第一篇：兩訪兩創(chuàng)主題團(tuán)會(huì)記錄（范文）

兩訪兩創(chuàng)主題團(tuán)會(huì)記錄

1．團(tuán)會(huì)主題：

兩訪兩創(chuàng)

2.團(tuán)會(huì)時(shí)間：

2011年10月24日 3.團(tuán)會(huì)地點(diǎn)：

一教001 4.團(tuán)會(huì)形式：

提問、討論、回答 5.主持人：

鄧蜀珺、李婧?jiǎn)?6．參加人員：

金

2、金3全體同學(xué) 7.團(tuán)會(huì)背景: 9月下旬以來(lái)，湖北工業(yè)大學(xué)開展了轟轟烈烈的“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)。該活動(dòng)以“關(guān)注師生發(fā)展，促進(jìn)育人氛圍優(yōu)化；關(guān)注干部作風(fēng)，促進(jìn)服務(wù)效能提升；關(guān)注學(xué)校轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展”為主題，內(nèi)容有管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師。開展 “兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)就是著眼創(chuàng)新群眾工作載體，化解干群之間矛盾，提升群眾工作成效開展的。我們希望通過開展‘兩訪兩創(chuàng)’，找準(zhǔn)問題，摸清家底，拉近干部、教師和學(xué)生之間的距離，樹立師生的主人翁地位，樹立尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣，真正做到政策落實(shí)在基層、問題解決在基層、矛盾化解在基層。8.團(tuán)會(huì)流程:

⑴由金

2、金3團(tuán)支書向大家詳細(xì)介紹兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)，并發(fā)關(guān)于兩訪兩創(chuàng)定義的紙條供同學(xué)閱讀。

⑵互動(dòng)環(huán)節(jié)：同學(xué)們?cè)诩垪l上寫下關(guān)于學(xué)校各方面的建議和看法，以及對(duì)兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)的期待和關(guān)注。后由主持人隨機(jī)抽取幾條建議讓大家一起進(jìn)行討論，參與度極高。同學(xué)們提出了關(guān)于活動(dòng)組織時(shí)間通知過早的問題、政府關(guān)注本校周邊環(huán)境問題等。

⑶同學(xué)發(fā)言環(huán)節(jié)：已受訪的同學(xué)談感受，未受訪的同學(xué)談?wù)J識(shí)，以此讓同學(xué)們對(duì)兩訪兩創(chuàng)有了深一步認(rèn)識(shí)。

⑷兩班班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言 9.團(tuán)會(huì)效應(yīng)：

通過此次團(tuán)會(huì)，同學(xué)們了解了兩訪兩創(chuàng)的具體工作，更有利于學(xué)校兩訪兩創(chuàng)工作的開展。“兩訪兩創(chuàng)”作為一項(xiàng)“通心”工程，架起了干部與教師、教師與學(xué)生之間的“連心橋”。此次活動(dòng)開展以來(lái)，干群關(guān)系密切了，師生感情增進(jìn)了，學(xué)校、教師、學(xué)生三方都感到自己是“最大的受益者”。

11級(jí)金融3班團(tuán)支部

2011年10月27日

第二篇：兩訪兩創(chuàng)動(dòng)員大會(huì)

為貫徹落實(shí)省高校工委、省教育廳“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的文件精神，扎實(shí)有效推進(jìn)“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的實(shí)施和進(jìn)展，為落實(shí)李健書記所作的《深入開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的武大群眾工作》的工作部署，9月29日下午，法學(xué)院召開主題為“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”的“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。法學(xué)院全體管理干部、全體教職工和部分學(xué)生代表參加了會(huì)議。

院黨委書記侯振發(fā)作動(dòng)員講話，他強(qiáng)調(diào)，此次活動(dòng)是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記七一重要講話精神的體現(xiàn)，也是落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神、高校黨建工作會(huì)議精神的重要部署，對(duì)于促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院教學(xué)改革和發(fā)展，密切干群關(guān)系、師生關(guān)系都具有重要意義。

