第一篇：增強(qiáng)親子有效溝通

增強(qiáng)親子有效溝通，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

——家教知識(shí)培訓(xùn)材料

“情感是維系一切的橋梁”，孩子的心靈是柔軟而稚嫩的，但同時(shí)又是倔強(qiáng)和深邃的，不但需要關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，還得講究關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的方法，所以父母與子女之間的溝通也需要講究藝術(shù)，需要講究溝通的“有效性”。

一、親子有效溝通的概念及其重要意義

1、親子有效溝通的基本概念

“親子有效溝通”是筆者在“親子溝通”和“有效溝通”兩個(gè)概念基礎(chǔ)上整合提出的一個(gè)新概念。

“親子溝通”指父母與子女通過(guò)信息、觀點(diǎn)、情感或態(tài)度的交流，達(dá)到增強(qiáng)情感聯(lián)系或解決問(wèn)題等目的的過(guò)程。簡(jiǎn)單而言，“親子溝通”即父母與孩子之間的信息交流過(guò)程。

“有效溝通”是指經(jīng)過(guò)傳遞之后被接受者感知到的信息與發(fā)送者發(fā)出的信息基本一致。也就是說(shuō)，信息提供者通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞剑屝畔⒔邮苷呒皶r(shí)、準(zhǔn)確、完整地獲得表達(dá)的信息，才是有效的溝通。可見(jiàn)，有效溝通強(qiáng)調(diào)的是溝通雙方間信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。

在此基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，“親子有效溝通”是指：父母與子女之間，通過(guò)語(yǔ)言、文字、表情等，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地傳遞信息，且信息被對(duì)方正確接收和解讀，確保親子之間交流有效的過(guò)程。

通俗地說(shuō)，“親子有效溝通”的實(shí)質(zhì)就是首先聽(tīng)懂孩子的心聲，然后平等地對(duì)話，最終達(dá)成雙贏且和諧的共識(shí)。它一般具有以下特征：親子間有明確的溝通目標(biāo)、重視每個(gè)細(xì)節(jié)、適應(yīng)主觀和客觀環(huán)境的突然變化、注重說(shuō)聽(tīng)問(wèn)等溝通方式的安排等。

2、親子有效溝通的重要意義

家庭是孩子接受教育的重要環(huán)境，和諧的親子關(guān)系和持續(xù)的親子有效溝通是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。有研究表明，良好的親子溝通與青少年的自尊、同一性發(fā)展以及道德推理能力的發(fā)展等都密切相關(guān)；而不良的親子溝通對(duì)青少年的內(nèi)隱問(wèn)題行為和外顯問(wèn)題行為有很大影響。具體表現(xiàn)為以下幾方面。

首先，親子有效溝通是培養(yǎng)孩子健全人格的重要途徑。父母是孩子的第一導(dǎo)師，孩子從父母身上學(xué)習(xí)為人處世，其性格和個(gè)性在與父母的溝通中受到潛移默化的影響，親子有效溝通對(duì)于孩子的人格發(fā)育意義重大。有研究指出，青春期的青少年，正是其人格、氣質(zhì)、價(jià)值觀、人生觀養(yǎng)成、轉(zhuǎn)變和成熟的階段，而青少年人格氣質(zhì)等方面的養(yǎng)成，在很大程度上依賴于家庭氛圍，親子溝通在其中便起到了很大的作用。很多實(shí)例表明，若是青少年與其父母溝通中出現(xiàn)各種問(wèn)題或障礙，則會(huì)在他們正在成長(zhǎng)的心理中留下陰影，這將對(duì)其后的社會(huì)適應(yīng)造成負(fù)面影響，甚至可能使青少年出現(xiàn)種種人格和行為方面的問(wèn)題。

第二，親子有效溝通能明顯提高孩子的心理健康水平。

親子有效溝通強(qiáng)調(diào)的是“親子之間的信息被對(duì)方正確接收和解讀，并確保親子之間交流有效”，這樣的溝通對(duì)于孩子維持心理健康狀態(tài)具有不容忽視的價(jià)值。一方面，和諧的父母關(guān)系及正常而有效的親子 溝通會(huì)對(duì)父母的主觀心理健康產(chǎn)生非常積極的作用。另一方面，父母與青少年之間的良好溝通有助于青少年與父母之間新的適應(yīng)青少年心理發(fā)展需要的親子互動(dòng)模式的形成和建立，對(duì)青少年的心理發(fā)展特別是自我同一性的形成具有重大意義。

