第一篇：播種希望 放飛夢想

播種希望 放飛夢想

一支粉筆，寫就一生春秋；一塊黑板，塑造偉大人生。帶著對教師的崇拜，懷揣一份對教師職業的向往，2010年7月，我踏上了為其三年的支教之路。七月底，3000多名資教生聚集在美麗的湖北經濟學院進行為期10天的崗前培訓。省教育廳從全省選聘了一批有教育經驗的教育專家，特級教師，省級骨干教師擔任授課教師，并針對參加資教生的實際情況和農村的教育問題確定培訓專題，科學合理地安排培訓內容。此次培訓雖很短暫，但為我們在資教舞臺上如何做，指明了方向。同時，培訓期間我們還觀看了一些有關農村教育的影片，紀錄片，照片。我能為他們做些什么呢？這是我一直思考的問題．關注山區教育，關注每一名學生，把自己學到的知識傳授給孩子們，這就是我資教的初衷。

2010年8月末，在秭歸縣教育局的安排下奔赴秭歸的“青藏高原”——磨坪鄉，磨坪位于宜昌西北與恩施市交界處，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的長冬。全鄉主要以種植煙葉為經濟來源，由于地方偏遠，平時去縣城的交通工具就是上午九點鐘以前的三趟班車，在崎嶇的山路上顛簸四小時就可以到達目的地了。雖然很貧窮，可我覺得越是這樣的地方越是需要我，越能實現自己的價值。

一、安心從教，以校為家

在磨坪中學安頓下來，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好的投入到工作當中，我決定住在學校，條件可用“惡劣”一詞，住宿條件極差：下雨的時候，外面大下，屋內小下，屋外不下，屋內還下。冬天的時候，屋外天寒地凍，屋內滴水成冰，蓋三床棉被抱上三個暖水袋，早上還是手腳冰涼。刮大風的時候，狂風將玻璃吹下，玻璃打落床頭，地下一片碎玻璃。記得晚上睡覺時，大風竟把整個窗戶給吹下來了，冰涼的雨點直入宿舍。雨停了，風吹著電線發出“嘔嘔”怪聲，簡直就是鬼哭狼嚎，在這種情況下，作為一個剛大學畢業的女學生來說是一個很大的挑戰，我哭過，可想想當初支教的初衷，擦干眼淚，繼續工作。住校我可以有更多的機會接觸學生，更多的機會與家長溝通、更多精力提高自己。從參加工作以來，我一直擔任語文教學工作并任班主任，在工作中勤奮自強，兢兢業業，任勞任怨。每天早上第一個來到辦公室整理這一天要教給學生的東西，深入所帶班級，檢查早讀情況，對有學習上有困難的學生進行輔導。雖然我教的是語文，其他科任老師請假我會主動給他們上課，計算機、數學、科學，不一樣的教學風格大受歡迎。我會加班加點輔導學生，進行家訪活動，建立學生檔案，為工作幾乎付出了我所有時間。

二、鉆研課改，奉獻青春

剛來的第一年被安排帶1個班的語文、綜合實踐再加班主任。我大學學的是旅游管理，現在教的是語文，八竿子打不著的專業，對我來說是個很大的挑戰，自從來到磨坪中學，我為自己樹立了一個目標，那就是讓自己每節課教學水平有所進步，努力提高自身的文化水平和業務技能，為了盡快的適應教育教學的發展需要，我虛心的向老教師學習，認真研究新課標新理念新教法，始終把自己置于學習研究之中，積極參與到教育教學的行列之中，勇于探索教育教學新規律，新模式，新思路，鉆研素質教育的途徑和方法，探索新課改的理論與實踐。每天堅持到班級聽課，讓自己成為最勤奮的老師。同時又認真參加上級部門安排的業務培訓，并且都圓滿的完成了學習任務，還多次取得了優秀學員的稱號。通過一系列的努力，我的文化水準和業務能力取得了迅速提升，很快成為了學校各項工作的骨干力量。在教育教學中，做到一絲不茍，精益求精，認真備好每一節課，上好每一節課，全身心的投入到教育教學中。

小學語文教學能力要達到的目標有很多,如感情領悟能力、思維能力以及聽說讀寫等能力。每次批改作文，我都認真地閱讀，仔細地批改，令人滿意的佳作太少，多數學生的作文存在錯字、漏字、句子不通順、語序顛倒等毛病。六年級學生都是從鄉村小學進入到我所在的那所學校，以前的五年里，老師管得不是很嚴格，學校的教育體制不健全，師資力量的缺乏，使學生沒有從小打下堅實的語文基礎，拼音和漢字寫不到的現象嚴重，想要在一年內糾正這種多年形成的弊病，并非易事。

小學生生性貪玩，課外沒有養成讀課外書的習慣，鄉村小學的書籍缺乏，都使小學生課外知識貧乏，通常對歷史典故、文學常識一無所知。平時，有不少的學生課堂上，不喜歡閱讀，早讀時對課文興趣不大，讀書聲音很小，沒有養成良好的晨讀習慣，對課文內容一知半解，對語句的理解運用不熟練，寫起作文來，沒有優美的語句，沒有充實的內容，更沒有生動的細節描寫。

10天上32節課，那時的我不知道那叫課多，也不理解別人有意還是無意中跟我聊到的我課多。最直接的感覺只是一上午下來喉嚨不舒服，不想說話，要休息，安靜的坐個大概十分鐘以后再吃飯，雖然很餓。可愛的我也許更多的感受是幾節連堂好有成就感，覺得自己了不起。因為自我感覺每節課都發揮得比較好，像個完成預定演出的表演者。

