第一篇：《探索一流的班組管理》

探索一流的班組建設

內容摘要：班組是企業基層的一個最基本的作業單位，是企業生產三要素即勞動者、勞動資料和勞動對象客觀存在與生產力物理性實現的地方；班組長是企業基層的一線管理者，直接管理非管理人員（即工人）。企業的發展戰略、管理思想和管理目標要在班組中落實，企業效益要通過班組來實現，安全生產要由班組來保證，企業文化要靠班組來建設?？雌髽I有沒有競爭力，關鍵要看班組、看崗位。沒有優秀的班組作為基石，企業的騰飛就是一句空話。只有將班組建設搞好，企業的興旺才能持久。本文就探索一流的班組管理結合神華集團“找差距、抓整改、促提升”活動的中心思想，以及烏海能源公司魏董事長根據當前公司發展面臨的“五個不適應”問題之后提出的“三年戰略調整期”目標的重要意義，淺談一下當前我廠的班組建設存在的問題以及未來班組建設要努力達到的目標。

關鍵詞： 班組管理

班組建設

提升

五好班組

學習型

制度

目標管理

五個不適應

班組管理是企業管理的基礎，是企業管理鏈條的實施實體。班組執行力的強弱直接關系著企業安全生產的穩定。安全生產好，生產效益才能節節高。對于西來峰焦油廠而言，更應該堅持不懈的抓安全、求發展，結合廠實際真抓實干搞好班組建設。

2012年是神華集團本質安全管理體系提升之年，從我調入廠綜合事務部以來，如何提升班組建設水平這個現實的問題就擺在我的面前了。而廠領導班子對于班組管理則提出了更高的期望和要求，所以，打造“安全生產好、基礎工作好、成本控制好、職工素質好、民主管理好”的“五好”班組創建目標成為了2012年焦油廠班組建設的重要任務。通過此次搞班組建設，爭取使廠內部形成一個講團結、講學習、練技術、鉆業務、講奉獻的良好氛圍，培養和鍛煉一批優秀的班組、班組長，以點帶面更好的發揮優秀班組的模范帶頭作用，從而提升各個班組職工的整體素質，為廠安全生產夯實基礎，實現發展穩中求進、進中求好。為此，我廠應該把班組建設的思想統一到神華集團“找差距、抓整改、促提升”的活動中去，統一到烏海能源“三年發展調整期”的戰略思想當中去，逐步解決“五個不適應”。

一、分析現狀，認清形勢（找差距）

我廠現有職工207名，平均年齡33歲，大專以上文 化程度達到了70%左右，通過對在職員工的數量、年齡和文化程度的分析，相對于其他廠礦來說還是占優勢的，因為職工人數少，體現在便于管理，平均年齡小，體現在團隊的年輕化，文化程度高，體現在職工容易接受新的東西，而且創新的基礎扎實，底子好。企業的發展在于創新，企業的創新在于班組，只有班組隊伍強化了、強大了，企業才會得到更好的發展。

我廠雖然在以上方面具有優勢，但是不可否認的是在制度方面，管理方面，軟、硬件設施完善等方面還存在著較大的差距。

（一）班組制度不健全，目標不明確

根據上半年對各車間的調查得知，各個車間沒有明確班組建設的目標，沒有制定班組建設的規劃和班組制度，在過去的幾年中，長期沒有開展班組達標升級驗收活動。對班組應該建設成什么樣的班組，我們沒有深入的思考和探索，認識上比較模糊，雖然一再提倡建設“五好”班組，但是卻沒有明確的目標、措施和相關制度，導致了班組建設工作僅僅停留在了口號上。再就是各個車間缺乏正確的思想認識，態度不夠端正，“等、靠、要”的惰性思想一直存在，領導指一下，車間動一下，完全缺乏主動創造、主動創新的主動意識。從而促成了職能部門一再說，各個車間卻做的很少的被動局面。

（二）班組建設管理存在交叉管理，權、責不清

我廠班組建設長期實行行政領導為主，工會協助為輔，各車間直接抓建設的管理體制。今年雖然廠指定專責落實班組建設工作的綜合事務部作為牽頭部門負責主抓，卻存在著各車間缺乏對班組建設的統一規劃和有力、有序、有效的協調。由于長期沒有明確班組建設各部門、車間的職責以及牽頭主抓部門，班組建設的日常管理顯得比較隨意、混亂，存在著交叉管理現象，所以工作實施顯得力不從心，浮在表面，班組建設只局限于開展日常的班組管理活動，僅此而已。

（三）軟、硬件設施完善方面存在著不足

通過調查情況看，班組建設沒有專項的資金支持，要開展班組建設只能占用其他費用，所以工作開展起來難度較大，資金的合理分配成為實實在在需要解決的問題。從軟件上來說，各車間需要完善的內業資料很多，可以說過去基本沒有非常規范的內業資料，都是一些很零散的、簡單的制度。再就是各車間在班組建設這方面的學習資料比較有限，現在僅限于一些操作規程，安全規章制度，沒有很實質性的東西。軟件方面的制約導致了車間和班組整體隊伍的素質很難提升。從硬件方面來說，當前存在的問題就是各車間、班組硬件設施配置不齊全，主要體現在車間辦公人員四五個人用一臺電腦，直接導致了辦公效率的低下，往往在一個工作日內能做的有效工作也隨之減少，班組建設工作做的很疲憊。

