第一篇：2016年新疆小學《教育教學知識與能力》：認知發展理論考試題

2016年新疆小學《教育教學知識與能力》：認知發展理論考

試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影、電視等進行的直觀教學形式稱為__ A．形象直觀 B．實物直觀 C．模象直觀 D．言語直觀

2、學生區別于社會上其他人的一個重要特點是____ A：動機水平適中 B：動機水平較低 C：動機水平很高 D：動機水平很低

3、文學作為一種反映現實的藝術，它所憑借的．對人的心理發展有重要作用的特殊的審美手段是____ A：色彩 B：動作 C：聲音 D：語言

4、提出教學過程包括九個要素的是（）。A．斯金納 B．加涅 C．布魯納 D．奧蘇貝爾

5、教師職業道德最基本也最重要的作用是（）A：教育作用 B：調節作用 C：導向作用 D：示范作用

6、縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。義務教育學校（）A：不得分重點校

B：可以以“實驗學校”的名義辦重點校 C：可以辦重點校

D：不得分重點校，但可以辦重點班

7、建立和發展良好的師生關系關鍵在于。A：教師 B：學生 C：學校 D：社會

8、蘇格拉底“產婆術”的教學原則與下列哪條教學原則相一致? A：學不躐等 B：長善救失 C：溫故而知新

D：不憤不啟，不悱不發

9、根據柯爾伯格道德判斷發展階段論的觀點，只根據行為后果來判斷對錯的兒童其道德判斷發展水平處于（）A：“好孩子”取向階段 B：懲罰和服從取向階段 C：原則取向階段

D：權威和社會秩序取向階段

10、班主任通過各項規章制度管理班級的方式稱為班級__ A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

11、”知子莫如父，知女莫如母”，這說明家庭教育比學校教育更具有__。A．先導性 B．感染性 C．權威性 D．針對性

12、”數學家希爾伯特、華羅庚都是教育家。”由此可以推出的結論是__ A．數學家都是教育家 B．有的數學家是教育家 C．教育家都是數學家 D．教育家都不是數學家

13、紅、橙、黃色使人產生暖的感覺，綠、青、藍色使人產生冷的感覺，這種現象是____ A：聯覺

B：感覺的同時對比 C：感覺的代償 D：差別感受性

14、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于。A：順向負遷移 B：逆向負遷移 C：逆向正遷移 D：順向正遷移

15、第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做____ A：試誤說 B：頓誤說 C：定位說 D：發現說

16、奧蘇伯爾根據其有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的獨特解釋是（）A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

17、兒童的語言最初是（）A：電報句式的 B：對話式的 C：復合式的 D：獨白式的

18、杜威的教育思想集中反映在他的__中。A．《理想國》 B．《政治學》 C．《論演說家的培養》 D．《民本主義與教育》

19、下面的觀點正確的是（）

A：凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為 B：問題行為具有穩定性

C：如果不采取適當的教育，在一定條件和誘因下，問題行為可能發展為變態行為

D：偷竊、打架等屬于人格性問題行為

E：問題行為產生的原因可以歸結為家庭、社會文化、學校和學生四個因素 20、氣質的特點決定于____ A：社會生活條件 B：人的活動目的

C：神經活動過程的特性 D：活動的內容

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)1、20世紀上半葉，發生了以____為核心的物理學革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結構、板塊構造理論、計算機科學，這六大科學理論的突破，共同確立了現代科學體系的基本結構。A：相對論光學 B：相對論電磁學 C：光學電磁學

D：相對論量子力學

2、按使用的教學方法可以將課分為。A：單一課 B：講授課 C：演示課 D：練習課 E：復習課

3、體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的特點。A：復雜性 B：示范性 C：創造性 D：長期性

4、”蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展有重要影響是（）A：教育 B：環境 C：遺傳

D：主觀努力

5、皮亞杰把兒童的道德品質劃分為四個階段，處在自我中心階段的兒童的年齡為__。

A．10～12歲 B．8～10歲 C．6～7歲 D．2～5歲

6、教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規。使自己的教育教學活動符合法制化。這就是。A：依法執教 B：愛崗敬業 C：熱愛學生 D：嚴謹治學

7、學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應學習行為屬于____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

8、兩任務的共同成分可能是__。A．刺激 B．反應 C．環境線索 D．學習目標 E．態度

9、教師的言論行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現了教師的（）角色。A：授業、解惑者 B：示范者 C：管理者 D：心理醫生

10、設計教學法的優點在于__。A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發學生的學習動機

D．有利于調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

11、幼兒園教育活動過程的評價包括____ A：成長記錄袋、評定包與作品評定

B：診斷性評價警形成性評價與終結性評價 C：安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗 D：檔案袋、業績評定與同伴評價

12、辯證唯物主義認為，人的發展是個體內在因素與在個體活動中相互作用的結果。

A：父母期望 B：社會文化 C：外部環境 D：遺傳條件

13、影響小學生心理健康的生物因素有__。A．家庭教育 B．生物遺傳因素 C．病菌、病毒感染

D．腦外傷或化學物質中毒 E．特殊的人格特征

14、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于。A：頭腦風暴法 B：發展思維訓練 C：自我設計訓練 D：推測與假設訓練

