第一篇：感動校園人物（范文）

感動校園人物事跡材料

我叫XXX，是XXXX中學八年級三班的一名學生。艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛，為了減輕家庭的負擔，我努力學習，不斷進取。身為班級的勞動衛(wèi)生委員，我以樂觀向上的心態(tài)感染同學，以刻苦學習的精神帶動同學，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務同學，在老師和同學中極有口碑。

一、勤奮刻苦 持之以恒

學習中，我建立自身的坐標，明白學習是人一生的要務。我的成績并不是讓我很滿意，一向不服輸?shù)奈以鯐市穆湓谄渌瑢W的后面？為了提高成績，我抓緊點點滴滴的學習時間。每年有四季更相交替，每月月有圓缺變更，每天天有冷暖變化，但是我的這一切從未改變。

二、認真負責 創(chuàng)新工作

三年來的初中生活，造就了我積極向上的人生態(tài)度，踏實肯干的工作作風。八年級三班是一個溫暖的集體，我看到了班主任劉老師開導同學時的耐心，看到了他為我們班的工作忙碌的身影，更聽到了他激勵的話語。我堅信“有志者事竟成”，于是我振作起來，用百分之百的熱情投入到工作中。我一直相信真誠的付出必定會在心靈上得到可喜的回報。經(jīng)過一段時間的努力，我得到了同學們的信任。和諧溫馨的三班有我一份執(zhí)著的投入。

作為勞動衛(wèi)生委員，我為班里同學的利益，為班級的健康成長，付出更多的行動：大掃除時，我主動承擔最臟最累的工作；有同學遇到困難，我及時伸出援助之手；參加集體活動，我積極協(xié)助班主任組織。最近這段時間肚子經(jīng)常疼，經(jīng)醫(yī)院檢查闌尾炎，需要立刻做手術，一想到臨近放寒假，我必須堅持為大家服務，并且緊張有序地進行期末復習，我決定拖到假期在進行手術。集體需要時，我挺身而出，做好本職工作。

三、正視自我 懂得感恩

作為衛(wèi)生委員，我具備良好的道德素養(yǎng)，積極學習文化知識，踴躍參加社會實踐活動。各界人士的熱心資助及社會的幫助，讓我感覺到了人間的真愛。我時刻銘記感恩，我懷著一顆感恩的心學習。我享受著陽光，沐浴著關愛，感受著溫馨，品嘗著幸福。但我深知還有很多同齡人，因家庭貧困上不起學。但對我而言，是一種來自于生活磨礪的體味和良知。

無論在哪里，我都時刻牢記“雷鋒精神”，我和同學們努力著，我們用汗水譜寫青春的歡歌，用勤奮詮釋奮斗的含義，用行動歌頌感恩的篇章。

XXX:我在班級中擔任衛(wèi)生委員一職，平時對自己的工作認真負責。每天都親自幫助同學打掃宿舍衛(wèi)生，檢查宿舍，毫無一句怨言，因為我覺得作為班干部就應該不計較個人得失，全心全意為自己的班級和同學盡上自己的一份力。因此我獲得了老師和同學的一致好評。在我和同學的共同努力下，我們班宿舍衛(wèi)生一直較好。

我有著較強的責任感和集體榮譽感，為了在校體育運動會中我們班能取得好成績，我利用體育課和周末時間加強訓練。同時我還有較強的環(huán)保意識。從不亂丟垃圾，找校園中有時看到垃圾我會主動撿起扔進垃圾箱。

頒獎詞：一臉陽光，綻放的是對同學的友愛、對老師的尊敬，一往無前，凝聚的是奮進的執(zhí)著和責任。運動場上有你矯健爭先的身影，跑操訓練中有你熱情嘶啞的聲音，作為勞動委員，他身先士卒，掃凈教室內外每一處角落；作為班干部，他熱心坦誠，掃除同學們心頭每一片陰霾。他儉樸低調，從不顯山露水，但他所到之處都是一片清爽寧靜。樂于奉獻者，付出的是愛心與行動，收獲的必將是高尚與幸福！

第二篇：校園感動人物

校園感動人物

轟轟烈烈地奉獻過叫感動；瀟瀟灑灑地做壯舉也叫感動。可是，有一種感動，既沒有轟轟烈烈過，也沒有瀟瀟灑灑過，只是我們能看得到、感受得到、不必想起不會忘記的感動。這就是我要介紹的校園感動人物陳發(fā)俊給我們留下的平平淡淡的感動。

陳老師來校特別早，有時候我還沒洗漱完畢，就看見他的身影。然后，他督促學生打掃衛(wèi)生，有時候還親自打掃。早讀鈴還沒響，他已經(jīng)拿著書本帶領大家早讀。有時候，我在辦公室都可以聽到陳老師帶領學生讀書的聲音。每次這聲音就像奮進的號角一樣催促我趕緊走進教室。

