第一篇：課前十分鐘演講

課前十分鐘演講總結

在張校長第一次和老師們見面的會議上，即和七年級教師的見面會場，張校長提到了進行課前演講的設想，我回憶起了當年在師專參加演講的許多經歷，深知交流溝通的第一途徑乃是語言，口語交流更是重要。在學校科研項目推廣會上，張校長又一次倡導課前十分鐘演講，我在遲疑之后，主動承擔了本項工作。

在第一學期，同學們的演講從時間上來講，主要是利用早讀的后十分鐘，午唱的時間，每天兩次，每人2——3分鐘，除了升旗占時以外，各班大致進行了四輪演講，主題如下：

第一輪：行為與習慣。以揚正氣，樹新風，使學生盡快適應新環境，建立新集體，跟上初中的學習節奏，為引橋工程略盡薄力。

第二輪：愛國主義教育。緊跟精神文明建設月到來的是國慶節，愛國主義，理想主義教育可以幫助學生樹立志存高遠的信念，對塑造他們的世界觀，人生觀有重大意義。

第三輪：文明與品味。針對學生亂扔亂丟，破壞公物，不愛護集體等陋習，讓學生充分自省自律，互相校正，男孩努力作紳士，女孩努力成淑女，體驗與不文明習慣告別的快樂，起到了良好的效果！操場上的球場隔欄，防護網，學生們不再拼命搖晃；乒乓球臺也不再是個別學生的演武場??如果說定位的話，我覺得初一學生的許多惡習并非惡意，而是調皮搗蛋，不思后果，自制力差！讓他們自我成長很重要，但教師的悉心關注，言傳身教更不可少！演講宣傳在一定程度上起到了這種揚正氣抑惡習的效果！

第四輪：閱讀與成長。閱讀是最好的學習，學生閱讀興趣的培養，閱讀習慣的養成，學習方法、經驗與技巧的交流，是完善學習方法，提高學習能力的重要途徑。

第二學期，學校里的八年級也開展了課前演講活動，主題自定。教室課前經常可以聽到掌聲雷動，比七年級學生更富激情和動力，脫稿即興的演講比例更高。我有列席七年級班級演講的習慣，但八年級主要是和班主任教師有所交流，他們的自由要求比較強烈，更多的是希望辦出本班特色。七年級四月份的演講主題是“學習習慣大家談”。學校配發給教師們的兩本《學習習慣的100個細節》，不少班級做為參考書目進行講讀。在期中考試總結會上，讓個別成績優秀的學生就學習經驗進行了一次集體交流，相信同學們在這些交流中應該有不少感悟。五月份的演講主題是“我的小組，我的家”，以學校的課堂改革為依托，助力小組建設，鼓勵同學們發揚集體主義精神，比學趕幫超的精神，為深入課堂改革做出鋪墊。

本學年的演講活動，班主任老師起到了最主要的組織作用，其中的語文老師更是功不可沒，他們對學生的稿件質量起到了經常性的指導作用，他們一般都代班主任，在安排演講順序，鼓動學生提高積極性，評選各班演講精英等方面都起到了不可替代的作用。由學生持稿演講，到參照稿件，到熟記脫稿演講，每個班里總有幾個優秀的演講者，在班里起到模范帶頭作用，比如，劉子明、高志強、楊瑩瑩、李萬隆、孫凌晨、劉靜等同學在本班乃至年級當中脫穎而出，成為演講的佼佼者。

關于本活動的日常推動措施有下面幾項：

一、納入年級檢查工作范疇，各班在在規定時段是否進行例行演講成為班務評比的一項重要內容。在年級組開會時，王校長也經常將演講狀況進行及時的總結點評，鼓勵大家多動腦子，調動同學們的積極性，將本項工作作為常務進行料理。

二、班主任親自到場督導講評，倘若班主任不能親自到場的，往往有優秀的學生組織者，組織學生上臺下臺，或者讓同學們做出簡短評價。常雪萍老師讓同學們將評價意見用即時貼粘一張紙上，統一留存。史中山老師雖然教的是體育，但演講時間卻成為師生交流的一個重要平臺，欣賞的評判，善意的提醒，讓彼此的溝通和理解成為理工大附中又一迷人的教育風景。一班的李戰民，四班的孫凌晨、五班的李奇奇、八班的劉靜同學都成為優秀的學生組織者。+

