第一篇：2018山西社科聯(lián)課題指南

2018年度山西省社科聯(lián)課題指南

(一）重大課題

1、習近平新時代中國特色社會主義思想研究

2、《中國共產(chǎn)黨章程》學用結(jié)合、知行合一研究

3、準確把握、深刻領(lǐng)會“兩個一百年”奮斗目標

4、建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)研究

5、培育踐行社會主義核心價值觀研究

6、我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化與山西發(fā)展新機遇新路徑研究

7、黨的十八大以來我省改革發(fā)展穩(wěn)定基本經(jīng)驗總結(jié)研究

8、“四個偉大”與新時代山西實踐范例研究

9、山西省推進黨的建設(shè)新的偉大工程研究

10、山西增強憂患意識、防范化解重大風險研究

11、山西政治生態(tài)由“亂”轉(zhuǎn)“治”、發(fā)展由“疲”轉(zhuǎn)“興”的基本經(jīng)驗研究

12、山西堅定文化自信、建設(shè)文化強省研究

13、我省“三基建設(shè)”實施成效研究

14、山西省實施人才戰(zhàn)略研究

15、全面依法治國背景下推進法治山西建設(shè)研究

16、推進我省黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭研究

17、“國家五大戰(zhàn)略”與山西省區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究

18、山西實現(xiàn)資源型地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

19、山西建設(shè)“示范區(qū)”，打造“排頭兵”，構(gòu)建“新高地”戰(zhàn)略研究

20、山西深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略研究

21、山西深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革研究

22、“五大理念”推進我省生態(tài)文明建設(shè)研究

23、山西深化轉(zhuǎn)型綜改試驗區(qū)建設(shè)研究

24、山西推動能源消費革命、供給革命、技術(shù)革命和體制革命研究

25、山西省打贏脫貧攻堅戰(zhàn)策略研究

26、山西省精準扶貧現(xiàn)狀、問題與對策研究

27、圍繞國家出臺的產(chǎn)業(yè)政策導向，山西配套產(chǎn)業(yè)政策研究

28、山西打造共建共治共享社會治理格局研究

29、深化生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗山西研究

30、山西推進田園綜合體創(chuàng)建研究

31、新時代傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對策研究

32、山西大力弘揚“紅船精神”研究

33、山西實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村研究

34、“一帶一路”背景下山西智庫創(chuàng)新發(fā)展研究

35、山西科技創(chuàng)新體系建設(shè)研究

36、加強我省高校思想政治建設(shè)研究

37、推動我省“雙創(chuàng)”活力突破性研究

38、強化我省輿論引導和互聯(lián)網(wǎng)管理問題研究

(二）一般課題

1、將習近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法的重大意義

2、黨的十八大以來我省各項事業(yè)的成就和經(jīng)驗總結(jié)研究

3、山西加強基層黨組織建設(shè)的調(diào)查與思考

4、社會主義核心價值觀融入法治山西建設(shè)研究

5、山西優(yōu)秀家訓、家規(guī)、家風對推動核心價值觀建設(shè)的重要意義和作用研究

6、山西加強思想道德和社會誠信建設(shè)研究

7、增強我省主流媒體傳播力、引導力、影響力、公信力研究

8、提升我省文化軟實力問題研究

9、山西思想文化領(lǐng)域的新熱點、人民群眾精神文化需求新變化研究

10、扶持和促進我省新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策研究

11、推動我省區(qū)域城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究

12、增強我省農(nóng)村發(fā)展內(nèi)生動力研究

13、山西美麗宜居鄉(xiāng)村建設(shè)研究

14、山西完善生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體制研究

15、提高我省科技成果轉(zhuǎn)化市場化水平研究

16、優(yōu)化我省投資環(huán)境研究

17、培育我省農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動能研究

18、山西推動農(nóng)民大幅增收研究

19、山西省促進就業(yè)、提升收入路徑研究 20、山西深化金融改革研究

21、山西基礎(chǔ)公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)情況研究

22、圍繞“三大旅游板塊”，發(fā)展文化旅游業(yè)研究

23、山西發(fā)展生態(tài)旅游研究

24、山西加快老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

25、山西省突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情實證研究

第二篇：開封市社科聯(lián)2018年社科規(guī)劃調(diào)研課題指南

附件1

開封市2018哲學社會科學規(guī)劃調(diào)研課題指南

馬克思主義·中國特色社會主義

1.《共產(chǎn)黨宣言》與馬克思主義生命力研究

2.習近平新時代中國特色社會主義思想研究（可分專題分領(lǐng) 域研究）

3.中國特色社會主義進入新時代的重大意義和基本內(nèi)涵研究 4.新時代我國社會主要矛盾發(fā)生變化的新特點研究 5.國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究 6.新時代意識形態(tài)工作研究

7.社會主義核心價值觀在群眾中的認同和教育研究 8.中原傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展研究

哲學·政治

9.中國特色哲學社會科學與中國特色新型智庫關(guān)系研究 10.人民群眾公共需求變化態(tài)勢調(diào)查與分析

11.建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)研究

12.總書記治國理政思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關(guān)系研究 13.大數(shù)據(jù)時代思想政治教育創(chuàng)新研究 14.嚴明政治紀律和政治規(guī)矩實踐與思考 15.加快開封社科智庫建設(shè)，塑造中國特色的哲學社會科學的開封品牌

