第一篇：藝術教育規劃

好里堡中小學校藝術教育發展規劃

（2005~2008年）

學校藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，切實加強藝術教育是全面推進素質教育，促進學校全面發展，培養高素質人才的一項重要舉措，為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，《全國學校藝術教育發展規劃（2001-2008年）》結合本校實際，特制定《 好里堡中小學校藝術教育發展規劃（2005—2008）》

一、指導思想：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”的重要思想，面向現代化、面向世界、面向未來，以加快學校藝術教育改革和發展，全面推進素質教育為目標，深化藝術教育教學改革為核心。加強藝術師資隊伍建設為關鍵，普及和發展學校藝術教育為重點，大力弘揚中華民族的優秀文化傳統。堅持面向全體學生的原則，分步實施分類指導，真抓實干，使我校教育上新一層。

二、發展目標：

1、學校藝術課開展率

2005年達100%

2、深化藝術教育改革，提高藝術教育技術手段的現代化水平。切實提高學校藝術教育的教學質量。

3、建設一支適應教育現代化的要求，具有實施素質教育能力和水平的藝術課專任師資。

4、開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，形成制度化、規范化，2006年前建立學生藝術社團。

5、積極開展藝術教育科學研究，形成學校藝術科研特色

6、加大經費投入，使學校藝術教育需要的器材和設施達到教育部規定的要求。

三、主要任務

（一）課程與教學 1、2006年下期學校各年級全部使用新編課程教科書，加強藝術教育的地方課程和特色課程的研究建設，拓寬學生的學習空間。

2、開齊開足藝術課程，不得借口停開和擠占藝術課

3、藝術教師要更新觀念、積極探索，改革藝術教學的結構、模式、方法和手段，根據藝術教育的規律和學生生理心理發展的特點，創造性地組織教學，要充分利用和開發本地的文化藝術資源。

4、建立藝術類課程的評介工作，對學生進行藝術技能和認知的水平評介，同時注意評介學生在情感態度，審美能力和創新精神等領域的發展水平

（二）藝術活動

1、課外、校外藝術活動做到規范化、制度化，至2006年課外 校外藝術活動覆蓋率達到100%。

2、課外、校外藝術活動要有計劃、有師資、有措施、有制度。因地制宜，普遍成立各種藝術興趣小組，文藝社團，面向全體學生，鼓勵學生，積極參與。學校每年舉辦系列活動或綜合性的藝術節。積極參加各種文藝會演。

3、學校藝術活動積極與校園文化建設、社會建設相結合，組織學生參與美化校園與社區文化環境建設的活動，積極參與居委會、街道文化建設。

4、加大對文化藝術設施的投入，為學校開展學生文化藝術活動提供條件。

（三）師資隊伍建設

1、藝術教師要樹立熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠于人民教育 事業的思想，愛崗敬業，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，增強實施素質教育的自覺性，要有深厚的文化理論素養和本專業的業務知識及扎實的藝術基本功，懂教育規律，掌握現代教育技術手段，有較強的組織能力和語言表達能力，參加教學科研，了解當前藝術教育的發展動態，關愛學生、尊重學生，因材施教，開發學生藝術潛能，提高學生藝術素養。

2、配備藝術教師。至2005年專任教師學歷達專科層次。

3、加強師資進修培訓。積極推薦教師參與教育部門組織的各類培訓活動，力爭在2008年我校有區一級藝術科骨干教師。

4、關注藝術教師的工作條件和生活待遇。藝術教師組織和指導 學校課外藝術活動，應計入教師的工作量，藝術教師在職務評聘、工資、住房獎勵等方面，應享有與其他學科教師同等待遇。

（四）教學研究與藝術交流

1、積極開展藝術教育與學生個性發展的課題研究，探索新課程 下藝術教育的教學方法。

2、開展學校藝術教育的校際交流，與市內同行建立交流渠道。

3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學術研討等形式進行學校 藝術教育交流。

（五）現代教育技術 1、2006年建立學校遠程教育，能利用互聯網及計算機進行輔 助教育。

2、積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的 藝術教育電子課件。

（六）管理與保障

1、成立學校藝術教育領導小組，由潘新校長任組長,各科室負責人任副組長；相關老師任組員

2、加強學校藝術教育的法制建設，全面落實《學校藝術教育工 作規程》及實施細則，進一步完善學校藝術教育規章制度。

3、加大對學校藝術教育經費的投入。

花溪小學藝術教育工作三年規劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，規范學校藝術教育工作，深入開展學校藝術教育教學活動的開展，提高藝術教育工作的質量，培養學生的創新意識，審美情趣和欣賞能力，根據上級藝術教育工作要求，結合本校特點，制定本校藝術教育工作規劃。

二、主要工作

1、圍繞學校素質教育發展規劃，在學校藝術教育工作方面推進創建工作筆，三年中完成市藝術教育合格學校，創建市文化特色學校。

2、本學年開始，一年級試行音樂、美術合一的藝術教育課程，以后逐年上推。完成對原有音樂、美術教師的新課程培訓，逐步調整藝術教師陣容，培養一支具有張揚個性活力，充盈團隊精神的一流藝術教師隊伍。

