第一篇：對口升學復習備考聯合考試

2010年湖北省中等職業學校 對口升學復習備考聯合考試 語 文

一、單項選擇題（本大題共14小題，每小題3分，共42分）

在每小題給出的四個備選項中只有一項是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯選或多選均不得分。

1.下列加點詞語中，讀音全部正確的一組是

A.字帖（tiē）飄曳(yè)搭訕（shàn）憤懣（mèn）B.吮血(shǔn)庇護（pì）翩然（piān）禪讓（shàn）C.哺育（bǔ）

腦髓（suǐ）拓片（tuò）羈絆（jī）D.潦倒（liáo）纖維（xiān）熾熱（chì）騁懷（chěng）

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A.傷心 喪心病狂 提名 金榜提名 B.相親 文人相輕 大事 大勢已去 C.防范 防范未然 事故 人情世故 D.抱怨 以德報怨 直言 仗義直言

3、依次填入下列各句橫線上的詞，最恰當的一組是 ①形勢的發展十分快，使許多人出人意料。②強權者的貪欲是沒有 的，你這次滿足了他，他下次會再來。③國產手機紛紛走向市場，使得本已火爆的手機市場更加熱鬧，更加引人。④有些人利用稅制改革的機會，故意把水攪渾，乘機哄抬物價，暴利。A.一致 界線 矚目 謀取 B.以至 界限 矚目 牟取 C.以至 界限 注目 牟取 D.一致 界線 注目 謀取

4.下列各句中加點的虛詞使用恰當的一句是

A.他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。

B.分別幾十年的骨肉重逢了，老姐妹倆彼此看了再看，都在從對方的身上尋找兒時的影子。C.其實，細究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個動態發展的過程，而并非是一個封閉的穩定的范疇。

D.他熱愛足球事業，即使已經是40歲的人了，仍馳騁在綠茵場上。

5、下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是

A.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B.“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C.本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的最高水平攀登。D.談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。6.下列句子沒有語病的一句是

A.轉眼到了第二年夏天,一場不幸的噩運突然降到石家的頭上。B.在觀眾喝彩聲中，給運動員增添了無窮的力量。C.他們能夠治療內科、外科、胃腸、心肺等疾病。D.中國是一個古老而年輕的國家。

7.下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A.燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人（甚至像我這樣的一個異鄉人）指路。B.毛澤東同志講過，我寫文章，不大引馬克思列寧怎么說，報紙老引我的話，引來引去，我就不舒服。

C.“等是有家歸不得，杜鵑休向身邊啼”!雖然是在繁花如錦的蜀國之春，又有誰會忘記了家鄉呢？

D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改造工程，任務重、工程難、規模大。

8.下列各句中，修辭手法不同于其他三句的一句是 A.人民教師，辛勤的園丁。

B.華夏大地霞光萬道，東方睡獅已經覺醒。C.中國人的手，在全人類中是出色的手。D.若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍。9.跟下面的話銜接最順當的一句是

生產襯衫的關鍵是上領子和袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長。A.二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。B.三廠上袖子的技術比二廠好，二廠上領子的技術比三廠好。C.三廠上袖子的技術沒有二廠好，二廠上領子的技術沒有三廠強。D.二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠強。10.下面文學常識的表述，正確的一項是

A.《詩經》是我國第一部詩歌總集，詩篇形式以四言為主，大量運用賦、比、興手法，是我國浪漫主義詩歌創作的源頭。

B.孔雀東南飛是我國古代文學史上最長的一首抒情詩，它與《木蘭詩》合稱為“樂府雙璧”。C.《三國演義》是我國文學史上第一部章回體小說。作者是元末明初小說家羅貫中。D.莎士比亞，英國文藝復興時期偉大的劇作家和詩人，他的“四大悲劇”是《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《李爾王》、《麥克白》。

閱讀下面文言文，完成11——14題

仲長統字公理，山陽高平人也。少好學，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學青﹑徐﹑并﹑冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統過干，干善待遇，訪以當時之事。統謂干曰：“君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也。”干雅自多，不納其言，統遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統。統性俶儻，敢直言，不矜小節，默語無常，時人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚名耳，而名不常存，人生易滅，優游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。

11、對下面加點詞語解釋錯誤的一項是

A.統過干 過：拜訪 B.卒至于敗 卒：士兵 C.干雅自多 雅：一向 D.不矜小節 矜：注重

12、下列句子中“以”的用法與“并、冀之士皆以是異統”中“以”用法相同的一項是 A.作《師說》以貽之 B.以一璧之故逆強秦之歡，不可 C.欲以立身揚名耳 D.愿以十五城請易璧

13下列各句中加點的詞與例句加點詞用法相同的一項是 例句：并、冀之士皆以是異統 A.糞土當年萬戶侯

B.必先苦其心志，勞其筋骨 C.兼百花之長而各去其短 D.吾妻之美我者

14、下面對仲長統的評價不恰當的一項是 A.有見識 B.性格怪異 C.敢直言 D.知趣不同常人

二.綜合題（本大題共13小題，共48分）

15、翻譯上面短文中加橫線的句子。（3分）譯文：

16、默寫（3分）①逝將去女，適彼樂土。。②，此時無聲勝有聲。③指點江山，激揚文字。

17、按要求變換下面句子。（4分）①我買了一件清朝康熙年間官窯制造的瓷瓶。

變成定語后置句： ②人人都見過紅日升起的壯觀。

變成疑問句句：

18、、讀下面的文字，請概括出“粉絲”的主要特點，不超過20個字。（4分）如今的圖書出版界，許多當紅作家或學者都擁有數量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書發布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時間內就能售出二三千本。難怪有人說，今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。

