第一篇：2018-2019學年度第一學期七年級語文第三次月考試卷及答案

2018-2019學年度上學期七年級語文第三次月考試卷

一、積累與運用（16分）

1、識記生難字（給音寫字形，劃橫線字注音）（4分）

抖擻（）捶打（）慫恿（）

chuí打（）pánshān()突wù（）

2、下列句中加線的詞語運用不恰當的一項是（）（2分）

A.自從開渠引水之后，從前的不毛之地就成了肥饒的良田。

B.災情發生之后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感到頭暈目眩。

C.白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。

D.這次登山活動，讓我懂得了做任何事情都要持之以恒，不能見異思遷，即使你害怕他也要有勇氣戰勝它。

3、閱讀語段，按要求完成題目（4分）

①人，各有各的優勢。②，沒必要可以去攀比。③沒有藍天的深邃，可以有白云的漂泊（。；）沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅。④生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

（1）給③句選擇正確的標點符號，寫在橫線上。

（2）“可以有白云的漂泊”有語病，請改正過來。

（3）給②句補上恰當的關聯詞語。

（4）仿照文中畫線的句子句式特點，再續寫一個句子。

4、請在相對應的位置，書寫詩句（6分）

（1）《次北固山下》一詩中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是：

。

（2）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 中借明月思念家鄉、懷念朋友的詩句是。

（3）正是江南好風景。《江南逢李龜年》 杜甫

（4），應傍戰場開。《行軍九日思長安故園》 岑參

二、閱讀

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題（10分）

《誡子書》

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

5.作者，字孔明，時期蜀漢政治家、軍事家。（1分）

6.解釋劃橫線詞語在句中的意思（2分）

（1）淫慢不能勵精（）（2）險躁則不能治性（）

7.作者寫這封信的用意是什么？（2分）

8.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（2分）

9.本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題（5分）

別董大

高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。

10.“千里黃云白日曛”中的“曛”字在詩中的意思。（1分）

11.“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛，”描寫了怎樣的情景？（2分）

12.詩的后兩句表達了詩人對友人怎樣的情誼？（2分）

（二）現代文閱讀（25分）

（甲）閱讀《從百草園到三味書屋》的一段文字，完成問題。（7分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬

在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云

霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們

在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一

塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

我不知道為什么家里人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書

塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，??都無從知道。總而言之，我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們！??

13、根據選段內容給文段加一個小標題：__________________________________（1分）

14、從“不必說?也不必說?單是?”這個句式，來看第一段的寫景順序，表達最到位的是（）(2分)A．從靜景描寫到動景描寫。B．從概括全景到突出局部。

C．從美麗的植物到可愛的動物。D．從近的景物到遠的景物。

15、選段多方面描寫百草園的景色有什么作用？（2分）

16、童年生活是趣味盎然的，請模仿下面例句句式，根據自己的感受續寫一句（２分）童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽，____________________________________（乙）閱讀文章，回答問題

想起那年讀書時

---谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發現這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，哪里認識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還??終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中??它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》??一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？

怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發現找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地??慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

17、給下列句子中劃線的字注音（2分）

（1）生疏（）（2）霧霾（）（3）驀然（）（4）盎然（）

18、作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。（4分）

19、下面句子的語言富有表現力，任選一個角度加以賞析。（4分）

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

20、作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？（4分）

21、結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。（4分）

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

三、名著與閱讀（14分）（甲）名著閱讀（5分）

首先，我讓他知道，他的名字應該叫“星期五”，因為我在星期五救了他的命，而我這樣叫他，是為了紀念這個日子。我教給他說“主人”，然后讓他知道，這就算作我的名字。我又教他說“是”和“不是”，并且使他知道它們的意義。我拿了一個瓦罐，盛了一些羊奶給他，讓他當面看著我喝，看著我把面包浸在羊奶里。然后又給了他一塊面包，叫他照著我的樣子吃。

