第一篇：感動校園人物心得體會

感動校園人物心得體會

王寧

這天陽光明媚,我們幾百人匯聚在廣場上聽取了一中午的先進事跡報告,陽光沒有讓我們感到熱,時間長我們也沒感到累,那是因為我們的幾個報告讓我們感動著,內心暖暖的,你看,一個個認真聽講的教師,他們眼中流露出的敬佩,他們一定和我一樣,感動著,憧憬著,我們以后也要成為這樣的教師.我感動著,更反省著,他們讓我知道有一個職業叫教師,有一種愛叫大愛,有一種精神叫奉獻.孩子是祖國的未來,我們要如雨露,如陽光,讓孩子茁壯成長,我們更要園丁,做人類靈魂的工程師,為孩子的成才努力加油.這樣的道義,這樣的責任我們要肩負.想到這,我內心激蕩著,我更深地理解教師的責任與義務了,我深入的剖析自己,我立足教師行業20年了,我自以為成績斐然,看著一屆屆學生我深以為傲,我為高等學府送了好多的人才了,可今天聽了幾位教師的報告,我很羞愧,我這算什么,我從不笑,我用威嚴恐嚇,讓孩子逼著孩子去學習,而非循循善誘,在我眼里,他們只是學生,送走了畢業了,就和我沒關系了,在我班我有責任才管,而這幾位老師都能愛生如子..“愛生如子”這不僅是四個字這么簡單,更是他們在一年年的教育教學中傾盡了心血呀!愛一個愛幾個容易,幾百幾千個容易嗎?一年幾年容易,幾十年容易嗎?不易呀!我自問我沒有做到這一點,尤其對那些搗蛋的學生,我三番五次教育無效后,我就泄氣了,放棄他了甚至從內心抵觸這個孩子了,”愛生如子”我反復咀嚼著幾個字,越想越覺得這幾位教師的偉大與崇高.聽完報告我思緒萬千,這就是我身邊的老師,離我不遠的典范,我們怎能說這一切太難?我們怎能說我們做不到?我在里有自己約定,我要成為這樣的人,我要用我的行動證明我也可以是楷模,我要用我對教育的熱愛用我的畢生譜寫愛的教育之歌,愛崗敬業,愛生如子,無私奉獻,這是我的誓言.

第二篇：學習感動校園人物心得體會

學典型 話感悟 找差距

——教職工學習感動校園老師心得體會 城港路街道中心小學 周旭麗

“愛崗敬業、感恩奉獻，愛生如子、忘我工作”楊紅梅老師的感動校園事跡深深地感染了我，在這次學習楊紅梅老師事跡過程中，我得到了很多啟發，也讓自己深深地思考，決心把楊紅梅老師當作一面鏡子來對照自己，在今后的歲月里，我們應該如何工作，如何作一份讓學生、家長、社會滿意的答卷。

作為一名教育工作者，我們所從事的工作本身就是天下最陽光的事業。楊紅梅老師能夠把學生當成自己的子女一樣來教育，而我們為何不能把學生當作自己的孩子一樣去對待呢？特別是作為一名低年級的班主任，我們的思想，我們的思考以及我們工作的思路，更應該一切從學校、學生的根本利益出發，想學生所想，急學生所急，學習楊紅梅老師作為一名學生愛戴的教育工作者。聯系到我們的具體工作中，特別是作為一名低年級教師，我們更應該積極學習，辛勤耕耘，每天到校后我們都應該開始一天的緊張而又充實的工作，辛勤的汗水才能最終會澆灌出美麗的花朵，付出終會有回報。我們也應該主動工作，對學生進行人文教育，始終懷著一顆“陽春布德澤”般的愛心，真正的讓孩子把我們比喻成一顆太陽，做一顆春天的太陽，因為她不僅溫暖，還能把每一個陰暗的角落照亮。把“以愛育愛”定為自己的教育理念。學生還小，我們應該用真誠的話語和親切的目光里，讓學生感受到愛和關懷。