15、學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（）A：規則學習B：辨別學習C：辨別學習

D：解決問題學習

16、無論哪一類型的課都不可缺少的因素是__ A．組織教學 B．檢查復習C．學習新教材 D．鞏固新教材 E．布置課外作業

17、認知資源理論是由____提出的。A：謝夫林 B：布魯德本特 C：特瑞斯曼 D：卡尼曼

18、下列哪一項不是優秀教師的人格特征的主要表現?（）A：處事熱情 B：情緒穩定 C：待人親切 D：才思敏捷

19、認為只要給了足夠的時間和適當的學習，幾乎所有的學生都可以完成評價項目的80%—90%。這種理論屬于____ A：合作學習B：程序教學 C：情境教學 D：掌握學習

20、心向或定勢是指先于一定的活動而又指向該活動的一種____ A：動力準備狀態 B：知識 C：技能 D：計劃

第二篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：課外活動考試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：課外活動考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、學生在學習過程中形成的對待學習的比較穩定的反映傾向叫做__ A．學習目的 B．學習動機 C．學習態度 D．學習興趣

2、”長善救失”、“教學相長”的教學思想是在中首先提出的。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學記》 D：《勸學篇》 E：重視個別差異

3、小學兒童的思維由具體形象思維向抽象思維過渡的轉折時期，在正常情況下，一般在____ A：反映 B：反應 C：反饋 D：反射

4、學習英語單詞屬于。A：概念學習B：符號學習C：命題學習D：原理學習

5、衡量個體品德的重要標志是____ A：常模參照評價 B：標準參照評價 C：形成性評價 D：總結性評價

6、教育在人的發展中發揮著主導作用，但影響這一主導作用發揮的主要條件是__。

A．教育的自身狀況

B．人的主觀能動性的調動 C．家庭環境

D．社會發展的狀況 E．氣候條件

7、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

8、教育目的選擇確立的根本問題是____ A：價值取向問題 B：個人發展問題 C：思想方法問題 D：社會發展問題

9、從學習動機內容的性質來劃分，學習動機可分為（）A：外來動機和內在動機 B：正確的動機和錯誤的動機 C：直接動機和短近動機 D：間接動機和長遠動機

10、《壇經》中有這樣一段記載：“時有風吹幡動，一僧日風動，一僧日幡動，議論不已。慧能進日：不是風動，不是幡動，仁者心動。”下列所述與慧能所表達的主張一致的是（）A：閉眼花寂，睜跟花開 B：野火燒不盡，春風吹又生 C：春種一粒粟，秋收萬顆子

D：天何言哉?四季行焉，萬物生焉

11、新教師的課后評價要比教師更多的關注課堂中發生的（）。A：活動 B：細節 C：經驗 D：形式

12、通訊的四大類型是（）

A：人物通訊、事件通訊、動態通訊、概貌通訊 B：事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊 C：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊 D：工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評通訊

13、下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是__。A．態度學習遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質遷移

14、皮亞杰的前運算階段是在。A：0—2歲 B：2—7歲 C：7--12歲 D：12歲以后

15、以下各選項中加下劃線的語詞表達非集合概念的是。A：只有人民群眾才是歷史的創造者 B：中國女排隊員又獲得了世界冠軍 C：魯迅的書不是一天可以讀完的，《祝福》是魯迅的書 D：我國的高等院校分布在全國各省市

16、阿基米德說：“給我一個支點，我將撬動整個地球。”這句話不但顯示了科學的偉大力量，而且精辟地闡明了他在物理學方面的一大貢獻，即提出（）A：萬有引力定律 B：杠桿定律

C：運動三大定律 D：浮力定律 17、2012年6月16日18時56分，我國“神舟九號”飛船發射成功。這一成就是建立在下面哪位科學家的重大理論成果的基礎之上（）A：牛頓 B：法拉第 C：達爾文 D：愛因斯坦

18、當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成____ A：能力歸因 B：努力歸因 C：運氣歸因 D：任務難度

