第一篇：《戒除“網(wǎng)癮”健康上網(wǎng)》實(shí)施計(jì)劃

《戒除“網(wǎng)癮”健康上網(wǎng)》實(shí)施計(jì)劃

第一階段：項(xiàng)目開(kāi)始前

（該準(zhǔn)備工作在2012年6月30日前完成）

1、教師介紹青少年“網(wǎng)癮”的現(xiàn)狀，現(xiàn)時(shí)主要的研究成果，研究方向，調(diào)查方式等，讓學(xué)生對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容有個(gè)大概的了解。

2、教師通過(guò)多媒體課件向?qū)W生講授相關(guān)的調(diào)查方式與數(shù)據(jù)分析方法，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施前對(duì)項(xiàng)目涉及其他學(xué)科信息有所了解，做好相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備。

3、學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴確定框架問(wèn)題、單元問(wèn)題與基本問(wèn)題，選擇探究的具體問(wèn)題。

4、確定活動(dòng)步驟與成員的分工情況，給組員分配相應(yīng)的工作。并對(duì)主題進(jìn)行深入討論。

5、根據(jù)參與的學(xué)生人數(shù)分好組，做好以下分工：①負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找青少年“網(wǎng)癮”的相關(guān)資料②設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷③訪問(wèn)個(gè)別人群④負(fù)責(zé)整理調(diào)查結(jié)果⑤總結(jié)資料⑥設(shè)計(jì)展示成果的課件⑦擬寫(xiě)調(diào)查報(bào)告⑧匯報(bào)成果

6、確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)具體實(shí)施時(shí)間：2012年7月至2012年9月。

第二階段：項(xiàng)目具體實(shí)施1、2012年7月1—5日，上網(wǎng)查找青少年“網(wǎng)癮”的相關(guān)資料，并將收集到的資料進(jìn)行篩選、總結(jié)，制定出相關(guān)的問(wèn)題，以用來(lái)做調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷。

2、2012年7月6—30日，利用設(shè)計(jì)好的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與生活個(gè)別群體調(diào)查的方式，搜集青少年“網(wǎng)癮”的相關(guān)資料。

3、2012年8月1日—10日，將調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、分析，再結(jié)合成員們的意見(jiàn)于老師的指導(dǎo)，把內(nèi)容總結(jié)。

4、2012年8月11日—20日，完成調(diào)查分析總結(jié)的課件設(shè)計(jì)。5、2012年8月21—30日，完成書(shū)面匯報(bào)的所有材料，包括詳盡的調(diào)查報(bào)告。

6、2012年9月1日——10日，進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)工作，寫(xiě)出各成員的感受，在學(xué)校內(nèi)完成成果課件展示與結(jié)題報(bào)告。

第三階段：項(xiàng)目結(jié)束后

2012年9月11日—20日，組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)業(yè)總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和反思需要改進(jìn)提高。

第二篇：戒除網(wǎng)癮,健康上網(wǎng) 主題教育

我校進(jìn)行“戒除網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)”主題教育

3月24日，我校進(jìn)行“戒除網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)”主題教育。升旗儀式上，岳方達(dá)校長(zhǎng)看見(jiàn)升旗廣場(chǎng)上完好無(wú)損的圖畫(huà)墻貼有感而發(fā)：大半年過(guò)去，圖畫(huà)墻貼沒(méi)有變成片片碎布隨風(fēng)飄零，沒(méi)有亂刻亂劃痕跡，依然完整鮮艷的與五星紅旗相望。同學(xué)們自覺(jué)愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校公物，文明素質(zhì)的提高讓人倍感欣慰。由此，岳校長(zhǎng)談到網(wǎng)絡(luò)使用問(wèn)題，希望同學(xué)們也能夠在“接受教育”下健康上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

隨著電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，青少年迅速接納了這一新事物，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有其有利的一面，也有弊端的一面。它是高科技進(jìn)步的成果，為我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)快捷便利，反過(guò)來(lái)看，有為數(shù)不少的青少年并不能很好的把握好使用的尺度，癡迷網(wǎng)絡(luò)，瀏覽不健康網(wǎng)站，沉溺于暴力游戲，沉醉于虛擬世界中不能自拔，導(dǎo)致成績(jī)下降，精神萎靡，甚至因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而死亡。這樣的例子多不勝數(shù)。另外，網(wǎng)絡(luò)也成為了詐騙分子作案的重要工具。用好了，可以造福人類(lèi)，用的不好，影響學(xué)習(xí)、工作和生活，傷害青年，傷害社會(huì)，就像染上害人的毒品，一但成癮便難以自拔。