3、確定學校素質教育研究的總課題，改革藝術(音樂、美術)課堂教學方法，把實施新課程標準與學校總課題研究相結合，定出藝術教育子課題。有計劃地開展藝術教研活動，提高課堂教學效率，學校藝術教育工作要充滿激發學生的藝術興趣，調動學生的創新思維，讓學生能欣賞美，追求美，創造美，提高動腦、動手能力。

4、進一步加強校園文化建設，讓整個校園充滿濃郁的文化氣息，發揮環境育人功能。按校園建設規劃，充實校園景點；建造“文化長廊”；開展班級文化建設。在三年中完成常熟市、蘇州市綠色學校的創建工作。

5、廣泛開展學生喜聞樂見，能夠積極參與的藝術教育活動，每一年舉辦一次校級文藝會演或校園文化藝術節活動，每一個中隊每學期班隊主題活動不少于4次，每學年主題觀摩活動不少于1次，三年中舉辦主題觀摩活動1次。積極參加鎮、市及以上各級組織的藝術教育活動。

6、培養一批藝術團隊，成立“夢蘭”少兒藝術團，有計劃地開展興趣小組活動，校舞蹈隊、鼓號隊、合唱隊、文學社、繪畫組、書法組長年訓練，力爭小學畢業時每生都有藝術之長。

7、加強藝術教育的陣地建設，發揮校廣播、小電視臺、櫥窗等陣地的宣傳作用，配備音樂專用教室2只(后增加到3只)；美術教室1只，舞蹈房1個，多功能專用教室1個，為學生搭建充分展示藝術才能的舞臺。

8、按照省、市教育局規定逐年添購必備的藝術教學器材，訂閱一定數量的藝術教育刊物，努力形成校本課程。

三、落實措施

1、建立學校藝術工作領導小組。組長：陸振翔 副組長：王袁 組員：王慶、陶曉曄、湯頌華、楊慧、朱惠芳(后調整為王慶、王燕、鄒芝涵、湯頌華、沈麗萍、楊慧、朱惠芳)。建立學校藝術教育管理網絡，形成層級管理。學校工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃中要體現藝術教育工作內容。藝術教研組每學期要制訂藝術教育工作計劃。

2、嚴格執行課程計劃，開齊上足藝術課程，杜絕無故占用藝術課的現象，藝術教師要根據課程標準認真組織教學，認真組織課外輔導，認真組織學生考核，對藝術課考核不合格學生，不得參加學校各類評優。

3、學校要不斷調整、充實藝術專職教師隊伍，最終達到全專職，要加強藝術教師的培養(學歷進修、教學基本功、業務水平)，使他們成為鎮、市級教學骨干。

4、藝術教研組要積極參與科研總課題的研究，確立子課題，逐步形成獨立課題，使學校藝術工作在科研先導的帶動下提升工作的質量。

5、學校行政在安排經費時，要確保藝術教育調和、設施的投入，要不斷改造育人環境，教師要充分利用教育資源使之發揮最大功用，并注意設備、設施的維護，延長使用壽命。

6、學校德育工作、少先隊工作要與藝術教育工作相互協調，相互配合，培植藝術團隊，開展各種藝術活動。

7、本規劃可在實施中不斷修訂完善。

花 溪 小 學

沈河區文萃小學藝術教育工作規劃

（2003年—2007年）

一、指導思想

藝術教育是素質教育的重要內容，良好的藝術素養是現代學生整體素質不可缺少的組成部分。“十五”期間，學校藝術教育要進一步貫徹全國教育工作會議精神，全面落實《全國學校藝術教育發展規劃》（2001年—2010年）和遼寧省教育廳《關于實施中小學校園環境藝術化工程的意見》，提高師資素質和藝術課質量，“以創新精神和實踐能力為重點”，培養學生體驗美，欣賞美，表現美，創造美的能力，開拓學校藝術教育的新局面。

二、總體目標

1、健全，完善藝術教育管理體制，形成課內課外，校內校外，互相協調，區，社區，學校三級管理網絡。

2、加大普及力度，提高普及質量。藝術教育落實到每一個學生，使學生的審美能力，藝術素養有明顯提高。

3、加強師資隊伍建設，提高藝術師資素質。開展“藝術名師工程”，“優秀青年藝術園丁工程”。

4、深化教育改革，探索現代化，信息化藝術教育教學手段的應用。

5、拓寬活動渠道，學校建立校級“三隊”為主的藝術團隊。

6、充分發揮校外活動陣地的作用，并構建社區互動的社會體系。

三、主要任務和實質要求

（一）健全體制，完善管理，依法治教。

1、根據教育部，省教育廳藝術教育《規劃》的內容和要求，制定《文萃小學藝術教育發展規劃》（2003——2007）。

2、完善藝術教育管理體制。在原定學校藝術教育領導小組的基礎上，完善學校藝術教育管理網絡。

（二）深化教育改革，提高藝教質量。

1、在抓好音樂，美術課質量的基礎上，適當增加舞蹈，形體，戲劇，文學，影視，工藝，世界名曲、經典古詩文、綜合藝術欣賞等方面的課程內容，將創新精神和實踐能力的培養融入藝術學習的全過程，增加學習興趣，激發表現潛能，提高審美能力和藝術鑒賞力，表現力，創造力。

