第一篇：暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)中心校決定利用暑假，集中開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，為新學(xué)年教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）工作做好充分準(zhǔn)備。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念；轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

1、第一階段：8月1日～8月6日，內(nèi)容為師德法規(guī)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（1）、組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范等。（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《山東省義務(wù)教育條例》、《濰坊市學(xué)校安全管理規(guī)范》和《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》等，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。（3）、學(xué)習(xí)先進(jìn)，寫出體會(huì)，舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動(dòng)。（4）、研讀教育名著；教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）工作總結(jié)與反思。

2、第二階段：8月25日～8月30日，內(nèi)容為組織所有干部和教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（1）組織所有干部和教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)濰坊市教育局<關(guān)于切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見&的通知》(諸教字[2010]45號(hào)),圍繞“安全為主、育人為先、促進(jìn)公平、強(qiáng)化服務(wù)”等深入討論，解決好輕視校園安全穩(wěn)定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢(shì)群體、閉門辦學(xué)輕視社會(huì)需求和個(gè)性化服務(wù)等問(wèn)題，切實(shí)把思想統(tǒng)一到各級(jí)黨委政府的決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求上來(lái)。深刻領(lǐng)會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和工作重點(diǎn)，同時(shí)緊密結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，逐條逐項(xiàng)分析排查出存在的突出問(wèn)題，深入具體地研究確定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。

（2）深入研討教學(xué)模式；教師基本功培訓(xùn)；繪出學(xué)科知識(shí)樹，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比交流；制定各種計(jì)劃、交流教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃；分教研組集體備課，學(xué)習(xí)課標(biāo)、通研教材、先周備課等。每日作息時(shí)間：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

三、培訓(xùn)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各初中、小學(xué)、職成教學(xué)校、幼兒園要成立以校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）為組長(zhǎng)的暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的本校培訓(xùn)方案，全面做好暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動(dòng)員工作，開好放假會(huì)和學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，做到明確學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過(guò)程的落實(shí)，避免走過(guò)場(chǎng)。

2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)；回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對(duì)參加市級(jí)培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對(duì)其通報(bào)批評(píng)，培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。

3、加強(qiáng)考核，確保效果。中心?？己烁鲗W(xué)校主要依據(jù)：（1）學(xué)校培訓(xùn)的各種制度及過(guò)程材料。（2）各校組成評(píng)價(jià)小組對(duì)教師的培訓(xùn)筆記（5000字以上）、體會(huì)（手寫2000字以上）、反思（1000字以上）進(jìn)行評(píng)價(jià)情況，結(jié)果納入教師考核并上報(bào)中心校。（3）轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)結(jié)束后，各校形成的《轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見》（8月29日前報(bào)鎮(zhèn)中心校辦公室）。（4）每名干部、教師圍繞參與大討論和轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式寫出的心得體會(huì)（手寫2000字以上）。中心校將對(duì)各校辦班情況進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督和全面考核，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師、組織不力的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

階段

時(shí)間

地點(diǎn)

內(nèi)容及要求

負(fù)責(zé)人

第一階段（6天）

8月1日

各校

師德評(píng)議、教師工作考核；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；教師工作反思、教學(xué)工作總結(jié)。初中教師遠(yuǎn)程研修開始（教學(xué)點(diǎn)在林家村初中，為期11天）。

各校長(zhǎng)

8月2日

各校

學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范等；學(xué)習(xí)研究《山東省義務(wù)教育條例》、《濰坊市學(xué)校安全管理規(guī)范》和《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》。（聯(lián)系實(shí)際，查擺問(wèn)題，及時(shí)糾正）。

各校長(zhǎng)

8月3日 各校

學(xué)習(xí)英模事跡以及外地和本單位師德典型經(jīng)驗(yàn)，寫出心得體會(huì)。舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動(dòng)。

各校長(zhǎng)

8月4日

各校

全體教師學(xué)習(xí)研討陶行知原著。

各校長(zhǎng)