青少年正處在充滿(mǎn)好奇心的年齡，正是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，必須明辨是非，樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。面對(duì)充滿(mǎn)誘惑的網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)會(huì)選擇是最重要的。應(yīng)該正確對(duì)待上網(wǎng)的問(wèn)題，使互聯(lián)網(wǎng)真正為己所用，成為生活學(xué)習(xí)的工具；應(yīng)該獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，找出正確的答案，做出正確的選擇，做到趨利避害；應(yīng)該提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)心理和人格塑造，自覺(jué)抵制不良文化侵襲，“取其精華去其糟粕”。(編輯部）

第三篇：健康上網(wǎng),拒絕網(wǎng)癮范文

健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，特別是網(wǎng)癮的危害。

2、檢視自己上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容，了解網(wǎng)癮的基本癥狀。

3、建立上網(wǎng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)上癮。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

教學(xué)形式：?jiǎn)l(fā)式、討論式、案例表演式、分享體驗(yàn)式。

教學(xué)時(shí)間：90分鐘

教學(xué)班級(jí)：07計(jì)算機(jī)（1）班

課前準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生搜索了解有關(guān)網(wǎng)癮危害的示例。并準(zhǔn)備每人三顆“粘貼小點(diǎn)紙”和每組一張海報(bào)紙。

教學(xué)過(guò)程：

（一）材料啟發(fā)，導(dǎo)入主題（10分鐘）

顯示材料：小故事：“第二陳天橋”的悲劇

1.老師提問(wèn)“學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容”導(dǎo)入本課。

2.講述“砰然心動(dòng)”小故事“‘第二陳天橋’的悲劇”

學(xué)生交流、介紹自己所了解的有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)成癮影響學(xué)業(yè)的事例。（通過(guò)分享他們了解的相關(guān)示例，結(jié)合“心心點(diǎn)燈”的 內(nèi)容，幫助學(xué)生提高對(duì)過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的危害和網(wǎng)癮癥狀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)提醒學(xué)生“己所不欲，勿施與人”。）（15分鐘）

心心點(diǎn)燈：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速普及帶給現(xiàn)代人在工作、求學(xué)及生活上的種種便利，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的交流工具。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等正改變著一代人的生活。

●眾所周之，網(wǎng)絡(luò)也有弊端。網(wǎng)絡(luò)成癮的初始跡象是：

（1）沉迷于網(wǎng)絡(luò)色情，如在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、下載或交換色情圖文信息，或從事色情交易；

（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，如在網(wǎng)絡(luò)上的聊天室跟網(wǎng)友聊天；

（3）沉迷于網(wǎng)絡(luò)賭博，如上賭博性的網(wǎng)站；

（4）沉迷于游戲軟件，如上交互式電玩網(wǎng)站。這些跡象如不加控制，很可能一步一步陷入網(wǎng)癮而不能自拔。

● “網(wǎng)癮”是一種現(xiàn)代的心理疾病。北京有個(gè)19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認(rèn)識(shí)生父；天津更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢(shì)從24樓一躍而下自殺身亡??醫(yī)學(xué)界已正式將這種病態(tài)定義為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)癮”。其基本癥狀是上網(wǎng)時(shí)間失控。日常表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等。

●成癮行為不單是藥物成癮，還包括煙酒成癮、賭博成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮、性行為成癮、異食成癮等。煙酒成癮雖不似吸毒，但濫用者眾多，獲得容易，同樣對(duì)社會(huì)造成巨大的危害。另外，煙酒成癮還是吸毒的“入門(mén)藥”，許多人由吸煙、酗酒開(kāi)始，逐步走上吸毒成癮之路，故對(duì)此應(yīng)特別重視。

●如果已經(jīng)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮而出現(xiàn)一些問(wèn)題，如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會(huì)交往困難等癥狀，甚至行為沖動(dòng)、情緒抑郁等嚴(yán)重情況，你需要盡快找心理咨詢(xún)師或精神科醫(yī)師進(jìn)行心理評(píng)估、治療。

●在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲，是因?yàn)槲覀冚數(shù)闷穑徽鎸?shí)生活里玩游戲，我們絕對(duì)輸不起。選擇虛幻還是真實(shí)，在于自己的自制力。很多網(wǎng)游癮者都明白這個(gè)問(wèn)題，但是一開(kāi)電腦就情不自禁地陷入虛擬游戲而不能自控。避免網(wǎng)癮要從以下幾方面努力：