第三，親子有效溝通為鞏固學(xué)校教育效果奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成的關(guān)系，親子有效溝通將進(jìn)一步促進(jìn)孩子所接受的學(xué)校教育成果的鞏固和內(nèi)化；同樣，如果親子間溝通不良，則會(huì)消弱甚至抑制學(xué)校教育的效果，在筆者的咨詢案例中也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)業(yè)不是很理想的學(xué)生，往往在其親子溝通中都存在一些問(wèn)題。同時(shí)，有國(guó)外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，孩子的意識(shí)控制、動(dòng)機(jī)和親子互動(dòng)中的注意調(diào)節(jié)有顯著性的相關(guān)；在與父母共同完成任務(wù)的時(shí)候，如果在溝通中有良好的注意調(diào)節(jié)，那么兒童單獨(dú)完成作業(yè)時(shí)的成績(jī)要明顯優(yōu)異。可見(jiàn)，親子有效溝通將促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)的提高，對(duì)于鞏固孩子學(xué)校教育的效果有積極意義。

第四，親子有效溝通將及時(shí)化解孩子成長(zhǎng)期沖突事件。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)發(fā)生一些沖突事件，特別是與父母間的沖突在所難免，而這些時(shí)候如果能保持親子有效溝通，則可以及時(shí)化解矛盾沖突。研究發(fā)現(xiàn)，青少年的親子沖突呈倒U型發(fā)展，因?yàn)檫M(jìn)入青少年期之后，親子關(guān)系處于一種相互調(diào)整的過(guò)程，親子之間沒(méi)有形成較為成熟的互動(dòng)模式，因此，在親子溝通和沖突方面都可能呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)；但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索后，親子之間的互動(dòng)模式逐漸成熟，也找到了解決相互之間問(wèn)題的方法，親子溝通問(wèn)題和 沖突就可能呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。可見(jiàn)，孩子成長(zhǎng)中各類沖突事件的化解，離不開(kāi)親子有效溝通發(fā)揮的重要作用。

二、親子有效溝通的調(diào)查分析

為了進(jìn)一步了解當(dāng)前親子溝通中存在的問(wèn)題，筆者近期在我校對(duì)3195名高中學(xué)生做了一次問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將主要結(jié)果簡(jiǎn)要分析。

1、親子之間對(duì)心理的關(guān)注存在較大差異

調(diào)查顯示，孩子認(rèn)為父母最關(guān)心自己“學(xué)習(xí)成績(jī)”的有1250人，占39.13%；而最關(guān)心自己“心理狀況”的有123人，僅占3.91%。與此形成一定反差的是，在“你最關(guān)心父母哪一個(gè)方面”的選項(xiàng)中，除2427人（75.97%）的同學(xué)選擇“身體”外，還有401人（占12.55%）的孩子選擇最關(guān)心父母的“心情”，這一比例是父母對(duì)孩子心理狀況關(guān)注比例的3倍多，足見(jiàn)孩子對(duì)父母情緒的關(guān)注程度明顯大于父母對(duì)孩子情緒的關(guān)注程度，也反映出父母對(duì)孩子心理狀況的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也是阻礙親子有效溝通的一大現(xiàn)實(shí)原因。

2、父母間關(guān)系及孩子對(duì)家的評(píng)價(jià)不樂(lè)觀

調(diào)查中孩子對(duì)“父母關(guān)系”的評(píng)價(jià)不容樂(lè)觀，約三分之一（1076人，33.68%）的孩子對(duì)其父母關(guān)系的評(píng)價(jià)是“一般”，還有232人（7.27%）認(rèn)為其父母關(guān)系“不太理想”。同時(shí)，孩子對(duì)于“家”這個(gè)概念的判斷也令人擔(dān)憂，有7.71%的學(xué)生僅僅把家看做一個(gè)“棲息的場(chǎng)所”，1.28%的學(xué)生形容家為“牢籠一樣的地方”，還有25.26%的學(xué)生認(rèn)家是“歡樂(lè)與煩惱并存的地方”。

