第一篇：河北省邯鄲市雞澤縣雞澤一中2018-2019學年高二第一次月考歷史試卷

2018-2019學年歷史第一次月考

一、選擇題（共30小題，每題2分，共60分）

1．魏源在19世紀50年代寫道：“西方人講禮貌、正直、有知識，根本不應該稱之為‘夷’。”19世紀四五十年代的許多著作把西方人稱為“夷”，但在19世紀七八十年代這些著作再版時都改作“洋”了。該變化反映了()A．中國人對西方認識的逐步深入 B．中國人由仇視西方到崇拜西方 C．由中國中心到西方中心的變化 D．對西方外交政策由對抗到和解

2．“不識國民之原理，不通世界之大勢，不知政治之本原……而僅摭拾泰西皮毛……遂乃自足。”上述言論應當是()A．頑固派對洋務派的批評 B．洋務派對頑固派的批評 C．洋務派對維新派的批評 D．維新派對洋務派的批評

3． 1904年頒布的《奏定學堂章程》規(guī)定：“外國學堂有宗教一門。中國之經(jīng)書，即是中國之宗教。若學堂不讀經(jīng)書，則是堯舜禹湯文武周公孔子之道，所謂三綱五常者，盡行廢絕，中國必不能立國矣。”這一規(guī)定表明清末教育改革()A．體現(xiàn)“中體西用”的理念

B．依舊帶有盲目排外色彩 C．是戊戌變法的繼續(xù)發(fā)展 D．帶有明顯的專制烙印

4．20世紀初期，新文化運動成為一股強勁的潮流。這一潮流“新”在()A．首次提出學習西方的民主與科學 B．是猛烈抨擊封建思想文化的啟蒙運動 C．突出提倡新道德，反對舊道德 D．主張以白話文代替文言文

5．十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。而馬克思主義在中國的傳播，經(jīng)歷了一個由學術思想向社會改造指導思想轉變的過程，完成這個過程的是()A．孫中山 B．陳獨秀 C．李大釗 D．毛澤東

6．維新變法、民主共和、民主科學、馬克思主義先后成為近代中國社會的主流思想。對它們之間關系的表述最準確的是()A．一種思潮消亡，另一種思潮興起，幾種思潮相繼獨自存在 B．幾種思潮同時并存，各自都有較大影響

C．某一時期可能存在幾種思潮，但占主流地位的只有一種思潮 D．繼馬克思主義成為主流后，其他幾種思潮相繼淡出時代舞臺

7．中國近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物而異于傳統(tǒng)，又因其主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿而難以掙脫傳統(tǒng)”。這部分人“難以掙脫傳統(tǒng)”的原因是()A．堅持“中學為體，西學為用” B．維護傳統(tǒng)思想及制度的需要 C．對西方傳統(tǒng)難以接受 D．中西文化傳統(tǒng)的迥異

8．近代中國在追求經(jīng)濟近代化的同時，也經(jīng)歷了政治近代化的過程。政治近代化的嘗試開

始于()A．太平天國運動 B．洋務運動 C．戊戌變法 D．辛亥革命

9．1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省份留日學生共計1 883人，占全國留日學生總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個省區(qū)僅有351人，影響留日學生區(qū)域分布不平衡的主要因素是()A．地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別 B．革命運動在各地高漲程度存在差異 C．清政府鼓勵留學的政策發(fā)生變化 D．西方列強在中國的勢力范圍不同 10． 1913年，《申報》登載的“艾羅補腦汁”廣告稱：“欲圖一國之進步，當先使一國之人民精神日旺，思想日新，舍補腦之外另無精神思想也。故善國者必先得衛(wèi)生，善謀衛(wèi)生者必先得謀補腦。”由于廣告成功，產(chǎn)品一上市就十分暢銷。這反映出當時()A．新文化運動的影響日益廣泛 B．追求新思想成為社會時尚 C．改良社會風俗成為國民共識 D．廣告成為推進文明的工具

11． 1903年，張之洞等擬《奏定學堂章程》，其中規(guī)定禁止使用“團體”“膨脹”“舞臺”“影響”“組織”“運動”“報告”“觀念”等新名詞，其根本目的在于()A．抵制維新思想的傳播

B．保證民族語言的純潔性 C．反對向西方學習D．維護傳統(tǒng)的意識形態(tài)

12．甲午戰(zhàn)后，梁啟超提出“詩界革命”，曾賦詩“泱泱哉我中華……物產(chǎn)腴沃甲大地，天府雄國言非夸。君不見英日區(qū)區(qū)三島尚崛起，況乃堂矞吾中華！”這反映出“詩界革命”（）A．倡導民主革命的思想 B．推動了白話文運動

C．適應了救亡圖存的需要 D．成為改良思潮的開端

13．1949年新中國成立前夕，毛澤東說：“在一個很長的時期內(nèi)，即從一八四O年的鴉片戰(zhàn)爭到一九一九年的五四運動的前夜，共計七十多年的時間中，中國人沒有什么思想武器可以抵御帝國主義。”后來抵御了帝國主義，建立新中國的思想武器是()A．中國共產(chǎn)黨的成立 B．馬克思主義

C．進化論和天賦人權 D．孫中山主張聯(lián)俄聯(lián)共

14．五四運動后期，李大釗指出：“大凡一個主義，都有理想與實用兩個方面”，馬克思主義的普遍真理與本國的具體問題的解決“有不能十分分離的關系”。材料表明()A．馬克思主義已成為新文化運動的主流 B．李大釗重視馬克思主義自身的理論體系 C．馬克思主義在中國的傳播具有實用性 D．李大釗邁出了馬克思主義中國化第一步