答：

19根據情境把下面的詞語連成一段話(詞語可以調整，每段不少于25個字).（4分）①用“風，樹，雨”表達自己獲得榮譽、受到表揚時的心情。

②用“風，樹、雨”表達自己遭受挫折、受到批評時的心情．

閱讀下面一首詩，完成20、21題。西江月

夜行黃沙道中 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。注釋：①說半年：可理解為作者聽到人們在紛紛交談著一年來的好收成，或者理解為一片蛙聲是訴說豐收的年景。20.①、②句中，鳥鵲驚醒別枝以及蟬半夜鳴叫的原因是什么？兩句渲染了什么氛圍？

21、“舊時茆店社林邊，路轉溪橋忽見”表現了詩人怎樣的心情？請寫出這兩句詞的正常語序。

閱讀下面文章，完成22-24題。橋

路是人走出來的，有了路，就要橋。

(1)橋是路的一部分，沒有路，當然就沒有橋；橋不能沒有聯系的路而孤立存在。（2）橋的存在是為路服務的。(3)既然是為路服務。就要能滿足路的要求：(4)第一，所有路上的車輛行人，都要能安全地順利地在橋上通過。(5)第二，車在橋上走，要能和在路上走一樣，不能因為過橋而使行車有所限制，比如減輕載重，降低速度，一車單行等等。(6)第三，路上交通運輸，總是天天發展的，路還可以跟著改造、加強，橋就不那么簡單，一定要造得比路更為堅固耐久。（7）滿足了以上這些要求，橋和路才能成為一體、合為一家。(8)否則那就是“路歸路，橋歸橋”，不能密切合作，共同為陸上運輸服務了。

橋和路不但要為陸上運輸而合作，還要為水上運輸而合作。過河的橋。下面要走船，水漲船高，橋要造得高，路也要著高。橋在過河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，必要遷就橋。橋和路都是越高越難造的，但是為了行船方便，就把困難留給自己。橋和路跟船合作得好，這個困難就解決了。

不論行車或走路，總不要因為橋而使人感到不適，或是激烈震動，或是驟然改變方向，使橋形成一個 “關”，如果車在橋上走，如同在路走一樣；船在橋下過，如同河上沒有橋一樣，有橋恍同無橋，這種橋就算是造得真好了。對行人來說，有橋也并非壞事，能在一座橋上走走，飽覽河上風光，兩岸景色，豈不令人心曠神怡！

22、第二自然段在層次劃分上正確的一項是（3分)A.（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）B.（1）／(2)(3)／(4)(5)(6)／（7）(8)C.（1）／（2）(3)／(4)(5)(6)／(7)／(8)D.（1）(2)／(3)(4)(5)(6)(7)／(8)

23、關于“橋”的解說，不恰當的一項是(3分)（3）A.從根本上說“橋”的作用就是起到“路”的作用。

B.造好橋的標準，就是讓橋上的人、車感覺沒有橋。C.造橋的要求和規格與建路的要求和規格完全一致。D.橋除了路的作用外，還具有路所不具備的作用。24．對文章的理解，不正確的一項是（3）

A.第二段的中心是橋與路的依賴關系。

B.第三段的中心是：橋和路要為水上運輸而服務。

C.第四段提出了造一座好橋的標準。

D.第二段主要采用了舉例子、作比較的說明方法。藏根草

好一座頗有古堡風度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落。“瞧，那是什么？” 我們從它的身邊走過，忽然發現它那灰暗的閣壁上，飄出來一縷又一縷鮮鮮活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來的掩面綠紗，情怯怯地朝我們招搖。是長青藤么？長青藤沒有它那樣的綽約；是牽牛花么？牽牛花沒有它那樣的旖旎。

我們認不出，更猜不透：在這石頭墻上，存不得雨水，見不到土壤，這柔弱的小草，它是怎樣活下來的？它的根又會藏到哪里？ 守廟的老人來了。

他告訴我們，這些藏根的小草是何首烏。

他告訴我們，這青山古剎，有股生生不息的“感應泉”，泉水流到哪兒，哪兒便可尋到何首烏家族的綠色莊園。它是人類的朋友，它是病魔的克星。它可以讓白發人萌生一頭烏亮的美發，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢。

他還告訴我們，現在尋不到了。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根，它躲到哪里，人們便追到哪里，它也只好收起根來，藏進這石頭縫里；扒不得這萬佛閣，休想再奪它的根…… 自然是一部偉大的書，只要你認識了它，你在這個世界上便寂寞時不再寂寞，窮困時不再窮困；苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵；軟弱時有督責，迷失時有指南針。請問藏根的小草，我的朋友，你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？ 還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？

