第一篇：百善孝為先主題班會(主持稿)

《百善孝為先》主持稿

開場白：

尊敬的各位領導、老師、家長還有親愛的同學們大家早上好！我是XX（X）班的班長，很高興能夠擔任這次主題班會的主持人。中國有句古話，百善孝為先。孝敬父母是中華民族的傳統美德，因為有了父母才有了我們，才使我們有機會能夠在這陽光明媚的世界里感受人間冷暖，得到生活的幸福和快樂。所以，我們更應該學會如何孝敬我們的父母，將這一傳統美德發揚光大。下面，我宣布，《百善孝為先》主題班會現在開始！第一部分 感受“愛”

在講“孝”之前，我們先來感受一下父母對我們的愛吧。掌聲有請班主任為我們分享幾個關于愛的事跡！

感謝班主任為我們分享的幾個關于愛的事跡。那么我們也請幾個同學和我們分享一些父母愛自己的那些是吧。第二部分 調查“孝”

感謝同學們的熱烈發言。聽了同學們和老師的分享，知道了父母是那樣的愛我們。相信在你們的生命中父母不僅僅只感動過你們一次。可是我們又是怎樣對待我們的父母呢？下面我想通過一個調查問卷來調查一下情況。因為本次調查是不記名的，希望同學們能夠如實填寫。

第三部分 理解“孝”

通過剛剛的調查，可見大家對自己父母的“孝”做的不是很到位，也不是很理解什么是“孝”。那到底怎樣才算是“孝”呢？下面讓我們掌聲有請班主任為我們講解“孝”字的含義，通過學習“孝”字來理解怎樣才是“孝”吧！

謝謝班主任的講解，相信同學們對“孝”字有了更深的理解，但是“孝”不是說說就可以了，它是需要落實在實際行動上的，而我們所學習的《弟子規》——《入則孝》就是告訴我們該如何去做。現在，讓我們集體朗誦《弟子規》——《入則孝》吧！活動2：

同學們都讀得非常棒。那我們來做個小游戲吧！我說出字句，同學們來搶答說出字句的意思。活動3： 同學們都回答的很好。可是在我們的現實生活中應該怎樣做才算是“孝”呢？下面我們以小組為單位輪流說說在現實生活中該怎樣做才算是“孝”。由班主任擔任裁判，承認這種做法算是“孝”的就通過，然后輪到下一組，如果說不出的小組就要扣分。第四部分 體驗“孝”

剛剛同學們都說了如何做才算是“孝”，那家長又是怎樣認為的呢？我們一起來看看吧！好，在剛剛的視頻里，相信同學們都聽到了，視頻里的家長所說的洗碗啊、做家務啊、聽父母的話啊等等這些都是父母認為的“孝”。雖然視頻里的父母可能不是你的父母，但我相信視頻里父母所提到的也是你的家長想對你說的。今天，我們很榮幸請到了幾位家長來參加我們這次的主題班會，下面就有請家長到前面就坐，體驗一下“孝”的環節吧！由于我的父親今天也來到現場參加這次的主題班會，那么我就把主持人這個任務交給我的班主任。掌聲歡迎！

第五部分 落實“孝”

同學們，“孝”不是光說說唱唱就可以體現出來的，它是一種行動，你必須去為此做些什么，才會被體現出來。現在桌上有張信封，信封里放著《孝的承諾書》。請同學們動筆寫寫，把你們從今天開始所要做的“孝”事寫在承諾書上，并裝進信封里。我們會在30號的家長會上交給你們的父母，由你們的父母親自驗證你是否做到了。

最后有請班主任為我們這次主題班會做下小結。結束語：

感謝各位領導、老師、家長、同學們的參與，我宣布《百善孝為先》主題班會到此結束！謝謝大家！

第二篇：百善孝為先班會主持稿

百善孝為先主題班會

班會背景：

如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，召開這次主題班會。

內容：

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好下午好。

1（萬）：我們中國有句古話，百善孝為先，孝敬父母是中華民族的傳統美德，然而現實生活中卻出現了這樣的場景：勞累一天的父母回到家，我們還得衣來伸手，飯來張口，有一些同學甚至把父母當作仆人來使喚。