15．章太炎評價孫中山的民主革命:“言種族革命,則滿人為巨敵,而歐美少輕。以異族之攘吾政府者,在彼不在此也。若就社會政治計之,則西人之禍吾族,其烈千萬倍于滿洲。”對此以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派做出的努力是（）A.建立同盟會 B.提出“三民主義”

C.把舊三民主義發(fā)展為新三民主義 D.與中共合作,建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

16．馬克思主義產(chǎn)生后，在不同時期，不同國家發(fā)生了不同的變化，下列有關這些變化的說法中正確的是（）

①列寧主義是帝國主義時代的馬克思主義，為俄國無產(chǎn)階級革命奠定了思想基礎。②毛澤東思想的形成，為中國新民主主義革命指明了方向，使中國革命獲得成功。③戈爾巴喬夫提出的“人道的、民主的社會主義”是對馬克思主義的全面否定。④鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是中國的社會主義革命和建設的行動指南。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

17．1978年鄧小平訪日期間，曾經(jīng)乘坐日本新干線的高速列車。在車上，一名日本記者采訪他乘坐此車的感受，鄧小平回答說：“感覺到快，有催人跑的意思，我們現(xiàn)在更適合坐這個車了。”下列論斷中最符合這句話含義的是（）

A.“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別。” B.“如果現(xiàn)在不再實行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送。” C.“和資本主義國家的致富不一樣，社會主義國家的致富要達到共同富裕。” D.“實現(xiàn)四化，永不稱霸。” 18．1986年,蕪湖傻子瓜子廠廠長年廣久根據(jù)市場需要在全國率先搞起有獎銷售,3個月實現(xiàn)利潤100萬元。此事引起了社會的不滿。1991年5月,蕪湖市中級人民法院判處年廣久有期徒刑3年,緩期3年執(zhí)行。1992年,年廣久因經(jīng)濟問題不成立而獲釋。據(jù)所學知識可知,年廣久獲釋的原因是（）

A.鄧小平“南方談話”的影響 B.社會主義市場經(jīng)濟體制的建立 C.改革開放政策的推行 D.依法治國的方針被寫入憲法

19．“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。”1992年，鄧小平南方談話因給這句民間諺語賦予了時代精神而傳遍神州，家喻戶曉。這反映了鄧小平怎樣的思想（）①以經(jīng)濟建設為中心 ②堅持四項基本原則 ③科學技術是第一生產(chǎn)力 ④解放思想，實事求是 A.①③④ B.②③④ C.①④ D.①③

20．從“中體西用”到“托古改制”，從“三民主義”到“民主科學”，造成近代西學地位不斷提高、中學地位逐漸下降的原因主要是（）

A.中國社會半殖民地化程度加深 B.列強的侵略和西學的涌入 C.中國社會的變化和逐步轉型 D.知識分子的思想漸趨激進 21．下列孫中山的民族主義主張在今天仍具現(xiàn)實意義的是（）

①“聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗”②“(中國人民)一律平等，無種族階級宗教之區(qū)別”③“驅除韃虜之后，光復我民族的國家”④“異種殘之，外邦逼之，民族主義……殆不可以須臾緩” A.①② B.①③ C.②④ D.③④

22．中國近代思想的演進“既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是以一個接一個思潮的漲落相繼出現(xiàn)的。”下列思潮按其先后順序排列，正確的是（）①“三民主義” ②“師夷長技以自強”

③“師夷長技以制夷” ④“物競天擇。適者生存” A.②③①④ B.②④③① C.③②④① D.④③①②

23．毛澤東“從歐洲借來的不是機器、宗教或自由制度的藍本,而是共產(chǎn)主義。他借助于技術和靈活性,對癥下藥,使一位病入膏肓的人——中國起死回生”。毛澤東領導中國“起死回生”的關鍵是（）

A.確立了馬克思主義的指導地位 B.制定了靈活的方針政策 C.找到了適合國情的革命道路 D.建立了工農(nóng)革命武裝

24．社會主義制度確立后，毛澤東在1958年提出“趕英超美”的口號，發(fā)動了“大躍進”運動；1978年改革開放后，鄧小平提出“發(fā)展才是硬道理”的主張；進入21世紀后，黨中央提出科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會。這種變化主要是由于（）A.適應國際形勢由兩極向多極化變化的趨勢

B.中國共產(chǎn)黨建設社會主義的認識不斷深入發(fā)展 C.中國建設社會主義的指導思想不斷發(fā)生變化 D.中國建設社會主義由注重數(shù)量到注重質(zhì)量

25．“這顆炸彈更多的是一個心理武器，而不是一個軍事武器，它將使中國獲得一個核國家的形象和在亞洲增加微信。”對此，理解不正確的是()A.中國有力打擊了美蘇的核訛詐B.世界政治格局平衡因此而打破 C.中國從此邁入了核國家的行列D.中國提高了在亞洲的影響力

26．下列對西歐資產(chǎn)階級解放斗爭最初階段帶有宗教色彩的原因理解，不正確的是（）A.天主教對人們的社會生活、政治影響比較大

B.“中世紀的歷史只知道一種形式的意識形態(tài)，即宗教和神學”

C.宗教改革是西歐反封建斗爭的主要形式，是解放人們思想的唯一途徑 D.資產(chǎn)階級力量比較弱小，反封建斗爭需要采取宗教“異端”的形式

27．文藝復興時期的思想大師們頌揚“人”，蔑視“神”；贊美“人性”，貶抑“神性”；提倡“人權”，否定“神權”。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的社會根源是（）