25、文章對“常春藤”、“牽牛花”等花草的設問以及“怎樣活下來”“根藏在哪里”的設問突出了藏根草什么特點？（4分）① ②

26、文章最后說：“還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？”根據文意，作者問萬佛閣的問題的具體內容是什么？作者在第4自然段中認為藏根草“認不出，更看不透”的原因是什么？（4分）① ②

27、對這篇散文的賞析，不正確的一項是（4分）

A.作者問藏根草“你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？”的回答是：不管受到什么摧殘，都不屈服；不管多么艱難，也要頑強活下去，并向世界貢獻生命的綠色。

B.萬佛閣不僅是藏根草生長的環境，而且寄予了作者對“不怕被人遺忘，被人冷落，我們的價值在我自身的存在”的贊譽。

C.文章先層層鋪墊，揭示藏根草的特點和本名；再寫出它的功用和藏進古廟石縫的原因；最后升華歌頌藏根草的品質。脈絡分明，層次清楚。

D.文章歌頌藏根草生命的頑強與美麗，突出了它是人類的朋友，病魔的克星這一主旨。

三、作文（60分）

28.閱讀下面的材料，根據要求作文。

人與自然應該和諧相處。但現實卻不那樣簡單。據報道，湖北鄂西山區這兩年由于退耕還林，封山禁獵，環境大有改善，野生動物種群得到恢復。由于野豬數量的增加，野豬傷人和損毀莊稼的事情時有發生。為此，當地有關部門建議適當捕殺一定數量的野豬，不料卻引起了社會各界的不同反應。有人認為當前環境保護雖有一定起色，但力度還不夠，此舉會帶來消極影響；也有人認為，環境固然重要，但環境是為人服務的，人的生存更應該得到重視。野豬雖是省級保護動物，但數量太多，影響了人的生存，可適當捕殺。

人與自然并不總是和諧統一的。當我們與大自然發生沖突時，應如何協調人與自然的關系? 請以“環保”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②體裁不限；③題目自擬；④不少于700字； 語文參考答案

1、D

2、B

3、C

4、A

5、B 6、D

7、B

8、C

9、A

10、C

11、B

12、B

13、D

14、B

15、您有遠大志向但缺少雄才大略，思賢若渴卻不能知人善任，這些是您要謹慎的地方。

16、①樂土樂土，爰得我所。② 別有幽愁暗恨生 ③糞土當年萬戶侯

17、①我買了一件瓷瓶，清朝康熙年間官窯制造的。②誰沒有見過紅日升起的壯觀？

18、數量極大、諧音命名、追捧各自偶像。

19、①風拂過我微笑的臉龐，兩旁的樹在“嘩嘩”地鼓掌．晶瑩的雨絲飄落下來，融進我受到表揚后的甜甜的心里。②風在猛烈地抽打著樹，樹隨之呻吟，大滴大滴的雨點濺到我的臉上，變成了委屈的淚水。（符合要求即可）

20、鳥鵲驚醒別枝是因為月光皎潔，誤以為天亮了；蟬半夜鳴叫是因為清風吹拂。渲染了夜的寧靜。

21、驚喜。溪橋路轉，忽見社林邊舊時茅店。

22、D

23、C

24、A

25、對花草的設問反襯了藏根草的綽約、旖旎；（2分）對“怎樣活下來”“根藏在哪里”的設問突出了藏根草頑強的生命力。(2分)

26、具體內容：你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？原因：生長在石頭墻上，又找不到根。

27、D

第二篇：關于中職英語對口升學英語復習備考的路徑分析

關于中職英語對口升學英語復習備考的路徑分析

摘 要：對于中職學生而言，對口升學是他們進入大學繼續學習最重要的途徑之一，所以對學生而言至關重要。但是在中職學生當中存在許多因為英語水平差，所以不能順利進入大學學習的學生。中職教師應該針對中職英語對口升學中的英語復習做好準備，幫助學生進一步掌握英語學習，讓學生順利進入理想的大學進行深造。本文結合中職學校教學特點，提出對中職升學對口英語復習有效的方法，希望對教師提供參考。

關鍵詞：中職英語;對口升學;英語復習

中職英語復習備考是一個長期過程，在這個過程中需要教師與學生積極配合，共同努力，才能達到一個比較良好的效果。

一、提高中職學生英語閱讀能力

在中職學校學習的絕大部分學生都存在學科發展不均衡的現狀，而英語學科存在偏科的現象更加突出，主要是學生的英語基礎較差，而這些問題成了英語教師與學生共同面對的難題。而在這些難題中最突出的就是英語的閱讀，在歷屆高考英語試題中，閱讀題型分數占比普遍在30%左右，所以在平時的中職對口升學英語復習過程中需要培養學生的閱讀能力，幫助學生打好基礎，養成良好的英語閱讀習慣，提高學生在對口升學過程中對英語閱讀題型的解題技巧，提升學生整體閱讀水平。

（一）培養學生良好閱讀習慣

學生良好的閱讀習慣是保證學生迅速掌握英語閱讀技巧以及提升英語閱讀能力的前提。所以中職教師需要幫助學生有意識地建立好良好的閱讀習慣，讓學生在閱讀效率上得到提高。例如教師在每天清晨組織學生進行英語閱讀訓練和背誦，為學生推薦優秀的英語閱讀文選，讓學生在閱讀過程中形成良好的英語語感，掌握閱讀技巧，加深對英語的理解，形成獨特的英語閱讀能力。