（1）發(fā)展新的愛(ài)好：如果你沒(méi)有多方面的興趣愛(ài)好，與父母溝通又不良，缺少朋友，背負(fù)著沉重的課業(yè)壓力，則很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，發(fā)展新興趣，比如練書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、登山、打籃球或者踢足球等等，是一種避免網(wǎng)癮的積極方式。

（2）自我限制法：給自己規(guī)定，如每天作業(yè)完成后玩一個(gè)半小時(shí)，周六、周日3個(gè)小時(shí)。如果你不能控制自己，可邀請(qǐng)父母、家人幫助自己控制上網(wǎng)時(shí)間。

（3）還可以將電腦放在客廳或者父母的房間。這樣在很大程度上可以限制自己的上網(wǎng)時(shí)間。

曉之以“害”。學(xué)生上網(wǎng)往往只是感受到它的新奇，感受到心理的補(bǔ)償，而沒(méi)有感受到它的危害。要耐心地把個(gè)方面的危害分析給他們聽(tīng)，講一些活生生的例子，使他們吸取慘痛的教訓(xùn)。要使學(xué)生逐步戒除“網(wǎng)癮”，讓他們認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)的危害，是很重要的。

轉(zhuǎn)移興趣。課余時(shí)間帶領(lǐng)他們參加有益的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)他們廣泛的興趣，以緩解不上網(wǎng)帶來(lái)的空虛。不歧視，多愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)和參加文體活動(dòng)中的“閃光點(diǎn)”，多給予鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，逐步恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心。

榜樣激勵(lì)。給他們樹(shù)立榜樣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中有學(xué)習(xí)的對(duì)象，有追趕的目標(biāo)。在榜樣的激勵(lì)下，逐漸讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

教師以身作則。“身教重于言教”，“其身正，不令而行”。要讓學(xué)生學(xué)好，教師首先要以身作則。試想，自己都沉溺于網(wǎng)絡(luò)的老師，怎樣教育學(xué)生不上網(wǎng)？有的老師上班時(shí)間上網(wǎng)，甚至與學(xué)生在同一個(gè)網(wǎng)吧上網(wǎng)，這樣的老師無(wú)法教好學(xué)生不說(shuō)，他們的行為本身對(duì)學(xué)生就是一種誤導(dǎo)。對(duì)這樣的教師，一定要嚴(yán)肅處理。

阻斷源頭。在加強(qiáng)對(duì)已上癮的學(xué)生的教育、挽救的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)一般學(xué)生的教育，避免“網(wǎng)蟲(chóng)”越來(lái)越多，教育起來(lái)難度增大。

加強(qiáng)監(jiān)督。家長(zhǎng)、同學(xué)、老師要時(shí)常監(jiān)督上網(wǎng)成癮的學(xué)生，不給他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。實(shí)在不行，可以采取強(qiáng)硬措施，逐漸減少時(shí)間，降低頻率，逐步戒除。要加強(qiáng)對(duì)愛(ài)上網(wǎng)的老師的監(jiān)督，避免他們對(duì)學(xué)造成不良影響。社會(huì)有關(guān)部要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。由于監(jiān)管不力，“黑網(wǎng)吧”始終關(guān)閉不了。國(guó)家嚴(yán)禁未成年人上網(wǎng)吧，可有的網(wǎng)吧老板卻偏把眼光瞄準(zhǔn)未成年人。更有個(gè)別老板，為了網(wǎng)羅生意，為夜不歸宿的學(xué)生提供“一條龍”服務(wù)，讓他們吃住在網(wǎng)吧。為了掙錢(qián)，出賣(mài)自己的良心。對(duì)這樣的人，一定要讓他們受到制裁。

2、小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)成癮一般會(huì)出現(xiàn)如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會(huì)交往困難等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)行為沖動(dòng)、情緒抑郁等情況，如果出現(xiàn)這些癥狀，應(yīng)盡快請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員，如心理醫(yī)生心理評(píng)估、治療。

（二）活動(dòng)一：上網(wǎng)情況自查（20分鐘）

* 測(cè)測(cè)你的“網(wǎng)癮”

請(qǐng)根據(jù)自己的情況，很快回答下面的題目，“是”或“否”：

1．平均每天上網(wǎng)4小時(shí)以上。

2．頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情。

3．無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)