再就是態度和思想的問題，職工普遍認為“搞班組建設是領導的事情，工人把自己的活兒干好就行了，班組建設和自己的關系不大”，這充分反映了職工思想意識不到位，對班組建設和升級達標工作抱有抵觸和消極情緒，認為這些工作是在走形式、唱高調，只會增加工作壓力和思想包袱。還有一些職工思想政治意識偏離，類似“只要多發獎，不用抓思想”等這種消極對待班組建設工作的思想時有出現，在這方面各車間應該加強思想引導，做好職工的思想工作，班組建設是需要每個職工參與的，并不是光靠領導干著急能做好的，只有大家參與了，大家用心去做了，班組建設才能取得成效。

二、針對當前我廠在班組建設方面存在的問題，應該采取的對策（抓整改）

（一）強化全體職工對加強班組建設重要意義的認識 強化全體職工對加強班組建設重要意義的認識要從廠領導、車間領導、班組長三個層級共同來抓。首先要加強對職工的思想引導，不斷深化認識。認識深，決心就會大，自覺性、主動性也會隨之提高，隨著全員共同主動地參與班組建設活動，探索先進的管理模式，在實踐中不斷地加強認識，最后形成一個良好的、不斷進步的班組建設的良好氛圍。其次，搞好班組建設，關鍵在于加強領導，狠抓落實。各基層管理部門要緊緊圍繞廠黨、政、工、團的要求，進一步加強班組建設。建立、健全長效機制，做到黨政工團齊抓共管，把加強班組建設作為提升我廠管理水平、提高核心競爭力的一項長期戰略任務常抓不懈。為此：

一是精心組織，積極引導，深入推進班組建設。各車間的領導能夠結合自己車間的實際情況，能夠為本車間的班組發展確定方向，能夠為他們的建設活動出謀劃策、求真務實，成為推進班組建設的中堅力量。

二是分類指導，全面提升，切實推進班組建設。要圍繞我廠發展的中心工作，圍繞企業不同時期發展的不同重點、難點和特點，制定如何加強自身班組建設的具體目標，既要因地制宜、因人而異，又要注重引導、全面提升。要努力把基層班組建設成為勤學苦練、崗位成才、追求卓越的一流班組，建設成為制度健全、責任落實、管理科學的一流班組，建設成為自主創新、安全穩定、業績突出的一流班組，建設成為以人為本、民主公開、團結和諧的一流班組。

三是培養典型，創造氛圍，扎實推進班組建設。要深入推進“創建學習型班組，爭做知識型員工”活動，以此為契機，進一步搞好評選活動，為月度、季度優秀班組、優秀班組員工的脫穎而出搭建平臺，塑造技能型、管理型、效益型、創新型、和諧型的高效能班組。同時加強鼓勵機制，針對評選出的優秀班組和優秀班組員工給予不同的獎項，激發職工投身班組建設的熱情。

（二）發揮工會在班組建設中的主導力量

班組建設一直是工會組織和行政部門配合開展的一項工作，既是搞好企業管理的基礎，也是做好工會工作的基礎。工會開展的各項勞動競賽、技術比武、員工讀書活動、廠務公開、車間事務公開和“創先爭優”等活動，最終都要落實到班組建設上才能有強大的生命力。據調查了解，國有重點企業的班組建設工作大部分由企業行政委托工會牽頭主抓，所以我廠同樣要注重積極發揮廠工會主抓，各基層工會協助的班組建設模式，積極發揮各級工會在班組建設活動中的主導作用。

1、通過開展職工喜聞樂見的活動，調動、激發班組成員做好本職工作的積極性、主動性和創造性，用高效率的勞動完成好班組承擔的任務，為企業經營目標的實現多作貢獻；在整體上提高班組的創新能力，把班組建設成為鉆研技術的陣地。通過組織開展崗位練兵、技術比武、師帶徒和技術創新等活動，引導職工立足崗位學習新知識、掌握新技術，使班組成為企業自主創新的細胞；

2、在整體上提高班組的管理水平，把班組建設成為民主參與的陣地。通過積極推行班組民主會制度，讓員工為班組建設出謀劃策，使班組管理步入良性循環的發展軌道；

3、在整體上提高班組的安全意識，把班組建設成為勞動保護的陣地。以各項競賽活動為載體，引導員工學習安全生產和勞動保護相關的知識及法律法規，提高班組成員的自我防護意識和能力，從職工思想上、行動上雙方面確保安全生產；

4、在整體上提高班組的團隊精神，增強班組的凝聚力和戰斗力。積極推進班組成員間的團結互助，在班組內營造遵章守紀、和諧融洽、團結向上的人文環境，把班組建設成為學習、工作的家園。班組建設是一項系統工程，各級工會組織要始終把班組建設作為一項重要工作擺在突出的位臵，積極取得黨組織的領導、行政組織的支持、各部門的協作配合，既注重發揮工會組織自身的優勢，更注重發揮與行政部門相互協調的整體合力優勢，形成分工明確、有序運轉、齊抓共管的組織領導體系。

（三）引用“目標管理工作法”，細化管理，標準化管理

1、做到“三個明確”。一是目標明確。每個班組必須制定年度目標、月度目標、每周目標，確保目標的細致劃分，例如生產目標、效益目標、班組成員收入目標等。制定目標的過程必須通過班組成員討論，得到大家認可，這樣就把職工自身發展目標同班組管理目標有機的結合起來了，使班組成員在實現班組目標的同時實現自身目標，從分使其認識到只有班組發展了，自己才能發展。二是責任明確。班組成員必須明確每一個崗位的責任，有多少崗位就要制定多少崗位的責任。崗位責任也必須由班組成員共同制定、全體認可，以此分清責任主體。制定的崗位責任要求相關成員牢記在心，通過共同制定崗位責任培養職工強烈的責任意識。三是標準明確。班組必須圍繞崗位責任確定考核標準、現場管理標準、質量標準等，做到責任量化、具體化，讓成員明確干標準活，上標準崗，分清是非規范行為。