19、我國義務教育經費來源的主渠道是（）。A．國家財政撥款 B．城鄉教育費附加 C．社會集資捐資 D．教育專項資金

20、師生在學科教學活動中預期達到的教學結果，稱為（）A：教育目的 B：教學目標 C：培養目標 D：教學要求

21、”一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的__。A．導向性原則 B．疏導原則

C．教育一致性與連貫性原則 D．因材施教原則

22、編寫小學教科書的直接依據是（）。A.課程標準? B.課程目標? C.課程方案? D.課程計劃

23、我國封建社會的學校教育內容是。A：“六藝” B：“七藝” C：“四書五經” D：《論語》

E：重視個別差異

24、（）是教師觀察、發現和指導兒童最經常、最自然、最容易的活動。A：餐飲活動 B：生活活動 C：盥洗活動 D：整理活動

25、從《教育法》等法規中可知，我國中小學學生身份的定位有三個層次：其中第一層次是（）A：中國人 B：未成年公民 C：國家公民

D：接受教育的未成年公民

26、對于不敢真實表達自己意見和情感的學生，有效的行為改變方法是（）A：系統脫敏法 B：全身松弛訓練 C：肯定性訓練 D：改變認知法

27、提出“人力資本”理論的學者是__。A．布魯納 B．贊可夫 C．舒爾茨 D．皮亞杰

28、疏導原則就是____原則。A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟練

29、在幼兒的獨立性、自主性比較欠缺的情況下，教育者的（）起著決定性的作用。

A：權威性 B：知識性 C：主導性 D：藝術性

30、學前教育對社會的期望功能不包括（）A：經濟功能 B：社會功能 C：文化功能 D：家庭功能

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于。A：聯想 B：幻想 C：理想 D：想象

2、皮亞杰研究道德發展的主要方法是____ A：自然觀察法 B：實驗法

C：兩難故事法 D：對偶故事法

3、當課程被認為是活動時，其特點在于（）。A．課程是與學習者個人經驗相聯系相結合的

B．強調學習者是課程的主體，以及作為主體的能動性

C．從活動的完整性出發，突出課程的綜合性和整體性，反對過于詳細的分析 D．重視學習活動的水平、結構、方式，特別是學習者與課程各因素的關系 E．強調以學習者的興趣、需要、能力、經驗為中介實施課程

4、”教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自____ A：科技活動 B：學科活動 C：體育活動 D：社會活動

5、提出“有教無類”這一思想的是我國古代的教育家。A：孔子 B：孟子 C：董仲舒 D：韓愈

6、現代學生管理的主要內容包括__。A．德育管理 B．學習指導 C．常規管理 D．常能訓練 E．環境管理

7、采用性格量表對學生進行測量。他們在一個月后的結果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的較高。A：效度 B：信度 C：區分度 D：相關度

8、青年初期的年齡階段指的是__ A．

6、7～11、12歲 B．

11、12～14、15歲 C．

14、15～17、18歲 D．

17、18～25歲

9、講授法可以具體分為______幾種方式。__ A．講述 B．講評 C．講練 D．講讀 E．講解

10、有人說學生之所以成為現在的樣子是教師或家長期望的結果，能夠解釋這句話的原理是____ A：暈輪效應 B：羅森塔爾效應 C：同化理論

D：關系轉換理論

11、提出最近發展區的心理學家是____(安徽省)A：維果斯基 B：裴斯泰洛齊 C：皮亞杰 D：斯金納

12、操作性條件作用的基本規律有（）A：強化

B：逃避條件作用與回避條件作用 C：消退 D：懲罰

E：分化與泛化

13、個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是____ A：歸因

B：印象(認知者以自己過去經驗為基礎，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解)C：自我認知(主我對客我的認知與評價)D：態度(個體對人、對事、對周圍世界所持有的一種具有持久性與一致性的反應傾向)

14、以下關于我國科技史，不正確的是____ A：1965年．我國首次人工合成了結晶牛胰島素

B：世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》 C：我國古代最初采用的計算工具是算籌 D：“月光生于日之所照。魄生于日之所蔽。當日則光盈，就日則光盡。”是元朝天文學家郭守敬對日食現象作出的科學解釋

15、學習是動物和人類生活中普遍存在的現象學習是（）A．獎懲的結果 B．接受講述

C．獲得事實材料

D．有機體適應環境的必要條件

16、艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為（）A：先慢后快 B：先快后慢 C：時快時慢 D：均勻遞減

17、鼓勵表達、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的__。A．著重訓練行為的方法 B．著重調整情感的方法 C．著重改變認識的方法 D．游戲療法

18、下面說法不正確的是__ A．2歲兒童已經出現轉導推理 B．兒童最初的推理是轉導推理

C．幼兒的轉導推理常常是符合客觀邏輯的 D．幼小兒童最初的推理也有正確的

19、下列選項對英國化學家玻意耳的成就描述錯誤的是（）A：第一次提出“元素”的概念 B：發表《懷疑派化學家》一書

C：提出“在定量定溫下，理想氣體的體積與氣體的壓力成反比”的理論 D：制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙 20、”教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優勢的基礎上”，這一觀點是__教育目的論。A．神學的 B．科學本位 C．社會本位 D．個人本位 20、”教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優勢的基礎上”，這一觀點是__教育目的論。A．神學的 B．科學本位 C．社會本位 D．個人本位

21、班級建設設計以____最為重要。A：實現目標的途徑 B：實現目標的具體方法 C：實現目標的工作程序 D：班級建設目標的制定

22、下列哪句說法是錯誤的?（）

A：素質教育是指以促進知識深刻內化為目標 B：以全面傳授更有價值的知識為基礎

C：以激活每一位受教育者的個性潛能發展為核心 D：以提高學生綜合素質為目的

23、根據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和__。A．長時記憶

B．情境依存性記憶 C．程序性記憶 D．工作記憶

24、根據加涅的學習層級分類理論，巴甫洛夫經典條件反射實驗中的學習屬于（）A：信號學習

B：刺激—反應學習C：連鎖學習D：辨別學習

25、主張遺傳決定論的是__ A．華生 B．洛克 C．高爾登 D．康德

26、從國外引進的一種學生評價方法是（）A：觀察法 B：心理測驗法

C：學生成長檔案袋 D：自述法

27、哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗____ A：完形—頓悟說 B：認知—結構學習論 C：信息加工學習理論 D：建構主義學習理論