2011年10月在縣“愛國主義讀書活動”征文比賽中獲優秀指導教師二等獎，2011年12月論文《留守兒童成因及其對策》獲縣三等獎，2012年5月語文課在課內比教學中獲三等獎，2013年1月在“中國中小學作文大賽”中獲得指導教師一等獎。

三、以身示教，鑄就師魂

愛是人類最美麗的語言，教師不僅要傳授知識，還要對學生的人格進行培養。我在日常教學工作中，時時處處都在關注著孩子們情感，用真心呵護著每一位學生，在他們心里播撒出愛的種子。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

剛參加工作的時候，我教的一個班級中有個叫宋冬麗的女同學，她不愿和同學交往，總是愁眉哭臉的。課上也不主動回答問題，聽課還總分神，語文成績一直上不來，為此我很是著急，因此多次受到我的批評。一天午休，我把該學生叫到辦公室，請她坐下后，詢問了現在的學習生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。她也少了些拘謹和不安，她向我講了她家的遭遇。她家住在本鄉的送甲山村，一家4口人，生活原本應該很幸福，可她的父親卻長期的酗酒，酒后經常打罵她們母女，母親又常年多病，她對自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也變得內向了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨而辛酸的生活。我聽后很自責，沒有早早的了解這些孩子的情況，平時對這個身邊可憐的孩子缺少關心。為了讓宋冬麗同學在學校有更多的朋友，能多快樂些，減輕她心中的痛苦，調節她一直低落的情緒，我先用自己不多的工資給她購買了一些必備的學習和生活用品，又利用一次語文課的機會，給學生們講述了她的家庭遭遇，此時同學們對她多了一份理解，同學們的同情心和關愛心也受到了很大的觸動，都能積極關愛她，幫助她。事后，大家主動找她玩，學習上與她研究，生活上照顧她，精神上安慰她，鼓勵她，慢慢的這顆冰冷的心花在老師和學生們的真愛下溫暖了、化開了。她開始有了笑容，有話可說了。

2012年開始，我四處奔波聯系愛心人士捐衣捐物，600多人次受到幫助，有衣物，零花錢，生活費，學習用具，解決了很多學生沒飯吃，沒衣穿，看病難的問題。在我的帶動下，學生學會了關愛他人，團結同學，形成了良好的愛心氛圍。

在孩子的心靈深處都有一個港灣，只有真愛，人們才有機會駛進那個港灣，才能熟知那個港灣鮮為人知的故事。我整天面對著這些孩子，想：每一個孩子內心都會隱藏著一個被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽光也有雨雪。我應該關愛我的每一位學生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產生無窮的力量。三年的資教生活，使我對教師這一職業有了更深的了解。教師是一群默默無聞的奉獻者，像小草和花生一樣樸實，像蓮花和菊花一樣高潔。“德高為師 身正為范”是教師最高的職業道德，我和同事們都時時恪守著這一信念。我的同事們都是辛勤耕耘在三尺講壇上的奉獻者，他們都是大山的兒女，生長于大山之中，生活于大山之中，遠離喧囂的城市，過著寧靜淡泊、與世無爭的生活。他們年復一年地教書育人，忘我地工作，呵護著祖國未來的花朵，培養著將來社會的棟梁之才。我們學校位置偏遠，學校條件很是簡陋，但是，沒有影響同事們的工作熱情，他們以校為家，盡職盡責地上好每一節課。他們用自己的行動詮釋著“教師”二字的崇高內涵。在今天，大城市的喧囂吸引著許多人去追逐物質的享受，在金錢、權勢、名利的誘惑下，人們已經不再看重精神追求，他們的價值觀和道德感嚴重滑坡，但我的同事們不為外界的誘惑所動心，依然堅守在著平凡的崗位上，做著自己平凡的工作。有時候，我的同事們還經常被一些不講道理的學生家長誤解糾纏，但是，他們依然用博大的胸懷包容社會的變遷。

在平凡的崗位上做著平凡的工作，是教師工作的內涵，雖然不會擁有顯赫的地位、巨大的財富和超人的名氣，但是，他們所堅守的崗位卻擁有崇高的意義。我們的社會需要的就是具有教師精神的人，我們每個人都要用教師的情懷來升華自己的境界。

有一種人生，你沒有經歷過，也就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福，有一種收獲叫做成長，我收獲了很多，也在收獲中成長。我希望我的努力能夠為磨坪這片土地播下一粒種，澆開一朵朵絢麗的花。

第二篇：播種希望放飛夢想

播種希望 放飛夢想

——七年級班主任經驗總結

各位領導、老師們：

大家下午好！

本期從軍訓至今，七年級的十位班主任，每位都是舍小家顧大家，兢兢業業，埋頭苦干，為班級的立規上路灑下了無盡的汗水。有了他們的努力，才使整個年級在穩定中前進，在穩定中發展和提高，為年級下一步的工作做好了堅實的鋪墊！在此我代表年級的全體老師和全體學生真誠地向他們表示感謝。