（二）對學生進行多樣化閱讀訓練

在中職對口升學英語閱讀題型中經常會出現不同種類的閱讀題材，而這些題材對于不熟悉專業背景或者知識的學生而言就存在較大的障礙，所以中職教師在有意識培養學生閱讀習慣和能力的過程中，需要幫助學生鍛煉多樣化閱讀的能力，讓學生盡可能接觸到更豐富的題材與主題，例如政治、軍事、科技與新聞類的閱讀內容，一方面幫助學生掌握一些比較專業的詞匯，為學生在閱讀中掃清障礙，另一方面也可以幫助學生豐富閱讀內容，更有利于學生建立閱讀專業題材的意識和能力，為高考英語閱讀準備。

（三）幫助學生掌握正確的閱讀解題思路

學生擁有了良好的英語閱讀習慣，同時也積累了較多不同種類的閱讀材料都會對學生的英語閱讀能力有所幫助，但是如果能在此基礎上輔佐以正確而高效的解題思路，那么就會如虎添翼，更能克服英語閱讀的難點。在英語閱讀訓練中，教師要教會學生通讀全文，然后在此基礎上通讀問題，通過瞬間記憶，看看是否有可以解答出來的問題。最后帶著不能解答的問題，再回到文章中去尋找答案，這樣不僅可以節約閱讀的時間，幫助學生更有目標地尋找答案，而且還能讓學生掌握最簡便而高效的閱讀解題思路。另外對于一些科技文的閱讀思路就是通過閱讀問題，然后再回到文章中去尋找答案。

二、提升中職學生英語學習的思想

其實在中職對口升學中英語復習備考過程中最關鍵的一個問題就是解決好學生英語學習的思想。只有幫助學生在思想上樹立好復習英語的準備，才能引導學生在中職英語復習過程中事半功倍。

首先需要幫助學生建立好學習英語的興趣，興趣是最有效的老師。中職英語教師要根據學生的實際情況，幫助學生掌握學習策略，讓學生建立良好的信心和積極性，充分調動學生的自主學習能力，教師要多結合教材與生活化的知識，讓學生在熟悉的環境下學習英語，復習英語，對英語不排斥，最終熱愛英語。

其次，教師要教會學生正確的英語學習觀，在中職對口升學英語復習中，只有通過教師與學生共同努力，才能將復習效果發揮到最佳。所以教師需要積極引導學生建立良好的英語學習觀，教師需要讓學生明白英語學習不是兒戲，是為了以后的升學以及未來的人生之路更加順暢而學，讓學生通過自省和自我激勵的方法，達到發揮主觀能動性的目的。

三、提高中職英語教師整體素質

其實在許多中職學校的英語教學隊伍中也是存在較多不足，教師隊伍教學水平參差不齊，往往就會導致學生在對口升學英語復習過程中事倍功半，所以要想提高學生英語復習水平，加強中職英語教師隊伍建設也是一個非常重要的途徑。教師要改變傳統的“填鴨式”教學方法，更加注意學生自身的特點與發展，也要改變“教師為主體”的教學模式，不能“滿堂講”，要讓學生盡可能多吸收，多表達。而且在中職學校教學英語，教師需要更加對學生有耐心，有信心，不能過分強調學習“效率”，腰圍學生建立一種輕松、愉悅的學習環境，幫助學生放松對英語的恐懼與不適感。

四、結束語

中職對口升學英語復習是一個緩慢的過程，只有教師與學生積極配合，充滿信心，再運用正確的方式、方法，才能讓學生在升學考試中提高英語能力，最終進入理想的大學。

參考文獻：

[1]丁曉芳.淺議中職生對口升學英語復習備考的策略[J].課程教育研究，2013，25：96

[2]吳曉麗.淺談職校對口升學英語復習應考[J].職業技術，2007，04：107

[3]肖高華.中學英語升學備處探[J].考試周刊，2012，15：6

第三篇：2010年對口升學備考研討會文化課學習心得

2010年對口升學備考研討會文化課學習心得

對口高考英語復習備考研討會心得體會

王艷麗

2010年4月3日我參加了河北省對口高考復習備考研討會，對職高英語教學及如何復習備考有了更深刻的認識，現將我的一些心得體會與大家分享。

一、命題趨勢：結構穩定，題型不變。著重考察基礎知識和英語語言能力的運用，命題

難度與復習指南相似，適當提高難度，但不會出超綱詞匯和短語。

二、備考建議：

１、吃透指南，夯實基礎。

深入研究進幾年英語對口升學試題與考點，培養學生的語言運用能力、閱讀理解與書面表達能力，這是英語復習的重點、難點，分值比例大，丟分多，應貫穿整個英語高考復習的始終。２、規范答題。

我們平時考試失分，有些試題不是“不會做”，而是做的“不規范”。因此應訓練學生各個題型的規范做題方法，讓學生習慣成自然，想改都難，高考容不得半點馬虎。３、高效課堂。