8月5日

各校

各校長(zhǎng)

8月6日

各校

學(xué)習(xí)《給教師的一百條建議》，完成讀書筆記（5000字以上）和心得體會(huì)（2000字左右），學(xué)校組織交流評(píng)比。

各校長(zhǎng)

第二階段（6天）

8月25日

各校 轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；深入研討“小組多元合作均分制”教學(xué)模式，寫出實(shí)踐該模式的教學(xué)體會(huì)，學(xué)校對(duì)“教學(xué)體會(huì)”進(jìn)行評(píng)比。

各校長(zhǎng)

8月26日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教師繪出學(xué)科知識(shí)樹，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比交流；第一階段辦班工作總結(jié)。

各校長(zhǎng)

8月27日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教師博客、主頁(yè)、課件制作等信息技術(shù)培訓(xùn)。

各校長(zhǎng)

8月28日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；制訂、完善學(xué)校的年度發(fā)展規(guī)劃和具體工作計(jì)劃并傳達(dá)學(xué)習(xí)；制定班級(jí)、教研組、團(tuán)隊(duì)等工作計(jì)劃，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教師制定本人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和讀書計(jì)劃并交流（個(gè)人宣讀展示，集體交流點(diǎn)評(píng)）。

各校長(zhǎng)

8月29日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；觀看教學(xué)光盤，共享身邊骨干經(jīng)驗(yàn)；分教研組研討“三步四環(huán)節(jié)五課型”輔導(dǎo)讀本，學(xué)習(xí)課標(biāo)，開展“煮教材”活動(dòng)。

各校長(zhǎng)

8月30日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教研組集體備課、個(gè)人完善先周備課，形成符合班情學(xué)情實(shí)際的導(dǎo)學(xué)稿；各校學(xué)習(xí)班工作總結(jié)；中心校對(duì)假期培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查。注：學(xué)習(xí)班時(shí)間：上午8：00～11：00，下午2：30～5：30。

第二篇：暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)方案

裴介中心校

暑假小學(xué)教師培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我中心校實(shí)際，決定利用暑假，開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，為新學(xué)年教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念；轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

1、第一階段：8月1日～8月4日，內(nèi)容為師德法規(guī)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（1）、組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范等。

（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《義務(wù)教育條例》、《學(xué)校安全管理規(guī)范》和《學(xué)校管理暫行辦法》等，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。

（3）、學(xué)習(xí)先進(jìn)，寫出體會(huì)，舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動(dòng)。

（4）、研讀教育名著；寫出工作總結(jié)與反思。

2、第二階段：8月5日～8月10日，內(nèi)容為組織所有教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（1）組織所有干部和教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)。圍繞“安全為主、育人為先、促進(jìn)公平、強(qiáng)化服務(wù)”等深入討論，解決好輕視校園安全穩(wěn)定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢(shì)群體、閉門辦學(xué)輕視社會(huì)需求和個(gè)性化服務(wù)等問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和工作重點(diǎn)，同時(shí)緊密結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，逐條逐項(xiàng)分析排查出存在的突出問(wèn)題，深入具體地研究確定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。

（2）深入研討教學(xué)模式；教師基本功培訓(xùn)；繪出學(xué)科知識(shí)樹，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比交流；制定各種計(jì)劃、交流教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃；分教研組集體備課，學(xué)習(xí)課標(biāo)、通研教材等。

（3）繼續(xù)教育培訓(xùn) 公共課《未來(lái)十年的教師職業(yè)生活》、《教育反思案例及論文編寫指導(dǎo)》和各專業(yè)課。

每日作息時(shí)間：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

三、培訓(xùn)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各小學(xué)要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案

制定出具體詳實(shí)的本校培訓(xùn)方案，全面做好暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動(dòng)員工作，開好放假會(huì)和學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，做到明確學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過(guò)程的落實(shí)，避免走過(guò)場(chǎng)。