2、結合新課改，開發藝術類拓展型，研究型課程。

3、鼓勵學校在普及的基礎上，形成藝術特色項目。

（三）注重創新實踐，豐富課外活動。

1、學校要堅持面向全體學生，有組織，有計劃地開展群體性藝術教育活動。學校每年要舉辦1——2項有特色的專題文化藝術活動，或舉辦藝術節，藝術月，藝術周。

2、每學期組織學生觀摩一次優秀兒童劇等高雅藝術的

演出，觀看3——4部優秀影片，并組織相應的征文，演講等活動，提高學生的藝術素養和鑒賞能力。

3、積極開展藝術類興趣小組活動。要組建以“三團一

隊”（合唱團，舞蹈團，美術社團和樂團）為主的校級藝術團隊。活動做到四落實（時間，場所，內容，師資），并有書面記載。

（四）優化師資隊伍，提高綜合素質。

1、充實藝術師資隊伍，達到和穩定教育部規定的中小學藝術教師與班級的配置比例。

2、繼續開展教師崗位職務培訓，提高教師一專多能開展教學，指導活動的水平與運用現代信息技術能力。組織藝術教師論文，教學，技能等競賽活動，為教師提高教師綜合能力和創新能力創造條件和機會。

（五）加強基礎建設，創造良好氛圍。

1、學校要保證藝術教育的經費投入，藝術教育的設備，設施，器材逐年更新。學校音樂，美術專用教室或藝術教育活動專用場地落實，每年專項活動經費有保證。

2、開展藝術教育課題研究和論文評選，并挑選優秀論文參加區市省藝術教育論文評選。

3、聘請專業藝術人員，藝術家，專家為師生上美育講座，指導學校藝術教育的開展，提高藝術教育的質量和水平。

2006-3-27 11:12:24

第二篇：藝術教育規劃

藝術教育規劃

隨著應試教育變素質教育改革方向，藝術教育成為學校教育工作的一個重要組成部分，為全面貫徹落實黨的教育方針，引導學生對藝術的興趣，奠定創造性智力品質及審美文化素養的根莖，形成愛美、愛生活、愛自然的健康審美情趣，做到思想美、語言美、行為美，根據本校具體情況，規定如下：

一、培養學生對音樂的情趣，使學生掌握淺顯的音樂知識和單的音樂技能。

二、能有表情的演唱教材中的歌曲。

三、認識常見的幾種樂器。

四、初步了解教材中涉及的中外音樂家簡單的作品。

五、能使多數學生視唱簡單的歌曲，并能隨意隨音樂唱游，律動及簡單的舞蹈，培養學生對美的興趣，發揮學生豐富想象力。

六、使學生掌握最基本的美術常識和簡單造型，適應技能。

七、對誘視現象構圖歸路誘初步知識。

八、能進行寫畫、記憶畫、想象畫、手工，簡易美術的練習和創作。

九、能使大多數學生用繪畫制作形式表達自己對事物的認識和感受。規劃應積極配合社會搞好宣傳活動和社會藝術活動，結合昔日活動，舉辦大型匯演和書畫展，舉辦綜合性藝術節活動。小學

2009年9月5日

第三篇：繼續教育規劃

教師繼續教育規劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創新意識和實踐能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養一批專業型、創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

二、培訓目標與培訓原則

1、培訓目標

通過開展學習培訓，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，為提高學校教育質量奠定基礎。在我校建立一支師德高尚、結構合理、業務精良能勝任新課程教學、符合素質教育要求的充滿活力的教師隊伍。

2、培訓原則

（1）針對性原則：以學校和教師的實際需求與發展為出發點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現實的和未來的問題。（2）實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。

（3）系統性原則：以學校整體發展為本，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平。

（4）自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發展。

（5）開放性原則：注重校外與兄弟校間的合作與交流，與培訓機構的協同與結合，校內實行教學、教研、培訓的協同與組合，教師之間的互助與合作，尋求專家學者和培訓機構的業務指導，依托現代信息技術，實行開放的校本培訓方式。

三、培訓內容

（一）全員培訓

1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為依據，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。學習書目：《新時期師德修養》、《中小學教師職業道德修養》、《班主任》等。每學期集中培訓6學時，寫出一篇心得體會。

2、新理念 以實施素質教育理論為核心、通識培訓、教育理論專著、對基礎教育課程改革的認識、樹立終身學習的思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀、實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。每學期集中培訓4學時，寫出一則教育教學案例或反思。

通過學習學科創新的基本理論、基本要求，研究如何把學科創新的基本理念和創新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為，完善自己的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創造性地實施新課程。積極探索新形勢下德育工作的內容，實施的途徑和方法，更新傳統的德育觀念，改革德育內容和方法，探索新的德育評價體系，進而實現學科教學和德育工作的創新。

通過政治理論、國情知識、教育政策法規和學校管理理論與知識的學習，提升中小學校長和班主任的理論水平和管理能力，更新管理理念。堅持以人為本，尊重學生個性差異，注重學生個性化發展。在堅持人本管理、能本管理和校本管理的互相滲透、有機結合上大膽創新，不斷提高管理的效能，推進管理工作的現代化。

