第一篇：北京市豐臺區2015屆高三一模地理試題含答案大全

豐臺區2015年高三年級第二學期統一練習

（一）文科綜合 地理試題

2015.3

第一部分（選擇題共140分）

本部分共35小題，每小題4分，共140分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題 目要求的一項。

圖1示意以北京為起點飛往我國部分直轄市或省級行政中心的方向和時間。讀圖，回答第1、2題。

1.圖中①一④代表的城市分別為

A.西安 石家莊 南昌 貴陽 B.包頭

大慶 杭州 南寧

C.銀川 大連

廈門 昆明 D.呼和浩特 長春 臺北 成都 2.2015年3月21日

A.黃赤交角為0度

B.拉薩比重慶自轉線速度大

C.沈陽與哈爾濱同時日出

D.海口正午影長達一年中最長

圖2示意2014年8月24日南京市城區兩個監測點地表短時流量監測數據統計。讀 圖，回答第3、4題。

3.據圖中數據可推斷

A.該日午后暑熱程度有所減輕

C.南京正值陰雨連綿的梅雨季節 4.圖中監測數據可用于

A.分析大氣濕度，評估環境質量

C.監測流量變化，做好防洪準備

B.地表短時流量變化與降水量變化同步

D.甲測點附近植被覆蓋率比乙測點附近高

B.估算雨水可回收量，增加城市供水來源

D.提供實時氣象預報，保障市民出行安全

圖3示意南嶺以南某區城等高線分布。讀圖，學科網回答第5、6題。

5.圖中景區

A.流水潺潺，奇峰聳立

B.山林茂密，空氣清新

C.青山飛瀑，云霧繚繞

D.湖光山色，翠竹參天 6.圖示區域農業可持續發展的最合理措施是

A.修建梯田，擴大水稻種植面積 B.封山育林，改善當地生態環境

C.退耕還林還草，發展畜牧生產D.調整農業結構，發展立體農業

7.新疆維吾爾自治區

A.春季出現3個大風日數大于40天的高值中心

B.夏季高值區域的大風日數較春季有所減少

C.南部地區秋季大風日數為四季中最少

D.冬季西北部地區大風日數最多

8.新疆南部地區大風日數較少的主要原因是

A.緯度位置較低

B.周圍有高大山脈

C.沙漠面積廣，地表粗糙

D.降水少，太陽輻射強烈

產自智利圣地亞哥附近的車厘子，色澤紫紅、顆拉碩大，是近年來北京春節市場上的熱 銷水果。讀圖5，回答第9一11題。

9.智利車厘子熱銷北京春節市場的主要原因有

①夏季多雨，果實碩大多汁 ②冷藏保鮮技術先進

③反季節供應北京市場 ④地域封閉，污染和蟲害少

⑤海運便捷

⑥夏季日照長，果實品質好

A.①②④⑥

B.①③④⑤

C.②③④⑥

D.②③⑤⑥ 10.智利

A.位于世界主要災害帶，地震災害多發

B.西臨太平洋，夏秋季節多咫風活動

C.山麓地帶地殼運動活躍，會引發海嘯

D.南部冬季干早少雨，森林火災頻發

11．阿塔卡馬沙漠有世界“旱極”之稱，主要原因有

①近岸受暖流影響，蒸發加劇

②沿岸寒流流經，降溫減濕

③山地阻擋東部水汽進人

④受副熱帶高氣壓帶控制

⑤受離岸風（東南信風）影響

⑥植被覆蓋率低，地表水缺乏

A.①③④⑤ B.①③④⑥ C.②③④⑤ D.②④⑤⑥

36、（36分）讀圖13，回答下列問題。

（1）描述京津冀地區的地理位置（6分）。

圖14示意白石山大理巖峰林地貌景觀。大理巖由沉積巖高溫變質而形成。

(2）說明白石山峰林地貌景觀的主要形成過程。（8分）

張家口市崇禮縣是我國知名的滑雪勝地。當地引進大型造雪系統，當氣溫低于零攝氏 度時實施人工造雪，從而確保滑雪期不會因無天然雪而縮短。

(3）分析崇禮縣成為我國知名滑雪勝地的優勢條件。（8分）

目前，唐山市曹妃甸區已成為北京重要的液化天然氣能源基地。未來海水淡化進京工 程建成后，曹紀甸區還將成為北京重要的水源地。

(4）說明曹妃甸區作為能源基地和未來水源地對北京市地理環境的影響。（8分）

（5)列舉促進京津冀城市群可持續發展的可行性措施。（6分）

40、“一帶一路”戰略構想為沿線國家優勢互補、開放發展開啟了新的機遇之窗。讀圖17, 回答第（3)題。

(3)在哈薩克斯坦和斯里蘭卡兩國中任選其一，概述其經濟發展的地理優勢。（10分）

41.人口危機已成為俄羅斯社會經濟發展上的一大障礙。面對嚴重的人口問題，俄羅斯政 府正積極采取應時措施。讀表2，回答第(2)題。

(2）簡述俄羅斯面臨的主要人口問題及其可采取的應對措施。（10分）

文綜地理答案40、41、

第二篇：北京市豐臺區2017年高三一模語文試題及答案

豐臺區2017年高三年級語文一模試題及答案

一、本大題共8小題，共24分。

閱讀下面的材料，完成1～8題。

材料一

2011年以來，中國大氣污染加重，霧霾覆蓋面不斷增加，出現時間不斷增長，程度不斷加深。有關研究表明：中國近些年大氣污染加重的直接原因在于大氣主要污染物排放總量及其集聚程度上升；在工業化速度快的地區，工業廢氣（二氧化硫、工業煙塵等）是最大的污染源。

工業廢氣產生量主要集中在中東部幾個省市。2013年，工業煙塵產生量排名前五的是河南、山東、山西、河北與江蘇。工業二氧化硫產生量前六名是山東、內蒙古、江蘇、山西、河北與河南。2013年12月，中國環境監測總站的全國城市空氣質量實時發布平臺顯示，中國霧霾嚴重的城市主要分布在京津冀、河南、山東等地區。其中，京津冀最為嚴重，除了氣候干燥之外，與工業廢氣污染源過于集中有很大關系。在低級與副省級城市的工業煙塵產生量排名中，河北的滄州、邯鄲與石家莊分別排在第一、第二與第六位。中國霧霾嚴重的地區分布與工業廢氣的地區集聚、城市集聚狀況非常一致。

導致中國城市工業廢氣集聚的原因很多，其中，非均衡的工業化是中國城市工業廢氣集聚最根本的原因。中國工業化進程中的非均衡主要包括兩個方面：首先是工業化的地區不均衡——不同城市與地區之間工業化進程與速度存在很大差異。有的城市與地區已經完成工業化（如上海、北京等城市），有的處于工業化后期（如武漢、鄭州等諸多省會城市），有的尚處于工業化第一階段（如貴州、云南等落后地區的很多城市）；其次是工業內部結構的不均衡——包括輕重工業比例失調，重工業過度發展，技術含量低、粗放式發展的工業比例過高等。

工業化未完成階段，工業化的地區不均衡會使得資金、人口與制造業向重點城市（直轄市、省會城市等）和地區集中，從而導致工業污染源與廢氣產生量日益集中。工業化的結構不均衡則加速了工業廢氣集聚過程，使得工業廢氣集聚更為迅猛，很容易超過生態環境承載能力，導致大氣污染日益嚴重。尤為擔憂的是，已經完成或接近完成工業化的城市通過結構調整與技術創新等措施不斷降低工業廢氣產生量，但被調整下來的污染型企業與工業卻源源不斷地向相對落后、工業化程度相對較低的城市轉移并有了進一步的發展，從而導致工業廢氣集聚程度居高不下。

中國目前正處于重化工階段下半場，這種狀況短期內難以發生根本性改變。如何想方設法走工業化均衡發展道路，從根本上改變工業廢氣集聚的嚴重狀態，是擺在中國人面前的重大課題。

（取材于李佐軍，盛三化《中國城市大氣污染加重的關鍵原因分析》）

1．根據“材料一”，下列理解和推斷不正確的一項是（3分）A．中國霧霾加重的原因在于大氣污染物排放總量及集聚程度上升。B．京津冀地區霧霾最為嚴重，與北方地區的氣候干燥有一定關系。C．工業化未完成階段，貴陽可能成為工業廢氣產生量日益集中的城市。D．中國處于重化工業階段下半場，不久就能走上工業化均衡發展道路。2．根據“材料一”，下列不屬于“工業廢氣集聚”原因的一項是（3分）A．不同城市之間的工業化進程與速度差異很大。B．資金、人口、制造業向重點城市和地區集中。C．城市技術含量高、可持續發展的工業比例高。D．污染型工業向落后的地區轉移并進一步發展。

3．下列對“材料一”出現的字詞及標點的解說，不正確的一項是（2分）A．邯鄲：讀作“hándān”

B．第三段中兩處破折號都表示解釋說明。C．諸多：諸，眾、許多之意，如付諸東流。D．居高不下：此處不可以換成“居高臨下”。材料二

日益嚴重的霧霾問題，引起了中國公眾對空氣質量的關注，也加速了《大氣污染防治法》的修訂進程。1987年制定和頒布的《大氣污染防治法》，雖然1995年和2000年兩次修改，但其立法甲（滯后/落后）性日益突出，甚至存在立法空白。如重污染天氣應對機制不夠健全：很多創新性的制度措施未能上升至國家法律層面，缺乏明確的規范、指引；還未考慮到與其他環境要素保護法律之間的銜接、配合，缺乏系統性等等。

2014年，十二屆全國人大常委會審議通過了《大氣污染防治法（修訂草案）》，這是該法施行的第三次修改。雖然草案進行了全面修訂，但在大氣污染防治法修訂的宗旨等問題上，學界還是存在爭議的。從學理上分析，修訂宗旨應體現以下四個方面。

第一，堅持將《大氣污染防治法》作為大氣環境治理領域的基本法。綜觀草案，其修訂仍然以污染防治為導向，鮮有涉及大氣環境保護的規定。但從科學的原理上看，該法在修法思路上應實行綜合性清潔空氣立法模式，在預防、治理大氣污染之外，通過具體法律制度的設計與執行，以促進大氣環境控制質量的保護、乙（改變/改善），保障公眾健康。

第二，以日益嚴峻的新型大氣污染問題作為修法的實踐導向。2000年修訂防治法目的還只局限于及時治理日益嚴重的煙煤型污染，新時期我國大氣污染呈現出多種污染物共存、多介質影響等復合型特征，草案修訂應加強多源頭的治理，并對頻發的霧霾天氣及跨區域型大氣污染等問題予以有效回應。

第三，強化政府大氣治理責任，增加企業違法成本。以往大氣污染防治法存在源頭治理薄弱、問責機制不嚴，處罰力度不夠等問題，造成我國大氣環境持續惡化的局面。草案修訂應強化政府源頭治理和全程治理的責任，加強對大氣違法行為的制裁力度。

第四，協同管控大氣污染，實現從單一污染物控制向多種污染物協同控制的轉變。《大氣污染防治法（修訂草案）》規定：對顆粒物、二氧化硫、揮發性有機物等大氣污染物和溫室氣體實施協同控制。人為排放的溫室氣體是污染物，對人體健康和公共福利具有危害性。把溫室氣體和大氣污染并列治理，傳遞出立法者對兩者進行協同管控的意圖，也有利于環境保護部門對大氣污染的監測，管理。

此外，草案修訂還應倡導公眾參與大氣環境治理，丙（拓展/拓寬）公民獲悉大氣環境污染防治信息渠道，并切實建立起公眾參與大氣污染防治的相關制度，以確保《大氣污染防治法》修訂的合理性和有效性。

（取材于曹明德、程玉《大氣污染防治法修訂之我見》）

4．根據“材料二”，在文中，甲、乙、丙處依次填入詞語，恰當的一項是（2分）A．滯后改變拓展B．滯后改善拓寬 C．落后改善拓展D．落后改變拓寬

5．根據“材料二”在2000年修訂的《大氣污染防治法》中沒有得到體現的一項是（3分）

A．與其他環境保護法協同配合B．以污染防治為導向 C．治理煤煙型污染D．實施源頭治理

6．根據“材料二”，下列不屬于《大氣污染防治法》應遵循的宗旨的一項是（3分）A．不冉以污染防治為導向，需要涉及大氣環境保護的規定。B．在治理單一型污染基礎上，加強復合型大氣污染的治理。C．解決以往防治法中存在的問責機制不嚴、處罰力度不夠等問題。D．把溫室氣體和大氣污染并列治理，實現多種污染物的協同控制。材料三