2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)；回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對(duì)參加市級(jí)培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對(duì)其通報(bào)批評(píng)，培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。

3、加強(qiáng)考核，確保效果。中心?？己烁鲗W(xué)校主要依據(jù)：（1）學(xué)校培訓(xùn)的各種制度及過(guò)程材料。（2）各校組成評(píng)價(jià)小組對(duì)教師的培訓(xùn)筆記（5000字以上）、體會(huì)（手寫2000字以上）、反思（1000字以上）進(jìn)行評(píng)價(jià)情況，結(jié)果納入教師考核并上報(bào)中心校。（3）轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)結(jié)束后，各校形成的《轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見》（8月29日前報(bào)鎮(zhèn)中心校辦公室）。（4）每名干部、教師圍繞參與大討論和轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式寫出的心得體會(huì)（手寫2000字以上）。中心校將對(duì)各校辦班情況進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督和全面考核，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師、組織不力的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

注：學(xué)習(xí)班時(shí)間 上午8：00～11：00，下午2：30～5：30

裴介中心校 二O一一年七月八日

第三篇：暑假教師培訓(xùn)方案

鹽亭縣嫘祖實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2021年暑假教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)鹽亭縣教育和體育局關(guān)于2021年暑假教師培訓(xùn)的通知要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣教體局工作方針，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點(diǎn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)教體局的文件精神與要求，決定利用暑假組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，為搞好本次培訓(xùn)，特做如下安排：

二、組織機(jī)構(gòu)

成立“暑期教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員如下：

組 長(zhǎng)：汪朝斌

副組長(zhǎng)：劉成斌 林艷瓊 何 杰

成 員： 楊曉梅 何潔 袁弋君 樊茝沁

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置、落實(shí)、資料收集及考核。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.組織全體教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)。使參培教師進(jìn)一步加深對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，發(fā)展自身專業(yè)能力，樹立良好教育風(fēng)尚。

2.回顧黨的光輝歷程，頌揚(yáng)黨的豐功偉績(jī)。進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員傳承紅色基因，帶領(lǐng)廣大黨員及普通教師不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，深入貫徹縣教體局黨委關(guān)于深入學(xué)習(xí)黨史的文件精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3、建立教師培訓(xùn)制度，努力形成教師之間、學(xué)科之間廣泛交流、互相研討的教研氛圍，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程，促進(jìn)每位教師的共同成長(zhǎng)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

五、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容安排

1、培訓(xùn)方式：采取個(gè)人自學(xué)與交流研討相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合等形式，使培訓(xùn)更切實(shí)際，更顯成效。上午集中學(xué)習(xí)，下午分組討論。（分組情況：第一組：語(yǔ)文組，負(fù)責(zé)人：李雪平。第二組：數(shù)學(xué)組，負(fù)責(zé)人：趙茂修。第三組：藝體綜常組，負(fù)責(zé)人：趙勝芹。負(fù)責(zé)人做好討論記錄。）

2、培訓(xùn)時(shí)間： 2021年6月26日---6月28日、2021年8月28——30日（共五天）

3、具體安排：

五、培訓(xùn)要求：

1、大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo)。

2、建立由汪朝斌校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，由各培訓(xùn)主講人負(fù)責(zé)自行組織培訓(xùn)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。

3、所有教師認(rèn)真對(duì)待暑假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。培訓(xùn)期間，每個(gè)教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記。

4、培訓(xùn)期間要進(jìn)行考勤。每天上午9：00—11：30進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，教師要準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，除特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)外，任何人不得無(wú)故缺席。下午分組討論學(xué)習(xí)，考勤由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

5、教師培訓(xùn)期間認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記和上交一份心得體會(huì)。已交學(xué)習(xí)筆記及手寫心得體會(huì)的老師由陳強(qiáng)老師負(fù)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范學(xué)習(xí)登記。