2（高）：因此我們決定舉行召開《百善孝為先》的主題班會。希望通過這次活動，使同學們知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，要從我做起，讓孝敬這一中華民族美德永遠傳承下去。1、2：我宣布《百善孝為先》主題隊會現在開始。

1：是誰，把我們帶到這個世界上？

2：是誰，把我們從小養育？

1：又是誰，把我們的點點滴滴都記在心間，牽動著他們的絲絲心弦？

2：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學習繁忙，你無暇時刻記掛著他們。

1：那么，就請在今天，讓我們緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

2：帶著感動，進入《百善孝為先》主題班會感受父母的愛。

1：齊誦《游子吟》

1：不論我們走到哪里，我們永遠都是父母的牽掛，不論我們有多大年紀，我們永遠都是最需要保護的孩子。

2：是啊，在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過，那么，請同學們靜靜回想，父母對你的關愛。（學生發言）

例：生1：我的媽媽每天下班后都輔導我學習，等我晚上睡覺了，她還要給我洗衣服。

生2：我的爸爸工作很忙，還經常出差，但他每天都給我打電話，關心我的學習，還和我談心，我很想他。

1：父母對我們的付出不求回報。作為子女，我們能白白接受嗎？

2：對，我們應該知恩圖報。愛爸爸，愛媽媽，從孝敬他們開始。

1：我們中國有一句古話，叫“百善孝為先”，2：也就是說孝敬父母是各種好品德中占第一位的。

1：孝，激發我們的學習動力。

2：孝，啟迪我們的智慧。1、2：孝，是一切德行的根本。

2：下面，我們大家都很熟悉的——《弟子規》中總序有6條誰能告訴我呢？（入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文）

1：學《弟子規》，一般的人聽到“弟子”，他會有錯誤的認知，覺得是誰學的?小孩學的？那么我為什么要學？是嗎？求解釋........（常、、）

2：其實這個“弟子”不是指小孩，弟子是指圣賢人的學生都叫弟子。在家指孩子;在學校指學生;在公司指員工;在單位指下一級;在社會中，指公民。

1：規“也是會意字，左邊一個”夫“，右邊一個”見"，叫大丈夫的見解。當然大丈夫的見解一定是隨順圣賢教誨，也就是人生的真理，來做事、來處事待人。

2：現在的我們到了16歲學會了與父母爭吵，嫌棄父母的嘮叨，但是我們有沒有想過他們是什么感受？

1：是啊，我們每個人都有自己的人生志向，包括我們的父母，他們也想終有一天自己會成就一番大業，但是幼小的我們離不開他們。最終他們選擇放棄自己，而把更多的希望寄予了我們。

2：所以父母的愛才那么像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，沒有他們，便沒有我們。然而他們自己卻執著地依靠著那一絲信念——相信我們終有一天會有所作為，會回報他們、養育他們。

2：然而現在的我們卻不知他們的艱辛，處于苦讀的年齡卻在無知地放縱，一次又一次親手染白了他們的頭發，一次又一次地無情地在額頭上刻下那觸目驚心的皺紋。終于長大，終于醒悟，終于有能力的時候，他們卻悄無聲息地去了。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。

1：不知在座的各位在家里你有沒有做過令父母傷心的事情？希望我們同學能夠真誠的回答這個問題。

2：通過大家的發言感受到大家的坦誠，實際上大家心里都知道我們的父母是愛我們的，我們父母的那份嘮叨對我們來講是一份幸福。

1：我們已經為父母做了一件力所能及的事情，讓我們現在對他們承諾：親愛的爸爸媽媽：從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。

2：人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節，把孝道當成一項大事業，用心經營，才能立足于天地之間。

1：父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們活在安和樂逸的環境中。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若金湯堡壘。

2：古語有云：“百善孝為先”。孝是中華文化傳統提倡的行為，每個人都是父母生命地延續，不善待父母就是不善待生命。課本中有這樣一句話“羊跪乳，鴉反哺”動物尚且如此，更何況是我們呢？作為新時代的我們更應繼承中國文化的優良傳統，感恩父母，孝敬父母。

