第一篇：1116班第16周理性上網,拒絕網癮

理性上網，拒絕網癮

高1116班第16周主題班會設計方案

活動背景

有研究表明，過度的網絡使用是導致學業受挫學生學業成績下降的重要影響因素之一。與普通學生比較，這部分學生的特點是上網時間長、上網所從事的活動大多與學業無關(如網絡聊天和網絡游戲)、上網之后大多感到成績下降、逃課的行為發生率高，學習興趣、學習態度等正向態度偏低?？梢姡磺‘數木W絡使用對學生學業確實帶來許多負面影響

一、班會目的

通過開展此次班會，旨在幫助大家了解網癮帶來的危害，及時糾正自己的行為，遠離網癮，認真學習，做個健康的學生。

二、班會準備

學生準備

同學們收集一些有關網癮方面的故事材料和活動素材。準備節目表演

三、班會過程

（一）活動基本情況

1、時間：2011年12月18日16：30

2、地點：來賓市第一中學1116班教室

3、班主任：劉華芳

4、主持人：A、羅覃升

B、何薪

5、表演者：

6、參與者：2011級1116班全體學生（79人）

（二）活動程序

1、主持人引言，宣布主題班會開始。

2、介紹網絡：了解網絡知識

3、網絡的誘惑：

4、網癮的介紹：

5、現代人的上網狀況：

6、了解網癮的危害：

7、因網癮而引發的違法犯罪

8、預防與治療網癮

三、活動紀實

羅、何：老師，同學們下午好，這是第16周班會 羅：我是主持人羅覃升 何：我是主持人何薪

羅：這周班會的主題是“理性上網，拒絕網癮

”

一.介紹網絡

何：在計算機領域中，網絡就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。

羅：從終端到主機都單獨占一條線路，發展到遍布整個地球，網絡覆蓋范圍越來越大，完成了地球村的構想。

何：人們可以通過網絡了解地球各地的情況。

二.網絡的誘惑。

羅：在網絡逐漸發達的時候，它的弊端也日漸顯露。

何：網絡購物帶來的方便大大促進了人民的消費量，在經濟飛速發展的中國，為了方便，很多人把目光投向了了網絡購物上。

羅：今年的光棍節，淘寶網上進行打折促銷活動，活動期間，淘寶交易額就達到了恐怖的191億元人民幣，僅用8分鐘銷售額破億。

何：但是，這些買者中，有多少個人是真正需要這些商品。羅：這些只不過是為了刺激人們的消費欲望罷了。

何：就是因為這樣的購物形式，使得消費者不能認識到自己需要的商品，從而盲目購物。

羅：網絡購物發展到現在，有些人已經把它當成是一種樂趣，不僅把時間浪費在瀏覽商品上，還把金錢丟向沒用的地方。

何：網絡的匿名型式固然可以保護上網人員的隱私，但就是因為匿名，網友們便可以在網絡上肆無忌憚得發表言論甚至人身攻擊。

羅：有些在現實生活中的怨氣全都到網上發泄，對于那些在生活中不如意但不敢宣泄出來的人，網絡無疑是最好的傾訴對象。

何：就因為這樣，網絡變成了他們的天堂，使他們難以割舍。羅：然而，網絡弊端最大的來源，就是網絡游戲。

何：中國從《網絡創世紀》的入駐，便開始了漫長的游戲時代。羅：中國網游從《奇跡》《傳奇》的兩足鼎立到經典的《魔獸世界》，再到如今的百家爭鳴，網絡游戲大量充斥著中國網絡市場。

何：由于網絡游戲的出現，網吧也如雨后春筍般冒了出來，如今即便是鄉鎮級別的地區，都會有網吧的存在。

羅：那時的網吧晚上都是燈火通明，很多人都在為等級和裝備奮斗。何：從那時開始，便出現第一批網癮少年。

羅：想不用通宵達旦就能暢游游戲世界，只能充當人民幣玩家。何：這些人通過出錢，可以請別人代練，買裝備。

羅：當年一個1轉《奇跡》號可以賣500塊錢，一把“大天使”武器破萬。何：《熱血江湖》一把“屠龍刀”700元?！赌ЙF世界》當年頂級號最少500.羅：最為恐怖的莫過于現在的《天龍八部》，全身強化到9級要一千零九十三萬七千五百元。