三、學校相關領導和學生的自檢緊密結合，王校長、李主任等年級分管領導在巡回檢查過程中無疑有很大促進作用。

四、各班一般都將演講稿由班級組織者統一留存，歸置檔案，由班主任統一保管，學期結束交德育處保管。學生們在了解了自己的演講稿將被保存之后，也有很大積極主動性。

本學年在演講進行一段時間后，統一組織了兩次七年級內部的巡回演講，由各班抽出一名學生到其它班進行演講，同時進行，8天時間包括本班剛好完成一輪；八年級和七年級先后進行了一次演講比賽，通過評獎激勵，同學們更加領略到了演講的魅力，很大程度上推動了各班同學們的演講積極性。

期末考試即將來臨，如何服務學校的第一要務——教學工作，是最后一段時間的側重所想。七班、八班在晨讀時間有讓學生上堂背誦、陳述當天學習內容的慣例，或者外語課文，中外名篇，或者知識框架概覽構建，暫定向其它各班提出借鑒。許多時候，相信我們的學生，就像相信我們的教師一樣，會有不少的創造力。

關于下學年的構想：八年級將進一步鞏固本學年的成果，（一）抽出一些機會讓學生針對學業上的某個問題給同學們講解歷練；

（二）個人的才藝展示；

（三）班級內務、校園萬象雜談

（四）注重培優，打造演講精英。七年級將在本學期基礎上進一步創新發展。

通過演講活動，給同學們提供了更多的登臺展示自我的機會，提高了同學們的心理素質，語言表達能力，思維的敏捷性，甚至態勢語也有了很大進步，演講稿的組織書寫客觀上也提高了同學們的作文能力。要想講得有內容，有激情，贏得同學們的一片掌聲，并不是一件容易的事！臺上三分鐘的展示，需要臺下甚至是幾個三十分鐘的準備。作為學校的特色活動，本活動也只有在堅持做下去的過程中，才能得到進一步完善。相信我校的這項活動會越做越精彩，為我校綜合辦學水平的提高做出一份貢獻。

第二篇：關于健康的課前十分鐘演講

命由天賦，壽命靠人為，生身靠父母，健康靠自己，遺傳只是健康的起跑線，養生保健才是生命的新起點，強健身體在于自己的精心塑造!一起來看看關于健康的課前十分鐘演講，歡迎查閱!

關于健康的演講1

老師們，同學們：

早上好!

今天國旗下講話的題目是“健康飲食，讓我們更健康”。

為了使學生營養宣傳工作更加廣泛、深入、持久地開展下去，促進學生營養宣傳工作的制度化，所以，決定將每年的5月20日定為“中國學生營養日”。

我們都知道小學時期是生長發育的關鍵階段，可是很多同學都有挑食、偏食、貪食的壞習慣。很多同學不懂得珍惜自己的健康，不懂得為自己的健康負責。從今天起，我希望各位同學能夠開始注意自己的這些不良習慣。

1、首先，我們要養成不挑食，不偏食的習慣。在日常生活中要吃各種糧食，水果，蔬菜，魚肉，蛋，奶等。你一旦有偏食，挑食的習慣了，就容易引起營養失調，抗病能力低下，身體發育不良，影響我們的健康。比如吃太多糖容易引起胃病，皮膚病;肉吃過多容易導致動脈粥樣硬化，冠心病;吃太咸容易使血壓升高等等。

據調查現在很多同學在進餐時，只挑選自己喜歡的吃。有的同學把肉吃完，就結束了用餐;有的同學只吃蔬菜。這些都是不正確的，是挑食偏食的不好的習慣，都容易引起各類疾病!從今天起，我希望大家能夠慢慢改善這個問題!

2、其次在吃飯時要細嚼慢咽。吃飯時千萬不要太快，尤其是年齡小的孩子，更應該把食物嚼得細一些，因為多嚼有利于提高食物的消化率和保護腸胃。

3、營養飲食還有一個重點是不吃不潔食品。

在每天放學的時候，很多同學都會到學校外面的露天小攤販那兒買吃的。我們要知道，很多食品成分都十分復雜，經過日曬，光化，發熱分解，會引起內部變化而變質。特別是到了夏天，食用露天銷售的食品，同學們就更容易吃到一些變質腐壞的食品了。

確實，同學們都處于發育階段，容易饑餓。那么這時，我們可以選擇從自己家里帶一些面包或者餅干來食用。

最后，我告訴大家一個科學的進餐順序：湯——蔬菜——飯——肉——半小時后吃點水果。

希望同學們聽了我這次的講話后都能養成科學的飲食習慣，健康的成長。

關于健康的演講2

親愛的同學們：

大家下午好!