侯振發(fā)傳達(dá)了學(xué)校“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的基本精神，他指出，我校的“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)以“交流思想、立德樹人、促進(jìn)和諧、推動(dòng)發(fā)展”為主要任務(wù)，以“教師全覆蓋、學(xué)生全覆蓋”為基本要求，以“干部深入基層，教師走進(jìn)學(xué)生”為活動(dòng)主題，以辦人民滿意大學(xué)為根本目標(biāo)，分為宣傳發(fā)動(dòng)、訪談交流、整改提高、總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)等五個(gè)環(huán)節(jié)。

結(jié)合法學(xué)院實(shí)際，法學(xué)院成立了“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由院黨委書記侯振發(fā)、院長(zhǎng)肖永平擔(dān)任，組員分別為：譚小林、黃麗、汪習(xí)根、康均心、馮果、杜建偉、蔡述生等。侯振發(fā)還在會(huì)上對(duì)我院“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)提出了幾點(diǎn)要求，希望全體教師借訪談所有學(xué)生的東風(fēng)，在深入學(xué)生群體中引導(dǎo)學(xué)生注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)更多高層次人才。

本次大會(huì)旨在通過開展活動(dòng)，把“全員育人、全過程育人、全方位育人”工程落到實(shí)處，促進(jìn)我院黨建水平、教學(xué)質(zhì)量、育人水平的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。侯書記要求全體教職工在動(dòng)員大會(huì)后組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)湖北省有關(guān)開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的有關(guān)精神，并結(jié)合李健書記講話精神和本院實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，確保學(xué)校“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)順利有效開展。

第三篇：兩訪兩創(chuàng)課題

“兩訪兩創(chuàng)”心得

我是**學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院，思想政治教育專業(yè)的學(xué)生***。今年21歲，是****2010級(jí)的一名學(xué)生，這次兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)，我接受了杜院長(zhǎng)的訪談，經(jīng)過多次交流和交換意見，更增進(jìn)了做為學(xué)生的我和老師之間的感情，為我們解決了很多生活、學(xué)習(xí)上的困難。

在國(guó)慶節(jié)前我們班就已經(jīng)接到通知，全校都要進(jìn)行兩訪兩創(chuàng)的交流活動(dòng)，10月10日下午2:30，我在老區(qū)3棟105教室接受了杜院長(zhǎng)的第一次訪談。我認(rèn)真的填寫了訪談學(xué)生情況表后，又與杜院長(zhǎng)進(jìn)行了短期的交流，他向我詳細(xì)的解釋了“兩訪兩創(chuàng)”的涵義，即“高校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”，讓我深的理解了這次活動(dòng)的意義。10月12日下午2:30，我在老區(qū)3棟201教室接受了杜院長(zhǎng)的第二次訪談，杜院長(zhǎng)說：“你做為大二學(xué)生，我主要是想聽聽你對(duì)我校‘211’人才培養(yǎng)模式的了解，對(duì)校園文化建設(shè)的建議，對(duì)‘班主任工作制’和經(jīng)政院‘導(dǎo)師制’的滿意程度，對(duì)我校社團(tuán)建設(shè)、黨團(tuán)建設(shè)的意見，還有對(duì)學(xué)校飲食、宿管、環(huán)境建設(shè)的問題及時(shí)提出。”以下是我那時(shí)對(duì)杜院長(zhǎng)說的一些我個(gè)人的看法。