3、新課程培訓

新課程培訓主要包括通教學常規培訓和課堂教學技能培訓。教學常規培訓，是學校教導處組織教師開展集中學習活動，學習新的教育理論、新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等，優化教學各環節設計；以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。課堂教學技能培訓，主要是以遠教資源為平臺，以課堂教育教學質量為重點，以“決戰課堂，新教材大練兵”為抓手，通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法，學校要在培訓機構、教研部門的指導下，運用示范教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。培訓書目：聚焦新課程系列叢書等。每學期集中培訓12學時，寫出一則優秀教育教學設計。

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，通過培訓幫助教師樹立教研科研意識、提高教科研能力。重視科研培訓與教育科研緊密的結合，圍繞新課程的實踐，結合課堂教學，進行教育教學方法和教育科研基本方法的培訓。根據學校、教師個體實際，針對新課程實施中的實際問題，確定研究課題，進行有針對性的研究，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業技能水平，用教育理論指導教學實踐，推進基礎教育課程改革。

4、信息技術培訓

按照上級有關規定，1955年12月31日以后出生的男教師和1960年12月31日以后出生的女教師要積極參加新一輪教師教育技術能力培訓，進一步提高計算機知識水平和操作技能，以及學習和應用新教育技術的能力，并與學科教學有效整合，促進教育教學質量的提高。培訓書目：《計算機應用技術基礎》、《現代教育信息技術教程》等。每學期集中培訓8學時，制作優秀教育教學課件。

（二）專項培訓 1管理者培訓：學校負責人教導主任等管理人員要積極認真參加縣教育局組織的集中培訓，提高組織管理能力、業務指導水平和服務水平。

2、培訓者培訓：學校有計劃地組織各科教師參加相關的集中培訓，或選派到省州進行短期培訓等方式，切實提高培訓者的組織管理能力、教學業務水平、教育教學研究水平和宗合素質，并能有效組織各種培訓和校本培訓。

3、農村教師培訓：各片區中心校要切實加強農村教師的培訓，開展送教下鄉、“手拉手”活動，互相交流，共同提高，利用現代遠程教育對教師進行職業技術培訓。

4、骨干教師培訓：學校要充分發掘教師潛能，認真選拔教師參加省州縣骨干教師培訓。

5、新教師培訓：學校要加強對教齡在一年以內或見習期教師的培訓。開展新老教師結對子活動。新教師參加各級集中培訓時間累計不少于120學時。

6、學歷提高培訓：鼓勵教師通過各種形式進修來提升學歷。

四、培訓形式

學校根據教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡層次等實際情況，采取有效的培訓方式，努力形成自己的校本培訓特色，其基本形式主要有：

1、自主學習：教師自主學習、記讀書筆記，學校每學期推薦書目，組織教師開展讀書學習、交流研討，讓讀書成為教師的自覺行動。

2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者進行專題講座。

3、小組研討：以教研組、年級組為單位，定期交流學習體會、探討教學方法、研討教學評價、教學管理等。

4、教學觀摩：組織教師學校內部之間，校際之間分層次、多形式的教學觀摩，并形成制度。

5、名師指導：聘請校內外名優教師、專家學者等定期聽課、評課，進行現場教學研究的指導。

6、課題研究：學校加強與培訓機構、教科研機構合作，組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富，促進教師共同發展。

7、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，學習好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短，不斷提高。

8、專項培訓：根據不同時期教師繼續教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業道德高尚、教學能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師，與有關高校和培訓機構合作，重點培養，研修提高，培養專家型的教師。

五、實施步驟與考核要求

考核要求：組織教師對學習和反思、實踐、科研三個階段進行查缺補漏，進一步提高培訓的針對性和實效性，從而切實提高全校教師隊伍的整體素質，更好地適應基礎教育改革與發展的需要。通過開展各種評比、競賽活動，對培訓成果進一步綜合運用，推動工作的深入開展。2011年9月底前，完成學校繼續教育工作的自評檢查，寫出自評報告，迎接省教育廳繼續教育辦公室的檢查驗收。

六、考核辦法

1、參訓教師每年每人集中培訓不得少于60不學時，學分不得少于20分即21——25為合格，26——30分為良，31分以上為優。2006——2010年五年匯總，80——100為合格，101——120分為良，121分以上為優。