4．上網(wǎng)是為了逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮。

5．不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間。

6．因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系問(wèn)題。7．上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久。

8．花許多錢(qián)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)。

9．花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿(mǎn)足。

（以上只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，就能說(shuō)明你已上網(wǎng)成癮。）

* 我訴我心

1．我會(huì)輕易把自己及家庭中的真實(shí)信息在網(wǎng)上告訴別人嗎？

2．我想獨(dú)自與尚未謀面的網(wǎng)友見(jiàn)面嗎？

3．在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，我會(huì)參與或攻擊別人嗎？

4．我在網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上廣告欄、聊天室上公開(kāi)過(guò)自己的E-mail地址嗎？

5.我收到垃圾郵件會(huì)立刻刪除嗎？

6.我能控制上網(wǎng)時(shí)間（一般每次不要超過(guò)1小時(shí)，每天不要超過(guò)3小時(shí)）嗎？

學(xué)生討論分享：

1．學(xué)生分組自查“我訴我心”問(wèn)題單，并統(tǒng)計(jì)每項(xiàng)“是”的人數(shù)。

2．各小組匯報(bào)，全班統(tǒng)計(jì)每項(xiàng)“是”的人數(shù)。

3．學(xué)會(huì)生交流回答“是”或“否”的理由。

4．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)信息海量，魚(yú)龍混雜。我們一要有自我保護(hù)意識(shí)，避免其受害，二也不要利用網(wǎng)絡(luò)去損害別人的利益。

（三）活動(dòng)二：網(wǎng)絡(luò)利弊大討論（“成功教練”的四列內(nèi)容）（40分鐘）

網(wǎng)絡(luò)功能、網(wǎng)絡(luò)特性的利弊剖析

網(wǎng)絡(luò)功能

和特性

利

弊

用其所利，警惕其所弊

虛擬性

最適合虛擬訓(xùn)練

被虛擬現(xiàn)象蒙蔽

隱秘性

減少不必要的暴露

不自覺(jué)地出現(xiàn)不當(dāng)或違法的言論

多向性

傳播快，面廣

壞信息的危害也更大

跨國(guó)性

互動(dòng)性

郵件

信息豐富

24小時(shí)全天候

1.每組一張海報(bào)紙，小組討論“成功教練”的四列內(nèi)容，并抄寫(xiě)在海報(bào)上。

2.各組展示海報(bào)。每人三個(gè)粘貼小點(diǎn)紙，在“用其所利，警惕其所弊”欄選擇自己最任課的意見(jiàn)，在其旁粘貼一個(gè)點(diǎn)，表示其投其一票。

3.全班統(tǒng)計(jì)，選出票數(shù)（即點(diǎn)子）最多的前五條意見(jiàn)。

4.學(xué)生交流這五條的特點(diǎn)，為什么你投它的票？

5.總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍。對(duì)于明智者是個(gè)天堂，對(duì)于癡迷者是個(gè)地獄。建議同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X旁豎一塊“網(wǎng)絡(luò)警示牌”，隨時(shí)提醒自己。

請(qǐng)學(xué)生課后自己做“我Show你Show”的自我測(cè)查。如果你的得分在“5分”以上，請(qǐng)你向?qū)W校心理輔導(dǎo)老師求助，以幫助自己控制網(wǎng)癮。

記住：上網(wǎng)可以，可別上癮！

（四）結(jié)束活動(dòng)

（集體朗讀啟示語(yǔ)，結(jié)束本課）（5分鐘）

網(wǎng)絡(luò)，讓世界變得很大很大。

又讓世界，變得很小很小，全球若比鄰。

網(wǎng)絡(luò)，讓現(xiàn)實(shí)可以虛擬。

網(wǎng)絡(luò)，讓人分不清，是 虛擬還是現(xiàn)實(shí)。

水能載舟也能覆舟，網(wǎng)絡(luò)是，明智者的天堂，癡迷者的地獄。

健康上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)癮

一、設(shè)計(jì)背景

計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們工作，學(xué)習(xí)及生活上必不可少的工具。但是，越來(lái)越多的中學(xué)生上網(wǎng)成癮，我們時(shí)常可以看到關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導(dǎo)致犯罪、甚至自殘自殺等這類(lèi)觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴(yán)重危害了孩子身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，這一問(wèn)題的出現(xiàn)以及嚴(yán)重化到底是誰(shuí)造成的——學(xué)生？家長(zhǎng)？學(xué)校？還是網(wǎng)絡(luò)本身？今天，我們就誠(chéng)邀家長(zhǎng)和校方與我們的學(xué)生一起討論中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，共同探討“如何引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)案例的分析，讓學(xué)生明白中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。

