第一篇：2018八年級(jí)語文上學(xué)期期中測(cè)試題(含答案新人教版)

一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．要塞(sài)

氣氛(fēn)

不遜(xùn)

深惡痛疾(wù)B．頒發(fā)(bān)

翹首(qiáo)

詰責(zé)(jié)

悄無聲息(qiǎo)C．潰退(kuì)

教誨(huǐ)

滯留(zhì)

頷首低眉(hàn)D．軒昂(xuān)

解剖(pōu)

熾熱(chì)

黯然失色(àn)【解析】“誨”應(yīng)讀“huì”。

2．下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A．渡過

諸城

重重封鎖

佳作迭現(xiàn) B．吹噓

峰巔

名家倍出

眼花繚亂 C．宇宙

揭示

驚心動(dòng)魄

微不足到

D．眼翳

舔去

憚精竭慮

入木三分 【解析】B.倍—輩；C.到—道；D.憚—?dú)棥?/p>

3．下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，這是無可置疑的。

B．棗兒的父母三年前走出大山，前往廣東，除了節(jié)假日偶爾和棗兒打通電話，至今杳無音信。

C．我們的語文老師讀起書來聲音清脆，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，我們都為之著迷。D．假冒偽劣產(chǎn)品一度肆虐，老百姓對(duì)只追求利益的商家深惡痛疾。【解析】“杳無音信”與“偶爾打電話”相矛盾。4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是(C)(2分)A．屠呦呦成為獲得首個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國人。

B．6月7日早上，伊朗德黑蘭國家議會(huì)大樓和伊朗開國領(lǐng)袖霍梅尼陵墓發(fā)生槍擊和自殺爆炸事件，造成至少約12人死亡，42人受傷。

C．面對(duì)新一輪改革，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。D．為了防止禽流感不再蔓延，我國各地采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。【解析】A.語序不對(duì)；B.“至少”與“約”相矛盾；D.否定不當(dāng)。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是(A)(2分)A．隨后《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等全文轉(zhuǎn)載，電臺(tái)反復(fù)播送，引起全社會(huì)的熱烈討論。

B．《長征》的飽滿、厚重、震撼人心，在很大程度上來自于嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的寫作方式。C．他產(chǎn)生了一個(gè)十分強(qiáng)烈的心愿——用手中的筆，全面、真實(shí)地再現(xiàn)這一災(zāi)難。D．這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”

【解析】A.去掉頓號(hào)。

6．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．新聞是一種應(yīng)用性文體，它具有真實(shí)性、及時(shí)性、簡明性。B．《藤野先生》是魯迅先生的一篇散文詩，選自《野草》。

C．列夫?托爾斯泰是俄國偉大現(xiàn)實(shí)主義作家，他的作品有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。

D．白居易是唐代詩人，有“詩魔”之稱，《錢塘湖春行》是寫早春的作品。【解析】《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》。

7．閱讀名著中的故事，選出填入橫線上正確的一項(xiàng)(C)(2分)官帽山上的300多名紅軍被敵軍重重圍困。紅軍團(tuán)長________突然看見有一條長長的藤蘿，馬上帶領(lǐng)300多名紅軍戰(zhàn)士用藤蘿順利下官帽山。紅軍戰(zhàn)士用智慧和勇敢突圍了。

A．蕭克

B．徐海東

C．許光達(dá)

D．王震 8．詩文默寫。(每題1分，共4分)(1)征蓬出漢塞，__歸雁入胡天__。(王維《使至塞上》)(2)樹樹皆秋色，__山山唯落暉__。(王績《野望》)(3)白居易在《錢塘湖春行》中用鳥兒爭春來描繪初春景象的句子是：__幾處早鶯爭暖樹__，__誰家新燕啄春泥__。

(4)云漂浮不定，幻化成形，是詩人的歌詠對(duì)象。李白在《渡荊門送別》用“__月下飛天鏡__，__云生結(jié)海樓__”描述云生海市蜃樓之景；白居易在《錢塘湖春行》中寫道：“__孤山寺北賈亭西__，__水面初平云腳低__”，描述了湖水白云相連的景象。

9．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

2015年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》引發(fā)熱議。某校開展“大國工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。

材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊保缡謾C(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二：兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”

(1)【提信息】請(qǐng)從兩則相關(guān)材料提取主要信息(每則材料限20字以內(nèi))。(2分)材料一：__示例一：與國外相比，中國制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。_示例二：從目前我國缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國還缺少技術(shù)人才。__ 材料二：__示例一：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。_示例二：國家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。__ 材料三：我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國工匠》講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……

(2)【談理解】結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。(2分)__示例：我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。(意思答對(duì)即可)__ 材料四：某校邀請(qǐng)大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來”的對(duì)聯(lián)。

(3)【言心聲】請(qǐng)根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。(3分)__略。開放性試題，言之成理即可。___

二、閱讀與理解(45分)(一)黃鶴樓(5分)崔 顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

10．“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”抒發(fā)了怎樣的感慨？(2分)__對(duì)人去樓空、物是人非的強(qiáng)烈感慨。__ 11．從情景關(guān)系的角度簡要賞析第三、四聯(lián)。(3分)__頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹木”“芳草”勾起對(duì)家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景交融，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。__(二)對(duì)比閱讀(13分)【甲】 答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【乙】 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。12．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)沉鱗競(jìng)躍

(指水中潛游的魚)(2)月色入戶(這里指門)13．翻譯下列句子。(4分)(1)兩岸石壁，五色交輝。

__兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。__(2)懷民亦未寢，相與步于中庭。

__懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里漫步。__ 14．下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A．高峰/入云，清流/見底

B．實(shí)是欲界/之仙都 C．蓋/竹柏影也 D．念/無與為樂者

15．面對(duì)美景，兩篇文章的作者各發(fā)出怎樣的感慨？情感有何相同之處？(4分)__【甲】實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【乙】何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。美景處處在，“我”是賞景人，熱愛山水，為自然所陶醉。__(三)江南陶公柳(13分)①早春二月，乍暖還寒，江南陶公柳率先從嚴(yán)冬中蘇醒過來，最早報(bào)送春的信息。②江南陶公柳，生長在鄂州城區(qū)環(huán)洋瀾湖畔，宛如一條柔媚的綢帶纏繞在幾千米的長堤上。早春時(shí)節(jié)，柳芽初萌，星星點(diǎn)點(diǎn)散落在大小樹枝上，嫩芽在蒙蒙細(xì)雨里舒展，彌漫著別樣的柔情；初生的柳葉，色澤嫩黃，漸變漸濃，變成翠綠色；柳葉細(xì)長，猶如美人的秀眉；柳條輕拂，表達(dá)出綿綿的情意。