何：這是多么龐大的數字?。〉陀心敲匆恍┤?，愿意為了一個游戲而讓自己節衣縮食，不惜賠上自己的身家。

羅：有些同學為了上網，把自己的一個月的生活費全丟進了網吧，甚至借了錢還要去上網。

何：然而，這樣的人依然堅持在網吧一線上，他們堅持不懈，鍥而不舍，最終電腦前不知道猝死了多少年輕的生命。

羅：這些，就是人們所說的網癮。

三.網癮的介紹

何：網癮是指上網者由于長時間地和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯網產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態和心理狀態。

羅：由于花費過多時間上網，以至于損害了現實的人際關系和學業事業。

何：網癮的表現為，停止上網時出現失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。

羅：網癮產生的原因有多種，主要是由于精神空虛.學習壓力大以及性格孤獨、內向，不愿意與人交往.抵制不住網絡世界的誘惑等

何：由于網絡時代的到來，現代人對網絡的依賴性越來越強，對于學生來說，電腦游戲的誘惑是巨大的，甚至成年人也會經不住誘惑而變成網絡的奴隸.四.現代人的上網狀況

羅：下面我們來看看現代人的上網狀況

何：這是一組圖片，著就是現代人上網的現狀，從圖片上可以看到，無論是小孩還是成人，都對電腦游戲有太多的依戀，使自己變得懶惰.麻木。（圖片瀏覽）羅：由于網絡時代給人們的生活帶來了巨大的改變，隨之而來的負面影響也逐漸明顯。何：網蟲.網癮少年.游戲寡婦等名詞的出現就是最好的詮釋。羅：現在有些同學非常迷戀游戲，甚至把網吧當成第二個家。何：下面請大家欣賞由***帶來的表演。（小品）

五.了解網癮的危害。

羅：網癮能迷失心智，堪比毒品，有些網癮少年就是因為沒錢上網，把毒手伸向了自己的至親。何：下面請***同學為大家舉出事例。（演講內容）

何：這樣的事件并不是只有那么一兩件，可見現代青少年多網絡誘惑的抵抗力之差。羅：這些事例值得我們深思，難道血濃于水的親情就這樣不堪嗎？游戲就這樣難以割舍？ 何：如果不能正確的認識與使用網絡，拿你的人生也只是一場悲劇。羅：長時間上網對人的身體也會造成和大的傷害。

何：電腦的輻射以及長時間不運動，對人體的損害是威脅人體健康的因素。羅：長時間使用電腦，會造成近視、駝背，甚至肌肉萎縮。

何：所以我們經常在新聞上可以看到某地某人因長時間上網而猝死休克的事件。（圖片）

六.因網癮而引發的違法犯罪

羅：現在社會上的違法犯罪活動中，青少年的犯罪率越來越高。何：而大多數是因為還上網癮，或是分不清游戲世界與現實世界。

羅：美國有一年輕的小伙子，由于玩《俠盜獵車手》成癮，分不清現實與游戲，在街上搶了警車，并向警察開了三槍，然后悠然地在市區里游蕩。

七.預防及治療網癮

何：其實，理智對待游戲，合理安排上網時間，網絡不會對人們帶來多大的危害、羅：沒錯，網絡是把雙刃劍，關鍵是看持有者怎么去使用。

何：我們可以多增加自己的興趣愛好，多參加一些社交活動，把注意力從電腦里轉移出來，就不會患上網癮。何：班會即將結束，最后，給大家觀看個視頻，相信這會給你帶來震撼。（播放視頻《網癮》）

材料

17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。兩年前，小新開始沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業便輟學。因擔心兒子整天沉迷于網吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網。后來家里不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來?！鞍职终f爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?！?睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶?！拔耶敃r只想著拿到錢后就去網吧，根本沒想后果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來）

一個15歲的男孩，眼看就要中考了，成績一向優秀的他，由名列前茅竟然下滑，家里人十分擔心，怕他考不上重點，再三勸導，問其原因，他始終不肯說出為什么，慢慢的他從第一名一下子落到了倒數幾名，他爸爸實在看下去了他捉回了家，痛打了一頓，他心里拗氣，離家出走，這一去沒有了音訊。本來氣氛和睦的家庭一下子冷淡了下來，中考他也沒去，原來他一直在網吧，玩著網絡游戲，一個網絡游戲的奴隸就這樣誕生了，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當時他家只有奶奶，奶奶當然不肯給，苦口婆心的勸他這迷途羔羊。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數十下，已至當場死亡，搶走身上僅有的十多元錢??