黨史·黨建

16.黨的十九大精神闡釋與研究 17.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命研究 18.堅持和加強黨的全面領(lǐng)導研究

19.強化“四個意識”、維護黨的領(lǐng)導核心研究 20.新時代全面從嚴治黨的新形勢新要求研究 21.開封加強基層黨組織建設(shè)的調(diào)查與思考 22.公正選拔干部與防止克服“圈子文化”研究

23.新形勢下加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重點與關(guān)鍵問題研究 24.“四風”問題的新動向及應對措施研究

25.我市非公有制經(jīng)濟組織、社會組織中的黨組織作用發(fā)揮 研究 法 學

26.中國特色社會主義法治理論體系的建構(gòu)研究 27.深化依法治國實踐的路徑研究

28.新時代中國特色社會主義法治文化研究 29.打造共建共治共享的社會治理格局研究 30.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的法律問題研究 31.網(wǎng)絡(luò)犯罪的立法與司法研究 32.全面依法治國背景下推進法治開封建設(shè)對策研究 33.我市法治教育融入國民教育體系路徑和機制研究 34.以法治理念破解我市涉法涉訴信訪難題研究 35.網(wǎng)絡(luò)社會治理與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新機制研究

社會·人口

36.新時代中國社會主要矛盾的社會學研究 37.新時代新開封，人民對美好生活的新期待研究 38.全面建成開封多層次社會保障體系研究

39.開封建設(shè)多元化養(yǎng)老綜合體完善養(yǎng)老服務(wù)體系的經(jīng)驗和 對策研究

40.開封如何實現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展和更充分就業(yè)對策研究 41.開封如何加快老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

42.開封加快建設(shè)多主體供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度研究

43.政府向社會力量購買公共服務(wù)的風險識別與防范研究 44.公民環(huán)境道德養(yǎng)成與我市生態(tài)文明建設(shè)互動機制研究 45.文化強市與社會誠信體系建設(shè)研究 46.市民化與農(nóng)民工的社區(qū)認同問題研究

47.新型城鎮(zhèn)化過程中城鄉(xiāng)戶籍制度同步改革問題研究 48.開封實施人才強市戰(zhàn)略，加快人才引進政策落地問題研究 49.開封城鄉(xiāng)公共服務(wù)一體化問題研究 新聞傳播·圖書情報

50.新時代我市大眾傳媒的傳播力、引導力、公信力研究 51.開封加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系研究 52.開封網(wǎng)絡(luò)輿論導向以及管理機制研究

53.網(wǎng)絡(luò)信息傳播對新型社會關(guān)系建構(gòu)的影響研究 54.網(wǎng)絡(luò)文化對生活方式的影響研究 55.手機信息傳播“圈子”文化研究 56.智慧開封與信息環(huán)境建設(shè)研究

57、群體性事件情境下微信輿情監(jiān)測與預警研究

58、意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)的新形態(tài)和新手段研究

59、傳播學視角下開封會展業(yè)發(fā)展研究

歷史·文化

60.當代中國社會結(jié)構(gòu)演變與正確處理人民內(nèi)部矛盾歷史 經(jīng)驗研究

61.開封公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究

62.開封以“文化+”為抓手、打造文化高地的理論與實踐研究 63.我市文化產(chǎn)業(yè)與特色小鎮(zhèn)建設(shè)研究 64.開封市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意研究

65、增強文化自信，持續(xù)推進文化開封建設(shè)研究 66.積極推進“文化+”10個專項行動的調(diào)查研究 67.開封新型文化業(yè)態(tài)培育研究

68.我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展與歷史文化資源開發(fā)保護 問題研究

69.建設(shè)國際文化旅游名城，促進開封經(jīng)濟社會和諧發(fā)展問 題研究

文學·語言·藝術(shù)

70.開封新媒體藝術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)狀研究 71.網(wǎng)絡(luò)時代語言特點與語言文明研究 72.中國特色外語教學理論創(chuàng)新研究 73.我市傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展研究 74.網(wǎng)絡(luò)文學現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究

75.當代影視文學藝術(shù)作品意識形態(tài)問題研究 76.信息化時代我市外語教學模式研究 77.開封音樂學的學科現(xiàn)狀與前沿問題研究 78.開封新媒體與舞蹈藝術(shù)研究 79.開封美術(shù)創(chuàng)作理論與實踐研究

教育·體育

80.開封市推進教育公平研究

81.教育教學活動中學風、師德現(xiàn)狀的分析研究 82..高校學生人際關(guān)系引導教育研究 83.河南高校“雙一流”建設(shè)路徑研究

84.人民美好生活需要與體育公共服務(wù)體系建設(shè)研究 85.全民健身與全民健康融合研究 86.社會、學校、家庭對青少年體育的影響研究 87.開封農(nóng)村教師薪酬狀況調(diào)查研究

88.我市高校人文社會科學成果轉(zhuǎn)化模式研究 89.開封城市家庭幼兒教育支出實證研究 90.開封職業(yè)教育之優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)模式研究 91.如何加快開封新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)機制研究

經(jīng)濟·管理

92.改革開放四十年偉大成就研究 93.優(yōu)化開封“三產(chǎn)”結(jié)構(gòu)研究

94.開封推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合研究

95.加快培育國際經(jīng)濟合作和競爭新優(yōu)勢問題研究 96.創(chuàng)新型開封的現(xiàn)狀評估與對策研究 97.開封民營經(jīng)濟發(fā)展對策研究 98.開封加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展問題研究 99.開封跨境電子商務(wù)發(fā)展對策研究