③漫步在陶公柳林間，沉醉在圣潔的山水中，我仿佛看到晉武昌(今鄂州)太守陶侃正向我們款步走來。他雖身居高位，但決不居功自傲、養(yǎng)尊處優(yōu)，始終克勤克儉，以愛民和清廉流芳后世。在他征戰(zhàn)生涯的41年中，有30年是在鄂州度過的。在鄂州期間，他曾帶領(lǐng)官吏和百姓植樹造林，在武昌城四周廣植柳樹。“陶公柳”“武昌柳”之名由此而來。唐代詩人錢起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳風(fēng)。數(shù)株曾手植，好事憶陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云：“殘凍因風(fēng)解，新正度臘開。行看武昌柳，仿佛映樓臺(tái)。”千百年來，陶公柳經(jīng)南北隋唐之風(fēng)，沐宋元明清之雨，綠染千年古城，煥發(fā)人文光芒。

④陶公柳，是堅(jiān)韌的樹木。它適應(yīng)力強(qiáng)，不怕嚴(yán)寒酷熱，不畏水澇干旱，即使被害蟲咬光葉子，被烈焰燒焦樹冠，甚至被雷電攔腰劈斷，只要春風(fēng)一吹，那深埋于地下的根須，便破土發(fā)芽。初春之際，冰凍剛解，春寒料峭，它頑強(qiáng)地吐露出芽苞，率先向人們報(bào)告春天來臨的消息。

⑤陶公柳，是寬容的樹木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黃楊等，它們和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，共同抗擊嚴(yán)寒酷暑。

⑥陶公柳，是質(zhì)樸的樹木。它沒有松柏之風(fēng)、翠竹之節(jié)，也不像臘梅暗香浮動(dòng)、牡丹婀娜嬌艷。它質(zhì)樸無華，恬靜淡泊，不事張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。它渾身是寶：枝條可制成柳籃、柳筐和柳箱等，樹干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；葉、莖、皮、根皆可入藥，具有很高的醫(yī)藥價(jià)值；它可以凈化空氣，綠化環(huán)境，使青山常在、碧水長流，具有良好的環(huán)保價(jià)值。

⑦陶公柳，本是一種很普通的大眾樹木，但它早已融合到中華歷史文化之中，歷盡千年滄桑卻依然美麗。

⑧陶公柳是鄂州的象征，我愛江南的陶公柳。(選文有改動(dòng))16．文章第③段引用古人吟詠“陶公柳”的詩句有什么作用？(3分)__印證“陶公柳”“武昌柳”的名稱由來已久；增加文章的文化內(nèi)涵；贊美了(“武昌柳”)的風(fēng)姿，表達(dá)了對(duì)陶公的懷念之情。__ 17．“陶公柳”具有怎樣的品格？請(qǐng)簡要概括。(3分)__陶公柳具有堅(jiān)韌、寬容和質(zhì)樸的品格。__ 18．請(qǐng)你從語言方面對(duì)文章第②段進(jìn)行簡要賞析。(4分)__示例：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對(duì)陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受。__ 19．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)__表達(dá)了作者對(duì)陶公柳的贊頌和熱愛的思想感情。__(四)爸爸教我讀中國詩(14分)程 怡

①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。

③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。

④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這句詩，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。

⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！(有刪改)20．文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(4分)(1)__孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩__；(2)上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩中的句意；

(3)__上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情__。21．說說你對(duì)第③段畫線部分的理解。(2分)

__①寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。②表現(xiàn)出了夏夜“我”朦朧欲睡的狀態(tài)。③引出“我”被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。__ 22．第④段爸爸高興得流淚，其原因是__還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思__。(3分)23．根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(3分)__①爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子；②爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。__ 24．談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。(2分)__爸爸教“我”的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念。__

三、作文(50分)

25．對(duì)朋友的友情，對(duì)生活的期待，都需要我們用信任的目光去看待。請(qǐng)以“我相信你一定來臨”為題寫一篇作文。

要求：

(1)有真情實(shí)感，不得套寫抄襲。

(2)文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明。(3)不少于600字。

第二篇：八年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(17分)

1.給下列加點(diǎn)字注音。(4分)

匿名()詰責(zé)()

文謅謅()吹笙()

黝黑()粗鄙()

希冀()畸形()

2.結(jié)合句意解釋加點(diǎn)的詞語。(4分)

(1)秋風(fēng)颯爽，霜林染醉過后，朔方的雪花漫天飛舞。_________

(2)每日每夜，每時(shí)每刻，他都在眷念著故鄉(xiāng)。_________

(3)這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。_________

(4)懷揣著那張不及格的成績單，站在媽媽面前，他顯得有些誠惶誠恐。_________

3.改正下列詞語中的錯(cuò)別字。(3分)

落英繽分()

凜洌()

拖泥代水()

4.指出下列各句使用的修辭方法。(2分)

(1)傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著。()

(2)遙遠(yuǎn)年代中的春天，難道不是這個(gè)樣子嗎?()

5.詩詞積累(4分)

(1)亭亭山上松，__________________。

(2)__________________，天涯若比鄰。

(3)前不見古人，__________________。

(4)__________________，西出陽關(guān)無故人。

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(43分)

(一)文言文閱讀(11分)

多多益善

上①嘗從容與信言諸將能，各有差。上問曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于公如何?”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我 禽②?”信曰：“陛下不能將兵，而善將。此乃信之所以為陛下禽也。”

【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)

陛下()能將幾何()

2.解釋加點(diǎn)字。(2分)

能將幾何()上嘗從容與信言()

3.你能從上面的選文中提煉一個(gè)成語嗎?并解釋這個(gè)成語。(2分)

4.“多多益善”是誰說的?從中可以看出他什么樣的性格?(2分)

5.從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)

閱讀下文，回答問題。

父親的冰糖葫蘆

1992年春節(jié)前夕，因?yàn)橛性S多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車。車窗外大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫山遍野銀裝素裹，我很激動(dòng)——一半緣于美麗的雪，一半緣于已經(jīng)一年多沒有見到的父母。

下了火車又換乘汽車，在鄉(xiāng)政府門前停下來時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，家在6里外的農(nóng)村，我只能步行回家了。下了車，街上人很少，不遠(yuǎn)處有一個(gè)人正推著自行車賣冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣糖葫蘆的人身上落滿雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣得很快，他有點(diǎn)應(yīng)接不暇，有的小孩趁機(jī)抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛吃糖葫蘆，于是我走上前去。

但突然之間，我被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，父親?那賣糖葫蘆的長者竟是父親!我呆了半晌，才喊了一聲：“爸”。父親回過頭來，發(fā)現(xiàn)是我，滿臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說不出來：沒想到久別的父親竟這樣與我見了面。

一會(huì)兒功夫，糖葫蘆就賣完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我，他說：“你坐那么長時(shí)間的車，太累了。”就這樣，我們父子倆在漫天風(fēng)雪中回到了家。

家里到處堆著山楂，我問母親：“下這么大雪，父親怎么還去賣糖葫蘆?”兩年前的一場(chǎng)車禍?zhǔn)垢赣H原本強(qiáng)健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。

母親說：“你爸是去接你，順便賣賣糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來，已經(jīng)連續(xù)好幾天了。”

我的鼻子一酸，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去和葉子玩。

大年初一那天早上5點(diǎn)多鐘，我正在酣睡，被母親推醒;原來父親已經(jīng)在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。

我到廚房時(shí)，父親已經(jīng)將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著。我說：“大年初一為啥還去賣冰糖葫蘆?”

