第一篇：文明校園創建自評報告

提升校園文化品位 推動學校內涵發展

———黨原中學文明校園創建工作自評報告

本學年以來，我校重新尋找了教育教學坐標，調整了管理思路，緊密圍繞?提升校園文化品位，推動學校內涵發展?的總體目標，以加強教研教改為核心，以深化教育管理、規范?三風?建設為重點，深入開展了創建?人文、生態、書香、和諧?校園活動，使以校園文化建設、師德師風教育、未成年人思想道德建設、素質教育、新課程改革、安全管理等六大工程為中心的各項工作保持了良好的發展勢頭，初步構建了和諧、安全、文明的新型校園。現就我校在創建文明校園，推動學校發展方面的工作開展情況做以匯報：

一、基本概況：

黨原中學是一所農村普通初級中學，有教職工74人，現有市級學科帶頭人1名，市、縣級骨干教師6名，校級學科帶頭人5名，骨干教師18名。現設22個教學班，在校學生1240名，學校的發展規模到達了歷史最高峰。學校內設機構健全，硬件設施齊備，先后被評為涇川縣教育工作先進單位、德育工作先進單位、平涼市標準化學校、農村現代遠程教育工程項目學校、平涼市無吸煙學校。

二、辦學特色 ：

先進的辦學思想是學校行動的指南。我校深入貫徹黨的教育方針，按照素質教育的要求和學校實際情況，確立了?以人為本，強化主體性教育；以質量為重，強化全面素質的培養；以管理為先，強化法治與德治結合；以特色為亮點，強化個性發展?的辦學宗旨，始終秉承?教育永遠大于教學，成人必先成才?的辦學理念，踐行?依法治校、以德治校、質量立校、科研興校、特色強校?的治校方略。堅持發展抓質量、改革抓教研、和諧抓民主、保證抓管理，堅守?團結、勤奮、求實、自強?的良好校風和?樂學、慎思、守紀、發展?的學風。在改革中求創新，在奮斗中求發展，形成了鮮明的辦學特色。

三、主要做法：

（一）狠抓學校德育工作，彰顯德育人文關懷。

1、加強隊伍建設，構建工作網絡。我校把德育工作與學校其他工作緊密結合、強化滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，不斷開拓德育新思路，以德為先，辦服務型教育，以人為本，育服務型人才。形成了全員育人的?大德育?體系，學校不但成立了以校長為組長的德育工作領導小組，而且還配套組建了德育科研工作、心理健康教育工作、學生日常管理工作等多個工作小組。把校級領導、中層干部、黨團負責人、教研組長、班主任、政治教師等力量整合于領導小組中，并明確內部成員分工，使他們人人有事、有權、有責。討論制定了《黨原中學德育工作實施綱要》，《中學生禮儀常規》等各項德育工作制度及規范共180多條。現在，我校德育工作在網絡構建上已經基本形成了?兩軌并行?、?三方參與?的格局。?兩軌并行?指的是?校長—教導處--班主任--學生--家長?的管理鏈和?黨支部--工會----團支部--社會德育基地?的教育鏈的有機配合；?三方參與?指的是學校、家庭和社會三方的齊抓共管。學校每年還根據新的情況適度調整領導小組的成員并予以公示，使他們在接受工作考驗時又接受全體師生的監督，從而使整個小組的領導力和戰斗力得到了不斷增強。同時，也十分重視德育基礎力量和一線管理隊伍的建設。尤其是加強了?三支隊伍?建設：即在過程管理中始終緊緊依靠并不斷強化班主任隊伍、學生干部隊伍和公寓樓管理隊伍的力量和作用。

2、注重師德建設，突出人本關懷。師德師風建設是我校德育工作的永恒主題，我校確立了?全員育人、全程育人、面向全體、全面發展?的德育工作思路。堅持以人為本的德育理念，創建人文校園，以?德育為首，智育為主、五育并舉、全面發展?為德育工作原則，深入實施領導班子成員的德育?六大工程?，要求每位班子成員樹立一種意識，實施?兩名?工程，彰顯?三新?特色，確立?四實?態度，發揚?五要?精神，提倡?六多?作風。全面實施了?內鑄師魂、外塑師表、精練師能?的師德活動計劃，開展全體教師的以學洋思、學東廬、學后六為主要內容的?三學三改一優化一提高?師德教育活動和崗位練兵活動，努力實現工作上的?三改一優化一提高?即改工作作風、改教學觀念、改教學方法、優化課堂教學模式、提高教學質量。堅持組織全體教職員工深入學習江總書記《關于教育問題的談話》精神，深刻領會?三個代表?的實質內涵，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，還組織學習了《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行。為了深入貫徹縣教育局開展的師德教育和紀律作風整頓活動，學校舉行了?我們今天應該怎樣當教師?演講比賽，組織教師參加各種培訓學習，開展了以‘學洋思精神，做黨中教師’為主題的爭做文明教師競賽活動，的開辟了教師學習提高的第二課堂。要求教師堅持以人為本，倡導科學、民主的管理方法，堅持把指導學生?學會做人?放在首位，重視過程管理與目標管理相結合，全面關心學生，促進學生素質的整體提高。建立健全了師德建設制度，通過師德師風大討論、師德標兵評選、師德學習筆記展評等活動，在廣大教職員工中，形成了?辛苦我一個，培育一代人?的思想共識和育人氛圍。

3、利用活動育人，狠抓學生教育。學校結合校園文化藝術活動及弘揚和培育民族精神月活動，把活動育人貫穿到了學校工作的始終，在堅持開展國情、校史教育的同時，深入開展了安全教育、心理健康教育、法制教育、禮儀常規教育系列活動，舉行了百科知識競賽、詩歌朗誦、文藝匯演、運動會、歌詠比賽、手抄報展評、書畫展覽、作文競賽。利用每周一次的升旗儀式這一集體性活動對學生進行了生動的思想政治教育，通過出旗、升旗、唱國歌、呼號、國旗下致詞等形式教育感染學生，凈化了學生心靈，提高了思想認識，增強了責任感及使命感。成立了學生會、組建了興趣活動小組，開展了?校園之星?評比宣傳等活動。同時，充分利用宣傳窗、黑板報和廣播站等多種媒體，對學生進行文明禮儀宣傳，通過創辦《星星草》文學專刊，創作傳唱校歌《我們是快樂的黨中少年》等活動，引導學生自覺遵守各項行為規范，?管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物，不偷盜；管好自己的腿，不亂踏進綠化地?。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。積極進行了?八榮八恥?大討論，開創了教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人的生動局面，使《德育工作規劃》落到了實處。各類活動的開展，很好地發揮了活動育人的功能，豐富了校園生活，提高了文化品位，初步打造了一個全新的和諧文明校園。

