第一篇：存在的問題

三、存在的問題：

1、符合政策生育率雖然達到99.31%，比責任指標96%高3.31個百分點，但不穩定。預計后兩個月不及時補救現有計外二孩孕婦和少數單位補報計外二孩出生，可能會下降2個百分點，危及責任指標這條高壓線。

2、人口出生統計的準確率達不到100%，少數單位仍然存在出生統計瞞報、漏報、錯報的現象。

3、孕情登記的及時率全鎮只有85.5%，比責任指標低14.48個百分點，主要原因是流出打工的生育對象和早婚早育對象孕情難以在4個月以內登記上報。

4、上半和當年生育對象的節育措施的落實率只有72%，比責任指標低3個百分點，少數單位節育措施存在著虛報上環和結扎的現象。

5、流出重點管理對象有效聯系率只有78%，避孕節育報告單反饋函少，全鎮只有195份，有部分村到目前為止只有二、三份，工作十分被動。

6、季度三查率沒有達到98%，特別是重點對象在家的一年三次三查，流出的在家查一次，寄一次函查證明，離這個要求，我們還有很大的差距，有些單位計生專干對本村的情況無底無數，數字經常變化，資料整理也不齊全。

7、全員人口信息系統數據庫的建立困難重重，工作量巨大，同時單機版向網絡版的轉換，對我們從事計生工作的人員提出了更高的要求，2010年村、社區全面配備計算機，要求計生辦和村（居）計生委員必須加強學習，努力適應工作的要求。

8、計生服務站的投入使用還缺乏固定設施的投入和專業的技術人員。

四、后段工作安排

緊緊圍繞突出工作重點，強化工作措施，努力完成計劃生育各項責任指標和實現創“國優”目標這個中心開展工作。現在距離2009年考核結帳的最后時點9月30日只有70天的時間了，任務相當繁重，時間非常緊迫。我們必須統籌合理安排，突出重點和關鍵環節，加強整改提高，突擊準備迎檢。

1、要迅速傳達貫徹創“國優”的實施方案。各村、鎮直各單位要對照《實施方案》，系統地學習全面高效地貫徹，認真地落實到工作中。一是制定《實施細則》。我們依據《縣實施方案》制定了《楊家廠鎮創建全國計劃生育優質服務先進鄉鎮的實施細則》，成立了由魏書記任組長的創“國優”工作領導小組，為創“國優”提供組織保障。二是加強計生服務站的建設，要采取從衛生院和縣服務站聘用的辦法，迅速落實技術服務人員，嚴格按照國家“兩化”建設標準，進行標準化改造。三是營造良好地宣傳氛圍。各村（社區）刷寫4條規范性標語，每戶育齡群眾發放一本計劃生育法律法規宣傳手冊。四是全面啟動生育文明“三級聯創”活動。大力開展以“計劃生育好、子女教育好、家庭和睦好、鄰里關系好、勤勞致富好”為主要內容的“五星級生育示范戶”創建評選活動，不斷推動生育文明建設上新水平。

2、要全面開展查漏補缺工作。一是深入查找問題。各單位對照通報半年工作存在問題和年初簽訂的責任書，認真查找問題和差距，及時研究具體整改辦法。二是加強清理整頓。生育、節育是省、市、縣考核評估的核心指標，必須全面清理。對2005年10月以來生育節育情況，非常住流入、常住流入、主管和協管對象在入戶調查核實的基礎上，逐級申報確認，堅決禁止由于調查不深入，口徑把握不準造成出生統計誤差現象的發生。三是堅決補救所有政策外二胎的孕婦。各村要認真排查，及早地發現計外孕婦，將政策外孕婦的被救工作責任到包村機關干部和村干部，逾期不能完成任務，或因工作不力，相互推諉導致政策外出生的，要嚴格追究有關責任人的責任。各村要及時上報政策外孕婦的補救情況，對流出的政策外孕婦各村要定人、定時間、定措施，不惜人力、物力，堅決補救到位。四是落實長效節育措施。按照知情選擇的原則，一孩婦女適合上環的一律指導其落實上環措施；二孩以上夫婦適合結扎的一律采取結扎措施，對2005年10月1日以來的生育對象，要及時落實長效節育措施，各村對未上環和未結扎人員名單認真摸底，將所有人員分組責任到人，在規定的時間內落實措施，并將落實情況報計生辦。