22、選文出自英國小說家笛福的《 》（1分）

23、選文中“我”是如何改變“星期五”的？（2分）

24、原著中還有哪些情節給你留下深刻印象，請說明理由。（2分）

（乙）綜合性學習（9分）

七年級二班的同學正在舉行主題為“感受自然”的綜合性學習活動，如果你也參加了這次活動，你能夠完成下面的任務嗎？

25、為了渲染氣氛，需要在教室內圍繞主題進行簡單的布置，你打算如何布置呢？（2分）

26、王爽同學寫了一段話作為“感悟四季”環節的開篇詞，請你幫她補充完整。（3分）

人們都愛春天，愛她的百花齊放，溫柔美麗；愛她的 ；人們都愛秋天，愛她的 ；

人們都愛冬天，愛她的。只要你心中充滿了愛，一年四季，無論春夏秋冬，都是充滿歡樂的好時光。

27、在“家鄉風光美”的環節，同學們紛紛介紹自己家鄉的自然風光，請你說兩個自

己家鄉的美麗的自然景觀。（吉林省內就可以）（2分）

28、活動結束后，語文老師要求同學們以“感受自然”為主題辦一期手抄報，你打算設計哪些欄目？（至少兩個，本題中出現的除外）。（2分）

四、作文（50分）

題目1：請以《下次，我會做得更好》為題寫一篇文章。要求：內容具體，感情真摯，文體不限，不少于550字 題目2：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

從前，有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，有人卻對他們說：“你們將會貧窮不堪的。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國人是披發的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢?

要求：（1）內容具體，感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于550字（2）書寫規范，美觀（3）文中不得出現人物的名字。

七年語文月考答案

一、積累與運用

1、略

2、B

3、(1);(2)“漂泊”改為“飄逸”（3）因此（4）示例：沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。

4、略

二、閱讀 5、6、略

7、告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。

8、.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

9、作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。

10、昏暗

11、圍繞“滿天陰沉沉的云，太陽也變得陰暗暗的，北風呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去”作答，意思相近即可。

12、圍繞“表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取”作答，意思相近即可。

13、五彩繽紛的“樂園”。

14、B

15、既寫出了百草園的樂趣所在，也反襯下文三味書屋的枯燥乏味。

16、只要注意詞性的對應、句式的相近即可。

17、略

18、①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉里讀書，月光下讀?

19、一連串動詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。

20、句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現了作者對讀書的依戀。

21、總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。

22、《魯濱孫漂流記》

23、教他說話，教他吃面包、喝牛奶

24、略

25、在教室中張貼自然風光的圖片；懸掛有關自然的古詩詞條幅。

26、驕陽似火，熱烈真誠；

果實累累，飽滿充實；

雪花飄揚，純潔無瑕

27、美麗的嫩江灣，向海自然保護區，28、示例：風景游覽（主要介紹家鄉美麗的自然景觀）；四季風光（主要介紹四季景色特點）；習作園地（展示優秀的描寫自然風光的作文）等

寫作：略

第二篇：七年級語文下冊第三次月考試卷及答案【人教版】 2

七年級語文下冊第三次月考試卷

一、基礎知識及應用（20分）

1、下面加點字注音全對的一組是（）（2分）

A．歸省（xǐng）行輩（háng）攛掇（cuān duo）．．．．

B．驀然（mù）羈絆（jī）晦暗（huì）．．．

C．水門汀（tīng）嗔視（zhēn）粲然（càn）．．．

D．囈語（yì）齁（hōu）許許聲（yǔ）．．．

2、下面各組詞語中有錯別字的一組是（）（2分）

A．潺潺絮叨仙山樓閣B．亢奮冗雜嘆為觀止

C．愜意疏蜜參差不齊D．顰蹙叱咤盡態極妍

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）（2分）

A．為了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。．．．．

B．只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優良的成績。．．．．

C．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現全民族夢寐以求的偉大理想。．．．．

D．他操作計算機非常熟練，已經達到無所不為的程度。．．．．

4、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）（2分）

我快樂，是因為我喜歡幻想，所有的石頭都開滿花朵，________。幻想如此

豐富，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

A．荒蕪處都長滿了無數的植物。

B．所有的荒蕪處都長滿了植物。

C．植物都長滿在所有的荒蕪處。

D．無數的植物都長滿在荒蕪處。

5、下列說法不正確的一項是（）（2分）

A．《社戲》選自《吶喊》，體裁是小說。作者是魯訊，他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地廟；在紹興，“社”是一種區