4、推行校務公開，規范辦學行為。我校重大決策做到了公開、透明，保證了教育決策的科學化、民主化和規范化。充分發揮教代會的職能，設立意見箱，校務公開欄，積極聽取各方意見，接受群眾監督。規范收費行為，設立了收費公示欄，公開了監督電話，把學校收費工作臵于全體教職工和社會群眾監督之下，嚴格執行收支?兩條線?。同時開展了?放心在學校，安心在課堂?活動，對學困生實行了?結隊幫扶?。?兩免一補?工作中，學校也操作規范，使我校的辦學形象得到了進一步的凈化和提升。

5、強化德育科研，堅持理念創新。我校德育工作既做到了?反復抓、抓反復?，又力求抓活、抓新、抓深。在正確把握?繼承中創新?和?創新中繼承?關系的基礎上。我校確立了?以德育科研興德育隊伍、促理念創新、求德育實效?的工作思路。設立了德育科研小組，成立了德育科研工作領導小組，確立了德育科研課題，并分別組建了課題研究組，深入開展課題研究活動，?農村初中留守兒童管理教育研究?課題已在深入開展之中。此外我們還堅持德育工作例會制度，每個月至少召開一次班主任會議，每學期至少舉辦一次校內德育工作經驗交流會，每學年至少開展一次德育論文評比活動并選編結集。通過這些活動，使我校德育工作理念得到了不斷創新，德育科研工作取得了階段性成果，現在已經基本形成了具有我校特色并適應形勢發展的德育工作新思路。

（二）強化學校內部管理，實現工作和諧推進。

1、轉變管理模式 發揮龍頭作用。為了盡快適應新課程改革和素質教育的要求，我校著眼于發展，立足于校情，致力于管理，堅持發展抓質量、改革抓教研、和諧抓民主、保證抓管理，及時調整管理思路，創新管理方法，提高管理效益。為此，我校特別注重領導班子內部管理，改變了傳統管理模式，實行?分工負責制?及?包級負責制?，強調?分工不分家?、?分職不分責?，一切以學校整體工作為準，各司其職又團結協作，有效推進了各項工作的開展。以?政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人?的標準要求每一位班子成員，以率先垂范的精神、嚴以律己的態度、躋身群眾的作風不斷審視班子工作，努力實現了領導班子工作作風轉變；為了切實提高班子管理能力，通過走出去請進來活動為班子加油、充電，以創新作為教學管理改革的切入點，批判繼承先進管理經驗和做法，在憂患中生存，在創新中發展，努力實現了領導班子教學管理思想的轉變，發揮了班子的集體智慧，突出人本管理。班子成員將尊重指導人、關懷培養人、教學激勵人作為管理的第一要素，嚴以律己，求真務實，真抓實干，盡職盡責。每名班子成員都以主管好學校一個方面的工作、包好一個年級、抓好一個教研組、做好一周的常規管理、教好一門課程的實際行動和工作業績來帶動全體教職工。七名班子成員全都擔任重要科目的教學，其中有五人擔任初三級教學工作。平日他們充分發揚吃苦奉獻精神，經常深入第一線查糾整改，堅定地為教職工撐腰打氣。午飯、晚自習時段，班子成員全部巡回進行檢查并深入教室組織學生，大大減輕了班主任、科任教師的工作量，很好地發揮了龍頭帶動和輻射作用。

2、強化教師管理 優化師資隊伍。在工作作風方面，學校進一步加大了對教師隊伍的管理檢查監督力度，以努力創建名師教育群體為目標，狠抓了教師隊伍工作作風的轉變，把整章建制、規范管理、尋找差距、查處問題、樹立標兵、典型引領等重點工作放在了師資隊伍建設的首位，在學習教育的基礎上，對工作中暴露出的問題，引導教師深入調查，刨根究底，在學中改，在改中學，通過結隊幫扶、群眾監督、批評與自我批評等多種形式，努力實現了教師工作作風的轉變。在師資隊伍優化配臵方面，我校特別重視教師培訓工作，透徹掌握每個教職工的基本情況，在課程分擔上避其所短，用其所長，賦予教師專業自主權，同時注意老中青搭配，以老帶新，以新促老，優化了師資配臵，并與科任教師逐人簽訂了質量目標責任書，使之教有目標、趕有方向，收效明顯。對新分配和新調入人員，提出了?一年看起步，二年看發展，三年看成效?的總體要求。為促使其盡快上軌，開學初便召開了新教師培訓會，組織學習了相關教育政策法規及學校的規章制度，提出了明確的工作要求與努力方向，之后開展了?新教師課程驗收?、?1+1助教幫帶?、?新教師匯報課?等系列活動，面對面地反饋評議，談其弱點，幫其改進。全體教職員都能夠不斷加強自我修養，努力磨練道德意志，用良好的師表形象教育學生做人，用高超的藝術教育學生做人，真正做到愛祖國獻身教育、愛學生熱衷教育、愛教育無私奉獻，愛自己身正為范，從自身做起，從全局出發，以嶄新的形象面對學生，以高尚的靈魂服務學生，初步實現了我校師資隊伍的優化配臵。

