臺人的精神，追求卓越是高臺人的目標。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”今天的高臺人正搶抓機遇，迎接挑戰，駛向新的輝煌！

綏中縣高臺小學

2014年6月

第四篇：高臺縣解放街小學消防工作自查報告

高臺縣解放街小學消防工作自查報告 為貫徹落實高臺縣教育體育局轉發高臺縣委辦公室高臺縣人民政府辦公室《關于切實加強消防工作的緊急通知》（高辦發?2013?58號）的文件精神，有效防范火災事故的發生，確保學校安全穩定，維護正常教育教學秩序，近日，解放街小學學校召開了專門會議，對校園消防工作做了認真、細致的部署，明確分工，夯實責任。

一、加強組織領導，健全工作機制。為切實加強對消防工作的領導，認真履行《消防法》新規定的職責，把學校的消防安全工作列入重要議事日程，定期召開安全校務會、全體教師會及安全班會，及時通報、交流情況，加強教師、學生的防火安全教育與管理，確定學生餐廳、教室、各功能部室為檢查重點目標，以消除隱患，杜絕安全事故的發生。成立了以校長為組長的消防安全自查領導小組。組長：徐占吉校長

副組長：方得紅黨支部書記

文彩琴副校長

殷長斌副校長

秦國愛副校長

成員：許興梓總務主任

喬紅梅教科室主任

張曉慧政教處主任

成玲教導處副主任

楊月琴少先大隊輔導員

吳曉英一年級組長

賈麗萍二年級組長

劉玉香三年級組長

樊蘭四年級組長

張自強五年級組長

李玉華六年級組長

二、加大宣傳，強化制度，全面提高防范自救能力。一是堅持“預防為主、教育先行”的指導思想，分別在本周星期二、三組織教師學習了《安全生產法》等法律法規，組織學生觀看了“防火安全教育光碟”；二是利用班（團、隊）會、校園廣播、黑板報、手抄報等媒介和途徑，開展宣傳學習，以提高師生自防、自救的能力；三是學校制定了消防安全預案》，標注出緊急情況下的通道和出口，確定了緊急情況下的應急處置方法和疏散路線，定期組織師生消防演習。

三、廣泛開展自查行動，全面排除安全隱患。通過自查，該校對存在的：消防演習次數不夠、宣傳力度不強，新教學樓消防栓未接入供水管網，舊樓消防設施設備不全等問題，作了整改和周密安排。

二〇一三年四月二十五日

第五篇：解放街小學 召開紀念三八

解放街小學開展慶祝“三八”國際婦女節及表彰活動

通訊員魏建明

3月8日下午，陽光明媚，春意盎然。解放街小學開展慶祝“三八”國際婦女節及表彰活動。在表彰大會上，學校黨委書記方得紅致節日祝辭，感謝全體女教職工為學校發展做出的貢獻，對十五位師德高尚，成績突出的“三八紅旗手”進行了表彰獎勵。

接著學生和教師代表進行了熱情洋溢的演講比賽活動。全體女教職工欣喜地感受到了學生的感恩之情和學校的關懷慰問，一致表示要在今后的工作中進一步加強學習，提高素質,在巾幗崗位上再建新功。

二〇一三年三月八日