第一篇：湖北省襄陽市一中高二語文 感動中國頒獎詞學案 新人教版

2013年感動中國十大人物頒獎詞

林俊德：縱死終令汗竹香 頒獎辭

大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風急云片闊，將軍金甲夜不脫。戰士自有戰士的告別，你永遠不會倒下！推選委員胡占凡：

把能夠擁有的時光都獻給了崗位，最后還在向目標沖鋒。這是一位真正用信念撐起生命尊嚴的軍人。推選委員張瑞敏：

以智殉國，鑄就成中華民族的銅墻鐵壁；致死攻堅，綻放成死亡之海的倔強馬蘭?！臼论E】林俊德，中國工程院院士、總裝備部某基地研究員林俊德，2012年病逝。

林俊德入伍52年，參加了我國全部核試驗任務，為國防科技和武器裝備發展傾盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

林俊德的中學和大學都是靠政府助學金完成的。大學畢業后，他被分配從事核試驗研究。由于核爆炸具有極大的破壞性，測量儀器研制一直存在很大難度。林俊德根據當時的實際情況，獨立創新制作了鐘表式壓力自記儀，為測量核爆炸沖擊波參數提供了完整可靠的數據。在之后40多年的科研旅途中，他先后獲得30多項科技成果。

2012年5月4日，他被確診為“膽管癌晚期”。為了不影響工作，他拒絕手術和化療。5月26日，因病情突然惡化，他被送進重癥監護室。醒來后，他強烈要求轉回普通病房，他說：“我是搞核試驗的，一不怕苦，二不怕死，現在最需要的是時間?！?/p>

林俊德住院期間，整理移交了一生積累的全部科研試驗技術資料；多次打電話到實驗室指導科研工作。5月31日上午，已極度虛弱的林俊德，先后9次向家人和醫護人員提出要下床工作。于是，病房中便出現了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在眾人的攙抬下，向數步之外的辦公桌，開始了一生最艱難也是最后的沖鋒??

5小時后，心電儀上波動的生命曲線，從屏幕上永遠地消失了。這位軍人，完成了生命中最后的沖鋒。

臨終前，林俊德交待：把我埋在馬蘭。馬蘭，一種在“死亡之?！绷_布泊大漠中仍能扎根綻放的野花。坐落在那里的中國核試驗基地，就是以這種野花來命名的。

陳斌強：孝更絕倫足可矜 頒獎辭

小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。推選委員吳孟超：

陳斌強付出的孝心，不僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，可以作為社會的良藥。

【事跡】陳斌強，38歲，浙江磐安縣冷水鎮中心學校初中語文教師。

陳斌強9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。

一天，陳斌強的姐姐在無意中提到，媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起。陳斌強回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定再困難也不會丟下媽媽。

那時，陳斌強的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養老院去，他說：“一個連兒子都不認識的老人，送到養老院，被欺負了怎么辦？”為了照顧媽媽，他硬是把兒子提前一年送進幼兒園。

為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消？”可陳斌強做到了，一連五年，風雨無阻帶著媽媽上班。

照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強一天到晚連軸轉：晚上9時，服侍母親睡下；凌晨1時，準時起床抱母親上廁所；清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時喂過母親吃飯后，開始學校一天的工作。

盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強的教學任務卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負責教初一學生廣播體操，總管學校體藝2+1活動。他總說：“我是跑著走的?！?/p>

何玥：何處春江無月明 頒獎辭

正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。推選委員時文朝：

12歲的小女孩坦然面對生死已屬難能，在病痛中還不忘善濟他人。這一場生命最后的告別，不知敲動了多少人的心靈，平凡善舉，可以開啟一個有愛的未來。

【事跡】人物介紹：何玥，女，12歲，廣西桂林人，小學生。因腫瘤擴散至腦部組織，2012年11月腦死亡。在她聽說自己的生命只剩3個月時，決定將自己的器官捐獻給需要的人。

“雖然我們的女兒沒了，但我們幫她完成了心愿，我們很欣慰！”在演播室，何玥的父母從走上舞臺的那一刻起，就幾度泣不成聲。

去年4月，何玥即將小學畢業之時，被查出患有高度惡性小腦膠質瘤。9月初，她的病情突然復發，腫瘤擴散至腦部組織。在聽說生命只剩3個月時，何玥做出了父母親人都難以理解的決定??

那天，何玥對剛打工回家的父親說的第一句話是，“爸爸，我想把器官捐出去，行不行？”嚇了一大跳的父親把何玥罵了一頓，因為按桂林老家的風俗，人死后尸體被剖開無異于大逆不道。何玥哭了：“我希望能盡自己的能力給別人生的希望?！弊罱K，爸爸媽媽含淚同意了。11月17日凌晨0時10分，小何玥在醫院里走完了短短12年的人生路。凌晨4時，她的兩個腎被送到解放軍第181醫院捐給了兩名患者，她的肝也救助了需要的病患。

在旁人眼里，何玥一直是個品學兼優有愛心的孩子。家里滿滿一面墻貼著“三好學生”之類的榮譽獎狀。2008年汶川地震時，她曾讓父母捐出一個月的工資。被查出腦瘤后，學校為她捐錢，她卻要把錢捐給更需要的人??

為了給小何玥治病，何玥父母已經欠下了10萬元的債務。但為了完成女兒的遺愿，他們拒絕了器官捐獻的補貼，也從未主動找過接受何玥器官救助的患者。他們想以最美的方式，實現女兒的“最美愿望”。

陳家順：動人以行不以言 頒獎辭

為鄉親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。推選委員于丹：

在辦公室當局長是本分，吃苦受累冒險臥底當局長是情份。用情份去擔當本分的官，才是真正的人民公仆。推選委員彭長城：

主動為民生奔波，體恤民生艱難，小可幫扶一家一戶，大則微而不弱，燭照未來?！臼论E】人物介紹：1968年出生，云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務工作站站長。為保障外出務工人員的合法利益，從2007年9月起，陳家順先后深入多家用工企業，以農民工的身份應聘到企業“臥底”打工。

在很多被陳家順關照過的農民工眼里，“陳老師”好像什么都不怕。但陳家順說自己有“軟肋”，最怕的就是“老百姓說你們干部騙人”。

現年45歲的陳家順，是云南省曲靖市沾益縣人力資源和社會保障局副局長。記者在演播室內見到他，腰板挺直，但身材明顯單薄，臉上多少看得出知識分子氣息。雖然在舞臺上盡力放慢步伐，但他仍沒法兒掩飾平日走路頻率很快的習慣。