2、學分折算分項：

（1）學習筆記：每10000字5學分。

（2）論文發表：校級獲獎每篇3學分，發表縣級獲獎4學分，發表州級獲獎5分學，省級6學分，國家級7學分，論文以最高獎記學分。

（3）讀書心得、教學反思和教育教學案例每篇1學分。（4）優質課評比獲獎：校級2學分，縣級4學分，州級6學分，省級8學分，優質課以最高獎記學分。

（5）上示范課每節：校級2學分，縣級3學分，州級4學分，省級5學分，國家級6學分。

（6）上輔導課每節：校級1學分，縣級2學分，州級3學分，省級4學分。

（7）教學業務學術交流：校級1學分，縣級2學分，州級3學分，省級4學分，國家級5學分。（8）教育理論考試每及格一科：縣級3學分，州級4學分，省級5學分。

（9）教學技能比賽獲獎：校級1學分，縣級2學分，州級3學分，省級4學分，國學級10學分。

（10）普通話國家等級測試：合格5學分。（11）五年內學歷提升一個層次：5學分。

（12）參加課題研究：校級2學分，縣級3學分，州級5學分，省級7學分，國家級10學分。

（13）完成個人專業素質現狀分析和個人專業化成長設想1學分。

（14）單項培訓合格一科：縣級5學分，州級6學分，省級7學分，國家級8學分。

七、保障措施

1、加強對繼續教工作的領導

建立由校長任組長的繼續教育工作領導小組，制定學校繼教工作的長遠規劃和培訓計劃并組織實施，并探索符合學校發展特點的繼續教育培訓模式。

2、完善繼續教育工作培訓的管理體制

積極配合縣教育局繼教辦公室對學校的指導、考評和督導，認真制定學校培訓計劃，確定培訓內容，由學校教導處具體負責組織實施。

3、落實校本培訓經費 按照有關規定，學校學校保證對教師培訓的經費投入不低于教職工工資總額的5%；把培訓經費納入學校經費預算，并逐年有所增加；教師外出培訓，按規定報銷有關費用；積極配備教學設施，逐步實現培訓手段的現代化。

4、聘請專家學者指導

邀請請有關專家學者和縣教育局領導對學校繼續教育培訓的指導，以增強校本培訓的科學性和針對性。

5、實行激勵機制，推進繼續教育培訓健康發展

把校本培訓納入教師繼續教育考核范圍，折算繼續教育學分，記入繼續教育證書；實行教師培訓與職稱評審、考核、評優評模“三掛鉤”制度。

第四篇：法制教育規劃

和田縣第三小學法制教育三年規劃

2011年--2015年

為進一步貫徹落實依法治國方略和依法治校戰略，適應“十五”期間教育改革和發展的需要，切實加強我校的普法工作，根據和田縣教育局及上級有關單位等文件的要求，為做好此項工作，特結合我校的實際，制定本規劃。

一、指導思想

高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以 “三個代表”重要思想為指導，立足于我校規劃確定的宏偉目標，推動我校各項工作的改革與發展；立足于全面推進依法治教的總體要求，堅持“依法治校”與“以德治校”相結合，法制教育與法制實踐相結合，立足于提高全校師生員工的法律素質，增強遵紀守法的自覺性。通過繼續深入廣泛地開展法制宣傳教育，充分發揮普法在推進依法治校工作中的基礎作用，為加快我校各項工作的法制化進程，保障和促進我校新一輪發展奠定堅實的基礎。

二、目標與任務

（一）、目標

根據憲法原則和新時期教育法制建設發展進程的要求，緊緊圍繞我校改革與發展的大局，廣泛深入地開展法制宣傳教育，切實提高全校師生的法律素質；扎實推進我校依法治校進程，全面提高法制化管理水平。通過規劃的實施，努力實現由提高法律意識向提高法律素質轉變，學校辦學和教育管理從主要運用行政手段向主要依靠法律手段方向的轉變，使法制教育成為教育教學活動的重要內容和有機組成部分，努力培養具有相應現代法制觀念和法律意識的合格人才，使我校的法律宣傳教育工作與學校改革和發展進程相適應。

（二）、任務

1、繼續廣泛深入地學習宣傳鄧小平民主法制理論和黨的依法治國建設社會主義法制國家的基本方略，學習宣傳憲法和國家的基本法律，學習宣傳與公民切身利益密切相關的法律法規知識；注重培養學生權利義務對等的現代法制觀念，提高學院全體教職工對保護學生合法權利的重視程度，增強教職工、學生遵紀守法，維護自身合法權益和民主參與、民主監督的意識。提高領導干部依法決策，依法行政和依法管理的能力。

2、密切聯系我校改革和發展的需要，積極開展法制宣傳教育。宣傳以《教育法》《未成年人保護法》為核心的教育法律、法規和其他與教育相關的法律、法規，宣傳依法行政的基本理論和基本的行政法律知識，宣傳維護未成年兒童的合法權益和預防青少年犯罪的法律知識，為全面推進素質教育，保證我校各項事業的健康發展創造更加良好的法制環境。

3、堅持法制教育與法制實踐相結合，全面推進依法治校。依法治校既是普法工作的要求，也是各部門要妥善處理學法與用法的關系，以普法工作為基礎，以依法行政、依法治教為重點，以全面實現依法治校為目標，進一步加強法制工作制度建設，自覺學法、用法，積極推進我校的依法治校進程。

4、把法制教育和思想道德教育緊密結合起來，高度重視學生的德育建設和教師的師德建設，促進我校的民主法制建設和精神文明建設。

三、對象與內容

（一）、法制教育的對象是全校師生。

（二）、法制教育主要內容是：

1、學校行政管理人員學習和掌握社會主義民主法制理論以及與推進“依法治校”密切相關法律法規。重點學習和掌握《憲法》和國家基本法律，教育法律法規，重要的行政法律知識，學習與反腐敗有關的法律法規，學習國家新頒布的重要法律、法規和本職工作密切相關的法律法規知識。

2、教師要結合師德建設和育人實踐，加強對社會主義民主法制理論、教育法律、法規和規章的學習。重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，《預防未成年人犯罪法等法律以及勞動法》、《教師資格條例》等與自身權益密切相關的法律法規。