3、父母對(duì)孩子高認(rèn)可度與嚴(yán)格要求并存 調(diào)查表明，父母對(duì)孩子的道德品質(zhì)評(píng)價(jià)整體較高，“不太滿意”的僅占9.68%，且表現(xiàn)為隨著年級(jí)的增高而有所上升。對(duì)于“父母是否經(jīng)常對(duì)你的言行舉止提出具有指導(dǎo)性的意見(jiàn)或建議”這個(gè)問(wèn)題，選擇“很少會(huì)”的僅占5.42%，且這一比例同樣表現(xiàn)為歲年級(jí)增高而上升。可見(jiàn)父母在給予孩子道德品質(zhì)較高認(rèn)可度的同時(shí)，也繼續(xù)對(duì)孩子保持嚴(yán)格的要求，很想“管”好自己的孩子，但這種要求隨著年級(jí)的增加而略有降低。

三、做好親子有效溝通的策略

通過(guò)調(diào)查分析，結(jié)合近年來(lái)從事心理咨詢工作的粗淺經(jīng)驗(yàn)，本人就如何做好親子有效溝通，提出以下幾點(diǎn)策略。

1、換位思考，力求共情——奠定親子有效溝通的思想基礎(chǔ) 在親子溝通中，父母和孩子都具有不同的性格、角色、閱歷、知識(shí)背景等，往往思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和思維方式迥異，這都是做好親子有效溝通不容忽視的問(wèn)題。因此，父母和孩子雙方在溝通中必須努力做到充分地?fù)Q位思考，正所謂“好的溝通者通常清楚自己內(nèi)在的過(guò)程，也留意他人的感受”。可以說(shuō)，親子間有效溝通的關(guān)鍵在于父母和孩子雙方高度的自我覺(jué)察和對(duì)對(duì)方的敏感度，這就需要親子雙方積極進(jìn)行換位思考，力求在溝通中達(dá)到共情的良好狀態(tài)。

將“換位思考，力求共情”作為奠定親子有效溝通的思想基礎(chǔ)，在解決親子溝通過(guò)的實(shí)際問(wèn)題中給予高度重視。具體而言，可以探索建立父母與孩子間的“傾訴”機(jī)制，通過(guò)談話、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)留言等，經(jīng)常交流雙方對(duì)同一問(wèn)題的看法和感受，從而相互理解對(duì)方的觀點(diǎn)。特別是產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，父母與孩子一定要分別把自己所的觀點(diǎn)以及這樣思考的原因表達(dá)出來(lái)，求同存異，才能實(shí)現(xiàn)換位思考，達(dá)到有效溝通。此外，還可以在家庭中開(kāi)展“今日我當(dāng)家”活動(dòng)，讓孩子嘗試家庭一天的購(gòu)物、衛(wèi)生等管理和操作，體驗(yàn)父母一日的辛苦；而家長(zhǎng)也可以抽空到學(xué)校感受孩子的學(xué)習(xí)生活，了解自己孩子的學(xué)習(xí)壓力和成長(zhǎng)的煩惱。

2、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，突破瓶頸——把握親子有效溝通的前提條件 古人強(qiáng)調(diào)做事要“天時(shí)地利人和”，同樣，要做好親子溝通，也必須找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，選擇合適的時(shí)間和階段、場(chǎng)合和對(duì)象，才能減少溝通中的障礙，突破問(wèn)題的瓶頸，這是親子有效溝通的前提條件。

父母在與孩子溝通的時(shí)候，要根據(jù)溝通的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)剡x擇該由父親還是母親為主來(lái)進(jìn)行溝通，有時(shí)候要多發(fā)揮母親在溝通方面的優(yōu)勢(shì)。例如，在矛盾沖突剛發(fā)生之時(shí)，最好由更善于親子溝通的母親來(lái)進(jìn)行交流，了解子女的真實(shí)想法，待孩子情緒相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，再由角色上更加沉穩(wěn)的父親出面協(xié)商解決的對(duì)策，這樣就更能提高親子溝通的效果。