國外在治理霧霾等大氣污染的過程中十分重視科學技術的作用，在對霧霾形成原因及影響開展深入研究的同時，充分利用科技手段控制污染源，加強對污染的監測。美國在開發先進技術治理空氣污染方面一直居領先地位。1953年，加州空氣污染控制改革委員會推廣了涉及空氣污染控制的技術。1988年，加州空氣質量管理局成立了技術進步辦公室來幫助私營企業加快發展低排放或零排放技術。在進行汽車排放控制的同時，洛杉磯率先在美國開始汽油清潔化處理行動，減少汽油中能夠參與光化學反應的烯烴成分。日本科研單位和廣大企業在治理大氣污染過程中，充分發揮其技術優勢，針對固定污染源和移動污染源，開發了具有競爭力的脫硫、脫硝技術，并研制出質量可靠的低排放發動機等實用減排設備；同時開發了很多有關大氣污染監測、污染物對人體的毒理分析等技術，對科學制定大氣排放標準，迅速、有效治理大氣污染發揮了重要的技術保障作用。

大氣污染的實時監測是把握大氣環境質量、有效治理大氣污染、實現全民監管的重要基礎性工作。美國加州于1970年率先測PM10，1980年測廢氣中的鉛和二氧化硫，1984年測PM2．5，1990年分析PM2．5的化學成分等。其中洛杉磯的空氣污染監測數據24小時實時地在網上發布，公眾隨時可以查看。日本實施了國家和地方兩級大氣質量監測體制，并于2003年設立了“大氣污染物質廣域監視系統”網站。另外，日本國立環境研究所還開發了“大氣污染預測系統”，提供當日和次日大氣污染濃度的預測圖，供各方參考。歐洲在較早時期就開始對SO2、NOx、NH3等先驅物進行監測，建立了較為完備的監測機制。

（取材于《洛杉磯，倫敦、巴黎等城市治理霧霾與大氣污染的措施與啟示》）

7．根據“材料三”，下列技術不能實現低排放，控制污染源的一項是（3分）A．汽油清潔化處理技術B．有競爭力的脫硫，脫硝技術 C．研制質量可靠的低排放發動機D．開發大氣污染預測系統

8．結合上面三則材料，請你談談今后應該在哪些方面加強措施，才能有效治理大氣污染。（5分）

二、本大題共7小題，共24分。

閱讀下面文言文，完成9～15題。靈巖

靈巖一名硯石，《越絕書》云：“吳人于硯石山作館娃宮。”即其處也。山腰有吳王井二：一圓井，日池也；一八角井，月池也。周遭石光如鏡，細膩無駁蝕，有泉常清，瑩晶可愛，所謂銀床素綆①，已不知化為何物。其問挈軍持瓶缽而至者，僅僅一二山僧，出沒于衰草寒煙之中而已矣。悲哉！有池曰硯池，旱歲不竭。或曰即玩華池也。

登琴臺，見太湖諸山，如百千螺髻，出沒銀濤中，亦區內絕境。山上舊有響屧廊，盈谷皆松，而廊下松最盛，每沖飆至，聲若飛濤。余笑謂僧曰：“此美人環佩釵釧聲，若受具戒乎？宜避去。”僧瞠目不知所謂。石上有西施履跡，余命小奚②，以袖拂之，奚皆徘徊色動。碧鐿緗鉤③，宛然石髬中，雖復鐵石作肝，能不魂銷心死？色之于人甚矣哉！

山仄有西施洞，洞中石貌甚粗丑，不免唐突。或云石室，吳王所以囚范蠡也。僧為余言：其下洼處，為東西畫船湖，吳王與西施泛舟之所。采香徑在山前十里，望之若在山足，其直如箭，吳宮美人種香處也。山下有石可為硯，其色深紫，佳者殆不減歙溪④。米氏《硯史》云：“蠖村石理粗，發墨不糝。”即此石也。山之得名，蓋以此，然在今搜伐殆盡，石亦無復佳者矣。

嗟乎，山河綿邈，粉黛若新。椒華沉彩，竟虛待月之簾；夸骨埋香，誰作雙鸞之霧？既已化為灰塵白楊青草矣。百世之后，幽人逸士猶傷心寂寞之香趺，斷腸虛無之畫屧，矧夫看花長洲之苑，擁翠白玉之床者，其情景當何如哉？夫齊國有不嫁之姊妹⑤，仲父⑥云無害霸；蜀國無傾國之美人，劉禪競為俘虜。亡國之罪，豈獨在色？向使庫無湛盧⑦之藏，潮無鴟夷⑧之恨，越雖進百西施何益哉！

（取材于《袁宏道集箋校》）

【注】①銀床素綆：指井欄與井繩。②小奚：即“小奚兒”，小童兒。③碧鐿緗鉤：青色鞋緣和淺黃色鞋扣。④歙溪：地名，所產石硯石質優良。⑤齊國有不嫁之姊妹：指齊桓公好色。⑥仲父：即管仲，輔佐齊桓公成就霸業。⑦湛盧：寶劍名。這里指越王獻給吳王的寶劍。⑧鴟夷：皮革制成的鴟囊。這里指伍子胥進諫被吳王所殺，裹在鴟囊扔進江中一事。

9．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．細膩無駁蝕駁蝕：因風化而受損害 B．亦區內無絕景絕：絕妙

C．吳王所以囚范蠡也所以：??的原因 D．劉禪競為俘虜競：顯終

10．下列各組語句中加點詞的意義和用法，都相同的一項是（3分）A．一圓井，日池也吳宮美人種香處也 B．出沒于衰草寒煙之中而已矣色之于人甚矣哉 C．若受具戒乎望之若在山足 D．宛然石髬中然在今搜伐殆盡

11．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A．有池曰硯池，旱歲不竭 有一硯池，干旱之年也不枯竭

B．僧瞠目不知所謂

山僧瞪著眼睛不知該往哪里去

C．雖復鐵石作肝，能不魂銷心死 即使是個鐵石心腸的人，能不魂飛心死嗎

D．幽人逸士猶傷心寂寞之香趺

幽居之士和隱逸高人，仍然為寂寞美人的足跡而傷心

12．下列理解和分析，不符合文意的一項是（3分）A．靈巖，別名硯石山，因其出產著名硯石而得名，春秋時期，吳王夫差為寵幸西施而在這里修建了著名的宮殿——館娃宮。

B．靈巖半山腰有兩□井，因其形狀不同而以“日池”“月池”命名，水井周圍的石頭光亮如鏡，泉水四季常清，晶瑩透澈。

C．作者從西施洞出發，然后經過囚禁范蠡的石室，又來到東西畫船湖，沿筆直的十里采香徑前行下山，一路可謂風景如畫。

D．作者記述游覽靈巖山的過程，借憑吊古跡，感嘆世事滄桑，并以獨特的視角來看待常人“女色誤國”的思想，頗有新意。

13．把文中畫波浪線的句子譯為現代漢語。（4分）①洞中石貌甚粗丑，不免唐突。（2分）

②其色深紫，佳者殆不減歙溪。（2分）

14．第二段寫景富于變化，充滿情趣。請結合本段內容，仿照句③的形式，將內容補充完整，寫在方框內。（4分）

①太湖諸山，□□□□□□□；②響屧松林，□□□□□□□；③西施履跡，碧鐿緗鉤畫石髬。

15．作者在結尾處為什么說“亡國之罪，豈獨在色”？請結合文章加以解說。（4分）

三、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的詞，完成16～19題。（18分）

木蘭花慢游三臺①

元好問②

擁岧岧雙闕，龍虎氣，郁崢嶸。想暮雨珠簾，秋香桂樹，指顧臺城。臺城，為誰西望，但哀弦凄斷似平生。只道江山如畫，爭教天地無情。

風云奔走十年兵，慘淡入經營。問對酒當歌，曹侯墓上何用虛名。青青，故都喬木，悵西陵遺恨幾時平？安得參軍③健筆，為君重賦蕪城。

【注釋】①三臺：為曹操所建，三國魏鄴都勝跡。下文的“臺城”即鄴城故都，南北朝時鄴都毀于戰火。下文的“曹侯墓”“西陵”即曹操陵墓，在古鄴城西北。

②元好問：金宋元初人，金亡不仕。以金朝遺民身份憑吊魏都，觸目興感，寫下這首詞。

③參軍：詩人鮑照，曾作《蕪城賦》，憑吊廣陵，諷刺竟陵王叛亂導致亡國之事。

16．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A．“擁岧岧”三句著力描繪了三國魏鄴都的雄壯之景，極力渲染了王都之氣象。B．“只道”兩句描寫了眼前“江山如畫”之景，為下文抒發懷古幽思設下伏筆。C．“問對酒”兩句，作者想到懷有建功抱負的曹操，如今已成一抔黃土，不勝感慨。D．“青青”兩句描繪故都雜草叢生的荒涼，與上闋鄴都的繁盛形成鮮明的對比。17．本詞先寫昔盛之景，后寫今衰之景，在強烈的對比中抒發感慨。下列懷古詩運用了這種寫法的一項是（3分）

A．越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（李白《越中覽古》）

B．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）

C．折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

D．江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。（韋莊《金陵圖》）

18．這首詞下闋寫到曹操，蘇軾在《赤壁賦》第三段中也寫到了曹操，二者借寫曹操抒發的思想感情有何異同？請作簡要分析。（6分）

19．在橫線上填寫作品原句。（6分）

①本詞有“但哀弦凄斷似平生”句，由此可聯想到白居易《琵琶行（并序）》中的詩句：“_____________，_____________。”

②本詞有“只道江山如畫”句，古代詩人面對如畫江山時，往往會生發感慨。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫，_____________”句，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“千古江山，_____________”句。

③本詞作者感嘆“爭教天地無情”。《竇娥冤》中竇娥以“地也，_____________！天也，_____________！”句控訴了天地的無情。

四、本大題共6小題，共24分。

閱讀下面的作品，完成20～25題。

古典之殤

①“今人不見古時月，今月曾照古時人。”

②然而，多少古人有過的，今天的生存視野中卻杳無了。比如古詩詞中的盛大雪況，吾等之輩，雖未歷滄海桑田，但一夜忽至的“千樹萬樹梨花開”，還是親歷過的。滿嘴冰淇凌的現代孩子，誰堆過雪人？誰滾過雪球？沒有雪的冬天，還配得上叫“冬”嗎？流逝者又何止雪？在新輩人眼里，不知所云的“古典”比比皆是——利于黃河枯床上，除了唇干舌燥，除了滿目的干涸和皸裂，你縱有天才想象，又如何模擬出“黃河之水天上來”的磅礴？誰還能托起李太白心中的汪洋與豪邁？

③今天的少年人可真夠不幸的。父輩把祖先的文學遺產交其手上，卻沒法把誕生那些佳句的空間和現場一并與之。那樣的戶外。那樣的四季——若荷爾德林之“詩意棲息”成立的話，至少這天地潔凈乃必須罷。可，它們今天在哪兒呢？那“人行明鏡中，鳥度屏風里”的天光明澈，那“長安一片月，萬戶搗衣聲”的皎夜寂靜，今安在？

④從審美資源上講，古代要比當今富饒得多，樸素而優雅得多。地球自35億年前誕現生命以來，約有5億種生物棲居過，今多已絕跡。在地質時代，物種的自然消亡極緩——鳥類平均300年一種、獸類平均8000年一種。如今呢？聯合國環境規劃署推測說，上世紀末，每分鐘至少一種植物滅絕，每天至少一種動物滅絕。

⑤多少珍貴的動植物永遠地淪為了標本？多少生態活頁從視野中被硬硬撕掉？多少詩詞風光如“廣陵散”般成了遙遠的絕唱？

⑥古典場景的缺席，不僅意味著風物之夭折，更意味著眾多美學信息與精神資源的流逝。由于喪失“現場”，人類正在喪失經典。不久，對原版大自然喪失想象力的孩子，將對古籍中那些偉大的美學華章和人文體驗——徹底不明就里，如墜霧中。閱讀竟成了挽歌，竟成了永訣和追悼！

⑦語文課本中的諸多游記，無論賞三峽、登黃山，還是臨赤壁、游褒禪??除了傳遞水墨畫般的自然意緒，更有著“遺址”的憑吊含義，更有“黃鶴杳去”的祭奠意味。比如我們對“蒹葭”“雎鳩”闡釋時，難道只會停留在“某植物”“某水鳥”的字面意思上，再也領略不出別的了？難道就不為大自然的鬼斧神工而油生敬畏和感激？難道除了匆匆草草的娛情悅性，就滌蕩不出“揮別”的憂憤來？類似的每一詞語本身，無不包藏著生態、民俗、歷史、美學和社會學信息。那“蒹葭”“鹿鳴”“雎鳩”“猿啼”??不僅代表草木或動物，更指向一種生存文化和棲息美學，也是一部人間記憶。它讓今人在閱讀自然圣經的同時，更對眼下境遇和空間有一種檢驗、校對和反思。某種意義上，古典文學為后人矗起了一座紀念碑，是豐碑，更是殤碑。