我曾經看到過這樣一篇新聞。新聞里講到了一個九歲的小男孩早上沒吃早飯，被家長送到學校后，自己一個人買了一包辣條和棒冰，站在校門外吃。吃完后走進教室。可沒過多久，他就被老師打電話讓家長送去了醫院，結果在家休息了好幾天才來上學。聽他的同學講，那天他吃了東西后，就感覺肚子痛，嘔吐，然后頭痛。

垃圾食品一般都很便宜。五毛，一塊錢一包。可是有些油炸食品都是用地溝油做的。雖然味道很好，但是里面不知道包含了多少有毒物質;有些垃圾食品因為生產的廠家是地下的，衛生條件很差，質量得不到保證，細菌感染很多。我在網上看到過一些制作辣條的圖片。圖片中的工人工作的時候，都不帶一次性手套，頭上也沒有帶帽子，周圍的環境很臟。有些員工長期工作，他們的手都被食品染料染成了紫色，青色。看到這些圖片，我惡心得差點嘔吐。

青春年少的我們，還有長遠的未來。不要被垃圾食品傷害了自己的身體。所以我覺得我們不要吃垃圾食品，應該多吃水果和綠色蔬菜。因為水果和綠色蔬菜都是有一定的營養價值，也可以吃一點肉，魚之類的食，當然也可以吃一些別的東西。如果你已經迷上了垃圾食品。我希望你可以把垃圾食品給戒掉。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同學們，為了你的身體健康，請從今天開始告別垃圾食品。告別垃圾食品就是給自己的身體多一點保障;告別垃圾食品，就是給自己一個美好的明天!

謝謝大家!

關于健康的演講3

老師們，同學們：

大家好!

今天我演講的主題是：維護健康，拒絕零食。

為了維護我們的身體健康，還一個更加清潔、美麗的校園，每學期我們的老師都利用班會課開展“拒絕零食，從現在做起”的主題教育。通過教育，許多同學都認識到零食的危害，抵住了零食的誘惑，不亂買零食。可是，我們還發現還是有個別同學控制不了自己，上學前和放學后，在學校門口的小商店里購買零食吃，把包裝袋亂扔，校園的角落邊、垃圾桶里，甚至課桌里都能找到零食包裝袋。

同學們，看到這樣的情景，你還能無動于衷么?你自己還能心安理得地享受零食嗎?你不覺得這嚴重損害了學校的形象嗎?當然，吃零食更是影響了同學們自己的身體健康，下面幾點要引起我們注意：

第一、經常吃零食，胃腸就要隨時分泌消化液，這樣到吃正餐的時候，消化液就分泌不充足，容易造成營養不良。

第二、學校門口的小商店一般都是無證攤點，所賣的零食一般都是“三無產品”，這些“垃圾零食”中常含有大量的色素、防腐劑，吃了會傷害身體。而且由于零食中酸、甜、咸各種味道的強烈刺激，常可導致我們的味覺遲鈍，以至于一般的飲食根本不足以引起食欲，會影響我們的生長發育。

第三、在學校吃零食，食品和手都來不及進行必要的衛生保護，特別是邊走路邊吃零食，更不衛生，容易得腸道傳染病，嚴重時會損害身體健康。

第四、吃零食還會影響學校的環境衛生，不利于校園文化建設。

同學們，讓我們樹立正確的飲食觀念，控制住自己的嘴巴，拒絕零食的誘惑，把我們的精力放到學習上。

我們倡議：維護健康，拒絕零食、從我做起，從現在做起。

關于健康的演講4

大家好!

今天我演講的題目是《從我做起，拒絕垃圾食品》。

新春佳節剛剛過去，壓歲錢噼里啪啦地落進了同學們的口袋里，一定裝得鼓鼓的吧。

用來買什么呢?相信很多同學會選擇買吃的。俗話說，愛“吃”之心人皆有之。可是，讓我們感到恐怖的是，現在大家愛吃的“食品”前面常常有個定語“垃圾”!連起來就是——垃圾食品!