沉默了半晌，父親說：“過年哩，娃娃都有壓歲錢，大年初一吃的東西好賣!”

“為掙幾個(gè)錢連年都不過啦!”我心疼父親。

父親無語，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車上扎。

母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說：“你不用去啦!一會(huì)兒就完。”說完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車出了門。

父親走后，我和母親閑聊，又問母親：“大年初一也去賣糖葫蘆，不值!”

母親說：“孩子，你爸還不是為了你!”

“為了我?”我很驚訝。

“年前你來信說，年后想和梅子結(jié)婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒有錢，梅子那么嬌貴的女娃子，不嫌你當(dāng)教師的清貧，可我和你爸過意不去，我們想攢點(diǎn)錢，給梅子買個(gè)項(xiàng)鏈，買個(gè)戒指，城里興這個(gè)。哎，俗話說：人過40不學(xué)藝，你爸做了一輩子廚師，60多歲的人，又要學(xué)做糖葫蘆，可真難為他啦，剛開始不會(huì)做，要么把糖燒焦，要么做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。一次你爸去賣糖葫蘆，做得太軟，拿在手里糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找……”

不等母親說完，我就推車出了門。

果然在鄉(xiāng)政府門前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著賣糖葫蘆的父親抬頭看見我時(shí)臉上有一種極復(fù)雜的表情掠過，窮于應(yīng)付的他對(duì)我說：“你來收錢。”

賣完后剛回到家，父親說：“我再做一些，今天能賣!”說罷又鉆進(jìn)了廚房。

但是第二次賣得并不好，剩下許多。

晚上，侄女葉子喊著要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿著笑了。父親給了我一只，說：“快吃，多吃幾根，今天賣不完，明天就沒法賣了——鮮也不鮮了。”看著剩下的那一大堆冰糖葫蘆。我發(fā)愁了，母親說：“沒事，賣不成咱自己吃，去年一個(gè)冬天我和葉子沒少吃你爸賣剩的糖葫蘆。”我手里拿著一個(gè)鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。

過完春節(jié)我要離家時(shí)，父親拿出新新舊舊的2000元錢塞到我的手里說：“給梅子買個(gè)戒指，買串項(xiàng)鏈。”拿著錢我心里酸得難受，我實(shí)在沒有勇氣告訴白發(fā)的父母，這錢已經(jīng)沒有用了：就在我回家的前兩天，梅子因?yàn)槲覜]有給她買個(gè)訂婚戒指就與我吵架，后來又提出了分手。

“都說冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著甜;都說冰糖葫蘆甜，甜里面它透著酸……”每當(dāng)這首歌響起時(shí)，我就想掉淚。

1.給文中加點(diǎn)字注音。(4分)

(1)暇()(2)攆()

(3)晌()(4)掠()

2.在回家的路上，我的心情為什么“非常激動(dòng)”?(2分)

3.第(3)段中，我見到父親，為什么“驚呆”了?(3分)

4.第(3)段中，“我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說不出來”的原因是什么?(4分)

5.第(4)段中，“我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我”表現(xiàn)了父子二人什么樣的感情?(3分)

6.父親為什么要去賣糖葫蘆?(4分)

7.父親學(xué)做糖葫蘆是否容易?從文中哪些地方可以看出?(4分)

8.“我”手里拿著父親賣剩的冰糖葫蘆，為什么說“那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤”?(4分)

(三)文學(xué)放飛(4分)

(1)你知道嗎，在《水滸傳》和《三國演義》中有兩個(gè)相似的人物，他們性格都是粗中有細(xì)，嫉惡如仇。如能完整無誤地寫出他們的名字，你真是太棒了。_________ _________

(2)你知道“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是誰對(duì)誰的評(píng)價(jià)嗎?

三、作文(40分)

以“這節(jié)課，我真喜歡”為題寫一篇600字左右的文章。

提示：升入中學(xué)以來，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)課，正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成你在學(xué)校主要的學(xué)習(xí)生活。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑——它向你敞開知識(shí)的大門，它開啟你的心靈之窗，它為你播下理想的種子，它給你插上想象的翅膀;讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁——請(qǐng)你寫出你最喜歡的一節(jié)課，并寫出真情實(shí)感。

第三篇：七年級(jí)語文上學(xué)期期中測(cè)試題2 冀教版

語文七年級(jí)上冊(cè)AB卷期中測(cè)試題二

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

1、按原文填空：蕩胸生層云。，草盛豆苗稀。

2、在《錢塘湖春行》一文中，作者通過動(dòng)物，描寫了春天欣欣向榮的詩句是：。

3、如今正是秋高氣爽的時(shí)期，你能寫出一聯(lián)與秋有關(guān)的詩句嗎。

4、在下面語段橫線上填人關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是()有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪。_____ 真正去認(rèn)識(shí)一棵樹，________必須從枝葉到根本，從過往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到，同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，________只從細(xì)微末節(jié)著眼，________是對(duì)自己生命的一種侮蔑。

A、但 卻 如果 便 B．因?yàn)?就 如果 便

C．而 卻 因?yàn)?就 D．但 就 因?yàn)?就

5、在《童年》中，我們的小主人公最喜歡誰，你覺得這個(gè)人為什么讓人喜歡，寫下來。

6、我們即將告別童年，在童年逝去的時(shí)刻，你最想對(duì)“她”（童年）說些什么？（不少于50字）

第二部分 閱讀訓(xùn)練

（一）閱讀下文，回答下列問題

①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物；必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。③于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)數(shù)十，驅(qū)之別院。

1、本文作者_(dá)_____，是_____代文學(xué)家。

2、第一段在全文中起的作用是什么？(從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面回答)_______________________________________________________________