對(duì)于人才培養(yǎng)模式，是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評(píng)估方式，實(shí)施人才教育的過程的總和。我們?cè)禾岢龅摹?11”人才培養(yǎng)模式，更是因材施教，培養(yǎng)學(xué)生才能全面發(fā)展。我校的校園文化建設(shè)成果突出，英語(yǔ)角，晨讀小組，在草坪上還能見到有的班級(jí)在開主題班會(huì)，學(xué)術(shù)風(fēng)氣很濃。“班主任工作制”和“導(dǎo)師制”也很讓我滿意，知道自己在學(xué)習(xí)、生活方面有這些老師的照顧，我學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更上進(jìn)。學(xué)校社團(tuán)、黨團(tuán)建設(shè)都很好，為我們的課外活動(dòng)展示創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，為增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)搭建了更廣闊的平臺(tái)。不過，學(xué)校在各方面的建設(shè)上還是有瑕疵，學(xué)校在路邊設(shè)置的長(zhǎng)椅要經(jīng)常保修，很多時(shí)候我們都還是很愿意花點(diǎn)時(shí)間坐在那，看看書，討論一下上課時(shí)的論題。還有學(xué)校對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的過多限制，讓我們無(wú)限頭痛，社團(tuán)活動(dòng)是很鍛煉我們大學(xué)生綜合素質(zhì)的，我建議學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)社團(tuán)活動(dòng)舉辦方面的資金投入，讓學(xué)生自己在外面拉贊助固然是不可缺少的，但學(xué)校的支持更顯得重要，每個(gè)活動(dòng)的花銷不是很多，還是希望校方領(lǐng)導(dǎo)考慮一下。不管是怎么樣的學(xué)校，食堂、宿舍、校園環(huán)境都備受關(guān)注。我們學(xué)校食堂，有些員工服務(wù)態(tài)度差，對(duì)待工作不上心；作為北方來(lái)的學(xué)生，我認(rèn)為在這里學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，而且食堂也沒有出臺(tái)很確切的懲罰措施，在這方面學(xué)校需要投入很大力度來(lái)改進(jìn)。對(duì)于食堂阿姨打菜較少，那確實(shí)是現(xiàn)在物價(jià)飛漲厲害，食堂成本提高，但菜價(jià)又不能提高，在數(shù)量上稍微減少了，我希望校方根據(jù)學(xué)生的反映情況上報(bào)給學(xué)校食堂后勤集團(tuán)，盡量保證學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)合理的價(jià)格上吃飽吃好。再者對(duì)寢室的后勤服務(wù)，院系組織各班統(tǒng)計(jì)學(xué)生寢室桌椅、照明燈、水龍頭等公共基礎(chǔ)設(shè)施的損壞情況并且反映到校后勤服務(wù)集團(tuán)，請(qǐng)求及時(shí)維修，不要經(jīng)常拖延時(shí)間，以更好地改善學(xué)生們的生活條件。相對(duì)與我以前所住過、見過的宿舍而言，我們的宿舍狀況真的很好，但我要說的是，老區(qū)我們經(jīng)政院學(xué)生的宿舍住宿條件真的很差，需要改進(jìn)的地方很多。校園環(huán)境方面現(xiàn)在已經(jīng)改造的很好了，只是在新區(qū)由于地方有點(diǎn)小，體育設(shè)施建的過少，比如說乒乓球臺(tái)，我建議學(xué)校在新區(qū)多建體育鍛煉場(chǎng)。

通過落實(shí)此次“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，我校全體師生更加認(rèn)識(shí)到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動(dòng)中，從客觀上評(píng)價(jià)學(xué)校、院系的發(fā)展建設(shè)，對(duì)于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：兩訪兩創(chuàng)自查

兩訪兩創(chuàng)

敬愛的黨組織：

九月份以來(lái)，我院召開了兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全體教職工及部分學(xué)生代表參加會(huì)議。學(xué)院以此為契機(jī)，進(jìn)一步凈化校風(fēng)，改進(jìn)校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，錘煉作風(fēng)，切實(shí)提高學(xué)院黨建工作科學(xué)話水平，推動(dòng)建設(shè)和教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。