A.天主教是封建統(tǒng)治的精神支柱 B.資產(chǎn)階級追求自身利益的反映 C.資本主義商品經(jīng)濟發(fā)展的反映 D.資產(chǎn)階級追求個人主義的反映 28．與文藝復興不同，啟蒙運動所崇尚的理性主義是由一種欲構筑富有創(chuàng)造性的理論的信念所驅使，創(chuàng)造出一種完全不同于古典的、全新的思想，崇尚科學知識是其核心，堅信人的理性能夠借助于“科學方法”去探究把握自然法則（包括人的本質(zhì)的法則）。對上述材料的分析中，下列理解錯誤的是（）

A.人文主義與理性主義是文藝復興與啟蒙運動分野的重要標志 B.啟蒙運動推崇通過理論創(chuàng)造而不是模仿傳統(tǒng)來推廣理性思想 C.啟蒙運動基于科學革命的重大突破而強調(diào)科學與理性的結合 D.關于社會自我運行的基本法則的可認識性是啟蒙運動的信條 29．歐洲啟蒙運動與中國新文化運動相比，共同點是（）

①都正面批判了封建思想 ②都促進了馬克思主義的傳播 ③都有利于自然科學的發(fā)展 ④都屬于資產(chǎn)階級反封建斗爭 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

30．伏爾泰贊揚孔子“只訴諸道德，不宣傳神怪”，“己所不欲，勿施于人”等，是超越基督教教義的最純粹的道德。其贊揚孔子的主要意圖是（）

A.借助孔子道德反對基督教神學思想B.宣傳平等思想構筑近代社會理念 C.借助孔子思想倡導建立共和制 D.利用中國道德政治批判西方現(xiàn)實

二、非選擇題(本題共3小題，第31題8分，第32題16分，第33題16分，共40分)31．近代中國是一個動態(tài)的、新陳代謝迅速的社會。這種新陳代謝表現(xiàn)在近代中國的政治、經(jīng)濟、思想等各個方面。閱讀下列材料，回答問題。材料一 洋務運動模仿一部分西方器物而異于傳統(tǒng)，又因主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿而難于掙脫傳統(tǒng)。結果是“東一塊西一塊的進步。零零碎碎的。是零買的，不是批發(fā)的”。中國社會從中世紀邁入近代的最初一小步實始于這種支離斑駁之中。……它們于不知不覺中把封建主義的堅冰鉆開了些微裂縫，而后，民族資本主義則可以沿著這些裂縫慢慢滲開。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

(1)據(jù)材料一和所學知識，具體說明洋務運動如何“異于傳統(tǒng)”又“難于掙脫傳統(tǒng)”。并結合史實說明它如何促進了近代中國的新陳代謝。(8分)

32．閱讀下列材料

材料一1995年，黨中央分析世界科技革命的發(fā)展進程，并針對我國社會主義現(xiàn)代化建設實際，作出了實施科教興國戰(zhàn)略的重大決策。即堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。黨的“十五大”強調(diào)，科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素，要把加速科技進步放在經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵地位，實現(xiàn)我國技術的跨越。黨的十六大進一步指出，教育在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

材料二日本1952——1961年經(jīng)濟增長模式為：經(jīng)濟增長（100%）＝勞動增長＋資本增長（33．4%）＋科學技術（66．6%）材料三 隨著知識經(jīng)濟時代的到來，發(fā)展科技成為各國提升國力的主要手段，而科技的發(fā)展要靠人才。因此，許多國家把發(fā)展教育定為戰(zhàn)略要務。各國比較一致的作法是：加大投資；加強基礎教育；提高人才的綜合素質(zhì)和解決問題的能力；教育向兩頭延伸；推進教育形式和手段的現(xiàn)代化。請回答：

（1）根據(jù)材料一，簡述教育、科技、經(jīng)濟之間的關系。（6）

（2）材料二反映了怎樣的經(jīng)濟現(xiàn)象？說明了什么？（4）

（3）根據(jù)以上材料分析，當今教育和經(jīng)濟戰(zhàn)略發(fā)展的趨勢是什么？（6）

33．閱讀下列材料，回答問題。材料一

他們（啟蒙思想家）發(fā)展起一系列革命的原則，打算通過這些原則實現(xiàn)大規(guī)模的社會改革。其中特別使我們感興趣的是他們在經(jīng)濟、宗教和政治三個領域中提出的一些具體建議。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二

中國近代人文思想是在話方現(xiàn)代文化傳入的基礎上，經(jīng)過與中國傳統(tǒng)文化的碰撞與互動，在同化與順應兩種機制的作用下產(chǎn)生的。但這種人文思想更多地反映了中國新生資產(chǎn)階級力圖改造社會的良好愿望。

——文池《思想的靈光》

材料三

改革開放以來中國的人文精神取得很火發(fā)展。一種貼近現(xiàn)實生活的馬克思主義應運而生了……這種馬克思主義是活生生的，能夠回答實際挑戰(zhàn)，能夠為老百姓帶來福祉的現(xiàn)實馬克思主義。