3、狠抓整章建制，創新管理機制。為了強化學校管理，實現?依法治校，從嚴治校?，我校認真貫徹執行?一綱四法?和上級文件精神，堅持?理事在制，管事在人，重在實用，提高效果?的原則，狠抓了整章建制。先后制定出臺了《黨原中學教學常規管理暫行規定》、《黨原中學特定時段安全管理暫行規定》、《黨原中學校本教研制度》等規章制度七項一百四十八條細則，修訂完善了《黨原中學教育教學獎懲辦法》、《教職工年度考核辦法》及《黨原中學安全管理制度》等規章制度四項，編寫了《黨原中學工作手冊》及《黨原中學學生管理手則》，使制度建設更趨規范化，逐步形成了?思想教育為主導，常規教學為基礎，質量目標為核心，規章制度做保證?的教學管理體系和?職責為基礎，質量為核心，考核為依據，獎懲為動力?的績效掛鉤管理辦法，使學校各項工作有章可依，有規可循，下大力氣解決了以言代法、感情用事的問題，為教學工作的開展提供了良好的制度保障。為了使學校的各項管理工作落到實處，學校創新了管理機制，組建了黨原中學學生會，制定了《黨原中學學生會章程》，充分發揮了年級組在管理中的協調作用，制定了《黨原中學年級組長工作職責》，及時有效的提高了管理的針對性和實效性，使各項管理工作目標明確，責任到人。

4、精細內部管理，提高管理效益。一是在教學管理方面，我校通過?兩志三冊一檔?全面加強教學管理，要求班子成員始終踐行?常規抓好，細節抓嚴，過程抓實?的精細化教學管理思想，堅持?兩查三深入?，做到?事事有人做，課課有人查，考核有依據?，及時了解教學情況，督導教學工作。教導處從教學計劃的制定、教案的備寫等八個環節逐項進行檢查、考核、記載、評價、反饋、交流，并建立了教師教學工作檔案，強化了質量形成過程的管理，從而使教學工作開展得有條不紊、井然有序。初步形成了我校?制度保障，定時檢查，適時檢測，全面考核?的教學管理模式。本學期以來，已進行全面的教學工作檢查3次、質量分析研討2次、教案作業展評1次，使教職工比工作，比質量，爭先創優，一心撲在了教學上。為努力提高課堂教學效益，教導處還制定了《課堂教學評估方案》，進行了為期六周、全員參與的課堂教學評估活動。并由校長、副校長、初三級包級領導對初三科任教師的課堂教學進行了為期兩周的督查整改，對查找出來的28條問題，及時進行了反饋，對不合格課制定了強行優化措施。同時，以備課小組為平臺，從英語、語文等學科抓起，整合教學資源，設計出具有本校特色的隨堂熱身精練稿，初步形成自己的?學測補難 講練促學?的課堂教學模式。這幾項活動的開展，有效遏制了?課內損失課外補?的弊病，創新了教學模式，優化了教學結構，提高了課堂效益，夯實了質量基礎。

二是在學生管理方面，學校繼續推行了包級領導整體管理、年級組長統籌協調、班主任具體實施、職工人人參與、家長校外監督的學生管理機制，構建了學校領導——年級組長——班主任（科任）——學生會――班干部逐級管理體系，加強了思想教育，細化了管理措施，嚴格了管理考核，全面實施了績效掛鉤考核機制，培養了良好習慣，促進了全面發展。研究制定了?日考核，周通報，月獎勵?的班級工作評價方案。這個方案著眼常規，側重過程，尊重事實，很具體，易操作；考核結果既與報酬直接掛鉤又與評先緊密相連，極大地調動了班主任工作的積極性與主動性。班主任都能夠勤跟嚴管，適時引導，涌現出了日常性工作持之以恒、臨時性工作雷厲風行、階段性工作求真務實的工作局面，尤其是加強了學生干部的培養和使用，充分發揮了他們的模范帶頭作用。初步實現了我校?以管促學，以學促管?的良好學習氛圍。

5、加強安全管理，落實安全責任。一是我校堅持?安全無小事?的防范思想，立足于學校現狀，多次對全校師生進行安全主題教育，把安全工作貫穿于學校工作的全過程，將安全教育制度化，制定出臺《黨原中學安全管理制度》《黨原中學安全應急預案》《黨原中學安全責任追究制》等一系列的安全防范制度。認真實行每周例會制，每周督查制，學期總結制，學年完善和鞏固制。完善了學校重大安全事故逐級上報制度，建立了學校安全事故臺帳，健全了安全責任事故追究制度。堅持?教育在先，防范為主?的原則，安全教育常抓不懈，安全隱患及時消除，安全責任狠抓落實，安全制度建立健全，成立了安全工作小組、落實安全責任，與班主任、家長、學生、門衛、公寓樓管理人員、師生灶從業人員簽定安全目標責任書。二是狠抓了安全常規管理，加強領導，靠實責任，定時檢查，適時整改，狠抓落實，嚴格防范，經常開展安全隱患逐一排查和及時整改活動，力爭做到了?防患于未然?。實行了學生公寓樓夜間值班制度，教學樓課間巡查值班制度，晚自習坐班簽到制度，課間安全責任交接制度、特定時段分區域管理制度以及特殊時期全天值班制度。特別是加強學生公寓樓的管理，實行夜間兩次統一巡查簽到制度。三是設立了專項檢查登記冊4類，制作了5面安全工作宣傳牌，書寫了安全警示標語5條，長期懸掛張貼了安全工作宣傳條幅3條，使安全工作警鐘長鳴，時時、事事、處處有人抓，消除了諸多安全隱患，樹立了?以人為本，珍愛生活，發展至上，安全第一?的觀念，做到了責任落實，管理嚴格、標本兼治、全面監管、重點防控。