3、注重方式，潛移默化——開(kāi)拓親子有效溝通的多種渠道 常言道“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，親子溝通中要十分注重溝通方式，采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑拍鼙苊馐卤豆Π搿ａ槍?duì)不同情況，面對(duì)不同問(wèn)題，親子間的溝通方式也需要有所調(diào)整，坐下來(lái)面對(duì)面的溝通交流是最常用的一種直接溝通方式，但有些時(shí)候尤其親子溝通出現(xiàn)矛盾和沖突時(shí)用這種方式可能就很難保證溝通的效果，這時(shí)候我們可以選擇書(shū)信等 間接的方式與孩子溝通，通過(guò)書(shū)信的方式把你的想法、看法以及為什么是這樣告訴孩子。此外，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機(jī)短信、語(yǔ)音留言、QQ、博客、電子郵件、開(kāi)心網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)交流方式在親子溝通中也越來(lái)越能發(fā)揮獨(dú)特的作用。值得一提的是，日漸興起的“親子活動(dòng)”也是父母與孩子有效溝通的良好方式，例如，父母與孩子一起參加志愿者服務(wù)等公益活動(dòng)，一起參加家庭合作比賽，一起外出遠(yuǎn)足，或者一起參與團(tuán)隊(duì)游戲等，都能達(dá)到意想不到的溝通效果。

同時(shí)，親子溝通中還要注重“潛移默化”，特別是家長(zhǎng)，要身體力行，在很多事情上率先垂范，用良好的人格魅力，達(dá)到一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，終身發(fā)展——做一名親子溝通的“理想家長(zhǎng)” 當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，家長(zhǎng)與孩子同處于一個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，“活到老、學(xué)到老”不再只是一句口號(hào)，更是安身立命的現(xiàn)實(shí)需要。親子間要想縮小“代溝”，保持有效溝通，必須建立“主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展”的理念。特別是父母，應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高自身素質(zhì)。可通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)的家庭教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，正確了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)而獲取成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法。

學(xué)校作為教育的主陣地，在促進(jìn)親子溝通的有關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面可以發(fā)揮其不可替代的作用。對(duì)學(xué)生而言，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理教育課，心理輔導(dǎo)講座，指導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度和適合的方式去面對(duì)父母，與家長(zhǎng)溝通，特別要關(guān)注那些學(xué)業(yè)困難、行為異常等的學(xué)生，幫助他們與 家長(zhǎng)建立有效溝通。對(duì)家長(zhǎng)而言，為其開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)端正教育觀念，了解親子溝通策略和方法，改變自己在親子溝通中不妥的做法，從而有效改善親子溝通效果。

事實(shí)證明，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)才能掌握與孩子溝通的技巧，才能掌握與孩子溝通的“話語(yǔ)體系”和“潛在背景”，也才能成為一名親子有效溝通的“理想家長(zhǎng)”。

綜上所述，“親子有效溝通”是家庭教育成敗最重要的因素，也是切實(shí)提高青少年心理健康和思想道德水平的有效途徑，家長(zhǎng)、孩子和學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，合理運(yùn)用策略，不斷增強(qiáng)親子有效溝通，促進(jìn)所有孩子健康成長(zhǎng)！

第二篇：如何有效進(jìn)行和諧的親子溝通？

如何有效進(jìn)行和諧的親子溝通？最好的方法是什么？ 父母是最愛(ài)孩子的人，是孩子最親近的人，為什么很多孩子卻越來(lái)越不愿與父母講話？ 為什么越來(lái)越多的孩子嫌父母哆嗦，甚至心中對(duì)父母充滿了怨恨？為什么親子之間總是沖突不斷，家庭教育的悲劇屢有發(fā)生？

在卓卷美式超營(yíng)超級(jí)父母課堂上，當(dāng)主講老師問(wèn)到平時(shí)親子溝通存在那些問(wèn)題。有家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“孩子很不好管，不聽(tīng)話，不和我交流，不說(shuō)則已，一說(shuō)就吵架，根本無(wú)法溝通。放學(xué)回到家就把自己關(guān)到屋里面，不愛(ài)跟別人交流，我們根本就不知道他想些什么。”“做事情磨磨蹭蹭，總是做的不盡如人意。”“孩子越來(lái)越不聽(tīng)話！不愛(ài)學(xué)習(xí)老貪玩！開(kāi)始學(xué)會(huì)犟嘴了！”??現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)紛紛表示自家孩子也有這樣的“壞毛病”，越來(lái)越難與孩子溝通了。