28、”月落烏啼霜滿天。江楓漁火對愁眠。”是一種的寫作手法。A：借物言志 B：借景抒情 C：對偶 D：互文

29、海勒的《第二十二條軍規》是。

A：19世紀中期在法英等國流行的唯美化流派的代表作 B：黑色幽默文學的代表作

C：20世紀中葉魔幻現實主義的代表作 D：存在主義代表作

30、在人的身心發展中起主導作用的因素是____ A：遺傳 B：社區教育 C：社會環境 D：學校教育

第三篇：2015年新疆小學《教育教學知識與能力》：認知學習理論考試題

2015年新疆小學《教育教學知識與能力》：認知學習理論考

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、心理學家皮亞杰認為兒童認知發展的前運算階段處于（）A．0-2 B．2-7 C．7-11 D．11-15

2、”教育即生長”是教育哲學家__的觀點。A．赫爾巴特 B．皮亞杰 C．杜威

D．瓦根舍因

3、要求把人的心理看成與人的社會實踐活動密切聯系的過程來考察和研究的原則是。

A：客觀性原則 B：教育性原則 C：實踐性原則 D：知識性原則

4、下列關于教育平等的說法，哪項是錯誤的（）

A：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童．少年，不分性別．民族．種族．家庭財產狀況．宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利 B：適齡兒童．少年免試入學

C：適齡兒童．少年在戶籍所在地學校就近入學 D：適齡兒童．少年不得在非戶口所在地入學

5、把教師看做教育的研究者和課程設計者，這體現的課程改革的理念是____ A：科學與人文整合的課程文化觀 B：回歸生活的課程生態觀 C：民主化的課程政策觀 D：締造取向的課程實踐觀

6、個體的成就動機中含有兩種成分追求成功的傾向和____(浙江省)A：追求利益的傾向 B：回避失敗的傾向 C：回避困難的傾向 D：追求刺激的傾向

7、要使學習效果最佳、不易遺忘，過度學習應達到____ A：50％ B：100％ C：150％ D：200％

8、教學實施，是指在課堂教學中具體實施事前準備好的課堂教學方案。以下說法正確的是（）

A：教學設計不可能預先設定教學過程，所以課堂教學方案沒必要事前準備 B：在教學實施過程中，應嚴格按照事前準備的課堂教學方案，否則方案就沒有意義

C：在教學實施過程中，應依據方案不同而不拘泥于方案，根據課堂教學具體情況進行調整

D：教師在準備課堂教學方案時，應以優等生為基準，分析學習者的一般特征和個性特點

9、屬于意義識記的行為是____ A：小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B：小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字 C：小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D：小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

10、《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹____ A：直接經驗 B：科學實驗 C：社會實踐 D：間接經驗

11、直觀時運用變式方法的目的是。A：激發興趣 B：引起注意 C：豐富想象

D：區分本質與非本質特征 E：重視個別差異

12、能有效地提高幼兒認識、情感、意志和行為水平，且能充分地發揮幼兒主體作用的教育方法是____ A：復述法 B：故事法 C：討論法 D：提問法

13、（）幼兒的特點是求知欲強、好學樂問，對周圍的一切都非常關注。A：學前班 B：小班 C：中班 D：大班

14、如果兩個實體之間的聯系是M：N，則在轉換成關系模型時，如何引入第三個交叉關系 A．需要 B．不需要 C．無所謂

D．將兩個實體合并

15、”如芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是。A：感覺適應 B：感覺對比 C：嗅覺現象 D：味覺現象 E：重視個別差異

16、小學生常常出現好心辦壞事的現象，其原因主要是____ A：教育者與受教育者之間的矛盾 B：教育者與德育內容之間的矛盾 C：受教育者與教育內容之間的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾。

17、教師知識結構的核心是教師的__。A．專業知識 B．教育學知識 C．心理學知識 D．相關學科知識

18、中學生情緒調節“治本”的方法是。A：教給中學生自我調節的具體方法 B：培養學生高尚的情操

C：指導中學生了解自己的情緒特點 D：預防中學生的高度焦慮狀態

19、強調在學習活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發學生的學習動機，這是動機的____ A：強化理論 B：需要層次論 C：成就動機理論 D：歸因理論

20、目標評價模式最為關鍵的步驟是（）A：確定方法 B：確定內容 C：確定目標 D：確定標準

21、知識的同化反映的是新舊知識的（）A：改造性 B：累積性 C：矛盾性 D：對立性

22、”3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動__。A．整體性的形成 B．獨特性的發展 C．穩定性的增長

D．積極能動性的發展

23、可以促進操作技能的形成的是____ A：3歲～5歲 B：5歲～7歲 C：8歲～10歲 D：12歲～13歲

24、觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是。A：模仿 B：準確 C：連貫 D：習慣化

25、”班級”一詞最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德魯克 C：杰克遜 D：夸美紐斯

26、在自我評價過程中形成性自我評價屬于哪個時間段?（）A：學年開始前 B：學年開始后 C：學年結束時

D：學年總結會召開時

27、操作技能形成的階段一共可以分成____ A：50% B：100% C：150% D：200%

28、根據動作的連貫與否，可以把操作技能分為。A：連續型操作技能和斷續型操作技能 B：閉合性操作技能和開放性操作技能 C：細微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能

