第一篇：吉林省長春市普通高中2018屆高三一模考試地理試題【解析】

吉林省長春市普通高中2018屆高三一模考試地理試題【解析】

第Ⅰ卷（選擇題 共140分）

一、選擇題：本卷共25個小題，每小題2分，共50分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

“滴滴出行”是一款綜合性的網絡約車軟件，具有查找附近可用車輛、規劃最優出行路線等功能。據此完成1-2題。

1．“滴滴出行”中所采用的地理信息技術主要有 ①GIS ②RS ③GPS ④數字地球 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．網絡約車軟件的推廣

A．投資巨大，產品更新換代周期長 B．促進城市交通資源利用率的提升 C．從根本上改變人們的出行方式 D．實現綠色出行，解決城市擁堵

河北省香河縣地處京津之間，距北京市中心45公里，縣政府以北為契機，積極構筑機器人產業港，引進高新機器人產業，2016年有30余家來自京津地區的機器人相關企業簽約入駐，初步形成了涵蓋核心零部件等機器人產業體系。據此完成3-4題。3.相比河北，我國機器人產業初期選擇落戶京津地區主要考慮的是（）A.交通運輸網絡 B.勞動力成本 C.靠近原料產地 D.教科研實力 4.相比京津地區，香河縣目前發展機器人產業的主要優勢是（）A.產業基礎好 B.優美的環境 C.生產成本低 D.交通通達度高 圖1是世界某區域圖，據此完成5-6題。

5.圖中河流流向為

A.自西北流向東南 B.自東南流向西北 C.自東北流向西南 D.自西南流向東北 6.導致圖中①、②兩地等溫線彎曲的因素分別是

A.緯度、地形 B.地形、洋流 C.洋流、地形 D.緯度、洋流

澳大利亞利奇菲爾德國家公園有大量獨特的白蟻丘，蟻丘相對寬闊的兩面可吸收早晨和傍晚較弱的陽光熱量，而較窄的兩面則可對準正午炙熱陽光，保持蟻丘內部溫度相對穩定，圖2為公園位置及景觀圖。據此回答7—8題.7.白蟻丘窄面的朝向大致為

A．南北方向 B．東西方向 C．東北—西南方向 D．西北—東南方向

8.24節氣中的“立夏”（5月5日前后）至“夏至”期間，正午時白蟻丘的影長 A．逐漸變短 B．先變短再變長 C．逐漸變長 D．先變長再變短

2016年1月20-23日，我國南方多地迎來了大范圍雨雪冰凍天氣，圖3是該時段雨雪分界線推進示意圖。據此完成9-10題。9.此次過境的主要天氣系統是 A．暖鋒 B．冷鋒 C．高壓 D．低壓

10.果農在1月19日前，采用塑料薄膜覆蓋法或熏煙方法來保護果園，其中的地理原理敘述正確的是

A．大氣削弱作用減弱 B．大氣逆輻射增強 C．地面輻射減弱 D．太陽輻射增強

美國某湖泊以雨水補給為主，湖岸周圍植被茂密，風景優美。圖4是該湖泊湖水流入量、流出量的月份分配圖。據此完成11-12題。

11.該湖泊平均水位最高的月份是 A．3月 B．6月 C．9月 D．12月 12.該湖泊附近地區植被景觀主要是

A．針葉林 B．落葉林 C．闊葉林 D．硬葉林

狐猴是排在世界瀕危動物名錄第一位的野生動物。已經被認為是最大的瀕危種群之一。馬達加斯加島的狐猴已經經歷了長達5500萬年的進化歷程。圖5為該島嶼等高線地形圖（單位：米）。據此完成13-15題。

13.影響R城市分布的主導因素是

A.緯度較低 B.氣候涼爽 C.地形平坦 D.水源充足 14.該島狐猴進化緩慢的原因是該島

A.與非洲大陸分離時間長 B.人類開發的歷史悠久 C.地理環境單一天敵少 D.受自然災害的影響小

15.狐猴集中分布區的自然環境特征是

A.氣候終年高溫多雨 B.地勢比該島西部更加陡峭 C.河流流量季節變化大 D.自然景觀為熱帶草原

2016年中國五礦集團公司所屬五礦資源有限公司（總部設在國內）與甲國達成收購該國P銅礦（陰影區）項目股權的合作開采協議，并將銅礦采掘業轉移到甲國，在甲國從事合作發展銅礦開采業，產品除了滿足我國外，還遠銷其他國家。右圖示意甲國局部位置圖。據此完成16-18題。

16.中國礦業企業首先選擇甲國P銅礦區進行合作開采的主要區位因素是 A．地理位置 B．資源狀況 C．交通運輸 D．人口稠密 17.中國礦業企業在甲國發展銅礦采掘和產品加工的主要目的是

A．滿足甲國需求，帶動經濟發展 B．滿足國內需求，拓展國際市場 C．依托甲國資金，提高采礦技術 D．增加當地就業，縮小城鄉差異 18.近年來，中國礦產采掘業轉移至甲國對我國產生的有利影響主要是 A．推動中國礦山機械工業發展 B．增加中國國內就業壓力 C．擴大甲國的進出口貿易市場 D．減輕甲國礦區環境問題

第十二屆昌平區蘋果文化節上，市民們見到樹體矮小、幼童伸手可摘的蘋果樹。“矮化密植”技術使果樹樹冠縮小,結果更早、更多、含糖量更高。據此回答19-20題。19．與傳統種植方式相比，“矮化密植”技術()①充分利用了光熱條件②提高了土壤肥力③降低了科技投入④改良了作物品種 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

20．本屆蘋果文化節上還引入“互聯網+”的形式，大量蘋果微店的開通()A.拓展了銷售市場，提高了經濟收益 B.宣傳了蘋果文化，提升了市民素質 C.應用了網絡技術，提升了政府業績 D.便利了產銷溝通，提高了產品價格

下圖為納米比亞局部區域圖及部分海岸景觀圖。海豹是肉食性海洋動物，克羅斯角的海豹自然保護區不到1平方千米的海灘上，常年聚集著8萬—10萬頭海豹。據此完成21-22題。

21．克羅斯角海豹聚集的主要原因是

A．降水豐富，植被茂密 B．地勢低平，沙灘廣布

C．離岸風和上升流明顯，魚類資源豐富 D．位于寒暖流交匯處，魚類資源豐富 22．圖示地區可觀賞“倒沙人海”的奇景：紅色沙漠依偎著蔚藍的大西洋，高大沙丘的滾滾沙流飛瀉人海，這種奇景的形成原因是