3、作者在第二、三、四段中記敘到了觀察到的哪些“藐小微物”？

_______________________________________________________________。

4、第二段在描“物外之趣”的句子是：_____________________________________。

5、第四段畫線句子表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________________________________________。

6、譯句：

見藐小微物必細(xì)察其紋理 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)

___________________________________。_____________________________。

（二）閱讀下文，回答下列問題

用心

愛心

專心

挽留

因?yàn)樾〗∑谥锌荚嚦煽兲岣卟欢啵麐寢寷Q定辭掉來家教的大學(xué)生王酈。那天下午是王酈來進(jìn)行最近一次輔導(dǎo)——分析期中考試的各科試卷。

小健和媽媽去了趟附近商廈，回樓時(shí)剛好和王酈相遇在街角。他們互相打招呼時(shí)，街角那兒有個(gè)突發(fā)事件——輛運(yùn)送果品的帶斗汽車在拐彎時(shí)，因?yàn)樯厦娑汛a的紙箱沒有固定好，最高處一只紙箱跌落了下來，并且立刻裂開，滾出了許多獼猴桃來；開車的司機(jī)沒有發(fā)現(xiàn)，車子飛快地駛遠(yuǎn)了。這時(shí)就有一些過路人去撿拾那些獼猴桃，有個(gè)騎自行車的男子，撿了不少抱在胸前，搖晃著身子，去往自行車前面的鐵筐里裝，那自行車就停在小健身旁的馬路邊。小健駐足觀望，媽媽拽著他胳臂拉他回家。后來母子倆和王酈一起進(jìn)了家門。

王酈和小健在那邊屋里，小健媽在廚房里準(zhǔn)備晚飯。這是最后一課，事前已經(jīng)在電話里跟王酈挑明。小健媽跟出差在外的小健爸通電話時(shí)，他對(duì)她說：“現(xiàn)在愿意家教的大學(xué)生有的是，物美價(jià)廉，任咱們挑選，王酈既然沒能給小健提高幾分，好說好散就是。”是呀，散是散定了，一會(huì)兒怎么個(gè)好說，且打打腹稿。

小健媽到廳里餐桌邊坐下拆菜，耳朵里捕捉著那邊屋里的聲息。王酈正在給小健分析語文試卷。

只聽小健說：“??你跟我說這個(gè)干什么？卷子上又沒有??”

是不是因?yàn)榉凑鸵吠肆耍踽B在胡亂敷衍？小健媽把身子側(cè)得更厲害些，拆菜葉的動(dòng)作仿佛電影里的慢鏡頭。

王酈在說：“??剛才樓下，街角那兒，那個(gè)撿獼猴桃的人，離咱們好近，是吧？你注意到他的肢體語言了嗎？肩膀左右晃悠，頭也一扭一扭的??要知道，人的修養(yǎng)﹑品格，不僅體現(xiàn)在話語上，也不僅體現(xiàn)在面部表情上，有時(shí)候會(huì)更多地體現(xiàn)在肢體語言上，那是很微妙的，你從小就應(yīng)該懂得觀察﹑分析人的肢體語言??你說，他那肢體語言，加上那臉上的表情，是在傳達(dá)著怎樣的意思？??”

“我知道，他是在說：今天真撈著了呀﹗他高興得了不得﹗是呀，買彩票得大獎(jiǎng)，總還掏了點(diǎn)錢呀，他那些獼猴桃可是白來的啊﹗”

“你對(duì)他的這種精神狀態(tài)，作怎樣的評(píng)價(jià)？””

“嗨，他不對(duì)唄，這誰不知道？怎么，要我就這事兒寫篇小作文么？考都考完了，還模擬什么 ？”

“??我只是想跟你交流一下內(nèi)心的感受。你知道我看見他那肢體語言，很受刺激。過去上語文課，老師也給我們解釋過這些詞語：卑微﹑卑下﹑卑賤??那個(gè)人也許并不是非常糟糕，社會(huì)上一些人比他更污糟，不是還有刑事犯罪的嗎？我是想，我們這樣家庭的學(xué)生，一般對(duì)刑事犯罪是深惡痛絕的，但是對(duì)人格的自我把握，有時(shí)候就不那么自覺，比如看到這樣一個(gè)撿獼猴桃的人，呈現(xiàn)出那樣一種‘咦呀，今天可讓我撈著啦’的肢體語言，如果只是覺得有趣，或者竟然麻木不仁，那就不好了??我覺得我們應(yīng)該從心底里生發(fā)出一種鄙夷，那個(gè)人真是太卑下了﹗??”

“他不過是撿了些獼猴桃罷了，沒偷沒搶，警察來了又能把他怎么樣？”

“??可是我覺得觸目驚心。這種事不能做，更不該有這樣卑下的心理活動(dòng)和情感表達(dá)??”

“那你又能把他怎么樣？抓起來么？狠批一頓么？當(dāng)時(shí)，你不也沒去干涉他么？人家騎上車，一溜煙遠(yuǎn)了去??現(xiàn)在，肯定在他家吃那些獼猴桃呢﹗”

“是的，我也沒能站出來制止他??為這事確實(shí)也犯不上去抓他，但是，我心里當(dāng)時(shí)咯一聲，現(xiàn)在到了你家還想跟你交流交流??我不僅為他的 甲 感到羞恥，而且，不知道你能不能懂，我還為他的 乙 感到心酸??我知道自己很渺小，連這樣一個(gè)家教

用心

愛心

專心 的事情也不能取得明顯的好效果，但是我已經(jīng)決定，一旦走上社會(huì)，我不僅要干預(yù) 丙 的行為，更要努力去教化卑下的靈魂，那是上個(gè)世紀(jì)初，魯迅先生就開始努力去做的事情??而且，我也相信，在這個(gè)過程里，自己的靈魂也會(huì)得到凈化??哎，對(duì)不起，我說這些，你聽著吃力吧？”

“我聽不大懂，可是很好聽??”

“你愿意聽我很高興。其實(shí)，怎么才能提高作文水平？對(duì)生活，對(duì)人，像今天的事情，對(duì)那樣的肢體語言，能在心里頭引出比較多也比較深的，動(dòng)感情的思考，是第一位的，寫作技巧當(dāng)然也重要，但那只是個(gè)技術(shù)性問題??”