——夏學鑾《中國人文精神的產(chǎn)生、發(fā)展及特征》

（1）結合材料一及所學知識，簡述啟蒙思想家在三個領域中的建議引起了哪些社會影響？（6）

（2）根據(jù)材料二，概括中國近代人文思想形成的歷史條件。結合所學知識，指出中國新生資產(chǎn)階級改造社會的實踐活動。（4）

（3）根據(jù)材料三并結合所學知識分析，“現(xiàn)實馬克思主義”指的是哪些理論？它在政治經(jīng)濟兩方面“為老百姓帶來的體現(xiàn)福祉”的體現(xiàn)是什么？（6）

高二歷史第一次月考答案

一、單選題

1-5.A D.A B B

6-10CBCAB

11-15D C B C C

16-20A B A C C

21-25A C C B B 26-30.C C A C B

二、材料題

31、(1)“異于傳統(tǒng)”：洋務派引進西方先進技術，創(chuàng)辦近代軍事、民用工業(yè)；創(chuàng)辦近代海軍；開辦近代一批新式學堂。“難于掙脫傳統(tǒng)”：在不改變封建制度的前提下，學習西方先進技術(或答只學西方先進技術，不學西方先進制度、文化)。

說明：刺激了民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；培養(yǎng)了一批科技人才；對封建經(jīng)濟的瓦解也起到一定的推動作用，是中國近代化的開端。

32、．（1）科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素；科技的進步則要依賴教育的發(fā)展；經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)，而這又依賴教育的發(fā)展

（2）反映了當今經(jīng)濟的發(fā)展主要靠科學技術的進步實現(xiàn)。說明了科學技術是第一生產(chǎn)力；科技興國戰(zhàn)略是正確。

（3）加大投資；加強基礎教育；提高人才的綜合素質(zhì)和解決問題的能力；教育向兩頭延伸。

33、（1）經(jīng)濟：促進資本主義的發(fā)展；宗教：促使人們進一步擺脫宗教神學的束縛；政治：為資本主義政治民主建設勾畫了基本藍圖，推動了歐美資產(chǎn)階級革命與改革。

（2）歷史條件：西方思想文化傳入中國；中華民族資本主義產(chǎn)生并發(fā)展。社會實踐活動：戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等。（3）理論：鄧小平理論、“三個代表”重要思想等。

體現(xiàn)：政治：發(fā)展完善社會主義民主法制；經(jīng)濟：建立社會主義市場經(jīng)濟。

第二篇：雞澤一中第一次月考答案

參考答案

1.A.2.C.3.D.4答案：A解析：B搭配不當，應在“快樂的人性化服務”前補出謂語“并提供”；C介詞贅余，去掉“在 ??中”，“80%”改為“被80%的患者”；D、結構混亂，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸”。

5答案：B解析：A項缺賓語，“呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自特色的風格”，且“自然條件以及地理環(huán)境”并列不當；C項主賓搭配不當，“失眠是感覺”改為“失眠是現(xiàn)象”；D項語序不當，改為“于中小學就要著力抓緊抓好”。

6答案：B解析：A句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C語序不當，把“最初”移到“因五十年前”之后；D成分殘缺，“改善”缺少賓語“的狀況”。

7答案：D解析： A項并列不當，“基礎能源”包括石油，改為“石油、鐵礦石以及其它基礎能源”，另外，把“市場”改為“契機”；B項語意重復，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅”有重復：日子長久了，感情卻更加堅固了。刪去。C 項“說起餃子”應說成“對于餃子”。

8答案：C解析： A成分殘缺，“遭受”缺少賓語“的沖擊”；B，結構混亂，在“寫實”前加“它將”；D搭配不當，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。

9.答案：A。①確實；②確實；③如果，果真；④如果，果真

10.答案：D。①臺階；②拜官，授職；③幾乎；④大概B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他們 ⑦我，自己 ⑧他，他們)⑨大概B(A將近。幾乎 B暫且，姑且 C將要，馬上 D將要，馬上)

13.答案：B，愛惜，吝惜。A喜歡，愛好。C愛慕，欣賞。D，隱蔽，躲藏

14.答案：D哪里。A安穩(wěn)；安全。B安逸；安撫，撫慰。C養(yǎng)生；使??安。

15.答案：B向??學習。A跟隨；聽從，采納。C依傍；參與。D官名；辦事

16.答案：D應當；應當。A對著；阻擋。B適合；必定。C應當；判罪

17.答案：A，根本，基礎。B版本，文本；奏章。C本來，原來；根本，主要。D推究，考查；課本，教材。

18.答案：B，見識短淺。A邊界。C輕視。D自謙之詞答案：D，擔心，憂慮。A毛病，缺點。B困窘。C責備，羞辱

20.答案：B。①朝見，朝拜；②朝廷；③竟然；④竟然

21答案：B。①考慮；②精明；③趁著；④趁著

22答案：C，均為“道理，規(guī)律”。A“主張”，B“道義”，D“意向，主張”

23答案：A，“得”通“德”，感激。B“得無”，文言固定結構，譯為“莫非”“豈不是”“恐怕是”。C“得”，融洽。D“得”，應該。答案：C，前“度”考慮，后“度”估計。A“度”均為度量，計算；B“度”均為估計；D“度”均為限度

25.答案：D，通“覆”，覆蓋。A再，又。B重復。C回答。答案：C，辜負，對不起。A使擔負，使承受。B依仗，憑借。D違背

27．C(①⑥轉折連詞 ②④修飾連詞 ③⑦順承連詞 ⑤⑧遞進連詞)

28．B（諷：用含蓄的話暗示或勸告。）

29．B（①表現(xiàn)李大亮的行政能力；⑤表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹”。）.30．C（李大亮擔任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。）