2021年6月23日

第四篇：教師暑假培訓(xùn)方案

教師暑假培訓(xùn)方案

請(qǐng)具體談?wù)勛罱鼛啄旰罴倌銋⒓舆^(guò)的教師培訓(xùn)情況？

1、必須涉及培訓(xùn)組織單位、方式方法、級(jí)別（校、縣、市、省、國(guó)家）、內(nèi)容、時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)、參加人員、培訓(xùn)效果、你對(duì)這個(gè)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)或個(gè)人觀點(diǎn)等；可以是多個(gè)培訓(xùn)，將效果最好的具體書寫；其它關(guān)于教師培訓(xùn)的內(nèi)容也可以書寫。

2、word文檔、題目黑體加粗三號(hào)居中、內(nèi)容仿宋小

四、頁(yè)邊距行間距默認(rèn)。

3、題目自定、字?jǐn)?shù)不限。

4、周四晚21:30前同時(shí)發(fā)送至XX@126.com和XX@qq.com，郵件名稱統(tǒng)一格式為“高中+學(xué)科+姓名”、“初中+學(xué)科+姓名”。

提高專業(yè)技能，提升綜合能力

一、我的培訓(xùn)經(jīng)歷

工作近四年，參加的培訓(xùn)除了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之外，寒暑假參加過(guò)的培訓(xùn)受益頗深的要數(shù)2011年7月12日至26日在西安XX大學(xué)參加的陜西省教育廳主辦的“農(nóng)村英語(yǔ)教師專業(yè)技能提高” 項(xiàng)目英語(yǔ)學(xué)科研修學(xué)習(xí)，順利學(xué)完了計(jì)劃規(guī)定的全部課程（96課時(shí)）。

在開學(xué)典禮上，副校長(zhǎng)龍XX結(jié)合那次培訓(xùn)，他提出了三點(diǎn)要求：一要不僅學(xué)習(xí)書本，還要接觸社會(huì)；二要和授課專家相互交流，教學(xué)相長(zhǎng)；三要安排好學(xué)習(xí)和生活，聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖地完成培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)習(xí)為期近半個(gè)月，安排有序，包括語(yǔ)音課，語(yǔ)法課，閱讀課等專業(yè)課。期間也請(qǐng)到了西安高新一中等幾所名校的優(yōu)秀教師給我們做了精彩講座。響應(yīng)龍xx院長(zhǎng)的要求，完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。

二、個(gè)人觀點(diǎn)

我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)教師培訓(xùn)可以從幾以下方面入手。

（一）培訓(xùn)期間可以安排較多的時(shí)間（至少為期一周）讓培訓(xùn)者深入到各個(gè)學(xué)校，去教學(xué)一線實(shí)戰(zhàn)聽課，聽取名師的示范課，取其精華，改己不足。

（二）思想政治理論培訓(xùn)或是大政策方向的培訓(xùn)可以進(jìn)行集體培訓(xùn)。

（三）專業(yè)課集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以按科分類，例如，所有英語(yǔ)教師為一組，各自結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課改要求就高效課堂提出自己的教學(xué)方案。

（四）收集各個(gè)名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以以照片和視頻的方式展現(xiàn)給參訓(xùn)教師，例如，杜郎口中學(xué)的課改成功經(jīng)驗(yàn)以及北京十一中的特色教學(xué)等。

（五）班級(jí)管理培訓(xùn)。好的學(xué)習(xí)氛圍與好的班級(jí)管理有著不可分割的關(guān)系。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一線教師給大家傳授經(jīng)驗(yàn)或是學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。

（六）計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。如，動(dòng)態(tài)ppT的制作或Flash的制作。

（七）除了專業(yè)技能的培訓(xùn)，也可開設(shè)如演講，美術(shù)，象棋，羽毛球等其他技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。

