第一篇：2018年貴陽市高二歷史期末考試卷

貴陽市普通中學2017—2018學年度第一學期期末監測考試試卷

高二歷史

2018年1月

一、選擇題（每小題2分，共48分。每小題僅有一項答案符合題意）

1、孔子主張“禮樂征伐自天子出”，李斯則提出“滅諸侯，成帝業，為天下一統”。這折射出（）A、法家吸收了儒家的思想

B、“大一統”思想由來已久 C、法家提出系統的法治理論

D、“百家爭鳴”局面的形成

2、中國古代著名家書《汜勝之書》、《齊民要術》都把農業看成稼、天、地、人諸因素的有機結合。材料反映了中國古代農業生產（）

A、強調因時因地制宜

B、對自然環境有較高要求 C、強調人定勝天的思想

D、重視對農業結構的調整

3、顏真卿的《祭姪文稿》是追祭顏季明抗安祿山叛軍被害的書法草稿，在中國書法史上被譽為“天下第二行書”。該作品的書法特點是（）A、筆畫詳備，體正勢圓

B、氣象端莊，結構整齊 C、勁挺奔放，顯英風烈氣

D、線條流暢，實用性不大

4、從嘉峪關到敦煌沿線的壁畫中，魏晉時期的壁畫多以被追逐的青羊、奔馳的駿馬、《出行圖》、《軍帳》等內容組成，蘊含著動人心魄的“悲壯之美”；唐朝壁畫既有反映貴族現實生活的狩獵、馬球、樂舞，也有反映農業生活的捕蟬、插秧等題材，內容豐富、以形傳神，典雅風格與雄渾氣魄并存。這種反變化說明（）

A、北魏時期社會動蕩不安

B、壁畫藝術的題材豐富多彩 C、唐朝國富民強安居樂業

D、藝術之美源于生活的體驗

5、美術通史《歷代名畫記》認為評繪畫的標準是：“自然者，為上品之上”、“失之自然而后神，失于神而后妙，失于妙而后精，精之為病也，而成謹細。”材料中的繪畫理論（）A、重視繪畫的教化功能

B、深受道家思想的影響 C、與文人畫的思想一致

D、強調以山水畫為精髓

6、《論語》在漢代不受重視，只被看作輔助讀物，《孟子》在北宋之前不算經書，融合佛道思想的《四書章句集注》對其加以解釋，使之成為中華文化的核心經典。這表明（）A、理學是儒釋道三教融合的產物

B、魏晉戰亂使儒學傳播被迫中斷 C、傳統儒學被賦予了新的內容

D、“四書”為闡發孔孟思想而作

7、鴉片戰爭前，中國士人以文野區分華夷，自認為居于世界文化的中心，視洋人為野蠻的“夷狄”。鴉片戰爭后，開始“師夷長技”“中體西用”，進而發展為借“西學”以救亡。這一變化反映了（）A、傳統士子向新知階層轉變的心理落差

B、全盤西化成為近代中國的主流思想 C、在中西文明碰撞中傳統文化逐漸式微

D、中西方文明從沖突對立走向平等對話

8、有學者認為：“作為實行啟蒙的新文化運動，真正凸顯了中國傳統文化的真精神。”這主要表明新文化運動（）

A、弘揚了傳統“民本”思想的精華

B、反映了“以天下之權寄天下之人”的理想 C、體現了“經世致用”的愛國情懷

D、繼承了“治國”、“平天下”的文化精髓

9、魯迅的白話小說《祝福》以充滿同情的筆觸描繪辛亥革命后生活在中國農村、勤勞樸實的祥林嫂受封建禮教、道德的壓制和迫害，最后悲慘離世的命運；《祝福》發表后引發人們對中國婦女命運的反思和關注。材料反映了（）

A、國民性格的深刻性

B、魯迅呼吁人性的回歸 C、文學革命的深刻性

D、魯迅小說的創新意識

10、“蓋民族主義，對于任何階級，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業界，茍無民族主義，則列強之經濟的壓迫，致自國生產永無發展之可能。其在勞動界，茍無民族主義，則依附帝國主義生存之軍閥及國內外之資本家，足以蝕其生命而有余。”材料表明孫中山倡導民族主義的內涵是（）A、反對帝國主義

B、追求民主與平等 C、推翻君主專制

D、廢除封建等級制

11、延安時期毛澤東為中央學校大禮堂題詞“實事求是”，今天“實事求是”、“群眾路線”、“獨立自主”被視為毛澤東思想活的靈魂。民主革命時期，毛澤東思想的主要內容有（）①科技是第一生產力

②農村包圍城市，武裝奪取政權 ③新民主主義革命的理論

④建設中國特色社會主義的理論

A、①③

B、②③

C、②④

D、①④

12、鄧小平說：“如果60年代以來，中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。這些東西反映了一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發達的標志。”對這段話理解準確的是（）A、“兩彈一星”研制取得巨大成功

B、核武器給世界帶來了緊張和不安 C、表明中國政府對待科學的立場

D、科技實力決定了國家的國際地位 13、1956年，由中國科學院和高等教育部召集摩爾根學派和李森科學的生物學家針對遺傳學問題進行座談、討論，各抒己見。這次會議（）