⑧不知道老師們在領讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“青山橫北郭，白水繞東城”之時，有沒有升起一股隱痛？并把它悄悄傳遞給臺下的孩子？如果有，如果能把這粒“痛”埋進孩子心里，我要感謝這位老師——今天，為孩子接種了一支珍貴的“精神疫苗”；明天，這粒小小的“痛”會生出郁郁蔥蔥的良知。我相信，接種這支疫苗的孩子，多少年后，當面對一片將被伐倒的森林、一條將被鏟平的古街時，至少會有一絲心痛和遲疑吧？最終阻止粗魯和野蠻的，或許正是那遲疑。⑨其實，何止語文，地理、音樂、美術、生物、歷史、哲學??哪個不包含豐饒的自然信息和生命審美？哪個不蘊藏著比辭條、年代、人名、因果、正反等更遼闊的人文資源和精神風光？關鍵看有無感受到它們，能否深情地領略并分享它們。若連最初級的課堂都無法幫孩子立起“敬仰自然”“尊重生靈”“萬物和平”的精神路標，當他們進入成人序列后，那些堅硬的環保口號又有何用呢？影響一個人終生價值觀的，一定是童年的記憶和知覺——那些最早感動過其心靈的生命細節！遺憾的是，我們的教育在最重要的“審美”和“信仰”方面做得遠遠不夠。所以，當被“廣州餐桌日均‘吃貓’一萬只”的新聞驚得目瞪口呆時，我突然想：這些食客也曾是孩子，也曾是學生，可誰告訴過他人不是什么都可以吃呢？

⑩看過兩則報道，皆和樹有關。一個叫朱麗婭·希爾的少女，為保護北美一株巨大的被稱為“月亮”的紅杉樹，從1997年12月10日起，在樹上棲居了738天，直到樹的所有者——太平洋木材公司承諾不砍伐它。還有，在瑞典的語文課本和旅游手冊中，皆可見這樣一件事：1971年，斯德哥爾摩，當市政鏟車朝古樹參天的“國王花園”逼近時，一群年輕人站了出來，他們高喊“拯救斯德哥爾摩”的口號，用身體當盾牌，擋在那些美麗的樹前??終于，政府作出讓步，地鐵站繞道而行。多么幸運的樹！而它們，也給新一代瑞典人撐起了盛大的精神蔭涼。

?多么童話的心靈啊，其力量源于健康的生命知覺，源于天然的性靈和秉質，他們保衛的不僅僅是樹，更是生活和生活的美學理想。

?十年樹木，百年樹人。我們的教育應該“樹”出像樹一樣根深葉茂的人。（取材于王開嶺的同名散文）

20．下列文學常識，不正確的一項是（2分）

A．“千樹萬樹梨花開”出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，岑參與高適并稱“高岑”，為盛唐邊塞詩人的代表。

B．《游褒禪山記》的作者王安石，字介甫，號半山，獲謚“文”，故世稱王文公；明人將其列入“唐宋古文八大家”。

C．“蒹葭”“雎鳩”是我國第一部詩歌總集《詩經》里的意象，“風、雅、頌、賦、比、興”為《詩經》的“六義”。

D．李白的《夢游天姥吟留別》是一首古體詩，古體詩又稱“古風”，包括律詩、絕句，講究平仄、押韻，對仗等。

21．下列對文章內容的理解，最恰當的一項是（3分）

A．現代人的想象力遠不如古人，人們在誦讀古典詩詞時，無法重現、體驗作品中所描繪的場景。

B．作者緊扣“古典”與現實生存狀態的關聯行文，視角新穎獨特，語言沉郁凝重，充滿深沉憂思。

C．現在的孩子成人后，環保宣傳對構建他們的“敬仰自然”“尊重生靈”等意識已不起作用。

D．漢語中的每一個詞語，都包藏著生態、民俗、歷史、美學和社會學信息，都指向了生存文化。

22．文章第①段的詩句有何作用？請結合全文分條概括。（4分）23．賞析第⑧段中的畫線語句。（5分）

24．作者在第⑩段寫了兩則報道，有何用意？請簡要分析。（4分）

25．標題“古典之瘍”中的“殤”有哪些含義？請結合全文分條概括。（6分）

五、本大題共2小題，共60分。

26．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①讀經典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。請從曹雪芹、魯迅，路遙、海明威中任選一位，描畫你心目中的作家形象。要求：描寫細致，形象鮮明。

②《紅樓夢》《平凡的世》《吶喊》《紅巖》《老人與海》《邊城》等六部名著，你最欣賞哪一部？請結合你的閱讀體驗加以闡述。要求：條理清晰，言之有物。

③《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗爭精神的人物形象，如賈寶玉、夏瑜，江竹筠、田福軍。上述哪一人物形象最令你惑動？請寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達你的感情。要求：感情真摯、富有文采。

27．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①《古典之殤》中說：“由于喪失‘現場’，人類正在喪失經典。”

這句話觸發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇議論文。要求：不局限于王開嶺散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。

②有報道稱，科學家已經研究出將痛苦記憶從人的大腦中刪除的方法。

假如頭腦中的痛苦記憶被刪除，我們的生活、人生、社會??將會怎樣呢？請展開想象，以“痛苦記憶刪除以后”為題，寫一篇記敘文。要求：有細節，有描寫。

參考答案

一、本大題共8道小題，共24分。

1．D【解析】與原文“中國目前正處于重化工業階段下半場，這種狀況短期內難以發生根本性改變。”不相符。（3分）

2．C【解析】原文表述為“工業內部結構的不均衡包括技術含量低、粗放式發展的工業比例過高”。（3分）

3．C【解析】“付諸東流”的“諸”是“之于”的意思。（2分）

4．B【解析】滯后：（事物）落在形勢發展的后面：落后：發展水平較低，不進步。改變：改換，更動；改善：改變原有情況使好一些。拓寬：開拓使寬廣，拓展：開拓發展。（2分）5．A【解折】從材料二第一段“大氣污染防治法并未考慮到與其他環境要素保護法律之間的銜接、配合，缺乏系統性”，可以明確2000年《大氣污染防治法》并未與其他環境保護法協同配合。（3分）

6．A【解析】材料二第三段說“綜觀草案，其修訂仍然以污染防治為導向，鮮有涉及大氣環境保護的規定”，因此，題干“不再以污染防治為導向，需要涉及大氣環境保護的規定”表述是錯誤的。（3分）

7．D【解析】“開發大氣污染預測系統”這一技術能夠監測、把握大氣環境質量，但不能實現“低排放”，控制污染源。（3分）

8．①工業發展過程中，想方設法走工業均衡發展的道路。

②制定并不斷完善適應新時期大氣污染問題的相關法律。如加強多源頭的治理、跨區域型大氣污染做出回應等應對措施：強化政府源頭治理和全程治理的責任，加強對大氣違法行為的制裁力度，促進大氣污染防治法的遵守和執行；實現多污染物協同控制等等。

③倡導公眾參與大氣環境治理，切實建立起公眾參與大氣污染防治的相關制度。

④借鑒國外先進經驗，改進國家治理大氣措施。

⑤充分利用科技手段控制污染源，加強對污染的監測。

【評分標準】共5個要點，答及1點1分，2點2分，3點3分，4點5分，答滿4點即給滿分，意思對即可。

二、本大題共7道小題，共24分。

9．C【解析】所以：用來??的。（3分）

10．A【解析】A也，語氣詞．表判斷。B介詞，在；介詞，對于。C代詞，你，你們；副詞，像，好像D詞尾，??的樣子：連詞，但是（3分）11．B【解析】所謂：所說的。山僧瞪著眼睛不知道我說什么。（3分）12．C【解析】西施洞即石室。（3分）

13．①洞中的石頭樣貌特別粗糙丑陋，免不了褻瀆了美麗的洞名 【評分標準】“甚”“唐突”1分，全句大意1分，共2分。

②那些顏色深紫的石頭，好的大概不比歙溪出產的差。

【評分標準】“其”“殆”“減”共1分。全句大意1分，共2分。

14．①百千螺鬢隱（躍）銀濤②沖飚飛濤鳴山谷 【評分標準】內容1分，形式1分，每句2分，共4分。

15．作者認為，國家滅亡的原因并非只是因為帝王重色。齊國國君雖然重色卻能重用管仲，輔佐他成為就霸業：蜀君劉禪并不荒淫卻因昏庸而亡國；越王最終亡國，是因為被勾踐寶劍迷惑，不聽從伍子胥的諫言，并不是因為寵愛西施，因此，把國家滅亡都歸咎于帝王重色是有失公允的。

【評分標準】“齊桓公稱霸原因”“劉禪亡國原因”各1分，“吳王亡國原因”2分。共4分。意思對即可．

三、本大題共4道小題，共18分。

16．B【解析】“只道”兩句否定了壯麗景觀的現實存在。17．A

18．【解析】同：二者都感嘆曹操生前的輝煌業績于今已經消逝不存，抒發了歷史興亡、世事無常、人生短暫的感嘆。（2分）

異：元詞下闋，先寫曹操“風云奔走”業績的不易，后寫曹操墓西陵的荒冷，對比之下“對酒當歌”已成虛名，而“悵西陵遺恨幾時平”。表面說是曹操“遺恨幾時平”，倒不如說詞人自身為現實而“遺恨”不平！言外寄托著詞人對故國淪亡的深沉悲痛（黍離之悲）。（2分）蘇軾在《前赤壁陚》第三段中也寫到曹操，先曹操當年“舳艫千里”，“橫槊陚詩”，可謂“一世之雄”；再發問“而今安在哉？”連曹操這類英雄人物，也只是顯赫一時，何況是自己，因而如今只能感嘆自己生命的短暫，羨慕江水的長流不息。客的回答表現了一種虛無主義思想和消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出自己思想的一個方面（人生短暫、人生虛無）。（2分）

【評分標準】相同點2分，不同點4分，意思對即可。

19．【答案】①弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志②一時多少豪杰英雄無覓孫仲謀處③你不分好歹何為地你錯勘賢愚枉做天

【評分標準】填對一句得1分，句中有錯別字、多字、少字，則該句不得分。

四、本大題共6小題，共24分。

20．D【解析】古體詩不包括律詩、絕句，21．B【解析】A無中生有，C在文中有限制條件，D忽視了文中的“類似”。

22．①引用詩詞為全文營造詩意的氛圍。②引出下文對古典現場消失現象的描述和感慨。③點明古典現場的消失，暗示文章的主題。

【評分標準】3個要點，每點2分，答全2點給滿分。意思對即可。

23．①將關于熱愛自然、尊重生命、保護動物的意識和信仰比作“精神疫苗”，將由古典詩文所展示的場景與現實形成的對比而引發的憂患、痛心比擬為“痛”。②運用比喻、比擬（擬物）的手法，形象生動地說明，兒童時期注重“審美”和“信仰”教育，成人后會具備強烈地熱愛自然、尊重生命的良知。

【評分標準】①解釋“精神疫苗”“痛”2分。②鑒賞共3分，手法1分，效果2分。意思對即可。

24．①兩則報道與上文的“廣州餐桌日均‘吃貓’一萬只”的新聞形成對比，表達了對兒童欠缺“審美”和“信仰”教育的深深憂慮。

②用具體事例印證喚起兒童的憂患意識，突出對兒童進行“敬仰自然”“尊重生靈”“萬物和平”啟蒙的重要性。

【評分標準】兩個要點，每個要點2分，共4分。意思對即可。

25．①“殤”的本義是“未成年而死”，在文中指非正常消失。

②指隨著古典詩詞所呈現的古典場景、風物的消失，眾多美學信息與精神資源也隨之消失。

③身處現實場景的人尤其是孩子，在誦讀古典詩詞時往往沒有理解其中的生存文化和棲息美學，不能生發憂患意識和悲愴之情，從這一角度說，古典詩詞的應有義在消失。

【評分標準】共3個要點，每個要點2分，共6分。意思對即可。

五、本大題共2小題，共60分。

26．（10分）

一類卷（8—10分），符合題意，內容充實，結構完整，表達流暢，較有文采。

二類卷（5—7分），基本符合題意，內容較充實，結構基本完整，語言通順。

三類卷（1—4分），偏離題意，內容空洞，結構不完整，語病較多。

27．（50分）說明：沒有題目，扣2分。錯別字3個扣1分，重復的不計。【文言文參考譯文】

靈巖，又名硯石，《越絕書》上說：“吳國人在硯石山上修建了館娃宮。”（說的）就是這個地方。山腰有兩口吳王井：一口圓井，叫日池；一口八角井，叫月池。（井）周圍的石頭光滑如鏡，（石質）細膩沒有剝蝕，（井）內有常清的泉水，（井水）晶瑩可愛，（人們）所說的井欄和井繩，早已不知道變成什么東西了。這時候，帶著凈瓶和飯缽而來的人，只有一兩個山中的僧人出沒在衰草寒煙之中罷了。悲哀啊！（還）有一處泉水叫硯池，干旱的年歲泉水也不干，有人說這就是玩華池。