第二篇：拒絕網癮,科學上網

拒絕網癮，理智上網

網絡在我們的日常生活中占據越來越重要的地位，因其便利、快捷、成為生活中不可或缺的一部分；同時網絡給我們帶來的負面影響也日益凸顯，比如青少年沉迷網絡逐漸成為一個嚴峻的社會難題。曾經聽說某中學少年因迷上網絡游戲視力急劇下降，無心學習，喪失意志，在虛擬世界中不可自拔，成績一落千丈，買裝備花錢如流水，最后為了錢走向犯罪的道路，最終自食其果走進昏暗的鐵牢。還有很多慘痛的事例，就不一一敘述，我們應該如何正確使用網絡，這是個值得思考的問題。

我也曾經迷戀網絡游戲，感覺特別有趣、好玩，和同學攀比游戲裝備，讓媽媽給我買金卡等等，后來因為媽媽限制玩游戲的時間我還和媽媽鬧過脾氣，學習成績也一度下滑，而且體育鍛煉越來越少，體重越來越大；和同學一起出去玩也想著玩游戲，有時幾個同學一人一個手機捧著，根本沒有欣賞風景，也沒有互相交流（除了游戲上的交流）；我原來的同桌近視鏡的度數極高，然后他摘了眼鏡，看東西十分模糊，我就問他，你的眼睛為什么近視的這么厲害，他說：看電視看的，我家的電視是網絡電視，什么片子都有，也能玩游戲，假期看的太多，眼睛就近視了?，F在想想是挺可怕的，我們也有網癮了嗎？

痛定思痛，我決定約束自己，同時父母監督，每周規定好上網時間，完成學習任務的前提下，科學上網，拒絕黃賭

毒，不攀比，不炫耀裝備；適當玩玩游戲，放松一下緊張的神經，多參加戶外運動和公益活動，強健身體；多讀書、看報，從正面途徑獲取資訊報道，讓自己有一個健康快樂的初中生活。

第三篇：健康上網,拒絕網癮范文

健康上網，遠離網癮

教學目的：

1、認識網絡的利弊，特別是網癮的危害。

2、檢視自己上網的時間和內容，了解網癮的基本癥狀。

3、建立上網自我保護意識，預防網絡上癮。

教學重點：認識網絡的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。

教學難點：培養學生健康的上網習慣，預防網絡成癮。

教學形式：啟發式、討論式、案例表演式、分享體驗式。

教學時間：90分鐘

教學班級：07計算機（1）班

課前準備：課前請學生搜索了解有關網癮危害的示例。并準備每人三顆“粘貼小點紙”和每組一張海報紙。

教學過程：

（一）材料啟發，導入主題（10分鐘）

顯示材料：小故事：“第二陳天橋”的悲劇

1.老師提問“學生每天上網的時間和內容”導入本課。

2.講述“砰然心動”小故事“‘第二陳天橋’的悲劇”

學生交流、介紹自己所了解的有關學生上網成癮影響學業的事例。（通過分享他們了解的相關示例，結合“心心點燈”的 內容，幫助學生提高對過度使用網絡的危害和網癮癥狀的認識。同時提醒學生“己所不欲，勿施與人”。）（15分鐘）

心心點燈：

計算機網絡的快速普及帶給現代人在工作、求學及生活上的種種便利，網絡已經成為現代社會不可或缺的交流工具。網絡游戲、網絡交友、網上聊天等正改變著一代人的生活。

●眾所周之，網絡也有弊端。網絡成癮的初始跡象是：

（1）沉迷于網絡色情，如在網絡上瀏覽、下載或交換色情圖文信息，或從事色情交易；

（2）沉迷于網絡交友，如在網絡上的聊天室跟網友聊天；

（3）沉迷于網絡賭博，如上賭博性的網站；

（4）沉迷于游戲軟件，如上交互式電玩網站。這些跡象如不加控制，很可能一步一步陷入網癮而不能自拔。

● “網癮”是一種現代的心理疾病。北京有個19歲女大學生，在網吧呆了7天后竟然不認識生父；天津更有位沉迷于網絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡??醫學界已正式將這種病態定義為“網絡成癮綜合癥”，簡稱“網癮”。其基本癥狀是上網時間失控。日常表現為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等。

●成癮行為不單是藥物成癮，還包括煙酒成癮、賭博成癮、網絡成癮、性行為成癮、異食成癮等。煙酒成癮雖不似吸毒，但濫用者眾多，獲得容易，同樣對社會造成巨大的危害。另外，煙酒成癮還是吸毒的“入門藥”，許多人由吸煙、酗酒開始，逐步走上吸毒成癮之路，故對此應特別重視。