2、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的分析，讓學(xué)生明白自己是否有沉迷網(wǎng)絡(luò)的傾向。

3、學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)的方法

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：觀看視頻（1）為戒網(wǎng)癮斷指

（2）網(wǎng)絡(luò)少年張蕭藝

（3）無(wú)錢(qián)上網(wǎng)，初三學(xué)生劫殺的士司機(jī)

2、討論1：中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊

（1）學(xué)生、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)討論

（2）加深同學(xué)們對(duì)網(wǎng)癮的認(rèn)識(shí)——解釋網(wǎng)癮患者的各種癥狀及行為（3）小結(jié)

3、問(wèn)卷結(jié)果分析——本班不少學(xué)生有網(wǎng)癮傾向

4、討論2：健康上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)癮（1）討論如何健康上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)癮（2）學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、老師代表發(fā)言（3）小結(jié)

5、倡議書(shū)

《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

第四篇：戒除網(wǎng)癮策劃書(shū)

“戒除網(wǎng)癮，健康成長(zhǎng)”——高校行動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，也給他們帶來(lái)了諸多不良影響，其中網(wǎng)癮問(wèn)題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。青少年是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都相對(duì)薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔ⅰ⒈┝τ螒虻炔涣季W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會(huì)帶來(lái)巨大危害。

二、活動(dòng)目的（1）通過(guò)調(diào)查研究了解高校大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀。

（2）通過(guò)對(duì)不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(lèi)（非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮傾向、輕度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮）的交叉對(duì)比分析，探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就本次調(diào)查的結(jié)果，從各自的角度剖析問(wèn)題、提出建議，從而達(dá)到全方位、多角度深入了解大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題的目的。

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一項(xiàng)：“戒除網(wǎng)癮，健康成長(zhǎng)”高校行動(dòng)啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)時(shí)間：2010-6-23（星期三）19:00

活動(dòng)地點(diǎn)：貴州大學(xué)北區(qū)禮堂

活動(dòng)對(duì)象：全體校學(xué)生會(huì)成員需準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，其他同學(xué)自愿，屆時(shí)嚴(yán)格考勤。同時(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科老師將會(huì)蒞臨活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并給與指導(dǎo)。

第二項(xiàng)：我校學(xué)生上網(wǎng)情況問(wèn)卷調(diào)查及分析

派學(xué)生會(huì)成員到貴州大學(xué)各個(gè)校區(qū)發(fā)放問(wèn)卷。

第三項(xiàng)：大家看“網(wǎng)”

此項(xiàng)內(nèi)容：由學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校電視臺(tái)記者對(duì)我院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科老師、網(wǎng)癮學(xué)生以及其他學(xué)生對(duì)我校網(wǎng)癮嚴(yán)重的現(xiàn)象及影響發(fā)表其看法，并將采訪結(jié)果在“心理健康專(zhuān)家講座”上播放。

第四項(xiàng)：心理健康專(zhuān)家剖析網(wǎng)癮概念、癥狀、成因及戒除良方

網(wǎng)絡(luò)成癮的因素是多方面的，其中心里狀態(tài)是很重要的因素之一。很多網(wǎng)癮犯者是由于學(xué)習(xí)、生活及家庭等因素造成的心理壓力所致，他們心理承受很大的壓力而又不能得到及時(shí)的釋放，于是他們選擇了網(wǎng)絡(luò)。到底網(wǎng)癮與心理狀態(tài)有何淵源的關(guān)系，到時(shí)我們將請(qǐng)到我們學(xué)校心理咨詢(xún)中心的老師來(lái)跟我們面對(duì)面的交流。

第五項(xiàng)：“戒除網(wǎng)癮，健康成長(zhǎng)”高校行動(dòng)總結(jié)會(huì)

這次系列活動(dòng)結(jié)束后，將會(huì)舉行總結(jié)會(huì)。屆時(shí)學(xué)生會(huì)各支部上交本次活動(dòng)的心得體會(huì)，并由學(xué)生代表發(fā)表感悟、活動(dòng)組織代表對(duì)這次活動(dòng)做總結(jié)以及學(xué)生科老師致總結(jié)詞。