29、學校與家庭聯系的方式多種多樣，其中具有聯系面大、快捷、省時、牝較容易保持等特點的聯系方式是（）。A．家長會 B．家長學校 C．家長委員會 D．通訊聯系

30、承認學生的（）是發揮學生主體性的前提條件。A：選擇性 B：獨立性 C：調控性 D：創造性

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、重視教學中的人際關系，將人際關系視為教學活動的先決條件的心理學家是__ A．奧蘇伯爾 B．布魯納 C．羅杰斯 D．斯金納

2、幼兒園每班幼兒人數一般為小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5周歲至6或7周歲)35人，混合班人。A：35 B：30 C：40 D：25

3、所謂學生發展，就要兼顧教育對學生的（）功能。A：傳授知識 B：培養能力 C：學習評價 D：陶冶品德

4、在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內容，其主要表現為（）A：教學課件 B：教學大綱 C：教材 D：課程 E：教案

5、”小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是__ A．科技活動 B．學科活動 C．個人活動 D．小組活動

6、教師不得隨意宣揚學生缺點，私拆學生信件等，這是因為學生享有____ A：身心健康權 B：人身自由權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

7、黨的十六大報告指出，教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有__的作用。A．基礎性 B．前瞻性 C．先導性 D．普及性 E．全局性

8、被稱為課程論經典的學術著作是泰勒的__。A．《課程與教學的基本原理》 B．《教育目標分類學》 C．《教育過程》 D．《教學與一般發展》

9、下列選項體現記憶敏捷性的是 A：出口成章 B：死記硬背 C：博聞強記 D：過目成誦

10、主張“教育即生長”、“教育即生活”等教育思想的教育家是____ A：柏拉圖 B：赫爾巴特 C：c．福祿倍爾 D：杜威

11、有的心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作。

A：沖動型問題行為 B：擾亂性的問題行為 C：多動型問題行為 D：自律障礙行為

12、下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是。A：茅山 B：嶗山 C：武當山 D：九華山

13、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育的教育哲學家是。A：亞里士多德 B：蘇格拉底 C：柏拉圖 D：昆體良

14、先行組織者教學技術常用于__ A．發現學習B．接受學習C．個別化教學 D．掌握學習

15、講授法的缺點在于（）

A：不利于教學活動有目的有計劃地進行 B：不利于發揮教師的主導作用

C：容易束縛學生，不利于學生主動自覺地學習D：不利于在短時間內獲得大量的知識

16、提出動機性遺忘理論的心理學家是（）。A．斯金納 B．羅杰斯 C．布魯納 D．弗洛伊德

17、教師期望效應的發生，取決于下列哪些因素?（）A：教師自身的因素 B：學生的人格特征 C：原有認知水平D：歸因風格 E：自我意識

18、以下敘述中，錯誤的是。

A：應試教育片面強調教育的選拔功能 B：考試與素質的關系是對立的

C：素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

19、以下關于我國科技史，不正確的是____ A：1965年．我國首次人工合成了結晶牛胰島素

B：世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》 C：我國古代最初采用的計算工具是算籌 D：“月光生于日之所照。魄生于日之所蔽。當日則光盈，就日則光盡。”是元朝天文學家郭守敬對日食現象作出的科學解釋 20、下列屬于學校制度文化的是。A：學生之間的人際關系 B：學校的體育設施 C：學生實驗室 D：學生守則

20、下列屬于學校制度文化的是。A：學生之間的人際關系 B：學校的體育設施 C：學生實驗室 D：學生守則

21、秦始皇滅六國后，統一了全國文字，這種漢字稱作____ A：隸書 B：小篆 C：楷書 D：行書

22、造就全面發展的人的途徑和方法是（）A：加強現代教育科學 B：教育與生產勞動相結合 C：開展網絡教育 D：高等學校擴招

23、在人的發展中起主導作用的是__ A．遺傳 B．環境 C．學校教育 D．家庭教育

24、以下不可能成為非物質文化遺產的是____ A：針灸

B：濟公的傳說 C：紹興黃酒的釀制 D：青島“啤酒節”

25、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）A：言語直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：表象直觀

26、甲：各國的國情和傳統不同，但是對于謀殺和其他嚴重刑事犯罪實施死刑，至少是大多數人可以接受的，公開宣判和執行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發生，它所帶來的正面影響比負面影響肯定大得多，這是社會自我保護的一種必要機制。乙：我不能接受你的見解，因為在我看來，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監禁是比死刑更嚴厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴厲的。對上述對話的最恰當的評價是（）

A：兩個人對什么是最嚴厲的刑事懲罰有不同的理解 B：兩個人對執行死刑的目的有不同的理解

C：兩個人對產生惡性案件的原因有不同的理解 D：兩人對是否大多數人都接受死刑有不同的理解

27、中國十大傳世名畫完成于元代的是____ A：王希孟《千里江山圖》 B：顧閎中《韓熙載夜宴圖》 C：韓滉《五牛圖》

D：黃公望《富春山居圖》

28、影響自我效能感形成的因素有。A：個人自身行為的成敗經驗 B：替代經驗 C：言語暗示 D：情緒喚醒

E：存在的限制或障礙

29、布魯納認為．無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論 D：結構主義課程理論

30、技能形成過程中，練習的成績時而上升、時而下降的現象在心理學上稱為__ A．不平衡現象 B．不協調現象 C．停頓現象 D．起伏現象

第四篇：新疆2015年小學《教育教學知識與能力》：教育觀察法考試題

新疆2015年小學《教育教學知識與能力》：教育觀察法考

試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和（）A：分科課程 B：活動課程 C：學校課程 D：綜合課程