A．受副熱帶高氣壓帶和信風帶的影響 B．人海河流的含沙量大

C．中緯西風帶的攜沙能力強 D．沿岸洋流侵蝕作用強克羅斯角海豹集聚的主要原因是

圖8為湄公河流域示意圖和三角洲局部區域圖。據此完成23-25題。

23.導致湄公河上、下游地區流域面積不同的主要因素是 A.地形 B.氣候 C.人類活動 D.植被

24.湄公河三角洲位于該流域的最南端，為了可持續利用沿海灘涂資源，應 A.圍海造田，擴大水稻種植面積 B.建立濕地公園，發展濕地旅游 C.營造紅樹林，防止水土流失 D.興修水利，建設旱澇保收農田 25.當今全球氣候變暖對圖示區域帶來的影響，最可能的是

A.可以引種熱帶作物 B.湄公河河口水質變差 C.寒潮影響次數增加 D.灘涂面積增加 第Ⅱ卷（非選擇題 共160分）

二、非選擇題：共50分，第26-28題為必考題，每個試題考生都必須作答。第29、30題為選考題，考生根據要求作答。

26.（16分）閱讀圖文材料，回答下列問題。

材料一：“非洲之傲”列車運行線路之一的起點是南非開普敦，終點是坦桑尼亞達累斯薩拉姆。列車運行的最東段是我國1970年援建的坦贊鐵路，共有320座橋梁，22條隧道。2017年1月中國宣布將再次參與該鐵路的改造升級，實現鐵路與港口的有效銜接，打造鐵路沿線產業經濟帶。

材料二：開普敦位于歐洲到亞洲航線的中途，西歐人在此建立了南部非洲最早的殖民地，其優越的自然條件吸引西歐農民不斷遷移到此定居。材料三：下圖是非洲局部區域圖

（1）說明圖中30°S附近大陸東西兩岸年降水量的差異，并任選一側簡述成因。（6分）（2）分析開普敦受西歐殖民者青睞的原因。（4分）（3）鐵路沿線大部分地區農業生產靠天吃飯，草原上旱季燒荒備耕現象非常普遍。指出草原地區旱季燒荒帶來的主要生態問題。（2分）（4）簡述該鐵路對沿線國家經濟發展的影響。（4分）

27.（12分）閱讀圖文資料，回答下列問題。

材料一：河西走廊位于祁連山以北，是我國內地通往新疆的要道。作為“絲綢之路經濟帶”的要道，它不僅成為西氣東輸的能源通道而且近年來風能、太陽能開發力度日益加大。在河西絲綢之路上，古代托運貨物的牲畜主要是駱駝和馬匹。材料二：下圖是古河西“絲綢之路”路線圖

（1）根據材料，簡述河西絲綢之路成為古代交通要道的有利自然條件。（6分）（2）根據材料，分析河西絲綢之路成為古代交通要道的社會經濟保障。（6分）（3）指出駝隊和馬幫途徑河西絲綢之路時，來自自然的威脅主要有哪些。（6分）

28.（12分）閱讀圖文材料，回答下列問題。

材料一：油橄欖主要種植在地中海沿岸地區，以“高產、優質、高效益”聞名，所產橄欖油是世界優質食用油的代表，也具有很高的藥用價值。我國自20世紀中葉開始引入，目前南方有多省種植，其中地處秦嶺和大巴山之間的隴南山區為主要的油橄欖生產基地。專家建議中西部山區大力推廣油橄欖種植。材料二：圖11是我國油橄欖適種區域

（1）分析原產地的氣候特點，推測油橄欖的生長習性。（4分）（2）試為隴南山區油橄欖產業的可持續發展提出合理化建議。（8分）29.【地理—選修3：旅游地理】（10分）

《南極：終極之旅》是由資深極地科學家以其豐富學識和親身經歷，對南極洲的自然地理、環境 生態、科學價值與歷史人文等進行了全方位的介紹，尤其從旅游的角度對南極不同地區的景觀特色和觀 光要覽，經典旅游線路，相應的知識儲備，野外探 險安全和旅游環境保護等諸多方面加以詳盡介紹。

說出南極地區主要的特色旅游資源和南極旅游開發的不利條件。30.【地理—選修6：環境保護】（10分）

2016年，美國新威爾斯磷肥廠發生廢水泄漏，大量含有“輕微放射性”的廢水可能污染佛羅里達州地下水，佛羅里達州地下水是該州的飲用水主要來源。早在1994年和2004年，該磷肥廠先后發生了污染事故：1994年，該磷肥廠因為陷坑，導致成噸的廢料進入土壤；2004年，該磷肥廠受颶風影響，大量廢水流入附近的坦帕灣。圖12為美國局部地區示意圖。

分析該磷肥廠廢水泄露對環境的危害。

長春市普通高中2018屆高三質量監測

（一）地理試題參考答案及評分參考

1．【命題立意】本題以“滴滴出行”為切入點，考查學生調用知識的能力，分析地理信息技術對交通的影響。

【試題解析】軟件可以查找附近可用車輛，這需要定位，采用了GPS技術，③對，而規劃出行路線需要分析，采用的是GIS技術，①對，可知答案是答案C。【試題答案】C 2．【命題立意】本題主要考查學生的地理實踐能力，考查地理信息技術推廣對實際交通的影響。

【試題解析】這款軟件投資不大，出行方式依然是打車，沒有改變出行方式也不是綠色出行，只是打車的效率更高了，提升的是交通資源利用率，所以答案為B。【試題答案】B 3．【命題立意】本題考查工業區位因素的變化，考查學生獲取和解讀地理信息，調動和運地理知識綜合分析問題的能力。【試題解析】相比于河北，機器人產業初期落戶京津地區，是因為京津地區有較強的科技優勢。【試題答案】D 4．【命題立意】本題以工業區位優勢的選擇為背景，考查學生區域比較和區域認知能力。【試題解析】與京津相比，香河縣發展機器人的優勢在于生產成本低。【試題答案】C 5．【命題立意】本題通過等值線圖考查學生讀圖分析能力和知識的遷移能力。利用區域認知能力進行自主判斷。

【試題解析】根據海陸分界線可以判斷，該河注入東部海洋，所以河流流向為自西南向東北，D正確。【試題答案】D 6．【命題立意】本題以“等溫線圖”為背景材料，考查學生調動和運用地理知識解的能力。【試題解析】①地形為河谷，導致等溫線凸向高緯地區；②為北半球中高緯度大陸東側，根據等溫線的彎曲方向，判斷該處有寒流經過 【試題答案】B 7．【命題立意】考查學生獲取和解讀地理信息的能力，調動和運用地理知識的能力。【試題解析】根據圖中的緯度位置可知，奇菲爾德國家公園位于南北回歸線之間，正午太陽位于正北或正南方，由材料“較窄的兩面則可對準正午炙熱陽光”可知，窄面朝向大致為南北方向，A正確。【試題答案】A 8．【命題立意】本題以太陽直射點運動對物體影長變化為切入點。考查學生調用地理知識的能力，分析解決問題能力。