幾年前，陳家順被派往浙江義烏，擔任義烏勞務工作站站長。麻煩事接踵而來：此前勞務輸出由鄉鎮、村負責宣傳動員，但是鄉親出去后常說外面的情況和聽到的宣傳不一樣。陳家順成了鄉親們的“出氣筒”，有打工者甚至想揍他一頓。

陳家順輾轉反側，問題出哪兒了？為把真實的用工信息傳達給鄉親，也為了更好地給鄉親們維權，他下了決心：以一個普通農民工的身份去求職，實地體驗農民工的生活工作。

不曾想，一“臥底”就是好幾年。他幾次進出工廠和農民工子弟學校，當過組裝工、裝卸工，看過倉庫，當過“豬倌”?！澳闶寝r民工嗎？”他說剛開始“臥底”時，別人常直截了當地問他，因為他的書生氣與干活手勢，看著十有八九是個“假民工”。去一家養殖場面試時，陳家順特意摘掉了400多度的近視眼鏡，廠方說他不像養豬人，他立馬回應“別看我像不像，要看我是不是能干得下來！”

“最受不了難聞的氣味，開始兩天連飯都吃不下去，直到一周后才基本適應。每天早上起來最辛苦的就是清洗豬舍，剛開始時要花3小時才清洗完，后來熟能生巧，只花1小時就能干完了?！币粋€月后，陳家順在重點收集了工作環境、生活條件、工資待遇、子女上學等“情報”后辭職，推薦了幾位鄉親來這里務工。

為了盡可能多地了解各行業信息，陳家順逼著自己快速學習、上手。比如，剛學會養豬，又得適應工廠流水線上的作業?！芭P底”打工時，但凡找到用工條件相對優越的，總會眼前一亮。他曾應聘到一家中等規模的飾品廠，待遇和條件很不錯：保底工資不低，因工作需要加班，廠里 3

會補發加班費，還有免費的工作餐。一個月后，他介紹了20多名老鄉過來，事先鄭重其事和老板談好條件：報銷工人過來的車費，每月的工資按時發，盡量給工人安排技術性崗位??

有人說他這樣做太辛苦了，他卻認個死理：“別總覺得老百姓抱怨多，其實他們講究的就是實在和信任。你提供的用工信息與實際情況相差十萬八千里，怎么指望大伙兒相信你？我們當官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望讓老百姓相信你描繪的藍圖？”

陳家順愛給自己找麻煩，很多農民工朋友都有他的手機號，他早已把自己當成了他們中的一分子。“我們再辛苦，終究背后是有組織依靠的，而農民工呢？他們漂泊異鄉，無依無靠，那是真的辛苦！”隨著在媒體上的曝光率不斷增多，現在陳家順“臥底”越來越難了，但他說，只要心里裝著農民工朋友，即便換個方式，也可以為他們做事。

高淑珍：爝火燃回春浩浩 頒獎辭

粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風雨。有了愛，小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。推選委員陳彤：

14年的奉獻讓愛變成了接力賽。志愿者讓愛心小院更幸福。這一切都緣于這個普通的農村婦女。

推選委員王振耀：

十幾年如一日為一群不幸的孩子擋風遮雨，幼吾幼以及人之幼的心懷使她成為最偉大的母親?！臼论E】高淑珍，56歲，河北灤南縣司各莊鎮洼里村普通農村婦女。她的兒子王利國4歲得了類風濕，落下殘疾，到上學年齡不能上學。高淑珍心疼兒子，想在家辦個小課堂。由于附近村莊也有些因肢殘不能上學的孩子，1998年4月她的“炕頭課堂”開講。老師是女兒王國光，5個孩子、4張課桌、2塊小黑板和借來的舊課本??高淑珍家里響起讀書聲。

“炕頭課堂”一開就是14年。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。母女二人每天用自行車接送孩子，中午就在她家一起吃大鍋飯。漸漸地，自行車接不過來，她一咬牙買了舊面包車。有兩個肢殘嚴重的孩子，她怕路上顛壞了，就一直抱懷里。再后來，為讓孩子少受罪，她索性讓孩子住在家里，免費吃住讀書。

慕名而來的孩子越來越多，高淑珍為多掙幾個錢，每天天不亮就騎著自行車，馱著批發來的日用品趕集，一騎就是100多里地。有時下大雪沒有集市，高淑珍就走街串戶地賣。她說，“我一天出去掙十塊、二十塊，給孩子買點好吃的，我心里頭歡喜，騎著車子都有勁?！?/p>

張麗莉：冰雪為容玉作胎 頒獎辭

別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。推選委員陳雨露：

她播撒下的大愛種子，必將被無數的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，4

孩子的世界才會綻放光芒！推選委員孫偉：

危急時刻，她憑直覺挺身而出。那直覺的背后是最具魅力的純正師德。

【事跡】張麗莉，女，28歲。從哈爾濱師范大學畢業后，分配到黑龍江省佳木斯市第十九中學任初三（3）班班主任。

2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。

車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫院的途中，還對大家說：要先救學生。昏迷多天后，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”

經過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的?！?/p>

有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始?！?/p>

李文波：能受天磨為鐵漢 頒獎辭

二十年堅守，你站成了一塊礁石，任憑風吹浪打。你也有愛，卻只能愧對青絲白發。你也有夢，可更知肩上的責任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國的風帆從不曾落下。推選委員童年：

位卑未敢忘憂國，大浪孤膽守海疆。推選委員劉姝威：

李文波用自己的行動告訴當代大學生應該如何選擇人生?！臼论E】李文波，男，48歲，山東平度人，中國海軍南海守礁士兵。

李文波21歲畢業于中國海洋大學，當年入伍，三年后赴南沙永暑礁守礁。

20多年來，他先后29次赴南沙執行守礁任務，累計守礁97個月，向聯合國教科文組織和軍內外氣象部門提供水文氣象數據140多萬組，創造了國內守礁次數最多、時間最長、成果最豐的紀錄，受到了聯合國教科文組織的高度評價。

長期惡劣環境下的生活，李文波的身體大不如從前，風濕病越來越重，但他仍然堅持一次不落地守礁，還經常頂替戰友。除了堅守崗位，李文波還不斷創新，為守礁工作總結經驗，編寫教材。他設計出了南沙第一套水文氣象月報表程序，還編撰完成了《海洋水文氣象觀測教材》。

為了守礁，李文波虧欠家里太多。他新婚5天后回到南沙，20多年來，與妻子真正在一起的時間不到3年。2003年4月，李文波第一次回到老家，才知道母親已經臥病在床3年，2005年9月，母親病危，李文波回到老家陪伴母親僅十天，就接到執行南沙守礁的命令，在前往南沙的艦艇上他接到了母親病逝的消息，一個人長跪在甲板上向北方失聲痛哭。

李文波說：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！”