●如果已經因為網絡成癮而出現一些問題，如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會交往困難等癥狀，甚至行為沖動、情緒抑郁等嚴重情況，你需要盡快找心理咨詢師或精神科醫師進行心理評估、治療。

●在網絡上玩游戲，是因為我們輸得起；真實生活里玩游戲，我們絕對輸不起。選擇虛幻還是真實，在于自己的自制力。很多網游癮者都明白這個問題，但是一開電腦就情不自禁地陷入虛擬游戲而不能自控。避免網癮要從以下幾方面努力：

（1）發展新的愛好：如果你沒有多方面的興趣愛好，與父母溝通又不良，缺少朋友，背負著沉重的課業壓力，則很容易沉迷于網絡游戲。因此，發展新興趣，比如練書法、畫畫、登山、打籃球或者踢足球等等，是一種避免網癮的積極方式。

（2）自我限制法：給自己規定，如每天作業完成后玩一個半小時，周六、周日3個小時。如果你不能控制自己，可邀請父母、家人幫助自己控制上網時間。

（3）還可以將電腦放在客廳或者父母的房間。這樣在很大程度上可以限制自己的上網時間。

曉之以“害”。學生上網往往只是感受到它的新奇，感受到心理的補償，而沒有感受到它的危害。要耐心地把個方面的危害分析給他們聽，講一些活生生的例子，使他們吸取慘痛的教訓。要使學生逐步戒除“網癮”，讓他們認識到上網的危害，是很重要的。

轉移興趣。課余時間帶領他們參加有益的活動，逐步培養他們廣泛的興趣，以緩解不上網帶來的空虛。不歧視，多愛護，多鼓勵。要善于發現他們學習和參加文體活動中的“閃光點”，多給予鼓勵，讓他們認識到自己的價值，逐步恢復對學習和生活的信心。

榜樣激勵。給他們樹立榜樣，讓他們在學習上、生活中有學習的對象，有追趕的目標。在榜樣的激勵下，逐漸讓他們把精力轉移到學習上來。

教師以身作則?！吧斫讨赜谘越獭?，“其身正，不令而行”。要讓學生學好，教師首先要以身作則。試想，自己都沉溺于網絡的老師，怎樣教育學生不上網？有的老師上班時間上網，甚至與學生在同一個網吧上網，這樣的老師無法教好學生不說，他們的行為本身對學生就是一種誤導。對這樣的教師，一定要嚴肅處理。

阻斷源頭。在加強對已上癮的學生的教育、挽救的同時，要加強對一般學生的教育，避免“網蟲”越來越多，教育起來難度增大。

加強監督。家長、同學、老師要時常監督上網成癮的學生，不給他們上網的機會。實在不行，可以采取強硬措施，逐漸減少時間，降低頻率，逐步戒除。要加強對愛上網的老師的監督，避免他們對學造成不良影響。社會有關部要加強對網吧的監管力度。由于監管不力，“黑網吧”始終關閉不了。國家嚴禁未成年人上網吧，可有的網吧老板卻偏把眼光瞄準未成年人。更有個別老板，為了網羅生意，為夜不歸宿的學生提供“一條龍”服務，讓他們吃住在網吧。為了掙錢，出賣自己的良心。對這樣的人，一定要讓他們受到制裁。

2、小結：網絡成癮一般會出現如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會交往困難等癥狀，嚴重的還會出現行為沖動、情緒抑郁等情況，如果出現這些癥狀，應盡快請專業人員，如心理醫生心理評估、治療。

（二）活動一：上網情況自查（20分鐘）

* 測測你的“網癮”