你一定會說，“我才不吃垃圾呢?”別急，下面請大家跟我一起回想這個場景：每當學校放學時，我們總會發現校外的小店里、小攤上中擠滿了人。各式各樣的糖果、油炸食品和琳瑯滿目的膨化食品都是同學們的搶手貨。

如果你說在放學那一幕里沒有你的身影，想想你有沒有纏著爸爸去麥當勞、肯德基，有沒有要求媽媽買各種飲料而拒絕白開水，有沒有咔嚓咔嚓、香噴噴地啃方便面呢?!請看世界衛生組織公布的垃圾食品大家庭的十位主要成員：油炸類食品，腌制類食品，肉類加工食品，餅干類食品，汽水可樂食品，方便類食品，罐頭類食品，冷凍甜食類食品，燒烤類食品。怎么樣，相信在座的各位同學都中招了吧。

遺憾的是，以上食品都是同學們的最愛。大家只知道這些食品美味可口，卻不知道許多食品含有致癌物，有些會破壞維生素，汽水和可樂含有磷酸和碳酸，會帶走人體內大量的鈣……所以垃圾食品象毒品一樣正侵害著我們的身體健康，它使很多小朋友欲罷不能。

更不用提那些包圍在學校周圍的“三無”垃圾食品了。下面請事實說話——據報道：這些沒有生產許可證、沒有生產廠家，沒有生產日期的“三無”食品，生產場所更是環境差、條件簡陋：地上亂七八糟的擺放著一堆堆的半成品，一桶桶的地溝油，一罐罐花花綠綠的色素，一袋袋來歷不明的添加劑，散發出刺鼻難聞的味道，引得一群蒼蠅到處亂飛。更讓人惡心的是，為了讓小食品更有勁道，工人就直接用腳在辣條上踩來踩去;許多做辣條的工人，由于長時間手與這些化學顏料接觸，手都掉皮、腐爛了。

同學們，垃圾食品會給我們帶來多么巨大的傷害啊!你們還敢吃嗎?尤其是小學生，正處于生長發育的黃金階段，需要豐富的營養，比如新鮮的蔬菜、水果、牛奶等。為了我們自己的健康，為了更好地學習、快樂地成長，為了不讓老師和家長為我們擔心，我再一次呼吁——讓我們一起行動起來，杜絕垃圾食品，倡導健康的飲食方式!

謝謝大家!

關于健康的演講5

同學們，老師們，大家早上好!

我曾經聽說過這樣一句話，健康和財富就像“1”和“0”的關系，而生活就像一串數字，沒有這個“1”，有再多的“0”也是沒有意義的。因此，一個健康的體魄，是所有人擁有一個精彩人生的前提。只有踏上這塊牢固的基石，我們才能觸及我們的夢想，有機會達成我們的理想。

相信很多同學都深有感觸——良好的作息習慣和高效的學習效率是密不可分的。作息時間安排得體，則學習效率必然提高，而學習效率的提高，能讓我們自由安排一個健康的作息時間。部分同學，在課堂上越來越睜不開沉重的眼，忍不住趴在課桌上小睡一會，而為了補回課上漏掉的幾分鐘，他們往往看很久的書。這形成了一種惡性循環。為了改變這種不良現狀，我希望同學們好好利用午休時間休息，保證下午聽課、自修課、晚自習的效率，以保證晚上有一個充足的睡眠。同時，不得不提的是學習的惰性，相信惰性人人都有，好比作業做了一半突然覺得思緒困頓，于是出去喝杯水吃個蘋果什么的，勞逸結合自然無可厚非，但若去個個把小時，就實在不應該。所以說，挑燈夜戰到十一二點卻未出成績，并不是因為不夠刻苦，而是因為，學習在于質而非量。這里提出的無非是一些瑣碎的建議，關鍵是希望同學們養成一個科學而合理的生活習慣，健康自然地融于生活之中。

從這周開始，就要進行晨跑了。這是一個提高我們身體素質的好機會。有些同學跑兩圈就累地氣喘吁吁，不得不停下，有的同學甚至一直逃避晨跑。這是中國學生的通病。即便是在活動課，也有很多同學懶得動。這使我們鍛煉的時間大大減少。還有些同學休息日除了完成作業，其余更多的時間坐在電腦前面一動不動，使得眼睛得不到一點休息。不知大家是否還記得，當非典來襲時，鐘南山院士已經接近70歲，卻仍然奮戰在非典第一線，這都是他因為年輕時注重鍛煉，鍛煉出了一個強健的體魄。有些同學會以學習為理由，沒時間鍛煉，實則不然。在這點上，我校高三同學為我們提供了榜樣，他們在課業壓力極大的情況下，在晚自修課間還在操場上跑步。現在學習壓力大，我們課外的時間并不多，但是時間是擠出來的，如果我們把零散的課間時間都利用起來，那也是相當可觀。我希望同學們能在活動課和體育課上多跑跑動動，并認真對待晨跑，有條件的同學最好能騎自行車上學，既鍛煉身體又符合綠色出行的理念。