A、是對封建神學創世說的挑戰

B、貫徹了“百家爭鳴”的方針 C、貫徹了“百花齊放”的方針

D、為生命科學研究奠定了基礎

14、“我知道，科學、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望，就成為一句空話。”鄧小平這番言論（）

A、啟動了“希望工程”實施

B、擴大了高校招生與辦學的自主權 C、啟動了基礎教育課程改革

D、強調“科教興國”戰略的重要性

15、但丁強調：“人的高貴，就其許許多多的成果而言，超過天使的高貴”“人類生來就是為了高翔”。15世紀法國散文家蒙臺涅說：“人的價值在于自身，而不在于他有一大隊扈從和美麗的宮殿。”這表明他們（）

A、極力肯定人在社會中的價值

B、反對教會對于人的蒙蔽 C、歌頌美好情感向往真誠愛情

D、重視自身的教育和發展

16、“自由不是無限制的自由，而是能做法律許可的一切事情的權利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再自由了。因為其他的人也同樣會有這個權利。”最能體現這一理念的著作是（）A、《哲學通信》

B、《社會契約論》

C、《論法的精神》

D、《純粹理性批判》

17、學者丹尼爾·舍曼說：“沒有哪幅作品比《空氣泵里的鳥實驗》更好地展現啟蒙運動了。在漆黑籠罩的環境中，實驗設備發出的光照亮了每一個人，給每個人以精神。”材料認為該作品（）

A、揭開了近代科學革命的序幕

B、描繪了電磁感應實驗的現象 C、對天主教會進行猛烈地批評

D、蘊含著豐富的理性人文精神

18、斯塔夫里阿諾在《全球通史》中寫道：“自然界好像一個巨大的機械裝置，按照通過觀察、實驗、測量和計算予以確定某些自然法則進行運轉。人類的各門知識都可分解為有理性的人所能發現的少數簡單的始終如一的定律。人們不僅把‘理性’應用于物理領域，而且應用于人類社會。”對材料中的“理性”理解準確的是（）

A、用實驗方法驗證科學理論

B、將物質守恒定律用于醫學預防 C、用科學方法闡釋人類社會

D、以科學精神否定了天主教神學

19、達爾文認為：“生物母體牲畜的眾多后代，為攫取生活的必需條件而斗爭，眾多的后代不會絕對相 同，其中優秀的物種在生存競爭中取勝了，其它的被淘汰。”材料主要提出了（）A、開辟新航路的理論依據

B、“物競天擇、適者生存”的觀點 C、適合人類生存發展的主張

D、自然界從低級向高級發展的觀點

20、十九世紀30年代，現代意義上的“工業”和“工廠”幾乎指英國的棉紡織業。在英國人的觀念里，新的《工廠法》所說的“工廠”，在十九世紀60年代以前主要指棉紡織廠。材料反映了（）A、棉紡織技術的革命性變化

B、英國工業革命領先世界 C、棉布成為當時的主要衣料

D、蒸汽動力普及非常緩慢

21、有學者說：“作為藝術的庇護人——中世紀和17、18世紀的交匯、王公貴族及富商已無影無蹤了。新興工業世界的首腦們過于忙碌，無暇顧及奏鳴曲、蝕刻畫和牙雕，更不用說去關心創造這些藝術品的人了——這些人似乎也對他們所居住的社會毫無用處。”該學者意在批評（）A、啟蒙運動產生的副作用

B、藝術與生活的嚴重分歧 C、社會對藝術人才的輕視

D、工業社會人文精神缺失

22、英國戲劇表演領世界戲劇之風騷，傳統與新潮的表演藝術形式并存，他們在演出某國著名劇作時，布景設計成荒郊一棵僅存幾片枯葉的樹，一群衣衫襤褸的流浪漢背負著沉重的背囊和繩索，透出生活壓抑的沉重和掙扎的無奈。據此判斷，該劇是（）

A、易卜生的《玩偶世家》

B、蕭伯納的《蘋果車》

C、貝克特的《等待戈多》

D、夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》

23、捷克作曲家斯美塔那創作的交響樂《沃爾塔瓦河》，深刻地融入了捷克民族的情感和意志，以律動性很強的優美旋律，抒發作曲家熾熱的愛國情結和民族意識。該作品的風格屬于（）A、古典主義音樂

B、浪漫方義音樂 C、現代主義音樂

D、比博普爵士樂

24、近期熱播的電影《至尊·梵高》采用動畫與真人表演交錯演繹的方式拍攝，借用了梵高的創作技法設計的動畫線條粗獷、形式夸張、色彩明快、裝飾韻味濃烈。由此可見，梵高的創作（）A、強烈主張個性的抒發

B、強調素描的完整性和準確性 C、重視內心的自我感受

D、強調畫面整體的完整和統一

二、材料題（本大題共2題，25小題20分，26小題16分，共計36分）

25、（20分）閱讀材料，回答下列問題。材料一

錢鐘書先生認為：“唐詩多以風神情韻擅長，宋詩多以筋骨思理見勝。”唐朝，最高統治者能夠聽取各方面的意見，政治相對開明，詩歌成為科舉考試的科目，詩人們敢于在詩歌中揭露社會矛盾，諷刺時政。唐詩出現了“江左宮商發越，貴于清綺；河朔詞義貞剛，重于氣質”“若能掇彼清音，簡之累句，各去所短，合其兩長，則文質斌斌，盡善盡美矣”的文化整合局面。唐詩重在自然意象的運用和表現，追求自然與和諧，詩滲透在中華文明的各個方面，成了中華文明的特色，中國成為詩的國度。材料二