請根據自己的情況，很快回答下面的題目，“是”或“否”：

1．平均每天上網4小時以上。

2．頭腦中一直浮現和網絡有關的事情。

3．無法抑制上網的沖動

4．上網是為了逃避現實、戒除焦慮。

5．不敢和親人說明上網的時間。

6．因上網造成課業及人際關系問題。7．上網時間往往比自己預期的時間久。

8．花許多錢更新網絡設備或上網。

9．花更多時間在網上才能滿足。

（以上只要有5項以上的回答為“是”，就能說明你已上網成癮。）

* 我訴我心

1．我會輕易把自己及家庭中的真實信息在網上告訴別人嗎？

2．我想獨自與尚未謀面的網友見面嗎？

3．在聊天室中，如果發現有人發表不正確的言論，我會參與或攻擊別人嗎？

4．我在網上論壇、網上廣告欄、聊天室上公開過自己的E-mail地址嗎？

5.我收到垃圾郵件會立刻刪除嗎？

6.我能控制上網時間（一般每次不要超過1小時，每天不要超過3小時）嗎？

學生討論分享：

1．學生分組自查“我訴我心”問題單，并統計每項“是”的人數。

2．各小組匯報，全班統計每項“是”的人數。

3．學會生交流回答“是”或“否”的理由。

4．小結：網絡信息海量，魚龍混雜。我們一要有自我保護意識，避免其受害，二也不要利用網絡去損害別人的利益。

（三）活動二：網絡利弊大討論（“成功教練”的四列內容）（40分鐘）

網絡功能、網絡特性的利弊剖析

網絡功能

和特性

利

弊

用其所利，警惕其所弊

虛擬性

最適合虛擬訓練

被虛擬現象蒙蔽

隱秘性

減少不必要的暴露

不自覺地出現不當或違法的言論

多向性

傳播快，面廣

壞信息的危害也更大

跨國性

互動性

郵件

信息豐富

24小時全天候

1.每組一張海報紙，小組討論“成功教練”的四列內容，并抄寫在海報上。

2.各組展示海報。每人三個粘貼小點紙，在“用其所利，警惕其所弊”欄選擇自己最任課的意見，在其旁粘貼一個點，表示其投其一票。

3.全班統計，選出票數（即點子）最多的前五條意見。

4.學生交流這五條的特點，為什么你投它的票？

5.總結：網絡是雙刃劍。對于明智者是個天堂，對于癡迷者是個地獄。建議同學們在自己的電腦旁豎一塊“網絡警示牌”，隨時提醒自己。

請學生課后自己做“我Show你Show”的自我測查。如果你的得分在“5分”以上，請你向學校心理輔導老師求助，以幫助自己控制網癮。

記?。荷暇W可以，可別上癮！

（四）結束活動

（集體朗讀啟示語，結束本課）（5分鐘）

網絡，讓世界變得很大很大。

又讓世界，變得很小很小，全球若比鄰。

網絡，讓現實可以虛擬。

網絡，讓人分不清，是 虛擬還是現實。

水能載舟也能覆舟，網絡是，明智者的天堂，癡迷者的地獄。

健康上網，拒絕網癮

一、設計背景

計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮，我們時?？梢钥吹疥P于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了孩子身心的健康發展以及家庭的幸福，這一問題的出現以及嚴重化到底是誰造成的——學生？家長？學校？還是網絡本身？今天，我們就誠邀家長和校方與我們的學生一起討論中學生上網的利與弊，共同探討“如何引導中學生正確上網”。

二、教學目標

1、通過案例的分析，讓學生明白中學生上網的利與弊。

2、通過調查問卷的分析，讓學生明白自己是否有沉迷網絡的傾向。

3、學會健康上網的方法

三、教學過程

1、導入：觀看視頻（1）為戒網癮斷指

（2）網絡少年張蕭藝

（3）無錢上網，初三學生劫殺的士司機

2、討論1：中學生上網的利與弊

（1）學生、家長、老師互動討論

（2）加深同學們對網癮的認識——解釋網癮患者的各種癥狀及行為（3）小結

3、問卷結果分析——本班不少學生有網癮傾向

4、討論2：健康上網，拒絕網癮（1）討論如何健康上網，拒絕網癮（2）學生代表、家長代表、老師代表發言（3）小結

5、倡議書

《全國青少年網絡文明公約》 要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

第四篇：拒絕網癮 文明上網（范文模版）

拒絕網癮

文明上網

21世紀是一個充滿競爭的信息時代。隨著科學的發展，科技的進步，電腦已來到我的身邊，網絡更是呈現給我們人一個美麗而精彩的世界。

現在，互聯網越來越普及，當今社會已進入以互聯網為標志的信息時代。網絡給我們帶來許多方便。我們可以在網上查詢資料，看最新的消息，還可以開闊我們的視野，促進我們的學業。我們的老師也充分地利用網上資源，努力提高我們的學習成績。但網絡也是一把雙刃劍。有的同學過度依賴電腦，整天沉迷于網絡游戲之中，課也不上，學習成績直線下降；有的同學做了網絡的俘虜，成了“小網蟲”；還有的同學因整天看著電腦，眼睛受到嚴重損壞，成了近視；甚至有的同學上網的目的只是打游戲或者聊天，一刻也不停歇，對上網上癮，甚至釀成了慘劇。