除了良好的作息時間和適當的鍛煉，良好的飲食習慣也是擁有健康身體的一大條件。有的同學喜歡到校外的小店買一些不健康的小零食;有的同學把肯德基當食堂，卻從來不吃學校食堂準備的午飯;有的同學每天喝好幾聽碳酸飲料。這些都是一些不良的飲食習慣。垃圾食品吃多了，必然會造成營養攝入過剩。雖然學校食堂口味不如其他的洋快餐那么誘人，但這些都是經過食堂師傅精心搭配的，能保證一餐所需攝入的營養物質。相信大家都知道把牙齒泡在可樂里，幾天后牙齒消失的實驗吧。碳酸飲料會導致骨質疏松，膝蓋積水等疾病。這些看似微不足道的不良飲食習慣，其實在一點點地吞噬著我們健康的身體。其實，只要同學們自帶水杯，喝純凈水，少吃不健康的零食，每天在學校用餐，就可以擁有一個良好的飲食習慣，保證自己擁有一個健康的體魄。

身體是革命的本錢!當然，對我們學生來說，身體也是好成績的本錢。希望同學們能擁有一個健康的身體，取得學習上更好的成績!

關于健康的課前十分鐘演講

第三篇：課前十分鐘

我的課前十分鐘

整體總結：

對于“課前十分鐘”的開展到現在來說還是良好的。演講者都有在演講之前做好準備，沒一次都很成功的完成演講；對于材料都是由演講者自己找，然后經負責人審核后才確定演講內容。演講者表現積極，都很珍惜他們自己的每次機會，并有些配合ppt完成演講。聽眾都很認真把握這些機會了解更多的課外知識，表現積極，配合演講者。總體來說是挺好的，不過有些時候演講者的聲音過于小影響到演講，有些同學聽的不是很認真。希望在今后得到更好的改進，做的更好。

同學們聽講的狀況

第一次演講：

演講主題：對2010年上海世博會的憧憬

活動單位：電子信息工程系10級電信3班

活動時間：2010.10.18

活動地點：信息與系統實驗室

實到人數：32人

活動內容：

演講人向同學們回憶幾年前日本愛知縣世博會的成功舉辦，并對2010年上海世博會的盛況發表自己的感慨，因為世博會是中國向世界呈現歷史文明與當今富強的窗口，所以作為中國人，我們有義務有責任為世博會的舉辦付出自己的一份力，演講人也為此提出幾點建議，希望本次的世博會呈現出空前盛世！

活動效果：

此次活動讓同學們更加了解到了世博會的舉辦意義，讓大家明白了“天下親和，人人有責”，我們要為上海世博會付出自己微薄的責任。

第二次演講

演講主題：福州美食文化

活動單位：電子信息工程系10級電信3班

活動時間：2010.10.25

活動地點：信息與系統實驗室

實到人數：32人

活動內容：

因為我們現在就讀于福州的大學，所以了解福州當地的美食文化也是很重要的。本次演講人就向同學們介紹了福州的十二種最著名的美食以及有關該種美食的歷史文化，有荔枝肉、芋餅、丸子等等。讓人聽得都有種迫不及待想品嘗的感覺。福州作為福建省省會，有著豐富的歷史文化，當然這的美食也是不簡單，每樣美食都有獨特的來歷，了解美食的同時也能了解到福州的歷史，這次活動真是一舉兩得。活動效果：

該活動能是同學們了解到更多身邊的點點滴滴的，吃飯時不僅是品嘗飯菜的滋味，還要了解飯菜的來歷和歷史典故，這能豐富大家的課外知識和學習生活。

第三次演講：

演講主題：大學生活之學習

活動單位：電子信息工程系10級電信3班

活動時間：2010.11.01

活動地點：信息與系統實驗室

實到人數：32人

活動內容：

演講者講述了大學生活的常見問題和解決問題的方法，特別是作為電信系學生所必須具備的常識，怎樣提高學習效率。還講了大學生該怎樣利用課內課外的時間了解更多的專業知識，比如可以上網查閱，去圖書管等等，我們還要充分利用身邊的資源提高學習成績。