2、實現“兩個規范”。一是規范管理制度。每個班組必須針對自身實際，就勞動紀律、材料管理、分配制度、先進評比等作出明確規定，形成共同的管理理念，統一思想。二是規范考評激勵機制。根據班組目標、崗位責任、個人技能水平、個人承擔的工作量和工作實際效果，明確考核標準。在工資二次分配原則的指導下明確工資分配等級，合理拉開技能等級員工收入差距，拉開班組之間的差距，把收入同員工的技能水平、個人貢獻、安全效果、生產效益、材料消耗、遵章守紀等全面結合，體現安全、效益優先，倡導員工實干增收、安全發展。

3、貫穿“兩學、兩提高”。一是學規章，提高文明程度。班組組織員工全面學習廠、車間、班組制定的各項管理制度、安全規程、操作規程，通過學習增強員工安全意識、文明意識、法制意識和責任意識。二是學技能，提高技能水平。制定班組學習計劃和崗位練兵計劃，促進組員技術水平整體提高，并有獎懲激勵措施，讓有技術、肯實干、群眾公認的員工得到更多實惠，激發全體員工學技術、鉆業務，形成學習上進的風氣。

4、細化“三個環節”。一是每班小結。班組的質量、任務完成必須有結果，找出當班工作結果與周目標的差距。二是每周分析。班組長要在班組安全會議上對一周的工作進行總結，找出差距，制定整改措施。三是每月總結。班組長全面分析當月的安全管理、任務、質量等與年目標的差距，及時發現問題，整改落實。

（四）加強培訓工作，提高班組長素質 班組建設與管理的關鍵是提高班組長的素質。班組長是生產一線的指揮者、組織者、管理者，是把責任落實到崗位的關鍵。班組長的素質和能力直接決定班組建設的成效。做好班組長培訓工作對提高和更新班組長的管理知識、管理思想和綜合素質，及其重要。以提高班組長的素質為龍頭，以加強班組長培訓為抓手，切實提高班組長的管理素質和管理水平，做到班組工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化，培養一批素質高、技術過硬、作風扎實的班組長隊伍。

通過實踐，深刻認識到，要以“創建學習型班組，爭做知識型員工”活動為載體，以提高職工思想道德素質和職業技能為核心，以一線職工和班組管理者為主要對象，以增強廣大職工的學習能力和創新能力為重點，以培養企業技能型人才為目標，以提升企業自主創新能力和核心競爭能力為著力點，努力把班組的各項工作落到實處，在我廠安全生產、降本增效、完善管理以及構建節約、和諧企業中發揮積極作用。

三、結合烏海能源公司魏董事長提出的“五個不適應”和“三年戰略調整期”談未來班組建設目標（促提升）

結合能源公司“五個不適應”解決我廠班組建設“五個不適應”

1、員工的思想觀念和意識的不適應 廠、車間、班組長應發揮對員工的思想引領作用，轉變員工的思想觀念，幫助員工樹立積極的價值觀、人生觀，再就是幫助發揮典型引導作用，以點帶面擴大對員工的正面影響。

人往高處走，水往低處流。當班組及員工看到奔頭、有了期望，產生希望時，我們各級組織要積極加以引導，創造有利條件，激發班組奮發進取的激情和團隊精神，激發班組的內在潛力。激勵機制適用得當，會促使職工從被動的灌輸向主動出擊轉變，發揮精神力量的作用。

要以創建“五好”班組為內容，深入開展爭創最佳班組和爭當最佳班組長的競賽活動，在班組之間掀起崇尚先進、學習先進、爭當先進、趕超先進的熱潮，激發班組做一流工作、出一流產品、創一流業績的積極性。

結合不斷發展變化的新形勢，加強對新時期抓好班組建設的探索和思考，注意在班組競賽活動中培養、選樹、發現先進典型，推廣先進班組的成功做法和典型經驗，通過典型引領和榜樣帶動的作用，不斷擴大先進典型的影響力和覆蓋面。

2、人的工作行為的不適應

我廠的員工個別存在的工作現狀是被動工作、疲憊工作、以至于抵制工作或不愿工作。這種現象的存在極為不利于我廠的安全生產，因此廠職能部門、車間、班組長要通過各種形式深入了解員工，幫助員工轉化這種消極的工作狀態，把不安全的思想和工作狀態消滅在萌芽狀態。同時強化政策支持和激勵因素的運用?，F實情況是當員工煥發出工作熱情源于某種欲望的預期滿足，只要某種欲望存在并且有可能滿足，則員工會努力實現這種可能性，一旦得不到滿足或者沒有實現的可能性、職工的積極性就會消失。所以激勵因素的作用發揮是強化班組管理行之有效的方法。對已經獲得廠級或廠級以上榮譽稱號的班組，給予物質獎勵和精神營養刺激。比如，崗位系數上浮，改善工作環境，為班組創建學習環境等資源配臵，激勵政策傾斜使職工感受到先進班組的自身價值和優越待遇。對班組升級實行動態管理，優升劣降，不搞終身制，班組三年沒有升級班組長應被免職，不合格班組的班組長免職。刺激后進班組主動向先進學習。在班組之間形成爭強求勝，你追我趕的良好氛圍。充分調動人的主觀能動性。對班組管理強化起到事半功倍的效果。