當前，青少年上網人數較多，在我國2650萬上網者中，25歲以下的青少年占了百之八十五以上，并且正在以每年翻一番的驚人速度增長，這當中約2/3的人在網吧上網，在網吧上網的人中，99%以上的都是沉迷于網絡游戲之中，從而導致學業荒廢，毀掉了自己美好的前程。

其實，網絡有很多正面的影響：（1）網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作摸清，摸準青少年的思想，并開展正面引導和全方位溝通提供了的快捷方法；（2）提供了求知，學習的新渠道；（3）開據了青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野，知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成，可以培養他們和各式各樣的交流的能力。

但是，網絡對青少年來說也有很多負面影響：（1）對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅；（2）網絡改變了青少年在工作和生活中的人際關系及生活方式。同時，上網使青少年容易形成一種自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫；（3）信息垃圾弱化青少年的思想道德意識，有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息；（4）網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。

在（CCTV《共同關注》）就報道了一則由一場虛擬世界里的廝殺演變成一場現實當中的廝殺的例子。學生唐亮和死者古世龍本來是很好的朋友，都是網絡中的高手，唐亮自從迷上網絡以后，就想盡辦法逃學，后來干脆退學不念了，全天候地等在網吧里。在網絡游戲的世界里，因為誰也不服輸，唐亮在網絡中殺了古世龍的朋友，古世龍就幫他的朋友把唐亮殺了??，最后，唐亮就叫上幾個平時玩網絡游戲的兄弟，去找現實當中的古世龍，好好教訓 1 他一頓，結果把古世龍殺死了。

網上還報道了一則“網癮少年錘殺奶奶犯下忤逆血案”的報道：一名19歲的少年為了要錢上網，不惜用鐵錘砸死把他一手撫養成人的奶奶，并在奶奶沒有了呼吸之后若無其事拿著錢去上網。

我認識的一個朋友，她的兒子叫吳志杰，才11歲，讀五年級，曾經有7天沒有回家，造成他出走的罪魁禍首是一款網絡游戲。原來吳志杰的學習成績在班里是中上游。然而，今年暑假開始，他就迷戀上了網絡游戲——夢幻西游，他平時周六周日沒事就去玩，還玩了幾個通宵。由于他沉迷于網絡游戲無法自拔，吳志杰的學習受到了很大的影響。有一次考試，因為考試很差，老師讓他通知家長來學校，因為他怕家長知道，于是離家出走了七天才找回來。

所以，沉迷網絡對青少年來說危害性真的很大，它會導致青少年犯罪道路。

在我看來，孤獨感和挫折感是導致這些孩子進入網絡不能自拔的最直接原因。所以通常以下幾種孩子容易隧入網絡成癮。

第一種是學習成績差，自暴自棄的孩子，由于家長，老師對孩子的期望過于單一，學習的好壞成為孩子成就感的唯一來源，此時，一旦學習失敗，孩子們會產生很強的挫敗感。但在網上，他們很容易體驗成功：闖過任何一關，都可以得到回報，這種成就感就是他們在現實生活中很難體驗的。

第二種是家庭關系和諧的。隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，“這些孩子通常在家里得不到溫暖。”但在網絡上，他們提出的一點兒小小的請求就會得到不少人的幫助?，F實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子進網絡，我就曾教過一個學生，她爸爸和媽媽經常吵吵鬧鬧、打架等，后來還離婚。她跟了媽媽生活，一開始的時候還沒什么，但過了些日子，媽媽嫁給了一個后父，他們一起生活，后父對她的態度很差，經常會因為一些小事和媽媽吵起來，最后也離婚了，她非常不開心，經常想和媽媽談一些心事，但她媽心情也很差，哪會跟她聊呢？最后，她沉迷于網絡，她就利用網絡可以傾吐自己的心事??。

第三種是無法與父母進行很好的溝通的孩子，父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，這種方式一方面容易給比較調皮的青少年帶來挫敗感，造成青少年偏要和父母對著干的局面。

第四種是嬌生慣養的孩子。

由上面的分析可看到：對于已經上網成癮的孩子，學校、父母、家庭的關懷是最好方式?？梢詮倪@幾個方面來做：

一、父母應該積極與孩子進行平等的交流溝通，去了解他們的內心世界，給孩子以精神的關懷、理解。絕對不能責備和訓斥，甚至采用極端方法，這恰恰適得其反。我們作為家長，應盡量耐心地陪孩子聊天，對孩子每一點微小的進步都毫不吝嗇地表揚和鼓勵，盡可能去發現孩子身上的閃光點。