100.開封發(fā)展混合所有制經(jīng)濟的現(xiàn)狀與對策建議

101.加大自貿(mào)區(qū)開封片區(qū)的制度創(chuàng)新力度，使之成為優(yōu)秀企

業(yè)落地的吸鐵石、產(chǎn)業(yè)聚集的熱土路徑研究 102.開封融入鄭州國家級中心城市建設(shè)研究 103.開封如何培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)、新模式問題研究 104.生態(tài)文明視閾下美麗開封之“青山”“綠水”現(xiàn)狀調(diào)查 105.開封農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展問題研究

106.開封小農(nóng)戶實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營與現(xiàn)代生產(chǎn)的途徑研究 107.開封打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重點和難點研究 108.開封實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實踐探索與對策建議

109.開封構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營體系問題

研究

110.開封如何將傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，壯

大文化旅游產(chǎn)業(yè)的對策研究

111.關(guān)于開封堅持“1234”總體工作思路，以新發(fā)展理念為

引領(lǐng)，加快建設(shè)“四個開封”的問題研究

112.我市新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展研究

113.開封建設(shè)先進制造業(yè)強市問題研究

114.新型城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村產(chǎn)權(quán)實現(xiàn)形式和農(nóng)民權(quán)益保護研究

115.加快開港經(jīng)濟帶建設(shè)，推動國家產(chǎn)城融合示范區(qū)發(fā)展的對策研究

116.關(guān)于我市構(gòu)建半小時交通圈問題研究 117.開封創(chuàng)建國家食品安全城市路徑研究

118.開封創(chuàng)建全國文明城市活動群眾參與度分析研究 119.開封搶抓機遇、合力攻堅問題研究

120.開封打好區(qū)位優(yōu)勢牌，營造更加開放、包容、優(yōu)越的營

商環(huán)境的對策研究 121.開封“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”支撐平臺建設(shè)研究 122.開封打好防范化解重大風險攻堅戰(zhàn)的對策研究 123.開封打好污染防治攻堅戰(zhàn)的對策研究

124.開封做強做大實體經(jīng)濟，打造“4+3+3”產(chǎn)業(yè)體系的路徑研究

125.開封加快產(chǎn)業(yè)補短板的體制機制的對策研究

第三篇：河北科技大學 省社科聯(lián)0民生課題指南[最終版]

2010年大型民生調(diào)研活動調(diào)研課題指南

一、指導思想

2010年大型民生調(diào)研活動調(diào)研課題立項的指導思想是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實中央和全省經(jīng)濟工作會議的各項部署，進一步解放思想、求真務(wù)實，緊扣河北民生實際，深入調(diào)查研究，推出精品力作，為省委省政府保障和改善民生的科學決策提供依據(jù)，為實現(xiàn)我省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展服務(wù)。

二、總體要求

（一）本課題指南為2010民生調(diào)研課題指南，課題申請人可根據(jù)本指南，選擇申報課題，也可結(jié)合全省經(jīng)濟工作會議和省十一屆人大三次會議關(guān)于保障和改善民生的部署和要求，自選研究課題。

（二）民生調(diào)研課題要把我省民生問題存在的突出矛盾、關(guān)鍵問題、薄弱環(huán)節(jié)和制約因素作為主攻方向，積極探尋富有針對性、可行性和可操作性解決問題的工作思路和措施。調(diào)研必須聯(lián)系河北實際，通過深入實際調(diào)查了解真實情況，掌握有價值的數(shù)據(jù)資料。力爭做到運用典型調(diào)查與抽樣調(diào)查相結(jié)合，定性分析與定量分析相結(jié)合，即時研究與預測性研究相結(jié)合，實用性研究與理論性研究相結(jié)合。

（三）民生調(diào)研課題作為河北省社會科學發(fā)展研究課題 1

專項，由省社科聯(lián)科普處（調(diào)研活動辦公室）統(tǒng)一進行課題立項、中期督導和成果評審的管理。申請人應認真組織課題論證，按要求填寫《河北省社會科學發(fā)展研究課題申請書》，在規(guī)定時間內(nèi)報送。

三、課題范圍

課題范圍主要規(guī)定研究內(nèi)容和研究方向，申請人可按要求自行擬定選題。

（一）就業(yè)再就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

1．我省促進勞動密集型企業(yè)、中小企業(yè)、民營企業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展對策研究

2．開展就業(yè)援助，開發(fā)公益性崗位的調(diào)研

3．困難企業(yè)崗位補貼、社保補貼、培訓補貼政策研究

4．我省自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的典型調(diào)查

5．我省健全公共就業(yè)服務(wù)體系，加強職業(yè)技能培訓的思路對策

（二）完善城鄉(xiāng)社會保障體系

1．我省擴大社會保險覆蓋范圍對策建議

2．我省國家新型農(nóng)村養(yǎng)老保險試點情況考察

3．企業(yè)養(yǎng)老、失業(yè)及工傷保險實施成效調(diào)查

4．城鎮(zhèn)居民醫(yī)保就醫(yī)相關(guān)政策改革研究

5．我省新型農(nóng)村合作醫(yī)療情況典型調(diào)查

（三）幫扶困難群體

1．完善我省低保救助體系，擴大低保范圍研究

2．我省城鄉(xiāng)社會養(yǎng)老機構(gòu)運行情況與實際效果的抽樣調(diào)查

3．我省城鄉(xiāng)醫(yī)療救助考察報告

4．我省實行扶貧開發(fā)，促進貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧的調(diào)查