（三）開展讀書系列活動，營造書香靜態環境

1、主抓校本教研，創設讀書氛圍。一是學校立足于我校教研實際，加強對校本教研過程的指導和管理，進一步建立健全了我校校本教研管理制度和激勵機制，成立我校校本教研領導小組，實行行政領導包教研組和校本教研三級管理制度（即教師自身管理，教研組管理和學校統一管理），并指定專人搜集整理，建立了教師校本教研檔案庫，編訂了《黨原中學新課改研討手冊》、《黨原中學新課改教案》。為教師創設在實踐中讀書研究，在讀書研究中提高，在提高中創新的良好校本教研氛圍。二是深入開展校本培訓活動，提高教師專業成長水平。我校把校本教研活動作為提高質量的切入點，一方面由學校統一組織、校長親自主持校本培訓6次，編輯整理《心靈的火花，思想的導航》新課程理念集，有效的提高了教職工對新課改的認識。另一方面以教研組為單位組織深入開展教學研討、案例評析、經驗交流等多種形式的教研活動。教導處把校本教研活動作為重點工作來抓，精心組織開展了教研組?三個一?（即：教研組每周至少組織一次集中培訓學習活動，每期至少組織一次走出請進活動，每學年至少組織一次家校聯系活動）和教師自身?七個一?（即教師每課有一個教學反思，每周向教研組提供一個教學中遇到的值得探討的問題，每月向學校提供一個典型個案，每學期上一節校級研討課，每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結，每學期編制一份試卷，制作一個課件）教研活動。藉此引導每位教師重新調整了自己的教育教學座標，把研究學生、研究教材、研究教法學法作為提高質量的切入點，依綱備課，守本教學，同時有的放矢地改革教學觀念和方法，以教研促教改，以教改促質量，實現了新的教學整合。在全校集體開展?優秀論文、教學案例評選?、?教案展評?、?課堂教學評估?活動的基礎上，各教研組又都扎實開展了教案查閱審批、辦黑板報、組內外聽評課、主題教研活動等常規性工作。這些教研活動都重實效，有內容，重落實，有記載，有效促進了學科教學質量的提高。通過組織教師參加理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、教學咨詢、教學指導、說課聽課評課、教學觀摩、教壇新秀上示范課活動等形式多樣的教研活動，提高了教師的專業水平和業務能力。

2、開展讀書活動，搭建讀書平臺。一是堅持辦好每年一屆的學校讀書節。根據學校實際，開展了豐富多彩的圖書交易、美文誦讀、書香班級、書香家庭、讀書小明星評比等活動。由于活動形式多樣，參與的老師、學生、家長較多，對學生形成良好的閱讀習慣起到了重要的作用。二是制定年級課外閱讀活動計劃，分類進行課外閱讀交流活動。每個學期，學校都要制定學科活動計劃，其中課外閱讀活動內容豐富，有讀書小報的制作活動，有課外閱讀知識的競答，有講故事比賽，有美文誦讀，有演講比賽等，通過這些活動平臺，達到促進學生閱讀，鍛煉綜合素質提高的目的。三是做好班級學期閱讀計劃，保障閱讀活動有序進行。我校在做好學校整體閱讀活動規劃的同時，我們還組織各個班級制定切合班級實際的活動規劃。學期初，學校下發班級課外閱讀活動計劃表，由各班自行設計，作為全學期班級活動指南。學校根據班級活動計劃，參與活動，并將活動情況作為考核書香班級的條件。四是建好班級圖書角，開展班級閱讀互助活動。建設班級圖書角是我校各個班級的常規工作，各個班級都能圍繞本班的實際，發動學生帶來自己的書籍，和同學進行交流，制定班級圖書借閱制度，指定專人負責，圍繞班級圖書開展閱讀活動。五是組織專題競賽活動。學校通過詩歌朗誦、手抄報、征文比賽等專題活動的開展，激發了學生閱讀興趣，提高了參與讀書的熱情。

（四）加強學校環境改善，初步構建生態校園。

1、加強硬件建設，改善辦學條件。學校立足實際，集思廣益，著眼長遠，認真討論制定了《黨原中學綠化美化遠景規劃》。一是投資四萬多元新建了貯藏室４間，同時投資七萬多元對教學樓、學生公寓樓、職工宿舍等所有校舍進行了翻修亮化，涂白了所有校舍墻壁，硬化了校內部分主干道，并對公寓樓的所有窗戶進行了改裝，全部更換成了鋁合金窗戶。學校投資一萬多元栽植了柏樹、雪松等常青樹，投資一萬多元制作了各類宣傳牌，使學校的育人環境得到了進一步美化。二是加大教學設施建設，學校投資一萬多元購臵各種教學儀器，投資三萬多元購臵籃球架、乒乓球等其它體育器材，更換了教室內的照明設施，初步滿足了教育教學的需求。通過努力學校布局合理，綠化美化到位，為師生創設了安身、學習的好場所，優化美化了育人環境。

2、加強環境整治，凈化校園環境。一是學校進一步加強校園衛生工作的組織領導，確定專門的衛生管理員，嚴格按照黨原中學衛生管理有關制度和措施，建立衛生檢查評比制度，堅持做到勤管理，勤檢查、勤評比，保證校園內?無紙屑、無痰跡、無污水、無垃圾、墻壁無腳印?。二是定期對校園衛生死角、教師和學生飯灶、公寓樓等場所進行整治，積極添臵衛生設施，在校園中路旁設立垃圾箱，定期進行清理，徹底改變學校臟、亂、差的現象。三是加強學生衛生習慣的培養，引導師生樹立環保意識，積極開展創建?無煙學校?活動。通過舉辦專題講座、環保知識競賽、召開主題班會、黑板報和校園廣播等多種形式，教育廣大師生養成良好的衛生習慣，用良好的行為習慣維護公共場所、校園環境衛生和生態建設。

千淘萬漉雖辛苦，桃李芬芳綻笑顏，盡管我校在創建文明校園、推動學校發展方面取得了一定的成績，但與教育形勢發展的要求卻有一定的距離，我們堅信，只要全校上下齊心協力，開拓創新，努力拼搏，一定能夠譜寫出我校文明校園創建事業的新篇章！

第二篇：文明校園創建自評報告

“文明校園” 建設自評報告

固鎮縣小李小學 2015年1月

“文明校園” 建設自評報告

一、學校概述

固鎮縣小李小學，坐落于王莊鎮雙李村解集組。下設陶劉教學點，學校占地面積10414平方米，現有校舍1047平方米。學校輻射半徑2千米，服務7個自然村莊，人口2500人。

學校現有在校生160名，分為6個年級，8個教學班。在編老師11人，其中本科2人，專科5人，中師4人。學歷達標率百分之百。

二、文明校園建設自評

學校領導和教師統一思想，提高認識，有計劃有步驟地開展文明學校創建活動，把創建文明學校的過程作為進一步提升學校教育教學水平和辦學質量的過程來抓，推動了學校各項工作的改革和發展。