當我看完楊紅梅老師感動校園事跡材料時，我的眼睛濕潤了，我的淚水流出了，我思緒萬千。這就是我的身邊的楊老師，她對工作一絲不茍的態度，她愛生如子的教育典范，她愛崗敬業的精神，她感恩奉獻的教育思想……，這一切都值得我們全校師生員工向她學習，以她為榜樣來指導我們今后的工作，以她為典范來凈化我們的思想，以她為精神來鼓舞我們的士氣。在小學低年級這塊沃土上，在不久的將來，將有更多的“楊紅梅”老師涌現

作為一名教育的教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

作為學校的一名教師，我將以楊紅梅老師的工作的態度，崗位精神，指導今后的工作。努力完成學校交給的一切任務。捧著一顆心來，不帶半根草去。像楊紅梅同志那樣懷著一顆對教育事業忠誠的赤子之心，讓這片赤子之心在我的教育事業中放射出七色霞光。最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

第三篇：感動校園人物材料

感動校園人物材料

姓名：

性別：女

年齡：19

性格：樂于幫助別人，團結同學，愛好聽歌，愛好學習

事例：感動原于平凡，榜樣凝具力量，2011年10月份的某一天，許苗苗在樓道內撿到五十元錢，交到了我們班主任的手里，當我們知道的時候，說她傻，誰撿到錢不是自己買些零食吃呢！就你笨，傻傻的撿到錢是往老師那里交呢！你不是說你沒錢吃飯了么，這錢夠你吃一個星期的飯了。她說：這不是我的錢，我不能花，再說假如是你們丟了這筆錢，你難道不著急嗎，如果你撿到這錢想把它花了，你們能下去手嗎，試問誰家的錢是天上飛的，我不想花這錢，是因為我不是貪不便宜的那類人，或許某一天，我丟了錢，也會有人做好事，給我還回來了，此時我們所有人都沉默了??。

在平時的時候，一般讓許苗苗幫什么忙，只要她能幫到的可以說是義不容辭吧，就如那天，我告訴許苗苗說我們放假一塊洗校服吧！當放假時，我就把這事給忘了，來的時候，到處都找不到校服，一看窗外面掛著兩個校服，一看原來是我的。

2011年11朋，本班李靳玉胃痛難受，被許苗苗與孫晶送到和濟醫院，一檢查是闌尾炎，后來我們的輔導員王菲老師也趕到了醫院，10：00多的時候，許苗苗與孫晶回來學校，說李靳玉同學沒事了，所有人都松了口氣。

就同昨天，我們坐車去修手機，回來時，坐到一個座位，許苗苗同學看到一位老奶奶請到地讓座，我開玩笑地說“許苗苗大發善心啊，真是”，她說我在車上都是這樣，只是你不知道而已。

許苗苗說在幫助別人后，別人的一句謝謝，能讓我激動半天，我說你那是因為人都有一個自我滿足感，平時沒有時間實現自我滿足，在幫助別人之后，你會感覺你的重要性，能給別人帶來歡樂，也實現了自己的自我滿足感與成就感。

幫助別人自己也會感到快樂，就是一件微不足到的事也會令自己感到快樂。

記得聽座談會那天，老師讓大家準備一張紙一一個筆，由于我有事，沒去聽，等晚上時借許苗的筆記抄一下，第二，許苗丟了50塊錢，我想她幫過我，我也應該幫她一回吧！我就借給她了，別人說的一句謝謝真的很開心。只要你幫助別人，在你最無助的時候別人也會幫助你的。

中國，一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說唱：“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事??”。以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥??，我們坐在教室里，背誦八榮八恥，在朗朗的讀書聲中回憶起許苗苗給我講發生在公共汽車上的一件事。

那是星期六的早上，天空真是萬里無云，許苗苗和她媽媽乘車去她二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒有座位了，可怎么辦啊！忽然看見了一個空位，急忙叫她媽媽來坐，她媽媽讓她坐在那里，不一