高秉涵：悲莫悲兮生別離 頒獎辭

海峽淺淺，明月彎彎。一封家書，一張船票，一生的想念。相隔倍覺離亂苦，近鄉更知故土甜。少小離家，如今你回來了，雙手顫抖，你捧著的不是老兵的遺骨，一壇又一壇，都是滿滿的鄉愁。推選委員閻肅：

這海峽好淺好淺，深不過我的遺憾。抱回的豈止百十個骨灰罐，抱回來的人心啊，成千上萬上萬。堅信著親情骨血相連，誰也隔不斷隔不斷。推選委員張會軍：

75歲的老兵老人，用微薄的力量牽動所有游子的夢回家鄉的愿望。我們敬佩他的無私和親情。【事跡】人物介紹：臺灣律師，老兵。1936年出生于山東菏澤。高秉涵的一生，凝聚了所有臺灣老兵經歷的坎坷和艱辛，同時也見證了海峽兩岸從隔絕到溝通的一段特殊歷史。

初登央視演播廳，74歲的高秉涵顫顫巍巍。他說，腿腳還挺利落，只是實在難以抑制激動的心情。從后臺走到舞臺中央，是一段起伏彎曲的布景橋，高秉涵卻把這看作黃河、長江，是任何一切能勾連起他對故鄉強烈思念的圖景。

家是什么？高秉涵說：“家就是這個曾經再怎么努力都回不來的地方，但我從沒有放棄過努力！”60多年生活在臺灣，鐫刻在高秉涵腦海中的卻是另一個地名：山東菏澤。他出生在菏澤，在那兒度過了年少時光，菏澤才是他的家鄉。高秉涵想家，但也深知，對他這樣一個大半生住在海島上的“外省人”來說，通往家鄉的路意味著什么。

高秉涵不愿去回憶離開母親、離開老家村莊的清晨，可那個清晨總會從記憶中清晰地跳出來。1948年，山東菏澤處于國共兩黨“拉鋸區”，高秉涵的父親高金錫被槍斃，母親宋書玉告訴他，“因為你父親是國民黨”。

當國民政府所屬軍隊及地方各級政府開始陸續向長江以南撤退時，宋書玉將曾經參加過“三青團”的兒子送到國民政府在南京設立的“流亡學?！?。在兒子高秉涵的印象里，一輩子都在小學教書的母親幾乎沒經歷過團圓：兩個女兒在抗戰初期外出求學沒了音信，而后丈夫死了，又決定讓兒子離開。少年高秉涵用了6個月，穿越6個省份，足足走了2000多里地，擠上了由廈門開往金門的班船。數十年后，他在圖書館翻查史料，發現自己乘坐的，是那年由廈門駛往臺灣的最后一班船，日期是1949年10月16日。而半個月前，在遙遠的北京，新中國宣布成立。

對所有從各個港口逃至臺灣的人來說，回家是最迫切的夢想，可他們中大部分人都未能踏上故土與親人團聚。其中一人，甚至被高秉涵宣判了死刑——1963年，高秉涵從臺灣國防管理學院法律系畢業后，被派往金門任審判員，“金門逃兵”是他審理的第一個案子。

那個“金門逃兵”的家就在對岸廈門，他本是漁民，與偏癱的母親相依為命，在一次給母親抓藥的路上被強拉入伍到了臺灣。碰上天氣晴朗時，隔著并不寬闊的海峽，一眼就能看到家鄉，他決定利用自己的漁夫本領游回家。他偷偷搞到一個汽車輪胎，趁人不注意時坐輪胎下海，游了整整一夜。天快亮時，他到岸了。海水沖澀了眼睛，他尚未看清便舉手大喊：“我是從小金門逃來的，沒帶武器！”可沒想到，他游了一整夜，最終卻游回了金門海岸。一星期后，這個因“回家”獲罪的“金門逃兵”被處以極刑。高秉涵哭得難以自已，他對這份即使拼掉性命也要回家的心情感同身受。

高秉涵曾想過各種辦法聯系母親。1979年，大陸與臺灣尚無法通信，他委托美國的同學幫忙寄出第一封家書。他也不知道自己的村子是否仍在，就寫了“山東菏澤市西北35里地處高莊”，收信人是母親“宋書玉”。不長的信中，他寫道：“我之所以要艱苦奮斗地活下去，就是為有朝一日能再見到我娘一面，絕不會像兩個姐姐一樣，在抗日戰爭爆發時，就生死不明??娘，我會活著回來！”高秉涵不知道，在海峽這頭，杳無音信的兩個姐姐實際上去了延安，當上了共產黨干部，在他踏上逃難路那年才第一次回家。年邁的母親找回了女兒們，卻失去了兒子的音訊。等待終于耗盡了她的全部生命，就在這封信輾轉寄達的一年前，宋書玉逝世于吉林遼源??

如今，兩岸已經開通直航，回家不再如先前那般艱辛。200多個從菏澤一路歷經戰火和逃難來到臺灣的同鄉，組成了“菏澤旅臺同鄉會”，高秉涵來臺時年齡最小，在同鄉會里最年輕，被推選為會長。他視每一個同鄉為親人，雖已無法再見母親，他卻盡力幫每一個同鄉與親人團聚。74歲高齡的他，仍堅持每年清明或中秋陪伴想要回家的同鄉一起返鄉。

“我答應過他們，只要還有一個人要回家，我就陪著他們一起回來?！睂γ恳粋€希望魂歸故里的鄉親，他都會親手帶上骨灰壇，站到菏澤老家的村頭，完成骨灰主人生前的愿望。

周月華、艾起：清香傳得天心在 頒獎辭

她背起藥箱，他再背起她。他心里裝的全是她，而她的心里還裝著整個村莊。一條路，兩個人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正漫漫的升起。推選委員李小林：

無論是純粹的愛情，還是無私的奉獻，他們都讓我們淚盈于睫。推選委員陸小華：

看了周月華的行醫路，誰還好意思再說行路難。古人說，醫者仁心。她這醫生小而仁心大。丈夫背上的女村醫，一對普通中國夫婦，合拼成了大寫的人。

【事跡】周月華，女，43歲，重慶市北碚區柳蔭鎮西河村鄉村醫生，艾起是她的丈夫。

周月華出生后8個月被診斷為先天性小兒麻痹癥，左腿殘疾，這一切并沒有摧垮她生活的意志。憑著自己的執著，周月華完成了中學學業并成功從衛校畢業。

在找工作的過程中，周月華因身體殘疾而四處碰壁。后來，看到鄉親們每次都要步行幾個小時才能到鎮上醫院看病，她就動了行醫的心思。

周月華將平時省吃儉用下來的200元加上家中僅有的600元儲蓄作為開診所的啟動資金，又把家里堂屋修整了出來做場地，藥品采購則靠兩個弟弟用小竹筐一筐筐往回背，1990年11月，周月華的“柳蔭鎮西河村衛生室”終于正式掛牌營業了。