登上琴臺，看見太湖一帶的幾座山，好像成百上千的發髻，在銀色的波浪中出沒，也是區域內的絕妙景色。山上原有響屧廊，滿山谷都長滿了松樹，響屧廊下的松樹最為茂盛，每當疾風刮起，聲音像浪濤一樣。我笑著對山僧說：“這是美人環佩釵釧出發的聲音，你禁受得住（僧人的）戒律嗎？應該躲避離開（這里）。”山僧瞪著眼睛不知我說的是什么。石頭上有西施的足跡，我讓小童用袖子拂拭它，小童都遲疑著變了臉色。（西施所穿的）青色絲鞋緣淺黃色的鞋扣的（鞋子），好像在石頭上忽隱忽現，即使是用鐵石作心肝的人，（此刻）能不魂銷心死嗎？美色對于人來說真是太厲害了啊！

靈巖山側有一個西施洞，洞中石頭的樣貌特別粗糙丑陋，免不了褻瀆了美麗的洞名。有人說：這座石洞，是吳王用來囚禁范蠡的地方。山僧對我說，石洞下面的低洼處，是東西兩座畫船湖，是吳王與西施泛舟的地方。采香徑在靈山前面十里遠的地方，望過去就像在山腳下一樣，這條小路像箭一樣筆直，是吳國宮中妃嬪們種香草的地方。山下有石頭能夠制硯，那些顏色深紫的石頭，好的大概不比歙溪出產的差。米氏（米芾）的《硯史》上說：“蠖村的石頭文理較粗，發墨（的時候）不會散落。”就是這種石頭。得名硯石山，大概是因為這一點，但是，現在快要搜求采伐完了，石材也不再有質地好的了。

唉，山河久遠，美女容顏還像新的。椒花的香氣已經淡去，最終讓待月的香簾虛開；被贊為美女者都已離開人世，誰能成為薄霧中的雙鳥呢？（這些）都已經化為灰塵白楊和青草了。百代以后，（那些）幽居之士和隱逸高人，仍然為寂寞的美人的足跡而傷心，為虛無的彩繪的木板鞋而斷腸，何況那些在長洲苑看花，擁有翠白玉床的人（想到這些），那情景會怎么樣呢？齊國有不嫁的姊妹，管仲說這不損害齊國稱霸；蜀國宮中沒有使國家傾覆的美人，劉禪最終淪為俘虜。亡國的罪責，難道只是在女色嗎？如果府庫沒有湛盧那樣的收藏，潮水中沒有（伍子胥）鴟夷（裹尸）的仇恨，越國即使進獻（吳國）一百個西施又有什么用處呢！

第三篇：2018長春高三一模語文試卷(含答案)

吉林省長春市普通高中2018屆高三質量監測

（一）語文試題卷

一、現代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~ 3題。

供祀是書院制度的重要組成部分，與藏書、講學一起并稱為書院的三大事業;書院作為與官學并行的教育組織，其供祀活動及其社會意義主要存在于文化層面。

在儒家傳統教育中，知識教育與道德教育被認為同等重要，因而對書院教育而言，教學空間和供祀空間是必不可少的兩大組成部分。供祀作為一種具體規范的展禮、學禮活動，歷來受到古代教育者的高度重視。由于儒家思想的精微體現在對孔子學說的承傳上，在書院興建孔廟并定期舉行供祀儀式，彰顯了孔子至高無上的學術地位和道德境界。這種嚴謹而規范的供祀形式作為書院的文化?規則?，一直受到書院管理者甚至統治者的高度重視。

書院的文化發展要依靠學術傳播，即依靠對本學派學術旨趣的承傳，除了對本學派的?文本?進行閱讀和闡釋外，還要從精神上進行承傳。對本學派和本書院歷史上具有影響的先賢進行供祀，表明了書院作為一個學術組織擁有的行為規范和精神特色。南宋以來的書院無不將供祀本學派先賢作為標榜自身?正道脈而定所宗?的學術追求，如白鹿洞書院的?宗儒祠?供祀周敦頤、朱熹等人，就體現了其學術旨趣。

書院供祀并非單純學術上的追求，在漫長的制度化發展過程中，書院已經從一種單純的教育組織發展為集教學、藏書、祭祀、出版、經營管理等功能為一體的社會組織。官方的扶持、地方賢達的資助、民眾的認同和參與，是書院鞏固地位、擴大影響的重要條件，對社會上那些關心書院發展并作出重要貢獻的名宦和賢達，書院供祀空間也為他們留有位置。如岳麓書院在明嘉靖五年(1526 年)設立了?六君子堂?。這是岳麓書院專祀建院功臣的開始，顯示了書院對他們功德的追懷和弘揚，也顯示了書院在文化層面上與時俱進的一種追求。

清代書院將?立德、立功、立言?作為選取供祀對象的標準。那些與書院發展沒有直接關系，但與本地社會發展相關且有過較大影響的有功人士，也會得到書院的緊敬和供祀。這種供祀對象多元化的模式，與宋代及以前書院供祀對象的單一化相比已經發生了明顯變化，如康熙年間河南大梁書院供奉各類社會賢明人士達150 人之多，其承載的文化意義已經遠遠超越了?一種規范的展禮作用?。

(刪改自蔣建國《儀式崇拜與文化傳播》)

1、下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.興建孔廟并定期舉行供祀儀式，這是書院供祀活動的社會意義在文化層面的體現。B.書院供祀的先賢對本學派和書院歷史的影響，決定了書院的行為規范和精神特色。C.書院成為一種社會組織，是因為書院學術追求不再單純而使書院的功能無法單純。D.供祀對象多元化模式具有的承載文化意義的作用，超越了?一種規范的展禮作用?。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章先列舉了書院的三大事業，但論述中只就?供祀?的相關意義作了橫向分析。B.文章第二段從書院教育的兩大組成部分談起，論述了供祀在道德教育中的重要性。C.文章從四個方面對書院供祀及其社會意義作了論述，并為每方面論述提供了例證。D.文章提出觀點后，分析了書院供祀對象的變化情況，論證了供祀活動模式的沿革。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3 分)A.如果供祀不是具體規范的展禮、學禮活動，書院管理者可能就不會對它高度重視。B.學術傳播指承傳本學派的學術旨趣，可見對本學派?文本?作閱讀和闡釋最重要。C.書院成為一種社會組織的結果啟示我們，發展既要自身進步又要適當與外力結合。D.清代供祀對象的多元化表明，書院供祀對象的單一化所承載的文化意義相對較少。(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4~6題。

魚兒 冰心

十二年前的一個黃昏，我坐在海邊的一塊礁石上，手里拿著一根什軍兒，繞著絲兒，掛著餌兒，直垂到水里去。微微的浪花，漾著釣絲。

礁石上例也手穩，那邊地臺國墻的影兒，正壓著我們。過了半天，這絲兒只是靜材的垂著。我覺得有些不耐場，便嗅道，?到底這魚兒要吃什么? 怎么這半天還不肯來!?奶娘笑道，?它在海里什么都吃，等著罷，一會兒它就來了?

我實在有些體了，使將半子通給切娘。兩手又看，抱著路，一層一層的溫兒。慢保直到了水的盡頭，掀起天的邊角來看一看，那的卷了來一我想我要是能隨著這浪兒，要把海水滿了過去，把月亮灌濕了。不要緊的!天下多么好呵!不過掀起天來的時候，還有比海水還潔凈的么? 它是澈底清明的……

?是的，這會兒涼快的多了，我是陪著姑娘出來玩來了。?奶娘這句話，將我從幻想中喚醒了來: 抬頭看時，一個很高的兵丁，站在礁石的旁邊，正和奶娘說著話兒呢。他右邊的袖子，似乎是空的，從肩上直垂了下來心

?他的手臂怎……？?奶娘笑著拍我說，?不要緊的，他是我的鄉親。?

他也笑著說，?怎么了，姑娘怕我么??奶娘說，?不是，姑娘問你的手怎么了!?他低頭看了一看袖子，說，?我的手么? 我的手讓大炮給轟去了!?

我望著他說，?你的手是讓這炮臺上的大炮給轟去的么??

他說，?不是，是那一年打仗的時候，受了傷的。我想了一會兒，便說，?你們多會兒打仗來著? 怎么我沒有聽見炮聲??

他不覺笑了，指著海上，一一就是我剛才所想的清潔光明的海上一一說，?姑娘，那時還沒有你呢!我們就在那邊，一個月亮的晚上，打仗來著。?我說，?他們必是開炮打你們了。? 他說，?是的，在這炮火連天的時候，我的手就沒有了，掉在海里了。?我呆呆的望著蔚藍的海，一一望了半天。

奶娘說，?那一次你們似乎死了不少的人，我記得，……他說，?可不是么，我還是逃出命來的，我們同隊幾百人，船破了以后，都沉在海里了。只有我，和我的兩個同伴，上了這炮臺了。現在因著這一點勞苦，餉銀比他們多些，也沒有什么吃力的事情做。

我說，?他們那邊也一樣的死傷么？?他說，?那是自然的，我們也開炮打他們了，他們也死了不少的人，也都沉在海里了。?我凝望著他說，?既是兩邊都受苦，你們為什么還要打仗??他微微的嘆息，?哪里是我們? 我們不能不打，不能不開炮呵！’

炮臺上的喇叭，鳴嗚的吹起來。他回頭望了一望，便和我們點一點首說，?他們練習炮術的時候到了，我也得去看著他們，再見罷!?

?他自已受了傷了，嘗了痛苦了，還要去開炮，也救給后來的人，怎樣開炮;要叫敵人受傷，叫 敵人受痛苦，死了，沉在海里了！一一那邊呢，也是這樣。?

海水推著金赤朗耀的月兒，從天邊上來，可我的心卻沉了下去。

?海水里滿了人的血，它聽憑飄在它上面的人類，彼此涌下血來，沾染了它自己。?

?月兒是受了這血水的洗禮，被這血水浸透了，他帶著血紅的光，停在天上，微笑著，看他們做 這樣的工作。?

?清潔!光明!原來就是如此……?

奶娘拊著我的肩說，?姑娘，晚了，我們也走罷。?

我慢慢的站了起來，從奶娘手里，接過竿子，提出水面來，一一鉤上忽然掛著金赤的一條魚！? ?‘它在水里什么都吃’，它吃了那兵丁的手臂，它飲了從那兵丁傷處流下來的血。它在血水里 養大了的!?我挑起竿子，摘下那魚兒來，仍舊拋在水里。

奶娘卻不理會，扶著我下了礁石，一手拄著竿子，一手拉著無精打采的我，走回家。

4.下列對文本思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是(3分)A.在釣魚時，?我?遇到了一個獨臂的老炮兵，知道了戰爭的殘酷，喪失了好心情、但釣上的一 條金赤魚給了?我?一些安慰。

B.文中?月?的形象多次出現，既是客觀環境變化和老炮兵故事的見證者，也伴隨和映襯了?我?內心情感的發展和變化。

C.奶娘的形象串聯起了?去海邊釣魚一偶遇老炮兵一一領我收竿回家?的情節，她對?我?的關心也帶動了情節發展。

D.文本從兒童視角出發，先展現了?我?眼中澄澈明亮的童話般的世界，但與老炮兵交談之后，?我?心中的童話世界坍塌了。

5.請結合文本簡要分析?老炮兵?的形象。(5分)

6.?清潔！光明！原來就是如……含義豐富，請結合全文概括分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一: 由中國社會科學院文學研究所白燁研究員主編的《中國文情報告(2016-2017)》顯示，2016年的文學，由整一的體制化文學分化為傳統文學、市場化文學和新媒體文學之后，三分天下的格局基本成形并日益穩固。在這種結構性的巨大變化之中，不同板塊都在碰撞中有所變異、有所進取，但發展較快、影響甚大的，卻是新興的以文學圖書為主軸的市場化文學和以網絡文學為主題的新媒體文學。

調查顯示，2016年出版的類型小說占全年所有文學圖書總量的45.1%，而網絡上的類型小說更是數量可觀，僅2016年上半年就突破了10萬部，它們在文學圖書市場銷售排行榜上穩居前列。與此同時，網絡文學網站開始呈現出在資源整合中做大做強的新趨向。不言而喻，這種全新的發展態勢，對傳統的寫作、文學批評、紙媒出版等巳構成一定的沖擊和挑戰。

與此同時，《中國文情報告》也指出了目前文壇存在的四個方面的問題：第一，學術批評界對市場化文學與新媒體文學關注不夠，缺少應有的研究與批評。第二，目前的文學活動缺少一種必要的主導，原因在于價值標準多元而泥亂，沒有形成一定的共識。第三，文學閱讀需要引領，不要一味強調?適應?與?滿足?，既要使文學、文化產品在經濟建設中釋放一定的能量，也要在精神文明建設中發揮獨特的作用。第四，文學批評需要改進和調整，比如增強批評家的社會責任心和歷史責任感，同時由于諸多復雜的原因，也需要人們的理解和支持。(選自《中國社會科學院報》2017年6月2日)材料二:

日前在深圳舉行的聯合國教科文組織創意城市網絡國際大會上，學者圍繞?新技術、新媒體與文 學?的主題展開了討論。與會專家張勝友指出，互聯網的飛速發展讓中國一下子進入到全民寫作的新時代，網絡寫作讓作家完全處于一種空前自由的創作狀態，可以天馬行空，無所顧忌，因此無論從思想到內容再到形式，都有理由讓人期待會出現一些思想新銳、形式深遠活潑的大氣之作。但同時，這種無約束節制的海量寫作，也產生了大量非文學的作品。

湯奇云教授從寫作手法的角度來分析網絡文學。他說由于我們日常生活交往環境的變化，傳統寫作中大面積的肖像描寫、心理描寫、環境描寫基本上在網絡寫作里消失了新媒體的產生帶來了文學書寫體例的變化。

中國文學的良性發展方向是?新媒體的新文學?，這其中包括兩個方面:一是數字出版。把各種媒體的數據集合在一個數字平臺上，提供給不同的受眾；二是全媒體傳播。即文學向影視、戲劇、動漫、游戲等領域的播撒。

中山大學教授謝有順說，中國古代小說脫胎于說書，說書人和聽眾之間的相互互作用影響著小說創作，而受西方現代主義影響的?五四運動?改變了作者和讀者之間的關系，更加強調文人的創作，把文學創作變成了作者在書房里自我面對紙張的訴說。

新媒體、新技術對文學生態的一個巨大沖擊就是正在改變作者封閉的自我表達的寫作方式，迫使作者重新思考和讀者的關系，思考自我和他者的關系，以及自我如何被別人分享、消費。（刪節自?大河網?）

7.下列關于新媒體背景下文學發展相關情況的理解，不正確的一項是(3分)A.根據《中國文情報告》，中國文學已經基本形成了傳統文學、市場化文學和新媒體文學三分天下的格局。

B.隨著互聯網技術的發展和普及，以網絡文學為主題的新媒體文學一枝獨秀，它在文學市場發展較快、影響較大。

C.價值標準多元而混亂、學術批評界對新媒體文學等缺少研究都是中國文學在豐富發展的同時暴露出的問題。

D.文學文化產品不僅應滿足大眾文學閱讀的需要，更要在精神文明與物質文明建沒中發揮不可或缺的作用。

8.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的兩項是(5分)A.兩則材料都認為新媒體文學已呈現飛速發展的全新態勢，促進了作品大量涌現，但在分析新媒體形式對文學影響時卻各有側重。B.2016 年網絡上的類型小說無論是作品數量還是銷售數量都多于同年出版的類型小說，這給網絡文學網站的發展提供了機遇。

C.空前自由的創作狀態為思想新銳、形式深遠活潑的網絡作品的出現提供了可能，但同時也產生了大量的非文學作品。

D.由于人們日常生活交往環境的變化，傳統寫作中大量的描寫方法在網絡寫作中消失，從而使文學書寫的體例發生了變化。

E.新媒體、新技術對作者的寫作方式產生大沖擊，使其由封閉的自我表達轉向開放地與他人對話，并開始思考與讀者的關系。

9.怎樣才能促進新媒體時代下文學的良性發展? 請結合材料簡要分析。(4分)

二、古代詩文閱讀(35 分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。

何并字子廉，為長陵令，道不拾遺。初，侍中王林卿通輕俠，傾京師。先是林卿殺婢婿埋冢舍并具知之故不發舉欲無令留界中而已即且遣吏奉謁傳送。林卿素驕，慚于賓客，北度涇橋，令騎奴還至寺門，拔刀剝其建鼓。并自從吏兵追林卿。行數十里，林卿迫窘，及令奴冠其冠被其襜榆。自代，身變服從間徑馳去。會日暮追及，收縛冠奴，奴曰:?我非侍中，奴耳。?并自知已失林卿，乃日:?王君困，自標奴，得脫死邪？?叱吏斷頭持還，懸所剝鼓置都亭下，署曰: ?故侍中王林卿坐殺人埋家百，使奴剝寺門鼓。?吏民驚駭，以為實死。

陵陽嚴詡本以孝行為官，郡中亂，王莽遣使征詡，官屬數百人為設祖道，詡據地哭，日：?我以柔弱征，必選剛猛代。代到，將有僵仆者，故相吊耳。?

是時，潁川鐘元為尚書令，領廷尉，用事有權。弟威為郡掾，臧千金。并為太守，過辭鐘廷尉，廷尉免冠為弟請一等之罪，愿蚤就髡鉗。并日:?罪在弟身與君律。?元懼，馳遣人呼弟。陽翟輕俠趙季、李款多畜賓客，以氣力漁食閭里，至奸人婦女，持吏長短，從橫郡中，聞并且至，皆亡去。并下車，求勇猛曉文法吏且十人，使文吏治三人獄，武吏往捕之，各有所部。敕日:?三人非負太守，乃負王法，不得不治。鐘威所犯多在赦前，驅使入函谷關，勿令污民間，不入關，乃收之。趙、李桀惡，雖遠去，當得其頭，以謝百姓。鐘威負其兄，止洛陽，吏格殺之。亦得趙、李它郡，持頭還，并皆懸頭及其具獄于市，郡中清靜。性清廉，妻子不至官舍。數年，卒。

（刪節自《漢書 何并傳》）

[注] ①建鼓，柱子上懸著的鼓。②榆榆，指穿在外面的衣服。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.先是/林卿殺婢婿埋冢舍/并具知之故/不發舉欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/ B.先是/林卿殺婢婿/埋冢舍并具/知之/故不發/舉欲無令留界中而已/即且遣吏/奉謁傳送/ C.先是/林卿殺婢婿埋冢舍/并具知之/故不發舉/欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/ D.先是/林卿殺婢婿/埋冢舍/并具知之/故不發/舉欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.祖道，古代為出行者祭祀路神并飲宴餞行的禮儀。B.賓客，古時投靠在貴族、官僚、豪強門下的一種依附者。C.閭里，是古代一般平民居住的地方，可借指平民。用 D.下車，官吏到達任所就職的行為，也指官吏到任并理政。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.何并秉公執法。侍中王林卿因殺人被免職，王林卿為了挽回顏面，派人砸毀了官府的建鼓，但受到了何并的追捕。

B.何并辦事周密。他知道王林卿已經跑了，命令士兵制下騎奴的頭顱，讓眾人因不知實情而驚駭，以此震懾王林卿。

C.何并不畏權貴。他的上司鐘元為弟弟求情，要求從輕處罰，但何并仍派武官追捕，把已經逃跑的鐘威等人全部殺掉。

D.何并善于治理。他擔任長陵縣令，政績很好以至于道不拾遺;擔任潁川太守時，處置得當，使郡里局面清平安靜。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)并自知已失林卿，乃日：?王君困，自稱奴，得脫死邪？?

(2)鐘威所犯多在枚前，驅使入函谷關，勿令污民間，不入關，乃收之。

（二）古代詩歌閩讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15 題。

和游景叔月報三捷

黃庭堅

漢家飛將用廟謀①。復我匹夫匹婦仇。真成折棰②禽胡月，不是黃榆③牧馬秋。幄中已斷匈奴臂，軍前可飲月氏頭。愿見呼韓④朝渭上，諸將不用萬戶候。

[注]①廟謀:兵略。②折棰:喻輕易取勝。③黃榆:邊寨。④呼韓:匈奴單于呼韓邪，曾主動與漢交好 14.下列對這首詩內容的賞析，不正確的兩項是(5分)A.詩的首句將游景叔比作漢飛將軍李廣，借以表現游景叔的非凡謀略和豪壯氣魄。B.第句表明戰事取勝、已為?匹夫匹婦?復仇，照應了題目?月報三捷?的內涵。C.中間兩聯承接首聯，以鋪排詞句極言戰斗慘烈，突出了將士們苦戰得勝的功績。P.尾聯在前三聯的基礎上，表意深遠，體現了格律詩結尾?合要淵永?的章法特點。E.這是一首作者祝賀游景叔連續得勝的應和詩，但也流露出自己功業無成的感慨。15.詩的尾聯表達了作者怎樣的思想感情? 請加以分析。(6分)

(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)16.補寫出下列句子的空缺部分。(5分)(1)《師說》中，韓愈認為士大夫不能相互為師的主要原因在于他們?年相若??道村似?如果彼此為師，就會出現?，?的尷尬局面

(2)李白《行路難》中?，?兩句，借冰雪設喻，生動地突出了對人生道路上充滿艱難險阻的感慨。

(3)蘇軾《赤璧賦》結尾處主客對人生的感悟實現了共鳴:?相與枕藉乎舟中?——忘記了時間；? ?一一忘記了空間。

三、語言文字運用(20分)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)①馬爾克斯創作的《霍亂時期的愛情》有著感人至深的力量，小說所講述的長達五十三年七個月零十一天的故事不堪卒讀。

②學習寫作的技巧固然是必要的，然而文無定則，若是膠柱鼓瑟就很難創作出讓人眼前一亮的作品了。③漢武帝不顧人民疾苦，傾全國之力征伐匈奴，縱然戰爭的勝利成就了他的威名，也不能掩蓋他窮兵黷武的事實。

④賽場上，他的演講短小精悍；演講中，他常常能用不多的語言博得觀眾熱烈的掌聲。⑤我希望你們的工作能起到拋磚引玉的作用，激發更多學者關注并參與到這一研究領域。⑥剛剛結束高考，小明就要準備志愿填報，眾多的專業選擇使他莫衷一是，遲遲不能定奪。A.①②③ B.①⑤⑥ C.②③④ D.④⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.在導演諾蘭接受采訪時表示，選擇拍攝《敦刻爾克》，是因為他自小熟知這個故，一直想要把它拍出來。

B.企業應該完善、健全職工高溫津貼制度，通過工會協助勞動者與企業平等協商，把高溫天氣勞動保護寫進勞動合同。

C.黃龍戲作為地區傳統戲曲劇種，有重要的歷史價值、藝術價值、學術價值和產業價值，是寶貴的民族文化遺產。

D?互聯網+教育?不僅讓學生放開學習形態和地理位置的限制，找到適合自己的學習方式，也提升了教育資源的均衡發展。

19.下列各向中，表達得體的一項是(3分)A.王持人得知嘉賓的父親剛剛因病逝世，立即語氣沉痛地說:?我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節哀順變。?

B.某學生去看望自己中學時代的班主任，一見面，就緊緊握住老師的雙手激動地說:?老師，久仰了！身體還好吧？?

C.住持人向小朋友講述她的旅行見聞:?一條小溪嘩啦啦地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，可好看了！?

D.一位到養老院采訪的記者動情地對老人們說:?看到耄耋之年的您們，仍如此精神矍鑠，我就放心了！’

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)?O型血的人最招蚊子?的結論是不成立的。研究發現，是否容易被蚊子叮咬①。蚊子偵測和定位叮咬目標，最重要的線索是二氧化碳氣流，而非血型。通過辨別氣流方向，②，同時，人體汗液中的丙酮、乳酸等多種化學物質又能引起蚊子的興趣。因此，喘氣較粗的胖人和愛運動的人，③，所以平時要注意防蚊。21.下面語段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。(5分)?手機依賴癥?是一種新型心理疾病，尤其青睞青年白領女性、業務擔子重的中年男性和中學生三類人。可見，無論什么年齡、性別和職業的手機持有者都無法離開手機這個?愛物?。另外，患有?手機依賴癥?的人，大多性格比較孤僻，缺乏自信。固而缺乏自信的人都會患上手機依賴癥，必定會失去生活的重心。

①不同年齡、性別和職業的手機持有者不一定都無法離開手機。② ③

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)①和衷共濟: 大家一條心共同渡過江河。比喻同心協力，克服困難。

②博采眾長：廣泛采納眾人的長處及各方面的優點，或從多方面吸取各家的長處。③智圓行方:形容知識要廣博周備，行事要方正不茍。④取長補短:吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。⑤高屋建佤: 比喻居高臨下、不可阻通的形勢。⑥量力而行: 指在符合自己能力的范圍內做事。

成語是中國國漢語言文化中一種獨特的詞匯，在人們的社會生活和文學創作中起著廣泛、獨特和重要的作用。讀了上面六個成語及其解釋，你有怎樣的感觸與思考？近為基礎確定立意，請以其中兩三個成語為基礎確定立意，并合理使用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不少于800字。

長春市普通高中2018屆高三質量監測

（一）語文試題答案及評分參考

1．【參考答案】A 【命題立意】本題考查學生對文章主要信息的篩選和理解能力。

【解 析】B項，語意嫁接不合文意。C項，前后內容強加因果。D項，?作用?偷換概念。2．【參考答案】D 【命題立意】本題考查學生對文章的理解分析能力。

【解 析】文章論證的是供祀活動在文化上的特征（供祀活動及其社會意義主要存在于文化層面）。

3．【參考答案】B 【命題立意】本題考查學生對文章的理解分析能力。【解 析】?最重要?的推斷錯誤。4．【參考答案】A 【命題立意】本題考查學生對文學作品的閱讀鑒賞能力。【解 析】?給了我一些安慰?，對文意理解不準確。