（四）推進安居工程建設(shè)

1．我省構(gòu)建城鎮(zhèn)保障性住房政策措施研究

2．我省廉租房籌集與建設(shè)的調(diào)研

3．我省城鎮(zhèn)棚戶區(qū)和農(nóng)村危房改造情況的考察報告

（五）發(fā)展教育事業(yè)

1．健全我省義務(wù)教育經(jīng)費保障機制研究

2．×××市（縣）校舍安全工程實施情況的調(diào)查

3．我省義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨的問題與解決途徑

4．建立與我省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)實證研究

5．我省高校“雙重工程”實施效果典型調(diào)查

6．我省加強教師培訓，提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的對策建議

7．對家庭困難學生資助政策體系的效果研究

（六）提高醫(yī)療服務(wù)水平

1．健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系研究

2．建立健全城市衛(wèi)生支援農(nóng)村衛(wèi)生長效機制的對策研

究

3．我省實施醫(yī)療惠民工程的途徑與對策措施研究

4．提高我省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置能力的對策建議

（七）繁榮文化體育

1．促進我省公益性文化事業(yè)發(fā)展的對策建議

2．公共文化設(shè)施免費開放背景下文化遺產(chǎn)保護研究

3．促進我省農(nóng)村文化惠民工程有效開展的調(diào)研

4．我省文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與跨越發(fā)展戰(zhàn)略研究

（八）加強公共安全

1．我省食品安全監(jiān)管長效機制建設(shè)研究

2．我省食品藥品安全質(zhì)量標準評價與實施效果實證分析

3．我省安全生產(chǎn)防探體系現(xiàn)狀調(diào)查及完善對策

（九）維護社會和諧穩(wěn)定

1．推進社會管理創(chuàng)新，努力化解和處理社會矛盾的調(diào)研

2．在信訪工作中妥善處理關(guān)系群眾利益的突出問題的對策建議

3．完善突發(fā)事件應急處理機制，有效預防和處置各類群體性事件的實證分析

4．推進平安河北建設(shè)，加強社會治安綜合治理與打黑

除惡斗爭的專題調(diào)研

（十）三年大變樣與城鎮(zhèn)化建設(shè)

1．三年大變樣背景下提升城市規(guī)劃、建設(shè)與管理水平研究

2．充分發(fā)揮城市作用帶動產(chǎn)業(yè)聚集分析研究

3．我省大中城市與小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展研究

4．完善省內(nèi)財政體制，推進省直管縣財政管理改革研究

5．在三年大變樣進程中建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的調(diào)研

6．我省大力發(fā)展服務(wù)業(yè)的對策建議

（十一）“三農(nóng)”問題

1．加快我省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究

2．調(diào)整農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，多渠道增加農(nóng)民收入的調(diào)研

3．我省推進戶籍改革，促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的對策建議

4．×××縣培育壯大特色產(chǎn)業(yè)集群，推動縣域經(jīng)濟發(fā)展的典型調(diào)查

5．我省農(nóng)村新民居建設(shè)的調(diào)研

（十二）節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟

1．我省新能源產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究

2．我省淘汰落后產(chǎn)能對促進節(jié)能減排的調(diào)研

3．我省城鎮(zhèn)建筑物節(jié)能改造分析研究

4．實施風沙源造林綠化工程與改善我省生態(tài)環(huán)境關(guān)系的調(diào)研

5．我省發(fā)展低碳經(jīng)濟對策研究

第四篇：山西第七次社會科學研究-山西社科聯(lián)

山西省第十次社會科學研究

優(yōu)秀成果評獎實施細則

山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評獎是受省委、省政府委托開展的全省哲學社會科學領(lǐng)域最高規(guī)格的省級獎勵，為了搞好我省第十次社會科學研究優(yōu)秀成果評獎工作，根據(jù)山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評獎領(lǐng)導組轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于開展山西省第十次社會科學研究優(yōu)秀成果評獎工作的意見》，特制定本次評獎的實施細則。

一、申報條件

1、申報成果時限及要求

凡我省社會科學研究人員，在2015年1月1日至2016年12月31日期間，首次在我國出版行政管理機關(guān)批準的公開刊物上發(fā)表的論文、調(diào)查研究報告；出版社出版的著作；在省委辦公廳的《工作研究與交流》和省政府辦公廳的《參閱材料》以及中央、國務(wù)院等省級以上內(nèi)部刊物上發(fā)表的文稿和調(diào)查研究報告；對省級以上領(lǐng)導形成正確決策有過明顯影響或被市廳級以上單位采用的不宜公開發(fā)表的決策咨詢報告、內(nèi)部調(diào)研報告等；在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的具有正確導向和重大影響的理論成果；在海外公開刊物和出版社發(fā)表出版的研究成果，均可申報參評。2011年1月1日至2014年12月 31日期間出版但未申報參加同期山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評獎，且有重大理論突破及新的重大社會反響的成果，亦可申報參評。

具體要求：

（1）申報時間截止前，參評成果作者的人事關(guān)系應在我省（含中央駐晉單位的作者）。

（2）每位作者只能申報一項成果。多人合作的研究成果，以正式出版作品版權(quán)署名為準，聯(lián)名署名的順序論文在前三名、著作在前五名的不得再申報其它成果。