3、學生要學習與學生密切相關的法律、法規。重點抓好《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的宣傳教育，增強未成年學生依法自我保護和抵御社會不良影響的能力。樹立較強的法制觀念和社會責任感，成為具有現代法制觀念和法律意識的合格人才。

四、步驟與方法：

（一）、步驟：

規劃從2011年開始實施，到2015年結束。通過制定計劃分三個階段進行。

1、啟動階段；2011年。做好法制教育實施的準備工作，建立法制教育領導小組，工作機構和法制教育工作責任制；根據地、縣有關要求，結合實際，制定法制教育規劃；做好法制教育的教材征訂、骨干培訓、宣傳發動工作，為法制教育規劃的順利實施做好必要的準備。

2、實施階段：2011年－2015年。根據學校法制教育規劃要求，制定工作計劃，確定學習任務和普及進度，做到有步驟、有計劃、有重點，扎實認真地組織實施，務求實效，確保法制教育內容的完成。

3、考核驗收階段；2015年。將按照規劃確定的目標、任務、要求，對法制教育規劃的實施情況進行自查，做好總結驗收工作，對在法制教育中做出成績的進行表彰。在此基礎上，迎接法制教育的考核驗收。

（二）、方法：

1、普治并舉，整體推進。堅持學法與用法相結合，堅持法制教育與法制實踐相結合，把法制教育工作與學校的法制工作有機結合起來，普治兼顧、全面實踐、整體推進。通過普法，進一步增強廣大師生員工的法制觀念，提高依法管理、依法辦事的能力與水平。

2、突出重點、分類指導。積極抓好法制教育教育典型引路工作，及時總結介紹法制教育先進典型經驗，積極推廣。并提出要求，進一步提高普法工作的質量和效果。

3、多種途徑、廣泛宣傳。充分發揮課堂主渠道作用，扎實開展學生的普法教育；按照計劃舉辦法制培訓、法制講座，積極開展法律咨詢、法律知識競賽、法制圖片展等，充分利用隊報、墻報、校園廣播開展生動活潑的法制宣傳教育活動，每年12月4日全國法制宣傳日，集中開展一次專題法制宣傳教育活動。

4、針對實際、狠抓落實。有針對性地開展法制宣傳教育，切實把法制教育作為一項經常性工作長抓不懈，采取切實措施，防止形式主義，確保法制宣傳教育真正取得實效。

五、基本要求：

學校、家庭、社會三位一體法制教育同步實施，整體規劃、重點突破，按照地、縣加強社會主義民主政治建設，實現社會法治化“的戰略目標，在各級領導干部、教師、學生等重點對象學法的制度化和學校工作的法制化建設方面取得突破性進展。

（一）、堅持學法與用法相結合，積極推進”依法治校“進程。依法行政、依法治教的實施方案，切實找準學法、用法的結合點，在教學改革、教學管理、育人工作等方面，自覺依法辦事，認真履行和維護法定職責。

（二）、加強普法制度建設，增強學法、用法的自覺性。

1、建立健全領導干部法制講座制度，黨支部學法制度、法律培訓制度、重大決策前的法律咨詢審核制度、法律顧問制度等。

2、建立健全和落實教師、員工學法用法和考試考核制度，依據全省教育系統干部、教師普法知識讀本，進行考試考核，實行合格證制度，作為全體教職工考核、定級和晉升的重要依據，考試不合格者，當年考核不得評為優秀等次。

3、堅持自學與集中培訓相結合，以自學為主的形式，組織多種形式的法制學習和培訓。

（三）、緊密結合德育工作，切實加強對學生的法制教育。開設與在校學生心理、生理健康成長相適應的法制課程，做到計劃、課時、教材、師資”四落實“，列入考試科目，確保”六五"普法任務的完成。

（四）、加強法制宣傳教育陣地建設，加大法制文藝宣傳力度。在鞏固原有宣傳陣地的基礎上著力開拓網絡宣傳新領域。開展大學生文藝法制宣傳活動、結合暑期社會實踐開展送法制文藝宣傳下鄉活動。

六、組織領導與保障措施

學校將把法制教育工作作為教育工作的一項重要內容，提到議事日程，切實加強領導，認真抓緊、抓好。

（一）進一步建立健全領導機構和工作機構。

成立法制宣傳教育領導小組，校長任組長，分管領導擔任副組長，成員由有關部門主要負責同志、統籌協調、領導、指導全校的法制教育，并做好組織實施，協調、檢查、指導等工作。

（二）、建立和實行法制宣傳教育工作責任制。學校法制宣傳教育機構將明確職責與任務，做到有部署、有檢查、有考核。要明確專人負責，具體負責落實普法宣傳教育工作。

（三）、推行教育法制宣傳教育工作評價考核制度，健全監督與激勵機制，將法制教育學習宣傳教育與創建文明處室、文明班級的活動結合起來，與學校工作目標完成情況考核結合起來，統一納入考核體系，一同考核，調動各級普法積極性，推動我校法制宣傳工作的深入開展。

（四）、經費保障。學院將在財務預算中安排普法專項經費，實行專款專用，主要用于訂購教育普法讀物及其普法宣傳教育資料、舉辦培訓、講座、進行總結表彰等工作，以確保法制教育規劃的順利實施。