5．【參考答案】老炮兵是個獨臂老人的形象；他在戰爭中服從命令，成為戰爭的犧牲品而不自知；戰爭結束后安于現狀，忠于本職工作。

【命題立意】本題考查學生對文學作品中人物形象的鑒賞能力。

6．【參考答案】①?我?認為海水只是看起來?清潔?，里面有戰火、鮮血、人們的恐懼，?清潔?只存在于海水的表面；②月兒被血浸透，卻只是以旁觀者的角度來看周而復始的戰爭，這浸了血的?光明?不再光明；③?如此?一詞含有對?海水?與?月兒?的思考，對?清潔?與?光明?的感嘆：比戰爭更可怕的是麻木與機械。【命題立意】本題考查學生對文學作品的內容主題的鑒賞能力。7．【參考答案】B 【命題立意】本題考查學生對文本的理解和分析能力。

【解 析】從原文中?但發展較快、影響甚大的，卻是新興的以文學圖書為主軸的市場化文學和以網絡文學為主題的新媒體文學。?等內容可見，選項中所說?新媒體文學一枝獨秀?的說法是錯誤的。

8．【參考答案】D（2分）E（3分）

【命題立意】本題考查學生對文本的理解和分析能力。

【解 析】D項，原文為?基本上在網絡寫作里消失了?；E項，原文為?重新思考?。

9．【參考答案】（1）從創作者的角度，應該打破固有的作者封閉的自我表達的寫作方式，重新思考作者與讀者、自我與他者的關系，以及自我如何被別人分享、消費。

（2）從傳播方式的角度，中國文學的良心發展離不開數字新媒體的助推，如數字出版和全媒體傳播。

（3）從文學價值導向的角度，中國文學的良好發展要求價值標準的統一和共識的達成，同時發揮其在經濟建設和精神文明建設中的作用。

（4）從文學批評的角度，學術批評界應該關注市場化文學和新媒體文學，加強對其研究力度和批評監督。

【命題立意】本題考查學生對文本的理解和分析能力。

二、古代詩文閱讀 10．【參考答案】C 【命題立意】理解與現代漢語不同的句式和用法

【解 析】具體參考譯文。11．【參考答案】D 【命題立意】識記文學常識。

【解 析】下車，僅指?官員初到任?，不包含?理政?之意。12．【參考答案】A 【命題立意】歸納內容要點，概括中心意思。

【解 析】?秉公執法?不準確；?侍中王林卿因殺人被免職?錯。

13．【參考答案】（1）何并自己知道林卿已經逃走了，就說：?王君被圍困，竟自稱是仆人，難能逃脫死罪嗎?（?失??王君困??脫死?各1分，大意2分）（2）鐘威所犯的罪許多在大赦以前，將他趕進函谷關，不讓他為害民間，如果他不進關，就把他抓起來。（?驅使??污??收?各1分，大意2分）【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯能力。

【參考譯文】

何并字子廉，擔任長陵縣令，治所了路不拾遺。從前，侍中王林卿與江湖游俠互通聲氣，威震京城。此前林卿曾殺死遇一個婢女的丈夫，把他埋在墓舍裹，何并全都知道這些情況，但認為事情不是發生在自己任職的時候，又看到他新近免去了官職，所以不想揭發檢舉他，只想讓他不要逗留在自己境內罷了，便派屬吏拿了名片去遣送他。林卿一貫驕傲，不愿在賓客前丟丑，向北經過涇河橋，叫一個騎馬的仆人返回縣衙門，抽刀砍爛了縣衙門柱子上懸著的鼓。何并親自率領官吏和士兵追趕林卿。走了幾十里，林卿走投無路，便叫仆人戴上他的帽子披著他的衣服代替他，又換掉自己的衣服從小路向前跑去。恰好在太陽下山時何并追了上來，把那戴著林卿帽子的仆人綁了起來，那人說：?我不是侍中，只是他的仆人罷了。?何并自己知道林卿已經逃走了，就說：?王君被圍困（沒處躲了），竟自稱是仆人，難道想逃脫死罪嗎??于是命令手下砍下他的頭顱帶回來，懸掛在破爛了的鼓上，放在城里的亭下，寫道：?原侍中王林卿犯了殺人罪，他將被殺之人埋在守護墳墓的房舍內，又叫仆人砍爛了衙門前的鼓。?官吏和百姓都很震驚害怕，以為王林卿真的死了。

陵陽人嚴詡本來是憑孝行做官的，郡里出現騷亂，王莽派人來征召嚴詡，官屬里幾百人為他設置送行的筵宴，嚴詡伏在地上哭起來，說：?我是因為軟弱被征召，朝廷必然會選擇剛猛的人來接替。接替的人一到，將會有偃臥不起的人，所以難過。?

這時穎川人鐘元擔任尚書令，兼任廷尉，辦事通權達變。他的弟弟鐘威做穎川郡的屬僚，非法私藏著千金。何并擔任太守，見到鐘廷尉時就把這件事告訴了他，鐘廷尉脫下帽子替弟弟請求減死罪一等，希望早些接受髡鉗刑罰。何并說：?罪在你弟弟自己觸犯了國君的法律。?鐘元害怕了，派人飛馬去招呼弟弟。陽翟的游俠趙季、李款供養著許多賓客，憑著氣力侵奪鄰里，甚至奸污人家的妻女，抓著官吏們的短處，在郡裹橫行霸道，聽說何并將要來了，就都逃走了。何并一到任就尋求勇猛而且通曉法令的官吏近十人，派文官審理三人的案件，派武官前往逮捕他們，各自有各自的安排。下令說：?這三個人不是辜負了太守，而是違反了王法，所以不得不懲治。鐘威所犯的罪許多在大赦以前，將他趕進函谷關，不讓他為害民間，如果他不進關，就把他抓起來。趙、李是首惡，雖然他們逃得很遠了，也應殺其頭，向百姓謝罪。?鐘威仗著他的哥哥，停留在雒陽，追捕的官吏捕殺了他。還在別的郡裹抓到了趙、李，取了首級回來，何并把他們的首級和他們的全部罪狀都懸掛在鬧市上，郡里出現了清平安靜的局面。何并品性清廉，妻子兒女不到官衙。幾年后去世。

14．【參考答案】C（2分）E（3分）

【命題立意】本題主要考查學生對詩歌內容的賞析能力。

【解 析】C.中間兩聯沒有?以詞句鋪排極言戰斗慘烈?，沒有寫?苦戰?，而是高歌戰斗勝利。E.詩中沒有?自己功業無成的感慨?。

15．【參考答案】尾聯寫相對于獲得功名利祿，取得連續勝利（?三捷?）的諸將（將士們）更希望最終獲得全勝而使敵人來降；表達了作者對將士們奮勇殺敵、不求回報的愛國情懷的贊美，也含蓄地表達了自己對失地盡復的期盼。

【命題立意】本題主要考察學生賞析詩歌思想感情的能力。

16．【參考答案】（1）位卑則足羞，官盛則近諛（2）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（3）不知東方之既白

【命題立意】本題主要考查學生識記古代詩文常見的名篇名句能力。17．【參考答案】B 【命題立意】本題主要考查學生辨析和正確使用常見的能力。【解 析】①不堪卒讀：指文章粗劣，使人不肯讀下去，貶義，不合語境。②膠柱鼓瑟：比喻固執拘泥，不知變通。③窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發動侵略戰爭。形容極其好戰。④短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發言簡短而有力。⑤拋磚引玉：謙敬失當。⑥莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時主語不能是某一個人。）18.【參考答案】C 【命題立意】本題考查學生判斷病句的能力。

【解 析】A?在導演諾蘭接受采訪時表示?介詞封鎖主語導致成分殘缺，改為?導演諾蘭在接受采訪時表示?；B語序不當，應是?健全、完善職工高溫津貼制度?；D?放開?應改為?突破?，?提升了教育資源的公平發展?搭配不當，改為?促進了教育資源的公平發展?。19.【參考答案】C 【命題立意】本題考查學生語言運用中表達得體的能力。

【解 析】A.?家父?改為?令尊?。家父：謙辭，對人稱自己的父親。稱對方父親為?令尊?。B.?久仰?改為?久違?。初次見面說?久仰?，好久不見說?久違?。D.?您們?的稱謂錯誤，?耄耋之年??精神矍鑠?過于書面化，?我就放心了?不合語境。20.【參考答案】①與血型無關 ②蚊子才能鎖定目標 ③更容易招蚊子 【命題立意】本題主要考查學生正確運用語言文字表達的能力。

21.【參考答案】②缺乏自信的人不一定都會患上手機依賴癥。③患上手機依賴癥的人不一定都會失去生活的重心。

【命題立意】本題主要考查學生推斷能力。22．略。

第四篇：楊浦區2017高三一模政治卷(含答案)

楊浦區2016學第一學期高中等級考質量調研

高三年級政治學科試卷

2016年 12月

考生注意：

1．試卷滿分100分，考試時間60分鐘。

2．本考試分設試卷和答題紙。試卷包括試題與答題要求。

3．答題前，務必用黑色鋼筆、圓珠筆或簽字筆在答題紙正面清楚地填寫姓名、準考證號，并將核對后的條形碼貼在指定位置上。

4．作答必須涂（選擇題)或寫（非選擇題）在答題紙上。在試卷上作答一律不得分。第一部分的作答必須涂在答題卡上相應的區域，第二部分的作答必須寫在答題紙上與試卷題號對應的位置。

一、單項選擇題（共60分，每題3分，每題只有一個正確選項。）

1． 社會主義生產目的是逐步改善人民生活，實現共同富裕。要實現這個目的，就要

A．使每一經濟主體的行為納入到政府工作的軌道 B．使政府部門的管理與決策更加符合企業的利益 C．使城鄉之間、地區之間經濟更加健康協調發展 D．使全體人民在經濟發展的基礎上共享相同成果

2． 享受社會保險和福利是勞動者依法享有的權利之一。以下情形有助于維護勞動者這一權利的是

A．國家推行“黃金周”節假日制度 B．企業實行員工“企業年金”計劃 C．公司完善職工“帶薪休假”規定 D．企業組織“員工能力提升”培訓

3． 生產與消費是社會經濟活動的核心環節。以下對兩者關系表述正確的是

A．生產與消費既相互依存又相互決定 B．生產決定消費而消費反作用于生產 C．消費提供生產的對象并引起新需求 D．社會生產水平是由消費水平決定的

4． 2016年，我國啟動“營改增”改革。近半年來，減輕企業負擔、打通產業鏈條、優化產業結構的改革成效不斷顯現。這體現了我國稅收 A．是組織財政收入的基本形式 B．是調節市場經濟的重要杠桿 C．是國家經濟監督的重要手段 D．是依靠國家政權強制征收的

5．下圖是2015年我國經濟體制構成圖，從圖中可以看出我國的基本經濟制度是

A．健全生產要素按貢獻參與分配的制度

B．以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展 C．以按勞分配為主體，多種分配方式并存 D．我國正處于且長期處于社會主義初級階段

6．世界是物質的世界，世界的本質是物質的。物質的唯一特性是

A．人腦的反映

B．客觀實在性 C．客觀多樣性

D．客觀普遍性

7．隨著微博、微信、微電影的發展，“微文化”成為新的社會熱點。“微文化”因其對知識體系、系統邏輯存在弊端而遭到質疑。但“微文化”因為簡單快捷易操作、能有效激發人們主動參與，也得到了更多的肯定和贊揚。對此，我們應當

A.堅持前進性與曲折性相統一

B.遵循系統內部結構的有序性 C.堅持內、外因相結合的觀點

D.堅持兩點論和重點論的統一

8．所以出現圖中人物的想法，是因為規律是事物運動過程中

“我看到了蘋果落地，為什么沒有看到引力呢？”

A.固有的聯系而不是偶然的聯系

B.必然的聯系而不是偶然的聯系 C.本質的聯系而不是現象的聯系

D.深層的聯系而不是表面的聯系

9．在具體事物的變化和發展過程中，矛盾可分為內部矛盾和外部矛盾，又稱內因和外因。內因和外因的關系是 A．內因是事物變化發展的根據，決定著外因的性質和方向 B．外因是事物變化發展的必要條件，起著加速變化的作用 C．外因通過增強內因一個方面，制約另一方面而發生作用 D．內外因同時存在，在事物發展中有著相同的地位和作用

10．真理是客觀的，也是發展的。以下對于真理和謬誤關系表述正確的是 A．真理和謬誤是貫穿整個客觀世界的一對矛盾 B．真理是在同謬誤的斗爭中發展的

C．分析謬誤發生的原因，能夠實現向真理轉化 D．真理和謬誤都是具體的，也是無條件存在的 11．我國是世界上最早出現生態農業布局的國家。很早以前，我國勞動人民就創造了“桑基魚塘”這種古老的生態農業模式。下圖“桑基魚塘”生態農業發展模式所體現的哲學道理是