3、管理體制的不適應

理順廠職能部門與車間、班組的工作關系，倡導職能部門為班組服務的觀念，充分發揮職能部門的作用，由職能部門負責整合上級對班組的各種管理要求、傳達給班組的各類信息，將原先由班組承擔的部分基礎管理類工作轉移至相關職能部門，力所能及減輕班組負擔、提高班組管理的實效性。具體措施如下：（1）廠內部應橫向整合不同職能部門對班組的條線管理，明確職責分工，避免各自為政，多頭管理，確保班組不因同一事由重復勞動。

（2）規范規章制度管理，抓好落實執行。應每年對各項規章制度進行整理，廢除不合時宜的制度規定，做好規章制度的版本管理工作；應定期由班組建設分管領導主持對規章制度的執行情況進行全面檢查并落實整改；對廠內部規章制度的頒布、修訂、廢除和條款的調整須經廠領導簽發、書面通知后方能生效。

（3）廠應簡化對班組的定級考評和檢查，提倡建立基于科學量化標準的績效考核機制。對班組的各項檢查應以基層自查為主，上級主管部門抽查為輔的方式進行。

（4）簡化學習形式，減少對學習記錄等書面材料的硬性規定與考核，著力創造良好的學習軟環境，加強宣傳服務意識，采用包括建立宣傳網頁、提供貼近班組人員學習需求的資料、開展形式多樣的活動等方式鼓勵班組員工主動參與、自發學習，提高學習的實效性。

（5）歸并班組政治思想學習、民主管理會、民主生活會等各種例會，延長召開周期，以每年召開不超過12次為宜。

（6）避免班組用多重手段進行重復記錄，適合紙質記錄的內容不強制進入信息系統，進入信息系統的不再用紙質記錄，能做錄音保留的、沒必要書面化的信息以錄音文件方式保存。

（7）按實效原則精簡整合現有臺帳記錄，保留與安全生產直接相關的記錄，如班務活動、安全活動記錄等，取消與原始生產記錄無關的臺帳，將設備管理、技術管理等綜合分析類臺帳交由相關職能部門登記、管理；廠應制定相關規定，規范記錄臺帳內容，明確記錄臺帳管理職責。

（8）班組應負責基礎信息、原始信息的提供和記錄。其他如信息的加工處理，報表的編制、匯總和上報，各類滿足上級檢查需要的匯報材料準備等工作，原則上應由廠職能部門和車間負責。

（9）加快網絡化建設，有效應用先進技術加強班組管理，提高信息傳遞和組織決策的效率。

（10）加強廠與廠之間、地區之間的對標學習活動，互相交流經驗，共同進步。

4、經營機制的不適應

針對魏里陽董事長指出的2012年是烏海能源公司生產經營最為困難的一年，最大的困難主要有兩個：一個是外部的，即國際國內經濟發展趨緩，煤焦市場疲軟，影響了烏海能源公司焦炭產品的銷售；另一個是現在的經營格局對外部原料煤市場的依賴性過大，根本無法支撐起現有煤、焦、化、電產業鏈的穩步發展。我們基層生產單位更要從自身做起，認清當前形勢，樹立憂患意識，把個人的發展同企業的命運緊緊結合在一起。為此，從企業方面講，我們要努力且堅持開展“雙增雙節”活動，把節能降耗落實到每個職工每個班組。班組長要首先樹立憂患意識提升自身管理水平，形成一套特色的管理制度，加強對班組的日常管理，控制好日常的材料消耗，能源消耗。班組之間要開展比、學、趕、幫、超，比誰的班組“雙增雙節”開展的好，班組之間要學彼此的好的管理方法，同時形成互相幫助、互相交流的良好氛圍，努力追趕先進，超越先進，創造新的先進榜樣。

5、生產系統、技術裝備和產能規模的不適應

在生產系統、技術裝備和產能規模等方面，廠領導高度關注，經常深入一線調研，了解詳細狀況。我廠生產系統設備的現狀是部分設備老化，不適應當前生產任務的需要。為此廠在2011年將工業萘一期、二期的臥式離心泵改換為屏蔽泵，同時進行了多項技改項目，對之前不合理的工藝系統進行了小發明，小改造，大大提高了安全生產的系數和效率，2012年又引進安裝了工業萘全自動包裝機，大大提高了固體工業萘的包裝效率和安全生產系數。同時，今年制定的大修計劃將對全廠老化的設備和不合理的工藝裝置進行逐步更換和改造，盡最大的努力改善生產系統和技術裝備。為廠安全生產夯實硬實力基礎。

2012年班組建設的任務是繁重的，我們有信心迎難而上，解決當前存在的“五個不適應”，我們也有信心在全體職工的共同努力下做好“三年戰略調整期”的工作，從身邊的一點一滴做起，為能源公司的發展排憂解難。同時，在繼承傳統成功經驗的基礎上，把現代管理方法應用到班組建設工作中，賦予班組建設新的時代特征，使班組管理發揮最大的能動性，努力把班組建設成為生產經營上團結協作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發向上的勞動團體，努力培養出政治上強、業務上精、觀念上新、創新力不斷涌現的人才隊伍。塑造一支素質過硬、作風扎實、團結協作，不斷追求卓越的員工隊伍。我堅信通過全廠職工的不懈努力，2012年我廠的班組建設會取得預想的成效，非凡的成績。