1：孝是中華民族的傳統文化，2：孝是不滅的火，長流的水，不老的山，未了的情。

1：孝是耐心，請耐心聽取父母的教導；

2：孝是寬容，請寬容父母的嘮叨；

1：下面有請班主任做總結。

第三篇：《百善孝為先》主題班會

《百善孝為先》主題班會

一、班會背景：

如今的學生獨生子女居多，在父母的呵護中漸漸長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。特別是處于青春期的中學生，心理叛逆是非常普遍的現象，總認為自己已經“長大了”，獨立和成熟的感覺使他們不滿足于對家長的服從和依賴，與家長和老師的關系慢慢疏遠，甚至與家長對著干。這些對中學生的學習和身心發展極為不利。在全市推行經典誦讀《弟子規》之后，針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，召開這次主題班會。

二、教育目標：

1.讓學生深入體會父母之愛，認識父母養育我們的艱辛。感受親情的偉大與無私。

2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。3.引導學生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識轉變，學會感恩。

三、活動準備：

歌曲：《父親》、《母親》；感恩調查問卷；二十四孝圖、《陌生老板的一碗面》文章內容等

四、活動過程：

（一）深情導入

主持人四問導入：播放歌曲《父親》或《母親》，問：當你生病時，是誰無微不至的照顧你？當你任性時，是誰始終不變的包容你？當你遇到挫折時，是誰全心的支持與鼓勵你？在你成長的路途上，是誰給你永不枯竭的愛？答案只有一個，請同學們共同回答！…古語云：“百善孝為先”。孝是中華文化傳統提倡的行為，每個人都是父母生命的延續，不善待父母就是不善待生命。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，動物尚且如此，更何況是我們人類呢？作為新時代的中學生更應傳承中華優良傳統，感恩父母，孝敬父母。

（二）討論探究： 感知“孝”

1.愛的天平：請同學們把父母為你做的事和你為父母做點事列舉出來，作為發碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜的厲害，如果是請你加重砝碼。

2.感恩調查

（1）出示調查內容，學生選擇評判自己做到的是哪些，沒有做到的是哪些。

知道的父母生日 了解父母健康狀況

知道用于你一年的花費是多少

能經常與父母交流、溝通，向父母傾訴心中的煩惱 能為父母分擔憂愁、知道父母最大的的煩惱是什么 會為父母分擔家務活，為他們洗頭，洗衣服 知道父母最喜歡的東西

父母苦口婆心的教育，自己不認為是嘮叨（2）主持人匯總調查結果。

小結：其實父母對我們的付出猶如大海，而我們對他們的回報如滄海一粟，是多么的微不足道，那么就讓我們也以海一樣的深情去感謝我們的父母吧！

踐行“孝”

（1）生講述歷史上孝順父母的故事，古詩句，以及學過的古詩文。

主持人講述——臺兒莊古城萬家大院內有“二十四孝圖”，其中有臥冰求鯉的故事：王祥，瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食后，果然病愈。王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到大司農、司空、太尉。

討論：聽了之后，你們有什么感想，讓學生自由發表看法。學生朗誦《游子吟》

學生吟誦《三字經》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”并簡要介紹黃香孝敬父親的事例。

（2）學生分組采取唱歌、講故事、朗誦詩歌等形式，表達對父母的感激之情。每組選取優秀代表分別展示。

（三）深情訴說

父母是世界上最偉大的字眼，父愛如山、母愛如河。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰唆。請你描述一個你自己經歷的這方面的故事。

主持人點評：

當你第一次把考不好的成績單給他們時 他們會鼓勵你 第二次時會鼓勵你 之后會批評你 甚至會打你 但是，他們只是害怕 如果有一天他們走了 沒有知識學歷的你 如何在社會生活下