“我喜歡我的工作，喜歡我現在所做的一切。” 周月華說道，“住在偏遠地方，農民看病要走上好幾小時。所以我現在做多一點，讓鄉親們少跑一點，少花一點，自己會感到很開心。”

最開始行醫時，周月華右肩挎的是藥箱，左肩杵著拐杖在山間艱難行走，這種行醫方式直到她遇到了人生中的第二條左腿――她的丈夫，艾起。

周月華和艾起結婚之后，無論上山涉水，刮風下雨，只要有出診，艾起便會攬起周月華的手，用寬闊的后背將她背到病人家里?！氨衬阋惠呑?，我無怨無悔！”這個男人用20年的行動，默默支持著妻子的事業。

二十多年來，她硬是靠著拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺，為轄區近5000村民帶去了醫療服務。

“沒有他，這么多年，我做不到的?！敝茉氯A說道，“他是我這輩子的第二條左腿?！薄拔冶持吡?8年。我說過要背她一輩子，就要實現這個諾言，永遠都不放棄。”周月華的丈夫艾起說。

羅陽：長使英雄淚滿襟 頒獎辭

如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！推選委員黃宏：

羅陽用生命詮釋了國防科技工作者的報國情懷，你倒下了，夢在起飛。推選委員陳小川：

戰機起飛和英雄的隕落，讓我們的心靈受到同等震撼。他是中國知識分子報國情懷的高度凝聚，是兩彈一星元勛們的精神后人。中國需要更多的羅陽。

【事跡】羅陽，沈陽飛機工業（集團）有限公司原董事長、總經理。2012年11月25日，隨中國首艘航母“遼寧艦”參與艦載機起降訓練的羅陽，在執行任務時突發急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉職。

羅陽1982年畢業于北京航天航空大學高空設計專業。他所在的沈飛集團是中國重要的殲擊機研制生產基地。在他擔任中航工業沈飛董事長、總經理的5年，是沈飛新型號飛機任務最多、最重的5年。他采取多種措施推動研制進度，創造了新機研制提前18天總裝下線，從設計發圖到成功首飛僅用10個半月的奇跡。

2012年1月，羅陽擔任中國第一艘航空母艦艦載機殲-15研制現場總指揮。沒有經驗，也沒有現成的關鍵技術可以借鑒，航空制造大國對技術的封鎖，留給航空人的只有自主創新一條路可走。在航母上，羅陽堅持親力親為，與科研人員一起整理試驗數據，觀看每次起降過程，記錄和分析飛機狀態，出現身體不適，也沒有中途下艦，甚至都沒有去找醫護人員檢查，直至人生最后一刻。

集體獎：

2011年10月，東南亞緬泰邊境的糯康集團制造了湄公河105慘案，殺害13名中國船員，震驚世界。公安部禁毒局局長劉躍進帶領專案組成員，深入案發地，經過6個的多月的努力，將策劃實施105慘案的特大武裝販毒集團首犯糯康抓獲。湄公河105慘案成功偵破，高位了逝者家屬，維護了我國法律的尊嚴，彰顯了我國政府保護公民生命財產安全的決心和能力，也樹立了國際警務和司法合作的典范，有力打擊了跨國犯罪活動，有效維護了湄公河流域安全。

第二篇：湖北省襄陽市一中高三語文 外國小說欣賞話題知識整理

湖北省襄陽市一中高三語文 外國小說欣賞話題知識整理 新人教版

話題

一、敘述 包括：概念、舉例、重要觀點和解釋

敘述角度：小說要有一個講述的人，即故事由誰來講?！段业氖迨逵诶铡泛⒆釉谥v故事。可以分為“全知視角”和“有限視角”。第一人稱，敘事者同時也是故事里的人物，他是站在故事內部的參與者角度來講述故事，是有限視角。第三人稱敘述可以是有限的也可是無限的（全知）。傳統小說《三國演義》就是全知視角，莫泊桑的《項鏈》也是。

敘述人稱：第一人稱真實親切、拉近作品和讀者的距離，便于抒情。但在敘述上會受限制。（《墻上的斑點》敘述者是我，但是全知視角）第三人稱比較自由，可以深入人物內心，可以展示不同人物在不同地點同時發生的事情。但它缺乏親切感，有一定的距離。小說家根據審美和預先設定的閱讀效果選擇人稱。契訶夫的《萬卡》就采用了第三人稱，但里面人物的信和內心獨白是第一人稱。既利于交代背景，也有利于抒發感情，令人心酸落淚。第二人稱“你”既拉近敘述者和人物的距離，又有別于第三人稱的兩相疏離，別有一種依戀和欣賞的意味。

二、場景 場景是小說最小的構成因素，有大小場景之分。就是我們常說的“場面描寫”，不同于環境描寫，是以人物為中心的環境描寫，一般由人物、事件和環境組成。是生活的橫截面。場景可以：（1）給全篇定調；（2）營造意境與渲染氣氛；（3）導引人物出場；（推動情節發展和為后文鋪墊）（4）揭示人物性格；（5）作為象征，有揭示主題的作用。（注意和環境描寫的作用區分）

三、主題 小說必有主題，寬泛意義的主題稱為“母題”。有時材料比作家想要表達的更有思想。寫作目的不外兩種：講故事和講道理。小說忌諱“主題鮮明”，主張“形象大于思想”，小說的主要功能是敘事而不是說理，小說通過形象將“理”蘊涵其中。小說通過客觀描繪、隱喻、象征暗示出主題，因此主題就有多種可能。羅蘭巴特說：作品一旦產生，作者就死了。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。這種模糊處理，說不盡的主題，反而增加了小說的藝術魅力。

四、人物 人物是小說的三要素之一。貼著人物寫，就是貼著人物的心理寫，貼著人物的言行寫。所以分析小說，要注意體會人物的內心和言行。（注意分析教讀課文里的人物如娜塔莎、丹柯、朱阿等）扁平人物是類型人物或漫畫人物，如《變色龍》里的奧楚蔑洛夫。圓形人物性格較為復雜，往往都是多義與多變的人物。比如美國小說加瑪格麗特.米切爾的《飄》里的斯佳麗。（分析課文里的扁平人物和圓形人物）人物個性化和人物類型化，在現代小說里人物開始退隱?？ǚ蚩ā冻潜ぁ泛汀秾徟小防锏娜宋锒冀蠯，性格也當然無存。