孩子叛逆or家長(zhǎng)專制？親子溝通之難難于上青天

而當(dāng)問(wèn)及家長(zhǎng)平時(shí)是如何處理這些問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們說(shuō)出自己的“治理之道”：一頓訓(xùn)斥，嚴(yán)重的就一頓打。“可是家長(zhǎng)們，可是你真的覺(jué)得孩子被打罵一頓就能愛(ài)上學(xué)習(xí)？你真相信一個(gè)整日被羞辱的孩子會(huì)有自信？一個(gè)從沒(méi)被愛(ài)滋養(yǎng)過(guò)的心靈會(huì)有勇氣去面對(duì)挫折？而到最后你們卻美曰其名‘為孩子好’。”主講老師反問(wèn)道。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是家庭的希望，如何能與自己的孩子暢通無(wú)阻的溝通，促進(jìn)親子和諧，是每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)所熱心關(guān)注的問(wèn)題。但孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，在不經(jīng)意間與父母之間產(chǎn)生了一道看不見(jiàn)的鴻溝，甚至矛盾重重。父母覺(jué)得孩子叛逆不懂事；孩子卻覺(jué)得家長(zhǎng)專制，在家里不被理解、不被尊重。

國(guó)內(nèi)已研發(fā)家長(zhǎng)、孩子心靈成長(zhǎng)課，親子溝通可以很簡(jiǎn)單

每個(gè)人做父母的機(jī)會(huì)只有一次，孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)也只有一次。如何讓孩子懂事，如何做一個(gè)負(fù)責(zé)、成功又讓孩子喜歡的父母，實(shí)現(xiàn)和諧的親子溝通成了每一位家長(zhǎng)的夢(mèng)想。

在大家都苦惱的時(shí)候，卓卷美式超營(yíng)給各位家長(zhǎng)帶來(lái)了福音：在卓卷超營(yíng)營(yíng)地，有專業(yè)的心理輔導(dǎo)專家用情景教育模式幫助孩子樹(shù)立責(zé)任感和愛(ài)心，讓孩子懂得父母的艱辛，從而懂得孝敬父母，感恩父母，用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母。

實(shí)現(xiàn)和諧的親子溝通，僅僅依靠孩子改變是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要家長(zhǎng)在平常生活中的學(xué)習(xí)與探索，與孩子一起成長(zhǎng)。所以在孩子8天超營(yíng)營(yíng)地之旅結(jié)束后，卓卷超營(yíng)會(huì)開(kāi)展超級(jí)父母課堂，由資深家庭教育專家坐鎮(zhèn)，將孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題和溝通技巧給到家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的道路上成為孩子的摯友，做孩子人生路的掌舵人！

第三篇：三種有效親子溝通的方法

三種有效親子溝通的方法

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們逐漸有了自己的人生觀、世界觀，并有了自己面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的一套方法。作為家長(zhǎng)，在感慨孩子長(zhǎng)大了的時(shí)候，卻往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有很多事情不愿意和我們溝通了，有了自己的小秘密了。這個(gè)時(shí)候，也就是所謂“代溝”出現(xiàn)的時(shí)候。

忽然想起某天聚會(huì)，有個(gè)朋友聊起自己的孩子，有感而發(fā)的改編了一首詩(shī)：小時(shí)候，代溝是一個(gè)小小的虛影，父母在前頭，孩子在后頭；

長(zhǎng)大時(shí)，代溝是一個(gè)大大的鴻溝，父母在這頭，孩子在那頭；

成年了，代溝是如此的若有若無(wú)，父母在后頭，孩子在前頭；

最后啊，代溝變成一個(gè)小小的盒子，父母在里頭，孩子在外頭。

詩(shī)的最后，有些傷感。那時(shí)，她還不到10歲的兒子與他們夫妻已經(jīng)“無(wú)話可談”，除了監(jiān)督檢查作業(yè)、吃喝拉撒外，幾乎與父母沒(méi)有交流沒(méi)有溝通，按照朋友的話說(shuō)，是親子間沒(méi)有一句廢話。