活動效果：

該活動使同學們更好的認識到該怎樣度過大學生活，了解更多的關于電信系的基本常識。豐富大家的課余時間

第四次演講：

演講主題：福州概況

活動單位：電子信息工程系10級電信3班

活動時間：2010.11.08

活動地點：信息與系統實驗室

實到人數：32人

活動內容：

演講人介紹了福州的概況，包括福州的地理位置，福州與臺灣隔海相望是海西建設的重點地區，福州還擁有經濟特區廈門；福州的名勝古跡，有武夷山、鼓山、三坊七巷等；福州的特產，橄欖等；以及福州的精神。讓大家對福州有了總體的一種印象。

活動效果：

能積極地帶動同學們的學習，了解更多有關課外的知識。

第五次演講：

演講主題：鼓山風景區簡介

活動單位：電子信息工程系10級電信3班

活動時間：2010.11.15

活動地點：信息與系統實驗室

實到人數：32人

活動內容：

演講人介紹了鼓山風景區的一些內容，包括了鼓山的海拔，沿路的壁畫、名人的題字以及山上的寺廟等。

活動效果：

讓同學們更了解福州的旅游景點以及這些景點的歷史。

第六次演講;

演講主題：漳州風貌

活動單位：電子信息工程系10級電信3班

活動時間：2010.11.25

活動地點：文科樓307

實到人數：32人

活動內容：

演講者介紹了漳州的一些名勝古跡，以及這些地方的具體歷史，如銅城有風動石、將軍井、帝王廟等，還有濱海的火山地質公園，本次的演講加上ppt的效果，能使同學們更清晰的看到每處風景區的風貌。使大家感受到漳州的獨特魅力！

活動效果;

首次使用了ppt與講稿的配合，是同學們聽的更認真，更投入。使用ppt達到了一個很好的效果。

對于“我的課前十分鐘”活動的感想：

“課前十分鐘”是培養同學的表達能力的一項活動，通過此項活動不僅讓其他人認識你，還能向大家分享介紹自己的知識或心得。同時讓大家更好的了解到更多的課外知識。提高同學們學習的積極性。讓同學們更好的利用到每一分鐘。

第四篇：課前十分鐘

“課前十分鐘演講”

活 動 策 劃 書

主辦單位：馬克思主義學院承辦單位：演講與口才協會學生社團聯合會

課前十分鐘演講活動策劃書

一、活動主題：

課前十分鐘演講

二、活動目的：

作為一名師范生，未來的人民教師，不僅要有優良的師德、廣博的知識，而且要有良好的口語表的能力，教師口語表的能力的強弱，直接關系到教育、教學的優劣。因此，我院為了提高學生的口語表的能力，提高教育教學質量，我院積極響應校團委號召，培養同學們說話言之有物、言之有序、言之有理、言之有情的能力，鍛煉自身的師范技能，開展了課前十分鐘演講活動。

三、活動意義：

1、課前十分鐘演講活動為同學們提供展現自我的舞臺，鍛煉同學們的自我表的能力，培養同學們的自信心；

2、在演講的準備過程中需要收集大量的資料，能夠增強同學們對資料的整理和處理能力，同時加大了同學們的閱讀面，豐富了知識；

3、通過在臺上演講，鍛煉膽量，有利于將來同學們在各種場合從容鎮定，敢于發言，展現自己；

4、通過同學們的點評，可以了解自己需要改進和有待提高的地方，有益于自身發展；

5、有助于注重并改善自己的儀表儀態；

6、有效杜絕遲到現象。

四、活動組織機構：

馬克思主義學院學生社團聯合會

五、活動對象：

馬克思主義學院13、14級全體同學

六、活動時間：

每周一至周五第一大節、第三大節課的課前十分鐘（每周一至周五7:50~8:00；13:20~13:30）

七、活動地點：

文科樓（教室不固定，以課表上該節課的教室為準）

八、活動形式：

13級同學采用說課、授課、板書形式 14級同學采用演講、朗誦形式

九、活動流程：

1、按學生學號順序依次安排同學演講，13級每次一人，14級每次兩人，由當天演講的同學通知第二天演講的同學（一方出錯實行連坐處罰）；

2、演講內容：13級同學自選初高中任意課程章節，對其內容進行講解，14級同學暫定介紹自己的家鄉；

3、成立監督小組，由社聯主席擔任組長，社聯其他各成員擔任組員，演講與口才協會會長主要負責各項事宜。監督小組成員與演講協會會長輪流對13、14級學生演講活動進行監督并評分；