宋代的活字印刷術，帶來書籍普及的現象。宋人讀書的范圍拓寬，寫詩、詞更多地運用典故、化用前人的詩意和詩句。宋人善于從日常生活中尋找素材，努力挖掘其中意蘊，編著人文意象的運用和表現，所以宋詩、詞帶有一種新的詩文生活氣息。

宋代城市的規模和手工業、商業活動的迅速發展，市民活躍，宋詞的演唱作為佐歡修酒，適應了城市娛樂消費的需要發展起來。詞人柳永考取進士卻把全部身心投入適應市井需要的詞創作，他把詞引向俚俗，表現市民情趣，給詞壇帶來了新的氣息、活力和趣味。蘇軾以詩為詞表現傳統題材，辛棄疾、李清照等以詞言志、表達對國破家亡的憂傷情感，使詞取得和詩同等的地位和功能。

材料三

元代讀書人的地位一落千丈，不能在政治上施展智慧和才能，與正統詩文產生一定的距離，他們選擇了戲劇創作。元曲作為新興的城市文化形式，適應了社會下層市民，包括工匠、商販等的娛樂需求。元曲劇作家與演員互磋劇本、演技，通過演員的動作、曲詞、對白來交代人物活動的背景，在唱念做打各種因素中，以唱為主導。整個元朝彌滿著戲劇氣氛，結出了豐碩的果實，出現關漢卿的《竇娥 冤》、王實甫的《西廂記》等傳世之作。

（1）根據材料一并結合所學知識，歸納唐詩繁榮的背景。（6分）

（2）根據材料二并結合所學知識，簡述宋詞、元曲成為流行文學形式的原因。（8分）（3）根據上述材料并結合所學知識，指出唐、宋、元文學發展的主要趨勢。（6分）

26、（16分）閱讀材料，回答下列問題。

材料

在文化史上，文藝復興出現了許多對立事物的綜合與平衡。當時，達·芬奇、拉斐爾、米開朗其羅等人竭盡全力地發揮文化想象力和理解力，以前所未有的自然主義和現實主義手法，在技術上運用幾何學的空間透視法、解剖學知識、明暗透視法等設計創作的繪畫、雕塑，以人體的優美、形式的和諧表達宗教題材的神圣與高貴，描繪出靈魂的神話境界和形象，稱頌著羅馬天主教思想的威權。梵蒂岡的圣彼得教堂、西斯廷教堂，既是教會偉大的紀念碑，也是西方文化毫無爭議的至尊權威，羅馬天主教會進入榮耀的頂峰。但是，文藝復興初露端倪的、叛逆的、自我決定的個人主義精神，尤其是理智和精神的獨立，使人文主義者對羅馬教會宗教權威的腐化采取了激烈的批判立場。宗教改革針對羅馬教皇制度和教會等級制度進行了一居功的社會政治的反抗，改革者第一次提出以個人的良心反對確定教會體系的信仰、儀式和組織。宗教改革強調個人自主的革命宣言促進文藝復興繼續發展——因而也成為整個文藝復興現象內在的、具有反叛性的因素。文藝復興和宗教改革的時代實際上是一個革命的時代，宗教改革只不過是發生在西方心靈和精神中一種更大的文化轉型的突出表現形式而已。

（1）根據材料并結合所學知識，概括文藝復興時期宗教文化領域里出現的矛盾現象。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，簡析宗教改革主張與文藝復興思想的內在聯系。（10分）

三、探究論證題

27、（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

進入近代社會，中西文明交沖對撞，中華傳統文明史發生嬗變，更多地容納吸取其他文明、特別是西方文明的內容，中華文明更緊密地與世界其他文明體系相融合相同步。同時，仍在固守著自己的民族特色、生生不息地傳承著傳統文明的某些成分。中華文明在變法圖強的歷史大背景下發生轉型，從古代文明向近代文明轉型。

甲午戰爭后，中國思想界發生重要的轉折，中國邁進比較自覺理智地向外國學習的歷史進程，國人對西學的領悟從感性的“力”的淺層次，深入到理性的“智”的層次，表現出對近代文化精神——近代人文主義和啟蒙精神的覺悟，進而引起西方思想與中國傳統文化思想的第一次大融合——維新思想的產生。挽救國家危亡必須從喚醒國人的覺悟開始，啟蒙與救亡成為一代戊戌人的雙重歷史使命。

結合材料和所學知識，圍繞“維新變法思想”自擬論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結合）

第二篇：高二歷史下冊期末考試卷3

唐山一中2010—2011學第一學期調研考試

高二年級歷史試卷

說明：

1．考試時間60分鐘，滿分100分。2．將卷Ⅰ答案用2B鉛筆涂在答題卡上,卷Ⅱ用藍黑鋼筆或圓珠筆答在試卷上.。3．Ⅱ卷卷頭和答題卡均填涂本次考試的考號，不要誤填學號，答題卡占后５位。