有人說，一名合格的科任教師會影響學生一生對這個學科的學習興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學生終生的成長和發展。在現實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向學生們傳承著科學、演繹著育人藝術、傳播著先進文化。班主任是班級的核心，也是學校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學生的引導工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設的指導者，班主任要指導好班集體活動，就要有指導班級活動的基本知識和方法，熟悉學生身心發展規律；班主任是學生健康成長的引領者，要關注每位學生的全面發展，就要具有符合素質教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協調好各科任教師，還是溝通學校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班級管理工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當班主任，沒有一定的專業素養的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作還是一項特別艱苦的工作，是一個專業性很強的崗位。為了履行工作職責，他們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。下面就我們年級十位班主任管理班級的經驗和大家做一交流。

劉春曉老師是河南省英語學科帶頭人、上街區名師、學校明星班主任。她勤勤懇懇、愛崗敬業，以“兢兢業業做事，認認真真做人，明明 白白對己，誠誠實實待人”為做人準則。她總抱著認真態度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖孩子的心靈，有人說她是一個有著無窮精力、為工作而生的人。她是一名看似年輕的“老”班主任。因為年輕，她謙虛好學、不斷進取；因為年輕，她干勁十足、精益求精；更因為年輕，她走近學生、共同成長。身為一名班主任，她總能與學生坦誠相見，以師道的尊嚴來贏得學生的理解和尊重，她用“親和”去感化孩子的心，用細心去贏得家長的信任；用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。

在新一輪班主任工作開始后，她嚴格遵守勞動紀律，每天早上早早到校和學生們一起跑步，這必須要克服自己經常腿疼的毛病，對她是個考驗。但是她知道，學生早上的精神狀態很重要，從跑操中就能發現班里學生的一些問題。“堅持堅持吧！”，她經常這樣鼓勵自己。她還是個善于思考的班主任。在紀律教育月中，一班的表現不夠優秀，她看在眼里、急在心里。月考后，她在班級中展開了一系列旨在提升班級凝聚力的活動。她號召班里學生針對本次事件，寫出自己的深刻認識和反思。看著學生們捧著真心寫出的一篇篇文章后，她很受感動。接著讓班干部在班里朗讀記錄學生們自己感悟的作品，每天五篇，用學生自己的感想來教育和鼓舞他們自己，她發現效果很好。為了鞏固教育成果，她又結合學校的“中國夢，我的夢”主題班會，讓學生為期中考試立下戰書——“我的期中考試之夢”，并在班級專欄登出。嚴格的紀律是班級積極向上的保證，她又在班級黑板上劃出專門的地方來刊登學生自己的名言警句。通過一系列改進，一班變化很大，正朝著理想的狀態穩步發展，相信三年以后，一班會給家長和各位領導上交一份令人滿意的答卷的。

高喜芳老師是鄭州市優秀班主任、學校明星班主任。在她當班主任這些年來，她把自己鐘愛的教育事業看得高于一切，舍“小家”顧“大家”，一心撲到班級管理和教學工作上。每天總是來得早走得晚，在她的心里，學生的事就是最大的事，即便是剛做完手術，還沒等身體恢復好，就趕到學校上課，從來沒有喊過苦，叫過累。“做人總要有點精神，做人就要負起責任。”這就是她埋頭苦干，永遠向著更高的目標挺進的信仰。

她在班級管理中比較有成效的辦法： 1，放大班級優點，給學生自信心

及時發現并鼓勵班上好的現象，每天給學生一些鼓勵和贊揚，就如給鐘表上足了發條，使他們信心十足走好自己的路。

2，開展各種活動，通過正面引導促進班級良好班風學風的形成。

比如，開展了“尋找身邊的榜樣”班會活動，讓同學們虛心向身邊的榜樣學習，培養學生的進取精神。3，引入競賽機制，化解工作難題

比如引導班干部組織開展多次計時比賽，使各類收繳作業，飯卡費等任務快速完成，再比如為了調動班上幾個后進生學習的積極性，開展“比一比誰的進步大”等等，效果很好。4，實行班級管理自治

放手發動學生，信任學生，讓學生分工管理班務，各司其職。發現問題及時和學生一塊思考，共同商量，共同解決，群策群力，使班級形成民主、和諧、統一的氛圍。

5、用愛心教育學生，走進學生的情感世界，感受他們的喜怒哀樂，體會他們的冷熱酸甜，愛在點點滴滴中，點點滴滴都是愛！讓學生充分感受到集體的溫暖。

馮建輝老師是鄭州市優秀班主任，也是年級的老班主任了，她早出晚歸用慈母般的愛關心著她的孩子們，她管理班級以柔克剛。

1、新接班后，她就有意識地去了解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優缺點等，建立學生小檔案，為選拔班干部，更好地發揮每個學生的優勢和長處奠定了基礎。

2、她腿勤、嘴勤和腦子勤。經常深入班級，將有些不良現象及時發現、及時解決。

3、對調皮的學生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面她采用了“說悄悄話”的方法。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。

4、在批改作業，小考試時，常寫上幾句鼓勵學生的話：“相信你，你能行！”“別灰心，再來！”“加油！”以此來激勵學生，時刻讓學生感受到 老師在關注。

5、對后進生管理。她善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內心的潛能。通過自己的努力體驗到了學習的快樂，增強的學習的自信心。