為推動(dòng)“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)深入開展，學(xué)院積極創(chuàng)新訪談形式，將訪談活動(dòng)與正在進(jìn)行的“師生結(jié)對(duì)，攜手同行”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)。教職員工以自愿報(bào)名的方式與數(shù)名學(xué)生結(jié)對(duì)，對(duì)在思想上、學(xué)業(yè)上要求進(jìn)步，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、人際交往和經(jīng)濟(jì)狀況等方面有一定困難和特定需求的學(xué)生，給予針對(duì)性指導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)積極聽取學(xué)生意見、建議，促進(jìn)各方面工作開展。該項(xiàng)活動(dòng)開展取得了顯著成績(jī)：學(xué)生有困難主動(dòng)找老師求助，有困惑主動(dòng)請(qǐng)老師解惑，有活動(dòng)主動(dòng)請(qǐng)老師參加，有成績(jī)主動(dòng)找老師分享；老師與學(xué)生建立固定交流模式，對(duì)學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)有更多第一手資料，對(duì)自身教學(xué)管理水平的提高也有很大促進(jìn)作用。在活動(dòng)開展過程中，學(xué)院注重將訪談工作和班導(dǎo)師工作結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解，指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方面的發(fā)展；在與學(xué)生座談的過程中，部分老師也了解了同學(xué)們對(duì)課堂的意見建議，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方式，教學(xué)效果大為加強(qiáng)。

在訪談學(xué)生過程中，學(xué)校還注重充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的力量。在訪談中，許多班主任和輔導(dǎo)員深入教室、宿舍、食堂，認(rèn)真聆聽學(xué)生的聲音，不走過場(chǎng)，不搞花架子，真正做到訪實(shí)情、聽實(shí)話。由于客觀原因，如在校外實(shí)習(xí)，無(wú)法做到“面對(duì)面、一對(duì)一”訪談的學(xué)生，班主任和輔導(dǎo)員就通過博客、QQ、郵件、電話、短信等方式進(jìn)行訪談。

“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)貴在“訪”，重在“創(chuàng)”，通過訪談活動(dòng)，教師深入了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、校園文化、后勤服務(wù)等方面的意見建議，進(jìn)一步明晰了自身工作的努力方向有利于更好的為教學(xué)科研、學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。真正做到“干部與教師”、“教師與學(xué)生”真正的“面對(duì)面、心連心”。“兩訪兩創(chuàng)”是一項(xiàng)“連心”工程，架起了干部與教師、教師與學(xué)生之間的“連心橋”。有了好的開始，還需要有長(zhǎng)效的機(jī)制。學(xué)院堅(jiān)信“信其師，聽其言”，只要老師真心關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生就會(huì)把學(xué)校當(dāng)成自己的家，與師為友，建立良好的師生關(guān)系，共同進(jìn)步，真正使“改進(jìn)教風(fēng)，培育學(xué)風(fēng)，鍛煉作風(fēng)”的目標(biāo)不僅僅停留于口號(hào)，而是落到實(shí)處。

XX

XXXX班

2011年12月19日

第五篇：兩訪兩創(chuàng)心得體會(huì)

“兩訪兩創(chuàng)”心得體會(huì)

六月份，學(xué)院開展了兩訪兩創(chuàng)工作。這是一次領(lǐng)導(dǎo)與老師，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生，老師與學(xué)生之間面對(duì)面的談話，心與心交流的活動(dòng)，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進(jìn)學(xué)校工作更好發(fā)展的活動(dòng)。

我作為武漢科技職業(yè)學(xué)院的一名普通學(xué)生，并且作為學(xué)生干部在學(xué)院“兩訪兩創(chuàng)”的活動(dòng)中，應(yīng)該主動(dòng)找老師真誠(chéng)交流溝通，對(duì)照自己平常學(xué)習(xí)生活中不足的地方進(jìn)行改正學(xué)習(xí)。暑假時(shí)，時(shí)隔一年，當(dāng)高考結(jié)束后第一次重返母校———仙桃市第一中學(xué)，找到了高三班主任張悅老師，在我看來(lái)，“兩訪”像是一個(gè)顯微鏡，讓我們懂得了于細(xì)微處觀察生活，于細(xì)微處思考生活，于細(xì)微處體會(huì)生活。張老師在高三時(shí)平易近人，非常關(guān)心同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，因?yàn)楸舜肆私猓腋恼勗捵兊酶与S性，親近，沒有約束。說是談話還不如說是對(duì)問題的共同探討，這是一次心與心的交流，思想與思想的碰撞，它增進(jìn)了我們師生之間的友情也開闊了我的思想境界。