卷Ⅰ(選擇題

共64分)

一．選擇題（共32小題，每小題2分，計64分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

1．關于戰國時期諸子百家思想地位的評價，正確的是

A．儒家思想居統治地位

B．墨家思想占主導地位 C．法家最受統治者推崇

D．道家最受歡迎

2．春秋戰國至秦漢時期，各種思想流派紛呈。有的學者對各種思想主流進行整理將它們分別描述為“全面歸服自然的隱士派”、“專制君主的參謀集團”、“勞苦大眾的行動幫會”、“擁有無限同情心與向上心的文化人的學派”，按順序它們分別代表 A．儒、道、墨、法

B．墨、儒、法、道

C．法、儒、道、墨

D．道、法、墨、儒

3．西漢時期災異頻發。每當災害發生，皇帝常常下罪己詔。據黃仁宇先生統計，《漢書》中記載皇帝頒布“罪己詔”多達三十三次。這體現了

A．“天人感應”學說

B．“罷黜百家，獨尊儒術”的主張 C．“大一統”的主張

D．“三綱五常”學說

4．儒學思想在后世不斷發展，下列主張哪個具有民主啟蒙色彩 A．民為貴，社稷次之，君為輕

B．制天命而用之

C．克己復禮為仁

D．為天下之大害者，君而已矣

5．南宋吳自牧的《夢梁錄》記載“風雨其晦時,惟憑針盤而行,乃火長掌之,毫厘不敢差誤,蓋一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件使歐洲

A.告別了騎士時代

B.加速了文化進程 C.誕生了地理大發現

D.引發了社會轉型 6．我國古代四大發明中，發明于漢朝的是

A．造紙術

B．指南針

C．火藥

D．印刷術 7．“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。北宋詞人柳永的詞之所以在宋代能得到廣泛的傳播，主要是因為他的詞

A．洋溢著強烈的愛國激情

B．善于描繪雄渾壯觀的景物，表達豪邁奔放的思想感情 C．蘊涵著對國家興亡的沉痛感慨

D．反映市民的生活面貌，具有濃厚的生活氣息 8．隸書是中國書法的五種主要字體之一，它 A．源于殷商時期的甲骨文和金文

B．始于秦朝，李斯以此字體書寫了《秦始皇廿六年詔銘》 C．變化最為豐富，最能表現書法寫意性 D．常用于書寫古代官方文書，故又稱正書

9．用意大利方言創作、通過講故事的形式抨擊封建道德和教會的禁欲思想的文學家 A．薄伽丘

B．但丁

C．彼特拉克

D．伏爾泰

10．京劇臉譜是具有民族特色的一種化妝方法。每個臉譜都有一種主色調，以顯示劇中人物的特征，如紅色代表忠勇正義等。其中表示“鐵面無私”的主色調是 A．白色

B．藍色

C．黑色

D．黃色

11．在近代西學東漸的歷程中，中國的政治思想在學習西方時經歷了下列演變 A．英日式——美法式——俄國式

B．英日式——俄國式——美法式 C．美法式——英日式——俄國式

D．俄國式——美法式——英日式 12．在清末，革命派與維新派的根本分歧在于

A．對西方列強的態度

B．是否實行“平均地權” C．政體變革的方式和目標

D．應否推行議會制度 13．陳獨秀在《敬告青年》一文中說：“我們現在認定這兩位先生（德先生、賽先生），可以救治中國政治上道德上學術上思想上的一切黑暗。”當時提倡“這兩位先生”的進步意義，體現在①動搖了封建君主專制統治 ②推動了自然科學的發展 ③弘揚了民主與科學的思想 ④有利于馬克思主義傳入

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 14．孫中山先生在其遺囑中說：“必須喚起民眾及聯合世界上以平等待我之民族，共同奮斗。”在他一生的奮斗歷程中，最能體現這一思想的主張是

A．興中會誓詞

B．三民主義

C．三大政策

D．北上宣言 15．孫中山認為：“民生就是政治的中心……歷史上的政治和社會經濟……都歸至于民生問題。”為此，他最初提出的政策是

A．平均地權

B．獎勵實業

C．保護工商

D．土地革命 16．孫中山對中國民主政治的主要貢獻是

①推翻了封建帝制

②建立中華民國

③頒布中國第一部資產階級民主憲法

④結束了中國半殖民地半封建社會 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④ 17．某歷史興趣小組為下列圖片擬一歷史主題，最貼切的是