第二篇：班組管理探索

班組管理探索心得體會

班組是企業的“細胞”，是企業最基層的組織。企業的一切工作，最終都要通過班組得到落實。企業管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動。因此，搞好班組管理，就是搞好企業管理的基礎。班組與企業的關系，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作扎實的基礎，企業大廈將無法立足于松軟的沙灘之上；有了班組厚實的浮力，企業之舟就可在市場的大海之中乘風破浪。而班組長就是班組管理的關鍵.班組長在各個隊的作用越來越顯著,起著承上啟下的作用，要么管理著一個小組，要么帶領著一個工班，是兵頭，又是將尾，是指揮者也是監視者，起著生產一線的指揮工作，確保工作的質量和效果。班組長要施展主動性，充分調動全班的積極性，保證安全，這是一名班組長最最少應該做到的工作。做一名合格的班組長還應該進步自己的能力，留意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。班組是企業生產經營活動的基礎環節，是直接完成企業各項生產指標的根本基礎，也是企業文化建設的重要陣地；班組是企業的細胞，是企業專業管理的落腳點，是搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的“前沿陣地”。而要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產活動和各項工作的組織者，是現場施工直接指揮者和決策者，搞好基層班組建設，需要有一個良好的企業文化作基礎，塑造良好企業文化環境，正確領導員工價值導向、營造良好生產環境，對我們企業的發展具有十分重要的積極作用。因此，提倡每個班組里員工之間要圍繞以“和諧班組，遵紀守法，相互協調，以誠相待，共同提高”為載體，引導每位班組成員樹立一個積極、健康、向上的人生觀和價值工作觀。

一個好的班組，首先要是一個和諧的班組?！耙芎檬拢紫裙芎萌恕?。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位。班組長與員工首先在工作上是建立在尊重和信任的基礎上，要善于給班組營造一個良好的和諧氣氛，提高班組的凝聚力。在工作中，我們要更趨于服從大家共同認為的某種方式是合適的，那種方式是更有效能的工作路線，不搞個人教條主義或個人主導一切主義。班組長的職能要放在從旁協調，過程監督及培養新人的的位置上，對于一些日常工作不能太過于細節安排，沒有最好的工作方式，只有合適的工作方式。首先要提高班組文化建設就得先提高班組長的素質。因為班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者，他們在班組中的地位和作用決定他們必須要具備三種素質，所以在創建“和諧班組”過程中要努力提高他們的綜合素質。一是政治素質。作為班組的帶頭人，要具備強烈的事業心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善于協調干部和職工之間的關系。二是技術業務素質。班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經驗。三是管理素質。做到科學管理，使人盡其才，物盡其用。其次，強化班組執行規章制度的效能。強化班組長執行效能是班組保質保量完成生產工作任務的依據，只有落實各項規章制度，嚴格執行規程，才能使生產過程中行為規范化，標準化。

一個團隊如果要想變得強大，就離不開這兩個字“團結”,但是這簡簡單單的兩個字想要做到可以說寸步難行，在這樣的一個大環境里面每個人的想法和性格都不相同，所以在管理上就要仁者見仁智者見智了，性格是天生的不容易改變，每個人的想法可能隨時會變，會隨著身邊的一些人和一些事隨之改變，要隨時隨地的了解員工所需，幫助他們解決問題，所以平時的溝通非常重要，不要過多的給予員工壓力，讓他們有一個放松的心態工作，這樣會緩解工作中帶來的情緒，以免產生態度問題。出現問題及時和員工溝通小問題小解決，不要積攢成多變成大問題，避免出現情緒化工作，這樣不僅工作不好而且在以后的管理上會帶來更大的麻煩。讓員工有一個積極向上的心理，而且也會帶動其他員工的工作情緒。以下是在班組管理工作中總結的幾點：要堅持原則，秉公辦事 凡事要出于公心，堅持原則，秉公辦事，不信口開河，不隨心所欲，不以個人感情用事，更不得以公為由泄私憤、圖報復；處事不偏袒、不偏護，不營私舞弊，不謀取私利。對班組成員的“功與過”、“是與非”要做到胸中有數，并記錄在案，當獎則獎，該罰則罰，不為親情、友情所左右，也不對同一類事而處罰不一等等。處理日常事務、矛盾，要以規章、制度、法律為依據，公開、公平、公正、合法、合理地去解決，也決不能把矛盾和困難向上推，要勇于挑起擔子，盡量減少上一級領導的壓力。要事業為重，敢于負責 做任何事情都要有事業心、責任感，要認真、踏實，不能敷衍了事。碰到困難，不能怨氣沖天，滿腹牢騷，有意見要注意場合，按級合理反映，尋求支持。當領導批評時，要虛心接受，認真思考，有則改之，無則加勉；當員工埋怨時，要沉著冷靜，耐心解釋。要帶領全體班組員工集思廣益，聽取意見，當日事務當日完成，不推不拖。如班組出了事故或員工犯了過失之后，要敢于面對，實事求是，勇挑擔子，協助企業（或車間）領導共同做好工作。要講究方法，科學管理班組長是基層的一個小領導，要管好自己班組這塊“責任田”并非易事，上面多根線，下面一根針，萬事都要靠班組長去落實、去執行、去完成。根據班組成員的實際情況，要科學、合理地安排、組織生產，做到管理上要制度化，操作上要標準化，以制度管人，按規程操作。要利用經濟手段，定期考核，好孬兌現；要注意工作方法，學會做思想工作，處事不簡單粗暴；要以理服人，克服“家長式”的工作作風；要對本班組成員的性格、脾氣、愛好和特長心中有數，揚長避短，因人制宜開展每一項工作。要認真懂得自己的職責要干一行愛一行精一行，將全副精力集中到這事上頭來，和班員相比，班組長要多用一些精力，因為班員是單純的生產，一切都在班長的指揮下勞作。因此班組長應是班組這個團隊中的全能冠軍，各個方面應該是領先者，否則就難于勝任這個角色。所以，班組長要不斷學習，時時進取，刻苦鉆研崗位業務技術知識，努力提高自己的技術和管理水平，隨時總結經驗和教訓，發揚成績、改正缺點，不斷充實、完善自我，多動腦筋，多想辦法，帶領班組成員優質、高效、安全、出色地完成各項生產指標和上級布置的一切工作任務。要多一些寬容 要和領導及其班組人員搞好關系，因為能得到領導及班組成員的信任，才讓當班長，要實實在在把當班組長當作一件正經的是來做，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，要豁達大度，容納與自己想法與做法不同的人多一些寬容，但是寬容并不是無原則的遷就，面對違反原則的言行，絕不姑息放縱。作為班組長，就應該比別人多想、多做一點，多走一步，這樣才能在工作中起到模范帶頭作用。嚴抓班組安全工作 要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產活動和各項工作的組織者，是現場施工直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的“前沿陣地”。我們牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合管理”的思惟，從查漏做起、從記實做起、從點滴做起，把預防、措施、整改落實到實處，落實到生產的每一個環節。使員工明確崗位安全責任，自覺遵守安全規章軌制。各項安全規章軌制執行落實，扎實有效地抓好班組勞動保護檢查及安全隱患整改；實現班組安全零違章、零事故，建設安全信得過班組。不斷完善班組建設，從基礎工作入手，找薄弱環節，有計劃的開展班組建設經驗交流會，逐步提升班組管理水平，為完成各項生產任務提供保障。安全生產是企業永恒的主題，而班組是企業的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業的發展。因此，要實現安全生產，加強班組安全文化建設尤為重要。安全工作不同于其它工作，涉及工作現場的方方面面、各個角落，它需要從基層齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。多年來的實踐和經驗教訓表明，很多事故的發生都出在基層班組這一級。因此加強班組安全教育尤為重要。班組長應根據班組的實際情況，經常利用班前班后的時間進行宣傳、教育，運用一切形式，對每個員工進行安全教育培訓；要加強勞動保護，要嚴格制止違章操作，要經常檢查督促，消除安全隱患，樹立“安全第一、預防為主”的思想觀念，擺正安全與生產的關系，確保班組安全生產無事故。