強化基礎訓練，準確理解題意，抓住考點，兼顧不同題型，如常規題和較特殊題作答的規律、方法。給學生歸納詞組、句型及一些做題技巧。“夠用”為主。４、制訂計劃。

在復習階段，應每日有計劃，每周有計劃，及階段性計劃，要做到心中有數，對強化訓練的進程在時間上也要做好自己的安排。最后沖刺階段要進行模擬考試訓練，最好不少于3次，使學生提早進入高考狀態。

三、心理策略。

１、教師要引導學生樹立“三心”，即決心、恒心和信心。

２、引導學生給自己制訂每一天的計劃，這會使他們有成就感，提高效率。３、培養學生考試時以平靜的心態答題，以專注的心境思考，以敏捷的反映判斷。做題規范，最后檢查，爭取最好成績。

關于2010年對口升學數學考試研討會的心得體會

裴麗華

2010年4月3日，我有幸參加了河北省對口升學考試研討會。會上聽取了李瑞龍教授和李春梅老師的報告，他們主要針對09年對口升學數學試題和今年的命題趨勢進行了詳細而透徹的分析。通過學習，我從中收獲了很多，現將我的體會總結如下： 每年的對口升學數學試題在題型和難易比例上都有一定的相似性，所以，09年的試卷分析對于今年的試題趨勢也有很大的借鑒。那么09年試題有什么樣的特點呢？主要有六點：

1、遵守考綱，內容范圍與要求適當，沒有偏題、怪題。

2、試題題量、題型結構、分值配置與去年一致，學生易適應。

3、近幾年我省數學命題的一些基本的命題思路和經驗在試卷中得到了繼承。如知識能力并重，重視數學知識的綜合應用，重視思想方法的考查等在試卷中都有不同程度的體現。

4、解答題設計了2—3問，緩解了解題難度，能為學生得分提供更多的機會。

5、整卷給人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命題者探求新意的苦心。

6、考題難度：喜憂參半。憂：隨著生源學習能力的不斷下降，考題的難度卻一直在逐漸增加。喜：教材和《復習指南》的原題，簡單變題出現。淵于《復習指南》的原題有25分，變形試題有20分。鑒于以上的試卷特點，備考策略：

1、新增套題不小看。《復習指南》后半部分有12套綜合試卷，其中前兩套是今年新增加的，我們更應重視。

2、熟悉原題爭滿分。對于高考中出現的原題盡量做到不失分。

3、細看“說明”取精華。學生一定要把今年的考試說明仔細的看一遍，將高考中的注意事項做到心中有數。

2010年高考命題的整體趨勢是：

1、注重基礎。基礎知識、基本技能和基本的思想方法一直是高考命題的重點。所以在復習時要緊扣考綱，重視基礎，加強對基本技能的訓練，提高解決問題的準確性和熟練性。

2、重點突出。在代數部分重點考查函數、數列、三角函數等知識。在立體幾何部分重點考查線線、線面、面面的關系。解析幾何重點考查直線和圓錐曲線，特別是它們的位置關系。所以有必要對上述重中之重的內容進行強化復習和提高。

3、加強綜合。單一知識點將會減少，學科內知識之間的聯系將會加強，知識交匯的題目將會增多，要解決這種題型，必須使自己具備扎實的數學基本功和綜合分析問題和解決問題的能力。

最后，在復習的沖刺階段還應注意：第一：強化記憶，緊扣教材。第二：總結思考，用手用腦。第三：眼熟手快，遠離偏怪。

河北省中職2010年對口高考語文備考研討會學習心得

王新方

2010年4月3日，河北省中等職業教育對口高考語文備考研討會在河北師大舉行，來自全省各個中職學校的語文教師歡聚一堂，認真學習和聆聽了專家們有關對口升學的策略和方法。受學校領導的委派，我有幸參加了學習，收獲很大。現將學習的一些體會和大家分享。主講陳金海老師詳細分析2010年語文考試大綱和2009年考試大綱的異同，結合試卷特點，逐題講解，點撥重難點，使我們下一階段的語文復習有的放矢。他的復習策略系統規范為復習的組織管理，復習的技巧，和不可忽視的細節。其中復習的組織管理是嚴密的小組復習法，班內五人一組，分組，承擔任務，開展學習，小組檢查，匯總強化，遷移延伸。復習技巧是認真讀書，然后做題。分類訓練，逐級過關。實戰推演，知己知彼。不可忽視細節是書寫訓練，人人過關。規范答題，不能松緩。合理分配時間，認真完成訓練。

通過學習，我認識到，職高對口升學語文試卷近年來逐步向“要全面顧忌社會的發展，學生個體的成長和職業技術教育特點”方面靠攏，知識結構更加協調，以體現能力為本。為此，語文備考要針對性的做到：

一，重視基礎，要能學以致用。語文試卷仍由四部分組成：基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀和寫作。基礎知識的命題突出積累，理解與運用。

二，注重提高，強化閱讀能力。現代文、文言文的閱讀語段，取材范圍、材料篇幅、試題中的題量的“量”“質”都發生了一些變化。穩中有變，穩中有進。主要對學生的閱讀能力和運用知識的能力進行測試。閱讀測試的能力歸納起來包括，分析判斷能力，綜合概括能力，信息篩選能力，評價鑒賞能力和語言表達能力等。要多在這些能力的提高上下功夫。