由于科技信息技術的飛速發(fā)展，學校要求每位教師都會使用電腦，雖然陳老師五十多歲了，但他照樣和我們年青教室一樣認真學習電腦技術。碰到不懂的電腦問題，他總是很客氣的求教我們。他的這種謙虛向上的精神非常值得我學習。

陳老師不但工作認真負責，為人謙遜，而且他也是一個為人著想，給人方便的熱心腸。

辦公室里誰有困難，他都無私的伸出援助之手；我們有疑惑時，都向他求教，他也樂意的幫助大家。一些我們看不到，想不到的事情，陳老師總能發(fā)現(xiàn)，并親自解決。有一次突然斷電，我們都不知道怎么回事，以為是正常停電，但他請來了謝老師檢查電路，最后倆人一起維修了電路，更換了插座。記得一次下午下班后我見他手里拎著錘子，只見他“咚咚??”的望門框邊鑲橡膠皮，原來是我們辦公室的門松了，老是關不住。

雖然認識陳老師短短不到一年時間，但他給我留下了非常深刻的印象。他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在這個平凡的崗位上默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著。他真正詮釋太陽底下最光輝的職業(yè)——教師，陳老師所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第三篇：感動校園人物

“感動校園人物”主要事跡材料

我叫趙曉雅,來自10級財務會計系注冊會計師3班，愛好籃球和看電影，座右銘—愛拼才會贏！在大學3年里，我一直在我們班擔任學委一職，通過擔任此職位，我的應變能力，處理突發(fā)事件的能力在不斷增強，我的集體觀念和處理人與人之間關系的能力在不斷提高！我分別于2010-2011學年和2011-2012學年連續(xù)兩次榮獲國家勵志獎學金。我參加過2012年5月18日-25日，山西省中博會志愿者服務，獲得志愿者服務獎狀！我曾獲得過院三好學生，優(yōu)秀團員，優(yōu)秀學生等稱號，獲得過全國數(shù)學建模比賽的優(yōu)秀獎。

一、政治思想方面：我熱愛祖國，熱愛黨，熱愛父母，熱愛師長及同學。無論是作為一名在校大學生，還是一名積極入黨分子，我都擁護黨的領導，堅持黨的思想方針不動搖，堅持黨的政治路線，始終相信走中國特色主義道路會使中國更加強大，人民生活更加幸福。

二、學習方面：大學三年，我的學習成績都名列前茅，每學期均分都達到90分以上。我參加過數(shù)學建模比賽，參加過相關會計比賽等。我不僅專業(yè)知識學得扎實，取得了從業(yè)證，還自學了計算機2級C語言，并通過了相關考試。目前我報名參加了英語4級考試。我報名參加了專升本的課程培訓。

三、參加的活動：從大一到現(xiàn)在，我參加過山西省中博會志愿者服務，參加過學院組織的紅歌比賽，有關團知識競賽，還參加過我系組織的繪聲繪影作品比賽、英語演講比賽、辯論賽、運動會等。在大二，我參加了我系“魅力財院”活動拓展月的各項活動以及晚會表演。3月5日學雷鋒日里，我同我班班長、團支書一起，組織我班去公交站做義工，并得到相關單位的好評。

四、感人事跡：

1、艱辛與奮斗。我家共有五口人，其中媽媽由于做過手術，身體一直很虛弱，無勞動能力，弟弟妹妹和我都在接受教育，高額的學費壓在父親一個人身上，而父親一直沒有穩(wěn)定工作，靠種田的微薄收入無法負擔，只能靠舉借外債來支付。雖然我家庭貧困，但我沒放棄繼續(xù)學習和深造的機會。每年寒暑假我都會在外打工，來賺取自己的學費和生活費。記得2012的春節(jié)，因為工作我無法回家過年，我體會到一人在外的孤獨與辛酸，看著自己辛苦賺的錢，我總是舍不得花，節(jié)省下來給我的母親，用來貼補家用。每個周末或假期，我都會找兼職來做，如促銷、發(fā)宣傳單等，賺些零用錢來補家用或買相關輔導書籍。

2、獲取與贈與。貧困帶給我的不僅是不斷進取和奮斗，還讓我學會了將心比心，國家、社會與學校對我的幫助，我會讓更多人感受到。我會拿出自己的零花錢來幫助他人。大

一、大二捐款，我都拿出一天的生活費（10元）捐出去。記得大一，我獲得優(yōu)秀學生的稱號時，學校發(fā)了800元獎學金，我毫不猶豫地拿出400元來補充班費，為了更好的建設我們的班集體。當我大二獲得國家勵志獎學金5000元時，我再次拿出1000元來幫助我班其他像我一樣的學生，讓他們也能深刻的感受到國家和黨對我們的關懷和幫助。大三，我再次獲得了國家勵志獎學金5000元，對于這筆錢，我會拿出一部分來幫助山區(qū)那些可憐的孩子們，讓他們也獲得接受教育的機會，感受人間真情的溫暖！