四、活動(dòng)宣傳

前期宣傳：制作兩張噴繪、兩張宣傳展板，兩條橫幅，四張海報(bào)。

后期宣傳：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、報(bào)紙等進(jìn)行大力宣傳。

五、活動(dòng)人員安排

本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式及總結(jié)會(huì)由學(xué)生會(huì)全體成員共同參與組織。

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

噴繪500元，橫幅兩條100元，兩張展板300元，問(wèn)卷表2000份200元，其他支出400元，共計(jì)1500元。

第五篇：戒除網(wǎng)癮策劃書(shū)

“戒除網(wǎng)癮，健康成長(zhǎng)”

——政法社工策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，也給他們帶來(lái)了諸多不良影響，其中網(wǎng)癮問(wèn)題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。青少年是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都相對(duì)薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔ⅰ⒈┝τ螒虻炔涣季W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會(huì)帶來(lái)巨大危害。

二、活動(dòng)目的（1）通過(guò)調(diào)查研究了解社區(qū)青年網(wǎng)癮現(xiàn)狀。

（2）通過(guò)對(duì)不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(lèi)（非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮傾向、輕度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮）的交叉對(duì)比分析，探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）邀請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員就本次調(diào)查的結(jié)果，從各自的角度剖析問(wèn)題、提出建議，從而達(dá)到全方位、多角度深入了解社區(qū)青年網(wǎng)癮問(wèn)題的目的。

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一項(xiàng)：“戒除網(wǎng)癮，健康成長(zhǎng)”政法社工行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)時(shí)間：2011-6-1（星期三）19:00

活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)小禮堂

活動(dòng)對(duì)象：全體北京政法職業(yè)學(xué)院10社會(huì)工作班的學(xué)生，還有社區(qū)的有關(guān)人員，其他同學(xué)自愿，屆時(shí)嚴(yán)格考勤。同時(shí)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及社區(qū)工作人員將會(huì)蒞臨活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并給與指導(dǎo)。

第二項(xiàng)：社區(qū)上網(wǎng)情況問(wèn)卷調(diào)查及分析

派同學(xué)們到各個(gè)社區(qū)發(fā)放問(wèn)卷。

第三項(xiàng)：大家看“網(wǎng)”

此項(xiàng)內(nèi)容：由社區(qū)工作人員邀請(qǐng)社區(qū)電視臺(tái)記者對(duì)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作人員、網(wǎng)癮青年以及其他學(xué)生對(duì)社區(qū)青年網(wǎng)癮嚴(yán)重的現(xiàn)象及影響發(fā)表其看法，并將采訪結(jié)果在“心理健康專(zhuān)家講座”上播放。

第四項(xiàng)：心理健康專(zhuān)家剖析網(wǎng)癮概念、癥狀、成因及戒除良方

網(wǎng)絡(luò)成癮的因素是多方面的，其中心里狀態(tài)是很重要的因素之一。很多網(wǎng)癮犯者是由于學(xué)習(xí)、生活及家庭等因素造成的心理壓力所致，他們心理承受很大的壓力而又不能得到及時(shí)的釋放，于是他們選擇了網(wǎng)絡(luò)。到底網(wǎng)癮與心理狀態(tài)有何淵源的關(guān)系，到時(shí)我們將請(qǐng)到我們學(xué)校心理咨詢(xún)中心的老師來(lái)跟我們面對(duì)面的交流。

第五項(xiàng)：“戒除網(wǎng)癮，健康成長(zhǎng)”社區(qū)行動(dòng)總結(jié)會(huì)

這次系列活動(dòng)結(jié)束后，將會(huì)舉行總結(jié)會(huì)。屆時(shí)社會(huì)工作班的同學(xué)上交本次活動(dòng)的心得體會(huì)，并由學(xué)生代表發(fā)表感悟、活動(dòng)組織代表對(duì)這次活動(dòng)做總結(jié)以及社區(qū)工作人員致總結(jié)詞。

四、活動(dòng)宣傳

前期宣傳：制作兩張噴繪、兩張宣傳展板，兩條橫幅，四張海報(bào)。

后期宣傳：通過(guò)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、報(bào)紙等進(jìn)行大力宣傳。

五、活動(dòng)人員安排

本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式及總結(jié)會(huì)由政法10社會(huì)工作者全體成員共同參與組織。

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

噴繪500元，橫幅兩條100元，兩張展板300元，問(wèn)卷表2000份200元，其他支出400元，共計(jì)1500元。