小健先把目光移向門邊，王酈隨之也扭頭望去。是小健媽系著圍裙，一手扶著門框，一手下垂，眼里有濕潤的光。

那回沒成為最后一課。王酈走后小健媽跟小健爸通電話時(shí)說：“我挽留了她。你回來我跟你詳談。”

12、依次填入文中甲乙丙三處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、卑微

卑下

卑鄙

B、卑下

卑微

卑鄙 C、卑鄙

卑微

卑下

D、卑下

卑鄙

卑微

13、請(qǐng)簡要地概括王酈給小健所上的“最后一課”的主要內(nèi)容。

14、描摹體會(huì)下面的人物語言，任選一題，概括括號(hào)內(nèi)的提問作答。

①“現(xiàn)在愿意家教的大學(xué)生有的是，物美價(jià)廉，任咱們挑選，王酈既然沒能給小健提高幾分，好說好散就是。”（“物美價(jià)廉”在文中的含義是什么？從畫線的句子看，小健的爸爸評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)嗎？）

②“??你跟我說這個(gè)干什么？卷子上又沒有??”（王酈講評(píng)試卷卻離開試卷，小健不買她的帳，小健的看法對(duì)嗎？為什么？

選（），答：

15、以下是文中的兩處細(xì)節(jié)描寫，任選一處，概括括號(hào)內(nèi)的提問作答。

①“小健媽把身子側(cè)得更厲害些，拆菜葉的動(dòng)作彷佛電影里的慢鏡頭。”（人物的動(dòng)作，有時(shí)也是人物心理活動(dòng)的反映，也就是文中王酈說的肢體語言，試分析小健媽的動(dòng)作反映了她怎樣的心理？）

②“小健媽系著圍裙，一手扶著門框，一手下垂，眼里有濕潤的光。”（這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了小健媽怎樣的思想感情？）

16、“你愿意聽我很高興。其實(shí)，怎么才能提高作文水平？對(duì)生活，對(duì)人，像今天的事情，對(duì)那樣的肢體語言，能在心里頭引出比較多也比較深的，動(dòng)感情的思考，是第一位的，寫作技巧當(dāng)然也重要，但那只是個(gè)技術(shù)性問題??”你怎樣理解這一段話？

17、“我挽留了她。你回來我跟你詳談。”小健的好好會(huì)跟他的爸爸詳談些什么？試寫出詳談的主要內(nèi)容。

18、小說沒有寫小健父母的詳談，卻戛然而止，這樣結(jié)尾有什么好處？

用心

愛心

專心

（三）閱讀下文，回答下列問題

今天我看美國網(wǎng)球公開賽的時(shí)候，你過來瞄了幾眼，說：“奇怪，這個(gè)達(dá)文波特為什么沒表情?她贏球沒露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎。”當(dāng)時(shí)我笑笑，對(duì)你說：“就因?yàn)樗龥]有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇!”

其實(shí)，很多頂尖高手在賽場(chǎng)上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時(shí)，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對(duì)記者說：“我完全沒有感受到什么戲劇性，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只專心比賽，我關(guān)心的就是怎么打好下一桿。”

比賽到最后往往比的是“心理”，誰能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水準(zhǔn)，誰就能獲勝。因?yàn)楸荣悤r(shí)狀態(tài)容易失常，選手能保持原來的水平就已經(jīng)不錯(cuò)了。你看世界溜冰大賽，選手練習(xí)的時(shí)候．是不是個(gè)個(gè)神勇?連名不見經(jīng)傳的都能連著三轉(zhuǎn)跳。但是到了正式比賽，面對(duì)滿場(chǎng)觀眾和電視轉(zhuǎn)播，卻又一個(gè)接一個(gè)摔跤。

除了在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿，即使不用時(shí)，也用東西撐開，它能有力量嗎?當(dāng)然沒有!它平常必須放松，到張弓射箭的時(shí)候，才能表現(xiàn)最佳的彈性。

所以好的選手．無論他是運(yùn)動(dòng)員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會(huì)特意讓身體休息。只有在真正比賽時(shí)，才使出全力。有些人甚至在動(dòng)靜之間，判若兩人。

我以前有個(gè)學(xué)畫的女學(xué)生就如此，她上課時(shí)羞羞怯怯。好像連有問題都不敢開口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺(tái)上又唱又跳，簡直不敢相信自己的眼睛。

我后來常想，那些明星之所以在臺(tái)上能魅力四射，都因?yàn)樗较卤M量收束自己，保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來自“三年不飛”：他們的“一鳴驚人”，來自“三年不鳴”。

你記不記得去年年初我們?cè)诒本r(shí)．有人在席間談到太空人楊利偉?說上太空的前一晚．有人偷偷到他房門外聽，里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇簟５诙欤沾┏龃髿鈱樱亲钗ｋU(xiǎn)的時(shí)候，楊利偉的心跳居然也不過七十幾下。養(yǎng)精蓄銳，臨危不亂．他才能成功啊。

孩子，你未來會(huì)面對(duì)許多大的考驗(yàn)、大的比賽，希望你能記住我說的這番道理。

19、信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么? 答：

20、下列名言中，與文中“女學(xué)生”一例所要表達(dá)的意思相一致的一項(xiàng)是()A．才能是長期努力的報(bào)酬。一一福樓拜 B．靜如處子，動(dòng)如脫兔。——孫子 C．自信是成功的第一要訣。——愛默生 D．終身之計(jì)，莫如樹人。——管子

21、第二段中的“戲劇性”在文中指什么?第四段中“一張弓總被拉滿”比喻什么?(請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)作答)答：“戲劇性?指。

“一張弓總被拉滿”比喻。

22、向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

用心

愛心

專心

期中測(cè)試2

1、略

2、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

3、略

4、A

5、外祖母；因?yàn)樗牡厣屏迹瑯酚谥恕Ｋ龕墼鞣置鳎谖ｋy時(shí)刻非常果敢，對(duì)生活始終抱著樂觀的態(tài)度。

6、“三人行”一句

7、略

8、唐、韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏

9、考試；比喻杰出的才能；到、往；憑吊

10、略

11、⑴然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也⑵本文明送實(shí)留，勸阻董生不要去河北，為朝廷效力。

12、B

13、第一就是街頭“突發(fā)”事件引導(dǎo)小健要懂得觀察思考人的肢體語言；第二是交流“突發(fā)”事件的內(nèi)心感受，啟發(fā)小健要懂得辨別是非、完善人格、凈化心靈的重要；第三是明確給小健指出提高作文水平的途徑。

14、①“物美價(jià)廉”指教學(xué)水平高，能很快提高孩子的分?jǐn)?shù)，但收費(fèi)不高。評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)提高幅度大的就是好老師，否則就中足。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只重分?jǐn)?shù)不重人，充滿了功利色彩，是片面不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

②不對(duì)，因?yàn)橥踽B是在就街頭的突發(fā)事件對(duì)小健進(jìn)行寫作輔導(dǎo)。他不明白王酈講述試卷外內(nèi)容的意圖和作用，不懂得學(xué)習(xí)語文特別是寫作與生活的關(guān)系，以為語文學(xué)習(xí)只要做做試卷就可以了。這種語文學(xué)習(xí)觀念是錯(cuò)誤的，也是不能真正學(xué)好語文的。