[附]文言文參考譯文：

李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認為他與眾不同，就單獨釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結為朋友。正義之師入關后，李大亮從東都洛陽歸附國朝，擔任土門（河北井陘的古稱）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，用開墾土地勸勉人們，當年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當時太宗位居藩鎮(zhèn)，巡視安撫北部地區(qū)，聽說他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營，叫來敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內(nèi)因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對這些人說：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當做低賤的奴隸呢！”全都放走了。

貞觀元年，他離開都城擔任涼州都督，憑借仁愛寬厚的治理聞名。曾經(jīng)有宮里來的使者到了涼州，見到?jīng)鲋萦兄墨C鷹，就暗示李大亮獻上它。李大亮秘密呈上奏章說：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說明派遣的不該是這樣的人。”

貞觀八年，擔任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書，身居三職，值宿保衛(wèi)兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”他就像這樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢低洼狹小簡陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠謹慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報答。張弼當時擔任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊。”太宗于是就提拔張弼擔任中郎將，不久擔任代州都督。當時的人都賞識李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時五十九歲。

被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時住處表達哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書、秦州都督，謚號叫懿，陪葬在昭陵。

31．B（稍：逐漸）

32．C（①說明他少年有豪氣，②只說他做出選擇要做官，⑥是他的處世態(tài)度）

33．D（“生逢其時，深得皇帝重用”錯）

34．（1）北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下來。（祿：使??享受俸祿；狀語后置；）

（2）范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就。（見幸：被寵幸；引：推薦；止：推辭；）

（3）北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。（晏然：安寧；弛：放松）

參考譯文：曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領后，他的祖先自成才率領他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親，名叫補之，官至太常博士。

幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節(jié)句讀，只仰慕古代那些有奇?zhèn)サ墓?jié)操品行并建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認為跟時代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，時年四十八歲，擔任太子中允秘閣校理。

石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節(jié)一向以他為奇才，對他說：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調(diào)任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟州金鄉(xiāng)縣。曼卿曾感嘆說：“這也可以施展治理國家的才華啊!”治縣得到好評，任乾寧軍通判。母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評。充任館閣校勘，調(diào)任大理寺丞，海州通判。后任校理。

莊獻明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。后來太后去世，范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，范諷才作罷。

自從契丹與中原結好，黃河以南都臣服開始，北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書談了留心邊事，平時練兵，防患未然等十件事，沒有引起重視。不久元吳背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河東、陜西百姓中征兵，得到鄉(xiāng)兵幾十萬。石曼卿也奉命在河東征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發(fā)揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽說有一位邊將想率領鄉(xiāng)兵與賊決斗，曼卿笑著說：“這只領悟了我的表面意思。沒有經(jīng)過調(diào)教的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見到敵人就動搖潰逃，那么勇敢的人也會跟著潰逃。現(xiàn)在或許沒有空閑來調(diào)教，不如招募那些經(jīng)過調(diào)教有品行的人，這樣招來的人個個都是強兵。”他看待世事，輕得像不值得做似的。到聽了他設計的方案，即使是深思熟慮，也不能超過他。他儀表英俊，喜歡飲酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度來約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節(jié)，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結交。等到閑暇議論天下是非善惡，卻沒有幾個人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健，正像他的為人。

35、【答案】（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

36、【答案】(6分)運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對

照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

37.作文略

第三篇：河北雞澤2018高二語文上學期第一次月考!

2017-2018學年高二上學期第一次月考

語文試題

滿分150分 時間150分鐘

第Ⅰ卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下而的文字，完成1～3題。

美國時代生活公司1990年出版的《人類文明史圖鑒》一書顯示,史學家不可能只是超然物外的旁觀者。就拿鴉片戰(zhàn)爭來說,作者談到英國東印度公司對華貿(mào)易難以展開時寫道:“在馬戛爾尼大使擴大英國與中國貿(mào)易行動失敗的情況下,該公司只好自己想辦法來維持貿(mào)易平衡。但東印度公司能用什么商品來打開中國市場呢?答案就是鴉片。”看來其中的因果關系是很明顯的:因為英方一系列要求(增加通商口岸、減低稅率、設立租界等)未獲應允,東印度公司才不得已求助于鴉片。其實,即使清政府當初一切按英方的安排行事,不法鴉片貿(mào)易仍無法避免。第一次鴉片戰(zhàn)爭之后,英方的要求悉數(shù)滿足,鴉片交易還是不能禁絕,這是最能說明問題的例證。而且,《人類文明史圖鑒》一書并不諱言:清朝政府早在1729年就頒布了禁煙詔令。嘉慶皇帝一即位,(1796年)就下令再次禁煙,但在“十八世紀末”,每年仍有大約一千二百箱的鴉片運銷中國,其中大部分來自孟加拉,東印度公司壟斷了那里的鴉片生產(chǎn)。

“十八世紀末”,這一表達方式比較模糊。實際上,在馬戛爾尼大使出使中國(1793年)之前,鴉片走私已很猖獗。十八世紀七十年代初,東印度公司因經(jīng)營不善而岌岌可危。黑斯廷斯在1774年擔任英屬印度總督之后就采取了以鄰為壑的政策:如果聽任印度農(nóng)民吸食當?shù)厥a(chǎn)的鴉片,財政上當然不無小補,但東印度公司的利益最終將受到損害,即失去健壯的勞動力;在他的堅持下,東印度公司壟斷的鴉片銷往中國,于是偷運“福壽膏”逐漸成為東印度公司的支柱產(chǎn)業(yè)。盡管這位黑斯廷斯在1785年遭受彈劾,但他的鴉片走私政策卻留給東印度公司滾滾不斷的財源,直到二十世紀仍有英國史學家對黑斯廷斯當年的“遠見”大加贊賞。可以毫不夸張地說,到了十九世紀初,英國在印度的統(tǒng)治是靠中國的銀兩來維持的。

伯克在彈劾黑斯廷斯時稱東印度公司是“有史以來最墮落的公共機構”,其成員系“人類的垃圾、渣滓”。當時鴉片問題尚未浮現(xiàn)在公眾的視野之內(nèi),伯克即使有所聽聞大概也不會就此問罪。至于馬戛爾尼,使華前曾任東印度公司的要職,他不知道清廷明令禁止的鴉片貿(mào)易一直在進行嗎?