2、人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性

3、獨立形態時期的第一本教育學著作是。A：《雄辯術原理》 B：《康德論教育》 C：《大教學論》 D：《論科學的價值和發展》 4、3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現象稱作。A：動機性遺忘 B：臨時性遺忘 C：幼年健忘 D：不完全遺忘

5、期中考試一結束，教務主任就召開二年級全體師生會議。會上，主任對在這次“無監考試”中自覺遵守考試紀律的二年級三班的50名學生提出了表揚。這對其他班級的學生而言是一種。A：正強化 B：負強化 C：自我強化 D：替代強化 E：重視個別差異

6、非師范學校（）承擔培養和培訓中小學教師的任務。A：不應當 B：應當 C：需要 D：不需要

7、(2007年4月)研究表明，與學生的知識學習顯著相關的是。A：教師表達的清晰度 B：老師思維的流暢性 C：教師人格特征 D：老師期望

8、對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

9、”入芝蘭之室，久聞不知其香”是__ A．知覺 B．嗅覺 C．嗅覺適應 D．嗅覺感受性

10、教師通過對幼兒繪畫的分析來了解幼兒心理活動的方法是（）A：觀察法 B：談話法

C：作品分析法 D：調查法

11、遺傳決定的創始人是（）A：霍爾 B：高爾頓 C：洛克 D：格塞爾

12、教師資格證書的適用的地域范圍是____ A：在全國范圍適用 B：只在本地區適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

13、__是課程目標的進一步具體化。A．教育目的 B．培養目標 C．課程計劃 D．教學目標

14、現行的《中小學教師職業道德規范》第一條是（）A：“關愛學生” B：“為人師表” C：“愛崗敬業” D：“愛國守法”

15、流體智力和晶體智力說是由美國心理學家提出來的。A：斯皮爾曼 B：卡特爾 C：瑟斯頓 D：吉爾福特 E：重視個別差異

16、教案也叫__ A．單元計劃 B．課題計劃 C．課時計劃 D．學期計劃

17、教師道德不僅在教育過程中有重大作用，而且還可以促進整個社會良好風氣的形成。這表明，教師職業道德具有（）A：高尚性 B：奉獻性 C：全局性 D：導向性

18、某班學生做完早操回到教室．忽然有人發出“哎喲”的叫聲，老師發現原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中。最恰當的一項是。A：立即查找肇事者

B：讓學生把釘子敲平。開始上課，課后處理 C：幽默帶過，開始上課 D：讓班干部自我反思

19、杜威的“教育即生長”反映的教育目的論是__ A．神學教育目的論

B．社會本位的教育目的論 C．教育無目的論

D．個人本位的教育目的論

20、學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產生的影響屬于__。A．負遷移 B．縱向遷移 C．橫向遷移

D．非特殊成分的遷移

21、林老師發現新接的班上有幾個小朋友堅持性比較差，于是她給這幾個孩子一個光榮的“使命”——在活動中當“哨兵”，負責全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于（）A：角色扮演法 B：移情法

C：環境體驗法 D：操練法

22、教師認為行政機關的詳細行政行為侵犯其合法權益，應當自得知具體行政行為之日起日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。A：15 B：20 C：30 D：60

23、世界上大多數國家實行的基本上是（）A：學科課程 B：活動課程 C：結構課程 D：核心課程

24、教師上課時，經常把講解與直觀材料的運用結合起來，利用的是。A：創造想象 B：再造想象 C：理想 D：空想

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、苛勒的完形一頓悟說與桑代克的試誤說的區別是__。A．試誤是頓誤的前奏 B．頓悟是試悟的結果

C．試誤發生在學習過程的早期

D．頓悟發生在學習過程的中、晚期

2、長時記憶中信息的儲存方式是__。A．形象編碼 B．物理編碼 C．意義編碼 D．語音編碼

3、心理健康教育的內容主要是（）A：學習輔導、生活輔導和擇業指導 B：學習輔導、生活輔導和思想指導 C：學習輔導、人際輔導和擇業指導 D：生活輔導、擇業指導和情感指導

4、我國幼兒園的地位是（）A：學校教育制度的基礎階段 B：保育、福利性質的社會機構 C：義務教育的基礎階段 D：福利教育的基礎階段

5、提出認知地圖理論的心理學家是（）A：桑代克 B：苛勒 C：布魯納 D：托爾曼

6、杜威所主張的教育思想被稱作是__。A．存在主義教育思想 B．要素主義教育思想 C．實用主義教育思想 D．永恒主義教育思想

7、我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的____ A：是同時的

B：師范學校出現得早

C：教師成為一種獨立的社會職業的時間早 D：說不清楚

8、看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為____ A：正遷移 B：負遷移 C：縱向遷移 D：橫向遷移

9、根據埃里克森的心理社會發展理論，人處于青年期的特征是__。A．同一感和防止同一感混亂 B．獲得勤奮感而克服自卑感 C．獲得親密感以避免孤獨感 D．獲得主動感和克服內疚感