五、情節 情節是文學作品中的事件、主要故事的策劃或設計，按照因果關系聯系起來的一系列事件的逐步展開。是故事的核心，它在整體上決定了故事的走向和發展。細節比情節更具體，更有針對性。三者故事最大，情節次之，最末細節，最富有表現力。情節的運行方式有：1.發生—發展—高潮—結局。（基本模式）（注意倒敘）2.搖擺。（海明威的《老人與?！泛推踉X夫的《變色龍》故事不是一下子講完而是在搖擺中進行）3.出乎意料和情理之中。（歐亨利式的結尾：《麥琪的禮物》、《最后一篇長青藤葉》、《警察與贊美詩》）（注意理解危機的化解和延誤的示例。）

六、結構 結構是一個“容器”，能將生活中的點滴事件、情緒固定下來，二是還能充分展示生活本身的多姿。（《半張紙》中的半張紙）長篇小說也需要結構（如《百年孤獨》、《鐵皮鼓》都需要。）注意結構和線索的關系。注意結構中的層層推進的作用（清晰、引人入勝、有節奏感）。組織結構的方式，比如按時間、空間、物、心理等。喬伊斯的《尤利西斯》、普魯斯特的《追憶逝水年華》

和?？思{的《喧囂與騷動》

七、情感 感動是衡量小說的重要標準，情感是小說的動力，感情是一個作家創作得以維系的根本保證。作家根據材料的“情感價值”來取舍時間，一秒鐘可以很長，十年也可以很短。悲憫情懷是最崇高的情感。情感的處理往往是節制勝于放縱，適當的節制更能打動人。小說家要將情感不斷積累升華，蓄勢待發，比如《山羊茲拉特》。現代主義小說出于反思和批判西方現代工業化社會對人的“異化”的目的，漸漸遠離溫情的關照，甚至把情感降低到了“零度”，不再將感情作為小說的題材。但這并不是說小說不要情感，而是表達方式收斂了。

八、虛構 虛構是小說的靈魂，沒有虛構就沒有小說。小說中的真實是一種想象和虛構的真實，是一種真實的謊言。小說最終表達的不是某種事實，而是一種具有審美魅力的真實。藝術的真實固然與生活的真實有關，但藝術的真實絕不等于生活的真實。注意掌握《沙之書》和馬爾克斯向卡夫卡學習的事例。（話題說明中有）有誰又能說傳統小說家筆下的人物就一定會比卡夫卡筆下的K更真實？（此句如何理解？）

小說考點解釋

閱讀小說三大要素最要緊：情節、人物和環境。所以考試也會圍繞三個要點展開。讀小說第一步要讀懂小說，理清課文情節思路，體會這樣安排的意義（比如倒敘的作用，見《第二教材》P55），歸納主題思想；第二步分析小說人物，特別要抓住小說人物言行、心理（環境對人物塑造也有作用，如《炮獸》）進行分析，從而歸納人物形象，通過知人論世，了解背景解讀塑造該人物的意義；第三步分析小說的環境，主要是歸納環境的特點和環境的作用（重點是環境對情節推動的作用、人物塑造的作用和主題深化的作用）。第四步，要認真品讀小說的語言，分析某些詞、句在文中的作用，比如對塑造人物、表現環境、深化主題上的作用，學會鑒賞評價。總之，就是要扣住文章主旨，從三大要素入手，內容與形式共同關注。情節是基礎，主旨是關鍵，解題是目的。

文學常識填空

1．短篇小說《橋邊的老人》作者是______________國的小說家_______________的作品。他是該國_____________的代表作家，其作品___________________于1954年獲諾貝爾文學獎，還著有長篇小說_____________和________________。

2．弗吉尼亞?伍爾芙是____________國（男 女）作家，是__________________（流派）代表人物之一，_______________________是其第一篇典型該流派該作品。

3．《炮獸》一文出自____________的________________（作品），他是_______國__________作家，另有代表作_________________和______________。

4．《安東諾卡夫蘋果》是___________國的____________的作品，其中蘋果具有象征意義，它象征著_____________________________________________________________。

5．高爾基是________________作家，他有自傳三部曲：__________________、_________________、_________________________。長篇小說_______________________。在《丹柯》一文中作者將丹柯成功地塑造成一個______________________________________________的形象。

6．《煉金術士》是____________國作家______________的作品，這篇小說告訴人們______________________________________________________________________（主旨）。

7.娜塔莎是_________國作家_______________的代表作________________________中的主要人物。該部巨著具有__________________和____________________的特色，除此之外，該作者還有長篇小說__________________________和_____________________________。8．泰戈爾是________________著名的詩人，其詩集代表作是______________________、__________________________、____________________________。1913___________________________。

9．加西亞?馬爾克斯是____________________作家，他是_______________________________（流派）的代表作家，代表作有長篇小說________________________和___________________。

10．卡夫卡是_____________作家，代表作________________________________。

年他的詩集___________________________________獲諾貝爾文學獎，我們學過他的小說

第三篇：湖北省襄陽四十七中2012-2013學年八年級語文上冊 21.桃花源記教學案

21.桃花源記教學案

學習目標：

1、朗讀課文，積累文言詞語。

2、研讀課文，把握文章內容，體會桃源之美。

3、理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。

學習重點：朗讀課文，感受桃源勝境，理解作者表達的社會理想。學習難點：認識評價課文所描繪的理想境界。資料鏈接：

關于作者陶淵明

一名潛，字元亮，別號五柳先生。東晉潯陽柴桑人，今九江市人。他的曾祖陶侃是東晉初名將，手握重兵，聲威煊赫一時。死后追贈大司馬。祖父陶茂官至太守，父親也曾做過官。只是到了陶淵明這一代，因他年幼時父親就去世了，家境便日漸敗落。但他仍然屬于士族階層。從當時的社會背景來是說，那是一個**的時代：宗室內部的斗爭，軍閥對政權的野心，不斷引起血腥的殺戮乃至激烈的火并。這種社會**不僅給人民帶來災難，同時在社會上層也造成嚴重的不安全感。另一方面，在這種權力爭奪之中，一切卑污血腥的陰謀，無不打著崇高道義的幌子。陶淵明從二十九歲時開始出仕，任江州祭酒，但是他不如意，不久便歸隱了。后陸續做過鎮軍參軍、建威參軍等地位不高的官職，過著時隱時仕的生活。當陶淵明四十一歲的時候，再次出來做彭澤縣的縣令，前后不過八十多天，便棄職而去，從此脫離了官場（為什么他辭職不干了呢？因為在他到任81天的時候潯陽郡派遣“郵至”，也就是相當于督察的這么一個官員來視察，有個小官告訴他要穿戴整齊迎接那位官員，他說“我豈能為5斗米，折腰向鄉里小兒”！一氣之下就辭職了。）也就是著名的“不為五斗米折腰”的故事。陶淵明辭官歸里之后，小日子過得還算清閑。與夫人翟氏志同道合，安貧樂賤，“夫耕于前，妻鋤于后”。他親自參加一些農業勞動，作為自己的社會觀和人生哲學的實踐。在這種勞作生活中，與農民有所接近。后來由于農田不斷受災，房屋又被火燒，境況愈來愈惡化。但他始終不愿再為官求祿。憂憤、饑寒、勞累、羸疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱靖節先生。