【試題解析】立夏是5月5號前后，太陽直射點在北半球，夏至時太陽直射點位于最北的北回歸線上，從立夏到夏至太陽直射點向北移，白蟻丘位于南半球，正午太陽高度變小，影長變長，C正確。【試題答案】C 9．【命題立意】本題以“天氣”為切入點，主要考查學生調用地理知識，綜合分析和解決問題的能力。

【試題解析】根據材料可知該天氣系統由北向南推進，并帶來降溫雨雪天氣，為冷鋒天氣系統，所以B正確。【試題答案】B 10．【命題立意】本題以生活實踐活動為背景，考查學生調動和運用地理知識與原理進行綜分析和應用的能力。

【試題解析】通過塑料薄膜覆蓋法或熏煙方法，增強了大氣逆輻射來減少凍害，所以B正確。

【試題答案】B 11．【命題立意】本題以湖泊的收支為切入點，通過讀取湖泊的收支的月份分配圖，主要考查學生運用地理原理分析問題解決問題的能力。

【試題解析】3月湖泊水位流入等于流出，3月之前流入大于流出，水位上升，所以3月水位最高。所以A正確。【試題答案】A 12．【命題立意】本題通過湖泊水位變化確定當地氣候，考查學生獲取解讀地理信息的能力、調動和運用地理知識、分析解決問題的能力。

【試題解析】通過湖水冬季流入量大于流出量，說明該區域降水集中在冬季，為地中海氣候，所以植被為硬葉林。【試題答案】D 13．【命題立意】本題通過區域定位，獲取解讀地理信息，通過城市的區主導因素的知識，考查學生調動和運用地理知識、分析解決問題的能力。

【試題解析】馬達加斯加東部為熱帶雨林氣候，環境濕熱，R海拔高，氣候涼爽，利于城市的分布。【試題答案】B 14．【命題立意】本題通過狐猴進化慢的原因為切入點，考查學生知識遷移能力、分析解決問題的能力。

【試題解析】馬達加斯加島因為與非洲大陸分離時間長，受其他物種侵襲少，所以能保證狐猴進化時間慢。人類開發歷史悠久，對生物影響大，該地區山地垂直差異明顯，地理環境復雜，自然災害對生物進化影響小。【試題答案】A 15．【命題立意】本題通過對區域自然環境特征為切入點，考查學生獲取解讀地理信息的能力、調動和運用地理知識的能力。

【試題解析】通過對等高線疏密確定地勢陡緩，東部等高線密，西部等高線疏，地勢東部 比西部更加陡峭。【試題答案】B 16．【命題立意】本題通過對工業區位因素為切入點，考查獲取解讀地理信息的能力、調動和運用地理知識的能力。

【試題解析】題干強調選擇在甲國P銅礦區合作開采，排除資源狀況，材料中指出產品除了滿足我國外，還遠銷其他國家，所以必須有便利交通。結合圖P處有鐵路與港口相連，交通便利。【試題答案】C 17.【命題立意】本題通過對中國礦業企業在甲國發展目的為切入點，考查獲取解讀地理信息的能力、分析解決問題能力。

【試題解析】材料中指出產品除了滿足我國外，還遠銷其他國家，因此B正確。【試題答案】B 18.【命題立意】本題通過產業轉移的影響為切入點，考查獲取解讀地理信息的能力、分析解決問題能力。

【試題解析】題干中強調對我國的有利影響，B、C是對甲國影響，D是對我國不利影響，所以排除B、C、D，所以A正確 【試題答案】A

19、【命題立意】本題通過農業種植方式的對比為切入點，考查獲取解讀地理信息的能力、分析解決問題能力。

【試題解析】由題文信息“矮化密植技術使果樹樹冠縮小,結果更早、更多、含糖量更高。”得出該技術是通過加大科技投入改良了作物品種，還能充分利用光熱條件，與土壤肥力無關。

【試題答案】B 20、【命題立意】本題以“互聯網+”為切入點，通過微店的開通對社會經濟的影響，考查學生解決問題能力。

【試題解析】引入“互聯網+”開通大量蘋果微店的目的是便于產銷溝通，開拓銷售市場，提高經濟收益，與“提升市民素質、提升政府業績”無關，也不是提高價格，相反市場廣闊了，競爭力增強了，價格會下降。故選A。【試題答案】A

21、【命題立意】本題以“海豹聚集”為切入點，考查獲取解讀地理信息的能力、分析解 決問題能力。

【試題解析】克羅斯角位于非洲西海岸，地處東南信風帶內，風向由陸地吹向海洋，盛行離岸風，且此處有本格拉寒流(上升流)經過，營養物質為魚類提供豐富餌料，海豹以捕食魚類為主，魚類豐富吸引海豹聚集。【試題答案】C

22、【命題立意】本題以“倒沙入海”為切入點，分析外力作用對地貌的影響。

【試題解析】圖示地區地處副熱帶高氣壓帶和信風帶控制區，盛行下沉氣流，氣候干燥，為熱帶沙漠氣候，沙漠廣布，又由于此處吹離岸風，故而形成這種奇景。【試題答案】A

23、【命題立意】本題以區域背景材料為信息，運用所學知識考查流域面積不同的因素 【試題解析】湄公河上游地區流域面積較小，其原因是上游流經高山峽谷之中，兩岸山高陡坡，懸崖峭壁，水深流急，基本沒有支流匯入，所以流域面積狹小；下游地區流經平原地區地勢平坦，支流多、流域面積廣。而氣候、人類活動及植被對流域面積影響不大，故選A。【試題答案】A

24、【命題立意】本題以湄公河三角洲沿海灘涂資源開發為背景，考查學生人地協調關和生態資源合理開發利用。

【試題解析】圍海造田，發展種植業，破壞灘涂生態環境，A錯。沿海地區的紅樹林主要作用是防風防浪，C錯。利用灘涂資源，建立濕地公園，發展濕地旅游符合題干要求，B對。沿海地區不適宜興修水利，D錯。故選B。【試題答案】B

25、【命題立意】本題以全球變暖為背景，考查全球變暖對區域的影響。

【試題解析】當今全球氣候變暖，海平面上升，海潮對河水的頂托作用增加，陸地河道污染物質不易排放進入海洋中，對湄公河入海口地區的影響，最可能的是水質變差，B對。全球氣候變暖可能有自然帶范圍的變化，但對本地不會改變，圖示區域是熱帶季風氣候，不需要引種外來物種，A錯。全球變暖，寒潮影響次數減少，C錯。海平面上升，灘涂面積減少，D錯。故選B。【試題答案】B 26.【命題立意】本題通過非洲局部區域圖為背景，考查學生區域分析、區域比較的能力。【試題解析】通過非洲局部降水量圖為切入點，直接能比較出300S附近大陸東西岸降水 量的差異。通過材料二，分析開普敦受西歐殖民者青睞的原因。通過對草原的破壞，進行知識遷移，得出主要的生態問題。鐵路對沿線國家經濟發展考查交通對區域經濟發展的影響。【試題答案】