15、①表現(xiàn)了人物對(duì)兒子學(xué)習(xí)情況的關(guān)切（或“我看你是怎樣給我的兒子上課的！”）和對(duì)王酈老師敷衍塞責(zé)的擔(dān)心。②A、對(duì)自己此前猜測(cè)王酈會(huì)有的胡亂敷衍和不恰當(dāng)評(píng)價(jià)王酈教學(xué)水平的自責(zé)；B、對(duì)自己平時(shí)忽略了對(duì)兒子的品格、情感培育的反省；C、為王酈認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所感動(dòng)；D、對(duì)王酈教學(xué)方法的肯定和贊賞。

16、要提高寫作水平，寫作技巧是次要的，注意自己的情感體驗(yàn)，深入思考生活才是第一位的。不能只重技巧，輕視生活，做人和作文脫節(jié)，思想和生活脫離，陷于寫作的誤區(qū)。

17、①最后一課的情況；②對(duì)王酈的評(píng)價(jià)；③對(duì)他們過去認(rèn)識(shí)及行為的反省。

18、①簡潔；②耐人尋味（或“引人深思，給讀者留下思考和想象的空間。”）

19、在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前要保持體力。(意思同即可)20、B

21、“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。(2分，意思同即可)“一張弓總被拉滿”比喻一個(gè)人身體總處于緊張狀態(tài)。(2分，意思同即可)

22、以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流；用年輕人喜聞樂見的事例說理。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，言之成理即可)

23、略

用心

愛心

專心 5

第四篇：2016年八年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷(含答案)

2016年八年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷(含答

案)

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(31分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(3分)A、頹(tui)唐 愧怍(zuo)提防(tī)高屋建瓴(ling)B、憧憬(chong)涎水(yan)仄歪(ze)銳不可當(dāng)(dāng)C、瘡疤(chuāng)瑣屑(xie)嶙(lin)峋 紛紛潰退(kui)D、笨拙(zhuō)詰問(j i)震悚(sǒng)眼花繚亂(liao)2.下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是(3分)A、狼籍 荒謬 豐功偉績 富麗堂皇 B、渴慕 瓦礫 高屋建瓴 低眉順眼 C、贓物 悼念 張慌失措 世外桃源 D、霹靂 驚駭 微不足道 月明風(fēng)輕

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(3分)A、夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。

B、現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡直是天衣無縫。

D、校園里傳來了駭人聽聞的消息,王剛作 文競(jìng)賽獲得了全國第一等獎(jiǎng)。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)A、通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。

B、學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。

C、我們要注意改正并找出作文中的錯(cuò)別字。D、近段時(shí)期以來，小李電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。5.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是(3分)A、《蘆花蕩》孫犁孫樹勛《孫犁文集》

B、《阿長與lt;山海經(jīng)gt;》魯迅周樹人《朝花夕拾》 C、《桃花源記》陶淵明元亮《陶淵明集》 D、《核舟記》張潮子敬《虞初新志》 6.古詩文默寫(12分，每空1分)(1)苔痕上階綠，__________________。____________________，往來無白丁。

(2)_____________________，無案牘之勞形。(3)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，___________________________。(4)菊之愛，_______________ ___。蓮之愛，___________________?(5)__________________，一覽眾山小。(6)罔不因勢(shì)象形，_______________。(7)_____________________，婦啼一何苦。(8)少壯不努力，_____________________。(9)_____________________，端居恥圣明。

(10)黃鶴一去不復(fù)返，_________________________。7.綜合性學(xué)習(xí)(4分)(1)據(jù)報(bào)道：在八達(dá)嶺長城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長城上表達(dá)愛意，也有人把對(duì)他人的恨留在 長城上，一些外國游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當(dāng)作留言墻，英文、韓文等文字時(shí)有出現(xiàn)。假如請(qǐng)你在網(wǎng)上針對(duì)此種現(xiàn)象留言，你的留言是什么?(2分)

_________________________________________________________________________。

(2)二十世紀(jì)初，一位美國的意大利移民弗蘭克經(jīng)過艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但一次意外的變動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他決定從頭開始償還那天文數(shù)字般的存款的時(shí)候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒有責(zé)任。但他還是用一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財(cái)富。你的感悟是什么?(2分)

_______________________________________________________________________________。

(一)讀下面詩歌，完成18-19題。(4分)春 望 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8、解釋詩句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)(1)國破山河在 國：______________(2)渾欲不勝簪 渾：_______________

9、結(jié)合全詩內(nèi)容，體會(huì)詩題中的“望”字包含哪兩層意思?(2分)

__________________________________________________________ __________________________________________________________________________。(二)文言文閱讀(17分)桃花源記(節(jié)選)陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外道也。”

10.下面語句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.漁人甚異之(對(duì)，感到詫異)B.香遠(yuǎn)益清(遠(yuǎn)播)C.無案牘之勞形(勞累)D.欲窮其林(走到盡頭)11.下列加點(diǎn)字意思、用法完全相同的一項(xiàng)是()(2分)A.尋向所志 尋病終

B.忘路之遠(yuǎn)近予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 C.其中往來種作 太守即遣人隨其往 D.屋舍儼然 豁然開朗

12.下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B.文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)幸福安康、祥和安定、民風(fēng)淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

C.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。

D.“黃發(fā)垂髻”，運(yùn)用借代的修辭手法，指桃花源中的老人和小孩。

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)(1)便要還家______________________(2)不足為外人道也_ ________________(3)阡陌交通______________________(4)何陋之有_____________________ 14.把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。(2分)譯文：____________ ____________________________________________。(2)乃不知有漢，無論魏晉(2分)譯文: _______________________________________________________。

15.結(jié)合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄托了怎樣的社會(huì)理想?(3分)

______________________________________________________。

(一)父親是一條魚(15分)①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價(jià)出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋，③ 接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。

④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀!那么得意!頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。

⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣，可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。

⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。16.用簡明的語言概括上文的主要內(nèi)容。(2分)

_________________________________________________________________ ____________________________________。17.題目“父親是一條魚”的含義是什么?請(qǐng)根據(jù)文意簡要回答。(3分)

__________________________________________________________________________________。18.分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。

(1)頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。(3分)

____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

(2)父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。(3分)

___________________________________________________________________________。

19.第③段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么?(2分)

____________________________________________________________________。

20.你認(rèn)為文中的父親是一位怎樣的父親?(2分)