三，關注生活，提高綜合素養。寫作能力是對口語文高考的主要能力，近年我省高考語文作文題與全國普高作文題一樣。試題在反映學生的實際生活中，作為改進學生的重要生活方式，更貼近社會的要求。在寫作能力上，對學生快速構思，快速組織語言等能力的要求逐漸加大。

通過這次對口升學高考培訓，我開闊了視野，走近了名師，和全省的同行有了一次交流的好機會。這樣的備考會對資料相對匱乏的職高語文教學非常必要，對即將到來的2010年的高考指導非常及時。培訓會如春風一縷，吹來了信心和希望。我一定會在今后的語文備考中貫徹會議精神，注重基礎知識和基本能力的培養，掌握好復習時綜合練習題的難度，和學生一起吹響語文備考的集結號，打好高考這場硬仗。

? 關于對口高考政策的幾點思考

2008-12-27 13:11 / 標準博客

筆者從事對口高考教學已有四年，對口班主任工作也有整整兩年，經歷了這幾年的風風雨雨，倒真正使我體驗到人生能有幾回搏的滋味，當然，這期間筆者也不斷總結，不斷思索，認真感觸這其中的經驗和教訓。二０００年對口高考在5月28日又降下帷幕了，考試一結束，頓時感到肩上的擔子輕了許多，但同時也引發了我對對口高考的思考。

一、合理分流是關鍵

我們知道，對口高考主要是針對中等職業學校學生的，按以往來看，這批學生學完中等層次的所有課程后，就是走上社會，走上工作崗位，但由于多種原因，諸如就業困難、圓職校生的大學夢等等，當前，全國若干個省市允許職校生參加普通高校的對口專業統一考試，也就是由于這其中的原因，于是，中等職業學校就必須根據學生的志愿進行分流，筆者認為，這種分流一定要合理，主要體現在以下幾點：

1、要有正確的指導思想

凡進入對口高考班的學生，自身一定要有強烈的圓大學夢的欲望。這類學生，大凡是由于中考時發揮不正常，未能進入理想的普通高中校，而初中時成績等各方面又較好的學生。如何從每個班級中挑選出這批學生，就要求班主任認真對班級中的每位學生進行分析，查閱他們的檔案，然后列出清單，在學校動員對口分流時，首先應看他們的志愿，如果屬于清單之列的，則這部分學生將來一般都會如愿以償，反之就會出現兩種情況：一是清單上有，而學生沒有志愿參加對口高考，此時，班主任應深入調查，逐個談心，分析其中的原因，盡可能動員，為學生指明方向，幫助他們樹立人生的理想，當然，如果學生執意不參加，切不可勉強，二是清單上沒有，而學生有志愿參加，作為班主任老師應該慧眼識珠，分析該生有沒有這種潛力，我個人認為此時班主任應主要看這位學生自進校來的一貫表現，看其對學習的態度，如果認真，不妨就鼓勵他參加。一句話，分流，學生思想首先要端正。如果否認了這一點，就否認了一切。記得在96級分流時，我班就有一位學生，因為在二年級時，與平行班一位班主任，有一點矛盾，他怎樣也不愿分流后進這個班，后來是參加了對口班，然而高考成績名列倒數，還記得在97級分流時，機電班一位男生，因為與進對口班的一位女生關系較好，就為這種理由，他參加了對口班，結果如何，可想而知。總之，凡參加對口高考的學生，一定要有正確的指導思想。

2、要有勤奮、踏實的學習精神

對口高考，是一種選拔考試。進對口班，意味著要參加一次正規性的比賽，必須與全省的考生抗衡。勤奮不等于苦干、死干，它要求分秒必爭，決不浪費屬于自己應該學習的時間，也決不擠占屬于自己休息的時間，因為休息得好，才學得進去，也才學得好。踏實，不等于無聲無息的苦練功，它要求每一個知識點，每一個單詞，每一句話做到心中有數，懂就必須鞏固，不懂就必須不折不扣地去掌握，直到弄清楚。總之，分流時，應該鼓勵勤奮、踏實的學生積極參加。

3、要有較扎實的數學、英語和專業知識

對口高考復習，一般學校都是安排在高三年級，僅僅一年時間，要想在數學、英語和專業知識上大有起色，有一定的難度，尤其是英語，并非一朝一夕之功夫。而對于數學和專業課往往在高考中是很容易拉開學生的差距的，這兩門課要靠學生靈活掌握，靈活的前提是基礎比較扎實，因此分流時，學生成績也要認真分析。如果這三門課中有兩門或兩門以上欠缺，則我個人認為不參加對口為好。

4、要有預見，有目的地指導學生選擇對口專業

從近幾年的對口高考來看，年年總會有某個專業招生人數大于學生報考人數這種現象，如何分析這種現象，有預見、有目的地指導學生選擇專業，也就顯得尤為重要，因為同樣一個分數，在這個專業不能進高等院校，而到另外一個專業還綽綽有余。因此，組織分流時，就有必要預測下一年的招生形勢，將一些相通專業，合理調劑，合理安排，指導學生選擇更有可能進高等院校的專業。