陶淵明是中國士大夫精神上的一個歸宿，許多士大夫在仕途上失意以后，或厭倦了官場的時候，往往回歸到陶淵明，從他身上尋找新的人生價值，并借以安慰自己。白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等莫不如此。于是，不為五斗米折腰也就成了中國士大夫精神世界的一座堡壘，用以保護自己出處選擇的自由。而平淡自然也就成了他們心目中高尚的藝術境地。學習過程

一、讀順讀懂課文，積累字詞。

1、讀準：初讀課文，圈畫生字、多音字。A、給下列加點字注音。

黃發垂髫（）豁然（）儼然（）阡陌（）．．．．．便要還家（）間隔（）詣太守（）劉子驥（）．．．．

2、讀順：自讀課文，要求：聲音洪亮；字音要讀準；句讀要分明。

3、讀懂：譯文，不懂之處先圈畫出來再與同學交流解疑。B、你能根據解釋寫出文中相應的詞語嗎？

①落花從樹上紛紛飄下。（）②閑適愉快，自得樂趣。（）

③老人和小孩。（）④妻子兒女及同鄉人（）⑤田間小路互相通達（）⑥（村落間）雞鳴狗叫的聲音彼此都可以聽見（）C、翻譯下列句子。

①有良田美池桑竹之屬，_______________________________________________，②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_________________________________。③此人一一為具言所聞，皆嘆惋。_______________________________________。④余人各復延至其家。______________________________________________。

二、有感情地朗讀課文，整體把握大意。

1、概述故事：題目中的“記”是一種文體，本文是桃花源詩中的序，或說引子，是記敘性的文字，試用盡量簡練的語言概述所敘故事。

2、整體感知：桃花源給你留下了怎樣的印象？試用幾個簡潔的詞語從不同角度概括一下。_________ _________ _________ _________

三、細讀課文，走進桃花源。

1、想像描述：從桃源留給我們的總體印象中任選一詞，任選一個角度，結合課文再加上自己的合理想象，向人們繪聲繪色地生動描述桃源之美?！嚥捎谩斑@是一個------的桃花源，請看--------”的格式來描述一下。

2、合作探究：桃源中人當初是怎樣到桃源的？他們是否愿意離開？桃源內與外界應該有何不同？

四、與作者對話，理解一種情懷，走進一種境界。

1、探尋考證：你認為美麗的桃源是真實存在的嗎？何以為證？

2、深入理解：聯系作者經歷思考他為何要塑造這樣一個美麗的人間仙境？你能理解作者的情懷嗎？

五、拓展延伸 生活在東晉的陶淵明描繪了這樣美好的境界，卻是并不存在的，而生活在今天的你們，已經擁有了美好幸福的今天，一定對明天有著更為美好的憧憬。你希望自己生活的未來社會是什么樣的呢？請用美麗的語言加以描繪。

六、鞏固練習

1、重點實詞和虛詞解釋。

甚異之_______ ___ 欲窮其林____ _____ 才通人 ________ ．．．便扶向路____ ____ 詣太守 _________ 阡陌________ ___ ．．．．． 豁然_____________ 不足________ 怡然___________ ．．．．． 志之_____ ____ 規往 ____________ 儼然_____ ___ ．．．．2．解釋古今異義詞。

鮮美：古意___________ _____ 今義____________________________

交通：古意___________ _____ 今義____________________________ 絕境：古意___________ _____ 今義____________________________ 無論：古意___________ _____ 今義____________________________

3、找出通假字并解釋：便要還家______________________ _______ 4．成語解釋。

世外桃源：__________________________ 豁然開朗：__________________________ 恰然自樂：__________________________ 無人問津：__________________________

5、找出每組中的同義詞：

A、悉如外人—具答之—咸來問訊—皆嘆惋—并怡然自樂（）B、便要還家—余人各復延至其家（）C、緣溪行—便扶向路（）D、此中人語云—不足為外人道也（）

6、一詞多義

（1）乃： A乃大驚 ________ B乃不知有漢_______（2）舍： A 便舍船________ B 屋舍儼然 __________（3）尋： A尋向所志_______ B 尋病終 __________（4）為： A捕魚為業 ______ B不足為外人道也______ C一一為具言所聞________

7、思考討論，要求用原文回答下列問題。（l）、漁人進入桃花源之前見到了怎樣的景象？

________________________________________________________________________（2）、桃花源內的自然環境怎樣？人的生活狀態是怎樣的？

_______________________________________________________________________________

（3）、文中哪兩處描述最能表現桃源中人的熱情好客？

_______________________________________________________________________________

8、閱讀文段做題：

（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要還家，（）設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所離，（）皆嘆惋。余人各復延至其家，3

（）皆出酒食。（）停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保?）、將“漁人”“村人”這兩個詞語，準確填入文中的括號內。（2）、桃源人“皆嘆惋”他們嘆惋什么？

（3）、翻譯“此中人語云：不足為外人道也。”

____________________________ ____________。

第四篇：精品學案版2017感動中國人物事跡及頒獎詞

2017年感動中國人物

《感動中國》是中央電視臺打造的一個精神品牌欄目，通過多種投票方式選取具有震撼人心、令人感動的人物和團隊。

推選人物須具備以下一種或幾種特點：為推動社會進步、時代發展做出杰出貢獻，獲得重大榮譽并引起社會廣泛關注；在各行各業具有杰出貢獻或重大表現，國家級重大項目主要貢獻者；愛崗敬業，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡；以個人的力量，為社會公平正義、人類生存環境作出突出貢獻；個人的經歷或行為，代表了社會發展方向、社會價值觀取向及時代精神；個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人，體現中國傳統美德和良好社會風尚。

【開場白】

總有一種聲音，揮之不去，在天地間久久回響； 總有一群背影無法忘懷，成為一個民族的記憶； 總有一些瞬間刻骨銘心，生死剎那，把信念傳遞。

一個又一個感動時刻，溫暖、滌蕩我們，他們點燃我們愛的火把，帶動我們前行。

1、盧永根【護花春泥，桃李天下】：天意憐幽草

人間重晚晴

事 跡

盧永根教授將十多個存折的存款轉入華南農業大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優秀青年教師。他說：“黨培養了我，將個人財產還給國家，是作最后的貢獻?！北R永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。”