3、加快全員人口信息數據庫建設。建立全員人口信息數據庫是國家、省、市人口計劃生育安排的一項重要工作，既是創“國優”的一項基礎性工作，也是要嚴格結帳，實行“一票否決”的工作，我們按縣計生局的具體實施方案，一是請鎮派出所積極配合，及時導出了全員人員11項基本情況；二是增加投入，鎮撥專項資金用于全員人口信息數據庫建設，確保所需經費落實到位，確保信息采集核查，卡片打印錄入，數據審核校驗等工作順利開展。同時邀請縣計生局專家對我鎮錄入人員開展培訓，進一步明確任務，熟悉工作流程，準確掌握口徑，熟悉應用軟件，確保高質量地完成信息采集、審核和錄入工作。目前我們安排計生辦4個人操作電腦，每人負責4-5個村的工作，正在進行拆戶工作，大戶分成小戶。三是集中精力辦好青吉村的試點。準備在8月份集中全鎮業務骨干，在實地調查工作中培訓隊伍，熟悉業務口徑和操作流程，以點帶面，全面推開。

4、扎實開展計劃生育特色工作創建和行政執法工作。在抓常規工作落實的基礎上，注重總結提高、培植特色亮點。長江村的計劃生育村民自治試點工作，先是上報文字匯報材料，其次要有形式、有新內容、有具體的工作成績、有解決難點、熱點問題的具體辦法和措施。計生辦和村要緊密配合，將特色工作落實好。行政執法工作鎮計生辦積極配合縣計生局執法大隊，對2000年以來的違法生育對象，嚴格按照法律程序申請人民法院強制執行。

5、規范社區計生工作，落實好第三次三查工作。楊廠社區的計生工作是我們的薄弱環節，各項工作沒有走入正軌，離規范化的要求還有很大距離，而社區又是年終考核的必查單位，為了徹底扭轉被動局面。二是分工負責，劃片包干，責任到人。落實一名負責人，將社區分成三片，每人負責一片，工作與工資掛鉤，制訂相關措施。三是鎮直各單位按照縣文件精神必須落實一名專（兼）職計生專干，計劃生育采取屬地管理原則，在社區的管理和服務之下，所有證明和辦理相關證件先單位蓋章，再到社區蓋章之后交鎮計生辦。8月中旬開展全鎮第三次三查工作，在認真組織三查的基礎上，采取多種方式與外出重點對象取得聯系，督促寄回三查反饋函，確保這二項工作完成要求。

各位領導，做好當前人口計生工作是一項事關全年計劃生育工作結帳的大事，如果計劃生育工作被“關籠子”或拖“后腿”，我鎮的各項工作就要受到影響。希望大家一如既往地關心、支持計生工作，確保我鎮人口和計生工作能在2009年取得新的更大的成績！

第二篇：存在問題

存在問題

1.“十一五”期間學院新專業開發工作取得了顯著的成就，但在專業布局上還不能很好地適應首都經濟建設和社會發展的要求，需要建立專業動態調整機制,不斷優化專業結構，靈活設置和調整專業。

2.學院GPTC課程模式的內涵需要進一步完善，實施素質教育活動方案和在課程中落實素質教育需要建立有效的監控機制；部分核心技術課程在落實“基于工作過程設計教學活動”上存在不足，需要持續改進課程教學，提高教學質量。

創新工學結合人才培養模式

工學結合的本質是職業教育與生產實踐相結合，將課堂上的學習與工作中的學習結合起來，通過“工學交替”、“頂崗實習”等方式將所學理論知識和操作技能應用于真實的企業生產實踐，在實踐中進一步提高學生分析解決實際問題的能力。

創建工學結合人才培養模式，需要創新校企合作、工學結合的體制機制，以校企深度合作為基礎，校企雙方共同開發人才培養方案、共同開展課程教學和實習管理、共同進行學生學習質量評價。

（1）以國家骨干校建設為引領，創新辦學體制機制，在學院管理層面建立起政府、行業、企業、學校、社區等利益相關方參與的“合作辦學理事會”，合作解決發展規劃、經費籌措、基礎建設、政策措施等問題，建立合作辦學的長效運行機制。建立理事會章程、理事會議事規則等相關規章制度，處理好“理事會”與“學院黨委、行政”之間的關系。每年至少召開一次合作辦學理事會會議，研究學院建設、改革與發展的重大問題。

（2）建立教學系層面的校企合作委員會，吸納行業、企業專家、教學系骨干教師等參加，從教學系層面解決人才培養方案開發、企業參與教學、兼職教師聘任、教學內容更新、先進技術共享、實習實訓基地建設和落實學生就業等問題。建立教學系校企合作委員會章程和相關工作制度等，建立有利于行業企業專家參與專業建設、課程建設、參加實踐教學、安排學生實習、合作開展技術研發、落實學生就業等工作的內部政策環境。每學期至少召開一次校企合作委員會會議，研究落實校企合作的各項事宜；根據專業建設和課程建設的需要，不定期召開專題研討會或論證會，將合作開發人才培養方案、合作開發課程落到實處。

（3）在校企合作的基礎上，把工學結合作為人才培養模式改革的切入點，突出職業能力培養，按照“培養什么樣的人？怎么培養？誰來培養？培養效果如何？”的邏輯關系研究制定人才培養方案（即專業教學標準）。