域名稱。

B．《竹影》作者是豐子愷，他是現代畫家、散文家、美術家和音樂教育家。

C．《安塞腰鼓》作者是劉成章，體裁是散文，這種體裁的重要特點是形散而神

不散。

D．《口技》一文選自《虞初新志?秋聲詩自序》，作者是清朝的張潮。《口技》既

可以作為描寫場景的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。

6、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．經過大家的共同努力，使我們完成了制作懷舊網頁的工作。

B．是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。

C．二十一世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設祖國。

D．在學習實踐中，我們要善于運用科學的學習方法。

7、多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的是（）（2分）

A.為了搞好復習，許多同學廢寢忘食，毫不松懈。

B.它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧。

C.自認對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習松懈。

D.剛才出力搖船猶如賽龍舟似的那股勁，現在在每個人的身體里松懈下來了。

8、根據提示默寫。（6分）

（1）、，寒光照鐵衣。

（2）、正是江南好風景。

（3）、，落花時節又逢君。

（4）、，上有黃鸝深樹鳴。

（5）、，各領風騷數百年。

（6）、馬上相逢無紙筆、。

二、綜合能力考查（10分）

9、黃河是僅次于長江的，我國的第二大河，是我們的母親河，歷代文人騷客對它描寫頗多，而我們的勞動人民也創作了很多關于黃河的口頭文化，請你完成下列各題。（每題2分）

（1）、請寫兩個有關黃河的俗語、（2）、說出關于黃河的著名詩句、（3）、說兩句與黃河有關的諺語、(4)、寫出兩個黃河有關的民間故事、(5)、請根據黃河的現狀，設計一則保護黃河公益廣告。

三、閱讀理解（30分）

（一）閱讀《口技》選段，完成10-13題。（15分）

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。(1)賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。(2)中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百．

手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓．．

客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。．．．

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

10、解釋文中加點字的意思。（6分）

雖：___________指: __________名：___________

奮：__________股：走：_____________

11、下列句中沒有通假字的一項是：（）（2分）

A.日扳仲永環謁于邑人B.出門看火伴，火伴皆驚忙

C．滿坐寂然，無敢嘩者D．不能名其一處也

12、翻譯文中畫線句。（4分）

(1)________________________________________________________

13、“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”這句話突出了什么？這樣寫的作用的是什么?(3分)

（二）閱讀下面文字，完成14～19題。（15分）

小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關在小盒里仔細端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會長出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長一根羽毛？”

一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子。

父親約翰發現兒子愛思索的特點，覺得他懂事了，應該讓他學習了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎知識、作文和修辭。小歌德領悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學就會。

10歲的某一天，父親把兒子領進自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放。”小歌德激動得跳了起來，問爸爸：“這是真的嗎？”

“爸爸怎么會騙你呢？不過，不過你得先完成你的功課。”

從那以后，小歌德一有空就躲進藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多（）。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家。”

他經常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里（）到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母。

外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會成為 一個偉大的詩人的。”

14、依次填入文中括號里的詞語是（）。（2分）

A.追問奇思妙想跳躍

B.刨根問底奇思妙想流淌

C.刨根問底想法跳躍

D.追問想法流淌

15、將文中帶點的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎？為什么？（2分）

16、第一、二自然段寫出了小歌德的什么性格特點？（3分）

17、橫線上的話揭示了歌德當時的什么心情？表現了他的什么品質？（3分）

18、小歌德最后成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決于他的哪些優良品質？（2分）

19、小歌德的成長經歷，給了你什么啟示？（3分）

四、作文(40分)

在每個人的成長過程中，都有你記憶深刻、深情眷念的地方——那里，或許，留下了你的歡聲笑語；那里，或許留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成長的足跡，那里有你無盡的回憶??請以“忘不了，”（橫線上填“我的家鄉、美麗的校園、我的母校、那片林子、門前的小溪”等）為題，寫一篇600字以上的作文。