禹永麗老師是我校、上街區、鄭州市優秀班主任她用全部身心投入到班主任工作中，就是在她女兒生病期間也沒有請過一天假，她把全部的愛都獻給了她的班主任工作。

她是這樣管理班級的：首先，讓學生做班級的主人，大家共同創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。其次，充分發揮學生主體作用，選拔一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部、小組長。這樣，既減輕了班主任工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力。第三、她常常從欣賞的角度去看待自己的學生，贊美學生。讓他們發揚優點，拋棄缺點。她除了自己平時這樣做，還教育學生要學會欣賞別人，她布置了讓學生寫自己熟悉的八個同學的優點，且每個同學的優點不小于50字，每天讀一篇看誰最受同學的肯定和認可，學期末進行獎勵。結果發現班上的學生悄悄地變了，變得更積極學習，上課更大膽主動發言了，為班級做好事的同學更多了。

嚴格的要求是最大的尊重。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”因此，她對學生的日常管理要求非常嚴格。

1、入室即靜。有什么事在進班之前處理好，只要進入教室就等于上課了，要遵守好紀律。經過許多次的明查、暗查，學生們終于養成了這種好習慣，為全班同學創造了一個安靜的學習環境。

2、你追我趕的競爭意識。每個學生都有一位實力相當的競爭對手，每次大小考他們都要對比成績，互賭輸贏。為班級營造了一種濃厚的學習氛圍。

3、加強小組的合作與競爭。從學習、紀律、品行等方面約束學生，讓他們形成爭當模范，不托后腿的思想意識，并充分發揮合作小組的自制、自律和競爭優勢。

張粉桃老師責任心強，自我要求高。她帶班的一貫風格：明朗自信.今年暑假，她雖然做了一個手術，但軍訓時仍然精神抖擻；軍訓期間，沒人照顧孩子，最終愛人從外地請假回來解決了后顧之憂；國慶節前夕再次做手術，但第二天的學生健康體檢依然出現在操場上，對待繁重的班級管理工作渾身充滿活力，但誰又懂她付出了多少？在軍訓總結大會上，她的班級最終獲得了一等獎；在紀律月總結評比中，她的班級最終積分第一名。

她帶班的亮點如下：

（一）穩班講究一個“快”字

譬如：張老師在軍訓第一天就命令自己迅速記牢每一個學生的名字，兩天內就能和學生輕松交流，糾正學生的動作從而達到了很強的針對性。

（二）小組積分天天曬

用一個小黑板依次標注八個小組，用畫“正”字的方法加分或扣分，加分用白色，扣分用黃色，很醒目。天天曬積分真正做到了公開公平公正，也解決了記錄難的問題，積分結果作為每周調動座位的依據，極大調動了學生各方面的積極性。

（三）有事找學生

譬如：她把主題班會交給小組主持。每周一個小組，包括主持人、記錄人、版面設計、班內紀律組織等，小組長一應安排，主持完畢學生當堂評價打分，小組間競爭很激烈。

（四）對待問題學生以“柔”克剛

問題生是班主任最值得關注的群體，他們也可以說是校園里最可憐的孩子。張老師的法寶是“成績看淡些，人格看重些；缺點看淡些，進步看重些；結果看淡些，過程看重些”，真正做到了春風化雨，以柔克剛。王姣老師研究生畢業，是我們年級年輕的班主任，她富有朝氣、勤奮好學、積極向老班主任請教，豐富自己的閱歷。她的班級管理方法是: 1.要求學生進入初中，重新塑造自己的形象。每位學生要先跟自己比，跟自己的過去比，跟自己的昨天比，每天進步一點點，在點滴進步中累積好習慣，每天都要進步一點點，長此以往這一點點累積下來就很不得了！

2.培養得力的班干部

通過軍訓期間的觀察，指定了責任心較強，辦事穩妥的幾名學生擔任班委，定期召開班干部會，總結得失，促進班級工作的發展。通過競爭確立值日班長，參與班級管理，提高自身能力。

3.實行積分的量化管理。將個人積分、小組積分與個人榮譽、小組榮譽聯系起來，每天清算，每月評出前五名，由班級頒發獎狀。小組積分每天公布，周五評出前三名通過校訊提出表揚。

4.事事有總結。當天情況當天總結，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。

劉艷紅老師是我們學校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭取做到不耽誤一節課。她雖然家在外地，但卻把心安在了學校。她積極做好班主任工作，她的工作得到了學校領導的高度評價。她的管理方略是：

1、制定符合班級特點的班規。

2、確定優秀負責的班委，這一點對班級工作的開展非常重要！

3、班主任說過的話，必須兌現！不要被學生的眼淚澆滅！

4、當天的問題盡量在當天解決！

5、班級事事有人做，權力下放，把瑣碎的工作交代給負責任的班干部，學生真的會比你做的更好！她比較有成效的做法有以下幾點：

1、盡量不在班上公開批評學生，特別是班委。經常給班委開會，強化他們的責任意識，每月對班委進行投票，可以讓班委之間也競爭一下，爭著為集體做貢獻！

2、小組積分每周一小獎，每月一大獎。原則上每組都兼顧到，盡量調動各小組的積極性。必須讓學生們看到積分的作用，他們才能重視積分。

3、對待后進生盡量以鼓勵表揚為主，表揚比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們在小學時就已經被老師教過無數次家長，他們對懲罰、叫家長都已經有了抗體了。所以，她轉變思路，看見后進生有一丁點進步，就大力公開表揚，讓他看到自己的優點，對自己有信心。