_________________________________________________________________________。

(1)邁著匆匆的腳步回到鄉(xiāng)下，已是晌午時(shí)分，午后的陽光，火辣辣的，沒有一絲陰涼。正是稻子收割的季節(jié)，空氣中，散發(fā)著剛收割下來的稻谷的清香味，裊裊娜娜，沁人心脾。

(2)路過一塊田地，我忽然看見母親還在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看著稻田里正在拾稻穗的母親。母親的身上灑滿了金色的陽光，泛著金色的光芒，斑斑駁駁的，很晃人眼。母親70多歲了，可是她卻在家呆不住，她牽掛的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黃澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散發(fā)著眩目的光澤，熠熠生輝。

(3)只見母親 挎著一只籃子，目光在地下仔細(xì)尋找著。母親歲數(shù)大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，為什么母親到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，卻一目了然，看得分外明亮。而我卻看不見那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。

(4)我想起小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅说咀邮崭畹募竟?jié)，母親就會(huì)叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我興奮地撒著歡，在稻谷飄香的稻田里四處奔跑。說是到田里拾稻穗，可是，瘋了一天，卻沒撿回幾根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥濘。(5)母親拎著滿滿一籃子拾來的稻穗，看到這一幕，臉上總是露出一絲嗔怪和愛憐，說道：“你看看，稻穗沒拾幾根，身上倒刮破了這么多血痕，快讓我?guī)湍悴敛了幩！?6)我睜著一雙懵懂的眼睛，對(duì)母親說道：“我怎么看不見稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看見的?”

(7)母親含嗔道：“你拾穗的腳步太慌亂了，只知道在稻田里瘋跑，哪能拾到掉落的稻穗?”

(8)母親的話，讓我好生困惑：我拾穗的腳步太慌亂了?(9)此時(shí)，看著母親頂著這么烈的太陽出來拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的這幾根稻穗拾它干什么?現(xiàn)在生活比過 去要好多了，家里米缸里，又不缺這幾粒谷子，呆在家里休息多好。

(10)母親不經(jīng)意地抬起頭，發(fā)現(xiàn)我站在田埂上，臉上露出欣喜的神色，她大聲地招呼道：“孩子，你什么時(shí)候回來的啊?”

(11)我答道：“剛回來，正在看您拾稻穗呢!”(12)母親笑道：“那你下來，和我一塊拾稻穗!”(13)聽了母親的話，我不由地抬頭看了看天空，心里直犯嘀咕，在這么烈的太陽下拾稻穗，真是活受罪。可是，看著母親那殷殷期待的目光，我踟躅了一會(huì)兒，才悻悻然走下田地里。

(14)母親笑著說道：“孩子，我們將剩下的一半稻田走完，就回家。”

(15)母親邊說，邊彎下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫無目標(biāo)地看著，似乎看不到一根稻穗。(16)母親看著我眉頭緊鎖，心浮氣躁的樣子，說道：“孩子，不要急，拾穗的腳步不能慌亂，要將心沉下來，才能發(fā)現(xiàn)散落在田地里的那些稻穗，步伐總是急急躁躁，恨不得 一下走到頭，這哪能看到那些稻穗。”

(17)拾穗的腳步?母親又一次說起這句話，讓我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母親的腳步：只見母親的腳步，始終不急不躁，有種踏實(shí)和穩(wěn)健。盡管艷陽高照，口干舌躁，可母親依然不受干擾，她的心全部沉浸在這拾穗中。如果用“心無旁鶩”這句來形容，那是再恰當(dāng)不過了。(18)我跟在母親的身后，學(xué)著母親拾穗的腳步。走著走著，我忽然感到，太陽，已不再那么火辣;口舌，也不再那么干燥;心情，也不再那么郁悶，似乎還有一絲清涼滋入心田，眼前變得明媚、清澈起來。

(19)生活中，我的腳步早已變得匆忙、慌亂起來。一直在向前奔跑，須臾不敢停留，以為美景總是在前方。當(dāng)再次體會(huì)到母親拾穗的腳步，我忽然有了一種豁然開朗的美好。(20)我缺少的不是永往直前的勇氣，缺少的是這種沉穩(wěn)的腳步。從容、淡定、心態(tài)平和，才是我人生最寶貴的財(cái)富。21.文章第(4)-(8)段用了什么記敘順序，有什么作用?(4分)

______________________________________________________________________________。

22.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(2分)我躑躅了一會(huì)兒，才悻悻然走到田地里。_____________________________ ________________________________________________________ ____________________________________________。23.文章第(18)段中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(2分)

______________________________________________________________。

24.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文題“拾穗的腳步”的含義。(2分)

_____________________________________________________________________________________________。25.文章最后兩段主要用了哪種表達(dá)方式，有什么作用。(3分)___________________________________________________________________________________。

四、作文(40分)在下面兩個(gè)題目中選作一個(gè)。

(1)作為青春少年的你，在一天天的成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來;有時(shí)，你會(huì)真的有一種長大了的感覺。請(qǐng)你給合自己的親身體驗(yàn)經(jīng)歷或感受，以“長大的感覺”為題，寫一篇文章。

(2)幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福，其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫一篇文章。

要求：文體不限(詩歌除外);語句流暢，敘述具體，主題鮮明;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名稱;不少于600字。

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(31分)1.C 2.B(A“狼籍”中的“籍”應(yīng)該是“藉”;C“張慌失措”中的“慌”應(yīng)該是“皇”;D“月明風(fēng)輕”中的“輕”應(yīng)該是“清”)3.A 4.C 5.D

6.古詩文默寫(12分，每空1分)7.綜合性學(xué)習(xí)(4分)略

二、古詩文閱讀(21分)(一)讀下面詩歌，完成18-19題。(4分)

8、(1)國都(2)簡直

9、一方面是 感慨國都淪陷、城池破敗，另一方面也為自己困居長安、與家人離別而悵恨。(二)文言文閱讀(17分)

10、C(勞：使，勞累)

11、D(然：形容詞詞尾，的樣子)

12、B(“現(xiàn)實(shí)社會(huì)”中的“現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“理想社會(huì)”)

13、(1)通“邀”，邀請(qǐng)(2)不值得(3)交錯(cuò)相通(4)賓語前置的標(biāo)志

14、(1)帶領(lǐng)妻子、兒女及同鄉(xiāng)來到這與世隔絕的地方，再也沒有從這里出去。

(2)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。

15、寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的愿望，表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的否定與批判，以及對(duì)美好生活的向往與追求。

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)父親是一條魚(15分)

16、寫父親賣魚養(yǎng)魚;穿我丟棄的皮鞋及父親為我送別及叮囑。(2分)

17、父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情;父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。(3分)