答案：

1、A2、C3、C4、D5、B6、D7、D8、B9、略

（一）16、.B17、不好。因為“聚精會神”只能表現出小歌德讀書專心致志的樣子，而不能表現他如饑似渴地讀書，追求知識的情形。

18、愛思索。

19、能進“爸爸”藏書室學習的高興、激動的心情。好學樂學的品質。

20、愛思索、偏好語言、以學為樂，刻苦勤奮。

21、說明一個人的成功，天資固然重要，但個人的好學、樂學，刻苦勤奮卻是更重要的。

（二）父親

1、不能。“好像”一詞是“我”的自我感覺，其實父親還是很愛“我”的，只是“我”年少無知，并未察覺、體會到，若刪去則表達不出此效果。

2、為后文表現深沉的父愛作鋪墊

3、父親辛勤勞動，歷盡艱辛

4、B、C5、說明對父親的行為的理解和感動

6、歌頌父愛的偉大，人間自有真情在（三）

22、（1）即使（2）指：指明（3）說出（4）卷起（5）大腿（6）跑

23、D24、（1）客人們的心情稍微放松了一些，人也漸漸坐端正了。

（2）中間夾雜著噼里啪啦的房屋倒塌聲。

25、突出道具簡單。襯托口技表演者技藝高超、精妙。

四、（略）

第三篇：六年級語文下冊第一次月考試卷及答案

六年級下學期第一次月考試題

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

姓名

1、看拼音寫漢字。（3分）

fěi cuì

zūn

yōu

línɡ qī bā suì

（）養（）處（）()

2、給加點字選擇正確讀音畫橫線。（3分）

鼻涕（dì tì）

汝（nǜ

rǔ）輩

鍛（dàn

duàn)煉 屏（píng bǐng）住呼吸

空（kōng k?ng）地

汲（jí

xī）水

3、把下面詞語補充完整。(3分)專心（）

無（）無故

再接（）驚心（）

莫名（）

（）結彩

4、將各組詞語中加點字意思相同的歸類。（2分）A、①名義

②莫名其妙

③不可名狀（）和（）加點字意思相同。B、①座無虛席

②不虛此行

③虛度光陰（）和（）加點字意思相同。

5、用線連接相對應的內容。（4分）

朱自清

《頂碗少年》

說明“人與動物應和諧相處” 沈石溪

《匆匆》

闡明“團結就是力量”的人生道理 豐子愷

《最后一頭戰象》

蘊含“失敗乃成功之母”的哲理 趙麗宏

《手指》

說明時間飛逝，應珍惜時間。

6、詞句積累。

1、補充名句（4分）○

A _________________，千里不同俗。

B 承前祖德勤與儉，___________________

C 操千曲而后曉聲，____________________

D _________________，總把新桃換舊符。

2、仿寫句子。（2分）○

過去的日子如輕煙，被微風吹散了；

210、寫出下面各詞的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：語重心長（）

依賴（）

反義詞：偏僻（）

渺小（）

11、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現在：

（一）______________________ _____________________________________________________________，（二）__________________________________________________（2分）

12、文中的“不確定”是指什么？（3分）

____________________________________________________________________________________

13、聯系實際說說我們生活中有哪些不確定的（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

14、種樹人不來了，桃花心木為什么不枯萎了？(3分）

（二）閱讀《敬重卑微》做題（23分）（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí

jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

（5）（）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會全軍覆滅。

（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們

21、下面有兩道習作題，請任選一題，根據提示與要求，寫一篇不少于400字的習作。

題一：每個人總有難忘的第一次，在你的成長過程中，經歷了哪些印象深刻的第一次？選取最深刻的一個“第一次”寫下來，寫的時候要寫清楚“第一次”經過，還要說出當時自己的真實感受或受到的啟示。題目自定。

題二：作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：

_________________________留在我的記憶深處

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 答案

1翡翠

養尊處優

零七八碎

2tì

rǔ

duàn bǐng

k?ng jí 3專心致志

無緣無故

再接再厲

驚心動魄

莫名其妙 張燈結彩 4A○2○

3B○1○

25略

6○1 A百里不同風 B啟后子孫讀與耕 C觀千劍而后識器

D 千門萬戶曈曈日

○2露珠，被陽光蒸發了○3略 4 D

7略

8比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的○本事也丟掉了

9略

10近：苦口婆心

依靠

反：熱鬧 偉大 1

1（一）來的時間不確定

（二）澆水的數量也不確定指生活中不可預料的坎坷、曲折、磨難等

13如生老病死 車禍等

因為桃花心木能把極少的養料轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打，學會了自己在土地里找水了，所以不再枯萎了15．jí

tī

16．如果?? 就??