會兒，有一們老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包慢吞吞地上了車，她白發蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣，看上去八十多歲，站到一個年輕人的身邊，這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見，許苗苗看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時老奶奶的包碰了別人一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心”。說完扭頭面向窗戶打起了電話，老奶奶不說話，只是嘆了口氣，站到了我的身旁，許苗苗想給她讓座，可是那么遠的路，車上人又多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了，正好是清明節掃完墓，紅領巾在她的胸前飄動，它給了她勇氣，許苗苗連忙起來說：“老奶奶，您快坐”，老奶奶一直夸許苗苗，許苗苗不好意思地低下了頭，其實心里別提有多美了，他們都說她是一個樂于助人的好孩子。

幫助別人，別人一定會感激你，也會在你困難時幫助你，所以我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真意了。

第四篇：感動校園人物

“感動校園十大人物”事跡材料 劉振屯鄉大朱小學 于立勤 二0一五年五月二十日

感動校園十大人物事跡材料

于立勤老師出生于1979年10月，本科學歷，1998年8月參加工作至今一直任教于劉振屯鄉大朱小學，一直擔任數學教學和班主任工作，現為小學一級教師。

參加工作17年來，該同志忠誠黨的教育事業，植根農村教育，愛崗敬業，無私奉獻，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，銳意進取，顧全大局，勇挑重擔，不爭名利，教學成績顯著。視學生如自己的子女，關心學生的成長，幫助學生成才。表現出一名教師良好的職業道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴和稱贊，堪稱教師師德之楷模。

一、帶病工作、師之楷模。

2012年6月12日上午，于立勤老師覺得身體格外不舒服，但她還是像往常一樣堅持著去學校上了一節課，實在堅持不住了，就去鄉衛生院進行檢查。下午，在等待檢查結果之前，她覺得自己還能堅持，就又跑到學校上了一節課，然后才去醫院看結果。就是從那天開始，她的生活有了變化。醫生告訴她，情況不太好，得去大醫院確診。當晚夫妻倆滿懷心事一夜無語。結果很快出來了：胃癌中期。在此之前，已經從教14年的她一直在忍受著身體的不適，咬牙忍痛堅持教課。“本以為就是慢性胃病，平時服點藥，忍一忍就好了”，別人勸她去查查，她總想著等星期天有時間了再說，“別耽誤了孩子們的課”。2012年9月1日，這是新學期開學的第一天，做完手術身體稍有恢復的她堅持來到

了學校，捧起了所摯愛的教育事業。直至今日，除放療、化療、復查外，從未耽誤過學生的一節課。她用自己高尚的師德和實際行動感動著每一位老師和學生。

二、植根鄉村教育，敬衛教育事業。

于老師參加工作以來，她一直以滿腔熱情在農村小學的講臺上默默耕耘、忘我工作、無私奉獻。如今，已經在農村教育戰線上工作了17個春秋。工作中始終以踏實認真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，深受師生喜歡和敬重。她教學效果好，工作業績突出，是學校教學一線的典范。在工作、學習、生活中，她始終嚴格要求自己，始終以一名優秀教師本色展示自己，一心一意撲在教育教學工作上，以實際行動捍衛了教師的神圣職責。

特別是剛踏入工作崗位那幾年，當時交通不便利，條件非常艱苦，家里又有年幼的孩子需要照顧，她穿行于家校之間，從未誤過一節課、請過一天假。家長們純樸實在的話語和孩子那純真無邪、渴望知識的眼睛，使她放棄了許多次進城的機會。決心一輩子扎根農村，以校為家哪兒也不走了。她覺得：教師職業是崇高的，是一種良心的職業，需要一種甘于清貧，無私奉獻的精神。

三、熱愛學生，誨人不倦。

教師對學生的愛有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。于老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑著做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學

生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。于老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。2003年她的班級里有一個叫方西的女孩子，她剛進班時的學習成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，于是及時找這個孩子談話，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關心和愛。在于老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，2005年的小升初考試，她以全鄉第一名的優異成績回報了這位老師。方西同學進入高中后，于老師常與她保持聯系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，2011 年的高考，她以 601 分的成績考入了大連醫科大學。其實，這樣的例子在于老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被他深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，于老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛

每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。于老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。于老師不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！于老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為他是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

四、恪盡職守、任勞任怨。

任教17年來，于老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。于老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李

芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最感人、最完美的鄉村教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。于老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，于老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，她就是最令人感動的鄉村教師。我們相信，于老師一定會在平凡的崗位上默默奉獻自己畢生力量，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……

第五篇：校園感動人物

校園感動人物—最樸實的韓子玉

感動不應一定要轟轟烈烈，也許感動就在你你再回首時看到的每件小事上。感動有時候

有時候感動的事也許會讓你難以忘懷，也許會讓你淚流滿面。

從我第一次跨入初中大門的時候第一眼就看到了她-韓子玉，我就感覺她與我之間有一種

莫名的親切感，就仿佛像自己的親人一般。他渾身透漏著最樸實的氣息。剛開學再軍訓的時

候，她以她樸實的外表；樸實的心態和不懈的堅持奮斗光榮的獲得了“優秀標兵”的稱號軍訓奮斗的日子的結束后，老是把她選為班長，我們又看到了一個負責的她。她負責管理

我們班的大大小小的事務。他任勞任怨，從不抱怨。每天看到她，到處穿梭在校園里的每一

個角落，處理各種各樣的大小瑣事。從來沒見過她有閑的時候。有一次我問她的時候：“班

長你這樣來回穿梭，你難道不累嘛？”“練習著去做種種事物，并能很好的完成。難道這不

是最好的鍛煉嗎？”她語重心長地說。

我被她的回答所不知所措。她就這樣的面對每件事都是這樣的，面對種種困難都也樂觀的面容去面對，所以她很樂觀，很樂觀。

有一次，我們班里的回族姑娘-馬芳，生病了，連續幾天都沒有來。又過了一周，馬房拖

著她那剛從病魔中征服的身子，一步又一步的走進班里，她的臉上布滿了憂愁的神情。班長

看見了馬芳以后，以最快的速度去扶持她，我記得他把她扶到了座位上。班長說：“馬芳怎

么了，還難受嗎？”“還有一點，但沒事”。馬芳回答說。“那怎么一臉的憂愁啊？”班長說。

“就是因為……”“因為落下的課程是吧。”班長搶著馬芳的話說。“嗯，唉，怎么辦啊?”

馬芳憂愁的說。這是班長回到座位上，從書包了拿出了一個小本子。

“給!”她說。

馬房看到里面竟是這幾天拉下課程的筆記。

“這是我給你記得，我知道你肯定你會以落下的課程而憂愁的，所以我給你記下了這些筆

記，如果有什么不懂的隨時可以來問我，我會給你講解的。別再憂愁了，你的笑容才是最美

麗的！”她慈祥的說。

她每一都會這樣的自主的幫助我們班的同學。她會以同樣的態度幫助各民族。每一次她會

以慈祥和藹的態度去幫助我們。每一次我們向她提出幫助的時候她都會以十分的態度去仔細的負責。也許這種品質就好似與生就來的，但是當我問到她這個問題的時候。她卻回答說：

這種品質只有百分之一是與生俱來的，但百分之九九都是后天鍛煉出來的。也許跟我的家庭

有關系把。我出生在一個很溫馨的家庭。從小父親教我去面對種種事的時候，不能哭泣，反

而要樂觀的去面對它。

在我們的眼里，她就好似沒有缺點似得，當我們問她的時候，她就回答說：“我怎么可

能沒有缺點呢！？每個人都有缺點，而我的缺點就是，總喜歡把事物往后推，所以，我在不

斷的改善，我的缺點，盡自己可能的在你們面前表現的我的優點，不讓我的缺點暴露出來。

轟轟烈烈的奉獻叫感動；瀟瀟灑灑的叫壯舉。可是，有一種感動，既沒有轟轟烈烈的，也沒有瀟瀟灑灑的，只是我們能看的到、感受的到，不必想情、請不會忘記的感動。這就是

我要介紹的校園感動人物—韓子玉，給我們留下的平平淡淡的感動。