3、感恩與責任。我感謝黨、國家、社會和老師同學們對我的幫助，感謝我父母對我的養(yǎng)育，是你們的無私奉獻使我走到今天并獲得各項殊榮，一聲“謝謝”不足以表達我的感激之情。我會刻苦學習本專業(yè)知識，并且在此基礎上，不斷創(chuàng)新，用自己的智慧和知識來回報國家和社會。做好一名基層黨員的工作，幫助那些生活艱辛、窮困的群眾；經(jīng)常參加一些志愿服務，例如敬老院等，更好的貼近群眾，服務群眾！我會盡一名子女的責任，贍養(yǎng)他們。從小到大我都是一個堅強獨立的孩子。母親身體不好，我每天早起做飯，打水，并帶上弟弟妹妹去地里鋤草、施肥和收莊稼。對于我的父母來說，父親每天起早貪黑的工作，母親拖著病重的身體在地里忙碌，我做的還遠遠不夠，今后我會更努力工作，讓他們過上好日子！

五、老師、同學們眼中的我：在老師眼中，我是一個學習認真、刻苦，是一個少說多干、懂事的學生，也是一個辦事迅速，做事認真踏實的優(yōu)秀班干部，還是一個貼近老師和同學們，起著橋梁紐帶作用的學校信息員。在同學們眼中，我是個活潑開朗，積極樂觀，真誠直率，容易相處，樂于助人的朋友。他們愿意找我傾訴心聲，我是他們的心理輔導師；他們愿意找我討論有關學習方面的事情，我是他們學習的好伙伴。

第四篇：校園感動人物

校園感動人物—最樸實的韓子玉

感動不應一定要轟轟烈烈，也許感動就在你你再回首時看到的每件小事上。感動有時候

有時候感動的事也許會讓你難以忘懷，也許會讓你淚流滿面。

從我第一次跨入初中大門的時候第一眼就看到了她-韓子玉，我就感覺她與我之間有一種

莫名的親切感，就仿佛像自己的親人一般。他渾身透漏著最樸實的氣息。剛開學再軍訓的時

候，她以她樸實的外表；樸實的心態(tài)和不懈的堅持奮斗光榮的獲得了“優(yōu)秀標兵”的稱號軍訓奮斗的日子的結束后，老是把她選為班長，我們又看到了一個負責的她。她負責管理

我們班的大大小小的事務。他任勞任怨，從不抱怨。每天看到她，到處穿梭在校園里的每一

個角落，處理各種各樣的大小瑣事。從來沒見過她有閑的時候。有一次我問她的時候：“班

長你這樣來回穿梭，你難道不累嘛？”“練習著去做種種事物，并能很好的完成。難道這不

是最好的鍛煉嗎？”她語重心長地說。

我被她的回答所不知所措。她就這樣的面對每件事都是這樣的，面對種種困難都也樂觀的面容去面對，所以她很樂觀，很樂觀。

有一次，我們班里的回族姑娘-馬芳，生病了，連續(xù)幾天都沒有來。又過了一周，馬房拖

著她那剛從病魔中征服的身子，一步又一步的走進班里，她的臉上布滿了憂愁的神情。班長

看見了馬芳以后，以最快的速度去扶持她，我記得他把她扶到了座位上。班長說：“馬芳怎

么了，還難受嗎？”“還有一點，但沒事”。馬芳回答說。“那怎么一臉的憂愁啊？”班長說。

“就是因為……”“因為落下的課程是吧。”班長搶著馬芳的話說。“嗯，唉，怎么辦啊?”

馬芳憂愁的說。這是班長回到座位上，從書包了拿出了一個小本子。

“給!”她說。

馬房看到里面竟是這幾天拉下課程的筆記。

“這是我給你記得，我知道你肯定你會以落下的課程而憂愁的，所以我給你記下了這些筆

記，如果有什么不懂的隨時可以來問我，我會給你講解的。別再憂愁了，你的笑容才是最美

麗的！”她慈祥的說。

她每一都會這樣的自主的幫助我們班的同學。她會以同樣的態(tài)度幫助各民族。每一次她會

以慈祥和藹的態(tài)度去幫助我們。每一次我們向她提出幫助的時候她都會以十分的態(tài)度去仔細的負責。也許這種品質就好似與生就來的，但是當我問到她這個問題的時候。她卻回答說：