4、善于運用心理戰術和輿論壓力。她經常在班上教育孩子，如果你不熱愛這個集體，這個集體就會不愛你，為集體抹黑的人是沒有人喜歡的。先讓后進生在班上沒有市場，然后通過觀察放大他的優點，讓大家看到他的進步。當他再次融入集體時，他會倍感珍惜！

5、試著學會換位思考，當一個學生犯了錯誤，我們一般都會大發雷霆，甚至和學生較勁。但是我們忘記他只是一個十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長，于是在處理學生問題時就會想：“如果這是我的孩子犯的錯誤，我希望他的老師如何來處理他？”而后，情緒就會平復很多，當然處理起來也會相對更冷靜，更成熟。

李巖老師是我們年級唯一的男性班主任，朝氣蓬勃，陽剛十足，有多年的班主任經驗，是一位十分優秀的班主任，在管理班級方面有獨到的見解。開學以來，初一8班就一直在抓常規管理，在班級制度和獎懲措施上不斷改進，班級的各項工作取得了較為明顯的進步。他的方法是最笨的方法，也是最有效的方法：多跟班。開學以來，他每天堅持和學生一起跑操，每一個午休后和晚飯后都會進班，一點點講評好習慣，手把手教會好方法，讓學生真正體會并理解班級制度和秩序的重要性。

1、宿舍紀律。制作了宿舍紀律公示表格，每天收到表揚的寢室會得到一個紅星，而違紀學生的名字則直接上榜，同時本周末由家長陪同學習宿 舍制度并寫一份學習記錄，家長簽字。宿舍紀律有明顯進步。

2、衛生值日。開學初，班級拿出四次自習課來專門培訓打掃衛生的方法、質量要求和值日制度，每天三級檢查督促，一級是衛生值日班長檢查值日生到位時間、打掃速度和質量驗收；二級是衛生班長驗收；三級是專職學生最后檢查驗收。

3、周末作業。每周我們每學科獎勵10分給保質保量完成作業的學生，每周作業積分匯總到學期積分上，直接參與期末評優積分。而沒有完成的學生不能積分，同時要在周一補齊作業書后寫出保證，家長到校審閱簽字。

4、習慣的養成教育。

（1）坐姿。班級語數外老師通力合作，每節課練習坐姿后。每節課有專職學生檢查坐姿并總結最好和最差坐姿小組和個人，然后積分獎勵或扣分懲罰，學生進步很大。

（2）教室里所有物品責任承包，大到講桌講臺衛生，小到廢瓶子的擺放，都要求做到井然有序。

（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準確的同學獎勵積分，而聲音小，不清晰，不能積分。

（4）課代表每科安排兩個人，一人負責紀律，一人在課前找老師安排任務，要求每節課老師走進教室時，所有學生必須是安靜的。

趙從娟老師研究生畢業，聰明靚麗，善于學習，是一位年輕的新班主任，第一次帶班，有開始手足無措的艱辛，也有初試牛刀取得成績的喜悅。她的做法總的說來有幾點“真誠、真心、做好表率”。開學以來，就積極和別的有經驗的班主任和任課老師交流，從早操、課間操、課前看班、安排班級各項事務等方面，學到了很多管理班級的方法。在借鑒別人經驗的基礎上，又考慮本班實際從而制定相關的管理措施。

1、熟悉學生，選拔班干部，根據入班成績安排座位，調整宿舍人員，制定基本的班規，勤跟班，及時點評，總結。

2、制定紀律、衛生等各方面的管理措施。紀律方面：教室：每天都有值日班長，預備前、課前站在講臺上維持紀律。課堂上，各科課代表負責 記錄本節課的表現情況。宿舍：每天都和生活老師聯系，對好的宿舍寫在黑板上進行表揚。晚自習前進行一天紀律總結。最終根據班級積分的規定，相應加分和扣分。

衛生方面：在衛生這一塊她親自帶領同學們掃，經過多次衛生打掃嘗試，最終確定方案。值日組長嚴格檢查，掃到干凈為止。近一個月來衛生質量有所提高。

3、根據入班成績建立學習合作小組，指出學習合作小組是一個集體、一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。對表現好的小組及時表揚，并相應加分。

4、根據每個學生的特長，經過觀察，選出了合適的班干部，并明確告訴他們的職責。多表揚、多鼓勵，讓他們每個人都能各盡其責。平時多和他們交流，根據班級出現的新問題，及時召開班干部會議，制定相應的措施。

5、每周總結每個人積分情況。評出來前五名上臺，受表彰并照相。并發校訊通通知家長，進行表揚和鼓勵。

王紅燕老師淳樸善良，是10月剛接任的新班主任，為了接好10班，費了不少心思。她舍小家顧大家，在丈夫住院期間僅僅請了一天假，就積極投入到班主任工作中。她努力學習做班主任知識，積極向其他班主任請教，在班級管理方面也取得良好的效果。她說以前聽說干班主任很累，也經常看到身邊的班主任忙忙碌碌的身影，這干了兩周以后，我真正體會到累、忙。