（1）年降水量東多西少（大陸東岸1000-2000毫米，大陸西岸小于200毫米。）（2分）大陸東岸：位于東南信風的迎風海岸，山脈阻擋，多地形雨，沿岸有暖流。（4分）大陸西岸：受副熱帶高氣壓帶控制（位于東南信風的離風海岸）沿岸有寒流。（4分）（從大氣環流和洋流兩個角度作答，每點2分）

（2）海上航線重要的物資補給站（地理位置優越、交通位置重要、地處交通要道）（2分）； 與西歐相比，熱量充足，適宜種植業發展（土地廣闊）；陽光充足（光熱充足）（任答一點2分）。

（3）土地荒漠化面積不斷擴大；生物多樣性減少；土壤肥力下降。（任答一點2分）（4）利于沿線國家資源開發，將資源優勢轉化為經濟優勢，促進經濟發展；完善產業結構，帶動相關產業發展；促進旅游業發展；促進對外貿易發展，拓展市場。（任答兩點4分）

27.【命題立意】本題通過古河西“絲綢之路”路線圖為背景，考查學生獲取和解讀信息和調用知識的能力。

【試題解析】通過區域定位，明確該區域的自然地理環境特征。根據當地的氣候與地形特征，得出風能豐富的原因。【試題答案】

（1）夏季炎熱；冬季寒冷，草料短缺；冬春季節多風沙；沿途水源有限。（任答兩點4分）（2）飲用水源：河流水、湖泊水等地表水或（淺層）地下水。（一點2分）主要補給類型：高山冰雪融水（2分）

(3)位于我國西北內陸地區，靠近冬季風的源地；植被覆蓋率低，阻力小，風力大；河西走廊兩側為山地，中部平坦，狹管效應明顯。（任答兩點4分）

28.【命題立意】本題通過我國油橄欖適種區域圖為背景，考查學生獲取和解讀信息和調用知識的能力，闡述和論證地理事物的能力。

【試題解析】通過區域定位，明確該區域氣候特征。根據當地的氣候特征，推測油橄欖的生長習性。并根據可持續發展的內容從經濟、生態、社會持續發展作答。【試題答案】

（1）原產地為地中海氣候，其氣候特點為夏季炎熱干旱，冬季暖濕多雨。（2分）油橄欖具有喜高溫、喜光、耐旱、怕低溫凍害等特點（2分）。

（2）加大科技投入，培育或引進優良品種；加強對油橄欖深加工及副產品的開發利用，延長產業鏈，增加附加值；打造知名品牌，提升產品的市場競爭力；適度擴大生產規模，建設優質高產油橄欖生產基地；加強道路交通等基礎設施建設；政府加強政策引導和技術、資金支持力度；拓寬銷售渠道，開拓國內外市場；保護和改善生態環境，因地制宜的發展特色旅游業。(任答四點8分)

29．【命題立意】本題以南極自然環境為背景，考查學生獲取和解讀地理信息、調用知識能力，分析解決問題的能力。

【試題解析】試題分析：南極是極地大陸，厚厚的冰層覆蓋，有原始的冰原景觀。與其它大陸隔離，有獨特的動物資源。獨特的環境，奇特的天文現象。南極距離旅游客源地遙遠，自然條件惡劣，危險性大。生態脆弱，旅游環境容量小，接待能力差，限制了旅游的發展。【試題答案】

原始的冰原景觀；獨特的動物資源；奇特的天文現象。（任答兩點4分）

南極距離遙遠，自然條件惡劣，危險性大；生態脆弱，旅游環境容量小；地區接待能力差。（6分）

30．【命題立意】本題以美國磷肥廠廢水泄露為背景，考查學生獲取和解讀地理信息、調用知識能力，分析解決問題的能力。

【試題解析】試題考查水污染危害，主要有污染陸上水體和海洋，危害水生動植物；廢水含有放射性元素危害人體健康；廢水污染地下水，影響得到用水安全；通過地下落水層，把污染擴散到其他州；廢水滲入土壤，造成土壤污染。

【試題答案】污染陸上水體和海洋，危害水生動植物（2分）；廢水含有放射性元素危害人體健康（2分）；廢水污染地下水，影響得到用水安全（2分）；通過地下落水層，把污染擴散到其他州（2分）；廢水滲入土壤，造成土壤污染（2分）。

第二篇：高三一模考試分析

高三一模考后成績分析

每年的3月是萬物復蘇、春暖花開的日子，雖然天氣咋暖還寒，但是各地的高三年級的學子們卻在如火如荼地進行著一輪復習的攻堅準備，以期待高三的第一次模擬考試有一個很好的成績，為二輪的復習打下一個堅定扎實的基礎。各地的一摸考試大多是一次診斷性的摸底考試，旨在了解學生目前所具有的實際水平，考試成績極具一定的參考價值。考生除了在學習上做好充分地準備，還要有過硬的心理素質，把心態放平才能在這類應試味道濃重的考試中發揮出正常的水平。通過此次考試，考生可了解自己的復習備考情況，也可以發現學習中的不足，利于調整今后復習的策略。現在首要的工作就是如何正確的對待自己的一模成績了，下面結合學校的實際情況講幾點關于成績分析、自我反思的建議，以便能夠正確地對待自己的一模成績。

第一、正確地對自己的成績進行橫向比較。

所謂的橫向比較就是發下卷子或是知道成績后，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數？為什么？被別人總共落下了多少分？反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行與別人對比反思，只有這樣才能找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好自己下一步的復習重點與方法。一定要及時總結，不要等到時間長了在總結，已經找不到總結的感覺和靈感了。總結一定要及時。

第二、把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我成績評價。縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進不了多少？一定要對試題的難易程度做

—1— 正確評價后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無法比較。最好是有一個每次考試的高分線或是每次考試的一個統計概率分數作為基準來進行比較，或是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在上么位置上？這樣就有了一個相對分數了。是進步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個曲線圖，上升了？曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目了然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法，而且這個曲線圖還能夠預測你下一次的成績走向，；就像股市曲線一樣。

然后再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進不了還是下降了，我們都要有一個正確的評價。反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與我們取得的成績是否成正比，還是用來很多的時間而沒有去的成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎么樣？是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。

第三、反思自己的考試心態與答題策略技巧。

對于答題策略與技巧，個人各異，最關鍵的是要有自己的考試習慣和答題風格，對于自己的考試策略，我們要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。根據試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序（六步程序做題法——博主甘霖豌豆有博文專門論述，歡迎交流！）去做題，規范答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計算要慢，表達要快；把每一道試題都要精細化地對待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級失誤降低到最低點，只有這樣才能夠把會做的題目的全分，不會做的的點分，達到發揮出水平而得到高分的目的。