不是?? 而是??17．比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。18．■尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

?我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免；抱成團以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。?協作精神和自我犧牲精神

19．敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。20．我想到了抗洪戰士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們為了集體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。作文答案略。

第四篇：六年級語文第三次月考試卷

六年級語文第三次月考試卷

一、按書寫要求，規范抄寫下面的古詩名句。（5分）

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

二、聽寫詞語。（10分）

三、補充成語，并寫出帶點字的意思。（5分）

不同（）響

流（）往返 引人入（）別具一（）紛至（）來

略勝一（）（）不經心 獨（）匠心 雕梁畫（）

曲高和（）

四、把下面的詞填在相應的括號里。（８分）１、誠心

愛心

信心

恒心

關心

耐心

我們在日常生活中，對自己要有（），做事要有（），學習要有（），與人交往要（），對有困難的人要去（），向他們奉獻自己的（）。２、幽靜

寧靜

平靜

在（）的夜晚，我們來到河邊看星星，月光下的河邊小路顯得格外（）。

五、按要求寫句子。（16分）

１、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）２、天空中掛著明月。（擴句）３、對那位喂海鷗的老人，我肅然起敬。（改為反問句）

４、枯黃的樹葉從樹上飄落下來。（改為比喻句）

5、在原句上修改病句

⑴造紙是我國古代的四大發明。

（2）媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

6、仿寫（不能照抄書上的原文）

伯牙鼓琴，志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴，志在，鐘子期曰：“善哉，！”

7、寫出魯迅先生的一句名言

五、按原文填空。（16分）

①_____________，聽取蛙聲一片。②珍惜自然資源，__________________。

③大漠沙如雪，________________________。④不精不誠，_______________。⑤隨風潛入夜，______________________。⑥昔我往矣，_____________。⑦其間有一個十一二歲的少年，項____銀圈，手___一柄鋼叉向一匹猹盡力地_____去。那猹卻將身一______，反從他的胯下逃走了。

⑧，輕煙老樹寒鴉。

⑨按課文內容填空并翻譯句子。

☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ ” 句子含義：

☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃。句子含義：

六、閱讀（30分）

（一）一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是（）

①月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，3、用“ ”在文中畫出實在事物，用“～～”劃出聯想的內容。

4、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是(1)大海(2)(3)

5、為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象？

6、借助皮鞋匠的聯想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而，時而，時而，時而。

（二）我的母親獨一無二

記得我13歲時，和母親住在法國東南部的耐斯城。母親沒有丈夫，也沒有親戚，夠清苦的，但她經常能拿出令人吃驚的東西擺在我面前。她從來不吃肉，一再說自己是素食者。然而有一天，我發現母親正仔細地用一小塊碎面包擦那給我煎牛排用的油鍋。我明白了她稱自己為素食者的真正原因。

我16歲時，母親成了耐斯市美蒙旅館的女經理。這時，她更忙碌了。一天，她癱在椅子上，臉色蒼白，嘴唇發灰。我馬上找來醫生，做出診斷：她攝取了過多的胰島素。直到這時我才知道母親多年一直對我隱瞞的疾病——糖尿病。她的頭歪向枕頭一邊，痛苦地用手抓撓胸口。床架上方，則掛著一枚我1932年贏得耐斯市少年乒乓球冠軍的銀質獎章。

啊，是對我的美好前途的憧憬支撐著她活下去，為了給她那荒唐的夢至少加一點真實的色彩，我只能繼續努力，與時間競爭，直到1938年我被征入空軍。巴黎很快失陷，我輾轉調到英國皇家空軍。剛到英國就接到母親的來信。這些信是由在瑞士的一個朋友秘密地轉到倫敦，送到我手中的。

現在我要回家了，胸前佩帶著醒目的綠黑兩色的解放十字綬帶，上面掛著五六枚我終身難忘的勛章，肩上還佩帶著軍官肩章。到達旅館時，沒有一個人跟我打招呼。原來，我母親在三年半以前就已經離開人間了。在死前的幾天中，她寫了近250封信，并把這些信交給她在瑞士的朋友，請這個朋友定時寄給我。就這樣，在母親死后的三年半的時間里，我一直在她身上吸取力量和勇氣——這使我能夠繼續戰斗到勝利的那一天。