（3）集體研究成果，必須由第一作者牽頭申報參評。本省作者同省外作者合作的成果，必須是本省作者主編或本省作者完成的篇幅在50%以上的。

（4）交叉學科、邊緣學科的研究成果，其內(nèi)容側(cè)重于社會科學的，可申報參評。

（5）多卷本或系列叢書成果，應在成果出齊之后再整體申報（以最后一本版權(quán)頁第一版出版時間為準）；如多卷本或叢書中一本已獲得過省社會科學研究優(yōu)秀成果獎，則不能整體申報，只能以單本成果獨立申報參評。

（6）論文集（包括個人論文集）不能作為著作申報，各論文作者可單獨申報其中自己撰寫的論文。個人論文集可選其中有代表性的一篇作為論文類申報。

（7）對已故專家、學者符合申報條件的遺作，由其法 定繼承人提出，并經(jīng)作者原工作單位認可、蓋章，可申報參評。

（8）對省級以上領(lǐng)導形成正確決策有過明顯影響或被市廳級以上單位采納并取得明顯經(jīng)濟效益或社會效益的不宜公開發(fā)表的成果，（須附省級以上領(lǐng)導肯定性批示或市廳級以上單位肯定性采用并取得重大效益和影響證明）可以申報。

（9）以外文公開發(fā)表的學術(shù)論文、研究報告，應同時附上該論文或研究報告的全文中文譯本。

（10）成果時限確定標準：由出版社出版的，以第一次出版的時間為準；由公開刊物發(fā)表的，以第一次發(fā)表為準，不以轉(zhuǎn)載和摘登的日期為準；對省級以上領(lǐng)導形成正確決策有過明顯影響或被市廳級以上單位采用取得明顯經(jīng)濟效益或社會效益的不宜公開發(fā)表的成果，根據(jù)成果得到省級以上領(lǐng)導肯定性批示或被市廳級以上單位采用的時間為準。

2、以下情況不屬于本次評獎范圍

（1）國家教育部確定的正式教材及其輔導資料。（2）著作中的章節(jié)，不能單獨申報。（3）辭典及工具書。

（4）文學作品、文學性的人物傳記、文藝戲曲劇本、小說、書法、詩詞作品、新聞報道、圖片繪畫作品、電子音像作品、工作總結(jié)、年鑒、地方志、輯集的人物傳略、一般 的大事記以及經(jīng)過整理剪輯轉(zhuǎn)摘的資料等。

（5）參加過往屆省社會科學研究優(yōu)秀成果評獎成果的增訂本（修訂本）。

（6）著作權(quán)有爭議尚未妥善解決的成果。

（7）涉及《中華人民共和國保密法》規(guī)定，屬于國家機密的研究成果。

二、申報辦法

本次評獎的申報工作由成果所有者登錄《山西社科網(wǎng)》（http://www.tmdps.cn）項目申報系統(tǒng)（山西社科網(wǎng)首頁→項目申報系統(tǒng)→項目申報→社科評獎），根據(jù)成果內(nèi)容自行選擇學科組進行申報，并接受省評獎辦公室網(wǎng)上資格審查。審查通過后，將申報表和申報成果等相關(guān)書面材料，經(jīng)申報單位審查同意加蓋公章后，報所屬初評組織單位參加初評。

1、各高校、科研院所的研究成果，由本人所在單位接收書面材料申報并進行初評。

2、省屬學會、研究會會員的研究成果，由本學會、研究會接收書面材料申報并進行初評；省直各單位作者的研究成果，一般由省屬學會、研究會接收書面材料申報并進行初評，特殊情況由省評獎辦根據(jù)作者所在單位申報情況確定初評單位進行初評。

3、市、縣作者的研究成果，由市社科聯(lián)或市委宣傳部 接收書面材料申報并進行初評。

4、書面材料：申報人在網(wǎng)上申報審查合格后，在線打印“山西省社會科學研究優(yōu)秀成果申報表”一式六份，并提交作品樣本、社會反響與效益證明材料一式五份。其中，作品原件、社會反響與效益證明材料原件各一份，復印件各四份，經(jīng)由申報單位審核簽署意見后，報送各初評組織單位參加初評。

5、申報時間：

（1）網(wǎng)上申報：從2017年8月25日至10月20日止；

（2）初評單位接收書面材料：從2017年10月21日至10月31日止。

6、申報參評成果如獲獎，成果和反響材料將由評獎辦公室統(tǒng)一存檔；如未獲獎，則由申報單位在評獎辦公室規(guī)定的時間內(nèi)領(lǐng)退，未領(lǐng)退的將在評獎結(jié)束后捐贈給有關(guān)大學圖書館作為社科普及讀物使用。

三、學科分組及申報類別

1、學科分組

本次評獎設(shè)9個學科評審組，即馬克思主義組、哲學組、經(jīng)濟學組、政治法學組、教育學組、語言文學組、歷史文化學組、管理學組、藝術(shù)組。

（1）馬克思主義組：

馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想、科學發(fā)展觀、總書記系列重要講話精神研究，黨建理論，科學社會主義、社會主義運動史，國外馬克思主義研究，社會主義精神文明建設(shè)研究。