你從小學升入了初中 開始對社會新奇 會變的攀比 崇拜明星、貪戀網絡 父母開始覺得無力 他們不知道如何來管你們 不管是半夜出去尋找 還是回來后的臭罵

給老師和你的同學各種打電話 他們只是怕 這樣的你

會迷失在這片無盡的社會森林 再也走不出來

主持人追問：直到今天你想對爸爸媽媽說些什么？ 請學生代表發言。

主持人小結：俗話說：虎毒不食子，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空將會更加亮麗動人。

（四）學會感恩 1.內化于心

學生快速瀏覽《陌生老板的一碗面》

那晚，佳芬跟媽媽吵架之后什么都沒帶，就只身往外跑。

可是，走了一段路，佳芬發現，她身上竟然一毛都沒帶，連打電話銅板也沒有！她走著走著，看到前面有個面攤，香噴噴的，好想吃！可是，她沒錢！過一陣子后，面攤老板看到佳芬還站在那邊，久久沒離去，就問: “小姐，請問你是不是要吃面？可是……可是我忘了帶錢……”佳芬不好意思地回答。“沒關系呀，我可以請你吃呀！”面攤老板熱心地說：“來，我下碗餛飩面給你吃！” 不久，老板端來面和一些小菜。佳芬吃了幾口，竟然掉下眼淚來。

“小姐，你怎么了？”老板問。“沒有什么，我只是很感激！”佳芬擦著淚水，對老板說道：“你是陌生人，我們又不認識，只不過在路上看到我，就對我這么好，愿意煮面給我吃！可是……我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！……你是陌生人都能對我這么好，而我自己的媽媽，竟然對我這么絕情！……”老板聽了，委婉地說道：“小姐呀，你怎么會這樣想呢！你想想看, 我只不過煮一碗面給你吃，你就這么感激我，那你自己媽媽，煮了十多年的面和飯給你吃，你怎么不會感激她呢？你怎么還要跟她吵架?”佳芬一聽，整個人楞住了！

是呀！陌生人的一碗面，我都那么感激，而我媽一個人辛苦地養我, 也煮了二十多年的面和飯給我吃，我怎么沒有感激她呢？……? 而且，只為了小小的事，就和媽媽大吵一架。匆匆吃完面后，佳芬鼓起勇氣，往家的方向走，她好想真心地對媽媽說──“媽，對不起，我錯了！”當佳芬走到家巷口時，看到疲憊、著急的母親，已經在四處地張望……看到佳芬時，媽媽就先開口說：“阿芬呀，趕快回去吧！我飯都已經煮好，你再不趕快回去吃，菜都涼了！”此時，佳芬的眼淚，又不爭氣地掉了下來！有時候，我們會對別人給予小惠“感激不盡”，卻對親人，父母的一輩子恩情“視而不見”！

同學們，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。（學生發言）學生可以結合我們學過的《弟子規》中的句子“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須敬承”來談。討論：我們應怎樣孝敬父母呢？（結合《弟子規》中的內容）（1）關心問候。（2）聽從教導。（3）恭敬禮先。（4）主動幫助。2.外化于行：

在今天的班會課后，每位同學為自己的父母做一件事。可以給他們洗一次頭，給他們洗一次腳，為他們捶捶背，幫助做家務等，并說上一句“我愛你”。

感恩宣誓（學生齊讀）：

親愛的爸爸媽媽，從今天開始，我要在品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上讓你們省心，絕不辜負你們的父母心！

五、課堂小結

由班主任對主題班會進行總結講話。

同學們，我們在父母愛的天地里，一天天的長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲憊就會化作一種無比的幸福。通過這次主題班會活動，我們從中華傳統文化中感受到了“百善孝為先”的美德，體會到了父母的辛勞；也明白孝敬父母的道理；懂得了用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到真正的關心父母，體貼父母。愛的主旋律必將唱響我們的未來。

第四篇：“百善孝為先”主題班會方案

《百善孝為先》主題班會

一、班會背景：

如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。學過《三字經》、《弟子規》之后，針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，召開這次主題班會。

二、教育目的：

1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。

2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3.引導學生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識轉變，學會感恩。

三、教學重難點：

重點：認識父母，孝敬父母。難點：認識父母養育我們的艱辛。

四、過程：

（一）激情引入

主持人談話引入：古語有云：“百善孝為先”。孝是中華文化傳統提倡的行為，每個人都是父母生命地延續，不善待父母就是不善待生命。課本中有這樣一句話“羊跪乳，鴉反哺”動物尚且如此，更何況是我們呢？作為新時代的我們更應繼承中國文化的優良傳統，感恩父母，孝敬父母。

（二）開始部分： 第一環節：感知“孝” 1.親情贊頌知多少

（1）古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。欣賞文章《有一種愛是不能被猜疑的》，讓學生簡要談感想。