A．任何兩個事物之間都存在著聯系 B．聯系是現實的、無條件的

C．任何事物的存在和發展都是互為因果的

D．事物之間存在著相互影響、相互制約的關系

12．對于一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀，我國各族人民共

同認可的核心價值觀是社會主義核心價值觀。它由國家、社會、公民三個層面的價值要求構成，下面屬于公民層面價值要求的是

A．富強、民主、文明、和諧

B．愛國、敬業、誠信、友善 C．責任、道義、仁愛、禮儀

D．自由、平等、公正、法治 13．以下屬于揭示客觀事物內部聯系和外在表現之間相互關系的范疇的是

A．本質和現象

B．內容和形式

C．原因和結果

D．可能性和現實性

14．中央人民政府對外代表國家開展活動，對內統一領導地方各級行政機關。我國的中央政府是

A．中國共產黨中央委員會

B．全國人大常委會 C．全國人民代表大會

D．國務院 15．我國的根本政治制度是

A．多黨合作和政治協商制度

B．民族區域自治制度 C．基層群眾自治制度

D．人民代表大會制度

16．黨的十八屆六中全會強調尊崇黨章、依法依規治黨，黨規嚴于國法。我國反腐敗斗爭壓倒性態勢正在形成。法治之下，沒有免罪的“丹書鐵券”，沒有“鐵帽子王”。法治之下沒有“鐵帽子王”說明

A．有法可依是加強社會主義法制的根本前提 B．有法必依是加強社會主義法制的中心環節 C．執法必嚴是社會主義法治權威的體現 D．違法必究是社會主義法制強制力的體現

17.當今世界的國際組織，名目繁多，依據不同的劃分標準，國際組織可以分為不同類型。聯合國是當代國際社會中最重要的國際組織，它屬于

A．政府間的國際組織

B．區域性的國際組織 C．經濟性的國際組織

D．非政府間的國際組織

18．我國是統一的多民族國家，處理好民族關系、加強民族團結，是我國社會主義現代化事 業取得成功的重要保證。下列關于我國處理民族關系的原則，表述錯誤的是 A．一切民族，不論大小，都應處于平等地位 B．加強民族團結是民族地位平等的前提條件 C．民族團結是社會主義事業勝利的基本保證 D．鞏固發展民族團結核心是各民族共同繁榮

19．擴大基層民主，是發展社會主義民主的基礎性工作。下列屬于擴大基層民主的是 A．某高校認真做好學生會選舉工作

B．某鄉鎮做好人大代表選舉工作 C．某黨支部做好支部書記改選工作

D．某社區做好居民委員會改選工作

20．2016年10月20日，國家主席習近平同菲律賓總統杜特爾特舉行會談。會談后，兩國元首共同見證了中菲經貿、投資、產能、農業、新聞、質檢、金融、海警、基礎設施建設等領域雙邊合作文件的簽署。中菲經貿熱度不減，從國際關系的角度看，主要是因為

A．中菲有著廣泛的共同利益

B．中菲同處亞太經濟圈之中 C．國際格局朝著多極化發展

D．和平共處五項原則的貫徹

二、材料分析題（共20分）

21．G20峰會積極推動全球貿易增長和世界經濟發展

初秋九月，錢江潮起。世界的目光聚焦“G20杭州時間” 歷史的時空中鐫刻下清晰的“杭州坐標”，時代的大潮里澎湃著強勁的“中國動力”。

資料一： 2016年9月，G20峰會在中國杭州成功舉行。G20杭州峰會制定了《二十國集團全球貿易增長戰略》，繼續支持多邊貿易體制，減少貿易保護主義，促進各國之間的貿易往來，促進全球經濟共同發展。

注：G20峰會是一個國際經濟合作論壇，G20集團包括美國、日本、德國、法國、英國、意大利、加拿大、俄羅斯，以及中國、阿根廷、澳大利亞、巴西、印度、印度尼西亞、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韓國、土耳其和作為一個實體的歐盟。

資料二：

2016年上半年我國貨物貿易額（單位：萬億元）1.510.501.140.740.82180.61231.050.85551.130.82751.170.84711.170.86331月2月3月出口值4月進口值5月6月（1）我國政府成功籌辦Ｇ２０峰會，說明我國政府履行的職能是什么？（4分）

（2）圖表反映了什么經濟現象？請舉一例簡要說明我國積極發展對外貿易的必要性。（6分）

（3）G20成員國國土面積占全球的60%，國內生產總值占全球的90%，貿易額占全球的80%。如果G20成員國攜手共同努力，必將推動全球經濟增長。

運用“整體和部分的辯證關系”原理，簡要說明全球經濟的增長與G20成員國攜手共同努力之間的關系。（10分）

三、論述題（共20分）

22.近日，中共中央、國務院印發了《“健康中國2030”規劃綱要》，《綱要》明確提出，摒棄過去以物為中心、片面追求GDP增長、將衛生與健康單純作為消耗性行業的發展觀，在維護和保障人民健康的同時帶動產業體系轉型升級，培育新的經濟增長點，打造“健康紅利”。

健康產業已成為全球熱點，繼蒸汽機引發“機械化時代”以及后來的“電氣化時代”“計算機時代”和“信息網絡時代”之后，當前已經到來是“健康保健時代”，健康產業也將成為繼IT產業之后的全球“財富第五波”。因此，《綱要》明確提出，到2030年建立起體系完整、結構優化的健康產業體系，形成一批具有較強創新能力和國際競爭力的大型企業，成為國民經濟支柱性產業。

注：健康產業是提供預防、診斷、治療、康復和緩和性醫療商品和服務的總稱，通常包括醫藥工業、醫藥商業、醫療服務、保健品、健康保健服務等領域

結合材料，運用有關“市場調節 宏觀調控”的知識，論述我國如何推動健康產業的發展，形成一批具有較強創新能力和國際競爭力的大型企業。

楊浦區2016學第一學期高三年級等級考試質量調研政 治 試 卷2016年 12月

答案要點及評分標準

一、單項選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題3分，共60分）

1． C 2． B 3． B 4． B 6． B 7．D 8． C 9． C 11．D 12．B 13．A 14．D 16．D 17．A 18．B 19．D

二、材料分析題（共20分）

5． B 10．B 15．D 20．A 21.（1）說明我國政府履行的職能是發展國際交流和合作，協調我國和他國的關系，促進共同發展。

（2）圖表反映出2016年上半年，我國進出口先降后升，2月相比1月有所下降，2月之后呈緩慢上升趨勢；1月-6月，對外貿易都是出口值大于進口，存在貿易順差。

舉例：我國從中東進口石油，可以彌補我國石油資源不足的弱勢，利用國外資源滿足我國經濟發展的需要；我國向歐美發達國家出口紡織品、服裝、玩具等勞動密集型產品，可以推動經濟增長，促進我國勞動力的充分就業。

（3）整體和部分是相互聯系的，整體由部分組成，兩者相互影響，不可分割，相輔相成的。辦事情既要從整體著眼，也要重視局部，有些局部在整體中還處于關鍵的地位，對整體起著極為重要的作用。

全球經濟和G20成員國經濟是整體和部分的關系，G20成員國經濟是全球經濟這個整體中最關鍵的局部，如果G20成員國攜手共同努力，實現G20成員國經濟的較快增長，也一定會推動全球經濟整體的增長。

三、論述題（共20分）

答案示例：面對已經到來的“健康保健時代”，我國要積極發揮市場機制在健康產業領域的決定性作用，同時又要通過財政、貨幣等各種手段鼓勵支持相關產業發展，從而逐步建立結構優化的健康產業體系，打造健康紅利。

我國將始終發揮市場經濟在資源配置中的決定性作用，推動健康產業的持續發展。市場經濟通過價格、競爭、供求機制在資源配置中起著決定性的作用。在打造健康產業體系的過程中，我國將致力于營造開放競爭的市場環境，使各類市場主體充分競爭，發揮供求、價格機制對健康產業市場的調節作用，擇優汰劣，讓一批具有較強創新能力和國際競爭力的優質企業脫穎而出，成為國民經濟支柱性產業，從而帶動健康產業轉型升級，讓人民共享“健康紅利”。如：隨著移動互聯網快速發展，一部分企業實施大數據與移動醫療結合，為患者就診提供低成本與便利性的服務，從而在市場競爭中處于優勢地位的同時，也推動了健康產業發展水平的提升。

我國將進一步完善政府宏觀調控和扶持政策，推動健康產業的良性發展。科學合理的宏觀調控是市場經濟健康發展的重要保障。我國政府將進一步完善對健康產業發展的治理體系、戰略規劃，通過法律、財政和貨幣政策等綜合手段，推動創新能力強、國際知名度高的大型企業跨國競爭、鼓勵和扶持小微企業的發展，實現我國健康產業的轉型升級，在維護和保障人民健康的同時，培育中國經濟新的增長點。如：國務院印發《關于促進健康服務業發展的若干意見》，支持發展健康體檢、健康保險、健康養老等多樣化健康服務，推動健康產業發展的同時，讓人民共享健康紅利。

圍繞論題展開論述應該包括以下邏輯線索：

從市場的視角論證，重要邏輯環節包括：營造開放競爭的市場環境；發揮市場三大機制作用；使各類優質企業充分競爭；推動健康產業結構升級。

從宏觀調控的視角論證，重要邏輯環節包括：完善調控體系；各類手段鼓勵優質企業競爭、扶持小微企業；推動健康產業良性發展、人民共享健康紅利。

第五篇：2014朝陽區高三一模語文word含答案

2014北京朝陽區高三年級第一次綜合練習

語文 2014．3

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

閱讀下面文字，完成1-3題。

北京城是大氣的。這種大氣首先體現在建筑上，不要說偌大的一個紫禁城只住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，頗多空間的。北京城的大氣更體現在文化上，北京從來就是漢胡 ①，五方雜處的地方，三教九流，五行八作，都在這里出入、匯集和發展，各種文化都在這里交流、碰撞和融合。一個外地人，只要他到了北京，保準不會感到別扭；如果他還很隨和，會說幾句普通話，那么，用不了幾天，他幾乎就會覺得自己是個北京人了。

這就是北京：古老而又新鮮，博大而又精深，高遠而又親切，迷人而又難解。它是單純的，單純得你一眼就能認出這就是北京；它又是多彩的，多彩得你永遠無法一言以蔽之。而無論久遠深厚的歷史也好，生機勃發的現實也好；豪雄 甲 的王氣也好，醇厚平和的民風也好，只要你一走進北京，它們都會向你撲面而來，讓你 ②。你可能會驚異于現代都會的日新月異，也可能會流連于千年古都的 乙 深沉；可能會 丙 于文化名邑的清雅幽遠，也可能會迷戀于民眾舞臺的柳暗花明。所有這些，都會使一個初進北京的人感到無比的神奇，它會使你心旌搖蕩，神志癡迷，不知所以。可以這么說，任何試圖讀懂北京的人，一開始，都會有一種不得其門而入的感覺。

（取材于易中天《讀城記》，有刪改）

1．文中加點字的讀音和填入①②處的詞語的字形全都正確的一組是 A．偌（nuò）大 雜揉 五方雜處（chǔ）目不瑕接 B．偌（ruò）大 雜糅 五方雜處（chǔ）目不暇接 C．偌（nuò）大 雜揉 五方雜處（chù）目不暇接 D．偌（ruò）大 雜糅 五方雜處（chù）目不瑕接

2．依次填入文中甲、乙、丙處的詞語，最恰當的一組是 A．浩蕩 深厚 沉湎 B．浩瀚 雄厚 沉湎 C．浩蕩 雄厚 沉醉 D．浩瀚 深厚 沉醉

3．文中黑體字成語運用不恰當的一項是

A．一言以蔽之 B．生機勃發 C．柳暗花明 D．不知所以

4．下列四副對聯中，最適宜用來迎接友人來訪的一項是 A．珠聯璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴。B．華夏年年騰駿業，新春歲歲展宏圖。C．一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風。D．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

5．某高校畢業生聽完著名就業輔導專家張教授的報告后，深受啟發，立刻用手機給張教授發短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語恰當、表達得體的一項是

A．張教授，您好！今天聽了您的報告，我深受啟發。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒!學生××

B．張教授，今天聽了您的報告，我深受啟發。我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務必要回復我!學生××

C．張教授，今天聽了您的報告，我深受啟發。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒!D．張教授好!今天聽了您的報告，我深受啟發。我想讓您幫我看看求職自薦信，請您盡快把郵箱地址發給我。情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解!學生××

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面文言文，完成6一9題。

牡丹

牡丹得王于群花，予初不服是論。謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀原》，謂武后冬日游后苑，花俱開而牡丹獨遲，遂貶洛陽，因大悟曰：“強項若此，得貶固宜，不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韓詩“夕貶潮州路八千”）物生有候，葭動以時，茍非其時，雖十堯不能冬生一穗。后系人主，可強雞使晝嗚乎？如其有識，當盡貶諸卉而獨崇牡丹。花王之封，允宜肇于此日，惜其所見不逮，而且倒行逆施。誠哉!其為武后也。