班組長應是班組這個團隊中遵紀守法的榜樣和典范，要關心每一個職工的“冷暖安?！保龅焦ぷ魃夏托闹笇?，生活上關心體貼，政治上熱情幫助，用感情的紐帶將班組成員緊緊團結在一起，使他們感受到這個小集體的溫暖，一種歸屬感、親切感、責任感。班組也會有強大的凝聚力和戰斗力，從而形成一個良好的生產環境。如果班員不能嚴格要求自己，安全工作就不可能開展好。培訓是班組安全文化建設的基礎。在抓職工培訓上，主要是要結合日常工作中出現的一些不安全現象，有針對性地組織開展班前班后會、座談會、交流會、崗前培訓、崗位練兵、案例教育、觀摩學習、分析討論、預案演練等多種形式的學習，做到預防為主?？傊愫冒嘟M文化建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。

第三篇：強化班組管理打造一流團隊

強化班組管理打造一流團隊

我匯報的題目是“強化班組管理，打造一流團隊”。

近年來，我所把強化班組管理作為一項重要工作常抓不懈，按照公司一系列部署，充分利用“班組管理精細化”和“創建先進班組，爭當工人先鋒號”等平臺，把班組管理與創先爭優緊密結合起來，大力開展班組管理工作，團隊素質明顯提高，管理水平實現新突破，調度承擔的各項指標一直保持在全省領先地位。先后多次被評為公司、集團公司先進單位，榮獲“振興沂蒙勞動獎章”、“山東省工人先鋒號”榮譽稱號。

下面，我將調度所班組建設開展情況和經驗強各位領導、同志們匯報如下：

一、突出“五個堅持”，加強班組安全建設。堅持車間抓電網特殊運行方式討論審查，班組抓預案提前熟悉；堅持車間抓“三個不發生”，班組抓各類安全大檢查；堅持車間抓規程制度完善，班組抓周五安全活動的落實（安全活動）；堅持車間抓現場到位監督，班組抓作業標準化；堅持車間抓安全培訓，班組抓隱患排查。通過車間、班組的互動式安全管理，使我所保持了安全生產的長紀錄，截至2011年11月25日，我所實現連續安全生產8578 1

天。

二、深化班組對標，加強先進管理方式應用。今年年初，結合績效合同鑒訂，簽訂了《指標完成保證書》，管理對標體系發布后，召開了專門會議，學習了解新體系，明確各班班長為對標工作第一責任人，積極參加了標準體系宣貫月、基礎管理提升月、管理經驗互動月三個主題月活動。深入查找在專業管理上的問題，完善專業管理的組織、流程和方法，不斷提高典型經驗編寫質量，全所今年共編寫完成典型經驗申報5項。1項入選集團公司典型經驗，目前全所已累計5項集團公司典型經驗，對促進專業管理起到了積極作用。積極參加了公司召開內部班組對標發布會，2個班組參加了發布，1個班組榮獲第四名。調度班參加了今年班組專業對標，其專業管理成果成功在煙臺發布，入圍10大班組。目前，全所已有2個集團公司專業對標標桿班組。