想起她的火爆脾氣，以及她先生經(jīng)常出差在外安于做甩手掌柜的情形，親子關(guān)系之間很糟糕似乎也不難想象。孩子從小多是她一個(gè)人帶，可謂盡心到極致。偶有聚會(huì)時(shí)，就看她事無(wú)巨細(xì)的要求孩子，當(dāng)然也動(dòng)輒就沖孩子發(fā)脾氣，孩子稍有不對(duì)就連發(fā)炮般的對(duì)孩子嗷嗷吵，幾乎不給孩子說(shuō)話辯解的機(jī)會(huì)，同時(shí)在我們面前也許是“謙虛”，總是不停的提起自己的孩子，明明是驕傲著，卻話里話外嘮叨孩子這不好那不行。久而久之，孩子并不熱衷于跟著父母一起外出，也自然與父母的距離越來(lái)越遠(yuǎn)??

其實(shí)，如果找對(duì)方法，從小就做到有效的親子溝通，孩子與父母一直是并行、交錯(cuò)成長(zhǎng)的，這樣的關(guān)系才是正確的親子關(guān)系。

第四篇：親子溝通

親子溝通 一． 親子溝通的概念。

親子溝通是指發(fā)生在父母與子女間知覺(jué)到的所有溝通行為，而經(jīng)由這些溝通行為交互傳遞了父母與子女間的認(rèn)知、態(tài)度、情感與行為等層面的所有訊息，并將親子之間予以連結(jié)在一起，所以親子溝通是發(fā)展、維系親子和諧及成長(zhǎng)的重要因素。二． 親子溝通的重要性

溝通教育對(duì)于孩子未來(lái)人生道路上所起的作用有：（1）比較早的懂得人與人之間關(guān)系的重要性

早期的溝通教育，溝通有效性的實(shí)踐使孩子比較早的認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，孩子通過(guò)交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿足家庭成員、同學(xué)、師生之間等情感需要，理解愛(ài)的真正意義。（2）懂事早了

通過(guò)溝通教育，使孩子明白和諧的意義，說(shuō)話做事懂得替別人著想，從小懂得如何戰(zhàn)勝自己的人性弱點(diǎn)，慢慢地能夠控制自己的情緒，筆者在溝通教育過(guò)程中，春節(jié)回去孩子變化很大，家長(zhǎng)反饋回來(lái)的消息說(shuō)，“孩子一下就懂事了，這是什么課程呀，這么神奇？”（3）成為人們喜歡的孩子

因?yàn)榱己脺贤ǖ倪^(guò)程就是樹(shù)立自我形象的過(guò)程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說(shuō)話做事懂得尊重他人，替他人著想，還能站在大人的角度想問(wèn)題等等，為此，就深受家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

（4）比較早的樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

溝通教育實(shí)質(zhì)上也是人生教育，孩子從小就接觸人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，能比較早地確立自己的人生目標(biāo)。研究證明，人生目標(biāo)明確，年齡結(jié)構(gòu)越小，成功幾率就越大。因此及早在溝通教育中進(jìn)行人生目標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)有著重要的意義。

重要性的總結(jié)：溝通人生教育，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的意義，在孩子溝通教育的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通方面的教育和培訓(xùn)，這樣，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育攜手并進(jìn)，就能夠事半功倍，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。三． 溝通方法

1.關(guān)心的眼神：在和孩子說(shuō)話時(shí)，父母一定要用關(guān)心的眼神注視著孩子，隨時(shí)注意孩子的表情、行為，以適時(shí)給予輔導(dǎo)與協(xié)助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺(jué)。

2.多使用短句：和孩子說(shuō)話時(shí)，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽(tīng)明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復(fù)自己所說(shuō)的話，直到孩子了解為止。

3.語(yǔ)調(diào)有變化：在不影響別人的情況下，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚(yáng)頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來(lái)注意傾聽(tīng)。

4.內(nèi)容要具體：說(shuō)話的內(nèi)容要具體，而且是說(shuō)現(xiàn)在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來(lái)交流。

5.語(yǔ)氣要溫柔：不要老是用責(zé)備的語(yǔ)氣，多使用溫柔、建議的語(yǔ)氣，例如“不然，你說(shuō)說(shuō)看??”“媽媽很想聽(tīng)聽(tīng)你的想法”，這樣一來(lái)溝通的氣氛才會(huì)好，孩子也更愿意說(shuō)出自己的心事。