（八）學(xué)生心理分析?？梢哉?qǐng)專業(yè)的教育心理專家對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使之能夠在以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中得以充分的利用。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能與綜合能力的同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定適合xx中學(xué)的班級(jí)管理辦法，教學(xué)方法，讓XX中學(xué)早日綻放光彩。

第五篇：2018年暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)心得

2018年暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)心得

------------《實(shí)事求是：推動(dòng)改革前進(jìn)的不動(dòng)的原則》

初中英語(yǔ)組，渡頭橋中學(xué)，蔡鍥成

今天聽了張三平老師，王繼平老師，昨天聽了劉凌宇老師的課，覺得三位老師講的課，各有主題，各有精彩之處，但是，也有共通之處：

就是一個(gè)科學(xué)的態(tài)度。不空喊口號(hào)，被俗世觀念、陳舊的觀念所阻擋，而是講出了一些，看似離經(jīng)背道，實(shí)則讓人無(wú)法反駁的，略顯荒誕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

首先，重點(diǎn)講講張三平老師對(duì)我的啟發(fā)。

一、關(guān)于教無(wú)定法的問(wèn)題。以前就聽渡中教導(dǎo)主任姚主任說(shuō)過(guò)，那些成績(jī)好的學(xué)生都不是老師教出來(lái)的，是他們自己學(xué)出來(lái)的，一些上清華北大的學(xué)生，他們的水平比老師還高很多，老師根本教不了。

現(xiàn)在聽張老師這么講，看起來(lái)，這一點(diǎn)在 有經(jīng)驗(yàn)的老師群體中，已經(jīng)是個(gè)共識(shí)了。

這個(gè)共識(shí)背后，表達(dá)了一個(gè)怎樣的思想觀念和意圖呢？ 我想，就是把學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重點(diǎn)，從教師滿堂灌，轉(zhuǎn)移到啟發(fā)、刺激學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)這一點(diǎn)上來(lái)。

以學(xué)生為中心，就是這個(gè)言論想要闡述的道理。

背后的理論根據(jù)，我想，就是內(nèi)因外因的原理。決定事物發(fā)展方向的，主要是內(nèi)因，主要是學(xué)生本人。學(xué)校硬件，老師水平，都是外因。

三平老師為了強(qiáng)調(diào)，或者說(shuō)【弱化】老師的作用，使用了如下一個(gè)幽默的表述方式，當(dāng)然，他說(shuō)了很多，我只引述關(guān)鍵出彩的幾句：

【.......老師水平低，能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。........我這輩子最感謝我的父母，因?yàn)樗麄兪裁炊疾恢馈?.......】

貌似有違常理的表述，卻又現(xiàn)實(shí)得讓人無(wú)力反駁。

其實(shí)，懶媽帶出勤快孩子的說(shuō)法，很早以前就有人在說(shuō)了。

但是，現(xiàn)在的孩子，依然是除了讀書什么也不做，什么也不會(huì)，即累得半死，又毫無(wú)責(zé)任心，這次培訓(xùn)的主題是，教師的幸福感。其實(shí)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人早就說(shuō)了，貧窮不是社會(huì)主義。

我們這么努力的原因，無(wú)非是為了追求幸福。而不是刻意要追求痛苦，去【苦行】。

其實(shí)，學(xué)生的幸福感，也很重要。

幸福，也是一種人際關(guān)系，師生之間，親子之間的關(guān)系不和諧，也是一種不幸福。

以前人們常說(shuō)【吃得苦中苦，方為人上人】，其實(shí)，這是一種包含著報(bào)復(fù)企圖的俗語(yǔ)。

我們這么努力，不是為了將來(lái)可以騎到別人頭上去，欺負(fù)別人。

事實(shí)上，學(xué)習(xí)完全可以是快樂(lè)的，幸福的。完全可以不是一種痛苦。

那些歷史上有成就的人，往往都是身處逆境、困苦中，靠著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)來(lái)苦苦支撐，甚至最后翻身，飛黃騰達(dá)、一鳴驚人的。