第五篇：十二五教育規劃

金川區教育局項目建設工作的匯報

2010年，在區委、區政府的正確領導下，我局上下堅持把項目建設作為教育發展的主抓手，逐步形成了抓項目、促發展的良好氛圍和工作合力，進一步加快校安工程實施力度和區二小建設的步伐，為區二小的建成奠定良好的基礎。

為進一步做好我局項目工作，健全項目管理與生成機制，加大項目和資金爭取力度，全面調動爭取項目的積極性，穩妥實施實施校安工程，進一步優化教育資源配置。按照初中向城鎮集中、小學或教學點向中心村集中的原則，抓好農村寄宿制學校和標準化學校建設，創建一批在全省領先的農村示范性學校，擴大優質教育資源。高度重視中小學校舍安全工作，嚴格執行國家有關標準，認真實施中小學校舍安全工程，切實抓好基礎設施建設，努力把學校建成最牢固、最安全、最讓家長放心的地方。近期，重點是建設金川區第二小學，爭取在2012年內完成項目建設任務。力爭2013年完成雙灣中學、寧遠中學、區一小、八冶一小、兩鎮中心小學、天生炕小學、天生炕分場小學加固及東四溝小學D級危房的重建任務。2013年后分階段組織實施農村幼兒園建設

一、全區教育系統重點建設和爭取項目的情況：為進一步落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，促進基礎教育事業積極、均衡、持續、協調發展。結合我區教育發展的實際和需求，經過多方論證，以下項目作為今后五年我局重點建設和爭取的儲備項目。

（一）義務教育學校標準化建設儲備項目

1、新建金川區第二小學，建筑面積19357㎡，共需資金8789萬元。

2、加固雙灣鎮中心小學教學樓、綜合樓1667㎡及教師周轉宿舍175㎡；新建教師周轉宿舍805㎡；改造體育運動場地6000平方米。計劃投資總額611萬元。

3、加固雙灣中學教學樓4374㎡及教師周轉宿舍360㎡；新建教師周轉宿舍875㎡；改造體育運動場地7200㎡。計劃投資總額928萬元。

4、加固寧遠中學綜合教學樓、教室2624㎡及教師周轉宿舍300㎡；新建教師周轉宿舍840㎡；改造體育運動場地6500㎡。計劃投資總額726萬元。

5、加固天生炕分場小學教學樓1110平方米；新建教師周轉宿舍490㎡及學生宿舍860㎡；改擴建教學輔助用房及生活用房504㎡；新建教師周轉宿舍280㎡；改造體育運動場地4500㎡。計劃投資總額664萬元。

6、加固八冶一小校舍4265㎡；改造體育運動場地7200㎡。計劃投資總額787萬元。

7、加固金川區第一小學校舍6065㎡；改造體育運動場7200㎡。計劃投資總額967萬元。

8、加固天生炕小學校舍1613㎡；新建教師周轉宿舍315㎡；改造體育運動場6500㎡。計劃投資總額550萬元。

9、改擴建東四溝小學學生宿舍2270㎡；新建教師周轉宿舍385㎡；改造體育運動場5800㎡。計劃投資總額821萬元。

（二）農村學前教育機構建設儲備項目

1、新建雙灣鎮中心幼兒園。辦學規模15班，滿足450名幼兒就讀。新增用地4590㎡；建筑面積3780㎡；室外活動場地建設面積1800㎡。共需資金880萬元。滿足寧遠堡鎮下四分村、油籽洼村、新華村和雙灣鎮陳家溝村、龍源村、三角城村、龍寨村、營盤村、新糧地村、金河村、許家溝村等區域內學齡前兒童的入園教育。

2、新建寧遠鎮中心幼兒園。辦學規模8班，滿足200名幼兒就讀。新增用地2044㎡；建筑面積1800㎡；室外活動場地建設面積800㎡。共需資金415萬元。滿足寧遠鎮白家咀村、高岸子村、東灣村、西灣村等區域內及周邊城區學齡前兒童的入園教育。、新建寧遠鎮遠郊幼兒園。辦學規模10班，滿足320名幼兒就讀。新增用地4350㎡；建筑面積2880平方米；室外活動場地建設面積1280平方米。共需資金672萬元。滿足寧遠鎮寧遠村、中牌村、山灣村、龍景村等區域內學齡前兒童的入園教育。

4、新建西坡新村幼兒園。辦學規模15班，滿足450名幼兒就讀。新增用地6000㎡；建筑面積3780㎡；室外活動場地建設面積1800㎡。共需資金889萬元。滿足天慶花園西坡新村（包括尚未搬遷的原西坡村部分村隊）、恒昌花園等周邊城區學齡前兒童的入園教育。

5、新建馬家岸新村幼兒園。辦學規模12班，滿足360名幼兒就讀。新增用地5000㎡；建筑面積3182㎡；室外活動場地建設面積1440㎡。共需資金745萬元。滿足馬家岸村、夾溝村、金盛華城等區域內學齡前兒童的入園教育。

6、新建天生炕分場幼兒園。辦學規模5班，滿足150名幼兒就讀。新增用地344㎡；建筑面積1350㎡；室外活動場地建設面積600㎡。共需資金303萬元。滿足市、區園藝場、國營八一農場天生炕分場、雙灣鎮九個井村等區域內學齡前兒童的入園教育。