23更沒有顧及本國及地區(qū)安全的大局，而是忙不迭地揣測中國是否“封殺”樂天。他們心里裝著鬼，所以心很慌。其實他們很清楚，中國人民不可能對此無動于衷。

眾所周知，美韓推進在韓部署“薩德”反導系統(tǒng)，嚴重破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡，嚴重損害包括中國在內(nèi)的本地區(qū)有關國家的戰(zhàn)略安全利益，不利于維護朝鮮半島和平穩(wěn)定。安全利益關乎一國根本。韓方一方面破壞鄰國的安全利益，另一方面還指望同鄰國正常做生意，這樣的如意算盤怎么可能打出名堂？在整個國際關系史上都找不出先例。

中國歡迎外國企業(yè)來華投資興業(yè)、依法保障有關企業(yè)在華合法權益，這是一貫的政策立場。然而，外國企業(yè)在華經(jīng)營成功與否，最終卻要由中國的市場和中國的消費者來決定。樂天集團主動選擇配合“薩德”部署，就是把韓國政府往損害鄰國戰(zhàn)略安全利益、惡化地區(qū)局勢的錯誤方向推，就是一心一意要為自己的錯誤討一顆苦果吃。相應而來的結果已經(jīng)顯現(xiàn)出來，中國消費者自發(fā)地在法律允許的范圍內(nèi)對樂天做出堅決回應，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

顯然，樂天給“薩德”入韓鋪路的決定，是典型的誤國之舉。此舉不僅無助于朝鮮半島無核化進程，還制造了新的沖突點，令整個半島局勢進一步惡化。況且，綁上美國反導“戰(zhàn)車”的韓國，很多事情將由不得自己做主了。一旦爆發(fā)激烈沖突，韓國不可能不受重創(chuàng)。

韓國媒體現(xiàn)在用“坐立不安”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來形容樂天當下的心境，恐怕一方面是看準了樂天在中國規(guī)模達8萬億韓元的各種項目和業(yè)務會受到影響，另一方面也明白韓國的“苦日子”將隨之而來。去年7月美韓決定在韓國部署“薩德”以來，中韓合作的民意基礎明顯受到了損害，中韓不僅政治關系遇冷，而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領域交往也受到了影響。可以預見的是，隨著韓國繼續(xù)執(zhí)意推進“薩德”部署，兩國間各領域合作勢將遭遇更大困難。

中國反對在韓部署“薩德”系統(tǒng)的意志是堅定的，采取必要措施維護自身安全利益也不會有絲毫含糊。韓國不要在錯誤的道路上越走越遠，否則注定要為此承擔責任。（選自《人民日報》2017年03月04日）

材料二：

【本報記者倪浩魏輝】“中韓經(jīng)貿(mào)關系倒退10年是有可能的”，遼寧社科院副院長梁啟東表示，在涉及國家重大利益問題上中國不會讓步。如果韓國繼續(xù)一意孤行，結果只能是作繭自縛。2016年韓國經(jīng)濟受到國際市場波動和國內(nèi)政治動蕩雙重打擊，呈現(xiàn)嚴重低迷狀態(tài)。尋求與中國合作，不失為一種好的選擇。但“薩德”入韓，引發(fā)中韓關系大倒退。10年前的2006年中韓雙邊貿(mào)易額是1300億美元。如果韓國不改弦更張，中韓經(jīng)貿(mào)關系肯定受損，甚至會出現(xiàn)“硬著陸”。也就是說，減少1000億美元是很有可能的，那就是“一夜之間回到10年前”。

9.根據(jù)上述材料，請從不同的角度談談此次“薩德入韓”對韓國有哪些影響。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應命。乃上疏曰：

“臣以險釁，夙遭閔兇?前太守臣逵察臣孝廉?臣生當隕首，死當結草。”

帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。

出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。(節(jié)選自《晉書·李密傳》)①醮(jiào)：改嫁。②烝烝(zhēng)：熱切的樣子。③游夏：孔子學生子游、子夏。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也

B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也

C．出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也

D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)

【注】林景熙，南宋末年愛國詩人，宋亡后不仕，隱居平陽。14.下列對本詩的賞析，不正確的兩項是()(5分)A.首聯(lián)運用了比興手法，寫日暮時分，詩人徘徊溪亭，觀覽景色，思緒紛披。B.頷聯(lián)寫明月上高樹，詩人半醉半醒，心緒不寧，難以去懷，說明詩人感慨至深。C.尾聯(lián)悠長的漁歌、若明若暗的燈火，讓人倍感凄涼孤寂，蘊含著國破家亡、漂泊無依之感。