談話內(nèi)容涉及到方方面面，主要包括如下內(nèi)容：

第一個(gè)主要的問題是，學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)和諧方面有哪些需要改進(jìn)的地方。針對(duì)于這個(gè)問題，張老師先讓我講述了自己的看法觀點(diǎn)，等我發(fā)言完畢后，他給我介紹了學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體理念，并集合他多年的教課經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了他自己的看法，最后我們共同探討應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從哪些方面入手，并認(rèn)為自己可以在其中如何改進(jìn)等的話題； 第二個(gè)主要的問題探討了，如何看待學(xué)生社團(tuán)，這也是在學(xué)生工作中很重要的問題，學(xué)生干部工作做得好才會(huì)帶動(dòng)學(xué)生更加積極的投入各項(xiàng)活動(dòng)，才會(huì)使大學(xué)生活過的更加豐富多彩，因此我們兩人對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深入的探討，認(rèn)為學(xué)生工作一定要讓更多的學(xué)生了解活動(dòng)情況，加入到開展的活動(dòng)之中，并且所舉行的活動(dòng)一定要根據(jù)大多數(shù)同學(xué)課程、意愿、參與度等因素來(lái)考慮。

第三個(gè)主要的問題探討了，宿舍管理是否到位？學(xué)生食宿是否改善？ 從大一開始，就有輔導(dǎo)員或班主任定期檢查宿舍，并了解同學(xué)的生活情況。大部分同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校宿舍環(huán)境相較于其他大學(xué)條件確實(shí)艱苦些，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為，寢室晚上不實(shí)行定時(shí)熄燈政策不是很好，武漢大部分大學(xué)都會(huì)定時(shí)熄燈，為的就是讓同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)休息。這些同學(xué)認(rèn)為我們學(xué)校應(yīng)該效仿，避免學(xué)生成為夜貓子，同時(shí)也不會(huì)妨礙到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)校食堂的伙食感覺是越來(lái)越差啦，至從食堂換老板后，口感沒有去年的好啦，并且服務(wù)質(zhì)量也比去年的差，在這點(diǎn)上學(xué)校需要改進(jìn)下。

第四個(gè)主要的問題探討了，如何兼顧校園活動(dòng)與學(xué)習(xí)。針對(duì)大學(xué)眾多活動(dòng)，同學(xué)們表示有時(shí)難以兼顧。張老師告訴我專業(yè)選擇并不是最重要的，畢業(yè)后不一定要從事本專業(yè)的工作。告訴我專業(yè)就業(yè)并不是絕對(duì)的，重要的是在大學(xué)期間培養(yǎng)能力，為未來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。

談話時(shí)間持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，在這一個(gè)多小時(shí)里談的話似乎已超過了原先一年的說話總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺我們彼此熟悉了好多好多。通過這次訪談使我意識(shí)到，我要爭(zhēng)當(dāng)一名合格的學(xué)生干部，必須努力做到以下四個(gè)方面:



一、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心學(xué)院發(fā)展大事,留心身邊的小事。在生活中開展批評(píng)與自我批評(píng),在互助與反思、完善自我中共同提高。

二、主動(dòng)積極開展工作,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索出更好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、提升自身素質(zhì),掌握本專業(yè)知識(shí)應(yīng)用上的最新動(dòng)態(tài)。我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)不夠深入，真正在工作中很多項(xiàng)目都無(wú)法完成，所以提升自身專業(yè)素養(yǎng)很重要。

四、通過開展“兩訪兩創(chuàng)”，有利進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè)。班級(jí)成員應(yīng)把建立和諧同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系為己任，從而推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。為學(xué)校良好教學(xué)氛圍的形成獻(xiàn)出自己的力量。

“兩訪兩創(chuàng)”，既是一個(gè)讓我們勇于思考敢于創(chuàng)新的平臺(tái)，更是我們生活態(tài)度、為人處世的一面鏡子。在這里，我們懂得了思考，更懂得了反思。

電信1101班

楊慷 2012年9月17日