A．抗爭——擺脫外來的侵略

B．探索——尋找強國御侮之道 C．屈辱——一步步走向殖民地的深淵

D．復興——中華民族崛起之路 18.毛澤東思想是馬列主義普遍原理同中國革命實踐相結合的產物，它初步形成于 A．國民大革命時期

B．國共十年對峙時期

C．抗日戰爭時期

D．解放戰爭時期

19．毛澤東思想是一個龐大的理論體系，包括一系列的理論與觀點，毛澤東提出下列理論與觀點的先后順序是①中國革命第一步是新民主主義革命，第二步是社會主義革命

②農村包圍城市，武裝奪取政權③社會主義工業化和社會主義改造同時并舉

A．②①③

B．①②③

C．③①②

D．③②① 20．確立黨的指導思想就是樹立黨的理論旗幟，在樹立黨的理論旗幟上有三次會議具有特別

重大的歷史意義，一次是樹立起馬克思主義的旗幟，一次是樹立起毛澤東思想的旗幟，一次是樹立起鄧小平理論的旗幟。這三次會議是

A．一大、二大、七大

B．一大、七大、十二大 C．一大、七大、十五大

D．一大、七大、十四大

21．創立“三個代表”重要思想的國際背景是

A．世界多極化和經濟全球化的趨勢加強

B．改革開放

C．社會主義市場經濟的發展

D．共產黨內干部隊伍的新老交替 22．下列哪部文獻中規定：新中國的文化教育是民族的、科學的、大眾的文化教育 A．《中國人民政治協商會議共同綱領》

B．《中華人民共和國憲法》 C．《關于正確處理人民內部矛盾的問題》

D．《論十大關系》

23．建國后的教育方針具有不同的時代特點。屬于“文化大革命”時期的教育方針是 A．“教育要面向現代化，面向世界，面向未來” B．“緊密結合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學” C．“以培養工業建設人才和師資為重點，發展專門學院” D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發展為人民服務的思想” 24．“我帶了幾雙眼下中國還不能生產的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關于原子彈的知識獻給祖國”，這是鄧稼先歸國時的一段話，反映出的歷史信息有①當時中國的生產力水平還很落后

②歸國科學家成為中國尖端科技和空白學科的開拓者

③鄧稼先是在改革開放的“春風”吹拂下歸國的④中國打破了美蘇的核壟斷

A．①③

B．②④

C．③④

D．①② 25．“當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農夫……他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。”這份頒獎詞贊譽的科學家是

A．錢學森

B．華羅庚

C．李四光

D．袁隆平

26．2008年9月25日北京時間21時10分，托著13億中國人的夢想與祝福，中國的航天人開始了第３次飛向太空的征程。下列與實現中國航天夢想無關的是 A．第三次科技革命的影響

B．美國等國的大力援助

C．改革開放

D．科教興國戰略的實施 27．“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育”，這是我國哪部法律的規定 A．《教師法》

B．《義務教育法》

C．《未成年人保護法》

D．《憲法》

28．電影《高考1977》反映了恢復高考后的第一次考試。如果讓你來設計這場考試的場景，可能出現的是

A．背景音樂：反映粉碎“四人幫”的歌曲

B．外景：考場門口懸掛著“改革開放送春風”的橫幅 C．內景：考場中張貼有“實施“科教興國”戰略的標語 D．特寫：作文題目“評“關于真理標準問題的大討論” 29．“萬物的存在與否，事物的形態性質，全在于人的感覺。一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽、難受與愜意。全在于人的感覺。”材料說明 A．人是萬物的尺度

B．知識即美德

C．認識你自己

D．可貴的理論認識 30．康德說：“要有勇氣運用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號。”能夠自覺地運用自己的理智，自由地表達自己的思想和言論，并為之獻出生命的是

A．普羅泰戈拉

B．芝諾

C．蘇格拉底

D．西塞羅

31．文藝復興中的文學作品和美術作品大多和宗教有關，宗教改革家也都是虔誠的基督教徒。這說明

A．文藝復興是對古希臘、古羅馬文化的復興

B．資產階級不反對天主教會

C．資本主義發展水平較低，資產階級沒有成熟的理論體系 D．宗教改革中改革家的根本目的是為了振興基督教 32．“伏爾泰是法國的啟蒙思想家，所以伏爾泰也可能贊賞英國的君主立憲。”這一推理最可靠的前提是法國的啟蒙思想家們

A．有少數抨擊英國的君主立憲

B．有少數贊賞英國的君主立憲 C．一般都贊賞英國的君主立憲

D．一般都抨擊英國的君主立憲

卷Ⅱ(非選擇題

共３６分)二．材料解析題（共2小題，33小題16分，34小題20分，計36分）33．（16分）哲人們認為，思想是地球上最美麗的花朵。一個擁有偉大思想的民族，才能擁有不斷前行的力量。

材料一

在孔子以前，中國歷史文化當以有兩千五百年以上之積累，而孔子集其大成。

——錢穆《孔子傳》

材料二

孫中山手書

材料三 毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家。

——《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》

閱讀材料并結合所學知識，請回答：

（1）結合史實說明孔子是中國遠古“歷史文化”的集大成者。（2分）

（2）結合材料指出，在20世紀初，孫中山提出了什么重要思想？（2分）簡述這一重要思想的理論來源和歷史作用。（6分）

（3）毛澤東是偉大的馬克思主義者，新中國的締造者。在國共十年對峙期間，他對馬克思主義的創新主要表現在哪一理論的提出？（2分）簡述其內容？（2分）

（4）綜合上述材料，概括中華民族主流思想的發展的顯著特點？（2分）

34．（20分）閱讀下列材料，完成下列各題

材料一 國王是法律的創造者，而非法律創造國王。……假如臣民認為國王濫用權力，他們只能祈求上帝開導國王，把他引到正確的道路上去。……正像爭論上帝能做什么是無神論和．．．．瀆神一樣，作為一個臣民去爭論國王能做什么，或者國王不能做這做那，也是僭越和高度的侮辱。