（2）哲學組：

馬克思主義哲學，自然辯證法，中國哲學史，東方哲學史，西方哲學史，現(xiàn)代外國哲學，邏輯學，倫理學，美學，宗教學，哲學其他學科等。

（3）經(jīng)濟學組：

政治經(jīng)濟學，宏觀經(jīng)濟學，微觀經(jīng)濟學，比較經(jīng)濟學，經(jīng)濟地理學，發(fā)展經(jīng)濟學，生產(chǎn)力經(jīng)濟學，世界經(jīng)濟學，區(qū)域經(jīng)濟學，數(shù)量經(jīng)濟學，統(tǒng)計學，會計學，審計學，技術(shù)經(jīng)濟學，生態(tài)經(jīng)濟學，城市經(jīng)濟學，資源經(jīng)濟學，環(huán)境經(jīng)濟學，物資經(jīng)濟學，工業(yè)經(jīng)濟學，農(nóng)村經(jīng)濟學，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學，交通運輸經(jīng)濟學，商業(yè)經(jīng)濟學，價格學，旅游經(jīng)濟學，信息經(jīng)濟學，財政學，貨幣銀行學，保險學，國防經(jīng)濟學，經(jīng)濟學其他學科。

（4）政治法學組：

政治學理論，政治制度，行政學，國際政治學，國際問題研究，國際關(guān)系，外交學，軍事學，理論法學，部門法學，國際法學，社會學，民族學，人類學，人口學。

（5）教育學組：

教育學原理，教學論，德育原理，教育心理學，教育經(jīng) 濟學，教育管理學，比較教育學，教育技術(shù)學，軍事教育學，學前教育學，普通教育學，高等教育學，成人教育學，職業(yè)技術(shù)教育學，特殊教育學，心理學，體育學，教育學其他學科。

（6）語言文學組：

①語言學：普通語言學，比較語言學，語言地理學，社會語言學，心理語言學，應用語言學，漢語研究，中國少數(shù)民族語言文字，外國語言，語言學其他學科。

②文學：文學理論，文藝美學，文學批評，比較文學，古典文學，中國文學史，世界文學史，中國各體文學，民間文學、兒童文學、少數(shù)民族文學研究，外國文學研究，古籍整理及文學其他學科。

③新聞與傳播學：新聞理論，新聞史，新聞事業(yè)經(jīng)營管理，廣播與電視傳播學，新聞學與傳播學其他學科。

（7）歷史文化學組：

史學史，史學理論，歷史地理學、歷史文獻學，中國通史，中國古代史，中國近代史，中國現(xiàn)代史，世界通史，外國史，專門史，博物館學，考古學，中共黨史，地方史，文化史，譜牒學，歷史學其他學科。

（8）管理學組：

管理思想史，管理理論，管理心理學，管理計量學，部門經(jīng)濟管理，科技管理，企業(yè)管理，行政管理，管理工程，人力資源開發(fā)與管理，公共管理，社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理，教育經(jīng)濟與管理，土地資源管理，未來學，圖書館學，情報學，檔案學，管理學其他學科。

（9）藝術(shù)組：

藝術(shù)學，音樂舞蹈學，戲劇與影視學，美術(shù)學，工藝美術(shù)學，書法學，攝影學，藝術(shù)學其他學科。

2、申報類別

本次評獎將社會科學研究成果分為五個類別，即基礎(chǔ)理論研究、應用理論研究、外文譯作、古籍整理、社科普及讀物。

四、設(shè)獎項目

本次評獎共設(shè)獎190項，其中一等獎25項，二等獎70項，三等獎95項。另外，根據(jù)實際情況設(shè)榮譽獎、優(yōu)秀獎和組織獎若干項。優(yōu)秀獎用于對一般較優(yōu)秀成果的鼓勵；榮譽獎用于對副省級以上領(lǐng)導同志申報成果的獎勵；組織獎用于對評獎工作組織有力、成果突出單位的表彰。

五、獲獎標準

參加本次評獎的社會科學研究成果，須符合黨的理論、路線、方針、政策，政治觀點正確，思想健康，經(jīng)過長期積累，并具備下列條件方可獲獎：

1、基礎(chǔ)理論研究：在某一學科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的研究中，有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)見，填補了空白；或在原有理論基礎(chǔ)上取得 新的突破，補充并完善了原有結(jié)論；或?qū)δ承├碚撎岢隽苏_的修正，具有獨到見解。

2、應用理論研究：在研究和解決中國特色社會主義理論和實際問題上有理論創(chuàng)見；對改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的實際問題有深入的理論研究；在占有翔實材料的基礎(chǔ)上，提出了新的見解和具有實踐意義的理論成果，或被實際工作部門采納，對實際工作產(chǎn)生了重要影響。

3、外文譯作：在內(nèi)容上能追蹤國際最新社科理論研究成果，具有較高的學術(shù)水平，對經(jīng)濟社會發(fā)展有重要借鑒作用；譯文做到信、達、雅。

4、古籍整理：釋譯準確，在校勘和考證上有新發(fā)現(xiàn)，對前人的失誤有重要糾正，具有一定的學術(shù)價值或現(xiàn)實意義。

5、普及讀物：觀點正確，資料翔實，編排具有科學性和系統(tǒng)性，能反映最新研究成果并具有較高學習價值的社會科學、人文科學的普及讀物。

六、評審程序及辦法

1、本次評獎采取初評、學科評審、評委會審定三級評審的辦法進行評定。

（1）初評：各高校、科研院所、省屬各學會、研究會、各市社科聯(lián)或市委宣傳部均作為初評組織單位，負責申報項目的初評。在甄別成果沒有抄襲或剽竊現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，根據(jù) 《山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評價指標體系》要求和省評委會下達的入選指標，確定定性評價意見，即“入選”或者“不入選”，提出參加學科評審的參評成果，報省社會科學研究優(yōu)秀成果評獎辦公室。