① 專業人才培養方案的制定，必須緊密結合行業企業實際，要聘請校企合作委員會成員、企業技術人員和能工巧匠全程參與方案的制定過程。要認真研究專業面向的就業崗位，以及崗位典型工作任務和職業能力要求，以此為基礎設置課程，體現職業教育的職業性、實踐性、開放性。

② 工學結合課程開發應遵循“學習的內容是工作，通過工作實現學習”的理念，在課程內容的深廣度上應體現本職業崗位的工作過程，基于工作過程設計教學活動；在課程內容選擇設計上應當考慮到難度適中，能夠讓絕大多數學生順利完成學習過程；在學習順序安排上工作任務由易到難，有一定的梯度；在學習時間安排上應符合企業實際、符合學生認知規律、符合學院實際。要落實每專業4周生產實習和半年以上頂崗實習的要求。

③ 基于學院GPTC課程模式，將素質教育、核心課程教學、團隊工作學習、生產勞動訓練以及企業頂崗實習等教學環節，按照職業認知、職業能力形成、職業能力提高和職業崗位訓練四個階段的流程，根據專業特點安排工學交替的具體時間和理論實踐教學比例，組織實施教育教學過程，形成了“職業能力發展四階段教育過程”。

（4）重點改進實習管理。開展工學結合教學管理運行機制建設，制定生產實習管理、頂崗實習管理管理制度，充分利用通信技術、網絡技術，改革教學模式、創新教學形態，落實實習過程監控和質量管理。根據企業兼職教師來校上課的時間要求，執行彈性、靈活的教學運行管理制度，保證企業兼職教師承擔專業課學時比例達到30%以上，骨干專業和特色專業達到50%以上。

第三篇：存在問題

環保金點子

存在問題：（1）對蔬菜、水果等食用品的清洗，大多用沖洗的方式。（2）即使用容器盛放清洗也一直開著水龍頭不關或讓容器盛滿水，并且在洗完后沒有再利用而直接倒掉了，嚴重地浪費了水資源。

節水方法：（1）不要用沖洗的方法，用容器裝適量的水對這些食用品進行清洗，注意及時關好水龍頭。（2）清洗完后的水還可以澆花，擦洗家具，集中起來沖廁所等，這樣就可以使水資源得到循環利用，節約了水資源。

存在問題：（1）沖澡時就連擦肥皂的時間都還開著淋浴噴頭或用盆浴，缸浴的方式洗澡。（2）淋浴時大多數人沒有在噴頭下放置一個桶，使水白白流走了。（3）洗澡時拖延時間，不顧水的流失。（4）洗澡時“順便”洗衣服。

節水方法：（1）據科學測量，用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節省水量達八成之多。所以建議大家都用淋浴的方式洗澡。（2）在淋浴時在噴頭下放置一個大桶，使流下來的水集中起來，可以用來洗衣服或沖廁所，澆花等。（3）洗澡時應該抓緊時間，速戰速決，盡可能使用水量降低。（4）衣服帶出來用適量的水漂洗。

我們學生每天都要與紙張打交道，紙張是我們的“好朋友”，與我們形影不離。可是我們對它一點也不呵護，一張草稿紙上“刷刷”打上兩道數學題目，就揉成一團，扔進廢紙箱；練習本用了五六頁，就把它打發進了垃圾捅……如果我們做數學題目時，把草稿紙對折幾次，按順序列式計算，每計算完一題，就用方框框出。這樣，看上去十分整齊，既正確不會出差錯，又十分節約紙張，可以讓每張紙都發揮出最大作用。

浪費是可恥的，節約應該從一張紙開始，從自我開始。

天氣炎熱時可使用教室電扇。在使用電扇前應先打開門窗，使教室內空氣自然流動后，評估是否仍需使用電扇。若有需要，再依所處位置，使用適當的風扇。各教室的電扇開個不停。據我觀察，班級里的學生去上體育課了，而風扇還在不停地磚；辦公室的老師去上課了，空調在那開著的同時，門也敞開著。這樣的現象大大浪費了電力資源，我建議每一個人應從自身做起，看到這種現象多一份責任，為學校的節能減排伸出熱情的手。

隨著學校辦公室電腦、空調、飲水機，教室電扇、電腦、投影儀普及，以及電燈的增多，電費是學校一筆不小的開支，正常使用那是必須的，但浪費現象實在太多：教室里沒人上課，電扇電燈全開著；中午辦公室沒人，飲水機、電腦、空調也開著，浪費了大量電力資源。為此我建議：學校安排幾個節電員，輪流每天每節課值班巡查，拍攝記錄存在浪費現象的教室和辦公室，并幫助切斷電源；學校每天公示結果，給存在浪費現象的辦公室教師一定的經濟處罰；各班級設一位有責任心的學生當節電員，每周評比幾個優秀節電員，給與獎勵。我相信只要認真執行，持之以恒，養成節電的習慣，一定有經濟效果。崇明教職工為“生態家園，綠色生活”，節能減排作貢獻