──（英國）詹姆士〃斯圖亞特《神權》（1603年）材料二 人們參加社會的理由在于保護他們的財產，他們選擇一個立法機關并賦予其權力的目的，是希望由此可以制定法律，樹立準則，以保衛一切成員的財產。……當立法者們圖謀破壞人民的財產或者貶低他們的地位，使其處于專斷權力之下的奴役狀態時，立法者就使自己和人民出于戰爭狀態。人民因此就無須再予以服從，從而只能尋求上帝給予人們以抵抗強．．暴的共同庇護。

──（英國）約翰〃洛克《政府論》（1688年）閱讀材料并結合所學知識，請回答：（1）概括說明上述兩則材料的思想傾向。（4分）依據史實說明材料二在其所處時代的作用。（4分）

（2）根據材料，指出兩則材料中“上帝”的實質意義。（4分）

（3）材料二的思想后來被法國啟蒙思想家孟德斯鳩所發展，簡述其主張內容？這一主張對近代西方哪一國家影響最大？（6分）

（4）17～18世紀法國社會發展處于世界領先地位。結合所學知識歸納法國啟蒙思想家有關政治制度構想的先進學說。（2分）

唐山一中2010—2011學第一學期調研考試

高二年級歷史試卷答案

選擇題：

CDADC ADAAC ACBCA ABBAC AABDD BBAAC CC 非選擇題

33.（1）孔子整理六經，對夏商周時期的文化進行了初步總結（2）三民主義（2分）；理論來源：理論來源：西方資產階級政治學說、社會現實；作用：三民主義推動辛亥革命(或三民主義是辛亥革命的指導思想)（3）工農武裝割據理論（或中國革命道路理論）（2分）；走農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路（2分）

（4）與時俱進；不斷創新。(其他，言之有理也可)(2分)34.（1）材料一將國王凌駕于法律之上，人民無權議論國王的行為，國王的權力是上帝所賦予的。（2分）材料二認為立法權是人民賦予的，法律應體現人民利益。保護一切社會成員的財產，如果立法者違背人民利益，人民有權反抗。（2分）材料二中體現的思想為17世紀英國資產階級革命提供理論基礎，也為其他國家反對封建君主專制產生影響。（4分）

（2）材料一中提到的上帝是為了說明君權神授（2分）；材料二提到的上帝是為了說明天賦人權思想。（2分）

（3）國家權力實行立法、司法、行政三權分立；核心是制約與平衡（或分權制衡）（4分）；美國(2分)（4）主權在民、人民主權、天賦人權、三權分立、社會契約等（任選3個）

第三篇：初一上冊歷史期末考試卷范文

2009—2010學第一學期期中質量檢測 初一歷史試題（60分鐘 100分）親愛的同學們,歡迎步入歷史殿堂!在兩個多月的學習中,你一定有了很多的收獲和體會,下面就來展現你們的亮麗風采吧!注意事項:1.試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。其中第Ⅱ卷是答案卷。試題滿分是100分，考試時間是60分鐘。

2、答卷前將自己的姓名、班級填寫在第Ⅱ卷密封線內。考試結束后，只交第Ⅱ卷。

3、第Ⅰ卷的答案必須填寫在第Ⅱ卷選擇題表內，第Ⅱ卷的答案直接寫在試卷上。好了，開始認真答題吧，相信你一定能成功！

第Ⅰ卷

一、單項選擇題（每小題1.5分，共45分）

1、暑假是外出旅游的好日子。假如你已經去過出土我國最早人類的遺址，那么你能告訴我，它位于哪個省嗎？

A.廣東 B.云南 C.湖南 D.陜西

2、“生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經會使用天然火”。根據這些特點，請你判斷他屬于

A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡原始人

3、能夠較典型的反映我國原始農耕生活的是 ①北京人 ②山頂洞人 ③河姆渡氏族 ④半坡氏族 A.①② B.②③ C.③④ D.①④4、1998年有一個游戲叫《軒轅圣戰錄》，內容講述軒轅氏（即黃帝）聯合炎帝，打敗了一個會呼風喚雨、制造迷霧的在魔頭。游戲中的大魔頭是課本上的哪一個傳說人物？ A.堯 B.舜 C.蚩尤 D.大禹

5、我國神話傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯盟首領的。歷史上把這種產生首領的辦法稱為 A.選舉制 B.禪讓制 C.世襲制 D.投票制