她的經驗就是一個字“勤”。腿勤，勤往班上跑。接班之初，她就去政體處把早操、課間操、衛生等一系列學校檢查的表格找了一份，針對檢查內容，在班上進一步強調、規范學生的習慣養成。早上跟著學生跑操，一方面鍛煉身體，另一方面減肥。聽見誰跑步咳嗽了，提醒他多喝水，讓他注意跑步時調整自己的呼吸；誰鞋帶開了，提醒他系鞋帶，這些小事能能拉近與學生的距離。這樣跟著學生跑操一舉多得。一周抽出1-2天和值日的學生一起打掃操場清潔區，手把手教他們用大掃帚，保證打掃的質量和速度。每天盡量早上7:30、中午2:00、下午6:30站到班上，雖然沒有規定學生到教室的時間，但是她覺得往班上一站，好像學 生都知道該干啥了。課前只要有時間就站在班上，提醒學生做課前準備，課代表組織學生練坐姿。嘴勤。天冷了，提醒學生多穿衣服，被子薄的及時更換。晚飯間看到誰在走廊上吃餅之類的東西，就問問喝喝稀飯了沒，現在有時候學生會主動跟她說：“我喝過稀飯了。” 誰請假回家看病了，來了就問問他的身體怎么樣了？ 教室里，看到哪個組，那個同學做得好，就表揚加分。

我們的班主任是辛苦的，也是卓有成效的，通過他們的辛苦也換來了年級的穩定和發展，再次謝謝你們！

第三篇：播種希望,放飛夢想演講稿

播種希望，放飛夢想 各位老師，大家好：

去年9月份，我來到這個如畫的小鎮，卞和的故鄉，成為一名小學教師。來到校園，打造高效課堂的學習活動開展得如火如荼，各個學科的探究實踐，課堂比武，聽課學習熱火朝天。我像海綿一樣，盡情地吸收著養分。四年級班上49個學生，在學習食物單元，我們在課堂上開起四九餐廳。學習農場單元時，學生們拿著鐵鍬，模擬到農場參觀的場景。學生們天生的創意，大方的模樣，大膽的表達，讓我驚詫不已。

我在學生中間走動，一個男孩引起我的注意，他站在同學身后張望，面前的同學們正忙著為英語場景的表演設計臺詞，全然忘記了他的存在。因為不會，他被小組里忙碌的同學遺忘了。小男孩站在窗邊，陽光打在臉上，一雙好看的眼睛撲閃，泄漏了他的焦慮和不安。

我的心被觸動，以學生為主體的高效課堂模式，讓學生成為課堂的主人，自主探究，感受求知的快樂。可這樣被遺忘在角落的小草，該怎么辦。9歲的孩子已經有了小小的自尊心，他需要更多的存在感。

發現他書寫潦草，自習課上，手把手地教他練習書寫。剛開始，他不好意思，當他發現周圍同學羨慕的眼神后，他安然自得，寫得神氣。信任，播種在了孩子的心里。上課時，學生自主提出疑問，小男孩的手躍躍欲試，他不知道自己的問題會不會太簡單而被大家笑話。我篤定地請他站起來。

在班級里大肆表揚他的勇敢，號召向他學習。小男孩的顧慮消失了。他活躍了，敢問了，敢說了。他內心的小宇宙，已經開始燃燒。

又一次，組織課堂英語場景模擬，他帶著另外三個同學，同樣的模擬場景，演練臺詞。不同的是，這一次，他是主角。他和他的小組獲得表揚。羞澀的笑容，此刻，他真的快樂。

此時的我，站在教室一角，看著遠山的白霧，像輕紗，像煙嵐，像云彩，俏皮的掛在樹梢。滿眼的綠色，泥土的芬芳，大自然幽靜雅致的氣質環繞著我，忘記了自己，也忘記了世界，有的只是無限的愛，無限的包容和無限的欣賞。

小時候有一個夢，長大要去你身邊，看你稚嫩笑臉燦爛童年，長大后我決心，要做一個火種，帶給你健康快樂同一個夢。我把這首歌教給學生。這是希望與夢想的傳遞，也許有一天，他們也會如我一樣，走在校園，受到學生們的喜愛。

我把自信，注入學生們的心田，生命的歌聲，從此開始嘹亮。我把 夢想，放在孩子們的手中，稚嫩的心，從此開始飛翔。選擇了教師，我，無怨無悔。走上了講臺，我，激情澎湃。平淡的真實，真實的平淡。聚淀成我，燃燒的太陽。在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

播撒希望，積攢下，太多的感動。給未來，以憧憬。放飛夢想，噴灑出，太多的祝愿，將滿天的云霞，點亮。在上尺的天地里，在夢想的歌聲里，讓我們攜手。以教師的名義，托起，民族的希望。

第四篇：少先隊活動《放飛夢想,播種希望》

放飛夢想 播種希望

【活動主題】放飛夢想 播種希望 【活動背景】

1．夢想是我們心中最深切的、最美好的渴望。每個人都有自己的夢想，每個國家和民族也有自己的夢想。“實現中華民族偉大復興”是總書記提出的中國夢想；“有志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”是習總書記對這一代青少年提出的要求和殷切希望。

2．進入五年級，很多隊員無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑。有的隊員在學習上很被動；有的隊員在心理上給自己過多的壓力，所以在出現了不適應狀態；還有一部分隊員對學習和未來還沒有明確的目標，學習效率有待提高。為了更好地幫助這些隊員, 我組織隊員開展了這次中隊活動，希望借助活動，幫助隊員調整好心態，放飛夢想，播種希望，充滿信心迎接未來。【活動目的】