三、以科技為引領，加強班組創新意識。長期以來，我們始終鼓勵班組科技引領，管理創新，形成了車間策劃、班組組織、員工參與的科技創新體系。先后有多項科技、管理創新成果在集團公司和國網公司獲獎。據最近三年統計：先后完成科技創新 項，管理創新 項；技術革新 項；QC成果 項。通過一系列科技創新活動，促進了調度管理水平的提高。

四、注重信息化管理，加強班組基礎建設。為提高班組工作效率和現代化管理水平。減輕班組資料整理工作量，我們進一步完善了臨沂電網調度OMS系統，實現了調度各專業的流程管理和

數據、報表的自動分類生成。重新整理了班組各項資料、記錄、圖表，將基礎資料與專業管理資料納入到了調度MIS系統及保護定值管理系統，班組管理資料、標準、制度全部整理存放到網絡硬盤，達到了資料的定置存放、查詢使用便捷。

五、推行班務公開，加強班組民主管理。進一步完善了班組民主管理制度，充分調動員工參與班組民主管理的積極性、創造性。堅持車間民主評議和班組民主生活會制度，保障員工享有對企業改革發展、班組生產目標任務和各項規章制度的知情權、參與權，以及平等享有教育培訓、職業健康等權利。實行所務公開、班務公開,對班組經濟責任制考核、工資獎金分配、評選先進、班費開支等班組重要事務的全面公示。

六、堅持以人為本，加強班組隊伍建設。我們以“三個建設年”為抓手，始終把隊伍建設作為推動事業發展的重要支撐，重視班組長后備人才的選拔和培養，狠抓職工思想動態分析和隊伍作風建設，全所干部職工未出現違紀違法現象，班組呈現出你追我趕創先態勢，隊伍呈現出和諧穩定的良好局面。圍繞信息化、大運行體系、智能調度建設全面實施創先爭優“奪冠行動”。隊伍素質明顯提高，今年，7月份，新蓋大樓機房搬遷，時間緊，任務重，各班組加班加點，通力合作，15天時間完成了3個月的工作任務。

七、發揮“文化軟實力”，加強班組文化建設。充分發揮“文化軟實力”的作用，積極推進“四統一”企業文化落地進班組。

認真開展了“和諧家庭”創建、文化藝術節等系列活動，編排的文藝節目《供電家事》、《生日》等成功上演，組織了“紅色沂蒙教育”，成立調度所志愿者協會，組織員工義務獻血，受到各界好評。各項活動的開展，極大的提高了職工的凝聚力。同時，還開展了清明節、端午節等傳統節日“孝”文化教育和讀一本好書等活動，以先進的核心價值觀、濃厚的文化氛圍，熏陶和教育了廣大職工。

各位領導、同志們，盡管我們做了一定的工作，也取得了點滴成績，但離上級領導的期望和要求還有一定的差距，敬請各位領導多加指導，多提寶貴意見，以便我們在今后的工作中加以改進，取得優異成績。

第四篇：夯實基層管理,打造一流基層班組

夯實基層管理，打造一流基層班組

尊敬的各位領導，同志們：

我是兗礦魯南化肥廠儀表分廠儀表三班班長倪允鵬，今天我匯報的題目是《夯實基層管理，打造一流基層班組》。儀表三班是一支活躍在鐵路以西，承載著我廠甲醇系統、尿素2系統、尿素3系統及雙結構配套生產系統的儀控設備運行、檢修和維護工作的基層隊伍。

作為全廠最小的生產組織和重要的構成細胞，在工作中，我們始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在班組管理中，始終堅持以制度建設為基礎，以提高人員素質為前提，以儀控安全運行為重點，以創建一流班組為最終目標的工作方向。

一、夯實基礎管理，建立健全班組建設工作機制，全方位提升班組建設水平。

思想指導行為，惟有做到思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創新、獎罰上分明，才能真正搞活班組建設工作，為實現班組“提高自身技能，增強服務意識，創新維修流程，提升維護質量”的愿景，加強規范化管理，班組以總廠文件、會議精神為指導，制訂完善的規章制度，緊緊圍繞理念、制度、行為三要素規范班組日常管理，強化職工安全意識、責任意識、規范意識，做到量化、細化、標準化，不斷夯實班組管理的基礎。其次全面推行“嚴、細、實、快”的工作作風，嚴格執行“人離物歸位，物

在一方安”的定置管理，改善工作環境及工具隨意丟棄的不良習慣；細化儀表巡檢、維護、校驗流程，快速精準完成每項儀控維護工作；最后堅持“勤、精、細、微”的工作態度，嚴格執行各項操作規程，精心操作儀控設備，細化工作責任，從細微處尋找不足，力爭工作處理有計劃、有措施、有結果，全面實現工作過程規范化。

二、抓牢員工培訓，營造和諧、融洽、奮進的學習氛圍，多角度提升人員專業素質。

提高自身素質的基礎是學習，提升工作能力的源泉還是學習，把學習擺在重要位置，不斷提高理論水平和業務水平，時刻做到自重、自省、自質不斷提高，才能更好地適應工作任務需要。為此我班積極響應總廠開展的“導師帶徒”活動，共有五對師徒簽訂了導師帶徒全同，并且結對導師均根據合同內容及徒弟業務技能方面的所求所需制定了分段教培計劃，并加以實施。除按時完成分廠要求的教學計劃外，結對師徒還利用每次巡檢維護和檢修的機會展開培訓，將學習地點移至生產現場，重點進行業務技能方面的教導，盡可能提升徒弟的動手能力。