10、教育心理學是一門應用學科，其研究必然是應用研究，因此要貫徹A：客觀性原則 B：發展性原則

C：理論聯系實際的原則 D：教育性原則

11、課的類型一般可劃分為__ A．新授課和復習課 B．單一課和綜合課 C．講授課和實驗課 D．理論課和實踐課

12、已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用，屬于__。A．前攝干擾 B．倒攝干擾 C．強化 D．消退

13、教育學的研究對象是__ A．教育現象 B．教育問題 C．教育事實 D．教育規律

14、為師執教的主要任務是__。A．做人 B．教書 C．做事 D．育人

15、兒童語言形成的可能性是指（）A：家庭教育 B：學校教育 C：語言環境 D：遺傳因素

16、嬰兒最初掌握語音是通過學會的。A：辨音 B：自發

____ C：強化 D：模仿

17、以下屬于元認知計劃策略的是。A：設置學習目標

B：對材料進行自我提問 C：測驗先做簡單題目

D：考試時監視自己速度和時間

18、學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（）A：特征 B：表象 C：核心 D：內容

19、創造性是指個體產生新奇的、獨特的、有社會價值的產品的__。A．智力技能 B．思維品質 C．思維程序 D．能力或特性

20、課程論與心理學的聯系。最早可以追溯到____ A：柏拉圖 B：畢達哥拉斯 C：蘇格拉底 D：亞里士多德

21、教師的專業知識素養包括__。A．精湛的語言表達能力 B．精深的學科知識 C．廣博的科學文化知識 D．較強的組織管理能力

E．寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識 22、3歲孩子做了錯事，若問他為什么這樣做．他卻茫然，這主要是因為。A：他不會評價自己的行動 B：他在行動前缺乏明確目的 C：自我意識還未形成

D：不知道該怎么回答成人

23、教師反思有四種常用的方法，即。A：校長動員 B：反思日記 C：詳細描述 D：交流討論 E：行動研究

24、遷移的概括化原理理論認為，實現遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）A：桑代克 B：苛勒 C：奧蘇伯爾 D：賈德

第五篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：鞏固性原則考試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：鞏固性原則考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象。這種記憶是

A：情緒記憶 B：形象記憶 C：動作記憶 D：情景記憶

2、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是__。A．分層教學 B．合作學習C．小班教學 D．復式教學

3、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫。A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：消退抑制 D：超限抑制

4、蘇聯心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是__。A．觀察法實驗 B．自然實驗 C．實驗室實驗

D．自然實驗與實驗室實驗相結合實驗

5、轉化后進生，首先要做到__。A．幫助后進生樹立自信心 B．幫助后進生搞好學習C．做好家訪，爭取家長配合 D．幫助后進生改進缺點

6、提出以高難度和高速度進行教學的原則的教育家是____ A：常規管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

7、馬克思主義認為實現人的全面發展的唯一方法是____ A：知識分子與工人農民相結合 B：教育與生產勞動相結合 C：腦力勞動與體力勞動相結合 D：城市教育與農村教育相結合

8、教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和__ A．評價作用 B．選拔作用 C．決定作用 D．主導作用

9、在教育心理學看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。A：教學內容 B：教學媒體 C：教學環境

D：評價/反思過程

10、在Windows操作系統桌面上有一個任務欄，通常在任務上有一個“En”圖標____ A：它沒有任務作用 B：它是任務欄的標識 C：它是某一窗口的提示符

D：它是輸入法圖標．說明當前輸入方式為英文

11、搜索引擎按其工作方式的不同，可以分為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和（）

A：片段搜索引擎 B：資料搜索引擎 C：元搜索引擎 D：字符搜索引擎 12、2011年單項選擇王雷認為只要上課聽講，課后做好作業就能取得好成績。這屬于班杜拉學習期待的 A：效果期待 B：過程期待 C：行為期待 D：結果期待

13、下列屬于體罰學生的情形是()。

A．讓1一2年級的小學生一個生字抄寫10遍 B．王某上課說話。老師令其抄課文5遍

C．李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈 D．體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作。令其反復練習4次

14、所謂“前科學概念”就是我們通常所說的（）。A．初級概念 B．具體概念 C．一般概念 D．日常概念

15、在不同階段，個體身心發展會表現出不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發展任務，這是指身心發展具有__ A．階段性 B．順序性 C．矛盾性 D．不平衡性

16、以下哪種不屬于健康模式的心理評估? A：人的潛能

B：人的價值實現的程度 C：人的心理素質改善的程度 D：有無心理疾病

17、動作技能形成的正確順序是（）A：定向，分解，熟練，定位 B：定向，分解，定位熟練 C：定向，分解，熟練 D：分解，定位，熟練

18、根據動作的精細程度和肌肉運動程度不同，可以把操作技能分為。A：連續型操作技能和斷續型操作技能 B：閉合性操作技能和開放性操作技能 C：細微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能

19、學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程是指。A：交往的過程 B：學習的過程 C：德育的過程 D：認識的過程