7、新建天生炕幼兒園。辦學規模4班，滿足120名幼兒就讀。新增用地844㎡；建筑面積1200㎡；室外活動場地建設面積480㎡。共需資金270萬元。滿足雙灣鎮天生炕村、康盛村等區域內學齡前兒童的入園教育。

8、新建東四溝幼兒園。辦學規模6班，滿足180名幼兒就讀。新增用地1684㎡；建筑面積1773㎡；室外活動場地建設面積720㎡。共需資金404萬元。滿足雙灣鎮龍口村、古城村等區域內學齡前兒童的入園教育。

（三）資金測算

實現以上義務教育階段和學前教育階段規劃目標，共計需要建設資金19430萬元。其中幼兒園新建、擴建項目資金4578萬元，中小學建設資金14852萬元（新建項目資金8527萬元、加固改造項目資金2258萬元、改擴建項目555萬元、建設改造體育活動場地資金3591萬元、建設體育館資金928萬元、新增用地征地資金872萬元、區二小附屬及配套2699萬元）。

（四）實施步驟

2010-2012年：完成金川第二小學的建設任務。

2011-2013年：完成寧遠中學、雙灣中學、區一小、八冶一小、雙灣鎮中心小學、寧遠堡鎮中心小學、天生炕分場學校、天生炕小學、東四溝小學的加固維修及部分校舍的重建任務，徹底消除我區的校舍危房。

2013-2015年：完成農村學前教育學校的建設任務。

二、校安工程和區二小建設項目月報制和進展情況：為了加快校安工程和區二小建設項目實施進度，強化工程監管力度，認真落實項目建設月報制度。我們及時將校安工程和區二小建設進展情況、施工中存在的疑難問題以及資金支出報帳情況報送區政府辦和發改局，同時結合日常管理和監理督查情況進行匯總分析，查找存在問題，以簡報的形式上報市校安辦。表揚先進，堅持每月25號以前，如實填寫項目建設月報表，報送上級業務分管部門。

三、校安工程和區二小建設項目資金情況：2010年，區二小建設項目總資金8789萬元，占地面積66700㎡，建筑總面積19357㎡。主要包括教學樓（建筑面積6838㎡）、綜合樓（建筑面積9030㎡）、風雨操場（建筑面積3345㎡）、輔助用房（建筑面積144㎡）等。現已到位到位資金1458萬元，其中：中央資金708萬元，市級教育費附加150萬元，區級前期費600萬元。

四、校安工程和區二小建設與管理情況情況：為將校舍安全工程項目和區二小建成“精品工程”、“放心工程”、“陽光工程”和“德政工程”，我們始終把工程質量擺在首位，狠抓質量管理，統籌協調勘察、鑒定、設計、施工、監理力量，嚴格執行基本建設程序和工程建設程序，落實工程建設管理各項制度，依法依規執行工程質量標準，嚴把建筑材料質量關、采購關和驗收關。積極爭取各級黨委、政府的重視和支持，定期匯報工程進展情況和面臨的困難問題，切實推進問題解決。在鑒定設計、立項審批、工程招標、質量管理、資金安排、收費減免、監察審計等各個方面與有關部門主動配合、溝通，形成了通暢、高效的工作機制。切實加大信息公開力度，及時向社會公布校舍安全工程實施方案、項目招投標、工程進展和實施結果，并在校舍竣工后嵌設公示牌，將工程實施的相關責任人姓名刻在公示牌上，接受社會監督。充分發揮監察、審計等部門的作用，把校舍安全工程作為政務公開、校務公開的重要內容，讓教師、學生家長和群眾等有序參與工程監督，確保工程建設質量和資金使用效益。2011年區二小建設完成后。將拆除撤并高岸子小學、西坡小學、馬家岸小學、小井子小學、芙蓉小學、春蕾小學、大光明小學、潤澤小學、博林學校、蘭街學校、藍天學校到金川區第二小學，共計拆除D級危房11787平方米。

五、校安工程和區二小建設中存在的問題。

一是工程資金缺口大。根據省、市校安辦批準的我區校舍安全工程三年規劃，完成校舍安全工程共需資金9364萬元，其中中央和省級承擔8424萬元，但今年中央將原計劃投入的專項資金由200億調減為100億，7：2：1的分擔比例也相應發生變化，致使實際需求資金和上級扶持資金之間形成了較大差距。去年以來，我區實際到位各類校安資金僅為1686萬元，與批準計劃相差甚遠，嚴重影響了校舍安全工程按計劃正常實施。二是審批程序繁雜。校舍安全工程的資金來源由兩種渠道，一部分是中央擴大內需資金，該資金投入少，且由省發改委和省財政廳實施審批和撥付資金；另一部分是省財政廳和教育廳安排的校安專項資金，該資金由省、市財政部門和教育部門共同審批和撥付資金。這樣就形成了一項工程或一棟建筑兩種渠道分割審批和撥付資金的格局，致使審批期限加長、資金爭取難度加大，與“線路圖”和時間表安排的工程進度難以匹配，無法按規定動作按期推進。三是新建項目土地征用和拆遷難度大，影響新建項目按期開工實施。