二、我曾教過的一個學生叫志成，他沉迷游戲，成績直線下降。一開始，家長采取的是粗暴的阻止其上網，打孩子。結果事與愿違，并沒收到效果，孩子依然如故。后來我們與家長一起溝通，讓家長平時多抽時間和孩子交流，了解孩子的想法，放下家長的架子，與孩子平等的交流。和孩子一起制定了學習計劃，并允許孩子在規定的時間上網，家長則陪孩子一起上網，取得了比較好的效果。

三、青少年求知欲強，對新事物大多是全身心地投入，所以，可以采取措施轉移孩子注意力，將求知欲引入向正端的軌道。注意其興趣、愛好，讓他在課余參加興趣輔導班，帶著他參加體育活動，讓他盡可能遠離網友和網絡，把時間和精力逐漸轉移到積極健康的活動中來，并注意平時多收集一些和極正面的例子引導他，并要尊重孩子的認知，如有條件，還可常帶孩子外出旅游度假等，減少孩子上網的欲望。

四、避重就輕法：對孩子上網，家長不能一味地指責與干預，對于孩子上網尋求健康有益的內容應給予滿足，以利于取得孩子的信任，與孩子建立溝通渠道。如果上網時間過長，上網次數過頻，上不健康網站，家長應對孩子進行引導與制止。

五、提高學習成績，讓學生獲得成功的體驗。

學生的學習成績不理想，常常給他們帶來沉重的心理壓力。有的學生可能感覺自卑，認為自己天生不如人；有的學生認為自己再學也是這個樣子，不想在學習上多花工夫；有的學生可能對教師、家長產生怨恨情緒。因此，要使得學生擺脫這些沉重的心理負擔，首先就要使他們在較低的水平上體驗到成功。這樣他才能夠發展學業上的自尊和對學習的積極的態度。

我在去年曾教過一位學生叫振鴻，成績本來就很差，從小學4年級就沉迷一于網絡游戲，我一接手的時候，他爸爸就向我講了他的情況：從“傳奇”、“夢幻西游”到“魔獸世界”，已經有2年多網齡了。網絡游戲中虛幻世界的誘惑，讓這個孩子走火入魔，不斷逃學，他的生活只剩下“網吧”兩個字。他用平時零用錢上網，過年的1000元壓歲錢也花光了。他爸爸為了讓振鴻戒除網癮狠下心打了他，甚至用鐵鏈鎖著打，曾經讓他關在家里兩個星期，但絲毫沒效果，我通過幾個星期對他的了解，一下課的時候，我到他的座位教他一些簡單的題目，放學了，我留他下來，讓他做一些練習題，每做對一題都給予表揚。在課堂上，遇到一些簡單的問題，我都會提問他，答對了，全班同學表揚，這樣，讓他覺察到自己的進步，在同學、老師面前樹立了信心。然后，我會適當做一些思想教育，慢慢地，振鴻對學習有了興趣，上 3 網的時間也慢慢縮短了。通過一個學期的引導，有一天，振鴻很開心對我說：“老師，我現在星期一到星期五可不玩電腦了，星期天就玩2小時?！蔽矣至⒓丛诎嗌媳頁P他，他非常開心。

六、針對學生的困難，對癥輔導。

有些學生的學業不良是由于存在不同程度的學習困難所引起的。對學習困難學生進行輔導時，一定要耐心，有誠意。不宜強調其學習缺陷和失敗的經驗，而是要學生相信他是沒問題的，僅僅是他在學習方法上和別人不同的需要，這樣增強了他的自信心，再通過合理的學習輔導，就會使其逐步走上學習的平坦大道。

七、幫助學生集中注意力。

集中注意力的能力是學生進行有效學習的關鍵之一。教師就盡可能使教學環境單純化。要讓學生在限定的時間內完成任務，以養成集中注意力的習慣。學生在閱讀時，讓他做一些動手的事情，如做注解、劃線等。

八、養成良好的習慣。

要求學生記錄每天的學習安排，并每天對照一遍，合理地安排時間。按時完成作業，不要一邊做作業一邊去玩或吃東西。也不要到了疲勞時才開始做作業，學習的場所要安靜，家長要為學生創造一個安靜的學習環境。