予自秦之鞏昌，載牡丹十數本而歸，同人嘲予以詩，有“群芳應怪人情熱，千里趨迎富貴花”之句。予曰：“彼以守拙得貶，予載之歸，是趨冷非趨熱也。”茲得此論，更發明矣。藝植之法，載于名人譜帙者，纖發無遺，予倘及之，又是拾人牙后矣。但有吃緊一著，花譜偶載而未之悉者，請暢言之。

是花皆有正面，有反面，有側面。正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融，處以南面即生，俾之他向則死，此其骯臟不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？予嘗執此語同人，有迂其說者。予曰：“匪止士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例。”同人詰予曰：“有所本乎？”予曰：“有本。吾家太白詩云：‘名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿。’倚欄桿者向北，則花非南面而何？”同人笑而是之。斯言得無定論？。

（取材于李漁《閑情偶寄》，有刪改）

【注】①骯臟：高亢剛直的樣子。

6．下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是 A．允宜肇于此日 肇：開始

B．惜其所見不逮 其：代詞，指武后 C．花譜偶載而未之悉者 悉：詳盡 D．匪止士民之家 匪：少，微薄

7．對下列文中語句的解釋，不符合文意的一項是 A．擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手

選擇絕對勝利的一方和群花來決一雌雄，還不知鹿死誰手呢 B．不加九五之尊，奚洗八千之辱乎

如果不給它以花王的榮耀，又怎么能洗清被貶到八千里外的恥辱呢

C．然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融

其他的花還能受點委屈，只有牡丹絕不肯通融 D．予嘗執此語同人，有迂其說者

我曾經把這話對朋友說，有朋友認為這說法太迂腐

8．下列語句的括號中是補出的詞語，補出后不符合文意的一項是 A．強項若此，（牡丹）得貶固宜 B．（武后）當盡貶諸卉而獨崇牡丹 C．（予）茲得此論，更發明矣 D．同人詰予曰：“（牡丹）有所本乎？”

9．下列對文章的理解和分析，不符合文意的一項是

A．看到書上有關牡丹被貶的記載以后，作者才開始認同牡丹的花王地位。B．作者認為植物生長自有規律，就是圣賢也無法讓冬天的田地長出穗來。C．作者從秦地鞏昌帶回一些牡丹，朋友嘲笑作者的行為是“趨冷非趨熱”。D．關于牡丹朝南才能生長的問題，作者認為李白的詩句為此提供了根據。

三、本大題共4小題，共37分。

10．結合上文，請簡述作者認為牡丹不同于其他花卉的兩個獨特之處。（4分）

11．請用斜線（／）給下面文段斷句。（5分）

景公為臺臺成又欲為鐘晏子諫曰君不勝欲為臺今復欲為鐘是重斂于民民必哀矣夫斂民之哀而以為樂不詳景公乃止（取材于劉向《說苑·正諫》）

12．在橫線處填寫出詩文原句。（任選4題作答）（8分）

①在《詩經·氓》中，作者借女子的口吻，傾訴了婦女婚后的辛苦勞作，“三歲為婦。，靡有朝矣。”

②一切景語皆情語，如陶淵明的《歸去來兮辭》中，“，泉涓涓而始流”，范仲淹的《蘇幕遮》中，“。芳草無情，更在斜陽外”，都是借景抒情的名句。

③韓愈在《師說》一文中，批評了士大夫之族在拜師求學上的淺見，“句讀之不知，惑之不解，或師焉，，吾未見其明也。”

④白居易在《琵琶行》一詩中，用“大弦嘈嘈如急雨。嘈嘈切切錯雜彈，”這四句詩，形象地描繪了琵琶聲的美妙。

⑤《赤壁賦》一開篇，在月夜秋江美景中，蘇子“舉酒屬客。”

⑥在《竇娥冤》“刑場”一折中，竇娥指天斥地：“地也。天也，”，表達了她對黑暗現實的強烈不滿。

13．閱讀下面兩首詩，完成①一③題。（20分）

涇溪 杜荀鶴

涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無險處，時時聞說有沉淪。

溪興① 杜荀鶴

山雨溪風卷釣絲，瓦甌篷底獨斟時。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。

注釋：①此詩系詩人晚年歸隱家鄉時所作。②瓦甌：陶制的小盆。

①下列對兩首詩的理解不正確的一項是（3分）

A．前詩運用對比，表達了詩人對生活的獨特思考。B．后詩托物言志，借助溪流表達詩人的人生志向。C．兩詩內容不同，前詩旨在說理，后詩意在抒懷。D．兩詩風格不同，前詩平實警策，后詩自然清新。

②從《溪興》中，你讀出了一個怎樣的詩人形象，請結合詩句具體分析。（5分）

③用簡要的語言概括《涇溪》一詩后兩句蘊含的人生哲理。請聯系實際談談你對這一哲理的認識。不少于150字。（12分）

四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成14～16題。

①傳統意義的中國人，對于“人”“社會”“歷史”的認知是基于“內”“外”這個維度而構建的：一切事物，都在“由內而外”或“由表及里”的一層層遞增或遞減的“差序格局”中體現出來。因此，在中國傳統思想探索中，對于“我”的關注，自然地就繼續向“內”的方向深入，引出“心”這個范疇。

②“心”是自我體驗和修養的一個核心概念。它的內涵十分廣泛，包括思想、意識、態度、情感等等，但我們特別要關注一個內涵，是它常常傾向和暗示一種“主體性”，就是說當人們談到“心”的時候，總是自然產生一種“心心相通”的感覺，即使討論別人的“心”的時候，其口吻就像一種“設身處地”的類似于“主體”的角度在說話。像“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的這個“心”，就有這種感覺，這首詩中杜甫好像和幾百年前的孔明獲得了一種跨朝代的“通感”，仿佛在直接感受孔明那種“良苦用心”。在這種陳述的習慣中，“將心比心”的說法，就是順理成章的了。

③“心”的概念的另一個特點，是它含有很強的道德倫理性，因此“心”也自然地代表著“做人”“為人”方面的最需要珍重的東西。當你使用這個概念的時候，背后假設的“我”與世界的關系已經是一種“由里及外”“由己及人”的具有“倫理”意義的“差序格局”。而從“心”出發的這種“內”“外”之間一層層外推的關系，應該是“誠”“正”“仁”“愛”“恕”等，翻譯成今天的語言，就是說這種“內”“外”之間的關系應該是真誠、共存、協調、和睦、溫和、寬厚、利他、建設性的等等。這種關系是符合“天人合一”“推己及人”“已所不欲，勿施于人”等人際關系的生命倫理道德的。“心”的主觀性和它的道德性，包含著對認知主體的“人”本身的鞭策和制約，這種觀念直接把“我”和世界的關系公開地“倫理化”，理直氣壯地把探索世界的過程解釋為一種“修身”以達到“經世濟民”的過程。從“心”開始，通過“修、齊、治、平”這一層層“倫”的次序，由內向外推廣開去，構建每個人心中的世界圖景。（取材于費孝通《將“心”比“心”》，有刪改）14．下列對文中“心”的理解不正確的一項是（3分）A．“心”是關乎自我體驗和修養的概念，它的內涵包括思想、意識、態度、情感等。B．“心”常常傾向和暗示“主體性”，說到“心”時，總會產生“心心相通”的感覺。C．“心”代表“做人”“為人”方面最需要珍重的東西，因為它有很強的道德倫理性。D．“心”有主觀性和道德性，它把我與世界聯系起來，由外而內，達到“經世濟民”。15．下列詩句中“心”符合文中“心心相通”的意思的兩項是（4分）A．身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。B．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。C．共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。D．東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。E．疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

16．閱讀下面材料，請從第③段中選三個四字詞語（不含標點），填寫在下面方格中，指明“我”實現愿望的正確途徑。（5分）

材料：在英國最古老的一個教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著這樣一段文字：當我年輕的時候，我夢想改變世界；當我成熟以后，我發現我不能夠改變世界，于是決定只改變我的國家；當我進入暮年以后，我發現我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭，但是，這也不可能。我醒悟了，我發現我實現愿望的途徑是錯誤的。

五、本大題共3小題，共14分。閱讀下面的文章，完成17～19題。

排骨里的蘿卜

①女兒一回到老家，我母親就把她帶進菜市場，逐一詢問她想吃什么。從東頭問到西頭，女兒一直搖頭。母親急了：“總要吃啊，小祖宗，你到底想吃什么？”女兒兩眼埋在手里的卡通畫冊里，淡淡地說：“我要吃排骨里的蘿卜。”

②不吃排骨，不吃蘿卜，卻想吃排骨里的蘿卜。女兒的理由是：排骨太腥太膩，蘿卜太清太淡。女兒是在吃多了排骨后才挑上蘿卜的。幾年前她在蘿卜盤中翻找罕見的排骨時的情

形，還歷歷在目。

③突然就領悟了現代人的憂怨：享受著現代文明帶來的高效、便利、繁華、奢侈，卻怨叨著它的擁擠、功利、急躁、囂張。駕著豪華轎車，卻罵著它的尾氣；用DNA技術修改著生命，卻憂心著社會倫理和生命尊嚴；推行著經濟政治一體化，卻牽掛著多元文化的喪失。

④現代人遠離了鄉村，然后思念它，看見鄉村的一草一木，就一驚一詫的。鄉村很美，但得遠遠地看。鄉村是一幅經典名畫，是用來欣賞的，而不是用來居住的、生活的。現代人激情四溢地回到鄉村，只是想看看春天離得有多遠，然后用相機拍下來，用畫框裝裱好，點綴到城里的水泥墻上。現代人在城里模仿著鄉村的綠，懷念著鄉村的安詳和靜謐。

⑤現代人越來越愛回憶從前在鄉村的日子。那段吃不飽的時光，現代人回想起來已全然消散了饑餓的惶恐，臉上是掩不住的羨慕，蕩漾在記憶里的是一段段情意融融的細節，一首首田園詩，一曲曲牧歌。過去了的，就是罪惡也沒什么不可饒恕的。但這得有個基點，回憶和觀賞必須站在今天韋衣足食、和平安寧的陽臺上。

⑥現代人已學會了蘸著傳統的湯汁去吃現代文明的點心，然后用現代思想作武器對現代文明進行反思、反叛。現代文明授予現代人以現代武器，現代人首先用這武器向現代文明開火。

⑦為什么突然想吃農家味的小菜小飯？因為現代人距農村越來越遠，也離家越來越遠。然而如果連吃三天的農家飯，現代人非罵娘喊救命不可。想一想，當初身居鄉村時，我們懷想的是什么？是生猛海鮮，是遙遠的都市。乞丐的夢常常是席夢思，而富翁的夢更多的是街頭的石板和公園的長凳。

⑧人天生有根反骨，就長在后腦勺下。人在現實中躁動，要么歌唱未來，要么緬懷過去，總是把現實不尷不尬地晾在那兒。盡管人們總是從現實中榨取最多的滋養。

⑨我知道如何讓我女兒在蘿卜中翻找排骨了：弄一鍋子蘿卜，點綴幾小塊排骨。排骨中的蘿卜和蘿卜中的排骨一樣好吃，一樣滋養人，喜惡源自量的比例。比較排骨和蘿卜到底誰更富營養是現代人的淺薄所在，沒什么是特別有營養該特別多吃的，也沒什么是特別沒營養特別不該吃的，你所稀缺的才是你最需要的。

⑩在排骨的背景下，現代人一年四季品嘗著蘿卜。這蘿卜還是原汁原味的蘿卜嗎？但現代人仍管它叫蘿卜，而且時尚地自稱不吃排骨。

（取材于董玉潔《排骨里的蘿卜》，有刪改）

17．下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（4分）A．文章開篇通過寫女兒挑食，要“吃排骨里的蘿卜”，引出下文對“現代人的憂怨”的思考。

B．第④段寫現代人“激情四溢地回到鄉村”，說明現代人越來越厭惡都市，渴望回歸田園生活。

C．第⑥段中寫現代人“用現代思想作武器”，“向現代文明開火”，表明了現代人的反思和反叛。

D．第⑦段中“乞丐的夢”和“富翁的夢”構成鮮明對比，深刻地批判了現代人的無知和愚昧。

E．文章以現代人“時尚地自稱不吃排骨”做結，首尾呼應，而“時尚”一詞，尤為耐人尋味。

18．文中說“現代人遠離了鄉村，然后思念它”。結合文章，概括現代都市人思念鄉村的具體表現有哪些。（4分）

19．文章以“排骨里的蘿卜”為題有什么好處？請簡要分析。（6分）

六、本大題共2小題，共60分。20．閱讀下面材料，按要求作文。（10分）

在禁止吸煙的公共場所，當你碰到有人吸煙時，你會如何勸阻？請把勸阻的話寫成一段文字。要求：

1、理由充分。

2、語言精練得體。

3、150字左右。

21．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

有人說：這世界上可怕的東西實在是太多了。

有人說：應該天不怕，地不怕，什么都不怕。

也有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。

還有人說：應該有所怕，有所不怕。

以上看法引發了你哪些聯想和思考？請自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于700字的文章。