4、除監督小組成員對演講進行評分外，每次演講會選出另一班級的五名同學進行評分，并根據總分評出該班前三名和后三名，對前三名同學進行相應的加分及獎勵，對后三名同學進行相應扣分或懲罰；

5、學生演講之前可對演講與口才協會會長或監督小組提出問題及需求，以便學生的演講順利進行。

十、活動要求：

1、班級每位同學要積極參加，同學參加演講情況與同學評價結合,沒有正當理由不參加者，每缺一次,與其相應的通知者在德育素質分中各扣一分；

2、要求每位同學評完分之后都要寫出一條對該同學的評價，優缺點均可；

3、要求內容主題鮮明、深刻，活潑、生動，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感；

4、要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當；

5、要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝；

6、精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育要求內容主題鮮明、深刻，具有鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

十一、活動反饋

我們會適時通過口頭調查、班級查訪等形式，及時了解同學們對本次活動的看法，并進行調整、改進，以便徹底貫徹學校方針，豐富班級文化，達到活動目的，從真正的意義上讓同學們得到鍛煉。

學生社團聯合會

活動策劃部 2014年9月11日

第五篇：二年一班課前十分鐘演講方案

二年一班課前十分鐘演講方案

王爽

一、活動的目的課前十分鐘演講的活動，目的是把寫作與聽、說結合起來，全面提高學生的語文素養。

二、活動的內容

課前十分鐘演講由演講（用時5分鐘）和評價（用時5分鐘）組成。

三、活動的方式

演講按學號輪流進行，主要采取“學生講—學生評—老師評”的方式；演講后要求學生把演講稿上傳到郵箱。

四、活動的評定

（一）評分細則

1、準備充分 202、內容充實 203、表述清晰生動（聲音響亮）204、態勢語言使用恰當 205、脫稿表述 106、師生評價 10

（二）評分說明

1、準備充分（占20分）：演講的準備分兩個內容，一是演講稿的準備，二是演講的輔助媒體的準備。對于演講稿的準備，我要求，每一

位演講的同學要提前一周把演講稿交給老師，老師提出意見，學生經過修改，再提意見再修改，直到老師認可后，學生再進行正式演講前的準備。演講時如果為了提高演講的生動性，需要用到輔助媒體，如課件、實物投影，需要的設備要和老師商量并提前兩天作演練，以保證課堂演講能有序進行，盡量避免意外或把意外降到最低，以免耽誤演講后的正常上課。

在評分中，我把演講的準備納入其中一項的打分，目的要讓學生重視這次演講。因為這樣的機會不多，半個學期才輪到一次，不好好準備，積累經驗，就浪費這一次珍貴的機會了。

2、內容充實（占20分）：這主要體現在演講稿的寫作上，要求演講內容具體充實，有個性特點。

3、表述清晰（聲音響亮）（占20分）：需要特別指出的是，在“演講”和“評講”兩項分數中，都有一項是“表述清晰（聲音響亮）”，在演講部分還要求“生動”。我在課堂回答問題時有這樣的體會，我們的學生由于缺少在眾人面前鍛煉的機會和經驗，普遍講話都比較小聲。而演講不同于平時的交談，所以我在聲音響亮方面作特別的要求，目的是培養學生有演講的意識，說話要看場合，要照顧到所有的聽眾。鍛煉學生大膽、大聲、大方、“大氣”地在眾人面前發表自己的看法，這是對學生領導素質的有益培養。

4、態勢語言使用恰當（占20分）：適當地使用表情、動作，能增強演講的直觀性、生動性，所以我要求學生使用態勢語言要自然合適，不夸張造作。

5、脫稿表述（占10分）：演講不同于朗誦，我要求學生既要寫好講稿，但又不能依賴講稿。我有這樣的發現，一旦學生帶稿上臺演講，看了第一次就會看第二次，越看就越想看，不斷地低頭看稿，整個演講就沒了效果。不依賴講稿會迫使學生在熟悉講稿后，更多地關注表達和態勢方面的表現，更有利于提高學生的演講技能。

6、師生評價（占10分）：學生五分鐘演講后將由學生和老師來評價。