對于整個考試過程中的答題心理活動，這是我們考試能否成功的關鍵，最我們對于考試反思的最主要的環節，考試過后，我們要根據試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過程再進行梳理和反思，找出自己出錯地方的思維節點，反思這個思維節點當時的分叉，進一步修正自己的思維方式和以

—2— 后出現這樣的問題而采取的處理方式。這才是我們要總結的關鍵所在，只有這樣才能夠進一步提高我們的思維品質和解題能力。

第四、查找自己的知識盲區和低級失誤

通過這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識盲區，把自己根本不知道的知識點列為下一步自己的復習重點和歸納總計之處，對于這樣的點我們要加強補償和總結，最好是在自己的筆記本上進行總結，拿出解這類試題的規律來，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結。低級失誤是每一個學習的人都難以克服的弱點，它只能減少而不能克服。基于這一點，我們就要認真仔細的審好每一道題，按程序做好每一道題，帶昨晚試題后，我們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很低級的錯誤，單位是否漏掉，答案是否寫對、有效數字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低級的失誤。

第五、建立成績分析報告冊

成績分析報告冊的目的就是把這次考試的得與失進行全面的總結，并找出最適合于自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以后的學習過程中時刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習這次的考試總結與暴露的問題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結，考后補充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結，不斷地提高，逐步完善，最終達到我們的理想狀況。

只有將備考的努力和激情延續到6月8日，才能創造高考的佳績。結合我校實際，下一步制定如下措施：

一、強化尖子生培養工作，力爭完成任務

典型就代表水平，要將尖子生培養繼續作為下一段備考的重中之重，結合我縣教育局分配任務，著力做好以下兩個方面

（一）出臺對尖子生授課的要求

1、無論文理教師都要讓學生強化對基礎知識的理解與記憶，反對死記，但強調必須記死，如數、理、化、生的概念、定義、公式、重點題型、基礎解法、—3— 符號、化學方程式。學生必須記準、記死、記牢，只有如此，學生在考試中才能形成條件反射，從而節約時間，把時間花在刀刃上，提高做題速度。

2、必須貫徹課前五分鐘左右的默寫、做題、檢查的要求。復習就是和遺忘作斗爭，知識需要反復記憶、訓練，才能掌握。

3、一輪復習課堂三要素：

備課一定要結合課程標準和考試大綱，認真研究近幾年的高考題，把脈高考，真正做到一課一研，不做無用功。通過情景（問題）的創設對知識進行再選、加工、整合，注意廣度、深度、效度，即要以問題為導向，定向使策，精準發力，決不能把復習課上成炒剩飯，要有新鮮感，給學生以刺激，激發學生學習興趣。

對重要考點、薄弱點進行飽和攻擊。

4、講評課要了解學情，講評必須要有針對性。講解時要打通知識的經絡，不能就題講題，要使用投影儀，增加直觀性，讓學生對卷紙分析點評，參與修改錯題，培養學生審題、解題能力和滿分答卷意識。

5、講評課、復習課等要傾斜和針對尖子生。

（二）出臺對分包尖子生的要求

1、每位教師準備一本學生成長檔案本，對每次周考、月考、聯考的試卷、卷面以及試卷中出現的問題進行診斷，分析得失，進行錯誤歸因。

2、強化分包生的錯題重做，并針對性地編制個性化習題，清除學生知識盲點，消除思維誤區。

3、教師要建立常錯題本。對學生常錯題要進行記錄、分析，每一個月移交給學生并解決攻克之。

4、重視對尖子生解題規范的訓練，解題速度的訓練，卷面整潔訓練，使他們考試中不丟不該丟的分。

5、加強對薄弱學科的跟蹤、檢查，可單獨進行專題講座與訓練，力爭消除薄弱學科。

6、養成考后讓學生清算應得而未得的分數的習慣，養成消除屢犯錯誤的毛病。

—4—

7、要重視對尖子生優秀品質及學習動機的培養。

8、對尖子生的試卷，每次都要面批面改，讓尖子生交滿分答卷，對尖子生有目的檢查輔導，落實常態化。

二、扎實做好各項常規工作，抓鐵有痕、踏石留印，讓過程不留遺憾。

1、最大限度提高學生學習積極性

最大限度地提高學生的積極性、主動性、創造性是勝利之本。為此，我們讓班會、年級會、校會的勵志感恩教育成為一種常態，讓學生的鏗鏘誓言回響在整個校園，讓比學趕幫超和創先爭優成為一種風尚，調動學生改變歷史、創造歷史、書寫歷史的豪情壯志。堅持學期初提的五個用“用愛心去點燃學生的激情、用目標去激勵學生的豪情、用鍛煉去錘煉學生的意志、用行動去感動學生的心靈、用班風去營造拼搏的氛圍”。

2、最大限度提高課堂效率

課堂是主戰場，誰贏得了課堂，誰就贏得了希望，誰抓好了課堂，誰就會創造出輝煌。

首先：（1）互相聽課，取長補短，縮短試驗過程，以提升授課水平；（2）建立經典題本，積累素材，上課高屋建瓴；（3）、加強對學情的研究，避免教學的盲目性；（4）加強課程整合，把握知識的靈魂和線索；（5）由講知識點到講思維點。

其次：課堂教學要推行生本理念，給學生“魚”是錯，給“漁”也有不足，只有給“欲”才是源頭活水，才能實現教為不教的最高境界。具體課堂要求：（1）以問題為導向，定向使策，精準發力；（2）上課前要對上一節進行檢查落實；（3）突顯生本理念；（4）作業布置必須有時間限制；（5）講述要有激情、富理性、拓展性。

3、強化考練

考練要求做到三點：一是提高試題質量，由學生對試卷優劣進行評定，按好評率排名，獎優罰劣。二是試卷反饋不過夜，試卷講評要充分調研學情，關注干

—5— 擾項、干擾源、易錯點、易混點。三是考練之后必有優秀試卷展，規范答題步驟、答題術語。

4、最大限度提高老師干事創業的的積極性。

（1）建立科學的評價機制，秉持公正公平，激發教師干事創業的積極性。（2）建立嚴格的考勤制度，保障教學工作的有序開展。（3）實施人文關懷，溫暖教師心靈，變“要我干”為“我要干”和搶著干。（4）實施“學科捆綁”和“單元捆綁”，形成教師合力，團隊作戰。

5、最大限度的強化班級管理。

（1）是主題班會制度。通過主題班會，幫助學生樹立遠大理想，調動學生學習的內動力和積極性，起到調整狀態、磨煉意志、鼓舞斗志的作用。（2）是班主任跟班制。做到三崗一查——早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每天查詢學生情況，做好相關記錄，全程對學生的學習予以指導，對其思想予以引導。（3）是家校聯系制度。通過校信通和家長會介紹年級工作思路，及時與學生家長溝通，取得家長配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生進步。(4)是單元會診制度。六科教師一起研討學生近期表現，給班主任管理學生以更全面、詳盡的信息。