頒獎辭 種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風，是春蠶，更化作護花的春泥。熱愛祖國，你要把自己燃燒。

稻谷有根，深扎在泥土，你也有根，扎根在人們心里。

2、廖俊波【心系人民，廉潔奉公】：芳蘭生貴里

山河澄正氣

事 跡 廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實事、解難事，用自己的“辛勤指數”換來群眾的“幸福指數”。廖俊波經歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。但他始終把工作當事業干，樂在其中。離開政和時，全縣財政總收入翻了兩倍多，連續3年進入全省縣域經濟發展“十佳”，實現了貧困縣脫胎換骨的蛻變。

頒獎辭 人民的樵夫，不忘初心。上山尋路，扎實工作，廉潔奉公。

牢記黨的話，溫暖群眾的心。春茶記住你的目光，青山留下你的足跡。誰把人民扛在肩上，人民就把誰裝進心里。

3、楊科璋【無畏烈火，抱護花朵】：英雄歸厚土

浩然天地秋

事 跡 2015年5月30日1點13分，楊科璋在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓。從五樓墜樓時楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，但自己卻獻出了年僅27歲的生命。楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人。

頒獎辭 有速度的青春，滿是激情的生命。熱愛這崗位，幾回回出生入死和死神爭奪。

這一次，身軀在黑暗中跌落，但你護住了懷抱中最珍愛的花朵。你在時，如熾烈的陽光。你離開，是燦爛的晚霞。

4、卓嘎和央宗【邊陲深情，一脈傳承】：鄉心正無限

鳳德詠馀芬

事 跡 父親桑杰曲巴是個老民兵，放牧守邊34年，從未離開過這片土地。卓嘎、央宗姐妹倆在父親的帶領下，加入了中國共產黨，半個多世紀來，父女三人以放牧為生，守護著祖國數千平方公里的國土。父親桑杰曲巴常對卓嘎和央宗說：“如果我們走了，這塊國土上就沒有人了！”這句話，兩個女兒記了一輩子。他們知道，守護土地，就是守護國家?！?/p>

頒獎辭 日出高原，牛滿山坡。家在玉麥，國是中國。

中國是老阿爸手中縫過的五星紅旗，中國是姐妹倆腳下離不開的土地。高原隔不斷深情冰雪鎖不住春風，河的源頭在北方，心之所向是祖國。

5、劉銳【巡天掠海，為國仗劍】：倚天持報國

關山萬里程

事 跡 劉銳所在團被確定為全軍首家裝備轟-6K的部隊后，他作為“先行者”和“探路人”，既當“改裝員”又當“試飛員”，僅用3個月就完成了改裝。隨后，劉銳一鼓作氣，創造性提出“課題牽引訓練”新思路，形成一批戰法、數十套突擊方案，填補轟-6K作戰使用的多項空白。

頒獎辭 脫翎換羽，展翅高飛，這是大國利器。

穿越海峽，空巡黃巖，你為祖國的戰機填上一抹太平洋的藍。

巡天掠海，為國仗劍，強軍興軍的銳一代。只要祖國需要，你們可以飛得更遠。

6、黃大年【一聲召喚，一生奉獻】：一心中國夢

功德冠群英

事 跡 黃大年留學英國18年，是國際知名的科學家。回國前，他住在劍橋大學旁邊的花園別墅里，妻子還經營著兩家診所。2008年，中國開始實施“海外高層次人才引進計劃”，他用最短的時間辭職、賣掉房子和診所、辦好了回國手續。首次推動我國快速移動平臺探測技術裝備研發，突破國外技術封鎖，被譽為新時代海歸科技報國的楷模。

頒獎辭 作別康河的水草，歸來做祖國的棟梁。天妒英才，你就在這七年中爭分奪秒。透支自己，也要讓人生發光。地質宮五樓的燈源自前輩的薪傳，永不熄滅。

7、盧麗安【臺灣兒女，鄉愁不改】：際會中興日

四海兩心知

事 跡 盧麗安1968年生于臺灣高雄，從小受家人影響對大陸有著特殊感情。談到兩岸關系時，盧麗安真誠地表示，“我的家族歷史與自己的成長經歷讓我堅信:和平發展一定是兩岸關系的主要走勢，這也是兩岸同胞共同的心聲。”她認為，沒有臺灣夢的中國夢肯定是不完整的，同時，沒有融入祖國的臺灣夢，像打個盹，黃粱一夢。

頒獎辭 臺灣的女兒，有大氣概；祖國為大，鄉愁不改；把握現在，開創未來。

分離再久，改不了我們的血脈。海峽再深，擋不住人民追求福祉的路。

8、王鈺【空谷幽蘭，芳香無盡】：密林多暗香

輕吹送余芳

事 跡 王玨化名“蘭小草”，給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年2萬，已經堅持了15年，并承諾希望能捐夠33年。慈善機構收到了捐款，想要尋找到這位好人，多次聯絡，王玨都沒有現身。缺席了無數次公益獎項頒獎，堅持公益捐款十多年，今年7月，王玨被檢

查出肝癌，去世之前，他的身份最終得以大白。

頒獎辭

碧草之芬，幽蘭之馨；有美一人，在海之濱。

你用善良為一座城市留下豐碑，芳香無盡。

每年的十一月十七，獅子座流星雨如期而至，那一刻，映亮了夜空中你最美的背影。

9、黃大發【一句誓言，一渠清漣】：一汲清泠水

高風味有馀

事 跡 20世紀60年代起，黃大發帶領群眾，歷時30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長9400米的“生命渠”，結束了草王壩長期缺水的歷史，鄉親們親切地把這條渠稱為“大發渠”。2017年4月25日，中央宣傳部授予黃大發“時代楷?！睒s譽稱號； 9月，獲得“2017年全國脫貧攻堅獎奮進獎”。

頒獎辭 水過不去，拿命來鋪，這是一個老黨員為人民許下的誓言。

大發渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。

三十六年，為夢想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。

10、謝海華【勇敢一次，陪伴一世】：寸心言不盡 冰壺萬縷絲

事 跡 29年前，湖南農民謝芳在見義勇為時受重傷，落下殘疾。剛剛從部隊復員回家的謝海華，經人介紹與謝芳訂婚。面對謝芳日益嚴重的后遺癥，謝海華仍選擇了與她結婚。近28年來，謝海華一直悉心照顧妻子，每天早上6時準時起床做飯，幫妻子穿衣服、洗漱，一日三餐把飯菜送到床頭喂她吃。對于謝芳來說，謝海華就是她的手和腳，“沒有他，我活不到今天?！?/p>