6.要面帶微笑：當(dāng)孩子愿意說(shuō)出自己的心事時(shí)，請(qǐng)您面帶微笑注意傾聽(tīng)，這樣孩子才覺(jué)得父母對(duì)自己很關(guān)心、很重視。千萬(wàn)不要邊做其他事邊聽(tīng)孩子說(shuō)話，那樣孩子今后可能就不愿意和父母進(jìn)行交流了。7.能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)：父母應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。要知道，獎(jiǎng)勵(lì)往往比懲罰更有效，而且親子關(guān)系也不至于太緊張。

8.會(huì)換位思考：要將心比心，父母應(yīng)該多站在孩子的立場(chǎng)去考慮事情，這有助于進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，讓彼此之間更貼近。

第五篇：親子溝通

親子溝通技巧

一、溝通的重要性：

社會(huì)就是一個(gè)由人和人與人之間的關(guān)系組成的共同體，溝通對(duì)一個(gè)人的生命來(lái)說(shuō)無(wú)論怎樣形容它的重要性都不為過(guò)！先有關(guān)系后的教育，關(guān)系的好壞取決于是否能夠有很好的溝通，家長(zhǎng)與孩子的矛盾往往是在溝通過(guò)程中被制造出來(lái)。

二、溝通現(xiàn)狀： 調(diào)查：

點(diǎn)評(píng)：如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加上知識(shí)爆炸，父母與孩子的溝通越來(lái)越困難，主要來(lái)自于，父母工作和事業(yè)的壓力，來(lái)自己孩子與父母共同語(yǔ)言越來(lái)越少，甚至是沒(méi)有共同語(yǔ)言，人們都很浮躁，每個(gè)人都帶著情緒帶著壓力根本就無(wú)法達(dá)到一致性的溝通。

三、溝通好壞的標(biāo)準(zhǔn)：有沒(méi)有效果

在溝通中要看是否能給雙方帶來(lái)良好的感覺(jué)，有效的溝通傳遞的是愛(ài)，對(duì)方收到的是被關(guān)懷，被接納，被尊重，自由，（舉例：學(xué)員上課前后的不同方式）一個(gè)無(wú)效的溝通傳遞的是控制，對(duì)方收到的是：被強(qiáng)迫，不被尊重，不被接納，沒(méi)有自由；矛盾誤會(huì)往往就是在無(wú)效溝通的過(guò)程中制造出來(lái)的，溝通的有無(wú)效的原因：是否開(kāi)清了溝通的結(jié)構(gòu) 有效溝通傳遞的是愛(ài)，無(wú)效溝通傳遞的是“礙”

四、有效溝通需要了解溝通的內(nèi)在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握溝通的技巧。溝通的管道：腦

心

腦的溝通是制造沖突根源，我們做生意，在外打拼需要用我們的頭腦，而我們教育孩子過(guò)程中與孩子溝通如果停留在大腦的層面就會(huì)出問(wèn)題，腦與腦的溝通傳遞的是對(duì)錯(cuò)，是道理。很少有人是聽(tīng)了父母的道理而成功和成才，成就一番事業(yè)的，??

心的溝通：心中有的是感受，心與心的溝通傳遞的是平靜與愛(ài)，士為知已者死，所謂知已就是了解他人喜怒哀懼的人，懂得他人內(nèi)心世界的人，孩子與父母的溝通用心多一些，而父母用腦溝通多一些，雙方是錯(cuò)位的，所以往往孩子說(shuō)父母不理解他，怎么能夠理解，從來(lái)那個(gè)都沒(méi)有一道溝來(lái)通向雙方的內(nèi)心，因?yàn)槲覀兇蠖喔改傅男囊炎兊梅浅５膱?jiān)硬，我們心中感受被我們?cè)絹?lái)越多的壓抑了起來(lái)，我們變得越來(lái)越封閉，因?yàn)槲覀円谕獯蚱矗驗(yàn)槲覀円^的成功，這些曾一度讓我們有了自己的成就，可在孩子教育方面需要我們軟化我們的心，開(kāi)放我們的心，??