世界上最怕就怕認真二字，只要我們全體教師團結一致，集思廣益，堅決貫徹學校的決議，認真執行市教育局的文件精神，我們就一定能實現2018年的奮斗目標。

新野縣中等職業學校

2018年4月18日

—6—

第三篇：高三一模考試反思

高三三班一模考試反思

一模考試結束了，三班總體考得不是很理想，沒有實現我們的真正目標。面對這一次成績，,我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后教學工作有效的指導。

從本次考試可以發現如下問題：

1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是語數外這三科尤為嚴重；

2、結合高三以來的幾次考試來看，從第二名開始學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩定，特別是2-10名，這些學生能考好也能考的不理想；

3、學生成績差距大，班級第一名比第二名的成績多出60分以上，后面的學生差距更大；

4、在考試過程中，對于弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在數學和英語兩科中體現尤為明顯；

5、文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學生文綜反而不是很出色。

6、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。

針對以上問題，我認為在高考之前應該做一下工作：

一、通過本次考試暴露出的問題，學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態度和學習目的。從而重裝上陣，從頭再來，延續自己的拼搏進取的精神，并落實到行動上。事實上每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動，看能否堅持到底。

二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷發現問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對于這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現更大的突破。

三、協同任課老師做好學生的心理輔導工作。一模考試后，很多學生表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊，及時了解學生的思想動態，做好學生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。

四、隨著一輪復習的結束，各科考試的頻率增加，指導學生調整心態，學會做題，減少失誤，把平時的考試當高考來對待，實現考試的價值最大化。

五、隨著高考的日益臨近，常規管理不放松，進一步抓好常規，著重抓學生的習慣養成，為學生的學習創設良好環境。

總之，考試讓我們認識到了一輪復習中的優點與不足，找準了我們努力的方向，我們會在接下來的教學中努力培養學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導，群策群力，齊抓共管，努力實現我們的目標。

第四篇：高三一模考場作文解析

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高三一模考場作文解析

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

海爾張瑞敏：“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰。”聯想柳傳志：“我們一直在設立一個機制，好讓我們的經營者不打盹，你一打盹，對手的機會就來了。”華為任正非：“華為總會有冬天，準備好棉衣，比不準備好。我們該如何應對華為的冬天？” 微軟比爾·蓋茨:“我們離破產永遠只有十八個月。”戴爾電腦邁克爾·戴爾：“我有的時候半夜會醒，一想起事情就害怕。但如果不這樣的話，那么你很快就會被別人干掉。”

全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容或其內涵范圍，作文不要套作，不要抄襲。要書寫清楚，出現錯別字扣分。

（一）居安思危方能立于不敗之地 吉林松花江中學校 王蕹淼

斑馬從不曾忘記奔跑，因為它知道只有跑得快才能逃避敵害，獲得生存；螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬；小樹在還是苗的時候就不停地向深處扎根，因為它知道只有根扎得牢才能頂得住暴雨狂風。動植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準備，我們人類呢，不是更應該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎？

【簡析】排比句式開頭，引出中心論點。既展示文采，又簡明扼要。

邁克爾·戴爾說過：“我有的時候半夜會醒，一想起事情就害怕。但如果不這樣的話，那么你很快就會被別人干掉。”也許有人會說，他是膽小鬼；可我不這樣認為，這句話恰好說明他是個有見識的人。因為有見識才能意識到潛在的危機，才有了如今戴爾電腦的輝煌成就。所以說，人要學會居安思危。

【簡析】緊扣作文材料，闡述蘊含哲理。

南唐李后主的亡國史大家并不陌生，就是因為他沉溺于靡靡之音，荒廢政事才造成了亡國慘劇。盡管當時大臣已經提醒政治并不安穩，但他只認為自己身居皇位，生活安逸，卻沒有想到日后淪為亡國奴的悲慘境遇。就是因為沒有居安思危，使他最后慘遭毒害。

【簡析】列舉古代事例，證明其中道理。

因此，小到一個人，大到一個國家，不可以沒有憂患意識。一個人如果沒有憂患意識，總是想當然地認為自己很出色，那么他被人超過只是遲早的事。一個公司如果沒有憂患意識，不懂得在競爭中求生存，那么它被收購也是遲早的事。人被超過可以追回來，公司被收購也可以重新組建，可是國家呢？如果一個國家因一時大意而滅亡，誰又能給你機會重來呢？只有在安穩的時候就考慮到潛在的危機，才能防微杜漸，防患于未然，才能使國家長盛不衰。孟子說過：“內無法家拂士，外無敵國外患者，國恒亡。”是的，我們就是需要這種憂患意識。只有時時意識到自己會有的危險，才會提早有所準備，才不會面對緊急狀況措手不及。“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”這是海爾張瑞敏說過的話，或許正是這種居安思危的理念造就了海爾打不倒的傳奇。

【簡析】聯系社會現實，解決實際問題。

從古至今，有多少實例告訴我們貪圖安逸只能帶來失敗，又有多少實例告訴我們居安思危才能帶來成功。我們是幸運的，但是，我們肩上的擔子又是沉重的。我們要承擔著國家的興盛的責任，我們不能讓中國在我們這代垮下。所以，讓我們從現在開始培養憂患意識，爭做最好最強。讓我們記住：生于憂患，死于安樂。永遠保持憂患意識，居安思危，才能使我們長久立于不敗之地。

【簡析】結尾收束全文，扣回中心論點。

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（二）危機意識下的生存之道 吉林松花江中學 馬 赫

古人云：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”危機之于生存，就好比福禍兩個矛盾雙方，同時存在，相互影響，甚至在一定條件下相互轉化。因此，正確處理危機與生存之間的關系成為人生課堂上的重要課題。正如戴爾電腦創始人邁克爾·戴爾所說，如果不感到害怕，那么，你很快就會被別人干掉，換言之，如果沒有危機意識，那么你很快就會在自我陶醉中被其他人所取代。

【簡析】提出問題。講究生存之道：如果沒有危機意識，那么你很快就會在自我陶醉中被其他人所取代。

在經濟發展迅猛、生活環境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會過度沉浸于自我的優越感之中，而忽視了來自周圍的危機和挑戰。要知道，糖衣炮彈有時比冷兵器的殺傷力來得更為強大。徒有暴力色彩的冷兵器即使對人造成致命的傷害，也不如糖衣炮彈那般不費吹灰之力就輕易的將人的精神腐蝕成空洞。而作為一個人，一個社會，甚至一個民族，一個國家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進的精神動力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實地地向未來發起挑戰，又怎么能夠如初生的朝陽般充滿生機和活力，不斷向上攀登，直至達到人生的輝煌點？因此，摒棄盲目的優越感，樹立必要的危機意識，我們才能在發展路上越探越深，越行越遠。