建構(gòu)主義的核心思想就是，孩子的知識(shí)，是由他自己去判斷、選擇、建構(gòu)起來(lái)的。孩子有這個(gè)能力，這也是唯一的途徑。

其實(shí)世界上本來(lái)沒有學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)都是人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題，打發(fā)無(wú)聊的過(guò)程中，慢慢積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

同樣一個(gè)道理，別人硬塞給我的，和我自己觀察、發(fā)現(xiàn)的，給當(dāng)事人的感覺是完全不一樣的。

老師在教學(xué)過(guò)程中，有意示弱，假裝不知道答案，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)造性，其實(shí)是一個(gè)更加有效的方式。也能給學(xué)生保留最大程度的快樂(lè)。而不是向?qū)W生展示老師多么厲害，來(lái)證明學(xué)生本人是個(gè)傻瓜，至少比老師蠢。事實(shí)上，我們應(yīng)該給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們證明老師比他們蠢。

教育的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的潛能，保持他們的積極性，和一定的興奮程度。

而不是要去打擊、壓制他們，把一切都弄得死氣沉沉，好證明這個(gè)老師很有本事。

學(xué)生來(lái)學(xué)校讀書，是來(lái)發(fā)展自己的。

證明老師多有本事，關(guān)他半毛錢屁事？

老師應(yīng)該跟學(xué)生建立平等的、和諧的關(guān)系。就像張三平老師說(shuō)的，先讓他（學(xué)生）服你（老師）這個(gè)人，然后你說(shuō)的，他才會(huì)聽。

老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生超越自己，打敗自己，讓學(xué)生跳詐一點(diǎn)，活潑一點(diǎn)，沒有關(guān)系。學(xué)生，小孩子本來(lái)就是整天歡天喜地的。遏制學(xué)生的本性，把人弄壓抑了，抑郁了，其實(shí)是害了別人。

總而言之，老師不要急著教，而是要先觀察一下，這個(gè)小孩喜歡什么，適合什么。給與適當(dāng)?shù)膯l(fā)。

所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，你首先幫他物色一下，進(jìn)哪扇門比較好。

這個(gè)是要以他本人的喜好、特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)的。而不是由老師、家長(zhǎng)來(lái)強(qiáng)行安排，強(qiáng)加于人。

這也就是，實(shí)事求是的精神。

就是，從學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，先做調(diào)查，再發(fā)表意見。不要閉著眼睛瞎指揮。

這也就是，我關(guān)于【教無(wú)定法】這個(gè)話題，在張三平老師的啟發(fā)下，得出的體會(huì)。其實(shí)更多的是，表示同意，和一種共鳴。當(dāng)然，肯定是有啟發(fā)的。一些思路、表達(dá)，和數(shù)據(jù)、事例。

二、關(guān)于學(xué)生早戀問(wèn)題

其實(shí)，隨著性解放運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)，關(guān)于戀愛這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)得到了越來(lái)越多 的公開討論。

從不記得哪一年開始，一對(duì)大學(xué)生夫妻，因?yàn)閼賽郾粚W(xué)校開除，結(jié)果把學(xué)校告上法庭，最后法院判學(xué)校敗訴。

從此，大學(xué)生的戀愛問(wèn)題逐漸公開化。以至于，如今的新聞都是，某大學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)典禮致辭說(shuō)，【同學(xué)們，學(xué)校欠你一個(gè)男朋友！】

其實(shí)，剛剛考上老師的時(shí)候，我就問(wèn)過(guò)自己初中時(shí)的老師，將來(lái)如何處理學(xué)生早戀的問(wèn)題。我老師回答說(shuō)： 不要粗暴的拆散別人。

其實(shí)，戀愛是人的本能。

中國(guó)社會(huì)一直對(duì)此諱莫如深。

其實(shí)，根據(jù)馬斯洛的 需要層次理論。

情感需求，是排在食物、安全感之后的第三層次的需求。理論上來(lái)說(shuō)，情感需求得不到滿足的話，就不會(huì)產(chǎn)生下一個(gè)層次的需求，哦！正好就是學(xué)習(xí)知識(shí)、精神拓展的需求。