6、我國進入奴隸社會的時間大約是在 A、距今約170萬年 B、約公元前2070年 C、距今約70萬年 D、距今約四五千年

7、西周的眾多諸侯，是通過什么產生的 A．奴隸制B．世襲制 C．分封制

D．禪讓制

8、秦統一后規定在全國范圍內統一使用的貨幣是 A.刀形幣B.蟻鼻錢C.鏟形幣D.圓形方孔錢

9、我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的 A．商朝 B．夏朝 C．西周 D．黃帝時期

10、決定晉文公中原霸主地位的戰役是 A．城濮之戰B．桂陵之戰 C．馬陵之戰D．長平之戰

11、在編演“諸子百家論治國”的歷史劇時，扮演韓非子的同學，所說臺詞反映的主題是（）A.中央集權B.為政以德C.崇尚和平D.順其自然

12、在孔子的政治思想中，要求統治者體察民情、愛惜民力，體現人文關懷的主張是 A.“兼愛、非攻” B.“仁”者愛人 C.因材施教 D.有教無類

13、提出“尊王攘夷”口號，逐漸在諸侯國中樹立威信的是 A、晉文公 B、秦穆公 C、齊桓公 D、楚莊王

14、“退避三舍”這個成語來源于 A、吳越爭霸 B、吳齊爭霸 C、齊楚爭霸 D、晉楚爭霸

15、世界上已發現的最大青銅器是 A.三星堆青銅立人像 B.司母戊鼎 C.四羊方尊 D.大盂銅鼎

16、我國開始出現鐵農具是在 A、春秋時期 B、戰國時期 C、西周時期 D、夏商時期

17、我國最早測定一年的24節氣，是在 A、商朝時 B、西周時 C、春秋時 D、戰國時

18、以下幾種主張，哪一種是老子的思想 A、各種事物都有對立面，對立的雙方能相互轉化 B、主張“春秋無義戰” C、歷史是向前發展的，后代總是勝過前代

D、提出“仁”的學說

19、“知己知彼，百戰不殆”一語出自 A.孫武 B.孫臏 C.韓非子 D.孟子

20、秦朝能夠統一的主要原因是 A．商鞅變法后，秦國成為戰國后期最強大的國家 B．秦王贏政采取遠交近攻和各個擊破的戰略，先后滅掉六國 C．秦王贏政尊重賢才，任用能人 D．采納了韓非子的法家思想治理國家

21、秦滅六國完成統一是在 A、前260年 B、前221年 C、前230年 D、前213年

22、秦朝修建的溝通長江和珠江兩大水系的水利工程是 A、都江堰 B、靈渠 C、鄭國渠 D、白渠

23、中醫沿用的望、聞、問、切“四診法”來自于春秋戰國之際的名醫 A．華陀

B．張仲景C．扁鵲D．魯班

24、下列選項中，迫使陳勝等在大澤鄉起義的直接原因是 A、繁重的兵役 B．刑法嚴酷，誤期殺頭C．賦稅沉重，壓迫殘酷 D到漁陽服兵役

25、春秋戰國時期生產力水平顯著提高的標志是 A、鐵農具和牛耕的使用 B．鐵農具和青銅器的使用 C．青銅器和陶器的使用 D．陶器和牛耕的使用

26、我們今天的的文字最早來源于 A、金文 B．小篆 C．甲骨文 D．陶器上符號

27、毛澤東《沁園春》的詞句“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”中的“秦皇漢武”指的是 A、秦始皇、漢高祖 B．秦二世、漢武帝C．秦二世、漢高祖 D．秦始皇、漢武帝

28、當今我國高等學府林立，西漢時期國家的最高學府是 A、太學 B．大學

C．學院 D．學堂

29、下列國王與謀臣配對錯誤的是 A、商湯—伊尹 B．秦穆公—商鞅 C．周文王—姜尚 D．齊桓公-管仲 30、親臨治理黃河工地的皇帝是 A、漢文帝 B．漢高祖 C．漢武帝 D．光武帝

第Ⅱ卷 2009——2010學第一學期期中質量檢測初一歷史答案卷

一、選擇題（每小題1.5分，共45分）

題號 ***131415 答案

題號 16******30 答案

二、填空題：（10分）

31、后人尊稱炎帝和黃帝為 ,海內華人常自豪地稱自己為（）。

32、陳勝吳廣起義失敗后，繼續領導秦末農民戰爭的是（）和（）。

33、漢武帝在經濟上將地方的 權和 經營權收歸中央，統一鑄造 錢。（）在思想上接受（）建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。

34、我國是世界上最早種植（）和（）的國家。

三、材料說明題（28分）

35、閱讀下列材料（11分）

衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。——司馬遷《史記?商鞅列傳》 請回答:

（1）文中的“衛鞅”指誰？“孝公”是哪國國君？（4分）

（2）談談變法的時間、內容、意義？（7分）

36、閱讀下列材料（12分）材料一：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！材料二：始知李太守，伯禹亦不如。材料三：水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。

請回答;

（1）材料一的作者是誰？他的代表作是什么？（4分）

（2）材料二中的李太守指的是誰？伯禹指傳說中的誰？（4分）

（3）材料三是對 水利工程的評價，它使得 獲得了 天府之國的美稱。（4分）

37,（5分）上圖是什么工具？它是誰發明的？有什么意義？

四、問答題（17分）

38、簡述秦始皇為建立專制主義中央集權制度和鞏固國家統一所采取的主要措施。（7分）

39、孔子的思想主張表現在哪些方面？（6分）

40、漢武帝如何實現政治上的大一統?(4分)

2009——2010學第一學期期中質量檢測初一歷史答案

二、選擇題（每小題1.5分，共45分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B C C B B C D A A A B C D B 題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A D A A A B B C B