1、加強中小學德育工作，提高學生的思想道德素質

認真開展德育課程教學，充分發揮各學科課堂教學的主渠道作用，以社會主義核心價值體系為主要內容的思想道德教育滲透到學科活動之中，繼續貫徹落實《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，加強對中小學生的養成教育。

2、加強教師隊伍建設，抓好師德師風教育

嚴格執行《蚌埠市中小學教師師德八條禁令（試行）》，塑造良好的師德形象，對教師高要求、嚴要求，大力倡導“學校無小事、教師無小節”的育人觀念。

3、弘揚、傳承中華優秀文化，吸收、借鑒世界優秀文化 開展讀中外名著、唱中外名曲、賞中外優秀影視、觀中外優秀文化展、訪中外名勝等活動，弘揚、傳承中華優秀文化，吸收、借鑒世界優秀文化。開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動，豐富校園文化內容，提升活動的號召力、感染力、影響力，不斷提高學生藝術修養和文化素質。

4、抓好文明單位創建工作，提高師生文明素養

大力開展文明單位創建活動，積極開展“公民道德宣傳日”活動；著力推進學生文明行為，大力開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”等主題教育：開展多種形式誠信教育，加大誠信教育的力度，師生形成“人人知誠信”的良好氛圍。

5、加強“三風”建設，提升學校文明水平

打造勤奮好學，刻苦鉆研、樂學會學、持之以恒、勇于探究的良好學風；打造敬業奉獻、科學施教、嚴格從教、嚴謹篤學、精益求精的良好教風；打造崇尚科學、嚴謹求實、民主和諧、風清氣正、團結進取的良好校風。

6、堅持依法治校，規范辦學行為

加強教育法律、法規和政策的學習，樹立正確的教育觀、教學觀，更新觀念，創新思維，主動自覺的探索新的教學模式，“規范辦學行為”自覺接受學生、家長和社會的監督。

7、加強校園標識環境建設，營造和諧的育人氛圍

強化校園標識文化環境建設，校園標識能體現出學校風格、特色，富于教育性。采取多種形式對統領學校辦學行為的辦學理念進行宣傳、落實，并能有機融合于學校各項工作與生活中。

8、注重學校環境衛生整治，培養學生文明衛生習慣

加強教室、廁所、教師辦公室等場所的衛生管理力度，學校公共場地要做到“六無”即“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網”。教育學生要遵守社會公德和交通秩序。做好學校美化、綠化工作，創造良好的校園環境。

第三篇：文明校園創建自評報告

“文明校園” 建設自評報告

新泉小學

2017年11月

“文明校園” 建設自評報告

一、學校概述

新泉小學坐落于武山縣咀頭鄉白家窯村。吳山，庫洞，白灣三個教學點，現有校舍21間。服務5個自然村莊。

學校現有在校生120名，分為7個年級，7個教學班。在編老師7人，其中本科3人，專科6人，縣請2人。學歷達標率百分之百。

二、文明校園建設自評

學校領導和教師統一思想，提高認識，有計劃有步驟地開展文明學校創建活動，把創建文明學校的過程作為進一步提升學校教育教學水平和辦學質量的過程來抓，推動了學校各項工作的改革和發展。

1、加強學校德育工作，提高學生的思想道德素質

認真開展德育課程教學，充分發揮各學科課堂教學的主渠道作用，以社會主義核心價值體系為主要內容的思想道德教育滲透到學科活動之中，繼續貫徹落實《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，加強對中小學生的養成教育。

2、加強教師隊伍建設，抓好師德師風教育

塑造良好的師德形象，對教師高要求、嚴要求，大力倡導“學校無小事、教師無小節”的育人觀念。

3、弘揚、傳承中華優秀文化，吸收、借鑒世界優秀文化 開展讀中外名著、唱中外名曲、賞中外優秀影視，弘揚、傳承中華優秀文化，吸收、借鑒世界優秀文化。開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動，豐富校園文化內容，提升活動的號召力、感染力、影響力，不斷提高學生藝術修養和文化素質。

4、抓好文明單位創建工作，提高師生文明素養

大力開展文明單位創建活動，積極開展“公民道德宣傳日”活動；著力推進學生文明行為，大力開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”等主題教育：開展多種形式誠信教育，加大誠信教育的力度，師生形成“人人知誠信”的良好氛圍。

5、加強“三風”建設，提升學校文明水平

打造勤奮好學，刻苦鉆研、樂學會學、持之以恒、勇于探究的良好學風；打造敬業奉獻、科學施教、嚴格從教、嚴謹篤學、精益求精的良好教風；打造崇尚科學、嚴謹求實、民主和諧、風清氣正、團結進取的良好校風。

6、堅持依法治校，規范辦學行為

加強教育法律、法規和政策的學習，樹立正確的教育觀、教學觀，更新觀念，創新思維，主動自覺的探索新的教學模式，“規范辦學行為”自覺接受學生、家長和社會的監督。

7、加強校園標識環境建設，營造和諧的育人氛圍

強化校園標識文化環境建設，校園標識能體現出學校風格、特色，富于教育性。采取多種形式對統領學校辦學行為的辦學理念進行宣傳、落實，并能有機融合于學校各項工作與生活中。

8、注重學校環境衛生整治，培養學生文明衛生習慣

加強教室、廁所、教師辦公室等場所的衛生管理力度，學校公共場地要做到“六無”即“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網”。教育學生要遵守社會公德和交通秩序。做好學校美化、綠化工作，創造良好的校園環境。

第四篇：中學創建文明校園自評報告

天水市秦州區蘇城中學創建文明校園

自 評 報 告

我校在區教體局的正確領導及大力支持下，認真貫徹黨的路線方針政策，努力踐行社會主義核心價值觀及十九大精神，緊緊圍繞努力提高教育教學質量這個中心，深入開展文明創建活動，取得了一定的成績，現將工作匯報如下。