我們看那些父母吵架的孩子，缺少朋友、易怒的孩子，其實(shí)是很難搞好學(xué)習(xí)的。

有時(shí)候，一個(gè)失落的孩子，忽然哪天有個(gè)異性，給與了他適當(dāng)友好的表示，他馬上就會(huì)滿血復(fù)活，從此改變了命運(yùn)。我自己就是如此。

用三平老師的話來(lái)說(shuō)，一個(gè)人性成熟了，就有求偶的需求。不讓他滿足他的需求，就會(huì)怎樣怎樣。

其實(shí)，人們常說(shuō)，學(xué)校讀書有什么用？

學(xué)歷高的人，混得還差些。

其實(shí)，學(xué)校的社交功能，有一個(gè)很重要的部分，就是曾經(jīng)純真的 初戀。

一個(gè)人，早早進(jìn)入社會(huì)，如何跟人初戀？跟誰(shuí)初戀？

現(xiàn)代成年人都知道，社會(huì)上的人，異性都是各種各樣的，年齡差距、素質(zhì)差距、家庭差距、收入差距，難得看上一個(gè)順眼的。

而學(xué)校不一樣。學(xué)校里的孩子，那真就是，不論貧窮富貴、疾病健康、脾氣如何，那就是，一言不合就能相愛。

人能夠，不抱任何雜念，僅憑內(nèi)心最直接的感覺，去談一場(chǎng)長(zhǎng)久的戀愛，是多么的可貴，和難得？

現(xiàn)代人相親，常常沒幾天就分了。學(xué)校的學(xué)生，就算暗戀也能持續(xù)很久。

愛情的產(chǎn)生，是需要時(shí)間去滋潤(rùn)的。能夠每天碰到自己喜歡的人，隨時(shí)隨地就能跟她講話，沒有任何顧忌，是多么開心的事？

等到畢業(yè)以后，她結(jié)婚了。人與人之間就多了很多隔閡，很多顧忌，很多猜忌，甚至直接就是故意的侵害。

總而言之，我可以毫不客氣，并且厚顏無(wú)恥的說(shuō)，既然財(cái)富，已經(jīng)不是知識(shí)必然能夠帶給學(xué)生的東西，那么，一段純真而刻骨銘心的初戀，才是學(xué)校能夠帶給學(xué)生的，最寶貴的財(cái)富，和終身的幸福。

讓他至少知道，一段毫不摻雜質(zhì)的戀愛，究竟是怎樣一種感覺。

好歹，愛過(guò)，此生無(wú)悔。

因?yàn)?，生活，畢竟是以?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為根基的。

有些人，確實(shí)是在年輕的時(shí)候，無(wú)法很快、及時(shí)的，承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，也就不會(huì)有女生嫁給他。

但是，一段初戀留給他的，至少是一個(gè)，關(guān)于未來(lái)幸福生活的憧憬，和向往。

至少他知道，世界上有那么一個(gè)東西。

人們常常說(shuō)，自己沒有什么理想。

那么，至少，向往幸福的生活，就是大多數(shù)人的理想吧。

結(jié)論： 只要求1500字的心得，這里已經(jīng)2700字了。那么，不多說(shuō)。

總結(jié)一下：

一個(gè)是教無(wú)定法，以學(xué)生為中心，以啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為主。

另一個(gè)就是，承認(rèn)愛情、情感對(duì)人一生的重要作用。除了提醒一些必要的避孕措施，以及強(qiáng)調(diào)14歲以下未成年人的某些親密關(guān)系涉及違法，屬于犯罪以外，其他的，都可以讓他們自由發(fā)揮。

最后就是，學(xué)生幸福了，老師也就幸福了。