一直以來，班組人員的薄弱環節便是業務考試，提起儀表三班的工作能力，領導無不是豎起拇指夸贊，提起業務考試，便是那不能揭起的傷疤---恨其不爭吶。為改變這一現狀，班內開展了靈活多樣的學習活動，包括“班組課堂”、“班組月考”、“每周一題”等，通過人員輪流自備講義教案，個人薄弱環節公開互助，疑難故障處理方法共享，儀表試題集每月定范圍考試并獎優罰劣等活動的實施，多

角度、全方位地提升了員工技能。如今我班已有三人成為“總廠技術能手”，在此次集團公司儀表工技術比武活動中，我班更是實現零的突破，有兩人進入決賽，這些成績的取得見證了班組業務培訓的成效，向學習型班組邁開了堅實地步伐。

三、堅持技改技措，圍繞經濟、實用、少資金的原則，全面推行節支降耗。

縱觀社會發展，科學技術是第一生產力，作為扎根于基層的儀表維修工作者來說，小小的技改技措是百川歸海---大勢所趨。在班組負責的凈化Ⅳ和尿素Ⅲ系統內便進行了兩次技改技措。

大家知道，壓縮機運行需時時監控油壓、軸瓦溫度、吸排氣壓力、出入口溫度等數據，這些數據通過無紙記錄儀顯示。凈化Ⅳ有兩臺脫硫壓縮機，兩臺脫碳壓縮機，共使用無紙記錄儀16臺，其中有7臺無紙記錄儀因設計缺陷，使用不足一年背光燈損壞，工藝人員抄表時需拿手電筒照著屏幕方可看見數據，不利于時時監控，多次聯系廠家得到了回復是無紙記錄儀背光燈不可單獨更換，必須整臺設備，每臺費用是3萬元。默默算筆帳就知道，因小小的背光燈損壞而更換整臺儀表的費用達二十一萬余元，尤如因燈泡損壞而拋棄整棟房子，丟了芝麻也丟了西瓜，為此班組人員各展所長，開動腦筋，設計出背光燈更換方案三套，經過多次分析論證和對比，認為自行購買LED燈管，收集廢舊儀表變壓器和手機充電器，改造一個單獨供電系統的可行性較高。通過多次試驗測試，班內人員成功完成了為無紙記錄儀屏幕單獨提供5V照明的方案并安裝一臺試運行，試運行一段時間后將

其余六臺背光燈全部拆除，實現單獨照明。此次技改技措每臺照明系統改造不足百元，大大節約了企業費用。

尿素Ⅲ包裝機是尿素生產的最后一道工序，包裝速度直接尿素產量，包裝精度影響企業信譽，包裝速度和精度便成了儀表工作追求的重點。在包裝機安裝之初，廠家設計人員未考慮儀表粉塵對秤重控制器的影響，將秤重控制器安裝在下料口附近，使用一段時間后發現，尤其在夏季，溶化的尿液常常滲入秤重控制器內部，導致內部電路板短路燒壞，僅2010年夏季便燒毀主板三塊，每塊費用2萬余元。為此決定將秤重控制器遠離粉塵量大的地方，對其進行移位。移位聽起來是項容易的工作，做起來卻相當于除機械部分外對包裝機進行一次徹底的改造，包裝電源線、信號線、氣源管等均需重新布局，丈量并更換。在查閱原始電路圖、線路圖，線路重新標識確認，多次實地考察分析后方開展移位工作。移位后秤重控制器運行良好，未出現電路板因尿液滲入損壞的情況，此次技改每臺所需費用三千元左右，極大地節約了企業成本，為企業節能降耗貢獻了自己的一份力量。

各位尊敬的領導，儀表三班在近年班組建設、人員培訓、儀控設備運行和技改技措方面取得了一點微不足道的成績，還有很多值得學習和提高的地方，特別是對提高員工安全自我保護意識教育還不夠扎實，危險點分析與控制工作還做得不細，員工獨立頂崗周期較長?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，儀表三班將在今后工作中，以科學發展觀為指導，結合總廠轉方式調結構減虧增盈的工作任務，緊緊圍繞安全生產為重點，不斷探索儀表運行管理工作的新思路和新

方法，高標準、嚴要求，高質高效攜手前行，投入到打好“三大硬仗”之中，為企業穩步前行提供強有力的援助保障。

第五篇：一流及標桿班組事跡材料

二、一流及標桿班組事跡材料

（一）文字材料要求

1．一流及標桿班組事跡材料。文體：通訊，獨立成篇，標桿班組事跡材料每篇字數在2000字以內，一流班組每篇字數在1500字以內。要寫具體的某一方面工作、經驗或方法，反映班組的業績，展示班組的風采，使人看得見、摸得著、學得到。結構：各篇文章均應設有標題和分段標題，各級標題宜在15字以內。文章標題應概括整篇文章核心內容，直接體現班組特點，避免籠統、空泛。

2.一流及標桿班組簡介。內容包括：班組名稱、成立時間、班組主要工作內容，近3年獲獎情況（注明獲獎年份、獲獎項目、頒獎單位）。字數在300字以內。

（二）照片要求

提供先進班組近期全體成員合影1-2張，要體現該班組特色；一律使用數碼照片。照片采用JPG格式，文件大小在1M以上。班組照片文件名稱為：“單位簡稱-班組簡稱”。