（2）生講述歷史上孝順父母的故事，古詩句，以及學過的古詩文。

學生講述——唐朝有個姓楊的人，家貧如洗，但十分孝道，靠討飯養其父母。故人們叫他楊乞。他所討食物，都帶回家中奉獻雙親。父母沒有嘗過，他雖然饑餓也不敢先嘗。如有酒時，就跪下捧給父母，等父母接過杯子即起來唱歌跳舞就像小孩子一樣，使父母快樂。有人憐憫他窮困，勸他給人家打工，用所得收入養親。楊乞答道：“父母年邁，若為人家打工，離家太遠，就不能及時奉侍他們。”聽的人感到他真是個孝子。后來父母去世了，他又乞討棺木安葬。每逢初一、十五，就拿著食物去墓前哭祭。有詩贊曰：乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞學嬌姿； 娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹。

討論：聽了這真實的事例后，你們有什么感想，讓學生自由發表看法。

學生朗誦《游子吟》

學生吟誦《三字經》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”并簡要介紹黃香孝敬父親的事例。

（3）學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。2.親情問答

愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；愛似盎然的綠草地，芳香而怡人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰唆。請你描述一個你自己經歷的這方面的故事。

學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸媽媽說些什么？

主持人小結：俗話說：虎毒不食子，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空將會更加亮麗動人。3.感恩大調查

（1）出示調查內容，學生選擇評判。

知道父母生日的請舉手

了解父母健康狀況的請舉手

你知道用于你一年的花費是多少的請舉手

能經常與父母交流、溝通的請舉手

能為父母分擔憂愁、知道父母最大的的煩惱是什么的請舉手

會為父母分擔家務活，為他們洗頭，洗衣服的請舉手

知道父母最喜歡的東西的請舉手（2）主持人匯總調查結果。

小結：其實父母對我們的付出猶如大海，而我們對他們的回報猶如滄海中的一粟，是多么的微不足道，那么就讓我們也以海一樣的深情去感謝我們的父母吧！第二環節：體驗“孝” 1.感恩方法大奉獻

同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。（學生發言）學生可以結合我們學過的《弟子規》中的句子“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須敬承。2.討論：我們應怎樣孝敬父母呢？（結合《弟子規》中的內容）（1）關心問候。（2）聽從教導。（3）恭敬禮先。（4）主動幫助。（5）關心問候。3.心聲傳遞：

在今天的班會課后，每位學生為自己的父母做一件事。可以給他們洗一次頭，給他們洗一次腳，為他們捶捶背，說上一句“我愛你”。齊唱《感恩的心》

（三）結束部分

由班主任對主題班會進行總結講話。

師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天的長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲憊就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們能從中華文化傳統文化中感受到“百善孝為先”的美德，體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。愛的旋律將會在今后的日子奏響。

第五篇：百善孝為先主題班會主持詞

百善孝為先主題班會主持詞

一、開場白：

尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！

男：首先歡迎各位團委干部的蒞臨指導（掌聲），我們此次班會的主題是“常擁孝心，與責任同在”（齊聲朗讀）

女：我們知道“孝”自古而今就是傳統美德，文人雅士都對此歌頌有嘉，請問同學們你們知道哪些有關孝的詩句嗎？

男：看來這樣的傳統美德通過經典的詩文，讓我們都爛熟于心，但是這種世界上最應該讓我們銘記的情感，卻在時光的荏苒中，變的微不足道，成為了讓我們最容易忽略的感情。

二、《小品》

女:在這個物欲橫流、情感淡漠的年代，人與人之間只剩下對金錢欲望的無止境的追索，卻越來越忽視身邊那為我們無怨無悔付出甚至整個生命的父母，社會上不斷出現這樣一些現象：“啃老族”“掄起榔頭毆打父母的小伙子”“為贍養父母而兄弟反目”，現在讓我們一起看看下面這個小品，看看當今年代的“孝子”。首先請范佳程，謝琪，鐘標同學帶來的小品《如此孝子》

男：我相信這樣的“孝子”在社會當中屬于極少數，在我們之中更是絕跡。但是，我們不能因為是少數而不去反思我們自身的問題。為人父母天下至善，為人子女天下大孝。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。