1．通過各種形式來表現隊員們的夢想，使大家懂得放飛夢想的重要性。2．聯系實際，讓隊員看到自身的不足，明白為實現理想必須艱苦奮斗的道理。

【活動中隊】金洞鎮中心小學五一班中隊 【活動時間】2015年9月28日下午 【準備工作】

輔導員：組織隊員布置教室；制作課件； 隊員：收集理想格言、故事；準備朗誦的詩歌。【主持人】 【活動過程】

一、隊會程序 1． 小組匯報人數

從第一小隊開始依次（行禮）報告：報告中隊長，第一小隊原有XX人，實到XX人，報告完畢。（四組依次）

中隊長還禮：接受你們的報告。五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。2． 中隊長向中隊輔導員匯報人數

中隊長：立正！（跑至中隊輔導員處，敬隊禮）中隊原有隊員XX人，實到XX人，一切準備活動就緒，請批準我們開展活動。

中隊輔導員：接受你們的匯報，祝你們的活動取得圓滿成功。(敬隊禮)3． 出旗

中隊長：出旗，敬禮！（由后門繞一圈回到講臺旁）一人執旗，兩人護旗。

4． 唱隊歌

5． 中隊長講話，宣布活動開始

中隊長：親愛的各位隊員，五年前，我們為了各自的理想相聚在金洞中心小學，我們一起讀書，一起學習，一起成長，一起快樂和悲傷。但時間總是那樣的匆匆，還有一年多的時間，我們就要畢業，離開母校。即將的分離是不是永別，而是我們追求夢想，實現理想的延續。

現在，我宣布五（1）中隊“放飛夢想，播種希望”主題少先隊活動課現在開始。有請兩位主持人上臺，大家掌聲歡迎。

（主持人上場，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上）

二、隊會過程

（一）夢想（理想）名人名言大比拼

主持人A：每個人都有自己的夢想，每個國家和民族也有自己的夢想。“實現中華民族偉大復興”就是總書記提出的中國夢想。

主持人B：很多人認為夢想是幻想。其實，夢想是人們在內心深處對某一種成功的渴望。生活中，常有“夢想成真”之說。“夢想”是人生最美好的愿望，是人生追求的目標。

主持人A：歷代偉人對夢想是怎樣看的呢？現在進行夢想的名人名言大比拼。（內容略，主持人相機評價。）

（二）關于夢想（理想）故事的知識搶答

主持人A：夢想就理想，是對未來的憧憬，是對生活藍圖的描繪。主持人B：有了夢想，你就會斗志昂揚；有了夢想，你就敢于挑戰自我。主持人A：在漫長的歷史長河中，有許多從小樹立遠大志向的人，他們為之奮斗不已，最終有了一番成就。

主持人B：讓我們一同走近名人的故事，夢想知識搶答賽現在開始。主持人A： 故事一

有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命志向。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而他三分之一就花在定報紙上。他與同學三不談：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。后來，他成為新中國第一位主席。請問他是誰？

A 孫中山 B毛澤東 C周恩來 D魯迅 隊員：（搶答）主持人A：（相機評價）主持人B：答對了，答案是B.故事二

20世紀初沈陽一所小學，校長問同學們：“你們為什么讀書？”課堂上頓時寂靜無聲。停了片刻，一個同學站起來回答：“讀書為了尋求生路。”另一個同學說：“為了光宗耀祖。”這時，一個學生站起來，昂首挺胸地說：“為了中華之崛起，騰飛于世界而讀書！”當時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰？

A毛澤東 B周恩來 C巴金 D劉翔 主持人B：大家都知道嗎？知道的一起說。隊員：（齊答）

主持人B：對，他就是我們四年級《為中華之崛起》課文里的周恩來。也是我們新中國的第一任總理。

主持人A： 故事三

哥赫巴德猜想一直被看作數學王冠上德明珠。200多年來，有不少科學家試圖制服它，并因此耗費了巨大的精力，卻始終沒有成功。有位中國少年暗暗立志要摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙算了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數學墻群山，摘取了數學王冠上的這一璀璨的明珠，發明了以他姓氏為名的定理。請問這位少年是誰？

A牛頓 B巴金 C陳景潤 D華羅庚 隊員：（搶答）主持人A：（相機評價）主持人B：答對了，答案是c。

主持人A：要成就大業，首先要有遠大的理想，然后不懈地為之奮斗，這樣才會取得成功。各位隊員，你們有夢想嗎？（隊員回答）

主持人B：那么，讓我們來分享各自的夢想吧！

（三）暢談夢想

播放歌曲《真心英雄》，營造輕松、活躍的氣氛。1．主持人現場采訪隊員的夢想

主持人A：剛才大家都談了自己的夢想，盡管各不相同，但都能為祖國，為社會繁榮貢獻力量。你的夢想實現了，我的夢想實現了，他的夢想了，我們大家的夢想都實現了，那我們中華民族偉大復興的強國夢也就實現了。

主持人B：要想成功，沒有目標就會迷失了方向，可是有了目標，不做努力，成功則成為空想。那么怎樣做才可以實現自己的夢想，成為祖國需要的人才呢？

2．請少先隊輔導員演講。（背景音樂《揮著翅膀的女孩》響起）.主持人A：我們要記住，因為有夢，你從不卑微。夢想就是我們最大的財富。主持人B：下面，請聽我們班同學給大家帶來的《我們的誓言》 5.我們的誓言

我們愿用樂觀的態度對待生活！我們愿用全部的精力傾注學習！我們愿用堅定的毅力戰勝困難！我們能行！我們一定行！我們能行！我們一定行！我們堅信夢想會因奮斗而美麗！我們堅信成功屬于五年（1）中隊！