【簡析】分析問題。結合當今社會現實，闡述樹立的危機意識的必要性，強化論點。樹立危機意識，并不意味著妄自菲薄，每個人都會有長處和弱點，危機意識能夠幫助你在發揮個人長處的基礎上改善自身的弱點和弊病，完善自己，發展自己。樹立危機意識，并不意味著杞人憂天。不要過多的擔心不可能存在的危機，而要將主要精神放在切合實際的挑戰中去，努力研究影響自身發展的因素，爭取進步最大化，發展最大化。

樹立危機意識，它可以時刻警醒你注意身邊的威脅和挑戰，時刻以高度警覺的態度面對競爭，面對人生。樹立危機意識，它可以不斷鞭策你細致的觀察身邊的人和事，在探尋發展規律的同時找到適合自身特點的發展模式，不斷創新，不斷進步。樹立危機意識，它可以增強你的信心，提高你面對挫折和逆境能冷靜處理難題的勇氣和能力，如太陽那般激起你對待生活的熱情。

在危機中求生存，樹立危機意識，不斷推動自身前進發展，你的人生將更加穩定 和開闊，更加豐富和精彩！

【簡析】解決問題。先從反面說明，樹立危機意識，我們不能怎樣做；再正面說明，樹立危機意識，我們應該怎樣做。最后，展望未來，樹立信心。

（三）居安思危則存，貪圖安逸則亡 吉林松花江中學 劉藝林

“生于憂患，死于安樂”，這是自然界和歷史發展的辯證法。海爾張瑞敏常說：“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰。”微軟比爾·蓋茨也常常提醒自己:“我們離破產永遠只有十八個月。”這警示人們，居安思危則存，貪圖安逸則亡。居安思危是保證個人成才的前提，是實現一個國家長治久安的一個條件。

【簡析】由作文材料引出中心論點：“居安思危則存，貪圖安逸則亡。” 反之則衰、則亡。翻開歷史長卷，這樣的例子不勝枚舉：夫差之于勾踐、項羽之于劉邦……國家如此，個人成長何嘗不是這樣？唐朝有位才華出眾的宰相魏征，他為輔佐唐太宗李世民治理國家做出了卓越的貢獻。魏征政治管理的核心就是“居安思危，善始克終”。他常常以

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隋朝滅亡作為教訓，規勸太宗要“居安思危，善始克終”。唐太宗接受魏征“居安思危，戒奢以儉”的建議，勵精圖治，從而為“貞觀之治”奠定了基礎。歷史證明，增強憂患意識，做到居安思危，未雨綢繆，是國家安定，社會進步的一個重要的條件。

【簡析】列舉古代事例，有詳有略，說明“居安思危，未雨綢繆，是國家安定，社會進步的一個重要的條件。”

們始料不及的。“天有不測風云，人有旦夕禍福”，說的就是這種情況。這種意外的突發事件，往往會使人陷入困境，甚至會改變人的命運。所以作為商人，在事業蒸蒸日上之時，還懂得留一半清醒，來觀望競爭對手；作為農夫，在春播秋收時分，也要抬頭看一看老天的臉色，以備不測；作為學生，在生活無憂的時候，也不忘記考慮一下未來人生的艱難考驗。每一個人的生活不可能永遠一帆風順，坦途與荊棘，順境與逆境，常常交替出現。所以我們要增強憂患意識，居安思危，在事業成功的時候，要想到失敗和挫折；在生活富裕的時候，要想到貧窮和困苦；在身體健康的時候，要想到疾病和傷亡；在青春年少、風華正茂的時候，要想到人生的艱難和生活的辛酸。居安思危永遠是我們人生的格言。

【簡析】聯系社會現實，結合學生自身實際，說明我們應該怎樣做。

“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領海爾走向世界；“我們離破產永遠只有十八個月”的告誡，使比爾·蓋茨率領微軟席卷全球。“居安思危，思則有備，有備無患”這樣豐富的哲理，不僅對國家、對企業具有警示和指導意義，對于個人亦然，能居安而思的人，必然是永遠走在時代前列，永遠成為生活的強者，是對生活有著深刻認識的智者。我想，只有這樣，我們才能創造人生的輝煌。

【簡析】化用作文材料，做到首尾呼應，強調中心論點。

第五篇：吉林省吉林市2010屆高三一模考場作文解析

吉林省吉林市2010屆高三一模考場作文解析

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

海爾張瑞敏：“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰。”聯想柳傳志：“我們一直在設立一個機制，好讓我們的經營者不打盹，你一打盹，對手的機會就來了。”華為任正非：“華為總會有冬天，準備好棉衣，比不準備好。我們該如何應對華為的冬天？” 微軟比爾·蓋茨:“我們離破產永遠只有十八個月。”戴爾電腦邁克爾·戴爾：“我有的時候半夜會醒，一想起事情就害怕。但如果不這樣的話，那么你很快就會被別人干掉。”

全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容或其內涵范圍，作文不要套作，不要抄襲。要書寫清楚，出現錯別字扣分。

（一）居安思危方能立于不敗之地 吉林松花江中學校 王蕹淼

斑馬從不曾忘記奔跑，因為它知道只有跑得快才能逃避敵害，獲得生存；螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬；小樹在還是苗的時候就不停地向深處扎根，因為它知道只有根扎得牢才能頂得住暴雨狂風。動植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準備，我們人類呢，不是更應該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎？

【簡析】排比句式開頭，引出中心論點。既展示文采，又簡明扼要。

邁克爾·戴爾說過：“我有的時候半夜會醒，一想起事情就害怕。但如果不這樣的話，那么你很快就會被別人干掉。”也許有人會說，他是膽小鬼；可我不這樣認為，這句話恰好說明他是個有見識的人。因為有見識才能意識到潛在的危機，才有了如今戴爾電腦的輝煌成就。所以說，人要學會居安思危。

【簡析】緊扣作文材料，闡述蘊含哲理。

南唐李后主的亡國史大家并不陌生，就是因為他沉溺于靡靡之音，荒廢政事才造成了亡國慘劇。盡管當時大臣已經提醒政治并不安穩，但他只認為自己身居皇位，生活安逸，卻沒有想到日后淪為亡國奴的悲慘境遇。就是因為沒有居安思危，使他最后慘遭毒害。

【簡析】列舉古代事例，證明其中道理。

因此，小到一個人，大到一個國家，不可以沒有憂患意識。一個人如果沒有憂患意識，總是想當然地認為自己很出色，那么他被人超過只是遲早的事。一個公司如果沒有憂患意識，不懂得在競爭中求生存，那么它被收購也是遲早的事。人被超過可以追回來，公司被收購也可以重新組建，可是國家呢？如果一個國家因一時大意而滅亡，誰又能給你機會重來呢？只有在安穩的時候就考慮到潛在的危機，才能防微杜漸，防患于未然，才能使國家長盛不衰。孟子說過：“內無法家拂士，外無敵國外患者，國恒亡。”是的，我們就是需要這種憂患意識。只有時時意識到自己會有的危險，才會提早有所準備，才不會面對緊急狀況措手不及。“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”這是海爾張瑞敏說過的話，或許正是這種居安思危的理念造就了海爾打不倒的傳奇。