靈魂的溝通：我是一個(gè)無(wú)神論者，此處的靈魂指的是那個(gè)能夠在別人不作任何暗示都能夠心領(lǐng)神會(huì)的東西，或許有一天我們感覺(jué)那朵花很美，美的我們用語(yǔ)言已不能完全表達(dá)，那個(gè)能感受到美的就是你的靈，靈性，當(dāng)然如果我們能與孩子有這樣的溝通品質(zhì)，我想孩子教育就會(huì)變得輕松容易

溝通的層次：檢視我們與孩子的溝品質(zhì)，第一種：行同陌路不溝通，冷漠。第二種：溝通觀點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)，道理一般同事，朋友。這也是中國(guó)大多數(shù)家庭采用的方式，可孩子不是我們的一般同事，不是我們的下屬，不是我們的一般朋友，孩子需要父母源源不斷的愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)他的心靈，??舉例

第三種：溝通感受，可以換來(lái)知心的感覺(jué)，人是感情動(dòng)物，我們要深知這一點(diǎn)，我們會(huì)關(guān)注到孩子的感受，知已會(huì)被創(chuàng)造出來(lái)，士為知已者死，??第四種：溝通我是

三大原理：尊重而不放縱，關(guān)懷而不干涉，分享而不教導(dǎo)。每一位父母，包括專家在聽(tīng)到這三大原理都覺(jué)得很好，這是我們的創(chuàng)始人大楊老師用十年的時(shí)間，總結(jié)出來(lái)的，可是如何做到？是每一個(gè)人的疑問(wèn) 溝通的前提：在一個(gè)平靜接納的狀態(tài)，同在，開(kāi)放。

重要提示：核對(duì)、通情達(dá)理。需要我們用心能感受到那個(gè)生命，當(dāng)然第一步就是打開(kāi)我們的心，睜開(kāi)我們的眼睛。九：八大技巧：

1、選定適當(dāng)?shù)沫h(huán)境

2、尋找合適的時(shí)間

3、傳遞關(guān)注的眼神

4、付出專注的聆聽(tīng)

5、接納孩子的情緒

6、表達(dá)自己的感受

7、給予適合的回應(yīng)

8、肯定本次溝通

世界不會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙淖儯粫?huì)因我們的調(diào)整而改變！愛(ài)是一切的答案！和孩子一同成長(zhǎng)，讓愛(ài)滋養(yǎng)孩子的心靈

關(guān)良老師

? 國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師 ? 企業(yè)員工EAP教練 ? 親子關(guān)系指導(dǎo)師 ? 婚姻家庭指導(dǎo)師

? 美國(guó)PET(父母效能訓(xùn)練)資深訓(xùn)練專家

從事多年的教育工作，長(zhǎng)期至力于親子關(guān)系、親密關(guān)系、自我關(guān)系領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究。演講特點(diǎn)通俗淺易而又蘊(yùn)含哲理；輕松幽默又發(fā)人深思，若和風(fēng)細(xì)雨，像行云流水；滋潤(rùn)人的心田，激發(fā)情感，增長(zhǎng)智慧。讓我們對(duì)教育和人生有更深的體察和感悟。近年來(lái)，在杭州、昆明、北京、廣州、深圳、上海、武漢、桂林、福建、重慶等地舉行大型演講及小型訓(xùn)練坊近百場(chǎng)，讓上千個(gè)家庭受益匪淺。

關(guān)良老師的精品課程: 演講類：

《做父母的智慧24堂必修課》 《職場(chǎng)減壓—啟動(dòng)心的力量》 《成功從優(yōu)秀員工做起》 《和諧家庭 快樂(lè)人生》 《催眠式銷售》

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》 體驗(yàn)式工作坊: 《青少年未來(lái)領(lǐng)袖潛能訓(xùn)練營(yíng)》 《智慧父母訓(xùn)練工作坊》上、下篇《卓越員工素質(zhì)提升訓(xùn)練工作坊》《親密關(guān)系體驗(yàn)式工作坊 》 《婚姻親子溝通工作坊》 《團(tuán)隊(duì)高效溝通技巧》

（三天或五天）（3+4天）（三天）三天)二天)

（一天）((