20、違章騎車遇到警察時趕快下車，過馬路時聽到汽車喇叭聲后迅速躲開，屬于____ A：強化 B：消退 C：懲罰

D：回避條件反射

21、__是指從識記到能夠再認或回憶之間的時間。A．記憶的恢復期 B．記憶的重學期 C．記憶的潛伏期 D．記憶的檢索期

22、因各職業的性質不同，不同職業所扮演的角色、承擔的職責都表現出不同的特點。教師職業角色的最大特點是（）A：相對單一 B：多樣化 C：社會性 D：動態性

23、__的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。A．奧蘇伯爾 B．桑代克 C．賈德

D．格式塔心理學

24、課外活動不包括__。A．社會活動 B．科技活動 C．文學藝術活動 D．選修課

25、教學的內容、方法、分量和進度要適應學生的身心發展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經過努力才能掌握。這就是教學的____ A：可接受性原則 B：直觀性原則 C：循序漸進原則 D：啟發性原則

26、智力游戲與其他游戲不同，智力游戲要有一定的（）A：適宜性 B：新穎性 C：科學性 D：靈活性

27、感覺記憶又稱__ A．直接記憶 B．工作記憶 C．形象記憶 D．瞬時記憶

28、最早提出自我效能感的心理學家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、依據柯爾伯格的道德發展理論，具有法制觀念取向者屬于下列____時期的特征。

A：前習俗水平B：習俗水平C：后習俗水平D：道德成規前期

2、秀教師的最高層次是（）A：合格教師 B：教育教學能手 C：學者型教師 D：專家型教師

3、以掌握同類事物的關鍵特征和本質屬性為主的學習屬于____ A：概念學習B：命題學習C：符號學習

D：并列結合學習

4、下列哪些形式屬于正式評價?（）A：觀察 B：測驗 C：談話 D：問卷

5、以學習成績為中心，在教師的指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是。A：發現教學 B：指導教學 C：程序教學 D：合作教學

6、從發生早晚的角度看情緒與情感的差異，____ A：否認 B：文飾 C：投射 D：幻想

7、人的身心發展包括哪兩個方面?（）A：生理的發展 B：心理的發展 C：情商的發展 D：道德的發展

8、CAl的優點體現在。A：交互性 B：即時反饋

C：以生動形象呈現信息 D：自定步調 E：便于因材施教

9、我國的教育體系分為哪三大階段__ A．幼兒教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育

10、、的教育開始出現教育終身化的特點。A：古代 B：近代

C：20世紀以后 D：后工業社會

11、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是__。A．強制性、基礎性、科學性 B．強制性、普遍性、科學性 C．科學性、普遍性、基礎性 D．強制性、普遍性、基礎性

12、__被公認為第一本現代教育學著作，書中赫爾巴特強調必須有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。A．《大教學論》 B．《普通教育學》 C．《民主主義與教育》 D．《康德論教育》

13、夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是____ A：《大教學論》 B：《母育學校》 C：c．《世界圖解》 D：《愛彌兒》

14、組織策略可利用的圖形有__。A．系統結構圖 B．流程圖

C．模式或模型圖 D．網絡關系圖 E．雙向圖

15、幼兒教育與人類社會一起產生和發展，（）社會的幼兒教育融入生產生活中，其主要任務是保證幼兒的存活。（）A：原始 B：奴隸 C：封建

D：近代資本主義

16、性向測驗用以測量__ A．潛在才能 B．能力傾向 C．性別傾向 D．性別態度 E．成就

17、美國科學家聲稱，每人生來有兩個腦，即顱腦與腸腦。腸腦位于食管、胃臟、小腸與結腸內層組織的鞘中，含有神經細胞、神經傳遞質、蛋白質和復雜的環行線路。結腸炎、過敏性腸綜合征等都與腸腦內產生的問題有關。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運轉和控制的所有物質，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經肽的腦蛋白、腦啡肽以及對神經起顯著作用的化學物質。這段材料中“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運轉和控制的所有物質”一句的意思是（）

A：顱腦賴以運轉和控制的絕大部分物質存在于腸腦之中 B：顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質進行運轉和控制活動

C：腸腦中具有與顱腦賴以運轉和控制所需相同的絕大部分物質 D：腸腦中所有的物質與顱腦賴以運轉和控制的物質幾乎相同

18、課堂中某些占優勢的態度與情感的綜合狀態稱之為__ A．課堂規范 B．課堂氣氛 C．課堂管理 D．課堂紀律

19、調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于____ A：物質性、協調性、簡縮性 B：適應性、協調性、簡縮性 C：物質性、外顯性、展開性 D：觀念性、協調性、適應性 20、根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為動作技能和__ A．活動技能 B．學習技能 C．一般技能 D．認知技能

21、我國古代的《學記》中說，”學不躐等”，這體現了下列哪個教學原則____ A：鞏固性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進原則 D：啟發性原則

22、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地批準。A：學校

B：市級人民政府教育行政部門或者縣級人民政府 C：鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 D：市級人民政府教育行政部門或者鄉鎮人民政府

23、美國心理學家格塞爾認為，對人的發展起決定作用的因素是____ A：環境因素 B：社會條件 C：主觀努力 D：成熟機制

24、幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了原則。A：活動性 B：綜合性 C：保教結合 D：獨立自主性

25、學生具有發展的可能性和__。A．潛在性 B．現實性 C．特殊性 D．可塑性

26、智力游戲與其他游戲不同，智力游戲要有一定的（）A：適宜性 B：新穎性 C：科學性 D：靈活性

27、感覺記憶又稱__ A．直接記憶 B．工作記憶 C．形象記憶 D．瞬時記憶

28、最早提出自我效能感的心理學家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納