【簡析】聯系社會現實，解決實際問題。

從古至今，有多少實例告訴我們貪圖安逸只能帶來失敗，又有多少實例告訴我們居安思危才能帶來成功。我們是幸運的，但是，我們肩上的擔子又是沉重的。我們要承擔著國家的興盛的責任，我們不能讓中國在我們這代垮下。所以，讓我們從現在開始培養憂患意識，爭做最好最強。讓我們記住：生于憂患，死于安樂。永遠保持憂患意識，居安思危，才能使我 1 們長久立于不敗之地。

【簡析】結尾收束全文，扣回中心論點。

（二）危機意識下的生存之道 吉林松花江中學 馬 赫

古人云：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”危機之于生存，就好比福禍兩個矛盾雙方，同時存在，相互影響，甚至在一定條件下相互轉化。因此，正確處理危機與生存之間的關系成為人生課堂上的重要課題。正如戴爾電腦創始人邁克爾·戴爾所說，如果不感到害怕，那么，你很快就會被別人干掉，換言之，如果沒有危機意識，那么你很快就會在自我陶醉中被其他人所取代。

【簡析】提出問題。講究生存之道：如果沒有危機意識，那么你很快就會在自我陶醉中被其他人所取代。

在經濟發展迅猛、生活環境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會過度沉浸于自我的優越感之中，而忽視了來自周圍的危機和挑戰。要知道，糖衣炮彈有時比冷兵器的殺傷力來得更為強大。徒有暴力色彩的冷兵器即使對人造成致命的傷害，也不如糖衣炮彈那般不費吹灰之力就輕易的將人的精神腐蝕成空洞。而作為一個人，一個社會，甚至一個民族，一個國家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進的精神動力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實地地向未來發起挑戰，又怎么能夠如初生的朝陽般充滿生機和活力，不斷向上攀登，直至達到人生的輝煌點？因此，摒棄盲目的優越感，樹立必要的危機意識，我們才能在發展路上越探越深，越行越遠。

【簡析】分析問題。結合當今社會現實，闡述樹立的危機意識的必要性，強化論點。樹立危機意識，并不意味著妄自菲薄，每個人都會有長處和弱點，危機意識能夠幫助你在發揮個人長處的基礎上改善自身的弱點和弊病，完善自己，發展自己。樹立危機意識，并不意味著杞人憂天。不要過多的擔心不可能存在的危機，而要將主要精神放在切合實際的挑戰中去，努力研究影響自身發展的因素，爭取進步最大化，發展最大化。

樹立危機意識，它可以時刻警醒你注意身邊的威脅和挑戰，時刻以高度警覺的態度面對競爭，面對人生。樹立危機意識，它可以不斷鞭策你細致的觀察身邊的人和事，在探尋發展規律的同時找到適合自身特點的發展模式，不斷創新，不斷進步。樹立危機意識，它可以增強你的信心，提高你面對挫折和逆境能冷靜處理難題的勇氣和能力，如太陽那般激起你對待生活的熱情。

在危機中求生存，樹立危機意識，不斷推動自身前進發展，你的人生將更加穩定 和開闊，更加豐富和精彩！

【簡析】解決問題。先從反面說明，樹立危機意識，我們不能怎樣做；再正面說明，樹立危機意識，我們應該怎樣做。最后，展望未來，樹立信心。

（三）居安思危則存，貪圖安逸則亡 吉林松花江中學 劉藝林

“生于憂患，死于安樂”，這是自然界和歷史發展的辯證法。海爾張瑞敏常說：“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰。”微軟比爾·蓋茨也常常提醒自己:“我們離破產永遠只有十八個月。”這警示人們，居安思危則存，貪圖安逸則亡。居安思危是保證個人成才的前提，是實現一個 2 國家長治久安的一個條件。

【簡析】由作文材料引出中心論點：“居安思危則存，貪圖安逸則亡。” “居安思危，思則有備，有備無患”，是一種超前的憂患意識。居安思危者，則昌則盛；反之則衰、則亡。翻開歷史長卷，這樣的例子不勝枚舉：夫差之于勾踐、項羽之于劉邦??國家如此，個人成長何嘗不是這樣？唐朝有位才華出眾的宰相魏征，他為輔佐唐太宗李世民治理國家做出了卓越的貢獻。魏征政治管理的核心就是“居安思危，善始克終”。他常常以隋朝滅亡作為教訓，規勸太宗要“居安思危，善始克終”。唐太宗接受魏征“居安思危，戒奢以儉”的建議，勵精圖治，從而為“貞觀之治”奠定了基礎。歷史證明，增強憂患意識，做到居安思危，未雨綢繆，是國家安定，社會進步的一個重要的條件。

【簡析】列舉古代事例，有詳有略，說明“居安思危，未雨綢繆，是國家安定，社會進步的一個重要的條件。”

為什么要居安思？由于事物的發展有必然性，也有偶然性，有一些突發的偶然事件是人們始料不及的。“天有不測風云，人有旦夕禍福”，說的就是這種情況。這種意外的突發事件，往往會使人陷入困境，甚至會改變人的命運。所以作為商人，在事業蒸蒸日上之時，還懂得留一半清醒，來觀望競爭對手；作為農夫，在春播秋收時分，也要抬頭看一看老天的臉色，以備不測；作為學生，在生活無憂的時候，也不忘記考慮一下未來人生的艱難考驗。每一個人的生活不可能永遠一帆風順，坦途與荊棘，順境與逆境，常常交替出現。所以我們要增強憂患意識，居安思危，在事業成功的時候，要想到失敗和挫折；在生活富裕的時候，要想到貧窮和困苦；在身體健康的時候，要想到疾病和傷亡；在青春年少、風華正茂的時候，要想到人生的艱難和生活的辛酸。居安思危永遠是我們人生的格言。

【簡析】聯系社會現實，結合學生自身實際，說明我們應該怎樣做。

“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領海爾走向世界；“我們離破產永遠只有十八個月”的告誡，使比爾·蓋茨率領微軟席卷全球。“居安思危，思則有備，有備無患”這樣豐富的哲理，不僅對國家、對企業具有警示和指導意義，對于個人亦然，能居安而思的人，必然是永遠走在時代前列，永遠成為生活的強者，是對生活有著深刻認識的智者。我想，只有這樣，我們才能創造人生的輝煌。

【簡析】化用作文材料，做到首尾呼應，強調中心論點。