教室空空卻亮著燈，大白天也開著燈，不少學校普遍存在的“長明燈”現象。一盞日光燈耗電量不多，但學校幾千盞燈加起來浪費就大了，浪費電力資源，增加學校經費支出。減少“長明燈”現象不僅需要學生提高節約意識，養成隨手關燈的習慣，還要靠先進設備實現智能節能。通過給日光燈安裝智能開關裝置，燈就像長了“眼睛”，當自然光達到一定亮度時，燈自動關閉，人離開教室，燈自動熄滅。這種智能裝置叫日光燈遠紅外節能開關。安裝后，日光燈可以根據光照度及需要照明范圍，自動感應控制電源開關。

安裝智能開關裝置雖然一次性投入一筆資金，但節電效果非常明顯，很快就會收回投資。

初一19班

楊喆

第四篇：存在問題

企業安全存在的問題

1.安全認識不到位。

企業安全意識淡薄，精神上麻痹大意，沒有端正態度。在生產過程中沒有始終把安全生產擺在第一位，一味的追求經濟效益，沒有真正把安全生產作為大事來抓，存在重生產、輕安全的現象。

2.隱患整改不及時。

有些隱患發現不及時，整改不及時。一是對問題整改沒有時限，必須立即整改的限期整改，該限期整改的拖延整改；二是對問題不能對標整改，整改后仍不達標，導致帶病生產；三是復查、驗收不到位。對問題整改只注重過程，沒有跟蹤問效，沒有“回頭看”、定期復查，導致問題反彈不能得到整治，小問題發展成大問題。

3.隱患排查不徹底。

企業對安全管理沒有建立安全風險辨識清單，沒有掌握安全隱患風險點，在安全排查中，工作浮在表面，憑經驗辦事，感覺良好，大問題沒有發現，小問題視而不見，安全排查成了走過場，久而久之，小問題釀成大禍。

4.主體責任不落實。

一是責任和措施落實不到位，有些安全生產措施只是停留在會議上、寫在文件上、講在口頭上、貼在墻壁上，沒有真正得到貫徹執行；二是一些企業管理松懈，違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的現象時有發生；三是安全投入和保障不到位，安全生產投入水平總體較低，安全投入機制不健全，安全生產條件得不到保障。

5.安全監管不得力。

在對企業的監管上，思想認識、干部作風、監管方式和執法力度等方面有偏差。一是監管隊伍不穩定，換崗頻繁，導致監管人員長期新手，不熟悉情況、不懂業務、不會工作的現象較為普遍，監管中存在一些死角和盲區；二是重監管過程，輕監管實效，不能帶著問題監管，有些安全問題長期存在；三是監管力度不夠，不能較真碰硬，對查出的問題不能用執法手段查處，而是點到提醒了之，該處罰的不處，該重處的輕處，導致監管沒有威懾力，有些問題表面上整改實際不改。

第五篇：存在問題

一、存在問題：

1、學習上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動地擠時間學習還不夠，閑時學得多，忙時學得少，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。

2、對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。

3、在工作上積極主動性不夠強，創新還不夠多。在工作中領導叫干啥就干啥，不夠積極主動，缺乏靈活機動性。

4、在教學上創新意識還不夠強.5、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對自己關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，對群眾的事沒有熱情主動地關心，與一些老師交流還不夠。

二、整改措施

本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，所以今后要努力改進。

1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的有益書籍、或看電視新聞、或聽廣播新聞，把這變成自覺的行為。

2、加強業務學習，努力開拓創新，吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，提高創新意識和責任意識。

3、在工作中要積極主動地參與，認真仔細地研究，不斷地解放思想，大膽地創新實踐，努力探索頭腦奧林匹克活動。

4、平時要多和老師們交流，要躲傾聽老師們的想法和建議，要熱情主動地關心老師們的大事和小事。

總之，在這次落實科學發展觀活動中，通過學習自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，不去強調客觀，以高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

二、自我存在的問題：

1、業務知識鉆研不夠。我深切地體會到自己的業務知識是不夠的，平時忙于教學工作、批改作業等。原來《語文世界》和有關的專業雜志幾乎每期必看，現在卻沒有時間去學習，導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。

2、平時細節做得不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時，沒有做到及時教育等。

3、對學校工作上創新意識還不夠。自從負責年級組工作以來，雖然對年級組的教學管理和學生管理作出了一些成績，但隨著時間的推移，對這塊工作產生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發展觀相悖而行的。