（2）學科評審：學科組分學科進行評審。學科組根據(jù)《山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評價指標體系》的內(nèi)容要求，確定入選項目的單項成果定性評價意見，根據(jù)定性評價意見和計分對照表，計算出得分。根據(jù)省評委會下達的推薦指標，以得分為依據(jù)，提出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎的推薦意見。然后，將一、二等獎推薦獲獎成果的署名密封后報省評委會。

（3）評委會審定：評審委員會成員對學科組推薦的成果進行獨立審讀，并經(jīng)認真討論、集體投票后確定成果的獲獎等級。獲獎項目須得到2/3（含2/3）以上與會評委的確認意見。評委半數(shù)以上認為有必要時，可就某項成果獲獎情況，向評委會提名復議。

2、在評審過程中，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假或剽竊他人成果的作品，當即取消作者參加本次評獎的資格。

3、評審結(jié)果在山西社科網(wǎng)（http://www.tmdps.cn）向社會公示15日。在公示期間，任何組織和個人對獲獎人選及獲獎項目有異議，均可以書面形式（需附證明材料）向評獎辦公室實名舉報。

4、公示結(jié)束后，由評獎領(lǐng)導組審定確認并決定表彰事宜。

七、評審要求

1、所有參與評審人員必須嚴守“五不準”紀律，不得以任何方式向外界透露評審情況。

2、評委必須堅持評審標準，客觀公正，不徇私情；評審結(jié)果公布以后，要維護集體評審結(jié)論。

3、評審工作人員如有違紀行為，要嚴肅查處，嚴重者要給予紀律處分。

八、獎勵原則

本次評審出的優(yōu)秀成果，以省評審委員會名義予以獎勵。獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，以精神獎勵為主。根據(jù)本次評獎經(jīng)費情況，獎勵一等獎獎金6000元，二等獎獎金3000元，三等獎獎金1000元。

九、組織領(lǐng)導

本次評獎在省委、省政府和山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評獎領(lǐng)導組的領(lǐng)導下進行，具體工作由山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評審委員會負責，日常工作由評獎辦公室處理。

本細則自公布之日起實行。本細則解釋權(quán)屬山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評獎辦公室。山西省社會科學研究優(yōu)秀成果評審委員會

2017年8月9日

第五篇：課題指南

附件1：

甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題指南

為深入貫徹黨的十八屆四中、五中全會精神，落實國家和甘肅省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞“十三五”期間甘肅教育改革發(fā)展規(guī)劃確定的戰(zhàn)略目標、任務(wù)，精準把握實踐問題，有效滿足決策需求，積極回應社會關(guān)切，提高科研興教、服務(wù)發(fā)展效能，特制定本課題指南。

指南對我省“十三五”期間課題研究領(lǐng)域、重點范圍進行了框定和提示，可以作為研究人員確立選題方向的重要參考。具體研究課題名稱和研究內(nèi)容由研究者確定。申請者可根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)、興趣和特長，分解、細化，自主確定具體研究題目進行申報。

我們在全省重點鼓勵開展教育教學研究、應用研究、對策研究、實驗（實證）研究的同時，也支持開展其他類型的研究。指南僅供參考，凡是符合現(xiàn)實或決策需要、具有重要價值研究選題，都可以申報，不受此限。

一、發(fā)展與管理研究

1.農(nóng)村學前教育運行機制研究 2.學前教育成本分擔機制研究 3.農(nóng)村學前教育資源配置的研究

4.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實踐成效研究 5.教研部門學前教育教研職能與機制研究 6.區(qū)域教研推進學前教育質(zhì)量提升行動研究 7.民辦幼兒園財政扶持模式研究 8.城鄉(xiāng)幼兒園互動協(xié)作研究

9.示范性幼兒園幫扶弱園行動研究 10.留守兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀研究 11.義務(wù)教育治理能力現(xiàn)代化研究 12.義務(wù)教育學校標準化建設(shè)研究

13.義務(wù)教育深化課程教學改革實踐研究 14.學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展實驗研究

15.普通高中學校特色化辦學研究

16.普通高中學科基地建設(shè)的理論與實踐研究 17.現(xiàn)代學校制度建設(shè)的理論與實踐研究 18.學校章程建設(shè)的理論與實踐研究 19.高中走班制教學有效路徑研究

20.校本課程體系構(gòu)建的理論與實踐研究

二、課程改革研究

1.幼兒園特色課程的建設(shè)與實踐研究

2.農(nóng)村幼兒園一日活動科學保教實踐研究

3.幼兒園集體教學活動的適宜性與有效性研究 4.農(nóng)村幼兒園課程實施現(xiàn)狀調(diào)查研究 5.幼兒園玩教具基本配置適宜性研究 6.現(xiàn)代媒體對幼兒發(fā)展影響的研究

7.學校課程領(lǐng)導力建設(shè)與學校課程體系構(gòu)建研究

8.“深度學習”教學改進與學科教研方式轉(zhuǎn)變研究 9.信息技術(shù)與課堂教學深度融合研究 10.新課程理念下學科教學策略研究

11.中小學課堂教學方式轉(zhuǎn)變的實踐研究 12.大數(shù)據(jù)背景下學生學習方式變革的研究

13.信息化條件下教學方式與學習方式變革研究 14.各科課程、教學與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究 15.教育教學改革典型案例研究