D.詩中用“日暮”“月初白”“孤燈”三個詞語，表現(xiàn)早晨到夜晚的時間變化，表達作者孤寂情感。

E.詩人在真實描摹客觀景物的同時，又把獨特感受傾注在景物描寫之中，使讀者也受到感染。

15.賞析嫌中“穿”“數(shù)”二字的妙處。(6分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（本題共3小題5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)我們經(jīng)常用陶淵明《歸去來兮辭》中“，______________________”一句來表達過去已不可挽回。

(2)王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠璣，尤其是“________________，________________”著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。

(3)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：__________________，__________________。

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中成語的使用，全都不正確的一項是（）3分）

①投資不僅需要長遠的眼光，還要有對時代節(jié)奏的把握。但我可能是一個不趕趟的人，每次別人指點我如何變現(xiàn)，我都虛懷若谷地聽著，內(nèi)心不勝惶恐。

②為了豐富文體活動，更深刻地理解話劇，班級組織演出《雷雨》，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，獲得了大家的熱烈掌聲。

③世界那么大，我想去看看！可是去哪玩比較省錢？去哪埋舒適又好玩？這些問題，大家討論了好久，莫衷一是，最終也沒有結果。

21.下面是某班級春游活動的構思框架，請把構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75字。（5分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

味道當然不僅僅是指舌尖上能夠感受到的那些味道。我們常說人生百味，隨著我們年齡的增長，我們所聽到、看到、遇到、想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。

比如說氣質(zhì)是一種味道——腹有詩書氣自華；比如說品德也是一種味道——出淤泥而不染，濯清蓮而不妖；比如說心情，有時候也是一種味道——此情可待成追憶，只是當時已惘然。還比如說??

要求：①自擬題目；②自定立意，自選角度；③文體不限；④不少于800字；⑤不要抄襲、套作。參考答案

1.B(“歷史學家不可能只是歷史的旁觀者”是作者對《人類文明史圖鑒》這本書解讀后的看法，不是這本書的觀點)2.D（A原文中的“遠見”一詞是帶雙引號的，不是真正的歷史遠見。B黑斯廷斯以鄰為壑的政策還包括東印度公司把壟斷的鴉片銷往中國。C文中并沒有說黑斯廷斯遭受彈劾是因為他推行以鄰為壑的政策，真正原因沒有直接表明。）

3.A（根據(jù)文章最后一句的反問，可以推知馬戛爾尼早已知道鴉片貿(mào)易的存在。）4.B “聯(lián)大學生冷酷無情，自私自利”不對，后文有學生畢業(yè)把帶不了的衣物贈與文嫂。5.①設置懸念，引起讀者興趣；小說以“雞毛”為題奇特有趣，且小說并未馬上提到雞毛，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；

②呼應故事情節(jié)，揭示主題；標題與小說結尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛相呼應，并以此為引，勾起了文嫂對悲慘命運的宣泄，引起讀者對文嫂的同情和對金昌煥的鄙視；

③突出了人物形象；小說通過在金昌煥床下發(fā)現(xiàn)雞毛這一事件，突出了金昌煥的自私、卑下、無恥；

④以“雞毛”為題，寓指人生的瑣碎和雜亂，反映出人生的苦難和人性的丑惡。（每條2分，3條5分；其中每條結論1分，分析1分）

6.①諷刺手法的運用；例如作者將其怪癖搜羅，漫畫般地凸顯了金昌煥的行為習慣，最后用一個綽號將其丑態(tài)刻畫得入木三分；

②對比襯托；作者以文嫂的善良、潔身自好等特點與金昌煥做對比（金昌煥與其他學生、文嫂女婿的對比），突出金的自私、卑鄙、丑惡。

③細節(jié)描寫；例如寫他“從不買紙”，每天晚上帶著一把剪刀，把校園里各種啟事、告白的空白處剪下；例如寫他每天要吃一塊肉，“打開壇蓋”“瞅準了”“扎出”“閉目而食之”等動作細節(jié)描寫，把這個人物的鄙吝、無聊、無恥表現(xiàn)得淋漓盡致。

（每點2分，共6分；其中手法1分，分析1分；細節(jié)描寫具體為動作、語言、神態(tài)等中的一種也算對；其他手法若合理也算對）。

7.C

8.AD 選A得3分，選D得2分

9.①國家安全(政治)方面：不利于維護半島和平穩(wěn)定，危害本國安全。②經(jīng)濟方面：中韓經(jīng)貿(mào)受損，本國經(jīng)濟倒退。③外交方面：影響同中國等國家外交的民意基礎，影響人文交往。④本國民情、輿論方面：影響本國人民對和平的渴望。（每條一分）

2父不死去，魯國的災難不會停止。”他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸，司隸因為李密在縣里清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常希望能調(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守，自認為失去了很重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時，皇上下詔命令李密賦詩，李密在詩的末章說：“人們也都說過這樣的話，有因才會有緣。(當官的人)皇宮中如果沒有權勢的朝臣做靠山，不如回家種田。圣明的君主在上，這話怎么能這么說呢！”武帝對此很生氣，都官從事等(見機行事)馬上奏請皇上免去了李密的官職。后來李密死在家中。他有兩個兒子：一個叫李賜、一個叫李興。

14.AD 15.“穿”即穿行，寫詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，形象地表達出詩人的孤 獨和憂郁。“數(shù)”即數(shù)數(shù)，指詩人獨坐無聊，只得藉數(shù)流螢以遣悶，詩人苦悶無聊的心情躍然紙上。

16．(1)悟已往之不諫(2)潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫(3)且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮

17.B ①虛懷若谷：形容十分謙虛．能容納別人的意見。敬辭，表示對人的敬意，不能用于自己。②繪聲繪色：指以可見或可理解的形式束描繪或概括。形容敘述描寫的極其逼真。不合語境。③莫衷一是：不能得出一致的結論。④電光石火：原為佛家語，比喻事物瞬息即逝。現(xiàn)多形容事物像閃電和石火一樣瞬間就消逝。亦用作比喻行動迅速，出手先制。⑤拍案叫絕：用手拍桌子叫好，形容非常贊賞。⑥鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的入或事物。

18．C A項“針對”缺少賓語中心語,應添加“的傳統(tǒng)意見”;B項語序不當,先成活再長出組織D項結構混亂,“政府拿出科研經(jīng)費讓企業(yè)研發(fā)技術”的主語是政府,應把“政府拿出科研經(jīng)費讓企業(yè)研發(fā)技術”改為“拿政府的科研經(jīng)費來研發(fā)技術”。)19.D A項“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方。B項“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C項“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語，用在此處不合適。

20.①每個人都可以是信息發(fā)布者 ②發(fā)布的信息往往無法證實 ③而不需要理性的討論說服人（6分；答出一句給2分，意思對即可）

21.本次春游全班分為5個小組，以組為單位準備所需物品，要求人人參與，組長負責協(xié)調(diào)，各組拿出美食進行班級評比，并參加游藝活動。

第四篇：高二第一次月考歷史考試題試卷分析

高二第一次月考歷史考試題試卷分析

高二年級文科歷史第一次月考和評卷工作已經(jīng)結束，為了了解近一段以來教學中存在的問題，搞好下一個階段的歷史教學，特地進行本次試卷分析。

一、試題概況：

本次歷史考試題題量適中，對所學知識考得比較細，題型和卷面設計都比較靈活，整個試題體注重對基礎知識的考察。基礎知識、主干知識與答題能力要求相結合，充分體現(xiàn)文科特點。要求學生要有較深的文學基礎，能讀懂材料并善于分析材料，本次考試試題就以內(nèi)容主要考古代中國的文化，要求學生充分理解和記憶各家文化特點和內(nèi)涵。試卷選擇題難度偏大，材料題較容易回答。

二、學生答題情況分析

本次考試，8班平均分數(shù)73分，9班平均分66分，10班平均60分，11班平均55分。各班學生基礎差別較大，成績差距也較大。最高分95分，90分以上人數(shù)較少。火箭班學生成績集中在70—85分之間，重點班學生60—70分的較多，兩個普通班成績高分段人數(shù)較少，大多數(shù)在50—70分之間，也有少部分學生在50分以下的。學生選擇題成績較低，材料題得分率高。

（一）客觀題分析

1、由卷面來看，其中5、10、13、16題錯誤率較高，因為這些題重點考對材料的解讀和分析，主要問題是學生閱讀材料不夠認真或是不能準確有效的提取信息導致題目做錯。

2、錯得最多的是19、23、24題，65%，因為學生缺乏對變式題的分析和答題技巧，與平時所學內(nèi)容有所改變就不能準確分析所給答案。

3、同時第22和26題錯得也多，22題是材料中給出答案了，由“舟師”兩字可以知道是航海方面的，但學生不夠仔細，沒有從簡單的材料中得出信息，把簡單的內(nèi)容復雜化。26題主要是因為基礎知識掌握不扎實。

（二）主觀題存在的問題

1、第31題：

（1）基礎知識掌握不牢固，個別學生無從下手或東拉西扯。

（2）應變能力差，練習冊中我們也做了一道相同的題目，只是樣子變了，問法不同，同樣的內(nèi)容就有些同學反應不過來。

2、第32題：（1）閱讀能力差，對所給圖表材料讀不懂。例如問道在10世紀到19世紀，與歐洲相比，中國科技的特點，很多學生答不出來。（2）行文答卷欠規(guī)范，缺乏答題技巧。主要表現(xiàn)在： 一是答案的組織缺乏層次性，答案要點讓人分辨不清；

二是答案遠遠超過題目要求，在一點上答了很多內(nèi)容，而其它要點則不答； 三是不分點作答，前后內(nèi)容不對應，四是書寫欠規(guī)范，答案顯得雜亂無章，卷面擁擠，欠整潔，影響了評分效果。

三、應對措施

1、夯實基礎，重視知識。對知識的記憶是基礎的基礎，教學中要重視識記重要的史實、概念和結論，能夠再認、再現(xiàn)歷史的發(fā)展進程。文科生普遍基礎較差，教學中要強調(diào)記筆記、看書，適當?shù)丶訌娫囶}訓練。

2、注重對主干知識的歸納整理。平時教學中注意對前后知識，國與國的歷史知識的比較歸納，看同一問題在不同國家是怎樣處理的。加強學生縱橫思維能力的培養(yǎng)。

3、加強訓練，重視對作業(yè)、試題的評講。學生做題特別是考試題，肯定都是經(jīng)過思考了的，老師再評講，往往與學生思考的對比是特別強烈的，這樣很有利于學生答題能力的提高。

第五篇：高二語文試卷詔安一中高二上學期第一次月考

詔安一中高二上學期

交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我（1）落紅不是無情物

——試析《落花滿枝》的主題思想

（2）清麗典雅韻味長

——談談《落花滿枝》的語言特點

（3）柳暗花明又一村

——簡析《落花滿枝》的行文思路 六.語言表達題（12分）

15．請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由（6分）

【答案】示例：選