18、①通過把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。(3分)②父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情，將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。(3分)

19、襯托歡快愉悅的氣氛，突出父親的勤勞品質(zhì)。(2分)20、從父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞;寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客;寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉;寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)心(或：文中的父親是一位勤勞、樸實(shí)、好客、節(jié)儉、關(guān)心孩子的父親。)(2分)(二)《拾穗的腳步》(13分)

21、插敘(1分)，回憶了小時(shí)候“我”和母親拾稻穗的事，通過寫“我”拾稻穗時(shí)腳步的慌亂，襯托了母親腳步的穩(wěn)健(2分)。為下文母親對(duì)“我”的教誨以及“我”的頓悟作鋪墊。(1分)

22、躑躅，形容慢慢地走，徘徊不前(1分)，生動(dòng)形象地寫出了烈日下母親讓“我”下田，“我”內(nèi)心的猶豫、不高興、不情愿(1分)。

23、運(yùn)用了排比，加強(qiáng)了語氣，使文章更有氣勢(shì)(1分)，強(qiáng)調(diào)了“我”學(xué)著母親的拾穗腳步跟著母親拾穗后變得豁然開朗，心情愉快，變得平和、淡定(1分)。

24、文題“拾穗的腳步”有兩層含義。第一層含義指的是母親與“我”拾穗時(shí)的腳步(1分);第二層含義是指生活的腳步，即從容、淡定、心態(tài)平和的人生態(tài)度(1分)。

25、議論(1分)，點(diǎn)明 中心，深化主題(1分)，指出從容、淡定、平和的心態(tài)是人生最寶貴的財(cái)富(1分)。

精品小編為大家提供的八年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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2016學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)測(cè)試題

最新八年級(jí)上冊(cè)語文期末模擬復(fù)習(xí)題

第五篇：小學(xué)二年級(jí)語文上學(xué)期期中測(cè)試卷含答案

一、將漢字和對(duì)應(yīng)的拼音連起來。(5分)

紫 ? 銀 牧 ? 躍 ? 嘗

yín chánɡ mù zǐ yuè

二、讀拼音,寫詞語。(18分)

cān jiā??? zhǐ? xiě dà xiàng

(???)?()?()

lín? jū??? guān zhng??? chuán fǖ

(???)?()??()

dú shū hǎi? yáng???yóu qí

(???)?()??()

三、給下面的多音字組詞。(8分)

背? 都

得? 好

四、在下面括號(hào)里填上合適的量詞。(8分)

一()尾巴 ???一()蘋果

一()小馬 ???一()桌子

一()電腦 ??? 一()鴨子

一()大街 ???一()紅花

五、給下面的句子選擇正確的字。(5分)

再 ? 在 ? 見 ? 件

1.小紅放學(xué)時(shí),和老師說了聲()見。

2.亮亮正()家做作業(yè)。

3.明明()三請(qǐng)求媽媽帶他到公園去玩兒。

4.我看()媽媽的書桌上放著一個(gè)文()夾。

六、把句子補(bǔ)充完整。(9分)

1.在慶祝共和國66歲生日的晚會(huì)上,同學(xué)們有的 ,有的 ,有的 ……熱鬧極了!

2.大象的身子像 ,腿像 ,耳朵像。

3.天上的星星真多呀,多得。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

1.《望廬山瀑布》是 寫的,我能默寫下來:

(5分)

2.水鄉(xiāng)什么多? 多。渠, 河,湖塘 ,處處綠水揚(yáng)綠波!(4分)

3.我想對(duì)《我想我能行》中的貝貝說:“ ”想對(duì)《燕子專列》中的人們說:“ ”(4分)

八、閱讀短文,回答問題。(14分)

松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

下雨了,松鼠媽媽讓小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。

天晴了,小松鼠跳到樹上玩耍,遇到了狡猾的黃鼠狼。松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴張開,勇敢地往下跳。小松鼠張開尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來。

松林外面有一條清亮的小溪。松鼠媽媽和小松鼠在小溪里游泳。它們游回來的時(shí)候正好順風(fēng),松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴翹起來,小松鼠好像張著帆的快艇,很快游到了岸邊。

冬天來了,小松鼠媽媽和小松鼠躺在窩里,把尾巴當(dāng)成棉被蓋在身上。外面下著大雪,它們的身上卻暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用處可真大呀!

1.根據(jù)故事內(nèi)容填空。(4分)

松鼠的尾巴用處可真大:下雨時(shí),松鼠的尾巴成了;從樹上往下跳時(shí),松鼠的尾巴成了;在水中游玩,順風(fēng)時(shí),松鼠的尾巴成了;冬天,松鼠的尾巴成了。

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。(5分)

()地往下跳 ??()地落下

()的尾巴 ??()的黃鼠狼

()的小溪

3.短文中有許多打比方的句子,用“ ”畫出一處。(2分)

4.你認(rèn)為自己身體的哪一部分作用大?夸一夸它吧!(3分)

九、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫一張留言條。(20分)

諾諾:阿姨,丁丁在家嗎?

丁丁的媽媽:不在,請(qǐng)問你找他有什么事嗎?

諾諾:我們明天上午九點(diǎn)在校門口集合,要去野外觀察小昆蟲,請(qǐng)您告訴他吧。

丁丁的媽媽:這樣吧,你寫張留言條,我交給他,怎么樣?

諾諾:好的。

期中檢測(cè)卷參考答案

一、紫—zǐ 銀—yín 牧—mù 躍—yuè?? 嘗—chánɡ

二、參加 止血 大象 鄰居 觀眾 船夫 讀書 海洋 尤其

三、背包 背后 都來 首都 得到 走得快 更好 好奇

四、條 個(gè) 匹 張 臺(tái) 只 條 朵

五、1.再 2.在 3.再 4.見 件

六、1.唱歌 跳舞 說相聲 2.一堵墻 柱子 扇子

3.數(shù)也數(shù)不清

七、1.李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,是銀河落九天

2.水 千條 萬條 一個(gè)連一個(gè)

3.貝貝,當(dāng)你的球被搶走后,你不僅沒有怪大孩子們,沒有哭泣,更沒有求助于爸爸,而是靠自己的勇氣和智慧拿回了球,還結(jié)交了一些朋友,你真棒!你們愛護(hù)燕子,用實(shí)際行動(dòng)譜就了一首愛心之歌,為全世界保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境做出了榜樣!

八、1.雨衣 降落傘 帆 棉被

2.勇敢 輕飄飄 蓬松 狡猾 清亮

3.小松鼠張開尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來。

4.手,手可以寫字、吃飯、拿東西。

九、提示:按照留言條的格式來寫即可。