16.高考改革對高中教育教學的影響研究 17.提高通用技術(shù)教學實效性的策略研究 18．微課學科教學設(shè)計及效果研究 10.翻轉(zhuǎn)課堂應用實踐研究

20.少數(shù)民族地區(qū)雙語教學質(zhì)量提升策略研究

三、師資隊伍研究

1.甘肅省農(nóng)村幼兒園教師培訓模式研究 2.新入職幼兒園教師工作適應狀況研究 3.幼兒教師專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究

4.幼兒教師職后培訓有效模式研究

5.幼兒園課程創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展一體化研究 6.教科研與教師專業(yè)發(fā)展的研究 7.“互聯(lián)網(wǎng)+”教師專業(yè)發(fā)展研究 8.區(qū)域研訓教一體化推進策略研究 9.中小學班主任專業(yè)化發(fā)展路徑研究 10.民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展模式研究

11.提升教師職業(yè)幸福感的有效策略研究 12.教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略研究 13.教師心理健康狀況及對策研究 14.農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展模式研究

15.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教研的實踐研究

四、教育評價研究

1.學前教育質(zhì)量評價體系和標準構(gòu)建研究 2.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展評價研究 3.課堂教學有效評價策略研究

4.中小學教育質(zhì)量綜合評價指標體系研究 5.學生綜合素質(zhì)多元評價機制構(gòu)建研究

6.普通高中學生綜合素質(zhì)評價理論與實踐研究 7.普通高中學業(yè)水平考試理論與實踐研究 8.學生發(fā)展性評價體系構(gòu)建研究 9.普通高中學校文化建設(shè)評價研究 10.構(gòu)建第三方評估的教育實踐研究

五、德育美育研究

1．“立德樹人”實踐策略研究 2.中小學德育模式探索與實踐研究

3.當前青少年價值取向的特點及影響策略研究 4.學校德育課程體系建設(shè)的研究與實踐 5.中小學美育實施策略研究

6.新常態(tài)師德建設(shè)與教師精神培育的理論與實踐研究 7.中小學“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育研究

8.美育促進學生創(chuàng)新思維與心理健康發(fā)展實踐研究 9.學生心理健康教育策略的有效性研究 10.學生生理衛(wèi)生健康教育的實踐研究

11.社會主義核心價值觀融入學科教學的路徑和策略研究 12.基于學生學科核心素養(yǎng)的課堂教學策略研究 13.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的理論與實踐研究 14.中學足球教育推進途徑與策略研究 15.學生社團活動的有效組織策略研究

16.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進學生發(fā)展的實踐研究 17.師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢研究

18.高中學生生涯發(fā)展規(guī)劃指導的實踐研究 19.藝術(shù)教育綜合改革研究

20.師范生德育素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究

六、特殊教育研究

1.普通幼兒園招收殘疾兒童開展融合教育探索研究 2.提高殘疾兒童隨班就讀教育質(zhì)量實踐研究 3.特殊教育學校校本課程的開發(fā)與實施研究 4.基于醫(yī)教結(jié)合的綜合康復試點建設(shè)研究 5.特殊教育教師隊伍發(fā)展需求研究 6.培智教育分層教學研究

7.培智學校學生社會適應能力培養(yǎng)研究

8.家庭與社區(qū)對特殊教育學校教育支持研究 9.殘疾兒童“送教上門”探索研究 10.殘疾人職業(yè)教育問題及對策研究

七、職業(yè)教育與高等教育研究

1.甘肅省高水平大學建設(shè)路徑和策略研究 2.甘肅省高校一流學科創(chuàng)建實證研究

3.甘肅省地方應用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究 4.甘肅省高校治理能力現(xiàn)代化建設(shè)案例研究 5.甘肅省高校中外合作辦學的現(xiàn)狀及發(fā)展研究 6.甘肅省高等學校考試招生制度綜合改革研究 7.高校國防教育現(xiàn)狀與對策研究

8.高職院校專業(yè)體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應性研究 9.高職院校社會服務(wù)能力評價研究 10.職業(yè)院校校企合作的機制創(chuàng)新研究

11.高職文化課程的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與教學改革研究 12.職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與績效評價研究

13.職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級研究

14.職業(yè)教育學歷學位制度與職業(yè)資格制度銜接研究 15.終身學習視角下的高等職業(yè)教育發(fā)展研究 16.職業(yè)院校招生考試制度綜合改革研究

17.高等職業(yè)教育質(zhì)量督導、評價、監(jiān)測及第三方評估模式研究 18.高等職業(yè)教育為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)問題研究 19.職業(yè)院校國際合作實踐研究

20.產(chǎn)教融合與校企合作運行模式研究 21.職業(yè)院校實訓基地的共享機制研究

22.職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查研究 23.職業(yè)院校品牌專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)研究

24.專業(yè)課程體系與國家職業(yè)（行業(yè)）標準的銜接研究 25.高職院校對口單獨招生考試評價研究 26.翻轉(zhuǎn)課堂在高校和高職院校的應用研究 27.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)業(yè)案例研究

28.高等師范院校中小學教師培養(yǎng)模式與機制研究 29.“中國式MOOC”應用模式的構(gòu)建與探索研究

30.MOOC教學中的課程資源、課程平臺和學習分析技術(shù)開發(fā)研究。