頒獎辭

相信，是那一刻的決定。相濡以沫，是半生的深情。

平凡的兩個人，在命運面前卻非凡地勇猛。

最長情的告白已勝卻人間無數。心里甜，命就不苦；愛若在，廝守就是幸福。11、2017年感動中國致敬團體

塞罕壩林場建設者【用青春染綠荒漠】：高志局四海

萬載垂清風

五十多年來，河北塞罕壩林場的建設者們聽從黨的召喚，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻，創造了荒原變林海的人間奇跡，用實際行動詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創業、綠色發展的塞罕壩精神。

第五篇：湖北省襄陽四十七中2012-2013學年八年級語文上冊 10.信客教學案

10.信客教學案

學習目標：

1、有感情的朗讀課文，把握文章脈絡，具體感知內容。

2、品味佳句，體會語言風格，從探究人物的角度把握課文內容。

3、了解信客這一職業及其可貴的品質。學習重難點：

抓文章脈絡理清思路，理解信客的精神。資料鏈接:

1、走進作者：余秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學最高獎第一名。

2、簡介信客：“信”是由“人”和“言”組成，人言為信。信的原本意思是言語真實，后發展為講信用，在后來發展為信物，送信的人。在我國古代，一直存在送信人，被稱為信差，信使，信客。這一職業到20世紀初還沒有消失。作者的故鄉余姚離上海很近，很多人到上海謀生，因此，信客在這一地區還很活躍。學習過程： 自主預習：

1、注音：

唏噓（）（）猝然（）昏厥（）吊唁（）

伎倆（）（）焦灼（）詰問（）嫉妒（）（）

2、釋義：

猝然： 伎倆： 詰問： 焦灼： 顛沛： 潦倒： 吊唁： 連聲諾諾： 整體感知：

請用自己最喜歡的方式讀課文，思考以下問題

3、我們對信客這種職業還很陌生，那就先來認識一下這種職業，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？

4、文中提到兩位信客，我們知道作者在本文中主要是要寫年輕信客，但他為什么先寫老信客呢？

合作探究：

5、速讀課文，看看做信客好不好？為什么？結合課文說說自己的看法。

6、文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現信客怎樣的為人呢？

品句悟情：

7、在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢？并說說原因。

拓展遷移：

8、信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。（提示：信客墓碑上的文字就其內容是對他生平事跡和品質的概述，語言要力求簡練、通暢。）

示例：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。學習小結：

9、學習了本課，我們一定會從中受到許多啟發和思考，大聲說出你自己的感受吧！拓展延伸：

10、仿寫：

例句：真誠，友誼的橋梁，沒有它，人們就失去應有的平和與信賴。仿寫：批評。

11、類文賞析：

老郵差

這條路，彎蜒迤邐折折回回，像懶洋洋的垂釣者甩不直的線，劃開茫茫雪原，向大山伸去。那頂陳年氈房，又似線端一砣變腐的魚餌，突兀在一線天的入口處。氈房的主人叫什么名字，人們早已忘卻，都管他叫郵差大叔。他自己也已忘記了自己的名字。在他記憶的溝壑里，“郵差大叔”就是他法定的名字。他的任務是，每半月十天，把鎮上郵政所送來的報刊信件，一件件轉送給山里邊的農牧人家。

他真的老了。如霜般的長髯飄悠在曲成蝦狀的胸前，眼睛渾濁呆滯，黝黑而常年脫皮的臉龐，宛若刀刻斧鑿，令人不忍側覷。他也不知道自己的年齡。本來嘛，獨自生活在與狼為伍的山腳，歲月的輪回對他來說，早已失去固有的意義。他只知道，他們家那匹棕色的小馬駒出生那年他來到了這里，那時候，他還是一位英俊的維吾爾族少年。如今，與他相伴的這匹老馬，已是那匹小馬駒的孫子了。歲月，已把他的身軀與靈魂，同這座大山及大山里的人們鑄成一體，無法分離。組織上幾次把他接回鎮上養老，他皆因低山反應出現的醉氧癥狀，不得不重回到這里。

這天撿柴回來，他數了一下碗里的石子兒，想著明天又是他出發的日子了。果然，天擦黑兒時，鎮上的郵政車到了。司機阿列肯卸下一包郵件，又卸下一包郵差大叔的生活用品。晚上，老郵差特意把前幾天套得的那只旱獺燉了，盛情款待遠道而來的同行。阿列肯剛喜得貴子，心情好，吹了不少酒，直至爛醉如泥。

翌日，天剛放亮，老郵差就收拾好郵件，吃力地跨上老馬，離開氈房，穿過一線天。臨走，沒忘帶上兩個風干了的烤馕和一皮囊驅寒的燒酒。

那只相依多年的褚褐色老狗，已經遠遠蹲在前頭，虔誠地等著它的主人。開始很順，一件件郵件換來一聲聲感謝。中午，老郵差還在一個氈房里的火爐旁捧著主人遞來的奶茶吃了半個馕。

郵件里，有一封寄自異國的信件。收信人的地址是“反修公社13牧場”。就是這封信，要了他的命。公社，是多么遙遠而又混沌的名字。他怎么也記不清反修公社在何地何方了。他恨自己，恨自己老了，不中用了。就在他四處詢問“反修”的所在時，猛然間，風，卷著雪在山谷中彌漫。于是，老郵差，還有他的老馬老狗，化作晶瑩的雪片，永遠留在了大山。孤零零的舊氈房，嗚咽著向一線天深處張望。當人們發現老郵差的時候，他已成形狀怪異的冰人，他的半邊臉已被野狼撕去，露在雪外的左手也不知去向，手腕處裸露著豁豁牙牙的白森森的骨茬。惟獨那封未送達的信件緊緊貼在胸口。

追悼會是第二年山開后舉行的，山里人執意要為他們這位忠誠的郵差送別。也就在他的追悼會上，那封未送出的信捧在已退休多年的郵政所的老所長手中。凝視著這封信，老所長突然哭喊了起來：吐達洪！吐達洪！這封信就是老郵差的啊。他就叫吐達洪啊。

信被撕開，從里面滑落一張發黃的布滿霉斑的照片：照片上，一位維吾爾族少年和一位維吾爾族少女各抱著一只潔白的羊羔，相擁著坐在草原上。兩張燦爛的笑臉若天山盛開的雪蓮，鮮活而又迷人。

照片的背面是幾行小字，字跡雖已模糊，但尚能看清：“吐達洪哥哥，我的心永遠是你的！”字是用維吾爾文書寫的。

信中還有一張便箋，上寫：尊敬的吐達洪大叔——我能這樣稱呼您嗎？這張照片是在整理我母親的遺物時發現的??

追悼會場，哭聲震天。

對比閱讀《信客》和《老郵差》: 就人物個性、語言表達及寫作手法的異同談談自己的感受。