1、寫反義詞：獨一無二--（）醒目---（）寫近義詞：清苦---（）隱瞞----（）2．讀句子，回答問題。（6分）

（1）我明白了她稱自己為素食者的真正原因。“原因”是

（2）??一直對我隱瞞的疾病——糖尿病。句中的破折號起 作用。

（3）在死前的幾天中，她寫了近250封信，并把這些信交給她在瑞士的朋友，請這個朋友定時寄給我。母親為什么這樣做？ 3．結合課文內容回答，母親“獨一無二”表現在哪些方面？

4．用“憧憬”“忙碌”“秘密”寫一段話，要求語句要連貫，上述四個詞必須在句中出現。

七、習作

在學習、生活和其它的活動中，我們曾經得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發生在我們身邊，同學們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習作。

要求：1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔??）2.要通過一、二件具體的事表達你對他（她）的感激。3.語句通順，書寫工整，字數四百以上。

第五篇：七年級下冊語文第一次月考試卷分析

七年級下冊語文第一次月考試卷分析

本次試卷共包括三個部分：

一、積累運用。

二、閱讀

1、文言文閱讀。

2、現代文閱讀。

三、作文。

第一部分為積累運用，課內選段，注音詞語積累，這是近幾年來考查的一個重要題型，學業考試中也是重點考查的，這種題型一般有三種類型：機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關詩句的理解，要求寫出相關的詩句；運用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。第一種類型是必考的題型，前五句考查的填出上句，難度較小，個別的有錯別字。后面一句是理解型的背誦，很多的同學答不上來。從這里可以反映出學生較注重機械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學中應注意在理解的基礎上記憶古詩文。在生字方面掌握也有所欠缺，單選題3分有丟分現象；修改病句出現錯誤也比較嚴重，沒有看清題目要求，沒有提出修改意見，以至于6分全部丟失，有點可惜，今后在這方面應加大力度。

第二大部分為閱讀，這個題目共有兩個板快，即課內閱讀和課外閱讀。文言文閱讀的問題是學生的文言文基礎不扎實。個別的同學對文言句子的翻譯解釋不出來；對于課外的現代文閱讀，總體上的感覺就是同學們在考場上閱讀的程度還是不深、不細，這使答題的時候很不全面，或者答不到點子上。語言表達能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。尤其是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。比如課內的現代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學們對記敘文的知識掌握的不好，還不會分析語言，這在我以后的教學中應該注意的一個問題。

第三部分是寫作部分

存在問題：

構思方面：

1、入題太慢、詳略不當。

2、不能扣題點題。

3、寫的題記與主題不相符。

4、拼湊字數，上下文不連貫。

表達方面：平鋪直敘，不會使用多種表達方式，一敘到底，寡然無味；語言太平實，缺乏必要的表達技巧，如借景抒情等。

書寫方面：涂涂改改較常見，有的作文寫了三分之一又全部凃掉，字跡模糊不清的也較突出。

今后努力方向：

1、拓寬學生閱讀面，培養學生濃濃的閱讀興趣。閱讀題在初中語文試卷中占了將近一半的分值，我們決不能等閑視之。如果沒有一個好的閱讀興趣，閱讀面又非常狹窄，想取得優異的成績是很難的。

2、語文教學培養的絕對不是培養記憶機械知識點的“合格品”。平時的教學應著眼于長遠的學生語文素養的提高，培養學生分析問題、理解問題和表達見解的能力。

3、加強解題方法指導，給學生一把鑰匙。不同的題型有不同的解決方法，要讓學生學會尋找問題的切入點，尤其是在閱讀題上要多思考解題方法。

4、加強作文教學，一方面讓學生多讀優秀的習作，學習其立意、結構等技巧，另一方面，需要多引導學生感受、體會自己的生活，做“生活的有心人”。

5、加強充分認識寫字教學的重大意義，高度重視寫字教學特別要關注認真書寫的態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對漢字基本筆畫和基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。