一、領導班子建設

1、黨建工作

以推進學習型黨支部建設為載體，不斷加強思想道德教育。推進學習型黨組織建設活動。學習習總書記系列重要講話和十九大會議精神。通過學習，解放思想，轉變觀念，切實把思想和行動統一到中央的重大決策部署上來，用學習成果指導教育工作。繼續開展“我的中國夢”宣傳教育活動。積極培育和踐行社會主義核心價值觀。全校掀起學習和踐行社會主義核心價值觀的熱潮。認真履行“三會一課”制度，黨員組織生活會、黨日活動、黨員政治學習等，做到精心組織，專人負責，時間保證，內容充實，記錄認真，管理規范。認真做好發展黨員工作。發揮黨員的先鋒模范作用。廣大黨員圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員的先鋒形象。開好黨員組織(民主)生活會。按上級規定認真開好領導班子民主生活會和黨員組織生活會。

存在問題：我校黨建工作圍繞學校中心工作取得一定成績，但在深入理論學習，創新黨建工作方面還存在不足，今后我們將繼續努力，進一步開創黨建工作新局面。

2、領導班子建設

加強領導隊伍自身建設，強化服務意識，增強活力。本學期中期我校領導班子進行了調整，但班子努力做到了工作中思想穩定、顧全大局；處理問題要講原則；對學校負責、對學生負責。學校領導要深入教學第一線，深入課堂了解并分析全校的教學情況。積極參與教育教學活動，建立了學校領導班子巡課制度，做好課堂評價，及時解決教育教學中的具體問題。

存在問題：領導班子成員的團隊協作能力及理念創新有待進一步提高。

3、管理制度建設

加強制度建設，不斷提升學校管理的規范性。對德育、教學、后勤、財務，尤其是教師考勤制度、教育教學管理制度等進一步規范、完善、細化，并通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規范、健康發展。

存在問題：有些制度還需進一步結合學校實際完善健全。

4、黨風廉政建設

加強行政領導管理，提高廉潔自律意識。清正廉潔、嚴于律己，行動到位。貫徹民主集中制，反腐倡廉，責任到位。專題研究，認真部署，健全并落實廉政制度。學校的廉政工作具體由黨支部主抓，黨支部便堅持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。為提高民主生活會的質量，加強黨組織內部的自我監督和相互監督。真正發揮黨風監督員的作用。拓寬渠道，強化群眾監督機制。積極向教職工宣傳上級有關部門廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規定、制度，接受群眾監督。重視思想教育，著力提高黨員和教師的思想道德水平。

存在問題：思想教育的形式還需多樣化。

二、思想政治教育

1、培育及踐行社會主義核心價值觀

開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動，通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養結合起來，努力培養學生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設。

存在問題：社會主義核心價值觀的踐行效果有點考察。

2、“我的中國夢”主題教育實踐活動

我校組織各班級利用班會集中開展“我的中國夢”大討論，明確了“中國夢”的實質內涵，樹立屬于自己的“中國夢”。在此基礎上，開展“我的中國夢”主題班會課的評選。開展“中國夢，我的夢”征文大賽。推進“我的中國夢”主題班級文化建設。開展“我的中國夢”主題宣講。

存在問題：相關資料有點整理。

3、德育課程、學科德育、學生常規及養成教育

建立德育工作責任制，將責任落實到人。堅持“人文”管理，促進和諧發展。學校德育工作以貫徹《中學生守則》《中學生日常行為規范》為重點，圍繞社會主義核心價值觀，突出德育工作的科學性、針對性、規范性和實效性，以“抓早、抓好、抓嚴、抓實”的德育工作思路，努力實施“整體德育”、“全員德育”，做到教師全員參與，人人有任務。以養成教育為抓手，提高德育實效。以課堂學科滲透為主渠道，以常規德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。通過升旗儀式，共青團活動，重大節日、紀念日等相對穩定的德育教育形式強化學生的道德意識。組織開展學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等常規教育活動。開展主題團課、征文比賽、文明禮儀知識競賽、觀看愛國主義影片、召開主題班團會等多種形式。有效地進行愛國主義，法制主義，思想品德教育，時事政治教育。定期召開家長會，搞好家長學校建設，形成學校、家庭、社會整體配合的德育網絡。通過不懈的努力，校風校紀有了明顯改觀，同學間都能開展有益的活動。

存在問題：德育課程不夠豐富。

4、心理健康教育 學校設有“心理健康咨詢室”一個，負責指導和組織全校心理健康工作和活動。有專職心理健康教師1名。設有衛生室及配備相關設施設備，管理規范。

三、師德建設

1、師德教育、學習、培訓、師德考核與激勵機制及師風情況

制定了師資隊伍建設規劃，教師有進修計劃，積極鼓勵教師學歷進修，按照規定督促教師參加繼續教育及其他在崗學習培訓。利用業務學習時間，組織教師學習《走進新課程》、《新課程標準》等，用新的教學理念武裝頭腦。充分利用現代媒體與教學實踐相結合，發現問題與教學反思相結合，務求校本培訓制度化、內容化、規范化，促進教師專業化發展。學校在教師隊伍的建設上，以學校制定出臺的教師量化考核方案實施為契機，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證，管理上有力度，服務上有措施，積極推進“名師工程”，充分激發了廣大教師的積極性和創造性。同時加強教師培訓學習，不斷提高教師隊伍的整體素質。堅持以學習培訓為載體，致力于創建一支德藝雙馨的教師隊伍。堅持教師政治學習制度,認真組織教職工學習總書記重要講話和“十九大”精神，學習《教師法》、《中小學教師職業道德量化考評細則》等，狠抓師德教育，開展師德師風大整頓，將依法治教、以德治教相結合。

存在問題：培訓方式需進一步優化豐富，相關資料需整理。

2、班主任、骨干教師培訓

班主任待遇落實到位。各學科骨干教師積極參加各層級培訓。

四、校園文化和活動陣地建設

1、校園文化建設規劃、設計

認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。規范音體美教學，結合每年的五四青年節或十一國慶節組織藝術節，充分展示學生的藝術特長，增添校園藝術美感。開展大課間活動；組織小型多樣的體育單項比賽，如：跳繩比賽，拔河比賽，踢毽子比賽，籃球賽，羽毛球賽等等。

2、校園文化建設載體

加強校園文化基礎設施建設，創新校園文化內容，拓展校園文化領域，提高校園文化質量，突出校園文化特色，讓校園文化成為活的教科書，形成了良好的育人環境。制定了校訓、設計了校徽。班班有名人畫像、名人名言、黑板報、班訓，教師辦公室墻上都有名言警句在無聲的教育著師生。定期更換宣傳欄、黑板報，每周一和重大節日紀念日都要舉行莊嚴的升旗儀式。