總之，合理的分流就象球場上隊員的位置，最佳的位置，將會取得最佳的效果，但愿每一個學生都能選好自身的位置，抓住機會。

二、統籌安排是主線

對口高考復習前后八個月時間，那么多的知識，要讓學生熟練掌握真不容易，另外，學生的精力有限，這方面抓緊，另一方面必然松懈，如何統籌安排不可忽視，它貫穿整個過程。筆者認為應該是大有規劃，小有具體工作安排，班主任有效調控，目的只有一個讓學生有張有弛。

1、一學年的規劃：高三上學期，每位老師應該有計劃地完成第一輪復習，做到字字、句句到，并在期末進行一次檢驗，高三下學期，前一個半月進行第二輪分單元復習，同時輔之單元練習，二輪復習末進行第一次正規模擬考試，目的是讓學生對自己心中有數，也是開始訓練學生的心理素質，一模后，20天時間左右綜合練習，查漏補缺，隨之而來的是第二次模考，考后認真幫助學生分析，最后半個月時間里，前十天學生自主復習，后三天老師進課堂進行考前指導，最后兩天時間仍然請學生自主安排，從下學期的整個安排來看學生是真正處于有緊有松的學習狀態。

2、具體工作安排：以一周為例，每個任課老師都必須指導學生如何進行一周的復習，復習什么，怎樣復習，如果萬一沒有時間又如何處理。如：基礎會計，我是首先了解學生的時間，如果時間允許，正常安排學習任務，萬一發生意外，某課復習任務過大，為了不影響學生，不增加過重壓力，我指導學生學會睡前回憶式復習，這樣既節省了時間，又真正掌握了知識，通過實踐，學生對此法都很贊同。

3、統籌安排，班主任的作用也不容忽視 班主任往往對班級情況尤為了解，因此一定要主動與任課老師聯系，發現問題，及時調整，切不可讓學生失衡，當然也一定要保證一些重要學科：如數學、英語；什么時間語文應多一點，什么時間專業課應多一點，班主任要根據班級狀況，合理調節。

三、良好的心態是保證

眾所周知，一個良好的心理狀態往往有利于一個人的發展。每個人的心理都在不斷變化，心態好時，萬事順利，心態差時，處處碰壁。因此，應該讓學生始終保持一個良好的心態，始終對自己充滿信心，讓學生產生自信感。但總有學生的心態不如人意，因為外界事物的影響，一場考試可能名列前茅，也可能倒數，因此針對這樣的學生，一定要和他談心，讓他正視眼前的事物，放下包袱，然后去努力爭取，讓他心甘情愿地去耕耘。如96級學生楊瓊一模時班級23名，二模時是班級26名，此時，我是相反對她進行鼓勵，看到她的數學成績上去了，加以表揚，幫助她樹立信心，結果她帶著好的心態進入考場，最終進入本科院校。因此在此筆者認為，同學請千萬不要因為

一、兩次的考試失敗而灰心喪氣，后面的路還長，以后的考試還很多，記住時刻讓自己保持良好的心態。

四、真心實干是秘訣

成績不是吹出來的，要想和他人一比高下，自身首先要通過實干積蓄能量、知識，別無他法。進對口高考班后，每位學生應該全身心地投入到學習中去，并且是實干，即付諸行動，真正能學進去。記得去年考取蘇州大學的周萍同學，她能名列一市三縣榜首，純屬必然，因為她能在課間邊休息邊回憶書本知識，她還能在班會課上邊聽廣播邊回憶數學公式，雖然這是我們不提倡的，但她做到了。因此，筆者深有體會，一般學習較投入的學生，當老師走過去時，他根本不知道，不受任何外界的影響，在真心實干。以上是我對對口高考的一點體會：相信經過一次高考的學生就是 不一樣，不僅學到了如何學習，還學到了勤奮、踏實、苦干的精神。隨著時間的流逝，但愿更多的職校生能加入到對口行列中來，圓自己的大學夢。

第四篇：2016年對口升學方案

合肥機電學校中高職銜接班工作方案

按照“學校2016年工作計劃”的整體要求，緊緊圍繞豐富內涵、提高質量、打造品牌的目標，繼續探索系統培養、多途徑成才教育教學模式的改革和創新。根據學校教育教學改革的需要，特制定學校中高職銜接班工作計劃如下：

一、設置專門組織機構，進一步強化領導管理

我校對口升學工作,相對而言,起步較晚﹑基礎差﹑速度慢,為了抓住機遇﹑壯大規模﹑縮小差距﹑多出成績,須學校上下引起重視,提高認識；為加強對口升學工作的領導，理順對口升學工作思路，成立專門的組織領導機構；建議由專門的分管教學校長組建對口高考部門,設主任一名﹑文員二名，負責中高職銜接班的教學與管理等工作,統一由對口高考部門規劃管理,統籌安排,教務處和學工處分別協助高考部搞好學生的排課與管理工作。