我們堅信中華民族的偉大復興夢一定能實現！（播放《我的未來不是夢》）

主持人A：聽，未來在召喚；盼，明天更美好。我們期待著那美麗中國夢的實現！

主持人B：隊員們，讓我們將自己的夢想在此刻播種，讓我們將自己的夢想在此刻放飛。

三、結束程序

中隊長：現在讓我們以熱烈的掌聲請輔導員講話。1．中隊輔導員講話

隊員們，在這次隊會活動中，你們暢談了自己的人生夢想，“有志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”，這是習總書記對你們的期望，也是輔導員對你們的期望。

在這，我想用再用美國汽車大王亨利?福特的話和大家共勉：如果你不思考未來，你便不會有未來。

2．呼號

中隊長：全體起立，請輔導員老師帶領我們呼號！輔導員：準備著為共產主義事業而奮斗。隊員：時刻準備著！（舉起右拳，面向隊旗）3．退旗

中隊長：退旗。（播放退旗曲。全體隊員靜立、敬隊禮，目送中隊旗退出會場。）

4．中隊長宣布少先隊活動課結束

我宣布，五（1）班“放飛夢想，播種希望”主題少先隊活動課到此結束。

第五篇：六班《播種希望,放飛夢想》升旗儀式（范文模版）

六（3）班《播種希望，放飛夢想》升旗儀式

尊敬的老師，親愛的同學們，白云小學《播種希望，放飛夢想》主題升旗儀式現在開始。本周升旗儀式由我們六（3）中隊主持。

下面，我宣布本周光榮的升旗手，他們是崔昊嵐、王超，護旗手劉一駿、許垚、周梓博。

出旗！升旗！敬禮！奏國歌！禮畢！唱國歌！

國旗下，請大家大聲地跟我說出我們的校風：和諧發展，精細創優。國旗下，請大家跟我響亮地說出我們的學風：細心好學，開心成長。國旗下，讓我們一起努力，成為一個陽光心態、知美達禮、博學廣識、健康向善的人。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。

然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強，是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著，是你對自己負責的最高境界。

我們先來聽聽萊特兄弟的夢想——《飛翔之夢》吧！

《萊特兄弟的飛翔之夢》

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。

有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊！”

牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。” 兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。”

兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。

萊特兄弟的“飛翔之夢”成就了人類對飛機探究的第一步。人生就是對夢想的追求，我們可以將夢想分成一輩子的夢想、一個階段的夢想、一年的夢想、一個月的夢想、甚至是一天、一小時、一分鐘的夢想。同學們，你們有沒有想過自己的夢想是什么呢？下面有請我們班的同學們跟大家分享一下自己的夢想。”

夢想是人生的指示燈，有了夢想就有了動力，有了夢想就要堅持，有夢想人生才會更精彩。讓我們從現在開始就播種希望，放飛夢想！請欣賞詩朗誦：《放飛夢想》。

我是一匹奔騰在遼闊草原上的駿馬 泥土中塑造出我的雛形 原野里映現出我的背影 跳躍著

張開雪白的翅膀

時刻準備著放飛我的夢想

穿越雄壯的阿爾卑斯山脈 跨越波濤洶涌的海浪 放飛夢想

我是一把未開封的寶劍 風吹雨打 越磨越利

我身上流淌著中華民族五千年奔騰的血液

耳邊是鏗鏘的鑼鼓聲 我挺起脊梁 放飛夢想

我是熊熊燃燒的火焰 點燃激情和夢想 我攤開手掌

看到了黃河的活力 目睹了長江的激情.我收起手掌 聽到了一聲吶喊 放飛夢想

歌聲中伴著青春的號角 寧靜中激蕩著青春的豪邁 放飛夢想

我是星光

引領時尚的先鋒彰顯自信 千里冰封萬里雪飄

當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：放飛夢想

我們就像冉冉升起的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望。操場上奔跑的身影，日漸成熟的氣息，汗水與笑容把我們的本色塑造。同學們，讓我們放飛夢想，用夢想滋養我們的思想與人格，用夢想激蕩我們的靈魂與心智，用夢想孕育我們新的精神與智慧，去定位那永恒的成功！

今天白云禮儀大講堂的主題是《儀式之禮》，請聽《升國旗的禮儀》。《中華人民共和國國旗法》第十三條第二款規定：

舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬。標準做法是：起身站立，目視前方，雙手下垂，神態莊嚴，聚精會神。嚴格地遵守升國

旗的禮儀是維護國旗尊嚴，增強公民國家觀念的體現，我們所有人都要按國旗法的要求以規范、統一的禮儀參加升國旗儀式。

我們身為學生更應該做到以下幾點：

1、當主持人宣布奏國歌、升國旗儀式開始后，全體同學立正，面向國旗行隊禮。

2、面向國旗行隊禮時神態要莊嚴，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。

3、升旗儀式進行過程中要保持安靜，身體直立，挺胸昂首，雙手下垂靠攏身體兩側，保持立正姿式，不能東張西望，交頭接耳，嬉鬧談笑。

4、提早到操場集合，準時參加。遲到的同學在國歌奏響時必須原地肅立，待升國旗完畢后才可進入會場。升旗儀式期間有身體不舒服需退場休息的同學，應從操場兩側退場。

下面有請惲校長講話。

下面請紀律部長宣布上周文明班級評比情況。

升旗儀式到此結束，請各班按秩序退場。