3、校園文化活動與成果

開設大課堂及校本課程。為豐富學生學習生活，提升學生綜合素質，我校成立了書法社、籃球隊、合唱團、舞蹈隊、田徑隊等課外興趣小組，開設了《希望的風帆》等特色校本課程。多次舉辦歌詠、朗誦、演講、書法等比賽。

五、校園環境建設

1、硬件標準化、布局合理，校園整潔有序

校園建設有總體規劃，學校總體布局基本合理，校舍建設設計和施工規范，具有可持續發展的空間。學校選址和布局基本合理，有土地使用證。建有圍墻和校門，配有升旗設施。

2、校園凈化、綠化、美化

校園環境優美，空地綠化面積達40%。學校建立了校園衛生包干和檢查評比制度，做到校園整潔、干凈。進一步加強校園文化建設，對原有各功能室的相關設施進行全面檢修，重新規劃布置，認真進行衛生清理，清除衛生死角。對教室、辦公室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“規范、快樂、溫馨”的學習工作氛圍。

3、校園安全

學校高度重視安全工作，建立健全防火、防盜、防煤氣及預防各種意外事故和飲食等方面的安全預案和規章制度、保障措施，建立健全了校園安全管理責任制度和各項應急機制，實施安全工作責任到人。配備門衛一名，安保設施齊全，全校監控無死角。定期舉辦緊急疏散演練、法制教育、禁毒教育、心理健康教育等。每周對寄宿生宿舍進行安全排查，并召開相關安全主題班會。協同衛生院，做好常見病、流行病的預防工作。校內外安全狀況良好，未出現由學校承擔責任的大小安全事故。

存在問題：新建學生宿舍需安裝監控設施。

4、校園周邊環境 我校位于天水市秦州區汪川鎮成河1號。地處安全地帶，無污染。學生上學交通便利，周邊環境有利于學生的身心健康，無危險場所及營業性場所。

存在問題：學區幼兒園上學放學期間接送幼兒車輛較多，存在一定的安全隱患。

5、崇尚環保節約

各學科滲透環保節約教育。各學科教學中充分利用現行教材中的環保知識對學生進行教育，加強學科滲透。通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學生進行多方位、多角度、多層次的教育。完善管理制度，增強師生的環保意識，養成節約能源、保持環境整潔的良好習慣。

六、我校特色教育

關愛留守兒童，踐行愛的教育。由于近年來外出務工的農民增多，對于缺乏家庭教育和父母關愛的留守學生就成了學校德育工作的難點，如何管理和培養好這些學生對于構建和諧平安校園尤為重要，針對這一難點，制定了具體的措施：建立學生成長檔案，關注他們的成長過程；采取“一對一”的幫扶制度；開放心理咨詢室，及時疏導他們的心理障礙，通過一系列的措施落實，取得了顯著的效果，沒有一位學生因家庭原因輟學或出現嚴重的心理障礙。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們清醒地認識到，文明單位創建是一項長期工程，我校將立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，在區教體局的正確領導下，在全體教職工的不懈努力下，不斷改善辦學條件，促進教師專業化發展，提高教育教學質量，一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續探討新形勢下學校辦學的新特點，新經驗，克服困難，不斷進取，扎扎實實辦好讓人民滿意的教育，一心一意謀求學校的發展，“創建文明校園，共育文明新人”是我校永恒的育人主題。真正把我校辦成一所校舍亮麗、管理規范、質量一流、師生共同發展的現代化文明校園。

蘇城中學 2017年12月5日

第五篇：創建安全文明校園自評報告

◆電白一小創建“安全文明校園”自評報告◆

創建安全文明校園 營造良好育人環境

我校全面貫徹落實上級安全文件精神，牢固樹立和認真落實科學的發展觀，堅持以人為本，緊密結合我校實際，扎實開展“安全文明校園”建設，確保廣大師生的生命和財產安全，確保正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，為學校的改革發展創造良好的環境。我們認識到：安全文明的校園環境是學校教育事業的立足之本。多年來，我校始終堅持把營造安全文明的育人環境作為學校最基本的工作來抓，把創建安全文明校園列入學校重要議事日程，常抓不懈。為切實抓好我校的安全、衛生工作，杜絕一切不安全因素的出現，確保學校正常的教育教學秩序和學校教育事業的不斷發展，我們積極行動，真抓實干，努力創建“安全文明校園”，校園內呈現文明、團結、祥和、向上的良好氛圍。

一、統一思想，提高認識。營建安全文明的校園環境既是我校“以生為本，辦人民滿意的教育”這一辦學理念的基本需要，也是踐行“三個代表”重要思想的具體體現。在每學期初，我們都要組織全體教職工重溫《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關的法律法規，及時組織學習上級部門下發有關校園周邊環境綜合治理的文件精神，要求全體教職工樹立安全第一的思想，不僅要有安全意識，更要具備防范能力，做到警鐘長鳴，有備無患。我們堅持把加強對小學生的思想道德教育和法制教育，納入到學校的安全衛生工作之中，從期初到期末，學校都要利用周一晨會和班隊活動課，組織開展

各種形式安全知識教育活動，使得學生安全意識和自我防范能力明顯增強，有效地消除了安全隱患。

二、加強領導，完善機制。學校成立了校園安全領導小組，由校園安全第一責任人楊隆國校長擔任安全領導小組組長，阮帶好副校長為副組長，各職能部門負責人及各班班主任擔任組員。同時，形成了以校長室為龍頭的校園安全管理網絡。學校安全管理領導小組組織分工合理，成員職責明確,做到齊抓共管, 把創建工作抓細抓實。

三、嚴格管理，強化責任。我校安全文明管理堅持做到“一個健全兩個落實”。即健全各類管理制度，落實工作責任，落實安全管理經費。

第一，制度健全。學校根據實際需要，及時制定和完善校園安全文明建設管理的各項規章制度，形成了一整套學校管理工作手冊。堅持以制度建設為保障，規范日常管理；建立健全了突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；建立了暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制；制定出要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度。