九、限制

由于游戲癮癥不可能一下子消除，所以要采取漸進的方法解決，在進行這一干預方法時，首先要取得學生的支持，使他認識到過度玩游戲的危害。過一段時間后，可以把時間逐漸減少。到最后不玩，家長或教師要有相當的耐心和心理準備，不要期望一下解決問題，學生在這期間出現反復、動搖現象是正常的，要教育他、鼓勵他。

這學期我教的一個學生叫小馬，他因為上學期開始的時候得了一種病,被迫休學，在休學期間，因為他爸、媽擔心他一人在家無聊，于是讓他玩電腦，怎么知道，他沉迷了網絡。到了這個學期，他身體好了些，可以上學了，但他的網絡癮戒不了。每天5點鐘就起來玩，中午一放學就玩到上學，晚上也玩得作業也沒完成。他爸火來了，中午的時候拔掉了線，怎么知道他的氣也來了，把自己關進房里，不上學，不吃藥，不吃飯。我們老師打電話他也不聽。他爸爸也很擔心，不吃藥身體又會垮呀，于是我和他爸商量好，先不要禁止，應慢慢縮短上網時間。到了第二天，他上學了，我就找他一起談心，先聊一下電腦輻射對他的病的影響，爸、媽為他付出了多少等，然后征求他的意見，每天中午玩半小時，晚上完成作業玩半小時，好不好？他思考了一段時間，點頭同意了。一開始三天還很好，但第四天又“舊病得發了”我和他家長繼續找他談心，表揚他，再提一些要求等。通過四個星期的觀察，他真的的變化了很多，中午玩到12點半就睡覺了，晚上也能先完成作業再玩，成績也提高了，過了一周，4 我又可以向他提出要求時間再減少。

總之，上網與學生其他的社會污染一樣，都需要成年人的指導和監護，作為老師和家長有責任教育，引導學生文明、安全、健康上網，使網絡真正成為學生學習、成長、創新、娛樂的健康陣地。

第五篇：拒絕網癮文明上網

拒絕網癮文明上網

尊敬的老師,親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是：《拒絕網癮，文明上網》。

我先給大家講一個真實的故事。

那是2009年春天的一個星期六早上，天蒙蒙亮，某村完小值班的炊事員起來解手，抬眼一看，對面辦公室門口閃過一個黑影，她心里咯噔一下：難道有賊嗎？是不是我的眼睛看花了。為了弄個明白，她順手拿起一根木棍，朝辦公室走去，剛走出十幾米，一個黑影急速的沖下樓去，來到圍墻下，縱身一躍，翻墻而去，不見蹤影了。此時，她恍然大悟，學校進賊了。他顧不上追那賊，急忙來到辦公室查看，發現走廊上有一雙旱冰鞋，只有學校電腦室的房門被撬開，里面物品好像沒丟失，這就奇怪了：賊不偷東西來干嘛呢？她百思不得其解。當天下午，老師們陸續來到學校，炊事員立即向校長報告了這件事。校長和老師們根據案犯留下的旱冰鞋和只撬開電腦室的房門，推斷一定是鄰村的中學生干的。

后來經過幾天明察暗訪，將作案對像鎖定為鄰村正在讀初二的中學生劉某某。校長找到他，這個讀初二的學生立即承認了事實，并一五一十的將經過說出來。原來，他的父母在外打工，周末他跟隨同學去縣城網吧上網，玩游戲，久而久之，上癮了，有時甚至逃學去上網。這幾個星期，身上的錢花光了，無錢進網吧，網癮來了，怎么辦？對，附近的村完小有電腦，他就趁著天黑偷偷地摸進學校，撬開電腦室，玩了一夜的游戲，早上剛出門，就被發現了，慌忙丟下旱冰鞋越墻逃走。

后來，校長通報了他的家長和當地警察，警察將他帶走了......同學們，一個花季少年，竟然為了玩網絡游戲，敲門入室，干出這種違法的勾當，多么令人痛心啊。這都是網絡的罪過，如果他不沉迷于網絡，會干出如此違法的蠢事嗎？

其實這真能怪網絡嗎？能埋怨電腦嗎？不！責備的應該是他自己，是他玩心太重，是他沒有正確對待網絡，是他迷失了人生的方向。

今天，我在這里呼吁，同學們，管住自己的手，捆住自己的腳，縛住自己的心，文明上網，綠色上網，做一個家長放心，老師放心，社會放心的網民。

我的演講完了，謝謝大家。