三、問題調查

女：爸爸媽媽對于每個人來說，都是再親切不過了，可是我們究竟對父母做了些什么？是否理解父母？我們是否尊重父母？現在讓我們進行一個現場調查，你在與父母的交往過程中有沒有以下情況出現？如果感覺到沒有就拍一下手。（重復一次）

女：

1、我經常與父母頂嘴。

男：

2、我從來不向父母傾訴心中苦惱。

女：

3、我有時一個星期甚至更多天不理睬父母。

男：

4、當我伸手向父母要錢時，我不考慮父母的經濟支付能力。

女：

5、我不知道父母的生日。

男：

6、父母苦口婆心地教育我，但我認為他們太嘮叨。

女：

7、我很少或從不幫父母做家務事。男：調查結束了，看來調查的結果并不十分樂觀，有的人從不幫父母做家務，有的人甚至連父母的生日都不知道。我們只是一味的抱怨他們羅嗦，抱怨他們要求過于嚴格，束縛了我們的自由，抱怨他們不能理解自己。

四、詩歌朗誦

女:可是親愛的同學，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔心我們的健康？是誰為我們的點滴進步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？

男:是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。

從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的小學生到邁向青春期的青少年，這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關愛。

同學們，這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報。接下來請欣賞由劉錦星等同學帶來的詩朗誦《奇跡的名字叫——愛》

女：是啊！奇跡的另一個名字叫愛，是父母用他們點滴情誼浸潤著我們的成長，是父母用無私的愛為我們織就了溫馨的家園，而父母，需要的只是一個健康快樂的我們。

四、話劇《若再見面》

女：時間就是一把無情的刻刀，改變了父母的模樣。（唱歌）看著那為我們整日辛苦操勞的父母，并肩擔負著生活的重壓，兩鬢早已染上綹綹白發，兩頰早已刻上了深深皺紋。親愛的同學們，回個頭想想，我們是否也曾看到過父母那鬢角的白發，那等候你歸家的身影，親愛的同學們，不要等到失去了才懂得珍惜，不要到最后留下“子欲養而親不待”的悲涼。現在請欣賞由鐘新格等同學帶來的話劇《若再見面》

女：孝就一個字，孝也只有一次，笑笑在母親失去之后才懂得擁有時的可貴。現在的我們雖然沒有劇中的遺憾，但我們也在不斷的淡漠著父母的情誼。親愛的同學們，請在以后的歲月中，多給父母一點關心，多給父母一點溫情，他們是我們在這個世界上值得一輩子去愛的人。

五、情景舞《父親》

男：“總是向你索取 卻不曾說謝謝你，直到長大以后 才懂得你不容易；”父愛是一片海，給了我們一個幸福的港灣。父親的厚愛，是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝您，我的父親！請欣賞陳思思，黃信等同學帶來的情景舞《父親》

男：“時光時光慢些吧 不要再讓你變老了”我們是否領受了你們過多的愛，反而淡薄了愛的體會。我們是否承載你們過多的愛，反而漠視了愛的回報。

六、爸爸媽媽,我想對您說

女:現在的你們，應該有許多話想對你們的父母說吧。給你們幾分鐘時間，說出你們心底對父母最真摯的祝福。（歐婷舉手）現在請歐婷同學上臺發言。

男:親愛的同學們,不要讓我們把感恩只留在此時此刻,不管是以前還是現在, 回過頭重新看看父母那鬢角的白發,重新去聆聽父母那一聲聲愛的嘮叨,重新感受父母那句句苛責,重新去理解那深藏心底的對你們最最本真的愛!

女:親愛的同學們:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面。讓我們一起感恩吧

合：感恩天底下最無私的父母

男：請欣賞手語表演《感恩的心》

誓詞:

男：本次班會舉辦的非常成功，感謝大家的積極參與。現在有請團委代表上臺發言。女：感謝團委代表的發言，同學們通過這次班會，你們知道放假之后該如何做了嗎？親愛的同學們,父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀，母愛如水，用柔弱的身軀，引領著我們成長，父母用雙臂共同為我們鑄造了一厚實而溫暖的家。

男:讓我們用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣去書寫我們青春壯美的詩篇吧！心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，合:相信我們的明天會更好！