第二，責任落實。根據“誰主管，誰負責；誰主辦，誰負責”的原則，學校各部門相繼與安全責任人簽訂了安全責任書。其中有消防安全管理責任書、水電安全管理責任書、財務安全管理責任書、班主任安全管理責任書、內宿生接送學生安全責任書、內宿生接送簽字制度等。通過簽訂安全責任書來督促各職能部門時刻繃緊安全這根弦。

第三，經費落實。由于學校經費緊張，隨著學校快速發展，我校已處于負債經營之列。盡管如此，在安全管理中，學校領導總是想盡辦法保證資金的落實到位。近年來，學校用于教學樓欄桿改造工程、部分處室防盜門窗、校園安全監控系統的安裝、部分圍墻的改造與加固等累計近16萬元。另外，學校食堂改造10萬元，配電房調整及線路改造5萬元，再加上各類小型維護工程，進三年用于校園安全管理的經費達28.5萬元左右。

四、加強防范，杜絕隱患。認真做好安全防范工作，防患于未然，把不安全隱患扼殺在萌芽狀態之中，這是我校安全文明建設取得可喜成績的關鍵所在。

一是注重抓好職工的培訓學習。為了讓全體教職工牢固樹立安全至上、“安全責任重于泰山”的使命感，提高安全防護的技能。我們不定期地利用周前會等時機對全體教職員工進行消防安全知識培訓，使大家了解了火災的成因、特點及其相應的預防措施，明白了突發火災的滅火自救與安全逃生方法；掌握了滅火器的使用常識與技能。同時，我們還對食堂工作人員進行了嚴格的培訓，首先學習了《中華人民共和國食品衛生法》、“各操作室、個人的衛生要求”、“學校食堂衛生制度”等內容，使大家對食品衛生的意義、食品中毒物來源、食物中毒預防及對策等有了深刻和全面的理解。在平時的實際操作中，我們邊指導邊督促，嚴把“三關”，即“食品質量進口關”、“餐具消毒消殺關”、“食品加工規范關”。

二是加強學生安全教育。我們充分發揮周會、班隊會、綜合實踐活動、思品與社會等課的作用，不斷加強對學生的安全教育。此外，我校還開展了以下活動：

1、“小手拉大手，平安向前走”交通法規“中隊手寫報”制作評比活動，2、結合交通安全教育，學校聘請了水東鎮派出所的干警來校作專業知識講座，組織學生觀看交通法規宣傳專欄，并開展了 “交通法規，生命之友，道路安全，從我做起”

等系列活動，使每一個學生自覺遵守交通法規，增強乘車、騎車安全意識。

3、我校每學期結束發放告給家長的一封信，宣傳交通法規，教育學生及家長不乘坐“三無”車輛，不僅使學生增強了安全意識，獲得了交通知識，而且也輻射了社會，教育了群眾。

4、學校還組織學生學習《未成年人保護法》，聘請司法局干部為師生上了一堂深動的法制教育課，通過典型案例教育廣大學生，讓每位學生遵紀守法，懂得如何以法律為依據保護自身合法權益不受侵犯，教育師生遠離黃、賭、毒；

5、聘請鎮綜合治理辦公室主任來校作“安全教育”知識講座，通過紅領巾廣播站宣傳，讓每一位師生獲得學習和受教育的機會；

6、開展告別“三室一廳”和網巴的宣誓活動，全體師生遵紀守法。這些活動的開展使得我校的學生對法律法規有了更深刻的理解，遵紀守法的意識也得到了進一步提高。

三是嚴格門衛和值班管理。我校聘請了6個門衛，實行全天侯管理，對外來人員實行登記制度，對中途離校學生實行家長接送制度，嚴格控制外來車輛、外來人員進出校園。節假日學校行政人員輪流值班，明確職責，做好記載。平時安排行政人員和教師共同輪流值日，做好校園的安全巡視。

四是做好校園安全的定期檢查。我校在校學生多，體育器材的使用頻率高，所以，定期對活動器材的維修保養是十分重要和非常必要的，這是消除安全隱患的重要環節。為此，我們強化了對固定體育設施的安全檢修，室外籃球架每年油漆一次，易生銹的安全欄桿也每年油漆一次，一旦發現有安全隱患的地方，及時修理更換。另外，根據上級指示精神，嚴格執行校舍、教室里的電器、門窗等月檢月報制度，每月進行巡查。每學期學校還要進行一次徹底的安全檢修，確保安全，萬無一失。

五是裝置防盜設施、聯合社會力量。為確保學校財產不受損失，我們投入了相當的安全防盜設施，在每幢樓的通道口、一些重點的辦公室、教室還安裝了防盜門窗。在另外，財務室不留現金過夜，以防不測。在加強學校安全衛生管理的同時，我們也十分重視社會力量的配合，共同來做好學校的安全保障工作。如與綜治辦緊密聯手，每年對校園周邊環境進行治理整頓，學校大門正對人流密集的街道，學生上學、放學時路段上車輛非常擁擠，存在較大的安全隱患，我們一方面加強對學生的交通安全教育，另一方面請求交警的幫助，實行路段臨時交通指揮，學校實行領導值周、教師值日制度，做到每天上學放學時做好校門口的交通管理工作，從而確保了學生上學、放學的安全。

五、群策群力，績效顯著。在各職能部門的共同努力下，在全體教職員工的大力支持下，我校創建安全文明校園的各項措施得到了具體落實，師生的預防、控制和處置能力得到了顯著提高，校園環境得到了有力改善，也推動了學校各項事業的蓬勃發展，贏得了家長、社會的廣泛贊譽。多年來，學校一直保持治安事故為零。被評為電白縣德育工作先進集體、茂名市未成年人教育先進單位、廣東省巾幗示范崗??。學校數十名教師的論文在省市論文評比中獲一、二等獎，學校教科研成果在全縣小學中名列前茅。

營建安全文明的校園環境是一項長期而艱巨的工作，創建安全文明校園不是最終的目的，而是一種手段，更重要的是讓我們時刻惦記著學生的安全，學生的健康成長，此項工作任重而道遠。但我們相信，在縣局領導和各部門的關心支持下，我們有信心，也有決心，一定能夠把我們的校園建設成為安全文明的和諧校園。