這種品質只有百分之一是與生俱來的，但百分之九九都是后天鍛煉出來的。也許跟我的家庭

有關系把。我出生在一個很溫馨的家庭。從小父親教我去面對種種事的時候，不能哭泣，反

而要樂觀的去面對它。

在我們的眼里，她就好似沒有缺點似得，當我們問她的時候，她就回答說：“我怎么可

能沒有缺點呢！？每個人都有缺點，而我的缺點就是，總喜歡把事物往后推，所以，我在不

斷的改善，我的缺點，盡自己可能的在你們面前表現(xiàn)的我的優(yōu)點，不讓我的缺點暴露出來。

轟轟烈烈的奉獻叫感動；瀟瀟灑灑的叫壯舉。可是，有一種感動，既沒有轟轟烈烈的，也沒有瀟瀟灑灑的，只是我們能看的到、感受的到，不必想情、請不會忘記的感動。這就是

我要介紹的校園感動人物—韓子玉，給我們留下的平平淡淡的感動。

第五篇：感動校園人物

“感動校園十大人物”事跡材料 劉振屯鄉(xiāng)大朱小學 于立勤 二0一五年五月二十日

感動校園十大人物事跡材料

于立勤老師出生于1979年10月，本科學歷，1998年8月參加工作至今一直任教于劉振屯鄉(xiāng)大朱小學，一直擔任數(shù)學教學和班主任工作，現(xiàn)為小學一級教師。

參加工作17年來，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，植根農(nóng)村教育，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，銳意進取，顧全大局，勇挑重擔，不爭名利，教學成績顯著。視學生如自己的子女，關心學生的成長，幫助學生成才。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴和稱贊，堪稱教師師德之楷模。

一、帶病工作、師之楷模。

2012年6月12日上午，于立勤老師覺得身體格外不舒服，但她還是像往常一樣堅持著去學校上了一節(jié)課，實在堅持不住了，就去鄉(xiāng)衛(wèi)生院進行檢查。下午，在等待檢查結果之前，她覺得自己還能堅持，就又跑到學校上了一節(jié)課，然后才去醫(yī)院看結果。就是從那天開始，她的生活有了變化。醫(yī)生告訴她，情況不太好，得去大醫(yī)院確診。當晚夫妻倆滿懷心事一夜無語。結果很快出來了：胃癌中期。在此之前，已經(jīng)從教14年的她一直在忍受著身體的不適，咬牙忍痛堅持教課。“本以為就是慢性胃病，平時服點藥，忍一忍就好了”，別人勸她去查查，她總想著等星期天有時間了再說，“別耽誤了孩子們的課”。2012年9月1日，這是新學期開學的第一天，做完手術身體稍有恢復的她堅持來到

了學校，捧起了所摯愛的教育事業(yè)。直至今日，除放療、化療、復查外，從未耽誤過學生的一節(jié)課。她用自己高尚的師德和實際行動感動著每一位老師和學生。

二、植根鄉(xiāng)村教育，敬衛(wèi)教育事業(yè)。

于老師參加工作以來，她一直以滿腔熱情在農(nóng)村小學的講臺上默默耕耘、忘我工作、無私奉獻。如今，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了17個春秋。工作中始終以踏實認真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，深受師生喜歡和敬重。她教學效果好，工作業(yè)績突出，是學校教學一線的典范。在工作、學習、生活中，她始終嚴格要求自己，始終以一名優(yōu)秀教師本色展示自己，一心一意撲在教育教學工作上，以實際行動捍衛(wèi)了教師的神圣職責。

特別是剛踏入工作崗位那幾年，當時交通不便利，條件非常艱苦，家里又有年幼的孩子需要照顧，她穿行于家校之間，從未誤過一節(jié)課、請過一天假。家長們純樸實在的話語和孩子那純真無邪、渴望知識的眼睛，使她放棄了許多次進城的機會。決心一輩子扎根農(nóng)村，以校為家哪兒也不走了。她覺得：教師職業(yè)是崇高的，是一種良心的職業(yè)，需要一種甘于清貧，無私奉獻的精神。

三、熱愛學生，誨人不倦。

教師對學生的愛有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。于老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑著做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學

生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。于老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。2003年她的班級里有一個叫方西的女孩子，她剛進班時的學習成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，于是及時找這個孩子談話，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關心和愛。在于老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，2005年的小升初考試，她以全鄉(xiāng)第一名的優(yōu)異成績回報了這位老師。方西同學進入高中后，于老師常與她保持聯(lián)系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，2011 年的高考，她以 601 分的成績考入了大連醫(yī)科大學。其實，這樣的例子在于老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被他深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，于老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛

每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。于老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。于老師不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！于老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為他是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

四、恪盡職守、任勞任怨。

任教17年來，于老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。于老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李

芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最感人、最完美的鄉(xiāng)村教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。于老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，于老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，她就是最令人感動的鄉(xiāng)村教師。我們相信，于老師一定會在平凡的崗位上默默奉獻自己畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……