二、2016年擬開設中高職銜接班專業及班級：

適合我校專業類型：

1、加工制造專業：

2、財經商貿專業：

3、信息技術專業：

4、教育專業： 2016年擬開設中高職銜接班班級：

1、加工制造專業四個班。

2、財經商貿專業一個班。

3、信息技術專業一個班。

4、教育專業一個班。

三、引入優質生源，為保證升學效果提供有力支持

在2016年招生工作中，通過上級教育主管部門的支持，兄弟學校（肥西實驗中學）的幫助，學校教師的大力配合及對本校學生的廣泛宣傳，通過學生到校后經過考試篩選，引入高素質、基礎好的優秀學生，進入中高職銜接班學習。學生在校就讀期間，通過學生的勤奮努力，我校教師的精心培養，力爭在短期內創造好的成績，提高對口升學率，這將對提升我校品牌聲譽，擴大招生規模有著十分重要的意義。這也就能突破招生難，招好學生更難的瓶頸，讓職業學校畢業生順利升入大學、接受高等教育。讓“對口升學”人才培養模式被我校越來越多的學生和家長接受，讓越來越多的學生樂意上合肥機電學校對口升學班。

四、整合教師資源，提高教師待遇，進一步調動老師的積極性

嚴師出高徒,好老師教出好學生,沒有高素質﹑高水平﹑講奉獻的教師隊伍,是不可能在學生學習底子薄的基礎上培養出優秀的對口生。為此，我們不僅在本校教師中優中選優，同時創造優厚條件，“栽下梧桐樹引得鳳凰來”，在全省范圍內招聘思想素質高、業務能力強 ﹑教學經驗豐富﹑且有一定管理水平的教師,尤其是基礎課教師,如:語,數,外各3-4名；部分優秀專業課老師4-5名。

對中高職銜接班工作,學校將從嚴﹑從緊﹑從早；對其工作程序，一切從簡﹑從速，盡快落實到位；對中高職銜接班工作教師待遇從優,尤其是平時上課,課時費要高于高技、技能班；建議:20—25元/節、假日補課,課時津貼要高于平時,建議:25—30元/節，總而言之,學校要在政策上,對升學班科任教師要傾斜,經濟上要給予保障，只有這樣才能充分調動教師的積極性。

學校對每一年高考成績突出的任課教師、班主任、輔導員及管理人員給予重獎，甚至對高考成績好、升入本科就讀的學生也給予一定的獎勵（建議1000元/人）；學校還將借學生考入大學之際，大力宣傳對口升學，讓我們的學校、讓我們機電學校的對口升學班家喻戶曉。

五、加強信息聯絡﹑進一步爭取資源共享

為確保對口升學工作穩中取勝，提高我們學校的教學質量，我們將重點做好以下幾點工作：一是聘請有關專家進行專題講座和專題研討會，不斷加強對我校教師業務能力的培訓；二是教師要積極鉆研教材，研究對口升學考綱和歷年考試卷，認真備考，拿出切合本校實際的復習方案；三是積極參與全市部分職業學校的對口升學模擬考試，幫助學生查漏補缺，增強學生自信心，提高學生成績；四是認真分析歷年對口升學信息，指導學生在對口升學中取得優異成績；五是在年底召開對口升學經驗交流會，總結經驗，交流體會，表彰先進；六是組織部分教師或骨干向兄弟學校學習，多與高等院校溝通與交流，了解高考信息掌握高考動態，知彼知己，百戰不殆。

六、強化教師管理，進一步建立健全教師教學評價機制

為了規范教師教學行為，正確評價教師教學效果，學校須建立健全教師教學評價機制，調整對口升學教師考核項目，設立與對口升學率掛鉤的一系列的相關制度，獎勤罰懶，獎優罰劣，如上課紀律﹑備

課制度﹑課外輔導﹑作業批改﹑月考﹑學生座談和心理輔導等。

七、增添必要的教學設施，進一步提高課堂效率

現代教學設備具有高效率、大容量以及良好的視聽效果、開放的信息資源和互動的教學功能等特點，為學生學習提供了優良環境，為教師更新教育觀念，改進教學方式，提高教學質量和教學效率，具有特別的優勢，推動職業教育向高層次、多元化、信息化發展提供了全新的平臺，利用多媒體教學，也優化了教學過程，起到了事半功倍的效果，就更能夠提高課堂效率。

教務處 2016、3、25 4

第五篇：對口升學輔導班工作

2013年對口升學考前輔導班工作總結

為提高我校學生對口升學通過率，經學校領導決定，自2013年3月7日至6月3日考試前，針對我校實習生，在我校開辦醫士類（包括藥學、檢驗、影像、臨床等專業）和護理類對口升學輔導班。2012年12月，我們在校園網上發布通知，公布科室電話，接受學生報名，其中醫士類學生報名141人，護理類學生361人，本期共招收502人。護理類同學分別在多媒體106、114教室，醫士類同學在407教室。對口1班由鄭春輝老師擔任班主任、對口2班由岳文斌老師擔任班主任、對口醫士班由郭波老師擔任班主任。

課程安排有語文、數學、外語、德育及各專業課程進行輔導。為提高教學質量，我們對任課老師進行仔細調查，每門課程都是由學校的資深教師進行輔導上課。

在培訓中，我科室人員每天檢查學生到班情況，為督促學生學習，我們經常去教室給學生加油鼓勁。后期我們經常加班加點為學生打印復習資料和模擬試題，班主任每天與學生交流，了解學生學習與生活情況。為方便學生考試，學校安排班車組織學生進城考試。由各班班主任帶隊考試。

經過培訓，學生的入學通過率都有所提高，在明年的培訓工作中，我們一定再接再厲，吸取經驗，爭取把事情做到最好！