A C D A B C

二、填空題：（10分）

31、人文初祖、炎黃子孫

32、劉邦、項羽

33、鑄幣、鹽鐵、五銖、董仲舒

34、水稻、粟

三、材料說明題（28分）

35、（1）商鞅、秦（2）公元前356年、內容：①國家承認土地私有，允許自由買賣。②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的貴族的特權。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。意義：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家。

36、（1）屈原、《離騷》（2）李冰、大禹（3）都江堰、成都平原

37、水排、杜詩、利用水力鼓風冶鐵，節約人力，提高冶煉質量。水排的利用，比歐洲早一千多年。

四，問答題（17分）

38、①最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。②中央政府設丞相、太尉、御使大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決定。③在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣。④統一貨幣、文字、度量衡。⑤為加強思想控制，焚書坑儒。⑥反擊匈奴，修萬里長城。⑦興修靈渠，開發南疆。

39、孔子是大思想家，儒家學派的創始人。①他提出“仁”的學說。②主張愛人，要求統治者體察民情，愛惜民力，為政以德。③反對苛政和任意刑殺。40、為加強中央集權，漢武帝接愛主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。從此諸侯國越分越小，武帝還找借口，一次就削去當時半數的侯國。

第四篇：高二歷史學科期末復習計劃

高二歷史學科期末復習計劃

總體思路：以背書背提綱問主，適當輔以練習訓練。

具體安排：6月15號 古代中國的政治制度、古代中國經濟、“百家爭鳴”及儒家思想的形成與發展

6月16號 中國古代的科學技術與文學藝術 古代希臘羅馬的政治制度 西方人文精神的起源

6月17號 西方人文精神的發展 新航路開辟、殖民擴張與世界市場的形成與發展 歐美資產階級代議制的確立與發展

6月20號 科學社會主義理論的誕生近代科技革命和技術革命6月21號近代中國反侵略、求民主的潮流近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展

6月22號近代中國思想解放潮流 俄國十月革命和蘇聯社會主義建設 羅斯福新政和戰后資本主義的新變化

6月23號 當今世界政治格局的多極化趨勢 世界經濟的全球化趨勢 現代科學技術

6月24號19世紀以來的世界文學藝術 現代中國的政治建設與祖國統一 現代中國的對外關系

6月27號 中國特色社會主義建設的道路 對外開放格局的初步形成 中國近現代社會生活的變遷

6月28號 20世紀以來的重大思想理論成果 建國以來重大的科技成就

6月29號 中外歷史人物評說

6月30號 歷史上重大改革回眸

7月1號 自主復習抽背

7月4號 自主復習抽背

7月5號 自主復習抽背

練習：精選各地高考卷

2011.6.15

第五篇：歷史高二第一學期期末

《孔子與老子》

1、了解孔子、孟子、荀子的基本思想主張 《戰國時期的百家爭鳴》

2、知道諸子百家，掌握“百家爭鳴”出 現的歷史背景和歷史意義

《漢代的思想大一統》《宋明理學》《明清之際的進步思潮》 《中國古代的科學技術》

1、知道漢代儒學成為正統思想的史實

2、列舉宋明理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發展

3、了解李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的基本思想

4、掌握古代中國的四大發明等重大科技成就，分析中國古代科技高度發達的重要原因及其對世界文明發展作出的貢獻

《漢字與書法》《筆墨丹青》

1、該書漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發展脈絡

《詩言志 歌詠言》《從傳奇到小說》《梨園春秋》《希臘先哲的精神覺醒》

1、掌握詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學體裁的主要代 表人物和代表作品，掌握中國古代不同時期文學的特色

2、了解京劇等劇種的產生和發展的歷程，掌握元雜劇、明傳奇、清京劇的特點和成就

3、單元測試了解“智者學派”和蘇格拉底對人的價值的基本思想觀點，理解人 文精神的基本內涵

《文藝復興巨匠的人文風采》《挑戰教皇的權威》《理性之光》 《近代科學技術革命》

1、掌握文藝復興的背景、核心內容及其文藝代表作品表達出的人文主義內涵

2、結合馬丁·路德的思想，分析宗教改革時期人文主義的含義

3、掌握啟蒙思想家的主要觀點，結合史實理解啟蒙運動是文藝復興人文精神的 延續與弘揚

4、了解近代以來世界科學技術的歷史足跡及19世紀以來的世界文學藝術

《詩歌、小說與戲劇》《音樂與美術》《電影與電視》《西學東漸》《新文化運動》 《孫中山和她的民主追求》

1、了解鴉片戰爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想 在近代中國社會發展進程中所起的作用

2、新文化運動的主要內容，探討其對近代中國思想解放的影響

3、了解孫中山三民主義的基本內容，認識其在推動中國資產階級革命中的作用

《毛澤東與馬克思主義的中國化》《社會主義建設的思想指南》《現代科學革命》

1、概述毛澤東思想的主要內容，認識其對現代中國的深遠影響

2、概述鄧小平理論、“三個代表”重要思想的基本內容，認識其在建設中國社 會主義的作用

3、了解現代世界及中國的科學技術與文化發展

《改變世界的高新科技》 《新中國的科技成就》《國運興衰，系于教育》 《百花齊放 百家爭鳴》

掌握現代以來中國的科學技術與文化的發展